ID：8936897
時(shí)間：2024-01-11 12:31:23
上傳者：翰墨夢(mèng)想是生活的支點(diǎn)，它讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力，努力實(shí)現自己的理想。最后是一些夢(mèng)想實(shí)現的必備條件和環(huán)境，讓我們共同創(chuàng )造美好的夢(mèng)想天地。
我想當老師，這是許多孩子都有的一個(gè)愿望。但大家理由不同，喜愛(ài)的學(xué)科不同……很多不同。
我想當語(yǔ)文老師，是不是因為我語(yǔ)文成績(jì)好呢？不是的。我的發(fā)音很準，表達能力也很強，還不會(huì )布置一大堆的作業(yè)，讓孩子們有個(gè)輕松的假期。
我想當英語(yǔ)老師，我不會(huì )大吼大叫，不會(huì )讓許多人感到上英語(yǔ)課害怕。
我想當美術(shù)老師，我不會(huì )對孩子們的畫(huà)指手畫(huà)腳，而是讓他們自由暢想。
我想當音樂(lè )老師，每節課都給孩子們聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)唱歌，還會(huì )帶好玩的樂(lè )器給他們玩。
我想當科學(xué)老師，因為我很愛(ài)看課外書(shū)，知道的也不少，還會(huì )讓他們觀(guān)察樹(shù)葉，和真正的動(dòng)物零距離。
我想當老師，因為他是培育祖國花朵的園丁，將來(lái)我一定是個(gè)比老師好的老師。
舞蹈，是我在六歲時(shí)的選擇。在學(xué)習舞蹈這條漫長(cháng)的道路上，我懂得了：困難，也是會(huì )害怕“困難”的。
六歲時(shí)的我，根本不知道什么叫做舞蹈，只是跟著(zhù)張老師隨隨便便亂做動(dòng)作。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，舞蹈的難度也不斷增加。是半途而廢，還是克服困難，這兩個(gè)選擇像兩個(gè)精靈，在我耳邊繞來(lái)繞去：“你想想，要是在家里痛痛快快的玩上兩天，多好呀！”“不，如果放棄了，就等于你前面的功夫白下了！”……我的心情郁悶極了，算了，再試試吧！于是，這句話(huà)很快成了我的座右銘。
轉眼間，那個(gè)六歲小女孩，在“算了，再試試吧”的激勵下，在老師的耐心教育下，順利通過(guò)五級考試，參加淄博市第十三屆電視舞蹈大賽榮獲金獎。
每當我回過(guò)頭來(lái)，看著(zhù)我的成果時(shí)，心理就會(huì )涌出一絲絲說(shuō)不出的溫暖……。
當我考上六級名族舞時(shí)，在我的舞蹈路上，又出現了一只“攔路虎”——組合。各種民族的舞蹈這只攔路虎將我的前途擋住了。動(dòng)作標準、挺直腰板、做到位……天哪！這只難以甩去的攔路虎，讓我吃了不少苦頭。
組合這只攔路虎已退去，但我前方的路程還很遙遠，望我一直走下去，走向成功的道路！
在我們家，我的爸爸是體育教師，姑姑是美術(shù)教師，所以我的夢(mèng)想是長(cháng)大以后當一名光榮的人民教師。
我現在是一名小學(xué)五年級的學(xué)生，我們現在掌握的知識都來(lái)自老師們辛勤地付出。記不清楚有多少個(gè)朝霞，老師領(lǐng)著(zhù)我們在教室里晨讀，那瑯瑯的讀書(shū)聲從我們的心中飛出，帶著(zhù)我們稚嫩的夢(mèng)想飛向遠方；多少個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，老師一邊為我們批改作業(yè)，一邊把答案寫(xiě)在我們的本子上，也把金色的夢(mèng)想印在了我們的'心中；多少個(gè)落日樓頭的黃昏，老師在辦公室里精心地編寫(xiě)教案，明亮的燈光劃破夜空，也照亮了我們的心靈。當一名人民教師無(wú)比自豪，當一名人民教師無(wú)比光榮！
做一名人民教師是我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想在閃光，我的中國夢(mèng)在閃光！我堅信：無(wú)數閃光的中國夢(mèng)必將照耀著(zhù)偉大祖國以驕人的步伐迅速走向繁榮富強！
“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認真地過(guò)每一分鐘；我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著(zhù)希望在動(dòng)……”正像這歌詞中唱的，春天的花、秋天的果，沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)趣的生活，沒(méi)有夢(mèng)想的人生是無(wú)味的人生。
小時(shí)候，我一會(huì )兒夢(mèng)想當醫生，一會(huì )兒夢(mèng)想當演員，一會(huì )兒又夢(mèng)想當歌手。長(cháng)大后，我才慢慢確定了自己的夢(mèng)想――當老師。
假如我是老師，我會(huì )用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會(huì )讓成績(jì)好的同學(xué)去幫助他們，讓同學(xué)們在互相幫助的氛圍中共同成長(cháng)。
假如我是老師，我會(huì )向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為自己是中國人而自豪。我還會(huì )使他們了解過(guò)去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們?yōu)樽鎳^斗。
