ID：8863717
時(shí)間：2024-01-10 14:06:26
上傳者：字海注重家校合作，積極引導家長(cháng)參與德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以下是一些成功的德育工作總結，希望能給大家提供一些有益的思考。
學(xué)年度上學(xué)期德育工作總結德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對青少年學(xué)生健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì )主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，起著(zhù)主導和決定作用。因此，我校在區教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，自覺(jué)地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著(zhù)力營(yíng)造和諧向上的育人氛圍，出現了學(xué)校管理得心應手，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高的喜人景象。班主任素質(zhì)較以前有明顯提高，常規工作科學(xué)規范，德育科研工作走上科學(xué)化、正規化軌道，受到上級領(lǐng)導的一致好評。
一、抓好班主任工作的管理。
構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價(jià)的真實(shí)性、過(guò)程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實(shí)、客觀(guān)地衡量班主任工作。利用每月一次的班主任例會(huì )，指導班主任加強德育活動(dòng)課和值周小結的管理和指導，提高活動(dòng)效率，加強對年輕班主任的崗位培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習，培養他們的獨立處事能力，提高班級的管理水平。本學(xué)期，我校班主任就班主任工作的技能與技巧方面進(jìn)行了深入的研究，并進(jìn)行了校、區兩次的班主任論壇工作，第一次論壇以《用愛(ài)彌補缺憾》為題，針對我校六年級一名經(jīng)常違反學(xué)校紀律的女同學(xué)的教育問(wèn)題，展開(kāi)討論，效果非常明顯，受到了教育局領(lǐng)導的的認可，并被推薦到區里進(jìn)行觀(guān)摩。為了能夠在全區班主任面前有個(gè)真實(shí)的討論，我們僅用了一周時(shí)間，又準備了《特別的愛(ài)給特別的孩子》的班主任論壇，參加論壇的12位班主任老師暢所欲言，就如何關(guān)愛(ài)身邊的弱勢群體、單親孩子以及那些沉迷網(wǎng)吧的學(xué)生的教育問(wèn)題展開(kāi)討論，受到與會(huì )的教育局領(lǐng)導及各校校長(cháng)、班主任的一致好評。
這兩次論壇，使我校班主任老師干勁倍增，對今后的班級管理工作以及如何呵護身邊那些特殊的孩子都有了更加深刻的認識，明確任重而道遠，有信心在今后的班主任工作中帶著(zhù)母親般的愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，去發(fā)現那些真的、善的、美的音符，幫助那些特殊的孩子，讓更多的學(xué)生在我們的身邊感到幸福和快樂(lè )！
二、德育陣地。
學(xué)校德育工作要取得成效，很重要的一點(diǎn)是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。
1、規范升旗。每周一的升旗儀式上校領(lǐng)導的國旗下講話(huà)，是學(xué)校德育教育的沖鋒號。學(xué)校緊緊抓住這個(gè)教育陣地，認真組織好每次國旗下講話(huà)：具體做到形式規范。圍繞重點(diǎn)，結合實(shí)際，使講話(huà)內容第系列化、專(zhuān)題化、兒童化，體現針對性、系統性、嚴肅性、靈活性。
2、隊室是少先隊活動(dòng)的重要陣地。我校隊室始終保持市標準化隊室稱(chēng)號，大隊部是全國紅旗大隊。
3、開(kāi)展“社會(huì )、家庭、學(xué)?！比Y合教育，拓寬教育渠道，構建社區教育網(wǎng)絡(luò )，探究新時(shí)期德育工作有效途徑。我們堅持每學(xué)期舉辦一期家長(cháng)學(xué)校。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的舉辦，進(jìn)一步提高了廣大家長(cháng)的自身素質(zhì)，轉變了部分家長(cháng)育人觀(guān)念，溝通了家校共同教育學(xué)生的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)、提高對學(xué)生的教育實(shí)效。
現在，家長(cháng)學(xué)校已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長(cháng)支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。
4、宣傳陣地。紅領(lǐng)巾廣播站采訪(fǎng)、撰稿、播音等工序有條不紊。每天中午，“時(shí)事講臺”、“校園新風(fēng)”、“紅領(lǐng)巾新聞”等內容都吸引著(zhù)學(xué)生。這些來(lái)源于學(xué)生的作品生動(dòng)、活潑，弘揚了正氣，鞭策了后進(jìn)，激發(fā)了全體學(xué)生上進(jìn)的熱情。使“紅領(lǐng)巾廣播站”成為了我校有力的思想教育陣地。
1、統一思想，提高對教科工作的認識。針對很多老師認為教科研是負擔這種現狀，我們充分利用教科工作會(huì )議，告訴老師我們要走“科研興?！敝?，只有堅持科研興教，才能占領(lǐng)教育改革和發(fā)展的制高點(diǎn)。同時(shí)我們努力抓好科研常規管理，結合新課程的實(shí)踐研究，積極開(kāi)展行動(dòng)研究，充分調動(dòng)廣大教師的科研積極性；抓好典型示范，實(shí)施課題牽動(dòng)戰略，科研工作才有生機和活力；結合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展課題研究，才能發(fā)揮科研工作的積極作用，促進(jìn)素質(zhì)教育的深層次發(fā)展。
2、加強教科研骨干隊伍建設。定期召開(kāi)教科研研討會(huì )，會(huì )上各教研組長(cháng)交流工作經(jīng)驗、探討新學(xué)期工作思路，落實(shí)了學(xué)期教科工作任務(wù)，使學(xué)校教科工作能規范、有序地運作。一部分中青年教師正在逐漸冒尖，形成了一支青年科研骨干隊伍，一些骨干教師已感到面臨更大的競爭壓力了，要保持優(yōu)勢，唯有繼續努力。
3、制訂有利于教科研發(fā)展的管理制度。為使學(xué)校教科工作更加規范有序，吸引更多的教師參與到教育科研隊伍中來(lái)，使其在學(xué)校教育實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用，也為使學(xué)校教科工作有其行動(dòng)的方向。
4、加強課題管理。做到有計劃、有組織、有總結，有條不紊地實(shí)施。舉辦課題成果評選活動(dòng)，督促老師及時(shí)總結自己的科研經(jīng)驗。積極組織教師參加各級各類(lèi)的科研成果評比，調動(dòng)教師參與德育研究和實(shí)施課題實(shí)驗的積極性，促進(jìn)德育教科研工作的有效進(jìn)行。
5、市級德育先進(jìn)個(gè)人、區級德育科研先進(jìn)個(gè)人、德育科研課題先進(jìn)個(gè)人評比公開(kāi)、公正、公平。
四、德育渠道。
1、學(xué)科滲透。德育融合于課堂教學(xué)之中，是體現德育核心地位的關(guān)鍵。注意在教學(xué)過(guò)程中尋找德育與學(xué)科教學(xué)的結合點(diǎn)，和諧地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、科學(xué)精神、理想信念的教育。在語(yǔ)文教學(xué)中滲透了中國先進(jìn)文化的內涵，在數學(xué)教學(xué)中滲透了唯物辨證法思維能力的培養，在外語(yǔ)教學(xué)中滲透了國際化意識和愛(ài)國情感，在科學(xué)、社會(huì )教學(xué)中滲透可持續發(fā)展意識、環(huán)保意識、國防意識等科學(xué)人文主義思想，在體育教學(xué)中滲透全民健身意識，在音、美教學(xué)中滲透真、善、美鑒賞能力的培養。
3、上好思品課，發(fā)揮課堂主渠道作用。學(xué)校配備好思品教師，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學(xué)，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀(guān)念，杜絕擠占思品課的現象。要求思品教師認真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業(yè)，并及時(shí)批改。同時(shí)要求各科教學(xué)要滲透思想品德教育。
4、組織學(xué)科教學(xué)的德育滲透公開(kāi)課、研討課，同時(shí)請有經(jīng)驗的教師上全校性的德育滲透示范課。通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)研究滲透的方法、技術(shù)手段及其與內容的有機結合，提高德育效果。
6、優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍。
校園文化建設，不僅是為了滿(mǎn)足師生群體精神文化方面的需要，更重要的是通過(guò)校園文化建設，達到提高學(xué)校群體素質(zhì)這一根本目的，實(shí)現校園文化的德育效能。我們從辦學(xué)觀(guān)念、師生規范、專(zhuān)業(yè)特色、校園標識等方面綜合考慮，制定了校訓、?；?、校歌、校風(fēng)、校規等，形成有鮮明特色、統一和諧的校園理念形象。在省示范化小學(xué)創(chuàng )建過(guò)程中，我們開(kāi)展了征集?；栈顒?dòng)，分發(fā)征集方案兩千余份，引起了社會(huì )的關(guān)注，也極大的調動(dòng)了全體師生的愛(ài)校熱情。在這同時(shí)學(xué)校還加大投入進(jìn)行校園設施建設，校內有甬路、鮮花、綠地、松柏，精美櫥窗，數十幅兒童宣傳畫(huà)，11米的文化長(cháng)廊，激人上進(jìn)的人性化語(yǔ)言遍布校園的各個(gè)角落。正像蘇霍姆林斯基說(shuō)的：讓校園的每一塊墻壁都會(huì )“說(shuō)話(huà)”。整個(gè)校園，就是思想品德教育的大課堂。要讓學(xué)生視線(xiàn)所到的地方，都帶有教育性。
7、狠抓常規管理，加強檢查督促。
為了抓好學(xué)校的教室、衛生區的的清潔衛生工作，保證師生有一個(gè)整潔、衛生的環(huán)境，我們注意從小事抓起，從身邊事抓起，從每一個(gè)學(xué)生抓起，扎扎實(shí)實(shí)，確保成效。我們還充分調動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性，讓他們自我管理、自我檢查監督。同時(shí)，我們又采取量化積分的方法，確保評比的公正、公平、公開(kāi)，使學(xué)校的常規管理工作不斷上臺階。在具體操作上，學(xué)校大隊部加強督查，發(fā)現學(xué)生有違紀行為，及時(shí)批評教育、通報扣分。最后以班級常規管理積分作為文明班級和優(yōu)秀班主任的依據。
8、加強法紀安全教育，提高文明自律水平。聘請法制副校長(cháng)，邀請區司法局、富區監獄來(lái)校作法律知識講座，組織學(xué)習《學(xué)生傷害事故處理辦法》。通過(guò)每學(xué)期的常規紀律教育和典型案例分析，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的預防犯罪教育和交通法規教育，增強學(xué)生的法紀觀(guān)念。此外，學(xué)校與各班主任簽訂《班級安全目標管理責任書(shū)》，并落實(shí)通學(xué)生來(lái)校的安全工作，與學(xué)生家長(cháng)簽訂《安全承諾書(shū)》，這些舉措有力地促進(jìn)學(xué)生“關(guān)注安全、關(guān)注生命”行為的養成。
五、存在不足：
1、對學(xué)生的各種安全教育長(cháng)抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、“教書(shū)”與“育人”之間得關(guān)系還須進(jìn)一步理順。
3、部分學(xué)生的文明自律水平尚待進(jìn)一步提高。
4、樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
5、進(jìn)一步加大培育我校德育方面的特色教育活動(dòng)，使我校德育工作被社會(huì )所認可。
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進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機構。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò )，明確德育管理的職責。由校長(cháng)牽頭，主抓德育的副校長(cháng)、大隊輔導員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導小組，從校長(cháng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動(dòng)中滲透德育思想。
