教學(xué)計劃應該合理安排教學(xué)內容和教學(xué)方法，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。這些教學(xué)計劃范例涵蓋了不同難度和類(lèi)型的教學(xué)內容，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。

舞蹈教學(xué)計劃

本班學(xué)員在6—11歲之間，根據不同年齡段的心理和生理上的特點(diǎn)以及不同的接受能力，采取靈活多變的教學(xué)手段來(lái)達到最終的教學(xué)目的。

《中國舞等級考試教材》，是將中國舞蹈的知識性、訓練性和娛樂(lè )性結合起來(lái)，力求符合幼兒、兒童、少年和青年的心理和生理特征，強調舞蹈訓練的科學(xué)性、系統性、全面性以及舞蹈風(fēng)格的民族特色，在促進(jìn)幼兒、兒童、少年和青年的身心健康成長(cháng)的同時(shí)，達到中國舞蹈啟蒙和普及教的目的。

1、解決基本功腿部、腰部和胯部的軟開(kāi)度，達到教材要求。

2、動(dòng)作協(xié)調、節奏準確的完成中國舞等級考試教學(xué)內容。

1、有目的有規律地對學(xué)生進(jìn)行基本功和中國舞技巧訓練，提高學(xué)生。

的軟開(kāi)度和身體協(xié)調能力。

2、通過(guò)學(xué)習中國舞等級考試教材，是學(xué)生掌握中國舞的動(dòng)律和特點(diǎn)，

感受學(xué)習舞蹈的愉悅心情，提高學(xué)生的自信心、模仿能力和表現美的能力。

教師示范為主，根據學(xué)員不同程度由單一到局部的分解動(dòng)作授。

課，使學(xué)員能夠邊唱邊跳，獨立完成組合。

1、芭蕾舞基本功訓練：完成芭蕾舞手位，腳位，蹲，擦地練習。

2、中國舞基本功訓練：前抬腿，前扳腿，旁抬腿，旁扳腿，后抬腿，

前旁大吸腿，平轉，踏步翻身。

3、中國舞等級考試教材：波浪，壓胯，前踢腿，后踢腿，單手位，

（一），小跳。

（二），點(diǎn)步轉，結束動(dòng)作。

4、成品舞蹈教學(xué)：（1）幼兒班：快樂(lè )芭比；（2）少兒一班：異域天。

使；（3）少兒二班：我學(xué)弟子規。

5、教學(xué)成果展示：（1）學(xué)期匯報演出：基本功展示，技術(shù)技巧展示，

舞蹈教學(xué)計劃

少兒舞蹈班招收的都是1~3年級左右的學(xué)生，這個(gè)年齡的學(xué)生主要也是培養愛(ài)好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功練習，身體各個(gè)部份軟開(kāi)度練習，學(xué)習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學(xué)習動(dòng)作調和能力為練習重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生良好地氣質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生良好的音樂(lè )素質(zhì)，進(jìn)步藝術(shù)修養，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來(lái)編排和教授這門(mén)課程，希望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)單的站位，舞姿，動(dòng)作及小的舞蹈組合練習，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)應用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所進(jìn)步，也更喜歡這門(mén)課程。

1、軟開(kāi)度到達一定的標準(橫、豎叉、下腰、壓腿)完成。

2、模仿手段(能夠很快很形象的模仿老師的動(dòng)作)。

3、表現力(舞蹈蹈小組合要有一定的表情，自信)。

1、有計劃的制定出每節課時(shí)的教學(xué)目標，教學(xué)目的，教學(xué)內容，教學(xué)重難點(diǎn)。

2、每次教授新課由老師表演示范導入教授新課內容。

3、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習(10分鐘)步驟：

(1)教授正確的掌控壓腿方法;。

(2)教師正確示范，口數節拍;。

(3)口數節拍，教授學(xué)生壓腿練習;。

(4)口數節拍，學(xué)生單獨完成;。

(5)配合音樂(lè )，完成組合。

根據每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行練習。

1、通過(guò)有針對性，有趣味性的地面活動(dòng)組合，由頭到腳的引導學(xué)生們活動(dòng)身上的每個(gè)關(guān)節，每寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動(dòng)作的練習。

2、由單一的動(dòng)作練習過(guò)度到音樂(lè )組合中，主要通過(guò)單一的動(dòng)作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學(xué)習打下基礎。

3、這個(gè)階段是最為重要的練習階段，在之前課程的基礎上，大量加大組合的練習，同時(shí)還要不斷鞏固溫習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，進(jìn)步舞蹈表現力，全面的溫習本學(xué)期學(xué)習的課程內容。

第一周：

1、學(xué)習基本方位，手位，腳位。

2、基本功練習。

第二周：

1、學(xué)習組合手位。

2、基本功練習。

3、舞蹈小游戲。

第三周：

1、節奏練習。

2、學(xué)組合勾繃腳。

3、學(xué)習壓腿方法。

第三周：

1、基本功練習。

2、學(xué)習舞蹈組合。

第四周：

1、溫習學(xué)過(guò)的組合。

2、學(xué)習新組合波浪。

3、學(xué)習小舞蹈。

第五周：

1、加強基本功練習。

2、排練舞蹈。

第六周：

1、溫習、鞏固組合和基本功。

2、加強舞蹈排練。

舞蹈教學(xué)計劃

為了保證和提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)活動(dòng)必須有計劃的進(jìn)行，沒(méi)有計劃的教學(xué)活動(dòng)不可避免地將導致教學(xué)的目的性，影響教學(xué)應有的成果。因此，無(wú)論教學(xué)對象是少年還是成人，是學(xué)員還是演員，教學(xué)周期是短還是長(cháng)，教學(xué)活動(dòng)都應該有計劃地進(jìn)行。也就是說(shuō)要制定教學(xué)計劃。

教師制定教學(xué)計劃的依據是教學(xué)大綱和教材。首先，教師必須熟悉教學(xué)大綱和教材并不斷深入研究，以期正確地理解本年級的教學(xué)任務(wù)及應達到的程度。此外，教師要了解教學(xué)對象目前的專(zhuān)業(yè)水準、專(zhuān)業(yè)條件、學(xué)習方法及學(xué)習的心理狀態(tài)，使教學(xué)計劃有針對性地進(jìn)行，避免執教過(guò)程中的主觀(guān)性及盲目性。在上述條件的基礎上，教師還必須遵循由淺入深、由簡(jiǎn)至繁、由易到難的教學(xué)規律。教學(xué)計劃可以分為學(xué)年計劃、學(xué)期計劃或單元（一個(gè)段落）計劃。教學(xué)計劃由教師制定，可由教研組討論并采取適當的方式定期檢查。一般來(lái)說(shuō)，每一階段或每一學(xué)期的教程大致可分為三段：即恢復課、授新課、復習和考試（或匯報）。三段的授課時(shí)間不能平均分配，要依據各教學(xué)階段的任務(wù)與需要而定。

1、恢復課。

學(xué)員由于基礎薄弱，在假期（或間歇期）“退功”幅度大，恢復課可用三周至四周。在學(xué)員間歇期間，即使學(xué)員堅持一定量的基訓練習，但運動(dòng)量仍然會(huì )較正常課減少，學(xué)員身體的關(guān)節、韌帶、肌肉的能力與技術(shù)方法（即行話(huà)所稱(chēng)的“法兒”）、體力等方面都會(huì )有所減退，因此恢復課就是：

（1）使學(xué)員身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的能力、體力與技術(shù)的“法兒”都恢復到上學(xué)期末（間歇前）已達到的水平。

（2）對上學(xué)期末學(xué)員已掌握的教材進(jìn)行有重點(diǎn)的復習（技巧部分單一訓練為主），使之鞏固或提高。

（3）有重點(diǎn)地克服與糾正學(xué)員休假前在訓練中遺留的毛病和弱點(diǎn)，如跳、轉、翻各類(lèi)技巧中存在的具有傾向性的毛病，或身體某部位的能力較薄弱等等。

恢復課從開(kāi)始到結束，在教學(xué)內容的難度與教學(xué)進(jìn)程的速度以及運動(dòng)量等方面，都需要逐步加強，使學(xué)員體力、能力與技巧的恢復有一個(gè)逐步適應的過(guò)程，恢復課階段教師在教學(xué)時(shí)不宜操之過(guò)急，過(guò)快地推進(jìn)課程會(huì )造成職業(yè)病?；謴驼n開(kāi)始時(shí)低年級可以只做把上練習，中、高年級可以增加少量的中間練習，當第二周結束時(shí)可恢復一堂完整課的全部練習內容。此外，恢復課開(kāi)始時(shí)節奏處理要從容些，使學(xué)員練習時(shí)有較充分的自我知覺(jué)，并能控制自己的身體，依照動(dòng)作的規格與要領(lǐng)進(jìn)行練習。由于恢復課的教材較簡(jiǎn)單與單一，教師應力求將教材組織得有趣（當然必有具有訓練價(jià)值），避免使學(xué)員感到枯燥費力。由于教學(xué)對象的條件與基礎的不同，恢復課教材的設計以及時(shí)間長(cháng)短，仍然要因人因課制宜。實(shí)踐證明恢復課上得是否有成效，直接關(guān)系到授新課計劃能否順利執行，因此不可輕視。

