優(yōu)秀作文應該富有感染力和創(chuàng )造力，能夠引起讀者的共鳴和思考。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的范例，從中學(xué)習其中的閃光點(diǎn)。

美麗的風(fēng)景線(xiàn)

有這樣一個(gè)舉動(dòng)，在腦海中時(shí)時(shí)也忘不了，有這樣一個(gè)舉動(dòng)，感動(dòng)、震撼了我的心靈。這是一道多么美的風(fēng)景線(xiàn)呀！

他是乞丐，衣服破得已不像樣，站在道路旁，凍得瑟瑟發(fā)抖，他大概好幾天沒(méi)吃東西了吧。行走的路人誰(shuí)愿意注意他呢？終于一位好心的先生走過(guò)來(lái)，給了他一百元錢(qián)，要他買(mǎi)點(diǎn)東西填飽肚子，他拿著(zhù)錢(qián)顯得異常興奮，他對這位先生千恩萬(wàn)謝。之后，他卻朝著(zhù)捐款箱走來(lái)，人們都愣住了，以為他瘋了，都呆呆的看著(zhù)他，只見(jiàn)他神色莊重的走到箱子旁邊，把一張已經(jīng)攥在手中的鈔票捐了出去。

就是那一刻，他笑了，笑得是那么的舒坦。圍觀(guān)的人們愣住了，這可是他的救命錢(qián)呀，誰(shuí)知道什么時(shí)候會(huì )有人再給他錢(qián)呢？一個(gè)小孩子忍不住說(shuō)：“你怎么不自己花呢？”他輕松的說(shuō)：“我如果花了，會(huì )良心不安的，因為災區的人們比我更需要它，雖然我知道，這算不了什么，但畢竟我也盡了自已一份微薄的力量。愿他們早日從災難中走出來(lái)吧?！比藗兟?tīng)后，終于知道了，他是在奉獻自已的愛(ài)心啊，人們不約而同的為他為鼓掌，甚至有人還為他的舉動(dòng)而流下了淚水。當人們也自發(fā)為乞丐捐款時(shí)，卻怎么也找不到他。

這是我在雜志上看到的，直到現在還記憶猶新，仿佛那一刻就發(fā)生在昨天。我不得不這樣說(shuō)，世界上怎么會(huì )有這么“傻”的人，拿自已渴慕已久的東西，競毫不猶豫的給了別人，這是何等的高尚，何等的慷慨呀！我又不得不說(shuō)，他“傻”的美麗，“傻”的感人，“傻”的震撼人心。

沒(méi)有一個(gè)乞丐像他，甚至連我們平常人都不如他做的好，在饑餓受凍和為人奉獻愛(ài)心之間，他選擇了后者，他選擇的是一個(gè)人高尚的靈魂，正如他說(shuō)的，雖然一百元錢(qián)不算什么，但這是一張帶著(zhù)體溫，帶著(zhù)愛(ài)的錢(qián)。

這是一道！

美麗的風(fēng)景線(xiàn)

流星，本不起眼，但他在劃過(guò)天際的那一刻，人們卻會(huì )對它當做一個(gè)；一個(gè)美好的向往；一個(gè)夢(mèng)寐以求的事實(shí)?；蛟S，這深淺不一的印記，回想起來(lái)卻是一段美好的回憶。

很多人認為，風(fēng)景線(xiàn)必須是靚麗的、繽紛的、充滿(mǎn)美好的，其實(shí)，也未必如此。在旅途中，單一的風(fēng)景線(xiàn)必然不可少，但在人生的旅途中，風(fēng)景線(xiàn)卻可以千變萬(wàn)化。人生就像一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的賽跑，快一分，慢一秒都極其重要，或許你正在準備時(shí)，別人已經(jīng)出發(fā)；或許你正在出發(fā)時(shí)，別人已經(jīng)看見(jiàn)了冠軍的臂膀；或許你就差臨門(mén)一腳時(shí)，別人已經(jīng)和冠軍相擁雖說(shuō)風(fēng)景線(xiàn)不一定要在所有人的眼中發(fā)出金子般的光，但是，只要努力，你將會(huì )是自己心中最美的、最燦爛的風(fēng)景線(xiàn)！

想要伸手，捕捉美麗的風(fēng)景，其實(shí)你根本捕捉不到，因為那一道你認為美麗無(wú)比的風(fēng)景線(xiàn)已深深刻在了你的腦海中，永遠揮之不去，永遠，永遠。

人生不必自怨自艾，只要你盡全力做了，做到了你心中的第一名，無(wú)需更多添加，你已是完美了，那么便足矣。

美麗的風(fēng)景線(xiàn)

我想著(zhù)想著(zhù)，往陽(yáng)臺上的花草澆水時(shí)腦子里越想越難受。幾聲清脆的叫聲打斷了我，只見(jiàn)幾只麻雀相互嬉戲打鬧著(zhù)飛到了我家的花盆上，怎么它們就不怕我呀？我小心翼翼地不敢驚動(dòng)它們，生怕這溫馨的一幕被我破壞掉。小麻雀似乎玩累了，站在花盆邊上一動(dòng)也不動(dòng)。早晨的第一縷金色的陽(yáng)光灑在小鳥(niǎo)身上，羽毛上的斑點(diǎn)在陽(yáng)光的照射上變得色彩斑斕。哦，我發(fā)現了，這就是一道??！小鳥(niǎo)和人相處是那么的和諧，又是那么的美麗和自然。

