ID：8851639
時(shí)間：2024-01-10 11:06:15
上傳者：雁落霞優(yōu)秀作文是一座智慧的寶庫，從中可以汲取知識和經(jīng)驗的養分。來(lái)看看這幾篇優(yōu)秀作文的評析和解讀，希望能夠對大家的寫(xiě)作提供一些幫助和指導。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前……”每每聽(tīng)到這首《每當我走過(guò)老師的窗前》的歌時(shí)，總會(huì )有一絲感慨，總會(huì )不禁想起那個(gè)讓我思念的幾年的老師。
這位老師姓魏。魏老師是我小學(xué)三年級的班主任，她中等個(gè)兒，圓圓的臉上一張有魔力的嘴，能講出一種讓我們身臨其境的感覺(jué)。那一雙犀利的眼睛也總讓人不寒而栗。魏老師身邊還有一個(gè)忠實(shí)的“哨兵”，這個(gè)“哨兵”可牛啦！他給老師傳遞了一個(gè)又一個(gè)完美無(wú)差錯的大信息，這個(gè)優(yōu)秀的“哨兵”就是老師的耳朵。這個(gè)厲害的“哨兵”還“害”過(guò)我一次呢。
記得三年級一次的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)。那一次聽(tīng)寫(xiě)，對于我來(lái)說(shuō)就像是一場(chǎng)噩夢(mèng)。那天剛上課，老師就說(shuō)趕快準備，馬上要聽(tīng)寫(xiě)了。我一下子慌了神，急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。如果不是因為我昨天看電視給忘了復習，又怎么會(huì )出現今天這樣的情況呢？這可怎么辦呢？我思來(lái)想去，一個(gè)辦法——抄！我小聲的對同桌說(shuō)到：“等會(huì )兒老師念單詞你拼一下字母給我聽(tīng)，ok?”同桌答應了。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，老師念到：“earth”同桌拼到“e-a-r-t-h”本來(lái)聲音已經(jīng)夠小了，可誰(shuí)能料想到，魏老師還是聽(tīng)到了，還向我們投來(lái)了那讓人顫抖的犀利的眼神。然后對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“xx同學(xué)，下課到我辦公室來(lái)?！蔽乙汇?，心想：慘了！
下課后，我忐忑不安，腳好像被什么東西栓著(zhù)似的，每走一步都萬(wàn)分的艱難。剛踏進(jìn)辦公室，老師就叫我進(jìn)去，并且站好。并輕聲的問(wèn)道：“需要我通知你的家長(cháng)嗎？”我低下頭，搖了搖，老師又問(wèn)到：“還有下次嗎？”我并不是很確定，所以并未回答。老師露出了那種對我很失望的表情，隨即生氣地說(shuō)：“還有下次嗎？”我有些怕了，即搖頭。魏老師有溫柔的說(shuō)道：“你在老師心中一直是個(gè)好學(xué)生，這一次犯了錯及時(shí)改正，我可以原諒你，希望不會(huì )再出現第二次，也希望你沒(méi)有敷衍我。而且只要你多多努力，老師堅信你一定會(huì )成功的！加油！”
有人說(shuō)：“老師是園丁，把我們培育成一顆高大挺拔的樹(shù)?！庇腥苏f(shuō)：“老師是紅燭，燃燒自己，照亮我們?！币灿腥苏f(shuō)：“老師像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻?！倍覅s認為老師更像一盞燈，為我們照亮了前方的道路。
有人說(shuō)：“好老師像媽媽”。有人說(shuō)：“好老師是朋友?！倍倚哪恐械暮美蠋焻s像精靈。她帶著(zhù)點(diǎn)神秘，卻又充滿(mǎn)愛(ài)心；她有數不清的神奇想法，卻又容易接近；她年齡雖然很大，卻又懷揣著(zhù)童心。
下雨的清晨，一切都顯得混亂不堪，爸爸媽媽弄得鍋碗瓢盆叮當作響，路人行色匆匆。我卻像個(gè)大人般沉穩，不會(huì )過(guò)分擔心。因為，精靈般的老師告訴我：“下雨、下雪、堵車(chē)時(shí)，不要擔心遲到。注意安全最重要！”
教室是我最喜歡的地方，四十五個(gè)小朋友像一家人。雖然朋友之間也會(huì )有摩擦，甚至也會(huì )打架，但是我不會(huì )害怕。因為精靈般的老師有一種魔力，可以讓調皮的小朋友安靜下來(lái)，并會(huì )告訴我們怎樣處理矛盾。事情過(guò)后，大家仍然是一家人，不會(huì )再有爭吵。四十五個(gè)人生活在一起，環(huán)境很重要。雖然我們沒(méi)有固定的值日生，但我們教室的地面總是干干凈凈，空氣總是流動(dòng)而又清新。每個(gè)人都注意維護環(huán)境衛生，爭先恐后地撿紙、擦桌椅。因為精靈般的老師在我們剛上學(xué)時(shí)，就幫助我們養成了愛(ài)護環(huán)境的好習慣。
