優(yōu)秀作文的主題要突出現實(shí)意義，讓讀者在閱讀過(guò)程中有所啟示。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家一些寫(xiě)作的靈感和指導。

作文的結構布局方法

這一式適用于以敘事、抒情為主的作文。根據題目限制和表達需要，選取特定的對象進(jìn)行傾訴，讀來(lái)往往能感動(dòng)人心。比如2007年江蘇卷有篇滿(mǎn)分作文《懷想天空》，很有代表性。文章深入剖析民族魂魯迅的天空，所寫(xiě)材料分別由深情的呼告句領(lǐng)起：

a.先生，你的天空充滿(mǎn)熱血，讓人向往;。

b.先生，你的天空充滿(mǎn)憤慨，讓人深思;。

c.先生，你的天空充滿(mǎn)愛(ài)國的熱情，讓人仰望，讓人敬畏。

由充滿(mǎn)熱血到充滿(mǎn)憤慨再到充滿(mǎn)愛(ài)國的熱情，作者步步緊逼，激情洋溢，由此我們對魯迅天空的理解漸趨深入，對其精神與思想的把握更為精確。讀者從作者的傾訴中，不僅能看到那位瘦弱的老人執著(zhù)前行的背影，還可看到蒼茫天地間一根挺立不倒的脊梁對后來(lái)者的深遠影響。

運用指南。

只要做到兩個(gè)點(diǎn)，傾訴式也十分容易。這兩個(gè)點(diǎn)是：一要設定一個(gè)具體的傾訴對象，讓感情的抒發(fā)有突破口，而不是東一榔頭西一錘子，漫無(wú)目的。二要學(xué)會(huì )設境在某種情境中觸發(fā)情緒。具體說(shuō)，是要讓自己在想象的特定的情境中觸發(fā)情緒，在一種亢奮的狀態(tài)中抒情作文，力求收到震撼人心的表達效果。運用傾訴式，就權當自己平常跟別人說(shuō)話(huà)一樣，文思極易如泉源只要注意將其潤色為書(shū)面語(yǔ)言，這種方法對你來(lái)說(shuō)就沒(méi)有什么攻而不克的了。

作文的結構布局方法

以反復式布局，前提條件是尋找到一個(gè)動(dòng)情點(diǎn)(即最能激動(dòng)情感的那一點(diǎn))。它可以是一句話(huà)、一個(gè)細節，或者是一片風(fēng)景這個(gè)點(diǎn)當然是在題目所限定的范圍內找到的，它既是題意的最好體現，又是情感的最好濃縮。動(dòng)情點(diǎn)有時(shí)是心痛的感覺(jué)，因為我們情感中最能留下痕跡的就是創(chuàng )傷記憶。另外，痛與愛(ài)是緊密相連的，在尋找動(dòng)情點(diǎn)時(shí)，我們應從痛與愛(ài)兩方面著(zhù)眼，在自我的生命中追尋最珍貴的情感。找到這個(gè)點(diǎn)是最為關(guān)鍵的，接下來(lái)，就只是將其反復使用和展開(kāi)論述的問(wèn)題了。需要注意的是，由于反復式的寫(xiě)法都只是在重復一句話(huà)，不能點(diǎn)出明確的分論點(diǎn)，所以各段的論述一定要避免重復。否則，就是通篇冗言贅語(yǔ)，一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有了。

作文的結構布局方法

具體是指，把體現作者重要觀(guān)點(diǎn)或深摯情感的語(yǔ)句在關(guān)鍵位置反復出現，以顯示行文脈絡(luò )，能產(chǎn)生回環(huán)往復、一唱三嘆之妙。

比如2008年全國卷甲卷河南考生的《拿什么贊美您，人民的總理》，聚焦共和國總理在抗震救災中的表現，緊扣贊美行文，內容集中;記敘、議論、抒情有機結合，敘事中融入了濃濃的感情，描寫(xiě)時(shí)帶出感人的細節，令人不能不動(dòng)容。作者以拿什么贊美您，人民的總理作為議論中心和行文線(xiàn)索，這一感嘆前后復沓五次，有效增強了文章的表現力。另一位河南考生的《孩子，別哭》，同樣結構嚴謹。在文中，孩子，別哭共出現八次，或擬為標題，樹(shù)旗明旨;或置于段首，概括要義;或用于結尾，總括全文它如同思想的紅線(xiàn)，有機組合了各部分材料，從而使文章一氣呵成，使情感抒發(fā)淋漓盡致。

作文的結構布局方法

高三了，真是個(gè)多事之秋。

走進(jìn)高三，走進(jìn)生活，體驗高三進(jìn)行曲，體驗個(gè)中酸酸澀澀、苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。

緊張：生活的主旋律。

緊張，不容置疑。每每看到樓梯口那塊高考倒計時(shí)牌，心里便會(huì )莫名的緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗，在此一搏??！

每天，老師的工作已經(jīng)固定化、一體化。老師抱一疊試卷進(jìn)教室，不多時(shí)又抱著(zhù)一疊考卷出教室。數學(xué)老師剛走，外語(yǔ)老師進(jìn)來(lái)，還有地理老師見(jiàn)縫插針，不厭其煩地一次又一次地興起小黑板同學(xué)每天每時(shí)每節課筆耕不輟，忙著(zhù)解未懂之題，忙著(zhù)向老師請教，忙著(zhù)訂正試卷為了七月的那個(gè)未知數，緊張是唯一不變的基調。于是乎，學(xué)校、食堂、教室三點(diǎn)一線(xiàn)是不變的航向；抓緊時(shí)間吃飯，抓緊時(shí)間騎車(chē)只為擠出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習。

然而，緊張并沒(méi)有吞噬我們。在繁重的學(xué)習中，我們體驗著(zhù)生活充實(shí)的興奮，感受著(zhù)緊張生活的步伐。

牢騷：生活的小夜曲。

高三階段，經(jīng)?？梢月?tīng)到這樣的議論：

唉，考試太難了，我看我希望不大。甲垂頭喪氣，一臉苦行僧標模樣。

本人已數月不知電視為何物，不知音樂(lè )是何味了。乙苦苦地唉嘆著(zhù)。

死定！今晚2點(diǎn)35分的足球賽是看不成了。真是丙的心境深得球迷們的理解。

啊呀！差點(diǎn)忘了大事，下午歷史課還要模擬考試呢！丁的一聲提醒，驚動(dòng)了夢(mèng)中人。于是大家各就各位，趕緊備戰。

牢騷，為高考而發(fā)；議論，因高考而起。反正牢騷、議論司空見(jiàn)慣，不足為奇。聽(tīng)多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。

希望：生活的狂想曲。

報紙上說(shuō)了，今年大家擴招，咱們都大有希望噢！傳播消息的同學(xué)眉飛色舞地告訴大家。對呀，對呀，大家好好努力，一定能行的！臨近高考，大家都誠心誠意地彼此鼓勵，彼此加油只要有一線(xiàn)希望，就要百分之百地努力。特別是接二連三的家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校一次又一次地發(fā)布的招生信息，更使我們的信心指數不斷上升。對！下定決心，努力拼搏吧！

高三呀，高三！高三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的樂(lè )章。緊張的主調讓我們振奮，燦爛的希望與我們同行。走進(jìn)高三，走進(jìn)生活，不遠的將來(lái)，就會(huì )走出一個(gè)繁花似錦的春天！

說(shuō)實(shí)話(huà)，象這樣的作文并不好寫(xiě)。如果文章只是按時(shí)間順序，不分主次，像計流水帳式的實(shí)錄生活，那就顯得平淡、膚淺、泛味，讀后既不能給人有益的啟示，又不能給人健康的情感。

而這篇作文，作者卻另辟蹊徑，巧妙選擇了三個(gè)片斷，精心設計了三個(gè)小標題，在所選擇的三個(gè)點(diǎn)上大做文章。其實(shí)，抓住了那個(gè)點(diǎn)，寫(xiě)起來(lái)就不會(huì )無(wú)從下手，也比較容易把握。這篇文章，通過(guò)三個(gè)點(diǎn)，寫(xiě)出了高三學(xué)生特有的緊張和辛苦，也寫(xiě)出了高三學(xué)生特有的興奮和希望，表現了當代學(xué)生的蓬勃向上、積極進(jìn)取的精神面貌。

作文的結構布局方法

條件式布局，即以若干簡(jiǎn)潔的條件句將題意拓展開(kāi)來(lái)，形成分論點(diǎn)以構成全篇輪廓。比如2008年全國卷乙卷滿(mǎn)分作文《等待》，先順著(zhù)材料入題被游客趕走的老鷹，并沒(méi)有立刻飛去其他地方尋找新的食物，而是耐心等待下一次機會(huì )的到來(lái)。它成功了，它用等待換來(lái)了成功，由此可見(jiàn)等待也是一種成功。接著(zhù)進(jìn)入正文部分，作者把自己的看法分解成四個(gè)分論點(diǎn)：

a.等待需要耐心;。

b.等待也需要自信;。

c.等待更需要勇氣;。

d.等待還需要付出不懈的努力。

以上句子各領(lǐng)起一段論述，四個(gè)段落間構成排比段。這樣的結構整體性很強，議論性散文的文體特征非常鮮明。

運用指南。

在條件式結構中，中心論點(diǎn)是結果，而分論點(diǎn)是滿(mǎn)足結果的條件?？忌诓捎眠@種方法時(shí)，不妨圍繞中心論點(diǎn)多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，用來(lái)鋪開(kāi)文章的條件自然可以生成。就以上面所舉作文為例，可以在設定等待也是一種成功的中心論點(diǎn)之后，反問(wèn)自己為什么說(shuō)等待也是一種成功呢，甚至可以把這個(gè)問(wèn)句直接寫(xiě)進(jìn)作文中，以引領(lǐng)自己的思路。反問(wèn)之后，你為了證明這一論點(diǎn)的正確性，自然會(huì )尋求條件來(lái)自圓其說(shuō)這些條件也就是耐心、自信、勇氣、努力。在你想不出條件的情況下，不妨逼問(wèn)自己一下。

作文的結構布局方法

就高考《考試說(shuō)明》中對作文的分項要求來(lái)看，在發(fā)展等級的有創(chuàng )新條目中，就明確地提出了構思新巧的目標，對作文的構思提出了具體的要求，既要新穎，又要巧妙。

下面結合平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)作文結構謀篇的方法。

作文的結構布局方法

這一方法很簡(jiǎn)單，就是將題目拓展為若干個(gè)比喻句，以這些提綱挈領(lǐng)的`比喻作為通篇骨架，再充實(shí)成文。比如2007年江西卷滿(mǎn)分作文《語(yǔ)文，心中的一泓清泉》，開(kāi)篇扣題，亮出觀(guān)點(diǎn)：寒窗十載，從小至今，語(yǔ)文一直是我最喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科，接著(zhù)主體部分則巧妙地將主旨句一分為三：

a.語(yǔ)文是一本日記，記載著(zhù)我的成長(cháng)經(jīng)歷;。

b.語(yǔ)文是一部交通工具，載著(zhù)我領(lǐng)略祖國的大好河山;。

c.語(yǔ)文是一部歷史片，帶著(zhù)我穿越時(shí)空，馳騁古今。

三個(gè)比喻深入淺出，生動(dòng)形象地透露出語(yǔ)文對作者的熏陶與感染，表達出對語(yǔ)文的熱愛(ài)之情，條分縷析而不失輕松地詮釋了語(yǔ)文，心中的一泓清泉這一題旨。

運用指南。

如果想采用這種方法，動(dòng)用你以前做造句練習時(shí)所形成的儲備就已經(jīng)足夠。這里再介紹一個(gè)擬出比喻句的好方法：先拋開(kāi)本體(如語(yǔ)文)，設定幾個(gè)自己熟悉的喻體(比如球賽、電影、流行歌等)，再把喻體與本體相鉤連比如，語(yǔ)文是一場(chǎng)精彩的足球賽，讓我在做完枯燥的數理化后得到全然的放松;語(yǔ)文是一場(chǎng)經(jīng)典的電影，美倫美奐，意味幽長(cháng)，讓我品味不盡;語(yǔ)文是一曲曲動(dòng)聽(tīng)的流行歌，永遠流淌在我心中如此等等，不一而足。如果一開(kāi)始硬想語(yǔ)文像什么，可能絞盡腦汁也無(wú)所得，不妨逆向思維，嘗試一下上述技巧?？忌梢栽陂e暇時(shí)間里多觀(guān)察，多思考，試直接援引生活中的物象做比喻，在考場(chǎng)上自然而然能順利造出比喻句。會(huì )寫(xiě)比喻句，比喻式作文自然不難了。

作文的結構布局方法

有些考生在謀篇布局時(shí)，記敘是三段敘：開(kāi)始如何經(jīng)過(guò)如何結果如何；議論則是三段論：應該如何那些人如何所以如何。如此千篇一律，令人乏味。清代曾國藩說(shuō)得好：謀篇布勢，是一段最大功夫布局須有千巖萬(wàn)壑、重巒復嶂之觀(guān)，不可一覽而盡。高考作文，理應在謀篇上創(chuàng )新求異。具體說(shuō)來(lái)，有這么七種模式可以為你迅速布好考場(chǎng)作文之局：

下筆之前選取一系列關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞一一述說(shuō)，便可鋪展開(kāi)整篇文章的局勢，既簡(jiǎn)潔明了又全面周致，是不錯的方法。比如2008年河北考生的高考作文《大愛(ài)無(wú)聲》，開(kāi)篇表明中心論點(diǎn)地震中我們用堅強、用善良甚至用生命譜寫(xiě)了一曲壯歌大愛(ài)無(wú)聲，然后以三個(gè)關(guān)鍵詞領(lǐng)起文章的三個(gè)部分：

a、師魂；

b、責任；

c、無(wú)私。

文章的第一部分寫(xiě)一名在地震中舍己保護學(xué)生的人民教師，用鐵的脊梁擎起了學(xué)生希望的天空，用堅強的臂膀挽起了學(xué)生弱小的生命，用愛(ài)心重建了一個(gè)個(gè)完整的家庭，展現偉大的師魂；第二部分感慨再多的語(yǔ)言也無(wú)法形容您對百姓的關(guān)心，歌頌愛(ài)民如子、日夜勞碌在救災第一線(xiàn)的國家總理；第三部分寫(xiě)道于是我們便看到了那灑脫的縱身一躍，感受到了那一片片赤誠的愛(ài)國之心，贊美全然忘我、無(wú)私奉獻的子弟兵三個(gè)部分都緊扣關(guān)鍵詞，在展示災區典型事件的同時(shí)，對大愛(ài)的主題進(jìn)行升華。這篇文章巧用關(guān)鍵詞布局，既展示現象，又抒寫(xiě)感悟，事例充實(shí)，感情充沛。

運用指南。

以關(guān)鍵詞謀篇布局，重在掌握概念分析法。這里的概念，指文章中心論點(diǎn)中的核心詞語(yǔ)。對核心詞語(yǔ)加以分析，明確其內涵和外延，有助于恰當地提取出關(guān)鍵詞。實(shí)感提取關(guān)鍵詞困難的考生，不妨嘗試選擇一些社會(huì )熱點(diǎn)關(guān)鍵詞，如和諧愛(ài)心創(chuàng )新進(jìn)取等。像這樣一些社會(huì )熱點(diǎn)，想必大家都不會(huì )陌生。只要在具體文章中，將這樣一些意義宏大的關(guān)鍵詞結合題目限制、個(gè)人實(shí)際來(lái)談，就可以寫(xiě)出立意高遠又有真情實(shí)感的好文章。此外，考生還可以考慮結合個(gè)人的興趣點(diǎn)來(lái)提取關(guān)鍵詞，如叛逆友情成長(cháng)等。對自己一直關(guān)注的東西提取一二，接著(zhù)再對其加以論說(shuō)，一篇完整的文章很容易就出來(lái)。

條件式布局，即以若干簡(jiǎn)潔的條件句將題意拓展開(kāi)來(lái)，形成分論點(diǎn)以構成全篇輪廓。比如2008年全國卷乙卷滿(mǎn)分作文《等待》，先順著(zhù)材料入題被游客趕走的老鷹，并沒(méi)有立刻飛去其他地方尋找新的食物，而是耐心等待下一次機會(huì )的到來(lái)。它成功了，它用等待換來(lái)了成功，由此可見(jiàn)等待也是一種成功。接著(zhù)進(jìn)入正文部分，作者把自己的看法分解成四個(gè)分論點(diǎn)：

a、等待需要耐心；

b、等待也需要自信；

c、等待更需要勇氣；

d、等待還需要付出不懈的努力。

以上句子各領(lǐng)起一段論述，四個(gè)段落間構成排比段。這樣的結構整體性很強，議論性散文的文體特征非常鮮明。

運用指南。

在條件式結構中，中心論點(diǎn)是結果，而分論點(diǎn)是滿(mǎn)足結果的條件?？忌诓捎眠@種方法時(shí)，不妨圍繞中心論點(diǎn)多問(wèn)自己幾個(gè)為什么，用來(lái)鋪開(kāi)文章的條件自然可以生成。就以上面所舉作文為例，可以在設定等待也是一種成功的中心論點(diǎn)之后，反問(wèn)自己為什么說(shuō)等待也是一種成功呢，甚至可以把這個(gè)問(wèn)句直接寫(xiě)進(jìn)作文中，以引領(lǐng)自己的思路。反問(wèn)之后，你為了證明這一論點(diǎn)的正確性，自然會(huì )尋求條件來(lái)自圓其說(shuō)這些條件也就是耐心、自信、勇氣、努力。在你想不出條件的情況下，不妨逼問(wèn)自己一下。

這一式對記敘、議論兩種文體都適用。它指的是用若干有針對性的詩(shī)句或名言，支撐起整篇文章的框架。比如2008年安徽卷滿(mǎn)分作文《帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)（忘不了）》，作者選取海峽兩岸的華夏兒女作為抒寫(xiě)對象，深切表達了因感念大陸、思戀故土、心懷感動(dòng)而出發(fā)的美好情懷。在我要回家，越過(guò)淺淺的海峽，帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)一語(yǔ)的統領(lǐng)下，分寫(xiě)的`內容都以詩(shī)句發(fā)端：

b、掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回頭一望已雪染白頭。

c、小時(shí)候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭后來(lái)啊，鄉愁是一灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭。

