ID：9215098
時(shí)間：2024-01-14 16:11:10
上傳者：LZ文人優(yōu)秀作文具有獨特的寫(xiě)作風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)，能夠抓住讀者的神經(jīng)，引發(fā)共鳴。隨著(zhù)歲月的流逝，一些優(yōu)秀作文如珠子般閃耀著(zhù)光芒，下面為大家推薦幾篇經(jīng)典之作。
咦，張老師怎么沒(méi)教我們了？””怎么來(lái)了個(gè)新老師？”“聽(tīng)說(shuō)這位老師姓吳?！薄翱此龢幼討摵艽认??！薄@就是我們第一次見(jiàn)到吳老師的情景。
矮小的身高讓你站在她旁邊顯得有點(diǎn)尷尬。一個(gè)圓形的臉蛋加上小小的眼睛，讓你感到無(wú)比的慈祥。
知人知面不知心，在這慈祥的面后竟隱藏著(zhù)“暴君”般的性格。
每次上課，我們班的同學(xué)都像蒼蠅一樣“嗡嗡”地叫個(gè)不停，根本沒(méi)把老師放在眼里，我們班從年級第一，變成了倒數第一。上數學(xué)課，本以為慈祥的吳老師不會(huì )罵我們，可是吳老師也為我們感到擔憂(yōu)，于是狠狠地訓了我們一頓。從此以后，我們只要在數學(xué)課沒(méi)表現好，就要聽(tīng)“經(jīng)文”了。這樣吳老師“暴君”的性格也定格在了我們心中。
吳老師可是一個(gè)對工作認真負責，不可多的好老師。
每次班主任不在時(shí)，她總能管理好我們這一群小鬼，像第二個(gè)班主任一樣。她總是不惜用自己的休息時(shí)間幫助我們學(xué)習，每到我們熟睡時(shí)，總能看到她忙碌的身影。每次上課，她總是節約每一秒鐘，為了讓我們聽(tīng)得更深刻，即使我們都在埋怨她用了我們藝體課時(shí)間，她也忍氣吞聲地給我們仔細地講解每一道小題。
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)偉大的老師，一個(gè)具有教學(xué)精神的老師，一個(gè)最值得感謝的老師。
一、教材分析：
a、教材地位作用：本冊教材遵照《中小學(xué)數學(xué)課程指導綱要》的精神，滲透我國基礎教育課程改革的新理念，改編而成的。中學(xué)數學(xué)課程是初中教學(xué)的重要組成部分，本冊教材是數學(xué)基礎知識的拓展和延伸。數學(xué)課程是一門(mén)基礎很強的課程。本教材緊扣《指導綱要》和《教學(xué)大綱》，按照“實(shí)施素質(zhì)教育”、“培養創(chuàng )新精神”、“提高實(shí)踐能力”、“層次清晰，易教易學(xué)”等原則，立足于基本知識，、基本能力的培養和形成，引導學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習慣，積極參與課堂教學(xué)，培養他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力;通過(guò)具體概念的學(xué)習，讓學(xué)生認清事物的本質(zhì)，既有利于提高學(xué)生學(xué)習這門(mén)課程的興趣，又有利于增強他們的數學(xué)意識，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決激發(fā)他們的想象力和創(chuàng )造精神;課后練習不是課堂內容的簡(jiǎn)單重復，而是在鞏固深化學(xué)生所學(xué)知識的基礎上致力于拓展他們的想象空間、發(fā)展他們的創(chuàng )新能力和應用能力。
數學(xué)教育是一項面向未來(lái)的現代化基礎教育，是現代社會(huì )對基礎教育的要求，是適應二十一世紀挑戰的需要，也是當前教育教學(xué)和發(fā)展的需要。數學(xué)是科學(xué)文化的基礎，學(xué)習并掌握好這一科是中小學(xué)生應具備的最基本的素質(zhì)。為了適應科學(xué)技術(shù)以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰，世界各國都已經(jīng)把注意力放在培養學(xué)生的各種能力上，尤其要求學(xué)生具備最基本的數學(xué)應用意識和科學(xué)處理問(wèn)題的能力。
b、教材編排體系：本教材的主要特點(diǎn)是：
(1)從實(shí)踐和興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養基本技能。
(2)通過(guò)“活動(dòng)”教學(xué)方式，培養學(xué)生獲取、加工、實(shí)踐、表達與交流信息的能力。
(3)將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)一種手段融入教學(xué)過(guò)程中。(4)在熟練掌握基本知識和技能的基礎上，注重培養創(chuàng )新思維與創(chuàng )新能力。
本學(xué)期初一數學(xué)課程學(xué)習的新內容詳細介紹如下：
1、第九章角。
2第十章平行線(xiàn)。
3第十一章圖形與坐標。
4第十二章二元一次方程組。
5第十三章走進(jìn)概率。
6第十四章整式的乘法。
7第十五章平面圖形的認識。
本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是：
第九章角第十章平行線(xiàn)第十二章二元一次方程第十三章整式的乘法第十五章平面圖形認識。
本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)是：
二、學(xué)生分析：
1、學(xué)生基礎情況、學(xué)習程度分析：
今年我擔任初一1個(gè)班的數學(xué)課程，共有學(xué)生44人。從上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看，60%學(xué)生的成績(jì)一般，他們對數學(xué)課不太感興趣，僅掌握了一點(diǎn)基礎知識;優(yōu)等生比較少，占20%左右，他們能夠獨立完成教師布置的題目，并能解決較為復雜的問(wèn)題;20%的學(xué)生對數學(xué)學(xué)習失去了信心，他們在課堂上不注意系統學(xué)習理論知識和實(shí)踐知識，對數學(xué)課毫無(wú)興趣，有時(shí)甚至出現逃課現象;針對學(xué)生上述情況，新學(xué)期中必須采取一些得力措施進(jìn)行有的放矢的組織教學(xué)，通過(guò)多種渠道培養學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，使學(xué)生對該科產(chǎn)生興趣，調動(dòng)起學(xué)生的求知欲望。
2、知識結構，能力、情感、態(tài)度分析：
學(xué)生經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習，知識面有了一定的擴展，知識結構也有所改變，對數學(xué)這門(mén)課程已經(jīng)掌握了一定的理論基礎知識和操作技能，但是一部分學(xué)生知識水平還比較低，貪玩、厭學(xué)等情況仍然存在。且學(xué)生自我控制力、自學(xué)能力較差，合作意識不夠強，解決問(wèn)題縮手縮腳，創(chuàng )新意識淡薄。作為一名數學(xué)教師在教學(xué)方面應該側重于對學(xué)生進(jìn)行操作技能和創(chuàng )新意識的訓練培養，如“范例與活動(dòng)”，作為學(xué)生動(dòng)手操作的內容，給學(xué)生一個(gè)感性的認識。每個(gè)范例和活動(dòng)都從學(xué)生的興趣出發(fā)進(jìn)行設計，與學(xué)生的學(xué)習和生活密切關(guān)聯(lián)，并在其中滲透數學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養?！爸R與技能”集中概括了本節的主要知識點(diǎn)與技能點(diǎn)，使學(xué)生從感性認識上升到理性認識，對所學(xué)內容有一個(gè)整體的認識?！办柟膛c提高”提供了大量切合學(xué)生生活實(shí)際與學(xué)習實(shí)際并與其它學(xué)科整合的實(shí)踐內容，使學(xué)生在理論指導下進(jìn)一步的了解數學(xué)的發(fā)展前景，開(kāi)闊他們的視野，讓他們進(jìn)一步了解數學(xué)與社會(huì )性的關(guān)系。數學(xué)教育是一項面向未來(lái)的現代化教育，是培養學(xué)生數學(xué)意識，普及數學(xué)教育，是提高科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑。為把他們培養成為得才兼備、體魄健全的新時(shí)期接班人奠定基礎。
三、學(xué)習目標：
1、的認識，與圓有關(guān)的位置關(guān)系，圓的計算。
2、學(xué)會(huì )正確的處理方法。會(huì )運用反證法。
3、理解抽樣的意義，會(huì )用樣本估計總體，會(huì )借助調查做決策。
1.初見(jiàn)得到父母滿(mǎn)口稱(chēng)贊的安靜的徐紀開(kāi)，干練而靈動(dòng)。一個(gè)月后的種種不適應，懈怠，任性，脆弱，讓家長(cháng)和老師措手不及，無(wú)力相助。到如今，燦爛笑容越來(lái)越多，滲透著(zhù)自信與大方，勤奮與謙遜。同學(xué)評價(jià)里的高人氣，飽含了你成功跨越的不易和同儕對你的真誠善意。你讓我們經(jīng)歷了如過(guò)山車(chē)般的驚心動(dòng)魄，低首細想，直感嘆眼前的花開(kāi)絢爛是如此珍貴。原來(lái)，自始至終，身邊的人們一直在注視和鼓勵著(zhù)你，父母的良苦用心更應該是你勇敢前行的無(wú)窮力量。期盼更好!
