優(yōu)秀作文要注意控制篇幅，合理組織內容，避免贅述和冗長(cháng)。下面是一些優(yōu)秀作文的范文，大家可以參考其中的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達方式。

我變成了一棵樹(shù)作文

一天晚上，我正在睡覺(jué)，第二天早上我一起來(lái)，我就發(fā)現我變成了一棵樹(shù)。我萬(wàn)分驚訝，又轉念一想，反正我已經(jīng)變成樹(shù)了，也將就體驗一下樹(shù)的生活。

我就去認識其他的樹(shù)，一會(huì )兒，我就結交到了許多的朋友。我們正聊的歡呢，突然來(lái)了一群粗壯的人，他們拿起鋸子就在我們的身上擺弄，不一會(huì )兒就把我的好朋友們據走了三分之二，我十分害怕，我害怕我被他們拿去做家具，他們其中的一名隊友來(lái)到我的面前，他長(cháng)得最為粗壯，只見(jiàn)他拿起鋸子就在我的身上摩擦，我的身體一下子就垮了，我沒(méi)辦法掙扎和反抗，只有眼睜睜的看著(zhù)我的身體和腳分開(kāi)，突然護林員來(lái)了，他們拿起武器就往我們的地方跑，偷樹(shù)賊們一看，情況不妙，護林員來(lái)了，一下子就全跑沒(méi)影兒了。我才保住了性命，是護林員們把我救活了。我才因此沒(méi)有離開(kāi)樹(shù)世。

幾天后，來(lái)了一群小朋友，我十分恐懼他們，生怕他們又來(lái)傷害我們，我旁邊的大樹(shù)們十分開(kāi)心，我心想：他們這么想死嗎？我和他們交流了好一會(huì )兒，我才知道今天是植樹(shù)節，他們是來(lái)給我們增加同胞的，我一下子也感覺(jué)很開(kāi)心。想著(zhù)以后的日子，更開(kāi)心了，想著(zhù)想著(zhù)就睡著(zhù)了。

我醒來(lái)后，發(fā)現這一切都是夢(mèng)，所以我們以后一定要保護好環(huán)境，才能使這個(gè)世界更美好。

《我變成了一棵樹(shù)》讀后感

我睜眼一看，咦？這是哪兒？眼簾下是一片美麗的森林。(語(yǔ)文迷/)。

這兒有藍藍的天空，清清的河水，還有……我腳下是一個(gè)小水塘，湊過(guò)去一看?！斑@是誰(shuí)？哪兒的樹(shù)！”我又朝自己身上看了看，粗糙的“皮”，茂密的“手臂”，長(cháng)長(cháng)的“腳”，我變成了一棵樹(shù)??！雖然我變成了一棵樹(shù)，但我覺(jué)得沒(méi)什么不好，因為回到家時(shí)，不是媽媽那沒(méi)完沒(méi)了的嘮叨，就是學(xué)校里沒(méi)完沒(méi)了的考試……而在這兒有：新鮮的空氣，各種各樣的花草，許多可愛(ài)的小動(dòng)物等各種美好的東西，所以，我決定住在這兒了！

我聽(tīng)得半死，突然聽(tīng)到鬧鐘，睜眼一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，家人朋友真美好呀。我再也不要與他們分離了。

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《我變成了一棵樹(shù)》教學(xué)反思

在上這節課的時(shí)候，我最大的成功之處是：在教學(xué)本節課的時(shí)候，我最大的成功之處是：教學(xué)中，讓學(xué)生盡可能的發(fā)表自己的看法，理解別人的看法，從而使思維更廣闊，認識更深刻，學(xué)生之間的互議和交流使學(xué)生的理解更全面，同時(shí)也促進(jìn)了全員參與，提高表達能力。

同學(xué)想畫(huà)面的同時(shí)，又讓他們想心里話(huà)，后一問(wèn)題響應者比較少。原因是兩個(gè)問(wèn)題放在一起，同學(xué)操作起來(lái)有一定的難度?？梢苑珠_(kāi)進(jìn)行，后一個(gè)問(wèn)題，可以讓同學(xué)在默讀文后進(jìn)行，可能效果會(huì )好一些。說(shuō)自身的內心話(huà)既是對課文的理解，也是同學(xué)對語(yǔ)言情境的感情體驗。

如果我再重新上這節課的話(huà)，我會(huì )這樣做：首先讓學(xué)生自學(xué)生字詞，熟讀課文，整體感知課文內容；然后出示自學(xué)提示（兩個(gè)中心問(wèn)題），讓學(xué)生走進(jìn)課文，從文中找出問(wèn)題答案，解決本文重難點(diǎn)；接著(zhù)再次讀文，結合上下文體會(huì )文中的精彩語(yǔ)句，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。學(xué)完課文后，讓孩子們積累一些有關(guān)讀書(shū)的名言或詩(shī)句，豐富自己的語(yǔ)言。最后，發(fā)散孩子們的思維，進(jìn)行一次小練筆《假如我是一棵樹(shù)》，抓住“讀寫(xiě)結合”點(diǎn)，激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣。

假如我變成了一棵樹(shù)作文

“啾啾啾~啾啾”，一陣清脆悅耳的歌聲把我從朦朧的睡夢(mèng)中喚醒。我緩緩地睜開(kāi)眼睛，向四周張望，咦，怎么不是我熟悉的房間呀！周?chē)且豢每弥Ψ比~茂的大樹(shù)，我身在一片茂密的森林中。我再低頭看看自己，呀，不得了，我怎么也成了森林中的.一員？我居然變成了一棵挺拔的樹(shù)。我努力調整心態(tài)，好一會(huì )兒，才慢慢接受自己現在的樣子。好吧，既然是一棵樹(shù)，那就扎根腳下的土地，站成安靜的樣子，成為永恒！