如此處理，整篇文章扣題緊密、脈絡(luò )清晰，而且底蘊豐富，容易獲得閱卷教師的好評。

運用指南。

詩(shī)句式方法更適用于有一定文學(xué)積淀的考生。在具體的運用中，所選用的詩(shī)句要切合文章的具體內容，或是要巧妙過(guò)渡以使詩(shī)句與文意相關(guān)聯(lián)，決不能使二者相割裂。比如上面的例文，在寫(xiě)思戀故土的游子時(shí)，引用余光中《鄉愁》中的詩(shī)句（后來(lái)啊，鄉愁是一灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭）就非常貼切，盡管只是一句詩(shī)，已畫(huà)龍點(diǎn)睛地提升了整篇作文的品位。例子有很多，比如可用獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親寫(xiě)思親主題的文章，用天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)寫(xiě)自信主題的文章，用桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情寫(xiě)友情主題的文章，等等?？忌稍谌粘５膹土曋卸嘧鰵w納，以備考場(chǎng)之需。也要注意，用得爛熟的詩(shī)句盡量少用，因為它可能會(huì )導致文意陳舊，不易生新。

這一方法很簡(jiǎn)單，就是將題目拓展為若干個(gè)比喻句，以這些提綱挈領(lǐng)的比喻作為通篇骨架，再充實(shí)成文。比如2007年江西卷滿(mǎn)分作文《語(yǔ)文，心中的一泓清泉》，開(kāi)篇扣題，亮出觀(guān)點(diǎn)：寒窗十載，從小至今，語(yǔ)文一直是我最喜愛(ài)的一門(mén)學(xué)科，接著(zhù)主體部分則巧妙地將主旨句一分為三：

a、語(yǔ)文是一本日記，記載著(zhù)我的成長(cháng)經(jīng)歷；

b、語(yǔ)文是一部交通工具，載著(zhù)我領(lǐng)略祖國的大好河山；

c、語(yǔ)文是一部歷史片，帶著(zhù)我穿越時(shí)空，馳騁古今。

三個(gè)比喻深入淺出，生動(dòng)形象地透露出語(yǔ)文對作者的熏陶與感染，表達出對語(yǔ)文的熱愛(ài)之情，條分縷析而不失輕松地詮釋了語(yǔ)文，心中的一泓清泉這一題旨。

運用指南。

如果想采用這種方法，動(dòng)用你以前做造句練習時(shí)所形成的儲備就已經(jīng)足夠。這里再介紹一個(gè)擬出比喻句的好方法：先拋開(kāi)本體（如語(yǔ)文），設定幾個(gè)自己熟悉的喻體（比如球賽、電影、流行歌等），再把喻體與本體相鉤連比如，語(yǔ)文是一場(chǎng)精彩的足球賽，讓我在做完枯燥的數理化后得到全然的放松；語(yǔ)文是一場(chǎng)經(jīng)典的電影，美倫美奐，意味幽長(cháng)，讓我品味不盡；語(yǔ)文是一曲曲動(dòng)聽(tīng)的流行歌，永遠流淌在我心中如此等等，不一而足。如果一開(kāi)始硬想語(yǔ)文像什么，可能絞盡腦汁也無(wú)所得，不妨逆向思維，嘗試一下上述技巧?？忌梢栽陂e暇時(shí)間里多觀(guān)察，多思考，試直接援引生活中的物象做比喻，在考場(chǎng)上自然而然能順利造出比喻句。會(huì )寫(xiě)比喻句，比喻式作文自然不難了。

這一式適用于以敘事、抒情為主的作文。根據題目限制和表達需要，選取特定的對象進(jìn)行傾訴，讀來(lái)往往能感動(dòng)人心。比如2007年江蘇卷有篇滿(mǎn)分作文《懷想天空》，很有代表性。文章深入剖析民族魂魯迅的天空，所寫(xiě)材料分別由深情的呼告句領(lǐng)起：

a、先生，你的天空充滿(mǎn)熱血，讓人向往；

b、先生，你的天空充滿(mǎn)憤慨，讓人深思；

c、先生，你的天空充滿(mǎn)愛(ài)國的熱情，讓人仰望，讓人敬畏。

由充滿(mǎn)熱血到充滿(mǎn)憤慨再到充滿(mǎn)愛(ài)國的熱情，作者步步緊逼，激情洋溢，由此我們對魯迅天空的理解漸趨深入，對其精神與思想的把握更為精確。讀者從作者的傾訴中，不僅能看到那位瘦弱的老人執著(zhù)前行的背影，還可看到蒼茫天地間一根挺立不倒的脊梁對后來(lái)者的深遠影響。

運用指南。

只要做到兩個(gè)點(diǎn)，傾訴式也十分容易。這兩個(gè)點(diǎn)是：一要設定一個(gè)具體的傾訴對象，讓感情的抒發(fā)有突破口，而不是東一榔頭西一錘子，漫無(wú)目的。二要學(xué)會(huì )設境在某種情境中觸發(fā)情緒。具體說(shuō)，是要讓自己在想象的特定的情境中觸發(fā)情緒，在一種亢奮的狀態(tài)中抒情作文，力求收到震撼人心的表達效果。運用傾訴式，就權當自己平常跟別人說(shuō)話(huà)一樣，文思極易如泉源只要注意將其潤色為書(shū)面語(yǔ)言，這種方法對你來(lái)說(shuō)就沒(méi)有什么攻而不克的了。

這一式適用于記敘文或夾敘夾議的作文。它的特點(diǎn)在于：抓住客觀(guān)事物的內在聯(lián)系，由此及彼，由表及里，一層深入一層地表現中心，構成縱向的層進(jìn)關(guān)系。2008年上海卷優(yōu)秀作文《他們（他們是一群理性的思考者）》就是如此：

a、人類(lèi)歷史是由理性的他們推動(dòng)；

b、然而，時(shí)代回敬了他們什么；

c、其實(shí)，理性并非只是圣人的特權。

在作者看來(lái)，正是因為他們的理性，才推動(dòng)歷史向前發(fā)展，然而他們卻承受著(zhù)時(shí)代種種非理性的不公。這種關(guān)注就不是停留在一般層面，而是對時(shí)代理性的深沉呼喚。文中的他們均以理性冠之，主題集中；主體部分層層推進(jìn)，漸入佳境，將理性地想、理性地做，人們相信，這是一條沒(méi)有灰塵的路，相信所有愉快的夢(mèng)都會(huì )通過(guò)，相信終有一日我們會(huì )與他們相認的主旨拓展到了極致。

運用指南。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，采用縱向式寫(xiě)法，就是從起因過(guò)程結果幾個(gè)環(huán)節剖析主題，體現一種縱向的發(fā)展，求出最終的結論。就以上面例子來(lái)說(shuō)，作者是圍繞理性的思考者何去何從展開(kāi)論述的：即理性思考者從哪里來(lái)（因推進(jìn)人類(lèi)歷史而被賦予理性思考者稱(chēng)號），理性思考者走在了什么樣的道路上（遭受著(zhù)歷史的不公正待遇），理性思考者通往何方（我們會(huì )與他們相認），對理性思考者的論述全面而充分，讓讀者透徹地認識到他們這一群理性的思考者?？v向式寫(xiě)法看似不好握，其實(shí)只要抓住起因過(guò)程結果幾個(gè)環(huán)節，一一寫(xiě)清，就能自圓其說(shuō)，成一家之言。

具體是指，把體現作者重要觀(guān)點(diǎn)或深摯情感的語(yǔ)句在關(guān)鍵位置反復出現，以顯示行文脈絡(luò )，能產(chǎn)生回環(huán)往復、一唱三嘆之妙。

比如2008年全國卷甲卷河南考生的《拿什么贊美您，人民的總理》，聚焦共和國總理在抗震救災中的表現，緊扣贊美行文，內容集中；記敘、議論、抒情有機結合，敘事中融入了濃濃的感情，描寫(xiě)時(shí)帶出感人的細節，令人不能不動(dòng)容。作者以拿什么贊美您，人民的總理作為議論中心和行文線(xiàn)索，這一感嘆前后復沓五次，有效增強了文章的表現力。另一位河南考生的《孩子，別哭》，同樣結構嚴謹。在文中，孩子，別哭共出現八次，或擬為標題，樹(shù)旗明旨；或置于段首，概括要義；或用于結尾，總括全文它如同思想的紅線(xiàn)，有機組合了各部分材料，從而使文章一氣呵成，使情感抒發(fā)淋漓盡致。

運用指南。

以反復式布局，前提條件是尋找到一個(gè)動(dòng)情點(diǎn)（即最能激動(dòng)情感的那一點(diǎn)）。它可以是一句話(huà)、一個(gè)細節，或者是一片風(fēng)景這個(gè)點(diǎn)當然是在題目所限定的范圍內找到的，它既是題意的最好體現，又是情感的最好濃縮。動(dòng)情點(diǎn)有時(shí)是心痛的感覺(jué)，因為我們情感中最能留下痕跡的就是創(chuàng )傷記憶。另外，痛與愛(ài)是緊密相連的，在尋找動(dòng)情點(diǎn)時(shí)，我們應從痛與愛(ài)兩方面著(zhù)眼，在自我的生命中追尋最珍貴的情感。找到這個(gè)點(diǎn)是最為關(guān)鍵的，接下來(lái)，就只是將其反復使用和展開(kāi)論述的問(wèn)題了。需要注意的是，由于反復式的寫(xiě)法都只是在重復一句話(huà)，不能點(diǎn)出明確的分論點(diǎn)，所以各段的論述一定要避免重復。否則，就是通篇冗言贅語(yǔ)，一點(diǎn)價(jià)值也沒(méi)有了。

作文的結構布局方法

下筆之前選取一系列關(guān)鍵詞，圍繞關(guān)鍵詞一一述說(shuō)，便可鋪展開(kāi)整篇文章的局勢，既簡(jiǎn)潔明了又全面周致，是不錯的方法。比如2008年河北考生的高考作文《大愛(ài)無(wú)聲》，開(kāi)篇表明中心論點(diǎn)地震中我們用堅強、用善良甚至用生命譜寫(xiě)了一曲壯歌大愛(ài)無(wú)聲，然后以三個(gè)關(guān)鍵詞領(lǐng)起文章的三個(gè)部分：

a.師魂;。

b.責任;。

c.無(wú)私。

文章的第一部分寫(xiě)一名在地震中舍己保護學(xué)生的人民教師，用鐵的脊梁擎起了學(xué)生希望的天空，用堅強的臂膀挽起了學(xué)生弱小的生命，用愛(ài)心重建了一個(gè)個(gè)完整的家庭，展現偉大的師魂;第二部分感慨再多的語(yǔ)言也無(wú)法形容您對百姓的關(guān)心，歌頌愛(ài)民如子、日夜勞碌在救災第一線(xiàn)的國家總理;第三部分寫(xiě)道于是我們便看到了那灑脫的縱身一躍，感受到了那一片片赤誠的愛(ài)國之心，贊美全然忘我、無(wú)私奉獻的子弟兵三個(gè)部分都緊扣關(guān)鍵詞，在展示災區典型事件的同時(shí)，對大愛(ài)的主題進(jìn)行升華。這篇文章巧用關(guān)鍵詞布局，既展示現象，又抒寫(xiě)感悟，事例充實(shí)，感情充沛。

運用指南。

以關(guān)鍵詞謀篇布局，重在掌握概念分析法。這里的概念，指文章中心論點(diǎn)中的核心詞語(yǔ)。對核心詞語(yǔ)加以分析，明確其內涵和外延，有助于恰當地提取出關(guān)鍵詞。實(shí)感提取關(guān)鍵詞困難的考生，不妨嘗試選擇一些社會(huì )熱點(diǎn)關(guān)鍵詞，如和諧愛(ài)心創(chuàng )新進(jìn)取等。像這樣一些社會(huì )熱點(diǎn)，想必大家都不會(huì )陌生。只要在具體文章中，將這樣一些意義宏大的關(guān)鍵詞結合題目限制、個(gè)人實(shí)際來(lái)談，就可以寫(xiě)出立意高遠又有真情實(shí)感的好文章。此外，考生還可以考慮結合個(gè)人的興趣點(diǎn)來(lái)提取關(guān)鍵詞，如叛逆友情成長(cháng)等。對自己一直關(guān)注的東西提取一二，接著(zhù)再對其加以論說(shuō)，一篇完整的文章很容易就出來(lái)。

作文的結構布局方法

這一式對記敘、議論兩種文體都適用。它指的是用若干有針對性的詩(shī)句或名言，支撐起整篇文章的框架。比如2008年安徽卷滿(mǎn)分作文《帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)(忘不了)》，作者選取海峽兩岸的華夏兒女作為抒寫(xiě)對象，深切表達了因感念大陸、思戀故土、心懷感動(dòng)而出發(fā)的美好情懷。在我要回家，越過(guò)淺淺的海峽，帶著(zhù)感動(dòng)出發(fā)一語(yǔ)的統領(lǐng)下，分寫(xiě)的內容都以詩(shī)句發(fā)端：

b.掉頭一去是風(fēng)吹黑發(fā)，回頭一望已雪染白頭。

c.小時(shí)候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭后來(lái)啊，鄉愁是一灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭。

如此處理，整篇文章扣題緊密、脈絡(luò )清晰，而且底蘊豐富，容易獲得閱卷教師的好評。

運用指南。

詩(shī)句式方法更適用于有一定文學(xué)積淀的考生。在具體的運用中，所選用的詩(shī)句要切合文章的具體內容，或是要巧妙過(guò)渡以使詩(shī)句與文意相關(guān)聯(lián)，決不能使二者相割裂。比如上面的例文，在寫(xiě)思戀故土的游子時(shí)，引用余光中《鄉愁》中的詩(shī)句(后來(lái)啊，鄉愁是一灣淺淺的海灣，我在這頭，大陸在那頭)就非常貼切，盡管只是一句詩(shī)，已畫(huà)龍點(diǎn)睛地提升了整篇作文的品位。例子有很多，比如可用獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親寫(xiě)思親主題的文章，用天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)寫(xiě)自信主題的文章，用桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情寫(xiě)友情主題的文章，等等?？忌稍谌粘５膹土曋卸嘧鰵w納，以備考場(chǎng)之需。也要注意，用得爛熟的詩(shī)句盡量少用，因為它可能會(huì )導致文意陳舊，不易生新。

結構跟著(zhù)學(xué)布局

內容解讀。

高考考綱關(guān)于作文基礎等級的第四條要求是“結構完整，語(yǔ)言通順”。本次作文訓練重在訓練議論文的結構方式?！敖Y構完整”就是要求行文首尾一貫，條理清楚，層次分明。而要做到這點(diǎn)，就必須掌握議論文的一般套路和一般的結構方式。

議論的思路有千千萬(wàn)萬(wàn)，但是適合同學(xué)寫(xiě)作的最基本的套路還是“提出問(wèn)題（提出中心論點(diǎn)）——分析問(wèn)題（論證中心論點(diǎn)）——解決問(wèn)題”（總結）這種結構模式。無(wú)論文章最后呈現出怎樣的特色，最基本的模式一般是不會(huì )變的。有相當一部分同學(xué)拿到一個(gè)作文題往往不知從何想起，掌握了這種基本套路就能解決怎樣想的問(wèn)題，同時(shí)也會(huì )避免因結構不完整而造成的丟分問(wèn)題。

在三個(gè)部分中“分析問(wèn)題”部分是文章的主體，是運用論據對中心論點(diǎn)進(jìn)行分析論證的過(guò)程，我們通常把它稱(chēng)為“本論”部分，它通常有以下幾種結構形式：

(1)、并列式結構。

即從幾個(gè)并列平行的層次論證中心論點(diǎn)的結構方式。它有兩種方式：

第一種是分論點(diǎn)并列式。即把中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)平行的、并列的分論點(diǎn)，依次對中心論點(diǎn)進(jìn)行論證或闡述。

例如：

2006年湖南滿(mǎn)分作文《談意氣》中，作者首先通過(guò)一組排比巧妙的推出文章的觀(guān)點(diǎn)：“舍我其誰(shuí)，勇戰萬(wàn)方的意氣是成功的基石?！比缓笤诒菊摬糠衷O置三個(gè)并列的分論點(diǎn)：“舍我其誰(shuí)的意氣，使人奮起”；“獻身理想的意氣，使人勇敢”；“勇于探索的意氣，是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙”，并通過(guò)大量事實(shí)進(jìn)行論證。最后得出結論，并用號召式結束全篇。這種結構，便于讀者迅速把握作者的思路。

第二種是論據并列式。主體部分是橫向展開(kāi)的，各層次之間是并列關(guān)系。在論證過(guò)程中，為了充分擺事實(shí)，講道理，把幾個(gè)論據并列起來(lái)，這幾個(gè)論據之間的關(guān)系是平行的。

例如：

在吳晗的文章《談骨氣》中，作者一開(kāi)始就提出了全文的中心論點(diǎn)：我們中國人是有骨氣的。然后在本論部分依次平行列舉了“文天祥面對威逼利誘，寧死不屈，英勇就義”、“齊人不食嗟來(lái)之食”和“聞一多拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍?zhuān)瑢幙傻瓜?，也不屈服”這樣三個(gè)事例有力地證明了文章的中心論點(diǎn)。

在運用并列式結構時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1．并列的內容要各自獨立，并列平行，不能相互包括，也不能相互交叉，且圍繞一個(gè)中心。

2、選擇的分論點(diǎn)從數量上說(shuō)，一般不能少于三個(gè)方面，且分類(lèi)標準要清晰一致。

3、要避免從同一角度選擇論據；從同一角度選擇論據，就缺乏廣度，導致論據復沓單調，論證也就顯得以偏概全、蒼白無(wú)力；而《談骨氣》三個(gè)例子是三種不同類(lèi)型的“骨氣”的體現：文天祥側重于體現“富貴不能淫”，饑者側重于體現“貧賤不能移”，聞一多側重于體現“威武不能屈”；三個(gè)形象，文天祥是丞相，窮苦人是平民百姓，聞一多是民主戰士，分別代表了不同的階層，有古有今，象這樣從不同角度選擇論據，既豐富全面，使論證廣泛展開(kāi)，又典型精練，使文章嚴謹有力。

(2)、對照式結構。

即在本論部分從正反兩方面提出分論點(diǎn)或選用正反兩方面的論據進(jìn)行對比論證的結構方式。它的特點(diǎn)是兩種看法或論據之間為一正一反的關(guān)系，或通過(guò)正反對比明辨事非，或通1過(guò)正反襯比突出其中一個(gè)方面的正確性。這種結構方式能起到對比鮮明、突出深化觀(guān)點(diǎn)的作用。

