ID：9307869
時(shí)間：2024-01-21 20:38:08
上傳者：筆舞中班教案的編寫(xiě)需要注意活動(dòng)的有機性和系統性，使得孩子們在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中獲得全面而系統的教育。小編特地整理了一些中班教案范文，供教師們參考和借鑒。
玩親子游戲對于孩子們來(lái)講，是一件開(kāi)心的事情，孩子們可以和家長(cháng)一起享受歡樂(lè )的時(shí)光，還可以在游戲中，收獲更多的成長(cháng)。下面，孩子們就和小編一起看看推薦的親子游戲吧。
游戲目的：
提高孩子的身體平衡度。
游戲準備：
游戲過(guò)程：
1.準備好游戲所需要的套套圈；
2.家長(cháng)和自己的孩子一組，并且將這些小組編號；
3.每個(gè)小組分得兩個(gè)套套圈；
4.根據主持人提示，念得編號的小組來(lái)到跑道上；
5.游戲開(kāi)始，孩子進(jìn)入到一個(gè)套套圈中；
6.家長(cháng)給孩子前面準備另一個(gè)套套圈；
7.孩子從一個(gè)套套圈中走進(jìn)另一個(gè)套套圈中；
8.孩子和家長(cháng)相互配合，在最短的時(shí)間中，跑完這個(gè)套套圈。
溫馨提示：
在上面的這個(gè)親子游戲中，家長(cháng)和孩子一起共同完成任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子們會(huì )感受到很多的歡樂(lè )，這對于孩子的成長(cháng)意義非凡，家長(cháng)和孩子一起玩這個(gè)游戲。
1、在看看、試試的過(guò)程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。
2、感受音樂(lè )游戲的樂(lè )趣，體驗與同伴商量、合作后成功的喜悅。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
1、鍛煉孩子的肌體能力，促進(jìn)身體更好的成長(cháng)。
2、培養小朋友的競爭意識和集體觀(guān)念。
呼啦圈若干、跑道場(chǎng)地。
1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地，選擇合適的兩條途徑。
2、小朋友下樓后，老師帶領(lǐng)小朋友來(lái)到跑道上，平均分成2個(gè)隊，都站在跑道線(xiàn)后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個(gè)呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規則，由一邊跑向另一邊，經(jīng)過(guò)呼啦圈時(shí)，將呼啦圈套過(guò)整個(gè)身體后再跑回原來(lái)的隊伍與下一個(gè)小朋友擊掌。
3、第一輪比賽只設一個(gè)圈圈，第二輪再增加一個(gè)，加長(cháng)路程，依次類(lèi)推。
1、兩組小朋友需間隔適當位置，以免在活動(dòng)中發(fā)生碰撞。
2、圈圈要從頭上往下套。
3、與下一個(gè)隊友接力時(shí)不要忘記擊掌。
在活動(dòng)過(guò)程中，因為場(chǎng)地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現不會(huì )套圈圈的現象。
分析：對于一些規則復雜多變的游戲有些小朋友會(huì )無(wú)法適應或適應較慢。
1、在講解完規則以后，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規則。
2、游戲結束以后，需要進(jìn)行一定的講評。指出小朋友好的地方，也要說(shuō)出不好的地方。多以鼓勵為主，加深小朋友的印象，為下一次游戲做準備。
1、促進(jìn)身體的靈活性，協(xié)調性。
2、激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感。
3、在游戲中體驗愉快。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】。
呼啦圈（幼兒各一）、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天我們請來(lái)來(lái)了圈寶寶他們要和小朋友們玩出各種不同的花樣，你們可以和他們玩嗎？可以一個(gè)人玩也可以幾個(gè)人玩。
