幼兒園教案是根據教育目的和教學(xué)內容制定的教學(xué)計劃，它能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)活動(dòng)。請大家看一下這些精心挑選的幼兒園教案范文，或許能給你帶來(lái)一些啟發(fā)。

幼兒園中班健康教案刷牙

1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲，嘗試在間奏處創(chuàng )編不同的刷牙節奏和快樂(lè )的象聲詞。

2、在歌表演中感受愛(ài)護牙齒勤刷牙的快樂(lè )。

重點(diǎn)：理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲

難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲的基礎上嘗試在間奏處創(chuàng )編不同的刷牙節奏和快樂(lè )的象聲詞

1、歌曲。

2、有正確的刷牙習慣和保護牙齒的基本常識

一、熟悉《刷牙歌》樂(lè )曲旋律。

教師播放音樂(lè )，引導幼兒合著(zhù)音樂(lè )拍手、做刷牙動(dòng)作。

二、學(xué)唱歌曲

1、聽(tīng)辨間奏

聽(tīng)聽(tīng)哪里在刷牙？哪里在漱口？哪里在笑？

引導孩子們聽(tīng)辨間奏部分，并嘗試創(chuàng )編動(dòng)作和象聲詞表現。

重點(diǎn)創(chuàng )編：刷牙的動(dòng)作、漱口的聲音、笑的聲音

2、理解歌詞

聽(tīng)聽(tīng)小朋友是怎樣刷牙的？

引導孩子們關(guān)注理解歌詞。

重點(diǎn)小結正確的刷牙的正確方法。

3、幼兒學(xué)唱

4、教師范唱

聽(tīng)聽(tīng)老師的牙齒刷得白花花時(shí)是怎樣的心情？

重點(diǎn)引導孩子們用歡快的感覺(jué)來(lái)演唱歌曲。

5、完整演唱

三、完整表演

1、完整歌表演

2、分小組表演

重點(diǎn)引導孩子們唱準歌曲、注意表情和聲音，恰當的動(dòng)作和象聲詞表現

一、價(jià)值分析：

播放音樂(lè )拍手熟悉歌曲旋律及歌詞內容，激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣歌曲是兩拍子的結構，幼兒是比較熟悉的，能聽(tīng)著(zhù)旋律一起拍手打節奏。

二、價(jià)值分析：

通過(guò)聽(tīng)辨間奏創(chuàng )編動(dòng)作和象聲詞熟悉歌曲，理解歌詞并完整的學(xué)唱歌曲。孩子對于刷牙的步驟是非常熟悉的，這些都是已有經(jīng)驗的呈現，在歌曲中有個(gè)很短的間奏，幼兒在學(xué)唱的時(shí)候總是忘記等待，在這里教師請幼兒配合上動(dòng)作在心里唱，如唱到刷左邊后馬上做出刷左邊牙齒三下的動(dòng)作作為停頓，漱漱口的地方也是這樣，在第一遍的時(shí)候請幼兒做漱口動(dòng)作，漱口是有聲音的`所以幼兒在做動(dòng)作的時(shí)候會(huì )有些漱口的聲音，在后來(lái)集體唱的時(shí)候教師提升要求，停頓的地方在心里面唱，能力強的孩子很快就能明白老師的要求。

三、價(jià)值分析：

采用不同的演唱形式，提高幼兒歌表演的興趣，鞏固幼兒對歌曲的表現。

在演唱的時(shí)候，教師通過(guò)個(gè)別演唱來(lái)鼓勵幼兒大膽表現，通過(guò)小組比賽唱的形式增加幼兒競爭的意識。

幼兒園健康要學(xué)會(huì )刷牙教案

活動(dòng)目標：

1、初步養成良好的衛生習慣學(xué)習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”

(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

(4)再請小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導：刷毛不要畫(huà)得太長(cháng)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導。

1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!