2、授新課。

授新課是每一學(xué)期教學(xué)內容最多、歷時(shí)最長(cháng)的一個(gè)教學(xué)階段，相對來(lái)說(shuō)也是最重要的一個(gè)階段。授新課的教學(xué)內容一般包括：

（1）對已學(xué)過(guò)的技巧加大難度。

（2）在已經(jīng)學(xué)過(guò)的單一動(dòng)作基礎上進(jìn)行組合練習，以及加大已學(xué)過(guò)的組合難度。

制定授新課教學(xué)計劃時(shí)，教師需要依據年級教學(xué)大綱或某一教學(xué)階段規定的新課程教材內容，以及教學(xué)對象的基礎和授新課所占有的學(xué)時(shí)來(lái)安排，對所授新課內容在本學(xué)期末應達到的水平做一個(gè)估計和設想。將新課程全部?jì)热輨澐譃閹讉€(gè)課程推進(jìn)的小段落，每一段落可以月或周為單位，從而產(chǎn)生授新課計劃。

舞蹈教學(xué)計劃

情況分析:經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，四級班的孩子對舞蹈已有一定的基礎，動(dòng)作也比較規范了，但在基本功方面還不扎實(shí)，所以這學(xué)期大多數課程都會(huì )有基本功的訓練和簡(jiǎn)單的民族民間成品舞教學(xué)，為孩子考級做好充分的準備。

學(xué)期總目標：

1）增加對孩子基本功的訓練。

2）能掌握舞蹈動(dòng)作（雙黃手/提壓腕/雙蓋手/雙托手/前后抬腿/碎步/小跳/藏族舞中的抬踏步/退踏步/塌腰/屈膝/并腿/吸腿跳等，并知道其名稱(chēng)。

3）初步認識了解藏族舞和東北秧歌，培養孩子的民族意識。

課程內容：

第一月目標：

1）相互認識和基本功的練習。

2）學(xué)會(huì )自己用正確的方式練習基本功。

3）學(xué)會(huì )單蓋手/單山手/單晃手/單岸手/單雕手/單托手/增強提壓腕團手動(dòng)作的練習并知道其名稱(chēng)。

第一周：自我介紹，相互認識，新授〈單手位〉和點(diǎn)位的復習。

第二周：復習〈雙手位〉把雙手位重難點(diǎn)提出來(lái)給予糾正加強對亮相節奏的把握。

第三周：復習〈雙手位〉，新授〈波浪〉。

第四周：復習〈波浪〉〈雙手位〉。

第二月目標；

1）掌握勾蹦腳/腳尖外開(kāi)/勾腳前壓腿/和壓胯的動(dòng)作。

2）增強基本功的難度，加強訓練。

3）能熟練的完成舞蹈動(dòng)作。

第一周：新授《勾繃腳》。

第二周：復習《勾繃腳》，新授〈壓胯〉。

第三周：復習〈壓胯〉，新授〈壓腿〉。

第四周：復習〈勾繃腳〉，〈壓胯〉〈壓腿〉新授成品舞〈豬八戒吃西瓜〉。

第三月目標：

1）學(xué)會(huì )前抬腿/后抬腿/抱前腿的組合并知道其名稱(chēng)。

2）能根據節奏的快慢做動(dòng)作。

第一周：新授《前抬腿》〈后抬腿〉。

第二周：復習〈前抬腿〉〈后抬腿〉。

第三周：新授〈后吸腿〉，新授〈手位〉。

第四周：復習〈手位〉，新授《松肩》。

第四月目標：

1）學(xué)會(huì )踮腳走/蹦跳步/繃腳跳/雙手畫(huà)立圓/旁鍾步半蹲的舞蹈動(dòng)作。

培養孩子的想象力和成果意識。

第二周：復習〈踮腳走〉新授〈蹦跳步〉。

第三周：復習〈蹦跳步〉，新授成品舞《豬八戒吃西瓜》。

第四周：復習〈豬八戒吃西瓜〉，《蹦跳步》〈踮腳走〉。

第五月目標；

1）復習，為考級工作做準備。

舞蹈教學(xué)計劃

一、目的1、學(xué)生通過(guò)在培訓班的一周一訓練的學(xué)習課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學(xué)內容。

1、基本功訓練;。

四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學(xué)生可以在開(kāi)一下五級學(xué)生的知識。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰，在訓練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規范性，安全性。

2、考級內容。

一級內容。

(北舞)1走步、2音樂(lè )反應、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)。

四級內容。

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè )園。

五級內容。

(舞鞋)1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。

考級完成步驟。

一級。

每節課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))。

四級。

每節課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節課的學(xué)習)。

五級。

每節課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節課的學(xué)習)。

舞蹈教學(xué)計劃

20xx年下半年的舞蹈興趣班的教學(xué)計劃，在教師們的精心、認真組織下圓滿(mǎn)完成了。為了讓家長(cháng)們更加的了解幼兒在校的舞蹈學(xué)習情況，提高舞蹈興趣班的教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教學(xué)方法，把長(cháng)沙藝術(shù)學(xué)校舞蹈興趣班辦得更好，特開(kāi)展舞蹈興趣班匯報表演家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，希望家長(cháng)、教師們互相學(xué)習、探討更好的教學(xué)方法。

1、培養幼兒喜歡跳舞的興趣；

2、能夠大膽的在集體面前表演節目，充分展示自己的才藝；

3、通過(guò)匯報活動(dòng)將本學(xué)期所學(xué)的舞蹈內容給予體現；

4、增進(jìn)大人與小孩之間的共同合作表演交流。

我們的舞蹈課程是根據孩子們的身體發(fā)展特點(diǎn)及其心理發(fā)展的需要而開(kāi)設。一學(xué)期下來(lái)，孩子們的學(xué)習進(jìn)度很快，每堂課的內容都能夠基本拿下，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的練習，復習很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。

首先，孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材《中國舞蹈考級一級教材》的目標相符合。它主要是培養孩子們初步做到頸立，背直，腿直，腳繃等基本要求，并能掌握橫叉，豎叉，腰，腿的基本功訓練。更重要的是能夠喜歡舞蹈時(shí)的快樂(lè )，能夠大膽的進(jìn)行表演，跟著(zhù)音樂(lè )節奏來(lái)進(jìn)行舞蹈組合訓練。

其次，孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng )編的舞蹈《我愛(ài)冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》目標相符合。主要是培養孩子們能夠大膽的進(jìn)行想象，帶上自己的情緒進(jìn)行表演，進(jìn)行音樂(lè )節奏反應，并且能夠與同伴之間的友好合作。

（2）《幼兒舞蹈基礎訓練教材》：1、壓垮組合。

（3）成品舞蹈：《我愛(ài)冼澡》、《藍精靈》、《春天在哪里》。

2、基訓：橫叉、前壓腿、后彎腰、跪立下腰等等。

3、舞蹈表演展示部分：《藍精靈》、《我愛(ài)冼澡》、《春天在哪里》。

4、家長(cháng)與孩子之間合作表演：游戲《碰一碰》。

時(shí)間：20xx年1月29日星期五下午2點(diǎn)30。

地點(diǎn)：圓夢(mèng)園音樂(lè )廳。

舞蹈教學(xué)計劃

本課堂的主要教學(xué)任務(wù)是鞏固新教的學(xué)習內容（把上部分、把下部分)在音樂(lè )節奏里完成和體現動(dòng)作的性質(zhì)。

（1)一位擦地時(shí)注意節奏的變化，通過(guò)各種變化，使學(xué)生更加好的掌握雙腿的控制能力，以及對音樂(lè )的處理。

（2）4拍和1拍完成半蹲的不同發(fā)力點(diǎn)，4拍的松弛以及1拍的瞬間松緊感，更好的訓練到學(xué)生膝蓋的控制能力。

（3）五位擦地除了動(dòng)作變化外，重點(diǎn)做四位回轉時(shí)的穩定性，為把下技巧打好基礎。

（4）做旁腿變后腿時(shí)要保持上身體態(tài)，特別是腿的控制力，腿尖、膝蓋要使上勁，千萬(wàn)不能向下掉，感覺(jué)腿的延伸感。

（5）做小彈腿時(shí)，加上半腳尖的動(dòng)作，更好的訓練到腳腕的能力，以及膝蓋、小腿的靈活性。

（6）做控制時(shí)注意胯的穩定性，上身、后背的垂直，通過(guò)各種不同的舞姿，更好的訓練到了學(xué)生雙腿的控制能力。

（7）五位小跳加上手的動(dòng)作，要求學(xué)生注意手、腳、腿的配合性，更好地訓練到學(xué)生的協(xié)調性。

（8）射燕、跳中的跳轉身360度，注意方位感，特別是在轉身過(guò)程中注意要有空中感，以及落地時(shí)的舞姿。

（9）擰身跳躍接撲步，眼睛隨手的路線(xiàn)經(jīng)上弧線(xiàn)，注意擰身及跳躍的高度，動(dòng)作要求完成好，做到輕、飄、高。

對于學(xué)生容易出現的各種不同的問(wèn)題，重點(diǎn)是把單一動(dòng)作再做進(jìn)一步細致地講解，以及加大訓練的強度，反復練習，達到熟練、規范。作業(yè)安排情況：練習課堂所學(xué)內容，特別是難點(diǎn)，加強訓練。