上課是件有趣的事情，雖然有時(shí)學(xué)的東西有點(diǎn)難，但是我不會(huì )畏懼。因為精靈般的老師會(huì )安排有趣的活動(dòng)，會(huì )給我指導。雖然有時(shí)我可能要想一會(huì )兒，但我知道她會(huì )等我，一起向前。我的小盒子里裝滿(mǎn)了彩色的獎券，那是精靈般的老師對我的夸獎。課后我總會(huì )有很多的時(shí)間玩耍、看書(shū)，因為精靈般的老師布置的作業(yè)很少。很神奇的是，當我做完作業(yè)，那些學(xué)過(guò)的東西就清清楚楚地印在腦子里了，所以我們班的成績(jì)總是非常優(yōu)秀。
運動(dòng)會(huì )上，大家都很興奮。排隊列，做表演，努力地跑，認真地演。有贏(yíng)也有輸，但我們都很開(kāi)心，因為精靈般的老師會(huì )看到我們的努力，并告訴我們“三班孩子的精氣神兒最可貴！”
精靈般的老師可不是我的幻想，她就是我們四十五個(gè)人都愛(ài)著(zhù)的張艷萍老師！她帶給我們的一切，我們永遠不會(huì )忘記！
“三人行必有我師“。老師是我們的另一個(gè)父母，他們也是我們人生當中的領(lǐng)路人，是教我們學(xué)習、做人的啟蒙者之一，除了父母，除了父母，他們是為我們付出最多的的人。
老師是辛勤的園丁，修剪這我們這年幼的樹(shù)苗。老師每天都教育著(zhù)我們，尤其是生活做人等方面，他們總會(huì )以身作則，并且教育我們養成良好的個(gè)人習慣，努力培養我們成才。老師是一根蠟燭，點(diǎn)亮了我們，犧牲了自己。老師無(wú)論在課上還是課下，總會(huì )為我們認真的傳授他們所掌握的知識，知無(wú)不言，言無(wú)不盡，總怕我們學(xué)得不夠多，不夠好。而且從辦公室走過(guò)，總能看到他們忙碌的身影，為我們改作業(yè)。老師一本書(shū)，不厭其煩的為我們答疑解惑。老師總是叮囑我們不會(huì )就去問(wèn)，他們一定為我們努力講解，事實(shí)也是如此，每當有同學(xué)去問(wèn)老師時(shí)，他們總會(huì )停下手中的工作，為我們講解，直到我們會(huì )為止。
老師，您是善良的傳播者，慈愛(ài)的發(fā)源地。是您用善良的微風(fēng)吹拂，用慈愛(ài)的雨水滋養，我們的心田才活力旺盛，綠樹(shù)成蔭。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，月亮一般柔和，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更威嚴，比母愛(ài)更溫婉。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高尚。
同學(xué)們，每當你看到想到班主任的嘮叨，晦澀難懂的文言文，深奧繁瑣的數學(xué)，令人頭疼的英語(yǔ)，復雜公式化的物理，長(cháng)篇大論的歷史以及等等……不喜歡的科目時(shí)，可曾想過(guò)這是每一個(gè)科目的老師熬夜精心備出來(lái)的課呀！我們總嫌作業(yè)多，可你又可曾看到老師改如山的作業(yè)時(shí)的辛苦模樣？而老師又何嘗希望我們寫(xiě)那么多的作業(yè)呢?？偠灾?，老師也是為了我們好，為了我們可以考一個(gè)好高中，好大學(xué)。哪有老師不希望自己的學(xué)生成才。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師亦是如此，他們在人民教師這個(gè)光榮的工作崗位上，不辭勞苦，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的工作了十幾年，不論風(fēng)吹、日曬、雨淋，即使生病也要為我們上課，教我們知識，他們是這個(gè)世界最光榮、最為的人之一。
其實(shí)，我們身邊的每一個(gè)老師都是好老師，雖然我們之間曾有過(guò)誤解，可他們對我們的關(guān)心確實(shí)一成不變的，一日為師，終身為父，他們給予我們的，我們永遠也回報不了。園丁是他們的稱(chēng)號，智慧是他們的代名詞，善良是他們的光環(huán)，慈愛(ài)便是那帶我們飛向藍天的翅膀。老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著(zhù)您親手點(diǎn)燃的火花！
我心目中的好老師，一百個(gè)人有一百個(gè)不同的答案，我只想說(shuō)感謝教我的每一位老師，請您原諒我的年幼與無(wú)知；您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
老師，你辛苦了！
八年級學(xué)期開(kāi)始，同學(xué)們對于新的歷史老師已吵得沸沸揚揚。
只見(jiàn)他拿著(zhù)歷史書(shū)，低著(zhù)頭走上講臺。他的頭光溜溜的，戴著(zhù)一副圓框眼鏡，衣著(zhù)單調，一件老舊的棕色上衣，一條牛仔褲，一副很有年代感的樣子。
他抬起頭，摸了一下他那光溜的頭，面帶微笑地說(shuō)：“吾姓白，你們叫我白老師即可！”
