學(xué)好英語(yǔ)可以增加我們的就業(yè)競爭力，開(kāi)啟更多的職業(yè)機會(huì )。以下是小編為大家收集的英語(yǔ)總結范文，供大家參考和借鑒。

五分鐘故事演講稿

做好準備總沒(méi)錯，為了面對隨時(shí)可能來(lái)的演講，還是盡快做好。

演講稿。

的準備吧，下面是本站小編為你整理的幾篇五分鐘故事演講稿，希望能幫到你喲。

老師同學(xué)們好：今天我在國旗下演講的題目是“我與父母牽手讀書(shū)”。

古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”。每當我讀一本新書(shū)，獲一份知識的時(shí)候，我心中的那種快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言表達的，正如培根所說(shuō);“知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！弊x書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆，才能夠讓自己的人生更美好。

讀書(shū)不僅讓我樂(lè )不思蜀，也讓我體會(huì )到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的意境?！币虼?，書(shū)如同我生命中必不可少的良師益友。

自從學(xué)校舉行了我與父母牽手讀書(shū)的活動(dòng)后，讀書(shū)的時(shí)候，我的身旁總是出現了兩個(gè)身影。這到底是怎么回事?原來(lái)，媽媽和爸爸知道了學(xué)校這個(gè)“我與家長(cháng)牽手讀書(shū)”這個(gè)活動(dòng)后，也加入了我讀書(shū)的行業(yè)。

每天，我都與家長(cháng)在空閑時(shí)讀書(shū)。我們一同分享讀書(shū)的樂(lè )趣，共同討論書(shū)的寫(xiě)作背景，共同討論作者的的思想感情。

我是在讀書(shū)中享受藝術(shù)美，享受其帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。我們時(shí)而暢游在書(shū)的海洋里，坐著(zhù)輕舟在三峽中勇進(jìn)，去感受李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅，時(shí)而漫步于塞外廣漠的草原之上，去領(lǐng)略王維所點(diǎn)燃的直沖云霄的孤煙，欣賞那動(dòng)人且讓人流連忘返的“長(cháng)河落日圓”，時(shí)而欣賞“銜遠山，吞長(cháng)江，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)”如此壯闊的岳陽(yáng)樓。

而看書(shū)也使我們明白很多道理，比如：《西游記》使我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢于承擔責任，還要有一顆堅持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì )勝利?！度龂萘x》，讓我們領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采;《鋼鐵是怎樣練成的》讓我體會(huì )到人生的真諦和生命的意義。

我覺(jué)得與父母共同讀書(shū)是件快樂(lè )的事。它已經(jīng)成了我生活中必不可少的一部分，多少個(gè)旭日初升的早晨，多少個(gè)星斗漫天的夜晚，我都和父母在這片書(shū)海之中遨翔。

我的講話(huà)完畢，謝謝大家!

始前，我想先給大家講個(gè)小故事。一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒(méi)，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專(zhuān)家來(lái)回游了十幾次，在連續救起了二十個(gè)人后因過(guò)分勞累雙腳嚴重抽筋而導致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著(zhù)問(wèn)自己：我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問(wèn)他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說(shuō)：我最記得那被我救起的二十個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)向我道謝。

感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會(huì )有許多事情影響著(zhù)我們的情緒，或喜，或憂(yōu)，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過(guò)什么樣的一種生活。

懷著(zhù)一顆感恩的心，是的，就當喜，是對我們善待生活做得到的回報;就當怒，是培養我們耐性的時(shí)機;就當哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當樂(lè )，是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此，還會(huì )有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn);別人對自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。

感恩，并不是宣揚一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式!學(xué)會(huì )感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說(shuō)過(guò)一句話(huà)：恨一個(gè)人對自己的傷害，遠遠比對對方的傷害大。學(xué)會(huì )感恩，懂得知恩圖報不忘恩負義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學(xué)會(huì )感恩，懂得給別人機會(huì )就是給自己機會(huì )，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會(huì )有人拉自己一把。生活是面鏡子，學(xué)會(huì )感恩，對生活時(shí)時(shí)保持微笑的心情，生活也會(huì )還你以微笑。

那么，就讓我再次用一個(gè)小故事結束今天的演講吧：有位和尚叫佛印，與朋友結伴出游。在路過(guò)海邊時(shí)與朋友話(huà)不投機被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤的在沙灘上寫(xiě)下“某年某月某日被某某打“。當走過(guò)原始森林時(shí)佛印和尚遇險被朋友所救，于是他在巖石上寫(xiě)下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問(wèn)他為什么兩次在不同的地方寫(xiě)字，佛印答道：巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長(cháng)地久，永遠銘記。

學(xué)會(huì )感恩的生活，寧靜而祥和。

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

大家好!

今天，我演講的題目是《祖國在我心中》。

五千年征程，一路風(fēng)雨一路行。每當站在國旗下，看著(zhù)五星紅旗徐徐升起的時(shí)候，我的內心，總是充滿(mǎn)自豪，充滿(mǎn)神圣的莊嚴感和使命感。我為我們偉大的祖國感到自豪，我為自己生長(cháng)在紅旗下感到喜悅。

緬懷漫漫歲月，凝聚屢屢遐想。翻開(kāi)歷史厚厚的書(shū)頁(yè)，我發(fā)現，昔日的祖國也曾不堪回首。當時(shí)，中國的封建統治者妄自尊大、閉關(guān)鎖國、思想僵化。當侵略者的鐵蹄踐踏祖國的土地時(shí)，當無(wú)數人民被封殺時(shí)，當中華民族簽出不平等條約時(shí)，中國脫出了世界，世界也甩落了中國。太多太多的苦難和屈辱，太多太多的艱辛和無(wú)奈，大山一樣壓迫著(zhù)中華民族的脊梁。終于，中國人民知道了“落后就要挨打”的含義。于是，中華民族崛起了，中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來(lái)了。當巍峨的華表披上曙光，當雄偉的天安門(mén)迎來(lái)新一輪的太陽(yáng)，當用無(wú)數革命者鮮血染紅的五星紅旗冉冉升起時(shí)，“中國”，這一讓中國人民為之驕傲的名字誕生時(shí)，億萬(wàn)人民歡呼雀躍!“仰天長(cháng)嘯待時(shí)日，巨龍騰飛平地起?！薄皷|方雄獅”咆哮著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)，屈辱的歷史一去不復返，輝煌的前景向我們走來(lái)!如今，走向世界的中國，腳步邁得更加堅定、更加鏗鏘、更加豪邁!民族復興，指日可待;中華騰飛，勢不可擋!

中華兒女，流金歲月，滄桑巨變。歷史給我們以啟迪：一個(gè)走向世界的民族，必須自尊自立，自信自強;未來(lái)給我們以召喚：一個(gè)走向世界的民族，必須胸懷寬廣，博采眾長(cháng)，才能以昂然身姿挺立于世界民族之林。

今天，我們是祖國的希望，明天，我們就是祖國的棟梁。祖國永駐我心，我心屬于祖國!

我的演講完畢，謝謝大家!

教育故事五分鐘演講稿

尊敬的評委老師們：

你們好！

思品課的教學(xué)最為忌諱的就是淪入空洞的說(shuō)教，所以，每次，我都會(huì )根據課標的教學(xué)目的多多的準備一些歷史典故、寓言故事、新聞事件等素材來(lái)點(diǎn)綴課堂。以此提高學(xué)生們的興趣，注意力。有時(shí)，為了能充分的掌握課堂，我還會(huì )在心里預想多種方案，好更為準確的把握學(xué)生在課堂中的實(shí)際走向。

一次，我在講授《換位思考，與人為善》時(shí)，給學(xué)生們出示了一個(gè)小故事，大致意思是說(shuō)，兩位美國警察在圣誕夜執勤時(shí)，發(fā)現了一個(gè)流浪漢在一處公共場(chǎng)所睡覺(jué)。這是法律所不允許的，流浪漢訴說(shuō)了自己的可憐遭遇，請求在這里過(guò)一夜。一個(gè)警察很人性化，認為圣誕夜本就是全家團圓的日子，流浪漢很可憐，既然沒(méi)有造成什么危害，就放了他，讓他在這里過(guò)一夜吧。但另一個(gè)警察不講情面，堅持按章辦事。后來(lái)，事情被公眾知道，都擁護人性化的警察。我的本意是想讓學(xué)生們從這個(gè)故事里探究出換位思考，與人為善的要求。大部分同學(xué)也都很踴躍的參與著(zhù)。氣氛活躍，興致很高。估算著(zhù)時(shí)間，我正想做知識點(diǎn)的歸納小結時(shí)，一個(gè)學(xué)生站了起來(lái)，發(fā)出了不一樣的聲音“老師，我覺(jué)得，處罰流浪漢的警察做的很對。既然法律上有規定，那么，身為執法人員，依法辦事沒(méi)有錯，反而那個(gè)講人情的警察做的不對?！?/p>

望向這個(gè)學(xué)生，他那雙充滿(mǎn)疑惑的眼神正閃閃發(fā)亮的看著(zhù)我。掃視全場(chǎng)，學(xué)生們的眼神更為靈活了。甚至有的學(xué)生開(kāi)始了小聲的爭辯。到底是哪個(gè)警察的做法對呢？學(xué)生們的求知欲達到了高潮。