學(xué)生連接動(dòng)作的能力不夠以及手腳的配合不夠準確。本節課以復習為主，在其過(guò)程中解決上節課存在的問(wèn)題，并加強跳躍練習，解決跳躍中蹲的不足，以及移動(dòng)性運動(dòng)過(guò)程中后背松懈、腿部力量不足的現象，特別時(shí)對學(xué)生們在做從一個(gè)舞姿過(guò)渡蹈另一個(gè)舞姿時(shí)路線(xiàn)的要求.身韻課教案授課教案：步伐訓練——“慢步組合”

1、課程教學(xué)目的和要求。

步伐訓練在課程中是一個(gè)重點(diǎn)部分，它的作用是起到對動(dòng)作的連接轉換，要求腳底連貫性強、平穩，膝蓋松馳，身體在旁提基礎上的舞姿變化。

2、講授的內容提要：慢步組合是通過(guò)腿腳部分在不斷行走過(guò)程中產(chǎn)生的一種動(dòng)勢，路線(xiàn)有橫向行走和斜線(xiàn)前后行走，與身體的舞姿的變化結合起來(lái)，突出流動(dòng)過(guò)程中的風(fēng)格韻味。

3、重點(diǎn)和難點(diǎn)：注重腳底在行走中通過(guò)腳跟腳掌趾的過(guò)程，膝蓋松弛。動(dòng)作容易把腳跟抬得過(guò)高落地，腳的動(dòng)作不連貫。

4、解決方法：

（1）加強步伐的單一練習；

（2）流動(dòng)中腳步貼著(zhù)地面行走，力量均衡緩慢。

5、教學(xué)方法和實(shí)施步驟：首先把本課程的性質(zhì)、特征和重點(diǎn)加以表述，把要教授的動(dòng)作示范一然后讓學(xué)生模仿動(dòng)作。根據學(xué)生模仿時(shí)出現的問(wèn)題加以糾正。講解正確方法和容易出現的毛病，再次進(jìn)行反復訓練直至學(xué)會(huì )。

（1）先教授單一動(dòng)作，正面、反面進(jìn)行練習。

（2）把單一動(dòng)作通過(guò)節奏變化反復練習，直到基本動(dòng)作掌握。

（3）教授組合動(dòng)作。

（4）動(dòng)作與音樂(lè )配合階段。

技巧課。

一、教學(xué)目的和任務(wù)。

技巧課是培養舞蹈演員的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎課，它和其它專(zhuān)業(yè)課共同擔負著(zhù)培養優(yōu)秀的舞蹈演員，掌握民族舞蹈基本技術(shù)的任務(wù)。它主要是訓練舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生身體各部位的基本能力，使學(xué)生在力度、軟度、靈活性及彈跳暴發(fā)等方面得到改善，并掌握一定水平的高難度翻騰技巧和較全面的地面滾動(dòng)技巧，從而提高舞蹈表演技巧技能，豐富舞蹈語(yǔ)匯，擴大舞蹈的表現力。

二、教學(xué)原則和方法。

遵循由淺人深，由易到難，循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。在普遍培養的基礎上，采取因人而異，因材施教的教學(xué)原則進(jìn)行教學(xué)。一、二、三年級進(jìn)行普遍教學(xué)，并以單一技巧為主進(jìn)行訓練，掌握其規格，要領(lǐng)、方法。

三、教學(xué)年限與學(xué)時(shí)。

年限——五年。

學(xué)時(shí)——每學(xué)年34周四、考查與考試方法：

根據教學(xué)大綱完成情況和平時(shí)學(xué)習態(tài)度結合起來(lái)進(jìn)行考核。

評分標準采用百分制、分優(yōu)、良、及格、不及格四個(gè)檔次，由任課教師打出成績(jì)，教研室全體教師核查審定。

一年級教學(xué)形式與方法：

本學(xué)年為教學(xué)的基礎階段，重點(diǎn)解決學(xué)生的一般身體素質(zhì)和專(zhuān)項身體素質(zhì)，其中以肩、胸、腰的軟度和腹背肌及腿部的力量練習為主，并在預備班教學(xué)基礎上，繼續掌握單一技巧動(dòng)作，解決動(dòng)作之間的連接能力，進(jìn)行串技巧練習。

內容：

(一)素質(zhì)訓練。

1．軟度：肩、胸、腰、髖的各種手段練習并組成組合。

2．力度：腹肌、背肌、臂力、腿及彈跳的各種手段組合性的練習。

(二)基礎動(dòng)作。

以腰的軟度，其中包括控、提、甩、涮為主要進(jìn)行組合練習。

(三)技巧動(dòng)作。

(男班)。

串前滾翻。

串后滾翻。

竄毛撲虎、人洞、跌筋小組合串虎跳。

串按頭。

小翻踺子。

原地小翻。

豆汁。

掃堂。

絞柱。

(女班)。

串前滾翻。

串后滾翻。

串搶臉。

串臥前橋。

串前橋。

串后橋。

串虎跳。

打腿前橋。

打腿后橋。

絞柱。

地面滾動(dòng)小組合。

注：如同學(xué)身體素質(zhì)達到一定能力時(shí)，可根據情況增加難度較大的技巧。

繼續提高身體素質(zhì)能力，以速度、力量為主要練習(上肢、腹、背、腿部)，繼續發(fā)展高維度技術(shù)技巧，鞏固提高所學(xué)技巧。

內容：

(男班)。

旋撲虎。

踹燕撲虎。

走絲撲虎。

倒扎虎。

吊腰。

變身?yè)尡场?/p>

側空翻(蠻子)。

原地團身前空翻(單前撲)。

原進(jìn)團身后空翻(單提)。

空翻踺子。

踺子小翻。

(女班)。

滾翻變型(后倒腹臥下、肩后滾翻、肩前滾翻、側滾翻)。

軟翻變型(依次前軟翻、后橋落跪、猴提等)。

前手翻。

側空翻。

打腿翻身。

走絲撲虎。

背轉。

跪轉。

坐轉。

前空翻。

單腿小翻踺子。

單腿原地后手翻。

三年級。

教學(xué)形式與方法：

本學(xué)年繼續鞏固提高所學(xué)技巧，要求獨立完成技巧動(dòng)作的能力與質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)入上、下高技巧及彈板練習。

內容：

(男班)。

虎跳前撲。

蹲提。

單躡子。

單蛇腰。

踺子空翻。

跺子蠻子。

飛腳。

旋子。

彈板部分：

彈板蠻子。

彈板前撲。

彈板舞姿跳。

上、下高技巧部分。

下桌按頭。

下桌搶背。

下桌蠻子。

技巧部分。

地面技巧小組合(地面滾動(dòng)、軟度、小技巧組成)。

魚(yú)躍前手翻。

前空翻。

后空翻。

獨立完成飛腳。

旋子。

單腿踺子小翻(各別完成)。

彈板部分:各種舞姿跳(前飛燕、橫飛燕、后飛燕)。

側空翻。

桌上技巧：

前軟翻。

后軟翻。

下桌技巧：

下桌搶背。

下虎跳。

側空翻下。

四年級。

教學(xué)形式與方法。

本學(xué)年以鞏固提高為主要練習，繼續提高獨立完成技巧的能力，并以掌握的技巧動(dòng)作進(jìn)入組合訓練，同時(shí)，開(kāi)設雙人技巧。

內容：

(男班)。

翻騰部分。

前滾翻雙飛燕前撲，后滾翻提。

穿搶背、穿九手、相思板。

串虎跳前撲。

飛腳騙腿蠻子。

飛腳騙腿旋子。

飛腳騙腿吊腰。

下桌技巧：

下桌前撲。

下桌提。

下桌直體。

雙人技巧：

過(guò)包。

片包。

轉包。

滾背。

抱虎跳。

捧提。

蹬蠻子。

蹬加官。

胯肩蛇腰。

(女班)。

技巧部分。

單腿踺子小翻(各別完成)。

空翻踺子(各別完成)。

側手翻接側空翻。

飛腳騙腿側空翻。

飛腳騙腿旋子。

飛腳騙腿吊腰。

各式大跳接側空翻或前空翻。

雙人技巧：

背包。

滾背。

掐虎跳。

跳抱踹燕后橋。

五年級。

教學(xué)形式與方法：

在提高鞏固普遍教學(xué)的基礎上，可根據學(xué)生身體素質(zhì)的不同情況，發(fā)展不同的個(gè)性，技巧，并結合音樂(lè )、表演、進(jìn)行綜合性組合教學(xué)，借以提高技巧本身的表現力，使課堂訓練和舞臺實(shí)踐的應用同步發(fā)展。