臺下已然一片笑聲，也許是因他文縐縐的自我介紹，也許是因他那一個(gè)光溜溜的頭吧。
他上課幽默風(fēng)趣。一次，他講“按圖索驥”的故事，他把自己扮演成伯樂(lè )的兒子，把粉筆盒當作蛤蟆，高舉著(zhù)粉筆盒，瞪大眼睛說(shuō)：“爸爸，我找到千里馬了！”此時(shí)他真的就如六歲的孩童一般，神態(tài)如癡如醉。一個(gè)三四十的中年男人，卻有這么一顆童心，令人忍俊不禁。
他對工作細致入微。我作業(yè)本上的錯別字，他也都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，用他的經(jīng)驗讓我們從容易混淆的知識點(diǎn)中脫離出來(lái)。他還是我們的思想導師，常常讓我們從歷史事件中獲得啟示，應用在生活里，以免我們誤入歧途。
他常常說(shuō)要團結。那次一個(gè)同學(xué)搗蛋被白老師罰站，我們笑了起來(lái)，他卻皺起眉頭說(shuō)：“笑什么，同學(xué)被批評光榮嗎？這是集體榮譽(yù)感的缺失??！”他抱著(zhù)頭，神情沮喪。
最令我敬重的是，他有一顆愛(ài)國的心。講到清朝的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”時(shí)，他含著(zhù)淚，語(yǔ)調亢奮，手中緊緊握著(zhù)粉筆。在講到圓明園被八國聯(lián)軍一掃而空時(shí)，他更是下課后在黑板上慷慨淋漓地寫(xiě)下“不忘國恥”四個(gè)大字。他的歷史課總能讓我們內心有所觸動(dòng)，從而更加努力學(xué)習。
他是我最敬重的那一位老師。
人的一生會(huì )遇到很多不同的人，發(fā)生不同的事，領(lǐng)略不同的風(fēng)景。在這漫長(cháng)的旅途中難免會(huì )遇到許多挫折和磨難，也會(huì )有許多貴人對你出手相助，帶你走出陷入的困境。
我從小就跟媽媽生活在一起，家里的支出也全靠媽媽一人撐著(zhù)，媽媽不僅得照顧幼小的我還得照顧我年邁的姥姥。從上初中以來(lái)，老師就對我照顧有加，可以說(shuō)她們是我第二位家長(cháng)。我是個(gè)很內向的孩子，上課也不敢舉手回答問(wèn)題，有問(wèn)題也不敢向老師請教，每次我鼓起勇氣向老師求學(xué)時(shí)，都會(huì )想到老師劈頭蓋臉的謾罵和不屑，然而令我驚訝的是老師不僅沒(méi)有對我惡語(yǔ)相加而且還會(huì )溫柔又耐心的為我解答，我便感到無(wú)比的溫暖。
雖然我們換了好幾次的班主任，但這位從初三才接手我們的老師給了我很大的幫助和溫暖。在家里我有什么事都會(huì )交給我的家長(cháng)去處理，而在學(xué)校老師時(shí)常會(huì )幫我處理一些我搞不懂的事情。我即將要參加嚴峻的中考考試，然而自己的成績(jì)并不是很理想，還沒(méi)有達到自己的要求，老師就會(huì )在學(xué)習上輔導我很多，有自己不懂的地方去請教老師，老師每次都會(huì )很細心又耐心的為我講解，直到我能夠完全理解。老師也會(huì )給我找許多習題，讓我多做練習，提升閱讀量和詞匯量，我也因有老師的幫助成績(jì)有了很大的提升。
老師不僅在學(xué)習上幫助了我很多，在生活上她也對我很溫暖。我們時(shí)常會(huì )在一起嘮嗑，節假日也會(huì )發(fā)短信互相祝福。老師教會(huì )了我很多，跟我傳授了許多經(jīng)驗，讓我少走許多的彎路。
老師是在黑暗時(shí)指引你方向的明燈，是在迷茫時(shí)帶領(lǐng)你路途的向導，是在低谷時(shí)鼓勵你振奮的神器力量。老師幫助了我很多很多，也讓我感受到世間是如此的溫暖，會(huì )有人不計代價(jià)與回報的為你犧牲和付出。
教過(guò)我的老師有很多，他們都使我難忘，但最使我難忘的還是我的班主任雷老師了。
雷老師，四十出頭，十八歲從教，已有二十多年的教學(xué)經(jīng)驗，算得上是一位老老師了。他身體結實(shí)強健，精力充沛，渾身上下似乎有一股使不完的勁兒。高高的鼻梁上夾著(zhù)一副眼鏡，鏡片后面，眼睛不大，但卻是那么的有神。臉上總掛著(zhù)笑容，很有親和力。
雷老師非常重視我們的寫(xiě)作，常教給我們一些寫(xiě)作的方法。他常舉例的教導我們，寫(xiě)文章要做到“言之有物，言之有序，言之有理，言之有情?！币驗槔蠋煹募毿闹笇?，所以我們班許多同學(xué)的寫(xiě)作水平都有了不同程度地提高。那些最不會(huì )寫(xiě)作的同學(xué)，跟隨了老師兩年，也都會(huì )一兩招了。
去年，我們班很有幾個(gè)人的習作在縣市級的作文競賽中獲獎了呢。雷老師和藹可親，從不打罵我們，除非有些同學(xué)表現得實(shí)不像話(huà)，才給以一些適當的懲罰。以前同學(xué)們一犯錯，總會(huì )被老師罰抄詞語(yǔ)，或蹲馬步?？衫桌蠋煆牟贿@樣做，但他要求我們必須得寫(xiě)足五百字的自檢。這樣一來(lái)，我們既檢討了錯誤，又做了深刻的認識，還練了筆，提高了寫(xiě)作水平，真是一箭雙雕呀!
