ID：8980589
時(shí)間：2024-01-11 23:26:31
上傳者：紫衣夢(mèng)實(shí)踐報告的撰寫(xiě)可以幫助我們更好地理解實(shí)踐的意義和價(jià)值所在。如果你正在為寫(xiě)一篇優(yōu)秀的實(shí)踐報告而苦惱，不妨閱讀以下實(shí)踐報告范文，或許能夠給你一些啟示。
近年來(lái)，我校為提高專(zhuān)業(yè)教師實(shí)踐操作能力，加快“雙師型”師資隊伍建設，提高教學(xué)質(zhì)量、提升職教發(fā)展內涵，制訂相關(guān)文件要求專(zhuān)業(yè)教師每年必須進(jìn)企業(yè)至少實(shí)踐一個(gè)月，從事生產(chǎn)管理、技術(shù)研發(fā)、實(shí)際生產(chǎn)等工作，讓教師先在“做中學(xué)”，再在“做中教”;教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習、實(shí)訓，多以現場(chǎng)操作、跟班作業(yè)、專(zhuān)項課題研究的方式，切實(shí)夯實(shí)專(zhuān)業(yè)教師的理論基礎知識，提高實(shí)際操作能力，以及理論與實(shí)踐相結合的能力，從而使教師了解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專(zhuān)業(yè)技能培訓的方向，更好的適應職業(yè)學(xué)校技能培訓和實(shí)習指導工作，更好的服務(wù)于社會(huì )。要求教師通過(guò)實(shí)踐鍛煉，切實(shí)加深對工廠(chǎng)的認知，豐富教學(xué)實(shí)例，培養愛(ài)崗敬業(yè)、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使得教師對今后的教學(xué)內容和方式更加貼近企業(yè)需要，從而打造一支“一專(zhuān)多能”的“雙師型”教師隊伍。
到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，一是了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況;二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位(工種)職責、操作規范、用人標準和管理制度等具體內容;三是學(xué)習所教專(zhuān)業(yè)在生產(chǎn)實(shí)踐中應用的新知識、新技能、新工藝、新方法;四是結合企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際和用人標準，不斷完善專(zhuān)業(yè)實(shí)訓教學(xué)方案，改進(jìn)教學(xué)方法，積極開(kāi)發(fā)校本教材，切實(shí)加強職業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節;五是提高教師本人的實(shí)際操作能力，更好的將書(shū)本知識與實(shí)踐相結合，以利于提高技能型人才培養質(zhì)量。進(jìn)企業(yè)實(shí)踐，不僅鍛煉了教師隊伍，拉近了課堂教學(xué)和企業(yè)生活的距離，更讓教師明確了市場(chǎng)和企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)人才的定位和需求，促進(jìn)了產(chǎn)、教、學(xué)、研的結合，有效的提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，深入基層企業(yè)，親身體驗生產(chǎn)一線(xiàn)的工作，也有利于提高青年教師艱苦奮斗、敬業(yè)奉獻的品質(zhì)。教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐、實(shí)習，突破了師資培訓“從學(xué)校到學(xué)校，重理論輕實(shí)踐”的傳統模式。
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今天，高職教育迎來(lái)了前所未有的快速發(fā)展機遇。為了更好地發(fā)展高等職業(yè)教育，越來(lái)越多的教育工作者開(kāi)始致力于高等職業(yè)教育的教學(xué)改革，并取得了顯著(zhù)的成績(jì)。然而，與此同時(shí)，筆者也發(fā)現一些課程的改革仍然滯后，需要更多更廣泛的關(guān)注，高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯實(shí)訓課程就是其中之一。
一、翻譯實(shí)訓課程的重要性作為實(shí)訓課程的重要組成部分，實(shí)訓課程對于高職教育來(lái)說(shuō)自然非常重要。與普通高等教育相比，高等職業(yè)教育更注重培養應用型人才。實(shí)訓課程是實(shí)現這一培養目標的重要途徑之一。楊國祥、丁剛總結了高職院校課程建設的基本原則，包括突出實(shí)踐教學(xué)的原則。同時(shí)，高等職業(yè)教育比普通高等教育更注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力。也有人把高等職業(yè)教育稱(chēng)為就業(yè)教育。因此，盡快縮短學(xué)生進(jìn)入工作崗位的時(shí)間是高等職業(yè)教育的重要目標。設置一些實(shí)踐性的課程，比如實(shí)訓課程，會(huì )有助于實(shí)現這個(gè)目標。翻譯課程本身就是一門(mén)實(shí)踐性很強的課程。沒(méi)有大量的實(shí)踐演練和訓練，很容易理論化，失去實(shí)際意義。相反，只有通過(guò)大量的翻譯和口譯實(shí)踐，才能在訓練過(guò)程中發(fā)現和解決學(xué)生的問(wèn)題，并增加一些必要的方法和技巧，如翻譯中長(cháng)句的斷句技巧、主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的互變、增詞減詞的翻譯方法、口譯中的翻譯技巧、焊接技巧、句子切分技巧、句子組合技巧、延時(shí)翻譯和預判技巧等。
二.高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯培訓課程的現狀雖然翻譯培訓課程非常重要，但目前高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯培訓課程的發(fā)展極不平衡。
1.就關(guān)注度而言，一些高校非常重視，不僅開(kāi)設翻譯培訓課程，還開(kāi)設翻譯實(shí)訓室。然而，許多高職院校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對翻譯培訓課程的建設不夠重視，只是在翻譯課程中增加了一些練習。一方面可能是財力物力有限；另一方面，可能是主觀(guān)重視不夠，一些高校根本不開(kāi)設翻譯課程和翻譯培訓課程。
2.開(kāi)設翻譯培訓課程的高校也存在各種問(wèn)題。
(1)教授翻譯培訓課程的教師必須具有翻譯知識背景，了解基本的翻譯理論、技巧和方法，最好具有商業(yè)實(shí)踐背景?，F實(shí)情況是，一些高校的商務(wù)翻譯培訓課程由純語(yǔ)言背景但無(wú)翻譯背景的教師授課，而另一些則由有實(shí)踐經(jīng)驗但缺乏必要的翻譯理論、方法和技巧的教師授課。結果自然不盡如人意。
(2)翻譯培訓班學(xué)時(shí)不足。有些院校開(kāi)設翻譯培訓課程，但課時(shí)嚴重不足。結果，老師的講課和學(xué)生的練習都不能達到令人滿(mǎn)意的效果。
(4)實(shí)訓室和實(shí)訓基地的缺乏或不足對于實(shí)踐教學(xué)的重要性是不言而喻的，商務(wù)英語(yǔ)翻譯培訓也是如此。但現實(shí)是很多高校根本沒(méi)有商務(wù)英語(yǔ)翻譯實(shí)訓室和實(shí)訓基地。
(5)校企聯(lián)盟，產(chǎn)學(xué)研不夠。在實(shí)踐教學(xué)中，校企聯(lián)盟、產(chǎn)、學(xué)、研發(fā)揮著(zhù)重要作用。據筆者詳細調查，該片現狀普遍不盡人意。
3.高職高專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)翻譯實(shí)訓課程改革翻譯作為語(yǔ)言的五項基本技能之一，在高職高專(zhuān)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)明顯的作用。商務(wù)英語(yǔ)翻譯培訓課程是商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的核心課程之一。據筆者詳細調查，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院應用外語(yǔ)系近幾年的畢業(yè)生中，約有55%從事翻譯工作或與翻譯密切相關(guān)的工作。近年來(lái)，作者一直在跟蹤該系的畢業(yè)生，為相當多的畢業(yè)生修改翻譯任務(wù)，總結他們面臨的主要困難和問(wèn)題:廣告、商業(yè)信函、合同、產(chǎn)品手冊、公司簡(jiǎn)介等的翻譯。這些都為作者的商務(wù)翻譯培訓課程改革提供了數據和數據支持。下面，我們將討論高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯實(shí)訓課程的改革。
1.關(guān)注商務(wù)英語(yǔ)翻譯培訓課程的核心地位和作用。翻譯能力是語(yǔ)言的五項基本技能之一，實(shí)訓課程是高職教育的特色和亮點(diǎn)。因此，高職院校商務(wù)英語(yǔ)翻譯實(shí)訓課程的`核心地位和作用是毋庸置疑的。我們學(xué)院的應用外語(yǔ)系已經(jīng)把它列為必修課。在總結為期一周的商務(wù)英語(yǔ)翻譯培訓課程時(shí)，許多學(xué)生認為他們所學(xué)的知識幾乎超出了一學(xué)期的翻譯課程。當然這里面也有夸張的成分，我們的實(shí)訓課是在翻譯課之后開(kāi)始的，這自然離不開(kāi)翻譯課學(xué)到的知識、技能和方法，但也一定程度上說(shuō)明了實(shí)訓課的重要作用。
2.認真制定實(shí)踐教學(xué)文件，開(kāi)發(fā)實(shí)踐教材，對教學(xué)活動(dòng)至關(guān)重要。我們必須注意它們的形成和發(fā)展。筆者認為，應重視專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )的重要作用，讓其成員參與教學(xué)文件的制定和實(shí)踐教材的開(kāi)發(fā)。同時(shí)，應邀請其他從事翻譯工作的企業(yè)參加。只有這樣，發(fā)達的教學(xué)文獻和教材才能在培養優(yōu)秀翻譯人才的過(guò)程中發(fā)揮重要作用。
3.做好翻譯培訓班的師資培訓。眾所周知，教師在教學(xué)活動(dòng)中起著(zhù)重要的作用。為了更好地開(kāi)展翻譯培訓課程的教學(xué)，必須重視教師和教師培訓。
(1)有業(yè)務(wù)背景但沒(méi)有翻譯背景的老師，可以送到相關(guān)院校培訓翻譯知識。
