英語(yǔ)是許多國際交流活動(dòng)的主要工具，通過(guò)它我們可以與世界各地的人進(jìn)行交流。英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)用性強、內容廣泛的學(xué)科，學(xué)習英語(yǔ)可以拓寬就業(yè)渠道，為未來(lái)發(fā)展提供更多機會(huì )。寫(xiě)一篇完美的英語(yǔ)總結需要明確主題和目標，通過(guò)引用權威資源或實(shí)例，來(lái)支持總結的結論和觀(guān)點(diǎn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀英語(yǔ)總結范文，供大家參考。

慶陽(yáng)市小學(xué)英語(yǔ)遠程研修總結

遠程研修總結

平平淡淡，但又給我們留下深深不舍的遠程研修即將結束，這是我走上教師這個(gè)工作舞臺的第二次遠程研修，與第一次相比，這次的遠程研修給我留下了更加深刻的印象，更多的留戀。但不論怎樣，天下沒(méi)有不散的宴席，雖然研修暫時(shí)離開(kāi)了我的生活，但她會(huì )永遠深埋在我的心中?；厥走^(guò)去的10天，我在研修的盛宴上滿(mǎn)載而歸，盤(pán)點(diǎn)收獲，總結如下：

今年暑假，接到學(xué)校的通知，要讓我帶高三，這對于我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉，更是一次挑戰，第一次帶高三，真的不知從何做起，就在我為如何帶好高三而煩惱時(shí)，20xx年得遠程研修開(kāi)始了。剛開(kāi)始，我認為研修會(huì )占用我很多的備課時(shí)間，會(huì )讓我沒(méi)有充分的精力投入到高三的備考當中，但是，真正進(jìn)入研修的網(wǎng)絡(luò )之后，我發(fā)現我錯了。因為在研修的網(wǎng)絡(luò )上，我找到了戰勝高考的信心，找到了戰勝高考的法寶，更重要的是，我認識到了自己自身很多的不足與缺陷。

在研修的網(wǎng)絡(luò )上，課題組給我們提供了很多的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，山東的同行毫不吝嗇地把他們教學(xué)的精華與我們分享，在觀(guān)看視頻研修中，我可以觀(guān)摩專(zhuān)家的精彩課例，聆聽(tīng)專(zhuān)家精彩的講解，吸取到新的知識。專(zhuān)家的精彩講解深入淺出、指導性強，為我今后的工作補充了能量，實(shí)現了理論知識的更新。視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，給我們帶來(lái)更多的思考，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長(cháng)補短。視頻中實(shí)踐與理論的緊密結合，知識環(huán)節的層層遞進(jìn)也讓我認識到自己專(zhuān)業(yè)知識的貧乏，對新課改認識的不足，使我對新課程的學(xué)習有了更多的渴望。

在研修的網(wǎng)絡(luò )上，很多優(yōu)秀的教學(xué)文章，教學(xué)設計，教學(xué)案例給了我很大的啟示，那一篇篇精彩的著(zhù)作將對我今后的教學(xué)工作起到很大的幫助。還有很多同行中肯的評論給了我很大的信心。

在研修的網(wǎng)絡(luò )上，通過(guò)在線(xiàn)研討，我們可以借助網(wǎng)絡(luò )和專(zhuān)家、同行對話(huà)、交流。在線(xiàn)研討中，專(zhuān)家們淵博的學(xué)識以及他們對教育教學(xué)的精辟見(jiàn)解，使我們受益匪淺。通過(guò)專(zhuān)題討論，我們對諸多問(wèn)題的認識比以前更深刻，也較以前有了更系統的理解。

總之，通過(guò)這次研修既讓我擴大了眼界，豐富了知識，又讓我充分感受到遠程教育的魅力。同時(shí)我也感覺(jué)到了自己知識的匱乏與欠缺，我決定在以后的工作中：

1、借助遠程研修，多學(xué)習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學(xué)。

2、認真備課、上課，合理設計學(xué)案、教案，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。

我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！讓我們與網(wǎng)絡(luò )研修同行！

初中英語(yǔ)教師遠程培訓研修總結

英語(yǔ)遠程培訓研修總結

初中英語(yǔ)教師遠程研修總結

遠程研修總結

六天的遠程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場(chǎng)寶貴的語(yǔ)文盛宴。每個(gè)人都那么真誠，那么投入。我從中學(xué)到了很多。

為大家的精神感動(dòng)。天氣是這樣的炎熱盛夏的暑氣考驗了我們的意志不管我們手頭有什么事情甚至有的媽媽老師要照顧自己幾個(gè)月的小寶寶但是都沒(méi)有人懈怠。特別是指導老師們從早上5點(diǎn)到晚上12點(diǎn)每天要點(diǎn)評那么多的作業(yè)那么累又那么真誠真是讓我們感動(dòng)。實(shí)踐證明我們經(jīng)得住考驗這樣的天氣里我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏無(wú)怨無(wú)悔。我們?yōu)橛羞@樣的團隊而自豪。

看到了自己的不足研修中老師們寫(xiě)下的論文是那樣的精辟對課堂的組織是那樣的嚴密不論是老教師還是年輕教師都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗曬給大家。雙臺初中的侯建濤雖然年輕但是站在了清醒的前沿對當今語(yǔ)文教學(xué)存在問(wèn)題大膽直率的表白令我們感動(dòng)。外國語(yǔ)學(xué)校的劉杰老師每篇文章都那么有文采最大容量的開(kāi)展課程成為學(xué)校的領(lǐng)頭兵王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級的理論讀了讓人醍醐灌頂茅塞頓開(kāi)。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距以后的日子我將努力向同仁們學(xué)習及時(shí)積累自己的教學(xué)所得力爭在理論上再上高度。