除了動(dòng)植物，人們呢？

晚上，我出去玩耍，走進(jìn)“加加大街”，仿佛進(jìn)入了“卡拉ok”廳，男女老少好多人正開(kāi)心著(zhù)跳著(zhù)交誼舞，動(dòng)作、舞姿顯得是那么的默契，看神情是那么的飛揚快活。涼爽的晚風(fēng)吹拂著(zhù)，許多老人坐在椅子上悠閑地享受著(zhù)這一切，小孩子們追趕著(zhù)、嬉戲著(zhù)，還有一些大人正躺在草地上休息，在音樂(lè )聲中似乎一天的疲勞都拋到九霄云外了……霓虹燈閃爍著(zhù)，大街上熱鬧非凡，笑聲、歌聲，自然也少不了孩子們的叫聲。哦，我還發(fā)現了，中少不了人們的幸福和快樂(lè )。

其實(shí)，在我們身邊的風(fēng)景線(xiàn)還有很多很多，只是我們缺乏一雙發(fā)現美的銳眼。因此，我們不應總是被一些暫時(shí)不好的一面消極悲觀(guān)著(zhù)，其實(shí)生活中許許多多的美麗就在我們的身邊，時(shí)刻與我們形影相隨。

美麗的風(fēng)景線(xiàn)

每一棵草都是一朵花。

——題記。

看到這樣篇文章，第一句便是：每一棵草都是一朵花。我細細的咀嚼著(zhù)，想起了身邊那些美麗的風(fēng)景。

那是秋風(fēng)剛剛才瑟起的季節，夏季雖才走遠不久，但那蟬鳴的浮躁已遠去，風(fēng)中多了幾許碎葉的婆娑，在那條夕陽(yáng)滿(mǎn)泄的悠悠小徑上，一對年邁的夫妻在淡淡的黃暈下迂回，風(fēng)中有幾絲銀白的發(fā)絲飄蕩著(zhù)，他們時(shí)而互相對望，每一次，嘴角上總是帶著(zhù)那么一絲的微笑，那是會(huì )心的微笑。于是，我猛然想起了這樣一句話(huà)，執子之手，與子偕老。其實(shí)留不住青絲，擋不住白頭又能怎樣，他們能偕老終身，相依相偎，或許早已無(wú)憾。

那是一道，深深映在我心海。那一刻即是永恒。

春季的爛漫，娉婷的枝頭冒出了點(diǎn)點(diǎn)的新綠，露出瑩瑩的光彩，暖暖的淡陽(yáng)，樹(shù)蔭里點(diǎn)點(diǎn)斑斕的光斑下，幾個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真無(wú)暇的孩子在嬉鬧著(zhù)、玩耍著(zhù)，咯咯的混成一片，笑聲一聲接著(zhù)一聲，緋紅的臉蛋里似乎有無(wú)窮的力量，使人忘了煩惱，記起了快樂(lè )。他們你追我趕的奔跑著(zhù)柔軟的草地上，溫和的陽(yáng)光下，幸福的年代里，無(wú)憂(yōu)的時(shí)光中，煩躁的世俗外?？粗?zhù)他們，發(fā)現自己早已經(jīng)疏遠了這種生活，忘記了豐富的春光。

那是一道，深深映在我心海。那一刻即是燦爛。

閉上眼，想起每天里，每時(shí)每刻中的那一道，讓夕陽(yáng)回味悠長(cháng)，讓春季永垂不朽。

一道，生如夏花般爛漫。

——尾記。

美麗的風(fēng)景線(xiàn)

說(shuō)起清潔工是最普通的工作了，可是這樣的工作也有它的意義。

清晨伴隨著(zhù)清脆的鳥(niǎo)叫聲，我們在媽媽的催促聲中起了床，吃著(zhù)現成的飯菜，而他們呢，早已到達了工作地點(diǎn)，幫地球開(kāi)始清潔了。他們?yōu)榇蟮啬赣H臉上的灰塵而工作著(zhù)，我們把垃圾隨手一仍，他們便會(huì )撿起來(lái)。許多同學(xué)認為當清潔工很丟人，而我不這樣認為，我認為那是一項有意義的工作，每打掃完一塊土地都會(huì )很自豪。午間的鈴聲響了，我們吃上了可口的飯菜，而他們還堅守在工作崗位上，他們像一列樹(shù)，立在城市的飛塵里，人們早已習慣了大地母親臉上的灰塵，但他們還是努力制造著(zhù)城市的面貌，這時(shí)，或許有一個(gè)孩子把地上的垃圾撿起來(lái)丟到垃圾桶里。一天過(guò)去了我們往家的方向奔去，而他們望著(zhù)家的方向卻仍然工作著(zhù)。

到家以后我們吃上了可口的飯菜，而他們仍立在城市的風(fēng)塵里默默的工作。第二天，當我們起床的時(shí)候外面已下起了小雨，他們還是不停的工作，雨越下越大，我們打著(zhù)傘走向學(xué)校，而他們只是找個(gè)房檐避雨，等雨小一點(diǎn)了他們立在城市的飛塵里繼續工作。一年365天他們天天如此，下雨他們工作下雪他們還是要工作，為城市整改原來(lái)的面貌，以一個(gè)清新的面貌面對我們、面對世界。

