ID：9008237
時(shí)間：2024-01-12 09:50:12
上傳者：筆舞教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據教案的設置進(jìn)行靈活調整和優(yōu)化。以下是小編為大家精心挑選的四年級教案示例，供大家參考學(xué)習。
一、學(xué)情分析。
四年級學(xué)生對學(xué)習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應用方面還是比較狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習慣還沒(méi)形成，考慮到四年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣外，著(zhù)重對word和網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用word，提高學(xué)生對計算機的應用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學(xué)習打下較扎實(shí)的基礎。
二、教材分析。
本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材四年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共二個(gè)單元，第一單元主要內容是文字處理小能手——word2000，共9課，通過(guò)利用文字處理軟件word，完成一些與學(xué)生學(xué)習生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能；第二單元主要內容是網(wǎng)上遨游，共4課，通過(guò)學(xué)習網(wǎng)絡(luò )的一些知識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )連接因特網(wǎng)和瀏覽網(wǎng)頁(yè)的方法，學(xué)會(huì )掌握保存網(wǎng)頁(yè)中的文本信息和圖片信息，熟練掌握應用搜索引擎查找信息的方法。
三、教學(xué)目標。
1、知識目標、能力目標和情意目標。
（1）知識與技能。
（2）過(guò)程與方法：培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì )等問(wèn)題，負責任地使用信息技術(shù)；培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習手手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。
（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法，培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì )的情感，從而使學(xué)生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習。
2、質(zhì)量目標：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認真學(xué)習其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應用能力逐步提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
第一單元文字處理小能手——word2000。
1、認識word2000小能手。
2、文字的輸入與保存。
3、錯誤文字巧修改。
4、漂亮文字我來(lái)變。
5、設置段落的格式。
6、制作簡(jiǎn)單的表格。
7、圖形工具百寶箱。
8、圖片的插入與設置。
9、打印文章第二單元網(wǎng)上遨游。
1、牽手因特網(wǎng)。
2、網(wǎng)海拾貝。
3、網(wǎng)海導航員。
4、網(wǎng)海暢游。
五、教學(xué)措施。
1．落實(shí)教學(xué)“五認真”的具體措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開(kāi)學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計劃。認真落實(shí)“五認真”具體措施：
（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微機實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì )大綱精神，鉆研教材內容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗操作的增補及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設計。
（2）認真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓練來(lái)強化概念，形成技能、技巧，體現以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，注重學(xué)生能力培養，及時(shí)總結，做好教學(xué)后記。
（3）認真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練。
（4）認真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補缺。
（5）認真組織輔導：根據學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習興趣。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。
2．提優(yōu)補差的內容、途徑和方法。
對于優(yōu)秀生可以適當學(xué)課本以外的知識來(lái)充實(shí)自己，并在學(xué)習中逐步形成自己的技能、技巧；對于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導。對于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養學(xué)生的特長(cháng)。3．教研工作目標和計劃。
積極開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過(guò)探討學(xué)習，總結得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉化為理論，學(xué)期結束時(shí)，至少寫(xiě)一篇經(jīng)驗總結或論文。
六、教學(xué)進(jìn)度。
課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)3。
第1單元文字處理小能手----word2000第1課《認識word小能手》。
【課題】認識word小能手【授課年級】四年級上冊【授課地點(diǎn)】微機室。
【教學(xué)內容】《信息技術(shù)（四年級上）》（青島出版社）第1課。
一、知識目標：初步認識文字處理軟件——word2000。
二、技能目標：
1、掌握啟動(dòng)word2000和用不同方法關(guān)閉word2000，認識word2000的窗口界面，工具欄的打開(kāi)、隱藏及常用工具的使用。
2、了解文字處理軟件的概念、office2000組件的簡(jiǎn)單內容，打開(kāi)和關(guān)閉工具欄的方法。
三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：
1、培養多角度思考問(wèn)題的習慣，體會(huì )信息技術(shù)的發(fā)展給我們生活帶來(lái)的便利。
2、通過(guò)初步使用word，鍛練學(xué)生動(dòng)手操作計算機的能力，培養學(xué)生學(xué)習和使用計算機的興趣和意識。
3、鼓勵同桌共同鉆研探索，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度、計算機使用道德和與人共事的協(xié)作精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】啟動(dòng)和退出word?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】word的窗口組成?！窘虒W(xué)方法】自學(xué)、討論、嘗試法。
一、創(chuàng )設情境激情導入。
——是由我們上年四年級電腦小高手撰寫(xiě)、錄入、編輯、排版、設計制作出來(lái)的。這些同學(xué)是不是很了不起？同學(xué)們想不想學(xué)會(huì )這項本領(lǐng)呢？（——想?。┠呛?，從這節課開(kāi)始，我們將深入學(xué)習一種能對文字信息進(jìn)行錄入、編輯、排版、打印并能在文檔中插入圖形、圖片、表格和圖表的文字處理軟件——word。（板書(shū)課題——第1課認識word小能手）。
二、自主探究交流分享。
1、通過(guò)共享學(xué)習文件夾自學(xué)相關(guān)知識。
(1)、“文字處理軟件”的概念。
這套軟件包括文字處理軟件word2000、電子表格軟件excel、演示文稿軟件powerpoint、網(wǎng)頁(yè)制作軟件frontpage和數據庫軟件access以及電子郵件軟件outlook等。在這些不同的應用程序中，外形一樣的按鈕，它們的功能和用法基本相同。
2、啟動(dòng)和退出word(1)、復習舊知。
同學(xué)們，還記得如何啟動(dòng)和退出一個(gè)應用程序嗎？以“寫(xiě)字板”為例說(shuō)一說(shuō)。
——單擊“開(kāi)始”，將鼠標依次指向“程序—附件—寫(xiě)字板”菜單項，單擊即可啟動(dòng)。
——用鼠標單擊窗口右上角的關(guān)閉“×”控制按鈕即可退出。(2)、探索啟動(dòng)和退出word的方法。
——單擊“開(kāi)始”，將鼠標依次指向“程序—word”菜單項，單擊即可啟動(dòng)?！檬髽藛螕舸翱谟疑辖堑年P(guān)閉“×”控制按鈕即可退出。探索其它啟動(dòng)和退出word的途徑，小組討論一下，看哪個(gè)組能成功啟動(dòng)和退出，哪個(gè)組的方法多，然后我們交流。
（3分鐘后，交流啟動(dòng)和退出word的其它途徑：）。
——單擊“開(kāi)始”，選擇“運行”項，單擊“瀏覽”找到word可執行文件雙擊即可啟動(dòng)。
——雙擊桌面快捷方式“word”即可啟動(dòng)。
——單擊“開(kāi)始”，選擇“文檔”雙擊word格式的文件，即可啟動(dòng)。
——右擊“開(kāi)始”，選擇“資源管理器”，找到word可執行文件雙擊即可?！獑螕簟拔募辈藛蜗碌摹巴顺觥表?，即可退出。
——單擊標題欄的“控制按鈕”，在彈出的菜單下單擊“退出”項，即可退出?！褂谩癮lt+f4”簡(jiǎn)捷鍵。
3、認識word的工作界面。
自學(xué)教材第3頁(yè)第2步認識“word2000窗口”，了解各部分名稱(chēng)及作用。
三、合作學(xué)習釋疑解難。
1、請學(xué)生分別打開(kāi)“寫(xiě)字板”和“word”的工作界面并將兩個(gè)窗口縱向平鋪。
——幾乎一模一樣！
——且慢!肯定有不同的地方，請同學(xué)們認真比較，找出不同點(diǎn)。
兩個(gè)工作界面的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？提問(wèn)后總結——。
相同點(diǎn)：word和“寫(xiě)字板”都有標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、標尺、文本編輯區、狀態(tài)欄。
不同點(diǎn)：標題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄以及狀態(tài)欄中的具體內容不太一樣。
3、打開(kāi)和關(guān)閉工具欄。
請學(xué)生模仿“計算器”中打開(kāi)和關(guān)閉標準型和科學(xué)型計算器的方法，打開(kāi)新的工具欄，關(guān)閉舊的工具欄，并數出有多少種工具，都是什么工具。
四、實(shí)踐創(chuàng )作、展示評價(jià)。
鞏固知識：采用學(xué)生互評的方式，同桌之間一個(gè)出題，一個(gè)回答(啟動(dòng)、關(guān)閉word窗口；說(shuō)出窗口各部分的名稱(chēng)和作用等)。
五、梳理總結拓展延伸。
課堂總結：請學(xué)生總結本課的知識點(diǎn)，使大家對本節知識有一個(gè)系統的認識。不全面的由其他同學(xué)或教師補充。
六、布置作業(yè)：