研修讓我領(lǐng)略了我們語(yǔ)文老師非凡的文采有的老師不光寫(xiě)出教學(xué)方面的論文在詩(shī)詞散文方面都有造詣我們的語(yǔ)文老師真不愧是語(yǔ)文老師簡(jiǎn)直都是些文學(xué)家。那些指端流出的文字字字珠璣透著(zhù)真誠大家雖然不曾相識但是如久違的知己那樣的交心讀著(zhù)這些充滿(mǎn)溫情賞識贊美的帖子我感到我們語(yǔ)文老師巨大的力量一種自豪感油然而生。很多老師出口成章文采斐然真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對待工作超凡的熱情鼓舞著(zhù)我真誠對待學(xué)生讓我看到她擁有的無(wú)比寶貴的精神財富。

不忍說(shuō)再見(jiàn)，輕輕的。

小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )遠程研修磨課總結

時(shí)間真是過(guò)得很快，一個(gè)多月的遠程研修活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束，回頭看看大家一塊走過(guò)的路，心中不免有了些許不舍，感謝這次研修給我們開(kāi)辟了一條普通教師與全國知名教育專(zhuān)家，緊密接觸的通道。感謝本次研修為我們老師所搭建的廣闊的交流平臺。通過(guò)研修學(xué)習，不僅提高了老師的教育教學(xué)理論水平，同時(shí)也提高了實(shí)際教學(xué)能力。

我們小學(xué)英語(yǔ)一組的全體老師倍感珍惜這次來(lái)之不易的機會(huì )，一個(gè)多月的時(shí)間里，我們互相學(xué)習，共同研討，積極參與磨課，有了很多的收獲與感悟。

一、前期工作，精心準備。

從區里召開(kāi)的遠程研修動(dòng)員大會(huì )之后，我就著(zhù)手制定我們組內的研修計劃，嚴格按照學(xué)習要求來(lái)進(jìn)行，自己學(xué)校的老師當面交談，外校的老師通過(guò)打電話(huà)或網(wǎng)上交流征求意見(jiàn)，制定了切實(shí)可行的研修計劃，并且為了更方便、無(wú)障礙的溝通，我們組專(zhuān)門(mén)建立了qq群，隨時(shí)聯(lián)系，及時(shí)交流。

二、認真學(xué)習，廢寢忘食。

我們組根據學(xué)習的需要進(jìn)行了集中和分散兩種學(xué)習形式。集中學(xué)習的時(shí)候即使隔得再遠的老師也能按時(shí)到達我們的學(xué)習會(huì )場(chǎng)，積極地參與進(jìn)來(lái)。由于剛開(kāi)始對于我們的研修平臺還不是很熟悉，有很多不明白的地方，我們就邊聽(tīng)專(zhuān)家講座邊進(jìn)行研究，很多時(shí)候都錯過(guò)了吃午飯、晚飯的時(shí)間。平日的教學(xué)工作很多，既要進(jìn)行學(xué)校的常規教學(xué)又要兼顧著(zhù)研修學(xué)習，事情就更多了起來(lái)，但老師們從不抱怨，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習，完成作業(yè)。每個(gè)專(zhuān)題的內容都反復學(xué)習，從專(zhuān)家的講座，到優(yōu)秀課例再到課堂視頻，評課總結，環(huán)環(huán)相扣，無(wú)一遺漏。不少老師的作業(yè)被評為優(yōu)秀作業(yè)。

三、積極備戰，參與磨課。

“磨課”環(huán)節是我們付出最多的一個(gè)環(huán)節，也是最艱辛的一個(gè)環(huán)節。我們提前精心制定了磨課計劃，做好分工，以趙文萍老師的一節三年級的課為案例進(jìn)行研究。我們組嚴格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執行，上課―觀(guān)課―評課―議課―反思―總結，各個(gè)環(huán)節認真操作，有序開(kāi)展。通過(guò)磨課研討，參與研修的老師們網(wǎng)上修改教案，跟進(jìn)評論；兩次打磨后上課，全組教師認真參與研課打磨、觀(guān)課評課等活動(dòng)；根據分工進(jìn)行觀(guān)課評課，合作完成觀(guān)課報告。趙文萍老師對教案進(jìn)行了三次備課，分別從內容設計的梯度遞進(jìn)、情景預設以及教學(xué)策略的有效實(shí)施進(jìn)行了改進(jìn)，最終為大家呈現了一節目標明確、脈絡(luò )清晰、設計精妙、生動(dòng)高效的好課。通過(guò)課例打磨，每位教師對各教學(xué)環(huán)節的設計、教學(xué)情境創(chuàng )設有了更深層次的了解，對個(gè)人的教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這次磨課活動(dòng)不僅提高了教師的教學(xué)水平同時(shí)也提高了教師的教研水平。對于很多老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的體驗與成長(cháng)。