有規矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規劃，班主任及各任課教師職責、制度、計劃、總結等也都全面、規范。為使這些規劃、制度穩步落實(shí)，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開(kāi)展。
正所謂：“治校之道，師德之本?！币粋€(gè)學(xué)校要培養出適應祖國需要的各項各類(lèi)合格人才，就必須有一支德才兼備、勇于奉獻的教師隊伍。
1、學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì)。
首先，我們從學(xué)習抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開(kāi)展了“班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )”，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗。學(xué)期中，多次利用政治學(xué)習的時(shí)間，討論了馬家爵事件并學(xué)習了《小學(xué)生傷害事故的處理》等，學(xué)校還在全校教師中進(jìn)行了“學(xué)生心目中的我”演講活動(dòng)，并評出了一、二、三等獎，頒發(fā)了獎狀和獎品。
2、做“最美園丁”，樹(shù)立師表形象。
1、注重學(xué)生的養成教育。
學(xué)校的常規管理工作的好與壞能直接體現出一個(gè)學(xué)校的管理水平，所以這項工作學(xué)校領(lǐng)導非常重視，更是把此項工作當作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規管理考核細則。對班級的管理實(shí)行周評比、月公示、學(xué)、期總評的辦法?？荚u項目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級紀律、班級衛生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問(wèn)卷調查等內容。
如何落實(shí)好制度和細則才是加強常規管理的重要環(huán)節，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：1、“四查”，即早晨、間操、中午、離校。2、“不定期、不定時(shí)的檢查”，即隨時(shí)組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查;3、“學(xué)生跟蹤檢查”，即每個(gè)課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。
此外，我校還狠抓了新《守則》、《規范》的養成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求三至六年級學(xué)生人人會(huì )背。我們還在十月中旬舉行了“新守則、新規范背誦比賽”，積極開(kāi)展“讀—背—學(xué)—做—比”五字系列，讓新守則規范走入學(xué)生心田。有的班級還以“學(xué)新規范，除舊習慣”開(kāi)展了主題班會(huì )。我們還圍繞“禮儀教育”這一學(xué)校專(zhuān)題開(kāi)展了一系列特色教育活動(dòng)。
2、開(kāi)展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道
(1)嚴格執行《國旗法》。把升旗儀式，唱國歌和國旗下講話(huà)作為一項常規來(lái)抓，切實(shí)做好學(xué)生的思想政治教育工作。
(2)在重大節日里，認真組織全校性的主題教育活動(dòng)。如教師節學(xué)生贊師演講、國慶節的“祖國頌”歌詠比賽、重陽(yáng)節的尊師做好事等。這些活動(dòng)的開(kāi)展，極大的豐富了全校師生的課余生活，陶冶全體師生的愛(ài)國主義情操，使愛(ài)國主義教育的形式具體化、多樣化。
(3)充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的功能，定時(shí)間向學(xué)生開(kāi)放，并向學(xué)生推薦愛(ài)國主義教育讀物，使學(xué)生能夠自由自在地在知識的海洋里遨游，極大地開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的精神生活。我們還在各班開(kāi)辟了“班級圖書(shū)角”，拓寬了學(xué)生的知識攝入渠道。
(4)組織學(xué)生觀(guān)看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學(xué)生對邪教的反動(dòng)本質(zhì)看得更透徹，對學(xué)生進(jìn)行了一次次生動(dòng)的愛(ài)國主義教育。
(5)積極發(fā)揮校園廣播站——“心之聲”的宣傳功能，經(jīng)常性播放愛(ài)國主義歌曲、故事，及時(shí)傳達黨的教育方針、政策、法律法規，表?yè)P拾金不昧、助人為樂(lè )等好人好事，凈化育人氛圍。
(6)切實(shí)加強法制安全宣傳教育。我校定期邀請司法人員到校舉行法制講座，讓學(xué)生初步具備運用法律保護自身權益的能力和維護法律尊嚴的意識;同時(shí)，要勇于同一切壞人壞事、破壞法律尊嚴的不法行為作斗爭，做到保證我校無(wú)治安案件、無(wú)火災事故、無(wú)交通事故、無(wú)干擾事件、無(wú)刑事案件的發(fā)生，保證我校教學(xué)秩序的正常運行。我們還積極宣傳防火、防食物中毒、防溺水等，讓學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的基本的安全防御措施和安全知識。今年12月8日，我校請法制副校長(cháng)——田店派出所指導員魏平安同志到校向全校師生作法制安全教育，收到了極好的教育效果。
(7)加大心理健康教育的力度。針對少年兒童學(xué)生心理比較脆弱，我校有計劃地加大心理健康教育的力度，通過(guò)心理健康教育講座及按年級設計的分層活動(dòng)，有針對性地培養學(xué)生堅韌不拔的意志和健康的心理，增強學(xué)生的社會(huì )適應能力。如利用主題大隊會(huì )開(kāi)展“向馬家爵事件”告別活動(dòng)，增強學(xué)生的心理承受能力及抵御能力。
學(xué)校在不斷強化學(xué)生的養成教育中，特別注重發(fā)揮多渠道的教育作用，在充分發(fā)揮“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )功能的基礎上，不斷規范學(xué)生的養成教育，拓寬教育渠道，開(kāi)展有的放矢的教育。
1、 成立家長(cháng)代表會(huì )，加強與家長(cháng)溝通
家長(cháng)代表會(huì )是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教育和家庭教育，及時(shí)發(fā)揚學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，健全不足;及時(shí)地反映多數家長(cháng)的意見(jiàn)與呼聲?？梢哉f(shuō)，家長(cháng)代表會(huì )為家長(cháng)與學(xué)校之間架起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋! 我校為把家教工作落到實(shí)處，每學(xué)期各班至少開(kāi)一次家長(cháng)座談會(huì )，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、指導，認真聽(tīng)取家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，并及時(shí)整改 學(xué)校管理和學(xué)校教學(xué)。
2、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)
聽(tīng)課 、評課一般是同行之間的事，能否請家長(cháng)進(jìn)課堂參與聽(tīng)課、評課呢?我校率先作了嘗試，并產(chǎn)生了良好的效果。家長(cháng)被請進(jìn)課堂，使其深深地感受到老師、學(xué)校對他們的尊重和信任，無(wú)形中縮短了家長(cháng)與老師的距離，既有助于教師教學(xué)水平的提高和教學(xué)經(jīng)驗的積累，又有助于家長(cháng)對自己孩子的真正了解。同時(shí)有利于教師、家長(cháng)共同擔起對孩子教育的責任，有利于家長(cháng)對教材、作業(yè)基本要求的了解，使家長(cháng)輔導有方并激發(fā)了一些文化水平較低的家長(cháng)的求知欲。
3、 家長(cháng)會(huì )改革
一年級學(xué)生剛入學(xué)，家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校的一切都是陌生的，為使學(xué)生盡快適應學(xué)習生活，從小養成良好的生活習慣，學(xué)習習慣，在九月份一開(kāi)學(xué)，面向一年級家長(cháng)開(kāi)課。從作息時(shí)間、課程安排講起，到如何注意培養孩子做人及習慣的養成，再到教育孩子的藝術(shù)技巧等;針對六年級學(xué)生面臨升入初中，如何鞏固小學(xué)學(xué)習成果，做好向中學(xué)過(guò)渡的準備等情況，單獨對六年級學(xué)生家長(cháng)開(kāi)課。而且家長(cháng)會(huì )內容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學(xué)生朗讀自己的作文、家長(cháng)介紹教子經(jīng)驗、學(xué)生介紹學(xué)習方法、學(xué)生展示特長(cháng)等，內容非常豐富。
1、創(chuàng )建校園外部文化
在資金嚴重短缺的情況下，我校在今年擠出了近萬(wàn)元的資金，對學(xué)校進(jìn)行外部裝修，重建了八個(gè)高規格的白瓷花壇，并將一樓衛生墻換成了磁磚，增種了花草樹(shù)木，更新了各班布置，使學(xué)校煥然一新。目前，我校正在興建學(xué)生生活宿舍，為學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展做準備。
2、營(yíng)造校園內部文化
板報、宣傳櫥窗是我們面向全體學(xué)生直觀(guān)宣傳的陣地。對于班級，我們要求每半月更換一次板報，并讓班級學(xué)生輪流自行設計、出版。每月更換一期櫥窗，讓學(xué)生隨時(shí)隨地汲取知識，寓教于樂(lè )，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
通過(guò)美化、綠化、凈化環(huán)境;通過(guò)櫥窗、板報等德育宣傳陣地，為學(xué)生提供了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的和諧的育人環(huán)境。為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)優(yōu)雅的校園文化，從而推進(jìn)了教育工作的進(jìn)程。
今年十一月份，我校組織家長(cháng)、教師進(jìn)行了“育人為本、德育為首”教育思想大討論活動(dòng)，使老師和家長(cháng)無(wú)形中由“重智輕德”的舊觀(guān)念向“德智兼重”的新理念轉變，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行探索與實(shí)踐。這些活動(dòng)學(xué)校做到了有計劃、有步驟、有方法、有評比、有總結，使德育整體改革實(shí)驗得到了深化。我校還就教師提出的普遍問(wèn)題確立了“如何對留守生進(jìn)行教育”的校級德育課題。
對于xx四中來(lái)說(shuō)，20xx年是個(gè)豐收年，也是個(gè)輝煌年，這得益于上級領(lǐng)導的關(guān)心幫助、全體師生的團結協(xié)作。這一年，學(xué)校不斷強化德育優(yōu)先意識，狠抓學(xué)校內部管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，改善教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，得到了上級領(lǐng)導的充分肯定，也得到了社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)?，F將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)要總結如下：
（一）強化思想政治工作，務(wù)實(shí)和諧向上的思想基礎。
我校極為重視師生的思想政治工作，長(cháng)期有效地發(fā)揮德育主陣地作業(yè)，使德育工作滲透于課堂，溶解在平時(shí)。教師樹(shù)立為教育事業(yè)奉獻終身的高尚理念，保持樂(lè )觀(guān)積極心態(tài)，愛(ài)生如子；對學(xué)生實(shí)施理想教育、感恩教育，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識，引導其養成尊師愛(ài)學(xué)的良好習慣。
（二）加強硬件設施建設，創(chuàng )建優(yōu)美潔凈的校園環(huán)境。
一年來(lái)，我校立足實(shí)際，平整校園，美化墻體，潔凈教室，完善設施，布置標語(yǔ)，更新板報。這些硬件設施的建設和完善，為學(xué)生創(chuàng )建了一個(gè)優(yōu)美和諧的校園成長(cháng)環(huán)境。
（三）開(kāi)展多種文化活動(dòng)，提供多方教育的成長(cháng)平臺。
