優(yōu)秀作文是以精彩的語(yǔ)言和獨特的觀(guān)點(diǎn)，展現出作者扎實(shí)的思維能力和較高的寫(xiě)作水平的一種文學(xué)形式。這些優(yōu)秀的作文范文都是經(jīng)過(guò)認真評選和整理的，值得我們認真學(xué)習和借鑒其中的優(yōu)點(diǎn)與經(jīng)驗。

高中

張曉風(fēng)說(shuō)，每個(gè)城市的樹(shù)都是不一樣的，看到樹(shù)，就明白了這是什么樣的城市。

沒(méi)錯，我想，樹(shù)是城市最原始，最自然，無(wú)加修飾的靈魂。一棵樹(shù)的魂，我相信可以追溯到遠古。在歷史的河流，時(shí)間黑色的狂潮瘋狂的沖刷下，有很多東西都要被帶走，都要被改變?？墒菢?shù)留下了，以它獨一無(wú)二，永不改變的純凈和赤裸，一代代滋養著(zhù)我們生存的土地。

常?；貞洀那暗纳?，兒時(shí)的自由快樂(lè )讓我總會(huì )想起那些樹(shù)。當很多細節都被磨損的時(shí)候，我發(fā)現，樹(shù)，卻依舊固執地留在了我的記憶深處，揮之不去；我發(fā)現，對樹(shù)的熱愛(ài)已在我心中根深蒂固。

在學(xué)校公式化的生活，終有一天才欣喜地發(fā)現，原來(lái)這里的樹(shù)有那么多。夏季的地面被樹(shù)葉“倩影”所覆蓋，陽(yáng)光是金黃而灼熱的，樹(shù)葉的枝椏遮遮掩掩，在灰色的地面投下金色的光斑，星星似的，還一閃一閃的，光斑在人們的頭發(fā)和脊背上行走，感覺(jué)溫暖而有涼爽。

上課的時(shí)候，我坐在窗邊，一抬頭便是樹(shù)葉，光線(xiàn)強一些，便亮得刺眼。我仿佛能觸摸到樹(shù)葉上陽(yáng)光的溫熱，感受到它所承載的厚實(shí)的暖意。偶爾有風(fēng)，葉子隨著(zhù)某種節奏在陽(yáng)光中輕輕搖身；風(fēng)再大些的時(shí)候，我會(huì )開(kāi)窗擁抱這份涼爽。無(wú)論是炎夏還是寒冬，風(fēng)總會(huì )把樹(shù)的味道帶進(jìn)來(lái)，讓我覺(jué)得安心。

那天體育課上，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩，站在一棵樹(shù)的傍邊，用手指輕輕觸碰樹(shù)干，他似乎很投入，很用心。我一下子恁在那里說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他是在研究樹(shù)嗎？經(jīng)常見(jiàn)他這樣，但那天才真正注意到他的專(zhuān)注。我不知道他在對樹(shù)訴說(shuō)著(zhù)什么，或是觀(guān)察著(zhù)什么；只知道，那個(gè)時(shí)刻，在他的眼里只有樹(shù)，那棵樹(shù)就是他的世界。我說(shuō)不出心里是好奇還是感動(dòng)。

之后，我找了個(gè)機會(huì )，在一個(gè)安靜的地方，像他那樣體會(huì )一棵樹(shù)。那天有些悶熱，樹(shù)干溫暖，厚實(shí)，像磐石一樣堅定不移。我從心里感到踏實(shí)，最自然的親切感油然而生。我突然就明白了什么！

每棵樹(shù)都是不一樣的，但是他們的內在精神卻是一致的。相同的執著(zhù)，相同的真誠和友善。愛(ài)樹(shù)，就是愛(ài)他樸實(shí)堅強的靈魂。

我多么希望人的靈魂也能像樹(shù)一樣，一樣的真誠而忠厚，一樣的樸實(shí)而又堅強！

高中

很多時(shí)候，我們都以為父母對自己的愛(ài)是天經(jīng)地義的。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)事實(shí)，引起過(guò)我的思考。說(shuō)的是現在的學(xué)生或者是青少年，他們對自己偶像的生日記得清清楚楚，卻無(wú)法說(shuō)出父母的生日是哪一天?？杀?，年輕的我們，就抓住“天經(jīng)地義”這個(gè)無(wú)中生有的理由，無(wú)端地忽略了父母的愛(ài)，甚至，在生活中有些刻意地忽略了它。其實(shí)，世界上最無(wú)私的人是母親，因為那顆充滿(mǎn)慈愛(ài)的心一直都在為兒女著(zhù)想；世界上最偉大的人是母親，因為那雙推動(dòng)搖籃的手推動(dòng)了世界。在情感的長(cháng)河中，母親是有一朵永不凋零的浪花，夢(mèng)里夢(mèng)外，給兒女以愛(ài)的慈養；在智慧的足音中，母親是一位最優(yōu)秀的老師，月月年年，給兒女以力量的源泉。

我們說(shuō)想家，其實(shí)是在想母親；我們說(shuō)想母親，其實(shí)是在想一種寬廣深厚的.愛(ài)。漂泊的前方，沒(méi)有熟悉的眼睛和燦爛的風(fēng)景，低者回眼眸，如花的歲月閃落在母親殷殷期待的目光中，驀然回首，心里的孤舟載不動(dòng)母親那沉甸甸的愛(ài)。不要因為山外的世界有太多的無(wú)奈，就忽略了母親那“臨行密密縫，竟恐遲遲歸”的良苦用心，母親的愛(ài)就是我生命的渴望。當母親將沉重的包袱放在我們手中時(shí)，我們便成了流浪的鷹。夜風(fēng)太凄涼，讓流云捎去我們對母親深深地思念和感激。母愛(ài)無(wú)私無(wú)聲，無(wú)邊無(wú)價(jià)。母愛(ài)如泉，含蓄靜默而不張揚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對兒女的細心呵護；母愛(ài)如海，猶如澎湃洶涌的大海，滾滾波濤充溢的都是對兒女的深情厚愛(ài)！