2、鼓勵大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

四、引導評價(jià)。

1、互相欣賞作品。

附:天天刷牙好。

小牙刷，手中拿，

張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒(méi)有蛀牙人人夸。

教學(xué)反思：

通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動(dòng)目標。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。

幼兒園中班健康教案：學(xué)會(huì )分享

快樂(lè )與他人分享，就有了2份快樂(lè )；痛苦與他人承擔，便減輕1份痛苦。分享是美麗的，分享是愛(ài)的包容。學(xué)會(huì )分享，是心靈的寄語(yǔ)。學(xué)會(huì )分享自然美景，是情操的陶冶。

錄像機、木偶表演。

1演一演。

2說(shuō)一說(shuō)。

(1)小紅不愛(ài)吃青菜，你有什么辦法幫助她嗎？

(2)洋洋不會(huì )拍皮球，你有什么辦法幫助他嗎？

(3)濤濤愛(ài)打架，別人都不愿理他，你有什么辦法幫助他嗎？

(4)有個(gè)小朋友不愛(ài)睡午覺(jué)。你會(huì )怎么幫他？

《刷牙》幼兒園健康教案

1、學(xué)習正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。

2、知道早晚要刷牙，愛(ài)護牙齒。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

重點(diǎn)：學(xué)習正確的刷牙方法。

難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。

活動(dòng)準備。

2、幼兒經(jīng)驗：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

活動(dòng)過(guò)程。

一、我是小醫生情境表演引出主題。

（1）出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師：“誰(shuí)來(lái)了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”教師模仿老虎說(shuō)話(huà)：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”

二、學(xué)習正確刷牙方法。

1、出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì )這樣呢？”（因為吃糖沒(méi)有刷牙）“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì )刷牙，誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢？”

（1）請個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價(jià)示范是否正確。

（2）教師示范正確刷牙方法：

教師：“剛才醫生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來(lái)教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。

教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）。

教師：“醫生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽(tīng)的兒歌我們一起看聽(tīng)聽(tīng)看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來(lái)給‘老虎’刷刷牙吧?！?/p>

教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。

我是小牙刷我最?lèi)?ài)刷牙。

上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷。

里面外面都要刷。

水和牙膏別吞下我們一起來(lái)刷牙。

刷的牙齒白花花。

2、教師：“‘大老虎’現在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì )刷牙，小三班的朋友們我們一起來(lái)幫幫它們吧！”

教師：“醫生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫(huà)下來(lái)送到班上來(lái)了，我們可以照著(zhù)圖片給‘小老虎’刷牙?！保ú僮鞑襟E圖）。

幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導幼兒學(xué)看操作步驟圖。

（播放刷牙歌）。

幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。

教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒(méi)有刷干凈的‘小老虎’，老師會(huì )把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì )玩游戲的時(shí)候可以繼續幫它們刷牙?！?/p>

三、早晚刷牙，愛(ài)護牙齒。

教師：“我想問(wèn)問(wèn)小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）。

小結：每天早上和晚上都要刷牙，做一個(gè)講衛生的好孩子。

教師：“‘小老虎’們非常開(kāi)心，大家幫它們把牙齒刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧！”

幼兒園健康要學(xué)會(huì )刷牙教案

活動(dòng)目標：

1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

2、培養幼兒的認知觀(guān)察力和初步的自我服務(wù)能力。

3、引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

活動(dòng)準備：

提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等。

活動(dòng)分析：

循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準備對幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒掌握正確的刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀(guān)演示法、練習法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗進(jìn)行突破?；顒?dòng)用故事導入，引發(fā)幼兒思考，“冬冬為什么牙疼”，“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，引導幼兒理解齲齒形成的原因；激發(fā)幼兒觀(guān)察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法?；顒?dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用故事導入課題，激發(fā)幼兒興趣。

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，“冬冬為什么牙疼”。

二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話(huà)。

1、了解齲齒形成的原因。

“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實(shí)驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

2、觀(guān)察自己的牙齒健康情況。

幼兒利用小鏡子觀(guān)察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類(lèi)，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。

3、如何保護牙齒。

（1）引導幼兒說(shuō)出保護牙齒的方法。

飯后漱口，早晚刷牙；合理營(yíng)養，多曬太陽(yáng)，預防疾??；少吃甜食、零食等。

（2）講解刷牙的`正確方法。

幼兒觀(guān)看課件，形成直觀(guān)印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習。

三、結束。

幼兒實(shí)際操作，用清水練習刷牙，活動(dòng)自然結束。

教學(xué)反思：

基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

幼兒園大班健康課教案《學(xué)會(huì )刷牙》及教學(xué)反思

1、初步養成良好的衛生習慣學(xué)習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。

牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。

一、引發(fā)興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法。)。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)。

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

(1)“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭啊?”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

(2)討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧!誰(shuí)有好辦法?”

(請幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái))。

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

(4)再請小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導：刷毛不要畫(huà)得太長(cháng)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導。

1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧!