本次研修活動(dòng)的帷幕已經(jīng)落下，但大家都說(shuō)那種意猶未盡的感覺(jué)卻始終縈繞在腦海。是的，研修活動(dòng)結束了，但我們的學(xué)習之路還在繼續。教無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境，我們還需繼續努力。就像省專(zhuān)家陳園園老師說(shuō)的“研修之花雖然始于秋冬，但是花香將會(huì )永遠飄滿(mǎn)四季?！弊屛覀兂酥?zhù)這芳香四溢的花香以更大的熱情去投入到我們的教育教學(xué)工作中去吧！

遠程研修總結

在本次學(xué)習中，深切感到本次研修和以往不同，以往的研修學(xué)習感到很輕松，但是這次卻感到困難重重，因為本次學(xué)習相對于前幾年的培訓內容，增加了很多平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)的東西，而這些東西對任教于農村一線(xiàn)的教師們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挑戰，因此壓力相當的大，本次研修的內容一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，哪一個(gè)環(huán)節學(xué)不好，都不行，沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的研修態(tài)度，沒(méi)有兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習精神，沒(méi)有勤勤懇懇的扎實(shí)作風(fēng)，想完成本次研修真的不容易！所慶幸的是看到每位研修教師他們都力克困難、堅持學(xué)習。認認真真的態(tài)度、扎扎實(shí)實(shí)的公關(guān)、敢于挑戰自我、心無(wú)旁騖的追求，給我產(chǎn)生了很大的振動(dòng)，正是這種對新鮮知識的無(wú)限熱愛(ài)，正是這種熱愛(ài)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，在教育界倡導了一種撲面而來(lái)的研修之風(fēng)，和他們相遇，真乃人生中的一大幸事！播下一種精神，收獲一份感動(dòng)；播下一份感動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一份人生！僅僅這點(diǎn)，也足以使我們?yōu)橹械綉c幸、為之感到自豪！

在研修過(guò)程中，感覺(jué)繪制思維導圖很難，主要是自己平時(shí)沒(méi)有接觸過(guò)，而認識軟件該是多么值得慶幸的事情啊，正是通過(guò)本次的學(xué)習，使我逐漸學(xué)會(huì )了很多東西，明白了很多新事物、新的教學(xué)理念，如思維導圖的繪制，使我漸漸明確了它的優(yōu)點(diǎn)——可以使整個(gè)主題單元的設計內容清晰的呈現在眼前，一目了然，這在教學(xué)中是多么的實(shí)用??！再如評價(jià)的量歸表，使我們在平時(shí)的教學(xué)中可以很好地來(lái)量化對學(xué)生們學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，很有實(shí)際的借鑒意義！

研修，你我同行，我們會(huì )一如既往！

研修，使我們的教學(xué)之路，一路芬芳！

研修，使我們的課堂教學(xué)，充滿(mǎn)陽(yáng)光！

研修，使我們的人生之路，倍感豐盈！

研修，讓我們走在自豪的路上……。

小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )遠程研修磨課總結

增強了我今后搞好英語(yǔ)教學(xué)的信心，收獲非常大。

具體收獲主要有以下幾點(diǎn)：

1、明晰了課堂教學(xué)的總體思路。這就是以教材為素材和載體，以學(xué)生為主體，運用符合教材和學(xué)生特點(diǎn)的先進(jìn)的教學(xué)手段和策略，充分調動(dòng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、用的積極性，達到綜合運用英語(yǔ)的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。

2、完善了教學(xué)目標設計體系，糾正以前對教學(xué)目標的設計和達成存在的不足和偏差。教學(xué)目標是一堂課的基礎和指引，其他活動(dòng)都是服從和服務(wù)于目標的。每個(gè)環(huán)節也都應該有一個(gè)環(huán)節目標，我們每結束一個(gè)環(huán)節，都要看看是否達到了目標，不能為了熱鬧或其他原因而忽視了目標的達成。

3、認識到教師和學(xué)生在教學(xué)中的位置。專(zhuān)家提到的任何目標都要考慮到學(xué)生，學(xué)生是上帝這一觀(guān)念。專(zhuān)家提到三個(gè)p，第一個(gè)是putyourselfatthepositionofthestudents，把自己擺在學(xué)生的地位來(lái)考慮問(wèn)題。范文寫(xiě)作第二個(gè)putthestudentstoexperiencethelearningprocess，就是讓學(xué)生去體驗學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)習以后，明確我學(xué)到什么，我能夠做什么，我會(huì )干什么。第三個(gè)是puttheemphasisonstudents’practice.應該注意把學(xué)生的實(shí)踐擺在我教學(xué)的最核心的地位。讓學(xué)生多在真實(shí)的語(yǔ)境中用語(yǔ)言，語(yǔ)言說(shuō)到底就是交際的工具，要始終把“用”放在最重要的位置。

4、明確了如何對待學(xué)生的語(yǔ)言錯誤。

我們要有寬容心，要允許學(xué)生犯錯誤，只有學(xué)生犯了錯誤，我們才能有針對性地去糾正錯誤，才能避免學(xué)生以后不再犯類(lèi)似的錯誤。正像專(zhuān)家說(shuō)的：學(xué)生犯錯誤應該是個(gè)正?，F象，錯誤通過(guò)犯錯誤才能夠發(fā)現學(xué)生的缺陷，或者說(shuō)學(xué)生通過(guò)犯錯誤他才能夠自我更正。

要關(guān)注學(xué)生口頭表達過(guò)程中語(yǔ)言錯誤，而且要注意采取別的辦法來(lái)幫助他減少這個(gè)錯誤。

孩子是一個(gè)生長(cháng)的過(guò)程，他自己也會(huì )有一個(gè)逐步修正的能力。我們不能一棍子打死，導致孩子有自卑心，要正確地對待孩子犯的錯誤，要有一個(gè)寬容心。