例如：

在高考優(yōu)秀作文《有感于六十年前的今天》中，作者從對抗戰勝利的追憶談起，提出了文章觀(guān)點(diǎn)：“精誠團結是取得勝利的重要保證”，接著(zhù)作者聯(lián)系歷史從正反進(jìn)行對比論證，“由于內戰導致內耗慘重，一盤(pán)散沙，致使泱泱大國慘糟日寇蹂躪”，正是“全民族的空前團結，讓我們形成了合力，打敗了侵略者，使我們的民族獲得了新生”。在先反后正的論證中，突出強調出了團結合作的重要性，鮮明的彰顯了作者的態(tài)度。

使用對照式結構時(shí)應注意：

1．對比必須鮮明、強烈，通過(guò)是與非、功與過(guò)、榮與辱的對照，鮮明突出事物的特征。

2．字里行間要滲透作者的褒貶、愛(ài)憎之情。

(3)、層進(jìn)式結構。

即本論部分按由此及彼、由淺入深的關(guān)系安排層次的結構方式。它主要有兩種方式：

第一種基本結構是在論述了“為什么”后，進(jìn)一步指出“怎么樣”，由此及彼，環(huán)環(huán)相扣。

例如：

2006年廣東優(yōu)秀作文《雕刻心中的天使》一文中，作者先在文章開(kāi)頭闡釋了天使的內涵，接著(zhù)提出觀(guān)點(diǎn)：“現實(shí)生活中須要雕刻天使”，然后作者分析“為什么要雕刻天使”：——人與人之間失去了昔日的和睦和信任，世界變得越來(lái)越冷漠，最后作者告訴我們“應該怎樣雕刻天使”——用真善美來(lái)雕刻。這種結構使文章更顯深刻。

第二種基本結構是由淺入深，由近及遠，由易到難，由特殊到一般（或由一般到特殊），層層深入。

例如：

高考作文《要做老實(shí)人》一文，本論部分作者分了三個(gè)層次對中心論點(diǎn)加以論證，第一層先說(shuō)“做一個(gè)老實(shí)人，對自己是一種莫大的享受”，第二層再說(shuō)“做一個(gè)老實(shí)人，對別人是一種莫大的尊重”，第三層最后說(shuō)“做一個(gè)老實(shí)人，是對整個(gè)社會(huì )環(huán)境的莫大貢獻”。文章分別從對己、對人、對整個(gè)社會(huì )三個(gè)角度由近及遠加以論述，這三個(gè)方面是層層深入的，從而構成了層進(jìn)式結構，使文章說(shuō)理更有說(shuō)服力。

在運用層進(jìn)式結構時(shí)要注意：

文章各層次之間是層層深入，步步推進(jìn)的，前后順序有嚴格要求，不能隨意改動(dòng)，否則就會(huì )影響文章的說(shuō)理邏輯。

(4)、總分式結構。

即文章層次之間是總說(shuō)和分說(shuō)的關(guān)系。它主要有三種方式：1．先總后分；2．先分后總；3．先總說(shuō)，后分說(shuō)，再總說(shuō)。

例如：

2006年福建優(yōu)秀作文《那人卻在燈火闌珊處》就運用了總分總這種結構：在開(kāi)頭一段引入之后，作者在主體部分首先指出“在我的心中，戈多是現代人心中已久違的精神的寧靜、思想的澄明?！比缓笞髡邚娜齻€(gè)方面分說(shuō)了戈多這一形象的象征意義：“戈多是信念”、“戈多是理想”、“戈多是道德”，然后得出結論：“如果我們堅定了人生信念，樹(shù)立了遠大的理想，帶著(zhù)道德上路，那么就會(huì )發(fā)現“戈多”已在我們面前?！迸c開(kāi)頭形成呼應。這種先總說(shuō)后分說(shuō)再總結的結構方式使文章結構嚴謹，層次分明。

使用總分式結構形式應注意：

分總之間必須有緊密的內在聯(lián)系，分述部分要圍繞總述的中心進(jìn)行，總述部分應是分述的總綱或水到渠成的總結，只有這樣文章才能渾然一體。

第二部分。

專(zhuān)項訓練。

（一）結合你對材料要求的理解，列出以下作文的結構提綱，要求要凸現出作文的結構方式特點(diǎn)。

1．請以“開(kāi)卷有益”為標題，嘗試分別運用以上列舉的四種不同的結構方式，構思議論文的結構提綱。

2．閱讀下面文字，自選角度、選擇某種結構方式，寫(xiě)出議論文的結構提綱。

當一位大使問(wèn)聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)安南成功的秘訣時(shí)，安南講了這樣一件往事：我至今記得17時(shí)老師給我們上的一堂課，老師手里拿著(zhù)一張畫(huà)有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙，他問(wèn)我們：“孩子們，你們看到了?”什么我們齊聲回答：“一個(gè)黑點(diǎn)！”這時(shí)，老師說(shuō)：“難道你們誰(shuí)也沒(méi)有看到這張白紙嗎？在今后的生活中，你們可不要這樣??！”

3．閱讀下面一段話(huà)，根據要求作文。

一個(gè)孩子到果園去，看見(jiàn)爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹(shù)上的一些枝條剪下來(lái)，小孩拿起一根枝條，說(shuō)：“爺爺，他們長(cháng)得好好的，你把它們剪掉多可惜！”爺爺說(shuō)：傻孩子，剪掉它們，果樹(shù)才能長(cháng)得更好呢！

這個(gè)故事對你有什么啟發(fā)？全面理解材料，自擬題目，運用并列式或對照式結構，構思一篇議論文的結構提綱。

4．閱讀下面文字，自選角度、運用層進(jìn)式結構方式，寫(xiě)出議論文的結構提綱。

樹(shù)上有一只很誘人的蘋(píng)果熟了。因為太高，踮起腳都夠不著(zhù)，只好搬來(lái)木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，蘋(píng)果突然脫枝而落，摔在地上，“啪——”，成了一團果泥。

這便是生活中所謂的無(wú)奈——眼看到手，卻又失去。但不算白費力，至少，我知道了這只蘋(píng)果不屬于我。如果這時(shí)從木梯上下來(lái)，再去摘其他樹(shù)上的也不算晚。

生命中任何一次探索，從本質(zhì)上講，都是成功的。

（二）閱讀下面高考優(yōu)秀作文，并且整理出文章的結構提綱。

5．面對尷尬的答卷。

尷尬的答卷是一份開(kāi)放性的試題，不同的人總會(huì )有不同的理解和解答。而每一種解答卻又揭示著(zhù)一種人生態(tài)度。

你是否有上前拍一位同學(xué)肩膀卻發(fā)現一張陌生面孔的經(jīng)歷呢?你是否有與小販討價(jià)還價(jià)半天卻發(fā)現沒(méi)帶錢(qián)包的啼笑皆非呢?當尷尬向你走來(lái)，你可能想左沖右撞的逃離，其實(shí)根本無(wú)須這樣，尷尬只是不小心撞到了你，也許你還未來(lái)得及懊悔或煩惱，它所帶來(lái)的不快已被你的率真不解自化了呢?這樣的你，便在答卷上勾下了輕松的一筆。

但有些人，以他們的處境本應尷尬，然而卻又不曾尷尬，司馬遷遭宮刑是何等的屈辱；朱自清拍案而起不要美援救濟糧時(shí)是何等貧困與凄涼；幾進(jìn)西藏的人民公仆孔繁森殉職時(shí)身上只有幾元錢(qián)，以某些人來(lái)看，他們夠尷尬。然而在無(wú)私的歷史和人民面前，他們何嘗尷尬過(guò)，他們的答卷，是大公無(wú)私的浩然正氣，是英雄悲歌的千古絕唱，他們不僅拿得滿(mǎn)分，更用這張試卷譜出一曲“滿(mǎn)江紅”。

6．必須跨過(guò)這道坎。

浩浩長(cháng)江，從唐古拉山綿延而下，一路上有急流險灘，也有懸泉瀑布，可江水總帶著(zhù)一往無(wú)前的氣勢和誓要與汪洋相匯的決心越過(guò)一個(gè)個(gè)橫在面前的阻礙，最終與東海相擁。生活亦是如此，它從來(lái)不是一條康莊大道，沿著(zhù)既定的軌跡便能達到理想的高地，總有那么一道道坎阻擋著(zhù)前行的步伐。于是很多人停在了追夢(mèng)的路上，而只有那些跨過(guò)了生命的坎坷的人才最終得到了夢(mèng)想，找到了真理，迎來(lái)了光明和希望。

在追求理想的路途上，面對懷疑和睥倪的目光，請告訴自己：必須跨過(guò)這道坎，因為只有跨過(guò)了方能實(shí)現理想和追求，晦暗蕭索的街頭，一個(gè)孤單的身影正在挨家挨戶(hù)地敲門(mén)訴說(shuō)著(zhù)自己的理念，伊莎多拉?鄧肯，后現代舞的開(kāi)拓者，她知道橫在她面前的這道坎是芭蕾至高無(wú)上的地位，是眾人懷疑的目光?？墒菓{著(zhù)滿(mǎn)腔熱情與對舞蹈的熱愛(ài)，弱小的女子從沒(méi)有放棄，她知道她能夠也必須跨過(guò)這道坎，于是她成功了，她成了那個(gè)“一條腿跨過(guò)洛基山脈，雙手從大西洋伸向太平洋，額前星光燦爛”的人，而人們早已忘了她連續一周啃西紅柿的日子。

帶著(zhù)熱情和執著(zhù)上路，堅定地告訴自己：必須跨過(guò)這道坎，那么面對困難和挑戰的時(shí)候，我們便會(huì )堅信，跨過(guò)了它，理想的高地就在前方。

在探求光明的路途上，面對黑暗和絕望，請告訴自己：必須跨過(guò)這道坎，因為只有跨過(guò)了方能得到光明與希望，英吉利海峽的潮水擊打著(zhù)岸堤，水氣氤氳模糊了眼前的景致。戴高樂(lè )佇立在岸邊眺望，彼岸是他深?lèi)?ài)的法蘭西，可是橫在他面前的是英吉利海峽以及法西斯的重裝鐵甲卻是難以逾越的坎，然而戴高樂(lè )從未放棄，從bbc中擲地有聲的宣告到艱難組建起的自由法國，信念和責任告訴戴高樂(lè )必須跨過(guò)這道坎，于是他成功了，他成了那個(gè)帶領(lǐng)法國人重回凱旋門(mén)的鐵血將軍，而人們早已忘了他離開(kāi)諾曼底時(shí)的孤單身影。

帶著(zhù)信念和責任上路，堅定地告訴自己必須跨過(guò)這道坎，那么面對絕望和黑暗時(shí)，我們便會(huì )堅信越過(guò)了它，黎明的曙光就在前方。

跨過(guò)這道坎，坎是什么？不僅僅是生活中的失意，也不僅僅是眼前的困難，更是自己的心坎，心中對于未來(lái)的不確定與前行途中的退縮。

跨過(guò)這道坎，如何去跨？不是只憑嘴上說(shuō)說(shuō)，不是只用雙眼觀(guān)望，而是用信念去征服，用行動(dòng)去逾越，憑著(zhù)執著(zhù)與堅強克服生命中的一個(gè)個(gè)障礙。

必須抱有希望，必須戰勝自我，必須跨過(guò)這道坎。請堅信，坎坷過(guò)后便是平原，理想的高地便在遠方。

【參考提示】。

（1）并列式：可以先確定觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，然后論述讀書(shū)可以增長(cháng)知識，讀書(shū)可以怡人性情，讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以學(xué)會(huì )思考方法，讀書(shū)可以指導實(shí)踐等，從幾個(gè)角度論證觀(guān)點(diǎn)。

（2）遞進(jìn)式：可以先確定觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，然后，分析為什么要讀書(shū)，讀書(shū)有什么重要意義,最后要分析怎樣讀書(shū)才能真正獲益（可從道德，方法，態(tài)度，實(shí)踐等角度切入）。

（3）對照式：可以先確定觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，然后，分段寫(xiě)“開(kāi)卷有益”“不開(kāi)卷有害”進(jìn)行對比分析，從而突出開(kāi)卷的重要性。

（4）總分式：先明確觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”后，可以先概括強調讀書(shū)的重大作用和意義；然后可以分別論述讀書(shū)對于品德修養、人際關(guān)系、日常工作和精神生活等方面的作用，最后再總結強調。

辦公樓建筑布局結構

結構跟著(zhù)學(xué)布局

一、教學(xué)過(guò)程：

議論文是對某個(gè)議論對象，提出見(jiàn)解或主張并說(shuō)明理由，使讀者信服的文章。它的基本特點(diǎn)是議論的說(shuō)服性。社論、評論、雜感、序、跋、宣言、開(kāi)幕詞、閉幕詞、講話(huà)稿、雜文等都屬于議論文體。

議論文的基本特點(diǎn)則是它的說(shuō)服性，從思維類(lèi)型上來(lái)說(shuō)，要回答出“為什么”，要講出道理來(lái)說(shuō)服讀者。

議論文不但要論說(shuō)對某一議論對象的見(jiàn)解，表示作者的態(tài)度（即觀(guān)點(diǎn)），而且要闡明為什么提出這種見(jiàn)解，為什么抱這種態(tài)度。這個(gè)闡述“為什么”的過(guò)程，就是證明的過(guò)程。一個(gè)完整的證明，必須由論題、論點(diǎn)、論證幾個(gè)部分組成，也就是構成議論文特點(diǎn)的要素。

議論文不分長(cháng)短，皆須具有論題、論點(diǎn)、論據、論證幾個(gè)要素。這些要素緊密地結合在一起，缺一不可。共同完成證明任務(wù)。

1、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據、論證。

2、所謂的結構布局是指通過(guò)某種合理的論證方式把論點(diǎn)、論據有機地組合起來(lái)。

提出問(wèn)題（引論）------鳳頭。

分析問(wèn)題（本論）------豬肚。

解決問(wèn)題（結論）------豹尾。

4、應試作文常見(jiàn)的結構：提出論點(diǎn)。

舉例論證，分析說(shuō)理。

再舉例論證，分析說(shuō)理。

重提論點(diǎn)，結論。

[例文評析]。

根據下面材料自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的議論文。

一位臺灣女作家，在她的散文中，寫(xiě)了這樣的句子：“初夏的日子，陽(yáng)光改變了空氣的氣味?！币晃淮箨懺u論家說(shuō)：“這樣寫(xiě)很好，用的是美文筆法，善用通感，講究煉字，刻意經(jīng)營(yíng)?！蔽铱戳瞬唤麊∪皇?，因為我的女兒4歲時(shí)就“通感”過(guò)。冬天里我時(shí)常曬被子，晚上睡覺(jué)時(shí)女兒說(shuō)：“媽媽?zhuān)易钕矚g睡曬過(guò)的被子，里面有太陽(yáng)的味道?！逼查_(kāi)母女親情不說(shuō)，平心而論，我覺(jué)得女兒的話(huà)說(shuō)得比散文家更生動(dòng)些。記得一位大畫(huà)家說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子都是藝術(shù)家?！辈恢裁淳壒?，有不少孩子長(cháng)大了反而變蠢了呢！

[例文評析]。

自然才是美。

一位臺灣女作家在她的散文中這樣寫(xiě)道：“初夏的日子，陽(yáng)光改變了空氣的氣味?！睙o(wú)獨有偶,一個(gè)小女孩也這樣告訴她的媽媽:“我最喜歡睡曬過(guò)的被子，里面有太陽(yáng)味道的?！毙∨⒌脑?huà)和女作家的話(huà)意思相近，可是小女孩的話(huà)卻要生動(dòng)得多。究其原因，是因為小女孩是非常自然地說(shuō)出這句話(huà)的。她說(shuō)話(huà)的時(shí)候，無(wú)須考慮要講究語(yǔ)言的修辭；女作家則不然，她要刻意雕琢語(yǔ)言，而過(guò)分的雕琢反失卻自然?？梢?jiàn)，自然才是美。

當今青年學(xué)子中，象那位臺灣女作家那樣刻意為文的并不少，其作品矯揉造作有余，清新自然不足。尤其在華麗文風(fēng)盛行的風(fēng)氣下，不少的人競相追求一種飄浮、朦朧的意境。結果，朦朧過(guò)度，反成晦澀，令人不知所云。我曾在《大學(xué)生》上看見(jiàn)過(guò)這樣一首詩(shī)：“明月高懸／孤星冷照／離開(kāi)了你／我的世界／只剩下／一根冷冷的弦”。這就是典型的“為賦新詞強說(shuō)愁”。除了把讀者弄得一頭霧水之外，還給讀者心中平添一股怒氣：這也叫詩(shī)？！

追求純樸自然是我國詩(shī)文家的傳統。李白曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！笨梢?jiàn)他也是不贊同刻意為文的。不只李白，還有清代的袁枚，他主張“性靈說(shuō)”，也認為文章貴在自然，不能有空泛的話(huà)。中國近代有“才女”之稱(chēng)的張愛(ài)玲，她的小說(shuō)《金鎖記》就由于過(guò)分講究技巧而招致許多文學(xué)家的批評。著(zhù)名文學(xué)家傅雷在《論張愛(ài)玲的小說(shuō)》中這樣寫(xiě)道：“技巧將是張女士的最大的敵人?！笨磥?lái)，刻意雕飾是寫(xiě)不出好作品的，文章貴在自然。

柳州工業(yè)結構布局研究

近年來(lái)清城區大力實(shí)施市委、市政府“三化一園”的發(fā)展戰略，鞏固樹(shù)立“工業(yè)立區、工業(yè)強區、工業(yè)富區”的指導思想，積極推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程，以招商引資為重點(diǎn)，大辦工業(yè)園區。在抓好招商引資的同時(shí)，大力優(yōu)化工業(yè)結構布局，促進(jìn)了工業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。據統計，xx年以來(lái)，我區先后建設了29個(gè)工業(yè)園區，共引進(jìn)項目277個(gè)，合同投資金額247.7億元，已落實(shí)項目199個(gè)，落實(shí)率達72%，已動(dòng)工項目45個(gè)，已投產(chǎn)項目154個(gè)。

一、成效與做法我區在重點(diǎn)抓好招商引資工作，招商引資取得重大突破的同時(shí)，注重工業(yè)結構的優(yōu)化布局，按照“產(chǎn)業(yè)化、規?；?、集群化、效益化、特色化”的要求，優(yōu)化工業(yè)結構布局，取得了較大的成效,在做法上有如下特點(diǎn)：

1、加強領(lǐng)導，成立機構。為加快區工業(yè)化的建設步伐,發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，各街、鎮切實(shí)加強領(lǐng)導，相繼成立領(lǐng)導小組，設立招商辦，源潭鎮還專(zhuān)門(mén)成立了工業(yè)園區管理辦公室，主要幫助投資者協(xié)調各有關(guān)部門(mén)，解決相關(guān)問(wèn)題，做好項目的跟蹤服務(wù)等系列工作。