正當我做好準備要做一棵安靜的樹(shù)時(shí)，突然，一陣陣嘆息聲傳到我耳里。我急忙豎起了耳朵，原來(lái)是后面一棵樹(shù)在與同伴們聊天呢。我好奇地湊過(guò)去問(wèn)道：“你們在說(shuō)什么呀，為什么唉聲嘆氣的？”一棵粗壯的銀杏樹(shù)低沉地回答我：“人類(lèi)正在大規?？撤ド?，用來(lái)制作精美的家具，我們居住的這片森林面積已經(jīng)越來(lái)越小了，很快就輪到咱們了！”說(shuō)完，它又重重地嘆了口氣。其他樹(shù)也垂頭喪氣的，仿佛世界末日就來(lái)臨似的?！澳俏覀冊趺崔k呢？”一棵幼小的樹(shù)苗悄聲問(wèn)大家。這個(gè)正是大家都在思考的問(wèn)題，可是誰(shuí)也沒(méi)有辦法。

就這樣，大家每天都竊竊私語(yǔ)，每天都唉聲嘆氣，每天都提心吊膽地過(guò)著(zhù)日子。森林里的歌聲越來(lái)越少，歡笑聲越來(lái)越小。突然一天，森林報傳來(lái)好消息：終于有人類(lèi)醒悟過(guò)來(lái)了，他們要保護這片森林，禁止砍伐樹(shù)木！而且還要開(kāi)始植樹(shù)造林了。耶，我們的危險解除了！大家開(kāi)始歡呼，開(kāi)始舞蹈。

我們又可以幸?？鞓?lè )地扎根在這片土地上了。為這片土地遮陽(yáng)擋雨，制造氧氣，造福人類(lèi)！我們真是太開(kāi)心了！

我變成了一棵樹(shù)讀后感

放寒假已經(jīng)兩個(gè)星期了，在這兩個(gè)星期里，我每天除了完成老師布置的作業(yè)外，還讀了一些有趣的童話(huà)故事書(shū)。其中，我最喜歡讀的是《我變成了一棵樹(shù)》。

說(shuō)起這本書(shū)我就要詳細的介紹一下了，這本書(shū)的作者是顧鷹，書(shū)中有13篇小故事組成，每一個(gè)小故事都告訴我了一個(gè)深刻的道理。但是，我卻對《我變成了一棵樹(shù)》這個(gè)故事情有獨鐘，下面我就來(lái)說(shuō)一下我讀了這個(gè)故事的感受吧！

首先，文中運用擬人的修辭手法，讓我感受到原來(lái)寫(xiě)作時(shí)加一些好詞好句可以給作文增加色彩，讓文章變得既形象又生動(dòng)。比如：“我變成了一棵長(cháng)滿(mǎn)各種形狀的鳥(niǎo)窩的樹(shù)：三角形、正方形、圓形……風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起舞來(lái)?！边@一句運用了擬人的修辭手法，我讀過(guò)后腦海里仿佛真的出現了一棵會(huì )跳舞的樹(shù)。而且，這樣美好的句子，促使著(zhù)我想更快地了解接下來(lái)的故事。

其次，文中天馬行空的想象，給我留下了特別深的印象，讓我覺(jué)得這篇文章非常有趣。比如，文中的“我”為了躲避媽媽的催促，把自己變成了一棵樹(shù)。但是，這棵樹(shù)不開(kāi)花、不結果，而是長(cháng)滿(mǎn)了各種形狀的鳥(niǎo)窩。最令人感到有趣的是，這些鳥(niǎo)窩不僅小鳥(niǎo)可以居住，就連小兔、小鴨、小松鼠、小刺猬和小鱷魚(yú)都可以居住，真是太有意思了。

最后，文中“我”的媽媽?zhuān)娴暮茏屛腋袆?dòng)。當“我”對媽媽的催促置之不理時(shí)，媽媽為了走進(jìn)“我”的世界，住進(jìn)了“我變成的樹(shù)”的三角形鳥(niǎo)窩里。當別人都把“我”的口水當作是雨水、眼淚的時(shí)候，只有媽媽知道那是“我”餓了。特別是那句“噢，最了解我的人到底還是媽媽”，讓“我”懂得了媽媽的理解和愛(ài)。

讀了這個(gè)故事，我懂得了，原來(lái)所有的媽媽都是一樣的，一樣的愛(ài)自己的孩子。以后媽媽再催我吃飯、不讓我多看電視時(shí)，都是為了我好，也是愛(ài)我的表現。我今后應該多聽(tīng)媽媽的話(huà)。

《我變成了一棵樹(shù)》說(shuō)課稿

1、整體識字7個(gè)；會(huì )寫(xiě)13個(gè)字；會(huì )寫(xiě)16個(gè)詞語(yǔ)。

2、學(xué)習作者是怎樣把想象中的奇妙經(jīng)歷寫(xiě)清楚的。

3、能用學(xué)到的方法大膽想象自己的一次奇妙經(jīng)歷。

檢查預習。

1、完成練習冊一至四題。

2、指名校對答案。重點(diǎn)指導“狐”左窄右寬，注意右面是個(gè)“瓜”，不是“爪”；“零”注意下面的是個(gè)“令”，不是“今”。

孩子們，上節課我們學(xué)習了《宇宙的另一邊》，了解大膽想象可以創(chuàng )造現實(shí)生活中不存在的事物和景象。這節課我們一起走進(jìn)作者顧鷹小時(shí)候的一次奇妙經(jīng)歷。（板書(shū)課題）。

整體感知，把握主要內容（讀?。?。

1、自學(xué)提示一：默讀課文說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？（寫(xiě)事文章：時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件）。

2、指名分享展示。（1人分享，2人補充。）。

預設1：因為貪玩，不想被人打擾，所以想變成一棵樹(shù)。

預設2：我變成一棵樹(shù)后，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了鳥(niǎo)窩，奇形怪狀的。窩里住滿(mǎn)了我的朋友，還有媽媽?zhuān)麄冊谝粔K吃東西，饞得我口水直流。

