總結范文能夠幫助我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷，并從中獲取有益的教訓和經(jīng)驗。這些總結范文是各個(gè)領(lǐng)域中優(yōu)秀作品的集合，可以幫助我們開(kāi)闊思維。

初中歷史教研活動(dòng)計劃和總結

以學(xué)校教學(xué)計劃為向導，以學(xué)校教研思路為中心。圍繞學(xué)校工作大局，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以課堂為陣地，以活動(dòng)為載體，徹實(shí)抓好本教研組常規工作，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標。

1、樹(shù)立以人為本的思想，倡導尊重教育，抓好教研組成員的師德師風(fēng)建設，確立服務(wù)意識“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生?！?/p>

2、組織好本教研組教師業(yè)務(wù)學(xué)習，狠抓課堂教學(xué)改革，學(xué)習先進(jìn)課堂教學(xué)模式，力求既教書(shū)又育人。

3、落實(shí)常規教學(xué)，注重過(guò)程管理，檢查工作落到實(shí)處，爭創(chuàng )先進(jìn)教研組。

4、加強各實(shí)訓工種的技能競賽潛力的培養。

5、搞好教學(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)課、評課，抓好教普通話(huà)、多媒體教學(xué)，努力提高教師全面素質(zhì)。

6、繼續推行獎優(yōu)罰懶政策，培養優(yōu)秀中青年教師，不斷展現中職教師的風(fēng)采。

7、搞好學(xué)生活動(dòng)，提高學(xué)生用心性、主動(dòng)性，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

三、具體措施。

1、組織教研組成員學(xué)習理論知識和業(yè)務(wù)知識，提高教師素質(zhì)。

2、抓好教師的量化考核，完成常規教學(xué)任務(wù)。

3、大力開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，講課評比抓好老教師示范課，新教師過(guò)關(guān)課，年輕教師優(yōu)質(zhì)課。

4、開(kāi)好教研組活動(dòng)及學(xué)生活動(dòng)，提高教師說(shuō)課、課堂組織及活動(dòng)組織的潛力。

5、采取定期與不定期抽查結合，考查教師的備、教、批、輔、考工作，并作好評細記載。

6、努力學(xué)習其它教研組的先進(jìn)方法、先進(jìn)經(jīng)驗。

四、活動(dòng)及安排。

1、上學(xué)年工作總結和制定本學(xué)年工作計劃。

2、為配合省市技能競賽的開(kāi)展，明確教研組教師做好專(zhuān)業(yè)特長(cháng)學(xué)生的興趣輔導工作，配合教科室制定好計劃并及時(shí)開(kāi)展。

3、明確本學(xué)期教研組教師的工作任務(wù)，制定本學(xué)期各任課教師備課時(shí)間和舉行公開(kāi)課的時(shí)間表。

4、開(kāi)展本組教師校內第一次群眾備課。

5、開(kāi)展高二學(xué)生技能大賽。

1、理論與業(yè)務(wù)學(xué)習。

2、開(kāi)展本組教師校內第二次群眾備課。

3、用心開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，發(fā)現并培養一批具備必須實(shí)際動(dòng)手和創(chuàng )新潛力的特長(cháng)生，做好日常指導。

4、用心開(kāi)展開(kāi)放周組內教師開(kāi)公開(kāi)課的活動(dòng)。

5、用心開(kāi)展教師培訓工作。

1、期中教學(xué)進(jìn)度、備課、作業(yè)完成、批改狀況檢查。

2、繼續用心開(kāi)展本組教師校內第三次群眾備課。

3、本組教學(xué)工作階段小結。

4、開(kāi)展車(chē)工技能競賽。

1、學(xué)生作品展覽。

2、繼續用心開(kāi)展本組教師校內第四次群眾備課。

3、開(kāi)展鉗工技能競賽。

4、開(kāi)展數控車(chē)工技能競賽。

5、期末復習研討會(huì )。

1、配合教務(wù)處，做好期末教學(xué)常規檢查。

2、繼續用心開(kāi)展本組教師校內第五次群眾備課。

2、配合實(shí)習處，做好車(chē)間狀況調研。

4、期末考試試卷分析、學(xué)期教學(xué)教研工作總結。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

國培計劃初中美術(shù)教研活動(dòng)總結

xx年10月15日至24日，攀枝花市外國語(yǔ)學(xué)校李建偉副書(shū)記參加了四川省“國培計劃——農村初中校長(cháng)提高培訓班培訓項目”的培訓，經(jīng)考核合格，順利結業(yè)。此次培訓由四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院、教師培訓學(xué)院承辦，來(lái)自全省120多名初中校長(cháng)、書(shū)記們參加了培訓。

此次培訓雖然只有僅僅的十天，但培訓內容豐富充實(shí)。培訓學(xué)員聆聽(tīng)了許多省內外知名專(zhuān)家、教授和校長(cháng)的講座，如四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(cháng)郭英教授的《管理者的溝通藝術(shù)》、四川師范大學(xué)張靂教授的《學(xué)校德育的理解與思考》、四川師范大學(xué)張皓教授的《校長(cháng)的壓力應對與情緒管理》、西南大學(xué)博導廖其發(fā)教授的《我國教育方針的變遷》、西南大學(xué)博導王德清教授的《關(guān)于提高管理藝術(shù)水平的問(wèn)題》、四川師范大學(xué)博導吳定初教授的《“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”與創(chuàng )新能力培養》。

培訓中，學(xué)員們感到幾位專(zhuān)家教授們的講座，為參培的校長(cháng)書(shū)記們送上了豐盛的精神盛宴，使大家學(xué)到了許多新的理念和方法，開(kāi)闊了自己的視野，提升了自身的綜合素養和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，學(xué)員們還與來(lái)自成都重慶一流初中學(xué)校的名校長(cháng)，如成都七中育才中學(xué)的張軍校長(cháng)、成都七中初中李笑非副校長(cháng)、重慶育才中學(xué)譚佐龍校長(cháng)、成都外國語(yǔ)學(xué)校鄭軍副校長(cháng)等進(jìn)行交流討論學(xué)習。名校長(cháng)們精彩的展示給大家留下了深刻的印象，深刻感受到名校長(cháng)們的人格魅力和學(xué)術(shù)造詣，感受到名校長(cháng)們的風(fēng)采與管理藝術(shù)，感到名校長(cháng)們的每次講授都是對自己的一次啟發(fā)，點(diǎn)燃了自己更多的智慧火花。培訓期間，學(xué)院組織者還組織大家一起實(shí)地考察了四川師范大學(xué)附屬一中、成都七中育才三圣分校，對這些學(xué)校的優(yōu)美環(huán)境、先進(jìn)的設備設施、教育教學(xué)管理、校園文化建設及特色辦學(xué)等有了更直觀(guān)、更深入的了解。培訓之余，學(xué)員們一道進(jìn)行自主學(xué)習研修，認真完成研修作業(yè)與心得體會(huì )的撰寫(xiě)。

培訓雖已結束，但大家表示要學(xué)以致用，將此次培訓所學(xué)、所悟運用到自己今后的教育教學(xué)和管理工作中去，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，回到自己學(xué)校中引領(lǐng)全校教師提升專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，運用所學(xué)知識為學(xué)校工作添磚加瓦，為攀枝花教育事業(yè)的發(fā)展作出自己應有的貢獻。

國培計劃初中美術(shù)教研活動(dòng)總結

“國培計劃”為我們創(chuàng )造了一個(gè)很好的平臺，給我們美術(shù)教師提供了較好的學(xué)習條件。在這五天的學(xué)習中，我感觸頗多，第一是美術(shù)課堂教學(xué)中受到的啟發(fā)，第二是對中國書(shū)法的重新認識，第三則是折紙藝術(shù)的奇妙。下面我分別以這幾個(gè)方面談?wù)勎业捏w會(huì )。