2.在人文薈萃名人輩出的海寧，覓得優(yōu)雅內斂才華橫溢的陳雅璐同學(xué)。撲鼻的書(shū)香氣息，遒勁的書(shū)法作品，還有始終洋溢著(zhù)的美麗笑容，無(wú)不展現了你的內涵與修養秋季學(xué)期七年級學(xué)生評語(yǔ)評語(yǔ)。一學(xué)期的全新努力，你一如既往地勤勉踏實(shí)，也漸漸散發(fā)出你的內在魅力，以致在班級投票評議中得到了最多同學(xué)的肯定。不管如何，這樣的開(kāi)頭，你應該感到滿(mǎn)意，但不能就此滿(mǎn)足。希望陳雅璐在保持優(yōu)勢的同時(shí)，主動(dòng)出擊，內外兼修，盡情釋放自己的熱情與才情，在幫助同學(xué)服務(wù)團隊中提升自己!
3.從初見(jiàn)你時(shí)的嬌羞含糊到學(xué)期結束時(shí)的明朗堅定，老師似乎看到了一個(gè)正在由小家碧玉漸漸出落成大家閨秀的謝語(yǔ)桐。在新環(huán)境新學(xué)期，你以自己的方式展示了你的優(yōu)秀，賽場(chǎng)上的矯健身影，市場(chǎng)上的靈活頭腦，考場(chǎng)上的沉穩應戰，最終使你獲得了優(yōu)異的成績(jì)和同學(xué)真誠的肯定。由衷希望，謝語(yǔ)桐能站得更高看得更遠，去閱讀更多有品位的書(shū)籍，去結交更多有內在的朋友，去服務(wù)更多有需要的人們。如此付出，皆為了實(shí)現心中更遠更大的那個(gè)夢(mèng)想，你會(huì )因此更美麗!
4.備受老師和同學(xué)夸贊的英語(yǔ)水平，成熟老練的語(yǔ)言表達和處事能力，見(jiàn)多識廣，目標明確，這是章佳玟明顯的個(gè)性符，這樣的個(gè)性氣質(zhì)，飽含了你長(cháng)期的艱辛付出和堅持不懈，也顯示了你的獨立思考與判斷能力。在同齡同學(xué)中，你顯然已經(jīng)略勝一籌，領(lǐng)先一步。只是希望，你在強健體魄的基礎上，閱讀更多人文書(shū)籍，讓自己更加飽滿(mǎn)。結交更多不同個(gè)性與能力的朋友，讓自己更顯親和?；蛟S，知識與技術(shù)是可以用方法來(lái)習得的，而魅力和韻味是需要用心靈來(lái)醞釀的。
5.經(jīng)過(guò)由一個(gè)學(xué)期的鍛煉，我們欣喜地發(fā)現，小孩進(jìn)步了。學(xué)習態(tài)度學(xué)習的就自覺(jué)性學(xué)習成績(jì)各方面都有提高或進(jìn)步。同時(shí)，我們也發(fā)現，小孩的社會(huì )交往能力比較弱，還不太懂得如何與人相處與交往。在新的一年中，希望他各方面都不斷進(jìn)步。
6.主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習應在六年級重點(diǎn)改善。此外，閱讀和練筆亦應加強，清楚自己的不足，針對提高改善。
7.亨利是個(gè)懂事體貼人的孩子，學(xué)習上對自己要求嚴格?？偸前磿r(shí)完成老師布置的作業(yè)。積極參加班上許多活動(dòng)，在家里自己能做的事都能較好的完成。只是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同時(shí)，情商也不斷提高。
8.芊芊正如老師評價(jià)，你是一個(gè)很棒的孩子，如果你能在學(xué)習上更加刻苦一點(diǎn)，對自己要求嚴格目標高一點(diǎn)就更好了，新學(xué)期，媽媽希望你能繼續努力，好好學(xué)習，加油啦!
9.石柏釺這學(xué)期你長(cháng)大了，成熟了，同時(shí)你的逆反心理也增強了。有個(gè)性有主見(jiàn)并不是壞事，但要講道理，尊重他人意見(jiàn)。在生活和學(xué)習中千萬(wàn)不要鉆“牛角尖”。
10.學(xué)習上要精益求精，自己要給自己加“擔子”，不要局限于課堂中的小天地，要開(kāi)闊眼界，吸取綜合性知識，豐富自身內涵。
11.多參與學(xué)校各項活動(dòng)，從生活中學(xué)會(huì )融入社會(huì )，鍛煉自己膽量，增長(cháng)見(jiàn)識。
12.隨著(zhù)年齡一天天長(cháng)大，你已經(jīng)長(cháng)成大女孩了，言談舉止間顯示出自信大方，這讓爸媽非常開(kāi)心。為了孩子你能擁有更加美好明亮的未來(lái)，我們和孫老師一樣希望你給自己設定高而遠的目標，并從點(diǎn)滴小事做起，繼續前進(jìn)吧!!
13.謝晉你已是高年級的學(xué)生，希望你不要隨著(zhù)年齡增長(cháng)惰性也隨之增長(cháng)，孩子你要知道你所有的夢(mèng)想和愿望都要靠勤奮和不懈的努力來(lái)實(shí)現的。真心的期盼你拿出勇氣，戰勝內心深處的懶惰情緒，成為一個(gè)更可愛(ài)的孩子。
14.學(xué)習主動(dòng)性不夠，同時(shí)不夠認真，能積極鍛煉身體，但要養成良好的生活習慣，學(xué)習態(tài)度要端正認真。
15.李靜欣你熱愛(ài)學(xué)習，做事認真，很有主見(jiàn)，這些我們都非常喜歡。爸媽希望你在六年級學(xué)年里更加努力學(xué)習，記住哦，再過(guò)一個(gè)月，你就是小學(xué)六年級的大姐姐了，你更要起帶頭作用，給下面小弟弟小妹妹們做個(gè)好榜樣哦。你一定能行!!!