1、一個(gè)人玩，師給予特別的玩法以表?yè)P。
2、幾個(gè)人玩，師給予創(chuàng )新玩法以表?yè)P。
二、游戲“小魚(yú)逃套圈”
（一）豎排“小魚(yú)逃套圈”師告訴幼兒名稱(chēng)及玩法：
幼兒分成若干小組，人數相等站成豎隊，每組前放一個(gè)圈，當聽(tīng)到“打魚(yú)網(wǎng)來(lái)了”，第一名幼兒開(kāi)始將圈由腳開(kāi)始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的作懲罰——做怪象。游戲重復。
1、從下往上套。
2、從上往下套。
（二）圓圈“小魚(yú)逃套圈”
玩法：幼兒圍成一圓圈，聽(tīng)到礦泉水響桶響就開(kāi)始傳遞（套圈由上往下，由下往上迅速套完自己），傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚(yú)”（幼兒）就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復。表?yè)P動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調的一組。
活動(dòng)小結：聽(tīng)音樂(lè )作放松活動(dòng)。
師：小朋友玩的高興嗎？我們的小魚(yú)在來(lái)跟魚(yú)媽媽加強練練游泳吧。聽(tīng)音樂(lè )，臨摹魚(yú)游做放松活動(dòng)——小碎步。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂(lè )和喜悅，達到寓教于樂(lè )的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿(mǎn)的完成。
活動(dòng)目標:。
1、促進(jìn)身體的靈活性,協(xié)調性。
2、激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感3在游戲中體驗愉快。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
呼啦圈(幼兒各一)、礦泉水響桶一個(gè)，舒緩輕快的音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒自由玩圈，鼓勵幼兒玩出與別人不同的玩法，激發(fā)幼兒興趣。
1、一個(gè)人玩，師給予特別的玩法以表?yè)P。
2、幾個(gè)人玩，師給予創(chuàng )新玩法以表?yè)P。
(一)豎排“小魚(yú)逃套圈”師告訴幼兒名稱(chēng)及玩法：幼兒分成若干小組，人數相等站成豎隊，每組前放一個(gè)圈，當聽(tīng)到“打魚(yú)網(wǎng)來(lái)了”，第一名幼兒開(kāi)始將圈由腳開(kāi)始往上套，直至從頭部取出，然后交給下一位。最后玩成的一組算被打撈的.作懲罰--做怪象。游戲重復。
1、從下往上套。2從上往下套。
玩法：幼兒圍成一圓圈，聽(tīng)到礦泉水響桶響就開(kāi)始傳遞(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，傳遞給下一位。師的響桶停被套住的“小魚(yú)”(幼兒)就出列作怪象，間隔一次回列。游戲反復。表?yè)P動(dòng)作快的動(dòng)作協(xié)調的一組。
活動(dòng)小結：
聽(tīng)音樂(lè )作放松活動(dòng)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
文檔為doc格式。
【活動(dòng)目標】發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作，培養單、雙腳跳的能力及動(dòng)作靈敏、協(xié)調性。
【活動(dòng)準備】畫(huà)好練習單、雙腳跳的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】。
將幼兒分成人數相等的4隊，每隊分甲乙組站在場(chǎng)地的兩端線(xiàn)后。
游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，每隊甲組第一人跑至3米處單腳跳單圈5個(gè)，然后跳到雙圈處雙腳分開(kāi)，左右腳各占一圈，遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開(kāi)跳，然后跑至本隊乙組排第一人手，此幼兒按原路線(xiàn)跑跳至甲組處，拍第二人的.手，游戲繼續進(jìn)行，跳完一遍后甲乙組位置互換，游戲再繼續進(jìn)行一遍。