同學(xué)們，這節課我們認識了word，為我們進(jìn)一步學(xué)習這個(gè)字處理軟件開(kāi)了個(gè)好頭。但是，光靠課堂練習來(lái)熟練掌握這個(gè)軟件顯然是不夠的。下課以后，沒(méi)有上機條件的同學(xué)，讀熟課本，記準概念，自己動(dòng)手畫(huà)一張word的界面圖；具備上機條件的同學(xué)，要加強練習，一定要熟練掌握菜單欄、常用工具條和格式工具條的使用，模仿寫(xiě)字板的使用方法，用word寫(xiě)小作文一篇；具備上網(wǎng)條件的同學(xué)，在完成上述任務(wù)以后，可以訪(fǎng)問(wèn)微軟公司的網(wǎng)站（http://）添加到收藏夾中。
第一步：打開(kāi)“中國兒童網(wǎng)”首頁(yè)，單擊“收藏”菜單，選擇“添加到收藏夾”命令，彈出“添加收藏”對話(huà)框。第二步：在“添加收藏”對話(huà)框中單擊“確定”按鈕，就可以把當前頁(yè)面添加到收藏夾中了。練一練：
將自己喜歡的網(wǎng)站添加到收藏夾中。加油站：
瀏覽中國中小學(xué)教育網(wǎng)（http://登陸“s520歡樂(lè )學(xué)堂”網(wǎng)站首頁(yè)。
第二步：“歡樂(lè )學(xué)堂”網(wǎng)站里設置了很多的欄目，有“歡樂(lè )學(xué)堂”、“能量殿堂”、“智能題庫”、“歡樂(lè )天地”等，大家可以登錄各個(gè)欄目區瀏覽一下，體會(huì )網(wǎng)上學(xué)習的樂(lè )趣。一點(diǎn)通：
因特網(wǎng)上有很多圖書(shū)站，這些網(wǎng)站提供了大量的電子書(shū)籍供我們閱讀?！爸袊鴥和膶W(xué)網(wǎng)”（http://tv.com）首頁(yè)。
“e代學(xué)堂”是幫助小學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的網(wǎng)站，里面有很多與學(xué)習有關(guān)的小游戲，它可以幫助我們在游戲中輕輕松松學(xué)到知識。登陸“e代學(xué)堂”
（http://）,去玩玩上面的小游戲吧。一點(diǎn)通：
單擊“網(wǎng)際精品”，可以找到好玩的游戲，在“e代擂臺”的游戲排行榜中則可以找到人氣最旺的游戲。實(shí)踐與創(chuàng )新：
1、登陸“e代學(xué)堂”網(wǎng)站（http://）“e代下載”板塊里，下載一個(gè)游戲到“我的文檔”里，并打開(kāi)玩一玩。
你的方法是：
2、在網(wǎng)絡(luò )中有很多針對小學(xué)生的優(yōu)秀網(wǎng)站，請你查找幾個(gè)你最喜歡的網(wǎng)站收藏起來(lái)，并把它們推薦給同學(xué)，說(shuō)說(shuō)你的推薦理由。
1、知識目標：讓學(xué)生掌握選擇文本的操作；掌握復制文本的操作；掌握粘貼文本的操作；掌握剪切文本的操作；掌握插入文本的操作。
2、能力目標：培養學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
3、創(chuàng )新目標：理解計算機操作的思想，自己編輯有自己風(fēng)格的文章。
4、德育目標：通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生對計算機科學(xué)的熱愛(ài)。
重難點(diǎn)：掌握五種小編輯的操作。
德育點(diǎn)：在編輯成功后，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，體驗成功，培養學(xué)生對計算機科學(xué)的熱愛(ài)。
空白點(diǎn)：編輯有自己特點(diǎn)的文章。
教具。
微機。
激發(fā)創(chuàng )造性思考與想象技術(shù)。
教師行為。
學(xué)生行為。
請大家看老師連續打兩遍同一首古詩(shī)，然后，問(wèn)大家想不想也能象老師一樣快捷呢？
觀(guān)察老師打字，激發(fā)學(xué)習欲望。
根據課文中的提示，自己寫(xiě)一篇日記，并嘗試用一用五種小編輯的功用。
學(xué)生自主嘗試。
1、學(xué)生根據自己的實(shí)踐經(jīng)驗，說(shuō)出自己創(chuàng )作的過(guò)程。
讓學(xué)生用剛才掌握的.知識，去自己寫(xiě)一篇日記。
學(xué)生自主嘗試自己編寫(xiě)。
1、這節課你都學(xué)會(huì )了哪此知識？
2、以搶答的形式進(jìn)行課后練習的完成。
3、說(shuō)一說(shuō)自己編寫(xiě)文章的感受。
請編輯一個(gè)帶有藝術(shù)字的小文章。
培養學(xué)生的探究意識。
第6課制作表格。
第10課制作第一張幻燈片。
第12課制作一組幻燈片。
第13課在幻燈片里播放電影。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )整理自己的文件，能把自己的文件分類(lèi)保存。
2、學(xué)會(huì )設置對象與文件之間的超級鏈接。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
1、學(xué)生作品：自己畫(huà)的圖片、wrd文檔、pwerpint演示文稿。
2、演示文稿范例。
設置對象與文件之間的超級鏈接。
整理文件。
教學(xué)建議：
1、這節課的基本任務(wù)是用幻燈片來(lái)展示自己的電腦作品，是學(xué)生展示自己的好機會(huì )，學(xué)生要在完成這個(gè)基本任務(wù)的過(guò)程中掌握兩個(gè)知識點(diǎn)，一是整理自己的作品，將它們分門(mén)別類(lèi)保存好；二是學(xué)會(huì )設置對象和其他文件之間的超級鏈接。
2、整理自己的作品，將它們分門(mén)別類(lèi)保存在不同的文件夾里有一定的難度，因為文件結構比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)比較困難。而這又是比較重要的技能和習慣，因此要正確引導學(xué)生去嘗試這件事情。首先可以讓學(xué)生看一看已經(jīng)整理好了的作品，即在“我的作品”文件夾里有“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，然后讓學(xué)生看一看自已的作品，都放在一個(gè)文件夾里，結果是比較雜亂，不容易查找。然后引導學(xué)生先建立一個(gè)“我的作品”文件夾，然后在這個(gè)文件夾里建立“幻燈片”、“圖片”、“作文”三個(gè)子文件夾，再分別把演示文稿剪切到“幻燈片”文件夾里，把自己畫(huà)的圖片剪切到“圖片”文件夾里，把wrd文檔剪切到“作文”文件夾里。更重要的是要引導學(xué)生養成經(jīng)常整理文件的好習慣。
3、設置對象與其他文件之間的超級鏈接與上節課的內容基本相似，當選擇了一個(gè)對象，選擇“幻燈片切換”中的“動(dòng)作設置”，選擇“超級鏈接到”“其他文件”，再從文件列表中選擇需要的文件。
一、學(xué)習目標：
1、了解word文字處理軟件的功能。
2、了解word窗口的界面組成。
3、掌握打開(kāi)、關(guān)閉word的方法。
二、重難點(diǎn)：了解word文字處理軟件的功能及word窗口的界面組成。
三、教學(xué)過(guò)程：
word2000是一個(gè)文字處理軟件，它是office2000組件中的一個(gè)程序。我們就利用它來(lái)制作板報。用word2000寫(xiě)文章或制作板報又快、又方便，還很漂亮，因此，我們都親切地把word稱(chēng)作“小作家”。
（一）啟動(dòng)word2000。
步驟：
1、單擊“開(kāi)始”按鈕，光標移動(dòng)到“程序”上。
2、光標移動(dòng)到“程序”菜單中的“microsoftword”上單擊。word2000窗口就打開(kāi)了。
（二）word2000窗口的組成。
標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、垂直標尺、水平標尺、垂直滾動(dòng)條、水平滾動(dòng)條、插入點(diǎn)光標、編輯區。
1、標題欄。
標題欄顯示程序的有關(guān)信息。每次啟動(dòng)word2000時(shí)，都會(huì )自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的word文件。它是由文件名稱(chēng)、軟件名稱(chēng)、最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕組成。
2、菜單欄。
菜單欄里有各種各樣的操作命令。word2000的菜單欄上共有9個(gè)菜單。word2000能實(shí)現的所有功能都包含在這些菜單中。
3、工具欄。
工具欄里剛指的是一些常用命令按鈕。word2000窗口中通常顯示的是常用工具欄和格式工具欄，單擊工具欄上的某個(gè)按鈕，就可以執行相應的命令。
學(xué)生練一練掌握常用的按鈕的名稱(chēng)。
4、編輯區。
編輯區相當于“紙”，在這里可以輸入文字、插入圖片，還能對文章四年級信息技術(shù)（上）進(jìn)行各種修改畫(huà)美化。
5、狀態(tài)欄。
顯示當前word文檔的相關(guān)信息。顯示光標在第幾頁(yè)、當前的位置。
（三）關(guān)閉word2000窗口中的“關(guān)閉”按鈕，word2000窗口就關(guān)閉了。
注意：退出word2000時(shí)，會(huì )出現提示框，詢(xún)問(wèn)是否保存文檔，這里我們只是學(xué)習啟動(dòng)word2000和認識其窗口，不用保存，因此單擊“否”。
第二課用電腦寫(xiě)文章。
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)習在word2000種輸入文字。
2、掌握保存word文檔的方法，建立起隨時(shí)存盤(pán)的意識。
3、會(huì )打開(kāi)已保存的文檔。
二、重難點(diǎn)：學(xué)習在word2000種輸入文字和掌握保存word文檔的方法，建立起隨時(shí)存盤(pán)的意識。
三、教學(xué)過(guò)程：
啟動(dòng)word2000、word2000自動(dòng)建立一個(gè)名為“文檔1”的新文件。
（一）學(xué)習輸入文章。
1、選擇輸入法。
步驟：
1）、單擊en按鈕。
2）、選擇“智能abc輸入法。
2、輸入文章。
在word2000中輸入下列文字。
（二）學(xué)會(huì )保存文章。
步驟：
1）單擊“保存”按鈕，彈出“另存為”對話(huà)框。
2）單擊“保存位置”框右側的按鈕，再彈出的文件夾列表中選擇文件的保存位置。
3）在“文件名”框中輸入新的文件名，單擊“保存”按鈕。
注意：當word文檔的標題欄顯示出文件名時(shí)，說(shuō)明你的word文件四年級信息技術(shù)（上）已經(jīng)保存過(guò)了，在此單擊保存按鈕時(shí)，就不會(huì )再彈出“另存為”對話(huà)框。
（三）建立自己的文件夾。
步驟：
1）單擊“文件”菜單中的“另存為”命令，彈出“另存為”對話(huà)框。
2）單擊“mydocuments”，單擊“新建文件夾”按鈕，彈出“新文件夾”對話(huà)框。在“名稱(chēng)”框中輸入你自己的名字，單擊“確定”按鈕，3、在“文件名”框中輸入文件名，單擊“保存”按鈕。
（四）打開(kāi)剛才保存的文件。
步驟：
1）啟動(dòng)word2000，單擊常用工具欄上的“打開(kāi)”按鈕。
2）彈出“打開(kāi)”對話(huà)框。在“mydocuments”文件夾中選中你自己的文件夾，單擊“打開(kāi)”按鈕。
3）在你的文件夾中選中保存的文檔，單擊“打開(kāi)”按鈕，已保存的文檔就打開(kāi)了。
課上練習一次。
第三課文章修修又改改。
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )在文章中刪除、添加文字。
2、學(xué)會(huì )使用“撤銷(xiāo)”、“恢復”操作。
二、重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )在文章中刪除、添加文字和使用“撤銷(xiāo)”、“恢復”操作。
三、教學(xué)過(guò)程：
平時(shí)寫(xiě)字。那個(gè)字寫(xiě)錯了，可以用橡皮把它擦掉，在電腦上寫(xiě)錯了應該怎么辦呢？
（一）刪掉輸錯的字。
步驟：
1）啟動(dòng)word2000。
2）輸入“小貓種魚(yú)”這篇文章，并保存在自己的文件夾中。
3）在“種”字后面單擊鼠標，將光標定位在這里。
4）在鍵盤(pán)上敲一下退格鍵，“種”字就刪除了。
這種刪除文字的方法叫做“前刪”還有一種刪除文字的方法叫做“后刪”
方法是：
步驟：
1）在“種”字前面單擊鼠標，將光標定位在這里。
2）敲一下鍵盤(pán)上的delete鍵?！胺N”字就被刪除了。
還有其它方法，以后再學(xué)。
（二）加上漏掉的字。
步驟：
1）在“秋天”前面單擊鼠標，將光標定位在這里。