內容：

(男班)。

翻騰技巧：

踺子小翻串。

踺子小翻團身空翻。

踺子小翻直體。

踺子小翻前撲。

踺子小翻蠻子。

踺子小翻躡子。

踺子小翻提回龍前撲。

掃腿旋子。

旋子360度。

旋轉技巧：

掃腿探海轉。

掃腿螺絲轉。

斜線(xiàn)技巧：

串飛腳。

串蠻子。

串吊腰。

圈功技巧：

圈飛腳。

圈蠻子。

圈旋子。

圈躡子。

卷掃堂。

(女班)。

翻騰技巧。

空翻踺子接各種舞姿跳。

單腿踺子小翻。

各式大跳接前空翻，或側。

斜線(xiàn)技巧：

串飛腳。

串蠻子。

串吊腰。

串跪翻身。

轉

圈功技巧。

圈蠻子。

圈旋子。

圈跪轉。

圈絞柱或變型轉。

綜合性組合(男、女)。

串跪。

圈軟叉。

注：

在五年的教學(xué)過(guò)程中，素質(zhì)訓練是持之以恒的，可以課上課下結合，并要不間斷地訓練，逐漸加大難度與密度，提高運動(dòng)機能，這樣才能使舞蹈教學(xué)得以盡快發(fā)展。

四川現代藝術(shù)學(xué)校。

舞蹈教學(xué)計劃

高中學(xué)生對舞蹈知識的了解相當匱乏，可是他們渴望美，有對美的追求，對新的知識有探求的愿望。我選擇中國舞作為入門(mén)的參考，使高中舞蹈教學(xué)計劃有針對性地進(jìn)行，避免執教過(guò)程中的主觀(guān)性及盲目性。普通高中的教學(xué)的目標是簡(jiǎn)單的舞蹈普及，提高學(xué)生的審美水平。

依據教學(xué)的大綱要求，高中舞蹈模塊為選修模塊，開(kāi)設一個(gè)學(xué)期。

根據學(xué)生的實(shí)際情景，高中舞蹈教學(xué)必須遵循由淺入深、由易到難的教學(xué)規律。一般來(lái)說(shuō)，每一學(xué)期的教程大致可分為三部分：基本功的訓練、舞蹈片斷的教學(xué)、復習和考試（或演出）。三部分的授課時(shí)間不能平均分配，要依據各部分教學(xué)任務(wù)與需要而定。

1、中國舞基本功的訓練。

基本功的訓練要貫穿與舞蹈教學(xué)過(guò)程的始終，包括：一些簡(jiǎn)單的把干，地面組合訓練等，要求學(xué)生昂首挺胸、收腹提臀、學(xué)會(huì )深呼吸…提升學(xué)生的氣質(zhì)，訓練學(xué)生身體的軟、開(kāi)度。

（1）使學(xué)生身體各部位（頸、肩、背、腰、髖、膝、腳腕、腳趾）的本事、體力與技術(shù)到達基本的水平。

（2）對有基礎的學(xué)生進(jìn)行有重點(diǎn)的訓練（技巧部分的訓練），使之鞏固提高。

（3）有重點(diǎn)地克服與糾正學(xué)生的弱點(diǎn)，如身體某部位的本事較薄弱，動(dòng)作中存在的具有傾向性的毛病等等。

教師應力求將教學(xué)組織得趣味（當然必有具有訓練價(jià)值），避免使學(xué)員感到枯燥費力。由于教學(xué)對象的條件與基礎的不一樣，教學(xué)過(guò)程中仍然要因人因課制宜。

這一部分的教學(xué)資料能夠安排得豐富多彩一點(diǎn)，教學(xué)舞蹈片斷的選擇必須要力求精良，難度不宜太大。主要是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習了解各種類(lèi)、各民族舞蹈的特點(diǎn)，為今后的舞蹈學(xué)習和鑒賞打下良好的基礎，能夠包括：

（1）古典舞的鑒賞以及古典舞片斷的學(xué)習。

（2）中國民族民間舞的鑒賞以及舞蹈片斷的學(xué)習。

（可選擇兩、三種比較有代表性的，比如：新疆舞、藏族舞、蒙族舞、傣族舞等）。

3、復習與考試。

一個(gè)學(xué)期以考試或匯報的形式結束，這堂課既檢查學(xué)員的學(xué)習成果，同時(shí)也檢驗教師的教學(xué)水平。結束課的成績(jì)好壞也是我們總結經(jīng)驗、制定或修訂下階段教學(xué)計劃的重要依據之一。因為一份好的教學(xué)計劃，必定是“教”與“學(xué)”的高度統一，是執教者不斷克服教學(xué)中隨意性的成果，是遵循教學(xué)規律又與教學(xué)對象的實(shí)際相結合的產(chǎn)物。一個(gè)好的教學(xué)計劃會(huì )使教學(xué)工作產(chǎn)生事半功倍的效益。

教學(xué)計劃制定后，接踵而來(lái)的是要組織好每一課的教材。一種本事或某一技巧訓練成效如何，關(guān)鍵在于教材的組織；教材組織得當，會(huì )有效地獲得訓練成果，教學(xué)效果就會(huì )加倍地提高。反之，則阻礙教學(xué)任務(wù)的實(shí)現。教師在教學(xué)中只著(zhù)眼于嚴格要求學(xué)員去刻苦訓練，卻不講究教材的科學(xué)性組織，這是不可取的。

總之在高中舞蹈教學(xué)中，教師必須周密地組織每節課的教材，教學(xué)不可無(wú)計劃，但教學(xué)計劃也不可一成不變。相信只要在實(shí)踐中不斷修正與補充，高中舞蹈教學(xué)將到達更切合客觀(guān)實(shí)際的教學(xué)效果。

舞蹈教學(xué)計劃

在校各級領(lǐng)導的關(guān)心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈興趣班教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展計劃。

本學(xué)期參加舞蹈興趣班的學(xué)生xx人，有二年級至五年級的學(xué)生。他們對舞蹈興趣大，所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢優(yōu)美的音樂(lè )和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對于豐富小學(xué)生審美經(jīng)驗，培養感受美和表現美的情趣與能力；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng )新等方面的能力；促進(jìn)動(dòng)作與身體機能的發(fā)展，提高幼動(dòng)作協(xié)調性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強調舞蹈技能，還要讓孩子意識到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，學(xué)會(huì )自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀(guān)、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)他們快樂(lè )地健康成長(cháng)。

要教好小學(xué)生的舞蹈，要做到以下幾點(diǎn)：

第一、要注意平時(shí)的訓練，從基本動(dòng)作教起，著(zhù)重進(jìn)行了舞蹈的基本訓練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

（六）舞蹈技能，（下腰。下一字馬，倒后腰走）

（七）舞蹈組合

第三、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，教師富有感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要。我認真對待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情，讓學(xué)生多模仿多練習，從而掌握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作內容，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習。每當我們打開(kāi)錄音機，響起樂(lè )曲時(shí)，同學(xué)們情緒高高漲，快樂(lè )地和我跳起舞來(lái)，動(dòng)作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。

第四、教師要認真設計每節課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今天，我非常重視課的設計，及復研究修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現代化的教學(xué)手段，把每一節課中的復習、新授，鞏固幾個(gè)環(huán)節組織在一個(gè)主題中，層層展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)整體。

第五、對學(xué)生要堅持正面的教育引導為主，對孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，哪怕是一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑都能給學(xué)生以鼓勵，增強他們的自信心。對一些學(xué)習上有困難的同學(xué)，教師的態(tài)度更要親切、耐心，幫助他們克服恐懼心理，多個(gè)別輔導，只有這樣才能使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎上得到不同程度的提高。訓練中重視培養孩子對舞蹈的興趣，引導孩子熱愛(ài)舞蹈。我們觀(guān)察到，小孩子在欣賞節奏明快的音樂(lè )、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì )興奮得手舞足蹈并模仿動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特別注意充分調動(dòng)童心這一積極因素，引導小孩子熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì )以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現某種情緒。

音樂(lè )是舞蹈的靈魂。在創(chuàng )編過(guò)程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更加有吸引力。我會(huì )在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛(ài)舞蹈。融入到舞蹈世界去。

舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈作為一種以人體動(dòng)作為物質(zhì)材料的表現性的藝術(shù)活動(dòng)，是人類(lèi)審美活動(dòng)較集中的表現，是培養人們審美興趣，提高人們審美本事的有效途徑和有力手段。它既能夠陶冶孩子的心靈，又能讓他們在表現的過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足。期望經(jīng)過(guò)活動(dòng)，使孩子們不僅僅能發(fā)展身體，得到動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性的訓練，并且還能發(fā)展思維和情感，促進(jìn)身心愉快的發(fā)展。