1.上課時(shí)跟校長(cháng)打招呼，上學(xué)時(shí)不帶書(shū)包，一系列啼笑皆非的事都是你的杰作，望你以后能走大眾路線(xiàn)。
2.有時(shí)“示弱”是一種智慧，是有修養有內涵的表現，對待朋友和長(cháng)輩不要用一種強硬盛氣凌人的態(tài)度!
3.要想贏(yíng)得別人的尊重，就要首先自重，希望你能?chē)栏褚笞约?，認真對待學(xué)習，團結同學(xué)，贏(yíng)得別人的尊重。
4.學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)虛假，你怎么對待它，它就怎么對待你，成績(jì)就是平時(shí)態(tài)度的表現，希望你能腳踏實(shí)地把成績(jì)搞上去。
5.你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)活潑開(kāi)朗的女孩，有時(shí)你的“刀子嘴”可能會(huì )傷害同學(xué)之間的友誼，所以，學(xué)會(huì )示弱也是一種智慧。
6.不能剛取得一點(diǎn)兒成績(jì)就忘乎所以，人貴在堅持，堅持正確的道路時(shí)間久了，會(huì )形成習慣，習慣決定性格，性格決定命運。
7.你是一個(gè)默默無(wú)聞踏踏實(shí)實(shí)的男孩，老師希望你能像你的名字一樣博采眾長(cháng)，飛得更高。
8.“近朱者赤，近墨者黑?！币胱屪约焊鼉?yōu)秀，就要與優(yōu)秀的人為伍，希望你多結交一些品學(xué)兼優(yōu)的朋友!
9.面臨人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)——青春期，是更注重外表，還是更注重內心的修煉，相信你會(huì )做出正確的判斷，那就好好用知識武裝自己吧!
10.人生最強大的對手是自己，只有戰勝自己的虛偽自私懶惰，才能成就輝煌的明天!
11.一直以為你認真踏實(shí)，可有時(shí)的作業(yè)真讓老師不敢相信。學(xué)習貴在持之以恒，回頭看看自己的成長(cháng)，只有腳踏實(shí)地做的事才會(huì )是最美的。繼續努力，做一個(gè)善始善終的人。
12.你尊敬老師，團結同學(xué)，待人有禮貌。由于基礎不是很扎實(shí)，你的學(xué)習成績(jì)還不是很盡如人意。你知道學(xué)習上不進(jìn)則退，你要及時(shí)調整好自己的情緒，在學(xué)習上多花點(diǎn)時(shí)間，不會(huì )的要多向老師同學(xué)請教。同時(shí)課后也要抓緊些。只要你能做到，相信你的成績(jì)會(huì )有很大的提高，加油吧!
13.江犇翔你活潑樂(lè )觀(guān)，自信心強，尊敬老師，是你的最大優(yōu)點(diǎn)，作業(yè)能按時(shí)完成，有強烈的好奇心，可惜的是你上課管不住自己，不守紀律，老師提出問(wèn)題不經(jīng)過(guò)深思熟慮，只想發(fā)表自己的見(jiàn)解，也不愛(ài)聽(tīng)同伴的發(fā)言，因此問(wèn)題回答不全面，希望你揚長(cháng)避短，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好學(xué)生。
14.時(shí)光流逝，歲月如梭，轉眼又到期末，對于我們初一優(yōu)秀的期末學(xué)生評語(yǔ)要如何寫(xiě)呢?以下是小編搜集整理的初一優(yōu)秀的期末學(xué)生評語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在學(xué)生評語(yǔ)欄目!
19.你是個(gè)思想純樸的小男孩，待人隨和誠懇，處事穩重，熱愛(ài)集體，樂(lè )意助人，這些都是你的美德。你的愛(ài)好廣泛，在學(xué)習上，你堅持不懈，勤奮刻苦;在生活上，你融匯在集體的海洋中，收獲了很多快樂(lè )。老師希望你每一天都開(kāi)開(kāi)心心，每天都有新的進(jìn)步!
20.老師知道你并不愚笨，只是課堂上自由散漫，早晨遲到，經(jīng)常不完成作業(yè)，字跡潦草，成績(jì)不理想，對學(xué)習缺少信心。懶散貪玩占用了你很多時(shí)間，希望你在學(xué)習上多下點(diǎn)功夫。勤能補拙，老師與父母期待著(zhù)你的進(jìn)步!
有人說(shuō)“父愛(ài)如山?！庇腥苏f(shuō)：“母愛(ài)似?！?。而我的數學(xué)老師——孫曉彤老師卻是這二者的結合體，既有父親般的嚴厲，又有母親般的溫柔，在同學(xué)眼里她是一位優(yōu)秀的人民教師。
孫老師，中等身材，皮膚白皙，高高的鼻梁，一頭烏黑的披肩發(fā)猶如黑色的瀑布懸垂于半空，長(cháng)長(cháng)的睫毛下面長(cháng)著(zhù)一雙明亮有神的大眼睛，一笑起來(lái)，彎彎的，像月牙兒一樣，真是漂亮又迷人。
“叮鈴鈴”上課了，孫老師的數學(xué)課講的生動(dòng)又精彩，幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)得津津有味，廢寢忘食。孫老師在上課的時(shí)候，不光講課本內容，而是經(jīng)常給我們講課的的同時(shí)穿插進(jìn)去課外小故事，讓我們從故事中體會(huì )到數學(xué)的樂(lè )趣，所以說(shuō)，上孫老師的數學(xué)課對我來(lái)說(shuō)，是一種享受。
孫老師是一位像父親一般嚴厲的老師。記得有一次，孫老師正在黑板上寫(xiě)著(zhù)課本上的例題，我趕緊趁著(zhù)這個(gè)小空閑時(shí)間，拿起折紙玩了起來(lái)。不知何時(shí)，孫老師已經(jīng)站到了我的面前，用嚴厲的目光盯著(zhù)我，我立刻渾身像炸了毛一樣，立刻從座位上彈跳起來(lái)，頭壓得低低的，臉憋得通紅，不敢用目光和孫老師對視。當時(shí)，感覺(jué)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
孫老師平時(shí)很有親和力，下課總和同學(xué)們有說(shuō)有笑，聊得非常開(kāi)心。
孫老師雖然對我們很?chē)栏?，但是有時(shí)候也像母親一般溫柔，有耐心。每當我們的考試成績(jì)不理想時(shí)，孫老師總會(huì )鼓勵我們：“考得不好別害怕，只要找出錯誤，立即改正，爭取下次考好?！碧貏e是評講試卷的時(shí)候，孫老師會(huì )把試卷的每一道題，從頭到尾詳細講一遍，再把做題思路，一筆一畫(huà)寫(xiě)在黑板上，讓同學(xué)們寫(xiě)在題的旁邊。如果還有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，孫老師就不厭其煩再講一遍，直到同學(xué)們聽(tīng)明白為止。
孫老師是一個(gè)對工作認真負責的好老師。孫老師教兩個(gè)班級的數學(xué)課，同時(shí)還兼管我們班級的所有日常事務(wù)。每天早上，孫老師總是最早來(lái)到教室，監督著(zhù)同學(xué)們的語(yǔ)文早讀課。放學(xué)時(shí)，孫老師常常把教室衛生打掃完，再?lài)姙⑼晗舅幩?，最后一個(gè)離開(kāi)教室。有時(shí)候，孫老師忙得一口水還沒(méi)來(lái)及喝，經(jīng)常是我們班級的數學(xué)課剛上完，又馬不停蹄給下一個(gè)班級上課，看著(zhù)孫老師日漸消瘦的背影，我的心里難過(guò)極了。
無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是烈日當頭，孫老師總是騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)，在學(xué)校到家的路上來(lái)來(lái)回回，從不停歇。
就是這樣一位既當“爹”又當“媽”的孫老師，在特殊時(shí)期，毫無(wú)怨言，帶領(lǐng)著(zhù)我們這群孩子們，乘風(fēng)破浪，勇往直前，走向美好未來(lái)!