極性，激發(fā)學(xué)生的興趣，有了興趣學(xué)生才會(huì )積極主動(dòng)的去學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。其次，故事是一個(gè)相對完整的有語(yǔ)境的語(yǔ)言素材。讓學(xué)生在相對真實(shí)的語(yǔ)境中理解語(yǔ)言的意義、理解語(yǔ)言運用的具體情況。學(xué)生的觀(guān)察力，想象力都會(huì )在故事的學(xué)習中得到提高。便于學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中能夠運用語(yǔ)言。故事教學(xué)可以全面提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)和能力，是一種非常有效的教學(xué)方式，今后我要充分研究利用它。

6、明確了課程改革前后終結性評價(jià)的不同。終結性評價(jià)是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中的一部分，是必不可少的，終結性評價(jià)并不是完結性評價(jià)，現在的終結性評價(jià)的核心的東西應該要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。課程改革以前對學(xué)生的評價(jià)只有一種方式，就是紙筆測試的方式?，F在所說(shuō)的終結性評價(jià)仍然采用的是紙筆測試的方式，同是終結性評價(jià)，課程改革以后更多關(guān)注的是學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的能力，同時(shí)他還為了全面地評價(jià)學(xué)生引入了口試和聽(tīng)力。

終結性評價(jià)是檢測學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反應教學(xué)效果，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一。終結性評價(jià)必須以考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力為目標，力爭科學(xué)地全面地考查學(xué)生在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習后所具有的語(yǔ)言水平。

我的收獲真是舉不勝舉，感謝專(zhuān)家們和指導老師、班主任老師，給我提供了成長(cháng)進(jìn)步的機會(huì )！我會(huì )在今后的學(xué)習中，邊學(xué)邊實(shí)踐，不斷提高自己的授課水平。

遠程研修總結

歷時(shí)十天的山東省20xx年初中全體教師網(wǎng)絡(luò )遠程研修培訓已經(jīng)結束，回顧走過(guò)的這十天的歷程里，有困惑，也有收獲,有迷茫，也有頓悟，有汗水,也有歡笑,其實(shí),更多的是通過(guò)這次研修活動(dòng)讓我們整個(gè)的體育教師隊伍增強了團隊間的相互了解，也讓我們開(kāi)闊了思路,拓寬了視野。

在專(zhuān)家針對在體育與健康課程中學(xué)生應該獲得什么的講座中，在省市級優(yōu)質(zhì)課的實(shí)錄的觀(guān)看中，一次次地與新課程改革理念親密接觸，使我們獲得了受益終生的知識財富和實(shí)踐經(jīng)驗。

我所在班級是濟南市初中體育三班，本人的作業(yè)得到了專(zhuān)家組的關(guān)注、肯定和贊賞，共參加評論106次，發(fā)表文章3篇，共做作業(yè)10次，專(zhuān)家推薦一次，被關(guān)注度為111。通過(guò)這十天的學(xué)習，我們在一起觀(guān)摩，思考，研究獲得了進(jìn)步和成長(cháng)。

為了使培訓工作順利進(jìn)行，使每名參訓學(xué)員都能有所發(fā)展，我們堅持執行學(xué)校及教師研修網(wǎng)上的培訓方案，不折不扣地完成各項工作任務(wù)，結合總的培訓計劃，制定了詳細的學(xué)習計劃，按時(shí)記筆記，按時(shí)上交作業(yè)，有效進(jìn)行學(xué)習，從源頭上保證了學(xué)習質(zhì)量。

“興趣是最好的老師?！敝挥姓{動(dòng)了教師的積極性，才能使他們在心理上真正接納這次培訓，才能使他們將學(xué)習活動(dòng)內化成自身的需求，使積極性與主動(dòng)性得以真正地發(fā)揮。在專(zhuān)題討論的過(guò)程中，大家就培訓內容以及自己的見(jiàn)解進(jìn)行坦誠交流，互通有無(wú)，各抒己見(jiàn)，增進(jìn)了學(xué)員間的相互了解，使合作得到了進(jìn)一步加強，在學(xué)習過(guò)程中鼓勵學(xué)員與專(zhuān)家對話(huà)，零距離接觸，使之在與專(zhuān)家的交流中，不斷使自己的理論水平得到提高，從而有效指導自己的實(shí)踐工作。

學(xué)是為了更好的用。這次網(wǎng)絡(luò )遠程培訓工作，其方式方法靈活多樣，使學(xué)員保持了活動(dòng)的參與者與知識的學(xué)習者的雙重身份，有導向性地指導了我們體育教師今后的工作思路，在這次培訓中鍛煉了我們教師的敏銳的洞察力，同時(shí)也提高了我們的實(shí)踐能力?？傊?，一路走來(lái)，倍感充實(shí)，相信經(jīng)歷了這次培訓后，我們的團隊將會(huì )更加地團結，我們的教育教學(xué)工作將會(huì )更上一層樓。

遠程研修總結

遠程研修總結

對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感激領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)供給了一個(gè)平臺，異常是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、資料，力求使自我由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。

新課程強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、進(jìn)取互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦剡^(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自我的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們本事表現的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。

一、理解教師職業(yè)，提升自我素養。

教師代表著(zhù)“學(xué)生的教師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，那里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調本事，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不一樣學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫忙和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅僅具有必須的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自我的工作。