1、本學(xué)期系統而嚴格的訓練，進(jìn)一步增強隊員們的節奏感，增強他們對舞蹈的表現力和感受力，異常強調舞蹈時(shí)的面部表情，做到用“心”舞蹈，使隊員們的整體素質(zhì)和表演水平再上一個(gè)新臺階。

2、教會(huì )學(xué)生用舞蹈語(yǔ)匯來(lái)表現舞蹈的情緒和意境，注重舞蹈的神韻、感覺(jué)。

3、嚴格要求，精心排練。

1、基本功方面。

由于學(xué)生水平上的差異，本學(xué)期針對他們的基礎和特點(diǎn)突出了不一樣訓練資料和的要求。有的學(xué)生要繼續加強基本功的訓練，加大訓練力度和難度，重視訓練質(zhì)量，提高身體的柔韌性。還有些學(xué)生則要從基本功入手，進(jìn)行系統的訓練，如：基訓地面練習和基訓把桿練習，幫忙學(xué)生提高自身素質(zhì)，增強自身氣質(zhì)，為以后的舞蹈學(xué)習打下良好的基礎。

本學(xué)期計劃學(xué)習一塊成品舞蹈：民族舞蹈對隊員的素質(zhì)要求較高，要求隊員要有良好的身體協(xié)調性和柔韌性，并要求隊員節奏感強、動(dòng)作規范，異常強調眼神和表情以及舞感，讓學(xué)生學(xué)會(huì )用心舞蹈。這首舞蹈是本學(xué)期訓練的重點(diǎn)，我們要加強訓練，從齊、快、準上下功夫，爭取以高質(zhì)量的演出迎接今年的文藝匯演。

每周一、二、三、四、日課外活動(dòng)時(shí)間。

1、引導學(xué)生觀(guān)看舞蹈錄像帶，幫忙學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導。

3、學(xué)生個(gè)人練習和個(gè)別輔導相結合。

4、采用學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

舞蹈教學(xué)計劃

1、緊緊抓住素質(zhì)教育的“核心問(wèn)題”和“關(guān)鍵環(huán)節”從“為了每位同學(xué)的發(fā)展”的高度，著(zhù)力構建一種開(kāi)放的、民主的、科學(xué)的藝術(shù)課程，為同學(xué)的終身發(fā)展建立起堅實(shí)豐厚的生產(chǎn)點(diǎn)。

2、關(guān)注同學(xué)的個(gè)體差別和不同需求，關(guān)注同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中的體驗情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的形成。維護同學(xué)的好奇心、求知欲，充沛激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識和進(jìn)取意識，促進(jìn)小朋友健康而有特色地生長(cháng)。

1、使同學(xué)正確的掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學(xué)可延長(cháng)時(shí)間。

3、對個(gè)別素質(zhì)好的隊員在技巧方面可加深一些，同時(shí)學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈。

1、初步掌握舞蹈的基本動(dòng)作，使同學(xué)建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養成良好的姿態(tài)。

2、學(xué)習成套的舞蹈基本動(dòng)作，培養同學(xué)的節奏感協(xié)調性和靈敏性。

3、發(fā)展同學(xué)各項身體素質(zhì)，增強同學(xué)的體質(zhì)。

4、培養同學(xué)自主學(xué)習能力，激發(fā)同學(xué)的創(chuàng )新潛能。

1、把同學(xué)的差別作為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)，開(kāi)設形體活動(dòng)小組。

2、由培養特長(cháng)向啟發(fā)發(fā)明延伸。著(zhù)眼培養同學(xué)挑戰困難，開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

3、讓同學(xué)在活動(dòng)中獲得自信。課堂學(xué)習活動(dòng)中一些基礎教育，能力較弱的同學(xué)，在藝術(shù)活動(dòng)中獲得了勝利的機會(huì )，改變了小朋友被動(dòng)的心態(tài)，激發(fā)他們的自信心和勝利欲。

4、讓活動(dòng)勝利小朋友享受生命的時(shí)空。我們的藝術(shù)課堂充溢了生命的氣息，一雙雙高舉的雙手，一張張自信的笑臉，有如自然界中的花草樹(shù)木，充溢著(zhù)蓬勃的生機。

1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防預糾正錯誤法、練習法等：

2、教學(xué)手段：影象教學(xué)、個(gè)別指導、、分組教學(xué)等。

1、定時(shí)活動(dòng)。

2、活動(dòng)規劃。每次活動(dòng)前點(diǎn)名，活動(dòng)中同學(xué)積極性高漲，活動(dòng)后有記載，有效果積累。

3、不時(shí)交流和研討?？偨Y得與失，借鑒勝利的經(jīng)驗，不時(shí)豐富完善，提升教育與活動(dòng)的藝術(shù)，使特色更鮮明。

活動(dòng)內容：

1、第一月教會(huì )同學(xué)正確地掌握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、第二個(gè)月要求全體隊員都能在輔導員的訓練下基功達到下叉，對個(gè)別軟度不好的隊員可加深練習，訓練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓練、腿部的訓練的撩腿、彈腿、踢腿。

3、第三個(gè)月要求隊員在能夠下叉的基礎上再加深一步下腰。同時(shí)學(xué)一些兒童舞蹈中常見(jiàn)的舞步的組合。

4、第四個(gè)月訓練內容，對個(gè)別好的隊員進(jìn)行個(gè)人素質(zhì)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時(shí)要學(xué)一些簡(jiǎn)單的兒童舞蹈。

舞蹈教學(xué)計劃

由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇，且興趣較濃。因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)有趣。針對這些，我在小班教學(xué)中采用游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)、在樂(lè )中學(xué)。

1、律動(dòng)練習、走步練習。

根據走步的方法和節奏、速度、力度來(lái)表現不同的人物及情緒，同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

2、碎步練習、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來(lái)選擇相應的歌曲來(lái)表達游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)幼兒對舞蹈的`興趣掌握身體平衡，培養幼兒的節奏感。例如《乘飛船》《小鳥(niǎo)飛》等。

3、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》。

培養幼兒節奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開(kāi)火車(chē)動(dòng)作。

4、律動(dòng)《劃船》。

模仿劃船動(dòng)作。學(xué)習按照音樂(lè )的節奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調。

5、律動(dòng)《這是小兵》。

模仿小兵吹號、打銅鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培養幼兒對音樂(lè )、舞蹈的興趣和節奏感，發(fā)展幼兒對音樂(lè )的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的興趣和品格。學(xué)習弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。

6、《攤推手》。

掌握攤、推手，轉動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。

7、《踢小球》。

模仿踢小球動(dòng)作。學(xué)習原地跑。用腳盤(pán)球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

8、《撲蝴蝶》。

模仿?lián)浜麆?dòng)作。學(xué)習蹦跳步。

舞蹈教學(xué)計劃

1、讓學(xué)生了解什么是舞蹈，舞蹈藝術(shù)的魅力。

2、學(xué)生舞蹈基本功的訓練。

1、講述一些基本的舞蹈理論知識，《中國舞蹈史》，《舞蹈藝術(shù)概論》，《中華民族民間舞蹈》等書(shū)籍內容等。

2、通過(guò)舞蹈視頻，舞蹈大賽的形式講述舞蹈的優(yōu)勢，舞蹈的魅力。

3、基本功的訓練

（1）基本的軟開(kāi)度（下叉，豎叉，橫叉，踢腿，下腰）

（2）基本的舞姿的訓練（芭蕾舞舞姿，民族舞舞姿，古典舞舞姿）

（3）基本的肢體協(xié)調訓練。通過(guò)學(xué)習一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，加強訓練學(xué)生的上下肢協(xié)調性。

這一學(xué)期是基礎，一定要把握好，打好基礎才能進(jìn)行接下來(lái)的教學(xué)。

1、在有了一定的舞蹈基本功的前提下，培養學(xué)生的舞蹈感覺(jué)，以及對舞蹈的控制能力。

2、基本功的訓練，以及學(xué)生對自身肢體的控制能力。

3、最關(guān)鍵的是要培養舞蹈感覺(jué)，對中國四大民族舞蹈的了解以及學(xué)習。

1、基本功的訓練（踢腿，搬腿，變化式的下叉，芭蕾舞的練習）

2、藏族舞蹈的基本動(dòng)律，基本舞姿，基本組合；蒙族舞蹈的基本動(dòng)律，基本舞姿，基本組合；傣族舞蹈的基本動(dòng)律，基本舞姿，基本組合；朝鮮舞蹈的基本動(dòng)律，基本舞姿，基本組合。

這一學(xué)期學(xué)習的中華民族民間舞蹈的同時(shí)，基本功訓練也要同時(shí)進(jìn)行，才能讓學(xué)生的舞蹈不落下風(fēng)。

1、學(xué)生的舞蹈技巧，技能的訓練是主要目標。

2、中國古典舞的掌握對學(xué)生的舞蹈培養起積極作用，還包括現代舞的學(xué)習都要同步進(jìn)行。

3、這一學(xué)年主要完成學(xué)生對舞蹈的掌握，不同舞種的接觸讓學(xué)生完全融入到舞蹈中，這就是舞蹈的魅力。

1、中國古典舞的學(xué)習。

2、現代舞的學(xué)習。

3、舞蹈技巧技能的訓練。

（1）中國古典舞：古典舞身韻：（提，沉，沖，靠，含，添，仰）基本氣息訓練把下：（擦地，踢腿，控制，轉）中國古典舞舞蹈作品欣賞與學(xué)習。

（2）現代舞：滾地組合，放松組合，呼吸，雙人接觸，相互作用力。

（3）舞蹈技巧技術(shù)