“說(shuō)得好?！蔽乙酝瑯影l(fā)亮的眼神望著(zhù)他，大聲的稱(chēng)贊道，接著(zhù)，我把眼光灑向四周，說(shuō)道“還有不同的意見(jiàn)嗎？或者贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的同學(xué)想補充補充？”

“老師，我”“我，我！”爭先恐后的聲音，高高舉起的手臂，課堂氣氛異常的熱烈。我邊鼓勵著(zhù)學(xué)生小組討論說(shuō)出更多更廣的想法，邊在心里調整著(zhù)思路。

那天，我沒(méi)有完成既定的教學(xué)目標，一課時(shí)變?yōu)榱藘烧n時(shí)。但是，我尊重了每一個(gè)學(xué)生的聲音，兼顧了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，保護了他們的學(xué)科興趣，求知欲，把課堂真正的還給了學(xué)生。

生活也許就是這樣，當我們不再刻意給自己框一個(gè)架子時(shí)，才會(huì )更接近真實(shí)，接近本質(zhì)。同時(shí)結果往往也是讓自己有更多的驚喜。因為我發(fā)現在我的課堂上，學(xué)生們的興趣更為濃厚了，思維更為活躍了。每次走進(jìn)教室，學(xué)生的眼中總會(huì )閃爍出期待和喜悅。這是屬于我的平凡小故事，沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有可歌可泣。但對于我來(lái)說(shuō)，印象深刻，意味深長(cháng)。

五分鐘故事演講稿

始前，我想先給大家講個(gè)小故事。一艘載有數百人的大型輪船在海上失火沉沒(méi)，許多人都失去了生命，只有九十多人生還。乘客中有一個(gè)游泳專(zhuān)家來(lái)回游了十幾次，在連續救起了二十個(gè)人后因過(guò)分勞累雙腳嚴重抽筋而導致殘廢必須終身坐輪椅，他一直大叫著(zhù)問(wèn)自己：我盡力了嗎!幾年后在他生日的那天有人問(wèn)他一生中最深刻的記憶是什么，他傷感的說(shuō)：我最記得那被我救起的二十個(gè)人中，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)向我道謝。

感恩是小德，忘恩是大惡。生活中，總會(huì )有許多事情影響著(zhù)我們的情緒，或喜，或憂(yōu)，于是，選擇一種什么樣的心態(tài)去面對生活，也就選擇了過(guò)什么樣的一種生活。

懷著(zhù)一顆感恩的心，是的，就當喜，是對我們善待生活做得到的回報;就當怒，是培養我們耐性的時(shí)機;就當哀，是天將降大任于自己的先兆所以必先苦我心志;就當樂(lè )，是生活對我的泰然處世還以的笑容。如此，還會(huì )有什么再影響到自己平靜的心緒呢?別人對自己不好，是生活在暗示我們自身有所缺陷所以我們必須積極改進(jìn);別人對自己好，是生活在告訴我們要讓更多的人喜歡自己就必須再接再厲更進(jìn)一步。事業(yè)的成敗也是如此。

感恩，并不是宣揚一種消極的宿命論，而是一種積極的處世方式!學(xué)會(huì )感恩，不要去記恨對你不好的人。作家余杰說(shuō)過(guò)一句話(huà)：恨一個(gè)人對自己的傷害，遠遠比對對方的傷害大。學(xué)會(huì )感恩，懂得知恩圖報不忘恩負義，滴水之恩要以涌泉相報，受人一掊土還人一座山。學(xué)會(huì )感恩，懂得給別人機會(huì )就是給自己機會(huì )，贈人玫瑰手留余香，今天拉人一把明天陷入困境也會(huì )有人拉自己一把。生活是面鏡子，學(xué)會(huì )感恩，對生活時(shí)時(shí)保持微笑的心情，生活也會(huì )還你以微笑。

那么，就讓我再次用一個(gè)小故事結束今天的演講吧：有位和尚叫佛印，與朋友結伴出游。在路過(guò)海邊時(shí)與朋友話(huà)不投機被朋友甩了一巴掌，佛印氣憤的在沙灘上寫(xiě)下“某年某月某日被某某打“。當走過(guò)原始森林時(shí)佛印和尚遇險被朋友所救，于是他在巖石上寫(xiě)下“某年某月某日被某某救”。朋友奇怪的問(wèn)他為什么兩次在不同的地方寫(xiě)字，佛印答道：巴掌之痛一如海水沖淡沙灘上的字，很快消逝;相助之恩卻是刻在石頭上的字天長(cháng)地久，永遠銘記。

學(xué)會(huì )感恩的生活，寧靜而祥和。

英語(yǔ)三到五分鐘的演講稿

窗外刮著(zhù)大風(fēng)，下著(zhù)瓢潑大雨，人們都已經(jīng)躲在被窩里睡的香香的，夜深了，燈光也滅了，可是，在抽屜里，卻有著(zhù)一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，咦?他們是誰(shuí)?哦，原來(lái)是鈔票大哥，獎狀大姐，有權有勢的龍椅弟弟，還有那一本小小的《播撒誠信的種子》。

他們?yōu)槭裁炊鵂幊?。原?lái)，他們在為誰(shuí)最重要而爭得面紅耳赤。

聽(tīng)，鈔票大哥拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“當然是我最重要。你們瞧瞧，且不說(shuō)衣食住行哪一樣離得開(kāi)錢(qián)，國家建設、發(fā)展、搞科研、教育、體育等等都需要錢(qián)?？?，我們中國的航天飛船上了天，我們雅典奧運會(huì )取得了那么多金牌，需要很多很多的錢(qián)去搞科研，需要很多錢(qián)去培養運動(dòng)員，又看去年海嘯，那些災區人民沒(méi)有錢(qián)怎么重建家園呀!錢(qián)就是人的生命。錢(qián)就是一切的一切?！?/p>

“哼，錢(qián)不是最重要的?！备甙恋凝堃蔚艿芤荒樕駳?，“有權才是關(guān)鍵，從古至今，有什么不是靠權勢得來(lái)的。清朝大官和申不就是仗著(zhù)權勢發(fā)財致富的嗎?至高無(wú)上的皇帝，也是權利無(wú)邊的，不是有句話(huà)叫‘君要臣死，臣不得不死’嗎?”

“哎呀，你們這兩兄弟，整天就是錢(qián)錢(qián)錢(qián)，權權權，沾滿(mǎn)銅臭味，真是討厭。都什么時(shí)代了，講什么皇帝，大貪官?，F在，改革開(kāi)放的春風(fēng)吹遍祖國大地，我看，最重要的，還是學(xué)習，你再有錢(qián)，再有權，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，怎能取得事業(yè)的成功，更不能為社會(huì )做出貢獻，實(shí)現自身的價(jià)值。我看你們還是好好學(xué)習，多拿些獎狀，才是長(cháng)遠之計?！?/p>

“那又怎么樣，整天跟個(gè)書(shū)呆子一般，過(guò)著(zhù)乏味的生活，有什么意思，我看，還是錢(qián)最好，畢竟，處處都要錢(qián)!”鈔票大哥反駁道。

就在這時(shí)，一直呆在角落里的《播撒誠信的種子》抿抿嘴，害羞地說(shuō)：“我覺(jué)得，還是誠信最重要?！?其他幾個(gè)家伙萬(wàn)分驚訝)“因為，誠信是中華民族的美德，如果一個(gè)人沒(méi)有誠信，那他即使擁有再多的錢(qián)，有再大的權威，還是不能受到別人的尊重的。再說(shuō)，你們看看社會(huì )上，有哪個(gè)成功者不是靠誠信的，無(wú)論是經(jīng)商，還是從政、還是做學(xué)問(wèn)，首先靠的是誠信、其次，再是別的。比如說(shuō)我們尊敬的海迪阿姨吧，他是一個(gè)殘疾人，可是堅守諾言，使她戰勝了似乎不可戰勝的困難，獲得了成功。晏殊以他的誠實(shí)取得了皇帝的贊賞，讓考生們心服口服，也得到了無(wú)數后人的贊美。一個(gè)人有了誠信，就等于成功了一半，但如果沒(méi)有誠信，那個(gè)人即使獲得了暫時(shí)的成功，但是終究會(huì )失敗的，就像一個(gè)開(kāi)酒店的人家里，他一時(shí)糊涂，常常的以次充好，本來(lái)紅紅火火的酒店生意一落千丈。學(xué)習固然重要，可一個(gè)學(xué)習再好的人，如果不誠實(shí)，可以說(shuō)他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎?我想：靠權勢、金錢(qián)得來(lái)的都只是一時(shí)的，只有誠實(shí)守信得來(lái)的，才是一生一世的。誠實(shí)是金，這才是最重要的?！?/p>

說(shuō)罷，抽屜里一片寂靜。鈔票大哥、獎狀大姐，還有龍椅弟弟，都低下了頭。他們想：自己是多么庸俗，目光短淺，《播撒誠信的種子》說(shuō)的多好呀，誠實(shí)是金，那才是最重要的。鈔票大哥和龍椅弟弟還記得，有好多身處要職的人，就因為貪權，貪財，沒(méi)有誠信，才走上了犯罪的道路，又有很多的商人經(jīng)不起金錢(qián)的誘惑失去了誠信，不擇手段，最終也走上了那條黑暗之路。