培訓為我即將面臨的實(shí)際工作供給了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自我的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法;在談到應對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，經(jīng)過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改善教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

經(jīng)過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自我的感悟本事。

三、主角的轉換。

培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的職責、新的工作充滿(mǎn)熱情，可是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣構成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自我是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自我的主角;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的教師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

要在教師這一行業(yè)獲得成就，自我首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自我，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自我學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。

四、學(xué)會(huì )終身學(xué)習，提高自身本事。

1.終身學(xué)習，我們不僅僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的教師，多讀書(shū)，提升自我，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

2.熱愛(ài)學(xué)生，真誠能夠是一面鏡子，也能夠是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。

3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自我的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒(méi)有最好，僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的職責心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自我的行為，做一名真正合格的教師。

“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實(shí)現自我的人生價(jià)值，把自我所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的新教師培訓，對我們都十分有意義，因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的三天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。

新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，僅有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。經(jīng)過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自我所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自我肩負的社會(huì )和歷史職責，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。

關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面可是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，可是科研意識卻不能忘記，它應當伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法能夠加快我們的成長(cháng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)。能夠方便我們從中找到不足，總結經(jīng)驗。當然，不足要經(jīng)過(guò)教育專(zhuān)著(zhù)或者向專(zhuān)家、老教師請教解決。

經(jīng)過(guò)培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)十分重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(cháng)給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團結凝聚的力量是無(wú)窮的。

對于我們這些新教師來(lái)說(shuō)如何與家長(cháng)溝通是一個(gè)難題，學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來(lái)了幫忙。使我們對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合，共同構成了我國社會(huì )主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎，社會(huì )教育是學(xué)校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會(huì )職能。

作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自我，讓自我成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

一學(xué)期的生活匆匆而過(guò)，在這學(xué)期里，讓我既體會(huì )到了剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的溫暖，又感覺(jué)到了作為寄宿制學(xué)校教師的艱辛和勞累，或許對于我來(lái)說(shuō)該是欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟，忙碌中有收獲。

這學(xué)期以來(lái)，從陌生到熟悉，我開(kāi)始融入到美佛兒這個(gè)大團體中，在和前輩教師一齊工作的日子里，我學(xué)習到了他們那種甘心奉獻、辛勤工作，不計得失、默默耕耘的高尚情操，從中感受到了無(wú)限的溫暖，這般鮮活地看到了許許多多的教師都在默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)他們的青春與智慧，讓我深刻而真實(shí)地領(lǐng)悟到了教師工作的神圣，見(jiàn)證了“用知識點(diǎn)燃生命，用愛(ài)心成就偉大”的真諦。教師的真性的確是用愛(ài)點(diǎn)燃生命之燈，用心點(diǎn)亮生命之路。

教育的指導。

教師育人，身正為范。在這一學(xué)期的工作中，讓我認識到應當做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書(shū)又育人。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，僅有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”。愛(ài)孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當然更應當做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jì)好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫忙。我們班的臺運烽和蘇小歡被大家認為是問(wèn)題學(xué)生，其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其他同學(xué)學(xué)習的。蘇小歡的作業(yè)字跡十分工整，所以我經(jīng)常表?yè)P她，以此來(lái)激勵全班學(xué)生。在與臺運烽溝通的過(guò)程中，我發(fā)現他很聰明，只是太懶，不愿意寫(xiě)字。我們幾個(gè)主科教師經(jīng)常把他叫到辦公室溝通，這段時(shí)間就好多了，他多多少少也明白了自我是學(xué)生就應當寫(xiě)作業(yè)。人的感覺(jué)是相互的，教師的真誠，學(xué)生是能感受到的。

一份春華，一份秋實(shí)，在這短暫的一學(xué)期里，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。當然在我的教學(xué)中還存在許多的不足，我會(huì )虛心向老教師們請教的。我會(huì )用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于教師這個(gè)人類(lèi)的工程師。在今后的日子里，讓我把一生教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自我最珍貴的愛(ài)奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開(kāi)絢麗的花朵。

在那里我感激學(xué)校領(lǐng)導和許多教師對我的工作給予的很多幫忙，然而我也會(huì )加倍努力的?！皩W(xué)高為師，身正為范”這是我走上教師這份工作時(shí)的座右銘，也將是我為了熱愛(ài)的教師職業(yè)而奮斗一生的追求。

以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì )，作為一名新教師我時(shí)刻準備著(zhù)，勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)，用愉快的心境對待每一天的工作。

遠程研修的總結

又是一個(gè)荷花飄香的季節，我們又迎來(lái)了初中教師遠程研修活動(dòng)，每年的這個(gè)時(shí)候，我們都是從剛剛放松的心情中提起精神，投入到充實(shí)頭腦，提高自身素質(zhì)的行列中來(lái)。

微風(fēng)陣陣，荷花顫顫，在這個(gè)粉紅色的季節里，我們的心情也是柔軟的，看著(zhù)同仁們精美的作業(yè)，專(zhuān)家老師們中肯，獨到的點(diǎn)評，我們會(huì )心一笑，他山之石，已被我們拿來(lái)攻自家之玉。瀏覽著(zhù)每一期專(zhuān)家老師的課程簡(jiǎn)報，每一次打開(kāi)都會(huì )給人耳目一新的感覺(jué)，色彩明麗的圖畫(huà)，精彩紛呈的文字，賞心悅目的動(dòng)畫(huà)，再配上婉轉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓我們的心情也隨之起舞，悠然心會(huì )，妙處難與君說(shuō)。完美的形式把實(shí)用的知識帶給我們，我們欣然接受。