【活動(dòng)規則】。
1、必須按要求單、雙腳跳，跳錯者重跳。
2、雙腳跳時(shí)要同時(shí)起跳，單腳跳時(shí)，中間不能換腳。
注意事項：圈的多少及大小，可根據本園幼兒情況增減及變換排列順序。
活動(dòng)目標：
1、鍛煉孩子的肌體能力，促進(jìn)身體更好的成長(cháng)。
2、培養小朋友的競爭意識和集體觀(guān)念。
3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
活動(dòng)準備：
呼啦圈若干、跑道場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地，選擇合適的兩條途徑。
2、小朋友下樓后，老師帶領(lǐng)小朋友來(lái)到跑道上，平均分成2個(gè)隊，都站在跑道線(xiàn)后。老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做套圈圈。然后拿出一個(gè)呼啦圈放在跑道中間示范如何套圈圈，講明游戲規則，由一邊跑向另一邊，經(jīng)過(guò)呼啦圈時(shí)，將呼啦圈套過(guò)整個(gè)身體后再跑回原來(lái)的隊伍與下一個(gè)小朋友擊掌。
3、第一輪比賽只設一個(gè)圈圈，第二輪再增加一個(gè)，加長(cháng)路程，依次類(lèi)推。
活動(dòng)提示：
1、兩組小朋友需間隔適當位置，以免在活動(dòng)中發(fā)生碰撞。
2、圈圈要從頭上往下套。
3、與下一個(gè)隊友接力時(shí)不要忘記擊掌。
活動(dòng)反思：
情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，因為場(chǎng)地較小，小朋友不易混亂。但有些小朋友出現不會(huì )套圈圈的現象。
活動(dòng)分析：
對于一些規則復雜多變的游戲有些小朋友會(huì )無(wú)法適應或適應較慢。
反思調整：
1、在講解完規則以后，可以讓小朋友試套一下呼啦圈，熟悉規則。
2、游戲結束以后，需要進(jìn)行一定的講評。指出小朋友好的地方，也要說(shuō)出不好的地方。多以鼓勵為主，加深小朋友的印象，為下一次游戲做準備。
剛開(kāi)學(xué)，幼兒還沒(méi)完全進(jìn)入幼兒園生活，假期里鮮少參加體育活動(dòng)。班上幾個(gè)新來(lái)的插班生都不怎么喜歡活動(dòng)，不喜歡與他人一起玩耍。為了讓孩子能盡快適應幼兒園生活，在快樂(lè )中學(xué)習，健康成長(cháng)，我設計了一節體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標。
2·培養幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
2·讓幼兒感受套圈的'快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn)：練習投準的技能。
難點(diǎn)：指導幼兒的協(xié)調性。
活動(dòng)準備。
套圈工具若干（朔料套圈、投準柱）、錄音機，掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、伴隨輕快的音樂(lè )，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來(lái)一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰(shuí)？
不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯、、、、、、
2、觀(guān)看掛圖，說(shuō)說(shuō)如何玩套圈。（手拿朔料套圈站在橫線(xiàn)上，雙腳不能超出橫線(xiàn)，對準前面距離1—3米的投準柱投扔，朔料套圈套住投準柱為好。）。
3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。（投扔的力度要適中，眼睛看著(zhù)“投準柱”。）。
4、幼兒在教師的指導下自由的練習，玩耍，并參與其中。（積極地引導每一個(gè)幼兒參加，剛開(kāi)始時(shí)，可以把投準的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠些。）。
5、游戲比賽“誰(shuí)是套圈王”