母愛(ài)就像空氣，陽(yáng)光和水，擁有它就擁有了世上的珍寶，什么也不能換取，它讓平凡的生活充滿(mǎn)色彩，但沒(méi)有它，即使有世上的珍寶，也不過(guò)是一堆貨物而已，經(jīng)歷坎坷的朋友如是告訴了我。在我的人生中，有人始終情有獨鐘的呵護我，默默地聽(tīng)我傾訴，與我共同承擔憂(yōu)愁和痛苦，即使我在學(xué)習上有小許的成功，也會(huì )癡心地為我喝彩，她就是我敬愛(ài)的母親——一位平凡的女人。

母愛(ài)，并不轟轟烈烈，有的只是平凡中透出的暖意，炎熱中透出絲絲涼意。也許在不經(jīng)意間，你就獲得了母愛(ài)。珍惜母愛(ài)那無(wú)微不至的關(guān)懷吧，那是我們應該得到的也是母親值得驕傲的啊。但我們不在為母親的嘮叨而煩惱，不再對母親應付了事時(shí)，天下的母親們也該有了健康身體和愉快的心情吧！就算我們竭盡全力來(lái)報答母愛(ài)都不過(guò)分。

高中

是誰(shuí)?究竟是誰(shuí)?或許是當時(shí)黑暗的社會(huì )吧，陰霾籠罩著(zhù)大地，不見(jiàn)日光。萬(wàn)能的救世主，請賜予我力量。讓我打破這黑暗，將陽(yáng)光灑下大地!

讓我把陽(yáng)光送給你!

在那個(gè)“青青子吟，悠悠我心，縱我不在，子寧不嗣音”的年代，你的獨清讓你脫塵而出，可上天就是這樣的不公，將溫暖灑向人間時(shí)偏偏在你頭上方離下一片陰影，孤獨與寒冷就這樣降臨到你頭上，再加上報國無(wú)門(mén)的苦悶，讓你再也無(wú)法忍受這個(gè)污濁的世界，那天，正當你一襲白衣準備投身汨羅江時(shí)，一束強光照射在你身上，一句“等我，等我把陽(yáng)光送給你”，讓你感到了無(wú)比溫暖，從此，歷史被改寫(xiě)，汨羅江畔不再一襲素衣行!

讓我把陽(yáng)光送給你!

你已不再是那個(gè)“卻把青梅嗅”的女子，世態(tài)炎涼，你的變化如此之大，帶上了些“執手相看淚眼”的氣息，帶上了點(diǎn)少婦回眸的眼波憂(yōu)愁。你再次倚門(mén)回首，嘿，還在嘆息什么，是“陰天”了你害怕了嗎，別怕，黑只是暫時(shí)的，你眼神游離，還在尋尋覓覓，別慌，莫怕，等我把陽(yáng)光送給你!讓大地重現一片生機，驟雨過(guò)后，桃花開(kāi)得更旺，濃睡殘酒后不再是人比黃花瘦!

讓我把陽(yáng)光送給你!

陽(yáng)光如雨露，潤物細無(wú)聲，擦去你素衣上的污點(diǎn)：陽(yáng)光如清風(fēng)，吹面不寒楊柳風(fēng)，掃去少婦臉上的陰霾。有了陽(yáng)光，大地有了生機，煥發(fā)活力。讓我把陽(yáng)光送給你，溫暖你的世界!

高中

你有為別人喝彩過(guò)嗎？在這個(gè)五彩繽紛的世界里，其實(shí)月度微很多的事情值得你去為別人喝彩；某為大哥的拾金不味，值得我們去喝彩；就是在我們身邊某為同學(xué)有進(jìn)步，也值得我們去喝彩。這世界上大大小小，千千萬(wàn)萬(wàn)的事情，只要不是壞事情，都值得我們去喝彩！

記憶中，在一次四年級，我們的測驗的試卷發(fā)下了，我一看，還不錯。放學(xué)后，見(jiàn)我的好友也是同桌很沮喪，我便過(guò)去問(wèn)："怎么了？是不是沒(méi)考好？"他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我拿過(guò)他手中的試卷瞧了瞧，哇，只見(jiàn)他的試卷上只打了一把錯，但是很大，一看，原來(lái)那一大題他都錯了。于是我靈機一動(dòng)，那我的試卷，給他看了看，便說(shuō)："你看，你幾好，只打了一把錯，而我呢？打了三把錯，再說(shuō)了，你又不是每次都考這么差，你的成績(jì)不錯，下一次，你一定能考好！"他也堅信的點(diǎn)了點(diǎn)頭。第二次測驗，他果然比上次考得好的多，我也不忘給他一些喝彩。

為別人喝彩，其實(shí)就是在激勵別人，讓人進(jìn)步。：送人玫瑰，手有余香。"雖然我們沒(méi)有送給別人什么實(shí)在的東西，但是，別忘了，我們給了別人精神上的鼓勵，這比物質(zhì)上的嘉獎更有意義。為別人喝彩，也是在為自己喝彩，我們也受到了激勵，如果別人做了什么好事，我們可以學(xué)習；別人做錯了什么事情，我們還可以反省一下，看看自己有沒(méi)有這樣的錯誤。為別人喝彩，即是尊重別人，也是在尊重自己。

我們?yōu)閯e人喝彩，不管別人犯過(guò)什么錯誤，因為："金無(wú)足赤，人無(wú)完人，"每個(gè)人都有過(guò)人之處，每個(gè)人都有值得別人為自己喝彩的地方，所以，我們要大方得體為別人喝彩！

讓我們一起為別人喝彩吧！

高中

愛(ài)一個(gè)人用心去愛(ài)，想一件事用心去想，音樂(lè )用心去聆聽(tīng)，理想用心去堅持。

想做的事情太多，想要的物品太多，能舍則舍，而心中的理想，是永遠也不能、不可以放棄的。就像雕刻家一樣，用心去雕刻，執著(zhù)于自己的理想，以自己最完美的角度去塑造心中的天使。