雷老師還有一大特點(diǎn)——愛(ài)勞動(dòng)。一直以來(lái)，我們班級都負責著(zhù)學(xué)校男廁所的衛生，每個(gè)月都得徹底的清掃三兩次?？衫蠋熆偸菗奈覀兦鍜叩貌粡氐?，因此，每一次的大清掃，老師總是親自參加。你可千萬(wàn)不要以為他只是坐鎮而不上陣哦，一些最臟最累最苦的活兒，老師總是全包。
這就是我的老師，一個(gè)德才兼備的好老師。我永遠也不會(huì )忘記他。
阿杜，我初中時(shí)候的語(yǔ)文老師。
第一次見(jiàn)到阿杜的時(shí)候，不得不說(shuō)，他這個(gè)品種的可算是個(gè)“怪胎”。
阿杜腳踩一雙人字拖鞋，邁著(zhù)賊有勁兒的步子，大步流星的走進(jìn)教室。
他這個(gè)“炫酷”的登場(chǎng)引得教室嘩然一片，原因很簡(jiǎn)單，只因為他獨特的氣質(zhì)加上更加獨特的地中海發(fā)型，當然，還有那僅僅一米五八的小個(gè)子。
“同學(xué)們好，在以后的日子里，我就是你們的語(yǔ)文老師，但我并不希望你們叫我‘老師’，你們可以叫我‘阿杜’?！币婚_(kāi)口，居然是一口四川腔調，他說(shuō)話(huà)的時(shí)候挺搞笑，不禁讓我們對這個(gè)剛剛才認識幾分鐘的人產(chǎn)生了一絲好感。
阿杜十分懂得如何與我們相處，平日里，他不像是我們的老師，反而更像是個(gè)百毒不侵的好朋友，好哥們兒。六日的假期里，他也會(huì )偶爾給我們發(fā)來(lái)消息:"作業(yè)做完沒(méi)？做完了來(lái)組隊啊，我帶你們飛!"。
其實(shí)，阿杜是個(gè)豪放派的，他的課堂自然也是豪放的，可以吃東西講笑話(huà)，但即使是這樣，也不會(huì )影響到我們的成績(jì)，因為他有一套讀到的教學(xué)方式。阿杜講課很少會(huì )用普通話(huà)，甚至有時(shí)候還會(huì )從他嘴里吐出幾句嘰哩哇啦聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，讓后解釋道:“這是德語(yǔ)哦?！庇种钢?zhù)課本上的某一處說(shuō):“嗯，就是這個(gè)意思?！?/p>
那個(gè)時(shí)候，對于大部分的同學(xué)來(lái)說(shuō)，真正的老大難可是背誦古詩(shī)詞一類(lèi)。而阿杜，會(huì )把需要背誦的古詩(shī)詞自編成歌曲，然后唱給我們聽(tīng)，我們聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就會(huì )唱了，也會(huì )背了，就這樣，語(yǔ)文課本成為了我們的歌詞本。
從此，阿杜也有了一個(gè)“f中歌王”的美名。
初三那年，畢業(yè)在即。學(xué)校舉辦了一次選舉“最美教師”的活動(dòng)，我自然把這寶貴的一票投給了阿杜。
并在評論一欄中寫(xiě)道:。
良師益友，值得深交，豪邁灑脫，敢愛(ài)敢恨。
在我的成長(cháng)與學(xué)習之中，出現在我身邊的老師有不少。不過(guò)當我回憶起他們的時(shí)候，我最難忘的有三位老師。
第一位老師是我的小學(xué)數學(xué)老師，數學(xué)老師是一個(gè)特別幽默的人，他身形較矮小，圓圓的大腦袋，大大的眼睛。數學(xué)老師的外貌特別具有欺騙性，明明已經(jīng)上了一把年紀的數學(xué)老師，可在我們看來(lái)偏偏卻就像是我們的大哥哥?？梢哉f(shuō)數學(xué)老師是我班上所有同學(xué)都喜歡的一位老師，每次見(jiàn)到數學(xué)老師的時(shí)候，我們都能感到很親切。而且幽默的數學(xué)老師，經(jīng)常能給我們講來(lái)不少的笑話(huà)，逗得我們全班同學(xué)都哈哈的笑個(gè)不停。這樣的數學(xué)老師，自然給我的小學(xué)時(shí)光帶來(lái)了很多數不盡的歡樂(lè )。
第二位是我現在的音樂(lè )老師，音樂(lè )老師的嗓音特別好聽(tīng)，每次上音樂(lè )課的時(shí)候，教室里靜悄悄的，大家都屏息凝神的想聽(tīng)音樂(lè )老師的哼唱。原本在之前，我是不喜歡唱歌的，對音樂(lè )也并沒(méi)有多大的興趣，可是在我聽(tīng)過(guò)音樂(lè )老師的幾次哼唱后，我對音樂(lè )增加了不少的興致，漸漸地也就喜歡上了音樂(lè )?？梢哉f(shuō)是音樂(lè )老師改變了我對音樂(lè )原本的看法。
