教師工作總結可以讓我們更好地了解自己在教學(xué)中的優(yōu)勢和不足，從而更好地規劃未來(lái)的教學(xué)目標。接下來(lái)是一些教師工作總結的案例，希望對大家的教學(xué)實(shí)踐有所啟發(fā)和借鑒。

學(xué)校教師培訓工作總結

回首13天的學(xué)習，既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。在這樣的氛圍里，享受到的是大師們點(diǎn)石成金的喜悅，收獲的是心靈與精神上的一次次的洗禮，取得了豐碩的培訓成果。

一、體會(huì )。

13天來(lái)，我們聆聽(tīng)了10多位國培專(zhuān)家、省培專(zhuān)家、特級教師、省級名師的講座。我打心眼里被這些專(zhuān)家們淵博的學(xué)識、深厚的專(zhuān)業(yè)積淀、對品德學(xué)科鐘愛(ài)的精神深深地折服了。跟這些專(zhuān)家一比較，感覺(jué)自己有如井底之蛙，知識面狹窄，理論積淀膚淺，對教育教學(xué)的鉆研缺乏熱情。他們的講座，為我今后的學(xué)習和工作開(kāi)啟了一盞指路的明燈，讓我不再迷茫和困惑，使我有了前行的勇氣和動(dòng)力。13天的培訓雖是短暫的，但影響和受益將是一生的。

二、收獲。

1.重新審視教師職業(yè)，提高了師德水準。

聆聽(tīng)了班主任丁斌老師所做的《教師人格魅力在教學(xué)中的應用》以及陳秀鴻老師所做的《教師道德與教師專(zhuān)業(yè)標準的解讀》，讓我對教師這一角色有了更深層次的認識，對教師人格魅力的重要性有了更更完整的解讀。明白了沒(méi)有人格，教育便是徒然的;教師應該是個(gè)智者，要擁有一顆兒童的心，靜聽(tīng)花開(kāi)的“花苞”心態(tài)，懂得尊重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性;教師要用自己優(yōu)雅、幽默、真誠、寬容、感恩、學(xué)識等人格魅力影響和引領(lǐng)學(xué)生。

2.更新了教育觀(guān)念升華了教育理論。

專(zhuān)家們的講座，就象朵朵鮮花在我眼前綻放，讓我猶如漫步新課程的百花園，于是我明白了：品德與生活課程是以?xún)和纳顬榛A，以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程。過(guò)去，我總認為任何活動(dòng)都一定能達到預期的目標，活動(dòng)形式越新奇，氣氛越熱鬧，其教育效果越好，這次培訓與專(zhuān)家學(xué)員一起交流方知，要使活動(dòng)扎實(shí)有效，必須以?xún)和癁橹行?，充分發(fā)揮教師的積極作用和全程評價(jià)的作用。要設計有效活動(dòng)，必須以?xún)和癁橹行?。傳統的品德課常用一些名人故事，英雄事跡來(lái)教育兒童，忽視對教育主體的關(guān)注。也就是說(shuō)，我們在教育中錯誤地把品德從兒童的個(gè)人生活和社會(huì )生活中剝離開(kāi)來(lái)。品德與生活課應關(guān)注兒童生活，強調從正在進(jìn)行的生活中選取主題活動(dòng)內容，用符合兒童心理發(fā)展和認知規律的活動(dòng)形式引領(lǐng)兒童自主探究，親身體驗。

特級教師李日芳教師用他那詩(shī)一般的語(yǔ)言告訴我們課堂是生活的地方，教育是無(wú)痕的，課堂是多情的時(shí)空，教師要與課程真心相愛(ài)，品德學(xué)科應該每一節課都在創(chuàng )造生活，要以?xún)和癁橹行脑O計有效的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節要深入人心，不做過(guò)眼云煙。

林品昌老師的講授使我進(jìn)一步認識了新的課程觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。明確課程是民主的、開(kāi)放的、科學(xué)的，課程不僅是預設的，而且是生成的。教育就是讓人過(guò)更好的生活，品德教學(xué)要突出生活性，倡導“生活品德”，呼喚教師用真資源，珍視課堂生成問(wèn)題，要創(chuàng )設情境讓生參與體驗，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和探究能力。

3.開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，結下了深厚的友誼。

一堂堂精彩的講座，不僅僅是對我理念上的沖擊，讓我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了很多見(jiàn)識，讓我明白了一個(gè)教師堅持讀書(shū)的重要性。更重要的是我們在培訓中收獲了友誼。培訓的第一天上午，來(lái)自全省各地的40多位學(xué)員便在班主任丁斌老師精心安排的團隊破冰游戲中迅速拉近了距離。之后的13天培訓生活中，我們每天都快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)，交流著(zhù)，互相學(xué)習，互相幫助、取長(cháng)補短，共同探討小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的困境及對策，結下了深厚的友誼。我們還申請建立了班級qq群和郵箱，為我們今后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺，已然成了一個(gè)快樂(lè )的大家庭。

三、思考。

誠然，為期13天的培訓學(xué)習，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導作用，具體如何實(shí)施?這就要靠我們自覺(jué)將老師們新的教育理念和專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們日常教學(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。如何將所學(xué)到的理論知識用來(lái)指導實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”，是我們每一位學(xué)員老師今后要努力的方向。

四、留戀。

培訓的日子里我們思考著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)!培訓的結束，滿(mǎn)心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得……我將珍藏這一段美好的回憶，期待第二期、第三期培訓的到來(lái)!

學(xué)校教師培訓工作總結

回首xx年6月份我接手英語(yǔ)培訓機構的工作以來(lái)，經(jīng)歷過(guò)了忙忙碌碌的半年 ，其中的得與失也只有我自己最清楚。

回想起當初加入英協(xié)的初衷就是因為英協(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺，從我加入英語(yǔ)培訓機構以來(lái)， 我每次活動(dòng)都參加， 連最基本，而我認為是最重要的常規活動(dòng)——早讀也幾乎是天天參加的。

因為我覺(jué)得加入英語(yǔ)培訓機構最直接的目的就是提高自己的英語(yǔ)水平， 而英協(xié)能提供這樣一個(gè)團體的活動(dòng)， 我樂(lè )意跟其他人一起奮斗， 一起成長(cháng)，何樂(lè )而不為! 但讓我有點(diǎn)失望的是能堅持天天過(guò)來(lái)讀書(shū)的人并不是很多， 而且天氣一冷，基本上是沒(méi)有什么人來(lái)參加了， 最后堅持下來(lái)的基本上都成為了英協(xié)領(lǐng)導層的精英， 所以， 從這點(diǎn)看， 我覺(jué)得成為英協(xié)領(lǐng)導階層首先要有的一點(diǎn)就是毅力。 堅持到最后的人， 才是最后的贏(yíng)家!

英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺， 平常的早讀活動(dòng)讓我的英語(yǔ)口語(yǔ)越來(lái)越來(lái)，以至于我在參加培訓機構和外語(yǔ)系舉辦的比賽時(shí)都能脫穎而出， 擔任口語(yǔ)部的干事， 讓我有更多的機會(huì )與外教接觸和交流， 當上會(huì )長(cháng)之后我由臺前表演者轉入幕后的策劃者。

這一角色的轉換在剛開(kāi)始的時(shí)候讓我很不適應，幾度讓我煙酒相伴才能安然定性。而且性格比較溫和和缺乏主見(jiàn)的我要想在眾部長(cháng)面前樹(shù)立威信難于登天，但退縮一直不是我字典里的.詞匯。我的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是善于總結自己的缺點(diǎn)和永遠保持一顆謙虛的心， 不斷的提升自己的能力。 所幸， 在我接下來(lái)的工作里， 我開(kāi)始慢慢懂得， 團隊永遠是最重要的， 一個(gè)人的成功只是滄海一粟， 而一個(gè)團隊的成功則能夠產(chǎn)生無(wú)比強大的影響。

對于我這個(gè)學(xué)期所策劃的活動(dòng)里， 在剛開(kāi)始做的一些活動(dòng)由于缺乏經(jīng)驗， 也頗顯急功近利， 不善于發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢， 導致很多的安排不到位， 活動(dòng)的質(zhì)量不是很高。

但也是因為吸取了這些搞的不太好的活動(dòng)的教訓， 我開(kāi)始慢慢總結出自己管理人員和安排工作的方法， 總體上也提高了大家工作的積極性和效率! 讓我頗感驕傲的一點(diǎn)是在我們會(huì )長(cháng)們，部長(cháng)們， 干事們的共同努力下， 我們將上一年師兄師姐對我們的期望全部達成。 一個(gè)是早讀請到外教參加， 一個(gè)是在圖書(shū)館報告廳舉辦活動(dòng)， 特別值得一提的是我們搞得演講比賽。 為了辦好這個(gè)演講比賽， 各個(gè)部長(cháng)幾乎被我搞得睡不安寧，從策劃書(shū)出來(lái)到比賽結束， 整整一個(gè)月高強度的工作， 讓我們這群人好像瘋子一樣。 哪個(gè)培訓機構的人都不會(huì )這么瘋狂， 除了我們——英語(yǔ)培訓機構。 為了追求卓越， 我們花了200%的努力。 最后， 我們終于勝利了! 這是我們團隊的勝利! 因為英協(xié)的每一個(gè)人都共同的在努力， 每個(gè)人都在付出， 我們的成功勢在必得!

一個(gè)活動(dòng)的成功取決整個(gè)團隊的良好協(xié)作， 為了促進(jìn)干事們的友誼， 我們舉行干事交流會(huì )， 各部門(mén)的內部也有多樣活動(dòng)， 唱k ， 打籃球， 打火鍋， 燒烤， 節目豐富多彩，干事們的友誼日益加深，了解也日有所長(cháng)， 這樣的好處合作的時(shí)候親密無(wú)間。 除此之外， 我們也注重與會(huì )員的聯(lián)系， 我們的會(huì )員由干事負責， 一個(gè)干事負責兩三個(gè)會(huì )員， 培訓機構的動(dòng)向會(huì )員能及時(shí)從干事處得知， 這樣會(huì )員與培訓機構的聯(lián)系也比較緊密。

我們培訓機構的人員來(lái)自輕院各個(gè)系， 是個(gè)天然的交到不同領(lǐng)域的朋友的圣地， 在我們培訓機構里 ， 能建立起在大學(xué)里最廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。雖然我們來(lái)自各個(gè)不同的系， 但我們都有共同的愛(ài)好——英語(yǔ)。 是英語(yǔ)將我們聯(lián)系在一起， 是英語(yǔ)讓我們開(kāi)始了解對方，在英協(xié)的大家庭里， 不分彼此， 我們共同進(jìn)步!

雖然說(shuō)我們培訓機構的發(fā)展狀況良好， 但其中存在的問(wèn)題也是不容忽視的：

1、 部長(cháng)干事的積極性下降， 一方面由于期末臨近， 大家忙于考試，無(wú)法再專(zhuān)心工作，對此表示理解。另一方面是經(jīng)過(guò)了高強度的工作后產(chǎn)生畏懼心理， 在思想上出現了懈怠的苗頭。

2、 培訓機構的獎罰措施不完善， 干事表現未能及時(shí)得到記錄和反應。 平均主義嚴重!

3、 早讀熱情減低， 人數不到培訓機構的的1/5 !英語(yǔ)是練出來(lái)的， 早讀一塊不能掉以輕心! 越是困難越要堅持。 就算只剩下我一個(gè)讀， 我也不會(huì )放棄， 我堅信， 只要我能做到， 每個(gè)人都能做到!

這是我以后工作中要狠抓的三個(gè)點(diǎn)。相信在我們會(huì )長(cháng)們， 部長(cháng)們， 干事的共同努力下， 我們培訓機構的發(fā)展會(huì )越來(lái)越好， 培訓機構的人員都能從中學(xué)到東西。

綜上所述，我們培訓機構的發(fā)展較之以前有了很大的進(jìn)步，但發(fā)展中又存在著(zhù)必然會(huì )存在的隱患， 需要我們不斷的總結提高。 于我個(gè)人而言， 這一學(xué)期， 我學(xué)到了了更多為人處事的方法， 我懂得了人無(wú)完人， 但我同時(shí)也知道了， 人永遠都有進(jìn)步的空間， 只要你朝著(zhù)正確的方向努力， 只要你無(wú)悔地付出，堅持不懈地走， 幸運之神最終會(huì )降臨在你身邊!

最后，我要感謝很多很多的人， 感謝我的部長(cháng)干事們給我莫大的支持和理解， 感謝我的指導老師，外教peter， bill ，師兄師姐的的教導，感謝社聯(lián)的給予英語(yǔ)培訓機構的肯定， 感謝力哥的幫助， 感謝學(xué)術(shù)類(lèi)培訓機構以及其他類(lèi)培訓機構的支持! 感謝身邊每一個(gè)支持我們培訓機構發(fā)展的朋友們， 同學(xué)們。 謝謝你們!

學(xué)校教師培訓工作總結

回首__年6月份我接手英語(yǔ)培訓機構的工作以來(lái)，經(jīng)歷過(guò)了忙忙碌碌的半年，其中的得與失也只有我自己最清楚。

回想起當初加入英協(xié)的初衷就是因為英協(xié)能給自己發(fā)揮才能的舞臺，從我加入英語(yǔ)培訓機構以來(lái)，我每次活動(dòng)都參加，連最基本，而我認為是最重要的常規活動(dòng)——早讀也幾乎是天天參加的。

因為我覺(jué)得加入英語(yǔ)培訓機構最直接的目的就是提高自己的英語(yǔ)水平，而英協(xié)能提供這樣一個(gè)團體的活動(dòng)，我樂(lè )意跟其他人一起奮斗，一起成長(cháng)，何樂(lè )而不為!但讓我有點(diǎn)失望的是能堅持天天過(guò)來(lái)讀書(shū)的人并不是很多，而且天氣一冷，基本上是沒(méi)有什么人來(lái)參加了，最后堅持下來(lái)的基本上都成為了英協(xié)領(lǐng)導層的精英，所以，從這點(diǎn)看，我覺(jué)得成為英協(xié)領(lǐng)導階層首先要有的一點(diǎn)就是毅力。堅持到最后的人，才是最后的贏(yíng)家!