早在很早以前的《三字經(jīng)》中，我們就知道了“求學(xué)者，貴恒心”，對于心中的理想，我們需要的是持之以恒。雖然我們不知道前方的道路有多么曲折，踏出的一步是對是錯，但我不能放棄心中的理想，改變人生的方向，以正確的觀(guān)點(diǎn)去看待它。正如雕刻家不會(huì )在邪惡的心理作用下雕刻出美麗的天使;詩(shī)人不會(huì )在悲傷時(shí)寫(xiě)出贊美的詩(shī)歌;太陽(yáng)不會(huì )在夜空中出現。

心中的理想不能盲目得執著(zhù)：你能執著(zhù)于讓赤道地區下起天然的雪花嗎?你能執著(zhù)于讓地球停止自轉嗎?你能執著(zhù)于同志是解嗎?你能執著(zhù)于……連白癡都知道的答案，我就無(wú)需再做回答。但是我們明白，理想是亞普和現實(shí)的，心靈是需要純潔的。

心，為理想而執著(zhù)，為成功而興奮。

“真誠所至，金石為開(kāi)”，心中的信念，是鋒利的巨斧，為你劈開(kāi)路上的荊棘;心中的理想，是支撐的源泉，讓你再跌到后能再爬起來(lái)。遙想當你到達了理想的目標，那種興奮，那種開(kāi)心，是多么美好。

心，為理想而執著(zhù)。

高中

校園是一個(gè)令我們歡笑，令我們悲傷，令我們懂得成長(cháng)的地方，我們在這里肆意揮灑青春；我們在這里一起奮斗，一起在這里學(xué)會(huì )成長(cháng)。我愛(ài)我的學(xué)校，夢(mèng)想起航的地方。

勵學(xué)至善，敏悟人生。

走進(jìn)xx，你會(huì )看到勵學(xué)樓、至善樓和敏悟樓，那是我們奮力拼搏的地方?！熬釉唬骸畬W(xué)不可以已?！泵刻烨宄?，會(huì )在這聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，我們會(huì )在這里學(xué)會(huì )勵志求學(xué)，積極進(jìn)??；學(xué)會(huì )至善至美，學(xué)會(huì )敏悟人生。坐在這里，老師們諄諄教導，他們循循善誘，讓我們獲得更多知識，鼓勵支持著(zhù)我們在追夢(mèng)路上奮力前行。我在這里享受著(zhù)春風(fēng)化雨的沐浴，享受著(zhù)醍醐灌頂的美好，我堅信在這里會(huì )讓我找到未來(lái)的方向，不再迷茫，不再彷徨。

芳菲年華，蓮靜之美。

在xx和芳菲苑里的時(shí)光，是我們在校園生活中最輕松最開(kāi)心的時(shí)光。在鮮花一樣美好的年紀遇到芳草一樣年輕的你們，一起談天論地，說(shuō)著(zhù)心中的那些事。xx和芳菲苑是xx的女生宿舍，在這里，我們也可以學(xué)會(huì )人與人之間的相處，學(xué)會(huì )獨立自主能力。當初進(jìn)入校園，一切是那么陌生，在這里，可以使大家迅速融合在一起，讓我感到家的感覺(jué)。一個(gè)人有事，同一時(shí)間會(huì )有七個(gè)人來(lái)幫助你；在這里提出一個(gè)問(wèn)題，會(huì )有七個(gè)答案；我們在春風(fēng)秋雨中無(wú)話(huà)不說(shuō)，我相信在春去秋來(lái)中也不會(huì )失去聯(lián)絡(luò )。我在這里，會(huì )遇到如我一樣為夢(mèng)想前進(jìn)的人，在孤獨的追夢(mèng)道路上我不會(huì )再感到孤獨害怕。

鳳凰樹(shù)下，夢(mèng)想起航。

“葉如飛凰之羽，花若丹鳳之冠?！兵P凰樹(shù)被譽(yù)為世界上色彩最鮮艷的樹(shù)木之一。xx與鳳凰樹(shù)的關(guān)系也匪淺。走進(jìn)校園，你會(huì )看到一棟鳳凰樓。這里，是美術(shù)室、音樂(lè )室……在這里，大家能學(xué)習到除考試科目外的其他東西；在這里，可以度過(guò)愉快的課外時(shí)間。各種社團活動(dòng)也會(huì )在這里開(kāi)展，在這里，總會(huì )讓我感受到青春的氣息，猶如那鳳凰樹(shù)一樣熱烈熱情。我喜歡這里，喜歡鳳凰樹(shù)，喜歡鳳凰樓，喜歡這洋溢著(zhù)青春氣息的地方，我愛(ài)這里。也許每個(gè)人都要有一個(gè)我夢(mèng)想，不論大小，我同樣也有我的夢(mèng)想，而我的夢(mèng)想也在這鳳凰樓下悄悄放飛。

xx，一個(gè)承載著(zhù)我夢(mèng)想的地方。我喜歡在這里學(xué)習，交友，喜歡這里的學(xué)習氛圍，我愛(ài)xx。

高中

回頭看看，最溫馨的是家的名字。是的，你在那里成長(cháng)。家，有你童年的笑聲，有媽媽燒出的一道道菜的香味，有爸爸嚴肅卻永遠疼愛(ài)你的目光?！爱敶箫L(fēng)大浪過(guò)去后，家，才是我要到達的港灣?！蹦憔髲姷某砷L(cháng)，叛逆的你不愿再回家，而是開(kāi)始固執的尋找自己的世界。當你停下腳步時(shí)，請回頭看看，家還是你暴風(fēng)雨中最溫暖的港灣。

回頭看看，最遺憾的是那些回不來(lái)的追憶?！氨娎飳にО俣?，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處?！庇行┤?，有些事，有些時(shí)光，總是一去不復返了。世界是殘酷的，你還來(lái)不及回味，時(shí)光就已逃之夭夭。沒(méi)有辦法，你只能繼續前進(jìn)。只是在未來(lái)的路上又多了一顆懂得珍惜的心。追憶的，只是兒時(shí)記憶猶新的動(dòng)畫(huà)片，只是一個(gè)你上學(xué)時(shí)用過(guò)的水杯，只是在學(xué)校獲得的一個(gè)小小的獎勵……這些，就已足夠了。?；仡^看看，珍惜是你成長(cháng)路上得到的最好的一份禮物。