立在城市的飛塵里、立在大雨的沖洗中、立在寒風(fēng)中，他們是一道美麗的'風(fēng)景線(xiàn)，他們永遠為我們做著(zhù)貢獻，他們的工作不被人關(guān)注，但他們永遠是為人類(lèi)工作著(zhù)，他們永遠屹立在我的心上，永遠是一道最。

美麗的風(fēng)景線(xiàn)

校園里有高高的教學(xué)樓，有一排排的柳樹(shù)，有那綠油油的草地，還有我親愛(ài)的同學(xué)，我們平常都不會(huì )留意，其實(shí)同學(xué)們就是校園里。

那天，在體育課上，我們進(jìn)行跑步比賽，可是跑步對于我這個(gè)長(cháng)跑弱將來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是比登天還難，在賽道上，我跑了兩圈就岔氣了，實(shí)在是跑不動(dòng)了，打算放棄。這時(shí)朋友看懂了我的心思，一個(gè)箭步跑到我的跟前來(lái)說(shuō)：“加油??！你是可以的，不要放棄?！蔽冶憷^續努力，向前沖，朋友原本可以得到前3名的好成績(jì)，但為了讓我不喪失信心，只在我前一位跑直到陪我跑到終點(diǎn)。那天我感到了友誼的存在，也感受到了友誼的溫暖，我十分的激動(dòng)，一道呈現在我的眼前。

友誼是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難時(shí)的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠的攙扶，是要放棄是那不斷的鼓勵。我和朋友的友誼一直到現在，都十分的美好、和諧。從未發(fā)生過(guò)矛盾，現在沒(méi)有，以后更不會(huì )有。

我們把手臂搭在對方的肩膀上，漫步在校園的甬道上，漫步在夕陽(yáng)下，漫步在一排排的柳樹(shù)之間，驀然回首，我們笑了——我們就是校園里一道。

美麗的風(fēng)景線(xiàn)

家，這么簡(jiǎn)單的一個(gè)字，但字中卻隱藏著(zhù)多少的情感，而那情感更是伴隨著(zhù)人的一生。從我們呱呱墜地之時(shí)，便給家帶來(lái)了喜悅。

當我們學(xué)會(huì )走路，學(xué)會(huì )說(shuō)第一句爸爸媽媽時(shí)，家中親人臉上的笑容更是燦爛，仿佛我們在他們的'眼中如同一道斑斕金光，照射進(jìn)了他們的生活，使他們的生活變得更加多彩繽紛，漸漸的我們長(cháng)大了，過(guò)了孩提之年，進(jìn)入了朝氣蓬勃的青少年時(shí)期，也正當是如孔子所言“吾十有五而志于學(xué)”的志學(xué)之年，父母無(wú)不為我們的學(xué)習而擔心，他們如同一盞明燈，我們照亮未知的前方，讓我們在茫茫大海里夜中行船，而不因黑夜迷失了方向。

常說(shuō)人的一生跌宕起伏，有著(zhù)波瀾萬(wàn)千。而家總能讓你放松，猶如一葉小舟行駛在風(fēng)平浪靜的大海之中，不用擔心有著(zhù)暗礁、逆流、漩渦。其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)夢(mèng)想家，很多人當到了社會(huì )中，處處不如意，到最后夢(mèng)沒(méi)了，就剩下了想家了，是啊，家是一個(gè)人歸宿，也是一個(gè)人的開(kāi)始，家能遠離塵世的喧囂，帶給我們寧靜，帶給我們溫暖，作為我們最為堅強的后盾。

我曾讀過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)富豪喝醉了酒倒在路旁，警察問(wèn)了他一句“你家在哪里，我帶你回去吧?！倍歉缓绤s回答道：“家？我沒(méi)有家?！睂?shí)際那富豪的家是一棟富美堂皇的別墅，但他為什么說(shuō)自己沒(méi)有家呢，因為那偌大的家中空無(wú)一人，那么一個(gè)人該有多寂寥呢，是啊，家是什么？家是你一回去，就會(huì )看見(jiàn)桌上擺放著(zhù)熱騰騰飯菜的地方，家是你情感的寄托，是你一生的安居之所。

家，安全而溫暖，是人的一生當中最為。

美麗的風(fēng)景線(xiàn)

“風(fēng)景”這個(gè)詞語(yǔ)相信我們每個(gè)人都很熟悉吧！我們身邊出現過(guò)許多美麗的風(fēng)景，其中有我們難以忘記的，也有我們不曾留念的，許許多多。一個(gè)好人好事啊，都是一道風(fēng)景，當我們發(fā)現后不知給我們什么感受，是深受啟發(fā)，還是毫無(wú)感受，都只有我們自己清楚。

在此之前，我被一道風(fēng)景線(xiàn)深深的吸引住了，并且我深受啟迪，這一道風(fēng)景線(xiàn)讓我永遠也忘不了。從那之后，我變得喜歡關(guān)心別人，幫助他人，我變得更喜歡關(guān)注某個(gè)風(fēng)景，留戀身邊的一切事物。

在此，我把我心中藏著(zhù)的那個(gè)風(fēng)景說(shuō)說(shuō)。

在我讀初中時(shí)的一件事，我們班上有一個(gè)女孩，家里非常貧窮，根本就沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，但是她很努力，學(xué)習成績(jì)也很好，基本上每次考試成績(jì)她都名列前茅。她的心地也很善良，總是喜歡幫助講解難題，無(wú)論哪一個(gè)同學(xué)去請教她，她都會(huì )很認真仔細地講解給那人聽(tīng)，不管是自己喜歡的同學(xué)，還是討厭的同學(xué)；不管有時(shí)間還是沒(méi)時(shí)間；不管是在學(xué)校還是在家里。她是我崇拜的對象，也是我全班所敬佩的人，不管是在老師眼里，還是同學(xué)眼里，她都是最優(yōu)秀的一個(gè)女孩。因此，在我們班上乃至全校聲譽(yù)都很好。