學(xué)生在課堂中是學(xué)習的主體，在設計學(xué)生活動(dòng)這個(gè)環(huán)節中，培養學(xué)生的思維能力，應該是課堂教學(xué)永恒的主題之一。教師應該想盡辦法緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能盡可能運用多種學(xué)習方式調動(dòng)多種感官參與學(xué)習。不同類(lèi)型的知識，用不同的教學(xué)方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)。而這一點(diǎn)，在蒙自市二中美術(shù)教學(xué)中完全體現出來(lái)了。教師有明確的教學(xué)目標，依據教材的內容，根據學(xué)生認知水平的實(shí)際情況，緊緊圍繞訓練學(xué)生的審美能力和創(chuàng )造能力，在他們的課堂上讓我感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，學(xué)生再也不是呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾，把美術(shù)課上得很“活”。教師以《標志》這一課為示范課，教師從教材本身出發(fā)，拓寬教學(xué)思路，發(fā)揮自己的教學(xué)特色，把活動(dòng)與教學(xué)充分結合，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現，學(xué)生在輕松的學(xué)習中收獲知識。

書(shū)法課教學(xué)的開(kāi)設讓我重新對書(shū)法有了認識，包括執筆、用筆、點(diǎn)畫(huà)造型、間架結構、章法布局等。知道書(shū)法的重要性，它是中國人胸前的徽章、標志，中國字的好壞成為了判別一個(gè)中國人對漢文化的理解和自身素養、修為的標識，作為美術(shù)教師對書(shū)法的理解和造詣更要比其他人要高深一些。陳老師和段老師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)側面來(lái)教學(xué)，展示自己的書(shū)法作品作為教學(xué)參考，并親自示范教學(xué)，讓我直觀(guān)地體驗了書(shū)法的意境，讓我加深了對書(shū)法學(xué)習的渴望。

對于折紙藝術(shù)，之前也沒(méi)有接觸過(guò)，兩節課對折紙藝術(shù)的欣賞、學(xué)習，讓我體會(huì )了除繪畫(huà)以外的另一個(gè)奇跡！可以把生活中的動(dòng)植物等用紙編折出來(lái)，既美觀(guān)又實(shí)惠。而且折紙很適合初中美術(shù)教學(xué)，材料容易準備，也較為輕松，學(xué)生容易感興趣，對于提高學(xué)生學(xué)習美術(shù)很有益。

在本次培訓中，我認真聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，他們都能從多方面闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)教學(xué)內容都能讓我受益匪淺。

國培計劃初中美術(shù)教研活動(dòng)總結

本學(xué)期，我被選送參加教育部財政部“國培計劃”（2012）—中小學(xué)骨干教師研修班學(xué)習，通過(guò)學(xué)習倍感這些學(xué)界大師們對教育有著(zhù)強烈使命感和和高度的責任感。他們講課準備充分、生動(dòng)活潑、流暢幽默、觀(guān)點(diǎn)鮮明，既有理論的高度又具有實(shí)踐操作性。他們心胸寬廣、和藹可親。不論課堂上還是課后，他們都很耐心地解答學(xué)員提出的問(wèn)題。此次培訓為我們普通教師提供了和學(xué)界大師們對話(huà)溝通的機會(huì )和平臺。在與他們對話(huà)和接觸的過(guò)程中我感受到學(xué)界大師們博大的胸懷和智慧，他們讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，我也因此增強了搞好教育教學(xué)工作的信心。我十分珍惜這次難得的學(xué)習和提高的機會(huì )，珍惜培訓學(xué)習的一分一秒。課堂上認真聽(tīng)講、做筆記，積極參與課堂活動(dòng)；課后積極思考、總結、反思，認真完成作業(yè)。通過(guò)此次培訓學(xué)習，我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識和新技能的錘煉，而且還有做人和做學(xué)問(wèn)的境界的提升，收獲了成長(cháng)，也有了一些思考。

一、轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。

要適應時(shí)代的發(fā)展需要和教育的改革的要求，我們教師必須轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，改變原來(lái)的單一應試教育觀(guān)，樹(shù)立《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》所體現的新的多元教育觀(guān)或稱(chēng)人才培養觀(guān)，即人才全面發(fā)展觀(guān)、人人成才觀(guān)、多樣化人才觀(guān)和終身學(xué)習觀(guān)等，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展全面，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需要，培養學(xué)生的終身學(xué)習觀(guān)。作為英語(yǔ)教師，還要改變傳統的語(yǔ)言觀(guān)，樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀(guān)，遵循語(yǔ)言教學(xué)規律，用當代嶄新的語(yǔ)言觀(guān)指導自己的工作。要改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運用能力的培養的傾向，注重從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，培養學(xué)生積極的情感態(tài)度、主動(dòng)精神和創(chuàng )造性思維。那種認為把時(shí)間用在培養語(yǔ)言能力上會(huì )影響考試成績(jì)的想法是多余的。英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用能力與學(xué)生的考試成績(jì)一般來(lái)說(shuō)是成正相關(guān)的，也就是說(shuō)英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用能力的提高有助于提升學(xué)生英語(yǔ)考試成績(jì)。因此，不必過(guò)分把大量的時(shí)間和精力浪費在語(yǔ)言知識的翻譯、講解和機械練習上。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)既是英語(yǔ)學(xué)習的主要目的，也是英語(yǔ)學(xué)習的必經(jīng)之道。不要只給學(xué)生走讀、寫(xiě)兩條路而把聽(tīng)、說(shuō)兩條大道掐斷。培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力是基礎教育階段英語(yǔ)課程的總體目標也是基礎教育階段英語(yǔ)教育教學(xué)的總目標。轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，刻不容緩。

二、轉變角色，提高素質(zhì)。

粉筆和一塊黑板所能駕馭的。比如ict（informationandcommunicationtechnology）的發(fā)展改變了我們的生活和工作并廣泛應用于教育領(lǐng)域，如果我不去學(xué)習就會(huì )落伍，就會(huì )成為新型文盲，我們的教學(xué)就會(huì )失去光彩。ict是我們實(shí)現跨越發(fā)展的重要手段。作為教師，我們要學(xué)習東西很多很多，只有不斷學(xué)習，提高自己的素質(zhì)，才能勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作。

三、轉變心態(tài)，快樂(lè )工作。

比起其他許多行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂(lè )工作。然而我們過(guò)去不研究學(xué)生、不研究教材、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為，為了自己的利益，不顧學(xué)生的健康，布置太多的作業(yè)，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補課，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分數。學(xué)生考不好就不高興，學(xué)生犯錯誤不是循循善誘而是訓斥、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。積極上進(jìn)、快樂(lè )地工作很重要。我們要做一個(gè)胸懷博大、有思想、有智慧、有愛(ài)心的人。積極的心態(tài)和快樂(lè )的心情是事業(yè)成功的開(kāi)端。雷鋒之所以值得我們學(xué)習不僅僅是因為他的奉獻精神，更重要的是他的主動(dòng)性和積極的心態(tài)。只有積極主動(dòng)的人才能懂得奉獻，才能取得成功。