英協(xié)給予我許多鍛煉自我的平臺，平常的早讀活動(dòng)讓我的英語(yǔ)口語(yǔ)越來(lái)越來(lái)，以至于我在參加培訓機構和外語(yǔ)系舉辦的比賽時(shí)都能脫穎而出，擔任口語(yǔ)部的干事，讓我有更多的機會(huì )與外教接觸和交流，當上會(huì )長(cháng)之后我由臺前表演者轉入幕后的策劃者。

這一角色的轉換在剛開(kāi)始的時(shí)候讓我很不適應，幾度讓我煙酒相伴才能安然定性。而且性格比較溫和和缺乏主見(jiàn)的我要想在眾部長(cháng)面前樹(shù)立威信難于登天，但退縮一直不是我字典里的詞匯。我的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是善于總結自己的缺點(diǎn)和永遠保持一顆謙虛的心，不斷的提升自己的能力。所幸，在我接下來(lái)的工作里，我開(kāi)始慢慢懂得，團隊永遠是最重要的，一個(gè)人的成功只是滄海一粟，而一個(gè)團隊的成功則能夠產(chǎn)生無(wú)比強大的影響。

對于我這個(gè)學(xué)期所策劃的活動(dòng)里，在剛開(kāi)始做的一些活動(dòng)由于缺乏經(jīng)驗，也頗顯急功近利，不善于發(fā)揮團隊的最大優(yōu)勢，導致很多的安排不到位，活動(dòng)的質(zhì)量不是很高。

但也是因為吸取了這些搞的不太好的活動(dòng)的教訓，我開(kāi)始慢慢總結出自己管理人員和安排工作的方法，總體上也提高了大家工作的積極性和效率!讓我頗感驕傲的一點(diǎn)是在我們會(huì )長(cháng)們，部長(cháng)們，干事們的共同努力下，我們將上一年師兄師姐對我們的期望全部達成。一個(gè)是早讀請到外教參加，一個(gè)是在圖書(shū)館報告廳舉辦活動(dòng)，特別值得一提的是我們搞得演講比賽。為了辦好這個(gè)演講比賽，各個(gè)部長(cháng)幾乎被我搞得睡不安寧，從策劃書(shū)出來(lái)到比賽結束，整整一個(gè)月高強度的工作，讓我們這群人好像瘋子一樣。哪個(gè)培訓機構的人都不會(huì )這么瘋狂，除了我們——英語(yǔ)培訓機構。為了追求卓越，我們花了200%的努力。最后，我們終于勝利了!這是我們團隊的勝利!因為英協(xié)的每一個(gè)人都共同的在努力，每個(gè)人都在付出，我們的成功勢在必得!

一個(gè)活動(dòng)的成功取決整個(gè)團隊的良好協(xié)作，為了促進(jìn)干事們的友誼，我們舉行干事交流會(huì )，各部門(mén)的內部也有多樣活動(dòng)，唱k，打籃球，打火鍋，燒烤，節目豐富多彩，干事們的友誼日益加深，了解也日有所長(cháng)，這樣的好處合作的時(shí)候親密無(wú)間。除此之外，我們也注重與會(huì )員的聯(lián)系，我們的會(huì )員由干事負責，一個(gè)干事負責兩三個(gè)會(huì )員，培訓機構的動(dòng)向會(huì )員能及時(shí)從干事處得知，這樣會(huì )員與培訓機構的聯(lián)系也比較緊密。

我們培訓機構的人員來(lái)自輕院各個(gè)系，是個(gè)天然的交到不同領(lǐng)域的朋友的圣地，在我們培訓機構里，能建立起在大學(xué)里最廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)。雖然我們來(lái)自各個(gè)不同的系，但我們都有共同的愛(ài)好——英語(yǔ)。是英語(yǔ)將我們聯(lián)系在一起，是英語(yǔ)讓我們開(kāi)始了解對方，在英協(xié)的大家庭里，不分彼此，我們共同進(jìn)步!

雖然說(shuō)我們培訓機構的發(fā)展狀況良好，但其中存在的問(wèn)題也是不容忽視的：

1、部長(cháng)干事的積極性下降，一方面由于期末臨近，大家忙于考試，無(wú)法再專(zhuān)心工作，對此表示理解。另一方面是經(jīng)過(guò)了高強度的工作后產(chǎn)生畏懼心理，在思想上出現了懈怠的苗頭。

2、培訓機構的獎罰措施不完善，干事表現未能及時(shí)得到記錄和反應。平均主義嚴重!

3、早讀熱情減低，人數不到培訓機構的的1/5!英語(yǔ)是練出來(lái)的，早讀一塊不能掉以輕心!越是困難越要堅持。就算只剩下我一個(gè)讀，我也不會(huì )放棄，我堅信，只要我能做到，每個(gè)人都能做到!

這是我以后工作中要狠抓的三個(gè)點(diǎn)。相信在我們會(huì )長(cháng)們，部長(cháng)們，干事的共同努力下，我們培訓機構的發(fā)展會(huì )越來(lái)越好，培訓機構的人員都能從中學(xué)到東西。

綜上所述，我們培訓機構的發(fā)展較之以前有了很大的進(jìn)步，但發(fā)展中又存在著(zhù)必然會(huì )存在的隱患，需要我們不斷的總結提高。于我個(gè)人而言，這一學(xué)期，我學(xué)到了了更多為人處事的方法，我懂得了人無(wú)完人，但我同時(shí)也知道了，人永遠都有進(jìn)步的空間，只要你朝著(zhù)正確的方向努力，只要你無(wú)悔地付出，堅持不懈地走，幸運之神最終會(huì )降臨在你身邊!

最后，我要感謝很多很多的人，感謝我的部長(cháng)干事們給我莫大的支持和理解，感謝我的指導老師，外教peter，bill，師兄師姐的的教導，感謝社聯(lián)的給予英語(yǔ)培訓機構的肯定，感謝力哥的幫助，感謝學(xué)術(shù)類(lèi)培訓機構以及其他類(lèi)培訓機構的支持!感謝身邊每一個(gè)支持我們培訓機構發(fā)展的朋友們，同學(xué)們。謝謝你們!

學(xué)校教師培訓工作總結

我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中，僅有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專(zhuān)家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價(jià)，更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。透過(guò)本次培訓學(xué)習，我認為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠程培訓學(xué)習中我對自我的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何，就應以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn)，汲取精華，能用心主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習培訓，對于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機會(huì )，應對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉自斐斐園水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題;這次教師遠程培訓也給我們帶給了再學(xué)習再提高的機會(huì )，讓我們能聚集在一齊，相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師僅有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。認真上課，發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下，調動(dòng)他們的用心性、主動(dòng)性，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現，還務(wù)必認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座我深深體會(huì )到這一點(diǎn)。為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書(shū)，認真思考;為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)仔細推敲，精益求精;為了在課堂上到達師生互動(dòng);的效果，我們在課外就就應花更多的時(shí)刻和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專(zhuān)業(yè)知識是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新;教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀(guān)形象;師生互動(dòng)是平臺，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自我的不足和差距。讓差距和不足成為自我的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自我成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚長(cháng)避短，汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。

學(xué)校教師培訓工作總結

學(xué)校教師培訓工作總結

為了切實(shí)提高我校教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)，從根本意義上拓展教師的視野、領(lǐng)會(huì )新課改的內核，從而提升我校的教育質(zhì)量和水平，響應教育部辦公廳《關(guān)于組織實(shí)施20xx年暑期中西部農村教師國家級遠程培訓的通知》的號召，在教委成職教、教研室的指導下，從7月25日至7月30日，我校組織全體語(yǔ)文、數學(xué)教師分別參加了語(yǔ)、數兩個(gè)學(xué)科的遠程培訓，現將六天的學(xué)習情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。

為保證本次培訓工作卓有成效，接到緊急通知后，學(xué)校領(lǐng)導馬上召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，制定了一套切實(shí)可行，行之有效的方案以確保培訓工作的順利進(jìn)行，并因地制宜、高屋建瓴，成立了以教科室主任張永祥為組長(cháng)，政教處主任游華祥為輔導老師，彭華仿、王亮波為語(yǔ)文、數學(xué)班主任的遠程培訓專(zhuān)班，并決定以學(xué)校兩個(gè)設施完備的電腦室作為培訓基地。7月25日，遠程培訓班如期、順利的拉開(kāi)了帷幕。

通知發(fā)出之日，全體語(yǔ)文、數學(xué)教師踴躍報名參加，至培訓班開(kāi)班，全校語(yǔ)數老師悉數到班。他們犧牲暑期難得的休息，克服炎炎夏日的高溫，拋卻眾多纏身的瑣事，將全身心的熱情投注到遠程培訓之中。學(xué)員中有中層干部范三周主任、王健龍主任、張云莉主任、胡望林主任、李紅兵主任……，他們以身作則，堪為楷模；有已知天命的李樹(shù)生老師、盧建德老師、郭琴芳老師、葉彥勛老師……，他們率先垂范，行為感人；有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師、李平芳老師、倪杰平老師……，他們虛心好學(xué)，活力十足。培訓六天，學(xué)員們總是早到遲退，有效的保證了充裕的培訓時(shí)間；培訓期間，學(xué)員們認真觀(guān)看專(zhuān)家視頻講座，詳實(shí)記載講座要點(diǎn)，積極參與網(wǎng)絡(luò )交流，認真完成網(wǎng)上作業(yè)。

短短六天的培訓時(shí)間，既營(yíng)造了一個(gè)團結、友愛(ài)的學(xué)習集體，展示了實(shí)中教師良好的精神風(fēng)貌；又在合作、交流的氛圍中，增長(cháng)了老師們的見(jiàn)識，培訓效果非常明顯。

1、更新了觀(guān)念。

通過(guò)培訓，傳統、陳舊的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)受到了強有力的挑戰。雖然新課標已頒布數載，新課改也已實(shí)施了四年，但對于其理念精髓的理解，廣大教師的認識還比較膚淺。培訓的短短六天，給了廣大教師梳理反思的空間，他們在網(wǎng)上向專(zhuān)家提問(wèn)，在課余與同仁交流，利用完成作業(yè)的機會(huì )思考自己平時(shí)教學(xué)的得失和學(xué)生接受知識的現狀，思想觀(guān)念有了革命性的飛躍。

如針對個(gè)性化的閱讀，就是擺在所有語(yǔ)文教師面前的客觀(guān)實(shí)際問(wèn)題，“尊重學(xué)生的獨特體驗，讓學(xué)生真正成為課堂的主人”的全新理念是對傳統教師一言堂的革除。教師們紛紛發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)：

范三周老師：個(gè)性化閱讀就是將學(xué)習的自主權交還給學(xué)生,讓學(xué)生重新回到文本當中。

王健龍老師：個(gè)性化閱讀,是落實(shí)學(xué)生主體地位的體現,是學(xué)習規律的具體體現,教師必須在如何落實(shí)和指導學(xué)生的個(gè)性化閱讀上下功夫。

彭華仿老師：要實(shí)現學(xué)生的個(gè)性話(huà)閱讀,教師就必須在指導學(xué)生閱讀和培養學(xué)生閱讀習慣上作研究,多有意識地為學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的條件,給學(xué)生自主學(xué)習的自由.

肖善偉老師：學(xué)生的個(gè)性化閱讀既是學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程，同時(shí)也體現老師的教學(xué)機智。落實(shí)了新的課程改革所倡導的語(yǔ)文教學(xué)宗旨，強調閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不能以教師的分析，灌輸來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。體現了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。

嚴莉老師則認為：強調個(gè)性的同時(shí)，我認為還有個(gè)共識。雖然一個(gè)讀者，一千個(gè)哈姆雷特，但是這個(gè)人物形象確實(shí)都站在了我們認同的一個(gè)支點(diǎn)上。

網(wǎng)絡(luò )平臺的熱烈討論，更新了教師陳舊的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，為以后的教學(xué)規避了誤區，指明了方向。

2、開(kāi)闊了視野。

培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到了升華，更通過(guò)網(wǎng)絡(luò )讓教師們獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野。教學(xué)片段的實(shí)錄視頻，讓教師們近距離的體驗到“自主、合作、探究”這種新型教學(xué)模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個(gè)培訓活動(dòng)變成了一個(gè)“自主、合作、探究”的大課堂。

在進(jìn)行“如何提高差生學(xué)習數學(xué)的興趣”的大討論中，教師們紛紛跟帖，各抒己見(jiàn)——。

李紅兵主任：首先必須讓這部分學(xué)生信任你，他們才會(huì )喜歡你所教的學(xué)科；其次是作為老師必須對學(xué)生以誠相待,多方面激發(fā)他們對學(xué)習的'興趣。

李樹(shù)生老師：讓學(xué)生轉換角色當小老師、讓教師放低要求做好示范、讓欣賞先行發(fā)揮加分作用。

盧建德老師：適時(shí)表?yè)P差生，讓他們增強自信心，循序漸進(jìn)。

李平芳老師：真心地關(guān)心愛(ài)護他們，在他們遇到挫折的時(shí)候幫助他們，且不可對他們失去信心。差生并不說(shuō)明他們智商不行，給他們關(guān)注和鼓勵，引導他們的興趣。

黃友蘭老師：關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,上課的內容盡可能做到“深入淺出”，讓學(xué)生感到上課的內容可以學(xué)懂；同時(shí)課堂上的語(yǔ)言表達方面不乏帶些幽默，調節課堂氣氛。

……。

網(wǎng)上平臺，功能無(wú)限，開(kāi)闊了教師視野，催生了教師的學(xué)習熱情。

3、看到了不足。

通過(guò)遠程培訓，讓更多的老師看到了不足，意識到了充電培訓的必要性。

就語(yǔ)文教學(xué)而言，綜合性的實(shí)踐活動(dòng)是新課改的亮點(diǎn)，也是老師們平時(shí)教學(xué)的盲區。在學(xué)習中，教師們明顯認識到了綜合性學(xué)習的必要性和教學(xué)資源開(kāi)發(fā)的重要性，并且對比自己平時(shí)的教學(xué)，展開(kāi)了熱烈的討論。

李書(shū)華老師：綜合性學(xué)習中，教師應該致力于目標的提出和貫徹，致力于學(xué)生參與狀態(tài)、質(zhì)量的評價(jià)，致力于學(xué)生能力的提升、認識的深化和感情的升華——這才是真正的平等對話(huà)的首席。

婁秋生老師：教師只有為學(xué)生體驗和情感的宣泄搭設好了最佳的平臺，他們純潔動(dòng)人的情感才會(huì )像黃河之水汩汩而出。

王支華老師：語(yǔ)文的語(yǔ)言本就包括口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)，我們在課堂上過(guò)多書(shū)面語(yǔ)言了。加強口語(yǔ)教學(xué)，盡量結合語(yǔ)文思維而采用生活化的，貼和學(xué)生實(shí)際的語(yǔ)言教學(xué)，也許是我們語(yǔ)文老師努力的方向呢??！

黃小紅老師：與現實(shí)生活緊密的口語(yǔ)交際情境，能給學(xué)生親近感，使學(xué)生順利進(jìn)入角色，自由進(jìn)行交流；與學(xué)生生活息息相關(guān)的口語(yǔ)交際話(huà)題，能給學(xué)生真實(shí)感，使學(xué)生樂(lè )于傾吐心聲，自由表述心境。

就數學(xué)教學(xué)而言，教師們也對平時(shí)教學(xué)中忽略的問(wèn)題進(jìn)行了探討，如“我們常常講注重數學(xué)本質(zhì)，提高數學(xué)素養，到底應該怎樣解釋呢？”教師們的見(jiàn)解一語(yǔ)中的。

楮小華：在學(xué)習中生活，在生活中學(xué)習。

黃秋紅：把知識和生活實(shí)踐有機的結合在一起。

王亮波：提高數學(xué)的應用意識就是一種數學(xué)素養.