2）輸入“美麗的”3個(gè)字即可。
（三）撤銷(xiāo)錯誤的操作。
如果剛剛插入了“美麗的”3個(gè)字，發(fā)現插入的不對，這是可以單擊常用工具欄上的“撤銷(xiāo)”按鈕，一步一步地撤銷(xiāo)剛才的操作。
步驟：
1）單擊“撤銷(xiāo)”按鈕1次。
2）電腦立即恢復為輸入“美麗的”3個(gè)字前的狀態(tài)。
有時(shí)候，我們執行了“撤銷(xiāo)”操作后，有感覺(jué)不妥，覺(jué)得不應該撤銷(xiāo)，這時(shí)，我們就可以單擊“撤銷(xiāo)”按鈕旁邊的“恢復”按鈕，就可以恢復剛才撤銷(xiāo)的操作。
學(xué)生練習：課后1、2、2題。
第四課刪除整段文字。
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )選定一句話(huà)的方法。
2、學(xué)會(huì )選定一段文字的方法。
3、學(xué)會(huì )刪除一段文字的方法。
二、重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )選定一段文字的方法。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）選定一段文字。
在對文字進(jìn)行刪除操作之前，我們首先要讓word2000知道，到底要對那些文字進(jìn)行操作，這就需要用到選定操作。
1、選定連續的幾個(gè)字。
步驟：
1）啟動(dòng)word2000，打開(kāi)word2000窗口。
2）打開(kāi)我們保存的文章，將光標插到要選定的文字之前。
3）按住鼠標左鍵向右拖動(dòng)，選定幾個(gè)字，此時(shí)，被選定的幾個(gè)字呈反色顯示。
選定連續的幾個(gè)字有下面兩種方法：
1）拖移法：按步鼠標左鍵向右或向左拖動(dòng)，這種選定文字的方法較快。
2）鍵盤(pán)法：按住shift鍵不放，敲光標水平方向鍵，每敲一次就向右或向左選定一個(gè)字。
2、選定一句話(huà)。
步驟：
1）將光標定位在要選定的這句話(huà)前面并單擊。
2）按住shift鍵不放，然后將鼠標指針移動(dòng)到這句話(huà)的最后，單擊，這句話(huà)就被選定了。
如果我想取消選定，在任意位置單擊，即刻取消選定。
如果要選定一個(gè)完整的句子（以句號為結束標志），可以將鼠標定位在這個(gè)句子中的任意位置，然后再按住ctrl鍵的同時(shí)單擊鼠標，整個(gè)句子就被選定了。
(二)刪除一段文字。
學(xué)會(huì )了選定操作，同學(xué)們絕對“功力”大增。因為選定操作是許多操作的基礎。
1、刪除一句話(huà)。
步驟：
1）選定一句話(huà)。
2）按一下鍵盤(pán)上的delete鍵，這句話(huà)就被刪除了。
學(xué)生練習：用4種方法選定一句話(huà)。并完成課后的第2題的操作。
第五課整段文字的搬家。
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )使用工具按鈕移動(dòng)整段文字。
2、學(xué)會(huì )使用鼠標移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
二、重難點(diǎn)：使用工具按鈕和鼠標移動(dòng)法移動(dòng)整段文字。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）用工具按鈕給文字搬家。
步驟：
1）啟動(dòng)word2000，打開(kāi)保存的文章。
2）選定一段文字，然后單擊“剪切”按鈕。
被剪切的文字被電腦存放在“剪貼板”上，這里是存放信息的方，word2000的“剪貼板”可以記住最后12次“復制”或“剪切”的信息。
3）將光標定位在文章的最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
（二）拖動(dòng)鼠標給文字搬家。
讓整段文字搬家還有更好的方法，請用鼠標移動(dòng)法完成一段文字移動(dòng)的操作。
步驟：
1）選定一段文字。2）將光標移動(dòng)到選定的文字上，按住鼠標左鍵不放。3）按住鼠標左鍵將光標拖放到文章的末尾，然后松開(kāi)鼠標。
4）只需要3步，文字的搬移操作就完成了。
（三）用右鍵拖移被選中的文字錯誤！鏈接無(wú)效。
會(huì )出現：
移動(dòng)到此位置。
復制到此位置。
鏈接此處。
在此創(chuàng )建超級鏈接。
取消快捷菜單。
移動(dòng)到此位置：命令可實(shí)現前面炯過(guò)的文字搬移工作。
復制到此位置：命令可將選中的文字在文章末尾復制一遍，且選中的文字無(wú)任何變化。
鏈接到此處：命令可以將選中的文字在文章末尾復制一遍，且每次定位光標于此時(shí)就以陰影顯示，選中的文字無(wú)任何變化。
在此處創(chuàng )建超級鏈接：命令可將選中的文字在文章末尾建立超級鏈接，單擊超級鏈接即可回到選中的文字處。
關(guān)于文章的搬移我們共學(xué)習了3種方法。
課上同學(xué)們多作練習。
第六課文字的復制。
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )復制文字的方法。
2、學(xué)會(huì )替換文字的簡(jiǎn)單方法。
二、重難點(diǎn)：復制、替換文字的方法。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）復制文字。
步驟：
1）打開(kāi)word2000窗口。
2）輸入一段文字并保存在自己的文件夾中。
3）選中文章的第一段后，單擊“復制”按鈕。
4)將光標定位在文章最后，然后單擊“粘貼”按鈕。
注意：按住鍵盤(pán)上的ctrl鍵，同時(shí)將選中的文字拖動(dòng)到需要的位置，就可以完成復制操作。
（二）替換文字。
步驟：
1）選中“春天”兩個(gè)字。
2)直接輸入“夏天”兩個(gè)字，“春天”立刻被改成“夏天”了。
也可以用編輯菜單中的“替換”命令來(lái)完成。
步驟：
1）單擊“編輯”菜單中的“替換”命令。
2）在“查找內容”框中輸入要查找的內容“四季”，在“替換維”框中輸入要替換的內容“季節”，直接單擊“全部替換”按鈕，則word將把文章中所有的“四季”都替換為“季節”。
如果不需要全部替換，則可單擊“查找下一處”和“替換”按鈕選擇需要的內容進(jìn)行替換。
學(xué)生練習復制、替換文字的方法。
第七課讓文字更漂亮。
一、學(xué)習目標：
1、認識字號，學(xué)會(huì )改變字號，會(huì )加粗文字。
2、了解其他文字工具的用法。
二、重難點(diǎn)：認識字號，學(xué)會(huì )改變字號，會(huì )加粗文字和其他文字工具的用法。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）文字的大小。
文字的大小在word里面有兩種表示方法，一種是“號”，一種是“磅”。號數用中文表示，號數越大，字越??；磅數用阿拉伯數字表示，磅數越大，字越大。
設置“龜兔賽跑”一文中“我來(lái)和你比吧?！睅讉€(gè)字的字號為四號字。
步驟：
1）打開(kāi)“龜兔賽跑”文檔，選定“我來(lái)和你比吧?！睅讉€(gè)字。
2）單擊字號框右端按鈕，再彈出的字號列表中單擊“四號”
（二）設置文字的字體。
在“龜兔賽跑”一文中講“我來(lái)和你比吧”幾個(gè)字設置為楷體。
步驟：
1）打開(kāi)“龜兔賽跑”文檔，選定“我來(lái)和你比吧”幾個(gè)字。
2）在格式工具欄中單擊字體框右端的按鈕，彈出字體列表。
3）單擊字體列表中的“楷體—gb2312”，將選定的文字設置為楷體。
4）選定的文字變成楷體了。
（三）改變文字的顏色。
在“龜兔賽跑”一文中講“我來(lái)和你比吧”幾個(gè)字設置為紅色。
步驟：
1、選定“我來(lái)和你比吧”幾個(gè)字。2）單擊字體顏色按鈕右端的按鈕。
3）在顏色列表中單擊紅色色塊。
4）在顏色列表中單擊“其他顏色”按鈕。
5）在“顏色”對話(huà)框的“標準”選項卡中選擇你喜歡的顏色吧。如果對這些顏色仍不滿(mǎn)意，請單擊“自定義”選項卡。
6）在rgb顏色之框中可以設置顏色的具體數值，這樣顏色的顯示就更加精確了。
（四）文字的進(jìn)一步修飾。
word2000除了能夠改變文字的大小和字體外，還能給文字加邊框、加底紋、使文字傾斜等，這些操作都是由格式工具欄上的各個(gè)按鈕來(lái)完成的。
步驟：
1）選定“我來(lái)和你比吧”幾個(gè)字。
2)一次單擊“傾斜”“下劃線(xiàn)”、“陰影”幾個(gè)按鈕。
學(xué)生練習上述對文字的修飾。
第八課多姿多彩的藝術(shù)字。
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )打開(kāi)和關(guān)閉繪圖工具欄。
2、學(xué)會(huì )插入藝術(shù)字。
3、學(xué)會(huì )修改藝術(shù)字。
二、重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )插入藝術(shù)字和修改藝術(shù)字。
三、教學(xué)過(guò)程：
僅僅給文字換換字體和顏色好像太簡(jiǎn)單了，怎么樣才能讓文字的形式變得更加豐富多彩呢?我們今天來(lái)學(xué)習多姿多彩的藝術(shù)字。
（一）找出繪圖工具欄。
單擊常用工具欄上的“繪圖”按鈕，就可以打開(kāi)或關(guān)閉繪圖工具欄。用同樣的方法來(lái)關(guān)閉繪圖工具欄。
（二）插入藝術(shù)字。
把“龜兔賽跑”一文中的標題“龜兔賽跑”幾個(gè)字設置為藝術(shù)字。
步驟：
1）打開(kāi)“龜兔賽跑”文檔，找出繪圖工具欄，在繪圖工具欄上單擊“插入藝術(shù)字”按鈕。
2）再彈出的“藝術(shù)字庫”對話(huà)框中單擊你喜歡的一種藝術(shù)字樣式，在單擊“確定”。
3）再彈出的“編輯”藝術(shù)字文字對話(huà)框中輸入“龜兔賽跑”4個(gè)字，單擊“確定”。
4）將鼠標移到藝術(shù)字上面，光標變成移動(dòng)圖標狀，按住鼠標左鍵將四年級信息技術(shù)（上）藝術(shù)字拖動(dòng)到合適的位置即可。
（三）調整藝術(shù)字的大小。
設置好的藝術(shù)字是一個(gè)整體的圖形。處于選中狀態(tài)的藝術(shù)字周?chē)?個(gè)圓點(diǎn)，稱(chēng)為尺寸控制點(diǎn)，把鼠標指針移動(dòng)到這些控制點(diǎn)上，把鼠標指針移動(dòng)到這些控制點(diǎn)上，當鼠標變成雙向箭頭的時(shí)候，按住左鍵拖動(dòng)，就可以改變藝術(shù)字的大小了。
（四）修改藝術(shù)字的樣式。
在編輯藝術(shù)字的過(guò)程中，你常常會(huì )覺(jué)得設置的藝術(shù)字樣式并不合適，應該怎么辦呢？是不是需要重新選擇一種藝術(shù)字的樣式，再輸入一邊文字？用“藝術(shù)字”工具欄就可以輕松修改藝術(shù)字！
步驟：
1、打開(kāi)“龜兔賽跑”文檔，選中藝術(shù)字標題“龜兔賽跑”，出現“藝術(shù)字”工具欄。
2）單擊“藝術(shù)字庫”按鈕，打開(kāi)“藝術(shù)字庫”對話(huà)框。
3）再彈出的“藝術(shù)字庫”對話(huà)框中重新選擇藝術(shù)字的樣式，單擊“確定”。藝術(shù)字已經(jīng)變成你重新設定的樣子了。
（五）更多的藝術(shù)字樣式。
“藝術(shù)字”工具欄中還有好多有用的工具，他們能幫助我們將藝術(shù)字設計得更加漂亮，現在我們就一起來(lái)認識一下。
“藝術(shù)字”工具欄上的前3個(gè)按鈕我們已經(jīng)掌握了，后面的那個(gè)幾個(gè)按鈕有什么用呢？自己常使用這些按鈕改變藝術(shù)字的樣式。
學(xué)生練習49頁(yè)1、2、3題。
第九課圖文并茂的文章。
一、學(xué)習目標：
1、掌握插入剪貼畫(huà)和圖片的方法。
2、學(xué)會(huì )設置圖片的格式。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：插入剪貼畫(huà)和圖片的方法和設置圖片。
三、教學(xué)過(guò)程：
要在文章里插入圖畫(huà)，可以利用word的“插入圖片”功能。在文章中插入圖片，能起到美化版面的效果，令人賞心悅目。
（一）插入剪貼畫(huà)。
打開(kāi)我們以前保存過(guò)的文檔“我可愛(ài)的家鄉”，然后以“棧橋”為文件命另存。
在“棧橋”中插入剪貼畫(huà)。word中有個(gè)剪貼畫(huà)庫，里面有各種各樣好看的圖片，我們可以從中選擇需要的圖片插入到文章中，美化我們的版面。
步驟：
1）打開(kāi)“棧橋”，在文章末尾單擊鼠標，定位光標。單擊“插入”菜單“圖片”子菜單中的“剪貼畫(huà)”命令，打開(kāi)“插入剪貼畫(huà)”對話(huà)框。
2）單擊要選擇的圖庫按鈕，進(jìn)入圖庫。