我有很多個(gè)小愿望，例如：每次考試都能得一百分，或者，不用做作業(yè)什么的……但是，我有一個(gè)大夢(mèng)想——長(cháng)大了當老師。小時(shí)候，看到老師總是威武的站在講臺上指指點(diǎn)點(diǎn)的，頗有大將軍風(fēng)范，于是，我就有當老師這個(gè)夢(mèng)想了。
現在，每當我知道老師是很辛苦的，卻也沒(méi)有打消這個(gè)夢(mèng)想。老師每天熬夜給我們批改作業(yè)，講課講到嗓子都沙啞了，無(wú)論夏日炎炎，還是傾盆大雨，或是寒風(fēng)徐徐，老師都沒(méi)有放棄哺育祖國花朵的這個(gè)重大責任。老師是神圣的。正所謂“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽遗宸恳粋€(gè)老師，他們毫不保留的把所有的知識貢獻出來(lái)，雖然有時(shí)候會(huì )啰嗦幾句，但是，不嘮叨不啰嗦的人會(huì )管你學(xué)好還是學(xué)壞，會(huì )那么關(guān)心你？老師是人生當中的第二任老師，教你做人，教你知識。
我有一個(gè)夢(mèng)想，做一名教師。我想教給孩子更多的知識，陪他們走過(guò)快樂(lè )的童年。因此，我要好好學(xué)習，把老師的知識變成自己的，才能夠實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。仿佛十幾年后的講臺上，會(huì )出現一個(gè)義無(wú)反顧的培養祖國花朵的人，我看向她招手她也微笑的看向我。
文檔為doc格式。
我的夢(mèng)想有很多，其中我最想實(shí)現的夢(mèng)想就是當一位教學(xué)有方的老師了。
我知道怎么樣當老師，當老師一定要知道怎樣教育我的學(xué)生。教育學(xué)生的時(shí)候我一定要嚴格要求自己，碰上學(xué)生們打架，我會(huì )告訴他們，讓他們放學(xué)后到我的辦公室去找我，我會(huì )這樣來(lái)告訴他們：
“孩子們，你們能按時(shí)來(lái)到我的辦公室，就已經(jīng)很好了，下面，我要問(wèn)一下事情的原因、經(jīng)過(guò)和結果?！?/p>
那幾個(gè)孩子爭著(zhù)搶著(zhù)的來(lái)回答我提出的問(wèn)題。我就說(shuō)：“你們不要爭吵，你們一個(gè)一個(gè)的來(lái)說(shuō)?！比绻⒆觽兓卮鸬娜绻钦娴?，我會(huì )這樣說(shuō)：“我真的很感動(dòng)，因為你們沒(méi)有亂編，我給你們一人一塊糖果，希望你們能永遠這樣，不說(shuō)謊?！苯酉聛?lái)我又問(wèn)，那你們是怎樣做的呢？我想，如果他們能夠主動(dòng)的認錯的話(huà)，我一定不會(huì )表?yè)P一下他們的，希望他們以后不要再次犯同樣的錯誤。讓我沒(méi)有想到的是，他們幾個(gè)竟然主動(dòng)的承認了自己的錯誤，并且發(fā)誓，以后不再這樣做了。我表?yè)P了他們幾句，他們便背著(zhù)書(shū)包高興地回家去了。我是一個(gè)不愛(ài)訓孩子們的老師，還喜歡表?yè)P我的學(xué)生們。
在家里，我沒(méi)有時(shí)間做那些沒(méi)大有用的事情，因為我知道，我的任務(wù)就是準備第二天的課程，并且我還一定要準備的充分，我知道，這樣才能當一位好的老師，爭取當一位全市都比不上的好老師！
將來(lái)的同學(xué)們，我一定不會(huì )辜負你們的期望的，我一定是一位優(yōu)秀的老師，一位道德高尚的好老師，一位擁有優(yōu)秀品格的好老師的！最后，我在說(shuō)一句，我一定會(huì )為夢(mèng)想加油吧！
夢(mèng)想就猶如夜空中的那一顆顆閃亮的星星，照耀著(zhù)我的心田。我幻想過(guò)許多美好的夢(mèng)想......
當我上幼兒園時(shí)，我看見(jiàn)鋼琴老師那修長(cháng)的手，在鋼琴上“跳”來(lái)“跳”去，就像一只快樂(lè )的小精靈在鋼琴上跳舞，于是我的心里的夢(mèng)想就從這里開(kāi)始發(fā)芽了。我默默地對自己說(shuō)：“我要當一個(gè)鋼琴家，我要向著(zhù)這個(gè)目標努力，加油!”我每天都要到音樂(lè )室聽(tīng)鋼琴老師演奏，看鋼琴老師彈鋼琴，有時(shí)我也會(huì )自己試一試，雖然彈得不好，但是我也很開(kāi)心。
當我上小學(xué)一年級時(shí)，我的夢(mèng)想改變了，電視里，我常常會(huì )瞧見(jiàn)，一位位舞蹈演員，穿著(zhù)漂亮的衣裳，邁著(zhù)輕盈的步子，就像一位位美麗的仙女在翩翩起舞，又像一只只蜻蜓在水中點(diǎn)水。那優(yōu)美的舞姿，讓我看得入了迷。舞蹈家，多好的職業(yè)呀!舞蹈家那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作展現在人們面前時(shí)，贏(yíng)來(lái)一陣陣熱烈的掌聲。每位舞蹈家所展示的都是活力，是讓人無(wú)法抵擋的魅力。于是，我從那時(shí)起，我有了當舞蹈家的夢(mèng)想，便練起了舞蹈，為了我能練好這個(gè)技巧，我報名參加了舞蹈興趣班，在舞蹈老師的帶領(lǐng)下，我終于第一次登上了學(xué)校的舞臺，在臺上表演的時(shí)候，聽(tīng)到了臺下的掌聲，感覺(jué)自己真的做到了，即使再苦再累也不算什么?，F在我已在學(xué)校的舞臺上表演了3年了，每當我聽(tīng)到同學(xué)們的掌聲時(shí)，我便格外開(kāi)心，便把課后的辛苦拋到了九霄云外。為了我的舞蹈，我要更加努力!