(2)有翻譯背景但沒(méi)有商務(wù)背景的老師，可以送到相關(guān)院校培養商務(wù)知識。
(3)邀請專(zhuān)業(yè)指導委員會(huì )成員及其他業(yè)務(wù)人員講課。
我很榮幸進(jìn)入一家外企，成為一名翻譯。雖然我是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的，但翻譯給我帶來(lái)了很多困難，所以我必須學(xué)習新知識，不斷充實(shí)自己。
說(shuō)到技巧，翻譯是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作。翻譯不僅是訓練語(yǔ)言技能的好方法，也是做好口譯的重要基礎。從口譯的角度來(lái)說(shuō)，如果語(yǔ)言有扎實(shí)的基礎，那么我覺(jué)得表達和思考很重要。
練習表達的好方法是視覺(jué)翻譯。同事給了我一些材料，很有針對性的材料，可以讓練習很有效率。拿到資料后，你要調整自己的狀態(tài)，想象一下自己在翻譯站點(diǎn)的樣子，這樣會(huì )給自己帶來(lái)一些壓力?？吹讲牧现械闹形暮?，盡量在最短的時(shí)間內用最流利的語(yǔ)言表達出來(lái)。如果有說(shuō)得不好或結構不好的單詞或句子，可以寫(xiě)在筆記本上，然后可以征求別人的意見(jiàn)或自己查閱。通過(guò)反復訓練，有可能在表達上取得明顯進(jìn)步。
練習思維，聽(tīng)力是英語(yǔ)翻譯的基礎。首先，作為一名口譯人員，必須明白對方想表達什么。有了這個(gè)前提，下一步就是思考如何用簡(jiǎn)潔的句子來(lái)傳達，對思維要求很高。僅僅理解是遠遠不夠的，因為譯員是溝通的橋梁，所以譯員的表達要工整，讓觀(guān)眾能夠非常順暢地理解對方的意思甚至精髓。所以這個(gè)時(shí)候語(yǔ)文基礎知識很重要。語(yǔ)言不同，但又相通。所以?xún)煞N語(yǔ)言不應該有偏見(jiàn)。
但無(wú)論是表達還是思考，翻譯都需要在不斷的學(xué)習中努力學(xué)習，不斷提高。在我看來(lái)，這是成為一個(gè)好的譯者，一個(gè)不會(huì )落后的譯者最重要的前提。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我另一個(gè)深刻的體會(huì )是，同事們一直在學(xué)習新知識、新說(shuō)法、新詞匯。我認為正是這種精神使他們成為優(yōu)秀的譯者。我覺(jué)得作為新公務(wù)員，要時(shí)刻牢記學(xué)習的重要性，不斷向前看。
此外，作為譯者，語(yǔ)言只是一個(gè)重要的前提，而博學(xué)能為翻譯提供堅實(shí)的知識和理論保障。在翻譯工作的過(guò)程中，一定會(huì )接觸到各個(gè)領(lǐng)域。如果我們不做搜索學(xué)習，我們可能會(huì )在翻譯的時(shí)候翻面，但卻無(wú)法傳達真正的內涵。有時(shí)候，更何況一些不該開(kāi)的玩笑。所以平時(shí)涉獵其他知識是翻譯工作的一種知識儲備。所以，可以說(shuō)一個(gè)好的譯員應該是一個(gè)博學(xué)的人。
英語(yǔ)翻譯的學(xué)習需要廣泛的知識儲備，平時(shí)積累也很重要。這是我個(gè)人學(xué)習英語(yǔ)翻譯的經(jīng)驗。當然我還有一個(gè)很好的學(xué)習的平臺，就是這個(gè)翻譯工作，所以我會(huì )努力完成我的工作。
11月7日，淮北師大音樂(lè )學(xué)院15級、16級舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐周系列活動(dòng)舞蹈專(zhuān)場(chǎng)演出在相山音樂(lè )廳順利進(jìn)行。此次表演，兩屆舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們都帶來(lái)了豐富精彩的舞蹈劇目。其中，16級的同學(xué)分別以單雙三和群舞的形式給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，而15級的同學(xué)則以舞劇的形式將整場(chǎng)演出推至高潮，受到了臺下師生們的連連稱(chēng)贊。
這項活動(dòng)致力于為全校師生帶給相互學(xué)習和交流的平臺，為師生們創(chuàng )造顯示自我的機會(huì )，以不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)培養高水平舞蹈藝術(shù)人才。
以下為同學(xué)們精彩的演出瞬間，先來(lái)一睹為快。
金秋十月，中國音樂(lè )學(xué)院第二屆藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)于20xx年10月8日在國音堂音樂(lè )廳隆重開(kāi)幕。上午9:00，大會(huì )一開(kāi)始，首先播放了回顧去年首屆藝術(shù)實(shí)踐月的記錄短片，在視頻短片里，為我們再現了去年藝術(shù)實(shí)踐月活動(dòng)精彩和內容豐富的珍貴鏡頭和畫(huà)面，同時(shí)也記錄了師生們在藝術(shù)實(shí)踐月中積極參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的豐碩成果。
在今年的藝術(shù)實(shí)踐周活動(dòng)中，學(xué)校特別邀請了宋飛、施萬(wàn)春、趙曉生、王立平、任衛新等領(lǐng)導、專(zhuān)家、學(xué)者為我們舉辦了多場(chǎng)高水平的講座，內容匯集了文學(xué)藝術(shù)、作曲、鋼琴、活動(dòng)策劃等多學(xué)科，擴展了學(xué)生們的'視野，拓寬了思維，啟迪了人生。
第一場(chǎng)是著(zhù)名二胡演奏家，教育家，中國音樂(lè )學(xué)院副院長(cháng)宋飛老師的講座《走進(jìn)民族音樂(lè )多彩的世界》，講課聲情并茂，她在精湛的琴技中娓娓道來(lái)她精益求精的學(xué)習態(tài)度，以及對音樂(lè )那種執著(zhù)的信念。最后還結合服裝設計給同學(xué)們闡述了特色的傳統文化，并主張我們要將中國民族傳統文化發(fā)揚光大。第二場(chǎng)，我國著(zhù)名作曲家、中國音樂(lè )學(xué)院教授、博士生導師、中國音樂(lè )學(xué)院作曲系前系主任施萬(wàn)春教授，在中國音樂(lè )學(xué)院國音堂音樂(lè )廳舉辦了一場(chǎng)題為《中國經(jīng)典舞劇紅色娘子軍創(chuàng )作回顧》的講座。施萬(wàn)春教授在此場(chǎng)講座中通過(guò)兩個(gè)部分進(jìn)行內容講述，一是對芭蕾舞劇紅色娘子軍創(chuàng )作的回顧；二是通過(guò)紅色娘子軍音樂(lè )創(chuàng )作引起的一系列反思。跟隨著(zhù)施萬(wàn)春教授幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、鮮明獨到的見(jiàn)解，大家在意猶未盡中用掌聲與歡呼聲告別了這場(chǎng)精彩的講座。
第三天早上，舉行了一場(chǎng)別具生面的鋼琴講座《偉大的巴赫》的視聽(tīng)盛宴，主講人是上海音樂(lè )學(xué)院的趙曉生教授。在講解過(guò)程中，趙教授融匯東西、貫通古今，并且所舉的每一個(gè)曲例都在鋼琴上信手拈來(lái)，充滿(mǎn)鋼琴演奏大師的風(fēng)范，使理論講解與視聽(tīng)感受完美結合。使我們真真切切的體會(huì )到了千面佛的巴赫。
在聽(tīng)講座的同時(shí)，我們每天下午都在練習傣族舞。傣族老師是當地的民間藝人，舞蹈動(dòng)作、歌喉、長(cháng)相都堪稱(chēng)一流。大家興致高漲，配合積極。由于時(shí)間只有短短一周，在匯報演出時(shí)，我們的舞蹈動(dòng)作海存在許多不足，韻味、感情都不夠到位。但在學(xué)習的過(guò)程中，我們深切的體會(huì )到了傣族的風(fēng)土人情，風(fēng)俗語(yǔ)言，以及傣族女子與漢族女子的不同之處。并體驗到不同的教授方式口傳心授，傣族民間藝人手把手的實(shí)踐教授，不同于課本里的文字解說(shuō)，充實(shí)而又愉快，使我受益匪淺。雖然現在是一個(gè)信息高科技的時(shí)代，可以通過(guò)各種渠道學(xué)習，但我認為“口傳心授”依然是一個(gè)重要的傳承方式，因為藝術(shù)在很多時(shí)候是只可意會(huì )不可言傳的。只有通過(guò)這樣面對面的交談了解，手把手的傳授指點(diǎn)，甚至通過(guò)心靈的交流與感受才可更完整的領(lǐng)會(huì )這其中的博大精深。
10月14日，學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐周已圓滿(mǎn)結束，它為我們提供了一個(gè)廣闊的知識平臺，一個(gè)開(kāi)闊視野、擴大知識面，引領(lǐng)更深層次的思考與實(shí)踐。讓我們能夠以滿(mǎn)腔熱情、奮發(fā)向上的積極心態(tài)去熱愛(ài)音樂(lè )！期待下一屆藝術(shù)實(shí)踐！
20xx年11月7日，淮北師大音樂(lè )學(xué)院15級、16級舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)藝術(shù)實(shí)踐周系列活動(dòng)舞蹈專(zhuān)場(chǎng)演出在相山音樂(lè )廳順利進(jìn)行。此次表演，兩屆舞蹈學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們都帶來(lái)了豐富精彩的舞蹈劇目。其中，16級的同學(xué)分別以單雙三和群舞的形式給我們帶來(lái)了一場(chǎng)視覺(jué)盛宴，而15級的同學(xué)則以舞劇的形式將整場(chǎng)演出推至高潮，受到了臺下師生們的連連稱(chēng)贊。
這項活動(dòng)致力于為全校師生帶給相互學(xué)習和交流的平臺，為師生們創(chuàng )造顯示自我的機會(huì )，以不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)培養高水平舞蹈藝術(shù)人才。
以下為同學(xué)們精彩的演出瞬間，先來(lái)一睹為快。
編輯部是一個(gè)既充滿(mǎn)歡樂(lè )氣氛又可以學(xué)習和拓展知識面的地方。
編輯工作需要激情，耐心和細心。無(wú)論你從事什么工作都需要激情，沒(méi)有激情就沒(méi)有動(dòng)力支持你前進(jìn)。編輯部的工作者悶每天都要爭分奪秒地修改、編輯，還要經(jīng)常加班，有時(shí)每天只能睡四、五個(gè)小時(shí)。但我從來(lái)沒(méi)從他們的臉上看到疲憊和厭煩，他們總是精神飽滿(mǎn)地投身于自己的工作中。我想，正是這份對工作的激情支持著(zhù)他們。如果沒(méi)有激情，他們不可能為此付出如此巨大的精力。編輯部的工作既繁瑣又枯燥無(wú)味，無(wú)論嚴寒酷暑，他們都得靜下心來(lái)慢慢地閱讀稿件。如果沒(méi)有耐心，他們不可能坐在辦公室不厭其煩地工作著(zhù)。細心同樣很重要，因為這關(guān)系到新聞播出效果的好壞。哪怕一個(gè)字，一個(gè)小小的標點(diǎn)符號，都會(huì )影響到新聞播出的質(zhì)量。所以，即便他們再累也得提起精神，仔細檢查，寧可多看幾遍，也不愿意放過(guò)一個(gè)錯誤。如果細心。他們不可能做出如此高質(zhì)量的新聞節目。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標而奮斗;耐心又讓我們細致地對待工作，力求做好每個(gè)細節;細心讓我們嚴把每一份稿件，做到精益求精。