3）右鍵單擊需要的圖片，選中“插入”命令，剪貼畫(huà)就插入到文章末尾了，單擊標題欄上的關(guān)閉按鈕，關(guān)閉“插入剪貼畫(huà)”對話(huà)框。
4）單擊選中插入的剪貼畫(huà)，拖動(dòng)其右下角的尺寸控點(diǎn)，縮小剪貼畫(huà)。
如果要制作一排樹(shù)的效果，應該這樣做：（1）使用“復制/粘貼”命令。（2）多次插入剪貼畫(huà)。
有時(shí)，剪貼畫(huà)庫中的圖畫(huà)并不能完全滿(mǎn)足我們的需要，這就需要用到我們自己收集的圖片了。
在“棧橋”文件中，插入“棧橋”的圖片，并設置圖片格式。
步驟：
1）將鼠標定位在文章中的任一處，單擊“插入”菜單“圖片”子菜單中的“來(lái)自文件”命令。
2）打開(kāi)“插入圖片”對話(huà)框，找到需要的“棧橋”的圖片，單擊“插入”按鈕，“棧橋”的圖片就被插入了。3）選中棧橋的圖片，單擊右鍵，選擇“設置圖片格式”命令。
4）再彈出的“設置圖片格式”對話(huà)框中單擊“版式”選項卡，再選擇“四周型”，單擊“確定”按鈕。
5）現在，圖片與文字就融合在一起了。調整圖片的大小，并把它拖到合適的位置。
學(xué)生練習課后55頁(yè)的1、2、3題。
第十課繪制簡(jiǎn)單的圖形。
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )運用繪圖工具欄繪制簡(jiǎn)單的圖形。
2、學(xué)會(huì )對圖形進(jìn)行移動(dòng)、縮放、填色操作。
3、學(xué)會(huì )對圖形進(jìn)行組合和按正確的次序疊放。
二、重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )運用繪圖工具欄繪制簡(jiǎn)單的圖形、會(huì )對圖形進(jìn)行移動(dòng)、縮放、填色操作。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）啟動(dòng)繪圖工具欄。
用word2000繪制圖形需要用到繪圖工具欄。繪圖工具欄在哪里？請把它找出來(lái)。
單擊常用工具欄上的繪圖按鈕，就可以打開(kāi)繪圖工具欄。
學(xué)生打開(kāi)繪圖工具欄，熟悉各個(gè)按鈕的作用。
（二）各種各樣的直線(xiàn)。
利用繪圖工具欄上的工具按鈕和各種各樣的直線(xiàn)。
步驟：
1）打開(kāi)繪圖工具欄，單擊直線(xiàn)按鈕。
2）拖動(dòng)鼠標滑出直線(xiàn)，直線(xiàn)完成后處于選定狀態(tài)，這時(shí)，其兩端有兩個(gè)尺寸控制點(diǎn)，你可以對直線(xiàn)進(jìn)行其它操作。
3、當鼠標指針變?yōu)橐苿?dòng)指針時(shí)，拖動(dòng)鼠標可以進(jìn)行移動(dòng)操作。
4）把鼠標放在持此控制點(diǎn)上，當鼠標指針變?yōu)閷蔷€(xiàn)方向時(shí)。拖動(dòng)鼠標可以改變直線(xiàn)的長(cháng)短和角度，學(xué)生練習畫(huà)直線(xiàn)。
(三)畫(huà)彩色氣球。
利用繪圖工具欄上的工具按鈕畫(huà)出彩色的氣球。
步驟：
1）在繪圖工具欄上單擊橢圓按鈕，拖動(dòng)鼠標滑出一個(gè)橢圓。
2）完成后橢圓處于選定狀態(tài)，其四周共有8個(gè)尺寸控制點(diǎn)。這時(shí)可以對橢圓進(jìn)行其它操作。
3）把鼠標指針?lè )旁?個(gè)尺寸控制點(diǎn)上，當鼠標指針變?yōu)樗?、垂直、對角線(xiàn)方向時(shí)，拖動(dòng)鼠標可以改變橢圓的大小和形狀。
4）單擊繪圖工具欄上的旋轉按鈕，可以旋轉橢圓。
5）單擊繪圖工具欄上的填充顏色按鈕，填充氣球顏色，在單擊線(xiàn)條顏色按鈕，選擇“無(wú)線(xiàn)條顏色”，去掉氣球的邊線(xiàn)。
在在氣球上畫(huà)上直線(xiàn)代表繩子。
（四）畫(huà)奧運五環(huán)。
仿照剛才華氣球的方法，畫(huà)一個(gè)奧運五環(huán)。
步驟：
1）選擇橢圓按鈕，設置“無(wú)填充顏色”話(huà)藍色線(xiàn)條，按住shift鍵，拖動(dòng)鼠標畫(huà)一個(gè)圓。
2）在選擇黑、紅、黃、綠4種線(xiàn)條顏色，畫(huà)出另外4個(gè)空心圓環(huán)，將它們調整到適當的位置。
3）畫(huà)好“奧運五環(huán)”后，按住shift間，一次選中所有的圓環(huán)，單擊鼠標右鍵，并選擇快捷菜單中的“組合”命令，將5個(gè)圓環(huán)組合成一個(gè)圖形。
注意：你可以用另外的方法畫(huà)出奧運五環(huán)嗎？
提示：你可以先畫(huà)一個(gè)圓環(huán)，然后通過(guò)復制、粘貼得到另外4個(gè)圓環(huán)，再將復制的圓環(huán)調整到適當的位置，逐一改變5個(gè)圓環(huán)的顏色，最后執行“組合”命令。
(五)畫(huà)開(kāi)愛(ài)的卡通兔子。
用繪圖工具欄上的工具畫(huà)一只可愛(ài)的卡通兔子。
步驟：
1）先畫(huà)一個(gè)橢圓，保持橢圓的選定狀態(tài)，單擊繪圖工具欄上的填充按鈕，單擊“填充效果”按鈕。
2）彈出“填充效果”對話(huà)框，在“顏色”欄中選中“雙色”單選項。
3）在“顏色1”下拉列表中選擇白色。
4）在“顏色2”下拉列表中選擇灰色。
5）在“底紋式樣”欄中選擇“中心輻射”樣式，單擊“確定”按鈕。
6）看，有立體感的臉就畫(huà)好了。
再分別選擇橢圓和直線(xiàn)按鈕畫(huà)出小兔子的耳朵、眼睛、嘴巴、身體、手和腳，并填充過(guò)渡色。
可是畫(huà)出來(lái)的兔子的頭和身子不對，就是疊放次序不對?？梢詫ΟB放次序進(jìn)行調整。
步驟：
1）選中兔子的身子，單擊鼠標右鍵，再彈出的菜單中選擇“疊放次序”，“置于底層”命令。
2）同時(shí)選中兔子的兩只腳，單擊鼠標右鍵，再彈出的菜單中選擇“疊四年級信息技術(shù)（上）放次序”，“置于底層”命令。這樣就完成了。
在繪圖工具欄的自選圖形按鈕中，還有很多自選圖形，同學(xué)們能夠自己研究一下，可以畫(huà)小娃娃、小狗、小汽車(chē)、星星和月亮。
第十一課隨心所欲的文本框。
一、學(xué)習目標：
1、掌握插入文本框的方法。
2、學(xué)會(huì )調整和修飾文本框。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：插入文本框的方法和調整和修飾文本框。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）插入文本框。
插入一個(gè)文本框，并在文本框中輸入“小青島”一文。
步驟：
1）啟動(dòng)word2000，自動(dòng)新建一個(gè)word文檔，單擊“插入”菜單“文本框”子菜單中的“橫排”命令。
2）光標變成“+”，拖動(dòng)鼠標畫(huà)一個(gè)方框，文本框的插入就完成了。
3）在文本框內彈擊，將插入點(diǎn)光標定位在文本框中，然后輸入“小青島”一文。
4）當文本框中的文字比較多時(shí)，可以通過(guò)拖動(dòng)控制點(diǎn)來(lái)放大文本框，這樣文字再多，我們也不怕了。
學(xué)生練習：
1、拖動(dòng)文本框四周的尺寸控制點(diǎn)進(jìn)行調整，使文本框剛剛好容下“小青島”一文。
2、選擇繪圖工具欄上的文本框按鈕也可以繪制文本框，請試一試，文本框繪制好以后，分別輸入文字，與你的同位討論用兩個(gè)按鈕繪制的文本框有什么不同。
（二）設置文本框的格式。
文本框不僅可以改變大小，還能移動(dòng)，而且還可以改變邊框和框內的顏色呢？
修飾一下文本框和框內的文字。
步驟：
1）選中文本框，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“設置文本框格式”命令。
2）打開(kāi)“設置文本框格式”對話(huà)框，選擇“顏色和線(xiàn)條”選項卡，四年級信息技術(shù)（上）在“填充”欄中設置文本框內部的顏色，在“線(xiàn)條”欄中設置文本框線(xiàn)條的顏色、線(xiàn)形和粗細等，單擊“確定”按鈕。
3）拖動(dòng)鼠標，選中文本框中的文字，單擊繪圖工具欄上的字體顏色按鈕，設置字體顏色，效果如下圖所示。
（三）怎樣去掉文本框的邊框呢？
選中文本框，單擊右鍵，在快捷菜單中選擇“設置文本框格式”命令，打開(kāi)“設置文本框格式”對話(huà)框，在“線(xiàn)條”欄的“顏色”下拉列表中選取“無(wú)線(xiàn)條顏色”，單擊“確定”按鈕。
你認為在什么情況下，使用無(wú)邊框的文本框比較合適？與你的同位討論一下。
注意：文本框除了可以去掉邊框外，還可以去掉底色，在默認狀態(tài)下，底色為白色，當文本框插入有底色或圖片的文檔中時(shí)，你就可以將文本框的底色設置為“無(wú)填充顏色”。
同學(xué)們可以練習一下。
第十二課制作課程表。
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )用常用工具欄中的按鈕制作表格，2、學(xué)會(huì )用菜單命令制作表格。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì )用菜單命令制作表格。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）認識表格。
表格中的水平直線(xiàn)稱(chēng)為行線(xiàn)，垂直直線(xiàn)稱(chēng)為列線(xiàn)，有行線(xiàn)和列線(xiàn)圍起來(lái)的小方塊叫單元格，我們可以將表格內容輸入到單元格中。
行和列就像是我們排隊的行列。在制作表格之前，我們一定要清楚表格的行列數。
（二）制作表格。
做一個(gè)6行7列的表格。
1、利用工具按鈕制作表格。
步驟：
1）打開(kāi)word2000，單擊常用工具欄上的表格按鈕。
2）鼠標指針指向左上角的第一個(gè)單元格，按住左鍵向右下方拖動(dòng)。
3）當模板底部顯示出6×7表格時(shí)，松開(kāi)左鍵。
2、利用菜單命令制作表格。
步驟：
1）單擊“表格”菜單“插入”子菜單中的“表格”命令。
2）打開(kāi)“插入表格”對話(huà)框，在“列數”和“行數”框中分別輸入7和6，然后單擊“確定”。
3）把你本學(xué)期的課程安排輸入課程表內，當一個(gè)單元格內的內容輸入完畢后，敲鍵盤(pán)上的方向箭頭就可以將光標轉移到相應的單元格中。
4）以“課程表”為文件名，保存這個(gè)表格。
為剛才制作的“課程表”表格在文檔開(kāi)頭添加一個(gè)標題。
步驟：
1）把鼠標光標定位在表格的第一個(gè)單元格內，按一下鍵盤(pán)上的回車(chē)鍵，在表格上放輸入標題文字“課程表”。
2）保存你所做的修改。
（二）調整表格的行和列。
步驟：
1）打開(kāi)“通訊錄”文檔，把鼠標指針指向“姓名”和“家庭住址”之間的列線(xiàn)上，鼠標指針變成雙向水平箭頭壯。
2）按住左鍵，出現了一條豎直虛線(xiàn)，將這條虛線(xiàn)向左拖動(dòng)到合適的位置。
3）用同樣的方法調整其他的列寬。最后效果如下圖所示。
學(xué)生練習：行和列的移動(dòng)。
第十三課修改行和列。
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )插入行和列。
2、能夠刪除行和列。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )插入行和列、能夠刪除行和列。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）在表格中增加行。
打開(kāi)以前制作的“三年級一班第一小組通訊錄”，在“李小崗”前面插入一行“毛毛”的信息。步驟：
1）打開(kāi)“三年級一班第一小組通訊錄”文檔，將鼠標指針移到“李小崗”所在行的任何一個(gè)單元格中，單擊。
2）單擊表格菜單“插入”子菜單中的“行（在上方）”命令，就可以在當前行的上方插入一個(gè)空白行。
3）單擊空白行取消反白顯示，然后輸入新的內容。
在“三年級一班第一小組通訊錄中，”在“郵箱地址”列之前加入一列“應急電話(huà)”。
（二）在表格中刪除行。
在“三年級一班第一小組通訊錄”中將“李小剛”一行刪除。
步驟：
1）拖動(dòng)鼠標選中要刪除的一行。
2）單擊表格菜單“刪除”子菜單中的“行”命令。
學(xué)生練習：課后的1、2題。
第十四課修飾課程表。
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )使用“表格和邊框”工具欄中的按鈕。
2、學(xué)會(huì )修飾表格中的邊框。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )使用“表格和邊框”工具欄中的按鈕。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）修飾課程表中的文字。
把表格中的第1行文字設置為一下格式：淺綠色、四號楷體、淡紫色低紋、中部居中。
步驟：
1）打開(kāi)“課程表”文檔，將鼠標指針指向第一行左側，淡季，即可選中第一行。