我校德育工作注重多方面教育，除課堂外，還廣泛開(kāi)展報告、講座、視頻等豐富多彩的文化活動(dòng)。學(xué)校多次邀請專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校作報告，中國感恩教育專(zhuān)家王鵬所作的《感恩我們要行動(dòng)》、林州市交警隊xx隊長(cháng)和xx鎮派出所xx所長(cháng)所作的《法制教育暨交通安全》等報告都受到了全體師生的熱烈歡迎，對學(xué)生成長(cháng)具有深刻的啟迪意義。學(xué)校還組織學(xué)生觀(guān)看講座、視頻，《紅旗渠畔好少年》讓學(xué)生熱血沸騰、《約翰庫緹斯》令學(xué)生回味無(wú)窮。
（四）緊抓校園安全工作，營(yíng)造安全健康的成長(cháng)環(huán)境。
“安全無(wú)小事”，為保證學(xué)生安全，學(xué)校定期召開(kāi)安全會(huì )議，實(shí)行“責任到人制度”，并實(shí)行教師輪流值班制度；消除校園及周邊安全隱患，這一系列措施，為學(xué)生營(yíng)造了安全和諧的成長(cháng)環(huán)境。
（五）實(shí)行家、校聯(lián)手，構建統一和諧的“大德育”環(huán)境。
學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，深入家庭開(kāi)展“收心”工作，期末發(fā)放“致家長(cháng)的一封信”，與家長(cháng)溝通聯(lián)系，緊密配合，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，構建了和諧統一的育人環(huán)境。
（一）狠抓常規管理工作。
教學(xué)常規是教學(xué)工作的基礎，是教學(xué)質(zhì)量的保證。為此，我校特別注重抓好“備、講、輔、考、思、研”為核心的教學(xué)常規管理工作。
學(xué)校倡導“提前一周備課制”、“集體備課制”。各科需提前一周備課，同年級、同學(xué)科教師集體備課，共同備教學(xué)內容、備學(xué)生實(shí)際、備教法、備學(xué)法、備習題；在教學(xué)上，統一目標，統一重點(diǎn)，統一進(jìn)度，統一檢測。各教研室定期對教師的導學(xué)案、聽(tīng)課筆記、教學(xué)反思、學(xué)習筆記、業(yè)務(wù)筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查；學(xué)校通過(guò)隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)評課、學(xué)生評教、召開(kāi)學(xué)生代表會(huì )議等形式了解每一位老師的教學(xué)情況，并與教師的年終工作量化考核掛鉤，以此來(lái)規范常規教學(xué)工作。
為方便學(xué)生學(xué)習，各班教室實(shí)行全天候保持敞開(kāi)狀態(tài)。學(xué)生已養成早讀、自習、午間的自主學(xué)習習慣，真正落實(shí)了“入室即靜，落座即學(xué)”的學(xué)風(fēng)；班與班之間形成了“比勤奮、比文明”的良好風(fēng)氣。學(xué)風(fēng)變得越來(lái)越濃，校風(fēng)變得越來(lái)越正。
除端正校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)外，要結合月考大作文章，做好文章，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的斗志。要抓“考”，更要抓“評”、抓“獎”；考試過(guò)后及時(shí)表?yè)P激勵，以鼓勵上進(jìn)、鞭策后退；及時(shí)反思總結，以吸取教訓、揚長(cháng)避短，向下一個(gè)輝煌邁進(jìn)。
（二）加大高效課堂改革力度。
借著(zhù)課改的春風(fēng)，學(xué)校積極踐行高效課堂理念，奮力推進(jìn)統合課堂的行程。教師平時(shí)特別注重培養學(xué)生的自學(xué)能力，每節課都會(huì )向學(xué)生提出明確的學(xué)習目標，采用多種方法創(chuàng )設激趣的問(wèn)題情境，指導學(xué)生預習好導學(xué)案，合理分配學(xué)習小組，創(chuàng )造合作進(jìn)取的學(xué)習氛圍，實(shí)施精講精練互通，進(jìn)行科學(xué)的學(xué)法指導。
學(xué)校采用走出去請進(jìn)來(lái)的方式推進(jìn)課改，校長(cháng)趕赴新鄉、開(kāi)封求取學(xué)校常規管理真經(jīng)，和名校校長(cháng)討論交流管理經(jīng)驗；學(xué)校及時(shí)組織教師到河順、濮陽(yáng)等地聆聽(tīng)先進(jìn)的課改理念，觀(guān)摩名師專(zhuān)家的精彩課堂。返校后，及時(shí)召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )，總結了培訓經(jīng)驗。
高效課堂煥發(fā)了課堂教學(xué)的活力，大大提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。使學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)，教師幸福和諧工作。
（三）重視教師發(fā)展，構建名師工程。
教學(xué)質(zhì)量是立校之本，而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高教師隊伍的整體素質(zhì)。我校今年新進(jìn)教師三名，為學(xué)校教學(xué)教研工作注入了新鮮血液，形成了老、中、青搭配合理的師資隊伍。學(xué)校更是通過(guò)一系列行之有效的師德工程、聽(tīng)課評課、典型示范、理論研討等系列活動(dòng)，涌現出了不知疲倦的郭萬(wàn)周，老當益壯的張蘭香，心系學(xué)生的陳波安，智勇多謀的郭家強，年輕有為的焦麗艷，樂(lè )觀(guān)向上的李?lèi)?ài)芳，孜孜不倦的`崔松鳳，愛(ài)生如子的梁慶云，敢于創(chuàng )新的王曉靜，精于求精的董慶芳，循循善誘的魏曉軍等一大批先進(jìn)典型，造就了一支“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”的教師隊伍。鼓勵教師積極參加國培、省培，鼓勵全體師生參加省市舉辦的各級各類(lèi)比賽，力爭有賽必參，有獎必奪，建設了一支由中青年骨干教師組成的梯度骨干教師隊伍，其中，郭萬(wàn)周、陳波安、李朝紅等6名教師獲國培省培先進(jìn)個(gè)人，呼艷增、李?lèi)?ài)芳獲省級優(yōu)質(zhì)課。他們在教育教學(xué)中的帶動(dòng)和輻射作用，給提高全體教師的整體素質(zhì)做了榜樣的力量。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是衡量學(xué)校發(fā)展水平的一個(gè)重要指標。畢業(yè)班的教學(xué)更是衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標，這也成為各項工作的重中之重。為此，我校建立以校長(cháng)為主、其他領(lǐng)導參與的校級管理；建立以班主任為主、各任課教師協(xié)助的“齊抓共管”的班級管理；建立以教研組長(cháng)為主、各任課教師為參謀的教學(xué)管理；建立以班干部為主，全體學(xué)生參與的以升學(xué)意識和責任意識為主要內容的學(xué)生自我管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量，中考成績(jì)取得前所未有的輝煌：xx屆畢業(yè)班學(xué)生共69名，除xx同學(xué)被市一中提前錄取外，其余xx等10名同學(xué)也順利踏進(jìn)一中門(mén)檻。
繼中招取得喜人成績(jì)之后，在xxx學(xué)年的期中考試鎮統考中，各年級取得的成績(jì)更是有目共睹：九年級依然保持絕對優(yōu)勢，新入校的七年級則繼承了師兄師姐的優(yōu)良傳統，在本次考試中一鳴驚人。所取成績(jì)如下：九二班的數學(xué)、歷史、總分及九一班的政治、英語(yǔ)、化學(xué)均穩居全鎮第一的寶座，九年級全鎮前60名中四中占20名，前20名中四中占8名；七二班的語(yǔ)文、政治、總分均勇摘全鎮第一的桂冠。
之所以取得如此優(yōu)異的成績(jì)，這要歸功于上級、本校領(lǐng)導的關(guān)心重視，本校師生的勤奮努力。教師制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，引導學(xué)生養成課前主動(dòng)預習、課堂積極思考、課后及時(shí)預習的良好習慣，考前梳理所學(xué)知識，以形成系統的學(xué)科知識體系，并爭取在考前把身心都調整到最佳狀態(tài)，沉著(zhù)應對；同學(xué)之間更應該互幫互助，共同努力，為班集體增光添彩；整理好“糾錯本”，防止盲目重復學(xué)習，提高學(xué)習效率。
年末歲尾，臨近末考，緊張備考之際，各類(lèi)檢查也接踵而至，學(xué)校對于安全、衛生等各項工作也絲毫不敢松懈。
校園是學(xué)生學(xué)習、生活、教師工作的重要場(chǎng)所，學(xué)校一直將教室、清潔區衛生作為平時(shí)考核的重要內容。平時(shí)領(lǐng)導就高度重視，制訂有力措施，并落實(shí)到位，為師生的學(xué)習、工作、生活提供良好的環(huán)境。
開(kāi)展各項安全專(zhuān)項活動(dòng)。組織講座，讓師生充分意識到安全的重要性；開(kāi)展食品衛生安全專(zhuān)項活動(dòng)，引導學(xué)生養成健康飲食的習慣；學(xué)校領(lǐng)導親自檢查煙囪安置，確保教師安全過(guò)冬；徹底改造老化線(xiàn)路，確保師生安全用電；建立健全突發(fā)應急事件機制，徹底消除安全隱患。
年末檢查時(shí)，本校代表林州市xx鎮迎接安陽(yáng)市的督導檢查和安陽(yáng)市的均衡教育驗收，均獲得領(lǐng)導好評；學(xué)校在林州市的平安校園及其他綜合檢查中均表現良好，受到了領(lǐng)導的充分肯定。
回首過(guò)去，xx四中始終為“讓學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)，讓教師幸福和諧工作”的辦學(xué)理念而不懈努力，做到了責隨心行；展望未來(lái)，我們將繼續為“創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，當一流名?！钡慕虒W(xué)目標而再接再厲，以百倍信心的姿態(tài)迎接未來(lái)的一切挑戰！
育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著(zhù)振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發(fā)育滋長(cháng)，使他們在改革開(kāi)放的社會(huì )主義現代化建設中成為一代有理想、有道德、有文化、守紀律，勇于獻身的一代新人。他們能否健康成長(cháng)，這關(guān)鍵是靠人的培養。一期來(lái)，我根據學(xué)校德育工作計劃，針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國主義教育為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為規范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著(zhù)成效。
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生；教育學(xué)生搞好團結，和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應提高自身素質(zhì)，樹(shù)立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當好學(xué)生健康的指導者和引路人。
小學(xué)教育主要是養成教育，一個(gè)人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項活動(dòng)，每一節課，長(cháng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，為建設良好的校風(fēng)、班風(fēng)，我著(zhù)重抓日常行為規范的養成教育。我以課堂生活為主體，以常規訓練為主線(xiàn)，加強了對學(xué)生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動(dòng)等九方面基本行為準則的教育。培養學(xué)生對學(xué)習的責任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統一地完成各項教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)"三自"教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習的小主人，班級的小主人，培養出一批有工作能力的小干部，也涌現出一大批好人好事。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃。充分體現了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的`優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長(cháng)也來(lái)向我致謝。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的信任、鼓勵和支持。只要班上搞什么活動(dòng)，家長(cháng)總是全力支持。雙向管理學(xué)生主要在家長(cháng)會(huì )上，根據本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長(cháng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書(shū)籍，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。