別利榮：我也認為學(xué)好數學(xué)就是學(xué)會(huì )應用到生活中去.

黃國紅：提高一個(gè)人的思維程度。

張永祥：數學(xué)本質(zhì)，就是用數學(xué)思想解決實(shí)際問(wèn)題，其核心內容是數量關(guān)系。

倪杰平：我認為數學(xué)教學(xué)應該注重數學(xué)的學(xué)習對學(xué)生以后的學(xué)習和生活的意義，包括知識的運用和數學(xué)思維的培養。

李六勇：讓學(xué)生學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光看世界.

游華祥：讓學(xué)生用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

馮彥平：不僅僅是學(xué)"數"的知識,還要從中理解生活。

張少平：數學(xué)的本質(zhì)是運用數學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題．。

韓石硯：教學(xué)應該和生活緊密結合，讓學(xué)生學(xué)以至用,在生活中學(xué)習數學(xué)．。

通過(guò)培訓，加強自身科學(xué)素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學(xué)生一杯水。大家認識到：一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者，再是一個(gè)教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。

本次培訓，全體語(yǔ)數教師全員參與，保質(zhì)保量的觀(guān)看了網(wǎng)絡(luò )資源，完成了課后作業(yè)，網(wǎng)上跟帖300余人次，充分的利用了網(wǎng)絡(luò )這個(gè)無(wú)限平臺。

總之，通過(guò)實(shí)施此項培訓工作，使我們更深刻地理解了教育部實(shí)施遠程培訓工作的重要意義。相信每一位實(shí)中人會(huì )以本次培訓作為新的起點(diǎn)，重新塑造自己，不斷學(xué)習提升自己，努力探索完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任中學(xué)教學(xué)工作。

最后，讓我們用葉彥勛老師的培訓感言結尾吧：專(zhuān)家講座靈活細致，學(xué)員學(xué)習努力認真，網(wǎng)上互動(dòng)效果特好。不怕苦不怕累不怕熱，午間不休熬到小半夜，個(gè)個(gè)天天都有新收獲。國家遠程培訓有特色，更上層樓覽無(wú)限風(fēng)光，盡享學(xué)教樂(lè )趣與成果。

教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓工作總結

學(xué)習、研究、反思都離不開(kāi)教師的主動(dòng)精神。教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識，也都離不開(kāi)這種主動(dòng)精神，這是教師成長(cháng)的內在動(dòng)力。今天本站小編給大家為您整理了教師進(jìn)修學(xué)校教師。

希望對大家有所幫助。

短期的遠程教育研修學(xué)習結束了，我依然沉湎于遠程研修學(xué)習的氛圍中，依然陶醉于學(xué)習的快樂(lè )中。在這短短的一個(gè)月里，我聆聽(tīng)了諸位專(zhuān)家教授精辟、獨到、實(shí)際的闡述，共享了同學(xué)們收獲的快樂(lè )，領(lǐng)略了專(zhuān)家的睿智博學(xué)，見(jiàn)教了同學(xué)勤奮好學(xué)的精神。培訓的時(shí)間是短暫的，可學(xué)習的收獲卻是永恒的。

回顧這段學(xué)習的日子，有著(zhù)艱辛，但卻充實(shí)，倍感喜悅和欣慰：遠程研修學(xué)習為我們的成長(cháng)起到了巨大的促進(jìn)作用，每一位學(xué)員都認真地陶醉其中，每一位學(xué)員都努力克服著(zhù)學(xué)習中遇到的許許多多的困難，我也不例外。

我的遠程研修學(xué)習時(shí)間大部分是在網(wǎng)絡(luò )上度過(guò)的。加之繁忙的工作使人累得有時(shí)真想放棄，但當聆聽(tīng)到專(zhuān)家們樸實(shí)無(wú)華、針針見(jiàn)血的講座，得到尊敬的老師們的辛勤輔導，得到同學(xué)們的鼓勵，我的堅持著(zhù)、學(xué)習著(zhù)。

每個(gè)專(zhuān)題學(xué)習結束后，我都結合教學(xué)實(shí)際認真完成研修作業(yè)。自己的努力也有一定的收獲。每一次的學(xué)習、每一次的成功，都傾注了我辛勤的汗水，都令我有重獲新生的感覺(jué)。我似乎感悟到了教學(xué)的真諦，似乎找到了高職教育的正確道路。遠程研修激發(fā)了我繼續學(xué)習深造的欲望、信心，也使我更堅定的督促自己努力學(xué)習，追求更高的發(fā)展目標。

一路走下來(lái)，從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中的豁然開(kāi)朗;從被迫學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家教授們授課、指導的風(fēng)采，這一切讓我的收獲變的燦爛無(wú)比。在這期間我相信很多人都有著(zhù)這樣的心聲：“累并收獲著(zhù)，苦并快樂(lè )著(zhù)”。因為有了這次研修學(xué)習，我的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。

遠程研修無(wú)疑是我們開(kāi)展基礎教育道路上的“指路明燈”;是一場(chǎng)“及時(shí)雨”。這次培訓讓我重新燃起了繼續學(xué)習的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我在今后的教育教學(xué)當中大膽創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。

遠程培訓即將結束，真真有戀戀不舍的感覺(jué)。我順利的完成了每一個(gè)學(xué)習任務(wù)，收獲了許多有價(jià)值的東西?，F總結如下：雖然培訓是短暫的，但面對永恒的認識，充實(shí)的收獲，又不得不讓我感覺(jué)欣喜和快樂(lè )。尊敬的老師們、親切的同學(xué)們讓我為了那些渴求知識的學(xué)子們，為我校的教育事業(yè)，共同追求、勇敢超越，貢獻出我的青春和熱血。

學(xué)校教師培訓工作總結

聆聽(tīng)到學(xué)期的尾聲了，泡一杯清茶，讓茶香飄一會(huì )兒，在回憶中敲打著(zhù)鍵盤(pán)。在這個(gè)冬日有暖陽(yáng)的日子，享受著(zhù)陽(yáng)光的恩典，其實(shí)所有被過(guò)去的日子只要心底的陽(yáng)光在，即便仍然還是沒(méi)有陽(yáng)光工資，那也無(wú)需太在意了。該總結工作了，本學(xué)期的工作一如既往非常給力：帶好一個(gè)班級，研究一項課題，寫(xiě)出一篇論文，參與一次活動(dòng)，準備兩場(chǎng)講座，深入三次學(xué)習。

根據學(xué)校師訓處工作安排，擔任20xx屆小數新教師上崗培訓班班主任工作。該班共51人。具有“人數多，分布廣，類(lèi)型雜”的特點(diǎn)。男學(xué)員21人，女學(xué)員30人；其中湖嶺學(xué)區3人、陶山學(xué)區5人、安陽(yáng)學(xué)區3人、直屬1人、莘塍學(xué)區3人、塘下學(xué)區17人、飛云學(xué)區11人、馬嶼學(xué)區7人、高樓學(xué)區1人；師范類(lèi)46人，社會(huì )招考5人；應屆畢業(yè)生31人，歷屆生20人。面對廣大新教師，我們通過(guò)集中學(xué)習提升新教師的理論修養。本學(xué)期共集中學(xué)習4天，8個(gè)專(zhuān)題分別為：《多媒體與學(xué)科教學(xué)的整合》、《小學(xué)數學(xué)新課標解讀》、《小學(xué)數學(xué)備課、上課與評課》、《新時(shí)期師生人際關(guān)系》、《教科研基礎知識校園傷害事故處理辦法》、《聆聽(tīng)學(xué)生的心聲》、《教師心理健康與心理保健》。8個(gè)專(zhuān)題都是針對當前新課程背景下，新教師面臨的當務(wù)之需。其中數學(xué)學(xué)科專(zhuān)題集中1天，2個(gè)專(zhuān)題分別為數學(xué)學(xué)科源頭性知識《小學(xué)數學(xué)新課標解讀》和課堂基本常規技能學(xué)習《上學(xué)數學(xué)備課、上課與評課》，則更是小學(xué)數學(xué)新教師應培訓的重中之重的專(zhuān)題。我們通過(guò)實(shí)踐指導提高新教師的實(shí)踐技能?？朔锣l困難，深入到學(xué)員所在學(xué)校，遍聽(tīng)一輪新教師的課，把溫暖和專(zhuān)業(yè)指導送下鄉，通過(guò)問(wèn)、看、聽(tīng)、研、導等渠道將實(shí)踐指導工作落到實(shí)處。

看：看新教師的備課本和新教師試用期培訓操作手冊、聽(tīng)課本，及時(shí)了解新教師的工作規范，給予指導。

聽(tīng)：聽(tīng)新教師的課堂教學(xué)，聽(tīng)新教師對當前教育教學(xué)、生活面臨的困難。及時(shí)予以指導。

研：通過(guò)研討，鼓勵新教師表達自己的想法，使指導發(fā)生在學(xué)員的困頓處。

導：鼓勵為主，指出不足，引導方向。

我們通過(guò)反思性實(shí)踐作業(yè)為載體促進(jìn)新教師的自我反思。除集中培訓、實(shí)踐指導、校本培訓、自主研修等培訓方式外，尋求一定的載體讓外部培訓與自我研修有效結合起來(lái)，讓任務(wù)驅動(dòng)與內在需求深度結合起來(lái)，讓實(shí)踐探索與反思感悟緊密結合起來(lái)，達到內外共驅共振的效果。經(jīng)過(guò)對新教師培訓工作的實(shí)踐和思考，我以為：以實(shí)踐反思性作業(yè)為載體，可引領(lǐng)新教師快速勝任教育教學(xué)工作，快速成長(cháng)起來(lái)。一份個(gè)人發(fā)展規劃、一篇說(shuō)課稿、十個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題、兩個(gè)教育教學(xué)問(wèn)題解決的故事。這些作業(yè)的反饋方式是，給每項作業(yè)設置為一個(gè)月的時(shí)間，讓新教師們將作業(yè)上傳到我的工作室“小學(xué)數學(xué)教育www。xx。com”，大家一起學(xué)習、分享、討論。

為了更好地落實(shí)帶班任務(wù)，凸顯培訓質(zhì)量，我將工作課題化。通過(guò)調查，了解新教師當前最為需要的培訓課程，使培訓既不假大空全，又不凌節而施。改進(jìn)培訓模式途徑和機制，為此，我申報了溫州市級課題《新課程背景下小學(xué)數學(xué)新教師培訓模式內容與專(zhuān)業(yè)成長(cháng)研究》。得益于信息科研處的安排，邀請了麻曉春、吳思孝兩位老師對課題作了論證和指導，更加明確了研究方向。通過(guò)研究新教師的成長(cháng)特點(diǎn)，通過(guò)調查研究、問(wèn)卷訪(fǎng)談等收集資料，處理數據，取得了一些中期實(shí)質(zhì)性材料。這些研究，對我科學(xué)有效地帶好班級有了質(zhì)的指導作用，使我樂(lè )于研究。我認為：真實(shí)地研究才能快樂(lè )，快樂(lè )地研究才能持久，持久地研究方能有效，有效地研究必有快樂(lè )！

如果說(shuō)，接受一項任務(wù)，本著(zhù)想把這件任務(wù)出色完成好，是對任務(wù)的負責，而把工作提高到科研的高度來(lái)完成是對工作的一種投入。那么，寫(xiě)出論文則是對自己所作工作的反思總結和提升。本學(xué)期將自己帶班積累加以提煉，寫(xiě)了《舍棄“一貫”，著(zhù)眼“兩維”，走向“多元”——新課程背景下新教師培訓的思考》一文，并參加20xx年溫州市教師教育論文評選。

受塘下學(xué)區新羅陽(yáng)教研聯(lián)盟的邀請，為計算教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)《有余數的除法》同課異構活動(dòng)作指導。

受曹村鎮小、溫州教師教育院邀請，于9月28日和12月10日分別為曹村鎮小全體教師作《教師如何寫(xiě)作》、溫州市農村領(lǐng)雁工程班學(xué)員作《小學(xué)數學(xué)實(shí)踐與綜合應用》專(zhuān)題講座。