參加“國培計劃”研修班學(xué)習，我很感動(dòng)。廣州的冬天一般是溫暖的，可是我剛到的第三天，就遭遇了廣州少有的寒冷天氣。然而當收到華南師大“國培計劃”項目組發(fā)來(lái)的短信問(wèn)候與提醒防寒，我們的心暖和了許多。使我們最為感動(dòng)的是我們的班主任鄭海燕老師，她的身體不好，可是她總是盡力陪同我們聽(tīng)課、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，為我們排憂(yōu)解難；何安平教授和何廣鏗教授還慷慨地把他們潛心編著(zhù)的一些力作贈送給我們。

此次培訓針對性強，有實(shí)效。因為培訓前項目組征求并分析歸納了整理培訓學(xué)員們期望通過(guò)培訓所要解決的問(wèn)題，所有培訓內容均針對這些問(wèn)題。研修班的主講教師們德高學(xué)高，其他工作人員熱情、認真。

由于在此次培訓學(xué)習中表現突出，通過(guò)考評，我很榮幸被評為優(yōu)秀學(xué)員，并得到了導師們的好評。培訓于28日下午四點(diǎn)半結束，五點(diǎn)鐘舉行“國培計劃”（2010）—中小學(xué)骨干教師研修項目—華南師大高中英語(yǔ)班、化學(xué)班、數學(xué)班結業(yè)典禮，頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)和優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。華南師大外文學(xué)院院長(cháng)、博士生導師周榕教授在結業(yè)典禮上高度贊揚了我們英語(yǔ)班的學(xué)員。她滿(mǎn)懷感慨滿(mǎn)懷深情滿(mǎn)懷自豪地說(shuō)：“此次國培英語(yǔ)班的學(xué)員，你們是華南師范大學(xué)承擔的各級各類(lèi)培訓（包括國家級培訓）中學(xué)習最努力、素質(zhì)最好的一屆學(xué)員，對培訓工作你們積極配合，對于培訓中的不足你們十分寬容，你們不愧是國培‘黃埔一期’。從你們身上，我們看到了基礎教育明天的希望。培訓雖然結束，但是我們的友誼才開(kāi)始。從今以后，我們會(huì )幸福著(zhù)你們的幸福，憂(yōu)傷著(zhù)你們的憂(yōu)傷?！?/p>

感謝國培計劃讓我們收獲成長(cháng)，感謝華南師大為我們付出。培訓雖已結束，但我還將繼續學(xué)習與提高。我對教育的未來(lái)充滿(mǎn)信心，決不辜負國培計劃，努力將學(xué)到的東西用于工作中，為畢節試驗區的教育事業(yè)做出更多的貢獻。

文檔為doc格式。

國培計劃初中美術(shù)教研活動(dòng)總結

九天前，我們從三湘四水懷著(zhù)攢學(xué)分、躲忙季、享清閑的心態(tài)，報到參加在長(cháng)沙教育學(xué)院舉辦的小學(xué)安全教育國培班。九天過(guò)去了，國培項目組**教育學(xué)院培訓團隊給了我們精心周到的前期準備，讓我們有回到家的溫暖；周密細致的學(xué)習編排，使我們體會(huì )到了什么是高效課堂；新穎脫俗的活動(dòng)安排，令我們興奮、期待和向往。一次次中肯的點(diǎn)評，一段段美妙的開(kāi)篇，一句句誡勉的談話(huà)，一條條網(wǎng)絡(luò )的回復，聚集著(zhù)專(zhuān)家老師們的良苦用心，催人奮進(jìn)，讓我們享受著(zhù)教育的樂(lè )趣。溫暖的笑容，動(dòng)聽(tīng)的歌聲，幽默的導游，親切的陪伴，使我們倍感幸福。生活服務(wù)熱忱周照，可敬可親，特別是少有的一次車(chē)輛延誤，學(xué)院還向同學(xué)們道歉，頓時(shí)感受到了學(xué)院的細致入微。國培項目組是我們學(xué)習的楷模，是我們堅持的榜樣力量。在此，向辛勤老師道一聲：老師，您辛苦了！

三男兩女的搭配班委會(huì )團隊，用勤勉、智慧、合作、創(chuàng )新，經(jīng)受起了各種考驗，帶領(lǐng)班集體和諧、團結、快樂(lè )地學(xué)習、活動(dòng)，我們這個(gè)團隊是有戰斗力的！在此，謝謝班委會(huì )成員的支持和配合，謝謝你們了！當然，由于本人的能力有限，經(jīng)驗不足，沒(méi)有能更好地帶領(lǐng)班集體搞好各項活動(dòng)，敬請大家原諒！

我們班學(xué)員克服工作上和高溫酷暑的困難，從陌生、膽怯、期盼，逐步到相識、勇敢、投入，破冰活動(dòng)中“相逢哥”“二十四哥”的精彩展示，空中單杠時(shí)“日本鬼子”的勇敢一跳，“我們是最棒的”游戲中各位臉上顯露的可愛(ài)與執著(zhù)，障礙墻前人梯的單薄身子，話(huà)筒前的慷慨激昂、幽默風(fēng)趣，小組討論時(shí)的你爭我論、策劃呈辭，登山路上相互摻扶、你拉我推，籃球場(chǎng)上的突破上籃、飛身?yè)寠Z等等，一幕幕，一曲曲，都凝聚著(zhù)全體學(xué)員的合作、奉獻，謝謝親愛(ài)的全體學(xué)員，因為有你的付出，才有班集體的精彩！

培訓是短暫的，但我們的友誼還會(huì )繼續，希望我們在今后的工作中加強聯(lián)系，相互探討，共同進(jìn)步，讓我們十天建立起來(lái)的感動(dòng)和友情，萬(wàn)古長(cháng)青，讓我們努力，將我們的校園打造得更加和諧，更加平安！

國培計劃初中美術(shù)教研活動(dòng)總結

很榮幸來(lái)到東北師大計算機科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院，進(jìn)行為期90天的脫產(chǎn)學(xué)習培訓。在這里認識了來(lái)自全省各地的百余位優(yōu)秀的中小學(xué)信息技術(shù)教師，有東北師大等高等學(xué)府的信息技術(shù)方面的專(zhuān)家、教授為我們上課，真叫我受益匪淺。30天的集中培訓快樂(lè )充實(shí)并讓人久久回味，從最初被學(xué)校優(yōu)美的景致所吸引，到最終被各位教授博大精深的學(xué)術(shù)理念所震撼。我的學(xué)習方法、教學(xué)理念也得到了充實(shí)、創(chuàng )新和提高。30天的培訓，我要說(shuō)：“累，并快樂(lè )著(zhù)?！边@次培訓我受益匪淺，收獲很多：眼界開(kāi)闊了；思考問(wèn)題能站在更高的境界；許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升……回首30天的集中培訓，總結整理如下：

一、首先我要說(shuō)感激。

感謝國培和東北師大給我們搭建的這一學(xué)習的平臺，讓我有機會(huì )來(lái)這里充實(shí)和完善自己?；厥走@一個(gè)月來(lái)的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中教授圍繞“信息技術(shù)與其他學(xué)科整合”、“信息技術(shù)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、實(shí)用信息技術(shù)的創(chuàng )新與發(fā)展“、“信息技術(shù)教學(xué)模式”等理論知識進(jìn)行了講解，以及學(xué)員研討、參觀(guān)東師中信學(xué)校等方面內容，感謝東北師大、感謝鄭燕林老師為我們所做的精心安排，無(wú)不使我心中充滿(mǎn)無(wú)言的感激。