2、鼓勵大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

四、引導評價(jià)。

1、互相欣賞作品。

附:天天刷牙好。

小牙刷，手中拿，

張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒(méi)有蛀牙人人夸。

通過(guò)本節課的學(xué)習，幼兒知道了刷牙的好處，掌握了正確的刷牙方法，養成了保護牙齒的良好習慣，達到了本節課的活動(dòng)目標。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要，因此在這節課中我準備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球，讓幼兒在每個(gè)環(huán)節都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具，孩子們在課堂中積極性很高，課堂氣氛也很活躍。

《刷牙》幼兒園健康教案

一、目標：

1、初步了解齲齒形成的原因，懂得要保護自己的牙齒。

2、掌握正確的刷牙方法。

二、準備：

1、聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事、浸在醋中的蛋殼。

2、牙刷、牙齒模型。

三、過(guò)程：

1、回憶故事情節，展開(kāi)討論：

（1）教師提問(wèn)，幼兒討論：

師：“我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)《沒(méi)有牙齒的大老虎》的故事，那么老虎為什么要拔牙呢？”

幼1：“牙齒壞了要拔掉?！?/p>

幼2：“大老虎的牙齒很疼，拔了就不疼了?！?/p>

（2）相互間察看對方是否有齲齒：

師：“大老虎的牙齒呀恨疼，那時(shí)因為它長(cháng)了齲齒，那小朋友你有沒(méi)有長(cháng)齲齒呢？”（幼兒相互張開(kāi)嘴巴看一下）。

師：“你們覺(jué)得為什么牙齒會(huì )出現齲齒呢？”

幼1：“多吃糖就會(huì )長(cháng)齲齒了?！?/p>

幼2：“不愛(ài)刷牙的小朋友，牙齒會(huì )壞掉?！?/p>

2、了解齲齒的形成：

（1）對浸在醋中的蛋殼和沒(méi)浸醋的蛋殼比較：

師：“我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，上次我們已經(jīng)把蛋殼放在醋里了，來(lái)比較一下放入醋里的蛋殼和沒(méi)有放過(guò)醋里的蛋殼有什么不同？”

幼：“放入醋里的蛋殼滑滑的?！?/p>

（2）用手去摸蛋殼，比較兩種蛋殼的不同：

師：“牙齒就像蛋殼一樣，吃了東西后總有些殘渣留在牙縫里，細菌就在這些殘渣里面生長(cháng)，產(chǎn)生一種叫乳酸的東西，時(shí)間長(cháng)了，牙齒就會(huì )變黃發(fā)黑有的甚至會(huì )出現小洞?！?/p>

3、學(xué)習正確的刷牙方法：

師：“如何來(lái)預防，不要出現齲齒呢？”

幼：“每天刷牙?！?/p>

師：“早晚刷牙，防止齲齒?！薄霸趺此⒛?？”

幼：“用牙刷刷，然后用水漱口?！?/p>

師：“應該刷牙齒的前面和背面時(shí)，牙刷要上下刷，刷里面的牙齒要橫著(zhù)刷，刷完后含口水在嘴里鼓幾下，將嘴里的泡沫沖干凈?！?/p>

師：“小朋友每天都要刷牙，做一個(gè)健康沒(méi)齲齒的小朋友?！?/p>

《刷牙》幼兒園健康教案

1、初步養成良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

活動(dòng)準備。

牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程。

一、引發(fā)興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭??？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）。

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導：刷毛不要畫(huà)得太長(cháng)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導。

1、教師：楊老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

四、引導評價(jià)。

1、互相欣賞作品。

附：天天刷牙好。

小牙刷，手中拿，

張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒(méi)有蛀牙人人夸。

幼兒園中班健康教案刷牙

1．激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的興趣，培養幼兒的良好的衛生習慣。

2．知道保護牙齒的重要性，學(xué)習正確的刷牙方法。

3．引導幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲、并能創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

4．讓幼兒知道少吃甜食，注意口腔衛生。

5．掌握了正確的刷牙方法，從而養成良好的衛生習慣。

學(xué)習歌曲，培養幼兒的良好衛生習慣。

幼兒聽(tīng)歌曲間奏較自如地為歌曲伴奏、演唱歌曲。

1.知識準備：保護牙齒的知識。

2.物質(zhì)準備：圖譜、歌曲磁帶，響板、手偶、牙齒模型、牙刷。

以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣——引出牙齒，師生共同討論刷牙方法——牙醫講解正確的刷牙方法——引導幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習歌曲做鋪墊——新授歌曲——出示圖譜，學(xué)唱歌曲——分析觀(guān)察圖譜——師生共同清唱歌曲——打擊響板看圖譜唱歌——有情感的表演——教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。