預設3：“我”因為不想回家吃飯而希望自己變成一棵樹(shù)，愿望實(shí)現后發(fā)生了一連串有意思的事情。

品讀故事，感受奇妙的想象世界（讀厚）。

2、學(xué)生分享展示。

預設a：我真希望變成一棵樹(shù)，這樣就沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。我心里想著(zhù)，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現許多小樹(shù)枝正從我身上冒出來(lái)。呀！我真的變成了一棵樹(shù)！

過(guò)渡：“我”變成的`這棵樹(shù)有什么神奇之處？

我變成了一棵長(cháng)滿(mǎn)各種形狀鳥(niǎo)窩的樹(shù)：三角形、正方形、長(cháng)方形、圓形、橢圓形、菱形……”

省略號還省略了哪些形狀的鳥(niǎo)窩？

（梯形、星形、心形、五角星等）。

預設b：我會(huì )請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚(yú)、小狐貍住在里面。

過(guò)渡：小動(dòng)物們是怎么住進(jìn)鳥(niǎo)窩的？

別擔心，我會(huì )彎下腰，讓鳥(niǎo)窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時(shí)上你的小床那么容易。

預設c：“咕嚕?！蔽业亩亲永锇l(fā)出一種怪怪的聲音；

“咕嚕?！蔽叶亲永锏穆曇粼絹?lái)越響了。

過(guò)渡：看著(zhù)小動(dòng)物們津津有味地吃著(zhù)媽媽拿來(lái)的好東西，我饞得直流口水，對于我的口水，小動(dòng)物們展開(kāi)了有趣的討論。

“咦，下雨了?！?/p>

“是你的牛奶打翻了嗎？”

“你看，這不好好的嘛?！?/p>

“那么，可能事一只蟲(chóng)子撒的尿?！?/p>

“不對，是大樹(shù)在哭?！?/p>

思維導圖描繪課文寫(xiě)法（讀清）。

請你用思維導圖的方法把作者的奇妙經(jīng)歷描繪下來(lái)。

出示自學(xué)提示：讀《主題閱讀》中的《逃家小兔》，完成課后思維導圖。

我變成了一棵樹(shù)作文

春天，我發(fā)出了嫩綠的芽?jì)?，在春風(fēng)的吹拂、春雨的滋潤以及太陽(yáng)的照耀下，我努力的生長(cháng)著(zhù)，花草與我為伴，小鳥(niǎo)為我唱歌，我生活得多幸福呀！

夏天，炎炎烈日炙烤著(zhù)大地，讓人無(wú)法忍受。這時(shí)我會(huì )努力伸出臂膀，盡可能的為大家遮陽(yáng)，讓人們在我的樹(shù)蔭下愉快地拉家常。每當這時(shí)，我感到特愉快。

秋天到了，我的枝頭結滿(mǎn)了紅紅的果實(shí)，人們站在我的肩膀上采摘果實(shí)，“哎喲，好疼??！”可當看到人們吃著(zhù)香甜的果子那股高興勁兒，一股自豪之情頓時(shí)充滿(mǎn)了我整個(gè)身心，早已把疼痛拋到九霄云外。

冬天，我在冬日的暖陽(yáng)下，望著(zhù)孩子們高興的堆雪人、打雪仗，盼望著(zhù)春天的到來(lái)……。

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《我變成了一棵樹(shù)》說(shuō)課稿

1、認識“希、癢”等8個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“繼續、秘密”等詞語(yǔ)。

2、感知課文內容，提取情節信息，感受作者大膽而神奇的想象。

3、學(xué)會(huì )并運用“連續性想象”，大膽想象故事情節。

ppt、板貼。

一、復現“發(fā)散性想象”策略，導入課題。

(課前板書(shū)課題。)。

1、我們剛學(xué)過(guò)小真的長(cháng)頭發(fā)，你瞧，她用發(fā)散性的想象把長(cháng)頭，拿來(lái)做了那么多有意思的事情。(板書(shū)想象)。

2、今天，我們又要來(lái)認識一位小姑娘，她叫英英，她有一個(gè)奇妙的想法，她想變成——(出示課題)。齊讀。

設計理念舊知導新課，激起學(xué)文興趣，強化想象概念。

二、初讀感知，教授概括方法。

自由朗讀課文，想想“我”為什么想變成一棵樹(shù)?用上文中的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

2、字詞反饋，相機正音。

小老師帶讀、男女生對讀、齊讀。

(預設：我真希望變成一棵樹(shù)，這樣舊沒(méi)人在你玩的時(shí)候叫你吃飯了。)。

請生讀，給予評價(jià)，讀出渴望。指導全班朗讀。

4、師生問(wèn)答，教授“直圈”概括法。

英英心里這么渴望著(zhù)，這么想著(zhù)，就覺(jué)得——。

生：身上癢癢的。(關(guān)注癢癢的輕聲)低頭一看，呀，發(fā)生了什么神奇的事情?

瞧，我用筆在文中直接圈出了概括神奇事件的內容，這種概括的方法，叫做直圈法。

5、這棵樹(shù)有什么特別的呢?

簡(jiǎn)單的說(shuō)就是樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)各種鳥(niǎo)窩。(板貼：長(cháng)滿(mǎn)各種鳥(niǎo)窩)，當詞語(yǔ)不在一起的'時(shí)候，我們可以跳著(zhù)圈一圈，這種概括內容的方法我們叫做跳圈法。

設計理念：文章篇幅較長(cháng)，學(xué)生難以簡(jiǎn)練概括出故事情節，老師教授并示范從原文提取信息，會(huì )幫助學(xué)生更好的感知課文以及提取信息，從而解決問(wèn)題。

三、概括故事情節，提煉“連續性想象”策略。

2、請生交流，老師幫助概括，打亂順序隨機板貼。

3、誰(shuí)來(lái)幫老師擺一擺?(請生上臺擺放)。

4、為什么這么擺放?(預設：故事情節有一定順序)。

5、肯定學(xué)生答案，并為事件加上箭頭。

6、我想請一排的同學(xué)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這個(gè)有趣的故事。(小組按順序一個(gè)接一個(gè)復述。)。

設計理念：請生上臺排序以及請一小組同學(xué)復述故事，目的都是為了讓學(xué)生明確故事情節的推動(dòng)性、事件發(fā)生的連續性。同時(shí)以講故事形式復述課文不僅是課文語(yǔ)言的內化過(guò)程，還是學(xué)生的聽(tīng)、讀、思、記能力訓練的過(guò)程。

7、總結：你們看，想象可真有意思，不僅可以像小真一樣發(fā)散思維，還可以像英英這樣由一件事情，想到另一件事情，再引出新的事情，這樣一步一步，一環(huán)扣一環(huán)地進(jìn)行連續性的想象把她的神奇變身之旅寫(xiě)的生動(dòng)又有趣。(板書(shū)：連續性)。

8、在這么多有意思的事件里，你覺(jué)得最有意思的事哪一部分?