因為她家非常困難，就連她生病，都舍不得去花錢(qián)治病，每次她都會(huì )堅強的與病魔作斗爭，從不會(huì )抱怨一句。有一次，她家里有個(gè)親人得了重病，急需拿錢(qián)去治病，但是她家里沒(méi)有一分錢(qián)能拿得出來(lái)，她一點(diǎn)辦法也沒(méi)有，整天愁眉苦臉，后來(lái)被老師發(fā)現后，馬上請求學(xué)校捐款，幫助她。在這次捐款中，由于全校同學(xué)和老師幫助她，使她的親人得以治療。后來(lái)，他們家終于在愛(ài)心人士的幫助下渡過(guò)難關(guān)，經(jīng)過(guò)這件事情后，她對所有人都心懷感激，并且幫助了更多的人，雖然她做了許多好事，很高興，但是馬上又難過(guò)起來(lái)，想到了更多的困難人。我每次見(jiàn)到她做完好事后，就用敬佩的眼神望著(zhù)她，并且有更多的人像我一樣敬佩她。

記得汶川大地震那一年，她知道了這件事后，馬上號召同學(xué)捐款，在她和學(xué)校的號召下，全校師生捐出很大一筆錢(qián)，她家里本來(lái)就困難，但是她二話(huà)不說(shuō)，捐了100元，并且早所有人之前捐出去。

就是這一個(gè)場(chǎng)景，被我深深地印入腦海中，并且使我更加敬佩她。從此，我便努力的向她學(xué)習，做一個(gè)樂(lè )于助人的人。

看到她的時(shí)候，我想到了雷鋒，想到了雷鋒精神，這種精神是我所向往的。我非常努力的學(xué)習她，學(xué)習雷鋒努力的改變自己，讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀者，一個(gè)樂(lè )于助人者。這道將在我的心中，就讓它在我的心中根深蒂固吧！

美麗的風(fēng)景線(xiàn)

盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。這是一道。

春天，一切都已經(jīng)重新開(kāi)始了，小草剛剛開(kāi)始發(fā)芽，一些熟睡的鳥(niǎo)兒又從睡夢(mèng)中醒來(lái)，鳥(niǎo)兒的陣陣廿名是我的心情非常舒暢，一陣陣香氣迎面那撲來(lái)給人帶來(lái)一種清新舒暢的感覺(jué)每當春天來(lái)臨之際，我騎著(zhù)車(chē)到學(xué)校，在馬路看見(jiàn)哪些小草，數目都發(fā)芽了，這一切由預示著(zhù)新春的開(kāi)始?？峙略谌藗兊男闹写禾斓娘L(fēng)景線(xiàn)是沒(méi)有的，但是在我的心中春天的風(fēng)景線(xiàn)有許許多多，春天有許多景物也逐漸的開(kāi)始發(fā)芽了，例如桃樹(shù)，楊樹(shù)都要開(kāi)始發(fā)芽了，這也就預示這一個(gè)新事物好像又被別人賦予了新的生命，開(kāi)始了新的旅程。

這難道不是一道風(fēng)景線(xiàn)，這是一道美麗而又新生的風(fēng)景線(xiàn)，這是？那么多的景物連在一起的風(fēng)景線(xiàn)，我喜歡這么一道風(fēng)景線(xiàn)，他憧憬這記錄這我的成長(cháng)，在我的心中春天是一個(gè)新生的季節，春天匯集人們心靈的汗水，這是一道風(fēng)景線(xiàn)，春天的所有花花草草的植物，他使許多新的生命都萌發(fā)出來(lái)了，使我又一次新生了，這還是一道風(fēng)景線(xiàn)，這許許多多的風(fēng)景線(xiàn)又描繪出一道精妙絕倫，美妙無(wú)比的風(fēng)景線(xiàn)，還有燕子在天上不停的飛，好像一條長(cháng)龍盤(pán)旋曲折，又像是一條細細的線(xiàn)來(lái)回飄蕩，給人以一種想放飛自然的感覺(jué)，這豈不是一道。

春天來(lái)了！它就像大自然的神奇歌手，唱著(zhù)清脆悅耳的歌，向前奔流……。

美麗風(fēng)景線(xiàn)作文

走上天橋，看著(zhù)天橋上的車(chē)輛川流不息，卻又秩序井然，好似一個(gè)龐大的棋盤(pán)。不久，一輛普通的三輪車(chē)映入眼簾，就在離我不遠處，一位老伯蹬著(zhù)這輛三輪車(chē)緩慢行駛。車(chē)上裝滿(mǎn)了貨物，加之天橋坡度大，他似乎蹬得很吃力。一步，兩步，三步……他終于蹬不動(dòng)了，眼看著(zhù)三輪車(chē)有后退的趨勢。突然，一個(gè)高大的身影闖入視線(xiàn)，只見(jiàn)他奮力往前推車(chē)。等到老伯下車(chē)看時(shí)，那背影早已默默混入人海，不留一絲蹤跡。