最后一位就是我的班主任了。自從上了初中之后，我的班主任老師就一直認真負責的教導著(zhù)我們。班主任老師關(guān)心著(zhù)班上的每一位同學(xué)，不管是我們的學(xué)習還是我們在學(xué)校里的生活，班主任老師都對我們投入了關(guān)心。我班的學(xué)習成績(jì)是就是在班主任老師時(shí)刻監督之下，這才穩步上升，腳踏實(shí)地的走過(guò)了每一個(gè)階段?，F在我班的平均成績(jì)在同一年級里是數一數二的，班上的同學(xué)也都很用功，并且都全身心的投入在學(xué)習之中。我們都很感謝我們的班主任老師。
回憶我的老師，每一位老師都是那般的有特點(diǎn)。
說(shuō)到老師，我第一個(gè)想到的就是卡姐（周小卡老師），她是讓我最難忘的老師。
七年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我以為我們的班主任會(huì )是一個(gè)又老又兇的老干部、老頭子之類(lèi)的人物，結果走進(jìn)教室的居然是一位美麗而又充滿(mǎn)活力的小姐姐。后來(lái)她就成為了我們的卡姐！嘿嘿嘿，一聽(tīng)起來(lái)就覺(jué)得親切，覺(jué)得開(kāi)心。
她喜歡穿白襯衫、黑裙子，有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，扎成一個(gè)馬尾，在腦袋后晃呀晃，臉上還掛著(zhù)甜美的笑容，整個(gè)就是一個(gè)可愛(ài)中帶著(zhù)一點(diǎn)俏皮的小女孩形象。
當時(shí)我們班的晚修大部分都是她在看，而其他班幾乎都是任課老師看班，班主任在辦公室休息。我覺(jué)得很奇怪，后面聽(tīng)說(shuō)是因為我們班太吵了，其它老師都不想看我們班晚修，所以晚修就都歸班主任管了?，F在想來(lái)，當時(shí)當我們班班主任真的是苦了她了。
七年級上冊，有一次，我們吵到老師沒(méi)法上課了。老師停止了上課，等了我們好幾分鐘，等我們安靜下來(lái)后，跟我們開(kāi)始聊周老師的事情：“你們知道你們班班主任有多辛苦嗎？來(lái)得最早，走得最晚，經(jīng)常為你們睡不著(zhù)覺(jué)，有段時(shí)間還差點(diǎn)得了抑郁癥。你們啊你們，真的是一點(diǎn)都不會(huì )體諒和理解你們的班主任，一個(gè)個(gè)還那么愛(ài)玩，一點(diǎn)都不懂事?！弊詈罄蠋熯€斬釘截鐵地說(shuō)了一句話(huà)“誰(shuí)教你們班，誰(shuí)遇上你們這樣的學(xué)生，誰(shuí)就是倒了八輩子霉！”當時(shí)的我們并沒(méi)有警醒，而是覺(jué)得老師說(shuō)這話(huà)太過(guò)分了。
七年級下冊的時(shí)候，我們知道了周老師要走了，雖然她說(shuō)是因為家里的原因，但……我覺(jué)得是因為我們給她的壓力太大了。唉！一切都無(wú)可挽回了，我們真應該好好改改身上的毛病了。周老師走了，但是我們又一點(diǎn)一滴地記起了她對我們的好，把她的好全部記在心里。真的非常感謝她，她天天感受著(zhù)我們的吵鬧，但是她還從來(lái)不嫌棄我們，每天對我們很好。
現在已經(jīng)八年級下冊了，七年級的事我仍記憶猶新?，F在，經(jīng)歷了一些人來(lái)人往、是是非非，我們比以前優(yōu)秀了好多，我想真誠地對卡姐說(shuō)：“卡姐，你看吶，咱們六班比以前乖了好多，成績(jì)也比以前好了很多，我們也慢慢理解了老師的用心，變得越來(lái)越懂事了。如果你還在，我們是絕對絕對絕對不會(huì )讓你再生氣的?！?/p>
可惜啊，她已經(jīng)走了，如果她還在的話(huà)，她應該會(huì )為我們開(kāi)心和驕傲的吧！
您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；您就像一棵大樹(shù)，烈日炎炎，看著(zhù)我們玩鬧；您就像一只蜜蜂，忙忙碌碌，讓我們快樂(lè )成長(cháng)。
——題記
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，放學(xué)后，我并不是馬上回家，而是在學(xué)校外和同學(xué)們跳繩，偶爾會(huì )有幾個(gè)同班同學(xué)路過(guò)，說(shuō)我們太瘋狂了。暮色降臨，眼看就要六點(diǎn)了，我才打算與同學(xué)們道別，不舍地回家去。日復一日，我每天都玩到六點(diǎn)才汗流浹背地回家。
貪玩，讓我在課堂上也越來(lái)越心不在焉，尤其是在最后一節課的時(shí)候就按耐不住，想飛出去了。
終于有一天，有同學(xué)向您打小報告了。我被您叫到辦公室，您問(wèn)我為什么放學(xué)后貪玩而不回家。我低著(zhù)頭，大家都看著(zhù)我，我紅著(zhù)臉，一言不發(fā)。自那以后，我就再也不敢在放學(xué)后在校外逗留了。但那時(shí)候的我特別討厭您，因為我覺(jué)得您管得太多了。