回頭看看，最堅定的是出發(fā)時(shí)立下的最初的夢(mèng)想。你走過(guò)的路、正在走的路、未來(lái)要走的路，都是朝著(zhù)一個(gè)方向前進(jìn)的。在夢(mèng)想的道路上，你哭泣、你歡笑、你付出、你失去，這都是夢(mèng)想帶來(lái)的附屬品。當你放棄時(shí)，回頭看看，自己付出的艱辛與淚水，當你驕傲時(shí)，回頭看看，自己留下的錯誤與遺憾?；仡^看看，夢(mèng)想還是你堅持要飛往的天堂。

回頭看看，家讓我們明白什么是最堅強的后盾，回頭看看，追憶讓我們懂得什么是珍惜，回頭看看，夢(mèng)想讓我們找到什么是最想去的地方。一處溫暖，一杯茶，一份回憶，一份情，一份夢(mèng)想，一片天。

從家出發(fā)，朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，路上還要帶著(zhù)感動(dòng)與珍惜，

如果你在路上，請停下腳步，回頭看看你走過(guò)的路。當你迷惘中徘徊不前，回頭看看，你能聽(tīng)到家的呼喚。當你在失敗中想放棄，回頭看看，你還懷著(zhù)一份珍惜。當你站在人生的十字交叉口，回頭看看，你會(huì )感受到夢(mèng)想的力量。

?；仡^看的人，不會(huì )迷路。

高中

小時(shí)候，大人們常問(wèn)我：“你長(cháng)大了想干什么呀？”那時(shí)我還小，什么也不懂，就胡亂答了幾句?，F在，我才知道：理想，是人生導航的燈塔；理想，是讓我們前進(jìn)的動(dòng)力；理想，是在面對挫折時(shí)不輕言放棄的決心。每一個(gè)人都有自己的理想，在自己的天地里，幻化著(zhù)自己的理想。我的理想，則是當一名大學(xué)語(yǔ)文教師。

現在，我的親人有很多都是教師，她們學(xué)識淵博，說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道，沒(méi)有一點(diǎn)兒含糊。并且，因為我從小就生活在大學(xué)校園里，每當路過(guò)那一間間教室時(shí)，在課堂上，老師站在講臺上有聲有色的解說(shuō)，下課后，老師又成為學(xué)生們知心朋友的情景，以及師生之間那一幅幅和諧美妙的畫(huà)面，都生動(dòng)的呈現在我眼前。這一切的一切，都讓我羨慕不已。于是，我的心里，萌發(fā)了當教師的夢(mèng)想。

不知是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：“把行動(dòng)化為語(yǔ)言，比把語(yǔ)言化為行動(dòng)要容易的多?！奔热挥辛俗约旱睦硐?，就要去努力實(shí)現，把語(yǔ)言化為行動(dòng)。

當自己看到成功者的輝煌時(shí)，也要體會(huì )到他背后的艱辛。當教師也一樣，得付出很大的努力。但我相信，只要付出了辛勞與汗水，就能收獲成功與喜悅。首先，我會(huì )讓自己改掉“粗心”這個(gè)大毛病。從我背著(zhù)小小的書(shū)包上一年級開(kāi)始，它就與我像好姐妹似的形影不離。有了它的存在，我流下了無(wú)數的淚水，挨了無(wú)數的批評；有了它的存在，我的心里時(shí)常都像扎了一根刺似的，讓我感到不安。我一定要把這根刺拔掉。其次，我要學(xué)會(huì )勇敢面對挫折，失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗，何談成功？勇敢的面對每一次失敗，才是智者的選擇。最后，還要做到及時(shí)預習和課后復習，不論是現在還是以前，我都十分討厭預習和復習。卻不知道，預習和復習的眾多好處?？傊?，預習和復習對于我們，百利而無(wú)一害。

如果我們是祖國嬌艷的花朵，老師便是那默默無(wú)聞的春雨?；ǘ浔M情的吸允著(zhù)春雨的甘甜。而春雨，為了能讓花朵有一次美麗的綻放，貢獻出了自己寶貴的一生。我會(huì )努力實(shí)現自己當春雨的夢(mèng)想，并向這個(gè)夢(mèng)想大步邁進(jìn)！

高中

當我拿著(zhù)刻刀雕刻自己時(shí)，我要做好一切心理準備，此時(shí)我面臨的最大難題是我是否能忍受住“刻刀”的鋒銳的刀尖，我下決心“要雕琢出完美自我”必須忍受一些痛苦，我要改掉那些不良習慣必須堅持。自然界中的一些事物給了我極大的鼓勵，“不經(jīng)一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”，我要像梅花一樣經(jīng)風(fēng)雪，磨練自己的意志，最后成為芳香四溢的梅花。

雕琢自己并非易事，我在其中遇到了坎坷與磨難，但我依然拿著(zhù)刻刀，我不要再像從前一樣遇難便是畏縮，半途而廢，我要成為一個(gè)鍥而不舍之人，永遠不倒下，于是我堅持著(zhù)，再大的艱難也沒(méi)能讓這個(gè)“我”倒下，在我的長(cháng)期堅持下，一雙堅韌的腿筆直站立，任何風(fēng)暴也不會(huì )讓它屈服。我會(huì )用自己雕琢出來(lái)的腿一直走下去，我會(huì )越過(guò)險灘，越過(guò)荊棘叢生的樹(shù)林，翻過(guò)巍峨高大的山峰，最后我的腿還是一樣的直。

我手握刻刀毅然決然地雕琢雙臂，這不是一雙精巧的雙手，但它會(huì )勞動(dòng)，它會(huì )更加勤勞，它以后將不會(huì )知道什么是累，我會(huì )用它去堅持不懈的創(chuàng )造財富，去創(chuàng )造奇跡，去通向成功之路。