一、 以多種形式激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

1、師生互動(dòng)，與客人老師問(wèn)好。

2、手偶游戲《我說(shuō)你做》

拍拍你的頭，摸摸你的臉，

捏捏你的鼻子，噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵，挑挑你的眉，

瞪大你的雙眼，張大你的嘴，??！

提問(wèn)：嘴里都有什么呀？

3、引出牙齒，師生共同討論刷牙方法。

手偶表演牙疼，提問(wèn)：東東為什么牙疼？引導幼兒討論刷牙方法。

4、牙醫講解正確的刷牙方法。

引導幼兒學(xué)說(shuō)兒歌，為學(xué)習歌曲做鋪墊。

兒歌《刷牙》

小牙刷，手里拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，

上面刷，下面刷，刷刷刷刷，刷刷刷刷，

牙齒刷的白花花。

二、 新授歌曲

（一）教師有感情地清唱歌曲。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

（二）出示圖譜，學(xué)唱歌曲。

1、觀(guān)察圖譜，理解歌詞。

（1） 分析觀(guān)察圖譜。提問(wèn)：你看到了什么？

（2） 教師講解圖譜。

2、看圖譜師生共同清唱歌曲。

3、隨音樂(lè )打擊響板看圖譜唱歌。

4、隨音樂(lè )的有情感的表演。

三、總結結束。

1、喊出手偶師生共同回顧刷牙方法。

提問(wèn)：東東那去了？他還牙疼嗎？我們喊他出來(lái)，問(wèn)問(wèn)他。

2、教育幼兒保護牙齒，養成天天刷牙的習慣。

幼兒園幼兒小班健康教案《我愛(ài)刷牙》含反思

幼兒園小班健康教案《天天刷牙好》

1、初步養成良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。

一、引發(fā)興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。

教師小結：牙刷毛短短的'，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭??？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”

（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）。

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導：刷毛不要畫(huà)得太長(cháng)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導。

1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

四、引導評價(jià)。

1、互相欣賞作品。

幼兒園小班健康精選教案《天天刷牙好》示例

目的：

2通過(guò)觀(guān)察，了解牙齒的形狀，大小，顏色以及牙齒的生長(cháng)過(guò)程和牙齒的作用。

過(guò)程：

一幼兒相互觀(guān)察牙齒，知道牙齒的特征。

1張開(kāi)嘴巴，看看嘴里有什么？

2牙齒長(cháng)得怎么樣？什么顏色？有多少牙齒？牙齒是一樣大的嗎？

教師總結：牙齒是白色的，每人長(cháng)著(zhù)許多牙，牙齒有大有小，牙齒是長(cháng)方形的。

二介紹牙齒的生長(cháng)過(guò)程及作用。

1人一生下來(lái)就有牙齒嗎？先長(cháng)哪里的牙？（門(mén)牙）。

2誰(shuí)會(huì )掉牙？

3牙齒有什么用？

三猜謎語(yǔ)。

一家兄弟，二十多個(gè)，先生弟弟，后生哥哥，弟弟看門(mén)，哥哥推磨。

四怎樣保護牙齒。

1你們的牙齒是不是都是白的？（讓幼兒發(fā)現蛀牙）。

2幼兒講講議議怎樣才能不讓蛀牙出現？

幼兒園小班健康教案：怎么刷牙

幼兒園小班健康精選教案《天天刷牙好》示例

活動(dòng)目標：

1.學(xué)習刷牙的正確方法。

2.培養幼兒早晚刷牙的好習慣。

活動(dòng)準備：

幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個(gè)盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示模型，激發(fā)興趣。

小班幼兒處于直覺(jué)形象思維階段，對于生動(dòng)形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動(dòng)的一開(kāi)始，直接以牙齒的模型導入活動(dòng)，并且讓幼兒認識牙齒，知道牙齒的作用。

二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。

師：你們知道牙齒有什么用嗎?(用來(lái)吃東西)你們知道怎樣才能保護我們的牙齒呢?(刷牙)。

(1)表?yè)P每天堅持刷牙的寶寶。

師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎?

每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看，我要表?yè)P這些小朋友，他們能夠堅持每天都刷牙，很棒哦!