9、(關(guān)注嘴巴流出水珠片段，出示課堂作業(yè)本。)老師發(fā)現很多同學(xué)都覺(jué)得嘴巴里流出水珠很有意思，我們看看小動(dòng)物們是怎么想的吧。請四個(gè)同學(xué)分別讀讀小動(dòng)物的對話(huà)，老師來(lái)讀旁白。

10、小動(dòng)物們的討論可真有意思，如果你也在場(chǎng)，你覺(jué)得水珠還可能是什么?把你的想法寫(xiě)到作業(yè)本上，完成后請生答。

11、你們的想象讓這個(gè)故事變得更有趣了。

設計理念：此處問(wèn)題設置，既解決了課后題又完成了課堂作業(yè)本，使作業(yè)本不再獨立于課堂之外。

12、再來(lái)看，(指板書(shū))在英英的這段變身之旅中，變成了一棵樹(shù)是故事的開(kāi)始，中間是故事的經(jīng)過(guò)，最后媽媽發(fā)現了秘密是故事的結尾，英英就這樣用了連續性的想象把這個(gè)故事說(shuō)完整了。

四、實(shí)踐“連續性想象”策略，展開(kāi)神奇變身之旅。

1、老師有個(gè)大膽的想法，我也想變成一棵樹(shù)(板書(shū)繪畫(huà)另一半樹(shù)干)，可是我不想長(cháng)鳥(niǎo)窩，我想長(cháng)滿(mǎn)各種水果(板貼：長(cháng)滿(mǎn)水果)。你覺(jué)得可能有哪些水果呢?(板貼各種水果圖片)。

2、我這棵長(cháng)滿(mǎn)了各種水果的樹(shù)，又可能引來(lái)誰(shuí)，又會(huì )有什么神奇事件發(fā)生呢?

3、學(xué)習活動(dòng)二：小組續編。

注意分工一定要明確，第一個(gè)人先想一個(gè)事件，第二個(gè)人順著(zhù)他的事件，繼續往下想，就這樣連續地想象，討論完了，再按順序寫(xiě)在各自的紙條上。一個(gè)奇妙事件一顆星，兩個(gè)奇妙事件兩顆星，以此類(lèi)推。

4、小組集體上臺展示，其余學(xué)生評價(jià)。

老師給予肯定性評價(jià)：瞧，他們小組，用了連續性地想象把故事編的這么有趣。

5、老師想把魔力傳給你們，如果你們也能變，你想變成什么?請生答。

6、如果變成你們所說(shuō)的，又會(huì )有什么神奇事件發(fā)生呢?在你們手中都有一張學(xué)習單，趕快用上連續性的想象展開(kāi)一段奇妙變身之旅吧。寫(xiě)出一個(gè)奇妙事件一顆星，接著(zhù)寫(xiě)出第二個(gè)奇妙事件兩顆星，看誰(shuí)能拿到最多的星星。

7、請生上臺展示。相機評價(jià)。

設計理念：兩次學(xué)習活動(dòng)都是對“連續性想象”策略的實(shí)踐運用，跳脫于文本之外，給了學(xué)生更為廣闊的想象空間。

五、指導書(shū)寫(xiě)，小結課堂?！?/p>

1、同學(xué)們的分享有意思極了，連續性的想象是幫助我們寫(xiě)好故事的小秘密。

2、指導書(shū)寫(xiě)“秘密”二字。

仔細觀(guān)察，這兩個(gè)字有什么共同之處?(預設：都有“必”)有什么想提醒大家?

師總結：秘密兩兄弟，必須要牢記，老一的在禾旁，老二的在山上。

3、學(xué)生練寫(xiě)。

4、總結：這節課我們學(xué)會(huì )了用連續性的想象把故事情節說(shuō)完整了，下節課我們再來(lái)學(xué)習英英是怎樣把故事講的豐滿(mǎn)又充滿(mǎn)魔力的。

假如我變成了一棵樹(shù)作文

春天，微風(fēng)吹拂著(zhù)我，春雨澆灌著(zhù)我，讓我長(cháng)出新的嫩葉和枝條；許多小孩兒在我底下玩耍，他們有的'玩捉迷藏，有的玩摘星星，玩得很開(kāi)心，我看著(zhù)他們，也很高興。

夏天，有很多人在我身子底下乘涼，那些乘涼的人說(shuō)：“呀!這棵樹(shù)真厲害，要不是它，我們會(huì )熱得受不了的!”我被他們夸得樂(lè )開(kāi)了花。有一些鳥(niǎo)還在我胳膊上搭房子，房子蓋好了，鳥(niǎo)兒就住在里面，每天叫個(gè)不停，好像在說(shuō)：“謝謝你，樹(shù)哥哥?！兵B(niǎo)兒早上唱歌，讓我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，晚上唱歌，又讓我進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉。

秋天，我的葉子掉落了。人們在我旁邊見(jiàn)了一條小溪；這時(shí)，我看見(jiàn)一群螞蟻要通過(guò)這條小溪，可是它們沒(méi)有船。我想了一會(huì )兒，說(shuō)：“螞蟻弟弟，你們從地上撿一片枯黃的樹(shù)葉當作小船吧?！蔽浵佌f(shuō)：“謝謝你，樹(shù)哥哥?！蔽腋吲d地說(shuō)：“不用謝，幫助別人，這是我應該做的?！?/p>