本學(xué)年，我是二年級x班的班主任，我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，推進(jìn)校園文化建設，扎實(shí)開(kāi)展豐富有效的德育和少先隊活動(dòng)，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：
本學(xué)年，我們二年級x班和x班繼續合班，學(xué)生們已經(jīng)由剛開(kāi)始陌生、緊張逐漸向熟悉、放松過(guò)渡，有個(gè)別學(xué)生在樓道內追逐打鬧，還有的學(xué)生大聲喧嘩，這些都是我們面臨的新問(wèn)題，針對上述現狀，我在學(xué)生中間利用班隊會(huì )給學(xué)生講了學(xué)校制定的“12個(gè)好習慣”，也就是培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運的人。同時(shí)還公布了班級的紀律考評細則和衛生的評價(jià)標準和要求。一學(xué)年下來(lái)，學(xué)生的行為習慣和學(xué)習習慣都有了很大的提高。
一個(gè)學(xué)生只有有了主人翁意識，他才會(huì )積極主動(dòng)地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會(huì )讓學(xué)生感到被動(dòng)，情緒也會(huì )因此而消極。一個(gè)能干的班主任應該“放開(kāi)自己的手”，給學(xué)生相對的自由，為學(xué)生創(chuàng )設一定的空間，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級管理中來(lái)。培養學(xué)生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)年，我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，在我們的共同努力下，孩子們凝成了一股繩，勁往一處使，心往一處想，集體榮譽(yù)感越來(lái)越強?？粗?zhù)孩子們可愛(ài)的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲！
每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已。孩子渴求被人賞識，就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“賞識孩子”是我每天必做的事。孩子們撿到紅領(lǐng)巾以后，我都不會(huì )忘記開(kāi)一次“慶功會(huì )”；孩子們過(guò)生日，我們同唱生日快樂(lè )歌；孩子們考出好成績(jì)，我讓每個(gè)小朋友談?wù)勛约喝〉煤贸煽?jì)的感受、經(jīng)驗、以后的打算等等；讓每個(gè)孩子都品嘗成功的滋味，綻開(kāi)如花般的笑臉。
發(fā)揮“小干部”的大作用，大膽放手使用班干部，通過(guò)制定班級管理制度，學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。尤其是今年兩個(gè)班合并成一個(gè)班，小班干部的作用，就更加充分地體現了出來(lái)，到了新的教室上課，周?chē)切ｎI(lǐng)導辦公的`場(chǎng)所，為了不打擾他們正常的工作，我們的小班干部開(kāi)始輪流值日，監督學(xué)生的習慣，現在，所有的學(xué)生都能做到在樓道內不喧嘩，不打鬧，這都是班干部的功勞。
積極主動(dòng)地經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，與家長(cháng)溝通，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課。
安全維系著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的生活，我始終做到，安全第一，預防為主。一方面利用班會(huì )、板報宣傳、談心、家訪(fǎng)等形式做好周密細致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施，確保一學(xué)年沒(méi)有發(fā)生安全事故。
花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，思想匯報范文因為葉總是謙遜的，垂著(zhù)她的綠蔭的。教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著(zhù)祖國的花朵。我會(huì )把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！
過(guò)去的一年，我校全體干部教師緊密團結在以校長(cháng)為核心的領(lǐng)導集體周?chē)?，努力增強構建社?huì )主義和諧社會(huì )的責任感和緊迫感；緊密聯(lián)系我校的工作實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)構建和諧校園的建設步伐。
為此，我校不斷深化德育教育體系，確立了以“德育為綱，能力為本、行為規范、身心健康”的學(xué)校德育工作思路，將學(xué)生管理與德育工作相融合，開(kāi)展了各類(lèi)形式生動(dòng)的德育教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了深入細致的思想道德、行為習慣以及各項養成教育的培養。正因為如此，我校連續多年獲得：教學(xué)成績(jì)先進(jìn)集體、會(huì )考成績(jì)先進(jìn)集體、教育教學(xué)管理先進(jìn)單位、普教系統先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱(chēng)號，以及區級運動(dòng)會(huì )連續兩年分獲第五名和第六名的好成績(jì)。
1、積極探索班主任隊伍建設的新思路、新辦法。
為切實(shí)加強對學(xué)生的日常行為規范教育，突出班主任隊伍建設是有力保障。為進(jìn)一步加強班主任隊伍建設，我校對全體班主任，從年齡、學(xué)歷、能力等多方面進(jìn)行分析，詳細掌握了班主任隊伍的現狀，完善制定了《加強班主任隊伍建設的實(shí)施意見(jiàn)》，調整充實(shí)了班主任隊伍，增強了班主任作為靈魂工程師的使命感和責任感；暑假教師自覺(jué)提前進(jìn)入工作崗位，并根據不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，自發(fā)組織學(xué)習班主任業(yè)務(wù)知識，自覺(jué)進(jìn)行崗前培訓，不僅解決班主任隊伍的穩定和發(fā)展問(wèn)題，而且還提高了班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)，為扎實(shí)做好學(xué)生思想政治教育工作打下良好基礎。
2、堅持貫徹全員育人、全程育人的方針，通過(guò)抓好德育教學(xué)改革工作，增加德育的實(shí)效性。06年我校舉行了2次以研究“新課標”為前提的教學(xué)改革研討觀(guān)摩課，使德育教學(xué)貼近實(shí)際，學(xué)科滲透德育的舉措淡化了教育痕跡，但強化了教育效果；對學(xué)生的養成教育如春雨般真正地浸潤到教師的每一天的教學(xué)工作中，浸潤到學(xué)生的心靈深處，并取得了良好的效果。
3、運用校園文化載體，加強思想政治教育，提高學(xué)生素養。
言和養成教育為主題，使整潔優(yōu)美的教學(xué)樓充滿(mǎn)了文化氣息，學(xué)生們從中既得到了大量的課外知識又在無(wú)形之中陶冶了情操！
為實(shí)現教育的整體性，我們實(shí)行每周一早讀時(shí)間的“班會(huì )課”制度，即：每周一早讀時(shí)間用大約10到15分鐘學(xué)生自己總結本班上一周在各個(gè)方面所取得的成績(jì)和存在的不足，有則改之，無(wú)則加勉，并持之以恒，堅持不懈；針對我校地處農村的實(shí)際，加強午間休息的管理。很多學(xué)生中午因各種各樣的原因不回家或者早到校，也因此給學(xué)校管理帶來(lái)了一定難度，為避免學(xué)生因此引發(fā)負面問(wèn)題，我校嚴格規定：中午到校，一安靜休息，二踏實(shí)學(xué)習。初中生有活潑好動(dòng)的天性，但校園要張弛有度，要在該“沸騰”的時(shí)候“沸騰”；校園就要“書(shū)聲朗朗”，就要“風(fēng)來(lái)翰墨香”。
因為管理嚴謹，措施得當，在學(xué)生的思想教育方面我們達到了防微杜漸、防患于未然的教育目的。多種形式的教育活動(dòng)為校園帶來(lái)了新的氣息，讓廣大學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，在活動(dòng)中日益成長(cháng)。
4、廣泛開(kāi)展心理健康教育與咨詢(xún)，疏導心靈。
心理健康教育是學(xué)校德育教育的一個(gè)重要組成部分。學(xué)校一直關(guān)注學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中心靈的完善，努力培養學(xué)生擁有積極、健康、良好的心態(tài)。開(kāi)設班主任“空中心理教室”（班主任用手機、電話(huà)、電腦等通訊手段和學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系和溝通的方式），開(kāi)辦心理輔導室，堅持面向所有學(xué)生開(kāi)放。今年，我校特別選派何艷芳老師參加心理課程的專(zhuān)業(yè)培訓并承擔心理輔導室的工作，為全校學(xué)生服務(wù)，取得了滿(mǎn)意的'效果。
5、進(jìn)一步深化升旗儀式改革，增強對學(xué)生德育工作的實(shí)效性。以前我校升旗儀式國旗下講話(huà)都有學(xué)生完成，從實(shí)效看，效果不明顯，學(xué)生演講稿寫(xiě)作水平有限，學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)或聽(tīng)不進(jìn)去，升旗紀律差，效果不理想。針對這種現象，我們改革為由教師完成國旗下講話(huà)，教師們的演講可謂“曉之以理，動(dòng)之以情”，聲情并茂的演講牢牢地吸引了同學(xué)們的注意力，每一次升旗同學(xué)們受到了深刻的不同主題下的教育和啟迪，真正地達到了預期的教育效果。
我們在行為規范養成教育中充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，精心創(chuàng )設各種教育情景，在滿(mǎn)足學(xué)生需要的過(guò)程中，提高學(xué)生需要的層次，使行為規范養成成為學(xué)生的一種自主選擇的活動(dòng)，使學(xué)生在一種并不感到教育的氛圍中受到最好的學(xué)會(huì )做人的教育，真正體驗到主體的價(jià)值。
1、以學(xué)生社團管理中心、團委、學(xué)生會(huì )學(xué)生干部為核心，進(jìn)行學(xué)生自主管理。
各種學(xué)生社團，如學(xué)生自律委員會(huì )（各班以班委為單位組成）、學(xué)生廣播站、志愿者服務(wù)等組織，是學(xué)生自主管理的組織保障。建立相應的制度，學(xué)生紀律檢查制度、班容班貌檢查制度，衛生檢查制度，學(xué)生會(huì )組織管理章程等，保證學(xué)生自主管理的實(shí)施。學(xué)生自律委員會(huì )、團委、學(xué)生會(huì )等組織從進(jìn)校、兩操、自習、課間休息，教室衛生到離校等多個(gè)環(huán)節進(jìn)行檢查和監管，同時(shí)做出評估和反饋，檢查出來(lái)的問(wèn)題決不停留在紙面上，而是記錄下來(lái)，然后及時(shí)反饋到各班主任，由班主任及時(shí)予以糾正和改進(jìn)，進(jìn)一步向管理要實(shí)效，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。
2、以班級為單位，實(shí)施“勞育課”學(xué)生勞動(dòng)制度。
勞動(dòng)，不僅可以增強學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念，使學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)會(huì )勞動(dòng)，而且也提高了學(xué)生的文明修養。學(xué)生們操場(chǎng)除草（每年暑假開(kāi)學(xué)操場(chǎng)都像一個(gè)大草原）、打掃衛生區（我校綠化面積將近占校園面積的40%，打掃衛生區工作相當繁重，但同學(xué)們毫無(wú)怨言）、沖洗廁所、擦洗地磚、墻磚等工作讓許多學(xué)生深有感觸地說(shuō)：“勞動(dòng)真累，可我們的勞動(dòng)換來(lái)了校園的美麗！”勞動(dòng)讓學(xué)生品嘗到了勞動(dòng)的艱辛，深刻懂得了珍惜勞動(dòng)的成果，樹(shù)立了“以亂丟亂棄為恥，以創(chuàng )建和諧優(yōu)美校園為榮”的意識。勞動(dòng)凈化了學(xué)生心靈，學(xué)生們在實(shí)踐中體驗，在體驗中進(jìn)步，使保護環(huán)境整潔、講究文明習慣的道德要求為學(xué)生欣然接受，成為他們行為潛移默化的約束力。
3、以全校學(xué)生為參加主體，組織廣泛豐富的課外活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