此次培訓也不不能說(shuō)一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，給我留有最深印象的，除了于偉教授十二字真言：學(xué)點(diǎn)詞、交點(diǎn)人、養養神、寫(xiě)點(diǎn)文；以及劉曉明老師的《教師的職業(yè)壓力與心理健康》給我的印象深刻。班主任鄭燕林老師講的理論知識我沒(méi)有記住多少，但她給了我們許多實(shí)用的軟件，這卻是叫我記憶猶新的。因為有好多軟件是我以前沒(méi)有用過(guò)，在以后的日常工作中，能夠用到，并且非常實(shí)用的好東西。如pdf轉換word軟件、flash下載軟件、轉換格式的軟件等等。最啟迪我思想的，還是那次東師中信實(shí)驗學(xué)校之行，是菅彥剛老師的那節信息技術(shù)課。

二、自己在反思中提升。

30天的集中培訓學(xué)習，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，這是收獲豐厚的一個(gè)月，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一個(gè)月！最啟迪我思想的，還是那次東師中信實(shí)驗學(xué)校之行，是菅彥剛老師的那節信息技術(shù)課。

欣賞了菅老師的一節小學(xué)四年級的信息技術(shù)課：《神奇的變變變》。用欣賞一詞，更加能說(shuō)明菅老師的課講得精彩，更能表達我對菅老師的敬佩之情。菅老師的課，是我看到的最優(yōu)秀的一節信息技術(shù)課，他打破了我印象當中傳統的信息技術(shù)課堂教學(xué)方式，讓我有了一種全新的感覺(jué)。

以前我的教學(xué)可以說(shuō)是封閉的，因為全鎮就我這么一個(gè)信息技術(shù)老師，根本沒(méi)有辦法和別人研討，也沒(méi)有人和我進(jìn)行研討；而縣里組織的培訓、觀(guān)摩課，大都是語(yǔ)文課、數學(xué)課以及英語(yǔ)課。作為小科的信息技術(shù)課，是登不上大雅之堂的。教了七年信息技術(shù)的我，卻只到縣里聽(tīng)過(guò)一節信息技術(shù)課。我看到的信息技術(shù)課，以及在我的信息技術(shù)課堂上，還是傳統教學(xué)中以老師為中心，老師教，學(xué)生學(xué)，老師演示教學(xué)，學(xué)生練習操作的課堂教學(xué)模式。在我的印象中，什么學(xué)生自主、合作、探究，那是語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科的事，信息技術(shù)課上根本無(wú)法讓學(xué)生實(shí)現學(xué)生的自主學(xué)習。因為學(xué)生沒(méi)有教材，而且信息技術(shù)是一門(mén)操作性很強的學(xué)科，你不教，學(xué)生如何能會(huì )呢？而菅老師的這節課，讓我知道了，原來(lái)信息技術(shù)學(xué)科是可以發(fā)揮學(xué)生的自主、合作、探究，信息技術(shù)課是這樣教的。

在這一節課中，并沒(méi)有出現教師的教這一教學(xué)環(huán)節，也沒(méi)有老師的演示操作，所學(xué)內容，都是通過(guò)學(xué)生自學(xué)教材、小組合作、探究等形式完成的。老師只是在總結的時(shí)候，幫助學(xué)生提示在操作過(guò)程中要注意的地方，以及在學(xué)生自主探究的過(guò)程中，對個(gè)別的學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別輔導。課堂上，菅老師對三個(gè)任務(wù)以及挑戰任務(wù)的設計，體現了分層次教學(xué)的原則，關(guān)注了每一個(gè)孩子的成長(cháng)。讓每個(gè)孩子都有成就感，都能收獲成功的喜悅。

菅老師的課，讓我徹底改變了對信息技術(shù)教學(xué)在我心中固有的模式，讓我對信息技術(shù)課堂教學(xué)有了更新的認識和了解。我要反思我的教學(xué)思想，反思我的課堂教學(xué)行為，真正把新課標的理念用到我的教學(xué)中來(lái)，讓說(shuō)了多年的“自主、合作、探究”不在只是一句空話(huà)。

今后的目標。

培訓只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。四周的學(xué)習，為我指明了方向，點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會(huì )學(xué)以致用，結合我的實(shí)際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

國培計劃初中美術(shù)教研活動(dòng)總結

本學(xué)期，我被選送參加教育部財政部“國培計劃”—中小學(xué)骨干教師研修班學(xué)習，通過(guò)學(xué)習倍感這些學(xué)界大師們對教育有著(zhù)強烈使命感和和高度的責任感。他們講課準備充分、生動(dòng)活潑、流暢幽默、觀(guān)點(diǎn)鮮明，既有理論的高度又具有實(shí)踐操作性。他們心胸寬廣、和藹可親。不論課堂上還是課后，他們都很耐心地解答學(xué)員提出的問(wèn)題。此次培訓為我們普通教師提供了和學(xué)界大師們對話(huà)溝通的機會(huì )和平臺。在與他們對話(huà)和接觸的過(guò)程中我感受到學(xué)界大師們博大的胸懷和智慧，他們讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思路，轉變了觀(guān)念，我也因此增強了搞好教育教學(xué)工作的信心。我十分珍惜這次難得的學(xué)習和提高的機會(huì )，珍惜培訓學(xué)習的一分一秒。課堂上認真聽(tīng)講、做筆記，積極參與課堂活動(dòng)；課后積極思考、總結、反思，認真完成作業(yè)。通過(guò)此次培訓學(xué)習，我收獲的不僅僅是新的思想理念的熏陶與和新知識和新技能的錘煉，而且還有做人和做學(xué)問(wèn)的境界的提升，收獲了成長(cháng)，也有了一些思考。

一、轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)。

要適應時(shí)代的發(fā)展需要和教育的改革的要求，我們教師必須轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，改變原來(lái)的單一應試教育觀(guān)，樹(shù)立《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》所體現的新的多元教育觀(guān)或稱(chēng)人才培養觀(guān)，即人才全面發(fā)展觀(guān)、人人成才觀(guān)、多樣化人才觀(guān)和終身學(xué)習觀(guān)等，關(guān)心學(xué)生的發(fā)展全面，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性，滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需要，培養學(xué)生的終身學(xué)習觀(guān)。作為英語(yǔ)教師，還要改變傳統的語(yǔ)言觀(guān)，樹(shù)立科學(xué)的語(yǔ)言觀(guān)，遵循語(yǔ)言教學(xué)規律，用當代嶄新的語(yǔ)言觀(guān)指導自己的工作。要改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運用能力的培養的傾向，注重從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，培養學(xué)生積極的情感態(tài)度、主動(dòng)精神和創(chuàng )造性思維。那種認為把時(shí)間用在培養語(yǔ)言能力上會(huì )影響考試成績(jì)的想法是多余的。英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用能力與學(xué)生的考試成績(jì)一般來(lái)說(shuō)是成正相關(guān)的，也就是說(shuō)英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運用能力的提高有助于提升學(xué)生英語(yǔ)考試成績(jì)。因此，不必過(guò)分把大量的時(shí)間和精力浪費在語(yǔ)言知識的翻譯、講解和機械練習上。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)既是英語(yǔ)學(xué)習的主要目的，也是英語(yǔ)學(xué)習的必經(jīng)之道。不要只給學(xué)生走讀、寫(xiě)兩條路而把聽(tīng)、說(shuō)兩條大道掐斷。培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力是基礎教育階段英語(yǔ)課程的總體目標也是基礎教育階段英語(yǔ)教育教學(xué)的總目標。轉變觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，刻不容緩。

二、轉變角色，提高素質(zhì)。

粉筆和一塊黑板所能駕馭的。比如ict（informationandcommunicationtechnology）的發(fā)展改變了我們的生活和工作并廣泛應用于教育領(lǐng)域，如果我不去學(xué)習就會(huì )落伍，就會(huì )成為新型文盲，我們的教學(xué)就會(huì )失去光彩。ict是我們實(shí)現跨越發(fā)展的重要手段。作為教師，我們要學(xué)習東西很多很多，只有不斷學(xué)習，提高自己的素質(zhì)，才能勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作。