冬天到了，雪花像一塊塊棉花糖，從天空中落下。白白的雪給我披上了一層層毛絨大衣。這時(shí)，又有許多小朋友在我身下玩，不過(guò)，這次他們不是玩捉迷藏、摘星星了，而是在玩堆雪人、打雪仗了。有一個(gè)小朋友在堆雪人時(shí)，發(fā)現雪人沒(méi)有手，我又讓小朋友從我身上摘了兩根樹(shù)枝插在雪人上當手。這下雪人變得更美麗、漂亮、可愛(ài)了，小朋友也高興無(wú)比。

呀!春天又要來(lái)到了，我又要為人類(lèi)做新的貢獻了……。

我變成了一棵樹(shù)

我走出家門(mén)，發(fā)現外面霧霾嚴重，原來(lái)是幾座工廠(chǎng)正在肆無(wú)忌憚地排放黑煙。既然樹(shù)可以吸收二氧化碳，排放氧氣，那我何不試一試，將霧霾吸收進(jìn)去，把干凈的氧氣吐出來(lái)呢？轉念一想：我得找更多的樹(shù)，號召它們一起造福人類(lèi)。

不知不覺(jué)，我的面前出現了一片森林，這片森林里生長(cháng)著(zhù)各種各樣的樹(shù)木。我清了清嗓子，大聲地對森林中的所有樹(shù)木說(shuō)：“朋友們，外面的世界被大片的霧霾籠罩著(zhù)，這給地球上的生靈帶來(lái)了巨大的危害，讓我們樹(shù)家族去幫助他們吧！”在大家共同的努力下，霧霾漸漸消失，取而代之的是清新的空氣。

告別了這片樹(shù)林，我繼續趕路。突然，前面出現了一處工地，這里一點(diǎn)綠色也沒(méi)有，哪怕是一棵纖弱的小草。工地里灰塵四起，炎炎的烈日下，幾個(gè)工人找不到一個(gè)可以遮蔭的地方，只能任由汗水如雨般落下來(lái)。我十分同情他們，于是，我慢慢地走近他們，把樹(shù)冠盡力撐開(kāi)，給他們帶去難得的陰涼。

我變成了一棵樹(shù)作文

周末我在森林里游玩，爬了一天的山，感覺(jué)雙手與雙腳都又酸又疼，我找了一塊石頭坐下來(lái)休息，不知怎么的，雙手竟向上長(cháng)出了枝葉，麻麻的疼痛貫穿我的身體，皮膚也漸漸變得粗糙，雙腳向下伸進(jìn)土壤，根刺破了皮膚，在土地里游走，讓我隱隱作痛。

天哪！我竟然變成了一棵樹(shù)！一棵最長(cháng)壽的樹(shù)，一棵最痛苦的樹(shù)，好比一個(gè)長(cháng)壽的人眼睜睜地看著(zhù)身邊的人一個(gè)一個(gè)地離去，自己只能在每個(gè)日日夜夜躲在角落里，對著(zhù)風(fēng)聲雨聲說(shuō)話(huà)。

我有些恐慌，不停地安慰自己這不是真的，然而腳下水流湍急，凍得我瑟瑟發(fā)抖，卻落下一片片的樹(shù)葉……我每天數著(zhù)成群結隊的螞蟻，看著(zhù)蝸牛賽跑，聽(tīng)著(zhù)蜘蛛結網(wǎng)，內心漸漸被絕望填滿(mǎn)。清脆的鳥(niǎo)鳴，豐碩的果實(shí)，醉人的花香圍繞在四周，而我的內心卻黯淡無(wú)光。

我被冰冷的雪水浸泡著(zhù)，看著(zhù)這血淋淋玫瑰色的天空，內心不再懷著(zhù)希望！我是一棵龍血樹(shù)，看著(zhù)歲月變遷，山河更替，很多的綠洲變成了沙漠，草原變成了荒野，我漸漸認識到了一棵樹(shù)的責任：只有茁壯地生長(cháng)，把根扎得更深更牢，才能守護這一方沃土。當我被雷電鞭撻，被暴雨沖刷，被狂風(fēng)撕扯時(shí)，我感覺(jué)身體好痛，好像快要裂開(kāi)了似的，我咬著(zhù)牙對自己說(shuō)“作為一棵樹(shù)，這樣的洗禮算的了什么！”我挺起樹(shù)干，揚起樹(shù)冠，把根向更深處伸展，倔強地享受著(zhù)大自然的饋贈，讓雷為我唱歌，雨為我演奏！

當風(fēng)雨過(guò)后，彩虹當空，我抬頭仰望，歷經(jīng)風(fēng)雨，使我更加根深葉茂！聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)愉快地歌唱，小草歡樂(lè )地舞蹈，小溪更加清澈，大地充滿(mǎn)生機，孩子們的歡聲笑語(yǔ)在我的耳邊不斷響起，猛然間我發(fā)現世界竟這么美好！

太陽(yáng)慢慢地躲到了西山的后面，溫暖的余輝灑在我的臉上，我猛地睜開(kāi)眼睛，夢(mèng)中的一切如同真實(shí)的一樣！身后的大樹(shù)，被風(fēng)吹得沙沙作響，像一首輕快的歌！

假如我變成了一棵樹(shù)作文

突然從草地上的花叢中玩出一個(gè)一只潔白無(wú)暇的小兔，它一蹦一跳來(lái)到我面前，對我眨巴著(zhù)水汪汪的大眼睛，又飛快的跑走了，我下意識的跟著(zhù)它，來(lái)到了一間小屋，屋里有位慈眉善目的魔法師，他笑著(zhù)拿出一個(gè)小球，往我身上一拋，我一瞬間便成了一只活蹦亂跳的小鳥(niǎo)！