魅力，不正藏在這默默的背影上嗎？

魅力微笑。

繼續漫步于橋上。那太陽(yáng)似乎比平日多了一絲溫和，溫暖的照射著(zhù)我們的身體，于是我張開(kāi)雙臂，享受著(zhù)美好的陽(yáng)光，不由的退后了幾步，突感腳下不適，扭頭一看，原來(lái)是我踩到一位阿姨的腳了，心想：這下糟了，等著(zhù)挨批吧！嘴里也不停地說(shuō)著(zhù)：“對不起，對不起?！薄皼](méi)關(guān)系?！睖厝岬脑?huà)語(yǔ)讓我不再緊張，抬頭一看，阿姨給了我一個(gè)甜美的微笑，充滿(mǎn)了包容，是那樣落落大方！

魅力，不正藏在這甜美的微笑中嗎？

魅力弧線(xiàn)。

下了天橋，眼前更是一片明亮?！艾F在創(chuàng )衛搞的真是好呀，整個(gè)城市都給人煥然一新的感覺(jué)?！蔽倚睦镎@樣想。然而在垃圾箱旁卻發(fā)現一個(gè)塑料瓶，顯得那么刺眼！正要上前去撿，一個(gè)小女孩早已搶先了。在她彎腰的瞬間，我似乎看到了最美的弧線(xiàn)。

魅力，不正藏在這美麗弧線(xiàn)中嗎？

其實(shí)，即使有華麗堂皇的外表，也不一定有魅力。我們生活中處處充滿(mǎn)魅力，發(fā)現魅力不難，做一個(gè)有魅力的人也不難，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)心，魅力就會(huì )在我們身上浮現！

美麗風(fēng)景線(xiàn)作文

讀書(shū)聲與鳥(niǎo)鳴聲，聲聲入耳。

濃濃書(shū)香與淡淡花香，陣陣撲鼻。

清晨，一縷陽(yáng)光照射在校園，也照射到我的心里，感覺(jué)暖暖的。抬頭一看，漂亮的五星紅旗迎風(fēng)飄揚，旗桿桿子站得筆直，如戰士一般，守護著(zhù)著(zhù)我們。不僅有五星紅旗，還有幾位和藹可親的保安叔叔迎接我們。時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)保安叔叔說(shuō)“那個(gè)小同學(xué)穿校服來(lái)”，天冷了，保安叔叔就會(huì )嘮叨著(zhù)“穿這么一點(diǎn)呀，多穿一些衣服啊孩子”。

早晨，整個(gè)校園書(shū)聲瑯瑯，同學(xué)們都讀得非常認真，動(dòng)情?，槵樧x書(shū)聲招引來(lái)了周邊樹(shù)梢的鳥(niǎo)兒們，請聽(tīng)，讀書(shū)聲與鳥(niǎo)聲相映成趣。那真是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！有一段時(shí)間，校園的花香讓我著(zhù)迷，我多想成為一朵花，給人們帶去陣陣芳香，等到凋零之時(shí)，也可“化作春泥更護花”，只是這樣，我也心滿(mǎn)意足。

當然，這么優(yōu)美的環(huán)境要靠大家來(lái)維護。深深地感受到了老師與同學(xué)們的環(huán)保之心，整個(gè)校園給我的感覺(jué)是干凈，整潔，美麗。其中也不乏個(gè)別不自覺(jué)的同學(xué)會(huì )隨手亂扔，但剛落地，就會(huì )有其他同學(xué)和老師及時(shí)提醒，或者被其他同學(xué)隨手撿起。那是另一種亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。那拾起的不僅僅是垃圾，更是美德??！

我的語(yǔ)文老師常常教導我們應該見(jiàn)眼生勤，主動(dòng)去做一些力所能及的事情，讓這個(gè)世界更加美好。學(xué)習白求恩醫生的毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神；學(xué)習牧羊人艾力澤？布菲，堅持不懈，甘于奉獻的精神。校園的美麗不止于本身環(huán)境的優(yōu)美，更是生活在這里的人兒的心靈的美好。愛(ài)護校園環(huán)境從自己做起，從身邊小事做起。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，用我們的愛(ài)共同營(yíng)造更美好的校園環(huán)境。

美麗的風(fēng)景線(xiàn)

我們校園門(mén)口的寬闊的大馬路上人來(lái)人往，可謂車(chē)水馬龍，要想從東校園穿到西校園，可真讓人望而生畏呢！可是，在學(xué)習的每天，我們同學(xué)都能安然無(wú)恙地穿越馬路。請看這幾個(gè)鏡頭：

鏡頭一：旭日東升，喇叭里激昂的音樂(lè )慢慢響起，低年級的小同學(xué)排著(zhù)整齊的隊伍，從西校園來(lái)到東校園參加集會(huì )，可他們望著(zhù)車(chē)輛來(lái)回穿梭的大馬路，每一位小朋友都站在大馬路邊一動(dòng)不動(dòng)的，正在這時(shí)，一位位老師拉起兩條五顏六色的彩帶，將馬路攔腰封住，這拉起的五顏六色的彩帶，仿佛有魔力般，他朝著(zhù)一輛輛汽車(chē)擺擺手，車(chē)子們立刻停下了腳步；他向行人點(diǎn)點(diǎn)頭，行人的腳步緩慢下來(lái)了。這時(shí)，小朋友們在彩帶中央，邁著(zhù)輕快的步伐走向了東校園。