時(shí)間使年幼的我淡忘了那次關(guān)于晚歸的教訓。一天放學(xué)后，我直奔同學(xué)家，去她家玩洋娃娃。天色漸黑，同學(xué)的父母也下班回家了，可我卻絲毫沒(méi)有回家的意思。不久后，您和我的父母在我朋友的帶領(lǐng)下在她家找到我。我看到您眼底寫(xiě)滿(mǎn)了著(zhù)急，但您眼眶盈滿(mǎn)淚水，我很不理解，您為什么要流淚，為什么要害怕。同時(shí)，我也有點(diǎn)害怕，因為我曾經(jīng)犯過(guò)同樣的錯誤。
您和我的父母道別后，我看著(zhù)您在路燈下遠去的背影，瘦削，卻高大。您知道嗎？就是在那個(gè)晚上，我才真正明白了您的苦心。您在同學(xué)面前批評我，是想讓我知道晚歸的不安全，想讓我知道不能太貪玩。您匆忙趕來(lái)找我，也是因為擔心我。您總是在為我們操勞，可我回報您的，卻是厭惡，不管您是否能夠聽(tīng)到，我都在心里說(shuō)了萬(wàn)千句的對不起。
畢業(yè)那天，班上好幾個(gè)女同學(xué)都哭了，您也情緒失控了，畢竟我們曾一起走過(guò)了那么多年，總該會(huì )有些不舍。那是您第一次當著(zhù)我們的面哭，我忍住了淚，班上的同學(xué)也靜了下來(lái)，估計是怕自己再說(shuō)一句話(huà)就會(huì )潸然淚下。最后，我們全班向您鞠了一躬，“老師您好，我的好老師?！?/p>
我會(huì )在蠟燭燃完之前，讓您看到光芒萬(wàn)丈；我會(huì )在春天來(lái)臨時(shí)，讓您看到小樹(shù)長(cháng)成了參天大樹(shù)；我會(huì )在蜜蜂飛走之前，讓您看到百花齊放。
俞老師是我們的語(yǔ)文老師，她溫文儒雅，文學(xué)造詣深厚。她舉手投足都散發(fā)著(zhù)文人的氣質(zhì)。俞老師平易近人，待人寬厚，臉上總是帶著(zhù)一絲微笑，好像總有什么高興事似的。我們都很喜歡她。
語(yǔ)文課上，俞老師講課聲情并茂，將她的知識毫無(wú)保留地傳授給我們。她在講解詩(shī)歌、散文時(shí)，能把我們帶進(jìn)那詩(shī)情畫(huà)意的意境中；她在講解小說(shuō)時(shí)，能使我們的心隨著(zhù)主人翁而起伏波動(dòng)；她在講解古文時(shí)，能讓我們很容易理解那一個(gè)個(gè)難懂的詞句在我的感覺(jué)中，俞老師講文章不只是在講文章，而是在講一個(gè)人、一個(gè)道理、一個(gè)時(shí)代。俞老師上課很注重文章的細節，給我們細致地講解了文章的一塊塊細節后，文章所表達的寓意便很快浮出了水面。難懂的文章，俞老師啟發(fā)我們如何品讀，總能讓人感悟頗深，受益匪淺。
刻在我心中，我一定要改過(guò)自新。后來(lái)，我成了語(yǔ)文小組長(cháng)。我負責的小組是一個(gè)成績(jì)不理想的一個(gè)組。在小組中，我的語(yǔ)文成績(jì)也只是略好于組員們。但在老師提問(wèn)時(shí)，我們不會(huì )因為自己成績(jì)差而退縮，還是能積極踴躍舉手回答問(wèn)題。因為俞老師的話(huà)一直鞭策著(zhù)我，我一定要做一個(gè)有責任心的人。
老師用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們，培育著(zhù)我們，看著(zhù)我們一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)?！暗嗡?，涌泉相報！”再多的言語(yǔ)都無(wú)法表達我對老師的崇敬和感激。我要以我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報達老師，做一個(gè)真正有責任心的人！
老頭姓馮，很怪，老實(shí)巴交的數學(xué)老師，身為特教，咋連個(gè)官也混不著(zhù)，以他的能力，混到教務(wù)處主任那是綽綽有余，六十一了不想退休，一幫他的晚輩都是這個(gè)班那個(gè)總長(cháng)的天天在他面前指手畫(huà)腳也不知是什么滋味，更有孫子輩的，好歹也成總務(wù)處的人了。六十大幾的人去求二十出頭的孫子輩幫忙，賠笑賠的臉都變不回來(lái)了，成效也就一丟丟，也不知道他值不值。自己那特級教師還是可以有個(gè)架子擺擺的，他卻喜歡熱臉貼著(zhù)自己孫子輩的屁股。但是對于我們，那可是另一番長(cháng)者風(fēng)范，常常是瞪著(zhù)眼睛，那就連校長(cháng)也會(huì )蹦的直跳。
說(shuō)了半天，只就一個(gè)人，那就是：數學(xué)馮老師。
說(shuō)起他，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我以為他很小氣，板著(zhù)臉說(shuō)這道那。我事后才明白，他這人太老實(shí)，說(shuō)話(huà)很直，才使我誤以為他人品不好。