記得去年研修時(shí)是個(gè)艷陽(yáng)高照的天氣，而今年的六天里，我們幾乎每天都與雨絲相伴，有時(shí)頂著(zhù)密密的驟雨，有時(shí)是淅淅瀝瀝的綿綿小雨。放下傘，迫不及待的打開(kāi)電腦，趕快進(jìn)入工作室，看一看今天的模塊內容。路上的堵車(chē)，擁擠的煩惱也隨之煙消云散了。

平時(shí)工作繁忙，幾乎連讀書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有，能夠靜靜的坐在電腦前系統的學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論知識，就更是奢侈了，感謝教育專(zhuān)家給我們提供這個(gè)充實(shí)，提高自己的平臺，給我們注入了新鮮血液，更好的服務(wù)于自己的教學(xué)。

通過(guò)這次的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了制作思維導圖，深入了研究性學(xué)習，拓展了主題單元教學(xué)，腦中有了清晰的框架，填充了更細致的內容，這六天來(lái)，雖說(shuō)有過(guò)困惑，有過(guò)急躁，但是都在問(wèn)題化解之后得到了“柳暗花明又一村”的豁然開(kāi)朗，為自己學(xué)到新的知識而欣喜不已。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”?，F今社會(huì )對教育的要求更高了，教師要隨時(shí)隨地補充思想營(yíng)養，跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生思想的發(fā)展，面向未來(lái)，培養未來(lái)的建設者。

感謝遠程研修，為我們提供了這個(gè)學(xué)習，交流的平臺，雖然這次研修已經(jīng)接近了尾聲，但學(xué)習的步伐不能停下，也希望各位專(zhuān)家老師在平時(shí)的時(shí)間里也能為我們提供這樣的平臺，謝謝！

這就是我這次研修的總結。

遠程研修總結

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習，您在培訓期間一定有很多感悟、收獲或想法，請根據模板和要求完成一份研修總結。提交總結前，建議您先檢查是否完成了研修中的任務(wù)。

要求：

1.按照下面的總結模版來(lái)完成；

2.總結要有感而發(fā)，確實(shí)記錄培訓的真實(shí)想法與感受；

3.內容原創(chuàng )，如出現雷同，將視為不合格；

4.表格中“研修總結”字數不少于300字；“本次研修未解決的疑惑”無(wú)字數要求；

5.為方便批改，請盡量不要用附件的形式提交。（建議先在文檔編輯word軟件里編輯好，再將內容復制到答題框提交）。

訓后研修提醒：平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放，期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

遠程研修總結

不知不覺(jué)，遠程研修即將結束?；叵脒@些天的學(xué)習歷程，心中充滿(mǎn)了感恩和欣喜！在這炎熱的夏日里，我滿(mǎn)懷著(zhù)熱情和信心：學(xué)習，寫(xiě)作業(yè)，發(fā)評論，寫(xiě)文章，在線(xiàn)研討，收獲很多。

每天面對電腦看視頻，與各地的老師們交流心得，做作業(yè)，發(fā)文章，還要忍受熱浪的侵襲。雖然苦點(diǎn)累點(diǎn)，但是苦中有樂(lè )，隨著(zhù)心中的疑問(wèn)逐漸明朗，想到下一步的教學(xué)計劃，想著(zhù)將來(lái)一節節將會(huì )充滿(mǎn)生機活力的課堂教學(xué)，自感樂(lè )在其中。

通過(guò)這個(gè)平臺，集中了全省老師的智慧，可謂八仙過(guò)海，各顯神通?？吹絼e的老師用思維導圖、幾何畫(huà)板、flash等完成的精妙絕倫作業(yè)，我感到自身網(wǎng)絡(luò )知識的匱乏，同時(shí)也感到自己對專(zhuān)業(yè)知識和技能、對課程的整體把握不夠。只有著(zhù)眼整體，全面發(fā)展，螺旋上升，才能更好的落實(shí)教學(xué)目標。這次的遠程研修開(kāi)闊了我的視野。

聽(tīng)專(zhuān)家講課，我明白了很多自己平時(shí)沒(méi)鉆研，或者鉆研過(guò)卻想不透的問(wèn)題。通過(guò)做作業(yè)，也開(kāi)始對教學(xué)中出現的問(wèn)題進(jìn)行深入的思考，或與其他老師討論，或與專(zhuān)家研討。有的老師認認真真的去完成自己的作業(yè)，不放過(guò)一點(diǎn)的瑕疵，不管推薦不推薦，他們知道，研修是提高自己的平臺，是自己思考理順的過(guò)程，要對得起自己。他們認真的學(xué)習態(tài)度感染著(zhù)我，我相信他們的人格魅力也一定會(huì )感染他們的學(xué)生。

現在正處在我省實(shí)施素質(zhì)教育和基礎教育改革的重要關(guān)頭，有關(guān)新課標的質(zhì)疑和不解有很多。如果不及時(shí)解決，會(huì )嚴重影響下一步的教學(xué)質(zhì)量。特別是在實(shí)行素質(zhì)教育后的課時(shí)不足問(wèn)題，更是被很多老師提及。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家的培訓，我對新課標有了嶄新的認識，找到了問(wèn)題的癥結在于沒(méi)有整體把握教材，沒(méi)有理清主線(xiàn)。只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，只想一步到位，教學(xué)效果甚微。通過(guò)及時(shí)的研修，很多問(wèn)題也就迎刃而解，更好的指導我的教學(xué)。