我激動(dòng)極了，望著(zhù)身上絢麗的柔軟的羽毛，興奮的拍了拍翅膀，漸漸消失在藍色的霧氣中……第一天，我飛到了一片沙灘上，人們看到我，興奮地叫道：“快看！多美的小鳥(niǎo)呀！”說(shuō)著(zhù)，他們就在沙灘上留下了一些小面屑，我高興的沖過(guò)去，開(kāi)始享受這些美食。隨后，我又飛到一片樹(shù)林，享受“靜悄悄”的美好。

第二天，我變成了大熊貓，在竹林里摘一根翠綠的竹子，咬上一口，甜甜的脆脆的，還冒出汁兒來(lái)，嘎吱嘎吱，可口極了。我幸福地躺在地上，舒展著(zhù)肢體，簡(jiǎn)直好比天堂呀！比人類(lèi)舒服多啦！

直到一天，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現，自己變回了人類(lèi)，一滴滴難過(guò)又晶瑩的淚珠從臉頰滾落，晚上，飛來(lái)一只螢火蟲(chóng)，向我訴說(shuō)了做人的道理，讓我明白了。

假如我變成了一棵樹(shù)作文

清晨醒來(lái)，我發(fā)現自己的雙腳變成了棕色的樹(shù)根，深深扎進(jìn)了肥沃的土壤；我的身軀變成了粗壯的樹(shù)干；兩條胳膊變成了彎彎曲曲的樹(shù)枝，高高地伸向天空，仿佛一抬手就能夠著(zhù)白云；兩只手變成了茂密的綠葉，金燦燦的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，爽極了！湖面上倒映著(zhù)我的身影，我仔細地看了看自己的樣子，哇，我成了一棵參天大樹(shù)！

我是一棵會(huì )說(shuō)話(huà)的樹(shù)，我覺(jué)得我離不開(kāi)你，美麗的大自然！

我變成了一棵樹(shù)【】

睜開(kāi)眼，我已是一只小小的螞蟻。許多螞蟻從我身邊爬過(guò)，說(shuō)：“還不準備糧食，冬天就要來(lái)了?！蔽疫B忙加入采糧大軍，和大家一起準備糧食。忙碌了一天，爬到螞蟻窩里，好暖和??！我突然有一種沖動(dòng)，想到外面去看看，卻被誰(shuí)拉住了，身邊響起一個(gè)聲音：“外面很冷，在下雪昵，不要出去了?！痹谶@個(gè)新家里，我和大家一起捉迷藏，等大家躲好了，突然聽(tīng)見(jiàn)一聲：“救命??！”大家跑出去一看，原來(lái)是一只小螞蟻掉進(jìn)水里了，水池快要結冰了，這可怎么辦??！

我機靈一動(dòng)，忙找來(lái)一根樹(shù)枝，讓大家一起壓住一頭，將另一頭像轉大風(fēng)車(chē)一樣慢慢轉向水池，啊，小螞蟻攀上了樹(shù)枝。大伙兒又一塊兒用力將樹(shù)枝轉向岸邊。樹(shù)枝像大吊車(chē)一樣將小螞蟻吊回了家。

成功了！音樂(lè )響起來(lái)了，燈光亮起來(lái)了，大伙兒唱起了英雄歌，圍著(zhù)我和小螞蟻跳起舞來(lái)。一個(gè)記者跑到我們面前，給我們拍照，閃光燈一亮：咦，我突然變得越來(lái)越大，越來(lái)越大，我覺(jué)得自己像個(gè)英雄了！不，我就是我，一個(gè)普普通通的頑皮小男孩。我突然鼻子一酸：我想媽媽了！

假如我變成了一棵樹(shù)作文

假如我會(huì )變，我想變成一直有魔力的小貓。只要我“喵喵”的叫上兩聲，周?chē)娜撕褪挛锒紩?huì )發(fā)生神奇的變化。

想著(zhù)想著(zhù)，忽然間我變成了一只神氣的小貓，為了試試我到底有沒(méi)有神奇的魔力，我便向前走去，希望能找到讓我發(fā)揮魔力的事物。走著(zhù)走著(zhù)，我來(lái)到一跳小河邊，看到這條小河邊到處都是垃圾，河里還漂浮著(zhù)一條條小魚(yú)的尸體?？磥?lái)這條小河已經(jīng)受到了嚴重的污染，于是我站在小河邊叫了兩聲，瞬間，河水變得清澈見(jiàn)底，小魚(yú)又在水里活蹦亂跳起來(lái)了，別提我心里多高興了！

我繼續往前走，來(lái)到了一個(gè)小村莊，到了一戶(hù)人家門(mén)前，看到了一個(gè)瘦弱的小朋友，通過(guò)魔力，我感應到他的父親去世了，只有他和母親相依為命，但是母親又得了重病。家庭的生活重擔全壓在了他那幼小的肩膀上，他不能像其他的孩子一樣上學(xué)、玩耍，只能靠打工掙錢(qián)來(lái)養活他的母親，他多希望母親的病快好??！這是我作為有一只有魔力的小貓可就不能不管了。于是我對他的母親叫了兩聲，施展魔力，一會(huì )功夫，他母親就從床上做起來(lái)，病全好了！她抱住小男孩，兩個(gè)人都露出了幸福的笑容。而我呢，也因為幫助了他們而感到高興。

離開(kāi)這個(gè)小村莊，我又來(lái)到了一條馬路上，突然，我看見(jiàn)有小偷在偷路人的錢(qián)包，我便上去追他，可我追怎麼也追不上，于是我向小偷叫了兩聲，小偷就摔倒了，他正想爬起來(lái)的時(shí)候，警察便把他抓住了，小偷受到了嚴厲的懲罰。