刻刀不停的在雕刻，我不斷的提高自己的毅力和意志，我心向完美的信念始終不變，頭部圓圓的，它里面的知識會(huì )不斷增加，將汲取精神營(yíng)養，我要用它去學(xué)習，去思考，讓它去看清世界，分清善惡，不再隨波逐流，有自己的主見(jiàn)。隨后其它部位也與原先大相徑庭，它們嶄新的一面展現出來(lái)，我發(fā)現我盡自己最大的努力雕琢出來(lái)的自我已經(jīng)完全變了，我變得更加堅強，更加高尚，更加理智，雖然我不是十全十美，但我已知足。

一個(gè)嶄新的我會(huì )用自己的勇氣去迎接以后的各種困難，去嘗試人生路上的各種辛酸與苦楚，但各種苦也苦不倒我，我的'信念與精神支撐著(zhù)我，再大的苦難也不會(huì )使一個(gè)堅強的人輕易放棄挑戰，我自己雕琢出來(lái)的我便是我心中的天使。

高中

“死短命鬼，不是說(shuō)你中午不回來(lái)的嗎，又在這里翻箱倒柜的！豬都被你吵醒啦！”

我不習慣。很不習慣。

“唉！”電話(huà)那頭的媽媽給我的回應只是一聲長(cháng)長(cháng)的嘆息，讓我一時(shí)有些不知所措?！澳菫槭裁磩e人就不會(huì )不習慣呢？”媽媽又問(wèn)我?！八麄円呀?jīng)習慣了呀！”我順嘴回道?！澳菫槭裁茨憔土晳T不了呢？”我無(wú)語(yǔ)以對?！皩氊?，所有的‘不習慣’都將會(huì )成為你人生路上的‘習慣’，你不能去適應別人，因為你有你自己的思想，有你自己的習慣。同樣的，別人也一樣。你不能把你的思想，你的習慣加在他們身上，他們也不會(huì )因你而改變生活習慣。所以如果你改變不了他人，就改變你自己吧，讓自己去適應這個(gè)環(huán)境，這個(gè)社會(huì )……”

盡管我對媽媽的大道理很不耐煩。但我還是記住了這句話(huà)“如果你改變不了別人，就改變你自己”。我相信媽媽?zhuān)偸墙虝?huì )我很多為人處事的大道理。

是的，在這個(gè)競爭激烈的世界里，我們在變強大的路上不能改變客觀(guān)環(huán)境，亦不能讓別人為我們改變，我們只有改變自己，適應他人。因為我們不夠強大。我們只有改變自己，在殘酷的競爭中留下來(lái)，才能變強大，強大到睥睨天下。

所以，現在不能改變別人，就改變自己。

高中

斗轉星移，浮光掠影，彈指之間，那些青蔥歲月如同白駒過(guò)隙般悄然從指縫溜走……留給我的，是我對母校深深的情。

我喜歡碧波筆那汪清澈的明泉，映照著(zhù)那些勇搏書(shū)海的人兒；我喜歡翰墨樓那股深沉的鐘聲，提醒了那些放蕩不羈的少年們；我更喜歡天臺那份少有的寧靜，陪伴莘莘學(xué)子走過(guò)努力的每一天。也許，這也就是我心中的風(fēng)景。

曾多少次，我靜靜冥想，前生多少次的回眸與轉身才得以換來(lái)今生與你的邂逅。都說(shuō)君子之交淡如水，我與你之間，也如水一般淡。

春天拂過(guò)臉頰，走在小石子路上，看你哺育下的孩子一天天長(cháng)大，最后飛出你的懷抱，六月追風(fēng)而去。耳邊響起樹(shù)葉的沙沙聲，轉身，身后早已樹(shù)林成蔭，不時(shí)飄落幾片細葉。拾起，夾進(jìn)書(shū)本，當做書(shū)簽。

明光人兒，見(jiàn)證了你的十年風(fēng)雨，看著(zhù)你走向輝煌。每一個(gè)角落，書(shū)香飄溢。

每個(gè)角落，歡笑聲彌漫。

明年今天，我將跟隨前人六月逐風(fēng)而去。三年歲月，三年同窗之誼，三年汗與淚，也許你會(huì )見(jiàn)證我們各自成功。

在我們心里，允許自己說(shuō)你的壞話(huà)，但決不允許外校人說(shuō)你什么。在我們心里，青春的美好里有你，我們不后悔。在我們心里，縱使時(shí)光荏苒，你依舊美好！

也許你為我們敞開(kāi)大門(mén)之時(shí)，我們不情不愿的踏進(jìn)這里，但是，再次離開(kāi)時(shí)，絕不會(huì )無(wú)所感。那時(shí)，我們也許對你笑，但轉身之后才發(fā)現，你，就是我們最在乎的。堅強給你看，哭給自己看。

我愛(ài)你，明光，希望有幸能成為您的驕傲！

高中

套子的產(chǎn)生十分久遠，試想一下，當一個(gè)獵物小心翼翼的邁入圈套的那一刻起，套子便真正產(chǎn)生了，它的目的是使獵物失去自由，被束縛和掌控。

這種套子，源于利益，不分敵我，這是猜疑的產(chǎn)生，是痛苦的開(kāi)始，是幸福的結束。

如果說(shuō)有了動(dòng)物，便有了有形的套子，即陷阱。那么有了人，也就有了無(wú)形的套子。在這個(gè)世界里，人們互相扔出手中的套子，他們會(huì )抬起頭，看見(jiàn)無(wú)數個(gè)套子在空中飛舞，有的落到自己頭上，有的落到別人頭上，他們小心而謹慎，緩緩收緊繩子，發(fā)出艱澀又痛苦的聲音，就這樣，一個(gè)將另一個(gè)聯(lián)系起來(lái)，有時(shí)，他們會(huì )心有靈犀的將繩子同時(shí)收緊，為了維護自己的利益，他們窒息，他們互相拉扯，突然，繩子因不堪重負而斷掉，這是一個(gè)階級的崩壞。