實(shí)習讓我收獲了很多，無(wú)論是理論上的知識，還是實(shí)際生活中的知識，這些知識都讓我受益非淺。我認識到在學(xué)校學(xué)好本專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，還應該多參加些社會(huì )實(shí)踐，拓展自己知識面，提高自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習，多思考，多練習，多聽(tīng)多看。同時(shí)要學(xué)會(huì )與人相處和溝通，處理好人際關(guān)系。做任何事情都要對自己有信心?！坝兄菊呤戮钩伞?，相信在我們的努力下。
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師范生教育實(shí)習總結。
藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習總結有時(shí)候，機會(huì )總會(huì )在你沒(méi)有準備的時(shí)候悄悄來(lái)到你身邊，即便你沒(méi)有任何準備，此時(shí)的你只需要抓好機會(huì )，盡全力迎接它，就像電視劇《小婦人》里的主人翁說(shuō)的那樣：只要努力就行，只要相信自己一定能行當我第一次踏進(jìn)xx電視臺時(shí)，根本沒(méi)想到在接下來(lái)的三十天里，我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。一次偶然的機會(huì )，我的一個(gè)學(xué)習廣告專(zhuān)業(yè)的朋友介紹我和他一起去xx電視臺做畢業(yè)實(shí)習。雖然說(shuō)我的專(zhuān)業(yè)似乎和電視臺的工作搭不上邊，我是學(xué)習電影方面的,但是朋友的好意也不能推脫。說(shuō)干就干，沒(méi)什么大不了的。熟話(huà)說(shuō)，初生牛犢不怕虎。我豁出去了，正所謂“不入虎穴焉得虎子”。
雖說(shuō)第一天到編輯部工作就有同事和我開(kāi)玩笑說(shuō)，學(xué)電影的怎么來(lái)這里當編輯了。但我總是笑著(zhù)說(shuō)，來(lái)和你們學(xué)習啊。我并沒(méi)有把他們說(shuō)的話(huà)當作是“潑冷水”，相反，他們的幽默風(fēng)趣倒消釋了我心中的陌生感。很快，我便和他們打成一片了。從我決定到電視臺實(shí)習開(kāi)始，我就一直堅信那句話(huà)——只要相信自己就一定能行。也許經(jīng)過(guò)的專(zhuān)業(yè)的編輯訓練功底不是太厚實(shí)，也許我沒(méi)有編輯部前輩們豐富的經(jīng)驗和閱歷，但我依舊相信自己能做好自己的工作。
當我接手第一批新聞稿件時(shí)，真是有些忐忑不安，手足無(wú)措的感覺(jué)。我暗暗對自己說(shuō)，沒(méi)什么大不了的，你一定能完成。然后我憑著(zhù)自己之前學(xué)過(guò)的知識及經(jīng)驗審稿，修改。在這過(guò)程中也遇到了不少問(wèn)題。每次遇到什么問(wèn)題我都會(huì )虛心的向前輩們請教，學(xué)習。他們都能夠放下手中的工作耐心的為我解答，向我傳授很多經(jīng)驗和知識。經(jīng)過(guò)幾次審稿，我發(fā)現，新聞工作者除了掌握好專(zhuān)業(yè)知識外，還要有很寬的知識面。因為新聞本身就會(huì )涉及到生產(chǎn)生活的各個(gè)方面。認識到自己的不足，我決定好好的給自己補補課。每天實(shí)習回家后，顧不上一身的疲憊，我就鉆進(jìn)房間，把自己所有的戲劇影視文學(xué)的.專(zhuān)業(yè)書(shū)全都翻出來(lái)，重新溫習和學(xué)習有關(guān)新聞編輯的知識。與此同時(shí)，我還堅持每天閱讀一定量的新聞及報刊雜志，拓寬自己的知識面。
功夫不負有心人，憑著(zhù)我對這份工作的熱情和堅持，我學(xué)到了不少知識，同時(shí)也幫助新聞部的記者們修改了很多稿子。當我聽(tīng)到編輯部的主任對我的夸贊時(shí)，心里美滋滋的，因為我的努力和自信，換來(lái)了他們對我辛勤工作的肯定。我看到了自己的價(jià)值，使我更加努力地投身于這份工作中。
20xx年11月22日早上八點(diǎn)半，我們登上了去云夢(mèng)山實(shí)習的大巴。在大巴上我們有說(shuō)有笑，由于暈車(chē)的緣故，不久就有人開(kāi)始抱怨和出現暈車(chē)反應，中途因為山路的緣故，同學(xué)們需要下車(chē)步行過(guò)去，對于暈車(chē)的同學(xué)這無(wú)疑是一道特赦令，山上風(fēng)很大卻很清新，吹在臉上很是舒服。對于我們這些山外面的孩子來(lái)說(shuō)這里真是太新鮮了，所以還沒(méi)有到達目的地我們就開(kāi)始忍不住要拍照了。
中午十二點(diǎn)多我們到達了目的地，第一感覺(jué)就是沒(méi)有想象中的那么荒涼和破敗，新奇感油然而生。我們快速的選好房間開(kāi)始收拾東西，但當中午開(kāi)飯時(shí)我們才真正的意識到我們是在大山里:饅頭加大鍋菜，這是我們當中很多人都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，頓時(shí)怨聲載道，有的甚至開(kāi)始懷念學(xué)校食堂的飯菜了。
可曾想起了我們年邁的、疼愛(ài)我們的爺爺奶奶呢？
《星火》中的風(fēng)土氣息居然在這里也能感受得到，雖然和家鄉差距很大，但不變的是那種農村人的淳樸！
相信農村走出來(lái)的我們，從這張照片都能想起點(diǎn)什么吧。
由于第一次來(lái)這里，四面環(huán)山，大家沒(méi)有在村里逗留太久就直接向山上掃蕩了。上山的路并沒(méi)有我們想象的那么容易，石頭滿(mǎn)地的羊腸小路，一路走得磕磕絆絆，可是到了后面連這羊腸小道都沒(méi)得走了，一米高的梯田只能爬著(zhù)上去，大家就相互拉拽著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)的往上走，偶爾還互相嘲弄一番，緩解爬山的疲憊。由于出來(lái)的晚，還沒(méi)有到山頂就已經(jīng)中午了，而且越往上越陡，我們也沒(méi)有帶水，前面的人就建議先回去，下午再來(lái)。雖然只有三分之一就因該到山頂了，也只好先下來(lái)。
24號早上吃過(guò)早飯我們就要去最后的目的地了云夢(mèng)山！雖然前一天爬山很累，但要進(jìn)入景區還是很興奮的！拿著(zhù)相機沖到了最前面。這里的景色真的是太迷人了陡峭的山、碧綠的水、大大小小的瀑布、雪白的水花、溫溫的泉水，一切都是那么的美妙！真不知道這是大自然的智慧還是人類(lèi)的巧奪天工，拼合的天衣無(wú)縫！
一路玩過(guò)去，樂(lè )趣無(wú)窮！接著(zhù)在老師的帶領(lǐng)下我們又上山了！這里的山比我們前一天爬的還要陡，我只好一步三抖得往上爬，同學(xué)還笑我：你昨天爬山也沒(méi)把你的恐高癥治好了？你也有怕的東西??？唉！你說(shuō)人活一世誰(shuí)還沒(méi)個(gè)弱點(diǎn)呢？上山下山真的是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，恐高卻又好奇一覽眾山小的感覺(jué)，矛盾就是這樣產(chǎn)生的吧！
25號一道早同學(xué)們就裝好行囊，踏上了回程的大巴。再回去的路上，車(chē)廂內沒(méi)有了來(lái)時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，所有人都昏昏欲睡，都累了。通過(guò)這次為期三天的實(shí)習，我們深刻的體會(huì )到了大自然的力量、農村的純樸與落后和生活的艱辛，我們是溫室里的花草，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)生活風(fēng)雨的洗禮，不知道什么是真的苦，相信這次實(shí)習留下的不僅僅是照片，還有深深地反思！同樣在老師的指導下我們也進(jìn)一步的了解了攝像的基本技巧、團隊合作的力量，相信在今后的道路上這次的經(jīng)歷和記憶都將成為我們最寶貴的經(jīng)驗。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的藝術(shù)鑒賞課，老師引領(lǐng)我們打開(kāi)藝術(shù)的大門(mén)進(jìn)入藝術(shù)的世界中去。讓我們懂得如何去鑒賞一部作品，如何讀懂藝術(shù)家們所想表達出來(lái)的思想感情。這一切的一切讓我感受到這一學(xué)期的時(shí)間真正的讓我學(xué)習到了很有用處的知識，也讓我對藝術(shù)這門(mén)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，不僅僅提升自身修養，也學(xué)會(huì )了如何將藝術(shù)融入生活。
課上老師給我們欣賞了歷代名畫(huà)、詩(shī)文書(shū)法，介紹了古今中外有名的藝術(shù)家。這些藝術(shù)作品中到處都體現著(zhù)生活，梵高的名畫(huà)《星空》中燦爛的群星，代表了梵高對生活的希望以及對未來(lái)的信心，這完全有理由被評價(jià)為高度的藝術(shù)性，今中外許多卓有成就的藝術(shù)家無(wú)一不是從體驗生活中創(chuàng )作藝術(shù)的，而又是從創(chuàng )作藝術(shù)的過(guò)程中體驗生活，描繪生活的。
藝術(shù)又不同于一般的生活，它必須從日常生活中挖掘出善惡美丑，通過(guò)令人共鳴、震動(dòng)的方式表現出來(lái)。不同的國籍，不同的年代，不同的文化，詮釋了不同的美。而這些美源自藝術(shù)家對生活的感悟。藝術(shù)來(lái)源于生活，而高于生活。這是家喻戶(hù)曉的名言。生活體驗是藝術(shù)之本，脫離生活，便不能引起觀(guān)眾的共鳴，便不是好的藝術(shù)。生活是自己的，藝術(shù)是生活上面漂亮的點(diǎn)綴，有可能是自己的，也有可能拿自別人而變成自己的，這些點(diǎn)綴同時(shí)又構成了生活本身，最發(fā)現藝術(shù)是生活中的一部分，是從屬關(guān)系，同在一體。
老師在課上放了一些紀錄片和電影，其中印象最深的是鞏俐主演的電影《畫(huà)魂》，影片中民初女畫(huà)家潘玉良對藝術(shù)的追求，讓人著(zhù)實(shí)感動(dòng)，她畫(huà)風(fēng)獨特，融合自己的感受才情，作畫(huà)不嫵媚，不纖柔，反而有點(diǎn)“狠”。用筆干脆俐落，用色主觀(guān)大膽，但又非常漂亮。她原是江南的妓女出身，藝術(shù)改變了她一生的命運，其后她留學(xué)巴黎，成為國際著(zhù)名的畫(huà)家。你的生活好于壞，有沒(méi)有藝術(shù)或有沒(méi)有欣賞藝術(shù)，都在于其本人。