鏡頭二：每天中午，該是吃飯的時(shí)候了，校園門(mén)口的馬路上依然車(chē)來(lái)車(chē)往，讓要穿越馬路的同學(xué)不禁有些膽怯。別急，看，我們老師又在此時(shí)拉起了五顏六色的彩帶，瞬間在寬闊的馬路上，形成了一條安全的彩色通道。同學(xué)們可以安安全全地過(guò)馬路了。這彩帶好似是一位溫柔的媽媽?zhuān)骸昂⒆?，餓來(lái)吧，快過(guò)馬路，回家吃飯?！?/p>

鏡頭三：夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸林。同學(xué)們在父母的殷殷期盼中，要回家了。校門(mén)口的車(chē)輛似乎也加快了步伐，顯得急匆匆了?！耙^(guò)馬路的同學(xué)，這邊來(lái)?！辈蕩Ю饋?lái)了，他似乎是一個(gè)慈善的老人，不斷地催促著(zhù)：“孩子，快，過(guò)馬路，快回家吧！”

哦，五顏六色的彩帶喲，是你，架起了安全的通道；更是你，為校園增添了又一道。

哦，安全的彩帶喲，我們再給你一個(gè)美麗的名字：愛(ài)心彩帶！

美麗風(fēng)景線(xiàn)作文

每一棵草都是一朵花。

——題記。

看到這樣篇文章，第一句便是：每一棵草都是一朵花。我細細的咀嚼著(zhù)，想起了身邊那些美麗的風(fēng)景。

那是秋風(fēng)剛剛才瑟起的季節，夏季雖才走遠不久，但那蟬鳴的浮躁已遠去，風(fēng)中多了幾許碎葉的婆娑，在那條夕陽(yáng)滿(mǎn)泄的悠悠小徑上，一對年邁的夫妻在淡淡的黃暈下迂回，風(fēng)中有幾絲銀白的發(fā)絲飄蕩著(zhù)，他們時(shí)而互相對望，每一次，嘴角上總是帶著(zhù)那么一絲的微笑，那是會(huì )心的微笑。于是，我猛然想起了這樣一句話(huà)，執子之手，與子偕老。其實(shí)留不住青絲，擋不住白頭又能怎樣，他們能偕老終身，相依相偎，或許早已無(wú)憾。

那是一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，深深映在我心海。那一刻即是永恒。

春季的爛漫，娉婷的枝頭冒出了點(diǎn)點(diǎn)的新綠，露出瑩瑩的光彩，暖暖的淡陽(yáng)，樹(shù)蔭里點(diǎn)點(diǎn)斑斕的光斑下，幾個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真無(wú)暇的孩子在嬉鬧著(zhù)、玩耍著(zhù)，咯咯的混成一片，笑聲一聲接著(zhù)一聲，緋紅的臉蛋里似乎有無(wú)窮的力量，使人忘了煩惱，記起了快樂(lè )。他們你追我趕的奔跑著(zhù)柔軟的草地上，溫和的陽(yáng)光下，幸福的年代里，無(wú)憂(yōu)的時(shí)光中，煩躁的世俗外?？粗?zhù)他們，發(fā)現自己早已經(jīng)疏遠了這種生活，忘記了豐富的春光。

那是一道美麗的.風(fēng)景線(xiàn)，深深映在我心海。那一刻即是燦爛。

閉上眼，想起每天里，每時(shí)每刻中的那一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓夕陽(yáng)回味悠長(cháng)，讓春季永垂不朽。

——尾記。

美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文

我們校園門(mén)口的寬闊的大馬路上人來(lái)人往，可謂車(chē)水馬龍，要想從東校園穿到西校園，可真讓人望而生畏呢！可是，在學(xué)習的每天，我們同學(xué)都能安然無(wú)恙地穿越馬路。請看這幾個(gè)鏡頭：

鏡頭一：旭日東升，喇叭里激昂的音樂(lè )慢慢響起，低年級的小同學(xué)排著(zhù)整齊的隊伍，從西校園來(lái)到東校園參加集會(huì )，可他們望著(zhù)車(chē)輛來(lái)回穿梭的大馬路，每一位小朋友都站在大馬路邊一動(dòng)不動(dòng)的，正在這時(shí)，一位位老師拉起兩條五顏六色的彩帶，將馬路攔腰封住，這拉起的五顏六色的彩帶，仿佛有魔力般，他朝著(zhù)一輛輛汽車(chē)擺擺手，車(chē)子們立刻停下了腳步；他向行人點(diǎn)點(diǎn)頭，行人的腳步緩慢下來(lái)了。這時(shí)，小朋友們在彩帶中央，邁著(zhù)輕快的步伐走向了東校園。

鏡頭二：每天中午，該是吃飯的時(shí)候了，校園門(mén)口的馬路上依然車(chē)來(lái)車(chē)往，讓要穿越馬路的同學(xué)不禁有些膽怯。別急，看，我們老師又在此時(shí)拉起了五顏六色的彩帶，瞬間在寬闊的馬路上，形成了一條安全的彩色通道。同學(xué)們可以安安全全地過(guò)馬路了。這彩帶好似是一位溫柔的媽媽?zhuān)骸昂⒆?，餓來(lái)吧，快過(guò)馬路，回家吃飯?！?/p>