像秦朝嚴苛的法度，像納粹殘暴的統治，像清末鄉紳與官僚的勾結，無(wú)不發(fā)出同一個(gè)聲音：任何妄圖控制人的思想自由的行為終會(huì )破滅。

所以，我并不想做“套馬的漢子”，更不想做“那匹馬”。我愿做一個(gè)憤憤不平的冷眼旁觀(guān)者，更愿做一個(gè)大聲呼喊的人，可我到底能發(fā)揮什么作用呢？我自己卻并不知道。

所謂套子，套住了人們的思想，套住了人們坦誠相見(jiàn)的愿望；所謂自由，解放了人們的思想，實(shí)現了人們坦誠相見(jiàn)的愿望。我們若有一顆自由的心，又何懼一圈軟軟的套子！

高中

作家梁曉聲在中央電視臺講過(guò)一段經(jīng)歷——他在美國時(shí)，有一次要橫穿馬路，紅燈亮了，但左右兩邊并沒(méi)有汽車(chē)，他身邊有位老太太也照章停下等候綠燈。他問(wèn)了老太太一句：“現在沒(méi)有汽車(chē)，為什么不走過(guò)去?”老人回答說(shuō)：“也許我們身后那棟房子里，會(huì )有一個(gè)小孩正在看街景。如果他看見(jiàn)我們走過(guò)去，以后照我們的樣子違章橫穿馬路，這樣就會(huì )出事?！?/p>

我們國人的心，太長(cháng)的時(shí)間片面地偏向理智，即狹義的而不是廣義的理性。這種被國人視為“正?！钡睦碇怯腥筇攸c(diǎn)：一、只從感官或直接的經(jīng)驗出發(fā)——所以不考慮看不見(jiàn)的東西;二、只從眼前或短期的計劃出發(fā)——所以不考慮長(cháng)遠的事情;三、只從自己或小我的利益出發(fā)——所以不考慮他人或整體的利益，更不考慮自己與社會(huì )、自然、世界整體的關(guān)系。

這正是無(wú)數的人隨時(shí)在抱怨、又隨時(shí)在卷入的道德腐敗駐扎在人心深處的根源——偏向狹隘的理智，忽略了良心、正義和愛(ài)心。而當今社會(huì )迫切需要的良知、正義和愛(ài)心，恰恰都超出了直接經(jīng)驗、短期算計和小我利益。它們涉及與他人、社會(huì )、自然和世界整體的關(guān)系，涉及大我、超驗和永恒。因此它們大的保障，是超越了狹隘理智的信仰!

【素材解讀】正如在一個(gè)遍地垃圾的地方，要堅持不扔垃圾是很難的，在好行為被視為“不正?！钡沫h(huán)境下，要堅持好行為也很難。要把全國變成一個(gè)使人不忍心“扔垃圾”的地方，就要凈化全民的道德“環(huán)境”。道德“環(huán)境”的凈化，需要確立法律面前人人平等的法治原則，而這類(lèi)法治原則的確立，又需要政治體制的改革;道德“環(huán)境”的提升，不僅需要法律制度的支持，而且需要精神信仰的指引。

【適用話(huà)題】超越狹隘理智 信仰的價(jià)值

高中

母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春。那個(gè)冬天很冷很冷，猶如古詩(shī)中寫(xiě)的“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！毕氘斎?，街上擁有的只有白茫茫的一片雪。那個(gè)冬天的前一個(gè)夜晚，我和媽媽去了爺爺家，離自己家也就300多米路。爺爺剛從姑姑家，我就很想爺爺了。媽媽也沒(méi)辦法，只好陪著(zhù)我。那天夜晚的道路堆積著(zhù)厚厚的雪，和媽媽慢吞吞的走著(zhù)，快到爺爺家時(shí)，天上竟又泛起了大雪?！盃?，你終于回來(lái)了。好想你?！蔽矣行┪⑽l(fā)抖著(zhù)，和爺爺交談。而一旁的媽媽就把自己最外邊的羽絨衣給我披上?，F在仔細想想，媽媽難道不冷嗎?不是的，其實(shí)她是最冷的。

第二天，雪已經(jīng)9厘米多高了，打開(kāi)門(mén)望望窗外，真的是自己的白色世界耶!沒(méi)有任何東西污染了它，除了潔白還是潔白。我滿(mǎn)心歡喜的對著(zhù)媽媽說(shuō)：“我們好回去了?！庇殖^(guò)去向爺爺告別。

“那么厚的雪，還是等等回去好了?！睜敔斝χ?zhù)對我和媽媽說(shuō)。

“不要了，再不回去，更大的雪會(huì )下來(lái)了?！眿寢屵€挺幽默嘛。

溫暖是什么?溫暖是“愛(ài)”。

高中

天空上懸掛著(zhù)一輪紅日，它的光照似畫(huà)筆，將水泥路旁的郁金香點(diǎn)染成了金色。我慢慢的蹲下，貪婪的嗅著(zhù)那郁金香的香氣，這香氣帶我回到了童年記憶。

童年時(shí)代，經(jīng)常是媽媽領(lǐng)我出去玩。我們每次去玩的地方既不是規模宏大的游樂(lè )場(chǎng)，也不是著(zhù)名的風(fēng)景名勝，而是植物園的一處角落——郁金香園，那里長(cháng)滿(mǎn)了香氣撲鼻的郁金香。

媽媽最喜歡郁金香，尤愛(ài)金色的郁金香，由此，這里便是我和媽媽玩耍的天地。每每到了這片天地里，我都會(huì )慢慢地蹲下身子，貪婪地嗅著(zhù)那郁金香淡淡的花香。真是清新宜人，沁人肺腑。在這郁金香的世界中，即使夏日里的烈日當空，我也不感到厭煩，因為這里有郁金香，有媽媽?zhuān)形覠o(wú)憂(yōu)無(wú)慮的歡樂(lè )。這里是我和媽媽的世界。