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，空間和距離都不是問(wèn)題的時(shí)代，我收獲了知識，收獲了智慧，也收獲了友誼。通過(guò)學(xué)習，開(kāi)闊了自己的心胸和眼界，認識了許多才華橫溢的新朋友，并被他們的人格魅力所吸引，使自己不僅收獲了知識和能力，更收獲了友誼和心情。通過(guò)和大家的交流，也促使自己能更好的為自己定位，努力去提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力。

總之，通過(guò)遠程研修，我學(xué)到了很多知識，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：

1、借助遠程網(wǎng)絡(luò )，多學(xué)習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰。

2、認真備課、上課，合理設計學(xué)案、教案，精心設計練習題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、“愛(ài)孩子是教師的天職”，愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想，良好的學(xué)習心態(tài)，所以，我會(huì )關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，使他們在愛(ài)的呵護下健康成長(cháng)。

4、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。我將與時(shí)俱進(jìn)，爭取成為一名合格教師。

一份耕耘，一分收獲。在以后的工作中，我會(huì )更努力，同時(shí)也希望遠程研修越辦越好。

遠程研修總結

磨，磨的是團隊的智慧，更是一個(gè)團隊的合作能力。通過(guò)我們組的一次次磨，我深有體會(huì )。研修組長(cháng)和指導員領(lǐng)導我們總是一遍遍研究我們前幾次的專(zhuān)家磨環(huán)節，爭取把這一次磨的效果突顯出它最好的效果。

一、備過(guò)程中的合作精神。

這次磨活動(dòng)是由數學(xué)教研組共同商討出執教人，然后由教研組集體備。我們數學(xué)教研組負責上的是王麗老師，老師積極開(kāi)動(dòng)腦筋，經(jīng)過(guò)反復討論，最終確定了題《分數的初步認識》。他們以極大的熱情投入到這次的工作中，他們一遍又一遍地制作和修改，力求精益求精。備組的其他老師也及時(shí)提出有益的意見(jiàn)與建議，常常是一個(gè)方案不行，推倒又重。

二、講過(guò)程的精神煥發(fā)。

王老師上的時(shí)候，輕松愉悅的氛圍，設計科學(xué)的教學(xué)環(huán)節，激發(fā)學(xué)生的興趣和智慧，使學(xué)生一門(mén)心思在堂上，一顆腦袋在堂上思考、學(xué)習。教師講的精彩，學(xué)生學(xué)的熱情。

三、評過(guò)程中的智慧碰撞。

評，我們組的每一位老師暢所欲言，絕不掩藏。圍繞這次的磨，大家就教學(xué)中的存在的問(wèn)題，暢所欲言、力陳新說(shuō)、啟發(fā)思路、放飛思想，增進(jìn)了彼此情感，濃化了研究氛圍。磨就是要求大家必須說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)，指出存在的問(wèn)題，老師們除了在大的方面提出許多寶貴的意見(jiàn)。

磨，使我們的感情增厚，也使我們的教學(xué)能力得到了提高。

遠程研修總結

這次我參加了“20xxxx國培計劃”遠程研修學(xué)習，有辛勤的勞動(dòng)，也有快樂(lè )的收獲。聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，參與學(xué)員們的探究，讓我學(xué)到了不少教學(xué)理論方面的知識和教學(xué)經(jīng)驗，認識了各地的不少良師益友，給我今后的教育做堅強的后盾，讓我在教育的路上滿(mǎn)懷信心，笑對未來(lái)！

1、解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的.情境，合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)和班級管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

2、教師應以激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性和創(chuàng )造性開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于像我們農村的學(xué)生，普遍家長(cháng)不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習，調動(dòng)學(xué)習積極性尤為重要，專(zhuān)家講得好，知識的傳授就像鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習，讓我對課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認識。好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。因此，作為教師的我們，必須創(chuàng )造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能培養出合格的人才。

3、教師要不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)研修學(xué)習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎。要以這次遠程研修培訓為契機，繼續加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。

4、通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。

5、進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議，及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略，這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。我們要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。培訓是短暫的，但意義是深遠的。

這次遠程培訓，它不僅使我對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時(shí)也錘煉了我的專(zhuān)業(yè)素養，拓展了我的知識視野，提升了我的教研能力。也幫助我找到了自身的不足，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家和同行們的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中，做一名學(xué)習型、科研型、開(kāi)拓型的優(yōu)秀教師。

遠程研修總結

通過(guò)學(xué)習，使我在教育教學(xué)理念上發(fā)生了變化，對于一個(gè)上崗一年的老師來(lái)說(shuō)起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作有了一種新的理解。這一段時(shí)間，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在自己學(xué)習的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流討論。及時(shí)認真的完成作業(yè)。努力學(xué)習，為以后的教育事業(yè)打下堅實(shí)的基石。

思想認識有了很大的變化，感到體育教師的責任的重大，對體育教師這個(gè)職業(yè)有了新的認識，也對自己有了更高的要求；同時(shí)也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向專(zhuān)業(yè)化方面發(fā)展；經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習，我會(huì )把我的所得，滲透到以后的實(shí)際教學(xué)中，讓體育課堂更有實(shí)效，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時(shí)在今后我也要不斷的學(xué)習，充實(shí)、提高自已的教學(xué)素養。具體收獲有以下幾點(diǎn)：