三、轉變心態(tài)，快樂(lè )工作。

比起其他許多行業(yè)來(lái)說(shuō)，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂(lè )工作。然而我們過(guò)去不研究學(xué)生、不研究教材、不研究學(xué)法、不反思自己的教學(xué)行為，為了自己的利益，不顧學(xué)生的健康，布置太多的作業(yè)，該下課了該放學(xué)了卻還要留學(xué)生補課，片面追求自己所教的學(xué)科的考試分數。學(xué)生考不好就不高興，學(xué)生犯錯誤不是循循善誘而是訓斥、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。積極上進(jìn)、快樂(lè )地工作很重要。我們要做一個(gè)胸懷博大、有思想、有智慧、有愛(ài)心的人。積極的心態(tài)和快樂(lè )的心情是事業(yè)成功的開(kāi)端。雷鋒之所以值得我們學(xué)習不僅僅是因為他的奉獻精神，更重要的是他的主動(dòng)性和積極的心態(tài)。只有積極主動(dòng)的人才能懂得奉獻，才能取得成功。

參加“國培計劃”研修班學(xué)習，我很感動(dòng)。廣州的冬天一般是溫暖的，可是我剛到的第三天，就遭遇了廣州少有的寒冷天氣。然而當收到華南師大“國培計劃”項目組發(fā)來(lái)的短信問(wèn)候與提醒防寒，我們的心暖和了許多。使我們最為感動(dòng)的是我們的班主任鄭海燕老師，她的身體不好，可是她總是盡力陪同我們聽(tīng)課、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，為我們排憂(yōu)解難；何安平教授和何廣鏗教授還慷慨地把他們潛心編著(zhù)的一些力作贈送給我們。

此次培訓針對性強，有實(shí)效。因為培訓前項目組征求并分析歸納了整理培訓學(xué)員們期望通過(guò)培訓所要解決的問(wèn)題，所有培訓內容均針對這些問(wèn)題。研修班的主講教師們德高學(xué)高，其他工作人員熱情、認真。

由于在此次培訓學(xué)習中表現突出，通過(guò)考評，我很榮幸被評為優(yōu)秀學(xué)員，并得到了導師們的好評。培訓于28日下午四點(diǎn)半結束，五點(diǎn)鐘舉行“國培計劃”（）—中小學(xué)骨干教師研修項目—華南師大高中英語(yǔ)班、化學(xué)班、數學(xué)班結業(yè)典禮，頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)和優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)。華南師大外文學(xué)院院長(cháng)、博士生導師周榕教授在結業(yè)典禮上高度贊揚了我們英語(yǔ)班的學(xué)員。她滿(mǎn)懷感慨滿(mǎn)懷深情滿(mǎn)懷自豪地說(shuō)：“此次國培英語(yǔ)班的學(xué)員，你們是華南師范大學(xué)承擔的各級各類(lèi)培訓（包括國家級培訓）中學(xué)習最努力、素質(zhì)最好的一屆學(xué)員，對培訓工作你們積極配合，對于培訓中的不足你們十分寬容，你們不愧是國培‘黃埔一期’。從你們身上，我們看到了基礎教育明天的希望。培訓雖然結束，但是我們的友誼才開(kāi)始。從今以后，我們會(huì )幸福著(zhù)你們的幸福，憂(yōu)傷著(zhù)你們的憂(yōu)傷?！?/p>

感謝國培計劃讓我們收獲成長(cháng)，感謝華南師大為我們付出。培訓雖已結束，但我還將繼續學(xué)習與提高。我對教育的未來(lái)充滿(mǎn)信心，決不辜負國培計劃，努力將學(xué)到的東西用于工作中，為畢節試驗區的教育事業(yè)做出更多的貢獻。

初中美術(shù)科教研活動(dòng)計劃表

一、指導思想。

以《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃(--)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見(jiàn)》為指引，嚴格按照課程計劃和省教育廳指導意見(jiàn)開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強管理，提高效率，明確方向，深挖潛力，進(jìn)一步提高我市初中美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)及措施。

1.落實(shí)課程方案，開(kāi)足開(kāi)好美術(shù)課。

在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，人們越來(lái)越認識到美術(shù)教育在提高和完善人的素質(zhì)方面所具有的獨特作用。各初中學(xué)校要端正思想，提高認識，切實(shí)落實(shí)課程方案，嚴格按照國家教育行政部門(mén)的規定開(kāi)足開(kāi)好美術(shù)課。各初中學(xué)校要為開(kāi)好美術(shù)課創(chuàng )造客觀(guān)條件，實(shí)現“八有”：即有專(zhuān)職教師、有專(zhuān)用教室、有必備器材、有課時(shí)計劃、有過(guò)程評價(jià)、有分管藝術(shù)教育的行政領(lǐng)導、有美術(shù)社團活動(dòng)、有藝術(shù)節活動(dòng)。

2.創(chuàng )新教學(xué)方法，提高課堂效率。

今年的初中美術(shù)教研工作，緊緊圍繞“創(chuàng )新教學(xué)方法、提高課堂效率”這一主題，積極構建并繼續實(shí)施“1248”課堂深化與推進(jìn)策略。即：堅持一條道路(務(wù)本主義)，兩條腿走路(雙20條)，四步走策略(模式化-常態(tài)化-最優(yōu)化-個(gè)性化)，力爭八大個(gè)性化(教、學(xué)、案、省、管、研、創(chuàng )、評)。重點(diǎn)搞好兩個(gè)方面的研究與落實(shí)工作：一是濰坊“345”教學(xué)策略的深入推進(jìn),吃透其精神本質(zhì)；二是壽光市“雙20”條的細化研究和系統總結。各校美術(shù)教師要積極參與各項教研活動(dòng)，努力提高美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)效率。

3.加強教師隊伍建設，發(fā)揮名師帶動(dòng)作用。

今年將有計劃地組織美術(shù)骨干教師參加高層次的骨干教師培訓，以及省市舉辦的教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽和教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，提高境界，盡快成長(cháng)。此外，今年將通過(guò)組織中心教研組活動(dòng)、課改優(yōu)秀教案和優(yōu)秀案例評選活動(dòng)等，利用壽光美術(shù)教育網(wǎng)、壽光美術(shù)教研qq群，將名師的教學(xué)課件、優(yōu)秀教案以及教學(xué)經(jīng)驗隨時(shí)發(fā)布，讓教學(xué)經(jīng)驗通過(guò)現代媒體迅速輻射，供廣大一線(xiàn)教師借鑒，以發(fā)揮名師帶動(dòng)作用。

另外，今年將繼續鞏固教師基本功前期訓練成果，適時(shí)舉辦基本功比賽活動(dòng)。廣大美術(shù)教師平時(shí)要自我加壓，加強自身基本功的'訓練，盡快提高自己的基本功水平。

4.加強美術(shù)特長(cháng)生培養，提高美術(shù)競賽成績(jì)。

以《全國學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規劃(2010--2020)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)藝術(shù)教育的意見(jiàn)》為指引，正確把握美術(shù)教育的發(fā)展方向，牢固樹(shù)立全面培養人才的觀(guān)念，突出特長(cháng)生培養工作，大力提高美術(shù)競賽成績(jì)，逐步完善小、初、高三個(gè)學(xué)段相互銜接的培養機制，使我市特長(cháng)生培養工作科學(xué)持續地發(fā)展。美術(shù)特長(cháng)生的培養要作為一項長(cháng)期不懈的任務(wù)，發(fā)現苗子及早培養，力爭為高中輸送更多的合格人才。