藝術(shù)的審美創(chuàng )造構成美的藝術(shù)作品，形成藝術(shù)作品應有的審美意義和社會(huì )價(jià)值。在生活中，到處都是藝術(shù)。從視覺(jué)上，我們看到藍藍海洋之寬闊、小河流水之細膩、花兒盛開(kāi)之美麗、春風(fēng)撫柳之溫心；從聽(tīng)覺(jué)上，我們聽(tīng)到驚濤拍岸、高山流水、鳥(niǎo)兒爭鳴；從嗅覺(jué)上，我們嗅到花兒的清香、從味覺(jué)上、我們嘗到酸甜苦辣；從肢體上，我們感覺(jué)到冷熱溫涼、粗糙光滑；我們從這些生活中感悟出美好，感悟出藝術(shù)無(wú)處不在。但生活是有限的，生活是在自然當中的，不是所有的人都登過(guò)喜馬拉雅山，不是所有的人都登過(guò)太空；世界太大了，我們沒(méi)有去過(guò)的地方太多了，可這不等于我們不了解喜馬拉雅山、不了解太空，因為書(shū)本、電視去過(guò)哪個(gè)地方，所以我們在自然中感受不到的，可以到書(shū)本、電視那里尋找，一定能找到的，這樣藝術(shù)的資源就更加豐富了，就能為創(chuàng )造更好的藝術(shù)做好鋪墊。
為確保我院暑期三下鄉實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行，我院黨政領(lǐng)導高度重視，精心部署，成立了經(jīng)貿學(xué)院服務(wù)隊“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組，并要求每一小組都要有老師帶隊，將責任落實(shí)到人。領(lǐng)導小組下設新聞報道組、宣傳組、后勤組、科技服務(wù)組，各組組員為學(xué)生黨員及優(yōu)秀學(xué)生干部。7月6日下午，服務(wù)隊全體成員召開(kāi)服務(wù)隊成立大會(huì )，對活動(dòng)前期準備的工作進(jìn)行了統一安排，為我院暑期“三下鄉”活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。7月11日，我院再次召開(kāi)暑期“三下鄉”籌備大會(huì )，制定了有關(guān)實(shí)踐活動(dòng)的詳細計劃，從科技支農、文化服務(wù)、社會(huì )調查、義務(wù)勞動(dòng)、企業(yè)掛職等方面開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
7月13召開(kāi)了社會(huì )實(shí)踐動(dòng)員大會(huì )，會(huì )上明確指出“三下鄉”活動(dòng)要以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為指導，做好有關(guān)三農政策的宣傳工作，做好有關(guān)青少年思想道德建設的宣傳工作;同時(shí)要結合學(xué)生科研、學(xué)院專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展的實(shí)際，積極參加支教、扶貧、調研等工作，體現當代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，用心實(shí)踐、用心感受、用心學(xué)習，通過(guò)實(shí)踐真正發(fā)展與完善自我。
(二)、“講正氣、樹(shù)新風(fēng)”----思想教育篇。
思想政治教育工作關(guān)系到大學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立，對個(gè)人及社會(huì )都會(huì )產(chǎn)生很大影響，因此必須常抓不懈。為迎接十七大的勝利召開(kāi)、深入學(xué)習黨的先進(jìn)理論知識、提高學(xué)生黨員思想政治水平，7月12日我院學(xué)生黨支部在會(huì )議室針對胡書(shū)記“6.25”講話(huà)的有關(guān)精神進(jìn)行學(xué)習。會(huì )上，學(xué)生黨員結合自身發(fā)展深入交流和探討，紛紛表示要科學(xué)定位、堅定目標、抓住機遇、努力實(shí)現質(zhì)變，也像共產(chǎn)黨一樣做一個(gè)堅定、智慧、高超的人，早日實(shí)現人生價(jià)值。
另外，我們以建軍80周年為契機，與鄭州烈士陵園合作，理論聯(lián)系實(shí)際，組織學(xué)生前去緬懷革命先烈、重溫不朽的革命精神，并建立了“大學(xué)生思想政治教育基地”，使學(xué)生能夠更好的認清歷史、珍惜今天、發(fā)奮圖強，以積極的心態(tài)去迎接十七大的召開(kāi)。通過(guò)此次活動(dòng)大家的思想得到了一次刻骨銘心的洗禮和升華。
在很多人印象當中藝術(shù)生，演藝界的演員們無(wú)非就是花瓶?？墒?，在越顯競爭激烈的現實(shí)環(huán)境中，實(shí)習生已經(jīng)變成成為正式員工前的第一份考卷，當你真正踏出這一步時(shí)才發(fā)現一切并非想象中那么容易蒙混過(guò)關(guān)。全身心地投入工作是成為合格實(shí)習生的前提。
時(shí)間像流水，在不經(jīng)意中的蹉跎和忙碌中，我的實(shí)習生活已經(jīng)畫(huà)上了句號。我不敢說(shuō)這個(gè)句號是完美的，只能說(shuō)我收獲了很多。習慣了自由的學(xué)生生活，曾在開(kāi)始的時(shí)候，對那么長(cháng)的的實(shí)習時(shí)間有犯愁和些許不適應的感覺(jué)，覺(jué)得這日子是沒(méi)有盡頭，做任何事情都得一板一眼，規規范范。但是，現在回味起來(lái)時(shí)剩下的只是在實(shí)習過(guò)程中的各種各樣的滋味：有為自己的稿子沒(méi)寫(xiě)好而煩惱的時(shí)候，有為自己的小小成功而竊竊自喜的時(shí)候，有為受到領(lǐng)導批評時(shí)而生悶氣的時(shí)候……我們每個(gè)人都在成長(cháng)，但是不可能直接就到達成熟，而只是不斷地成長(cháng)，在成長(cháng)中不斷地接近成熟。很慶幸的是，在實(shí)習這段日子里，我成長(cháng)了不少。同時(shí)，又對自我有了一個(gè)更為深一層次的認識。
實(shí)習生通常是沒(méi)有工資的，即便是有也不過(guò)是微不足道的一點(diǎn)伙食費。很多人說(shuō)，做實(shí)習生，就是變相的廉價(jià)勞動(dòng)力。我不否認這一點(diǎn)，但換個(gè)角度思考，我把它看作收獲應繳的學(xué)費，成功前必要的付出，因為從書(shū)本到實(shí)踐，我完成了這種跨越。原來(lái)在課堂上唱的歌，只要能獲得老師的認可就行，而一旦進(jìn)入實(shí)際操作，必須要保證所有人都能認可你。在實(shí)習老師的指導下，我盡力像一名合格的舞臺演員靠近。
實(shí)踐然后知不足。我發(fā)現自己在溝通、交流方面，還有許多不足。在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，并沒(méi)有有意識地去發(fā)展自己在這些方面的素質(zhì)能力，等到實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)的出現。曾經(jīng)是那么的自以為是，在遭遇了這些事情后，便收起了那種鋒芒，變得謙虛低調多了。能夠知道天高地厚的人不多，我有幸對此有了一定程度的認識。
一周的實(shí)習也讓我明白了很多為人處事的道理。實(shí)習是一段獨特的經(jīng)歷，當記者更是一種讓人受益匪淺的體驗。實(shí)習對人是一種綜合素質(zhì)與能力的考驗，更是對我們的人生態(tài)度的衡量。
在這場(chǎng)考驗中，我相信從沈陽(yáng)音樂(lè )學(xué)院走出去的實(shí)習生肯定是經(jīng)受得住的，我們決不會(huì )退縮，我們決不會(huì )成為懦弱者，雖然我們可能沒(méi)有做到最好，但我們肯定是拼盡全力的。
先做人后做事，這是一個(gè)社會(huì )生存的潛規則，在這次實(shí)習的過(guò)程中是一樣的。在與實(shí)習老師，其他演員，導演以及電視臺領(lǐng)導交往的過(guò)程中，我更是深深地體會(huì )到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會(huì )關(guān)系的總和，我們不可能獨立存在，我們人與人之間是相互聯(lián)系的。當我以前學(xué)習這樣的抽象理論的時(shí)候，感覺(jué)是那么的陌生，而在實(shí)踐的時(shí)候，切實(shí)體會(huì )到了其中的深刻道理。做事同樣重要，這是檢測一個(gè)人的又一個(gè)重要標準。
這樣一段充實(shí)的體驗，改變了我很多的想法的同時(shí)，也端正了我的態(tài)度。每天朝九晚八的工作生活，鍛煉了我的意志，改變了我的不良習慣；我們要積極適應這樣的生活、這樣的環(huán)境，唯有適應我們才會(huì )有收獲，我們才會(huì )有進(jìn)步，我們才會(huì )更加成熟。
對于未來(lái)，我想現在不能說(shuō)我已經(jīng)完全有了清晰的思路，但是我知道下一步該怎么走。在平坦的大道上邁出下一步并不難，你只需要向前走就是了，可是在十字路口的任何一步都有可能影響大局，所以我們要走的路還很長(cháng)。最后我希望我未來(lái)的路上一路順風(fēng)，早日實(shí)現自己的夢(mèng)想！
聲樂(lè )藝術(shù)是一門(mén)古老而輝煌的藝術(shù)形式，它以聲音為媒介，通過(guò)歌唱來(lái)傳遞情感和意義。在我參與聲樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了聲樂(lè )藝術(shù)的偉大和獨特之處。通過(guò)不斷的學(xué)習和演練，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲，下面我將分享一下我的心得體會(huì )。
第二段：藝術(shù)的修養。
聲樂(lè )藝術(shù)需要細膩的情感和精湛的技巧，而這些都需要源于內心的修養。在實(shí)踐中，我開(kāi)始注重培養自己的情感表達能力，通過(guò)閱讀、觀(guān)察、體驗等方式來(lái)豐富自己的心靈世界。同時(shí)，我也經(jīng)歷了許多困難和挫折，但正是這些經(jīng)歷給了我勇氣和毅力，讓我能夠更好地理解和表達音樂(lè )中的情感。在藝術(shù)實(shí)踐中，我深刻地體會(huì )到了修養對藝術(shù)創(chuàng )作和表演的重要性。
第三段：技巧的磨煉。
聲樂(lè )藝術(shù)需要具備一定的技巧，包括音準、聲線(xiàn)、氣息控制等方面。在實(shí)踐中，我通過(guò)反復練習和專(zhuān)業(yè)指導來(lái)磨煉自己的技巧，努力提高自己的演唱水平。我學(xué)會(huì )了合理利用聲音的共鳴和氣息的支撐來(lái)產(chǎn)生更好的音色，同時(shí)也意識到了發(fā)聲的正確姿勢和身體的放松對演唱的重要性。通過(guò)不斷的練習和實(shí)踐，我漸漸掌握了一些技巧，這使我在演唱時(shí)更加自信和穩定。
第四段：團隊合作的重要性。
在聲樂(lè )藝術(shù)中，與其他音樂(lè )家和藝術(shù)家的合作是不可或缺的。在實(shí)踐中，我有幸能夠與鋼琴演奏家、指揮和其他歌手一起合作演出，這讓我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。我學(xué)會(huì )了如何與其他音樂(lè )家協(xié)調合作，如何互相傾聽(tīng)和理解對方的音樂(lè )意圖，以及如何在舞臺上相互配合，共同呈現一場(chǎng)完美的演出。通過(guò)團隊合作，我不僅提高了自己的演唱水平，也收獲了很多感動(dòng)和友誼。