在輕快的音樂(lè )中游戲，幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽，每人五個(gè)套圈，看誰(shuí)或哪個(gè)小組套的圈多為贏(yíng)，是套圈王。
教學(xué)反思。
幼兒對于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開(kāi)心。課后有個(gè)小朋友對我說(shuō)“老師，我瞄得好準，我長(cháng)大了當警察叔叔、、、”活動(dòng)目標基本達到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調，也許是我的講解不夠“幼兒化”。
發(fā)展幼兒的比較能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
【準備材料】。
大小不同的圈x個(gè)、底柱x個(gè)。
【游戲步驟】。
成人先將個(gè)圈按大小順序放在底柱旁，引導幼兒把圈套在柱子上，大的在上面，小的在下面，依次套。
將圈任意混放在桌上，引導幼兒依次套在柱子上，從大到小、從小到大均可。
也可將圈依次疊高。
【游戲提示】。
底柱應穩定地放在桌上。開(kāi)始游戲時(shí)，可用上下有粗細的柱子，以便讓幼兒知道是否放得對，以后改用上下一樣粗細的柱子。
游戲中成人可適當提示。
教學(xué)反思：
愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。給孩子展示的機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。
發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作，培養單、雙腳跳的能力及動(dòng)作靈敏、協(xié)調性。
發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
鍛煉平衡能力及快速反應能力。
【活動(dòng)準備】。
畫(huà)好練習單、雙腳跳的場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】。
將幼兒分成人數相等的4隊，每隊分甲乙組站在場(chǎng)地的兩端線(xiàn)后。
游戲開(kāi)始，教師發(fā)令后，每隊甲組第一人跑至3米處單腳跳單圈5個(gè)，然后跳到雙圈處雙腳分開(kāi)，左右腳各占一圈，遇單圈時(shí)單腳跳，遇雙圈時(shí)雙腳分開(kāi)跳，然后跑至本隊乙組排第一人手，此幼兒按原路線(xiàn)跑跳至甲組處，拍第二人的手，游戲繼續進(jìn)行，跳完一遍后甲乙組位置互換，游戲再繼續進(jìn)行一遍。
【活動(dòng)規則】。
1、必須按要求單、雙腳跳，跳錯者重跳。
2、雙腳跳時(shí)要同時(shí)起跳，單腳跳時(shí)，中間不能換腳。
注意事項：圈的多少及大小，可根據本園幼兒情況增減及變換排列順序。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒手的靈敏度學(xué)習用小手去套紙圈。
2、學(xué)習用小手去套紙圈，并學(xué)習打洞，結繩。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，繩子，雙面膠（自備）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入――小手的本領(lǐng)。
1、教師提問(wèn)：你們的小手有什么本領(lǐng)??？幼兒自由回答。
二、教師操作。
1、教師出示手工，引導幼兒觀(guān)察手工紙上的圖案――上面都有些什么??？小手。
2、教師一邊講解，一邊示范。
――先要將長(cháng)長(cháng)的圖形，輕輕的取下（要慢慢的取，不要撕破了）。
――再把小手也輕輕的取下，把小手手柄上的一個(gè)小洞的`白紙取下（不要撕破了）。
――圖形取下后，把紙扔進(jìn)紙箱里（要保持地面，桌面干凈）。
――把長(cháng)長(cháng)的紙條兩端相粘帖，（注意雙面膠的使用）做成紙圈，再把一根繩子將紙圈與小手手柄連起來(lái)。
3、教師在示范時(shí)，重點(diǎn)提示幼兒注意看教師是怎么在小手手柄上打洞的，又是怎么給繩子打上結的。――教師慢慢的打結，引導幼兒觀(guān)看。
三、幼兒操作。
1、教師分發(fā)幼兒手工，每個(gè)幼兒一份，每個(gè)幼兒一小點(diǎn)雙面膠。
2、幼兒開(kāi)始操作，教師巡查指導，并幫助個(gè)別幼兒。