我的夢(mèng)想有很多很多，說(shuō)也說(shuō)不完。雖然，有的夢(mèng)想不可能實(shí)現。
張辛凱是我們班音樂(lè )課的代表。她圓圓的眼睛閃閃發(fā)光，小巧玲瓏的嘴巴雄辯而可愛(ài)。
張辛凱不僅漂亮，而且勻稱(chēng)，是一種很好的表演材料。她從一年級開(kāi)始就學(xué)習舞蹈。跳舞很難，你必須首先練習基本技能。然而，張辛凱堅持訓練，不管是風(fēng)、太陽(yáng)還是冷熱。
有一次，她在做韌帶拉伸練習時(shí)幾乎痛得哭了。是的，但是她并沒(méi)有因為這個(gè)小小的挫折而屈服和退縮，而是繼續勇敢地前進(jìn)。最后，老師找到了表演天才，讓她參加了舞蹈《小鹿》。比賽期間，舞蹈不僅受到老師的表?yè)P，而且在電視上也受到了表?yè)P。
張辛凱不僅跳得很好，而且其他舞蹈也是最好的。
三年級時(shí)，她在訓練時(shí)，被老師拉去跳“舞動(dòng)的中國印”。在舞蹈《快鹿》的基礎上，張辛凱的舞蹈《舞動(dòng)的中國印》似乎非常方便。然而，跳中國印的動(dòng)作仍然很難，不努力就跳不好。張辛凱每個(gè)周末都在鏡子前努力練習，從未停止過(guò)。這支舞蹈在第二屆蘇州兒童藝術(shù)節比賽中獲得第一名。
張辛凱應該成為我們的小明星。愿她的這朵小花在學(xué)校的百座花園里綻放得更加燦爛。
我的好友小劉是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，她有著(zhù)高高的個(gè)子和一張清秀的圓臉，一看就是天生的舞蹈苗子。沒(méi)錯，她可是舞中的佼佼者呢！
據我了解，小劉每周都要上兩堂舞蹈課，甚至生病了也會(huì )堅持去。一次，小劉發(fā)了高燒，但她為了不耽誤訓練，跟媽媽發(fā)生了矛盾。小劉嚷道：“媽媽?zhuān)焖臀胰ノ璧阜?！”“不行，你才出院兩三天，難道你想讓舊病再次復發(fā)？”媽媽皺褶眉頭，瞪著(zhù)她說(shuō)道?！安宦?！”小劉漲紅了臉生氣地大聲叫道：“你不送我去，我就自己坐公交車(chē)去參加舞蹈訓練！”說(shuō)著(zhù)就要開(kāi)門(mén)走人，媽媽無(wú)奈地搖搖頭，只好依著(zhù)她，可是令人很驚訝的是，在上舞蹈課的時(shí)，小劉完全投入到了訓練中，居然沒(méi)有咳嗽一聲，跟著(zhù)老師的口令下腰，擺腿，忘我的舞蹈。
付出的努力總會(huì )得到回報。在一次班級展演中，大家都紛紛上臺表演自己的特長(cháng)。最后，小劉隆重出場(chǎng)，她穿上練功的薄底舞鞋，落落大方地走上講臺，隨著(zhù)音樂(lè )的播放，她的壓軸戲――民族舞《雨竹林》就開(kāi)始了?？粗?zhù)小劉那婀娜多姿的動(dòng)作和燦爛的微笑，嘈雜的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲。她做得每個(gè)舞蹈動(dòng)作都是那么的到位，那么的有力。我的眼前仿佛出現了一幅詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面：一位少女撐著(zhù)一把油紙傘，在細雨的竹林中漫步……一曲結束，小劉微微翹起臀部，兩只手臂擺出s型，腳輕輕的踮起，定格在了一種典雅的姿勢。頓時(shí)，教室里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，小劉優(yōu)雅的鞠了個(gè)躬，回到了自己的座位上。
小劉真是個(gè)出色的舞者??！就枚“表演獎?wù)隆彼苤疅o(wú)愧！
昨天家里來(lái)了一位新朋友，它叫繡球。是媽媽新買(mǎi)回來(lái)的盆栽。每天放學(xué)回家，我看見(jiàn)繡球，它都好像在對我笑。
一眼望去繡球特別美麗，它的葉子薄薄的，跟手掌一樣大小，邊緣像海浪輕輕的涌了上來(lái)，郁郁蔥蔥，花朵是鮮紅色的，一簇一簇緊挨在一起，就像在說(shuō)悄悄話(huà)?；◤郊毤毜?，像娃娃的手指一樣粗，根比莖要粗得多。它的根深扎在泥土里，花朵散發(fā)出芳香的味道。繡球像一把小傘似得，籠蓋著(zhù)整個(gè)花盆。風(fēng)兒輕輕拂過(guò)，花兒們隨風(fēng)擺動(dòng)，綠綠的葉子就像舞蹈家們長(cháng)長(cháng)的手臂，它們好似在跳一首圓舞曲！
我每天放學(xué)回家都要觀(guān)察它的葉子，看看它有沒(méi)有垂頭喪氣不高興，每當它耷拉下腦袋的時(shí)候我就知道它”渴”了，我就趕忙為它澆水。漸漸地繡球就又露出了它那美麗的笑容！我愛(ài)我的繡球，它綻放美麗，把好心情帶給了我們全家！