獎狀大姐是個(gè)有文化的人，也深深的折服了。

接下來(lái)，我來(lái)說(shuō)幾句吧：正如《播撒誠信的種子》所說(shuō)：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花?！闭\信，是成功的種子，它無(wú)處不在，留些誠信給自己取暖吧。有錯認錯不撒謊，用坦白和真誠面對錯誤，以勇敢和自尊戰勝自我。只有用心營(yíng)造良好的誠信之園，精心呵護，努力培育誠信的幼芽，并從中體驗快樂(lè )和幸福，才是成功的第一步。聽(tīng)我說(shuō)一句吧：“人生的航向永遠都可以用誠信來(lái)把握，誠信就像種子，只有堅持在誠信的園地里辛勤耕耘，我們才會(huì )碩果累累?！?/p>

《播撒誠信的種子》的話(huà)值得我們深思，金錢(qián)，權勢，獎狀再重要，也不能失去誠信。高爾基的一句話(huà)說(shuō)的好：“走正直誠實(shí)的生活道路，定會(huì )有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿。

哦，再回到辯論現場(chǎng)吧，這場(chǎng)辯論當然是誠實(shí)獲得了最后的勝利。因為，勝利是屬于誠實(shí)的人的。

教育故事五分鐘演講稿

尊敬的評委老師們：

你們好！

當著(zhù)世界上最小的主任，看著(zhù)孩子們一天天的成長(cháng)，我的心里有著(zhù)說(shuō)不出的感覺(jué)，即便喜、怒、哀、樂(lè )也覺(jué)甘之如飴。

一個(gè)陰雨天，我們在室內上大課間，當做完手語(yǔ)操后，我讓孩子們大聲的對同桌或老師說(shuō)出自己心底的感恩，氣氛很融洽，于是，我便趁熱打鐵地問(wèn)道："或許爸爸媽媽會(huì )告訴你，我們不需要你的感恩，只要你好好學(xué)習，好好成長(cháng)，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？"。

"我知道，他們的心思就是想讓我們成績(jì)好，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)。"。

"我知道，爸爸媽媽對我最大的期望就是我能好好學(xué)習，找個(gè)好工作。"。

過(guò)了幾天，他在作文中寫(xiě)到："老師的心思我知道，所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬(wàn)能講臺，可不要小看它哦，它的功能可強大了……。上課時(shí)老師寫(xiě)字總會(huì )斷筆頭，在這時(shí)，老師只要把斷了的筆頭放到講臺的柜子里，再按一下紅色的按鈕，它就可以發(fā)動(dòng)強化再生功能，這樣老師就可以安心寫(xiě)字了……。"看著(zhù)這還略顯稚嫩的文字，我是多么的幸福呀！那幸福來(lái)自于被你所關(guān)注的人對你的理解呀。

去年六一前夕，我給學(xué)生布置了一項特殊的六一作業(yè)。"三個(gè)一"，即：算一筆感恩帳，寫(xiě)一封感恩信，唱一首感恩歌。假期結束后收上來(lái)的作業(yè)，他的習作深深地打動(dòng)了我。

尊敬的呂老師：

您好！在這里我十分想感謝你。您，我們最貼心的班主任。鮮花奉獻給春天，彩虹奉獻給長(cháng)空，我常問(wèn)自己，我拿什么奉獻給您--我親愛(ài)的呂老師。每當我看到您那親切的笑臉，就像見(jiàn)到了媽媽似的，一點(diǎn)兒也不陌生。您的心和我們的心緊貼在一起，您那親切的教導，讓我永遠也忘不了。

幸福是綠色的生活，幸福是遠離塵囂的凈土，幸福是置身事外的安閑……而今，當我站在這神圣的講臺，當著(zhù)這最小的主任，面對那些天真活潑的孩子們，我的幸福就是每天批改那成堆的作業(yè)，我的幸福就是每天去糾正他們成長(cháng)中的錯誤，我的幸福就是有他們的陪伴，陪伴我哭過(guò)，笑過(guò)，心酸過(guò)，感動(dòng)過(guò)的所有感覺(jué)。而這些感覺(jué)，源自那些每天與我朝夕相伴的孩子們。

最后，我想用一首小詩(shī)來(lái)結束我的演講，也把這首詩(shī)送給在座的老師：有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福。享受著(zhù)教育幸福，你就多了一雙發(fā)現的眼睛；享受著(zhù)教育幸福，你就多了一份快樂(lè )的心情；享受著(zhù)教育幸福；你就多了一股創(chuàng )造的激情，享受著(zhù)教育幸福；你就多了一種生活的詩(shī)意，你能從平凡中品味出偉大，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會(huì )驚奇的發(fā)現，幸福從此熙熙攘攘。

教育故事演講稿五分鐘

老師們、同學(xué)們，早上好!

近一個(gè)月內，江蘇泰興市泰興鎮中心幼兒園、福建南平實(shí)驗小學(xué)、廣東雷州市雷城第一小學(xué)、山東濰坊市坊子區九龍街道尚莊小學(xué)、廣西合浦縣西鎮小學(xué)發(fā)生了嚴重的校園安全砍殺事故。已引起了全國的關(guān)注，校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(cháng)，關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中快樂(lè )學(xué)習。為了使我們的校園更加安全，希望全校師生都能做到：

第一、我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現有安全隱患，要及時(shí)向學(xué)校匯報，防患于未然。

第二、同學(xué)們的所作所為也要有安全意識。有的同學(xué)容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

第

三、

在各項運動(dòng)中要注意運動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準備活動(dòng)，運動(dòng)時(shí)不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

第四、要注意食品衛生安全?，F在天氣漸暖，食物容易變質(zhì)。不吃霉變不凈的食物。

第五、要注意交通安全。十二周歲以下的兒童嚴禁騎自行車(chē)上學(xué)，嚴禁乘坐無(wú)證報廢、不合格的車(chē)輛。出入校門(mén)步行，放學(xué)后不要在校門(mén)外逗留;上下學(xué)途中橫穿馬路時(shí)要格外注意安全。

第六、嚴禁攀坐各樓層護欄，不得在各樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧、以防跌倒、摔傷;課間操、放學(xué)下樓梯、升旗集會(huì )解散時(shí)不要擁擠，推搡，按順序和學(xué)校規定的分流要求上下課、間操、升旗、放學(xué)，以防發(fā)生踩踏事故。

第七、防火、防電要求不摸、不動(dòng)滅火器材、電線(xiàn)、各種開(kāi)關(guān);為防止火災和意外事故。

第八、所有學(xué)生必須按時(shí)到校(周一至周五上午7：40后，下午1：20后方可到校)，不要提前到校，也不要錯后離校。周一至周五上、下午放學(xué)后沒(méi)有老師的安排不允許在學(xué)校逗留。

第九、現在天氣逐漸轉熱，不允許任何學(xué)生到未開(kāi)放的游泳場(chǎng)所游泳，防止溺水事件的發(fā)生。

第十、熟悉常用的急救電話(huà)號碼，如120xx9110的用途。

同學(xué)們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長(cháng)鳴!

尊敬的評委老師，各位朋友：

大家好!

學(xué)生是跨世紀的接班人，是祖國的希望和未來(lái)，學(xué)生安全教育工作搞得好與壞，是直接關(guān)系到學(xué)生自身安全、健康地成長(cháng)。也是關(guān)系到廣大家長(cháng)的切身利益，社會(huì )穩定，更關(guān)系到民族的興旺和國家的前途。因此，加強安全教育和防范措施，是對學(xué)生健康發(fā)展的重要保證，也是學(xué)校的一項重要內容，廣大教師及學(xué)生，必須有對國家、民族高度負責任的精神，重視安全教育和防范工作。就我校安全教育工作我講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。

一、建立安全領(lǐng)導小組，按照責任制，責任明確，經(jīng)常檢查，樹(shù)立安全第一的觀(guān)念，按工作細則把工作做深、做細，切實(shí)抓出成效，為祖國的下一代健康成長(cháng)，創(chuàng )造良好的環(huán)境。

二、交通安全。

現在交通的日益發(fā)展的進(jìn)步，加強這方面宣傳教育工作日趨迫切。1、必須讓學(xué)生知道道路交通安全常識，指揮燈、紅、黃、綠燈的含義。2、交通指揮棒信號的含義。3、手勢信號的含義。4、人行路口的含義。5、行人必須遵守的交通規則的規定。6、乘車(chē)必須遵守的規定。7、騎自行車(chē)必須遵守的交通規則規定的有關(guān)規定。以上所說(shuō)這些望同學(xué)們一定遵守，并且安全教育講座時(shí)，學(xué)校要領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們仔細的學(xué)習交通細則及交通法規。

三、消防安全。

在我們日常生活里，天天都離不開(kāi)火，使用和管理得好，就對人有益、有利，使用管理不好，會(huì )發(fā)生火災，影響人們的生活，給國家和人民生命財產(chǎn)造成重大損失，所以搞好消防安全教育是非常重要的。必須掌握火燃的根源，也就是燃燒的三要素：可燃物、助燃物、火源。要注意的是使用的明火、吸煙，玩火，燃放煙花爆竹、易燃易爆物品，各種電器使用等。綜上這些，所以讓學(xué)生了解消防知識，怎樣使用滅火劑和滅火器，及時(shí)報警和自救等一些知識。