有機會(huì )參加省小學(xué)數學(xué)高端班學(xué)習。本學(xué)期分別于10月10日——17日，12月12日——19日，在浙教院舉行了兩次共兩周的集中學(xué)習。延續上學(xué)期的溫州市小學(xué)數學(xué)“三壇”培訓班，于11月11——14日在溫州市教師教育院參加了培訓學(xué)習。三次學(xué)習，讓我深有感觸。學(xué)，然后知不足；學(xué)，然后知困；學(xué)，然后思進(jìn)步。對照自己的專(zhuān)題研究，領(lǐng)略專(zhuān)家的成長(cháng)路徑，反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，路似乎明確了許多，但努力程度還要大大增加。

在完成以上工作任務(wù)的同時(shí)，還協(xié)助教育局作好20xx年中級職稱(chēng)評選對象筆試評卷工作、綜合評審工作，參加了20xx年市教學(xué)案例評選評委工作，參加心理健康c證培訓并獲得證書(shū)。個(gè)人順利完成小高到講師的轉評，在瑞安市第x屆教師制作多媒體教育軟件評比獲中職組三等獎；個(gè)人網(wǎng)站“小學(xué)數學(xué)教育”獲溫州市第x屆優(yōu)秀教師博客優(yōu)秀獎。

教師進(jìn)修學(xué)校工作總結

進(jìn)修學(xué)校期間，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)充滿(mǎn)收獲和成長(cháng)的時(shí)期。

首先，我深刻認識到了教育的使命和價(jià)值。在進(jìn)修學(xué)校中，我意識到教育工作者需要具備專(zhuān)業(yè)的知識和技能，才能更好地實(shí)踐教育使命。我會(huì )更加努力地學(xué)習和提升自己的教育教學(xué)水平，不斷探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習體驗。

其次，我還學(xué)到了許多班級管理和合作溝通的技能。事實(shí)上，班級管理是教育工作中不可或缺的一環(huán)。我會(huì )積極地加強和家長(cháng)的'溝通聯(lián)系，建立良好的信任關(guān)系，同時(shí)也注重學(xué)生的心理體驗，更好地關(guān)注他們的成長(cháng)和發(fā)展。

最后，我也認識到了自己的不足和需要進(jìn)一步提升的地方。我會(huì )在今后的工作中，注重學(xué)科知識的學(xué)習和提升，不斷探索新的教育教學(xué)策略和方法，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。

教師進(jìn)修學(xué)校工作總結

伴隨著(zhù)漫天飄飛的的雪花，__年年即將離我們遠去?；厥走^(guò)去的一年，在教師進(jìn)修學(xué)校、上級教育行政和業(yè)務(wù)部門(mén)的`正確領(lǐng)導和指導下，我縣的小學(xué)語(yǔ)文教研工作可謂成果喜人，收獲頗豐。同時(shí)，我個(gè)人的工作也取得了可喜的成績(jì)，得到了相關(guān)部門(mén)的肯定，成為我今后工作的不懈動(dòng)力。

一、加強學(xué)習，提高思想認識水平和實(shí)際工作能力。

過(guò)去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高了自身對小學(xué)語(yǔ)文教研工作性質(zhì)的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過(guò)參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學(xué)語(yǔ)文教研工作的決心和信心。通過(guò)學(xué)習和培訓，無(wú)論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個(gè)提升的過(guò)程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。

二、鉆研業(yè)務(wù)，認真做好本職工作。

過(guò)去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革獻出了自己的一份力量。

１、六年級語(yǔ)文新教材輔導。

為了使六年級語(yǔ)文教師更好地理解新課程標準教材，按學(xué)校和小教部工作計劃，我利用開(kāi)學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級語(yǔ)文老師進(jìn)行了為期一天的語(yǔ)文新教材輔導。在準備輔導材料的過(guò)程中，我能夠端正思想認識，認真備課，精心準備講授的內容，同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重了工作的實(shí)效性，使輔導工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。

２、開(kāi)學(xué)初視導檢查。

為了充分發(fā)揮教研部門(mén)的職能作用，幾年來(lái)我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初下鄉調研中，我們深入了十幾個(gè)鄉鎮中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導檢查。按照下鄉前的工作計劃，我能夠對所查內容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門(mén)的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。

３、深入基層教研組織，積極協(xié)助開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。

為了深入進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開(kāi)展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個(gè)教研組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是積極參與，努力發(fā)揮著(zhù)自己在活動(dòng)中的作用，為指導活動(dòng)的開(kāi)展獻計獻策。一年來(lái)，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀(guān)摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。

４、深入薄弱校指導開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

隨著(zhù)課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來(lái)，我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農村，定位在農村的薄弱校。為了推動(dòng)影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續幾天蹲點(diǎn)搞調研，并在其興隆小學(xué)召開(kāi)了教學(xué)現場(chǎng)會(huì )，安排兩位老師上了二、三年級的語(yǔ)文課。通過(guò)與相對薄弱的學(xué)校領(lǐng)導教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認識再上一個(gè)新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動(dòng)一個(gè)區域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠的影響。

５、加強了對骨干教師的培養。

６、用科研帶動(dòng)教研，加強了對小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式的落實(shí)。

__年上半年，我們在實(shí)驗小學(xué)召開(kāi)了語(yǔ)文、數學(xué)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)模式研討會(huì )，分別總結了語(yǔ)文、數學(xué)兩學(xué)科的教學(xué)基本模式，供全縣小學(xué)老師學(xué)習并落實(shí)到教學(xué)中。之后不久，我們將這些教學(xué)模式申報為吉林省教育廳教研室“十一五”重點(diǎn)教研課題“高效的課堂教學(xué)模式研究”。這一舉措，為進(jìn)一步落實(shí)這些教學(xué)模式提供了契機。在整個(gè)__年年，我們在深入基層學(xué)校調研時(shí)，都將落實(shí)教學(xué)模式作為重點(diǎn)工作來(lái)檢查和指導，取得了很好的實(shí)效。

三、團結協(xié)作，積極完成學(xué)校和部室的各項工作。

在完成本職工作的同時(shí)，我能夠團結其他同志，共同很好地完成學(xué)校以及部室的其他各項工作。本著(zhù)“集體光榮我光榮，我為集體爭光榮”的思想，我能夠認真對待集體的每項工作。在完成學(xué)校迎檢準備工作，當集體利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，我能以集體利益為重，妥善處理個(gè)人的一些事情。雖然有時(shí)工作累些，但看到單位的變化，覺(jué)得自己的付出是值得的，內心也是充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。

學(xué)校教師培訓工作總結

從入職至今不知不覺(jué)間已經(jīng)兩個(gè)月了，通過(guò)這兩個(gè)月來(lái)的鍛煉與磨合，在領(lǐng)導和同事的幫助指導下，我對工作有了一定的了解，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的工作學(xué)習，個(gè)人素質(zhì)有了新的提高，回顧這兩個(gè)月來(lái)的工作歷程，總結如下：

1、能夠較好的完成上級安排的任務(wù)，認真的遵守學(xué)校的規章制度，嚴格約束自己。

2、用心做事，能夠較好的完成本職工作，把家長(cháng)遇到的問(wèn)題當作自己的問(wèn)題來(lái)解決，盡力為家長(cháng)解決所遇到的問(wèn)題，對家長(cháng)想要了解的情況盡心解答，對來(lái)訪(fǎng)的客人以禮相待，熱情耐心的幫助他們。

3、努力學(xué)習相關(guān)知識，初到學(xué)校時(shí)，我對教育行業(yè)了解不多，通過(guò)一些基本工作，例如：一些數據的統計，財務(wù)統計，課程安排，課程重點(diǎn)，文件歸檔等等，我對這個(gè)行業(yè)有了一定的了解與認識。

4、態(tài)度與責任，身處什么樣的崗位，就應該承擔社么樣的責任，有了正確的態(tài)度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而取得正確的結果。具體而言，就是在我的工作中應承擔的責任，就要盡自己最大的努力去完成。

5、在領(lǐng)導的指導下，在各位同事的幫助下，我在不停的完善，把事情條理化、規范化，這也是一種態(tài)度，誠然，也是一種責任。

6、在日常工作中，必須踏踏實(shí)實(shí)，認認真真，扎實(shí)的做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事情都當作一件作品來(lái)對待，只有這樣才能有更好的工作成果。

1、不斷加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，向身邊的同事學(xué)習，積累工作經(jīng)驗，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，從工作中總結，從工作中學(xué)習，提高效率，提高工作能力。

2、經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，雖然在思想和工作上有一定進(jìn)步，但與其他同事相比還有很大差距，因此，早我今后的.工作中，不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀(guān)的面對自己的不足之處，進(jìn)一步完善自己，如工作中存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，應變能力、協(xié)調能力都有待進(jìn)一步提高，克服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作主動(dòng)性，不怕多做事，不怕做小事，在點(diǎn)滴中努力完善提高自己，彌補不足。

3、任勞任怨，孜孜不倦。對領(lǐng)導的安排是完全的服從，并不折不扣的執行，一如既往的做好每天的工作。始終以一個(gè)初學(xué)者的身份相同事請教工作中的經(jīng)驗，不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)水平及綜合素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工作，我認為我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，并積極全面的配合學(xué)校的要求來(lái)展開(kāi)工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調。在以后的工作中我會(huì )一如既往，對人，與人為善；對工作，力求完美；不斷提升自己業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，以期為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。

媽有個(gè)好身體，只有這樣我才安心的能在外奔跑。期望我的頭兒停下腳步稍作休息，“貓頭鷹”式的模式累壞了吧，力所能及的交給我們來(lái)做。期望自己付出的努力不要白費，收獲也增收些吧！要加油前行了。期望在座的爸爸媽媽們安心在家，健健康康，我們會(huì )是你們的驕傲，我們會(huì )加油。最后給大家拜個(gè)早年，馬年大吉！馬年行大運！馬上有一切??！謝謝大家！

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教師進(jìn)修學(xué)校工作總結

回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的學(xué)校工作，在上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，特別是在全校教職工的共同努力下，學(xué)校以“三滿(mǎn)意”教育為目標，以教師素質(zhì)提升工程為重點(diǎn)，把握發(fā)展機遇，不斷加強學(xué)校制度建設和教師隊伍建設，進(jìn)一步明確各部門(mén)工作職責，努力提高工作效率，有效地開(kāi)展學(xué)校各項工作，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下幾個(gè)方面工作：

實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，是我市“三滿(mǎn)意”教育工作的重點(diǎn)，也是我校師訓工作的中心。本學(xué)期我們已完成了教師素質(zhì)提升工程第一階段《e—環(huán)境下學(xué)科專(zhuān)題研修》的培訓與考核工作，效果令人滿(mǎn)意。具體工作是：

（一）素質(zhì)提升工程全員培訓。

本學(xué)期，在市教育局素質(zhì)提升工程領(lǐng)導小組的統一部署下，我校積極發(fā)揮教師培訓機構的職能作用，圓滿(mǎn)完成了第一階段教師素質(zhì)提升工程《e-環(huán)境下學(xué)科專(zhuān)題研修》集中培訓、統考與評卷等工作，并對全市中小學(xué)校本培訓過(guò)程進(jìn)行了考核。在這次集中培訓過(guò)程中，各學(xué)區領(lǐng)導高度重視，對培訓地點(diǎn)和參訓教師的組織、考核等工作做了認真安排。全市參訓教師都積極參與培訓，成效顯著(zhù)。據培訓抽樣調查反饋，初中、小學(xué)培訓滿(mǎn)意率分別達86.9%和94.4%。參訓教師普遍反映通過(guò)這次培訓，更新了教育理念，開(kāi)拓了教育視野，特別是增加了對以信息網(wǎng)絡(luò )為依托的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的認識；據統考統計，本次全員培訓教師參訓率達98.7%；參加書(shū)面統考人數為6348人，優(yōu)秀率達32.3%，及格率達98.2%，綜合評定合格率為99.92%。

（二）素質(zhì)提升工程骨干培訓。

骨干教師培訓是素質(zhì)提升工程的重點(diǎn)，關(guān)系到我市骨干教師隊伍建設和新課程實(shí)施工作。我校把骨干教師培訓作為師訓工作的重點(diǎn)來(lái)抓。全學(xué)期共舉辦了2個(gè)小學(xué)教師高級研修班共75人（與溫州大學(xué)成人教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)）；小學(xué)語(yǔ)、數青年骨干班67人（面向山區、半山區）；初中語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)骨干班共102人；初中教導主任培訓班39人；少先隊大隊輔導員培訓班46人。小學(xué)教師高級研修班、小學(xué)語(yǔ)文骨干班、初中語(yǔ)文、科學(xué)、數學(xué)骨干班、初中教導主任培訓班等班級已順利完成培訓任務(wù)。下學(xué)期學(xué)校將繼續舉辦第三期初中語(yǔ)文、第一期初中英語(yǔ)、第二期初中數學(xué)、第八期小學(xué)語(yǔ)文等骨干教師培訓。

（三）中小學(xué)心理健康教育上崗培訓。

中小學(xué)心理健康教育是我市教育工作的一個(gè)薄弱環(huán)節。為盡快培養一支具有一定專(zhuān)業(yè)水平的心理健康教育師資隊伍，滿(mǎn)足我市中小學(xué)心理健康教育工作的需要，本學(xué)期在溫州教師教育院的大力協(xié)助下，學(xué)校創(chuàng )辦了首期中小學(xué)心理健康教育教師上崗培訓班。從創(chuàng )辦工作來(lái)看，中小學(xué)教師對心理健康教育需求迫切，原計劃招收100學(xué)員，但由于教師的強烈要求，招生人數擴大到136人。為保證培訓質(zhì)量，本期培訓特聘請了溫州大學(xué)國家級心理咨詢(xún)師、杭州市教育科學(xué)院研究所教授、浙江省心理健康教育特級教師以及溫州市教科院專(zhuān)家來(lái)任教。培訓形式采用理論學(xué)習與實(shí)踐相結合。本期培訓計劃于暑期全部完成培訓任務(wù)，下學(xué)期參加資格證書(shū)考試。下半年將繼續舉辦第二期心理健康教育培訓班。