1.到現在為止，我依然認為你是一個(gè)非常聰明的男孩，因為你每一次的數學(xué)考試都能夠給我們帶來(lái)驚喜，可是，我發(fā)現你的懶惰的意念竟是如此的大，因為你的懶惰，你對眼保健操的帶操不盡心了;因為你的懶惰，你對學(xué)科作業(yè)不用心了;因為你的懶惰，你對老師的幫助不耐心了，而這些，自然也就直接地影響到你的上進(jìn)，你要知道，我們成長(cháng)的每一步，每一個(gè)足跡都是靠我們的積極與勤奮搭建起來(lái)的，是這些好的習慣成就了我們，我真誠地希望你能夠珍惜現有的一切，用心塑造自己良好的人生!
2.記得我告訴過(guò)你，請你多多“留意”一下你的學(xué)習，因為你的成績(jì)讓人擔心;請你多多“留意”一下班中的事情，多動(dòng)一下手。這個(gè)學(xué)期，我發(fā)現，你有了一些進(jìn)步，上課時(shí)，你有時(shí)也參與到了學(xué)習的討論中了;課間十分鐘，你也會(huì )和部分同學(xué)一起玩耍了，這些都證明了一點(diǎn)，你是可以做到的!然而，我也發(fā)現，有時(shí)你的“討論”的意義并不很好，這樣做的代價(jià)是學(xué)習成績(jì)的裹足不前。我希望你能夠真真正正地理解老師對你的引導和幫助，讓自己真正的有所收獲!
3.這個(gè)學(xué)期，你在學(xué)校團委和班團支部的幫助下加入了共青團，成為了一名共青團員，我為你感到高興;更讓我高興的是，你在xx同學(xué)的帶領(lǐng)下多次積極地參與了班級，學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)，并取得了較好的成績(jì)，老師和同學(xué)們都為你感到自豪?？墒?，讓我擔心的是，你對自己的學(xué)習卻總是那樣的粗心，那樣的馬虎，我想，如果你在學(xué)習上更用心，也能積極地向廣憶同學(xué)學(xué)習的話(huà)，那你是能夠成為更優(yōu)秀的學(xué)生的。為自己更美好的明天，努力吧!
4.首先，我要祝賀你，因為你在這個(gè)學(xué)期中的表現非常的優(yōu)秀，非常的出色!這學(xué)期，你毫不猶豫地接受了一個(gè)你喜歡又遲到的職務(wù)——英語(yǔ)科代表，從那天開(kāi)始，每天我都能夠看到你積極工作的身影，更為難得的是，繁雜的工作并沒(méi)有影響你的學(xué)習成績(jì)，我們反而看到你的成績(jì)在慢慢地提高，我和杜老師是多么的高興啊!我知道，你是找到了感覺(jué)，找到了自己的位置，所以，你以此為樂(lè )，以此為榮，所以你不覺(jué)得苦，不覺(jué)得累，這就對了，希望你一直朝著(zhù)自己的正確的方向走下去，你行的!
5.你真的是一個(gè)讓我歡喜讓我憂(yōu)的孩子，你身上有著(zhù)許多的優(yōu)點(diǎn)，有強烈的班級榮譽(yù)感，能體察老師們的心思，富有藝術(shù)的創(chuàng )造力，等等，太多了!你還記得嗎，這學(xué)期我們唯一一次一等獎的黑板報就是在你的手下誕生的，你知道嗎，那一次我是多么的替你高興，你終于在同學(xué)們面前再一次證明了自己的實(shí)力!可是，你太小孩子氣了，對自己的約束力太弱了，因為這個(gè)，你沒(méi)少讓老師和家長(cháng)傷心，也因為這個(gè)，你失去了多少次機會(huì )啊!用心去磨礪你這塊璞玉，讓他早日光彩奪目吧!
6.都說(shuō)字如其人，你的字就像你的人一樣溫文爾雅，秀麗可人，這是你給老師最大的印象。你做事較有條理，遇到難題能和同學(xué)合作商討，相處愉快。課堂上基本能認真聽(tīng)，認真練，因此進(jìn)步還是有的。但是老師覺(jué)得你還是沒(méi)有下工夫，還缺乏積極向上的精神，所以有些課堂你會(huì )開(kāi)小差，說(shuō)說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的事，給老師留下幾多的遺憾和不解啊!學(xué)習上，許多應該輕易理解的知識點(diǎn)，掌握得還是不牢固。這使得你的成績(jì)總是起起落落，沒(méi)辦法往前靠。希望你能樹(shù)立信心，鼓足勁頭，克服存在的問(wèn)題，追求更高的目標!