學(xué)校圍繞青年學(xué)生健康成長(cháng)、我與奧運同行、弘揚中華民族優(yōu)秀傳統美德，弘揚長(cháng)征革命精神，學(xué)習八榮八恥，養成教育培養等多方面內容為教育契機，以第二課堂及各團體活動(dòng)為主要形式，以運動(dòng)會(huì )、文藝匯演、歌詠比賽為載體，開(kāi)展音樂(lè )、美育等健康有益的知識講座，組織“法制大家談”、“誠信教育宣傳周”、“感恩教育宣傳周”、“節能教育宣傳周”、“安全教育宣傳月”、“語(yǔ)言文字規范化宣傳”等專(zhuān)題教育活動(dòng)，以及環(huán)保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生具備和諧的個(gè)性和全面發(fā)展的潛能。在這些活動(dòng)中，初三四班的付帥同學(xué)獲得了北京市“弘揚長(cháng)征革命精神大型征文活動(dòng)”優(yōu)秀獎。學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中牢固樹(shù)立“人人都能成功，人人都會(huì )發(fā)展”的理念，并通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )動(dòng)手，學(xué)會(huì )共處，學(xué)會(huì )發(fā)展，鍛煉了處事和處世的能力，（）增強了團隊合作意識，全面提高了綜合素質(zhì)。
學(xué)法、懂法、守法是一個(gè)“社會(huì )人”言行的底線(xiàn)。開(kāi)展法制教育，是學(xué)生形成良好行為習慣的起點(diǎn)。
我校聘請了當地派出所的民警擔任法制教育課外輔導員，舉辦了專(zhuān)題錄相講座――《徐濤教你防范》；各班設立“行為規范監督員”；開(kāi)展“法制學(xué)習宣傳月”宣傳活動(dòng)，學(xué)習《新義務(wù)教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《青少年保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》及相關(guān)教育法律法規，開(kāi)展“預防艾滋病教育”專(zhuān)題宣傳、團委舉辦“禁毒”教育活動(dòng)等。平時(shí)，學(xué)校利用各類(lèi)宣傳載體，通過(guò)設立校園法制教育宣傳欄，班級墻報，學(xué)校廣播和法制教育課或在有關(guān)課程中增加法制教育的內容等方式，加大法制宣傳教育的力度。通過(guò)舉行“法制大家談”為題的班會(huì )等豐富多彩的活動(dòng)，融法律常識教育于各項活動(dòng)中。其中在開(kāi)展“反對邪教”的專(zhuān)題教育活動(dòng)中我校獲得了順義區優(yōu)秀組織獎，有2名同學(xué)獲征文二等獎，6名同學(xué)獲三等獎。
今后，我們將堅持以德育為核心的素質(zhì)教育，堅持不懈地抓好學(xué)生行為養成訓練，使我校的德育工作再上一個(gè)新的臺階。
這個(gè)學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導下，以“文明源于身邊細節，做人始于學(xué)會(huì )感恩，教育重在培養習慣”這一德育工作主線(xiàn)，從班風(fēng)建設、行為習慣、育人質(zhì)量等方面開(kāi)展班級工作，現總結如下：
對學(xué)生的感恩教育。每個(gè)學(xué)生都有善良的品質(zhì)，教師要善于挖掘，發(fā)現閃光點(diǎn)。這學(xué)期我們班有四個(gè)學(xué)生患傳染病，其中魯曉輝患有肺結核，前期住院花費1600多元錢(qián)，在老師和班干部的引導下，學(xué)生都很關(guān)心她，大家積極伸出援手，師生共捐款486元，我們的學(xué)生都是善良的，有愛(ài)心的，他們懂得關(guān)心周?chē)娜?，這件事也讓每個(gè)學(xué)生體會(huì )到友情的可貴，讓他們更珍惜現在的學(xué)習生活。
開(kāi)學(xué)初，針對班級的不良情況，我組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校常規，并根據班風(fēng)目標，制定了班規細則。執行規章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監督，樹(shù)立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在班級常規管理中，也非常重視班級榮辱觀(guān)的建立，重視對班干部的扶持和培養。通過(guò)召開(kāi)班干部會(huì )，促使班干部提高自身素質(zhì)，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)，以身作則，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求，注意工作方法。通過(guò)每周一次的班會(huì )，總結班級情況，指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。對于其他學(xué)生，則是經(jīng)常與學(xué)生談話(huà)聊天，和學(xué)生多溝通，及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，使自己有效地對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育，也使班級工作有效進(jìn)行。
班級常規管理需要調動(dòng)全班學(xué)生的積極性，才能形成合力，形成學(xué)生自我管理機制。因此，我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù)，讓其服務(wù)同學(xué)，鍛煉自己，表現自己，提高自己。班級里的各項工作事宜，實(shí)行承包到個(gè)人，小組長(cháng)督察制，周周總結評比，評出每周之星張榜表?yè)P。對班上紀律管理，實(shí)行小組長(cháng)負責制，班長(cháng)督察制，要求人人講自覺(jué)，天天總結評比。對給班級抹黑的學(xué)生，除了我要找他們談話(huà)外，其他學(xué)生也會(huì )對其進(jìn)行批評，不允許有損班級榮譽(yù)的事再次發(fā)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)候的努力，我們班形成了良好的班風(fēng)。
在秋季運動(dòng)會(huì )中積極動(dòng)員，學(xué)生涌躍報名，積極參與，多次利用放學(xué)后，練習入場(chǎng)式。在詩(shī)歌朗誦比賽中組織學(xué)生做好準備。在廣播操比賽中也是非常認真的對待，一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的糾正練習，雖然成績(jì)不是太好，但增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時(shí)刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛(ài)心，同時(shí)還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問(wèn)題，用健康的心態(tài)解決問(wèn)題，要為學(xué)生的健康成長(cháng)而努力。
根據《小學(xué)生。
守則。
》、《日常行為規范(修訂)》和《防城港市實(shí)驗小學(xué)生一日常規》要求，我們以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng )"文明班級"和爭"海洋之星"活動(dòng)為載體，積極構建了學(xué)生"自我教育、自我管理、自我激勵"機制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長(cháng)評相結合的評價(jià)制度。
1.繼續組織學(xué)生認真學(xué)習《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》及《防城港市實(shí)驗小學(xué)生一日常規》，要求三年級以上學(xué)生能熟記于心。同時(shí)進(jìn)一步加強了評價(jià)體制，通過(guò)"海洋之星"評比活動(dòng)來(lái)培養學(xué)生熱愛(ài)班集體，為班集體榮譽(yù)爭光的良好班風(fēng)。
2.以班級建設為抓手，強化了學(xué)生日常行為習慣的訓練，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級結合學(xué)生所在年級段的特點(diǎn)，習慣養成目標開(kāi)展了系列活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習慣的養成。
3.少先大隊加大了"紅領(lǐng)巾監督崗""紀律監督崗""衛生監督崗"的監管力度，嚴格執行有關(guān)制度，做到公平、公正、公開(kāi)的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。
4.利用學(xué)校"小螺號"廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，大力進(jìn)行宣傳教育樹(shù)立先進(jìn)和典型，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習，同時(shí)對不好的行為習慣也要給予曝光。
5.抓好學(xué)校的各項常規，創(chuàng )建優(yōu)良校風(fēng)。以德育處、少先隊管理為一體，認真組織主題班(隊)活動(dòng)，采用豐富的形式加強對學(xué)生思想教育和行為習慣的養成教育，提高了主題班(隊)活動(dòng)課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養成了良好的行為習慣，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，形成了良好的校風(fēng)。
(1)日常習慣的培養，積極響應學(xué)校號召，開(kāi)展各種活動(dòng)。如：教師節活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì )尊重和敬愛(ài)每一個(gè)老師;中秋節活動(dòng)，使學(xué)生明白了孝敬父母的重要和傳統佳節的韻味;大型實(shí)踐活動(dòng)收獲，使學(xué)生明白了勞動(dòng)的光榮，勞動(dòng)的喜悅.依稀記得我們班一些孩子品嘗自己的勞動(dòng)成果時(shí)，臉上洋溢的笑容;在圣誕節主題隊會(huì )上，使我充分領(lǐng)略了孩子們的聰明機智與多才多藝。這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，更加豐富了他們的生活知識。
(2)課堂習慣的培養。對于一年級的孩子們，課堂習慣的培養是班主任教學(xué)中的重中之重，可以說(shuō)是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。從剛開(kāi)學(xué)那天，就開(kāi)始訓練一些課堂常規。我幾乎每天都是7點(diǎn)左右來(lái)到學(xué)校，早上第一件事就是評選“今日讀書(shū)之星”，培養孩子們早讀的意識。然后一周再評選出“每周讀書(shū)之星”，這樣每個(gè)孩子，在這一學(xué)期里都有機會(huì )獲得讀書(shū)之星，不知不覺(jué)中，我們班的孩子有一半以上已經(jīng)會(huì )自覺(jué)讀書(shū)了。在課堂上，我利用最簡(jiǎn)單的方法發(fā)紅花，從聽(tīng)講是否認真，發(fā)言是否積極兩方面鼓勵孩子，使學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì )學(xué)習，自己掌握學(xué)習方法。
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。針對不同學(xué)生的個(gè)性，開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作，教案認真完成，虛心請教有經(jīng)驗的教師，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。注重課堂教學(xué)效果。針對低級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
2、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
3、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
4、調動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的`發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
作為教師，應該明白任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，半年來(lái)的教學(xué)中，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉化工作：
1、用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生。
應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現“有假”，那么教師所做的一切都會(huì )被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生轉化工作上，效果還是明顯的。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀律、學(xué)習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎。