――提醒幼兒在取圖形時(shí)，一定要注意不要撕破了。
――在使用雙面膠時(shí)，要提醒幼兒注意要貼在哪里，不能亂貼，不會(huì )貼的幼兒可尋找教師的幫助。
――在使用繩子時(shí)，要注意繩子的一頭在紙圈上打結，繩子的另一頭在小手的手柄上打結，打結不會(huì )的幼兒可尋找教師的幫助。
四、游戲――小手套圈。
1、做好手工以后，我們就要開(kāi)始玩游戲了。
2、教師講解游戲的規則――手握手柄運動(dòng)，讓紙圈動(dòng)起來(lái)，然后設法用小手去套紙圈，看在規定的時(shí)間內誰(shuí)套住紙圈的次數最多。
3、教師可些示范給幼兒看，然后再請全部的幼兒自由的套圈。
4、比賽開(kāi)始――教師可請個(gè)別能力好一些的幼兒上來(lái)比賽。
五、教師小結。
六、活動(dòng)結束。
教學(xué)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。
1、在用圈擺成的圖案中練習單腳、雙腳、左右交替等各種跳的能力。（重點(diǎn)）
2、提高玩圈的興趣，激發(fā)玩圈活動(dòng)中的創(chuàng )造性。
3、學(xué)習與同伴商量合作玩的方法。
1、不同大小、不同顏色的塑料圈占全班人數的三分之一。
2、音樂(lè )、錄音機。
一、引出主題，激發(fā)興趣
“今天，我要帶大家到兒童樂(lè )園表演節目，你們喜歡嗎？在馬路上開(kāi)車(chē)，可要注意紅綠燈?！?/p>
（教師扮演雜技團團長(cháng)，幼兒當雜技演員，手拿塑圈為方向盤(pán)，聽(tīng)音樂(lè )在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開(kāi)車(chē)，教師用紅燈停，黃燈準備，綠燈開(kāi)的口令為信號，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過(guò)程。）
二、準備動(dòng)作練習
“雜技演員穿過(guò)幾條馬路，終于來(lái)到了兒童劇院，請小演員們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)活動(dòng)一下身體吧?！保?tīng)音樂(lè )，幼兒手拿塑圈，跟著(zhù)教師做圈操。）
三、基本動(dòng)作練習
“我們小演員們已經(jīng)學(xué)會(huì )了用圈作方向盤(pán)開(kāi)汽車(chē)，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以幫助我們練習跳呢！看誰(shuí)最動(dòng)腦筋和別的小演員想得不一樣？”（幼兒想出多種用圈練習跳的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導，互相啟發(fā)交流。）
四、“我們請最受歡迎的'小演員來(lái)表演給大家看?！保▊€(gè)別幼兒示范表演跳圈的方法。）
1、單圈跳：將一個(gè)圈x放在地，在圈里單腳或雙腳跳進(jìn)跳出。
2、多圈跳：幼兒把圈排成一排，從圈的這頭練習用單腳、雙腳或左右交替等方法跳到圈的那頭。
3、帶圈跳：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著(zhù)圈向前快跳。
五、增加難度，重點(diǎn)指導
“剛才，小演員們用圈各自表演了觀(guān)眾喜歡的節目，接下來(lái)，我們再表演更精彩的節目吧?！?/p>
（幼兒自由結伴，將圈擺在地上搭成各種圖案，進(jìn)行單腳或雙腳連續跳，左右交替跳，左右腳開(kāi)合跳等跳圈活動(dòng)。）
六、放松游戲
“雜技表演結束了，我們一起來(lái)歡慶自己的成功?！保ㄓ變河萌Υ虬缱约?，如：用圈放在頭上當花環(huán)；套在脖子上當項鏈；套在手上當風(fēng)車(chē)等。聽(tīng)著(zhù)喜慶音樂(lè )唱歌、跳舞。）
1、在看看、試試的過(guò)程中解密“套圈”游戲的訣竅，初步掌握三人一起握手與解套的方法。
2、感受音樂(lè )游戲的樂(lè )趣，體驗與同伴商量、合作后成功的喜悅。
3、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
多媒體課件、事先錄好游戲的影片等。
一、音樂(lè )游戲：一個(gè)小老鼠。
重點(diǎn)：營(yíng)造游戲情境，鼓勵幼兒愉快地參與音樂(lè )活動(dòng)。
二、套圈。
1、唱“套圈”