……。

如果我真的變成了一只有魔力的小貓，我會(huì )用我的魔法來(lái)幫助人類(lèi)，讓我們這個(gè)世界的明天變得更加美好。

我變成了一棵樹(shù)仿寫(xiě)作文

大家好！我是由人類(lèi)變成的空氣。

怎么也覺(jué)得身上癢癢的，剛才被一個(gè)人類(lèi)吸收了很多清潔劑，身上臟臟的，哎，隨便找一間浴室好拉！瞄準，發(fā)射，出擊！我向一棵小樹(shù)發(fā)起進(jìn)攻！那棵小樹(shù)就是我的浴室！我可喜歡它拉！它能把我身上臟臟的二氧化碳吸走，再給我許多清潔劑―氧氣。

雖然我們是透明、無(wú)色無(wú)味，但我們最喜歡綠色！可是現在我的空氣奶奶和爺爺去世了。他們是在一次與外星氣體的戰斗中犧牲的，也都怪人類(lèi)！是他們制造出垃圾、毒氣。我們是正義的空氣，保護環(huán)境。有時(shí)我在想，我們這么辛苦得保護環(huán)境，而人類(lèi)卻破壞，我們這也是徒勞而已??！司令都讓年長(cháng)的空氣伯伯、阿姨去與外星氣體戰斗，我們年幼的空氣就在最安全的地方，爸爸媽媽現在也應該在與外星氣體戰斗戰斗，再過(guò)幾個(gè)小時(shí)我就要長(cháng)大成人了，也要去參加戰斗了。

人類(lèi)有的是我們的仇人，有的是我們的恩人。在前一個(gè)小時(shí)，我遇到一位人類(lèi)老奶奶，；老奶奶不用塑料，走路是看見(jiàn)垃圾彎下腰撿垃圾，在老奶奶家里的園子里有一大堆綠色浴室，我們都常到老奶奶那里去洗澡，聽(tīng)老奶奶講故事，隨時(shí)隨地追隨老奶奶。

沉睡的仇人們，快醒來(lái)吧！

我變成了一棵樹(shù)作文

假如我變成了一棵樹(shù)，我會(huì )為大地撒下一片綠色，為人們撒下一片陰涼，為夏天撒下活力，為春天撒下生機。

假如我變成了一棵樹(shù)，我將選擇生活在路旁，因為我會(huì )吸收汽車(chē)尾氣，釋放二氧化碳，讓人們生活的更加健康、舒適。假如我變成了一棵樹(shù)，我將選擇生活在海邊，因為每到夏天就會(huì )有人來(lái)海邊玩耍，到那時(shí)我就可以為人們遮陽(yáng)，讓人們有一個(gè)舒適的度假。

我喜歡樹(shù)，喜歡它的一切，它的樹(shù)干粗壯有力，它的枝條細而柔軟，它就像一個(gè)綠色的巨人，告訴我們要注意保護環(huán)境，假如我變成了一棵樹(shù)，我會(huì )努力的開(kāi)花結果，讓世界變得郁郁蔥蔥。假如我變成了一棵樹(shù)，我會(huì )努力地長(cháng)高、長(cháng)大、開(kāi)花、結果，我會(huì )堅強的面對風(fēng)雨。

假如我變成了一棵樹(shù)，我還想做很多很多，樹(shù)是綠色的象征，樹(shù)是環(huán)保的使者，樹(shù)是我們最好最知心的朋友，假如我變成了一棵樹(shù)，我一定會(huì )為這美麗的祖國做貢獻。

我變成了一棵樹(shù)作文

延延！查作業(yè)啦！

哎！又來(lái)了。我心里想著(zhù)，心跳越跳越快，內心很不滿(mǎn)。

查作業(yè)啦！快點(diǎn)！媽媽的音量又提升了兩倍。

如果我能變成秋日落葉，神秘又精美，還能乘著(zhù)微風(fēng)來(lái)一場(chǎng)免費的長(cháng)途旅行，又沒(méi)人來(lái)煩我。心里還納悶著(zhù)，就覺(jué)得身上癢癢的，低頭一看，發(fā)現自己的衣裳漸漸變成金黃色，身體越變越小，越變越脆薄，最后變成手掌大小的薄薄的落葉，穿著(zhù)漸變色的衣裳。真是太神奇了！我真變成落葉啦！

清晨，我被風(fēng)吹到海邊：海鷗時(shí)而拍打著(zhù)浪花，沿著(zhù)海平面低空飛行，時(shí)而翼尖粘到水面，那海面上一個(gè)個(gè)小圓暈就蕩漾開(kāi)來(lái)，海浪拍打著(zhù)金黃金黃的沙灘，偶爾聽(tīng)見(jiàn)一些細碎的聲音，那是小石子破裂聲。

正當我平靜的欣賞著(zhù)眼前的美景時(shí)，突然一陣狂風(fēng)，我被卷上半空，只見(jiàn)一片蔚藍，一點(diǎn)時(shí)間哦！等我蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，我直打哆嗦，直不起腰來(lái)，眼前我迷迷糊糊，眼睛睜也睜不開(kāi)，只能感受到熾熱的陽(yáng)光照射在我身上，身上的水珠正在消失，陽(yáng)光灼得我身上火辣辣的疼，這讓我察覺(jué)到我已經(jīng)在陸地上了！我在一個(gè)渺無(wú)人煙的偏遠小島上，只有一株郁郁蔥蔥的小樹(shù)依偎著(zhù)我，映入我眼簾的只有藍天和大海；我很寂寞、很傷心，感到一無(wú)所有，一個(gè)個(gè)不好的情緒在我心里汩汩流淌。

一只翠鳥(niǎo)從遠方飛來(lái)，它羽色如同仙女的裙子，帶著(zhù)點(diǎn)小星斑，只見(jiàn)它離我越來(lái)越近，終于：它伸出玲瓏嬌小的爪子，它鋒利的爪子抓住我，疼得我哇哇叫，可又有誰(shuí)能聽(tīng)見(jiàn)呢？尖尖的爪子深深的刺進(jìn)我的肉里，把我放到了它的窩里，隨后它坐在我身上，好像是在下蛋，它的毛蓬松又柔軟，沒(méi)到幾分鐘，嗚好臭！