為了這個(gè)夢(mèng)想，我一直在努力學(xué)習?？墒?，每次做錯題目，讓老師失望的`時(shí)候，會(huì )給我一些打擊。但我并沒(méi)有放棄學(xué)習，仍舊每天暗暗地堅持學(xué)習?！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，就這樣，我每天都堅持著(zhù)。
為了這個(gè)夢(mèng)想，我每天睡前都要看一會(huì )兒書(shū)，之后才關(guān)燈睡覺(jué)。在學(xué)校的課間活動(dòng)時(shí)，我都要抓緊時(shí)間背背古詩(shī)，做好各種課前準備。星期天早上，我會(huì )一早起來(lái)，看看書(shū)，做好預習、復習工作。就這樣，我暗暗地學(xué)習，沒(méi)有人知道，只有我自己才知道。
有一天，有人問(wèn)我：“你為什么想著(zhù)當老師呢？”我馬上回答：“因為當老師可以把知識教給學(xué)生，讓他們變得更聰明、更懂事?！?/p>
俗話(huà)說(shuō)“幫助別人，快樂(lè )自己”，所以，我要努力實(shí)現我的夢(mèng)想，讓我能幫助更多的人，讓自己變得更快樂(lè )。
我的夢(mèng)想我的夢(mèng)想是當一名舞蹈家，你們知道我為什么想當一名舞蹈家嗎?因為我喜歡站在舞臺上的感覺(jué)，喜歡萬(wàn)眾矚目的感覺(jué)，喜歡看到別人發(fā)自?xún)刃牡臑槲夜恼?，喜歡站在舞臺上盡情的展示自己優(yōu)美的舞姿，把自己的舞姿發(fā)揮得玲離盡致。在舞臺上我可以忘記一切煩惱，讓自己輕松、快樂(lè )地跳舞。這就是我為什么要當舞蹈家的原因。
在以前，我的夢(mèng)想都不確定，一會(huì )想當醫生、一會(huì )想當教師、一會(huì )想當歌手等等。但讓我最喜歡的一個(gè)職業(yè)是――舞蹈家。為了實(shí)現我的夢(mèng)想，我讓媽媽給我報了一個(gè)舞蹈班，讓我到那里學(xué)習舞蹈。每到星期六星期天，我都會(huì )到圖書(shū)館去學(xué)習舞蹈。剛開(kāi)始我去那里只是好奇，但我通過(guò)一段時(shí)間的接觸以后，我發(fā)現，我是真心的喜歡舞蹈。盡管那些動(dòng)作讓我很疼，但我卻疼得很開(kāi)心，因為我知道，我是在為我的夢(mèng)想而努力，不是為別的。一段時(shí)間過(guò)后，那些動(dòng)作我可以輕松地做出來(lái)，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得疼。當我可以輕松的做出那些動(dòng)作以后，我便開(kāi)始接觸更加難的動(dòng)作。我相信，只要我努力了，就一定會(huì )實(shí)現我當舞蹈家的夢(mèng)想。
努力再努力。
我喜歡有趣的老鷹捉小雞，我喜歡驚險的爆炸氣球，我喜歡考驗默契的你比劃我猜。但是，我最喜歡的就是吹乒乓球過(guò)河了。
比賽開(kāi)始了。大家躍躍欲試，手舞足蹈。我擔心地想：要是我把水打翻了怎么辦?要是我沒(méi)進(jìn)球，害得全組輸了怎么辦?要是我……還沒(méi)等我準備好，火熱的比賽便開(kāi)始了。
第一組上臺了，老師大喊一聲：“開(kāi)始!”只見(jiàn)我們班的膽大天王率先上陣，他噘著(zhù)嘴，彎著(zhù)腰，弓著(zhù)背，用力地往杯子里吹，可是乒乓球寶寶就是不聽(tīng)他的話(huà)，在水里躥上躥下，遲遲不肯進(jìn)杯子。它在水里滾來(lái)滾去，好像在說(shuō)：“小樣，你能把我怎么樣?”他生氣了，緊盯著(zhù)乒乓球，深吸一口氣，用力朝杯中球吹去?！昂簟钡囊宦?，乒乓球一躍而上，停在兩個(gè)紙杯中間，順著(zhù)第二個(gè)杯子滾了一圈，結果還是沒(méi)進(jìn)。膽大天王因此吹了一大口水在嘴里，惹得全班爆發(fā)出陣陣歡笑。有的同學(xué)一邊笑一邊說(shuō)：“你可真菜，連這也吹不進(jìn)去?！庇械恼f(shuō)：“你要用力吹，角度一定要看好?！边€有的說(shuō)：“加油，只差一步了?！弊詈?，那位同學(xué)以“0”分的成績(jì)回到了座位上，滿(mǎn)臉都寫(xiě)著(zhù)一個(gè)字——“喪”。
終于輪到我了，我一步一顫地走上臺，我先蹲下身子，接著(zhù)鼓起腮幫子，閉上眼睛，用力一吹，乒乓球在水里一動(dòng)不動(dòng)，水卻一下涌了起來(lái)，將我的頭發(fā)淋了個(gè)遍，我心想：算了，豁出去了。沒(méi)形象就沒(méi)形象了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，終于在末尾為隊伍進(jìn)了一球，我高興地笑了。
難忘的課程結束了。通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐，做事不能心急，要沉住氣，腳踏實(shí)地才能成功!