（四）幼兒教師全員培訓。

我市民辦幼兒園教師培訓是我市繼續教育工作的薄弱環(huán)節，而民辦幼兒教育是我市一只重要的教育力量。為了規范民辦幼兒教師教育工作，提高民辦幼兒園師資的整體水平，確保民辦幼兒教育質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)召開(kāi)民辦幼兒園園長(cháng)座談會(huì )，調查問(wèn)卷等方式進(jìn)行調查分析，在調查分析的基礎上結合浙教辦師[20xx]54號文件的精神，著(zhù)手制訂了“十一五”xxxx市民辦幼兒園教師全員崗位培訓的實(shí)施意見(jiàn)，為下學(xué)期民辦幼兒教師的全員培訓的全面啟動(dòng)，做好了前期準備工作。

（五）培訓者培訓。

建設一支高水平的培訓者隊伍，是我校教師教育工作的重要基礎，也是教師素質(zhì)提升過(guò)程順利、有效開(kāi)展的保證。為此，學(xué)校領(lǐng)導非常重視培訓者隊伍的建設，把它列入學(xué)校工作的重點(diǎn)，期初就對該項工作做了專(zhuān)題研究，并制定了相關(guān)培訓計劃。根據計劃安排，本學(xué)期講師團成員除了參加省教師培訓中心舉辦的二期培訓外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)與浙江師范大學(xué)、華東師范大學(xué)聯(lián)系，有計劃地組織講師團成員到該兩所高校進(jìn)行培訓學(xué)習。今年四月份全體講師團成員赴浙師大進(jìn)行了為期3天的培訓。計劃于7月中旬將再次赴浙師大進(jìn)行第二次培訓學(xué)習。

（一）學(xué)歷培訓工作。

本學(xué)期我校繼續和溫州大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)，目前一共有專(zhuān)、本科函授班10個(gè)。在校學(xué)員共582人。為了擴大生源，xxxx年5月開(kāi)始，信息技術(shù)處加大招生宣傳力度，通過(guò)移動(dòng)短信、報紙、電視媒體、公交視頻廣告等多種形式進(jìn)行全方位的宣傳。并組織人員到有關(guān)學(xué)校做好招生動(dòng)員工作。何校長(cháng)親自出馬到各校招生宣傳，聯(lián)系生源。目前已與華中師大聯(lián)合，在我市計劃招收在職學(xué)位碩士研究生；與溫州大學(xué)聯(lián)合，在我市招生幼兒藝術(shù)教育脫產(chǎn)大專(zhuān)班等?，F在，招生工作進(jìn)展順利，預計今年我校學(xué)歷培訓工作將有一個(gè)可喜的局面。

（二）計算機三級培訓工作。

計算機培訓工作是信息技術(shù)處一項主要工作。從xxxx年2月至xxxx年6月學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了8期計算機三級培訓，培訓人員共計457人。開(kāi)學(xué)初根據今年計算機三級培訓人數，做好了全年計算機三級培訓計劃，八月份將全部完成全年的計算機三級培訓任務(wù)。

（三）普通話(huà)、教心培訓工作。

教育學(xué)與心理學(xué)考試每年兩次，分別是一月份報名四月份考試、七月份報名十月份考試。教心考試面向社會(huì )，直接關(guān)系到社會(huì )人員參加教師資格的認定，具有面廣、政策性強、時(shí)間短等特點(diǎn)。針對以上特點(diǎn)，學(xué)校精心組織人員做好報名、培訓、準考證發(fā)放、成績(jì)公布等程序工作，同時(shí)對外耐心做好宣傳解釋。本學(xué)期6月21－22日組織教育學(xué)、心理學(xué)培訓班報名，共有316人初報，80人續報，報名人數創(chuàng )歷史記錄。另外本學(xué)期完成普通話(huà)培訓兩期共560人。

05年度共有新教師342名，分高中文科、高中理科、初中語(yǔ)文、小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)綜合、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)信息技術(shù)、幼兒園等八個(gè)培訓班，每個(gè)班配備一名有相當管理經(jīng)驗的班主任。新教師培訓堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，采用公共課集中學(xué)習、實(shí)踐指導分科進(jìn)行的培訓方式。每門(mén)學(xué)科都安排有經(jīng)驗豐富的專(zhuān)業(yè)老師對學(xué)員進(jìn)行課堂教學(xué)指導。各科教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，有名師教學(xué)示范、新教師互動(dòng)交流、學(xué)科專(zhuān)業(yè)老師點(diǎn)評指導等，培訓效果突出。每位新教師都嚴格對照《新教師試用期培訓操作手冊》完成規定的培訓任務(wù)，這樣使新教師培訓與校本培訓能很好地結合起來(lái)，大大提高了培訓工作效果。根據培訓信息反饋，集中培訓課程的總滿(mǎn)意率為93.8%；組班工作的總滿(mǎn)意率為94.1%。

根據教師培訓機構的工作定位和職能作用，教師進(jìn)修學(xué)校應當成為我市教師教育的培訓中心、科研中心、信息中心。為了進(jìn)一步適應中小學(xué)教師教育發(fā)展的需要，加快學(xué)校建設步伐，落實(shí)教育科研要“為教育決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研服務(wù)”的目標，提高我校指導全市教師教育科研工作的能力。學(xué)校教科研處重新修訂了學(xué)校教科研制度，擬訂了學(xué)校教科研工作條例，制訂了與之配套的一系列管理辦法，如學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展委員會(huì )組織辦法、科研課題管理辦法、科研成果認定和獎勵辦法，科研檔案管理辦法、科研經(jīng)費管理辦法等。進(jìn)一步完善了學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，為規范教師教育研究行為、提高學(xué)校教科研為教師教育服務(wù)的品質(zhì)、建設教師教育科研與發(fā)展中心提供“尚方寶劍”，從而推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的科學(xué)化、制度化、規范化。

為本學(xué)期學(xué)校教科研處開(kāi)展了文獻調研，博取他山之石，反思我校教科研工作的經(jīng)驗和教訓，分別推出4項活動(dòng)：為整合教師教育師資力量，開(kāi)展“xxxx市中小學(xué)教師繼續教育培訓者‘教育科研情況’調查”活動(dòng)；為壯大教師教育科研隊伍，醞釀了“xxxx市中小學(xué)‘教師教育’研究課題申報立項”活動(dòng)；為加快教師培訓精品建設，啟動(dòng)了“xxxx市中小學(xué)教師非學(xué)歷教育課程教學(xué)科研成果立項評審”活動(dòng)；為了總結、反思、交流、提升教師教育經(jīng)驗，籌劃了“xxxx市教師教育研究?jì)?yōu)秀論文評選”活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，為我校教科研工作能更好地促進(jìn)教師教育打下堅實(shí)的基礎。

本學(xué)期我校教師教科研成果累累。包哲老師的.《在瓢香的果園里穿行》、《基于生本觀(guān)與語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)初探》和《初中語(yǔ)文青年骨干教師培訓初探》等三篇論文分別獲省一等獎、二等獎和溫州市二等獎；姜林娜老師的《談?wù)勗?huà)題作文的教學(xué)方向》、《xxxx市普通話(huà)測試（psc）的現狀分析和對策》兩篇論文分別獲省一等獎、二等獎；姜林娜、繆嘵慧兩位老師的《元認知學(xué)習策略和語(yǔ)文閱讀教學(xué)訓練》在揚州大學(xué)學(xué)報上發(fā)表；林志慧老師的《小學(xué)語(yǔ)文探究式教學(xué)中的問(wèn)題與對策》在省級刊物上發(fā)表；陳國勝老師的《中小學(xué)生德育新路：傳統德育經(jīng)驗的現代轉換》獲省二等獎；陸小英老師的《促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的策略研究》和林志慧老師的《聚集復現式師訓實(shí)踐活動(dòng)模式研究》均獲溫州市一等獎；黃安楣老師的《學(xué)、思、講、練、評—新教師培訓模式的實(shí)踐與思考》和涂雅麗老師的《準確把握小學(xué)音樂(lè )新課程理念》分別獲溫州市二、三等獎。姜林娜老師申報的《創(chuàng )造性閱讀教學(xué)形態(tài)構建》課題被浙江省教育學(xué)會(huì )確立為xxxx年教育科學(xué)規劃課題。

為了改善學(xué)校教學(xué)工作條件，本學(xué)期，學(xué)校添置了許多辦公設施和電腦設備，并新建了三個(gè)多媒體教室，解決了在培訓教學(xué)中多媒體教室不夠的問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)好校產(chǎn)管理和維護工作。本學(xué)期對固定資產(chǎn)進(jìn)行了全面清理和編目，健全了物資采購入庫和建檔制度；并認真執行實(shí)物保管臺帳制度，做到專(zhuān)人負責、專(zhuān)人管理；及時(shí)做好校產(chǎn)設備的維護工作，平時(shí)經(jīng)常查看，維修損壞的電燈、開(kāi)關(guān)、風(fēng)扇、水龍頭等，杜絕“長(cháng)流水”、“長(cháng)明燈”的現象，最大限度地減少學(xué)校物質(zhì)財產(chǎn)的浪費。

在物品采購方面嚴格執行政府采購制度，少量的物資采購能做到先請示后再采購。在采購物資前注意反復核算，盡量做到少花錢(qián)，多辦事，減少不合理開(kāi)支。

為了加強學(xué)?？茖W(xué)管理，提高學(xué)校工作效率。本學(xué)期，學(xué)校在認真研究和廣泛調查的基礎上，陸續修改和出臺了：《教職工考核辦法》、《學(xué)校財務(wù)管理制度》、《學(xué)校固定資產(chǎn)管理辦法》、《學(xué)校教職工管理辦法》、《學(xué)校安全工作制度》等，使學(xué)校工作更加規范、科學(xué)。

本學(xué)期，對校舍進(jìn)行了二次安全工作常規檢查，就校舍防盜、消防、環(huán)境衛生等方面隱患進(jìn)行全面的檢查，針對問(wèn)題及時(shí)整改，消除安全隱患。對辦公室、電腦房、發(fā)電間等重點(diǎn)區間進(jìn)一步加強安全防范措施。平時(shí)注意經(jīng)常檢查滅火器材、空調設備、水電線(xiàn)路的使用情況，力爭做到點(diǎn)面結合，從整體上提高學(xué)校安全工作質(zhì)量。

根據溫教辦高[20xx]32號、溫教師[20xx]22號以及瑞教[20xx]54號關(guān)于中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分登記的方法的規定，認真做好中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分的管理。本學(xué)期除做好經(jīng)常性的學(xué)分登記發(fā)卡工作以及對參加職稱(chēng)評審的學(xué)分初審工作外，還對“十五”期間小學(xué)教師繼續教育累計達到240學(xué)分的教師，憑冊、卡辦理登記手續。

回顧一學(xué)期來(lái)的學(xué)校工作，雖然取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，但也有許多困難與問(wèn)題有待于進(jìn)一步解決。教師素質(zhì)提升工程的任務(wù)煩重，前進(jìn)的道路上充滿(mǎn)挑戰和機遇。我校將立足現實(shí)，面向未來(lái)，以求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)態(tài)度，依靠全體教職工，不斷提高教師教育質(zhì)量，為我市的基礎教育提供更好的服務(wù)。

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教師進(jìn)修學(xué)校工作總結

在進(jìn)修學(xué)校工作期間，受到了良好的教育和培訓，我對教育教學(xué)的認識更加深入，對教育工作的.責任更加重視。

首先，我收獲了很多教育教學(xué)方面的知識和技能，特別是在教學(xué)設計和課堂管理方面，我有了更深入的了解。我會(huì )將所學(xué)到的教學(xué)策略和技巧運用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境和體驗。

其次，在進(jìn)修班級中，我也學(xué)到了許多班級管理和合作溝通的技能。在教育工作中，班級管理是非常重要的一環(huán)，我會(huì )認真負責，通過(guò)與學(xué)生和家長(cháng)的溝通，建立良好的互信關(guān)系，有效管理班級。

最后，我在進(jìn)修學(xué)校中也認識到了自己的不足，比如需要更好地掌握學(xué)科知識、提高專(zhuān)業(yè)素養等。我會(huì )通過(guò)加強學(xué)科學(xué)習和交流互動(dòng)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

教師進(jìn)修學(xué)校工作總結

進(jìn)修學(xué)校工作讓我受益匪淺，不僅為我提供了更多的教育教學(xué)知識和技能，還讓我在工作中更好地實(shí)踐和運用這些知識和技能。

首先，我在進(jìn)修學(xué)校中學(xué)到了更多的教育理念和原則。這讓我更加深刻地了解了教育的使命和價(jià)值，也讓我更加清晰地認識到教育工作者需要具備的.專(zhuān)業(yè)知識和技能。我會(huì )在今后的工作中，注重教育理念的引導，提升自己的教育教學(xué)能力。其次，在進(jìn)修班級中，我也學(xué)到了許多班級管理和合作溝通的技能。班級管理是教育工作中不可或缺的一環(huán)，我會(huì )注重班級管理工作，加強與家長(cháng)和學(xué)生的溝通聯(lián)系，提高班級管理的效果和質(zhì)量。

最后，我也發(fā)現自己在學(xué)科知識和教育教學(xué)經(jīng)驗方面存在不足。我會(huì )通過(guò)加強學(xué)科學(xué)習和實(shí)踐，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。我還會(huì )注重教育科技的運用和教育評價(jià)的方法，不斷探索新的教育教學(xué)策略和方法，提升自己的教育教學(xué)水平。

教師進(jìn)修學(xué)校工作總結

在進(jìn)修學(xué)校工作期間，我收獲良多，不僅擴寬了知識面，還深化了教育教學(xué)理念。

在進(jìn)修班級中，我從老師的教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面獲益匪淺。我意識到教師的教學(xué)質(zhì)量與教師教學(xué)理念息息相關(guān)，只有在理念的引領(lǐng)下，才能讓學(xué)生獲得更加深入的學(xué)習體驗。