2）單擊格式工具欄中字體框右邊的按鈕，再彈出的字體列表中單擊“楷體-gb2312”。
3）單擊字號框右邊的按鈕，選擇“四號”。
4）單擊字體顏色按鈕右邊的按鈕，在字體顏色調色板中單擊淺綠色色塊。
5）單擊表格和邊框工具欄中的填充按鈕，在填充顏色調色板中單擊淡紫色色塊。
6）單擊“表格和邊框”工具欄中的按鈕，設置文字在單元格中部居中。
學(xué)生練習：請繼續將課程表的第1列內容設置為下列格式：藍色、四號、仿宋體、橘黃色底紋、中部居中；再將標題“三年級一班課程表”設置為黑色、黑體、小三號、居中。
（二）修飾課程表的邊框。
將課程表的邊框設置為紅色。
步驟：
1）拖動(dòng)鼠標選中整個(gè)表格，單擊表格最左端的標記，也可以選定整個(gè)表格。
2）單擊表格和邊框工具欄中線(xiàn)條粗細框右邊的按鈕，單擊一種線(xiàn)條類(lèi)型，這里選擇3—。
3）單擊表格和邊框工具欄中的邊框顏色按鈕，彈出邊框顏色調色板，單擊紅色。
4）單擊邊框設置按鈕右邊的按鈕，打開(kāi)邊框模型。單擊外部框線(xiàn)按鈕。給整個(gè)表格加上外部框線(xiàn)。
5）把經(jīng)過(guò)修飾的課程表保存起來(lái)。
學(xué)生練習：
1、將課程表中剩下部分上課的科目、星期等）按自己的喜好修飾一下字體、字號、底紋顏色、邊框顏色等。
2、打開(kāi)商界可制作的“我的家庭”表格加以修飾，完成后請小伙伴給你評評分。
第十五課我是小小設計師。
一、學(xué)習目標：
1、知道如何確定板報主題，學(xué)習資料的收集整理。
2、掌握報面設計的基本知識。
3、掌握美化板報的方法。
4、完成板報的制作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：掌握報面設計的基本知識和掌握報面設計的基本知識。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）確定板報主題。
板報的主題都可以從我們身邊找到，例如校園生活、卡通世界、電視、網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)等等。為了幫助同學(xué)們更好的理解“主題”，下面提供了一些例子供參考。
神奇的海洋主題：龍宮探寶、海洋攬勝、海的兒女??。
地球的奧秘主題：地球的誕生、地球之最、地球的年齡??。
家鄉采風(fēng)主題：風(fēng)景名勝、名人故居、風(fēng)土人情??。
文化博覽主題：民俗民風(fēng)、中華美食、身邊的科學(xué)??。
同學(xué)們可從上面的題目中選擇一個(gè)主題，也可以自己另外想一個(gè)主題。根據主題的內容，給自己的板報擬一個(gè)題目。比如，反映校園生活的板報，題目為“七彩校園”。
你的板報的主題是：。
你為你的板報起的題目是：。
（二）收集相關(guān)資料。
板報主題確定以后，我們需要根據主題選擇相關(guān)資料，充實(shí)板報內容。例如：濤濤的板報主題是“生活中的科學(xué)”，選擇的資料可以是《吃水果要注意什么》、《飲水的學(xué)問(wèn)》、《五彩繽紛的焰火》，等等。最好再配上相關(guān)的圖片，板報就更精彩了！
（三）版面巧安排。
板報的標題應該剛在板報最醒目的地方，板報標題的字體與顏色應該與板報的主題協(xié)調起來(lái)。利用文本框確定每篇文章的位置，并且插好插圖。重要的文章要放在顯眼的位置。
（四）美化板報。
板報的主色調應該服從于板報的主題，達到是主題更突出、更醒目的效果。例如：環(huán)保主題的板報可以一綠色為主色調，科學(xué)主題的板報應該以深色為主色調，生活主題的板報應該以淺粉色、橘色等暖色調為四年級信息技術(shù)（上）主色調。
板報的色彩選擇和搭配要注意以下幾個(gè)原則：
原則1：在同一個(gè)頁(yè)面上，顏色最好不要超過(guò)3種。
原則2：背景色不能影響文字閱讀。例如下面的背景配色與文字顏色相近，影響了閱讀，這可是板報設計的大忌。
原則3：文字與插圖搭配要合理，插圖不能過(guò)大，要與文字主題相符。根據文字的顏色和內容還可以設計一個(gè)個(gè)性化的藝術(shù)字標題。
（五）板報欣賞。
同學(xué)們可以欣賞別的同學(xué)的設計的板報。
第十六課打印板報。
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )頁(yè)面的設置。
2、學(xué)會(huì )打印預覽。
3、學(xué)會(huì )打印文件。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì )頁(yè)面的設置和學(xué)會(huì )打印預覽。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）頁(yè)面設置。
我們通?？吹降臅?shū)、畫(huà)冊、板報的大小是不一樣的，這就需要根據版面大小來(lái)進(jìn)行排版。板報設計好后，要在紙上打印出來(lái)，因此，紙張大小的設置是非常重要的?！绊?yè)面設置”就是要確定“紙張的大小”。
對板報“棧橋”進(jìn)行頁(yè)面設置。
步驟：
1）打開(kāi)需要打印的word文檔，單擊“文件”菜單，選擇“頁(yè)面設置”命令。
2）在“頁(yè)面設置”對話(huà)框的“頁(yè)邊距”選項卡中將頁(yè)面距上、下、左、右的邊距都設為2厘米。
注意：“頁(yè)邊距”是指文字、圖片到紙邊的距離；“紙型”是指紙張的大小。
3）單擊“紙型”選項卡，在“紙型”下拉列表中選擇紙張的大小為16開(kāi)，在“方向”欄中選擇“縱向”打印方式，單擊“確定”按鈕。
（二）打印預覽。
在word文檔中，利用“打印預覽”命令可以在屏幕中顯示打印的效果圖，我們可以根據效果圖，在打印前在對版面進(jìn)行修改。
步驟：
1）在“文件”菜單中單擊“打印預覽”命令。
2）彈出“打印預覽”窗口，在這里，你可以看到你的板報將來(lái)打印在紙上的樣子。
利用“打印預覽”窗口中的“打印預覽”工具條，可以對預覽的對象進(jìn)行調整。
同學(xué)們可以對打印預覽工具條的按鈕進(jìn)行了解。
（三）打印文件。
1、通過(guò)打印按鈕。
直接單擊“打印預覽”工具欄上的打印按鈕，就可以開(kāi)始打印了。
2、通過(guò)菜單命令。
步驟：
1）你也可以關(guān)閉“打印預覽”窗口，返回word編輯窗口，單擊“文件”菜單中的“打印”命令，彈出“打印”對話(huà)框。
2）在“打印”對話(huà)框中你可以選擇打印范圍和打印份數，單擊“確定”按鈕。
學(xué)生練習：
1、單機常用工具欄中的打印按鈕和單擊“文件”菜單中的打印“命令有什么區別？
2、打開(kāi)你設計的板報，先進(jìn)行頁(yè)面設置，包括頁(yè)邊距、紙型、打印方向等，然后進(jìn)行打印預覽。如果發(fā)現有問(wèn)題，就返回編輯窗口進(jìn)行修改，然后再用兩種方法將你的板報打印出來(lái)。
知識與技能：了解電腦病毒的危害，能使用殺毒軟件查殺病毒及惡意程序；掌握系統漏洞的修復方法，抵御病毒入侵。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)看視頻了解病毒及其危害與傳播途徑；通過(guò)任務(wù)探究，學(xué)生用殺毒軟件查殺病毒并修復系統漏洞。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對電腦病毒的了解，提高學(xué)生的安全防范意識，養成良好的計算機使用習慣，增強法治觀(guān)念，樹(shù)立良好的網(wǎng)絡(luò )道德情操。
重點(diǎn)：了解病毒的危害，學(xué)生使用軟件工具查殺病毒及惡意程序；學(xué)會(huì )修復漏洞。
難點(diǎn)：如何提高對病毒的安全防范意識。
情景導入：
設計意圖：通過(guò)“熊貓燒香”病毒的震撼視頻，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引起學(xué)生對計算機病毒的關(guān)注。
任務(wù)探究。
了解計算機病毒及其殺毒軟件。播放一段有關(guān)計算機病毒的視頻，讓學(xué)生帶著(zhù)剛才的問(wèn)題看視頻然后共同探討交流病毒帶給我們的危害及其傳播途徑。
師：小明同學(xué)的電腦是通過(guò)什么方式感染上病毒的？（網(wǎng)絡(luò )）計算機病毒的危害是如此之強，那么我們應該如何預防計算機病毒呢？是不是以后就不能再上網(wǎng)、不能再使用u盤(pán)等外存儲設備了？有什么好的解決方法呢？師生交流，引出殺毒軟件。
課件展示幾款常用殺毒軟件簡(jiǎn)單介紹幾款常用殺毒軟件，重點(diǎn)介紹本節課所學(xué)殺毒軟件。
設計意圖：通過(guò)微視頻，讓學(xué)生對計算機病毒及其危害有一個(gè)更深刻的理解；通過(guò)交流病毒的防范，引出殺毒軟件的重要性，為下一步學(xué)習做好鋪墊。
利用殺毒軟件查殺病毒熟悉“電腦管家”窗口界面組成。
任務(wù)一：利用“騰訊電腦管家”對電腦進(jìn)行快速病毒檢測。
學(xué)生交流查殺過(guò)程中出現的問(wèn)題及解決方法。
共同探討：閃電殺毒、全盤(pán)殺毒、指定位置殺毒的區別。
師總結：同學(xué)們，對于u盤(pán)等外存儲設備，在使用的過(guò)程中我們應該遵循“先殺毒后打開(kāi)”的原則，這樣就能減少病毒入侵的`機會(huì )。
設計意圖：先讓學(xué)生自主探究殺毒軟件的使用，學(xué)會(huì )快速殺毒。通過(guò)對病毒查殺幾種方式的探討，讓學(xué)生了解對于u盤(pán)等外存儲設備的使用原則，從而讓學(xué)生養成良好的病毒防范意識。
堵住系統中的危險漏洞。
師：同學(xué)們，殺毒軟件也不是萬(wàn)能的，因為計算機病毒在不斷地升級、變異，總有一些病毒利用殺毒軟件設計上的漏洞或缺陷潛入到我們的電腦中，因此，我們要從預防入手，將系統中的存在漏洞打上補丁，堵住病毒入侵的通道，保障電腦信息的安全。那如何進(jìn)行漏洞修復呢？師生共同探討交流。
任務(wù)二：利用“騰訊電腦管家”修復系統漏洞，并探討如何讓電腦“自動(dòng)修復高危漏洞”。
任務(wù)要求：小組合作完成，觀(guān)察修復漏洞的過(guò)程。共同探究高危漏洞的自動(dòng)修復。
溫馨提示：在“電腦管家/設置中心”中，可設置“有高危漏洞時(shí)自動(dòng)修復，無(wú)須提醒?！苯處熝惨曋笇?，對學(xué)生活動(dòng)中出現的問(wèn)題及時(shí)糾正解決。任務(wù)完成后，學(xué)生演示操作過(guò)程，教師總結。
設計意圖：通過(guò)小組合作探究、交流的方式，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力；同時(shí)讓學(xué)生養成良好的病毒防范意識，從而保障個(gè)人信息的安全性。
為電腦做個(gè)全面體檢。
師：同學(xué)們，我們剛才對電腦進(jìn)行了病毒檢測、漏洞修復，那現在我們的電腦是否健康呢？下面請同學(xué)們對我們的電腦做一個(gè)全面體檢吧！
任務(wù)三：請利用“騰訊電腦管家”為自己的電腦進(jìn)行全面體檢。
任務(wù)要求：觀(guān)察檢測出的問(wèn)題，并依提示對問(wèn)題進(jìn)行處理。小組合作探討交流操作過(guò)程及處理方法。規定時(shí)間內完成的小組摘得一顆蘋(píng)果。
教師巡視指導，及時(shí)了解學(xué)生操作情況，對出現的問(wèn)題及時(shí)引導解決。任務(wù)完成后，學(xué)生演示操作過(guò)程。
教師總結：同學(xué)們，為了防止電腦感染病毒，我們除了安裝必要的防護軟件外，還要提高自己的安全防范意識，那么在防范的過(guò)程中我們要做到：三要、三不要、一養成。（課件展示）。
設計意圖：通過(guò)前兩個(gè)任務(wù)，學(xué)生已經(jīng)對電腦進(jìn)行了病毒查殺、漏洞修復，本環(huán)節是對電腦的安全進(jìn)行一個(gè)全面的檢測，做到萬(wàn)無(wú)一失。病毒防范的總結是讓學(xué)生從平時(shí)使用電腦著(zhù)手提高安全防范意識。
檢測與評價(jià)。
師：通過(guò)本節課的學(xué)習，哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你的收獲為了檢測一下本節課學(xué)習情況，請同學(xué)們完成學(xué)案上的檢測題。評選本節課的冠軍小組，給予獎勵。
設計意圖：通過(guò)匯報交流與測試題將本節課知識進(jìn)行梳理鞏固，加深印象；冠軍小組的評選是對學(xué)生本節課學(xué)習的一個(gè)肯定。
（四）爭做網(wǎng)絡(luò )小公民。