跳翻轉

跳：小跳，中跳，大跳，倒踢紫金冠，射雁跳

轉：平轉，四位轉，彎腿轉，灰邊轉，空轉，自由轉

翻：踏步翻身，點(diǎn)翻身，串翻，前橋，后橋，側翻，后軟翻，前軟翻等。

腹肌的訓練，下課前十分鐘完成

背?。簝深^起，30個(gè)，控制30秒

腹?。赫鎯深^起，手拍腳背，30個(gè)繃腳下抬25度控制30秒

這一學(xué)期是過(guò)度十七，同等對待，對每個(gè)學(xué)生負責，強化學(xué)生的舞蹈基礎能力以及對學(xué)習舞蹈劇目，舞蹈考學(xué)奠定了一定的基礎。

1、強化學(xué)生的綜合能力，把學(xué)生所學(xué)內容都美化，做到精益求精。

2、舞蹈劇目的學(xué)習，即興模仿的學(xué)習是這一時(shí)期的主要目標。

1、綜合能力測評。高一到高二所學(xué)知識的細扣：動(dòng)作細扣，舞感細扣，節奏上的美化。

2、技巧技能的強化、美化。

3、即興，模仿，劇目的學(xué)習。

即興：一段音樂(lè )隨意舞蹈（即興的要領(lǐng)，即興的練習速度方應掌握能力）。

模仿訓練：給了一組舞蹈動(dòng)作，對該組合動(dòng)作進(jìn)行模仿，訓練肢體的協(xié)調性。

劇目的訓練：劇目，舞蹈作品。學(xué)生都應該擁有屬于自己的舞蹈作品。

劇目：小段組合，舞蹈的空間意識，反面學(xué)習舞蹈動(dòng)作。

讓學(xué)生做好充分的考前準備，考學(xué)內容掌握、強化。

1、根據每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，選擇適合每個(gè)學(xué)生的舞蹈作品。

2、細扣學(xué)生每一個(gè)環(huán)節上的舞蹈動(dòng)作，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，精益求精。

（1）舞蹈作品：中國古典劇目、中華民族民間劇目、現代舞劇目、自創(chuàng )舞蹈作品。

（2）基本功：技巧技能，舞姿，舞感每一項都不能落，反復細摳動(dòng)作。

教學(xué)：一般舞蹈作品。

考試內容：

（1）作品劇目；

（2）基本功展示；

（3）技巧技能展示；

（4）即興；

（5）模仿。

高三：這一時(shí)期的考考培訓不能讓學(xué)生松懈，得增強學(xué)生高考信心，訓練好學(xué)生擁有的考學(xué)專(zhuān)業(yè)能力。不能讓學(xué)生失望，讓他們知道學(xué)舞蹈是正確的。

1、模仿式教學(xué)

2、講解式教學(xué)

3、舉例以用及多媒體教學(xué)

4、實(shí)踐式教學(xué)

模仿式：學(xué)生看著(zhù)老師的動(dòng)作進(jìn)行模仿。

講解式：講解沒(méi)個(gè)動(dòng)作的關(guān)鍵，發(fā)力點(diǎn)，通過(guò)口述讓學(xué)生更加了解某個(gè)舞蹈動(dòng)作的要領(lǐng)精髓。

舉例多媒體：通過(guò)看一些舞蹈視頻，舞蹈大賽讓學(xué)生了解舞蹈。

實(shí)踐式：編排一些舞蹈節目，參加縣，市各種文藝活動(dòng)，增強學(xué)生的舞蹈表演能力，是很有效的一種方法。

1、藝術(shù)專(zhuān)業(yè)組做好學(xué)生的思想工作，班主任和專(zhuān)業(yè)老師配合好，讓學(xué)生有參加高考的強烈愿望。

2、教學(xué)要依據高考舞蹈的特殊性，教師的專(zhuān)業(yè)，結合學(xué)生文化及專(zhuān)業(yè)情況，圍繞高考目標，制定教學(xué)計劃。

3、質(zhì)量第一，讓學(xué)生的專(zhuān)業(yè)突出，文化課也不差，做好家長(cháng)思想工作，一起為學(xué)生考學(xué)下功夫。

舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈美育活動(dòng)是通過(guò)課堂教學(xué)對學(xué)生基礎道德的提升發(fā)揮著(zhù)積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓練。通過(guò)上舞蹈課可以彌補這方面的缺陷，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到改善和加強。在小學(xué)階段普及舞蹈教育，能更好地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，讓學(xué)生在舞蹈中真實(shí)地感受美、認識美、理解美、表現美。

1、通過(guò)舞蹈表演培訓使學(xué)生認識、了解舞蹈。

2、使孩子們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現自己最美麗的一面。

3、通過(guò)舞蹈特長(cháng)培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂(lè )趣，提高孩子們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長(cháng)得到充分展示。

四年級

1、認識舞蹈

2、了解舞蹈的基本功訓練。

3、學(xué)習舞蹈的基本手位及腳位站立。

4、學(xué)習舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》。

5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點(diǎn)。

6、分別學(xué)習漢族、維吾爾族舞蹈小組合。

7、初步了解芭蕾舞。

五年級

1、了解舞蹈中的技巧訓練。

2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的技巧學(xué)習。

3、學(xué)習舞蹈表演組合。

4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征。

5、分別學(xué)習蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合。

6、初步了解踢踏舞。

舞蹈教學(xué)計劃

1、學(xué)生通過(guò)在培訓班的一周一訓練的學(xué)習課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的`小組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

在冬季來(lái)臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預熱，如：高抬腿、蹦跳等等。

1、基本功訓練；

一級的學(xué)生可以讓他們簡(jiǎn)單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習他們身體協(xié)調能力，在基本功訓練中可開(kāi)展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉。

四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學(xué)生可以在開(kāi)一下五級學(xué)生的知識。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰，在訓練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規范性，安全性。

2、考級內容。

一級內容。

（北舞）1走步、2音樂(lè )反應、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、（舞鞋）。

四級內容。

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè )園。

五級內容。

（舞鞋）1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。

考級完成步驟。

一級。

每節課完成兩個(gè)組合（北舞、舞鞋各一個(gè)）。

四級。

每節課完成兩個(gè)半組合，（北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節課的學(xué)習）。

五級。

每節課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，（北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節課的學(xué)習）。

舞蹈教學(xué)計劃

2、掌握舞蹈方位、力度、感覺(jué)。

3、發(fā)展學(xué)生的柔韌性和協(xié)調性，樹(shù)立學(xué)生大膽表現的個(gè)性。

4、增進(jìn)學(xué)生的靈活的形體，培養學(xué)生群體的合作精神。

5、培養學(xué)生舞臺表現能力，增進(jìn)他們的表現欲。

6、使學(xué)生們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現自己最美麗的一面。

3、通過(guò)舞蹈特長(cháng)培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使學(xué)生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂(lè )趣，提高學(xué)生們的審美能力。

4、了解我國不同民族舞蹈和外國個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長(cháng)得到充分展示。通過(guò)各種民族音樂(lè )學(xué)習表演各種民族舞蹈。

1、練習：壓腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的訓練。

2、中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、大跳，倒踢紫金冠，轉的技巧，舞姿訓練。

3、舞蹈技巧訓練：身、跳、翻、轉等訓練。

1、學(xué)習廣場(chǎng)舞、漢族舞、等。教學(xué)內容。

第一階段：基本內容。

1、認識舞蹈。

2、舞蹈的基本功訓練。

第二階段：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作體驗。

民族舞部分：漢民間舞蹈。

第三階段：完整舞蹈小組合的學(xué)習。

1、民族舞蹈。

2、形體舞蹈第四階段：展示。

十月份：興趣培養、分類(lèi)舞蹈的基本動(dòng)作和組合?漢民間舞蹈的基本動(dòng)作。一年級小學(xué)生學(xué)習舞蹈（歡聚一堂）。

十二月份----一月份：舞蹈的展示鞏固舞蹈，進(jìn)行展示。

舞蹈教學(xué)計劃

一、教學(xué)目的啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長(cháng)時(shí)間集中注意力、好奇心強、缺乏身體協(xié)調性的特征，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂(lè )的興趣，培養孩子的身體協(xié)調性及樂(lè )感，增強孩子的自信心為教學(xué)目的。在內容設定上，保持兒童的天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎。

二、教學(xué)任務(wù)。

1、培養幼兒喜歡舞蹈和做音樂(lè )游戲。

3、學(xué)會(huì )正確的站姿和雙跪坐、交叉盤(pán)坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)。