其次，我在學(xué)習中還得到了更好的`教育素養的提高，包括少兒英語(yǔ)教學(xué)，學(xué)科知識，教育法律法規等方面。這將有助于我在今后的工作中，更好地為學(xué)生提供多方面的教育支持和幫助。

最后，我還學(xué)會(huì )了通過(guò)合作互動(dòng)，提高教學(xué)效果和成果。在進(jìn)修學(xué)校中，我能夠與一群優(yōu)秀的老師一起學(xué)習和交流，這不僅是學(xué)習的機會(huì )，也為我提供了更多展示自己的機會(huì )。我會(huì )通過(guò)合作互動(dòng)提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng )造更好的學(xué)習環(huán)境和體驗。

教師進(jìn)修學(xué)校工作總結

在進(jìn)修學(xué)校工作期間，我充分認識到了教育教學(xué)的重要性，同時(shí)也隨著(zhù)老師們的幫助和指導，不斷提高自己的教育教學(xué)素養和能力。

首先，我在進(jìn)修學(xué)校中學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)知識和技能。從課堂管理、教學(xué)設計到教學(xué)策略、教育方法等方面都得到了很好的學(xué)習和提升。我將所學(xué)到的知識技能，運用到實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生更加深入地理解知識，在實(shí)踐中體會(huì )到教育的意義和價(jià)值。

其次，我也加強了與家長(cháng)和學(xué)生的`溝通。在進(jìn)修學(xué)校期間，我意識到建立良好的師生、家校關(guān)系對于教育教學(xué)工作的重要性。我會(huì )更加認真負責地與家長(cháng)和學(xué)生溝通，了解他們的想法和需求，更好地滿(mǎn)足他們的需求。

最后，我也發(fā)現了自己的不足，比如掌握學(xué)科知識的程度和教育教學(xué)的經(jīng)驗等。我將通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，提升自己的教育教學(xué)水平和經(jīng)驗，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

學(xué)校教師培訓工作總結

根據年初制定的教師培訓規劃，一年來(lái)我校領(lǐng)導認真落實(shí)規劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績(jì)，現總結：

一、在時(shí)間上和經(jīng)費上予以保障和支持。

我校今年主要開(kāi)展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高、讀書(shū)自學(xué)等多種培訓。

1、加強班主任培訓。

良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開(kāi)，建設一支過(guò)硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，因此我校高度重視班主任培訓工作，開(kāi)展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

通過(guò)培訓，提高了全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學(xué)，依法治教，杜絕了違規的教育行為。

3、加強新課程理念的學(xué)習。

4、加強計算機應用培訓。

教師實(shí)現了“四會(huì )”：會(huì )文字處理，會(huì )制作簡(jiǎn)單的課件，會(huì )上網(wǎng)查閱、下載資料，會(huì )收、發(fā)電子郵件。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì )運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)，提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。

5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

6、加強體、衛、藝教師的培訓工作，多次派出教師參加培訓?？傊?，一年來(lái)，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過(guò)培訓，教師的教研能力提高了，教學(xué)理念加強了，教學(xué)方式有了轉變，提高了課堂教學(xué)效率，今后我們將把這一工作更好的開(kāi)展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

通過(guò)一段時(shí)間的培訓，全校的教師的普通話(huà)的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經(jīng)能較為自然地使用普通話(huà)，且發(fā)音的標準大大提高了，在學(xué)校中講普通話(huà)，運用普通話(huà)已經(jīng)成為一種風(fēng)氣，真正達到了學(xué)校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績(jì)?，F就在培訓中的情況作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧。一、廣大教職員工認識到了講普通話(huà)，運用普通話(huà)的重要性。在培訓期間，教職員工能自覺(jué)的.參加各種培訓活動(dòng)。并放棄業(yè)余時(shí)間，苦學(xué)苦練，成線(xiàn)蜚然，說(shuō)普通話(huà)正在慢慢的變成了習慣。

二、通過(guò)一段時(shí)期的練習，大家對講普通話(huà)有了共識。普通話(huà)正在成為課堂語(yǔ)言，教師們的語(yǔ)言表達能力大大加強，對教學(xué)質(zhì)量的提高有了明顯的促進(jìn)作用。

三、教師講普通話(huà)影響了學(xué)生對普通話(huà)的學(xué)習熱情。廣大學(xué)生看到自己的教師能?chē)栏褚笞约?，以身作則，于是也紛紛講普通話(huà)，并且把這種好的習慣帶回到家里，進(jìn)而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。

在此基礎上取得更大的進(jìn)步。讓普通話(huà)真正成為社會(huì )語(yǔ)言。__市第一職工子弟學(xué)校3。

1、能夠較好的完成上級安排的任務(wù)，認真的遵守學(xué)校的規章制度，嚴格約束自己。

2、用心做事，能夠較好的完成本職工作，把家長(cháng)遇到的問(wèn)題當作自己的問(wèn)題來(lái)解決，盡力為家長(cháng)解決所遇到的問(wèn)題，對家長(cháng)想要了解的情況盡心解答，對來(lái)訪(fǎng)的客人以禮相待，熱情耐心的幫助他們。

3、努力學(xué)習相關(guān)知識，初到學(xué)校時(shí)，我對教育行業(yè)了解不多，通過(guò)一些基本工作，例如：一些數據的統計，財務(wù)統計，課程安排，課程重點(diǎn)，文件歸檔等等，我對這個(gè)行業(yè)有了一定的了解與認識。

任，就要盡自己最大的努力去完成。

5、在領(lǐng)導的指導下，在各位同事的幫助下，我在不停的完善，把事情條理化、規范化，這也是一種態(tài)度，誠然，也是一種責任。6、在日常工作中，必須踏踏實(shí)實(shí)，認認真真，扎實(shí)的做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事情都當作一件作品來(lái)對待，只有這樣才能有更好的工作成果。

四、今后我將努力做到以下幾點(diǎn)，希望領(lǐng)導和同事們對我進(jìn)行監督與指導：

1、不斷加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，向身邊的同事學(xué)習，積累工作經(jīng)驗，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，從工作中總結，從工作中學(xué)習，提高效率，提高工作能力。

2、經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，雖然在思想和工作上有一定進(jìn)步，但與其他同事相比還有很大差距，因此，早我今后的工作中，不但要發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀(guān)的面對自己的不足之處，進(jìn)一步完善自己，如工作中存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，應變能力、協(xié)調能力都有待進(jìn)一步提高，克服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作主動(dòng)性，不怕多做事，不怕做小事，在點(diǎn)滴中努力完善提高自己，彌補不足。

的身份相同事請教工作中的經(jīng)驗，不斷的提升自己的專(zhuān)業(yè)水平及綜合素質(zhì)。

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工作，我認為我能夠積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，并積極全面的配合學(xué)校的要求來(lái)展開(kāi)工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調。在以后的工作中我會(huì )一如既往，對人，與人為善；對工作，力求完美；不斷提升自己業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，以期為學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份力量。

聆聽(tīng)到學(xué)期的尾聲了，泡一杯清茶，讓茶香飄一會(huì )兒，在回憶中敲打著(zhù)鍵盤(pán)。在這個(gè)冬日有暖陽(yáng)的日子，享受著(zhù)陽(yáng)光的恩典，其實(shí)所有被過(guò)去的日子只要心底的陽(yáng)光在，即便仍然還是沒(méi)有陽(yáng)光工資，那也無(wú)需太在意了。該總結工作了，本學(xué)期的工作一如既往非常給力：帶好一個(gè)班級，研究一項課題，寫(xiě)出一篇論文，參與一次活動(dòng)，準備兩場(chǎng)講座，深入三次學(xué)習。

教師進(jìn)修學(xué)校工作總結

實(shí)施教師素質(zhì)提升工程，是我市“三滿(mǎn)意”教育的重點(diǎn)，也是我校師訓工作的中心。本學(xué)期我們已完成了教師素質(zhì)提升工程第一階段《e—環(huán)境下學(xué)科專(zhuān)題研修》的培訓與考核工作，效果令人滿(mǎn)意。具體工作是：

（一）素質(zhì)提升工程全員培訓。

本學(xué)期，在市教育局素質(zhì)提升工程領(lǐng)導小組的統一部署下，我校積極發(fā)揮教師培訓機構的職能作用，圓滿(mǎn)完成了第一階段教師素質(zhì)提升工程《e—環(huán)境下學(xué)科專(zhuān)題研修》集中培訓、統考與評卷等工作，并對全市中小學(xué)校本培訓過(guò)程進(jìn)行了考核。在這次集中培訓過(guò)程中，各學(xué)區領(lǐng)導高度重視，對培訓地點(diǎn)和參訓教師的組織、考核等工作做了認真安排。全市參訓教師都積極參與培訓，成效顯著(zhù)。據培訓抽樣調查反饋，初中、小學(xué)培訓滿(mǎn)意率分別達86.9%和94.4%。參訓教師普遍反映通過(guò)這次培訓，更新了教育理念，開(kāi)拓了教育視野，特別是增加了對以信息網(wǎng)絡(luò )為依托的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的認識；據統考統計，本次全員培訓教師參訓率達98.7%；參加書(shū)面統考人數為6348人，優(yōu)秀率達32.3%，及格率達98.2%，綜合評定合格率為99.92%。

（二）素質(zhì)提升工程骨干培訓。

骨干教師培訓是素質(zhì)提升工程的重點(diǎn)，關(guān)系到我市骨干教師隊伍建設和新課程實(shí)施工作。我校把骨干教師培訓作為師訓工作的重點(diǎn)來(lái)抓。全學(xué)期共舉辦了2個(gè)小學(xué)教師高級研修班共75人（與溫州大學(xué)成人教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)）；小學(xué)語(yǔ)、數青年骨干班67人（面向山區、半山區）；初中語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)骨干班共102人；初中教導主任培訓班39人；少先隊大隊輔導員培訓班46人。小學(xué)教師高級研修班、小學(xué)語(yǔ)文骨干班、初中語(yǔ)文、科學(xué)、數學(xué)骨干班、初中教導主任培訓班等班級已順利完成培訓任務(wù)。下學(xué)期學(xué)校將繼續舉辦第三期初中語(yǔ)文、第一期初中英語(yǔ)、第二期初中數學(xué)、第八期小學(xué)語(yǔ)文等骨干教師培訓。

（三）中小學(xué)心理健康教育上崗培訓。

中小學(xué)心理健康教育是我市教育工作的一個(gè)薄弱環(huán)節。為盡快培養一支具有一定專(zhuān)業(yè)水平的心理健康教育師資隊伍，滿(mǎn)足我市中小學(xué)心理健康教育工作的需要，本學(xué)期在溫州教師教育院的大力協(xié)助下，學(xué)校創(chuàng )辦了首期中小學(xué)心理健康教育教師上崗培訓班。從創(chuàng )辦工作來(lái)看，中小學(xué)教師對心理健康教育需求迫切，原計劃招收100學(xué)員，但由于教師的強烈要求，招生人數擴大到136人。為保證培訓質(zhì)量，本期培訓特聘請了溫州大學(xué)國家級心理咨詢(xún)師、杭州市教育科學(xué)院研究所教授、浙江省心理健康教育特級教師以及溫州市教科院專(zhuān)家來(lái)任教。培訓形式采用理論學(xué)習與實(shí)踐相結合。本期培訓計劃于暑期全部完成培訓任務(wù)，下學(xué)期參加資格證書(shū)考試。下半年將繼續舉辦第二期心理健康教育培訓班。

（四）幼兒教師全員培訓。

我市民辦幼兒園教師培訓是我市繼續教育工作的薄弱環(huán)節，而民辦幼兒教育是我市一只重要的教育力量。為了規范民辦幼兒教師教育工作，提高民辦幼兒園師資的整體水平，確保民辦幼兒教育質(zhì)量。本學(xué)期學(xué)校通過(guò)召開(kāi)民辦幼兒園園長(cháng)座談會(huì )，調查問(wèn)卷等方式進(jìn)行調查分析，在調查分析的基礎上結合浙教辦師[20xx]54號文件的精神，著(zhù)手制訂了“十一？五”xxxx市民辦幼兒園教師全員崗位培訓的實(shí)施意見(jiàn)，為下學(xué)期民辦幼兒教師的全員培訓的全面啟動(dòng)，做好了前期準備工作。

（五）培訓者培訓。

建設一支高水平的培訓者隊伍，是我校教師教育工作的重要基礎，也是教師素質(zhì)提升過(guò)程順利、有效開(kāi)展的保證。為此，學(xué)校領(lǐng)導非常重視培訓者隊伍的建設，把它列入學(xué)校工作的重點(diǎn)，期初就對該項工作做了專(zhuān)題研究，并制定了相關(guān)培訓計劃。根據計劃安排，本學(xué)期講師團成員除了參加省教師培訓中心舉辦的二期培訓外，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)與浙江師范大學(xué)、華東師范大學(xué)聯(lián)系，有計劃地組織講師團成員到該兩所高校進(jìn)行培訓學(xué)習。今年四月份全體講師團成員赴浙師大進(jìn)行了為期3天的培訓。計劃于7月中旬將再次赴浙師大進(jìn)行第二次培訓學(xué)習。

（一）學(xué)歷培訓工作。

本學(xué)期我校繼續和溫州大學(xué)等高校聯(lián)合辦學(xué)，目前一共有專(zhuān)、本科函授班10個(gè)。在校學(xué)員共582人。為了擴大生源，xxxx年5月開(kāi)始，信息技術(shù)處加大招生宣傳力度，通過(guò)移動(dòng)短信、報紙、電視媒體、公交視頻廣告等多種形式進(jìn)行全方位的宣傳。并組織人員到有關(guān)學(xué)校做好招生動(dòng)員工作。何校長(cháng)親自出馬到各校招生宣傳，聯(lián)系生源。目前已與華中師大聯(lián)合，在我市計劃招收在職學(xué)位碩士研究生；與溫州大學(xué)聯(lián)合，在我市招生幼兒藝術(shù)教育脫產(chǎn)大專(zhuān)班等?，F在，招生工作進(jìn)展順利，預計今年我校學(xué)歷培訓工作將有一個(gè)可喜的局面。