一、堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，。

二、敢于面對困難，不怕吃苦，樂(lè )于求學(xué)，積極處理解決問(wèn)題。

三、懂得鼓勵學(xué)生，使學(xué)生樂(lè )于接受知識。

總之，在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習，總結教學(xué)經(jīng)驗，選擇恰當的行之有效的教學(xué)方法、教學(xué)手段，自覺(jué)運用探究的學(xué)習方式，設計有針對性地練習，努力提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。

遠程研修總結

悄然間，為期六天的的遠程研修學(xué)習即將結束，細細回味個(gè)中滋味，真有點(diǎn)余味無(wú)窮。

六天，忙碌又充實(shí)。在網(wǎng)絡(luò )研修的日子里，每天觀(guān)看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫(xiě)反思、發(fā)表評論、瀏覽簡(jiǎn)報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。感謝研修，讓我得到課程團隊專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)指導，感謝研修，讓我們學(xué)員間有了真誠互動(dòng)的交流，感謝研修，讓我認識到自己在生本高效課堂研究中的不足，感謝研修，讓我更加明確今后的努力方向。感謝研修，激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀。

我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，切實(shí)做到了四個(gè)積極：積極學(xué)習，積極參加話(huà)題，積極上交作業(yè)，積極撰寫(xiě)研修隨筆。通過(guò)這次研修，我知道了教師如何做才能讓孩子們愛(ài)上學(xué)習，知道了作為教師如何尊重學(xué)生的主體地位，針對孩子的不同特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)；確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過(guò)研修，我明白了每個(gè)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的時(shí)候，他不光是開(kāi)動(dòng)腦筋，他還有情感的投入。作為教師，我們首先要了解到孩子經(jīng)常犯錯并且屢教不改的原因，然后采取寬容與批評教育相結合，采取行之有效的方法，使之達到樂(lè )學(xué)的情緒。

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨，我知道了生本高效課堂的教學(xué)理念，我的語(yǔ)文課堂距離生本高效的語(yǔ)文課堂還有很大距離，生本高效的語(yǔ)文課堂是一種思想，一種境界，一種追求。生本課堂要讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人，課堂上的一切活動(dòng)不是為了老師的教，而是為了讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生大膽地做課堂的主人。

而這收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也必將為我的教育教學(xué)注入活力，讓我更加懂得如何愛(ài)孩子，如何讓孩子們愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)習。

在研修過(guò)程中，我堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)題視頻錄象，獨立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，認真評判，積極評論，按時(shí)主動(dòng)參加在線(xiàn)研討。

自己的腰間盤(pán)突出引起椎管狹窄已經(jīng)半年了，因為平時(shí)上班繁忙，我顧不得治療，只好將治療時(shí)間安排在暑假，可是又剛好和集中研修的幾個(gè)時(shí)間段撞車(chē)，無(wú)奈，忍著(zhù)疼痛看視頻寫(xiě)作業(yè)，忙到了下午12點(diǎn)半還沒(méi)吃飯，回家簡(jiǎn)單休息之后便跑去了萊州進(jìn)行針灸治療。趴在床上，忍受著(zhù)陣陣刺骨的疼痛，我手拿手機，還在一遍遍的瀏覽研修網(wǎng)上一篇篇精彩的感言。他們身上的感人故事也為我的堅持注入了強大的力量。

因為長(cháng)時(shí)間的坐立都讓我極度勞累，所以，回家之后，我只能趴在床上，寫(xiě)隨筆，夜里11點(diǎn)半，當我把用心寫(xiě)的兩篇隨筆敲擊上傳在網(wǎng)頁(yè)上的那一瞬間，我又感覺(jué)，這滋味是那么的甜蜜。

我勤勤懇懇地研修學(xué)習，不僅提高了自己基本素養和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵，本次研修，我的隨筆兩篇被指導教師推薦，一篇作業(yè)被推薦，兩個(gè)話(huà)題討論被推薦，獎勵分數味7分。占全組分數近三分之一。而這些，也終將成為我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

本次研修，我結合學(xué)習認真反思自身教學(xué)，撰寫(xiě)了大量的研修隨筆。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自己對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無(wú)計劃、力求有計劃；通過(guò)各種學(xué)習，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)自己的健康成長(cháng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò )研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè )！

一路成長(cháng)，慶幸有研修相伴，感謝研修使我成長(cháng)，讓我可以在每一天，每一分，都能品味到不同的幸福滋味，感謝研修，讓我俯下身子，傾聽(tīng)每一朵花開(kāi)的聲音，陶醉于每個(gè)孩子綻放的燦爛：感謝研修，讓我觸摸每一顆稚嫩的心靈，感受蓬勃向上的生機；感謝研修，讓我體驗到育人甜美的芬芳。

研修的舞臺上，有笑有淚，有花有果，有喜有憂(yōu)，有耕耘，有收獲，有分享，有感動(dòng)，有種說(shuō)不出的滋味，但是我們心中都有一份堅持，一份希望。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經(jīng)帶著(zhù)困惑，攜著(zhù)迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò )，；今天，我們帶著(zhù)欣喜，捧著(zhù)收獲繼續前行；明天讓我們帶著(zhù)希望，向著(zhù)目標一同奮進(jìn)。