8.尊重他人，樂(lè )于助人，舉止優(yōu)雅，深得老師和寢室管理員的好評和喜愛(ài);有較好的公民素養等級，文明得體;有強烈的學(xué)習欲望，但要記得要持之以恒，更要細心謹慎有計劃有步驟地進(jìn)行學(xué)習，不能總被浮躁和粗心打敗呀;積極參加體育鍛煉，能夠做到體育成績(jì)優(yōu)秀;但要注意“寡交是非少”，正確處理和同學(xué)之間的關(guān)系，上課要積極發(fā)言，勇敢把自己的想法表述出來(lái)。
9.尊敬老師，團結同學(xué)，為人寬厚和氣，特別喜歡幫助別人，有較好的個(gè)人素養;善于溝通，有極強的動(dòng)手和實(shí)踐能力，酷愛(ài)戶(hù)外運動(dòng)，并能制作各種戶(hù)外裝備;雖身體瘦弱但能積極參加體育活動(dòng);有學(xué)習的決心，卻沒(méi)有學(xué)習的行動(dòng)，望哲浩能集中注意力專(zhuān)注于學(xué)習，克服浮躁粗心跑神三心二意淺嘗輒止的問(wèn)題，把學(xué)習真正提上去。
10.為人誠懇，慷慨大方，積極樂(lè )觀(guān)，助人為樂(lè )，深受老師和同學(xué)的喜愛(ài);熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加班級和學(xué)校的各種活動(dòng)，有較好的公民素養;勤于學(xué)習，注重效率，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，但這一學(xué)期不及上學(xué)期專(zhuān)注投入細心，望能及時(shí)糾正;運動(dòng)狀況不佳，跑步跳遠成績(jì)一般，望能加強這兩項運動(dòng)。孩子老師希望你能學(xué)會(huì )放下，學(xué)會(huì )自信，有效地把壓力轉化為動(dòng)力，不再為過(guò)去的事情自責，輕裝上陣，再創(chuàng )輝煌。
11.真誠善良，嫉惡如仇，有強烈的正義感和集體榮譽(yù)感，樂(lè )于助人，是同學(xué)和老師心中值得信賴(lài)的人;本學(xué)期丹月同學(xué)十分注意數學(xué)習題的練習和語(yǔ)文古詩(shī)詞和課外閱讀的積累，望能再細心嚴謹些，做到持之以恒，真正收獲屬于自己的學(xué)習能力;身體素質(zhì)很好得益于平時(shí)積極的體育鍛煉。老師希望丹月在與同學(xué)交流的過(guò)程中能學(xué)會(huì )控制自己的情緒，做到平和溫婉。
12.性格溫和內斂，默默呆在自己喜歡的空間里，能夠按時(shí)完成老師布置的各項任務(wù);和同學(xué)和平友好相處，從不罵人說(shuō)臟話(huà)，品格優(yōu)良;學(xué)習時(shí)容易注意力不集中，上課跑神現象嚴重;能和同學(xué)很好交流，但動(dòng)手能力不強;希望暢暢能克服自身的缺點(diǎn)，積極參加班級和學(xué)校的各種活動(dòng)，學(xué)習上做到集中精力提高效率持之以恒把成績(jì)進(jìn)盡快提高上去。
13.待人和藹，舉止禮貌，單純善良;遵守紀律，尊敬老師，熱愛(ài)集體，團結同學(xué)，并能對身邊發(fā)生的不良行為及時(shí)做到制止，有正確的審美觀(guān)和是非觀(guān)和較強的公德心;有較強的交流合作能力，能迅速融入到新的環(huán)境，并能聽(tīng)取別人的意見(jiàn);身體健康，體育達標;有較好的學(xué)習能力，聰明但缺少恒心和嚴謹的態(tài)度，成績(jì)不夠穩定。望思源能夠查漏補缺，做到細心嚴謹，持之以恒，到那時(shí)思源你將會(huì )是班級的大明星。
14.誠實(shí)守信，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，能夠遵守班級和學(xué)校的紀律，按時(shí)完成老師布置的各項任務(wù)，素質(zhì)較好;身體素質(zhì)很好，體育成績(jì)優(yōu)異;能全身心的投入到學(xué)習中去，能制定學(xué)習計劃并按要求完成，但是過(guò)于粗心馬虎，總是丟三落四，缺少?lài)乐斕?shí)的態(tài)度，總是投入多產(chǎn)出少;能夠時(shí)常激勵自己，桌子上寫(xiě)滿(mǎn)勵志語(yǔ)錄卻不能堅持做下去，不能常立志立常志啊。老師希望冉照曦堅決克服浮粗心的缺點(diǎn)，腳踏實(shí)地地實(shí)現心中的理想。
15.待人真誠友善，做事沉穩大氣，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，有較好的全局觀(guān)和集體榮譽(yù)感，舉止得體優(yōu)雅，儀容儀表整潔清新，有很好的素養和品質(zhì);能自覺(jué)學(xué)習，有效到位的掌握知識點(diǎn)，能夠做到課下及時(shí)復習，并能給自己制定學(xué)習計劃和目標且能?chē)栏褡袷?，成?jì)優(yōu)秀穩定;合作能力較強，是班級優(yōu)秀的組織者和老師同學(xué)值得信賴(lài)的好同學(xué);體育成績(jì)合格，但要經(jīng)常參加體育鍛煉;王瀅，高手之間的較量，差之毫厘失之千里，老師希望你能?chē)栏褚笞约?，加強時(shí)間觀(guān)念，提高學(xué)習的效率，在任何情況下務(wù)必保持一個(gè)平和的心境，不浮躁，不分心。
田巧英老師是我們數學(xué)課老師，她中等身材，一頭整齊的長(cháng)發(fā)，兩眼炯炯有神，待人和藹友善。同時(shí)，她也是初一年級的年級組長(cháng)，既要給我們講課，還要安排年級的各種事務(wù)，工作十分繁忙。她做起事來(lái)總是風(fēng)風(fēng)火火、雷厲風(fēng)行，因為要處理的事情太多，導致她給我們上課時(shí)嗓子總是嘶啞的。但即使是這樣，她對我們的關(guān)愛(ài)也不會(huì )減少一絲一毫。
這種關(guān)愛(ài)是耐心細致、認真負責的。在學(xué)習不等式時(shí)的一次診斷中，我的診斷成績(jì)很不理想，感到十分沮喪。當我改完錯交卷時(shí)，田老師突然叫住了我，表情十分嚴肅，當時(shí)我心中一驚：完了，田老師肯定得狠狠批評我。出乎我意料的是，她拍了拍我的肩膀，用滿(mǎn)是鼓勵的眼神看著(zhù)我，對我說(shuō)：“不要因為這次成績(jì)而喪失信心，又不是一考定勝負，認真總結一下，爭取下一次考個(gè)好成績(jì)。再說(shuō)，這次考試題確實(shí)有點(diǎn)兒難?！闭f(shuō)完，田老師帶著(zhù)我又梳理了一遍錯題，深入分析錯因，讓我聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，如醍醐灌頂一般，進(jìn)一步加深了對知識點(diǎn)的理解。我鼓足信心，認真學(xué)習，在復診的時(shí)候，果然獲得了高分。
這種關(guān)愛(ài)是獎罰分明、一視同仁的。田老師對待每一位同學(xué)都不帶“有色眼鏡”，總是盡心盡責，從不會(huì )偏袒誰(shuí)。我們班上一位男生是出了名的“牛皮糖”，有一段時(shí)間經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)、不交改錯。一天上課，田老師當著(zhù)所有同學(xué)的面，毫不留情地批評了他。田老師滿(mǎn)面怒容，目光如炬，向他發(fā)出了“最后通牒”：“如果明天你再不按時(shí)交作業(yè)，就別來(lái)這個(gè)班!”這位同學(xué)意識到了問(wèn)題的嚴重性，回家后把作業(yè)和改錯都補齊，第二天一大早就交給了田老師。于是，田老師在課上又“狠狠”地表?yè)P了他，讓大家學(xué)習他這種知錯就改的品質(zhì)，從此我們都對他刮目相看。
這種關(guān)愛(ài)是慷慨無(wú)私、信任信賴(lài)的。田老師有許多寶貴的“內部教材”，都是她在長(cháng)期教學(xué)工作中精心積累的圖書(shū)資料。為了讓同學(xué)們開(kāi)闊眼界，獲得更多的知識，她把這些藏書(shū)都擺到了教室的書(shū)架上，供我們自由取閱。有人對她說(shuō)：“這些書(shū)太珍貴了，放到教室里，萬(wàn)一被哪位同學(xué)弄壞弄丟呢?”但田老師還是堅持這么做，同學(xué)們也主動(dòng)地整理書(shū)架，更加愛(ài)惜每一本書(shū)。
這就是我們的田老師，無(wú)論是在課堂內外，只要看見(jiàn)她那一雙對學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的眼睛時(shí)，我心里就會(huì )感到一陣陣溫暖。田老師對我們的關(guān)愛(ài)，就如同春雨一般潤物細無(wú)聲，默默滋潤著(zhù)我們，時(shí)刻激勵著(zhù)我們!