5.繼續加強教研教改工作，完善網(wǎng)絡(luò )化教研模式。

年內積極組織有條件的學(xué)校，申報省教研室和美術(shù)教育學(xué)會(huì )的科研課題，從理論層面研究當前美術(shù)教學(xué)中存在的問(wèn)題。以進(jìn)一步深化課改為契機，利用美術(shù)科教科研的空間優(yōu)勢，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，力爭取得階段性成果。

壽光美術(shù)教育網(wǎng)已開(kāi)通7年，去年又創(chuàng )建壽光美術(shù)教研qq群，基于網(wǎng)絡(luò )的教研模式已逐步構建完成。今年將加大改進(jìn)力度，增加信息儲備，及時(shí)更新，不斷發(fā)展完善基于網(wǎng)絡(luò )的美術(shù)教研模式，利用無(wú)限的網(wǎng)絡(luò )資源，為廣大美術(shù)教師創(chuàng )造廣闊的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展空間。

三、主要活動(dòng)安排。

期末自主檢測。

確定課研課題。

期中自主檢測。

學(xué)業(yè)水平考試。

期末自主檢測。

組織參加各級暑假培訓活動(dòng)。

新學(xué)年教育教學(xué)工作會(huì )議。

教師基本功比賽。

優(yōu)質(zhì)課評選。

期中自主檢測。

教學(xué)視導。

濰坊市能手評選。

年度教研工作總結。

壽光市教科研中心。

國培計劃初中美術(shù)教研活動(dòng)總結

20xx年11月26日至12月5日，我參加了黑龍江省農村中小學(xué)骨干教師美術(shù)20xx--“國培計劃”的培訓。在歷時(shí)十天的學(xué)習過(guò)程中，我深深地被各位專(zhuān)家、教授等老師的淵博的知識和崇高的敬業(yè)精神所感動(dòng)。無(wú)論是繪畫(huà)、書(shū)法藝術(shù)欣賞還是絲網(wǎng)版畫(huà)的制作都有讓我驚喜并產(chǎn)生創(chuàng )作的沖動(dòng)。本次的學(xué)習培訓讓我接觸到了平時(shí)很難見(jiàn)到的藝術(shù)專(zhuān)家，見(jiàn)識到他們高超的水平并為他們獨特的人格魅力感染。下面，就培訓學(xué)習中的一些感悟談?wù)勎业捏w會(huì )，與大家共勉。特將本次初中美術(shù)國培心得體會(huì )收獲總結如下:。

一、教師要有崇高的師德。

師者本色--譚千秋;雙臂凝固的生命豐碑--永遠的英雄張米亞等優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。聽(tīng)后讓我心靈很震撼，為此我想，做為教師，教書(shū)育人是天職，“人類(lèi)靈魂的工程師”這種職業(yè)的圣神使命則要求我們必須具備崇高的職業(yè)道德。很難想象，一個(gè)不愛(ài)崗敬業(yè)的教師會(huì )培養出優(yōu)秀的學(xué)生?因此，作為美術(shù)教師的我，一方面要有崇高的師德，要愛(ài)崗敬業(yè)，同時(shí)，還要積極探索，努力學(xué)習新形式的教育教學(xué)理念，利用美術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢，，將對學(xué)生的德育教育貫穿其中。

二、要有創(chuàng )新意識，努力激發(fā)學(xué)生的興趣。

培訓期間哈爾濱第69中學(xué)美術(shù)教師張艷所講的《初中美術(shù)教育教學(xué)經(jīng)驗探討》。在談到如何讓學(xué)生有興趣上美術(shù)課，上好美術(shù)課的問(wèn)題，張老師列舉了如果學(xué)生不帶繪畫(huà)工具怎么辦?那就利用學(xué)生手中現有的圓珠筆，鋼筆，中性筆等來(lái)練繪畫(huà)(展示范畫(huà)).當學(xué)生看到這些筆作的畫(huà)，就會(huì )很驚訝，就會(huì )產(chǎn)生沖動(dòng)感，就會(huì )產(chǎn)生自己體會(huì )的想法。張老師又列舉了用紙做的花球、玫瑰花、百合花等，然后又教我們學(xué)員動(dòng)手制作。她說(shuō)美術(shù)課你用這些有吸引力，讓學(xué)生有欲望的方法，學(xué)生一定會(huì )上好美術(shù)課的，通過(guò)張艷老師的課堂經(jīng)驗的接受，我最大的感受就是就是美術(shù)老師必須要具備豐富的美術(shù)功底，同時(shí)在美術(shù)教育教學(xué)方面應充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢，努力使課程內容表現形式和教學(xué)方式，都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活當面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。

三、要多方面積累素材，會(huì )進(jìn)行教學(xué)研究論文的選題和撰寫(xiě)。

通過(guò)這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽(tīng)了眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解，使我對教學(xué)有了更多新的認識。

經(jīng)過(guò)這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺?。

本次培訓給我許多思考，深刻的體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。怎樣成為一個(gè)受歡迎的美術(shù)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問(wèn)題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習。

首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。對成績(jì)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛(ài)要全面、公平。

其次，如何使我們的美術(shù)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿(mǎn)著(zhù)人情味，作為美術(shù)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在美術(shù)課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節美術(shù)課都成為孩子們“既好吃又有營(yíng)養”的“美術(shù)大餐”!

最后，我還認識到:一節好的美術(shù)課，新在理念、巧在設計、贏(yíng)在實(shí)踐、成在后續。一節好的美術(shù)課，要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是:關(guān)注美術(shù):抓住美術(shù)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重美術(shù)理論的滲透，讓學(xué)生把觀(guān)察、思考與實(shí)踐相結合進(jìn)行練習，使學(xué)生真正體驗到美術(shù)，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)美術(shù)。

通過(guò)這些天的學(xué)習，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對美術(shù)教學(xué)有了更新的認識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

國培計劃美術(shù)教師研修總結

能有機會(huì )參加此次國培，倍感榮幸，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。

一、指導思想：

通過(guò)學(xué)習，更新自己的教學(xué)理念，培養在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力，提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力，拓展視野。

二、研修目標：

1、通過(guò)此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2、通過(guò)培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力，并利用信息技術(shù)教育構建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、通過(guò)培訓能利用信息技術(shù)手段引導學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的新理念。

4、通過(guò)培訓，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)素養。

三、研修的措施：

1、積極主動(dòng)的學(xué)習珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習，保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律，認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授、老師、各位同仁學(xué)習交流。

2、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念，并在平時(shí)的教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。

3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。

四、研修的內容：

更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)。國培個(gè)人研修計劃20國培個(gè)人研修計劃。

初中語(yǔ)文組教研活動(dòng)工作總結以及工作計劃

語(yǔ)文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn)，在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式，即按照年級分為三個(gè)教研小組，各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行說(shuō)課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認真，把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節教都落實(shí)到了實(shí)處。

1、備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。統一了備課規范，依照學(xué)校教導處要求，每位老師備課均寫(xiě)有“導學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。備課時(shí)，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合；結合我?！叭宋囊?jiàn)長(cháng)”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

2、在上課上，我們全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”：教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變“以教為本”的舊觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀(guān)念，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。同時(shí)，我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用，現已能做到人人做課件，課課有課件。

3、我們能根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規范化。認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。

4、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期，我們的具體做法是：根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行教學(xué)、教育：

（1）學(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。

（2）學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，我們給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度。

（3）學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。

（4）學(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，我們主動(dòng)關(guān)心他們，決不歧視他們，認真做好“幫教”工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。