2、合理規劃，明確定位。我區根據各街、鎮的工業(yè)基礎、區位優(yōu)勢和發(fā)展趨勢，合理規劃，明確工業(yè)發(fā)展定位，將源潭、龍塘和石角三鎮定位為工業(yè)重鎮，在工業(yè)發(fā)展定位上明確我區重點(diǎn)發(fā)展建材陶瓷、紡織制衣、汽車(chē)配件、電子電器、電線(xiàn)電纜、冶金制品、玩具飾物等7大支柱產(chǎn)業(yè)。

3、科學(xué)布局，明確發(fā)展重點(diǎn)。在工業(yè)布局方面，我區能夠做到各有側重、各有特點(diǎn)。根據各街、鎮的資源和發(fā)展基礎的實(shí)際情況，我區科學(xué)合理優(yōu)化工業(yè)布局。其中，龍塘鎮以發(fā)展電子電器、鋁形鋼材加工、汽車(chē)配件為主；石角鎮重點(diǎn)以廢舊五金、塑料拆解和再生資源深加工為主；源潭鎮以發(fā)展建材陶瓷為主；東城街辦以紡織制衣為主；鳳城街辦以重點(diǎn)發(fā)展電線(xiàn)、電纜等支柱產(chǎn)業(yè)為主。如源潭鎮，該鎮以清佛公路和銀英公路為中心軸。規劃建設清佛路兩旁連片開(kāi)發(fā)，形成工業(yè)走廊，把新馬至大連、秀溪段約xx畝建成為建材、五金、皮革等綜合性產(chǎn)業(yè)為主的金沙灘工業(yè)小區；秀溪至大撻段約15000多畝建成為建陶工業(yè)小區、高橋工業(yè)小區。

4、發(fā)揮優(yōu)勢，打造產(chǎn)業(yè)集群。我區充分發(fā)揮各街、鎮的區位優(yōu)勢，積極推動(dòng)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，打造產(chǎn)業(yè)集群。源潭鎮充分利用瓷土資源豐富、交通便利優(yōu)勢，積極招商引資，通過(guò)以陶瓷產(chǎn)業(yè)為主導，推動(dòng)其它工業(yè)項目的發(fā)展，該鎮經(jīng)過(guò)三年多的努力，陶瓷工業(yè)基地已初具規模，目前已吸納11家大型建材陶瓷企業(yè)落戶(hù)，簽訂合同投資金額30多億元，計劃150多條生產(chǎn)線(xiàn)?，F建成投產(chǎn)有50多條，在建的有22條，預計今年下半年將陸續建成投產(chǎn)，初步形成了以建材陶瓷為主的產(chǎn)業(yè)集群。石角鎮經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，已形成了我省最大的廢舊五金、塑料拆解和深加工基地。目前該鎮從事廢舊五金、塑料拆解的企業(yè)有1000多間，開(kāi)展五金深加工企業(yè)15家，其中銅材10家、鋁材1家、鋼材4家，企業(yè)總產(chǎn)值占全鎮工業(yè)總產(chǎn)值的52%。最近該鎮又引入國家供銷(xiāo)總社投資建立了占地1萬(wàn)多畝的循環(huán)經(jīng)濟工業(yè)園，計劃在2——3年內把全鎮五金加工回收行業(yè)納入統一經(jīng)營(yíng)和管理，加快五金深加工業(yè)發(fā)展，形成以廢舊五金、塑料拆解加工等再生資源產(chǎn)業(yè)集群。

5、突出重點(diǎn)，注重引進(jìn)規模大、技術(shù)高的大項目。在優(yōu)化工業(yè)布局中，區委、區政府十分強調引進(jìn)規模大、技術(shù)高的大項目，尤其注重是引進(jìn)“全國500強”甚至“世界500強”的大企業(yè)落戶(hù)城區。近年來(lái)通過(guò)招商引資，我區成功引進(jìn)了以生產(chǎn)鋼材、不銹鋼制品為主的香港圣力實(shí)業(yè)有限公司；以生產(chǎn)精密電子、數碼相機、電子玩具為主的香港和記黃鋪集團有限公司；以生產(chǎn)汽車(chē)配件的馬來(lái)西亞杰雅帝有限公司；以生產(chǎn)陶瓷系列產(chǎn)品為主的廣東匯德邦陶瓷有限公司，以生產(chǎn)國際體育運動(dòng)器材為主的香港嘉士樂(lè )國際集團有限公司等多間在國內、國際上的知名企業(yè)。這些企業(yè)的合同投資額都超億元以上，而且規模大、科技含量高、創(chuàng )稅利大。通過(guò)對知名大企業(yè)的引進(jìn)，在一定程度上促進(jìn)了工業(yè)結構的優(yōu)化，形成“羊群效應”。

二、困難與問(wèn)題我區在優(yōu)化工業(yè)結構上取得了一些成功做法和經(jīng)驗，但從總體上來(lái)看也存在一些困難與問(wèn)題，主要體現在以下幾方面：

1、引進(jìn)項目規模不夠大，科技含量不夠高。近年來(lái)通過(guò)招商引資共引進(jìn)的項目有277個(gè)，但10億元以上規模的較少只有5個(gè)。在引進(jìn)的項目中大多數都是引進(jìn)勞動(dòng)密集型項目，而資金密集、技術(shù)密集的項目不多，缺少“世界500強”和“中國500強”的企業(yè)。其主要原因是當前在珠三角產(chǎn)業(yè)轉移過(guò)程中由于產(chǎn)業(yè)成本增加，大部分效益底、高耗能、科技含量不高的企業(yè)紛紛實(shí)施產(chǎn)業(yè)轉移，相比之下“含金量較高的企業(yè)在當地仍存在一定的發(fā)展空間，并不急于轉移。此外我區的個(gè)別街、鎮與這些企業(yè)欠缺聯(lián)系、溝通，致使引進(jìn)工作進(jìn)展緩慢。

2、產(chǎn)業(yè)集群層次低,大多數產(chǎn)業(yè)集群尚未發(fā)育成熟。除了陶瓷工業(yè)城和再生資源基地外，其它的工業(yè)項目尚未能真正形成產(chǎn)業(yè)集群。主要表現在：首先，集群的競爭優(yōu)勢大多建立在低成本、低價(jià)格、特別是勞動(dòng)成本低廉基礎上；其次，個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)小生產(chǎn)管理方式占有相當的比重，不僅工藝設備普遍落后，而且技術(shù)熟練工人匱乏，技術(shù)水平不高，低質(zhì)產(chǎn)品比重大。再次，企業(yè)外包意識差，分工及產(chǎn)業(yè)鏈不完善。產(chǎn)業(yè)集群內的企業(yè)“外包意識”普遍薄弱，大量小而全企業(yè)在同一集群內，盡管行業(yè)特點(diǎn)明顯，但行業(yè)內部卻缺少細致分工。四是自主創(chuàng )新能力弱，產(chǎn)業(yè)易大卻難強。由于高素質(zhì)人才缺乏，分工配套不完善，公司產(chǎn)品供給不足等原因，現有的產(chǎn)業(yè)集群大多數沒(méi)有形成集群應有的創(chuàng )新機制，企業(yè)缺乏自主技術(shù)創(chuàng )新的人才、資金、體制和環(huán)境基礎。五是地方網(wǎng)絡(luò )不健全，企業(yè)沒(méi)有扎根的土壤。有的產(chǎn)業(yè)集群順應了國際產(chǎn)業(yè)轉移的趨勢，利用當地區位優(yōu)勢和低成本的優(yōu)勢形成了競爭力，集群企業(yè)間的聯(lián)系是跨國公司間聯(lián)系的復制，而非建立在當地社會(huì )網(wǎng)絡(luò )的基礎上。以上這些問(wèn)題，不僅影響有潛力的大企業(yè)成長(cháng)，也削弱了小企業(yè)的盈利能力和發(fā)展空間，阻礙了產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，危及集群的自我發(fā)展和集群競爭力的提升。

3、個(gè)別職能部門(mén)辦事效率低，土地使用證辦理滯后。一是因為國家嚴格用地審批，使大部分客商的土地使用證至今仍未能辦好手續，阻礙了客商在本地的投資力度。二是個(gè)別職能部門(mén)服務(wù)意識不夠強、服務(wù)不到位未能真正為客商解決問(wèn)題，部分地區客商對此反映較大。

4、

園區建設進(jìn)度緩慢，基礎設施未真正完善。供電、供水、通訊、交通等基礎設施建設未能完全到位。其原因有以下幾點(diǎn)：一是由于資金籌集困難，園區建設進(jìn)度放慢，同時(shí)部分在建項目貸款難以到位，企業(yè)建設困難加大，影響了園區的整體進(jìn)度。二是市個(gè)別部門(mén)通力合作辦園區的氛圍還不夠濃，直接影響園區的開(kāi)發(fā)建設進(jìn)程。三是園區征地難，部分農民要價(jià)太高，導致街鎮未能按時(shí)交地給投資者，如龍塘的富源、盈富工業(yè)小區，就是出現這樣的情況。此外，個(gè)別街鎮工作不到位也是主要原因之一。

三、思路與建議。

1、明確招商重點(diǎn)，提高項目質(zhì)量。一是要把項目的質(zhì)量和效益作為是否引進(jìn)該項目的一個(gè)重要標準，把眼光放到一些科技含量高、經(jīng)濟效益好、環(huán)境污染少、創(chuàng )稅多的大型項目上。同時(shí)，要注重引進(jìn)項目的社會(huì )效益以及成本效益；二是多與國內外知名的企業(yè)、大專(zhuān)院?！芭视H結對”，廣泛接觸，爭取更多高新尖科技、知名品牌企業(yè)落戶(hù)城區。

2、加強指導協(xié)調，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群。產(chǎn)業(yè)集群對我區優(yōu)化工業(yè)結構起了重要作用，我們要通過(guò)加強與市的協(xié)調溝通，借鑒佛山、東莞、中山等地的優(yōu)秀經(jīng)驗，制定相關(guān)政策，大力推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展。一是要以大企業(yè)為龍頭，以大項目建設為載體，以重點(diǎn)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈帶動(dòng)中小配套企業(yè)的產(chǎn)業(yè)群的發(fā)展。二是通過(guò)招商引資，吸引跨國公司和國內外的配套企業(yè)，納入跨國公司為主導的分工協(xié)作體系和供應鏈，以外包產(chǎn)業(yè)鏈帶動(dòng)中小配套企業(yè)的發(fā)展，確保引進(jìn)一個(gè)大項目，形成一個(gè)大產(chǎn)業(yè)，實(shí)現由項目招商向產(chǎn)業(yè)招商轉變。三是加快傳統園區向產(chǎn)業(yè)集群方向轉變。園區是實(shí)施產(chǎn)業(yè)集群的載體和平臺，新發(fā)展的園區主要以產(chǎn)業(yè)集群為導向和目標，已有的園區要進(jìn)行整合，搞好分工協(xié)作。四是在政策上鼓勵產(chǎn)業(yè)集群的發(fā)展。大企業(yè)在區域內配套給予一定獎勵，中小企業(yè)為大企業(yè)配套給予一定的政策扶持。

3、強化服務(wù)意識，提高辦事效率。目前我區項目的落實(shí)進(jìn)度普遍不快，已簽約（含03、xx年）未動(dòng)工的項目還比較多。這要求我們要增強服務(wù)意識，加大項目跟蹤服務(wù)工作的力度，切實(shí)為企業(yè)排憂(yōu)解難，積極協(xié)調市有關(guān)部門(mén)解決項目審批和建設過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，促使企業(yè)盡早動(dòng)工建設、盡早產(chǎn)生效益。

4、加大資金籌集，完善園區建設。建議多向市反映，加快城區道路交通的規劃建設，不斷完善城區交通網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)對工業(yè)園區的建設要多給予支持，使園區的基礎設施和配套設施不斷完善，以促進(jìn)優(yōu)化工業(yè)結構布局，推動(dòng)城區工業(yè)經(jīng)濟跨越發(fā)展。

區教育結構布局的調研報告教育層級結構

隨著(zhù)改革開(kāi)放的大好形勢，我區婦女也逐步進(jìn)入決策管理領(lǐng)域，與男性平等享有政治、經(jīng)濟和教育的權利提高，這是貫徹男女平生基本國策的必然要求，也是建設和諧社會(huì )的重要內容。幾年來(lái)，鄞州區婦女工作在區委、區政府大力重視下，接受各級各類(lèi)教育的比例不斷擴大，婦女整體文化素質(zhì)得到改善。為構建和諧社會(huì )作出了一定貢獻。但由于受到社會(huì )，經(jīng)濟發(fā)展的制約，陳舊思想的束縛，我區農村婦女的教育培訓方面都有困難，但我們堅信隨著(zhù)區委、區政府的大力支持，我區農村婦女的教育培訓將會(huì )充滿(mǎn)光明和希望。

一、當前我區農村婦女教育與培訓工作基本情況。

1、結合政府相關(guān)以及自身組織培訓工程，依托社會(huì )教育資源和婦女教育培訓陣地。按照現代農業(yè)建設的要求，圍繞承德的農業(yè)主導產(chǎn)業(yè)，致力于現代農業(yè)新知識、新品種、新技術(shù)的培訓，增強農村婦女適應市場(chǎng)競爭和產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)能力，引導她們發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全、外向型農業(yè)。通過(guò)培訓使廣大農村婦女在農業(yè)增效、農民增收上大顯身手要想解放農村婦女的思想，提高農村婦女的素質(zhì)，就必須不斷的給她們充電，區婦聯(lián)積極結合政府相關(guān)培訓工程，如在20xx年7月，我們村委社區就舉辦了“村婦女再就業(yè)技術(shù)培訓”，20xx年3月又舉辦了縫紉技術(shù)等培訓班，培訓方式多樣化，從傳統書(shū)面講授到今年的多媒體教育培訓，為了滿(mǎn)足于不同層次的需求，開(kāi)展了不同年齡段、不同文化的多技能培訓，并開(kāi)設了一系列適合農村婦女的技能培訓。

2、整合力量，分類(lèi)培訓，充分挖掘農村婦女培訓新路各級婦聯(lián)緊緊抓住培訓這一核心環(huán)節，強化培訓基礎服務(wù)工作。以被征地婦女為重點(diǎn)發(fā)動(dòng)各級婦聯(lián)組織對農村勞動(dòng)力資源開(kāi)展大規模的調查，基本掌握了農村婦女勞動(dòng)力尤其是被征地婦女的個(gè)體素質(zhì)及培訓擇業(yè)意向等。其次加大對培訓信息政策的。發(fā)布宣傳和服務(wù)力度。為把組織管理網(wǎng)絡(luò )延伸至村，在村里設立了婦女培訓聯(lián)絡(luò )員。把培訓服務(wù)送到農村婦女家門(mén)口。挖掘形式多樣的培訓方式。根據實(shí)際情況，分類(lèi)實(shí)施，逐步建立五種培訓模式。與學(xué)校聯(lián)運的技能型培訓，與企業(yè)聯(lián)運的定單式培訓，與有關(guān)部門(mén)聯(lián)動(dòng)的綜合型培訓，與服務(wù)實(shí)體聯(lián)動(dòng)的實(shí)用型培訓，與基地聯(lián)動(dòng)的實(shí)地型培訓。

3、積極推薦，為農村婦女勞動(dòng)力就業(yè)搭建平臺就業(yè)是培訓工作的最終落腳點(diǎn)，也是檢驗培訓效果的重要依據。為加快農村富余女勞動(dòng)力的轉移就業(yè)。區婦聯(lián)把就業(yè)推薦與培訓放在同等重要的位置。充分發(fā)揮優(yōu)勢，千方百計創(chuàng )造、提供就業(yè)崗位。通過(guò)借助各職業(yè)院校加強女性就業(yè)技能培訓，與長(cháng)沙頤而康職業(yè)學(xué)校、長(cháng)沙職校、湘西州職校達成協(xié)議，為其免費培訓并負責安排就業(yè)，使農村女勞動(dòng)力走出家門(mén)、走向市場(chǎng)、走向富裕。

二、我區在農村婦女教育工作培訓工作中存在的問(wèn)題。

1、政府對農村婦女的教育培訓力度不大,影響工作展開(kāi)。雖然我們對農村婦女培訓都制定了政策、規劃和具體措施,但在實(shí)際工作中,對農村婦女培訓的重要性認識程度不一,宣傳不到位,行動(dòng)不到位,對培訓經(jīng)費、培訓師資、培訓管理、培訓宣傳等具體問(wèn)題不予以解決,挫傷了基層部門(mén)和組織開(kāi)展農村婦女教育培訓工作積極性。

2、各職能部門(mén)資源共享整合不夠,農村婦女教育培訓的管理服務(wù)體系不健全。從目前的農村教育與培訓情況看,技能教育與培訓相對較多,其他培訓較少。從培訓組織看,現有的農村教育培訓資源總量不足,檔次不高,難以組織開(kāi)展技術(shù)要求較高的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓。從培訓形式看,短期培訓多,簡(jiǎn)單工種培訓多,根據市場(chǎng)和企業(yè)需求的訂單式培訓相對少,技術(shù)含量高的培訓相對少。從培訓操作看,缺乏成熟的辦法,大部分工作尚處于摸索階段,造成具體培訓實(shí)施與考核發(fā)證、日常管理辦法的制定存在時(shí)間誤差與脫節,影響了培訓的.水平和質(zhì)量。從就業(yè)服務(wù)看,全國勞動(dòng)力市場(chǎng)和就業(yè)服務(wù)網(wǎng)絡(luò )還不完善,離城鄉一體化統籌培訓就業(yè)的要求還有很大差距,影響了農村勞動(dòng)力轉移就業(yè)的整體效果。

3、農村婦女對培訓就業(yè)態(tài)度不一,轉移就業(yè)率低。隨著(zhù)城市化的推進(jìn),富裕鄉鎮的農民家庭生活條件普遍較好,一些富裕鄉鎮的農村婦女不愿通過(guò)培訓就業(yè);而一些年齡偏大及欠發(fā)達地區的婦女思想觀(guān)念和能力跟不上新形勢,認為培訓既浪費時(shí)間,又浪費精力,培訓后得不到就業(yè)保證,拿了證書(shū)也沒(méi)用,不愿意參加培訓,從而影響了就業(yè)轉移。同時(shí),一部分農村婦女對培訓就業(yè)存在一定的盲目性,隨大流,別人學(xué)什么也跟著(zhù)學(xué)什么,缺乏自己的目標,造成少數專(zhuān)業(yè)熱門(mén)而很多專(zhuān)業(yè)冷門(mén),影響了就業(yè)。另外,部分農村婦女對政府提供的就業(yè)崗位挑三撿四,高不成低不就,這也是造成農村婦女轉移就業(yè)率低的一個(gè)很重要的原因。