四、集體活動(dòng)和課外活動(dòng)安全。

培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是社會(huì )主義事業(yè)建設接班人的方針，組織學(xué)生到工廠(chǎng)、農村等參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，參加一些必要的校外集體活動(dòng)等。首先必須強調安全，避免發(fā)生人身傷亡事故。組織師生到工廠(chǎng)、農村等參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，必須遵守紀律，服從管理，聽(tīng)從指揮，不能違反勞動(dòng)紀律。

五、體育衛生安全。

在進(jìn)行體育活動(dòng)中，會(huì )發(fā)生一些不同的損傷事故，如擦傷、拉傷、扭傷、挫傷、關(guān)節脫位、骨折等一些傷害，另外許多疾病都是從飲食所致，常言說(shuō)病從口入，就是這個(gè)道理，所以說(shuō)學(xué)校必須高度重視，嚴格要求學(xué)生，保證學(xué)生體育衛生安全教育。

1、學(xué)校必須對學(xué)生進(jìn)行體育衛生知識教育，使學(xué)生明確體育運動(dòng)的目的意義，掌握科學(xué)的鍛煉方法和一些事項，注意體育活動(dòng)中損傷、傷害事故，課外的一些活動(dòng)要注意加強管理，做到安全第一，學(xué)校對這項活動(dòng)高度重視，納入工作計劃，建立了規章制度，定期對設備檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

2、教育學(xué)生嚴格執行《中華人民共和國食品衛生法》和學(xué)校衛生條例，教育學(xué)生懂得食品衛生常識，自覺(jué)防止食物中毒，教育學(xué)生識別污染、變質(zhì)、有毒等食品，注意個(gè)人衛生，消除四害，保證人身安全。

尊敬的評委老師，各位朋友：

大家好!

今天我講話(huà)的主題是：校園安全應從你我做起。近年來(lái)，全國各地各種校園意外事故頻繁發(fā)生，所以校園安全應引起我們全體師生的高度重視和警惕。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)。它關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(cháng)，能否順利完成學(xué)業(yè);它關(guān)系到我們老師能否在一個(gè)寧靜、安全的環(huán)境中教書(shū)育人，為國家培養和造就各種人才。因此，校園安全是我們做好學(xué)校各項工作的基礎和前提，也是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一，所以校園安全必須長(cháng)抓不懈，落到實(shí)處。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點(diǎn)要求，希望全校師生都能認真做好。

第一，我們全校師生都要有高度的安全意識，充分認識到安全工作的重要性和緊迫性。若發(fā)現有安全隱患，要及時(shí)向學(xué)校匯報，防患于未然。

第二，要注意心理安全。同學(xué)之間要互相體諒和互相理解，多看看別人的長(cháng)處，尊重同學(xué)的不同個(gè)性;同時(shí)自己也要以平和的心態(tài)來(lái)處理自己面對的困難。

第三，在各項運動(dòng)要注意運動(dòng)安全。上體育課和課外活動(dòng)前要充分做好準備活動(dòng)，運動(dòng)時(shí)不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷。

第四，要注意食品衛生安全?，F在春季到來(lái)了，食物容易變質(zhì)。不要到無(wú)牌小店去購買(mǎi)食品，建議大家中午最好都在學(xué)校食堂就餐。

第五，要注意教室的安全。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗，不能給小偷有可乘之機;還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規，又存在著(zhù)很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設想的。希望有這種違紀行為的同學(xué)要立即改正。

第六，要注意交通安全。騎車(chē)上學(xué)的同學(xué)一定要嚴格遵守交通規則，一定要小心謹慎，車(chē)速放慢一點(diǎn)。

各位領(lǐng)導：

今年7月底，當我順利結束在審計廳的業(yè)務(wù)鍛煉回到處室時(shí)，看到書(shū)案上一本紅色鮮明的聘書(shū)，獲知受聘為財金處法制宣傳員時(shí)，我感到十分驚喜和莫大榮幸。法制宣傳員是指由局聘請，兼職履行法制宣傳、依法治理和審計執法檢查職責的我局工作人員。法制宣傳員這一嶄新的稱(chēng)謂背后包含著(zhù)局普法領(lǐng)導小組辦公室各位領(lǐng)導，處室領(lǐng)導和同志們對我的信任和重托，我深感責任重大。

一、工作情況匯報。

半年的履責期間，在處領(lǐng)導的悉心指導和同事們的熱心幫助下，對照局《法則宣傳員管理辦法》的基本要求，我在處室的法制宣傳工作上踏出了堅定的第一步，取得了初步成效。具體表現在：

第一，法制意識明顯提高，工作能力明顯加強。法制宣傳員既是一項榮譽(yù)更是一份重擔。由于審計業(yè)務(wù)文書(shū)具有較高的權威性和規范性，專(zhuān)業(yè)起點(diǎn)高，為了在今后的工作中能夠認真做好業(yè)務(wù)處法制宣傳員關(guān)于對擬報局長(cháng)辦公會(huì )議審議的審計業(yè)務(wù)文書(shū)的檢查工作的要求，必須熟練掌握相關(guān)常用法律法規，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)以及規范表述。這就意味著(zhù)自己應當迅速地加強這一方面的業(yè)務(wù)學(xué)習。日常工作中，我從精讀財金處近三年的主要審計報告入手，理解、熟悉具體審計事實(shí)，分析、歸納審計發(fā)現問(wèn)題存在的共性，運用類(lèi)似英國案例法的法理思路對審計法規的適用情況進(jìn)行比較借鑒，舉一反三。在比較中明晰，在分析中提高，在檢查中進(jìn)步，基本做到對常見(jiàn)的財政違規問(wèn)題能夠合理適用法規，保證大方向的正確。其次，重視參加處室業(yè)務(wù)小組審計文書(shū)的校對工作。表面上看，文書(shū)校對是一項相對枯燥的文字活，但深入淺出地工作之后便會(huì )發(fā)現，文書(shū)校對活動(dòng)是培養一個(gè)法制宣傳員細心品質(zhì)的重要途徑之一，細心的職業(yè)素質(zhì)要求具備平靜的工作心態(tài)，而平靜的心態(tài)正是我們去粗取精，去繁就簡(jiǎn)，檢查審計事實(shí)是否清楚，法規適用是否合理的基本工作要義。不僅如此，在校對的過(guò)程中還有助于提高法制宣傳員對審計文書(shū)的專(zhuān)業(yè)表述能力。多看，多練，多思成為我履行法制宣傳員工作職責的重要方法。

第二，在本處室，協(xié)助領(lǐng)導做好法制宣傳、法規學(xué)習、依法治理工作。在做審計報表數據統計過(guò)程中，曾發(fā)現我局關(guān)于審計項目實(shí)際審計工作日數等統計指標與我處實(shí)際工作情況有較大出入，不利于客觀(guān)反映工作成果。我們仔細分析問(wèn)題原因，及時(shí)向處領(lǐng)導反映，并認真起草書(shū)面材料《關(guān)于審計項目用時(shí)進(jìn)度季度匯總報表的建議》與有關(guān)處室積極溝通，有效提高了該統計指標的客觀(guān)性和準確性，切實(shí)為依法治理工作盡責盡職。同時(shí)，認真參與局各項規章制度的征求意見(jiàn)反饋工作，在處室領(lǐng)導的嚴格審定下，先后三次向有關(guān)處室提出相關(guān)規章條款修訂建議，較好的履行協(xié)助領(lǐng)導做好法制宣傳，法規學(xué)習的職責。

二、工作過(guò)程存在問(wèn)題及建議。

半年多的法制宣傳工作實(shí)踐，給我們年輕干部的審計業(yè)務(wù)提高提供了良好的指導和極大的幫助，我深感受益匪淺。然而，在實(shí)踐中也存在如下問(wèn)題：

第一，法制檢查的信心不是很充足。囿于自身法律知識體系的非系統和審計文書(shū)的高度專(zhuān)業(yè)權威的矛盾，使得有時(shí)候在對一些特殊的、具體的審計違規事實(shí)進(jìn)行定性和法規適用方面存在一定的困惑。尤其是對那些相同的審計存在問(wèn)題，由于不同的審計時(shí)間，不同的審計主體以及不同的審計判斷，其審計處理結果有時(shí)會(huì )大相徑庭的情況，更加難以準確把握。好在這種現象隨著(zhù)我局法制宣傳工作開(kāi)展的深度和廣度的加大而逐年趨好。

第二，常用財政財經(jīng)法律法規的學(xué)習存在一定的理解盲區;新法規的學(xué)習方法欠科學(xué)，針對性不強。由于我們上崗開(kāi)赴審計第一線(xiàn)前，并沒(méi)有接受系統專(zhuān)業(yè)的審計業(yè)務(wù)培訓，諸多審計技術(shù)和業(yè)務(wù)法規都是邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊用，雖然這在很大程度鍛煉了我們的實(shí)踐能力，但是在審計專(zhuān)業(yè)學(xué)習素養方面缺乏較為系統的方法，因而存在一些審計認識盲區，審計技術(shù)也缺乏系統化。這與國際四大會(huì )計師事務(wù)所基層審計員的業(yè)務(wù)理論存在不少差距。另一方面，當前法律法規日新月異，層出不窮，實(shí)踐中常常出現學(xué)透的法規用不上，要用的沒(méi)來(lái)得及學(xué)的矛盾，法規學(xué)習缺乏針對性和有效性。

針對以上情況，本著(zhù)更好的服務(wù)于我局法制宣傳工作的大局，謹向貴辦提一點(diǎn)建議：

(一)重視開(kāi)展法律基礎結構和法理知識運用的理論培訓，使我們可以提綱挈領(lǐng)，掌握常用法規的要義。

(二)鑒于審計法制工作和審計業(yè)務(wù)實(shí)踐的緊密聯(lián)系性，建議開(kāi)展審計發(fā)現違規問(wèn)題定性與法律法規適用等方面的指導。

三、心存感激，再接再厲。

最后，再次感謝普法領(lǐng)導小組辦公室給與我們這樣一個(gè)彌足珍貴的鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )。對于您們在局法制宣傳工作的辛勤付出致以最真誠的敬意。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，一如既往的珍惜好利用好每屆兩年的聘任期限，履行好法制宣傳、依法治理和審計執法檢查的基本工作要求，不僅為完善自己的法律知識結構添磚加瓦，更為局里的法制宣傳工作貢獻綿薄之力。

同學(xué)們，老師們：

早上好!