啊，還是變回來(lái)吧！

假如我變成了一棵樹(shù)作文

我要努力吸取養料，接受陽(yáng)光雨露的滋潤，然后開(kāi)出一樹(shù)五彩繽紛的花朵?；ǖ孟沆倨侥愕念~頭的皺紋，讓你賞心悅目。我的粉紅色的花便飛跑過(guò)去變成你臉上的一朵紅暈。綻開(kāi)你的美麗笑顏。

媽媽?zhuān)斈闱锸諘r(shí)到地里去，我便偷偷的結出很多的果。這種果可不同于其他的果不但果香四溢，而且營(yíng)養豐富。更重要的是它結出的是一種綠色果實(shí)。我便偷偷的把果放進(jìn)你下地帶的兜里。當你渴了拿水瓶時(shí)，就一下子發(fā)現了我?？粗?zhù)你拿起來(lái)吃我便在一旁匿笑。你不知道那是你可愛(ài)的孩子變得。

當你回到家，要找我卻沒(méi)有發(fā)現我時(shí)，您一定會(huì )問(wèn)道孩子，你在哪里呀！我便又變成孩子回到你身邊，幫你倒杯水。來(lái)解除您一天的辛勞您一定嗔怪的問(wèn)我你這壞孩子你到哪里去了？我說(shuō)：“媽媽?zhuān)也桓嬖V你?！?/p>

我變成了一棵樹(shù)作文

我變成了一棵樹(shù)作文

嗡嗡夏天到了，家中成了蚊子的天地。

嗡嗡嗡蚊子又多了許多。

我真希望變成一個(gè)電蚊拍，這樣就沒(méi)有蚊子能從我的頭上活著(zhù)出來(lái)。我心里想著(zhù)，就覺(jué)得頭越來(lái)越大，身體越來(lái)越細，手和腳粘在一起了呀！我真的變成了一個(gè)電蚊拍。

我站在站在桌子上，蚊子們看見(jiàn)我感到十分驚奇，都紛紛飛來(lái)，緊接著(zhù)一聲聲啪和一只只蚊子的尸體掉了下來(lái)，我很是開(kāi)心，屋子里的蚊子少了，但是外面下雨了，外面的許多蚊子又來(lái)屋里躲雨了，那煩人的嗡嗡聲聽(tīng)的我非常煩躁，不過(guò)有我電蚊拍在，一只蚊子都別想活著(zhù)出去。不一會(huì )兒，一大波蚊子來(lái)襲了。我就像一位將軍在戰場(chǎng)上橫掃千軍萬(wàn)馬，英勇無(wú)比。沒(méi)多久蚊子軍隊全軍覆沒(méi)了，我想：如果夏天沒(méi)有蚊子該多好呀！就沒(méi)人天天給你發(fā)紅包了，這回我終于把那些討厭的蚊子都消滅了。真是快樂(lè )上再加快樂(lè )呀！

我突然想起樓上也有好多煩人的蚊子。這時(shí)一個(gè)女人從樓上跑了下來(lái)，那是媽媽呀。完了，媽媽會(huì )認出我來(lái)嗎？她認出了又會(huì )對我做什么呢？正在我思考這點(diǎn)的時(shí)候，媽媽拿起了我直奔樓上去，嘴巴里還不停地念著(zhù)這些煩人的蚊子，看我怎么收拾它。媽媽拿著(zhù)我左搖搖右晃晃，弄得我暈頭轉向、南北不分。媽媽把這些蚊子都消滅了，把我放回了原處。這回我可不像一個(gè)神氣的大將軍了，而像一個(gè)無(wú)助的手無(wú)寸鐵的老百姓。

我變成了一棵樹(shù)仿寫(xiě)作文

今天，晴空萬(wàn)里，軟綿綿的白云悠閑地在碧藍的空中散步。老師趁著(zhù)這大好的天氣帶著(zhù)同學(xué)們去郊游。同學(xué)們像出籠的鳥(niǎo)兒，飛到一片綠油油的草地上，與大自然親密相擁。一切都那么和諧美好。

自由活動(dòng)后，老師挑選了一部分同學(xué)參加拔河比賽，并把他們分成兩組。分完組后，同學(xué)們做起熱身運動(dòng)來(lái)，有的甩著(zhù)手腕，有的伸著(zhù)腿，有的扭著(zhù)腰。一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，瞧那一副副認真的神情，恨不得馬上開(kāi)始比賽。

老師拿來(lái)一條又粗又長(cháng)的麻繩，在中間系上一條鮮紅的蝴蝶結，讓兩組的同學(xué)分別站在兩邊。同學(xué)們側身站好，雙手緊握麻繩，一只腳變成弓，另一只腳穩穩的站著(zhù)，身子微微后仰，一切準備妥當?！暗巍鄙诼曧懫?。同學(xué)們咬緊牙關(guān)，使出九牛二虎之力，努力地讓蝴蝶結往自己這邊來(lái)，雙方僵持中，感覺(jué)繩子快被拉斷了似的。比賽進(jìn)入了白熱化，同學(xué)們因為太用功，個(gè)個(gè)面紅耳赤，豆大的汗珠從他們的額頭上滾落，掉到了草地上。同學(xué)們的手拉紅了，手臂扯酸了，就他們快泄氣時(shí)，旁邊的觀(guān)眾舉起小紅旗為他們助威。同學(xué)們重新拾起信心，賣(mài)力的拔著(zhù)。在雙方的“戰爭”中，蝴蝶結一會(huì )兒到左邊，一會(huì )兒到右邊，觀(guān)眾們都替他們捏了一把汗。

就在這時(shí)，哨聲再次響起，一組勝利！他們歡呼雀躍起來(lái)；二組卻低著(zhù)頭，有些傷心。當兩組都平靜下來(lái)才發(fā)現，小丁沒(méi)有參加比賽，他趴在草地上全神貫注地觀(guān)察著(zhù)一只蝸牛。

這場(chǎng)拔河比賽真激烈！