重點(diǎn)要求：唱好“呀”的發(fā)音。
2、看“套圈”
（1）觀(guān)看“套圈”游戲的影片。
——觀(guān)后幼兒自由探索2分鐘（無(wú)音樂(lè )）。
（2）觀(guān)看老師與同伴現場(chǎng)的“套圈”游戲。
3、試“套圈”
（1）播放視頻1。
——幼兒自由練習（兩遍音樂(lè )）。
逐步分析出“套圈”的動(dòng)作秘訣（兩人照鏡手拉手，出去找個(gè)好朋友，一人兩手要交叉，我們的手兒拉起來(lái)）。
（2）繼續探索套圈的秘訣（套圈的時(shí)候身體要蹲下，手要放低；手要拉緊不放松等）。
4、玩“套圈”
（1）提問(wèn)：一開(kāi)始怎么站好？什么時(shí)候拉手？什么套圈？
在音樂(lè )聲中理解游戲規則。
（2）在不同節奏的旋律中邊唱邊做游戲。
二、分組活動(dòng)：打羽毛球、拍皮球、跳皮筋、踢毽子及大型器械?；顒?dòng)目的：
1、指導幼兒練習跳躍，鍛煉腓腸肌和踝部伸肌。
2、繼續培養幼兒參加集體活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗的性格。
3、鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調能力。
橡皮筋若干條、羽毛球球、皮球、毽子等若干。
（一）體育游戲。
1、熱身運動(dòng)，進(jìn)場(chǎng)。
2、講解游戲玩法。
3、交代游戲規則，幼兒游戲，教師指導。
（二）分組活動(dòng)：。
1、提醒幼兒在規定的場(chǎng)地范圍內活動(dòng)，不要隨意更換器械與場(chǎng)地。
2、幼兒游戲，教師鼓勵個(gè)別幼兒加強粘粘球的訓練。
（1）教師重點(diǎn)指導跳皮筋一組游戲，請能力強的幼兒當組長(cháng)帶頭跳。教師注意提醒幼兒同一組的幼兒跳法要統一。
（2）注意為幼兒增減衣物，預防感冒與中暑。
體育游戲中，幼兒能掌握游戲規則，幼兒對跳橡皮筋，比較感興趣。但之前，大部分幼兒愿意跳，而不大愿意牽。提出輪流，讓跳錯的幼兒牽。其中，王驊、文軒等女孩已有相關(guān)的經(jīng)驗。男孩中的個(gè)別幼兒對跳橡皮筋，比較興趣。幼兒已能有秩序地進(jìn)行分組和集體的體育游戲，可在玩小型器械時(shí)及時(shí)收拾器械的情況增多。
第12周。
一、體育活動(dòng)：三打白骨精。
二、分組活動(dòng)：粘粘球、套圈、投紙鏢等及大型器械。
活動(dòng)目的：
1、靈活自如地跳、跑，提高控制力及快速反映能力。
2、體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調能力。
活動(dòng)準備：
粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
一、體育游戲。
1、熱身運動(dòng)，進(jìn)場(chǎng)。
2、講解游戲玩法。
（1）幼兒報數成兩隊，面對面站好，選一個(gè)隊長(cháng)。
（2）隊長(cháng)召集隊員商量，在唐僧、孫悟空等角色分配。念到最后一個(gè)“轟”時(shí)，雙腳跳遠，落地做一個(gè)造型動(dòng)作，代表相對應的角色。
（3）教師重點(diǎn)講解；三者關(guān)系是——唐僧抓孫悟空，孫悟空抓白骨精，白骨精抓唐僧。
3、交代游戲規則，幼兒游戲，教師參與指導。：
（1）提醒幼兒念到最后一個(gè)“轟”時(shí)，雙腳跳遠，落地做一個(gè)造型動(dòng)作。
（1）請能力強的幼兒當組長(cháng)。兩隊看到對方扮演的角色后，快速決定自己是追。
還是逃。如果正巧角色造型相同，就重新選擇角色。
二、分組活動(dòng)：粘粘球、套圈、投紙鏢等若干。
1、提醒幼兒在規定的場(chǎng)地范圍內活動(dòng)，不要隨意更換器械與場(chǎng)地。
2、幼兒游戲，教師鼓勵個(gè)別幼兒加強粘粘球的訓練。
3、教師重點(diǎn)指導投紙鏢的一組游戲，其余分組內容不指導玩法，指定小組長(cháng)來(lái)負責，注意安全。
3、注意為幼兒增減衣物，預防中暑。
活動(dòng)反思：
幼兒已能有秩序地進(jìn)行分組和集體的體育游戲，在玩小型器械時(shí)及時(shí)收拾器械的情況也增多。玩投紙鏢幼兒，興致高，有的會(huì )根據投的情況，自己改裝紙鏢。老師高興地在大家面前表?yè)P他們。
第13周體育游戲。
一、體育游戲:活板橋。
二、分組活動(dòng)：跳繩、拍球、羊角球、滑板車(chē)及大型器械。