本學(xué)期，認真貫徹落實(shí)《中共xx關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》、《“愛(ài)國、守法、誠信、知禮”現代公民道德教育活動(dòng)意見(jiàn)》等方針政策，結合我校德育工作實(shí)際情況，狠抓德育常規管理，積極研究德育方法，不斷增強德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，現就一學(xué)期來(lái)的德育工作總結如下：
班主任是一個(gè)班級的組織者、指導者和教育者，是學(xué)校德育工作的主力，擔負著(zhù)為祖國培養“四有”新人的重任，而班主任素質(zhì)的高低在很程度上關(guān)系著(zhù)班級工作的成效，學(xué)校德育工作能否順利有序的開(kāi)展，所以班主任必須具備勝任本職工作所必須的品德、能力、個(gè)性心理等方面的條件和素質(zhì)。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期對全校的班主任進(jìn)行一次短期的培訓，強調了班主任開(kāi)學(xué)的班級常規工作、班主任的職責、家的藝術(shù)等方面的培訓，讓班主任明確了學(xué)校德育工作的指導思想、工作方向和具體措施。
堅持每月召開(kāi)一次班主任工作會(huì )議，通過(guò)班主任工作會(huì )議，全面總結一個(gè)月的德育教育工作，并指出在教育工作中存在的各種問(wèn)題，根據班級中出現的問(wèn)題，讓班級管理優(yōu)秀的班主任談班級管理方法，給全校各班主任提供了學(xué)習和交流的機會(huì )，提高了各班的管理水平。
1、落實(shí)班主任量化制度，強化班級管理
全面實(shí)行了班主任量化制度，強化了班級管理，我們要求班主任工作做到有計劃與總結、班會(huì )課有礁、家有記錄、后進(jìn)生工作有匯報有材料、常規工作有檢查、班級工作有評比。并要求班主任緊跟班級出操、、學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)班主任必須到。
2、強化了主題系列教育班會(huì )課的功能
主題班會(huì )活動(dòng)是實(shí)施德育的重要載體，它有利于建設班級體、有利于鍛煉學(xué)生的自主能力、有利于師生在思想情感上的統一、愛(ài)莫能助。有利于增強教育的`針對性和實(shí)效性。為了發(fā)揮班會(huì )課的作用，進(jìn)一步強化班會(huì )課的教育功能，德育處結合學(xué)校的學(xué)生的實(shí)際情況，制定了系列主題班會(huì )課開(kāi)展的要求；各班要結合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據學(xué)生出現的情況或可能出現的情況來(lái)確立主題，設定目標、制定計劃，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，共同參與到教育過(guò)程中去，在主題班會(huì )準備過(guò)程中，要充分體現學(xué)生參與組織，尊重學(xué)生意見(jiàn)，內容要符合學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生參與的*，主動(dòng)地進(jìn)入境界。班主任要準備材料上交德育處，并邀請全校班主任聽(tīng)課、評課，并進(jìn)行評比。如“孝敬父母”、“我的未來(lái)不是夢(mèng)”等主題班會(huì )曾獲縣市級的獎勵。
各班利用班會(huì )課組織學(xué)生進(jìn)行討論、寫(xiě)觀(guān)后感上送學(xué)校參評；在各班中積極開(kāi)展《感動(dòng)校園》人物的評選活動(dòng)，要求各班主任認真調查了解學(xué)生的情況，深入到學(xué)生的家庭中去搜集學(xué)生的感人事跡，形成文字材料，并在各班的黑板報中進(jìn)行宣傳，教育同學(xué)以他們?yōu)榘駱?、向他們學(xué)習。
由于受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響，有些學(xué)生無(wú)心學(xué)習，而導致學(xué)習成績(jì)趕不上。
1、德育的科研水平不高，德育實(shí)效性不夠明顯。
2、學(xué)校層次化管理有待加強。
本學(xué)年，我是二年級x班的班主任，我們班在學(xué)校的統一組織、領(lǐng)導和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的'大力支持和配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，推進(jìn)校園文化建設，扎實(shí)開(kāi)展豐富有效的德育和少先隊活動(dòng)，各項工作順利開(kāi)展，安全、學(xué)習、工作等方面都取得較突出的成績(jì)，現將我所做的一些工作總結如下：
在區鎮教育單位的工作精神的引領(lǐng)下，在西岸村委、資產(chǎn)管理公司的大力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導的高度關(guān)注和指導下，在全體教師的參與和努力下，20xx年度上學(xué)期的學(xué)校德育工作取得了可喜的進(jìn)步。穩定和諧的校風(fēng)、扎實(shí)深入的研究、活力四射的體藝節、朝氣蓬勃的學(xué)生會(huì )等等，都是我們值得驕傲的地方。下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、扎實(shí)抓好常規管理，建設穩定和諧的校風(fēng)學(xué)風(fēng)；
1、抓好學(xué)前集訓，做好各年級學(xué)生的適應性工作；
學(xué)期前，學(xué)校根據不同年級特點(diǎn)，分級組織了學(xué)前培訓，其中有：一二年級的一日常規訓練、七年級的適應性培訓、八年級的住宿生心理培訓、以及與新黃埔軍校組織的三至九年級的軍事訓練。特別這次軍事訓練，歷時(shí)四天，并且新增加了高年級的軍體拳、住宿生的宿舍內務(wù)訓練以及消防地震演練，學(xué)生不僅在訓練中鍛煉了體魄、鍛煉了意志，還在其中學(xué)習到了一些生活和安全知識。扎實(shí)有效的學(xué)前培訓，為新學(xué)期順利開(kāi)展學(xué)校各項工作做了很好的鋪墊。
2、加強學(xué)生管理隊伍建設，建立一支高效率、高度責任感的監督管理隊伍；
上學(xué)年的學(xué)生會(huì )是第一屆學(xué)生民選的代表，其崇高的威信和高度的責任感仍然讓我們的歷歷在目。本學(xué)期學(xué)校更加深入開(kāi)展“自主管理”的研究，而這種研究是否有效、是否扎實(shí)很大程度上就體現在學(xué)校學(xué)生會(huì )的建設和管理上。德育處認真有序的組織開(kāi)展了第二屆學(xué)生自主管理委員會(huì )的成立和管理工作，通過(guò)報名、競選、演講、聘任、培訓等程序，建立了一支在學(xué)生中有德、有才、有效的隊伍。本學(xué)期在很大程度上正是他們強有力的監督和管理，學(xué)校的各項活動(dòng)和評比才得以順利開(kāi)展，校風(fēng)學(xué)風(fēng)才得以穩定。
在學(xué)校一日常規管理上，學(xué)校仍然以文明班的評比作為評價(jià)機制。通過(guò)從早到晚的，從課堂到課外，從教室到宿舍的嚴格監督和細致的評價(jià)，以每周為單位評出三星、四星、五星文明班，并在升旗儀式上進(jìn)行頒獎，此舉很大程度上調動(dòng)了班主任積極性，促進(jìn)了班級管理，有效及時(shí)地控制了極少數不文明的現象。另外，根據學(xué)校的評價(jià)制度，以文明班評比和班級活動(dòng)的開(kāi)展為基礎，學(xué)期末評出“學(xué)期先進(jìn)班”和“學(xué)期文明班”，這也調動(dòng)了班級參與學(xué)?；顒?dòng)的積極性，提高了每項活動(dòng)參與度和學(xué)生的普及性。
在學(xué)生評價(jià)方面，各班以學(xué)校的《德育考核量化制度》為基礎，根據本班實(shí)際，制定出本班的評價(jià)體系，建立班級管理制度。班級根據學(xué)生的每日表現、每時(shí)段的表現，評出相應分數，最后總結出每周的德育等級、學(xué)期末再評出操行等級，獎勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
文明班的評比和學(xué)生德育量化是學(xué)校最基礎的德育工作。本學(xué)期，正是這兩項工作的扎實(shí)開(kāi)展，才在班級管理中形成多周五星、長(cháng)期穩定的局面，才在學(xué)生管理中形成先進(jìn)后進(jìn)齊奮進(jìn)的一種學(xué)習風(fēng)氣。
4、開(kāi)展德育常規工作周總結、周匯報制度，做到?？偨Y、有商討、常反思、有進(jìn)步；
在本學(xué)期學(xué)生會(huì )常規工作中改革的一大亮點(diǎn)，就是實(shí)行工作周周清的制度。學(xué)生會(huì )是學(xué)校德育監督工作的最前線(xiàn)，他們的目光看到的是最真實(shí)的。每周末，由學(xué)生會(huì )各部的部長(cháng)進(jìn)行匯報，總結出自己部門(mén)的得失，找出問(wèn)題，并形成總結。在下周周一再舉行碰頭會(huì )，商討應該加強的地方，并布置相應工作。這一做法讓學(xué)校、班級中出現的問(wèn)題及時(shí)得到發(fā)現和糾正，并且在過(guò)程中學(xué)生會(huì )進(jìn)行了自身的工作反思，在反思中不斷完善自我。
二、深入開(kāi)展“自主管理”校本課題研究，促進(jìn)學(xué)生全方位素質(zhì)的提高和教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)；
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和具有前瞻性的指導下，我們在全校鋪開(kāi)了“自主管理”班級建設的研究。在整個(gè)學(xué)期的學(xué)習研究過(guò)程中，我們看到學(xué)生在成長(cháng)、教師在成長(cháng)、學(xué)校在成長(cháng)。下面簡(jiǎn)單回顧我們的工作歷程：
1、完善制度，提高班級的可操作性和學(xué)生的參與積極性；
上學(xué)期末，德育處就“自主管理”研究過(guò)程中的得與失進(jìn)行了總結，其中關(guān)于文明班中“加星”與“降星”的規定這一條進(jìn)行了充分的肯定。所以在本學(xué)期初，經(jīng)過(guò)德育處幾位領(lǐng)導和部分班主任的商量確定，將其中“加星”、“降星”結合一日常規中常見(jiàn)問(wèn)題，比如儀容儀表、課前準備、課間紀律等，形成條文，定為制度。從整個(gè)學(xué)期看，班主任因為制度的修訂，更加易與班級管理的操作，更加易于學(xué)生的評價(jià)；學(xué)校常規管理中的常見(jiàn)問(wèn)題也得到比較大的改善；學(xué)生參與的積極性得到了提高。
2、進(jìn)行班主任主題工作匯報，加大研究力度和深度，建立良好的研究氛圍；
從學(xué)期初的班主任培訓，到學(xué)期末的班主任工作總結，本學(xué)期舉行了關(guān)于“自主管理”的主題性工作研究匯報共五次。我們本著(zhù)有序、有效的原則踏實(shí)開(kāi)展每一次的匯報工作。從方案的研討、制度的學(xué)習、工作的培訓等基本的工作上升到經(jīng)驗的交流、文化的建設、德育論壇等有深度的研究，我們都做的很認真，很實(shí)在。特別是在11月份的德育論壇上，我們邀請到樵北、石江等有相同研究方向的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導老師相互學(xué)習、共商良計。論壇上，李云輝、馮建珍、王韻、關(guān)兆忠等老師的經(jīng)驗介紹給了我們很多的啟示，特別是鄧苗莆老師的經(jīng)典名句“如果我們不能讓學(xué)生變的優(yōu)秀，那就讓我們把他變的快樂(lè )吧”更是激起與會(huì )者的共鳴。
3、落實(shí)學(xué)生干部的層級培訓，讓“自主管理”有人才的保證；
自主管理是要讓學(xué)生在學(xué)校、班級有主人翁的意識，自動(dòng)自覺(jué)的去做好自己的份內之事。但這必須要有“知道做什么”和“知道怎么做”為保證。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校在完善制度和成立好學(xué)生會(huì )后，至上而下有序開(kāi)展校級、班級的干部培訓。據不完全統計，本學(xué)期學(xué)校對學(xué)生會(huì )干部的培訓共有21次，學(xué)生會(huì )各部自身組織的培訓有20多次，學(xué)生會(huì )干部對班級干部的培訓有xx多次，估計參與培訓的共有700多人次。其中，在我校與樵北中學(xué)學(xué)生會(huì )聯(lián)合舉辦的“國慶秋令營(yíng)”活動(dòng)中，我們學(xué)生會(huì )干部出眾的膽量，能言善道的口才得到了樵北中學(xué)的領(lǐng)導和我校張校長(cháng)的肯定。正是有這樣一個(gè)得力團結的團隊，才給了我們以希望和信心。
三、成功組織開(kāi)展第五屆體藝節，打造西岸學(xué)校、社會(huì )一體化的精神文化；
12月13日的開(kāi)幕式和文藝晚會(huì )，將體藝節一系列活動(dòng)掀向高潮，也標志著(zhù)我們我校第五屆的成功舉辦。本屆體藝節得到了領(lǐng)導、社會(huì )、家長(cháng)、老師、學(xué)生的一致肯定，它是近幾年來(lái)最成功的一屆體藝節、也是我校今年教育教學(xué)的一次成果展示。在西岸人民的心中，學(xué)校的體藝節已經(jīng)逐漸成為了西岸人自己組織、自己參與、自己創(chuàng )辦的唯一值得驕傲的文藝盛會(huì )。今年的體藝節更是如此，因為它與往年比，的確與眾不同。首先，歷時(shí)長(cháng)，項目多，參與面廣。從開(kāi)學(xué)初的班歌班徽展示、師生才藝展示、班級足球賽、師生卡拉ok比賽，到后來(lái)的師生書(shū)畫(huà)展、師生運動(dòng)會(huì )、文藝晚會(huì )等共計有11個(gè)大項，參與人數超過(guò)一萬(wàn)人次。其次，本次體藝節不僅是一次體育與藝術(shù)的盛會(huì )，更是一次文化的盛會(huì )，是全校師生的一道豐盛的文化大餐。其中的班徽班歌的設計，體現了我們師生對班級的理解；才藝的展示，更是凝聚了我們的師生智慧和心血。再次，本次體藝節所有項目都得到了各部門(mén)的積極配合。如此大的工程，幾乎是無(wú)一錯漏的完成，這需要我們全體師生多么密切的配合、多么細心的布置。