一次，我正癡迷地蹲在郁金香花叢中，突然，頭頂上飄過(guò)一片片泡泡。那些泡泡映著(zhù)金黃色，非常漂亮。我凝視著(zhù)它們，一時(shí)不知它們從何而來(lái)?隨著(zhù)泡泡的消失，一陣咯咯的笑聲從背后傳來(lái)?；剡^(guò)身，只見(jiàn)媽媽手里拿著(zhù)一個(gè)小瓶子，臉上掛著(zhù)可愛(ài)的笑容?！班?，原來(lái)是媽媽搗的鬼?？磥?lái)我要----?！蔽肄D身蹲下，哼了幾聲，假裝生氣。媽媽見(jiàn)勢，急忙走過(guò)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我一把奪過(guò)媽媽手中的瓶子。媽媽嚇了一跳，一下子愣住了。呵呵，看見(jiàn)媽媽疑惑的眼神，我忍不住捧腹大笑。

轉眼間，十年在彈指間過(guò)去，我再也不是那個(gè)幼稚的小女孩了。隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我與郁金香園也漸漸地疏遠了，但我在夢(mèng)里依然想念著(zhù)它。

如今，當我一個(gè)人再次來(lái)到這里，坐在長(cháng)椅上，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，閉上眼，眼前所浮現的是一個(gè)梳著(zhù)羊角辮的小女孩在水泥地上追逐著(zhù)前方的泡泡，泡泡的前方有著(zhù)一位可愛(ài)的母親。她們跑著(zhù)，跳著(zhù)，笑著(zhù)，而她們身旁是在涌動(dòng)著(zhù)金色的郁金香海洋。

身旁的郁金香和我一樣也長(cháng)高了，但它散發(fā)的依舊是那淡淡的清香。我穿梭在帶有郁金香香味的記憶中，那記憶像陽(yáng)光般的溫暖。

高中

感動(dòng)的概念太廣太廣：小到一個(gè)關(guān)切的眼神，大到一次生命的犧牲，心靈的感動(dòng)。有時(shí)候，一縷清晨的陽(yáng)光，一聲婉轉的鳥(niǎo)鳴，甚至是一只忙碌的螞蟻都能使人感動(dòng)。

沁人心脾，回味無(wú)窮，感動(dòng)是無(wú)所不能的，她能將冰封的心融化，將破碎的心痊愈。記得我曾看過(guò)一部科幻書(shū)籍，講的是一個(gè)女孩子從小就有特殊能力，可她從來(lái)沒(méi)有用過(guò)，因為她使用的代價(jià)是付出生命。直到有一次，女孩為了救哥哥使用了特殊功能，喚醒了被封閉起的靈魂的哥哥。她的特異功能就是——在人的靈魂封閉處找到一個(gè)小缺口，侵入這個(gè)人的內心，激發(fā)起她所有美好的回憶，使內心的小碎片開(kāi)始融化，從而喚醒封閉的靈魂。的確，這個(gè)故事是虛構的，但是，我堅信那顆拯救靈魂的心是真摯的。

感動(dòng)無(wú)處不在，感動(dòng)力量無(wú)窮，感動(dòng)催人奮進(jìn)!你懷著(zhù)一刻感恩的心，會(huì )發(fā)現生活處處令人感動(dòng)，人間是如此美好!

高中

它在我們的眼里，洋溢著(zhù)最晶瑩的淚水它在我們的心里，蘊藏著(zhù)深深的，讓你感覺(jué)不到它的一絲存在可是，它一但暴發(fā)，卻可以帶來(lái)無(wú)窮的力量!

世界上最厲害的跑步冠軍的力量是來(lái)自愛(ài)----深深的母愛(ài)!

她不是一名愛(ài)好跑步的人，她從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何艱苦的練習，她也從來(lái)像這樣跑的那樣快在那么一瞬間她看見(jiàn)自己的女兒就要被死神奪去，她拼命的使出自己全身的力氣，沖了過(guò)去像風(fēng)一般從死神手里救回了她的女兒她跑的速度讓在場(chǎng)的所以人驚呆了，當人們緩過(guò)神來(lái)時(shí)，她以緊緊抱著(zhù)她的女兒，有人問(wèn)她是什么使你跑那么快?她笑了笑說(shuō)：我也不知道，我當時(shí)只知道我的女兒正面領(lǐng)著(zhù)危險，我必須救她啊!在場(chǎng)的所以人發(fā)出了贊嘆聲：這就是母愛(ài)的力量呀!

愛(ài)不需要任何理由解釋?zhuān)莻ゴ蟮?，但它又是平凡的，它是洶涌的，但它又是無(wú)言的!

也許很多人聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)真實(shí)的事件：一位平凡的父親帶著(zhù)可愛(ài)的女兒坐船去看遠方的妻子，第一天的早晨，海上風(fēng)平浪靜，在船板：父親正在為女兒削蘋(píng)果，女兒在跳舞，突然船一躍，父親緊緊抱住了女兒，蘋(píng)果掉落在了船板上，可那把小刀卻深深的插入了父親的身上，女孩看著(zhù)父親胸口上的那把小刀哭了父親連忙說(shuō)：孩子，別哭，刀沒(méi)有進(jìn)我的身上，我只是把刀放在這里，還有兩天，就可以看見(jiàn)母親了第二天，女孩和她的父親照樣在船板上嬉戲，只不過(guò)她父親的臉色越來(lái)越蒼白最后一天，父親牽只女孩的手說(shuō)：孩子等下船了，你要告訴你媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)著(zhù)你們女孩眨了眨眼睛點(diǎn)了點(diǎn)頭船到岸了，父親牽著(zhù)女兒下了船，女孩很快就在人群中認出了她的母親，母親也看見(jiàn)了他們，連忙向他們招手，女孩跑了過(guò)去，就在那一瞬間，這為父親倒下了一位著(zhù)名的醫生連忙跑過(guò)去翻開(kāi)他的衣服看到了觸目驚心的一幕：那把小刀深深地進(jìn)了他的心臟，可他卻多活了3天醫生感嘆道：這就是父愛(ài)的力量呀!

不需解釋?zhuān)@就是愛(ài)的力量!