4、能按照音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養節奏感。

5、學(xué)會(huì )幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養自信心。

三、教學(xué)內容安排。

1、活動(dòng)部分。

第一部分：排隊帶著(zhù)孩子們繞教室四周活動(dòng)，放歡快的音樂(lè )，通過(guò)快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導入上課的氣氛。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對孩子，帶領(lǐng)他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。

2、軟開(kāi)度初步訓練。

簡(jiǎn)單的壓前、旁腿，彎腰等。

3、舞蹈組合a、認識身體的基本部位，唱、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右，練習手腳的協(xié)調配合和反應能力，b、碎步練習、蹦跳步練習。根據孩子的步伐選擇相應的歌曲進(jìn)行游戲和律動(dòng)，培養孩子的平衡感和節奏感，c、基本舞蹈坐姿的培養，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤(pán)坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過(guò)示范和糾正動(dòng)作，培養孩子的聽(tīng)從指令、自省意識，d、模仿及觀(guān)察能力練習。讓孩子模仿平時(shí)見(jiàn)到的小動(dòng)物，跟著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行練習，培養孩子的想象力，e、讓孩子學(xué)習按照音樂(lè )節奏一拍做一次動(dòng)作，訓練孩子的節奏感。

地面練習：

1、壓腿、劈叉（正壓、側壓）。

2、柔手組合基訓組合：

1、手位。

2、擴指。

3、轉手腕。

4、擺臂。

5、波浪。

6、彎腰、轉腰。

7、提腰、松腰。

8、含胸、展胸。

9、松肩。

10、勾繃腳。

11、吸伸腿。

12學(xué)習中國舞二級考級教材。

13學(xué)習一個(gè)成品舞。

舞蹈教學(xué)計劃

1、學(xué)生通過(guò)在培訓班的一周一訓練的學(xué)習課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住所學(xué)的.組合，提高舞蹈素養、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、

1、

四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應快和掌握好的學(xué)生可以在開(kāi)一下五級學(xué)生的知識。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰，在訓練的時(shí)候必須要注意學(xué)生的規范性，安全性。

2、

(北舞)1走步、2音樂(lè )反應、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉腰、6前壓腿、8腳位、

(舞鞋)。

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè )園。

(舞鞋)1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶。

每節課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))。

每節課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節課的學(xué)習)。

每節課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)始引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節課的學(xué)習)。

舞蹈教學(xué)計劃

在整個(gè)教材的設置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結合他們的心理特色，把常識性、練習性、娛樂(lè )性及扮演的適用性有機的結合在一起。在練習上強調了學(xué)生練習舞蹈的科學(xué)性、系統性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了和諧發(fā)展。本學(xué)期首要是針對一年級學(xué)生所能把握的舞蹈根本能力和根本動(dòng)作。首要練習學(xué)校集體舞的練習，力求充分挖掘學(xué)生的天分，使學(xué)生的`舞蹈動(dòng)作可以到達高一層次的和諧流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的協(xié)作認識。

一年級學(xué)生年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長(cháng)，動(dòng)作發(fā)展也不非常和諧。所以本學(xué)期教育的首要意圖是激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的愛(ài)好，一起讓學(xué)生能在世人面前大膽的扮演，提高幼兒的自信心。在此基礎上讓學(xué)生學(xué)習正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等根本姿態(tài)。認識自己身體的各個(gè)部分，練習學(xué)生動(dòng)作的和諧性，節奏感及樂(lè )感。

二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習基礎，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習會(huì )添加難度，學(xué)校集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是經(jīng)過(guò)一些根本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及經(jīng)過(guò)隊形的改變，在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。

1、認識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習正確的坐立根本姿態(tài)。

2、培育學(xué)生喜愛(ài)跳舞和做音樂(lè )游戲。

3、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培育節奏感。

4、學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的根本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在世人面前自由地、愉快地扮演。

5、培育學(xué)生仿照動(dòng)作可以獨立跳舞。

6、把握隊形的改變，體會(huì )學(xué)舞蹈的趣味。

教育重點(diǎn)：1.把握《學(xué)校集體舞》的風(fēng)格特色;

2.經(jīng)過(guò)集體舞的學(xué)習，加深對所學(xué)常識的理解和根本技能;

3.舞蹈腳步和音樂(lè )韻律感的把握;

4.根據不同年齡階段的集體舞學(xué)習實(shí)踐過(guò)程培育身體的和諧性及團隊精神，還要結合教育教法作業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)題研究、討論。

教育難點(diǎn)：1.學(xué)校集體舞的舞蹈動(dòng)作要重視手、腳、頭的和諧;

2.要留意舞伴的舞步流動(dòng)、身體合作。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對舞蹈這門(mén)課程有了很大愛(ài)好，經(jīng)過(guò)學(xué)習學(xué)校舞蹈，我認為在今后的課堂上應多讓孩子們分組學(xué)習，這樣能增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任心，也可以更好的操控課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，交叉一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習舞蹈，在舞蹈中高興學(xué)習。

舞蹈教學(xué)計劃

在整個(gè)教材的設置上，必須要透徹分析學(xué)生的特點(diǎn)，包括心理、身體方面的，并且強調舞蹈的可行性、科學(xué)性，這個(gè)舞蹈計劃主要針對一、二年級的學(xué)生，我們主要從舞蹈基本能力和基本動(dòng)作出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達情緒、抒發(fā)感情，從而愛(ài)上舞蹈這門(mén)課程。

一年級學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(cháng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高自信心。在此基礎上讓學(xué)生學(xué)習正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢。認識自己身體的各個(gè)部分，學(xué)習校園集體舞訓練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調性，節奏感及樂(lè )感。

二年級的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習基礎，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習會(huì )增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過(guò)隊形的變化，在音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。學(xué)習校園集體舞，訓練學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和樂(lè )感。

1、認識自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習正確的坐立基本姿勢。

2、培養學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè )游戲。

3、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，培養節奏感。

4、學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

5、培養學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨立跳舞。

6、掌握隊形的變化，體會(huì )學(xué)舞蹈的樂(lè )趣。

1.掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);

2.通過(guò)集體舞的學(xué)習，加深對所學(xué)知識的理解和基本技術(shù);

3.舞蹈步伐和音樂(lè )韻律感的掌握;

4.根據不同年齡階段的集體舞學(xué)習實(shí)踐過(guò)程培養身體的協(xié)調性及團隊精神，還要結合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專(zhuān)題研究、討論。

1.校園集體舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調;

2.要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生對舞蹈這門(mén)課程有了很大興趣，通過(guò)學(xué)習校園舞蹈，我認為在以后的.課堂上應多讓孩子們分組學(xué)習，這樣能增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任心，也能夠更好的控制課堂紀律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習舞蹈，在舞蹈中快樂(lè )學(xué)習。

舞蹈教學(xué)計劃

舞蹈教育，是素質(zhì)教育重要的一部分，是促進(jìn)學(xué)生體、智、德、美全面發(fā)展的重要手段之一。舞蹈教育能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)，使之更好地掌握肢體語(yǔ)言，有表情、有創(chuàng )造性地使用肢體語(yǔ)言，以表達豐富的內心世界。主要通過(guò)練習舞蹈基礎和形體訓練，學(xué)習舞蹈動(dòng)作，來(lái)增強身體協(xié)調能力，訓練社員的舞蹈感覺(jué)以及培養社員的整體氣質(zhì)。舞蹈社團還通過(guò)觀(guān)摩一些舞蹈視頻，舞蹈現場(chǎng)秀，給他們講解舞蹈的不同類(lèi)型及淵源，增加同學(xué)們對舞蹈的理解力和鑒賞力，培養他們的個(gè)性，提高他們的文化修養和藝術(shù)水準。

1、通過(guò)課外活動(dòng)時(shí)間的訓練，要求學(xué)生在學(xué)期末掌握一定的舞蹈知識，軟度、開(kāi)度得到一定的訓練，在音樂(lè )舞蹈中表現美、感受美。

2、使同學(xué)們對舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現自己最美麗的一面。

3、在進(jìn)行技能技巧訓練的同時(shí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng )造性思維，增強自信，學(xué)會(huì )展現自我。

4、本學(xué)期計劃排練兩個(gè)大型成品舞蹈以備學(xué)校搞大型活動(dòng)使用。

1、社團成員由高一年級學(xué)生自愿報名，擇優(yōu)錄取。

2、本社團由指導老師每天訓練，社員按照學(xué)校安排開(kāi)展社團活動(dòng)，以提高我校音樂(lè )舞蹈水平。

3、通過(guò)社團活動(dòng)，參加校藝術(shù)節各項演出，以及實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育的展示活動(dòng)。