師：同學(xué)們，現在我們身邊個(gè)人信息泄露、銀行卡被盜刷、各種帳號、密碼被盜等事件越來(lái)越多。（案例展示）為了保護個(gè)人信息安全，加大對網(wǎng)絡(luò )詐騙、網(wǎng)絡(luò )犯罪等行為的懲處力度，20xx年6月1日我國頒布了《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò )安全法》。請同學(xué)們一定要遵法守法，千萬(wàn)不要因為自己的好奇心理而去制造病毒、傳播病毒，我們要做一個(gè)文明守法的小公民。設計意圖：通過(guò)現實(shí)案例的展示與《網(wǎng)絡(luò )安全法》的學(xué)習有利于提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )犯罪與網(wǎng)絡(luò )詐騙的防范意識，同時(shí)又教育學(xué)生做一個(gè)文明守法的網(wǎng)絡(luò )小公民。
（五）課后作業(yè)：
1.請同學(xué)們回家后關(guān)注一下家長(cháng)的手機和家里電腦安裝的什么殺毒軟件，多長(cháng)時(shí)間掃描一次。
2.對家里的電腦進(jìn)行病毒檢測，并設置定時(shí)查毒。
設計意圖：將本節課所學(xué)知識加以鞏固提高，做到學(xué)以致用。
掌握對文檔進(jìn)行修改的一般方法。
2、技能目標。
通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )打開(kāi)文件，選中文字，插入文字，刪除文字和換行的方法。
3、情感目標。
培養學(xué)生全面考慮問(wèn)題的習慣，養成做事嚴謹科學(xué)態(tài)度，掌握“先選定，后操作”的操作習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、選定文字，刪除文字。
2、認識操作前要選定的重要性。
教學(xué)過(guò)程。
第一階段：復習導入。
展示上節課的作品，找出其中不合理的地方，并加以分析，從而導入本課知識點(diǎn)。
第二階段，教師講解，演示。
1、運行word軟件。
2、文件－打開(kāi)－文件我的倡議書(shū)。
3、將鼠標指針移到要插入內容的地方并“單擊”。
4、輸入需要插入的內容。
5、保存文檔。
1、使用backspace或delete鍵，刪除錯誤文字。
2、輸入正確文字。
3、保存文檔。
4、關(guān)閉word軟件。
1、修改自己的倡議內容。
2、修改古詩(shī)，教師下發(fā)相應的素材。
1、添加或修改文字，可遵循以下順序。
2、選定位置。
添加內容－輸入內容。
修改文字－刪除錯誤文字－輸入正確文字。
教學(xué)目標。
學(xué)會(huì )多種方法選定文字、移動(dòng)文字、復制文字。
2、技能目標。
通過(guò)教師分析和演示計劃順序調整的操作過(guò)程，指導學(xué)生自己練習，在練習過(guò)程中熟念掌握移動(dòng)、復制操作的方法，并掌握其它選定文字的方法和技巧。
3、情感目標。
培養學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念，養成嚴謹、科學(xué)的態(tài)度，繼續派樣“先選定，后操作”規范的操作習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、選定行、段及全文的方法。
2、文字的移動(dòng)與復制操作。
教學(xué)難點(diǎn)。
文字的移動(dòng)操作。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、導入。
引出課題，修飾倡議書(shū)文字。
二、新授，教師講解示范。
1、選定文字。
根據“先選定，后操作“的原則，將需要調整位置的一處文字先選定。
（選定多行文字，可以在選擇一行的基礎上，按住鼠標左鍵，向下拖動(dòng)，將多行文字選中）。
2、調整順序。
文字選定后，用“移動(dòng)”操作進(jìn)行兩處文字的順序調整。
剪切－粘貼。
三、完成試一試。
打開(kāi)文檔環(huán)保倡議書(shū)，仔細檢查倡議書(shū)順序，并加以調整，保存修改后的結果。
四、體驗、深化。
1、教師發(fā)送作業(yè)。
2、要求：根據邏輯關(guān)系，調整句子順序。
3、學(xué)生操作。
五、點(diǎn)評。
1、展示優(yōu)秀作業(yè)。
2、師生共同解決典型問(wèn)題。
《逛海西，排游記》是由福建教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第七課的內容，本文以“游記排版”主題，要求學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，抓住重點(diǎn)知識，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì )到學(xué)習word的樂(lè )趣并將知識運用到實(shí)際生活中?！豆浜Ｎ?，排游記》這篇課文是在學(xué)生結束了國慶長(cháng)假后的學(xué)習內容，本文貼近生活實(shí)際，課文緊扣游記排版，讓學(xué)生學(xué)會(huì )將生活中的事情記錄在word中，并運用自己的創(chuàng )意排版出有特色的頁(yè)面。學(xué)習本文，要讓學(xué)生在感受word排版魅力的同時(shí)，體會(huì )到word是如何快速而有效的排出有趣精彩的頁(yè)面。
教學(xué)目標：
1、插入藝術(shù)字，插入圖片
2、插入文本框并學(xué)會(huì )設置文本框的格式
3、用藝術(shù)字及文本框排版游記。
重點(diǎn)：插入藝術(shù)字及文本框并靈活運用藝術(shù)字及文本框；
難點(diǎn)：靈活運用藝術(shù)字和文本框的排版游記，體會(huì )word排版的魅力。
2.學(xué)法：“授之以財，不如授之以技”，這個(gè)道理在學(xué)習上也是一樣的。我特別重視學(xué)法的滲透，我主要指導學(xué)生運用“觀(guān)看感悟法、實(shí)踐操作法、合作探究法、學(xué)思結合法”，探究文本，使學(xué)生既學(xué)到知識，又獲得方法。
我計劃用一個(gè)課時(shí)完成本課的教學(xué)。
下面，我著(zhù)重談?wù)勥@一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程。
（一）
情境激趣，導入新課
1、播放一些旅游出行的圖片，及一些隨筆寫(xiě)的游記，再播放一組用word排版好的精彩游記，讓學(xué)生直觀(guān)的感受到word的魅力。
2、導入：同學(xué)們，國慶節有跟爸爸媽媽出去旅游嗎？肯定拍了很多照片吧，葉寫(xiě)了游記，那么你們想不想把你們旅游的照片放在你們的游記中呢？今天，我們就一起來(lái)學(xué)習。
怎樣將我們旅行過(guò)程中拍下有趣的照片與寫(xiě)下的文字用word排版組合成一份有圖有文有趣的電子報。
（二）觀(guān)看操作，理清知識
1、演示教學(xué)
我主要采用演示操作的方式進(jìn)行教學(xué)，信息技術(shù)是一門(mén)注重實(shí)踐性的課程，我主要通過(guò)直觀(guān)的演示操作方式讓學(xué)生通過(guò)直觀(guān)感受，聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
導入：在老師剛剛播放的板報中，同學(xué)們覺(jué)得好看嗎？把自己的圖片與寫(xiě)好的游記組合在一起形成一份精彩有趣的板報，相信每位同學(xué)都想要這樣做吧。這節課，我們就要學(xué)習怎樣排版游記，請同學(xué)們認真觀(guān)察板報，看看老師的板報都有哪些內容？【圖片、文字、文本框、藝術(shù)字】首先，我們把今天的任務(wù)分成四個(gè)小任務(wù)，這樣便比較方便我們操作，現在認真觀(guān)看老師的操作，并思考當老師完成一個(gè)小任務(wù)后，word頁(yè)面有什么變化？（板書(shū)：插入藝術(shù)字、插入圖片、插入文本框、輸入文字）
2、整體感知
全班自由提問(wèn)時(shí)，我順著(zhù)學(xué)生提出的問(wèn)題給學(xué)生解答問(wèn)題并告訴學(xué)生在word中插入這些元素的理由：插入圖片是為了更加直觀(guān)的增加游記文章的現場(chǎng)感，也可以美化文章；藝術(shù)字可以讓文章更加美觀(guān)有趣，容易辨認，并且醒目張揚突出等等；文本框可隨意移動(dòng)拉伸，讓word排版更加方便。（板書(shū)：藝術(shù)字：美觀(guān)，醒目；圖片：美化，現場(chǎng)感；文本框：拉伸移動(dòng)，方便排版。）
（三）動(dòng)手操作，感受word魅力
3、讓學(xué)生自己動(dòng)手操作進(jìn)行實(shí)踐，充分將知識運用于實(shí)踐生活中，體會(huì )到word在實(shí)際運用中的魅力。
教師在學(xué)生操作的同時(shí)進(jìn)行巡邏，及時(shí)發(fā)現學(xué)生操作過(guò)程中的問(wèn)題，并及時(shí)強調正確的操作步驟。
（四）總結課堂，布置作業(yè)
1、我總結學(xué)生操作過(guò)程中出現的幾個(gè)大問(wèn)題，并引導學(xué)生回憶本節課的學(xué)習內容，我小結：同學(xué)們，這節課我們學(xué)習了如何在word中排版文字，如何正確的運用藝術(shù)字，圖片及文本框將一篇游記排版的精彩有趣，以后同學(xué)們就可以將生活中發(fā)現的一些有趣的事情或者寫(xiě)的一些游記、隨筆等等，通過(guò)今天學(xué)習的方式做成電子版的形式，可以永久的保存起來(lái)哦。
2、作業(yè)：仿照課文活動(dòng)主題，用word制作一幅電子版的對聯(lián)，充分發(fā)揮想象力，加入圖片、藝術(shù)字等元素。
最后，我來(lái)說(shuō)說(shuō)板書(shū)設計
7、逛海西，排游記
醒目
圖片：美化，現場(chǎng)感
文本框：拉伸移動(dòng)，方便排版
插入
以上就是我說(shuō)課的去全部?jì)热?，感謝各位老師！
1、了解什么是電子郵件 2、學(xué)會(huì )申請免費郵箱。3、接收并回復，建立通訊錄。
培養學(xué)生具有收發(fā)電子郵件的能力，建立通訊錄。
通過(guò)本課內容的學(xué)習，使學(xué)生受到維護網(wǎng)絡(luò )安全、不發(fā)、不看不積極健康的電子郵件的教育。
為老師發(fā)送一封電子郵件，可以說(shuō)說(shuō)自己的小秘密，也可以說(shuō)說(shuō)最近的愉快、不開(kāi)心的事。
師：同學(xué)們，我們郵一封信需要多長(cháng)時(shí)間？
生：……
師：我們在網(wǎng)上郵信既省錢(qián)又有效率，你們想不想學(xué)習這種本領(lǐng)？
生：想。
師：電子郵件是網(wǎng)上最常用到的功能之一，在幾秒鐘到幾分鐘之內，便可以將你的信件發(fā)送到全球各個(gè)擁有電子郵件地址的人那里。電子郵件可以是一封普通的由文字組成的信件，也可以包含聲音、圖像等，比常規意義的信件具有更多的內容，也攜帶了更多的信息。
1、打開(kāi)主頁(yè)
打開(kāi)瀏覽器，在地址欄中輸入首都在線(xiàn)126免費郵箱的地址，按回車(chē)鍵。
2、申請免費郵箱
教師演示
3、登錄免費郵箱
書(shū)上40頁(yè)
4、自己操作、質(zhì)疑。
1、參照書(shū)上41頁(yè)的操作步驟給老師發(fā)一封電子郵件，內容自定，篇幅自定。
2、按照學(xué)生發(fā)電子郵件的先后順序給學(xué)生回信。
3、參照書(shū)上41頁(yè)的“收電子郵件”的操作來(lái)閱讀老師為自己回復的信。
4、詢(xún)問(wèn)同學(xué)之間的郵箱地址并建立通訊錄。
1、填一填
學(xué)生參照所學(xué)內容和自己實(shí)際操作來(lái)完成。
2、選一選
指名說(shuō)答案。
3、試一試
學(xué)生自己動(dòng)手試或者兩三個(gè)人一齊動(dòng)手試一試。
作為教師，我課堂上講的有點(diǎn)多，學(xué)生的自主探索有點(diǎn)少。信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)自主探索掌握學(xué)習軟件的操作，增長(cháng)信息素養。由于時(shí)間問(wèn)題，我沒(méi)有做好一個(gè)引導者，應該讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，自己去解決問(wèn)題。這樣才能更好地提高他們的計算機水平。
目前，電子郵件是一種最基本的網(wǎng)上交流方式。本課的學(xué)習將為后面另一種網(wǎng)上交流方式，即網(wǎng)上論壇的學(xué)習做鋪墊。
本節課的主要內容是在認識outl express的操作界面基礎上，學(xué)會(huì )使用outl express發(fā)送、接收電子郵件和對郵件進(jìn)行簡(jiǎn)單管理，并能了解“接收”、“回復”、“轉發(fā)”、“通訊薄”等操作技巧。
重點(diǎn)及難點(diǎn)：電子郵件的發(fā)送和接收。