(2)介紹刷牙工具，重點(diǎn)介紹牙膏。

師：今天，老師要教你們如何正確的刷牙，刷牙我們先要準備些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)。

教師小結：原來(lái)保護牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。

師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎?怎么打開(kāi)呢?這個(gè)是擰開(kāi)的，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看怎么擰開(kāi)的。這個(gè)是掰開(kāi)的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

(3)提示幼兒正確握好牙刷的動(dòng)作。

師：刷牙是怎么拿牙刷的呢?誰(shuí)來(lái)試一試?

(4)指導幼兒正確的刷牙動(dòng)作：

師：你是怎么刷牙的呢?(上下刷，里外刷)(教師做示范動(dòng)作)。

師：老師這里還有首好聽(tīng)的兒歌，我們一起學(xué)著(zhù)兒歌來(lái)刷牙吧。

教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動(dòng)作。小小牙刷手中拿，擠點(diǎn)牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齒刷得白又亮。

師：我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷)。

師：現在，請小朋友伸出你的小手指來(lái)做牙刷，和老師一起刷牙。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

刷好牙之后要怎么樣呀?(漱口)漱口以后這些牙細菌被水怎么了呀?(沖走了)。

師：刷好之后我們要怎么樣呢?(漱口、擦嘴)。

老師這里呀還有一首關(guān)于漱口的兒歌?！澳闷鹦〔璞?，輕輕喝口水，咕嚕咕嚕吐出來(lái)”。請小朋友們跟我一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

三、練習刷牙(實(shí)物練習)。

(1)集體刷牙。

師：寶寶們，現在我們真的要刷牙咯。

(2)教師檢查，活動(dòng)結束。

幼兒園小班健康精選教案《天天刷牙好》示例

活動(dòng)目標：

1、初步養成良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習正確的握筆姿勢。

活動(dòng)資源：牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

一、引發(fā)興趣，導入課題。

教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）。

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）。

教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。

（1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭??？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。

（2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）。

（3）教師示范“牙刷的刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”

（4）再請小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導：刷毛不要畫(huà)得太長(cháng)。

三、幼兒作畫(huà)，教師指導。

1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！

2、鼓勵大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢。

3、指導幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。

四、引導評價(jià)。

1、互相欣賞作品。

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè )律動(dòng)。）。

小牙刷，手中拿，

張開(kāi)我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒(méi)有蛀牙人人夸。

活動(dòng)名稱(chēng)：好吃的桔子。

活動(dòng)形式：集體。

活動(dòng)班級：小班。

活動(dòng)準備：桔子若干，彩盒一個(gè)（里面放著(zhù)桔子）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、彩盒導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：提問(wèn)誰(shuí)知道里面放的什么？教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。

2、幼兒每人拿一個(gè)桔子進(jìn)行觀(guān)察，

教師提問(wèn)：a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的`，扁扁的）。

b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）。

c、摸一摸有什么感覺(jué)（軟軟的，不太光滑）。

d、聞一聞桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說(shuō)出桔子又酸又甜。

3、教師小結桔子的特征：桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

4、啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)還吃過(guò)哪些水果？桔子是什么季節的水果？

總結分享：教師用桔子皮進(jìn)行拼擺造型，請幼兒觀(guān)察。

活動(dòng)評價(jià)：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達它的特征對小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的困難，但借助于實(shí)物再通過(guò)語(yǔ)言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點(diǎn)，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語(yǔ)表達能力得到了提高。

幼兒園小班健康教案：我愛(ài)刷牙

一、猜謎引題。

1、猜謎語(yǔ)。

兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。

切菜切肉快又快，人人吃飯離不開(kāi)。

提問(wèn)：大家猜猜看是什么?

小結：都猜對了，是牙齒，我們要認識下我們的牙齒和牙齒的衛生知識。

二、認識牙齒。

教師播放ppt，介紹牙齒，讓孩子認識牙齒的樣子。

三、認識牙齒的作用。

提問(wèn)：我們每個(gè)人都有牙齒，那么牙齒有什么作用呢?

提問(wèn)：對，牙齒使用來(lái)咬東西的，怎么咬呢?

提問(wèn)：你是怎么將蘋(píng)果咬下一塊的?

請幼兒嘗試。

小結：牙齒有許多用處，我們要愛(ài)護它。

四、學(xué)會(huì )保護牙齒。

1、教小朋友用正確的方法刷牙。

2、請個(gè)別孩子示范刷牙。

五、律動(dòng)：《刷牙歌》。

六、活動(dòng)延伸：

孩子們在家能夠早晚用正確的方法刷牙。

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