但是，他因為老實(shí)，所以人品極正，剛正不阿，這樣自然不適合混官場(chǎng)，哪怕在我們這個(gè)學(xué)校里這個(gè)比較純潔的小社會(huì )里也是如此，但他很務(wù)實(shí)，對于學(xué)生的成長(cháng)，他是一步都不想放松。
那滿(mǎn)頭的白發(fā)，幫我們建設出了好成績(jì)，更是做人的基石。
老馮不老，但他已看上去不年輕，他把一生付給了約20屆的學(xué)生，而不是那些領(lǐng)導人物瞎指揮、浮夸風(fēng)，務(wù)實(shí)的那是少之又少，他這一輩子，人品如南京的大廈一般，剛正直插云天。
我想握住老馮的手，且只說(shuō)一句：辛苦了，我的恩師。
不知不覺(jué)，初中二年悄然離去。其中給我們留下太多美好的回憶。漫步其間，使人流連忘返。風(fēng)過(guò)無(wú)痕，記憶卻無(wú)處不在。但是我深刻的還是我那勤奮的老師。
一大早進(jìn)了教室，最先看到的不是同學(xué)，而是已經(jīng)坐到講臺上正批作業(yè)的英語(yǔ)老師。他那不停地勞作只為能讓我們有一個(gè)好成績(jì)能到一個(gè)好高中，為自己爭口氣。在課堂上，他專(zhuān)注把每個(gè)知識點(diǎn)都講清楚。常常見(jiàn)他講的忘我，只見(jiàn)他手舞足蹈，指給我們看。嘴里不停的說(shuō)，只要他看見(jiàn)有同學(xué)走神或沒(méi)認真聽(tīng)，他會(huì )突然把說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣抬高來(lái)警告那位同學(xué)，有時(shí)課堂死氣沉沉時(shí)他會(huì )突然講笑話(huà)來(lái)活躍氣氛。同學(xué)們也都參與了進(jìn)來(lái)。在課下它就是我們的朋友，與我們一起打籃球，還要常常用他自己的休息時(shí)間給我們過(guò)關(guān)講課，這就是我辛勤的英語(yǔ)老師。
每節語(yǔ)文課下課后，同學(xué)們都會(huì )圍著(zhù)語(yǔ)文老師過(guò)關(guān)，而語(yǔ)文老師也會(huì )笑瞇瞇的接受，有時(shí)同學(xué)不吃飯找她過(guò)關(guān)兒，她也很樂(lè )意犧牲自己的吃飯時(shí)間來(lái)給他過(guò)關(guān)。在她的課堂上是不會(huì )有人走神，因為她講得有聲有色，完美的畫(huà)面浮現在我面前，讓我們身臨其境，就是我辛勤的語(yǔ)文老師。
而數學(xué)老師也緊隨其后，她時(shí)常會(huì )主動(dòng)找一些同學(xué)談心，順便輔導同學(xué)不會(huì )的題。
在最美的年紀遇到最辛勤的老師，望在初三最后一年與老師一起努力，過(guò)一個(gè)完美的，不留遺憾的初三生活。
我現在正讀初二，從小學(xué)到初中教過(guò)我的老師算起來(lái)也有不少。然而給我印象最深刻的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師――宋老師。宋老師是位教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年老師，她身材高挑，微胖。一頭棕色披肩卷發(fā)，她夸獎我們笑起來(lái)的時(shí)候眉毛彎彎，甜甜的酒窩，露出潔白如玉的牙齒，讓大家覺(jué)得真是和諧可親，平易近人。宋老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候，每當調皮淘氣的同學(xué)有影響其他同學(xué)的不雅舉動(dòng)時(shí)，宋老師總會(huì )及時(shí)制止，并附上她那抑揚頓挫的.語(yǔ)凋，就會(huì )自我解嘲說(shuō)，是不是自己的課哪里沒(méi)上好，不能夠吸引大家的注意力了，并且說(shuō)明厲害關(guān)系：不但影響了自己也影響了別人，這就是一種極不負責任的行為，是犯罪。
老師多么神圣的字眼啊，有人說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最神圣的.職業(yè)。在千千萬(wàn)萬(wàn)人的心中，老師也許是嚴厲的、無(wú)私的、可愛(ài)的、善良的，那么我就來(lái)談?wù)勎已壑械睦蠋煱伞?/p>