鏡頭三：夕陽(yáng)西下，倦鳥(niǎo)歸林。同學(xué)們在父母的殷殷期盼中，要回家了。校門(mén)口的車(chē)輛似乎也加快了步伐，顯得急匆匆了?！耙^(guò)馬路的同學(xué)，這邊來(lái)?！辈蕩Ю饋?lái)了，他似乎是一個(gè)慈善的老人，不斷地催促著(zhù)：“孩子，快，過(guò)馬路，快回家吧！”

哦，五顏六色的彩帶喲，是你，架起了安全的通道；更是你，為校園增添了又一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。

哦，安全的彩帶喲，我們再給你一個(gè)美麗的名字：愛(ài)心彩帶！

美麗的風(fēng)景線(xiàn)

“叮鈴鈴——”下課的鈴聲一響，同學(xué)們就像一群快樂(lè )的小鳥(niǎo)，蹦蹦跳跳的就來(lái)到了組合玩具這里了。你看，那些低年級的小同學(xué)就像一只頑皮的小猴子似的，飛快的就爬到了軟梯的最上面。還不停的蕩過(guò)來(lái)當過(guò)去。

還有一個(gè)女生，使勁一跳，抓住了吊環(huán)。整個(gè)身子蕩啊蕩，正玩的開(kāi)心的時(shí)候，突然，小手一滑，只聽(tīng)“哎呀!”一聲，小女孩掉了下來(lái)。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，吊環(huán)不高，小女孩只是摔了一個(gè)屁股蹾兒。只見(jiàn)她拍拍屁股上的土，又去玩了。

有幾個(gè)男生正在玩抓人的游戲，眼看一個(gè)同學(xué)就要被伙伴抓住了，他急中生智的爬上了爬桿。追他的同伴只好作罷，換了一個(gè)目標。

另外幾個(gè)男生在單杠上玩“爆扣藍”的游戲。因為單杠挺高，不太好夠著(zhù)，所以，他們在離單杠十幾米外的地方起跑，要使勁的跳起來(lái)抓住單桿停留兩秒以后才算可以。有一個(gè)同學(xué)在抓單杠的時(shí)候，一只手突然的滑了下來(lái)，嚇得旁邊的同伴大叫：“抓緊!”還好，他一只手還挺有勁，一直抓著(zhù)單杠沒(méi)有摔下來(lái)。只是虛驚一場(chǎng)。

這就是我們學(xué)校的一條風(fēng)景線(xiàn)，她是同學(xué)們快樂(lè )的游戲樂(lè )園，而同學(xué)們的笑臉也構成了校園里一道最!

拿到美麗的風(fēng)景線(xiàn)

噴薄欲出的海日中，我沉醉于這個(gè)光輝時(shí)刻，我欣賞著(zhù)此刻美好的環(huán)境，雖然它沒(méi)有春的靈巧手去編織柳條，沒(méi)有夏的小河才露尖尖角，沒(méi)有秋的秋風(fēng)掃落葉的凄美，也沒(méi)有冬的白雪紛飛，美，往往有不同的表達方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你是否有仔細體會(huì )，其實(shí)，它就在你身邊。

又是一個(gè)雨水泛濫的日子，我漫步在去學(xué)校的路上，欣賞著(zhù)那高樓直聳，欣賞著(zhù)人來(lái)人往，煩悶的念叨著(zhù)昨天大雨把樓下兩排大樹(shù)上的葉子刮的到處都是。我走進(jìn)校園，卻發(fā)現昨日的狂風(fēng)暴雨并沒(méi)有給學(xué)校帶來(lái)嚴重的破壞，沒(méi)有人們口中的“落葉滿(mǎn)地無(wú)人瞧，昨日狂風(fēng)又侵城”的感覺(jué)，學(xué)校格外干凈，我不可思議的四處環(huán)顧著(zhù)。我在想著(zhù)，校園是干凈的，一定要花很多時(shí)間吧。我的視線(xiàn)被幾位瘦小但卻用著(zhù)大力清掃落葉的工人吸引住了，中等身材、背有點(diǎn)駝，滿(mǎn)頭白發(fā)，臉色黝黑，彎腰，一個(gè)這么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻顯得那么吃力，是因為掃了幾乎整個(gè)學(xué)校而感到腰痛嗎?還是因為平日的積勞成疾而造成的呢？風(fēng)無(wú)情的亂刮著(zhù)，像一把利刃一般鋒利，但他們，普通勞動(dòng)者們，卻堅守在各自工作崗位上，他們付出了這么多，但是，清潔工是人們常常忽略的角色。有時(shí)我們會(huì )把紙屑及各種垃圾扔到地上，或是扔到他們的眼前。雖然這樣，但是一直在付出的清潔工們卻不在乎，任勞任怨，每天依然不辭辛勞得保衛我們的校園，力求使我們的校園干凈整潔。他們以自己的臟換來(lái)校園的潔凈。低著(zhù)頭，心中被這幾位辛勤工作者們而感動(dòng)。

不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)得飛快，中午到了，但氣溫似乎并沒(méi)有怎么變化，風(fēng)仍舊在那兒肆虐的怒吼，雨無(wú)情的打在大地上。走向樓梯，卻看到一大群人在拖地，看到許多人彎著(zhù)腰，用小鏟子刮黏著(zhù)地上的臟物，天氣并不熱，但幾滴不合時(shí)宜的汗珠出現在臉上，背上，我看著(zhù)那一件件校服都被浸濕了，是因為上下跑著(zhù)拎水拖地，擦瓷磚而流下的證據嗎？我笑了，下樓時(shí)旁邊細心的同學(xué)叫我們提著(zhù)褲子走，小心碰到臟水。同學(xué)們傳遞著(zhù)抹布，其中一位同學(xué)在剛換的清水中反復洗著(zhù)，不怕臟，不怕累。還聽(tīng)到幾位調皮的男生互相嘲笑，但笑聲久久留在教學(xué)樓中。