夢(mèng)想，是黑暗中的一絲曙光，照耀著(zhù)人們朝著(zhù)光亮的大道奔跑；夢(mèng)想，是峭壁上最鮮艷的花朵，激勵著(zhù)人們勇于攀登險峰；夢(mèng)想，也許就是小孩子眼中美味的糖果，是他們夢(mèng)寐以求的禮物……每個(gè)人都有夢(mèng)想，雖然各不相同，但一定都是很有價(jià)值、很有意義的。我也有一個(gè)夢(mèng)想，就是成為一名光榮的人民教師！我也應該為這一夢(mèng)想而努力！
這個(gè)夢(mèng)想在你看來(lái)也許很普通，但對我來(lái)說(shuō)卻意義重大。我之所以想成為一名老師，是因為老師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著(zhù)人類(lèi)的靈魂，是平凡而偉大的職業(yè)。想一想我們剛上學(xué)的時(shí)候，大家是不是都認為老師說(shuō)什么就是什么呢？常掛在嘴邊的話(huà)是不是“我們老師說(shuō)……”呢？因此，老師所說(shuō)的每一句話(huà)就成為我們行動(dòng)的指南。老師所教授給學(xué)生的知識，也會(huì )影響我們未來(lái)的成長(cháng)。所以，老師這個(gè)職業(yè)任重道遠！
如果我成為一名老師，我會(huì )對我的學(xué)生進(jìn)行良好的教育：循循善誘，教導他們做一個(gè)正直、善良、勇敢的人；如果我成為一名老師，我會(huì )將畢生所學(xué)的知識巧妙地傳授給我的學(xué)生們，并教給他們學(xué)習的方法，使他們終生受益，長(cháng)大后成為對社會(huì )、對國家有用的人；如果我成為一名老師，我會(huì )與我的學(xué)生做朋友，時(shí)刻關(guān)心他們的身心健康，讓他們每天快樂(lè )地學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁。
當然，要想成為一名合格的人民教師并非易事，所以，我必須從現在開(kāi)始鍛煉自己。首先，我要做一個(gè)見(jiàn)義勇為、樂(lè )于助人，誠實(shí)守信，關(guān)心他人的人；其次，我要努力學(xué)習更多的知識，開(kāi)闊自己的視野；最后，我要懂得如何與人相處，做一個(gè)溫和謙遜、孝敬長(cháng)輩、明理廉恥，有責任心的人。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，它們可能是偉大的，也可能是渺小的，但是它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：通過(guò)能力取得成功。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蔽乙恢庇羞@樣的一個(gè)夢(mèng)想——當老師，做人類(lèi)靈魂的工程師！我羨慕老師在講臺上講課的那種滔滔不絕，口若懸河的氣勢，更欽佩老師大腦中那無(wú)窮無(wú)盡，博古通今的知識。我也曾經(jīng)幻想過(guò)做一名優(yōu)秀的老師，用自己的心血來(lái)澆灌同學(xué)們那幼小的心苗，用自己的知識來(lái)培養出一代又一代的國家棟梁……可這些幻想畢竟離我太遠了，在別人看來(lái)這只是無(wú)稽之談。我不免我有些失落。
怎么辦？對！只有像周恩來(lái)爺爺一樣“為中華之崛起而讀書(shū)”，從現在就好好學(xué)習天天向上。于是我又重拾信心，重振勇氣，繼續向這個(gè)目標慢慢靠近。一年級的漢語(yǔ)拼音，我學(xué)會(huì )了；二年級的日記，我會(huì )寫(xiě)了；三年級的英語(yǔ)單詞，我會(huì )讀了?？傻剿哪昙?，煩雜的數學(xué)卻令我頭疼。直到一次數學(xué)測驗，我沒(méi)能取得理想的成績(jì)，失望的我腦中閃過(guò)一個(gè)念頭——放棄。正當我猶豫不決時(shí)，媽媽鼓勵我：“都說(shuō)在追逐夢(mèng)想的時(shí)候總會(huì )有挫折，可挫折背后不就是成功的道路了嗎？”我堅定了信念，是啊，堅持一下不就能看到成功的曙光了嗎？我重又回到了書(shū)桌前，開(kāi)始繼續埋頭苦干。我知道如果我為一片落葉而嘆息不已我就會(huì )錯過(guò)整個(gè)春天，如果我為一次挫折而放棄奮斗，那么我將會(huì )荒廢整個(gè)人生。
一個(gè)月后的期末考試，我真的在考試中脫穎而出，并被評為了“三好學(xué)生”。我光榮的站在領(lǐng)獎臺上，內心甜甜的，不光是因為這個(gè)難得的榮譽(yù)，更是為我又向夢(mèng)想前進(jìn)了一步而興奮。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我升入了五年級，學(xué)習任務(wù)明顯加重。我不但沒(méi)有忘了這個(gè)夢(mèng)想，反而更加堅定了這個(gè)信念。補習班、練習卷都成為了我的家常便飯，我做這些的原因只是想讓自己吸收的更多，以便更好地實(shí)現這個(gè)遠大的夢(mèng)想。