（二）計算機三級培訓工作。

計算機培訓工作是信息技術(shù)處一項主要工作。從xxxx年2月至xxxx年6月學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了8期計算機三級培訓，培訓人員共計457人。開(kāi)學(xué)初根據今年計算機三級培訓人數，做好了全年計算機三級培訓計劃，八月份將全部完成全年的計算機三級培訓任務(wù)。

（三）普通話(huà)、教心培訓工作。

教育學(xué)與心理學(xué)考試每年兩次，分別是一月份報名四月份考試、七月份報名十月份考試。教心考試面向社會(huì )，直接關(guān)系到社會(huì )人員參加教師資格的認定，具有面廣、政策性強、時(shí)間短等特點(diǎn)。針對以上特點(diǎn)，學(xué)校精心組織人員做好報名、培訓、準考證發(fā)放、成績(jì)公布等程序工作，同時(shí)對外耐心做好宣傳解釋。本學(xué)期6月21—22日組織教育學(xué)、心理學(xué)培訓班報名，共有316人初報，80人續報，報名人數創(chuàng )歷史記錄。另外本學(xué)期完成普通話(huà)培訓兩期共560人。

05年度共有新教師342名，分高中文科、高中理科、初中語(yǔ)文、小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)綜合、小學(xué)英語(yǔ)、小學(xué)信息技術(shù)、幼兒園等八個(gè)培訓班，每個(gè)班配備一名有相當管理經(jīng)驗的班主任。新教師培訓堅持理論與實(shí)踐相結合的原則，采用公共課集中學(xué)習、實(shí)踐指導分科進(jìn)行的培訓方式。每門(mén)學(xué)科都安排有經(jīng)驗豐富的專(zhuān)業(yè)老師對學(xué)員進(jìn)行課堂教學(xué)指導。各科教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)形式多樣，有名師教學(xué)示范、新教師互動(dòng)交流、學(xué)科專(zhuān)業(yè)老師點(diǎn)評指導等，培訓效果突出。每位新教師都嚴格對照《新教師試用期培訓操作手冊》完成規定的培訓任務(wù)，這樣使新教師培訓與校本培訓能很好地結合起來(lái)，大大提高了培訓工作效果。根據培訓信息反饋，集中培訓課程的總滿(mǎn)意率為93.8%；組班工作的總滿(mǎn)意率為94.1%。

根據教師培訓機構的工作定位和職能作用，教師進(jìn)修學(xué)校應當成為我市教師教育的培訓中心、科研中心、信息中心。為了進(jìn)一步適應中小學(xué)教師教育發(fā)展的需要，加快學(xué)校建設步伐，落實(shí)教育科研要“為教育決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研服務(wù)”的目標，提高我校指導全市教師教育科研工作的能力。學(xué)校教科研處重新修訂了學(xué)校教科研制度，擬訂了學(xué)校教科研工作條例，制訂了與之配套的一系列管理辦法，如學(xué)校專(zhuān)業(yè)發(fā)展委員會(huì )組織辦法、科研課題管理辦法、科研成果認定和獎勵辦法，科研檔案管理辦法、科研經(jīng)費管理辦法等。進(jìn)一步完善了學(xué)?？蒲泄芾碇贫?，為規范教師教育研究行為、提高學(xué)校教科研為教師教育服務(wù)的'品質(zhì)、建設教師教育科研與發(fā)展中心提供“尚方寶劍”，從而推進(jìn)了學(xué)校教科研工作的科學(xué)化、制度化、規范化。

為本學(xué)期學(xué)校教科研處開(kāi)展了文獻調研，博取他山之石，反思我校教科研工作的經(jīng)驗和教訓，分別推出4項活動(dòng)：為整合教師教育師資力量，開(kāi)展“xxxx市中小學(xué)教師繼續教育培訓者‘教育科研情況’調查”活動(dòng)；為壯大教師教育科研隊伍，醞釀了“xxxx市中小學(xué)‘教師教育’研究課題申報立項”活動(dòng)；為加快教師培訓精品建設，啟動(dòng)了“xxxx市中小學(xué)教師非學(xué)歷教育課程教學(xué)科研成果立項評審”活動(dòng)；為了總結、反思、交流、提升教師教育經(jīng)驗，籌劃了“xxxx市教師教育研究?jì)?yōu)秀論文評選”活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)，為我校教科研工作能更好地促進(jìn)教師教育打下堅實(shí)的基礎。

本學(xué)期我校教師教科研成果累累。包哲老師的《在瓢香的果園里穿行》、《基于生本觀(guān)與語(yǔ)文課堂教學(xué)評價(jià)初探》和《初中語(yǔ)文青年骨干教師培訓初探》等三篇論文分別獲省一等獎、二等獎和溫州市二等獎；姜林娜老師的《談?wù)勗?huà)題作文的教學(xué)方向》、《xxxx市普通話(huà)測試（psc）的現狀分析和對策》兩篇論文分別獲省一等獎、二等獎；姜林娜、繆嘵慧兩位老師的《元認知學(xué)習策略和語(yǔ)文閱讀教學(xué)訓練》在揚州大學(xué)學(xué)報上發(fā)表；林志慧老師的《小學(xué)語(yǔ)文探究式教學(xué)中的問(wèn)題與對策》在省級刊物上發(fā)表；陳國勝老師的《中小學(xué)生德育新路：傳統德育經(jīng)驗的現代轉換》獲省二等獎；陸小英老師的《促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的策略研究》和林志慧老師的《聚集復現式師訓實(shí)踐活動(dòng)模式研究》均獲溫州市一等獎；黃安楣老師的《學(xué)、思、講、練、評—新教師培訓模式的實(shí)踐與思考》和涂雅麗老師的《準確把握小學(xué)音樂(lè )新課程理念》分別獲溫州市二、三等獎。姜林娜老師申報的《創(chuàng )造性閱讀教學(xué)形態(tài)構建》課題被浙江省教育學(xué)會(huì )確立為xxxx年教育科學(xué)規劃課題。

為了改善學(xué)校教學(xué)工作條件，本學(xué)期，學(xué)校添置了許多辦公設施和電腦設備，并新建了三個(gè)多媒體教室，解決了在培訓教學(xué)中多媒體教室不夠的問(wèn)題。同時(shí)落實(shí)好校產(chǎn)管理和維護工作。本學(xué)期對固定資產(chǎn)進(jìn)行了全面清理和編目，健全了物資采購入庫和建檔制度；并認真執行實(shí)物保管臺帳制度，做到專(zhuān)人負責、專(zhuān)人管理；及時(shí)做好校產(chǎn)設備的維護工作，平時(shí)經(jīng)常查看，維修損壞的電燈、開(kāi)關(guān)、風(fēng)扇、水龍頭等，杜絕“長(cháng)流水”、“長(cháng)明燈”的現象，最大限度地減少學(xué)校物質(zhì)財產(chǎn)的浪費。

在物品采購方面嚴格執行政府采購制度，少量的物資采購能做到先請示后再采購。在采購物資前注意反復核算，盡量做到少花錢(qián)，多辦事，減少不合理開(kāi)支。

為了加強學(xué)?？茖W(xué)管理，提高學(xué)校工作效率。本學(xué)期，學(xué)校在認真研究和廣泛調查的基礎上，陸續修改和出臺了：《教職工考核辦法》、《學(xué)校財務(wù)管理制度》、《學(xué)校固定資產(chǎn)管理辦法》、《學(xué)校教職工管理辦法》、《學(xué)校安全工作制度》等，使學(xué)校工作更加規范、科學(xué)。

本學(xué)期，對校舍進(jìn)行了二次安全工作常規檢查，就校舍防盜、消防、環(huán)境衛生等方面隱患進(jìn)行全面的檢查，針對問(wèn)題及時(shí)整改，消除安全隱患。對辦公室、電腦房、發(fā)電間等重點(diǎn)區間進(jìn)一步加強安全防范措施。平時(shí)注意經(jīng)常檢查滅火器材、空調設備、水電線(xiàn)路的使用情況，力爭做到點(diǎn)面結合，從整體上提高學(xué)校安全工作質(zhì)量。

根據溫教辦高[20xx]32號、溫教師[20xx]22號以及瑞教[20xx]54號關(guān)于中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分登記的方法的規定，認真做好中小學(xué)教師繼續教育學(xué)分的管理。本學(xué)期除做好經(jīng)常性的學(xué)分登記發(fā)卡工作以及對參加職稱(chēng)評審的學(xué)分初審工作外，還對“十？五”期間小學(xué)教師繼續教育累計達到240學(xué)分的教師，憑冊、卡辦理登記手續。

回顧一學(xué)期來(lái)的學(xué)校工作，雖然取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)，但也有許多困難與問(wèn)題有待于進(jìn)一步解決。教師素質(zhì)提升工程的任務(wù)煩重，前進(jìn)的道路上充滿(mǎn)挑戰和機遇。我校將立足現實(shí)，面向未來(lái)，以求真務(wù)實(shí)的辦學(xué)態(tài)度，依靠全體教職工，不斷提高教師教育質(zhì)量，為我市的基礎教育提供更好的服務(wù)。

教師進(jìn)修學(xué)校工作總結

20xx年度我們在區委、區政府的正確領(lǐng)導下，在區教育局的指導下，以深化基礎教育課程改革實(shí)驗為重點(diǎn)，以“服務(wù)、指導、引領(lǐng)”的理念為行動(dòng)指南，凝心聚智、集思廣益，努力做好了教育教學(xué)研究工作和教師的各級各類(lèi)培訓工作，深入探索了校本教研“專(zhuān)題研究”的新思路、新方法，總結了經(jīng)驗，樹(shù)立了典型，引領(lǐng)全區教師提高了綜合素質(zhì)，為“十一五”我區教育發(fā)展開(kāi)好局奠定了良好基礎。完成的工作具體如下：

1、積極強化?；Ｒ幗虒W(xué)管理工作，進(jìn)行了全區中小學(xué)“有效實(shí)施管理”專(zhuān)項檢查工作，促進(jìn)了全區中小學(xué)管理質(zhì)量和效益進(jìn)一步的全面提升。

2、積極總結課改實(shí)驗工作和地方課程的經(jīng)驗和成果，三月份在全省“校本教研現場(chǎng)會(huì )”上，我區“小專(zhuān)題研究”做了專(zhuān)題的展示，受到與會(huì )領(lǐng)導的高度評價(jià)；9月召開(kāi)了“全區課程改革工作總結表彰會(huì )”，一批優(yōu)秀學(xué)校和課改教師受到表彰，28位優(yōu)秀課改教師做了不同學(xué)科的課堂教學(xué)展示；11月29日在全省《人文與社會(huì )》、《技術(shù)》課總結表彰會(huì )上，我區做了經(jīng)驗交流。

3、深入落實(shí)了《20xx年龍沙區初三畢業(yè)班復習指導意見(jiàn)》，積極開(kāi)展了畢業(yè)年級課改實(shí)驗的評價(jià)研究工作，強化初三教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，進(jìn)行了初三教師的“專(zhuān)項業(yè)務(wù)素質(zhì)測試”。結合課程改革的新形勢，有效指導畢業(yè)、升學(xué)考試，探索了新課改條件下畢業(yè)班工作的復習指導方法，展示課程改革實(shí)驗的新成果，取得了20xx年中考“高分群體”的輝煌成績(jì)。積極求得省、市教育行政部門(mén)和教研部門(mén)的工作支持，今年我區又有2人參加初中升學(xué)考試的命題工作（全市只有4人）。同時(shí)，為搶前抓早，11月召開(kāi)了“全區初三備考工作會(huì )議”，分析了現狀，提出了工作目標和責任制，為爭取20xx年中考取得優(yōu)異成績(jì)奠定基礎。

4、積極籌措了資金，上了光纖網(wǎng)，建立了“網(wǎng)絡(luò )教研”工作體系，為學(xué)科教師搭建了新的教研工作平臺，開(kāi)設了“網(wǎng)上教研論壇”、“網(wǎng)上學(xué)科茶座”，實(shí)行網(wǎng)上互動(dòng)教研，暢通教研信息渠道，實(shí)現了全區中小學(xué)教師不出校門(mén)就可以共享區內名師的指導和先進(jìn)理念。

5、加強骨干教師隊伍建設，完成了對市級骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)技能的考核，形成了評價(jià)結果，為骨干教師的進(jìn)一步調整積累了材料，推進(jìn)了骨干教師模范作用的發(fā)揮，四月迎接市教育局“骨干教師培養、管理、發(fā)揮作用”工作檢查，受到市局領(lǐng)導高度評價(jià)。培養了市、區骨干的后備力量，在上學(xué)期開(kāi)展“35歲以下青年教師學(xué)科課堂教學(xué)競賽”活動(dòng)的基礎上，推選出了一批優(yōu)秀的青年教師，作為培養重點(diǎn)和目標，分別進(jìn)行課堂教學(xué)專(zhuān)項考核和跟蹤培養，為骨干教師隊伍的梯隊建設提供了有效的人才儲備。公平、公正的選拔、推選了54位中小學(xué)、幼兒園優(yōu)秀教師為省、市級教學(xué)能手。完成了區第七批骨干教師的認定和市第六批骨干教師的推薦工作。

6、加強教學(xué)工作的有效管理與教育科研的有效結合，總結“十五”期間的科研成果，五中、十五中、紅鷹小學(xué)、青云小學(xué)、新立小學(xué)受到省教育科學(xué)規劃辦的獎勵，分獲獎金500元。認真深化教育科研工作，認真籌劃，科學(xué)選項、立項，全區現有省級課題18項，其中重點(diǎn)課題4項。

7、積極推動(dòng)全區藝體特色工作的開(kāi)展，深入各中小學(xué)調研，幫助基層學(xué)?？偨Y藝體特色教學(xué)經(jīng)驗，為全市藝體特色現場(chǎng)會(huì )的召開(kāi)打下了良好基礎。12月20日，全市德育工作現場(chǎng)會(huì )將在我區召開(kāi)，會(huì )上我區將對全區三年來(lái)的中小學(xué)德育工作做全面的介紹。