三、對開(kāi)展農村婦女教育培訓工作的建議。

1、整合資源，抓好基地建設。

通過(guò)“四個(gè)一”來(lái)發(fā)展婦女技能培訓基地：一是呼吁政府及各職能部門(mén)建立一批，為廣大的農村婦女參加正規技能培訓提供保障。二是依托各類(lèi)學(xué)校及企業(yè)建立一批，充分發(fā)揮各類(lèi)教育和企業(yè)的培訓資源優(yōu)勢，到鄉鎮建立技能培訓點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)用技能培訓、定向培訓、崗前培訓。三是動(dòng)員各級婦聯(lián)自建一批，各級婦聯(lián)應在發(fā)展、壯大現有婦聯(lián)技能培訓基地的基礎上，使其規范化，能夠成為定點(diǎn)培訓基地，增強為婦女培訓的綜合實(shí)力和社會(huì )影響力。四是聯(lián)系民間力量建立一批，要加強與女農民企業(yè)家、女能手和返鄉務(wù)工婦女的聯(lián)系，建立各類(lèi)就業(yè)技能培訓基地、致富項目示范推廣基地、創(chuàng )業(yè)培訓實(shí)踐基地等等。

2、圍繞婦女需要，切實(shí)抓好培訓。

農村婦女數量的龐大、分布的廣泛和需求的多樣性，決定了滿(mǎn)足培育新型農村婦女需求的方式和手段必須根據實(shí)際情況，多渠道、多形式、多層次的開(kāi)展，在實(shí)際操作中要堅持三個(gè)原則：

（一）堅持實(shí)用原則，培訓內容要與婦女需求結合。要開(kāi)展調研，明確婦女的培訓需求，開(kāi)展分類(lèi)培訓、分層培訓，提高婦女培訓的參與度。重點(diǎn)開(kāi)展六類(lèi)培訓：

1、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)培訓，引導婦女發(fā)展壯大，提升農村發(fā)展內生動(dòng)力；

2、開(kāi)展務(wù)工技能培訓，促進(jìn)婦女轉移就業(yè)；

3、開(kāi)展種養加實(shí)用技術(shù)培訓，增強婦女發(fā)展現代農業(yè)的本領(lǐng)；

4、開(kāi)展營(yíng)銷(xiāo)知識培訓，幫助婦女掌握現代營(yíng)銷(xiāo)知識和技能，特別是增強網(wǎng)上銷(xiāo)售的能力；

5、開(kāi)展基層婦聯(lián)干部培訓，讓她們更好地發(fā)揮“雙帶”的作用。

6、開(kāi)展文明教育培訓，新型農村婦女不僅要有新技能，更要有新的思想觀(guān)念和生活方式，這樣婦女才能全面參與新農村建設，更好地發(fā)揮農村婦女的作用。

（二）堅持實(shí)際原則，培訓形式要與婦女實(shí)際情況相結合。

1、要重心下移、服務(wù)婦女。培訓地點(diǎn)應設在鄉村，方便婦女參加培訓，降低培訓成本。

2、要把課堂理論學(xué)習與實(shí)踐操作指導相結合，把抽象的理論變?yōu)榫唧w的技術(shù)，使婦女一看就懂，一學(xué)就會(huì )，學(xué)了能用，切實(shí)提高培訓的實(shí)效。

3、要培育典型、示范引導，長(cháng)期以來(lái)，農村婦女有很強的從眾心理，更容易相信身邊人、身邊事，用婦女身邊的典型來(lái)教育婦女會(huì )收到事半功倍的效果。

因此，要通過(guò)各種形式、各種途徑來(lái)向廣大婦女宣傳創(chuàng )業(yè)典型、致富典型，通過(guò)典型戶(hù)的示范帶動(dòng)，提高婦女參與培訓的自覺(jué)性、主動(dòng)性。

（三）堅持實(shí)效原則，培訓目的要與創(chuàng )業(yè)增收相結合。通過(guò)開(kāi)展定單培訓、定向培訓、致富項目培訓及農業(yè)新技術(shù)培訓等，使婦女培訓后能直接受益。要確立轉移也是培訓的理念，繼續深化勞動(dòng)力轉移工作。一方面，進(jìn)城務(wù)工的婦女通過(guò)勞務(wù)實(shí)踐，經(jīng)歷工業(yè)文明和城市文明的熏陶，更新了觀(guān)念，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)會(huì )了各種實(shí)用技術(shù)，具備了在城市創(chuàng )業(yè)定居的條件，同時(shí)也可帶動(dòng)更多的人外出務(wù)工；另一方面，一部分務(wù)工婦女還學(xué)到了現代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗，掌握了技術(shù)，積累了資金，并返鄉創(chuàng )辦經(jīng)濟實(shí)體，帶動(dòng)了農村二、三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為新農村經(jīng)濟發(fā)展注入了新的活力。

校園規劃結構布局

摘要：大學(xué)校園要充分體現自身文化特征和發(fā)展實(shí)力，突出以人為本的發(fā)展理念及地域文化特點(diǎn)，建筑設計要體現出適用、超前、繼承、創(chuàng )新、突出文化底蘊特點(diǎn)和環(huán)境設計的思想。

校園是學(xué)校精神、學(xué)術(shù)和文化的載體，是培養高素質(zhì)創(chuàng )造性人才的重要基地。校園環(huán)境、校園文化氛圍直接關(guān)系到人才培養的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校戰略目標的實(shí)現。因此，本文為建設環(huán)境優(yōu)美、具有文化品位、適合學(xué)生學(xué)習、生活和成長(cháng)的生態(tài)校園提出的目標和任務(wù)，制定本校園建設發(fā)展規劃。

一、建設目標與原則。

把校區建成具有生態(tài)園林城市風(fēng)采、體現現代大學(xué)辦學(xué)理念、利于多學(xué)科交叉滲透、獨具特色的現代化校園；據此，提出以下建設任務(wù)：

（1）建設數字化校園。將計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、可視化技術(shù)等高科技手段運用于教學(xué)、科研、管理、生活服務(wù)等各個(gè)方面，建設資源共享、聯(lián)系便捷的數字化校園。

（2）建設文化型校園。規劃設計充分考慮文化交流和傳播的功能要求，在物質(zhì)環(huán)境處理上強調對文化的暗示、隱喻和詮釋?zhuān)η笫箓鞯勒吆颓笾咴诖谁h(huán)境中能夠得到文化的熏陶，激發(fā)對文化的探索與研究欲望。根據學(xué)科特點(diǎn)，設計風(fēng)格多樣的建筑群，建設建筑藝術(shù)與校園文化融合統一的校園；通過(guò)綠地、水體、步行道的連接，形成校園的公共交流空間組織體系，創(chuàng )造人與自然和諧共存的環(huán)境。

（3）建設可持續發(fā)展的校園。校園內的建筑、環(huán)境和配套設施，要設計超前、功能先進(jìn)、使用靈活、擴展方便，適應未來(lái)高科技的發(fā)展和教學(xué)方法、科研手段的更新。

大學(xué)校園要充分體現自身文化特征和發(fā)展實(shí)力，突出以人為本的發(fā)展理念及地域文化特點(diǎn)，建筑設計要體現出適用、超前、繼承、創(chuàng )新、突出文化底蘊特點(diǎn)和環(huán)境設計的思想。因此，海南大學(xué)校園建設規劃要緊密結合上述規劃理念，合理確定規劃原則，建設人文校園和生態(tài)校園，打造具有特色的舒適、文明、優(yōu)美的校園環(huán)境。

（1）整體性和空間共享原則。校園規劃應當將校區視為一個(gè)整體，在校園總體環(huán)境和諧發(fā)展與有機統一的原則指導下，對建筑、空間、景觀(guān)等要素進(jìn)行推敲，使校園在總體布局上既體現出方便實(shí)用的特點(diǎn)，又表現出陶冶情操的審美功能，具備全方位的環(huán)境育人功效。在保證教學(xué)、科研工作合理布局的基礎上，注重建筑內部空間和外部空間的貫通，適當突出共享空間，有利于相互開(kāi)放，促進(jìn)交流。

（2）自然為本原則。校園總體設計應以尊重自然為前提，以對自然景觀(guān)、自然地貌、地物的分析為基礎，充分體現南方熱帶地區的環(huán)境特色，合理營(yíng)造水體、綠地和花草樹(shù)木等多層次的生態(tài)群落，構建生態(tài)網(wǎng)絡(luò )，使校園的人工環(huán)境與自然環(huán)境協(xié)調發(fā)展。在保留原有的建筑風(fēng)格的基礎上，突出建設一些有標志性、有鮮明地域特色的建筑，形成大學(xué)獨有的建筑風(fēng)格。

（3）人文關(guān)懷原則。校園的整體布局、功能結構要充分體現現代大學(xué)教育的特色，賦予廣大師生員工更多的人文關(guān)懷。在校園規劃中，要以人的活動(dòng)為設計的本原，強調人與校園環(huán)境的融合，以行為心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科為依據，合理設計空間系統，創(chuàng )造宜人的交往空間。（4）融入信息技術(shù)原則。為適應信息化社會(huì )的需要，規劃具有先進(jìn)技術(shù)設施的校園，在建筑物設計和新修道路時(shí)，要考慮預留齊全、完整的信息傳導系統空間，注重信息技術(shù)在校園廣泛有效的運用。

二、結構布局和功能要求。

規劃根據各功能區的相互關(guān)系進(jìn)行用地布局和安排，以教學(xué)科研區為核心，將新校區分成八大功能區：教學(xué)科研區、辦公區、體育運動(dòng)區、學(xué)生生活區、休閑娛樂(lè )區、教工生活區、產(chǎn)業(yè)發(fā)展區和教育附屬設施區。

（1）教學(xué)科研區（教學(xué)樓、實(shí)驗樓、科技樓）。作為公共課程的教學(xué)平臺，實(shí)驗、實(shí)習的教研基地，將教室、實(shí)驗室集中布置，以促進(jìn)學(xué)科交叉滲透和資源共享，提高使用效率。

（2）圖書(shū)館。位于校園中心位置，是重要的人文建筑，重點(diǎn)搞好立面設計，強調文化內涵，使其成為學(xué)校的標志性建筑。體現可持續發(fā)展的建設理念，適應未來(lái)圖書(shū)館功能的發(fā)展變化。

（3）學(xué)生生活區（學(xué)生宿舍、食堂、浴池、超市等服務(wù)用房）。以便于生活、便于交流、便于管理、滿(mǎn)足不同經(jīng)濟條件學(xué)生需要為目標，按后勤社會(huì )化模式投資建設和運行。

（4）教師生活區（宿舍樓、服務(wù)娛樂(lè )中心等）。建設生態(tài)化、高品位、康居型的教工生活園區，逐步解決職工的住房問(wèn)題。

三、基礎設施規劃。

1、給水。給水水源從城市給水管網(wǎng)接入學(xué)校，校園內配水干管基本上采用環(huán)狀管網(wǎng)，然后枝狀通至每一建筑。

2、排水。排水規劃結合道路及豎向規劃，在排水（污水和雨水）系統上進(jìn)行綜合考慮，采用雨污分流的排水體制。

3、供電。校內供電根據用電容量計算和校區的地塊劃分，設置變配電房和開(kāi)關(guān)站，電源進(jìn)線(xiàn)來(lái)自于校園周?chē)某鞘械缆飞?0kv城市電網(wǎng)。

4、通信。校園通訊工程包括電話(huà)、有線(xiàn)電視、計算機網(wǎng)絡(luò )等外接的城市通信管道和線(xiàn)路，專(zhuān)門(mén)設置校園信息管理中心統一負責電話(huà)、有線(xiàn)電視、計算機網(wǎng)絡(luò )等業(yè)務(wù)和建設。

5、消防。按規范開(kāi)辟消防應急通道，便于救火和疏散。按規范要求設置消火栓，間距不大于120m，完善建筑消防設備的配置，加強保2010年基本完成新校區建設任務(wù)。

（一）建設理念及功能布局。

1、建設理念。

（1）建設生態(tài)化、環(huán)保型校園。校園規劃因循山水、植被等自然環(huán)境之特點(diǎn)，延續自然山水之脈絡(luò )，充分利用自然水面、自然樹(shù)林，以生態(tài)手法和高起點(diǎn)的環(huán)境藝術(shù)及景觀(guān)設計構建天然景色，形成綠樹(shù)成蔭、風(fēng)景秀麗，融山、水、城、綠于一體，環(huán)境宜人，充滿(mǎn)活力的現代養與維修。

（二）道路與交通組織。

新校園規劃采用道路分級的方式安排道路與交通組織，道路分主路、次路、支路和景觀(guān)性道路以及步行小路五個(gè)等級。

規劃校內交通方式主要有機動(dòng)車(chē)客貨運交通、自行車(chē)交通與步行交通。機動(dòng)車(chē)客貨運交通主要通過(guò)主路解決；自行車(chē)交通可由交通性道路和景觀(guān)性道路共同承擔，直接連接至每一建筑單元；步行交通可通過(guò)景觀(guān)性道路和步行道到達校內各處，與步行廣場(chǎng)和休閑綠地結合在一起，構成校園內完整的步行系統。

機動(dòng)車(chē)和非機動(dòng)車(chē)的停放在規劃中有所安排，每一建筑單元按一定比例配備自己的機動(dòng)車(chē)停車(chē)位，自行車(chē)停車(chē)基本上采用劃定區域或半地下室停車(chē)的方式。

以建設現代化、高品位的大學(xué)校園為目標，強調景觀(guān)的現代感與文化品味。綠化、場(chǎng)地、藝術(shù)小品相互結合，靈活布局，使校園內隨處都可以見(jiàn)到富有情趣的空間和構思新穎的校園文化。通過(guò)對建筑外觀(guān)、環(huán)境綠化、人文小品等的設計和建造，體現理工人的審美意識和價(jià)值追求，突出獨具學(xué)校特色的精神內涵，實(shí)現人文精神與科學(xué)精神的結合、大學(xué)理念和校園文化的統一。

校園的綠化系統由綠帶、綠園、綠道和綠點(diǎn)組成。

1、校園景觀(guān)沿道路兩側設林蔭道以及多條綠化休閑帶，形成綠化系統的基本框架。綠化為庭院綠化，以裝飾性的景觀(guān)樹(shù)、花卉、草坪為主，綠化和綠帶為公園式的自由綠化，以疏林草地和景觀(guān)植物群為主，與綠化步行通道接合在一起，形成校內聯(lián)系的主動(dòng)脈。

2、綠園是校內大型的集中綠化區，其中廣場(chǎng)以景觀(guān)與生態(tài)功能為主，以集會(huì )、休閑功能為輔。

3、綠道是指校內的景觀(guān)林蔭道，校園內所有的道路種植具有豫南特色的行道樹(shù)，形成綠化走廊，增強視覺(jué)效果。

4、綠點(diǎn)是指分布在校園各處布局自由的小塊綠化。為提高校園的綠地率，在所有可能綠化的空地上都安排綠化，使校園內沒(méi)有裸露的空地。營(yíng)造綠樹(shù)參天、碧草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、一步一景、自然與人文和諧統一的優(yōu)美環(huán)境。

（二）校園美化。

1、建設一批能夠反映學(xué)校辦學(xué)特色、辦學(xué)理念和辦學(xué)思想、文化內涵豐富、造型別致、做工精美的人文小品和雕塑。新校區的道路和各個(gè)功能區要以不同的文化主題命名，體現校園文化內涵。

2、將學(xué)校的綠籬圍墻、學(xué)生宿舍安全圍欄、燈柱、人行地磚、車(chē)棚、宣傳欄、指示牌、室外音箱、垃圾箱等都視為校園文化的物化組件，要統一規劃、精心設計，力求新穎獨特，富于文化韻味。

3、在校園內分散布置各種庭院座椅、交往平臺，安排一些集自習、交友、會(huì )客、快餐、活動(dòng)為一體的多功能室內或室外活動(dòng)場(chǎng)所，形成多層次交往空間，提供一個(gè)便于師生交往、閱讀、休閑的良好互動(dòng)環(huán)境。

六、結語(yǔ)。

堅持“以人為本”的校園建設理念，嚴格執行國家和省關(guān)于校園建設的相關(guān)規范性要求，緊密?chē)@大學(xué)中長(cháng)期發(fā)展目標，在現有校園布局和歷史傳統的基礎上，嚴格控制土地的使用性質(zhì)，制定符合學(xué)校發(fā)展、地方特色和滿(mǎn)足師生學(xué)習生活需求的校園建設總體規劃。在校園建設發(fā)展規劃上，要注重校園的環(huán)境建設同時(shí)，強化校園的人文環(huán)境建設，進(jìn)一步優(yōu)化校園人文氛圍，促進(jìn)大學(xué)師生生態(tài)意識與文明修養的提高，努力營(yíng)造優(yōu)良育人氛圍，不斷提升校園的文化品位，使校園環(huán)境更加優(yōu)美、布局更加合理、教學(xué)生活設施更加完善，把本校建成設施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、具有鮮明特色的一流校園。

區教育結構布局的調研報告教育層級結構

4月12日，匯川區委常委、區委宣傳部部長(cháng)趙薇到匯川區第六小學(xué)、第十二小學(xué)和第十七小學(xué)，就學(xué)校義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作開(kāi)展情況進(jìn)行調研。

調研中趙薇實(shí)地查看了學(xué)校教室、食堂、運動(dòng)場(chǎng)等使用情況，并重點(diǎn)就學(xué)校環(huán)境衛生、依法治校、安全管理、宣傳工作以及義務(wù)教育均衡發(fā)展指標達標情況進(jìn)行詳細了解。

趙薇要求：要充分認識做好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重要意義，進(jìn)一步統一思想，明確分工責任，全力抓好義務(wù)教育均衡發(fā)展工作，確保高標準、高質(zhì)量通過(guò)國家評估認定。要積極幫助學(xué)校解決發(fā)展中存在的問(wèn)題和困難，嚴格依據義務(wù)標準化學(xué)校建設標準，配齊配足教學(xué)設施設備，優(yōu)化完善教師調配機制，合力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