第一周：課前熱身動(dòng)作詳細講解。

第二周：課前熱身、地面前壓、旁壓腿；

第三周：課前熱身、胯的練習、腰部練習（地面起后腰、元寶腰、扳小燕等）

第 四 周：肩的開(kāi)度訓練；胸腰和腹肌的訓練；后腿和背肌的訓練等。

第 五 周：踢腿和力量的練習、勾繃腳練習、半蹲、全蹲訓練、擦地練習等。

第 六 周：腳位訓練、小踢腿訓練、后踢腿訓練、小跳練習、大跳練習等。

第 七 周：課前熱身活動(dòng)，秧歌舞蹈組合示范講解。

第 八 周：課前熱身、芭蕾基訓、秧歌基本舞步示范講解。

第 九 周：課前熱身、秧歌基本舞步示范講解。

第 十 周：編排秧歌舞蹈組合，根據所選內容對學(xué)生進(jìn)行排練。 第十一周：編排秧歌舞蹈組合，根據所選內容對學(xué)生進(jìn)行排練。 第十二周：民族舞蹈基本動(dòng)作教學(xué)，舞蹈組合。如：新疆、藏族、傣族等民族舞蹈。

第十三周：芭蕾基訓、民族舞蹈基本動(dòng)作教學(xué)。

第十四周：選取喜慶、積極向上的樂(lè )曲作為舞蹈編排曲目。 第十五周：芭蕾基訓、民族舞蹈的創(chuàng )編及示范教學(xué)。

第十六周：舞蹈節目的編排與訓練。

第十七周：舞蹈節目的編排與訓練。

第十八周：舞蹈節目的編排與訓練。

第十九周：舞蹈節目匯報演出。

20xx年9月-20xx年1月每周一至周四下午第四節課

舞蹈室。

舞蹈教學(xué)計劃

新學(xué)期新的開(kāi)始，本學(xué)期由我和趙晶擔任中班舞蹈課的教學(xué)工作，通過(guò)一節課的基礎測試，我們對中班幼兒的基本情況有了大致的了解。下面我根據幼兒的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的舞蹈教學(xué)計劃。

幼兒舞蹈興趣活動(dòng)在訓練教學(xué)上分為兩大部分：

一、舞蹈基礎訓練。也可稱(chēng)為舞蹈的基本技能訓練。主要是采用地面訓練的方式，訓練(4—6歲)這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。

二、表演性組合。主要訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和藝術(shù)表現力。力求充分挖掘幼兒的天性，使幼兒的舞蹈動(dòng)作能夠達到高一層次的協(xié)調流暢。從而啟發(fā)幼兒用肢體去表達情緒，抒發(fā)感情。

基礎訓練與表演性訓練相結合的方法，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要，使訓練更具有針對性和目的性。

九月——

第三周：

1、基礎訓練內容：列隊、坐姿、站姿、

2、舞蹈組合內容：《波浪》

訓練目的 ：訓練手臂各個(gè)關(guān)節的靈活性.

要領(lǐng)及注意點(diǎn): 1.做”小波浪”時(shí),要求手經(jīng)抓握狀,指尖摸手心再手掌展開(kāi),手指上翹,雙手與腿部的距離拉開(kāi).

2.做”大波浪”時(shí),眼要隨手.

第四周：

1.基礎訓練內容：1、正壓腿

2、側壓腿

2. 舞蹈組合內容：《吸跳步和敬禮》

訓練目的 ：學(xué)會(huì )吸跳步,訓練上下身協(xié)調

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.”吸跳步”要求做到”吸腿”準確,挺胸,拔背,上下肢協(xié)調配合.

2.輛次行禮動(dòng)作要注意姿態(tài)準確.

3.培養幼兒對老師和小朋友們講禮貌的習慣.

十月——

第一周：

基礎訓練內容：1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿

2、開(kāi)胯練習

3. 舞蹈組合內容：《勾繃腳》

訓練目的：訓練手腳的協(xié)調,踝關(guān)節的靈活.

第二周：

1、 基礎訓練內容：1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿

2、開(kāi)胯練習

2、 舞蹈組合內容：《吸伸腿》

訓練目的 ：訓練前腿部的靈活

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.前吸腿時(shí)腳尖點(diǎn)地.

2.抬腿和伸腿要腿直.繃腳.

第三周：

1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習

2、舞蹈組合內容：《后吸腿》

訓練目的 ：訓練后吸腿膝關(guān)節的靈活

第四周：

1、基礎訓練內容：壓腿、勾繃腳練習、拉肩練習

2、舞蹈組合內容：《手位》

訓練目的 ：訓練幾個(gè)手位

要領(lǐng)及注意點(diǎn): 1.做手位時(shí),一定要經(jīng)過(guò)提壓腕.

2.注意手動(dòng)眼隨

十一月——

第一周：

1、基礎訓練內容：跪下腰

2、舞蹈組合內容：《松肩》

訓練目的 ：訓練肩關(guān)節的靈活

要領(lǐng)及注意點(diǎn):1.松肩的動(dòng)作重拍向下.

2.踮腳時(shí)腳腕內側要靠攏.

第二周：

1、基礎訓練內容：跪下腰

2、舞蹈組合內容：《半蹲》

訓練目的 ：膝控制蹲的方法

第三周：

1、基礎訓練內容：踮腳 走

2、舞蹈組合內容：踮腳走《小孔雀》

第四周：

1、基礎訓練內容：大八字位,小八字位

2、舞蹈組合內容： 鴨走步

十二月——

第一周：

1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內容： 蹦跳步

第二周： 1、基礎訓練內容：跪地踢后腿

2、舞蹈組合內容： 踏點(diǎn)步

第三周：

1、基礎訓練內容：1、勾繃腳的基本練習、正壓腿、側壓腿

2、開(kāi)胯練習

2、舞蹈組合內容： 復習已學(xué)舞蹈組合

舞蹈教學(xué)計劃

在音樂(lè )教學(xué)的基礎上，以培養學(xué)生良好的審美情操為切入點(diǎn)，通過(guò)規范的舞蹈基本功訓練課，使孩子們外在優(yōu)雅姿態(tài)的訓練，同時(shí)也通過(guò)這種特殊的教學(xué)模式傳播它們高雅的藝術(shù)精髓，培養孩子們內涵修養，使其的精神和形體之美達到統一，有助于提高學(xué)習者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。

低年級段舞蹈社團招收的都是一到三年紀的學(xué)生，這個(gè)年級段的學(xué)生主要也是培養興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓練，身體各個(gè)部分軟開(kāi)度訓練，學(xué)習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調能力為訓練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

有所提高，也更喜歡這門(mén)課程。

1、循序漸進(jìn)地進(jìn)行身體軟開(kāi)度的訓練，培養孩子的興趣、激發(fā)孩子的快樂(lè )天性。

2、通過(guò)舞蹈組合培養孩子們跳、唱、說(shuō)的綜合能力。

3、通過(guò)舞蹈劇目的排練樹(shù)立起孩子們的自信心，勇于去感受美、學(xué)習美、表現美。

1.通過(guò)訓練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調能力。

2．跳舞時(shí)與音樂(lè )協(xié)調一致。

3.對事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有模仿興趣，樂(lè )于參與自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè )的姐妹關(guān)系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應，掌握舞蹈風(fēng)格。

（一）:基礎訓練

（1）、壓腿

這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開(kāi)學(xué)生腿部關(guān)節的韌帶。

（2）、壓肩

這是打開(kāi)肩部韌帶的練習。壓肩時(shí)，雙手臂伸直放在把桿上。

（3）、把桿訓練組合

這些組合，適宜于少年兒童的身體素質(zhì)和接受能力，隨著(zhù)學(xué)生各方面的不斷進(jìn)步，在此難度上換花樣，達到舞蹈訓練的要求。

（4）、劈腿跳

后打開(kāi).打開(kāi)過(guò)程中,繃直腳背,伸直膝蓋,跳躍越高,腿叉越開(kāi)越好.著(zhù)地時(shí),雙腳快速收攏,兩腳并起來(lái)著(zhù)地.

（5）、下腰

年齡偏小的學(xué)生腰的柔韌性不錯，但是手腳都沒(méi)有力量，支撐不住身體，常常是用頭頂住地面下腰。雙腳并攏蹲下來(lái)，雙手抱住雙膝，頭埋下來(lái)。教師順著(zhù)脊柱給學(xué)生做按摩，保護她們的脊柱不受到傷害。

（6）、劈腿

有利于拉伸學(xué)生腿部韌帶。在訓練時(shí)，注意腳背不能松弛。我們可以按照這樣的順序訓練：

（二）：成品舞蹈的排練《麥田童話(huà)》

1、教學(xué)方法：講解法、示范法、分解法、完整法、對比法、預防糾正錯誤法、練習法等。

2、教學(xué)手段：影像教學(xué)、個(gè)別指導、分組教學(xué)等。

八、活動(dòng)安排

第一周：制定計劃

第二周：基礎訓練（壓腿、壓肩、把桿訓練）

第三周：基礎訓練（劈腿跳、下腰、劈腿）

第四周：欣賞舞蹈

第五周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》

第六周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》

第七周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》

第八周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》

第九周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》

第十周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》

第十一周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》

第十二周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》

第十三周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》

第十四周：舞蹈排練《麥田童話(huà)》