8、完善學(xué)校內外環(huán)境建設的后續工作，改建了學(xué)校大門(mén)，更換了辦公室用門(mén)，疏通了學(xué)校暖氣，優(yōu)化了辦公環(huán)境。

1、創(chuàng )建“以人為本”的良好的教研環(huán)境。發(fā)揮每位教研員、培訓教師的聰明才智，提高民主參政意識，提高每位教職工努力做好各項工作的責任心、責任感，為教師的可持續發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的土壤和人文環(huán)境。

加強計劃管理。各部室學(xué)期初根據工作目標，制定出了“任務(wù)清晰、措施得當、實(shí)施有效”的工作計劃，形成了部室內所有同志的共同意向，為創(chuàng )設和諧工作環(huán)境打下基礎。并對計劃實(shí)施的過(guò)程進(jìn)行了跟蹤和適度工作調整。學(xué)校通過(guò)“月通報表”、“教研活動(dòng)記錄”、學(xué)科教師反饋等形式，不斷了解調控計劃的落實(shí)情況。

2、建立了平時(shí)管理評估機構。結合平時(shí)教研工作的開(kāi)展、深入課堂聽(tīng)課等時(shí)機，將學(xué)校教研工作情況記錄在案，并定期發(fā)出通報為評價(jià)學(xué)校教學(xué)管理工作提供了真實(shí)詳盡的客觀(guān)材料。

3、做好與基層學(xué)校的溝通工作，暢通信息和工作反饋渠道，有的放矢的設計安排各項工作，提升基層學(xué)校對教研工作的“滿(mǎn)意度”，為教研工作的和諧、可持續發(fā)展創(chuàng )設了良好空間。

1、深化“學(xué)習工程”，不斷創(chuàng )建學(xué)習化和數字化的校園，提高了教研員、培訓教師的計算機操作技能，實(shí)行了網(wǎng)絡(luò )教研與工作數據傳輸，提高了教研質(zhì)量與品位，積極采取集中與分散相結合的原則，完成了5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習筆記的摘抄工作，全校發(fā)表省級論文11篇、市級論文18篇。

2、繼續樹(shù)立了“教師的需求就是我們的追求”的思想，不斷深入基層、扎實(shí)開(kāi)展教研工作。強化了“三服務(wù)”意識，教研員不斷深入基層學(xué)校調查研究，為基層學(xué)校、教師服務(wù)工作。開(kāi)展了“我最滿(mǎn)意的一次教研活動(dòng)”、“我說(shuō)我的教研故事”活動(dòng)等項工作。教研員、培訓教師，每月完成了為基層學(xué)?；蚪處熖峁┮淮蝺?yōu)質(zhì)服務(wù)和業(yè)務(wù)上的幫助，立足點(diǎn)主要放在了解答“一個(gè)疑難問(wèn)題、排除一個(gè)困惑”，與薄弱?；虮∪踅處熃Y成了“幫扶對子”，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)了教師隊伍的均衡發(fā)展?；顒?dòng)中教研員注重工作實(shí)效性，讓大多數學(xué)科教師都能夠有所收獲，促進(jìn)了學(xué)科教師教學(xué)能力不斷提升。

探索建立了龍沙區教師教研工作“博客”網(wǎng)絡(luò )系統，在全區形成了立體互動(dòng)式的教研運行平臺，突破了眾多學(xué)校都受困于信息閉塞、長(cháng)期處于同一個(gè)經(jīng)驗層面、同一個(gè)智力層次而徘徊不前的教研局面。

首先理順了網(wǎng)絡(luò )結構，明確結構關(guān)系。進(jìn)修學(xué)校作為教學(xué)工作的中心（網(wǎng)站）輻射了橫向線(xiàn)三條即：中、初、幼教，縱向線(xiàn)三條即：科研、干訓、綜合三條線(xiàn)。六條線(xiàn)縱橫交錯形成了網(wǎng)站的中心。六條線(xiàn)延伸到基層學(xué)校，形成覆蓋全區各學(xué)科的教研大網(wǎng)絡(luò )。一學(xué)期中，各學(xué)科教師上轉網(wǎng)帖525帖。

健全了網(wǎng)絡(luò )機構，確定責任人。學(xué)校設“網(wǎng)絡(luò )教研”總管理員，由微機教研員擔任，確定了基層學(xué)校業(yè)務(wù)校長(cháng)為基層教研網(wǎng)絡(luò )的“首席”主管，培訓優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人、骨干教師為兼職絡(luò )教研員。擴大了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究的隊伍，優(yōu)化教研結構，為教學(xué)研究工作增強了實(shí)力，為全區教研網(wǎng)絡(luò )有效運行提供了有力保障。5月份開(kāi)展了全區首屆“信息技術(shù)與學(xué)科整合競賽”活動(dòng)，共有21所中小學(xué)的24位教師參加了競賽；11月第二屆“信息技術(shù)與學(xué)科整合競賽”活動(dòng)如期舉行，27位教師參加了展示，這一系列活動(dòng)推動(dòng)了我區信息技術(shù)與學(xué)科整合工作。

2、繼續探索了校本教研的新途徑，推進(jìn)了“小專(zhuān)題研究”的深入開(kāi)展。

一是總結了特色，不斷深化。借助3月份省“校本教研工作會(huì )議”在我市召開(kāi)的東風(fēng)，認真總結了我區校本教研工作的特點(diǎn)，全面深化了我區的“小專(zhuān)題研究”工作，積極指導基層學(xué)校、學(xué)科教研組，定位研究方向，找準了新的突破口，在提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主旋律下，努力鉆研和探索，不斷解決課程改革工作中出現的新問(wèn)題。劉佳琦、房雅維、黃濤、鄭曉冬、王欣川、王晶哲等老師分別代表我市參加全省小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、中小學(xué)信息技術(shù)、中學(xué)生物等學(xué)科競賽，成績(jì)突出，均獲特等獎。白曉晶、崔丹、王旭代表全省參加全國初中數學(xué)青年教師、信息技術(shù)青年教師教學(xué)基本功競賽，均獲一等獎。

二是廣泛的進(jìn)行了調研，全面指導。不斷對基層學(xué)校的校本教研工作進(jìn)行專(zhuān)項的調研，對學(xué)科教研活動(dòng)進(jìn)行了有效指導。

3、實(shí)施了科研課題帶動(dòng)戰略，規范教學(xué)研究行為，提高教學(xué)研究質(zhì)量。

鼓勵學(xué)科教研員根據學(xué)科實(shí)際和教育發(fā)展需要進(jìn)行選題、立項，積極爭取了科研部門(mén)的指導和支持，全校教研員科研立項7項，省級重點(diǎn)課題2項，國家級課題1項。

4、深化課堂教學(xué)的改革，推進(jìn)課改向縱深發(fā)展。實(shí)現了教師在“八個(gè)理念”上的根本轉變，緊緊抓住課堂教學(xué)這個(gè)載體，指導教師深入研究了：在“教”的方式上如何向引導型轉變；在“學(xué)”的方式上如何向主動(dòng)建構、主動(dòng)發(fā)展型轉變；在教學(xué)目標上如何向全人格型轉變；在教學(xué)過(guò)程上，如何向探索與創(chuàng )新型轉變；在教學(xué)媒體上如何向認識工具型轉變；在教學(xué)形式上如何向班級群體、小組、個(gè)人相結合的互動(dòng)型轉變；在教學(xué)反饋上如何向過(guò)程激勵型轉變；在教學(xué)評價(jià)上如何向重視過(guò)程轉變。教研員在指導課堂教學(xué)過(guò)程中，不斷從這八方面入手，深入扎實(shí)地抓住課堂教學(xué)改革。通過(guò)“研討課”、“引路課”、“教學(xué)案例分析”、“課后記”、“教學(xué)隨筆”等形式，展開(kāi)了深入的研究，使課改實(shí)驗課堂充滿(mǎn)了生機和活力。不斷鼓勵教師可以對教材進(jìn)行補充、延伸、拓展、重組，注重了教材與社會(huì )生活和學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系和融合，鼓勵學(xué)生對教材的質(zhì)疑和不斷超越。

5、加強對教材的研究，形成了“集研式”的教研成果。

鼓勵教師成為教育教學(xué)的研究者。通過(guò)“集體教學(xué)設計”等活動(dòng)，提高了教師的教材研究和分析能力，催生了教師的教學(xué)新靈感。繼續倡導教師寫(xiě)實(shí)驗日記、教學(xué)反思和隨筆；積極開(kāi)展研究，促使教學(xué)與研究“共生互補”，提倡教師之間隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研在一起討論實(shí)驗中的問(wèn)題，并且經(jīng)常交流，互相受益。

提倡教師成為課程的建設者。抓好教學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)，大膽、開(kāi)放、創(chuàng )造性地使用了教材，體現個(gè)性化風(fēng)格和特點(diǎn)。教師是課程主體，教師不斷在課程改革中體現和發(fā)揮主體性作用，并根據自身實(shí)驗創(chuàng )造性地使用了教材，用出了個(gè)性化風(fēng)格和特點(diǎn)。

6、加大了對青年教師的培養力度。在“35歲以下教師學(xué)科競賽活動(dòng)”的基礎上，中小學(xué)分別確定一批優(yōu)秀青年教師分別作為后備力量人選，學(xué)科教研員全面進(jìn)行了培養，不斷提高他們的教學(xué)能力、競爭意識，給他們經(jīng)常創(chuàng )造展示才華、互相學(xué)習的機會(huì )。在參加市級學(xué)科競賽活動(dòng)中，有50以上為青年教師，在評選省、市級教學(xué)能手活動(dòng)中，也向青年教師進(jìn)行傾斜。

7、突出重點(diǎn)抓質(zhì)量。緊緊利用我區20xx年中考創(chuàng )出新高的優(yōu)勢，不斷強化了教學(xué)指導能力和水平。

努力提高研究指導能力。每月采取了集中和分散的方式至少深入到各中學(xué)一次，聽(tīng)畢業(yè)班課20節以上，并給予有效指導，幫助學(xué)科畢業(yè)班教師提高備考調控的能力。

深入落實(shí)了《20xx年龍沙區初三畢業(yè)班復習指導意見(jiàn)》的內容。今年是我區進(jìn)入新課改后的第一屆初三畢業(yè)班，為幫助畢業(yè)班學(xué)科教師研究掌握中考信息及學(xué)科知識重點(diǎn)，中教部開(kāi)展了新課改條件下“分析中考試題規律”的研究活動(dòng)，幫助學(xué)科教師積累了備考經(jīng)驗，為我區全面提升質(zhì)量競爭能力奠定了基礎。

暢通信息渠道。在今年的基礎上，繼續與省、市學(xué)科教研員及時(shí)溝通，求得了省、市教育行政部門(mén)、教研部門(mén)的強有力支持，掌握了中考動(dòng)態(tài)。

及時(shí)反饋信息，保證了質(zhì)量繼續穩步提高。繼續實(shí)行中小學(xué)課堂質(zhì)量抽測工作，開(kāi)展了“校長(cháng)管理能力專(zhuān)題測試”工作，及時(shí)召開(kāi)校長(cháng)、主管校長(cháng)參加的質(zhì)量分析會(huì )，形成了齊抓共管、全員抓質(zhì)量的良好局面。今年中考，我區又出現了高分群體的喜人成績(jì)。

1、根據我區教師的需求和教師隊伍的實(shí)際，做好各級各類(lèi)教師的業(yè)務(wù)培訓工作。突出做好了新上崗教師的培訓和跟蹤考核工作及未參加課改實(shí)驗教師的培訓工作，繼續開(kāi)展了以“教師集體教學(xué)設計”、“同課異設”、教學(xué)觀(guān)摩研討、引路課等形式的教學(xué)研究活動(dòng)，對教師進(jìn)行具體的指導和培訓，不斷地總結和反思教育教學(xué)工作，提高有效實(shí)施教育教學(xué)工作的綜合素質(zhì)，開(kāi)展了中學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)教師繼續教育崗位培訓的試點(diǎn)工作，成效明顯。

2、干訓科研部繼續開(kāi)展了小學(xué)區級骨干校長(cháng)教學(xué)管理和指導能力的專(zhuān)題研究工作，開(kāi)展了科研培訓活動(dòng)，完善了德育工作網(wǎng)絡(luò )，繼續實(shí)施“課題研究戰略”，開(kāi)發(fā)了與中小學(xué)教學(xué)工作同步的研究、心理健康指導等項工作，開(kāi)展了德育科研工作。組織完成了“校園文化建設”、“整體構建德育體系”等課題的結題工作，永裕小學(xué)、民航路小學(xué)被評為“校園文化建設”先進(jìn)實(shí)驗校，永安小學(xué)被評為“整體構建學(xué)校德育體系”優(yōu)秀實(shí)驗校。為增強“十一五”校長(cháng)培訓的針對性和實(shí)效性，廣泛調研，共發(fā)出問(wèn)卷79份，并反饋意見(jiàn)，形成調研報告上報市教研院并確定今后的培訓方向。推薦7名我區知名校長(cháng)及省、市級骨干教師為“十一五”干訓教師講師團成員。

經(jīng)過(guò)同志們的努力，本年度我們榮獲：

省《人文與社會(huì )》、《技術(shù)》課工作先進(jìn)單位；

省“創(chuàng )新教育理論與實(shí)驗研究”優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校；

省“中小學(xué)教師繼續教育工作先進(jìn)集體”；

省“電教教研先進(jìn)單位”；

省“德育工作先進(jìn)集體”；

市“十五”干訓工作先進(jìn)集體標兵；

市“十五”期間教育科研先進(jìn)集體；

市初中語(yǔ)文優(yōu)秀教師特色展示活動(dòng)團體總分第一名；

在省“校本教研”推進(jìn)會(huì )上，我區“小專(zhuān)題研究”工作做了全面展示；

《齊齊哈爾教育》雜志年初對我區教研工作做了大篇幅全面介紹和報道；

11月29日在全省《人文與社會(huì )》、《技術(shù)》課總結表彰會(huì )上，我區做了經(jīng)驗交流。