3、我請小朋友看看長(cháng)頸鹿什么最最長(cháng)呀！那么我們把圈套在它什么地方呢？好的，套在它的脖子上，請一個(gè)小朋友幫幫忙給長(cháng)頸鹿套圈。小朋友拿好老師套（或者小朋友套老師拿好長(cháng)頸鹿），一邊套一邊說(shuō)我套×顏色的圈×顏色的圈×顏色的圈，哎呀！沒(méi)有套進(jìn)，掉了一個(gè)。
4、好，我這里還有長(cháng)頸鹿呢？我也想跟它做套圈的游戲。
1、能看準物體拋扔，提高目測及手眼協(xié)調的能力。
2、喜歡民間游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
1、繩子一根。
2、棉布纏好的鐵絲圈若干。
3、一些小的玩具、糖果若干。
讓幼兒喜歡民間游戲。
能看準物體進(jìn)行拋仍，并套住物體。
一、熱身運動(dòng)：
1、轉體運動(dòng)（4個(gè)8拍）。
2、振臂運動(dòng)（4個(gè)8拍）。
3、壓腿運動(dòng)（4個(gè)8拍）。
4、跳躍運動(dòng)（4個(gè)8拍）。
二、導入部分：
1、“小朋友都逛過(guò)廟會(huì )嗎？你印象里哪個(gè)好玩的游戲是使用這個(gè)圈的”（教師出示圈）。
2、“你玩的時(shí)候有什么小竅門(mén)？”（幼兒自己講解游戲要點(diǎn)：身體彎低、看準目標、用力準備。）。
三、游戲部分：
1、教師將小玩具、小擺設等分散地放置在地上，之間有一定的間隔。測量出對孩子合適的距離，在地上用繩子劃定出界限。
“今天我們也來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲，看誰(shuí)的收獲最大”
2、教師講游戲規則。
（1）幼兒站在起點(diǎn)處，拋扔鐵拳去套場(chǎng)地的小玩具、小物品等。
（2）根據所套中的物品的距離，可以換的相應的糖果。
3、幼兒嘗試套圈游戲。
（1）近距離嘗試。
（2）加大難度，遠一點(diǎn)的距離。
發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。
1、套圈玩具10套。
2、小旗若干。
3、獎品若干。
一、準備活動(dòng)：做操《今天天氣真正好》
1、師：孩子們，今天天氣可真好??！我們一起曬曬太陽(yáng)、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎？
2、幼：好。
3、師幼齊做《今天天氣真正好》
二、游戲：套圈比賽1、談話(huà)導入師：孩子們，你們做的可真不錯。瞧！這是什么呀？教師邊說(shuō)邊出示健身圈。
幼：健身圈。
師；今天我們來(lái)玩套圈的游戲好嗎？
幼：好。
2、游戲方法將孩子們分成四組，分別站在起跑線(xiàn)后準備，教師發(fā)令后各隊排頭，跳進(jìn)圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點(diǎn)再回來(lái)，看誰(shuí)勝利。
3、游戲規則
（1）必須將圈從頭上往腳下套出。
（2）完成套環(huán)動(dòng)作后，必須將圈放在前面然后挑進(jìn)去。
4、開(kāi)始游戲，教師巡回指導。
各組幼兒開(kāi)始進(jìn)行套圈比賽。
教師為勝利的小組發(fā)一面小旗，并頒發(fā)個(gè)人優(yōu)勝獎。
教師提醒幼兒注意游戲規則，注意安全。
游戲反復進(jìn)行。
三、游戲：長(cháng)頸鹿套圈。
四、教師小結結束。
在這個(gè)過(guò)程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因為聽(tīng)不清應該怎么做，孩子學(xué)得很累；同時(shí)孩子沒(méi)有經(jīng)歷探索的過(guò)程，也就體驗不到通過(guò)自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開(kāi)始，通過(guò)自己的探索，最終獲得成功的體驗？在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì )游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗。
愛(ài)游戲是孩子的'天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。給孩子展示的機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的；不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。