區住建局、規劃分局相關(guān)負責人隨同調研。

公文的結構布局

大家知道，寫(xiě)字講究間架結構，結構不合理，搭配不妥當，字就寫(xiě)的難看；建筑工程也講究結構，結構不正確，不嚴密，就不安全、不實(shí)用，也不美觀(guān)。同一道理，公文也是強調結構形式的。這是謀篇布局的基礎，也是寫(xiě)好公文的前提。綜合分析各類(lèi)公文，我認為：任何公文都有開(kāi)頭、主體、結尾三部分組成，結構上可以用三種形式來(lái)概括：

一是篇段合一式。也就是說(shuō)一件公文就一段話(huà)。多見(jiàn)于比較簡(jiǎn)單的公文。如請示、通告、命令、批復和一些通知。這類(lèi)公文比較容易掌握。

二是分段式。一篇分幾個(gè)段落，每一段表達一種或一層意思。多見(jiàn)于總結類(lèi)的報告、獎懲類(lèi)的通報以及計劃、規劃類(lèi)的通知等。

三是分項式。多見(jiàn)于內容廣泛，篇幅較長(cháng)的公文。如決定、規劃、意見(jiàn)等。

如何安排結構呢?一般來(lái)說(shuō)，應注意以下三個(gè)原則：

1、聯(lián)系性和層次性。公文各部分和段落之間，應按內容是否有聯(lián)系或者是否屬于同一層次來(lái)臨行安排。一般都是先把目的、意義講清楚，而后把什么事、怎么做、有哪些要求分層寫(xiě)清楚。

2、專(zhuān)一性和完整性。也就是說(shuō)公文的每一段落、每一部分內部的內容應該是專(zhuān)一的、完整的。不能正說(shuō)這一種工作時(shí)，有扯到另外一件工作。說(shuō)宣傳就是宣傳，要經(jīng)費就是要經(jīng)費，不能混寫(xiě)。

3、條理性和固定性。公文不需條理清楚，有主有次，有先有后，具有相對固定的程序。各部門(mén)的業(yè)務(wù)都有很多中，體現在公文中，都有內部習慣排列。如殘聯(lián)的文件，都是按康復、教育、就業(yè)、文體、扶貧、組織建設的順序寫(xiě)的。再如最近的發(fā)展觀(guān)教育的文件，是按目的、意義、方法步驟、要求的順序寫(xiě)的，顛倒了就亂了。

了解了公文的結構，在謀篇布局時(shí)，就可以從其結構的三部分考慮，再加上一個(gè)主題，所以布局的要點(diǎn)有四個(gè)。

1、確定主題。

每件公文都有一個(gè)主題，這是這件公文的靈魂，公文要表現什么思想，說(shuō)明什么問(wèn)題，集中體現在主題上。主題是否正確，是否深刻有力，關(guān)系的這件公文的成敗。寫(xiě)公文只有確定了主題，才能考慮結構安排、內容取舍和語(yǔ)言的運用。因此，選準、選好主題是需要首先考慮的。那么，如何確定主題，確定的依據是什么？結合學(xué)習有關(guān)公文的著(zhù)述和自己在實(shí)踐中的體會(huì )，我認為有三個(gè)方面：

一是根據形勢的要求。文件的主題必須符合當前形勢。這個(gè)形勢就是當前黨和政府所提倡的政治、經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展的大政方針、政策。如2008年以前幾年，“新北京、新奧運”就是北京大政方針文件的主題?，F在，學(xué)習貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)是主題。

二是根據工作需要。單位在工作中遇到什么新情況，需要解決什么問(wèn)題，是確定文件主題的主要依據。有些文件是為貫徹上級文件精神寫(xiě)的，有些文件是領(lǐng)導授意寫(xiě)的，那么，上級精神和領(lǐng)導的意圖就是文件的主題。脫離了這些，寫(xiě)作必然失敗。

三是根據占有的材料。觀(guān)點(diǎn)的形成，必須以材料為基礎；主題不是憑空想出來(lái)的，沒(méi)有豐富而充分的實(shí)際材料就無(wú)從談起。要提煉出好的主題，必須熟悉所掌握的材料，認真分析，找出規律性的東西，找出統帥這些材料的思想觀(guān)點(diǎn)。比如考察報告，有的人只寫(xiě)到了什么地方、看了寫(xiě)什么，卻總結不出人家的新經(jīng)驗。這是什么原因呢？我分析，就是不了解自己和別人，對比不出好壞優(yōu)劣，所以也抓不住主題。

有了上面三條，在選主題時(shí)，還要注意兩點(diǎn)，首先是主題要有思想高度。有高度主題才能深刻，才能吸引領(lǐng)導注意，使人受到啟發(fā)。換言之才會(huì )得到領(lǐng)導重視。有些材料，往往帶有一事多意的特點(diǎn)，提煉主題時(shí)，就要選擇其中最有代表性、典型性的一意，不免數意并列。其次是主題要集中，一份文件只能有一個(gè)主題，不能多中心，比如報告一般是一事一報，請示是一事一請示。

2、確定標題。

標題是文件的眼睛。好的標題既能傳神，顯示主題，又能起到導向作用，把讀者的注意力吸引過(guò)來(lái)。在機關(guān)工作中，領(lǐng)導那里各種文件、資料常常堆滿(mǎn)案頭，往往一個(gè)標題就能決定文件的命運。如果標題新穎、有震撼力，領(lǐng)導就可能立即處理，“題好一半文”就是這個(gè)道理。如果標題含義不清，領(lǐng)導就可能不注意，尤其是請示、報告一類(lèi)公文，更需要有好的標題。

怎樣才能擬好標題呢？

一是根據文件性質(zhì)確定。文件的性質(zhì)是決定文件標題的主要因素。比如，該請示的問(wèn)題不能用報告，這是人人都明白的，不會(huì )犯如此低級錯誤。但我也見(jiàn)過(guò)這樣的標題：《請領(lǐng)導盡快解決工作經(jīng)費不足的問(wèn)題》、《必須立即改變社隊企業(yè)稅收太重的請示》等，你看，這就把請示寫(xiě)成了指示、命令了。

二是根據文件格式確定標題。大多數文件，其格式就決定了標題的相對格式化，要求標題必須完整地體現文件規定的內容。如，請示、批復、報告、決定、令、通報、通知等，其標題組成是嚴格的。必須是《關(guān)于××的請示（批復、決定、報告、命令、通報）》的樣式。這些可以稱(chēng)為格式式標題。無(wú)格式式標題，主要指簡(jiǎn)報、調查報告、會(huì )議報告一類(lèi)，撰寫(xiě)者有自由發(fā)揮的天地，但也是需要一定的功力的。確定標題，要注意寫(xiě)實(shí)，要簡(jiǎn)明扼要，精煉貼切。

3、確定開(kāi)頭。

好的開(kāi)頭，是成功的一半。文界有“龍頭、鳳尾、豬肚子”的說(shuō)法，強調了開(kāi)頭的重要。但俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。寫(xiě)公文也不例外。高爾基對開(kāi)頭有個(gè)形象的比喻，他說(shuō)：“開(kāi)頭第一句是最困難的，好像在音樂(lè )里定調一樣，往往要費很長(cháng)時(shí)間才能找到它”。托爾斯泰也說(shuō)過(guò)“開(kāi)頭是最難下筆的”。機關(guān)公文也是一樣，經(jīng)常是主題確定以后，就是翻來(lái)覆去的想如何開(kāi)頭，而一旦有了滿(mǎn)意的開(kāi)頭，心就放下一半兒，文思也隨之而來(lái)。

公文的開(kāi)頭，沒(méi)有一成不變的寫(xiě)法。由于文種、內容的不同，作者的功底修養、領(lǐng)導要求的不同，從而決定了開(kāi)頭的寫(xiě)法的不同。但不論是什么情況，基本要求是一樣的，就是盡快引出主題。第一句、第一段就要引出所要說(shuō)明和解決的問(wèn)題上，盡快地吸引讀者，使其一看就欲罷不能，請大家留意重大新聞報道的導語(yǔ)，都是這種寫(xiě)法。又和網(wǎng)文中人們用的噱頭相似。往往一句話(huà)就吸引你要看下去。我歸納一下，開(kāi)頭大體有六種：

一是“起因”式開(kāi)頭。一開(kāi)始就寫(xiě)問(wèn)題的緣起，也就是為什么寫(xiě)這個(gè)文件。一般使用諸如“由于??”、“隨著(zhù)??”、“鑒于??”的方式開(kāi)頭。比如：《關(guān)于成立最高人民檢察院特別檢查審判廳審判江青反革命集團案主犯的決定》，開(kāi)頭就是：“鑒于林彪、江青反革命集團案是特別重大案件，根據最高人民法院、最高人民檢察院的建議，決定??”

二是“目的”式開(kāi)頭。開(kāi)宗明義第一句就說(shuō)明本文的目的。一般使用“為了??”，這方面的例文俯拾皆是。

三是“根據”式開(kāi)頭。一開(kāi)始就說(shuō)明制作公文的依據。一般用“根據?”、“依據?”、“遵照?”、“按照?”等開(kāi)頭。

四是“時(shí)間”式開(kāi)頭。一開(kāi)始就點(diǎn)明什么時(shí)間、什么情況。如：“某年某月某日?”。有的是用“近來(lái)”、“最近”、“連日來(lái)”，也有用“??之后”的。如“某某會(huì )議之后，我們抓緊了傳達貫徹工作?”

五是“引用”式開(kāi)頭。一開(kāi)始就引用文件或領(lǐng)導指示中的一段，作為引子，點(diǎn)明主題。如：“××文件規定”、“××領(lǐng)導指出?”等。

六是“事實(shí)”式開(kāi)頭。即一般開(kāi)頭就簡(jiǎn)明扼要的把事件、情況介紹清楚。如：“經(jīng)上級批準?”、“自××以來(lái)”等。

4、確定結尾。

公文的結尾，不能象章回小說(shuō)和文學(xué)作品那樣要留有懸念，給人回味、想象。但是，作為公文的三大部分之一，也不能忽視。據我研究，結尾大體有兩種。一是“格式”式。較好掌握。比如：請示、報告多用“當否，請批示”；下行文的通知、決定一般用“望按照或參照執行”、“傳達到某級范圍”、“什么時(shí)間上報落實(shí)情況”等語(yǔ)。也有“請批轉某范圍”的。

二是自然式結尾。隨著(zhù)文件的問(wèn)題自然發(fā)展，寫(xiě)完問(wèn)題就收尾。如法規、政策類(lèi)文件，是幾條就幾條，最后一條就是收尾。會(huì )議紀要，記錄完要點(diǎn)就可以打住。關(guān)鍵是工作報告類(lèi)，結尾要做到精彩要下功夫。

論現代秘書(shū)應該具備怎樣[的]素質(zhì)。

現代秘書(shū)應該具備怎樣[的]素質(zhì)。

秘書(shū)人員應該具備什么樣[的]素質(zhì)？這是一個(gè)包含著(zhù)許多深層次內容[的]問(wèn)題。秘書(shū)是專(zhuān)門(mén)從事辦公室程序工作、協(xié)助領(lǐng)導處理政務(wù)及日常事務(wù)，并為領(lǐng)導決策及其實(shí)施提供服務(wù)[的]人員。其活動(dòng)[的]主要對象是領(lǐng)導者，根本職能是輔助管理，基本功做方式是處理信息和事務(wù)，由于這一工作[的]重要性，對從業(yè)人員也提出了較高[的]素質(zhì)要求。尤其在深化改革、擴大開(kāi)放、推進(jìn)社會(huì )主義現代化事業(yè)[的]新時(shí)期，更需要一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好、紀律嚴明[的]秘書(shū)隊伍?？梢哉f(shuō)，秘書(shū)素質(zhì)[的]好壞是造就高素質(zhì)秘書(shū)隊伍，推動(dòng)秘書(shū)事業(yè)健康發(fā)展，保證各項工作正常運轉[的]關(guān)鍵。因此，研究秘書(shū)素質(zhì)問(wèn)題有著(zhù)重要[的]現實(shí)意義。

一、素質(zhì)及其對秘書(shū)工作[的]作用。

素質(zhì)，是指一個(gè)人在政治、思想、作風(fēng)、道德品質(zhì)和知識、技能等方面，經(jīng)過(guò)長(cháng)期鍛煉、學(xué)習所達到[的]一定水平。它是人[的]一種較為穩定[的]屬性，能對人[的]各種行為起到長(cháng)期[的]、持續[的]影響甚至決定作用。

秘書(shū)作為領(lǐng)導身邊[的]參謀、助手，工作[的]特殊性決定了必須具有較高[的]素質(zhì)。首先，高素質(zhì)是秘書(shū)輔助領(lǐng)導貫徹執行好黨[的]路線(xiàn)、方針、政策[的]可靠保證；其次，高素質(zhì)是提高秘書(shū)部門(mén)工作質(zhì)量和工作效率[的]重要依托；第三，高素質(zhì)是建立一支符合時(shí)代要求[的]優(yōu)秀秘書(shū)隊伍[的]需要。秘書(shū)人員貼近領(lǐng)導，直接為領(lǐng)導[的]工作服務(wù)，必須有較高[的]思想水平和政策水平，過(guò)硬[的]專(zhuān)業(yè)能力，高速[的]辦公效率，既能深刻領(lǐng)會(huì )黨[的]路線(xiàn)、方針、政策，又能熟悉和掌握本地、本部門(mén)[的]情況，把“上情”與“下情”有機地結合起來(lái)，運用現代化辦公手段，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，做好綜合服務(wù)，才能適應時(shí)代要求，充分發(fā)揮秘書(shū)職能，做好秘書(shū)工作。

二、秘書(shū)從業(yè)人員[的]基本素質(zhì)。

（一）優(yōu)良[的]思想政治素質(zhì)。

１、堅定[的]政治立場(chǎng)和政治態(tài)度。能否堅持正確[的]政治立場(chǎng)，對于秘書(shū)人員來(lái)說(shuō)是十分重要[的]。尤其是在國際形勢紛繁復雜，國內改革逐步深化[的]今天，秘書(shū)人員必須站在黨和人民[的]立場(chǎng)來(lái)想問(wèn)題、辦事情。不管在任何情況下，都要在政治上、思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，自覺(jué)地貫徹落實(shí)黨[的]路線(xiàn)、方針、政策。

２、較強[的]政治識別能力。秘書(shū)工作有較強[的]政治性，具備較強[的]政治鑒別力有利于秘書(shū)人員毫不動(dòng)搖地堅持黨[的]路線(xiàn)、方針、政策，按黨[的]要求做好各項工作；有利于在工作中分清是非，奉公守法；有利于正確對待改革開(kāi)放中[的]新情況、新問(wèn)題，并正確地研究和解決。

３、較高[的]遵守紀律[的]自覺(jué)性。紀律具有十分重要[的]意義，正是依靠鐵[的]紀律，我們[的]黨才能和人民群眾萬(wàn)眾一心，取得改革、發(fā)展、穩定[的]大好局面，取得政治、經(jīng)濟和社會(huì )[的]全面發(fā)展。紀律是我們事業(yè)成功[的]重要保證。就秘書(shū)人員而言，紀律是推動(dòng)一切工作正常運轉[的]根本。由于秘書(shū)人員貼近領(lǐng)導，輔助領(lǐng)導工作，所以必須高度自覺(jué)[的]嚴格要求和約束自己，把自己置于組織合群中[的]監督之下。

（二）良好[的]職業(yè)道德。

職業(yè)道德是人們從事具體職業(yè)活動(dòng)所應遵守[的]行為規范，是道德在各行各業(yè)[的]具體表現，充分反映了社會(huì )對各行各業(yè)[的]根本要求。各行各業(yè)都有自己特定[的]道德規范，秘書(shū)工作也是如此：

１、熱愛(ài)祖國，為人忠誠。這既是每個(gè)中華人民共和國公民最基本[的]人生準則和道德規范，也是秘書(shū)人員最基本[的]行為準則。忠于職守，即使忠于黨，忠于國家和人民利益[的]具體表現，也是要為本單位、本機關(guān)努力做好工作[的]要求，這兩個(gè)方面從根本上是統一[的]，秘書(shū)人員要把他們結合起來(lái)。

２、工作積極，求真務(wù)實(shí)。服務(wù)領(lǐng)導是秘書(shū)工作[的]基本職能。市場(chǎng)經(jīng)濟瞬息萬(wàn)變，令人難以把握，秘書(shū)人員要強化主動(dòng)服務(wù)，及時(shí)把握經(jīng)濟運行和社會(huì )發(fā)展變化情況。一要認真為領(lǐng)導決策服好務(wù)，做到知情早、曉事快、見(jiàn)事深、謀事準，堅持換位思考，多角度、全方位看問(wèn)題；二要認真為基層群眾服務(wù)，轉變作風(fēng)，走出機關(guān)，深入基層，聽(tīng)取呼聲，做到下情上達，上情下傳，互相溝通；三要講求效率，求真務(wù)實(shí)。工作要雷厲風(fēng)行、講求時(shí)效，這種工作作風(fēng)是我們黨一直都在提倡[的]優(yōu)良傳統。

３、與人為善，團結友善。秘書(shū)工作頭緒極多，同上下左右發(fā)生聯(lián)系，涉及面廣，往往需要多方面合作共同完成。因此，秘書(shū)人員要有團結合作[的]精神，與各個(gè)方面人員搞好團結，到相互配合，步調一致。

４、謙虛謹慎，平等待人。秘書(shū)人員接觸機要，接近領(lǐng)導，在人們心目中是領(lǐng)導機關(guān)和領(lǐng)導[的]代言人。他們[的]言行、道德修養、工作作風(fēng)往往對群眾影響很大。因此，秘書(shū)[的]一言一行、一舉一動(dòng)都要從維護領(lǐng)導機關(guān)[的]威信出發(fā)，擺正自己[的]位置，為領(lǐng)導當好參謀。

（三）扎實(shí)[的]業(yè)務(wù)素質(zhì)。

業(yè)務(wù)素質(zhì)是能力[的]標志，也是其他素質(zhì)[的]一種反映，又是各類(lèi)素質(zhì)綜合發(fā)揮作用[的]重要條件。對于秘書(shū)人員來(lái)講，業(yè)務(wù)素質(zhì)主要包括以下幾方面：

１、認識事物[的]能力。

這種能力是指人們在時(shí)間經(jīng)驗基礎上，對客觀(guān)事物[的]本質(zhì)和規律能夠正確地了解和把握。秘書(shū)人員工作綜合性強，接觸面寬，經(jīng)常會(huì )遇到各種事物和問(wèn)題，如何去認識和解決需要較強[的]認識和識別能力。具體講，需要培養以下幾種能力：