長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，水靈靈的大眼睛，能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴，這就是我們的數學(xué)老師，一位溫柔善良、智慧幽默的好老師。
她工作很敬業(yè)。每天都給我們上課，即使嗓子啞了也從不間斷。她上課面面俱到，每個(gè)知識點(diǎn)都一清二楚，同學(xué)們一聽(tīng)就會(huì )。如果有個(gè)別同學(xué)還未完全學(xué)懂，她就會(huì )犧牲自己的課間休息時(shí)間，不厭其煩地給我們講許多遍，直到我們弄懂為止，所以我們班的成績(jì)一直名列前茅。
她的課堂幽默風(fēng)趣。有一次，她在給我們講“單價(jià)、數量、總價(jià)”這一課時(shí)，她為了使同學(xué)們明白三種數量之間的關(guān)系，便請了幾個(gè)同學(xué)上講臺來(lái)表演“買(mǎi)東西”。一位同學(xué)扮演商家，另一位同學(xué)扮演顧客?！邦櫩汀辟I(mǎi)了三支相同的筆，遞給“商家”，問(wèn)道：“一共多少錢(qián)？”“商家”剛開(kāi)始還不知道該怎么計算錢(qián)數，急的直撓頭。善解人意的老師用手指了指黑板上的公式，“商家”恍然大悟，不一會(huì )兒就把總錢(qián)數計算出來(lái)了，其他同學(xué)瞬間也明白了其中的道理，大家在快樂(lè )中學(xué)懂了“單價(jià)×數量=總價(jià)”這一課。
老師不但在課堂詼諧幽默，課后也很溫柔。一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我走在去往老師辦公室的路上，心里忐忑不安，知道準沒(méi)什么好事。到了老師辦公室，她先搬來(lái)一把椅子，示意我坐下，然后翻開(kāi)我的正式作業(yè)本，笑瞇瞇地說(shuō)：“我們一起把昨天正式作業(yè)本上的錯題看一下吧?！笨吹阶鳂I(yè)本上滿(mǎn)篇紅叉叉，老師注視了我許久，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，頓時(shí)我的臉紅的像蘋(píng)果，心里想：“這難道是火山爆發(fā)前片刻的寧靜嗎？”可事實(shí)并不是我想的那樣，老師沒(méi)有批評我，反而語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你再仔細看看這些題，是你不會(huì )嗎？我慚愧的低下了頭，“這些題都是你粗心才造成的，下次可不能這么粗心了哦?！蔽抑刂氐狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，向老師保證以后的作業(yè)一定認真完成，仔細檢查。
一日為師，終生為父。老師的孜孜教誨令我永遠不能忘記，您就像一盞明燈，為我指明了前行的方向。謝謝您，我親愛(ài)的數學(xué)老師！
作者：許多多。
每個(gè)老師都是我成長(cháng)路上的指路牌，其中最特別的一位，當然是課上嚴肅認真、課下親和幽默的數學(xué)李老師啦！
李老師人瘦瘦的，眼睛大大的，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，手里經(jīng)常抱著(zhù)一大摞書(shū)。我們教室里也堆滿(mǎn)了他的書(shū)，不僅有各種各樣的數學(xué)書(shū)，還有很多和數學(xué)無(wú)關(guān)的雜書(shū)，什么唐詩(shī)宋詞啦、歷史書(shū)啦、讀者雜志啦。
答案單位沒(méi)寫(xiě)，最后的答沒(méi)寫(xiě)，用“倍”作單位……李老師一字一句地告訴我們：“沒(méi)有人是完美的，但只要學(xué)會(huì )查漏補缺，就能彌補自己的漏洞?！边@節課后，課件犯過(guò)的錯誤深深印在了我的心里，李老師的話(huà)也深深印在了我的心里。
而一到下課時(shí)間，李老師就催著(zhù)我們離開(kāi)教室，去操場(chǎng)多玩耍運動(dòng)。他經(jīng)常對我們說(shuō)的一句話(huà)就是：“愛(ài)運動(dòng)的孩子最聰明，下課跑得越盡興，上課才會(huì )越認真?！币宦?tīng)這話(huà)，同學(xué)們就紛紛沖向操場(chǎng)盡情釋放自己。李老師經(jīng)常拿個(gè)籃球跑在大家前頭，和男同學(xué)們在籃球場(chǎng)較量一番。
李老師還是個(gè)風(fēng)趣幽默的老師。一天放學(xué)，班里一位微胖的男同學(xué)在校門(mén)口喝可樂(lè )。李老師看到了，說(shuō)：“看來(lái)我也要學(xué)你喝這個(gè)，這樣就不容易被臺風(fēng)吹走了。不過(guò)你嘛還是小孩，少喝一點(diǎn)才好?！蔽液推渌瑢W(xué)在旁邊聽(tīng)了笑得人仰馬翻。李老師還真的買(mǎi)了一瓶可樂(lè )，他說(shuō)：“我是在向他學(xué)習，做人要學(xué)會(huì )取長(cháng)補短?！痹谝黄β曋?，李老師喝起了可樂(lè )。
課堂上嚴肅認真，教學(xué)方法獨樹(shù)一幟，課余時(shí)間幽默風(fēng)趣，與我們打成一片，這就是我的數學(xué)李老師。他可真是位可敬又可愛(ài)的老師呀！
姓戴，我的們都尊稱(chēng)她為戴老師。她一頭簡(jiǎn)約的短發(fā)，兩條柳月眉，直挺挺的鼻子屹立在臉上，眼睛不算很大，卻格外有神。她上課時(shí)很?chē)烂C，不準我們開(kāi)任何小差。對于事業(yè)可是兢兢業(yè)業(yè)，從沒(méi)見(jiàn)她在我們的教學(xué)方面有一絲松懈。由于她平日對我們的要求比較高，比較嚴肅，時(shí)常板這個(gè)臉。同學(xué)們對她總是很敬畏，慢慢地都疏遠了她。我也是一樣，覺(jué)得戴老師不理解我們，不關(guān)心我們?？墒菨u漸的，數學(xué)老師對我無(wú)數次的幫助，無(wú)數次的關(guān)心讓我慢慢改變了對她的看法，其實(shí)，她是愛(ài)我們的。
為什么要給我添加作業(yè)量呢？”父母也是笑笑，有時(shí)過(guò)來(lái)幫我解疑。
上個(gè)學(xué)期，期末考試時(shí)，我的數學(xué)又考砸了，只得了八十多分。知道成績(jì)后的我久久不能接受現實(shí)，這可是要過(guò)年了呀，怎么差的成績(jì)怎么說(shuō)得出口呀。再后來(lái)復讀的兩個(gè)星期，數學(xué)老師再次找我過(guò)去，翻出我試卷，幫我解決一些不懂的題目，還幫我找出自己的弱項，從中取得教訓，反思過(guò)錯。在放寒假的前兩天，老師遞給我一本練習冊，要我在寒假中，將對自己而言不大懂的習題做一次，爭取理解題目，并給家長(cháng)批改，寒假過(guò)后，上交檢查。我拿著(zhù)練習，走出來(lái)時(shí)苦笑了幾聲，“看來(lái)，這個(gè)寒假不能玩了?！?/p>
回到家，我把這件事說(shuō)給爸媽聽(tīng)，他們居然還站在老師那頭，“你正是生在福中不知福呀，老師對你這么好你卻一點(diǎn)都不理解老師。老師還肯幫你這是好事兒，她給了你，不僅僅是你在寫(xiě)，她還要從頭批改，要不是你，她完全是可以省點(diǎn)心思的呀，你應該好好地感謝她呢！”
雖然在寫(xiě)習題的時(shí)候十分不愿，但是老師給我的這些習題對我的幫助還真是很大呢，雖我的成績(jì)并沒(méi)有漲高，但我的確在面對考試時(shí)，不在那么緊張了，對我來(lái)說(shuō)，作用還真是很大哩！
我對數學(xué)雖不是特別的熱愛(ài)，但我對數學(xué)老師是充滿(mǎn)著(zhù)感激與敬佩之情的，她培養了我，教導了我，鼓勵了我，也許以后她不記得曾有我這個(gè)學(xué)生，我卻會(huì )永遠記得她這個(gè)老師，這個(gè)愛(ài)我卻不善于表達愛(ài)的老師，這個(gè)對我十分嚴肅又十分和善的老師?！肚谇蟆吩岬竭^(guò)：“明師之恩誠為過(guò)于天地重于父母多矣?！贝骼蠋熾m然只教了我短短幾個(gè)學(xué)期，但她曾為我付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我會(huì )永生相報!