第五段：藝術(shù)的傳承與創(chuàng )新。
聲樂(lè )藝術(shù)在傳統中蘊含著(zhù)豐富的歷史和文化，它需要通過(guò)藝術(shù)家的努力來(lái)傳承和發(fā)展。在實(shí)踐中，我也意識到了這一點(diǎn)，并開(kāi)始思考如何將傳統與創(chuàng )新結合起來(lái)，使聲樂(lè )藝術(shù)在現代的舞臺上煥發(fā)新的生命力。我嘗試了一些創(chuàng )新的演唱方式和曲目選擇，通過(guò)加入一些現代元素和風(fēng)格，使作品更加貼近當代觀(guān)眾的審美需求。同時(shí)，我也堅持不懈地學(xué)習和研究傳統聲樂(lè )藝術(shù)的精髓，努力將其傳承下去。
總結：
聲樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐是一個(gè)長(cháng)期而艱辛的過(guò)程，但它也給予了我許多快樂(lè )和成就感。通過(guò)心靈的修養、技巧的磨煉、團隊的合作和藝術(shù)的傳承與創(chuàng )新，我漸漸成長(cháng)為一個(gè)更加成熟和自信的藝術(shù)家。聲樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐的過(guò)程不僅幫助我發(fā)掘了自己的潛力，也讓我與藝術(shù)和音樂(lè )建立了更加深厚的關(guān)系。我相信，在未來(lái)的實(shí)踐中，我將不斷進(jìn)步，精進(jìn)自己的藝術(shù)水平，在聲樂(lè )藝術(shù)的舞臺上留下屬于自己的光芒。
在石家莊第十七中學(xué)進(jìn)行為期7個(gè)星期的教學(xué)實(shí)踐，在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，順利的完成藝術(shù)實(shí)踐工作。同時(shí)，我還在實(shí)踐期間做了一次深入的調查工作，是針對音樂(lè )這門(mén)課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法，我費了一番心思，最終的調查結果對我將來(lái)的從業(yè)有很大的幫助。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實(shí)習所帶班級的調查，而且還跨班級、年級調查，甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習學(xué)校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí)，我也積極地找學(xué)生談話(huà)，同老師交流，以便更好地了解情況。
剛進(jìn)入校園，就被優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境和良好的學(xué)習風(fēng)氣深深的吸引祝每一個(gè)學(xué)生都那么純真可愛(ài)。初到班級里來(lái)自學(xué)生熱情的歡迎掌聲，我真的有一種說(shuō)不出的幸福感。聽(tīng)指導老師的課，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細節，對我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關(guān)心我，細心指導，每次師范講課之前都要認真備課，上課前把她課上的重點(diǎn)，特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語(yǔ)言對學(xué)生說(shuō)話(huà)，如果與學(xué)生溝通，真是面面俱到，著(zhù)實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
聽(tīng)課實(shí)習完成之后，指導老師讓我一個(gè)走上講臺對著(zhù)整個(gè)班級的學(xué)生。我一直都很緊張。直到走上講臺，我才發(fā)現一切并不是我想像的那么可怕。從低頭一個(gè)人講，到很自信的自如的和學(xué)生溝通，是一個(gè)有點(diǎn)小困難但是完整也難忘的過(guò)程，就像一朵花，從含苞待放到正直花期一樣，是一個(gè)美好的過(guò)程。同學(xué)們很配合我的工作，上課認真聽(tīng)我講，認真唱歌，積極回答我的問(wèn)題。作為一個(gè)新人，真的讓我感動(dòng)。
不過(guò)，在這樣一個(gè)懷有叛逆的年齡階段，難免有一些孩子是不喜歡服從的。對于這樣的學(xué)生，身為教職人員是不可以用暴力或是過(guò)激的語(yǔ)言的手段達到教育的目的?；蛟S會(huì )起到反作用，后果不堪設想。在這樣一個(gè)法制社會(huì )里，人人有權利，人人有利益，學(xué)生也不例外，如果不尊重學(xué)生的利益，他會(huì )用自己的權利保護自己的利益，也就會(huì )反作用與教師。所以，不尊重學(xué)生，不善待學(xué)生就等于毀滅自己。不過(guò)善待也總是要有度的。對于如此頑皮惡作劇的孩子，同樣也要對癥下藥。最重要的是，不能輕易的放棄他們。
我在初一年級。這些剛剛小升初的孩子，都還是站在童年的'尾巴上對著(zhù)父母撒嬌的寶貝。在眾人面前卻以為自己已經(jīng)是大人的無(wú)邪的天使。他們在上課的過(guò)程中會(huì )抑制不住自己興奮的情緒，多變的思想，也控制不住自己的說(shuō)話(huà)欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會(huì )選用一些蘊涵道理的小故事指點(diǎn)他們。這樣便會(huì )有一個(gè)好的開(kāi)始，整節課下來(lái)也有不錯的效果。
在講課方面，我選擇了欣賞課類(lèi)型，這樣的課型可以讓學(xué)生在很短的時(shí)間內通過(guò)視聽(tīng)唱等直觀(guān)的手段吸收他們應該掌握了解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點(diǎn)，我選擇了從動(dòng)畫(huà)片入手。因為動(dòng)畫(huà)片一直以來(lái)都深受孩子的喜愛(ài)。國外的一些動(dòng)畫(huà)在我小的時(shí)候就很受歡迎至今還在熱播。說(shuō)明他們真的很經(jīng)典，不過(guò)這樣經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)片在現在孩子的眼里不過(guò)就是一些沒(méi)有語(yǔ)言對白的搞笑劇，真的讓人心寒，也應該反思一下。子曰“三人行，必有我師”我想不只是這樣的，就算一是一部動(dòng)畫(huà)片也應該有值得學(xué)習的地方。經(jīng)過(guò)反復的思考和斟酌，我找到了一個(gè)切入點(diǎn)，就是引用動(dòng)畫(huà)片中所用的西方古典時(shí)期音樂(lè )片斷，通過(guò)展開(kāi)讓同學(xué)了解一些西方古典時(shí)期偉大的音樂(lè )家及其相關(guān)知識。其實(shí)，只一支曲子，讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識，讓學(xué)生了解曲子的框架結構；比如作曲知識，告訴學(xué)生簡(jiǎn)單的作曲手法，讓同學(xué)也試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)屬于自己的旋律；比如配器知識，讓學(xué)生認識管弦樂(lè )隊中的樂(lè )器及其聲音特點(diǎn)和聲部安排等等，這樣再欣賞管弦樂(lè )曲的時(shí)候，就不會(huì )盲目，稍加提示對曲子會(huì )有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂(lè )歷史類(lèi)的知識，通俗易懂，學(xué)生容易接受掌握。
據調查，80%的學(xué)生不喜歡音樂(lè )書(shū)的內容，15%的學(xué)生只喜歡個(gè)別章節，5%的學(xué)生沒(méi)有態(tài)度。如果我們不能改變大的環(huán)境，那么我們只好通過(guò)改變自己的方式來(lái)改變現狀，這樣就需要更好的與學(xué)生溝通交流，多思考探索更新的教學(xué)方式以及靈活運用拓展的外界知識素材。 在此，我介紹一下自己的調查的結果，談?wù)剬χ袑W(xué)音樂(lè )教與學(xué)的一些看法，其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?，但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
首先，從教師的角度來(lái)談一下音樂(lè )教的情況。
我所在的學(xué)校是一所省重點(diǎn)初中，學(xué)校規模較大。該校在石家莊市地區高考成績(jì)排行第五，所以近年來(lái)生源不斷增加，所以教的好壞顯得尤為重要。石家莊市對教育的投資相當重視，學(xué)校的經(jīng)濟狀況較好，設備先進(jìn)，設施有電腦、幻燈機等的現代教育設備。
我調查發(fā)現，一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把音樂(lè )學(xué)好，幾乎是不可能的事情，要看學(xué)生的具體情況，及個(gè)人的基礎程度。視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于樂(lè )感特別差的學(xué)生一些老師就采取加強他們的基礎知識在難度上適當減小，不過(guò)老師的精力也是有限的，所以不一定能照顧上每一位同學(xué)，老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn)，老師不能平等地看待學(xué)生，這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講，確實(shí)是難能可貴的。
唱起來(lái)的教學(xué)方法是讓學(xué)生自己練習。在調查中我還發(fā)現有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí)，課堂氣氛相對和諧。老師說(shuō)本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺(jué)性不足，如果氣氛過(guò)于活躍，課堂就會(huì )亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習能力差，合作能力欠缺，實(shí)際效果為達到但花去了大量的時(shí)間，從而影響教學(xué)進(jìn)度。