觀(guān)察感知能力。觀(guān)察[的]客觀(guān)性和觀(guān)察[的]敏銳性，準確地掌握住觀(guān)察[的]目的、對象與重點(diǎn)、并及時(shí)將觀(guān)察加以升華，形成合乎實(shí)際[的]理性認識，對秘書(shū)人員十分重要。秘書(shū)只有具備較強[的]觀(guān)察感知能力，時(shí)時(shí)、事事、處處做有心人，善于觀(guān)察，善于發(fā)現容易忽略[的]“死角”，撲捉政治經(jīng)濟生活中一切有價(jià)值[的]信息，才能變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。

辨別是非能力。秘書(shū)人員工作于領(lǐng)導身邊，又介于領(lǐng)導和群眾之間，在提供信息、綜合協(xié)調、接待來(lái)訪(fǎng)、洽談工作、解決問(wèn)題等方面，必須明辨是非，處理得當。所謂辨別是非能力就是用辨證唯物主義認識論來(lái)觀(guān)察分析事物，把握事物[的]本質(zhì)，從而作出正確[的]判斷。這種能力由秘書(shū)本身[的]政策水平、思維能力以及綜合知識、社會(huì )閱歷等因素決定。

分析綜合能力。分析綜合，就是要善于透過(guò)現象看本質(zhì)，從個(gè)別[的]事物中找出他們[的]內在聯(lián)系和規律性。秘書(shū)人員能否較好地發(fā)揮參謀助手[的]作用，很大程度上取決與分析綜合能力[的]強弱。因此，秘書(shū)要自覺(jué)以科學(xué)[的]理論來(lái)指導自己[的]工作，提高思維能力，善于從多種思路、多種方法來(lái)探求同一種事物，盡量做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。

隨機應變能力。秘書(shū)承擔大量事物性工作，常會(huì )出現一些意想不到[的]情況，這就要求秘書(shū)人員要有遇事不慌、處事冷靜[的]應變能力，處理問(wèn)題既要符合原則，又要機動(dòng)靈活。

２、語(yǔ)言文字運用能力。

語(yǔ)言文字運用能力包括口頭表達能力和文字表達能力。秘書(shū)部門(mén)是上下左右工作聯(lián)系[的]樞紐，信息交匯[的]中心，使秘書(shū)與語(yǔ)言文字結下了不解之緣，秘書(shū)必須具備全面而熟練[的]語(yǔ)言文字運用能力。主要包括以下方面：

閱讀能力。秘書(shū)人員要經(jīng)常處理大量[的]文字材料，因此必須善于閱讀。一是要回精讀，如對重要文件或經(jīng)典著(zhù)作逐句逐字研究，從字里行間領(lǐng)會(huì )其微言大義；二是要能夠快讀和泛讀，如善于大致瀏覽，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)，提煉濃縮，摘要主旨。

視聽(tīng)能力。就是要聽(tīng)話(huà)并理解別人[的]話(huà)。秘書(shū)人員要善于耐心傾聽(tīng)和正確理解別人[的]發(fā)言，并用清晰簡(jiǎn)明精練[的]語(yǔ)言加以復述。

言談能力。語(yǔ)言能力是秘書(shū)[的]基本功之一。秘書(shū)人員語(yǔ)言能力[的]基本要求是：鮮明準確，簡(jiǎn)練明晰，口吃清楚，語(yǔ)速適中，措辭得體，切合身份。

寫(xiě)作能力。文字表達能力是文秘人員非常重要[的]基本功。秘書(shū)從事各種應用文[的]寫(xiě)作，要求熟練掌握各種應用文體[的]寫(xiě)作要領(lǐng)和技巧，迅速準確地撰寫(xiě)出觀(guān)點(diǎn)正確、內容充實(shí)、結構嚴禁、表達流暢、格式規范、文筆精練[的]各類(lèi)應用文。

技能操作能力?？萍糩的]發(fā)展和辦公自動(dòng)化[的]普及對秘書(shū)提出更高[的]要求。它要求秘書(shū)人員必須掌握運用現代化先進(jìn)辦公設備[的]能力。主要包括熟悉計算機操作技術(shù)、復印技術(shù)、打字技術(shù)、錄音技術(shù)、攝影攝像技術(shù)、微縮技術(shù)等現代辦公手段能夠熟練掌握現代辦公設備[的]使用方法。

３、組織協(xié)調社交能力。

主要包括管理能力、協(xié)調能力、社交能力和辦事能力。

管理能力。秘書(shū)要為領(lǐng)導出主意、當參謀、搞好工作服務(wù)，就要具有較強[的]管理能力。秘書(shū)要充分利用自己接觸全面工作機會(huì )較多[的]有利條件，自覺(jué)鍛煉自己立足全局、綜合分析[的]能力。判斷秘書(shū)人員管理能力[的]強弱，在于看他是否能夠滿(mǎn)足領(lǐng)導工作[的]客觀(guān)需要，在對領(lǐng)導交辦[的]事情[的]處理上，是否能夠靈活、果斷、雷厲風(fēng)行、協(xié)調得力。

協(xié)調能力。搞好協(xié)調是秘書(shū)部門(mén)[的]一項經(jīng)常性工作。秘書(shū)人員[的]協(xié)調能力是指在領(lǐng)導[的]交辦下，積極主動(dòng)地溝通信息，調節關(guān)系，統一步調，促進(jìn)機關(guān)工作靈活運行，提高工作效率。一是對上協(xié)調，樹(shù)立全局意識。要站得高，看得遠，想得深。二是橫向協(xié)調，樹(shù)立商量意識。凡是由秘書(shū)部門(mén)主辦[的]事情，在醞釀、處理、決策之前，都要注意及時(shí)與有關(guān)部門(mén)協(xié)商溝通。三是對下協(xié)調，要樹(shù)立服務(wù)意識。在協(xié)調中要謙虛謹慎，擺正位置，搞好服務(wù)，出好主意。

社交能力?，F代秘書(shū)人員經(jīng)常跟隨領(lǐng)導參加一些社會(huì )活動(dòng)或外出聯(lián)系工作。因而應具有較強[的]社會(huì )活動(dòng)能力，善于待人接物，真正成為承上啟下、協(xié)調左右、聯(lián)系內外[的]行家。提高這種素質(zhì)，需要秘書(shū)人員不斷鍛煉自己[的]社交能力，掌握公關(guān)[的]技能，諳熟人際交往[的]知識。

辦事能力。秘書(shū)人員要埋頭苦干、忠誠老實(shí)，但絕不是要機械被動(dòng)。秘書(shū)人員所從事[的]管理事務(wù)，都要有秘書(shū)人員獨立思考，獨立完成。秘書(shū)雖不必是“專(zhuān)才”，但一定是能文能武、遇事不慌，繁簡(jiǎn)巨細都能應付[的]“通才”，具有獨立辦事能力和組織管理能力。

（四）健康[的]心理素質(zhì)。

秘書(shū)[的]心理素質(zhì)是決定秘書(shū)活動(dòng)和行為好壞[的]一個(gè)重要因素。秘書(shū)工作[的]職業(yè)特點(diǎn)決定了秘書(shū)人員必須具備多方面[的]心理素質(zhì)。秘書(shū)心理素質(zhì)[的]好壞，集中表現在秘書(shū)[的]角色意識上，角色意識對于秘書(shū)[的]工作具有指導意義。秘書(shū)[的]角色意識是指秘書(shū)個(gè)體在社會(huì )實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)[的]，通過(guò)思維、語(yǔ)言為核心[的]心理活動(dòng)，對所從事[的]職業(yè)[的]認識和評價(jià)。秘書(shū)必須具備如下五個(gè)角色意識：

１、輔弼意識。

輔弼意識主要是指秘書(shū)人員應該認識到對領(lǐng)導[的]輔弼功能，自覺(jué)地、心甘情愿地當好領(lǐng)導[的]參謀助手，演好領(lǐng)導[的]配角。秘書(shū)活動(dòng)無(wú)論從工作方法還是工作內容看，都表現出輔弼管理[的]特性。秘書(shū)人員只有具備了輔弼意識，才能在領(lǐng)導[的]管理決策過(guò)程中，沿著(zhù)領(lǐng)導工作[的]方向和目標，根據領(lǐng)導[的]決策意圖，隨時(shí)選擇有效[的]方法和途徑，為領(lǐng)導管理決策提供智力和體力服務(wù)，充分發(fā)揮秘書(shū)人員[的]參謀助手作用。

２、信息意識。

對于現代[的]領(lǐng)導來(lái)說(shuō)，即使掌握準確[的]信息，是進(jìn)行科學(xué)決策和管理[的]前提和基礎。所謂秘書(shū)[的]信息意識，就是指秘書(shū)對信息作用[的]認識和高潮獲取信息[的]努力程度。秘書(shū)具有了信息意識，應能隨時(shí)根據領(lǐng)導[的]意圖、需求和愿望，通過(guò)理發(fā)[的]、合乎邏輯[的]方式去搜尋各種有鮮度、有價(jià)值[的]信息，及時(shí)準確供給領(lǐng)導者在管理決策活動(dòng)中使用。

3、效率意識?！靶省痹且粋€(gè)經(jīng)濟術(shù)語(yǔ)，即用最少[的]勞動(dòng)消費獲取最大[的]經(jīng)濟效益?，F在一切工作目的[的]通用語(yǔ)，效率意識逐漸引入人們[的]行為規范中，成了衡量新型領(lǐng)導者和現代人才[的]標準。對秘書(shū)來(lái)說(shuō)，效率意識就是他們在為領(lǐng)導提供有效服務(wù)時(shí)，對其成果大小[的]超前估價(jià)和認識，衡量秘書(shū)效率意識[的]強弱[的]標準就是看秘書(shū)活動(dòng)成效[的]優(yōu)劣。秘書(shū)效率意識[的]強弱程度如何，直接關(guān)系到秘書(shū)部門(mén)甚至領(lǐng)導部門(mén)工作效率，因此秘書(shū)如果不培養和樹(shù)立效率意識，要想提高對領(lǐng)導[的]服務(wù)質(zhì)量，那只能是一句空話(huà)。

4、自我意識。自我意識是人類(lèi)特有[的]一種心理現象，是一個(gè)人自己對自己[的]評估和看法。秘書(shū)[的]自我意識，即是秘書(shū)個(gè)體借助內部語(yǔ)言和思維，對自身狀態(tài)和心理變化進(jìn)行感知和控制[的]一種心理活動(dòng)，包括三方面內容：一是自我察覺(jué)，主要解決“我是一個(gè)什么樣[的]人”、“我是怎樣做[的]”問(wèn)題；二是自稱(chēng)分析，主要解決“我這個(gè)人怎么樣”、“我是否勝任工作”[的]問(wèn)題；三是自稱(chēng)控制，主要解決“我應當一個(gè)怎樣[的]人”、“目前我尚須作何努力”[的]問(wèn)題。自稱(chēng)意識對秘書(shū)角色[的]扮演是十分重要[的]，一些工作出色[的]秘書(shū)總是具有很強[的]自我意識。

5、創(chuàng )造意識。當代新思想、新總是、新事物層出不窮，秘書(shū)人員一個(gè)重要[的]心理素質(zhì)就是必須具備勇于進(jìn)取和大膽創(chuàng )新[的]精神。對秘書(shū)來(lái)說(shuō)，創(chuàng )造意識就是要求他們打破舊觀(guān)念，克服“領(lǐng)導咋說(shuō)就咋辦”[的]片面認識，充分發(fā)揮工作[的]積極性和創(chuàng )造性，不因循守舊，不墨守陳規，沖破舊框框，提出新見(jiàn)解，訂立新章法，采取新行動(dòng)，更好地發(fā)揮他們[的]主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現自我價(jià)值。

三、秘書(shū)人員素質(zhì)[的]培養。

（一）貴在勤奮學(xué)習。

學(xué)習是提高秘書(shū)人員素質(zhì)[的]基礎環(huán)節，也是在當前政治、經(jīng)濟、文化各方面深刻變革過(guò)程中，應對新形勢、新課題[的]當務(wù)之急。結合秘書(shū)工作，要突出抓好三個(gè)方面[的]學(xué)習：

1、努力學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書(shū)記“三個(gè)代表”重要論述，以及黨[的]方針、路線(xiàn)、政策，不斷提高理論和政策水平。首選要掌握黨[的]基本理論和各方政策。其次要深刻理解理論政策[的]精神實(shí)質(zhì)，不但要知其然，還要知其所以然。只有這樣經(jīng)過(guò)長(cháng)期[的]努力，既做到深知熟記，又能在處理問(wèn)題時(shí)融會(huì )貫通，才算是真正地做到了理解和掌握，整體素質(zhì)才能有望提高。

2、針對辦公室工作[的]需要，學(xué)習好經(jīng)濟、科技、管理、法律等專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習與自己工作相關(guān)[的]秘書(shū)業(yè)務(wù)知識。尤其要注意理論與實(shí)踐[的]聯(lián)系，從工作實(shí)踐中找學(xué)問(wèn)。秘書(shū)工作人員每天要和社會(huì )各界打交道，只有書(shū)本知識而沒(méi)有實(shí)際經(jīng)驗，寫(xiě)文章就必然空發(fā)議論，紙上談兵，處理問(wèn)題就可能脫離實(shí)際，束手無(wú)策。因此，學(xué)習要全面，要結合自身工作情況。

3、學(xué)習使用現代化辦公設備?，F在，我們已進(jìn)入了辦公自動(dòng)化[的]時(shí)代，各種先進(jìn)辦公設備[的]運用，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)[的]成熟與發(fā)展，大大提高了辦公效率，把秘書(shū)人員從過(guò)去瑣碎繁雜[的]工作方式中解脫出來(lái)，也給秘書(shū)人員提出了新[的]課題，作為秘書(shū)，必須努力掌握使用現代辦公設備[的]能力，以適應新要求，協(xié)助強領(lǐng)導順利決策，靈活指揮。

（二）重在實(shí)踐鍛煉。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。素質(zhì)[的]提高僅靠學(xué)習書(shū)本是難以完成[的]，一個(gè)稱(chēng)職[的]高素質(zhì)秘書(shū)人員必須經(jīng)受實(shí)踐[的]鍛煉，才能牢固地打好基礎，充分發(fā)揮參謀、助手作用。

首選，領(lǐng)導要在實(shí)際工作中給秘書(shū)人員交任務(wù)、壓擔子，尤其對一些新進(jìn)秘書(shū)部門(mén)工作[的]人員，要在嚴格要求[的]前提下，放手把一些重要任務(wù)交給他們去辦，使他們在艱苦磨煉中縮短“適應期”，迅速成長(cháng)，早日成熟。這樣也有利于秘書(shū)部門(mén)工作人員[的]新老交替，以免形成老秘書(shū)忙得團團轉，新秘書(shū)在一旁看[的]現象，促進(jìn)新老秘書(shū)[的]共同提高。

其次，要注意組織秘書(shū)人員深入基層，深入實(shí)際，了解情況。秘書(shū)人員由于長(cháng)期在機關(guān)工作，在領(lǐng)導身邊，紙面上[的]東西掌握較多，而實(shí)踐經(jīng)驗知道[的]少，容易出現脫離實(shí)際[的]偏向，因此，要有計劃地安排秘書(shū)人員到基層，深入到工作一線(xiàn)，了解情況，增長(cháng)見(jiàn)識。這對于秘書(shū)人員增長(cháng)感性認識，不斷提高分析、處理問(wèn)題[的]能力，是大有益處[的]。

（三）嚴于管理監督。

秘書(shū)人員要具有較高[的]素質(zhì)，除了自身努力之外，離不開(kāi)工作環(huán)境、領(lǐng)導環(huán)境和管理三方面[的]影響。在良好[的]環(huán)境中，其愛(ài)鍛煉[的]程度就高，學(xué)到[的]東西就多，素質(zhì)也隨之提高。因此，要建立一個(gè)較好外部環(huán)境：

1、工作環(huán)境。秘書(shū)部門(mén)是各級領(lǐng)導機關(guān)[的]辦事機構。作為領(lǐng)導[的]助手，其工作本身就具有其他部門(mén)和人員無(wú)法比擬[的]優(yōu)越性和受教育[的]有利條件。秘書(shū)人員要充分利用、倍加珍惜這一難得[的]機會(huì )，努力工作，實(shí)實(shí)在在地學(xué)好本領(lǐng)。

2、領(lǐng)導環(huán)境。在影響秘書(shū)人員自我提高[的]諸多外部條件中，最重要[的]是領(lǐng)導者[的]作用。首先，領(lǐng)導應高度重視秘書(shū)工作和對秘書(shū)人員素質(zhì)[的]培養。一是既要重視對秘書(shū)人員[的]使用，又要重視對他們[的]培養；二是要注意啟動(dòng)秘書(shū)人員[的]內在動(dòng)力，激發(fā)他們自我提高[的]意識。其次，要關(guān)心支持秘書(shū)人員自我素質(zhì)[的]提高，多幫助，多鼓勵，為他們創(chuàng )造條件。

3、管理環(huán)境。由于秘書(shū)工作環(huán)境[的]特殊，使他們自身不免會(huì )產(chǎn)生優(yōu)越感，因此，對他們必須嚴格管理，嚴格監督，實(shí)踐表明，良好[的]管理環(huán)境與秘書(shū)人員[的]素質(zhì)培養和提高有直接關(guān)系。放松管理和缺乏有力監督，會(huì )使一些意志不堅定、思想不健康、作風(fēng)不端正[的]秘書(shū)人員走上歧途。

秘書(shū)人員素質(zhì)直接關(guān)系到秘書(shū)能否完成好本職工作，做好領(lǐng)導[的]參謀助手，將各項工作落實(shí)到實(shí)處，促進(jìn)社會(huì )各項事業(yè)不斷向前發(fā)展。造就一支政治強、作風(fēng)實(shí)、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高[的]秘書(shū)隊伍，是建設社會(huì )主義現代化事業(yè)[的]客觀(guān)要求，也是新時(shí)代對我們秘書(shū)從業(yè)人員提出[的]一項新課題，是一項長(cháng)期[的]任務(wù)，秘書(shū)工作者要在實(shí)踐中積極探索，積累經(jīng)驗，逐步提高。

共鑄東方文明新輝煌。

在印度世界事務(wù)委員會(huì )的演講。

中華人民共和國國務(wù)院總理溫家寶。

（2010年12月16日，新德里）。

尊敬的克里希納外長(cháng)，女士們，先生們：

感謝世界事務(wù)委員會(huì )的熱情接待和周到安排，使我有機會(huì )同大家見(jiàn)面。今天在座的有印度社會(huì )各界的精英，還有億萬(wàn)印度民眾在收看電視直播。此時(shí)此刻，在中國也有數億觀(guān)眾在收看。站在這個(gè)講臺上，我深感榮幸和責任重大。首先，請允許我代表中國人民，向勤勞、智慧、偉大的印度人民致以親切的問(wèn)候！