曾記否，那年夏天我生病了，不能來(lái)校上課，媽媽打電話(huà)給你，原以為您會(huì )同意，但在電話(huà)的那頭銀行不留情地回絕了。我還記得你當時(shí)是這么說(shuō)的：“一點(diǎn)兒小病怎么能不來(lái)上學(xué)呢？身體固然主要，但也不能因為感冒就停課一天啊，落下的課程是補不回來(lái)的……”太多的話(huà)也不記得了，只記得我當時(shí)兩行淚嘩嘩的流了下來(lái)，不懂事的我還記恨著(zhù)你，但在我的人生道路上，你這一句話(huà)一直鞭策著(zhù)我，不能因為一點(diǎn)小事就缺課，無(wú)論什么事。
望著(zhù)天空中淅淅瀝瀝的春雨，我犯愁了，這么大的雨怎么回去呀？這時(shí)一個(gè)熟悉的身影出現在我眼前，是年，我的班主任也笑著(zhù)把傘遞給我，我當時(shí)疑惑的問(wèn)那你呢，你說(shuō)沒(méi)事，自己還有一把傘，我感激的拿著(zhù)傘一路小跑跑回家了，而第二天上課時(shí)您總是擤鼻子，方才知道您把傘借給我，自己冒雨回去的，多么無(wú)私的老師??！千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對您的感激。
上作文課時(shí)，您總是給我們講笑話(huà)，使我們在輕松快樂(lè )的氛圍中甲完成了寫(xiě)作。您總是把自己的一些親身經(jīng)歷講給我們聽(tīng)，讓我們從兩個(gè)角度考慮這件事對不對，從而鍛煉了我們的口才和思維能力。您在我們閑暇時(shí)，總是講一些趣聞給我們聽(tīng)，使我們在緊張的學(xué)習之余，求得一些放松。
曾記否那天中午我和你一起吃粽子的情景？那天我去打飯，一不小心把剛打好的飯弄灑了，這十年走過(guò)來(lái)牽著(zhù)我的手說(shuō)走，去我辦公室，我們吃粽子去話(huà)并不長(cháng)，但話(huà)中卻包含著(zhù)你對學(xué)生的關(guān)心，粽子吃在口中，暖在心中，其實(shí)粽子也不是那么好吃，但我卻認為那是我吃過(guò)最好吃的粽子。
在我的眼中，老師是善良的，可愛(ài)的無(wú)私的嚴厲的變來(lái)變去，唯一不變的就是他們關(guān)愛(ài)學(xué)生的那顆心呀，這就是我眼中的老師。
我心目中的最好的老師，不需要有多么優(yōu)秀，只要讓我覺(jué)得她容易靠近，沒(méi)有畏懼的感覺(jué)就可以了。我六年級時(shí)的班主任張艷紅老師就是這樣一個(gè)人。
張艷紅老師并不年輕，但卻有一顆年輕的心；她并不會(huì )說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)，但卻總會(huì )說(shuō)一些幽默的話(huà)，逗我們開(kāi)心。于我們同學(xué)們來(lái)說(shuō)，張艷紅老師不是一位老師，而是我們的朋友，很好很好的朋友。
記得剛升六年級的時(shí)候，我上課很害怕回答問(wèn)題，并不是我不會(huì )回答問(wèn)題，而是我害怕回答錯了。其實(shí)我心里知道回答錯了沒(méi)什么關(guān)系，但心里總是害怕的。自從張艷紅老師教了我們后，老師常常為同學(xué)們不回答問(wèn)題，上課不舉手的事情跟同學(xué)們懇談。老師的每一次談話(huà)都讓我為之而動(dòng)容，她的語(yǔ)氣和話(huà)語(yǔ)都讓我的心一次又一次地融化了，就算我有一塊鋼鐵似得心，那也被老師一次又一次的談話(huà)給捂熱了。那我應該馬上給掉這個(gè)壞毛病，讓這位好老師對我有個(gè)好印象。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，我終于改掉了不敢發(fā)言的壞毛病，只不過(guò)有點(diǎn)不足的是，我只在張艷紅老師的課上才積極發(fā)言，別的老師的課，我還是有點(diǎn)不想發(fā)言。
在一點(diǎn)一滴的日子里，我真的覺(jué)得他不是我的老師，，而是我們大家的`朋友，讓我們有一種道不出的溫暖。
其實(shí)這位老師更像是一位哲學(xué)家，因為平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候，老師常會(huì )給我們講一些道理，有時(shí)講得同學(xué)們都好感動(dòng)。我仍記得老師常給我們說(shuō)的道理。有些話(huà)，真的觸動(dòng)了大家的內心：“作為一個(gè)人，學(xué)習不是最重要的，首先學(xué)會(huì )做人，若果你連一個(gè)人都不會(huì )做，都做不好的話(huà)，還學(xué)習什么，如果你連一個(gè)人都不會(huì )做的話(huà)，學(xué)習再好有什么用?！?/p>
在我心中，她如母親般溫柔，用她那顆暖暖的心，來(lái)溫暖我的心扉。她改變了我，使我在人生的道路上，更加堅定不移的朝著(zhù)目標前進(jìn)，是她，教會(huì )我：一撇一捺的真諦！
這位老師是我小學(xué)中最喜歡的一位老師，她永遠在我的心中。