學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我，上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好，有時(shí)太快，記筆記記不下來(lái)，有時(shí)太慢，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。甚至有的學(xué)生說(shuō)，老師的方法太舊，因此影響了學(xué)習音樂(lè )的積極性。
調查中，學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jì)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生，對這一問(wèn)題的看法是一致的。調查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生，還問(wèn)我今后要是當老師的話(huà)會(huì )不會(huì )也這樣。我回答他們說(shuō)：老師關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生是因為他們能聽(tīng)老師的話(huà)，而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差，經(jīng)常不聽(tīng)話(huà)，自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當中發(fā)覺(jué)，只要能多關(guān)注后進(jìn)生，他們會(huì )很感動(dòng)、進(jìn)步很大?？磥?lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生，多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要，好的溝通有利于老師更好地教學(xué)，也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習你所教的那門(mén)課。 有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習音樂(lè )時(shí)有的老師不能補充很多的課外知識，只是講課本上有的內容，其實(shí)這些他們都能看得懂，若老師總是這樣的話(huà)，他們就會(huì )認為這樣的老師不怎么樣，水平低，進(jìn)而也就不再理會(huì )老師的講解，這樣久而久之，學(xué)生的音樂(lè )成績(jì)就會(huì )有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會(huì )有關(guān)的東西，多補充一些課外的知識。
大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的，不愛(ài)批評學(xué)生的，能夠和學(xué)生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關(guān)注自己，即使是成績(jì)差的學(xué)生也這樣，這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師，對老師的衣著(zhù)，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?？磥?lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。
通過(guò)以上的調查，我認為在今后的音樂(lè )教學(xué)中，老師應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、培養學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣，只有學(xué)生對他所學(xué)的科目提高興趣了他們才有可能很快地提高成績(jì)。老師可以多組織一些音樂(lè )活動(dòng)課，讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來(lái)，叫學(xué)生在自己的參與中意識到學(xué)音樂(lè )的重要性。上課時(shí)老師可以多舉一些生動(dòng)、形象的例子，讓學(xué)生有個(gè)直觀(guān)的感受，而不僅僅是理論上的枯燥理解。對知識的解析要深入淺出，例子最好能貼近生活，最好是當下發(fā)生的，人們關(guān)注的事情，這樣能更好地讓學(xué)生展開(kāi)討論，進(jìn)而使學(xué)生興趣更進(jìn)一步。
flash，這樣會(huì )讓學(xué)生一下子對音樂(lè )產(chǎn)生興趣，從而帶著(zhù)好奇心去學(xué)習新知識，枯燥的文本就會(huì )容易讓學(xué)生感興趣。
三、對待學(xué)生要一視同仁，賞識每一位學(xué)生。無(wú)論學(xué)生的成績(jì)好與差，老師都要充分尊重學(xué)生的人格，這也是一個(gè)合格教師的基本要求?，F在我們講尊重，不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師，而且還要求老師尊重學(xué)生，作為一個(gè)老師要知道，你只有尊重學(xué)生，學(xué)生才能更好地尊重你。另外，對于成績(jì)差的學(xué)生也要積極地鼓勵他去學(xué)習，這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步，就應該及時(shí)表?yè)P，表?yè)P是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生，以鼓勵為主，即使是批評學(xué)生時(shí)，也要注意方法，語(yǔ)言最好不要尖銳刻薄，不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯的地方也應該向學(xué)生道歉，這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到，其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差，真心地向學(xué)生承認錯誤的老師可能會(huì )更加受學(xué)生尊重的，我在實(shí)和調查的過(guò)程中就有這樣的感受。
四、除了做好自己的本職工作以外，我認為語(yǔ)文老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流，了解學(xué)生的真實(shí)想法，對學(xué)生的組織成果給予肯定，這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心，做學(xué)生的好朋友，消除老師和學(xué)生之間的鴻溝，促進(jìn)教育、教學(xué)更好地展開(kāi)。
以上就是我在這次實(shí)習期間調查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確，但畢竟這是我通過(guò)實(shí)際調查得到的結果，我會(huì )從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法，結合自己實(shí)際的水平應用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅持下去，多了解當下的教學(xué)情況，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，我在不久的將來(lái)會(huì )成為一名合格的人民教師，但愿我的想法能變成現實(shí)。
最后對在本次調查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝！
20xx年5月29日，我參加了20xx（第三屆）杭州藝術(shù)博覽會(huì )。這次的展會(huì )，包含了意大利當代藝術(shù)、杭州當代藝術(shù)、中國數字藝術(shù)等。參展的單位很多，活動(dòng)占地面積較大，內容豐富，是一場(chǎng)視覺(jué)盛宴。
在會(huì )產(chǎn)中參觀(guān)了約3個(gè)小時(shí)，收獲很多。雖然，以自己的鑒賞能力，還不能真正地透析作品的本質(zhì)意義，但多多少少能憑自己的想象，與畫(huà)面結合，闡述對自己作品的理解。我想，這是一種進(jìn)步。
在諸多的作品中，我最喜歡的還是意大利的藝術(shù)作品。鮮艷飽滿(mǎn)的畫(huà)面顏色，與時(shí)俱進(jìn)的作品主題，深刻內斂的表現手法，精致的布局，皆讓人印象深刻，駐足欣賞。
后的馬林可尼，有著(zhù)漂亮的雙眼皮與精致的面龐，眼。
合中國特色和個(gè)人特點(diǎn)，創(chuàng )造出心的畫(huà)風(fēng)。如杭州畫(huà)家方免衰，受著(zhù)名書(shū)畫(huà)家陸維建的影響，研習東方繪畫(huà)，并在80年代初在美國威斯康辛大學(xué)得到西方美術(shù)教育，創(chuàng )造了“亂線(xiàn)畫(huà)”。他的畫(huà)一中國畫(huà)的靈魂線(xiàn)條為核心，隨意涂寫(xiě)，利用色彩線(xiàn)條的縱橫交錯來(lái)營(yíng)造形象。近看抽象，遠看具象。
畫(huà)家米藍尼的作品也很獨特。他用簡(jiǎn)單的幾何圖形，布局出一個(gè)鄉鎮的各種建筑物，畫(huà)面緊湊而有序，顏色的選擇溫暖而令人感覺(jué)安靜。
除了美術(shù)作品外，在另一塊展區，有許許多多的雕刻作品，形態(tài)各異，栩栩如生，令人。
流連忘返。
總之，通過(guò)這次的參展活動(dòng)，我拓展了見(jiàn)識，講藝術(shù)欣賞付諸于實(shí)踐。更重要的是，我收獲了很多。
隨著(zhù)春天的來(lái)臨，我們三年級預定計劃中的《找春天》綜合實(shí)踐主題活動(dòng)也正式展開(kāi)了。在這次活動(dòng)中，孩子們開(kāi)始走出校門(mén)，在家長(cháng)的帶領(lǐng)下，帶著(zhù)對大自然的神秘和向往，投入到大自然的懷抱中，極力地尋找，盡情地感受，用眼看，用耳聽(tīng)，表現十分活躍；他們把自己的收獲用稚嫩的筆畫(huà)下來(lái)，用夾帶著(zhù)拼音的文字記下來(lái)，用一張張生動(dòng)活潑的照片拍下來(lái)。通過(guò)實(shí)踐體驗，收獲不少，學(xué)生的觀(guān)察、調查能力得到了培養，同時(shí)初步培養了大膽探索和勇于實(shí)踐的精神；通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生對春天有了一定的認識和了解，對大自然有了一種親切感，大自然成了他們的第二課堂。這次活動(dòng)，對低年級學(xué)生在校外怎樣進(jìn)行實(shí)踐體驗作了有益的探索，成為三年級綜合實(shí)踐活動(dòng)的新起點(diǎn)。
一、