生命是珍貴的。因為，生命對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，所以我們沒(méi)有理由不珍惜自己的生命。珍惜生命有兩個(gè)含義：一是活著(zhù)。二是活得要有質(zhì)量，要有價(jià)值，要自由自在地活著(zhù)。

怎樣才能珍惜生命呢?我認為主要應做好兩個(gè)字守法。這也是我今天要談的主要話(huà)題。

首先，守法必須從小事做起。有句古話(huà)大家可能知道，勿以善小而不為，勿以惡小而為之。有這么一個(gè)故事：一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生到一家公司應聘。面試時(shí)，外面等了許多人，他覺(jué)得自己希望不是很大，但又想：既來(lái)之，則安之，那就試一試吧!應聘者一個(gè)個(gè)被叫到經(jīng)理辦公室，一個(gè)個(gè)又表情肅然地出來(lái)。當叫到他時(shí)，他沒(méi)有像別人那樣推門(mén)而入，而是敲敲門(mén)問(wèn)：我可以進(jìn)來(lái)嗎?經(jīng)理說(shuō)可以，他才進(jìn)去。幾天后，他被意外地聘用了。工作了一段時(shí)間，他與經(jīng)理熟悉了才把心中的疑惑說(shuō)出：您聘我時(shí)看中我的什么優(yōu)點(diǎn)呀?經(jīng)理說(shuō)：說(shuō)實(shí)在，你哪一條都不比別人強，我看中你的，是你進(jìn)門(mén)時(shí)敲了門(mén)。敲門(mén)說(shuō)明你懂禮貌，而懂禮貌說(shuō)明你有教養，有教養的人代表著(zhù)公司的美好形象。我這樣想，我們從小要培養文明禮貌的好習慣，進(jìn)辦公辦室要先敲門(mén)或喊報告，待老師允許后再進(jìn)來(lái)，這是最起碼的要求，敲敲門(mén)不是大事，還有平時(shí)的生活舉止，待人接物等都是小事，但也體現了一個(gè)人的修養和素質(zhì)。

其次，守法要從小做起。守法，要從小做起。有這樣一句話(huà)：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，小時(shí)候拿人家一根稻草，大時(shí)牽人一頭牛。作為家長(cháng)和老師有一個(gè)擔心就是孩子在外惹是生非或跟著(zhù)別人學(xué)壞，我們有的同學(xué)是非觀(guān)念淡薄。當欲望和約束力發(fā)生沖突時(shí)，不少同學(xué)便控制不住自己。比如說(shuō)打游戲機和寫(xiě)作業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，自制力不強的學(xué)生往往不做作業(yè)，更為甚者，有的學(xué)生迷上網(wǎng)吧，甚至曠課、逃學(xué)，這些都是不對的。

英語(yǔ)三到五分鐘的演講稿

我把周長(cháng)比作我們的信仰，把面積看成我們幾年來(lái)物質(zhì)需求的增長(cháng)。我們的祖國正在和平崛起，人民物質(zhì)生活水平正在提高，然而正如那個(gè)圓一樣，當它從尋找物質(zhì)轉變成尋找圓時(shí)，周長(cháng)一點(diǎn)點(diǎn)被吞噬，正如我們的信仰在一點(diǎn)點(diǎn)地缺失。

當王朔罵罵咧咧掘魯迅的墳塋時(shí)，一位支持者(好像還是位作家)說(shuō)：“什么年代了，還搞偉人崇拜!”此人有非凡之覺(jué)悟(倘若人人有此覺(jué)悟，則大同世界可計日程功)，我建議他把郁達夫也否定一下。郁達夫說(shuō)：“有了偉大的人物的出現，而不知崇仰、愛(ài)戴、崇敬的國家，是沒(méi)有希望的奴隸之邦?！?/p>

若偉人尚且不能崇拜，是否信仰之跫音已漸行漸遠?我困惑了。

阿q臨死前有句豪言壯語(yǔ)：“過(guò)了二十年又是一個(gè)……”阿q的忘卻精神是他的祖傳寶貝。我疑心靈魂的缺失是因為忘卻精神已進(jìn)化得淋漓盡致。

幾十年的光陰磨滅了許多，也洗滌出許多。

我在另一些事中堅定了我的想法。

日本至今不愿懺悔，岡森正宏公然為東條英機等甲等戰犯辯護，小泉首相每年都要參拜靖國神社，并得到近半數民眾的支持。而同在歐亞大陸，在以色列猶太受難者紀念碑前，德國毅然下跪，德國民眾帶著(zhù)小孩進(jìn)行教育。

在對比中我感到荒涼。日本竟能在譴責的口水流淌成的河流中安然泅渡!是否我們該想想自身的問(wèn)題?為何龐大的中華無(wú)法顯出令人振懾的魄力。

我在作家張抗抗的《沙之聚》中找到了答案：當風(fēng)滲透沙子，風(fēng)的需要成為沙子的需要，沙子便走動(dòng)起來(lái)，舞蹈起來(lái)，最終完成它(鳴沙山)的屹立。

人心之聚正如這沙之聚，信仰就是那滲透沙子的風(fēng)。一盤(pán)散沙，何以有威懾力?

看著(zhù)那規范、穩定、大面積卻短周長(cháng)的圓，我又想起了紅柯所說(shuō)的：“一個(gè)軟弱的民族，一個(gè)血氣不足的民族，你不能光指望它長(cháng)個(gè)子?！笔裁磿r(shí)候，我們能讓信仰回歸，讓靈魂在場(chǎng)，讓民族重塑血氣?我依舊困惑。

教育故事五分鐘演講稿

尊敬的評委老師、現場(chǎng)的同行們：

大家好！

????我是來(lái)自校的7號參賽選手，同事們都愛(ài)親切地喚我一聲“燕子”，雖然我沒(méi)有古時(shí)齊國大夫——晏子，面對楚王時(shí)的聰慧機智、勇敢鎮定，但是我卻有跟他一樣瘦弱精悍的身材；雖然我性格內向、不善表白，但是此刻我還是勇敢地踏上了這神圣的演講臺，為的就是跟大家道上一句心靈的吶喊，那就是：愛(ài)可以改變一切。

“歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯，就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中，我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走，走了又來(lái)，不經(jīng)意間，我已先后做了五個(gè)班級的班主任了。孩子們給了我很多東西，他們讓我笑過(guò)，讓我哭過(guò)，也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(cháng)中，我也逐漸成熟起來(lái)。我感謝他們，是他們讓我在過(guò)去那么單調的生活中，感到了快樂(lè )和滿(mǎn)足；是他們讓我有了成就感。在這些孩子當中，只有xx屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們，他們帶給我的不僅僅是這些，他們帶給我的還有感動(dòng)、傷心和震撼。他是最與眾不同的，他就是李嘉良。

李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就非常難忘的小家伙：中等個(gè)頭，小臉白白的，小單眼皮里裝的是滿(mǎn)眼的倔強與叛逆。四年級時(shí)，剛開(kāi)學(xué)班級里就轉來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物，每天闖禍最多，而且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他，他也不會(huì )說(shuō)一句“我錯了”。他對待任何一個(gè)老師的態(tài)度都是高昂起脖，用不信任的眼光看你，對我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了，有時(shí)我想：這哪里是個(gè)孩子？分明是塊頑石。每當科任老師對我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候，我只能苦笑，因為我對他真的是軟硬皆施了，真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí)，我驚異地發(fā)現了他的閃光點(diǎn)：他很聰明，寫(xiě)字工整；也很愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)打抱不平。從此，我每天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的，他的漠然淡了，也許他感受到了老師不嫌棄他，有時(shí)也很喜歡他，甚至對他比對別人還好。直到有一天，他又犯錯了，我輕輕地摸著(zhù)他的頭對他說(shuō)；“嘉良，你又犯錯了，老師知道你不是故意的，只是有時(shí)管不住自己，是嗎？只要你能知錯就改，老師是不會(huì )嫌棄你的?！贝藭r(shí)，他不說(shuō)話(huà)，把頭低下了，眼角也濕潤了，但是他的倔強，使他努力不讓眼淚流出來(lái)。

過(guò)了好一會(huì )兒，他輕輕地說(shuō)：“老師，我錯了！”就在這個(gè)時(shí)刻，我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了，我終于等到了這句話(huà)，是多么的不容易呀！從此以后，他能夠認錯了，雖然經(jīng)常是改了犯，犯了還改，但是我很知足，因為他終于可以誠懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀，每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。