高中

記得那是一個(gè)雙休日的下午，剛燒開(kāi)的水“撲哧”一聲，噴到了我的腳上，那滾燙的開(kāi)水使我灼痛萬(wàn)分，任憑如何堅強都難以抑制眼淚滴落下來(lái)。此時(shí)，我擔心的并不是腳上會(huì )不會(huì )留下疤痕，還有敷藥時(shí)的疼痛，而是明天上學(xué)同學(xué)們的譏笑，可能會(huì )說(shuō)“哎呀，這樣笨手笨腳的人都有，倒水都能把腳燙傷!”“像這種愚蠢、呆板、笨重的人，長(cháng)大后肯定沒(méi)出息!”

可讓我意想不到的是，第二天同學(xué)們根本不是我想象中的那樣。同學(xué)們并不是贈來(lái)嘲笑，而是投來(lái)同情的目光;并不是拋來(lái)冷落，而是送來(lái)一絲絲甜蜜，一份份安慰。更讓我感動(dòng)的是我的好哥們——康亮。他在我需要幫助時(shí)，就像干旱時(shí)的及時(shí)雨，黑暗中的一縷陽(yáng)光，寒冷中的一絲溫暖，急匆匆地趕來(lái)，極富熱情地幫助我。

那天，我想去廁所，康亮見(jiàn)狀，趕忙過(guò)來(lái)扶我下樓梯，這時(shí)他成了拐杖。在他的攙扶下，我仍艱難地一瘸一拐地挪動(dòng)腳步。突然，我腳踩空了，就在那驚險萬(wàn)分地一刻，我身旁的康亮同學(xué)眼疾手快，一把將我拉住，我們這才長(cháng)舒一口氣?！罢媸怯畜@無(wú)險啊!”我們異口同聲地說(shuō)道。

其實(shí)他對我的幫助如沙灘上的貝殼撿也撿不完，又似形態(tài)各異的雪花紛紛飛舞：那幾天下課時(shí)他都會(huì )陪閑聊，問(wèn)我傷口愈合的情況;上體育課時(shí)他又幫我向老師請假;每天早上總是他幫我遞交作業(yè);之后又忙前忙后地幫我領(lǐng)早餐……我只感覺(jué)那幾天幸虧有康亮的相助。

雖然時(shí)隔鏡遷，但康亮給予我的關(guān)愛(ài)讓我難以忘卻。我和他的友誼也愈加深厚，在同窗的這么多年里，我們總是互相關(guān)愛(ài)著(zhù)對方。讓我和康亮關(guān)愛(ài)永久，友誼永恒吧!

高中

人生總是因為有了期盼才得以輝煌。浪子因為母親的期盼回心轉意；嬰兒因為母親的期盼能學(xué)會(huì )走路……因為有了期盼，我們的生活才變得更加美麗。

記得上三年級的時(shí)候，才剛剛開(kāi)始學(xué)習作文，我就落在了起跑線(xiàn)上。每次我的作文發(fā)下來(lái)，上面都是老師用紅筆勾勒的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，老師在作文后面的評語(yǔ)占了我整篇作文的三分之二，例如：錯別字太多、語(yǔ)句不通順、層次不清、沒(méi)有中心、文章太枯燥……我像個(gè)泄了氣的皮球，整天無(wú)精打采，每次最怕的就是上課寫(xiě)作文。盡管這樣，老師并沒(méi)有對我失去信心。

這句話(huà)一直記在我的心里，從此以后，我為自己定下了計劃：每天試著(zhù)去觀(guān)察身邊發(fā)生的每一件事，并隨時(shí)記錄下來(lái)。

回到家后，我就去讀一些課外書(shū)，來(lái)豐富我的頭腦。等到下一次寫(xiě)作文，作文紙上的圈點(diǎn)明顯少了很多，相反的是老師的表?yè)P。

老師說(shuō)我的進(jìn)步很快，這是我信心大增。之后，我就每天寫(xiě)一篇日記，必須是自己切身經(jīng)歷的。

后來(lái)，我們學(xué)習修辭手法，我把這些修辭手法運用到作文里，使文章顯得更生動(dòng)了，有時(shí)還會(huì )上網(wǎng)發(fā)表幾篇作文。我的作文水平猶如寒冬轉暖夏的氣溫，在一天天提高，再加上老師的細心指導，使我的作文水平更是蒸蒸日上。原來(lái)，只因老師的一句鼓勵的話(huà)，便讓我信心增加；只是因為老師的期盼，便讓我備受鼓舞；只是因為所有人的期盼，便讓我為之改變。有時(shí)候，因為有了期盼，我們才得以成功；因為有了期盼，跌倒的人也能夠繼續前行；因為有了期盼，我們看到了人生也是美好的；因為有了期盼，世界才變得更加美麗。

高中

當你在熱情微笑的售貨員講解下比貨時(shí)，當你在小巷中看到玩得正大口破笑的孩童時(shí)，當你看到喜形于色的親朋好友時(shí)，我想說(shuō)，此刻你的心也在偷偷微笑吧！

是的，世界又沒(méi)拖欠我們什么，相反，在這個(gè)五彩繽紛的世界享受了許多，嘴角上仰45度便是回報它的最好的行動(dòng)了。

微笑就像一條奔騰不息的川流，流入了許許多多人的心扉，無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少。

而在世界的另一隅，又發(fā)現了微笑的蹤跡。

所以，不論是普通小老百姓，還是名聲噪外的偉大科學(xué)家，都要用微笑裝點(diǎn)自己，讓生活笑下去。

讓我們乘一葉扁舟，在微笑這條川流中自信地劃槳駛向人生的另一個(gè)長(cháng)度吧！

我知道，你會(huì )不好意思不買(mǎi)貨，就沖著(zhù)售貨員的微笑；你會(huì )很想駐足觀(guān)望一番，可能僅因為孩時(shí)的微笑在你記憶中憶蒙上一層紗，不清不楚；你會(huì )興高采烈地追問(wèn)，迫切地想要分享微笑的內涵。

仰起你的嘴角，那世界又多了一份回報，也多了一種幸福，或自信，或美麗。

只要人人都付出一份微笑，世界將變得更美好！