活動(dòng)在《美麗的春天》圖片展示中拉開(kāi)序幕。一張張美麗的春天風(fēng)景照一出來(lái)，學(xué)生一陣陣的驚訝，“多么美麗的圖畫(huà)??！”“啊，原來(lái)現在已經(jīng)是春天了！”孩子們的驚叫聲還未停，頭戴花環(huán)、身穿漂亮花裙的“秋姑娘”隨著(zhù)《野菊花》的優(yōu)美音樂(lè )翩翩起舞。孩子們再也無(wú)法抑制內心的興奮，紛紛鼓起掌來(lái)，教室里頓時(shí)響起熱烈的掌聲，伴隨著(zhù)的是嘖嘖的稱(chēng)贊聲。教室里彌漫著(zhù)濃濃的秋色，孩子們陶醉了。這時(shí)，我不失時(shí)機地提問(wèn)：“同學(xué)們，秋姑姑已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，那么，你是從哪些事物中感覺(jué)到的？”學(xué)生一個(gè)個(gè)迫不及待地發(fā)言。有的說(shuō)，是看到菊花感覺(jué)到的；有的說(shuō)，是看到樹(shù)葉黃了感覺(jué)到的。這時(shí)我提出:今天我們的任務(wù)是要從自己的身邊開(kāi)始來(lái)找春天。在散文朗誦《小公園的春天》過(guò)后，我問(wèn)學(xué)生：“我們可以從哪些地方去找春天？”學(xué)生有的說(shuō)公園，有的說(shuō)花園，有的說(shuō)校園，有的說(shuō)山上，還有的說(shuō)田野。我又問(wèn)學(xué)生：“在公園里，在校園里，在山上，在田野里，你可以通過(guò)哪些事物來(lái)找到春天的足跡？”學(xué)生紛紛暢所欲言。我小結，我們可以通過(guò)田野里的桃樹(shù)、菊花以及一大片綠油油的草地，公園里的花、草、樹(shù)木，校園里的花壇、樹(shù)木、小朋友，天空中的大雁、燕子等來(lái)找到春天的足跡。學(xué)生非常感興趣，好奇心被激發(fā)了，調查的欲望被調動(dòng)起來(lái)。我又提問(wèn)：“我們在找到春天以后，怎樣把這些這些春天的足跡記錄下來(lái)？”學(xué)生發(fā)言，可以用畫(huà)把美麗的秋色畫(huà)下來(lái)；用攝象機、照片把湖光山色拍下來(lái)；用錄音把動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲錄下來(lái)；用文章把美麗的景色寫(xiě)下來(lái)；用歌聲把美麗的秋色唱出來(lái)；做樹(shù)葉標本把秋色留下來(lái)?！俺艘陨险f(shuō)的，我們還可以通過(guò)哪些辦法來(lái)找到春天？”學(xué)生說(shuō)，還可以收集一些描繪春天風(fēng)光的圖畫(huà)，我啟發(fā)他們，除了圖畫(huà)，還可以收集郵票、火花、糖果紙及照片，甚至可以上網(wǎng)查尋有關(guān)資料。這時(shí)，學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，急切地想投入到《找春天》活動(dòng)中去。學(xué)生在圖片展示、舞蹈激情、詩(shī)歌感染中激發(fā)了探求大自然的興趣，積極性被充分調動(dòng)起來(lái)了，而且知道了怎樣去找春天，這樣就為第二階段的觀(guān)察活動(dòng)打下了基礎。
這次活動(dòng)是學(xué)生第一次走出校門(mén)，走向大自然去實(shí)踐體驗，充滿(mǎn)了新奇和困難，況且我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)還處于探索階段，對于這次活動(dòng)能否成功，我們很是擔憂(yōu)，他們畢竟只有三年級??！為了保證這次活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，我趁開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)機，特地要求家長(cháng)配合學(xué)校的工作，利用休息時(shí)間，一定要帶著(zhù)孩子出去，到公園去逛逛，到山上去走走，到田野上去看看，讓孩子親自去體驗，去感受，去獲得對春天的一份真實(shí)的感性認識。家長(cháng)們都表示配合。我還要求學(xué)生一定要把自己所找到的春天用自己喜歡的方式記下來(lái)。之后，我通過(guò)調查，了解到除了個(gè)別幾個(gè)學(xué)生因為父母忙，沒(méi)有出去，只觀(guān)察了校園、自己家的院子，絕大多數學(xué)生都在家長(cháng)的陪同下進(jìn)行了觀(guān)察實(shí)踐，大部分學(xué)生觀(guān)察了學(xué)校的生物園、七星崗公園、余蔭山房等，還有的學(xué)生還觀(guān)察了田野，收獲很大，學(xué)生通過(guò)找春天，感受到了春天的美麗，也知道了春天是一個(gè)成熟的季節，對春天有了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的認識，活動(dòng)基本上達到了預期的效果。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)收集樹(shù)葉，認識日常生活中樹(shù)木的特征、生活習性，體會(huì )人與樹(shù)木相互依存的關(guān)系，養成愛(ài)樹(shù)、護樹(shù)的良好行為習慣。
2、通過(guò)調查、訪(fǎng)問(wèn)、上網(wǎng)等多種形式，提高收集資料的能力，與人交往的能力。
3、通過(guò)動(dòng)手制作，提高動(dòng)手操作及創(chuàng )新的能力。
活動(dòng)內容。
采集樹(shù)葉，搜集、認識生活中樹(shù)木的生活習性、特征，制作樹(shù)葉畫(huà)。
活動(dòng)方式：
采集樹(shù)葉、搜集資料、交流評價(jià)、設計制作、展示樹(shù)葉畫(huà)。
通過(guò)開(kāi)展《葉的藝術(shù)》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生親身投入到大自然的懷抱中，用眼看，用耳聽(tīng)，用心去感受大自然美妙的秋色，親歷了感受和體驗的過(guò)程，體驗到了探索的成功與快樂(lè )，這是課堂教學(xué)無(wú)法給予的。而且學(xué)生親自去找樹(shù)葉，通過(guò)自己的思考和設計，把一片片樹(shù)葉用剪刀裁成不同的形狀，制成樹(shù)葉畫(huà)，再通過(guò)評價(jià)展示，讓學(xué)生體驗成功和快樂(lè )。通過(guò)這次實(shí)踐體驗，培養了學(xué)生認真觀(guān)察、積極動(dòng)腦的習慣，獨自開(kāi)展調查的能力；培養了學(xué)生勤于動(dòng)手、勇于探索、不怕困難、敢于實(shí)踐的精神，這些將對學(xué)生終生受益。
這次《葉的藝術(shù)》綜合實(shí)踐活動(dòng)，總的來(lái)說(shuō)是成功的，這要歸功于：一、課前做了大量的準備工作，帶學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然去認識各種各樣的樹(shù)葉吸引了學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生新奇感，感受到了春天的濃濃的氣氛；二、家長(cháng)的支持與配合是這次活動(dòng)成功的保證，像這樣大型的室外活動(dòng)，很難集體組織，光靠教師個(gè)人的力量根本是不行的，家長(cháng)的參與起到了重要的作用；三、啟動(dòng)課比較成功，學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)了，也了解了找春天的途徑和辦法，因此，活動(dòng)過(guò)程中有記錄，而且內容豐富，形式多樣，學(xué)生參與活動(dòng)的面也很廣，使整個(gè)活動(dòng)基本上達到了預期的效果。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，我深深認識到教育的真正目的就是讓人不斷提出問(wèn)題、思考問(wèn)題。綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一種新型的課程組織形態(tài)。就是讓學(xué)生親身體驗學(xué)習過(guò)程和活動(dòng)過(guò)程。在“做中學(xué)，學(xué)中做”，重視學(xué)生在活動(dòng)中的領(lǐng)悟和收獲。
說(shuō)起腰鼓，我現在的話(huà)可是滔滔不絕。最近，我們學(xué)校搞起了腰鼓特色，老師帶頭打起了腰鼓，而且我們學(xué)生也每人一個(gè)腰鼓。自從有了腰鼓，有的同學(xué)們可以說(shuō)是爭分奪秒地利用一切可以練習的時(shí)間在練習打腰鼓?？刹皇菃嶂灰抡n鈴一響，校園里便響起了腰鼓聲。我們可不是打著(zhù)玩的，而是我們學(xué)校要創(chuàng )建腰鼓特色啦！這不，為了迎接星期五的檢查，我們一直在學(xué)習打腰鼓。腰鼓打起來(lái)節奏非常好聽(tīng)。不信，你聽(tīng)“咚啪，咚啪、咚咚啪……”，每次聽(tīng)到這聲音我都有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)?？傊?，這種感覺(jué)很舒服，很奇妙。
打腰鼓還很好玩。我們許多同學(xué)都喜歡學(xué)習打腰鼓。一到練習的時(shí)候，我們大家都特別地興奮，似乎有使不完的勁。有一次體育活動(dòng)課，因為老師家里有事沒(méi)能教我們打腰鼓，大家傷心得不得了，做起游戲來(lái)似乎也不開(kāi)心。腰鼓給我們帶來(lái)很多樂(lè )趣，還能鍛煉我們的身體，真是一個(gè)好東西。
上周五是我們學(xué)校腰鼓操比賽的日子，“啪啪啪啪……”熱烈的掌聲響起，腰鼓操比賽正式開(kāi)始了。第一支隊伍出場(chǎng)，啊，紅綢辮子！和我們班一樣啊。他們是我們的競爭對手，我目不轉睛的盯著(zhù)，只見(jiàn)他們的動(dòng)作整齊劃一，每個(gè)同學(xué)面帶微笑，表演實(shí)在太棒了，我不由得緊張起來(lái)。
時(shí)間一分一秒地流逝，距離我們班出場(chǎng)的時(shí)間越來(lái)越近，我的心跳也越來(lái)越快，如果忘了動(dòng)作怎么辦如果表演不好怎么辦那豈不是丟了我們班的臉我深吸一口氣，努力讓自己平靜下來(lái)。只聽(tīng)見(jiàn)一句“下面出場(chǎng)的是崇德五一）班”，頓時(shí)，我的緊張情緒煙消云散了。上場(chǎng)后，我的腦子里全是動(dòng)作要領(lǐng)，我應著(zhù)鼓點(diǎn)用力敲著(zhù)。紅綢在眼前飛舞，就像蝴蝶在翩翩起舞。耳邊，同學(xué)們的鼓聲強勁有力，大家都賣(mài)力認真地表演著(zhù)。
短短的幾分鐘過(guò)去了，我們班的比賽結束了。隨著(zhù)“崇德五一，爭創(chuàng )第一”的口號，我們退出了賽場(chǎng)。因為剛才賽場(chǎng)上的全神貫注和用力，我的額頭冒出了大滴大滴的汗珠。通過(guò)這次比賽我認識到集體的力量是偉大的，我們班是個(gè)團結奮進(jìn)的班集體，優(yōu)秀的班集體。
20xx年10月9日下午四點(diǎn)，音樂(lè )系在w101教室召開(kāi)了宣漢座談會(huì )，音樂(lè )系黨總支副書(shū)記張吉應（主持工作），副主任趙英，黨總支副書(shū)記楊紅及參與藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的全體教師和學(xué)生一同出席了本次座談會(huì )，座談會(huì )由趙英副主任主持。