四、加強團隊建設，以先進(jìn)引領(lǐng)學(xué)習工作研究風(fēng)潮；
1、加強團隊建設，建立一支先進(jìn)的學(xué)生干部隊伍；
第二屆學(xué)生會(huì )的成立，也完成了本學(xué)期團委的換屆，成立了以劉結儀同學(xué)為代表的新一屆團委領(lǐng)導。本屆隊伍威信高、素質(zhì)高、責任心強，在學(xué)生是先進(jìn)的代表。
2、加強團委常規管理，促進(jìn)基層團支部的建設；
學(xué)校團委會(huì )在學(xué)期初商討和完善了常規管理制度、基層團支部評價(jià)制度，并根據制度加強了日常的監督和檢查，比如：活動(dòng)參與人數、團徽佩帶情況、會(huì )議記錄、團費交納情況等等。嚴格的檢查監督，促進(jìn)了團支部的建設，也促進(jìn)了團員本身的不斷自我檢查、自我教育。
3、充分利用宣傳陣地，加強宣傳優(yōu)勢；
本學(xué)期，根據“五四”紅旗團委標準，在校領(lǐng)導的大力支持下，團委室完成了搬遷工作。目前的團委室是一個(gè)標準團委，新設置了書(shū)柜、新購置了電腦，新增添了噴畫(huà)，給了團委和學(xué)生會(huì )一個(gè)舒適的辦公環(huán)境。
另外，團委還征訂了《中國青年報》、《中國共青團》、《生力軍》、《黃金時(shí)代》等青年報刊雜志，并組織學(xué)生會(huì )成員定期閱讀，寫(xiě)心得體會(huì )。學(xué)校團委室還將這些雜志分到各班，讓更多同學(xué)能讀到，吸收更多的先進(jìn)思想和理論。
4、多渠道組織活動(dòng)，讓活動(dòng)成為交流、學(xué)習、提升的平臺；
活動(dòng)是共青團的生命。本學(xué)期，團委、少先隊組織的活動(dòng)是近年最多的，自身組織的、與德育處聯(lián)合組織的、與工會(huì )聯(lián)合組織的，幾乎貫穿了整個(gè)學(xué)期。師生在活動(dòng)中都有了展示的機會(huì )、有了學(xué)習的平臺。
五、建設和諧活力的校園文化氛圍，構造有文化、有品位的學(xué)習、研究環(huán)境；
1、配合上級精神，建設有學(xué)校特色的校園文化；
在9月份，學(xué)校成立以張校長(cháng)為組長(cháng)的宣傳小組，根據學(xué)校的特色和校園布置，結合上級精神，重新設計學(xué)校的整體校園文化布局。宣傳小組收集并整理出版了共17塊宣傳畫(huà)，合理分布于學(xué)校走廊、功能室、校門(mén)口等地；收集并設計了共近60條標語(yǔ)張貼于各教室和功能室，讓學(xué)校處處有文化，字字見(jiàn)真章。校報《銀溪》，更是體現了西岸地域風(fēng)情、學(xué)校文化特色、學(xué)校教育教學(xué)成果。在11月份，學(xué)校順利通過(guò)了上級的規范化學(xué)校和校園文化的檢查驗收，并受到一致好評。
2、成立“綠韻”文學(xué)社，讓學(xué)生有一份屬于自己的；
在本學(xué)期的學(xué)生會(huì )部門(mén)設計中，我們設立了“綠韻”文學(xué)社，并在學(xué)生會(huì )選舉中，推薦八年級（2）班的劉錫揚同學(xué)擔任社長(cháng)。文學(xué)社的成立，給了學(xué)生一個(gè)自由發(fā)表自己習作的地方，也給了學(xué)生一個(gè)交流的平臺。在本學(xué)期，在語(yǔ)文科組老師的協(xié)助下文。
一、我感受最深的是：要做一個(gè)出色、成功的班主任，首先必須要有“三心”，那就是愛(ài)心、耐心和責任心。在這我總結一下自己在這一年里德育工作上的一些方法和經(jīng)驗。
在我的德育工作中，我為了做好學(xué)生的思想工作，我是從沒(méi)請過(guò)假，一有時(shí)間就到教室、寢室和學(xué)生談心，有時(shí)還利用下午休息時(shí)間帶學(xué)生散步，從而了解他們的心態(tài)。我特別注重家庭教育，俗話(huà)說(shuō)得好：“喊破嗓子，不如做出樣子”。孩子的特點(diǎn)是可塑性大、模仿性強，而他們的學(xué)習最初多半是從模仿父母開(kāi)始的。所謂“有其父必有其子，有其母必有其女”、“將門(mén)出虎子”、“窮人的孩子早當家”說(shuō)的都是“行為場(chǎng)”的作用。因此，我一直要求學(xué)生家長(cháng)，為了培養孩子健康的人格，一定要從自身做起，以身作則，從小事做起，“不以善小而不為，不以惡小而為之”，各方面嚴格要求自己，凡是要求孩子做到的，家長(cháng)本人首先做到；凡是要求孩子不能做到的，自己堅決不做。
我始終認為，環(huán)境也可以對學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。如果一個(gè)學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會(huì )了譴責；如果一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會(huì )了自信；如果一個(gè)學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會(huì )了自卑；如果一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P之中，他就學(xué)會(huì )了感激；如果一個(gè)學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會(huì )了憂(yōu)慮；如果一個(gè)學(xué)生生活在認可之中，他就學(xué)會(huì )了自愛(ài)；所以，在德育工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學(xué)生對待他人要寬容，學(xué)會(huì )發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì )與他人友好相處，營(yíng)造和諧文明的'班級氛圍。
了解學(xué)生，是真正理解他們，包容他們的過(guò)錯。只有充分地了解學(xué)生，才能更好地教育學(xué)生?，F代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會(huì )的今天，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也碰到了很多成長(cháng)中困惑的問(wèn)題。對于成年人，這些問(wèn)題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對于那些孩子，確是他們無(wú)法面對和解決的。
作為班主任的我必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長(cháng)過(guò)程中碰到的各種困難。這就要求我去“熱愛(ài)”每一個(gè)學(xué)生，去包容他們在成長(cháng)過(guò)程中做的每一件事。無(wú)論是好的，還是壞的。當然，這種愛(ài)不是溺愛(ài)，更不能一味的縱容他們。
這種寬容，不僅要體現在所謂的好的學(xué)生身上，也要體現在所謂的壞的學(xué)生身上。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒(méi)有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的。當然，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可避免的。無(wú)論是在整體上，還是在個(gè)別方面，學(xué)生的發(fā)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行思想教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細致的工作。
首先，我讓學(xué)生自己充分明確自己班級的目標。一個(gè)良好的班集體應該有一個(gè)集體的奮斗目標，這個(gè)目標應是遠期、中期、近期目標的結合，只有全班學(xué)生參與制定，才有真正的集體目標，才能把班集體建設作為與自己戚戚相關(guān)的事情，他們的積極性才能真正的被調動(dòng)起來(lái)，他們的個(gè)人目標和班集體的目標才能很自然地整合一致起來(lái)。這樣，才能形成強大的凝聚力，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
其次，發(fā)揮班干的核心力量。一個(gè)良好的班集體必須擁有一個(gè)堅強的核心。學(xué)生集體能否形成往往取決于能否形成一支為班集體成員所信服所擁護的班干部和團結在班干部周?chē)囊慌e極分子。有了這個(gè)核心才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現集體目標。
最后，必須實(shí)行班級管理民主化、細致化。只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，但是，這種細致入微的管理并不是獨斷專(zhuān)行，還應充分發(fā)揮民主。我有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。這樣，才能真正的形成一個(gè)良好的班集體，使學(xué)生健康、全面的成長(cháng)。
為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，愛(ài)護和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹(shù)立起自己的威信，贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)和尊重。這樣，當某個(gè)學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會(huì )想找信賴(lài)的人——那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂(lè )，因此，我是從學(xué)習和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才易于接受、樂(lè )于接受。
我認為，要做到這些，也許并不是很難，但確確實(shí)實(shí)不是一件容易的事。我一直努力去做，只有用真誠的心去聽(tīng)，才能傾聽(tīng)到學(xué)生心中最真的聲音。
濮陽(yáng)市油田四高是為了適應油田普及高中教育的需求，于20xx年成立的一所全日制普通高中。學(xué)校成立之初，便制定了“兩個(gè)并重”的辦學(xué)策略，即“管理與教學(xué)并重”、“教師的成長(cháng)與學(xué)生的成才并重”?！皟蓚€(gè)并重”把學(xué)生的德育工作擺到了學(xué)校工作的核心位置。學(xué)校還提出了“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的辦學(xué)目標。通過(guò)認真研究德育規律，在實(shí)踐的基礎上我們構建了一種德育模式，那就是以德育認知為前提，以構建德育網(wǎng)絡(luò )體系為主體，以課外活動(dòng)和心理咨詢(xún)?yōu)閮梢?，以德育考核為手段，以德育科研為支撐的“行為德育”?chuàng )新模式。我們的具體做法是：
一、德育認知是行為德育工作的前提。
我校在新生入學(xué)后的前兩周，要進(jìn)行嚴格的“三育一訓”?！叭奔凑\信守法教育、高中生行為規范教育和自信心培養教育。學(xué)校印發(fā)完整配套的學(xué)習材料，人手一冊，利用集體講解和個(gè)別輔導相結合的形式，組織學(xué)生認真學(xué)習和討論。同時(shí)還組織學(xué)生觀(guān)看禮儀規范、交通安全、應急自救等專(zhuān)題教育光盤(pán)，還組織學(xué)生開(kāi)展了“如何設計我的高中生活”征文比賽活動(dòng)。學(xué)習結束后對全體新生的學(xué)習情況進(jìn)行書(shū)面測試，凡測試不達標的學(xué)生，學(xué)校不予注冊，直至補考達標為止?！耙挥枴奔葱律娪?，通過(guò)軍訓，促使學(xué)生提高政治思想覺(jué)悟，磨練意志，健壯體魄，樹(shù)立集體主義觀(guān)念，強化組織紀律性，培養吃苦耐勞的精神。通過(guò)入學(xué)“三育一訓”，強化了學(xué)生的德育意識，起到了很好的德育效果。
學(xué)校德育工作是對學(xué)生進(jìn)行政治教育、思想教育、道德教育以及個(gè)性心理素質(zhì)培養的工作，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。因此，要提高德育工作的實(shí)效性，必須要構建德育工作網(wǎng)絡(luò )，全員參與，全程管理，全面教育，營(yíng)建積極向上的德育教育氛圍。我校采用“一點(diǎn)三橫三縱”的方式，構建了嚴密的德育工作網(wǎng)絡(luò )?！耙稽c(diǎn)”即學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組，是整個(gè)網(wǎng)絡(luò )的中樞，對我校的德育工作作出決策和統一部署?！叭龣M”即“學(xué)?！彝ァ鐣?huì )，政教處——年級組——保衛部，教師——教輔人員——工勤人員”?！叭v”即“政教處——班級——學(xué)生，團總支——團支部——學(xué)生，學(xué)生會(huì )——班委會(huì )——學(xué)生”。