我想，在座的老師們都與我感同身受吧！愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用心來(lái)打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài)：幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì )生活；幫調皮小子克服學(xué)習困難；幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心；幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷。

三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛(ài)，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)悔青春。12載苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我承擔著(zhù)責任；奉獻，我體驗著(zhù)喜悅；創(chuàng )造，我感悟著(zhù)生命；育人，我享受著(zhù)幸福！

老師們，善存于心，愛(ài)在于行！讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用關(guān)心凝成溫暖，用真心傳遞幸福，用時(shí)光鑄就“愛(ài)可以改變一切”的金色長(cháng)城！

五分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)演講稿

在千萬(wàn)年之中，在時(shí)間的無(wú)邊荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上；于千萬(wàn)人之中，你遇見(jiàn)了你所遇見(jiàn)的人，他（她）也許就是你的朋友。

人生短短幾十年，不要給自己留下什么遺憾才好。想笑的時(shí)候就笑，想哭的時(shí)候就哭，把不盡人意，不順心的事一次性、干干凈凈的發(fā)泄出來(lái)，但不快樂(lè )、悲哀、難過(guò)全都只是過(guò)程，惟有快樂(lè )才是終點(diǎn)，千萬(wàn)不要把世事都看得太完美！

明白嗎？什么是益友？什么是損友？

我認為益友就是為了朋友兩肋插到的人，當然具體狀況又具體分析，為什么事而兩肋插到有是另一回事了；而損友就是你為了他（她）兩肋插刀，而（她）卻反過(guò)來(lái)插回你兩刀??！

其實(shí)，我們活得很艱難。確實(shí)，我們既要承受種種來(lái)自外部的壓力，又要應對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光（而這個(gè)人就是你的益友），你就會(huì )感到一種來(lái)自原始生命的暖意。

有些事情我們無(wú)法控制，所以我們只好控制自己。雖然有些人很可惡，有些人很卑鄙，但當我們設身處地的為他們著(zhù)想時(shí)，才明白，他們其實(shí)比我們還可憐，所以，請原諒你恨過(guò)的人，原諒那些壞人，所謂的好人！

生活中，不斷有人離開(kāi)或出現，而我也即將離開(kāi)這個(gè)舞臺，于是，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)了；記住的，遺忘了；生活中也不斷有得到和失落，于是，看不見(jiàn)，看見(jiàn)了；遺忘的，記住了。它們就這樣交替著(zhù)，更改著(zhù)，不知疲倦。

然而，看不見(jiàn)的，是不是就等于不存在呢？

記住了的，是不是就代表永遠不會(huì )消失？

而我們是不是就應記住該記住的，遺忘該遺忘的，改變能改變的，理解不能改變的呢？

我不明白我此刻做的哪些是對的，哪些又是錯的，所以我此刻能做的就是盡力做好每一件事。

能沖刷一切的除了眼淚就是時(shí)間。

最好我告訴大家一個(gè)心得體會(huì )：同學(xué)只有1年或2年，最多3年，而朋友有一輩子?。?！

文檔為doc格式。

家風(fēng)故事五分鐘演講稿

各位老師，同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《讀書(shū)與生活》。

眾所周知，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)在我們的生活中扮演著(zhù)一個(gè)極其重要的角色。之所以說(shuō)它重要，是因為它無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在于我們的身邊，充斥在我們的周?chē)?，并且每個(gè)人都在學(xué)知識，用知識。

但是，有些人卻不知道讀書(shū)到底是為了什么。我覺(jué)得讀書(shū)的好處之一就是調整心態(tài)。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲，都能保持一個(gè)平和冷靜的心態(tài)，做好充分的思想準備去面對它。高興地時(shí)候，不要得意忘形；失意的時(shí)候，不要過(guò)分悲傷，倘若不能避免傷心，就自己想辦法疏通。

高爾基說(shuō)：書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。閑暇的時(shí)候，我們也不妨讀一讀書(shū)。通過(guò)讀書(shū)，我們從書(shū)體會(huì )到博愛(ài)，感受到真情；我們從書(shū)中認識到歷史的更替，社會(huì )的變革；我們從書(shū)中學(xué)會(huì )思考，提出有價(jià)值的問(wèn)題，學(xué)會(huì )成長(cháng)。

世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這是一句至理名言。讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)智者交談，可以使人心靈充實(shí)，使人明辨是非。

畢淑敏也說(shuō)過(guò)，書(shū)不是胭脂，卻會(huì )使人心顏常駐。書(shū)不是棍棒，卻會(huì )使人鏗鏘有力。書(shū)不是羽毛，卻會(huì )使人飛翔。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì )使人千變萬(wàn)化。

書(shū)是我們最忠誠的伙伴，所謂：走遍天下書(shū)為侶。時(shí)光會(huì )不斷流逝，讀書(shū)卻讓我們增長(cháng)知識。難道你不想增長(cháng)知識嗎？如果你愿意，請你拿起對我們人生有意義的書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界，暢游知識的海洋吧，它會(huì )讓你充滿(mǎn)思想，充滿(mǎn)智慧，進(jìn)而改變命運，改變人生，更能讓我們找回那些真正屬于我們的自信！

謝謝大家，發(fā)言完畢！

長(cháng)征故事演講稿三五分鐘

1934年10月，中國共產(chǎn)黨第五次反“圍剿”失敗。為了擺脫國民黨軍隊的圍追堵截，紅軍開(kāi)始了長(cháng)征，歷經(jīng)兩年時(shí)間，經(jīng)過(guò)11個(gè)省，爬雪山、過(guò)草地，行程兩萬(wàn)五千里。

如果說(shuō)到長(cháng)征的故事，大家應該能說(shuō)出一些，如“彭德懷和他的大黑騾子”，“豐碑”，“七根火柴”等等。我今天就給大家說(shuō)一個(gè)長(cháng)征的故事。

在長(cháng)征途中，一個(gè)的13歲小紅軍，名字叫小蘭，隨著(zhù)部隊一起前進(jìn)。當時(shí)隊伍中糧食極少，大多數還要用來(lái)救濟傷員，所以能得到一袋干糧極不容易。小蘭好不容易得到一袋如金子一般珍貴的干糧，她就像珍惜自己生命一樣珍惜這袋干糧，不舍得動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。

一天，她跟著(zhù)大部隊一起過(guò)橋，發(fā)現有一個(gè)傷員衣衫不整，頭上、手上都纏著(zhù)繃帶，另一只手拄著(zhù)一根木棍，一瘸一拐痛苦的走著(zhù)。這一幕恰巧被小蘭看見(jiàn)，她二話(huà)沒(méi)說(shuō)，沖上去扶住了傷員。

突然她覺(jué)得自己的包一下輕了許多，緊跟著(zhù)聽(tīng)見(jiàn)“噗通”一聲，小蘭猛地回頭一看，自己如生命一般珍貴的干糧已經(jīng)落入了河里，河水冷酷無(wú)情地將干糧給帶走了。為了傷員，小蘭只好忍著(zhù)心痛將他攙扶過(guò)橋并安頓好。接著(zhù)，小蘭便開(kāi)始想該怎么辦。

“找回來(lái)?這肯定是天方夜譚;向別的同志要?肯定不行，如果這樣的話(huà)，別人吃什么?或者干脆隱瞞不說(shuō)……”，想到這，小蘭立馬有了主意。她準備一直隱瞞真相，可包里是癟的，被人發(fā)現了怎么辦?于是在晚上休息時(shí)，她趁別的同志不注意，大把大把地拔下許多野菜塞進(jìn)包里。不一會(huì )，包就鼓了起來(lái)。

之后每天宿營(yíng)時(shí)，她都躲在一邊吃野菜。有時(shí)看到別人吃著(zhù)干糧，心里羨慕極了，可一轉眼想到犧牲的戰友，想到那些傷員，她牙一咬，心一橫，“還是算了吧”。

由于長(cháng)期吃野菜，小蘭的營(yíng)養明顯跟不上。不久，她就變得很瘦弱，像一張紙片，風(fēng)一刮就飛了。衛生員發(fā)現了她的問(wèn)題，于是就去詢(xún)問(wèn)，可小蘭一直堅持不肯說(shuō)出事情的真相。衛生員一把抓住小蘭的背包，打開(kāi)一看，呆住了。

小蘭見(jiàn)已經(jīng)隱瞞不住了，只好說(shuō)出了事情的真相。

小蘭感到一股暖流涌上心頭，冰冷的身體似乎也不再冰冷，她感到了家的溫暖。振作精神，繼續踏上了長(cháng)征的征程。

我的演講完了，謝謝!