不知不覺(jué)時(shí)間推移到了下午，我向往常一樣，在充滿(mǎn)筆桿味兒的辦公室，聽(tīng)著(zhù)筆嘩嘩滑動(dòng)在紙張上的聲音，心里想著(zhù)：老師辛苦上完一天的課，總奔波在教室，辦公室，兩點(diǎn)一線(xiàn)之間。我無(wú)趣向窗外眺望，被一個(gè)手提試卷帶，另一只手抱作業(yè)的老師吸引了，她加快著(zhù)步伐，但上天并沒(méi)有特別心痛她，反而給了她狂風(fēng)，小雨的補嘗，老師加快步腳，不一會(huì )兒，老師出現在辦公室，仔細一看原來(lái)是地理老師啊。她慢慢放下手中試卷，用手輕輕拍了拍身上上天的杰作---雨點(diǎn)兒，老師沖我笑了笑，招手要我過(guò)去。我本來(lái)還在埋怨老師的不守時(shí)，但這一刻，似乎只有溫暖涌上心頭，我也沖老師笑，走到老師身旁，告訴我，我們班試卷拿來(lái)，并且遲到了讓我等了好一會(huì )兒，我翻看了試卷，幾乎每張都有老師細心的。

評語(yǔ)。

我看著(zhù)老師頭上的頭發(fā)竟摻雜著(zhù)幾絲銀發(fā)我心中似乎被什么撞擊了老師才三十幾歲而已怎么就有白發(fā)是為學(xué)生們不聽(tīng)話(huà)而傷神才長(cháng)出來(lái)的？我突然不受控制的握住老師的手突然什么東西觸到了我我看著(zhù)老師手中那幾個(gè)老繭那么厚似乎是握筆久了留在手中的幾乎被剪刀削薄過(guò)老師握著(zhù)我的手用手拍了拍。我離開(kāi)辦公室回頭望了望老師彎著(zhù)腰的樣子幾乎連成一線(xiàn)我走向了班級。

美麗的風(fēng)景線(xiàn)作文

在每個(gè)人的生命中都會(huì )有這樣一道風(fēng)景線(xiàn)，或許它微不足道，或許它并不震撼人心，亦或許它只存在于我們身邊，但它一定是能打動(dòng)人心的，它一定是偉大的，它也一定是美好崇高的。

我穿過(guò)重重疊疊的記憶，于是便找到了這樣一道風(fēng)景線(xiàn)——這么一只小蟲(chóng)子。

看見(jiàn)它是在那個(gè)夏日的午后，我拿著(zhù)作業(yè)坐在窗邊昏昏欲睡。突然一陣細碎的聲響在我身旁響起，這無(wú)疑給我沉悶的夏日午后增添了一劑興奮ji。我轉頭望去，呵，原來(lái)是只小蟲(chóng)子。

只見(jiàn)它小小的身，黑亮的殼，有力的觸須，儼然一副大將軍的模樣。但這樣的一只小蟲(chóng)此時(shí)在做的竟是爬窗戶(hù)。我不禁嗤笑，動(dòng)物就是動(dòng)物，總是愚昧無(wú)知的。

懷著(zhù)這樣的鄙視的心情，我又加深了對它的興趣，想看看它還會(huì )做出怎么樣的蠢事。我一下子玩心大起，拿了一支筆，打算來(lái)逗逗它。

可那只小蟲(chóng)一點(diǎn)也沒(méi)察覺(jué)到我惡毒的心思，仍然進(jìn)行著(zhù)他的爬窗之路。當它以千軍萬(wàn)馬之勢向上沖來(lái)的時(shí)候，我拿著(zhù)筆輕輕一掃就把它掃了下來(lái)?？粗?zhù)小蟲(chóng)被掃下來(lái)時(shí)狼狽翻滾的樣子，我身為人類(lèi)可笑的優(yōu)越感一下子上來(lái)了，這就是人類(lèi)和動(dòng)物的差距呀。

但它似乎并不在意剛才的失敗，立馬重整旗鼓向上面沖上去，我有些不解又有些憤怒。于是我又一次用筆把它掃了下來(lái)。

就這樣它爬上去，我用筆掃下去，來(lái)來(lái)回回，樂(lè )此不疲。

過(guò)了好久，我也有些不耐煩，一不留神讓它爬了出去。我回過(guò)神來(lái)，看到它爬到了陽(yáng)臺了邊上。我又得意起來(lái)，因為我知道后面沒(méi)路了，下面對它來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵。

就在我打算把它抓回去的時(shí)候，它卻爬出了陽(yáng)臺邊，于是我看到它落了下去。它應該是死了，我動(dòng)容了。我開(kāi)始審視我自己，人真的比動(dòng)物更好嗎？這只蟲(chóng)子用它對自由的向往和自己的死亡否定了這一點(diǎn)。

這只小蟲(chóng)子對自由至死方休的追求成了我人生中最令我感動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)，我想我永遠也不會(huì )忘了它——這只小蟲(chóng)子。