系統論的核心是“整體性原則”，學(xué)生教育是一個(gè)有機的整體，學(xué)校中諸教育因素要互相配合，發(fā)揮自身的個(gè)性?xún)?yōu)勢，樹(shù)立整體觀(guān)念，形成整體功能。從學(xué)生本身來(lái)看，他們的各種個(gè)性、品質(zhì)是互相聯(lián)系、互相制約的。從學(xué)校實(shí)施德育的途徑來(lái)看，諸途徑各自發(fā)揮獨有的教育功能，互相配合，互為補充，形成有機的整體。從大教育觀(guān)的高度看，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育也是一個(gè)整體，要協(xié)調一致，密切配合，做到學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”的一致性教育?！叭龣M三縱”相互交錯，任務(wù)明確，分工合理，責任到人，形成了校內全員參與、校內外有機結合的格局，使每位同學(xué)的衣食住行、學(xué)習生活都處于科學(xué)、規范、嚴密的德育網(wǎng)絡(luò )之中，極大地提高了德育工作的實(shí)效性。
三、課外活動(dòng)和心理咨詢(xún)是行為德育工作的兩翼。
德育實(shí)施過(guò)程中，如果只靠單純的說(shuō)教，學(xué)生會(huì )感到枯燥乏味，甚至會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒。但是，若把德育內容貫穿于各種有益的活動(dòng)之中，采取寓教于樂(lè )的形式，學(xué)生就很容易接受，就能達到事半功倍的效果。
我校認真舉行升旗儀式，積極開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“節約一度電、節約一滴水、節約一張紙、節約一分錢(qián)”，舉辦每年一次的春季田徑運動(dòng)會(huì )和冬季越野賽，舉辦科技藝術(shù)節、讀書(shū)節等活動(dòng)，開(kāi)辟德育基地，拓寬學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)渠道，豐富德育工作的形式和內容。我校成立了心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理咨詢(xún)工作，對學(xué)生進(jìn)行心理普查，了解學(xué)生的學(xué)習狀況和自信心狀況，經(jīng)過(guò)科學(xué)的分析，提出合理化建議和改進(jìn)措施，還對部分學(xué)生學(xué)習、生活、情感困惑等方面的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)矯正。
四、德育考核是行為德育工作的手段。
為了督促學(xué)生養成良好的行為習慣，我校在學(xué)生常規管理中認真實(shí)行“七查一評”制度，規范學(xué)生的日常行為。學(xué)校制定了《學(xué)生一日常規》、《班級量化考核辦法》、《個(gè)人量化考核辦法》、《住校生量化考核辦法》和《學(xué)生操行量化考核辦法》，對學(xué)生在校一天中的早操、間操、課堂、自習、就餐、就寢、衛生、紀律等七個(gè)方面進(jìn)行檢查。一天一公布，一周一小結，一月一總評。我校要求學(xué)生在校期間，必須實(shí)現“德、智、體”三項全面達標，否則不頒發(fā)畢業(yè)證。為此，學(xué)校實(shí)施了《學(xué)生行為德育達標考核管理辦法》，并給每位學(xué)生建立了德育檔案，通過(guò)學(xué)生自我評價(jià)、班內學(xué)生互評、班主任評價(jià)、任課教師評價(jià)、家長(cháng)鑒定和政教處組織的各種日?？己说葍热?，對學(xué)生進(jìn)行全程、全面、全方位的考核。這也是我們行為德育的核心內容。
該套方案在實(shí)施的過(guò)程中，嚴格遵循以了下四個(gè)原則：
1、全面性。行為德育量化考核涉及學(xué)生日常生活的方方面面。學(xué)生最后的德育測評結果并不單單由政教處組織的日常行為量化來(lái)決定。學(xué)校為每個(gè)學(xué)生都建立了獨立的德育檔案，通過(guò)學(xué)生的自我評價(jià)、班內學(xué)生互評、班主任評價(jià)、任課教師評價(jià)、家長(cháng)鑒定和政教處組織的各種日常行為量化考核，對學(xué)生進(jìn)行全程、全面、全方位的考核，真正做到了在教育學(xué)生的過(guò)程中全員參與和全面評價(jià)。
2、主體性。任何教育，最終目標都是將其教育內容轉化為學(xué)生的自身品質(zhì)。四高在德育實(shí)施過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，將具體量化考核辦法交到學(xué)生手里。在學(xué)生考核別人的同時(shí)自己也被考核，極大地提高了量化本身所具有的約束力。并且在學(xué)生逐步約束自己的同時(shí)，慢慢將考核規定轉化為本身素質(zhì)提高的一種內在要求，當其真正變?yōu)樽陨硭鶕碛械囊豁椖芰r(shí)，德育的強制約束力已經(jīng)無(wú)關(guān)緊要，取而代之的是學(xué)生對自己道德和情感能力的自覺(jué)要求。這樣就能真正達到德育教育之目標。
3、鼓勵性。沒(méi)有懲戒的教育不是完美的教育，同樣，沒(méi)有鼓勵的教育根本達不到教育的終極目標。在行為德育量化考核中，學(xué)校鼓勵教師對一些有突出表現的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，并在德育量化上增加相應的分數。改變過(guò)去千篇一律的操行評價(jià)模式，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的操行評定，利用文明班級評比活動(dòng)，充分調動(dòng)班主任和各班同學(xué)爭優(yōu)創(chuàng )先的積極性，做到及時(shí)表彰，提高了德育鼓勵的有效性。
4、長(cháng)效性。德育量化強調德育的規范性和長(cháng)效性。只要學(xué)生在校都要對學(xué)生進(jìn)行全程量化，并且隨著(zhù)學(xué)生年齡和道德水平的不斷提高，對各年級學(xué)生德育內容的考核要求也不盡相同。最后學(xué)校將學(xué)生在校的所有學(xué)期的量化分數綜合起來(lái)做一總評，以此作為學(xué)生在校期間的德育分數。這樣的規定注重德育的持續性，使學(xué)生在任何時(shí)候德育都不會(huì )處于失衡狀態(tài)。只有堅持德育長(cháng)效性，創(chuàng )設一種德育氛圍，使管理機制更加健全，規章制度更加完善，才能有助于形成一個(gè)良好的管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人的德育氛圍。
五、教育科研是德育工作的支撐。
任何一種方法和模式都不是一成不變的，需要根據環(huán)境、條件的變化而不斷創(chuàng )新，才不至于出現老辦法處理新問(wèn)題的現象。為此，我校大力開(kāi)展德育科研工作，推動(dòng)德育工作不斷創(chuàng )新。我校先后承擔了三個(gè)局、升級德育課題的研究任務(wù)，《高中生創(chuàng )新學(xué)習策略及心理素質(zhì)培養的實(shí)驗研究》在河南省教科研成果評比中，榮獲油田惟一的一個(gè)一等獎。各班積極開(kāi)展別開(kāi)生面的德育活動(dòng)課，劉永濮老師的《和諧成長(cháng)》德育活動(dòng)課在油田教育界引起較大反響。通過(guò)德育研究，使我校的德育工作水平上了新的臺階。
經(jīng)過(guò)七年的艱苦努力，我校的德育教育已形成了獨特的工作模式，取得了較好的成績(jì)，為學(xué)校順利開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了強有力的保障。，油田四高被油田教育中心命名為首批“中學(xué)生日常行為規范達標?！?。20，學(xué)校被油田教育中心批準為油田告中唯一一所“中學(xué)生日常行為規范示范?！?。年，學(xué)校被河南省教育廳授予“依法辦學(xué)先進(jìn)單位”。油田教育中心多次對我校的德育工作進(jìn)行表彰，并在我校召開(kāi)德育工作現場(chǎng)會(huì )，把我校的德育工作經(jīng)驗在油田各學(xué)校推廣。學(xué)生生活習慣和學(xué)習習慣都有了明顯的改觀(guān)，學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)也有了顯著(zhù)提高。他們紀律嚴明，積極進(jìn)取，學(xué)業(yè)優(yōu)良，團結奮進(jìn)。高考中本科升學(xué)率已經(jīng)接近50%!
目前，油田四高正處于發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，德育工作依然是學(xué)校工作的重要組成部分。我們將一如既往地在德育工作方面堅持“立足學(xué)生發(fā)展，實(shí)施德育創(chuàng )新”的指導思想，加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，落實(shí)行為德育科研課題，開(kāi)發(fā)德育校本課程，努力提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，實(shí)現學(xué)校德育目標層次化、德育內容系列化、德育途徑多樣化、德育方法綜合化的工作目標。
1.進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2.加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。
3.繼續抓好班主任工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。
4.學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。
總之，我們一切從孩子出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地走過(guò)來(lái)的，并且，我們還將扎扎實(shí)實(shí)地走下去，朝著(zhù)培養合格公民、高素質(zhì)人才的目標，不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷完善，使我們的德育工作更富有成效。
緊張的一學(xué)期教學(xué)工作隨著(zhù)考試的結束而告一段落，同時(shí)我們的德育工作也隨著(zhù)教學(xué)工作的圓滿(mǎn)結束而告終。這一學(xué)期我除任五(1)、五(2)兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)外，還兼任五(1)班的副班主任，協(xié)助康英老師負責整體情況，五(1)班無(wú)論從成績(jì)到學(xué)校的各項活動(dòng)均取得了良好成績(jì)。為此，我對這學(xué)期德育工作進(jìn)行一下回顧與總結。
(一)、愛(ài)崗敬業(yè)，給學(xué)校樹(shù)楷模。
這學(xué)期學(xué)業(yè)重，我們要求學(xué)生做到的老師均帶頭示范。按時(shí)到達班級，督導學(xué)生早讀，課間時(shí)刻注意學(xué)生紀律，針對打鬧情況無(wú)論哪個(gè)班的學(xué)生均加以教育，同時(shí)無(wú)論上操都與學(xué)生一起做，讓學(xué)生學(xué)習老師，規范做操動(dòng)作，給學(xué)生示范，上操后我與康老師一前一后，跟在隊伍，避免發(fā)生磕碰情況，同時(shí)對有眼保健操可我從不占此時(shí)間，而要求學(xué)生做操，保護視力，在課堂上我時(shí)時(shí)叮囑學(xué)生們注意交通安全，并在學(xué)校組織的交通安全征文活動(dòng)中積極投稿，從數據到實(shí)例給學(xué)生講解不遵守交通法規帶來(lái)的災害，告誡學(xué)生在交通中沒(méi)有人不犯我我不犯人的原則，副班主任應與班主任一樣，你也是孩子的老師，有權利也有義務(wù)對孩子進(jìn)行德育教學(xué)，如樓道、校園有紙自己撿起對學(xué)生進(jìn)行保持清潔的教育，對夏季開(kāi)窗及電扇對學(xué)生進(jìn)行安全教育。結合班級情況對學(xué)生進(jìn)行男女生如何交往的教育，同時(shí)適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行穿著(zhù)的審美教育。教育無(wú)處不在，德育工作瑣碎，要求我們有愛(ài)心、有耐心、有恒心，時(shí)常時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行教育。
(二)結合學(xué)科內容對學(xué)生進(jìn)行德育教育。這學(xué)期學(xué)習任務(wù)重，我時(shí)常教育孩子如何學(xué)的輕松，玩的輕松。如學(xué)統計調查孩子們上網(wǎng)情況教育學(xué)生上健康綠色網(wǎng)站，上網(wǎng)要有時(shí)間限性，針對學(xué)生調查喜好學(xué)科告誡學(xué)生不要偏科，同時(shí)在一些課中介紹一些數學(xué)家的趣事及求學(xué)經(jīng)歷，激發(fā)孩子學(xué)數學(xué)的興趣，德育工作不只有語(yǔ)文課，每門(mén)學(xué)科都有，針對學(xué)生厭學(xué)做心理情況調查，給予一些單親家庭的孩子以溫暖。比如：五(1)班曹倩同學(xué)，母親遺棄她造成她心理上的傷害。所以我時(shí)常與她談心。又比如五(2)班王少章父母離異，孩子學(xué)習上受到極大影響，我及時(shí)與她父母溝通，發(fā)現孩子問(wèn)題及時(shí)解決。
總之，一個(gè)好教師一定在德育工作中有長(cháng)處，只有德育工作做的好，教學(xué)工作才進(jìn)展的好。所以我力爭做一名德才兼備的好教師，育德才兼備的好學(xué)生。