教育故事演講稿五分鐘

20__年5月的一天，班長(cháng)來(lái)告訴我王隆龍在教室里與幾個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑，又打破了一扇玻璃窗。不知道為什么，他總是生事，前幾天才和別的同學(xué)打架，真讓人頭痛。

[分析]是什么原因造成這樣的結果呢?難道差生就不求上進(jìn)嗎?眾所周知差生的思想工作是我們教育工作者最感到頭痛的問(wèn)題。這個(gè)“教育”涉及到學(xué)校、家庭、社會(huì )各個(gè)教育層面。在學(xué)校和家庭教育中往往是以成績(jì)?yōu)橹行?。衡量一個(gè)學(xué)生的好壞成績(jì)是第一位的，其他都是次要的。因此，學(xué)生的心靈和個(gè)性需要必然會(huì )被忽視，甚至遭到壓抑扭曲。再者，現在的學(xué)生大多是獨生子女，他們在家中是“小皇帝”，在大人的百般呵護下成長(cháng)，嬌生慣養。因此任性、心胸狹窄、意志薄弱在大多數學(xué)生身上都能看到。在我們學(xué)校所在集鎮的單親家庭又較多。家長(cháng)只顧賺錢(qián)，不關(guān)心孩子的感情需要的大有人在。因此，無(wú)論學(xué)生在學(xué)校，還是家里常常缺乏相應的感情溝通，讓他們自由發(fā)揮的空間少而又少。如果稍遇到挫折就會(huì )難以承受。因此，學(xué)生情緒波動(dòng)大，甚至難以控制。他們會(huì )變得不相信自己的老師，不相信自己的父母，只要有機會(huì )就把自己的不良情緒發(fā)泄出來(lái)，以表痛快。王隆龍同學(xué)個(gè)性好玩，又是獨子，家中父母過(guò)于溺愛(ài)，父親常年在外工作，很少對他進(jìn)行耐心的教育方式。家庭比較富裕，生活條件較好，但他對自己的家庭成員很尊重，對學(xué)習的目的性不明確，無(wú)論老師對他怎么教育、談心，他就是沒(méi)有辦法專(zhuān)心讀書(shū)。

[對策]學(xué)生自身要自尊、自重、自強、自立。尊重他人等于尊重自己。教育者也要反省自己的教育方式恰當。下面談一些我自己面對“差生”時(shí)的教育方法：

1.社會(huì )化教育。教育不能只依賴(lài)學(xué)校，因該全方位的教育學(xué)生。教育者不能把責任往自己身上攬，要發(fā)揮社會(huì )功能，多聯(lián)系家長(cháng)，及時(shí)反映“差生”在學(xué)校的表現，同時(shí)要求家長(cháng)毫無(wú)保留的反映學(xué)生在家的表現，共同探討教育的方法對策。

2.軟處理。往往面對性格孤僻的學(xué)生，教師不能怒其不爭，對他痛罵一頓。應要求自己不急噪、武斷和情緒化，保持應有的冷靜和理智。否則，極易傷害“差生”的自尊，也傷害自己。我認為粗暴的教育方式不能解決實(shí)際問(wèn)題。反而會(huì )造成學(xué)生的逆反心理，會(huì )故意惹事對抗?！坝H其師，信其道”教育成功的秘訣在于尊重學(xué)生，融洽的師生關(guān)系是班主任工作的潤滑劑。班主任要允許學(xué)生犯錯誤，更要知道學(xué)生糾正錯誤，因為教育本身就是不斷規范完善的過(guò)程。每當學(xué)生犯錯的時(shí)候，先搞清楚出錯的原因，為什么?多設身處地的為學(xué)生想一想，多一些推心置腹的交流，讓學(xué)生感受到教師的真誠的同時(shí)換取學(xué)生的信任和改正錯誤的決心。有的學(xué)生犯錯不少并非故意的。如果是故意的，教師心知肚明，怒往心里去，笑從口中出，應該會(huì )收到事半功倍的效果。

3.師生平等。學(xué)生雖小，在教師眼里他們什么都不懂。我們要充分的認識到，他們是鮮活的個(gè)體，在現代社會(huì )，信息技術(shù)日新月異的今天，說(shuō)不定我們有很多要向學(xué)生學(xué)習。作為教育者，要把學(xué)生當作一個(gè)真正的人來(lái)對待，尊重他們的人格和個(gè)性，特別是不要把學(xué)生當作自己的“替身”去實(shí)現某種理想而使用的“工具”。只有尊重學(xué)生，解放學(xué)生，讓他們有更多時(shí)間自我發(fā)展，自我超越。教育者應該有這樣的共識：學(xué)生不管他做什么事，只要目的正確，他已經(jīng)盡力了，我們應該感到欣慰!

4.恒心?！安钌钡男袨橐幏蹲罹哂蟹磸托??！吧平陶咭圆痪胫忭毘志弥Α?。因此，教育者要深入細致的了解“差生”心理，并做好“打持久戰”的思想準備?！安钌钡娜秉c(diǎn)和習慣的慣性決定了糾正“差生”行為應有一個(gè)時(shí)間上的延緩過(guò)程。教育“差生”往往要一次談話(huà)不行就得有第二次、第三次，這期間不能有一勞永逸的心理，更不能用惡語(yǔ)訓斥。否則，收效甚微，更可能表現為表面上接受教育，實(shí)質(zhì)上不服氣;或者出現頂撞現象。

[結束語(yǔ)]事實(shí)證明，轉變“差生”，多用點(diǎn)心，多注意方法，收獲還是較大的，雖然王隆龍同學(xué)學(xué)習進(jìn)步不大，但他能較好的遵守紀律了。老師教育他的時(shí)候，態(tài)度也明顯好了很多。精誠所至，金石為開(kāi)!

五分鐘演講稿小故事

在過(guò)去,一個(gè)人背著(zhù)一個(gè)非常漂亮的罐子急于,我走了,,“”啪”的一聲,罐子倒在一邊的道路上一塊大石頭,立刻成為碎片。路人看見(jiàn)他,驚嘆于如此精美的罐子成片和遺憾。但是,摔破罐子,像這樣的事情作為頭不扭曲,見(jiàn)不看的罐子,像往常一樣搶他的方式。

當過(guò)路的人都感到驚訝,為什么這個(gè)人是如此的灑脫,是多么精美的罐子打破了真可惜!有些人甚至懷疑這根神經(jīng)是正常的。

今日稍后,有人問(wèn)這個(gè)人為什么這樣呢?

這個(gè)人說(shuō)：”在罐子里的傷害已經(jīng)完成,那么為什么要留戀呢?”

哲理總結：

五分鐘演講稿小故事

一只公寄居蟹找到了一只很大的空貝殼，于是它便把貝殼清理干凈，做成了自己的房子。有了房子的公寄居蟹很快就找到了一只母寄居蟹，他們快樂(lè )地生活在這個(gè)大房子里。每天他們出門(mén)，母寄居蟹就自由快樂(lè )地遨游，覓食，而公寄居蟹則背著(zhù)沉重的房子艱難地跟在母寄居蟹身后。母寄居蟹游一段路就要停下來(lái)等公蟹。

教育故事演講稿五分鐘

你的出場(chǎng)就很特別，你受許多同學(xué)的歡迎，卻曾讓我頭疼：你對學(xué)習的興趣不濃，上課要么情趣低落，要么擾亂同學(xué)學(xué)習;課外卻生龍活虎，球場(chǎng)上有你的身影，美術(shù)室里也留下你的足跡;年段每日公布的違紀欄上也常有你的大名。無(wú)論是苦口婆心的教育還是聲色俱厲的批評，你都“軟硬不吃”!老師著(zhù)急呀，按“考核規則”中的規定，你將突破20分!20分!你也許將不得不離開(kāi)這學(xué)校!

記得開(kāi)學(xué)第二周的班會(huì )課，我正在給同學(xué)們開(kāi)班會(huì )課，你手里抱著(zhù)一堆書(shū)站在門(mén)口喊“報告!”“老師，我來(lái)了!”“嘿，同學(xué)們好!”并做了個(gè)飛吻的動(dòng)作!課堂像炸開(kāi)的鍋，因為你的飛吻，因為你的很酷的打扮———居然戴了一頂黑帽子進(jìn)課堂!

我當時(shí)很生氣!在你來(lái)這個(gè)班之前，就有很多老師提醒我：“蔡光聚不會(huì )讓你省心的!”你的前班主任說(shuō)：“我去年有三分之二的精力都是花在對付蔡光聚上”“你知道蔡光聚調班的理由嗎?班級沒(méi)有美女陪讀啊!”哦，原來(lái)所說(shuō)的家庭經(jīng)濟困難，沒(méi)錢(qián)供你學(xué)美術(shù)的話(huà)，都是謊言!雖然多年的班主任經(jīng)驗告訴我不能以老眼光來(lái)看人!可你那天的出場(chǎng)的確沒(méi)有給我留下好印象!課后我將你留下，我們交談了好久，你說(shuō)：“老師，我會(huì )讓你滿(mǎn)意的!”“好!老師將關(guān)注你的進(jìn)步!”

那天是我值班，晚自習第一節正好下我們班，偶然發(fā)現了有人在班級充電，說(shuō)偶然是因為有人將電視線(xiàn)藏起，卻用相近的線(xiàn)替換，將充電器放在電視機背后充電。學(xué)校是禁止學(xué)生隨便充電的，我必須弄清是怎么一回事?！斑@是誰(shuí)的充電器?”一連問(wèn)了兩遍都沒(méi)有人承認。但同學(xué)們紛紛將目光移向你，這就是答案啊!最后你只得說(shuō)：“老師，對不起!”據了解，之前有人阻止你去做這件事，可你大聲地對同學(xué)們說(shuō)：“班主任值日，怕啥?只有傻瓜才會(huì )扣自己班級的分數，呵呵呵!”你太會(huì )揣摩人了!但你怎么不想想，包拯還鍘了親侄兒呢!區區的一點(diǎn)分數我還心疼嗎?如果都這樣，我以后還怎么管理班級呢?于是就毫不留情地在值日欄中填下：蔡光聚，在班級充電，扣班級養成分1分。之后，你的個(gè)人品行分也被扣了1分，并按班規處理。對于這件事，你覺(jué)得不可思議：哪有主動(dòng)查自己班扣自己班養成分數的傻瓜!可你知道嗎，老師是為了讓你們“向善”，希望你們以后每時(shí)每刻都嚴格要求自己，希望你做個(gè)讓老師滿(mǎn)意的學(xué)生啊!