5、本學(xué)期，我們都能根據學(xué)校常規組織考試，并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考，三個(gè)年級的語(yǔ)文成績(jì)較好。我們在復習時(shí)對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng )，二題量、難易要適度，三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看，收效顯著(zhù)。

二、本期特色工作。

1、按照學(xué)校統一安排，把滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)，強化教學(xué)質(zhì)量意識，牢固樹(shù)立改革意識和服務(wù)意識，堅持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)課題研究和“一周一課一評一研活動(dòng)”、“三評一測活動(dòng)”促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的提高。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn)，積極地開(kāi)展工作。

2、認真學(xué)習新課標，用新的教育理念指導教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。學(xué)習了上學(xué)期區教研室的兩個(gè)報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結合自己的工作，做了改進(jìn)。在學(xué)校的統一要求下，重新學(xué)習了《規程》以及去教研員宿老師對《規程》的解讀，明確各項語(yǔ)文常規，同時(shí)結合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì )，密切落實(shí)《規程》的各項要求。我們注重理論與實(shí)踐的結合，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節有教學(xué)反思，每月有教學(xué)總結，間周開(kāi)教研組會(huì )，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式，相互學(xué)習，共同提高。教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的自學(xué)能力。

3、將教學(xué)工作與科研有機結合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師根據研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和思考實(shí)踐，認真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng)，重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢，開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路，并在校內建立了語(yǔ)文教師資料庫，實(shí)現了資源共享。

4、積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng)。近兩年來(lái)，語(yǔ)文組教師每年都獲講課、說(shuō)課一、二等獎，積極撰寫(xiě)論文并獲得不同獎次。重視校內常規檢查，要求每位語(yǔ)文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng)，定期向學(xué)生推薦美文，重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度，嚴肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間。

5、遵循語(yǔ)文教育的規律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，為了豐富學(xué)生的文化生活，營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出課堂，走向社會(huì )，去探索學(xué)習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，鍛煉了學(xué)生多方面的能力，為樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養奠定了基礎。例如：詩(shī)歌朗誦比賽、硬筆書(shū)法比賽、征文比賽、手抄報比賽，“走進(jìn)山師校園，感受書(shū)卷沁香”活動(dòng)，錯別字調查活動(dòng)和語(yǔ)文情景劇表演賽等，為學(xué)生提供了展示夢(mèng)想和發(fā)揮創(chuàng )造力的舞臺。語(yǔ)文組還在校內成立了文學(xué)社，創(chuàng )辦了《小風(fēng)鈴》活頁(yè)報，我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨，引導學(xué)生將文學(xué)融入生活，讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步，因此，我們的初期目標是“喚醒”，喚醒學(xué)生的激情，喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內都成立了圖書(shū)角，并將學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放，定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

6、重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索課堂教學(xué)中的困惑，調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng )設情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開(kāi)聯(lián)想，開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著(zhù)變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題，在期中（末）考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。比如，我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文無(wú)私地奉獻出來(lái)，在組內實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現了一份不錯的練習或試卷，都要拿來(lái)互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒(méi)偏私。在復習備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復習的計劃和方案，然后彼此分工充分準備，整個(gè)備課組人人出謀獻策，提前準備相關(guān)資料，使復習備考的過(guò)程能講練結合，有序進(jìn)行。

7、重視初三教學(xué)，發(fā)揮示范作用。初三語(yǔ)文備課組6位老師，在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸的競爭意識，他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團結合作的品質(zhì)，所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jì)。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學(xué)生情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一課，慢雕細啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要學(xué)生反復復習，強化練習，最后再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強記。分文體專(zhuān)項練習，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類(lèi)復習整理，堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文，還專(zhuān)門(mén)針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應試作文的技巧，另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn)：如抓住感人情節、說(shuō)真話(huà)訴真情等就推而廣之，力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。

8、多方面努力，培養青年教師。

國培計劃美術(shù)教師研修總結

1.嘗試利用“微課”在復習課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應用。

2.通過(guò)師德標兵典型案例和報告的學(xué)習，樹(shù)立鄉村教師的職業(yè)理想，培養堅守鄉村教育的情懷。

3.掌握教師心理健康與壓力管理知識，主動(dòng)調適自身存在的心理問(wèn)題。

4.通過(guò)教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習，掌握初中化學(xué)教學(xué)內容的處理，教學(xué)難點(diǎn)的分析，教學(xué)策略的研究，學(xué)案設計應用，初中化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)策略、校本研修與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

研修主題。

1.微課制作方法與技巧。

2.師德與教師心理調適。

3.初中化學(xué)學(xué)案設計在“和合335”教學(xué)模式中的應用。

4.教師校本研修的途徑和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

實(shí)施步驟。

1.根據線(xiàn)下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結果，認真擬定“20xx年國培整合培訓”，認識的目標，明白各階段的任務(wù)。

2.利用“國培計劃”-四川省教師網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修網(wǎng)絡(luò )培訓平臺，認真聽(tīng)取專(zhuān)家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習理論知識，掌握教師應該具備的通識職業(yè)素養，以及化學(xué)教育教學(xué)能力，以此提高自己的教學(xué)水平。

3.積極參與工作坊研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極發(fā)帖和回帖，表達自己的觀(guān)點(diǎn)，在探討中提高自己的化學(xué)素養。

4.利用全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專(zhuān)家在線(xiàn)答疑平臺，與在線(xiàn)專(zhuān)家互動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑。

5.理論與實(shí)踐相聯(lián)，不斷在教學(xué)中踐行，展示自己學(xué)習成果。

預期研修成果。

通過(guò)本次“國培”的整合培訓，期望在大數據、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，把現代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結合，嘗試性利用“微課”替代復習課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個(gè)流程的教學(xué)，有利于以后用事先錄制的“微課”，解決教師在參加各類(lèi)培訓或者請假情況下，找不到教師代課的難題。

美術(shù)“國培計劃”學(xué)習總結

20xx年10月20日，學(xué)校給了我一個(gè)國培學(xué)習多機會(huì ),讓參加了“國陪計劃”的遠程美術(shù)培訓學(xué)習。收獲非常大，對教學(xué)也很實(shí)用，擴大了視野，提高了我們的專(zhuān)業(yè)素養，認識了很多美術(shù)同行。在培訓期間，由于繁重的學(xué)習任務(wù)的壓力，我們確實(shí)很快地實(shí)現了兩個(gè)轉變：身份的轉變由教師轉變?yōu)閷W(xué)員，工作的轉變由教學(xué)轉變?yōu)閷W(xué)習。知識真是學(xué)不完的，尤其是現在，時(shí)代變革快，信息發(fā)展快，真的要終身學(xué)習啊!