“夢(mèng)想是成功這條跑道上的起點(diǎn)，它不分卑微與崇高，它只是一種使你向上的信念，一種力量。即使沒(méi)有天賦，只要你在這條路上有過(guò)汗水，有過(guò)淚水，一樣能取得成功?！彪m然我還沒(méi)有實(shí)現我的夢(mèng)想，也許我真的只要再向前努力一點(diǎn)點(diǎn)，夢(mèng)想就會(huì )成為現實(shí)！
每一個(gè)生命都有自己的夢(mèng)想，活潑可愛(ài)的小白鼠、生命力旺盛的野草也一樣，只不過(guò)它們的夢(mèng)想就算說(shuō)了，人類(lèi)也聽(tīng)不懂看不透罷了。每一個(gè)人的夢(mèng)想也各不相同：有些人想要成為知識淵博的科學(xué)家，為人類(lèi)獲取新的知識奉獻上自己的一份力量；有些人想要成為平易近人的醫生，將那些瀕臨死亡的人們，在死神的手中奪回來(lái)；還有一些人，他們憧憬著(zhù)做一名忠于職守的警察，匡扶正義，保護著(zhù)人民的安?！乙餐瑯硬焕?，有著(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)單而又普通的夢(mèng)想：做一名可敬的人民教師！
是啊，老師，一個(gè)多么普通而又高尚的職業(yè)！如果我們是一塊塊新鮮的木材，老師就是那偉大的雕塑藝術(shù)家，把我們雕刻成一個(gè)個(gè)精妙絕倫的木雕；如果我們是含苞待放的花骨朵，老師就是澆灌我們盛開(kāi)的辛勤園丁……老師，是您用青春換來(lái)了我們的成長(cháng)！
每個(gè)人的夢(mèng)想之所以會(huì )各不相同，因為他們對每種不同的夢(mèng)想的興趣大小而組成的，也或許是身邊親近的人的愛(ài)好而產(chǎn)生的類(lèi)似夢(mèng)想。而我的老師夢(mèng)想，也是受到身邊時(shí)時(shí)刻刻教導我的老師感染而萌生的。
那一天，陰雨蒙蒙，我走在放學(xué)那泥濘的小路上，心事重重。突然，我的腳下一滑，我還沒(méi)有來(lái)得及思考是怎么回事，就被絆倒在了臟兮兮的小路上?；靵y中我好像跌到了某個(gè)人的身上，然后，一只手輕輕的將我扶起，我看到了老師那慈祥的臉龐清晰地映入我的眼簾，我頓時(shí)惶恐起來(lái)，明白了——被我壓在身下的是王老師！老師用柔和的聲音輕輕的安慰我：“沒(méi)關(guān)系的，回家把衣服洗干凈就好啦！”我低著(zhù)頭，看著(zhù)衣服上那些土斑點(diǎn)，心中有著(zhù)說(shuō)不出的感動(dòng)。老師的形象在我的腦海中瞬間就高大神圣起來(lái)。從那時(shí)起，我就萌生了做一位老師，把這樣的愛(ài)傳遞下去的想法。
老師，謝謝您，讓我有了一個(gè)美好快樂(lè )的童年，也感謝您對我們的栽培之恩！感謝你栽培出了這樣陽(yáng)光的我！
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都是五彩斑斕的。夢(mèng)想讓我們讓每個(gè)人知道去奮斗，去拼搏，讓我們的生活更精彩。
我的夢(mèng)想是當人類(lèi)靈魂的工程師——一名出色的人民教師。有人說(shuō)教師是培育祖國花朵的園丁，有人說(shuō)教師是照亮我們人生道路的燈塔，還有人說(shuō)教師是照亮別人、燃燒自己的。有句詩(shī)這么說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。從小時(shí)候起，夢(mèng)想成為老師的種子便在我心底開(kāi)始發(fā)芽。
當老師不是件容易的事。老師每天要批改同學(xué)們的作業(yè)，要備課，更重要的是要具備淵博的知識。面對學(xué)生們提的'各種各樣的問(wèn)題，老師要替他們解惑；學(xué)生生活中有困難，老師要幫助他們；學(xué)生心理有什么“疑難雜癥”，老師要給予他們開(kāi)導……總之，老師是“多面手”，要應付各種情況。所以，我深知要想成為一個(gè)老師，必須從現在開(kāi)始努力。做好身邊的每件事情，認真學(xué)習，認真生活，每天向我的夢(mèng)想邁近一點(diǎn)點(diǎn)。
如果說(shuō)人的生命是小船，那么夢(mèng)想便是小船的風(fēng)帆?，F在，我要親手升起小船的風(fēng)帆，向著(zhù)一個(gè)叫“教師”的港口努力地行駛，直至到達彼岸！
我的心里不知有過(guò)多少次這樣的想法：成為一名和外婆一樣的優(yōu)秀特級教師。因為每當教師節來(lái)臨時(shí)看到許許多多來(lái)自四面八方，五湖四海的同學(xué)祝福。我就不由地羨慕起來(lái)：如果我也是一位優(yōu)秀特級教師該有多好呀!