9月30日的值日反饋欄中又填寫(xiě)著(zhù)：“蔡光聚，昨日在宿舍抽煙”。我找你核實(shí)，你感到特別委屈：“老師冤枉我，我沒(méi)有抽啊!”

“那你能不能跟老師說(shuō)說(shuō)到底怎么回事?”

“別人遞給我一支，可我沒(méi)抽，夾在手里?！?/p>

“誰(shuí)給的?”

“我不能告訴你?！?/p>

“他還分給別人嗎?”

“沒(méi)有?！蹦慊卮鸬?。

“為什么單單給你呢?”我緊追不舍。

“我也不知道，可能是與我關(guān)系比較好吧?！蹦闵χ?zhù)頭說(shuō)。

“不，應該說(shuō)他對你比較了解，知道你需要?！蔽以?huà)中有話(huà)。

“真的，我昨天確實(shí)沒(méi)有抽，不信你可以去查?！蹦愕穆曇舨惶?。

“這么說(shuō)，你平時(shí)有抽，只是昨天被逮著(zhù)的時(shí)候沒(méi)有正在抽?”我兩眼直視著(zhù)你。

“不是這樣的?！蹦愕拖铝祟^，避開(kāi)了我的眼光。

“你敢發(fā)誓?”我要求你抬起頭對著(zhù)我回答。

“敢?！敝袣獠粔蜃?。

“好，現在就去宿舍證明給老師看，好嗎?”

“老師，現在不去了?！?/p>

“為什么呢?”

“我只是好奇，偶而抽抽，煙癮不大?！?/p>

“敢于承認錯誤，這就是進(jìn)步啊!老師更希望你能知錯就改。抽煙對身體的害處你知道嗎?如果你的父母知道了會(huì )有什么感想呢?你的行為將造成我們班的優(yōu)勝班級的資格被取消，你又怎樣將功補過(guò)呢?”

“老師，千萬(wàn)別把這事告知我的家里，今后我一定好好表現?！蹦泔@得有點(diǎn)緊張，因為你曾經(jīng)說(shuō)過(guò)你的父親對你要求很?chē)栏?，如果知道了這事會(huì )揍扁你的。我不想讓他揍扁你，只想轉化你，讓你也像其他同學(xué)一樣，遵守校紀班規，嚴格要求自己，勤奮學(xué)習。

其實(shí)你很有才，你興趣廣泛，寫(xiě)得一手漂亮的字，歌唱得很好聽(tīng)，據說(shuō)在校舉辦的文藝晚會(huì )上，舞臺形象極佳?？赡愕淖灾屏θ?，總是犯一些小錯。再這樣下去怎么行，你來(lái)我班之前品行分已經(jīng)被扣了近16分，如今是處在懸崖邊，一不小心就有可能摔下去!“置之死地而后生”我想這對于有點(diǎn)狂妄的你也許適用。借抽煙事件，我要求你寫(xiě)出深刻的思想認識，并對今后的行為做出保證，尤其是不能違反《尤溪文公高級中學(xué)學(xué)生日常行為管理細則》，否則就加倍扣分。你不滿(mǎn)地大喊：“老師，那不是雪上加霜嗎?萬(wàn)一整得我沒(méi)書(shū)讀，我將恨死你!”“所以你此后不得違紀?！蔽艺f(shuō)得不容置疑。

“我進(jìn)步了你給加分嗎?”

“那要看你進(jìn)步有多大，是否經(jīng)得起時(shí)間的考驗?！?/p>

“如果我去做好事，比如掃衛生區，拾到錢(qián)物上交，主動(dòng)管護草地，給不給加分?”恕我直言，這是你的慣用手法——今天違紀，明天拾到錢(qián)物交公，以求加分，抵消扣分。鑒于此，我只說(shuō)：“我支持你向善的行為，也將表?yè)P你并記入成長(cháng)記錄卡中，不過(guò)，功過(guò)不可相抵，加不加分還得靠你自己努力，取得我的認可哦!好好表現吧!”

雖然你不情愿，可你還是上交了保證書(shū)。記得嗎?我跟你說(shuō)：“老師熱愛(ài)包括你在內的每一位學(xué)生，全班56位同學(xué)，一個(gè)也不能少!怎能讓你無(wú)書(shū)可讀!老師的嚴格要求就是為了阻止你犯錯，不讓你被扣分，你留下來(lái)的機會(huì )才會(huì )多一些。你不能辜負老師的期待啊!”

當2班的陳在彬同學(xué)被學(xué)校勸退時(shí)，你很動(dòng)情地對我說(shuō)：“還好老師平時(shí)對我要求嚴格，不許我犯錯，要不，今天我也要被迫離開(kāi)這校園了?！?/p>

勵志故事演講稿五分鐘

五分鐘紅色故事演講稿

大家早上好！今天是“五四”青年節，紀念的是1919年5月4日在北京爆發(fā)的“五四”運動(dòng)，紀念的是那一段中國發(fā)生深刻變化的歷史，紀念的是那一天意氣風(fēng)發(fā)的熱血青年們。青年是國家之棟梁、民族之希望，你們雖然還是一名少先隊員，但是，你們遲早會(huì )成為一名有擔當有責任感的青年學(xué)生，成為一名光榮的共青團員！所以，你們必須銘記這段歷史。

96年前，巴黎和會(huì )外交失敗，西方列強不顧中國反對，把德國在山東的特權轉讓給日本；此時(shí)北洋軍閥政府腐敗無(wú)能，于是受到新文化運動(dòng)激勵的愛(ài)國青年們?yōu)榱蓑屩鸷诎?、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，在北京爆發(fā)了五四運動(dòng)。這群青年用熱血和生命譜寫(xiě)了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春之畫(huà)。他們喚醒了沉睡百年的雄獅，使中國開(kāi)始了新民主主義革命，繼而推翻了三座大山的壓迫，使中國從愚昧落后走向發(fā)展富強。如今，“五四運動(dòng)”已作為光輝的一頁(yè)載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動(dòng)”絕不僅僅是一個(gè)歷史事件，它更是一種精神。在這種精神里，有著(zhù)青年人對國家命運的責任和使命，有著(zhù)青年人振興民族大業(yè)的赤膽和忠心！

“五四”的火炬，喚起了民族的覺(jué)醒?！皭?ài)國，進(jìn)步，民主，科學(xué)”的五四精神薪火相傳。如今，“五四”的火炬已傳到你們的手中，五四的'精神需要你們發(fā)揚光大！你們作為學(xué)生，學(xué)業(yè)就是你們的事業(yè)，智慧是你們成功的基石。只有拼搏了，才會(huì )有閃亮的青春；只有勤奮了，才能跟得上先行者的腳步。在新的時(shí)代背景下，你們可以通過(guò)各種各樣的方式發(fā)揚愛(ài)國精神。但不一定是轟轟烈烈的大事，而將你們身邊的小事切切實(shí)實(shí)做好，這就是一種很好的愛(ài)國主義形式。愛(ài)國主義，它不是一種形式，而是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。讓我們緬懷“五四”先驅?zhuān)吲e“五四”火炬，傳承“五四”精神，肩負時(shí)代責任；用知識和汗水，以滿(mǎn)腔和熱情，去開(kāi)拓，去創(chuàng )造，去迎接新的世紀！謝謝大家！

家風(fēng)故事五分鐘演講稿

各位老師，同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路》。

我們，更需要有這種超然物外的感覺(jué)。讓讀書(shū)來(lái)洗滌我們的心靈，讓讀書(shū)來(lái)提高我們的素養，讓讀書(shū)來(lái)培養我們的氣質(zhì)。我特別喜歡語(yǔ)文主題學(xué)習叢書(shū)，翻開(kāi)這些書(shū)，一種熟悉親切的味道便頃刻間彌漫開(kāi)來(lái)。針對我自己來(lái)說(shuō)，這是一種夢(mèng)幻的味道，古典而神秘，高深莫測而又耐人尋味。清晰的字體是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的音符。手執一本書(shū)，凝神靜氣，或立于風(fēng)中，或坐于夕陽(yáng)里，或靠一棵樹(shù)，或獨坐窗前，這時(shí)你便可細細傾聽(tīng)書(shū)的動(dòng)聽(tīng)訴說(shuō)。即便不讀，聞著(zhù)這淡淡的油墨香也是一種滿(mǎn)足。

書(shū)是我們最忠誠的伙伴，所謂：走遍天下書(shū)為侶。時(shí)光會(huì )不斷流逝，讀書(shū)卻讓我們增長(cháng)知識。難道你不想增長(cháng)知識嗎？如果你愿意，請你拿起對我們人生有意義的書(shū)，走進(jìn)書(shū)的世界，暢游知識的海洋吧，它會(huì )讓你充滿(mǎn)思想，充滿(mǎn)智慧，進(jìn)而改變命運，改變人生，更能讓我們找回那些真正屬于我們的自信！

謝謝大家，演講完畢！