肖老師是，但在我心里卻不叫她肖老師。
我心里叫她“聰明老師”，那是因為一年級開(kāi)學(xué)第一課她就對我們說(shuō)：“數學(xué)是一門(mén)讓你們變聰明的學(xué)問(wèn)?！笔聦?shí)上，我們在“聰明老師”四年的帶領(lǐng)下，確實(shí)輕輕松松地變聰明了許多。
“聰明老師”給我的印象是細長(cháng)的，從美術(shù)的角度來(lái)講，是可以用單線(xiàn)條勾畫(huà)的。她身材細高，臉也很瘦。皮膚白皙，細眉細目，就連聲音也是細聲細語(yǔ)的，是典型的古典美人。
“聰明老師”還有一副好脾氣。我們是在課間時(shí)交數學(xué)作業(yè)的，我總想在這個(gè)時(shí)候多玩一會(huì )兒，就聽(tīng)不見(jiàn)她細聲細語(yǔ)的提醒。她總是明察秋毫，把目光落在了我的身上，我趕緊胡亂翻一頓書(shū)包，果然沒(méi)帶，我只好低頭不語(yǔ)?！奥斆骼蠋煛瘪R上就明白了，說(shuō)：“做了沒(méi)帶？放學(xué)讓你媽帶過(guò)來(lái)?！卑?！她好像比我還了解丟三落四、沒(méi)心沒(méi)肺的我。在她這里，我無(wú)需辯解也休想偷懶。
“聰明老師”還特別擅長(cháng)“對癥下藥”。有一次期末考試，我華麗麗地忽略了兩道非常簡(jiǎn)單的`數學(xué)題，讓原本勝券在握的成績(jì)變得難為情了?！奥斆骼蠋煛卑盐艺埲チ宿k公室，耐心地給我講解錯題，告訴了我不容易漏題的方法。最后，她送了我一臺超棒的天文望遠鏡，我知道她是要鍛煉我觀(guān)察事物的能力，提醒我不要再“重蹈覆轍”了。
“泉眼無(wú)聲惜細流”，細長(cháng)的“聰明老師”就是這樣會(huì )細心地體量和包容我們，又會(huì )把智慧像泉水般潺潺澆灌進(jìn)我們每個(gè)人的心靈深處。
教很多，多的不計其數，如：認真負責的賈老師，和藹可親的和老師，一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來(lái)的柳老師。
上課鈴鄉了，我們像80棵小松樹(shù)一樣端坐著(zhù)，期盼新老師的到來(lái)。
老師，面帶微笑，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，和藹的笑容，是那樣的溫暖，他的臉上架著(zhù)一幅大眼鏡，但能從他的眼鏡后面看出流露著(zhù)嚴厲而深沉的目光。這樣，使劉老師更加的英俊，是多么的帥氣，他簡(jiǎn)直是我的偶像。
這個(gè)老師最大的特點(diǎn)就是幽默。有一天，您說(shuō)有一個(gè)小朋友她生病了，醫生說(shuō)："98。6度沒(méi)發(fā)燒?！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，這么高的溫度，為什么沒(méi)有發(fā)燒，我更是疑惑，心想，要是發(fā)到38度就不能行了，更何況是98。6度呀。老師神秘的一笑，說(shuō)同學(xué)們，我來(lái)給大家講一個(gè)笑話(huà)，有兩個(gè)人也發(fā)了燒，a說(shuō)我燒了92。5度，b說(shuō)我燒了94度，a說(shuō)我燒的把手中的溫度計變成了爆米花。b說(shuō)我燒的早上起來(lái)，被子爛了幾個(gè)大洞。老師講完了，同學(xué)們呵呵大笑，可是，笑過(guò)之余，同學(xué)們更加迷惑不解，老師接著(zhù)說(shuō)到，中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個(gè)公式，大家按照這個(gè)公式上說(shuō)的去算，華氏溫度=攝氏溫度*1。8+32。不一會(huì )兒，大家算出來(lái)了，是37度，怪不得說(shuō)他沒(méi)發(fā)燒，這一個(gè)謎，終于被這個(gè)老師明白的解開(kāi)了。
老師不僅幽默而且還對我的作業(yè)改的很?chē)?。有一次，我因馬虎忘記了一個(gè)數點(diǎn)，本以為劉老師沒(méi)發(fā)現，可是被老師發(fā)現了，圈了一個(gè)大圓，寫(xiě)著(zhù)馬虎二字，作業(yè)得了一個(gè)大大的b字，我心里又慚愧又高興，慚愧我不細心，高興這個(gè)老師很關(guān)愛(ài)我。
我喜歡這個(gè)劉老師，我不是表面的喜歡，而是由衷的喜歡。
從小學(xué)起，我的數學(xué)成績(jì)就不好。進(jìn)入初中后我更擔心自己的數學(xué)成績(jì)，可是我幸運地分在了劉明超老師的班上。
劉老師他給我的第一印象就是嚴厲，但和藹可親。
劉老師上課總那么富有激情，讓我們都被數學(xué)的樂(lè )趣給宣染了。每一次他走進(jìn)課堂，總是帶著(zhù)微笑，讓我們能輕松地上課。他講課的時(shí)候，會(huì )根據每個(gè)人的能力設計訓練題，他從來(lái)不為難任何人。確保自己講的每一個(gè)知識點(diǎn)都讓我們弄懂，不懂的會(huì )督促我們，而且他還把自己所知道的'都告訴我們，把每一個(gè)知識點(diǎn)不同類(lèi)型的題都講一兩個(gè)例題。他總說(shuō)：“我已經(jīng)把我所知道的全都告訴你們了，希望你們能聽(tīng)懂，或許你現在會(huì )認為我告訴你們這么多，讓你們做這么多題很累，但等到以后你們成才了，就會(huì )知道做這些題的好處?！?/p>
我記得七年級的一次月考，我們班的數學(xué)成績(jì)考了全年級倒數第一名。那天上晚自習時(shí)，他走進(jìn)教室，把試卷發(fā)給我們。那時(shí)，他說(shuō)我們是“倒數第一名”的時(shí)候好艱難。他語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“你們都很聰明，你們不應該是倒數第一。為什么呢？就是因為你們不仔細，很多事過(guò)去了就回不來(lái)了。一次月考不要緊，但如果是中考、高考，那就是決定你們一輩子的事兒?！睆睦蠋煹恼Z(yǔ)言中我們明白了，“細節決定成敗，習慣鑄就未來(lái)”的道理。
這就是我的數學(xué)老師—劉明超老師，他和藹可親，但不失幾分嚴厲。是他教會(huì )我做人，是他讓我重拾信心，是他讓我重新拼搏，讓我有了前進(jìn)的勇氣。這里我要說(shuō)一聲“謝謝您—劉老師?！?/p>