為了實(shí)現我的理想，我首先要好好學(xué)習，不斷進(jìn)步，爭取考上好學(xué)校。在教室里，我如饑如渴般在知識的海洋里吸取各種知識，在圖書(shū)館里，仔仔細細地看著(zhù)一本又一本的書(shū)。在家里，認認真真寫(xiě)作業(yè)，穩打基礎，腳踏實(shí)地不斷進(jìn)步。
雖然在現實(shí)生活中我只是一名普通的小學(xué)生，但在夢(mèng)里，我已是一位優(yōu)秀的特級教師了。我夢(mèng)想著(zhù)：我第一天走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們端端正正的坐著(zhù)，講臺上放著(zhù)一束美麗的鮮花，上面還系著(zhù)一張紅紙條，紅紙條上寫(xiě)著(zhù)：“老師，歡迎您?！贝藭r(shí)我感動(dòng)萬(wàn)分。接著(zhù)我便懷著(zhù)激動(dòng)的心情給大家講了一遍課。
講完課后，給同學(xué)們分析起來(lái)，分析完了我便問(wèn)：“大家有沒(méi)有聽(tīng)懂?”同學(xué)們三三兩兩地說(shuō)懂了和沒(méi)懂。我又親切地說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)懂，沒(méi)關(guān)系，老師再給你們講一遍，只要大家認真聽(tīng)一定會(huì )聽(tīng)懂的?！痹谡n余時(shí)間和同學(xué)們一起做游戲，在星期天和同學(xué)們一起去郊外玩，在廣闊的藍天下學(xué)到更多更好的知識。
老師是人類(lèi)的工程師，上小學(xué)的時(shí)候，老師叫我們學(xué)校知識，教我們怎么做人，語(yǔ)文老師教我們這個(gè)字怎么讀，怎么寫(xiě)，數學(xué)老師教我們1+1=2，英語(yǔ)老師教我們abcd……音樂(lè )老師教我們唱歌，美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)。
開(kāi)始我感覺(jué)數學(xué)很好學(xué)，口算數就可以了，后來(lái)才發(fā)現數學(xué)很傷腦，后來(lái)我又學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)會(huì )abcd就行了，后來(lái)才發(fā)現還要背單詞，作文，句子，都是用英文字母組成的，一個(gè)一個(gè)背太難了。
后來(lái)才發(fā)現語(yǔ)文是最好學(xué)的，都是中文，畢竟說(shuō)的話(huà)我能聽(tīng)明白，不像英語(yǔ)說(shuō)一大堆，對我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就像天書(shū)看不明白，誰(shuí)讓我是x人了。
從那時(shí)起，我就奮力學(xué)習語(yǔ)文，后來(lái)我的科目里，語(yǔ)文考的最好，其他科不行，所以我要努力，我要爭取當一個(gè)語(yǔ)文老師，但是我的字不行，還要加強練習，把字練好了才能當一個(gè)語(yǔ)文老師，從那以后我就加強練字，但是只要作業(yè)多，我就會(huì )寫(xiě)的很快，所以字一直都寫(xiě)的不好，所以我的作業(yè)每次都被老師說(shuō)字體不行。
到了初中，我的字體還是沒(méi)有上去，一直都是x骨文，寫(xiě)的老師都看不清，所以我寫(xiě)作業(yè)，本子用的一直用的很快，不合格，所以一直都被老師說(shuō)。
但是這樣也擋不住我的夢(mèng)想，我一定可以當一個(gè)好老師，我自己都會(huì )多練了，當了詩(shī)也不會(huì )錯。
“有一個(gè)夢(mèng)，由我啟動(dòng)。把汗水融化成滿(mǎn)臉笑容?！边@是歌曲《我是明星》的歌詞。每一個(gè)人都有夢(mèng)想，而每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣。
我的夢(mèng)想是當一名老師。每天給我可愛(ài)的學(xué)生講生動(dòng)有趣故事，讓他們在玩耍中學(xué)習知識，讓他們的童年充滿(mǎn)樂(lè )趣，讓他們的明天更加美好。
我的夢(mèng)想是當一名慈善家，我會(huì )尋找更多有愛(ài)心的人，收集慈善基金。每當我看到貧困山區的孩子沒(méi)有能力上學(xué)的時(shí)候，就覺(jué)得他們很可憐。我想用自己的愛(ài)心去幫助他們，讓他們和我們一樣，坐在溫暖的教室里，認認真真聽(tīng)老師講課。
我的夢(mèng)想是當一名旅行者。我會(huì )到各個(gè)地方去旅行，結識各個(gè)地方的朋友。領(lǐng)略大自然的鬼斧神工，當一名x現代的“徐霞客”。
我的夢(mèng)想是當一名歌星。我很喜歡唱歌，在家里的時(shí)候，我就會(huì )唱歌，我更希望，在我長(cháng)大以后，把我的歌聲傳到千家萬(wàn)戶(hù)，傳到每一個(gè)人的.心里，到各地去開(kāi)演唱會(huì )，同更多的人唱歌。