不管是骨干,還是優(yōu)秀教師,還算一般多教師，都應該是一名無(wú)畏的探索者，能夠直面教育的現實(shí)與教育的問(wèn)題，努力探索各種問(wèn)題解決的對策，在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教育技藝。其次，教師應是勤勉的學(xué)習者。這不僅僅是為了教學(xué)，也是對自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。我們應當做一名教育的有心人，做到有心地觀(guān)察、有心的學(xué)習、有心的積累、有心的分析和有心的總結。內容很多,我現在從以下幾各方面對本次培訓學(xué)習活動(dòng)作小結：

掌握了現代教育新理念，知道做研究型的教師是我們現代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然選擇，學(xué)會(huì )了優(yōu)秀教學(xué)案例的設計，明確了全日制義務(wù)教育階段美術(shù)課程標準的發(fā)展方向，在動(dòng)手操作上有了一個(gè)新的起點(diǎn)，精彩的說(shuō)課讓我們豐富了自己的教學(xué)方法和理念。還從四個(gè)方面闡述了現代教育的新理念：

（一）基礎教育者存在的問(wèn)題；

（二）教學(xué)理念的轉換更新；

（三）“以人為本”的學(xué)生觀(guān)；

（四）“自主建構”的學(xué)習觀(guān)；

（五）師生互動(dòng)的教學(xué)觀(guān)。

在現代教育中，課堂觀(guān)察是教師獲得教學(xué)反饋信息、捕捉教學(xué)復雜現象,分析研究教學(xué)情況，及時(shí)調整教學(xué)思路、教學(xué)內容和教學(xué)方法的重要手段；同時(shí)能夠喚醒隱藏在教師心中的教學(xué)智慧，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效率。

在日常教學(xué)中，課堂觀(guān)察與診斷有顯著(zhù)的功能與作用，集中體現在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量和效率、改進(jìn)師生的生存狀態(tài)等方面。

1、教學(xué)設計。

2、是教師實(shí)施教學(xué)的具體方案。

3、對新課程的理解，有對教材的把握。

4、對教學(xué)內容與學(xué)生情況的認識。

5、對各種教學(xué)方式與教學(xué)活動(dòng)的設想，以至怎樣創(chuàng )設情境，如何激發(fā)學(xué)生興趣。

6、如何突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)。

7、這些都要經(jīng)過(guò)反復推敲，明確地體現于教學(xué)設計文本之中，使之條理化、具體化、科學(xué)化。這是使教師的教學(xué)更加系統，準確和深刻的重要一步。

師德規范中第三條，關(guān)愛(ài)學(xué)生中要求教師關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。關(guān)愛(ài)學(xué)生，是指教師能從高度的責任心和社會(huì )責任感出發(fā)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，嚴格要求教育學(xué)生，為國家、為社會(huì )培養德才兼備的社會(huì )主義建設人才?？傊?，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓，我徹底領(lǐng)略到學(xué)院的治學(xué)嚴謹和教授們的博大才學(xué)，深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。盡管這些天的扎實(shí)學(xué)習在學(xué)員們心中夠累，我們大家明顯感覺(jué)自己知識功底，教學(xué)方法，思想認識，心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在教授們的感染和熏陶下我們無(wú)形中有了較大的提高；在如沐春風(fēng)的講座里學(xué)員們的歡聲笑語(yǔ)，教授們的教學(xué)方法和藝術(shù)給我們留下了美好的回憶。在這里我們增長(cháng)了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂(lè )，拋開(kāi)了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！提高依靠努力，努力走向成功，成功贏(yíng)得榮譽(yù)！為自己的今后教學(xué)和管理增添很多寶貴財富！

美術(shù)“國培計劃”學(xué)習總結

20xx年8月23日，作為一名小學(xué)美術(shù)教師，開(kāi)始了一場(chǎng)“學(xué)習的旅行”。這一趟旅行，讓我看盡了山花爛漫，也收獲了春華秋實(shí)。這一次旅行，讓我在專(zhuān)業(yè)的道路上覽盡千帆過(guò)盡，讓我感知成長(cháng)的愉悅。這次旅行，便是20xx年國培計劃”。專(zhuān)業(yè)素養的提高讓自己收獲快樂(lè )，同行的相伴讓旅途更加精彩。身份的轉變由教師轉變?yōu)閷W(xué)員，工作的轉變由教學(xué)轉變?yōu)閷W(xué)習。學(xué)習是最好的美容，的確，我們在這一次旅程中愈發(fā)光彩照人。

每一位老師都應該是一名無(wú)畏的探索者，能夠直面教育的現實(shí)與教育的問(wèn)題，努力探索各種問(wèn)題解決的對策，在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷提升自己的教育技藝。其次，教師應是勤勉的學(xué)習者。這不僅僅是為了教學(xué)，也是對自己的精神和氣質(zhì)的熏陶，智慧和思維的啟迪，思想和理念的提升。我們應當做一名教育的有心人，做到有心地觀(guān)察、有心的學(xué)習、有心的積累、有心的分析和有心的總結。內容很多,我現在從以下幾各方面對本次培訓學(xué)習活動(dòng)作小結：

更新了現代教育新理念，知道做研究型的教師是我們現代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必然選擇，學(xué)會(huì )了優(yōu)秀教學(xué)案例的設計，明確了全日制義務(wù)教育階段美術(shù)課程標準的發(fā)展方向，在動(dòng)手操作上有了一個(gè)新的起點(diǎn)，精彩的說(shuō)課讓我們豐富了自己的教學(xué)方法和理念。

（一）從模塊一的網(wǎng)絡(luò )與信息技術(shù)中，學(xué)會(huì )了網(wǎng)絡(luò )的利用，面對網(wǎng)絡(luò )中有益的知識不再手足無(wú)措，而是游刃有余加以運用。各種軟件由淺及深的講解，更讓作為新時(shí)代的美術(shù)教師能熟練運用電腦軟件，使之源于網(wǎng)絡(luò )，用于課堂。不斷提升美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)素養。

（二）模塊二的專(zhuān)業(yè)理念與師德更是為現代教師把握了教育人生的方向，使之不偏離社會(huì )道德的軌道，更進(jìn)一步使現代教師擁有著(zhù)先進(jìn)的教育理念與高尚的道德情懷。讓我能更深刻認識到：對學(xué)生的愛(ài)不是口號般的呼吁，而是身體力行的行為；不是高談闊論的面子工程，而是腳踏實(shí)地的細節行動(dòng)。愛(ài)學(xué)生體現在細節，關(guān)愛(ài)其身心的健康發(fā)展，因勢利導的循循善誘，和煦春風(fēng)的溫暖人心，愛(ài)，在安全，在健康，在善于歸納和總結的每一個(gè)細節。

（三）模塊三的專(zhuān)業(yè)知識與方法更是為我們增添了教育的養料。從看課、備課到案例的分析，處處滲透了專(zhuān)業(yè)的博大精深。無(wú)論是專(zhuān)家們的精彩講座還是教師課堂的準確示范，都帶給了我們別用的驚喜，每一個(gè)環(huán)節都精彩紛呈，每一堂設計都科學(xué)合理，課堂對地方美術(shù)的開(kāi)放更是讓我們打開(kāi)視野。讓我們明白，專(zhuān)業(yè)的提升不僅僅是手上功夫的體現，更是一個(gè)教師全方位的成長(cháng)需要。

（四）模塊四的專(zhuān)業(yè)能力與實(shí)踐為老師提供踐行的機會(huì )，讓理論在實(shí)踐中呈現，讓教師在實(shí)踐中成長(cháng)。從備學(xué)生、備內容、備方法到備工具備資源寫(xiě)教案，六個(gè)專(zhuān)題清晰明確，為國培教師清晰指出成長(cháng)路線(xiàn)。讓實(shí)踐有據可依，讓練習有科學(xué)方法。正是這份科學(xué)的合理的教學(xué)實(shí)踐的訓練模塊，讓教師們不再停留在理論上“紙上談兵”，而是在課堂中去踐行“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”。

“紙上談來(lái)終覺(jué)淺”再完美的計劃需要的都是去踐行，通過(guò)本次國培計劃的學(xué)習，讓我們在專(zhuān)業(yè)理論上得到提升，但我們需要的還是在今后的教學(xué)活動(dòng)中去不斷踐行這些科學(xué)的方法，讓小學(xué)美術(shù)課堂越來(lái)越精彩。

國培計劃初中數學(xué)置換脫產(chǎn)研修總結