座談會(huì )上，副主任趙英首先總結了宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的成果并給予了肯定，她指出本次活動(dòng)為發(fā)展音樂(lè )系“雙師型”教師和培養創(chuàng )新型人才起到了促進(jìn)作用。楊紅副書(shū)記對參與藝術(shù)實(shí)踐的全體人員進(jìn)行了表彰，肯定了同學(xué)們在本次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中表現出來(lái)的組織紀律性，很好地發(fā)揮了群體意識和合作精神。楊書(shū)記還著(zhù)重對為本次藝術(shù)實(shí)踐默默奉獻的幕后工作者表示感謝。隨后，何鳳先、徐佩、姜元明、高暢等老師先后與大家分享了自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲與感觸。同學(xué)們也積極發(fā)言，通過(guò)這次難得的實(shí)踐活動(dòng)，不僅鍛煉了自己多方面的能力，也進(jìn)一步增進(jìn)了與老師間的感情，交流氣氛熱烈而融洽。
最后，張吉應副書(shū)記（主持工作）就本次藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的收獲、存在的問(wèn)題及今后努力的'方向三個(gè)方面作了總結講話(huà)。他強調，這次宣漢藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，很好的向達州市的各級領(lǐng)導展示了四川文理學(xué)院音樂(lè )系的風(fēng)采，提升了我系“深入達州、研究達州、服務(wù)達州”為社會(huì )培養實(shí)用性人才的辦學(xué)理念；同學(xué)們在高強度的訓練中，知識技能和藝術(shù)素養得到豐富、鍛煉和提高；其次，通過(guò)本次活動(dòng)讓全體參演人員增強了對大巴山地方音樂(lè )的了解，為我系藝術(shù)教育搭建了廣闊的平臺，提高了我系學(xué)生對藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。張書(shū)記在總結收獲的同時(shí)，對本次實(shí)踐活動(dòng)存在的問(wèn)題也進(jìn)行了歸納，主要體現在形象展示不夠，需在服裝統一性等方面加以改進(jìn)；部分演員經(jīng)驗不足，需在平時(shí)活動(dòng)中多積累。最后張書(shū)記強調，音樂(lè )系將會(huì )繼續為我系教師、學(xué)生提供更多的藝術(shù)實(shí)踐機會(huì )，希望通過(guò)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)帶動(dòng)我系教育、教學(xué)水平的提高，更好地提升同學(xué)們的文化修養和綜合素質(zhì)，培養出社會(huì )需要的復合型人才。他也對同學(xué)們提出了要求，希望同學(xué)們在思想上和認識上重視每一次演出的機會(huì )，尊重專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)，并要善于發(fā)現，善于學(xué)習，爭取在每一場(chǎng)演出中都大有收獲。
團隊成員：
指導老師：
時(shí)間：
地點(diǎn)：xxx老年公寓。
歌舞攜老迎新春。
—師范學(xué)子展技能。
團隊成員：
指導老師：
前言：
這是20xx學(xué)年的寒假，我們“嘉興學(xué)院平湖校區教育系赴平湖市老年公寓‘文藝下鄉’實(shí)踐服務(wù)隊”齊聚于平湖市老年公寓。此行實(shí)踐，為了使所學(xué)的職業(yè)技能學(xué)有所用，我們結合了自身的專(zhuān)業(yè)及當前老年朋友們的文化需求現狀，組織了一次以“歌舞攜老迎新春”為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾天緊張的節目排練及策劃，于20xx年1月10日赴平湖市老年公寓展開(kāi)一場(chǎng)載歌載舞的文藝演出。
正文：
此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的主要內容是赴平湖市老年公寓迎新春文藝匯演。該活動(dòng)結合了我們教育系的專(zhuān)業(yè)特色，活動(dòng)節目形式多樣，既有歌舞類(lèi)節目，又有樂(lè )器類(lèi)節目，更有符合老年朋友的戲劇節目，整場(chǎng)演出活動(dòng)時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)，精心的準備和精彩的節目贏(yíng)得了現場(chǎng)老年朋友們的熱烈掌聲和笑聲，得到了老年公寓領(lǐng)導的好評和稱(chēng)贊，活動(dòng)現場(chǎng)更是迎來(lái)了平湖市電視臺記者前來(lái)采訪(fǎng)和報道，使得此次活動(dòng)圓滿(mǎn)順利地完成。
從確定寒假社會(huì )實(shí)踐主題到活動(dòng)結束這短短幾天時(shí)間，我們的團隊一直在有條不紊地開(kāi)展活動(dòng)。主要總結如下：
一．聯(lián)系工作。
一方面，與平湖市老年公寓的聯(lián)系工作。1月7日上午，團隊兩位主要干部持學(xué)校的介紹信到達老年公寓，公寓主任為人真誠。她熱情地接待了我們，并一同商量了活動(dòng)的相關(guān)事宜：確定活動(dòng)具體時(shí)間、地點(diǎn)、演出節目形式等。與此同時(shí)，主任也對我們提出了一定的要求與寄望，希望我們能在本次活動(dòng)中堅持下去，克服困難。這讓我們深刻的體會(huì )到，此時(shí)的我們正代表著(zhù)教育系以及咱們學(xué)校的形象，也讓我更加地堅定了此次活動(dòng)的方向。
另一方面，與演出同學(xué)們的聯(lián)系工作。由于正值寒假，同學(xué)們剛置下緊張忙碌的期末階段準備輕松一會(huì )兒，并且我系的同學(xué)們分布在浙江省的各個(gè)地區，因而此時(shí)的學(xué)校真可謂是“人走樓空”，這給我的節目籌集工作造成了一定的難度。于是我們馬上轉移方向，將重點(diǎn)置于本地以及留校函授的同學(xué)當中，開(kāi)始分工籌集以及監促排練的工作。
二．演出策劃工作。
這部分工作實(shí)則較為精簡(jiǎn)，主要為：匯總節目名單、演員名單、撰寫(xiě)主持稿、督促演員們的排練、租借演出服裝、道具以及化妝等工作。
本次演出節目單如下：
1.舞蹈《kisskiss》表演者：
2.組歌—歌頌祖國表演者：
3.舞蹈《相親相愛(ài)》表演者：
4.橫笛演奏《荷塘月色》表演者：
5.獨舞《太陽(yáng)花》表演者：
6.小快板《賺錢(qián)了》表演者：
7.朗誦《青春中國》表演者：
8.越劇《天上掉下個(gè)林妹妹》表演者：
9.舞蹈《大眼睛》表演者：
10.二胡演奏《賽馬》表演者：
11.傣族舞《傣家姑娘》表演者：
我們在籌集節目的同時(shí)考慮了老年人的審美情趣，加入了一些如越劇、快板兒、二胡等元素以豐富我們的節目涵度。
主持稿如下：
（男）：年歲的風(fēng)霜染白了雙鬢，
（女）：但我們的夢(mèng)依然執著(zhù)，心依然年輕。
曾：今天我們嘉興學(xué)院平湖校區教育系的同學(xué)們在這辭舊迎新之際，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱忱，帶著(zhù)社會(huì )對老年朋友們的關(guān)愛(ài)來(lái)到這里。
沈：是呀，在這個(gè)熱鬧的時(shí)節里，我們歡聚在和諧溫馨的老年公寓，用歌聲與舞姿表達我們的喜悅，用熱情與真誠來(lái)傳送我們對老年朋友們在新的一年的祝福。曾：話(huà)不多說(shuō)，我們的文藝演出現在開(kāi)始！
沈：這印度是一個(gè)古老而神秘的東方民族，而印度舞則更是以它優(yōu)美而神秘的韻味吸引著(zhù)人們，下面我們就首先來(lái)欣賞由等同學(xué)給我們帶來(lái)印度舞《kisskiss》，一起欣賞。
曾：舞蹈總能讓人心曠神怡，而歌聲則讓慷慨盎然。下面請欣賞由帶來(lái)的組歌《歌頌祖國》。
曾：悠揚清靜的笛音，需要我們的摒吸聆聽(tīng)。下面請欣賞的橫笛獨奏—《荷塘月色》。沈：舞蹈是造型藝術(shù)，也是音樂(lè )藝術(shù)，它是音畫(huà)結合的綜合藝術(shù)，下面請欣賞獨舞《太陽(yáng)花》，表演。
沈：都說(shuō)快板兒是項絕活兒，下面一起聽(tīng)段小快板兒《賺錢(qián)了》，表演者。
曾：聽(tīng)了歌曲，欣賞了舞蹈，那么下面一起領(lǐng)略朗誦的磅礴，有請沈嫣婷、侯心如帶來(lái)朗誦—《青春中國》。
曾：我們敬愛(ài)的周總理說(shuō)過(guò)“昆曲是江南的蘭花，粵劇是南國的紅豆”，從此，“南國紅豆”就成為粵劇的美稱(chēng)。下面請欣賞由同學(xué)帶來(lái)的粵劇《天上掉下個(gè)林妹妹》。
曾：二胡是我國傳統民族樂(lè )器之一，下面是李雯的二胡拉奏—《賽馬》，請欣賞。沈：五十六個(gè)民族，五十六朵花！傣族，可謂是大西南的一支獨秀！幽靜的竹樓，歡樂(lè )的潑水，宛如舞動(dòng)的孔雀！下面請欣賞由帶來(lái)的傣族舞—《傣家姑娘》。曾：美好的時(shí)光總是特別短暫，又到了我們文藝匯演結束之際。
沈：是啊，今天很開(kāi)心，來(lái)到老年公寓。面對底下和藹慈祥的爺爺奶奶們，我們教育系的同學(xué)們都是滿(mǎn)滿(mǎn)的熱忱。感謝老年朋友們的到來(lái)與老年公寓的支持。希望大家在新的一年里幸福，安康！
曾：我們再會(huì )！
全場(chǎng)工作人員：新年好（之后送春聯(lián)、合影留念）。
這份經(jīng)過(guò)我們一同擬寫(xiě)斟酌的主持稿拉近了我們與老人們之間的距離，當然曾騰與沈嫣婷兩位主持也是盡心竭力。通過(guò)它，我們向大家表達了我們不僅僅只是在完成一項活動(dòng)，當中包含著(zhù)我們大學(xué)生乃至社會(huì )對他們的關(guān)懷與暖意。
3.排練節目。
1月7、8、9三天，有表演任務(wù)在身的同學(xué)們都各自組隊進(jìn)行緊張的排練。1月9日午后，主要干部對各個(gè)節目進(jìn)行視察以及意見(jiàn)修正。1月10日上午8：30，做最后的彩排準備。上午10：40，達到老年公寓。
由于時(shí)間緊促，許多在校函授的同學(xué)不得不利用僅有的課外時(shí)間來(lái)排練；此外大家的排練場(chǎng)地也許是空曠的食堂，也許是無(wú)人的寢室，又或是臨睡前的默記。這時(shí)候，大家都指向著(zhù)一個(gè)共同的目標，我們，也真正像是一個(gè)團隊。
4.服裝道具準備。
首先作為本次實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)團隊，校區及系里都給予我們最大的支持。1月9日上午，校區學(xué)生會(huì )干部早早地為我們打開(kāi)了演出服裝倉庫，服裝問(wèn)題基本解決。1月10日中午11：00，各個(gè)節目拷貝背景音樂(lè )。11：30再次確認道具：琴譜架子、樂(lè )器、快板兒等。11：50，演員開(kāi)始換裝及化妝。
三．活動(dòng)現場(chǎng)記錄。
平湖市電視臺的媒體到場(chǎng)拍攝采訪(fǎng)，我系干部同學(xué)接受了采訪(fǎng)。
于20xx年1月13日嘉興日報平湖版第二版刊登。
平湖網(wǎng)也以“演出送到家門(mén)前”為題作出了相關(guān)報道。