“嘿呀，嘿呀。我是那成就了弓箭的弓。嘿呀，嘿呀，我是那無(wú)盡的天空的空?！眽?mèng)想都是美好的，我們要朝著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想努力，創(chuàng )造我們更美好的未來(lái)。只有不懈地努力，才會(huì )離夢(mèng)想越來(lái)越近，才能實(shí)現夢(mèng)想。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當一名科學(xué)家，為祖國發(fā)明一種新型的東西；有的人夢(mèng)想當一名醫術(shù)高明的醫生，救死扶傷；有的人夢(mèng)想當一名服裝設計師……而我，卻夢(mèng)想當一名老師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的?？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師?！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì )，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現。我一定會(huì )向著(zhù)我的夢(mèng)想加油，努力！
當老師需要具有豐富的學(xué)識和足夠的耐心，還需要有無(wú)私的愛(ài)心。我們的班主任陳老師就擁有這些。每當同學(xué)們的學(xué)習狀態(tài)出現異常，她會(huì )及時(shí)和我們談心。并且在暑假和寒假期間或平時(shí)多次上門(mén)拜訪(fǎng)，了解學(xué)生家庭情況，與家長(cháng)溝通。幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)習難關(guān)。
我們的任課老師都具備足夠的學(xué)識。每當我們提出各種各樣的難題時(shí)，她們都能輕而易舉的回答出來(lái)。當我們還是迷惑不解時(shí)，她們十分耐心的根據自己的教學(xué)經(jīng)驗，從我們的角度考慮，不厭其煩的講通講透為止。
我的夢(mèng)想是當一名優(yōu)秀的老師。因為我覺(jué)得當一名老師是幸福的。當看到自己的學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，在各個(gè)崗位上展現自己的人生；當看見(jiàn)他們成功的建立起自己的事業(yè)：當看見(jiàn)他們擁有和睦的家庭；當看見(jiàn)自己的學(xué)生在各自的賽場(chǎng)，獲得一項項榮譽(yù)……這種感覺(jué)就像看見(jiàn)自家的果園里，一顆顆的果樹(shù)開(kāi)花結果，“桃李滿(mǎn)天下”這就是當老師的幸福。這也是我立志想當老師的原因。
為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習的同時(shí)，大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍，增加自己的知識面。另外我要多多參加各類(lèi)公益活動(dòng)，培養自己的耐心和愛(ài)心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現在開(kāi)始。
教師,太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師。我崇拜老師，更向往這個(gè)職業(yè)。我相信，我的愿望一定會(huì )實(shí)現的。
二十年后的我細高個(gè)，披肩碎發(fā)，身穿一身得體合身的教師服裝。那時(shí)的我既不是模特，也不是歌星，而是一位優(yōu)秀的、深得學(xué)生愛(ài)戴的教師。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，更向往這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)我的學(xué)生。
我從不隨便批評我的學(xué)生，即使是調皮的學(xué)生惹我生氣，我也會(huì )耐心的與他們交流，做他們的良師益友。
作為老師，僅教給學(xué)生課本上的知識是不夠的，還應該教他們欣賞詩(shī)歌、閱讀名家名作，以增長(cháng)課外知識。這樣既能培養學(xué)生的學(xué)習興趣，又能提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，開(kāi)闊學(xué)生的視野。唱歌、跳舞、彈琴......一樣可以充實(shí)學(xué)生的課外生活。我會(huì )充分利用課余時(shí)間與他們唱歌、跳舞，給他們將將怎樣做人的道理，多方面培養學(xué)生，使他們成為各方面都優(yōu)秀的全才。
我愛(ài)我的學(xué)生，在學(xué)生需要我的時(shí)候，我會(huì )毫不猶豫的給予幫助和支持?；▋鹤疃么河甑臒o(wú)私，月兒最理解陽(yáng)光的慷慨，老師的厚愛(ài)，我最能體會(huì )，慈祥是愛(ài)，嚴厲是愛(ài)，充滿(mǎn)希望、關(guān)懷的愛(ài)!
愿我永遠是春的使者，把希望灑向人間。