教學(xué)本課時(shí)，在授課過(guò)程中，引導學(xué)生討論：“當點(diǎn)擊‘發(fā)送’按鈕之后，郵件是發(fā)送到對方的電腦中了嗎？”或者“發(fā)送郵件時(shí)，對方是否必須打開(kāi)計算機？”以此來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解信息是怎樣在因特網(wǎng)上傳輸的。
由于教材中第八課和第九課為選學(xué)部分，故本課的教學(xué)不要求一律使用outl express來(lái)收、發(fā)郵件，也可直接利用網(wǎng)絡(luò )上的電子郵局，進(jìn)行郵件的發(fā)送與接收。結合不同網(wǎng)站中的電子郵局，就本課的學(xué)習內容，教師可做靈活處理。
建議本課教學(xué)時(shí)數為2課時(shí)。
學(xué)生此前已經(jīng)學(xué)過(guò)wrd、畫(huà)圖以及幻燈片等窗口模式的軟件，對本課的outl express界面會(huì )感到很親切，便于進(jìn)行自主學(xué)習。在日常生活中，學(xué)生對寫(xiě)信、收到信件這些事情并不陌生。由于網(wǎng)絡(luò )的迅速普及，e-ail這個(gè)詞對學(xué)生來(lái)說(shuō)也是多數人都知道的，因此，在本課教學(xué)中可以設置相應的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中完成本課的學(xué)習。
過(guò)程與方法：創(chuàng )設寫(xiě)信和發(fā)送電子郵件相對比的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，通過(guò)互發(fā)電子郵件，使其切身感受到電子郵件給我們的生活帶來(lái)的便利。
情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)互發(fā)電子郵件，使學(xué)生充分體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，增強學(xué)生學(xué)習的自信心，提高學(xué)生分析、整理信息的能力，學(xué)會(huì )利用e-mail與人交流和溝通的方法。
硬件環(huán)境：建議使用多媒體網(wǎng)絡(luò )教室，配置寬帶互聯(lián)網(wǎng)。
素材資源：讓學(xué)生課前通過(guò)不同途徑查找、搜集關(guān)于“書(shū)信的發(fā)展歷史”的資料。
教師拿出課前準備的一封信（收到的一封信的信封即可）。引導學(xué)生觀(guān)察一下上面的郵戳的日期，說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？也可以結合學(xué)生在課前找到的書(shū)信的發(fā)展歷史的資料，展開(kāi)充分討論。
通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、討論，比較、分析出電子郵件是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的產(chǎn)物，它給我們的生活帶來(lái)了許多的便利，與以往我們生活中的寫(xiě)信相比有許多優(yōu)越性。由此創(chuàng )設出每個(gè)小組的同學(xué)要發(fā)送一封電子郵件給老師這一情境。
確定這節課我們完成的任務(wù)就是給老師發(fā)送一個(gè)電子郵件，內容是：“書(shū)信的發(fā)展帶來(lái)的思考”。
發(fā)送電子郵件的方法此前學(xué)生有接觸過(guò)，教師可以啟發(fā)引導學(xué)生，通過(guò)單擊outl express工具欄中的的“新郵件”按鈕，以小組為單位來(lái)試試看。
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )給圖畫(huà)加上文字（英文）。
2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。
教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：各種漂亮的效果字的制作。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題。
每到過(guò)節日的時(shí)候，我們都會(huì )給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了用計算機畫(huà)畫(huà)，那今天我們就用學(xué)過(guò)的知識來(lái)制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）。
二、新授內容。
（一）選擇背景。
用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
（二）插入圖畫(huà)。
（1）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動(dòng)到合適的位置。共5頁(yè)，當前第4頁(yè)12345。
（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
（三）填加文字。
1、選定“文字”工具，拖動(dòng)鼠標在畫(huà)布上畫(huà)出一個(gè)虛線(xiàn)框—文字輸入框，然后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。
2、在畫(huà)出文字輸入框后，窗口中會(huì )出現文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。
三、學(xué)生操作。
保存作品。
教后小記：
第九課圖畫(huà)的旋轉與變形。
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能在word中插入簡(jiǎn)單的表格。
2、掌握對表格的一些設置，能在文章中將數據改為表格。
表格的插入和修改。
在表格中直接畫(huà)直線(xiàn)和擦除直線(xiàn)。
聯(lián)想傳奇多媒體教室。
一、介紹表格的基本知識。
在一篇文章中，如果使用了大量的數據，一定會(huì )使人厭煩，所以，這時(shí)候我們就應該把文章的數據改為用表格來(lái)表示，這樣，既清晰明了，又簡(jiǎn)單易懂。
1、插入表格。
在word中，插入表格有兩種常用的.方法：
（1）、點(diǎn)住常用工具欄上的[插入表格]按鈕，拖出一張表格。（行數和列數會(huì )在拖動(dòng)框下顯示出來(lái)）。
（2）、在[表格]菜單下選擇[插入表格]，輸入行數、列數后單擊[確定]按鈕。
2、修改表格。
（1）、改變單元格的高度和寬度：將鼠標指針移到表格線(xiàn)上，指針會(huì )變成雙向箭頭。拖放鼠標，可以修改單元格的高度和寬度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格邊線(xiàn)就可以了；如果改變的是某個(gè)單元格的大小，就必須先選定這個(gè)單元格，再去拖拽這個(gè)單元格的邊線(xiàn)。
（2）、插入行、列：插入行時(shí)，只要將光標移到要插入的位置就行了，插入列時(shí)，要選定一列。
觀(guān)察一下，當你由插入行操作變成插入列操作時(shí)，[表格]菜單里會(huì )發(fā)生什么變化？
3、簡(jiǎn)單介紹[表格和邊框]工具欄。
我們可以利用表格工具欄來(lái)畫(huà)、修改表格，還能對表格內的文本進(jìn)行調整。工具欄上還有設置表格邊框顏色和底紋顏色的按鈕。
4、畫(huà)不規則的表格。
根據不同的情況，我們可以按[表格和邊框]工具欄上的[繪制表格]按鈕，這時(shí)，鼠標指針變成一支筆，就可以隨心所欲地畫(huà)表格了，畫(huà)錯了或是有些表格線(xiàn)你不想要了，也可以用擦除工具來(lái)擦除。
5、拆分、合并單元格。
您可將同一行或同一列中的兩個(gè)或多個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。例如，您可將若干橫向的單元格合并成橫跨若干列的表格標題。
（1）、單擊“表格和邊框”按鈕以顯示“表格和邊框”工具欄。
（2）、單擊“擦除”按鈕，單擊并在要刪除的單元格上拖動(dòng)。
合并多個(gè)單元格的快捷方法是，選定單元格后單擊“合并單元格”按鈕。
二、制作表格，修改文章。
1、將光標移到文本后面，單擊[插入表格]按鈕，拖出一張3×4規格的表格。（3×4即行高×列寬）。
2、在單元格里輸入數據。
3、刪去原來(lái)文章里的文字數據。
4、調整表格的行高和列寬，使它看起來(lái)更美觀(guān)。
5、選中所有的單元格，單擊居中和垂直居中按鈕，使單元格中的文字居中。
四、練一練。
同桌兩位同學(xué)合作完成一張自己班的課程表。
五、總結。
word中的表格具有一定的智能性，除了今天我們介紹的功能外，表格還可以發(fā)揮許多特殊的作用，如國際象棋棋盤(pán)、中國象棋棋盤(pán)等等。
知識目標：掌握在文檔中插入圖片、調整圖片的知識。
能力目標：掌握在文檔中插入圖片的方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的設置。
情感目標：提高審美情趣，激發(fā)學(xué)習電腦的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：在文檔中插入圖片并進(jìn)行簡(jiǎn)單的設置。
教學(xué)難點(diǎn)：設置圖片的版式。
1、出示兩份內容，讓學(xué)生比較哪一份比較漂亮。
2生：第二份漂亮
3.、為什么呢
5、我們想不想掌握在文字間插入圖片的這門(mén)本領(lǐng)？
今天我們就來(lái)學(xué)習第8課
圖片的插入與設置。
1、欣賞、。
2、想！
我將“美”的教學(xué)融入本課中來(lái)。通過(guò)對不同效果文檔的對比自然地轉入到要本課上來(lái)，使學(xué)生心中就產(chǎn)生下了“我要學(xué)會(huì )這種操作方法，并要做得漂亮”的想法，學(xué)生學(xué)習的起點(diǎn)要求提高了，學(xué)習的興趣也更濃了。
1、 講解課本內容，老師演示
一、 插入圖片從“剪輯庫”，有同學(xué)說(shuō)想插入一幅“我的電腦”中自己保存的
二、 有同學(xué)說(shuō)圖片太大了，調整大小
2、 講解要點(diǎn)
3、鼓勵學(xué)生:插入圖片難不倒我們
1、學(xué)生觀(guān)察！
2、學(xué)生記憶
要求全體隊員都通關(guān)是為了促使他們互相幫助，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì )。
1、學(xué)生自主練習
2、有困難可向老師求助
3、也可身邊的同學(xué)
1學(xué)生自主插入圖片。
2、調整圖片大小
3、調整圖片版式
在這一環(huán)節中，大膽放手，提出任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動(dòng)獲得知識技能，達到事半功倍的效果。
2、結合同學(xué)的意見(jiàn)修改
1、學(xué)生相互
2、修改
學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足
1、老師展示部分同學(xué)的作品，相互
2、老師對學(xué)生的作品給予肯定，鼓勵學(xué)生繼續創(chuàng )作更優(yōu)秀的作品
1、欣賞作品，
2、互評
3、展評
4、給五角星
增加學(xué)生信心，激發(fā)興趣
教學(xué)目標：
1.學(xué)習裁剪工具的使用，會(huì )移動(dòng)、復制選擇區域。
2.能調整圖像選擇區域的大小，培養學(xué)生學(xué)習的方法和技巧。
3.通過(guò)比賽，培養學(xué)生合作精神及激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，從而達到學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )發(fā)展的目的。
教學(xué)重點(diǎn)：復制、粘貼方法的掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：找出復制和粘貼的其他方法。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，新年將到，你們將怎么樣來(lái)準備和迎接這個(gè)新年呢？
同學(xué)們會(huì )有很多的答案，比如有圣誕樹(shù)、氣球和彩帶等。為了給新年添上喜慶的氣氛，今天老師要帶同學(xué)們到一個(gè)充滿(mǎn)節日氣氛小房間，讓大家提前感受一下新年的快樂(lè )，下面請大家打開(kāi)畫(huà)圖，讓我們在畫(huà)圖的世界里實(shí)現我們這一愿望吧！