叫姜華，她現在已經(jīng)二十多歲了。姜老師不僅教數學(xué)，還教《科學(xué)》、《綜合與實(shí)踐》、《學(xué)會(huì )做人》。姜老師有一對淡淡的，彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，非常漂亮，是我們的美女老師。
姜老師性格開(kāi)朗，很少生氣。一個(gè)冬天的早晨，姜老師帶著(zhù)我們去操場(chǎng)上玩雪。男生和女生在打雪仗，呂靖宇想打我卻打到了姜老師。姜老師拍拍身上的雪，笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，我想和你們一起玩兒?！辈灰粫?huì )兒，男生就都被我們打敗了。
姜老師上課時(shí)很認真，從來(lái)沒(méi)有講錯過(guò)一道題。我們聽(tīng)不懂，老師就再講一遍。有一次，我有一道智慧屋不會(huì )做，姜老師給我講了三遍，我才會(huì )的。姜老師一次又一次的教導讓我取得了一次又一次的好成績(jì)。
姜老師酷愛(ài)看書(shū)，尤其是那本《哈里.波特》。幾次去交作業(yè)都能看見(jiàn)姜老師在看《哈里.波特》。
姜老師是一位好老師，我愛(ài)我的老師。
是這個(gè)學(xué)期新來(lái)的，她既是我們的數學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。
她的眼睛很明亮，鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，目光很?chē)谰?。不胖不瘦，頭發(fā)烏黑烏黑的，對待我們來(lái)很?chē)绤?，每當我們做錯題時(shí)，它就會(huì )大發(fā)雷震，用粉筆狠狠的敲著(zhù)黑板給我們講解，有時(shí)候發(fā)現同學(xué)在講話(huà)，就把粉筆往講臺上一扔，大聲地叫那個(gè)同學(xué)站起來(lái)，還有一次，我們班同學(xué)太吵了，老師就不給我們上課了，從此以后，我們班同學(xué)上課再也不講話(huà)了，老師就給我們補了課。
我們的數學(xué)老師講課速度也很快，老師讓我們做題時(shí)要又快又好，使我們的反映速度不斷提高了，思維也靈活了。
洪老師她與我們不是家人卻勝似家人。她會(huì )像我們的父母一樣跟我們生氣發(fā)火；也會(huì )像天上派來(lái)的天使一般與我們玩游戲開(kāi)玩笑。她就是一個(gè)兩面派。
什么？瞧，要強的洪老師開(kāi)始要“竹板炒肉片”了。只從洪老師在任，我們的數學(xué)成績(jì)必定年段第一。一旦考了第二，就是現在這個(gè)后果。不幸的事，終于發(fā)生了，期末模擬考（四），我們考了年段第二。噓，洪老師開(kāi)始開(kāi)啟她的河東獅吼模式了。
“期末，剛開(kāi)始復習的時(shí)候，五個(gè)班的孩子都站在同一起跑線(xiàn)上。我們班的孩子經(jīng)過(guò)努力，先站到了最高點(diǎn)，也就是在第二次模擬考，全班35人上90分，平均分89。4分。不出我所料，到了第三次，你們開(kāi)始往下掉了，但是還是年段第一，所以我不太在意。因為我的一個(gè)不在意，導致你們第四次考試以降落傘的速度下降，平均分才78。4分，而且不再是年段第一名了。期末考又會(huì )怎么樣呢？你們是上升還是下降呢？自己好好反思吧！……她都忘記自己剛剛上完兩節課，又占著(zhù)第三節課不放。臉拉得好長(cháng)好長(cháng)，漂亮的鵝蛋臉都拉變形了。犀利的語(yǔ)言如同雷霆閃電打在我們身上。比起我們的父母批評我們時(shí)的樣子是有過(guò)之而不及。
唉！她已經(jīng)聲音發(fā)啞了，可仍然滔滔不盡，絲毫沒(méi)有感到疲倦。要強的洪老師把追求完美進(jìn)行到底了。
可是，別看她在我們沒(méi)有考好時(shí)一副兇巴巴，惡狠狠的樣子。事實(shí)上，在她迷人的外表下，有著(zhù)一顆溫柔的小女人的心。跟她相處多了，你就覺(jué)得她不是家人，勝似家人。
“明天記得哦，要帶上l型文件夾。記住，要買(mǎi)紅色的。你們知道為什么要買(mǎi)紅色的嗎？“同學(xué)們一聲不吭，眼睛直勾勾地盯著(zhù)她?！币驗槲倚铡t’??！“”撲哧“一下，全部笑翻了天，笑聲溢滿(mǎn)了整個(gè)教室。她自己也不亦悅乎地笑起來(lái)，嘴角露出了白得發(fā)亮的牙齒，一雙圓溜溜的大眼睛彎成月牙形，她的笑容最燦爛，最明媚了。
更難忘記因為她和班主任禁止我們帶零食來(lái)學(xué)校。，放學(xué)后知道我們餓了，她請我們幾個(gè)女生吃煎包。席間，見(jiàn)到她溫柔的笑臉，如同媽媽般一直讓我們多吃幾個(gè)。難忘那天洪老師那慈母般的笑。
不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期快過(guò)去了。我們都已經(jīng)和這位兩面派的老師相處得像一家人一樣。相信即使畢業(yè)后，我們都難忘這位有著(zhù)冷酷而又燦爛面孔的老師。
記得剛上一年級，我非常高興。因為我成了大孩子，沒(méi)事的時(shí)候可以欺負一下幼兒園的孩子。想想自己真牛??！可惜，我的行動(dòng)沒(méi)有成功。我欺負第一個(gè)孩子的時(shí)候，被一個(gè)小老頭捉住了，批評了我一頓。
第二天開(kāi)始正式上課，我們安靜地坐在座位上，期待著(zhù)班主任的到來(lái)。班主任來(lái)了，我抬頭一看，嚇了一大跳，這不就是批評我的小老頭嗎！他也看到了我，盯著(zhù)我看了一會(huì )，我的'心砰砰直跳。開(kāi)始上課了，他給我們出了幾個(gè)數學(xué)題，讓大家計算。我算得最快，他在全班表?yè)P了我。我看到他那慈祥的樣子，這幾天一直提著(zhù)的心終于放下了，我知道，以后我們一定會(huì )成為好朋友。
二年級開(kāi)學(xué)第一天，我們聽(tīng)到他還是我們的班主任，都高興得跳了起來(lái)。我們喜歡他上課時(shí)的幽默，喜歡他那慈祥的笑容，喜歡他表?yè)P我們時(shí)那勉勵的微笑。
他就是焦兆河老師?，F在在我們學(xué)校當門(mén)衛。每當看到焦老師，我總是萌發(fā)出讓他再來(lái)教我們的想法?？上?，焦老師年齡大了，聽(tīng)說(shuō)再過(guò)兩年就退休了！