掛氣球共5頁(yè)，當前第3頁(yè)12345
教師出示圖問(wèn)：同學(xué)們，這是一排小房間，氣球只有一個(gè)，請你們開(kāi)動(dòng)腦筋想想看：用什么方法又快、又準的往每間小房間掛上氣球呢？注意：氣球的大小一樣。而且不能把房間給擋了。（讓學(xué)生思考，有的學(xué)生可能會(huì )想，氣球太大，怎么能掛在這么小的房間呢！學(xué)生們會(huì )有疑惑）
教師繼續提問(wèn)：同學(xué)們，把氣球掛到每個(gè)小房間里，你們還有什么問(wèn)題嗎？
學(xué)生可能會(huì )找出問(wèn)題：氣球太大，手工畫(huà)又不可能實(shí)現，需要用復制、粘貼的方法。
教師：對，這就是我們這節課要學(xué)習的內容。
教師板書(shū)：圖畫(huà)的移動(dòng)、復制與大小變化
教師：下面請同學(xué)們打開(kāi)課本第9課，從里邊找出我們需要解決問(wèn)題各種的方法。（讓學(xué)生自學(xué)、操作、練習、發(fā)現階段）
（在這個(gè)過(guò)程中，教師可以走動(dòng)輔導提示學(xué)生不同的方法，讓學(xué)生自己能在探索中總結出三種不同的復制與粘貼的方法）。
學(xué)生展示方法：
方法一、使用菜單功能：選取——復制——粘貼；
方法二、使用鼠標右鍵：選取——復制——粘貼；
方法三、使用快捷鍵：按ctrl鍵不放，使用移動(dòng)工具。
教師總結：
我們發(fā)現了三種復制、粘貼的方法。那么哪種方法最簡(jiǎn)便呢？你可以選擇你最喜歡的方法進(jìn)行操作。
同學(xué)們在操作復制與粘貼的時(shí)候，自然的學(xué)會(huì )了圖畫(huà)的移動(dòng)，那么怎樣來(lái)改變圖形的大小呢？讓學(xué)生觀(guān)察當你選定圖形后，圖形的周?chē)欠裼?個(gè)控制柄？讓學(xué)生自己去操作領(lǐng)悟這8個(gè)控制柄的作用，從而知道圖形的放大與縮小。
學(xué)生進(jìn)行五子棋比賽
下面我進(jìn)行一場(chǎng)五子棋的比賽，分三組進(jìn)行，規定每組選用不同的方法，比賽結束后，同學(xué)們可從中找出答案看看。
教師宣布比賽有關(guān)規則：
1、兩個(gè)同學(xué)做一組共有一臺電腦，一張棋譜。
2、比賽時(shí)，有兩種不同顏色的棋子，每個(gè)同學(xué)各執一棋，把外邊的棋子復制到棋譜里去，復制過(guò)程中要注意透明工具的使用。
3、比賽方法與五子棋下法一致，這里不再多說(shuō)。
4、在規定的時(shí)間內比賽先贏(yíng)的同學(xué)先舉手，然后由教師發(fā)五角星，誰(shuí)的五角星最多，誰(shuí)就是優(yōu)勝者。
5、下完棋后不要保存，否則棋譜無(wú)法使用。
學(xué)生下棋（教師作為裁判并走動(dòng)輔導）
學(xué)生總結：經(jīng)過(guò)比賽的結果證明，使用ctrl+移動(dòng)工具最快捷。
同學(xué)們我們通過(guò)五子棋的比賽，把今天所學(xué)的知識都應用到了這場(chǎng)比賽中，了解和掌握了圖形的大小變化、移動(dòng)和復制、粘貼的幾種方法。我們發(fā)現了在實(shí)際操作的過(guò)程中，書(shū)本上介紹的方法只是其中的一種，我們只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，才能找到更多解決問(wèn)題的方法和捷徑。
教后小記：
第八課給圖畫(huà)加上文字
該教學(xué)資料為地圖出版社出版的高中必修課《信息技術(shù)基礎》第二單元《有效獲取信息》的第一節。該節主要資料為三部分：一是信息來(lái)源的多渠道（來(lái)源）；二是信息數字化的相關(guān)設備與操作（轉換）；三是數字化表示（存貯）。該資料為整個(gè)教材后續學(xué)習的重要基礎。
從以往的實(shí)踐來(lái)看，高一學(xué)生多數會(huì )以為獲取信息的途徑就是網(wǎng)絡(luò )，容易忽視信息的多渠道獲取，且多數學(xué)生對信息數字化表示、數字化轉換等設備及操作較為陌生。因此，基于具體的信息活動(dòng)而言，掌握選取有效的信息獲取渠道與信息獲取的方法，尤為重要。
教學(xué)目標。
知識與技能。
由生活出發(fā)，了解信息來(lái)源的多樣性；以嘗試或觀(guān)察操作為基礎，了解幾種基本信息類(lèi)型數字化轉換的常用方法，同時(shí)掌握與文本、圖像數字化表示相關(guān)的基本知識。
過(guò)程與方法。
透過(guò)指向性的信息活動(dòng)，讓學(xué)生在分析、體會(huì )和嘗試過(guò)程中，了解根據問(wèn)題需求確定信息類(lèi)型、選取獲取渠道、確定獲取方法、進(jìn)行數字化表示（存貯）的一般方法。并讓學(xué)生在文本和圖像信息分析與應用過(guò)程中，交流思想，體驗信息技術(shù)的知識技能與數字化生活之間不可分割的必然聯(lián)系。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
感受生活需求與信息技術(shù)密切相關(guān)的事實(shí)，理解透過(guò)多渠道獲取信息的好處，增強掌握知識技能以駕馭數字化生活的信心，提高對信息技術(shù)的學(xué)習興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：信息的多渠道獲取，文本、圖像數字化表示的基本知識及轉換的基本方法。
難點(diǎn)：面向實(shí)際應用的信息多渠道獲取、存貯的思想方法，數字化相關(guān)術(shù)語(yǔ)的理解。
教學(xué)資源。
硬件資源：多媒體網(wǎng)絡(luò )教室；數碼相機等；
軟件資源：教學(xué)廣播系統；清華紫光ocr；教學(xué)網(wǎng)站（包括討論區，學(xué)習與閱讀資源，操作和展示材料，視頻、在線(xiàn)測試等模塊）。
設計思路。
讓學(xué)生的獲取信息活動(dòng)，始終與良好的、科學(xué)的思想方法、行為習慣相伴隨，以不同信息類(lèi)型的問(wèn)題解決來(lái)組織整個(gè)的教學(xué)活動(dòng)。思考到課堂時(shí)間及設備所限，相關(guān)的實(shí)踐操作采取了變通方式。如：ocr文字識別由教師帶給掃描圖像的半成品，學(xué)生嘗試ocr軟件；圖像獲取則帶給多種數碼設備的操作視頻，學(xué)生只嘗試使用dc；透過(guò)“教學(xué)平臺”有效地組織瀏覽、討論、資源使用以及自主學(xué)習和即時(shí)反饋等。
主要教學(xué)過(guò)程。
一、新課導入。
透過(guò)對課題“多渠道獲取信息的數字生活體驗”中的“多渠道”、“數字生活體驗”的分析，直接導入新課。
二、研究探討、實(shí)踐體驗、學(xué)習練習。
1．設置情境：昨日，我發(fā)現某期《南方周末》有篇名為《好的文科教人什么？》的文章，精彩且意味深長(cháng)，于是想把它放到自己的博客上，與朋友們共享。請問(wèn)我就應怎樣做呢？生答：錄入、掃描、拍照、網(wǎng)上搜尋等方法。
教師以此對話(huà)引導學(xué)生總結獲取文本信息的可能渠道，進(jìn)而歸納出文本信息數字化的常見(jiàn)方式：鍵盤(pán)錄入、手寫(xiě)輸入、光學(xué)識別三種。
2．實(shí)踐體驗：教師引導學(xué)生，嘗試將課前準備好的“半成品圖片”，用ocr軟件進(jìn)行識別。在此階段學(xué)生可透過(guò)多種渠道進(jìn)行學(xué)習，或者透過(guò)大屏幕觀(guān)看老師操作步驟模仿操作，亦可自行到“教學(xué)網(wǎng)站”上觀(guān)看提前錄制的視頻教程。
3．歸納與延伸：引導學(xué)生在總結實(shí)踐經(jīng)驗的基礎上，找出工作流程：一是獲取途徑的有效選??；二是所獲取信息的數字化轉換。這就需要學(xué)習使用相關(guān)的設備和相應的軟件等。
4．學(xué)習與反饋：學(xué)生登錄“教學(xué)網(wǎng)站”，學(xué)習“文本信息的表示”等，在閱讀理解后，透過(guò)練習題檢驗學(xué)習狀況。
5．實(shí)踐：教師提前準備好三個(gè)數碼相機并設定不同的拍攝質(zhì)量，找三組學(xué)生分別拍攝活動(dòng)人物與教材彩頁(yè)，并將拍攝結果即時(shí)上傳到“教學(xué)網(wǎng)站”的相應欄目中。師生一齊瀏覽這些不同分辨率的圖像，互動(dòng)問(wèn)答之后，告訴學(xué)生為什么老照片翻制用掃描儀而不是數碼相機，這不是必然的，依設備條件而定。以此將學(xué)生的注意力從設備引到圖像分辨率等基本知識的學(xué)習中。
6．觀(guān)察思考：教師引領(lǐng)學(xué)生觀(guān)看“教學(xué)網(wǎng)站”上的一組取自不同渠道的圖像，用以說(shuō)明圖像獲取渠道、信息的質(zhì)量、格式等。使學(xué)生透過(guò)瀏覽，簡(jiǎn)單了解各種數碼設備的狀況，觀(guān)看相關(guān)設備的操作視頻。
7．歸納：信息來(lái)源主要有文獻型信息源、生活實(shí)際信息源和電子型信息源等。
8．學(xué)習與反饋：學(xué)生到“教學(xué)網(wǎng)站”中自主學(xué)習“圖像信息的表示”等相關(guān)知識，透過(guò)閱讀與理解，同樣是透過(guò)幾道有針對性的試題來(lái)落實(shí)知識點(diǎn)。
三、借鑒討論，思考分析，好處引伸。
網(wǎng)站作品展示：研究性學(xué)習主題網(wǎng)站“中國旗袍文化”
1．在線(xiàn)討論：安排學(xué)生在“教學(xué)網(wǎng)站”的討論區進(jìn)行討論，分析上述網(wǎng)站由哪些信息種類(lèi)構成，這些信息由何渠道得來(lái)，假想其研究、收集資料與制作的全過(guò)程。
2．講述：教師講解該網(wǎng)站背后“研究性學(xué)習的故事”（此舉意在給學(xué)生指明研究性學(xué)習中有關(guān)信息采集的基本方法以及結題時(shí)綜合制作的思路與方法。使學(xué)生們結合身邊實(shí)例，進(jìn)一步領(lǐng)悟信息技術(shù)的知識技能中所蘊含的生活實(shí)踐價(jià)值。）。
3．引伸：一個(gè)完整的電子作品是用來(lái)記載和表達的。作品的資料承載的是學(xué)習過(guò)程和研究成果，作品的最終表達中包含著(zhù)個(gè)性特征、學(xué)習質(zhì)量和品味修養。這也是信息時(shí)代表達方式的重要變革。
在觀(guān)看完整的主題網(wǎng)站、進(jìn)行假想和討論、老師全面講述網(wǎng)站構成故事之后，布置課后任務(wù)：制作一個(gè)“真我風(fēng)采”的多媒體展示作品。
教學(xué)反思。
過(guò)去以實(shí)踐操作為主導的形式上過(guò)該課，整節課里學(xué)生們用dc、dv、錄音筆，各種軟件和自帶的數字化轉換材料，忙得不亦樂(lè )乎。但是熱鬧之后卻未見(jiàn)“彩虹”，缺乏思想方法的提煉和具體知識的落實(shí)。這次的教學(xué)設計，抽絲剝繭、有所取舍，并力圖在思想方法上有所突破。
課堂實(shí)踐使我體會(huì )到，在知識的落實(shí)階段，要精心設計學(xué)習資料和反饋習題，只有資料清晰，指向明確，才能引導學(xué)生有效地學(xué)習。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，有問(wèn)答講解、演示操作、在線(xiàn)學(xué)習和動(dòng)手實(shí)踐等，這些均需要教師控制好節奏與時(shí)間。
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )給圖畫(huà)加上文字（英文）。
2．能夠制作各種漂亮的效果字（投影字、陰影字）。
教學(xué)重點(diǎn)：文字工具的使用。
教學(xué)難點(diǎn)：各種漂亮的效果字的制作。
教學(xué)過(guò)程：
每到過(guò)節日的時(shí)候，我們都會(huì )給老師或同學(xué)送一張漂亮的賀卡，既然我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了用計算機畫(huà)畫(huà)，那今天我們就用學(xué)過(guò)的知識來(lái)制作一張賀卡吧？（出示教學(xué)課件）
（一）選擇背景
用左鍵選擇前景色，右鍵選擇背景色。
（二）插入圖畫(huà)
（１）選擇“編輯”菜單中的“粘貼自”選項，選擇好圖像后，將它插入賀卡，并移動(dòng)到合適的位置。共5頁(yè)，當前第4頁(yè)12345。
（2）用噴槍工具在圖形中噴上各種顏色。
（三）填加文字
1、選定“文字”工具，拖動(dòng)鼠標在畫(huà)布上畫(huà)出一個(gè)虛線(xiàn)框—文字輸入框，然后選擇智能abc輸入法，在框中輸入文字。
2、在畫(huà)出文字輸入框后，窗口中會(huì )出現文字工具欄，可以選擇合適的字體、字號以及加粗、斜體等。
保存作品
教后小記：
第九課圖畫(huà)的旋轉與變形。