中國和印度，是世界東方的兩大文明古國，是山水相依的友好鄰邦，兩國人口的總和超過(guò)25億。當我們兩大民族進(jìn)行心與心交流的時(shí)刻，我相信，全世界也會(huì )關(guān)注和傾聽(tīng)。我們有理由為此感到自豪！

2005年，我曾訪(fǎng)問(wèn)貴國，當時(shí)印度的快速發(fā)展給我留下了深刻的印象。5年來(lái)，印度經(jīng)濟增長(cháng)勢頭強勁，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，特別是在應對這場(chǎng)罕見(jiàn)的國際金融危機中表現出眾。印度的崛起，牢牢吸引了全世界的目光，也給包括中國在內的廣大發(fā)展中國家增添了信心和力量。在這里，我向你們表示誠摯的祝賀！

《奧義書(shū)》中說(shuō)：“真理至高無(wú)上，是認識的共同基礎?！蔽彝粮窨偫硎抢吓笥?，已經(jīng)見(jiàn)面深談了10多次，建立了真摯的友誼。我們都認為，獨立、自主、自強是一個(gè)民族的靈魂。只有開(kāi)放兼容，國家才能富強。世界有足夠的空間供中印共同發(fā)展，也有足夠的領(lǐng)域供中印開(kāi)展合作。這些重要的共識，深深植根于中印古老的文化傳統和悠久的交往歷史，也是同我們對世界大勢的正確把握和對國家利益的深刻認識分不開(kāi)的。

數千年來(lái)，眾多紐帶把中印緊密聯(lián)系在一起。著(zhù)名的絲綢之路留下無(wú)數動(dòng)人的故事，印度佛教豐富了中國文化，中華傳統文化也在印度留下了痕跡，印度詩(shī)圣泰戈爾同中國許多著(zhù)名學(xué)者結下深厚友情，中國梵學(xué)大師季羨林先生傾畢生精力研究傳承印度古文化。中印兩國交往歷史之久遠、影響之深刻，在世界文明史上實(shí)屬罕見(jiàn)。

在反抗殖民統治、爭取國家獨立和民族解放的正義事業(yè)中，中印兩國人民相互同情，相互支持。印度社會(huì )各界對中國反法西斯戰爭的援助載入了史冊，柯棣華大夫的英雄事跡將永遠為我們所銘記。印度是最早與新中國建交的國家之一，曾積極呼吁恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的合法席位。中印共同在著(zhù)名的萬(wàn)隆會(huì )議上發(fā)揮了重要作用，積極倡導和平共處五項原則，為維護亞非國家的獨立和團結、促進(jìn)世界和平作出了卓越貢獻。

中印作為兩個(gè)相鄰的大國，歷史、文化背景和社會(huì )制度不同，相互之間出現一些矛盾和分歧在所難免。中印關(guān)系也曾出現過(guò)大的波折，但這只是2000年兩國友好交往長(cháng)卷中的短暫一頁(yè)。我們能夠從各自豐厚的文化積淀中汲取智慧和勇氣，正視歷史，面向未來(lái)，攜手前行。任何力量都不可能動(dòng)搖我們發(fā)展睦鄰友好關(guān)系的堅定信念。

進(jìn)入二十一世紀，中印兩國都步入發(fā)展的快車(chē)道，雙邊關(guān)系取得長(cháng)足進(jìn)展，兩國建立起面向和平與繁榮的戰略合作伙伴關(guān)系，并確定了“十項戰略”。雙邊貿易額在10年內增長(cháng)了近20倍，中國成為印度第一大貿易伙伴，印度是中國在南亞最大的貿易伙伴。兩國交流更加密切，共同舉辦了一系列大型活動(dòng)，雙方相互了解、學(xué)習借鑒的愿望更加熱切。中印在應對氣候變化等全球性挑戰、推動(dòng)國際金融經(jīng)濟體系改革、促進(jìn)區域合作等方面協(xié)調配合，在“金磚國家”、二十國集團等機制下加強合作，有效地維護了共同利益，受到全世界的矚目。

飲水當思源。當前，中印睦鄰友好關(guān)系的良好局面來(lái)之不易。我們永遠銘記中印兩國老一輩政治家為此傾注的心血。在此，我要向長(cháng)期致力于中印友好合作的社會(huì )各界人士，表示衷心感謝和崇高敬意！

女士們，先生們：

當今世界正在經(jīng)歷大發(fā)展、大調整、大變革，和平、發(fā)展、合作仍然是時(shí)代的主題。發(fā)展中國家整體實(shí)力正在快速上升，世界多極化深入發(fā)展，但世界仍然存在一些不安寧、不穩定、不確定因素。這給包括中國和印度在內的廣大發(fā)展中國家帶來(lái)重大機遇，也使我們面臨新的嚴峻挑戰。中國和印度都正處在發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。我們應當審時(shí)度勢，不失時(shí)機地擴大和深化利益匯合點(diǎn)，積極推進(jìn)戰略合作和務(wù)實(shí)合作。只有這樣，才能抓住機遇、加快發(fā)展，共同應對挑戰，共享發(fā)展成果，共創(chuàng )美好未來(lái)。我相信，中印兩國有責任、也有能力擔負起這一歷史使命。

加快經(jīng)濟發(fā)展，改善民生，是兩國人民最迫切的愿望。雖然中印都取得了舉世矚目的成就，但仍面臨人口、資源、環(huán)境等方面的巨大壓力，實(shí)現現代化任重而道遠。相似的遭遇、相近的國情、共同的挑戰，使我們加深了彼此理解，也注定我們必須相互支持。

中印都在民族振興道路上進(jìn)行卓有成效的艱苦探索，在經(jīng)濟、科技、社會(huì )等領(lǐng)域形成了各自特色和優(yōu)勢。兩國密切的人文聯(lián)系、毗鄰的地理位置、巨大的市場(chǎng)潛力，為我們加強交流互鑒、擴大互利合作提供了諸多有利條件。歷史上我們兩個(gè)偉大的文明曾經(jīng)并肩發(fā)展，未來(lái)也完全可以實(shí)現共同進(jìn)步和繁榮。

中印在重大國際事務(wù)中擁有廣泛的共識和共同利益。兩國都堅持獨立自主的外交政策，奉行互利共贏(yíng)的開(kāi)放戰略，主張世界多極化和文明多樣性，是許多重要國際和地區機構、機制中有影響力的成員，完全可以通過(guò)密切協(xié)調，更好地維護和發(fā)展共同利益。

中印關(guān)系超越了雙邊范疇，日益具有全球和戰略意義。中印人口占世界五分之二，讓兩國人民過(guò)上富裕、安康的生活，是人類(lèi)歷史上前所未有的偉大事業(yè)，也是中印對世界最大的貢獻。中印共同發(fā)展，將有力地促進(jìn)亞洲的振興。中印加強協(xié)作，將極大地增強發(fā)展中國家的力量和信心，推動(dòng)國際秩序朝著(zhù)更加公正合理的方向發(fā)展。

女士們，先生們：

今年是中印建交60周年，兩國關(guān)系站在了新的起點(diǎn)上。這次我對貴國的訪(fǎng)問(wèn)是成功的。我同辛格總理進(jìn)行了坦誠深入的會(huì )談，就進(jìn)一步深化中印戰略合作達成了廣泛共識，取得了豐碩成果。當務(wù)之急是，狠抓落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。

雙方?jīng)Q定建立國家元首、政府首腦定期互訪(fǎng)機制，為兩國關(guān)系發(fā)展提供更有力的政治指導。中方愿與印方加強在政黨、軍事等領(lǐng)域的交流和各級別磋商，增進(jìn)政治互信與戰略互信。中國始終以積極眼光看待印度的發(fā)展強大，把印度視為重要伙伴和朋友，中印邊界問(wèn)題是歷史遺留下來(lái)的。徹底解決這一問(wèn)題不是一件容易的事，需要足夠的耐心和較長(cháng)的時(shí)間。只有真誠互信，鍥而不舍，才能最終找出公平、合理、為雙方所接受的方案。近年來(lái)，雙方建立了邊界問(wèn)題特別代表會(huì )晤機制，制定了政治指導原則，進(jìn)行了良好的對話(huà)與溝通，表示了共同解決邊界問(wèn)題的真誠意愿。面對困難，最重要的是沿著(zhù)正確的軌道繼續前進(jìn)，逐步縮小分歧，積累共識，增強信心。加強邊境事務(wù)磋商和協(xié)調，保持邊境地區的和平與安寧。

我們要共同努力，實(shí)現2015年雙邊貿易額達到1000億美元的目標。訪(fǎng)問(wèn)期間，兩國工商界簽署了40多項經(jīng)貿合作協(xié)議，總金額超過(guò)160億美元。此前，中國上海電氣集團等三家公司與印度企業(yè)簽署了59臺火力發(fā)電機組合同，金額高達83億美元。這些火力發(fā)電機組，是高效清潔能源裝備。這次中方落實(shí)了40多億美元的買(mǎi)方信貸，以支持該項目的實(shí)施。印度的一批著(zhù)名企業(yè)，也從這次中國采購團中拿到了大量的訂單。由此可見(jiàn)，兩國經(jīng)貿合作有著(zhù)巨大的潛力和廣闊的前景。中方理解印方對雙邊貿易不平衡的關(guān)切，愿意為印方信息技術(shù)產(chǎn)品、藥品和農產(chǎn)品進(jìn)入中國市場(chǎng)提供更多便利。同時(shí)，我們雙方應當妥善處理貿易摩擦，反對各種形式的保護主義，共同為啟動(dòng)區域貿易安排談判創(chuàng )造條件。

跨境河流是養育沿岸人民的生命之源。保護好、利用好、管理好跨境河流，是我們共同的責任。長(cháng)期以來(lái)，為幫助下游地區防災減災，中方技術(shù)人員在上游地區極為惡劣的自然條件下，克服巨大困難，甚至冒著(zhù)生命危險，向印方提供汛期水文資料，處理緊急事件。中方重視印方在跨境河流問(wèn)題上的關(guān)切，愿意進(jìn)一步完善雙方聯(lián)合工作機制，凡是中方能做的，我們都會(huì )去做，而且會(huì )做得更好。我請印度朋友們放心：中國在上游的任何開(kāi)發(fā)利用，都會(huì )經(jīng)過(guò)科學(xué)規劃和論證，兼顧上下游的利益。

我和辛格總理宣布明年為“中印交流年”。雙方要以此為契機，增進(jìn)相互了解和友誼。我們要重點(diǎn)做好明年兩國500名青年互訪(fǎng)活動(dòng)；認真落實(shí)在文化、教育等領(lǐng)域達成的協(xié)議，中方捐資100萬(wàn)美元支持那爛陀大學(xué)重建；鼓勵兩國地方政府加強交往，發(fā)揮民間友好組織的積極作用；推動(dòng)兩國新聞媒體加強交流，努力增進(jìn)兩國人民的理解和友誼。

中印在聯(lián)合國安理會(huì )改革問(wèn)題上存在共同利益和共識，都主張優(yōu)先增加發(fā)展中國家的代表性。兩國加強在安理會(huì )改革中的合作，有利于維護發(fā)展中國家的利益，有利于國際關(guān)系民主化。中方理解并支持印度在聯(lián)合國包括安理會(huì )中發(fā)揮更大作用的愿望。作為一個(gè)擁有十幾億人口、正在快速發(fā)展的大國，印度在國際事務(wù)中應該也能夠發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。兩國還要加強在其他重大國際和地區問(wèn)題上的協(xié)調配合，共同推動(dòng)亞洲區域、次區域合作進(jìn)程，致力于促進(jìn)世界和平與發(fā)展。

女士們，先生們：

今天早晨，我懷著(zhù)崇敬的心情，向圣雄甘地的陵墓獻上花圈。我繞陵墓一周，將花瓣撒在每一個(gè)地方，仿佛看到了圣雄不屈的身軀和清澈的眼神。為了和平與正義，這位老者不知疲倦，邁著(zhù)堅毅的步伐，從一個(gè)村莊走向另一個(gè)村莊。他勇往直前，任何力量、任何人也不能使他停頓下來(lái)。這位領(lǐng)導了印度獨立運動(dòng)的著(zhù)名領(lǐng)袖，生前對中國人民的民族解放事業(yè)給予了寶貴支持。這位心潔如鏡、充滿(mǎn)仁愛(ài)之心的老人，一直活在我心中！

中華文明和印度文明曾經(jīng)交相輝映，深刻影響了人類(lèi)文明的進(jìn)程。我堅信，在全球化深入發(fā)展的今天，中印兩個(gè)飽經(jīng)磨難、自強不息的偉大民族，一定能夠煥發(fā)勃勃生機，肩負起歷史的重托，攜手鑄就東方文明新的輝煌！

謝謝。

柳州工業(yè)結構布局研究

近年來(lái)清城區大力實(shí)施市委、市政府“三化一園”的發(fā)展戰略，鞏固樹(shù)立“工業(yè)立區、工業(yè)強區、工業(yè)富區”的指導思想，積極推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程，以招商引資為重點(diǎn)，大辦工業(yè)園區。在抓好招商引資的同時(shí)，大力優(yōu)化工業(yè)結構布局，促進(jìn)了工業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。據統計，2003年以來(lái)，我區先后建設了29個(gè)工業(yè)園區，共引進(jìn)項目277個(gè)，合同投資金額247.7億元，已落實(shí)項目199個(gè)，落實(shí)率達72%，已動(dòng)工項目45個(gè)，已投產(chǎn)項目154個(gè)。

一、成效與做法我區在重點(diǎn)抓好招商引資工作，招商引資取得重大突破的同時(shí)，注重工業(yè)結構的優(yōu)化布局，按照“產(chǎn)業(yè)化、規?；?、集群化、效益化、特色化”的要求，優(yōu)化工業(yè)結構布局，取得了較大的成效,在做法上有如下特點(diǎn)：

1、加強領(lǐng)導，成立機構。為加快區工業(yè)化的建設步伐,發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，各街、鎮切實(shí)加強領(lǐng)導，相繼成立領(lǐng)導小組，設立招商辦，源潭鎮還專(zhuān)門(mén)成立了工業(yè)園區管理辦公室，主要幫助投資者協(xié)調各有關(guān)部門(mén)，解決相關(guān)問(wèn)題，做好項目的跟蹤服務(wù)等系列工作。

2、合理規劃，明確定位。我區根據各街、鎮的工業(yè)基礎、區位優(yōu)勢和發(fā)展趨勢，合理規劃，明確工業(yè)發(fā)展定位，將源潭、龍塘和石角三鎮定位為工業(yè)重鎮，在工業(yè)發(fā)展定位上明確我區重點(diǎn)發(fā)展建材陶瓷、紡織制衣、汽車(chē)配件、電子電器、電線(xiàn)電纜、冶金制品、玩具飾物等7大支柱產(chǎn)業(yè)。

3、科學(xué)布局，明確發(fā)展重點(diǎn)。在工業(yè)布局方面，我區能夠做到各有側重、各有特點(diǎn)。根據各街、鎮的資源和發(fā)展基礎的實(shí)際情況，我區科學(xué)合理優(yōu)化工業(yè)布局。其中，龍塘鎮以發(fā)展電子電器、鋁形鋼材加工、汽車(chē)配件為主；石角鎮重點(diǎn)以廢舊五金、塑料拆解和再生資源深加工為主；源潭鎮以發(fā)展建材陶瓷為主；東城街辦以紡織制衣為主；鳳城街辦以重點(diǎn)發(fā)展電線(xiàn)、電纜等支柱產(chǎn)業(yè)為主。如源潭鎮，該鎮以清佛公路和銀英公路為中心軸。規劃建設清佛路兩旁連片開(kāi)發(fā)，形成工業(yè)走廊，把新馬至大連、秀溪段約2000畝建成為建材、五金、皮革等綜合性產(chǎn)業(yè)為主的金沙灘工業(yè)小區；秀溪至大撻段約15000多畝建成為建陶工業(yè)小區、高橋工業(yè)小區。

4、發(fā)揮優(yōu)勢，打造產(chǎn)業(yè)集群。我區充分發(fā)揮各街、鎮的區位優(yōu)勢，積極推動(dòng)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，打造產(chǎn)業(yè)集群。源潭鎮充分利用瓷土資源豐富、交通便利優(yōu)勢，積極招商引資，通過(guò)以陶瓷產(chǎn)業(yè)為主導，推動(dòng)其它工業(yè)項目的發(fā)展，該鎮經(jīng)過(guò)三年多的努力，陶瓷工業(yè)基地已初具規模，目前已吸納11家大型建材陶瓷企業(yè)落戶(hù)，簽訂合同投資金額30多億元，計劃150多條生產(chǎn)線(xiàn)?，F建成投產(chǎn)有50多條，在建的有22條，預計今年下半年將陸續建成投產(chǎn)，初步形成了以建材陶瓷為主的產(chǎn)業(yè)集群。石角鎮經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展，已形成了我省最大的廢舊五金、塑料拆解和深加工基地。目前該鎮從事廢舊五金、塑料拆解的企業(yè)有1000多間，開(kāi)展五金深加工企業(yè)15家，其中銅材10家、鋁材1家、鋼材4家，企業(yè)總產(chǎn)值占全鎮工業(yè)總產(chǎn)值的52%。最近該鎮又引入國家供銷(xiāo)總社投資建立了占地1萬(wàn)多畝的循環(huán)經(jīng)濟工業(yè)園，計劃在2——3年內把全鎮五金加工回收行業(yè)納入統一經(jīng)營(yíng)和管理，加快五金深加工業(yè)發(fā)展，形成以廢舊五金、塑料拆解加工等再生資源產(chǎn)業(yè)集群。

5、突出重點(diǎn)，注重引進(jìn)規模大、技術(shù)高的大項目。在優(yōu)化工業(yè)布局中，區委、區政府十分強調引進(jìn)規模大、技術(shù)高的大項目，尤其注重是引進(jìn)“全國500強”甚至“世界500強”的大企業(yè)落戶(hù)城區。近年來(lái)通過(guò)招商引資，我區成功引進(jìn)了以生產(chǎn)鋼材、不銹鋼制品為主的香港圣力實(shí)業(yè)有限公司；以生產(chǎn)精密電子、數碼相機、電子玩具為主的香港和記黃鋪集團有限公司；以生產(chǎn)汽車(chē)配件的馬來(lái)西亞杰雅帝有限公司；以生產(chǎn)陶瓷系列產(chǎn)品為主的廣東匯德邦陶瓷有限公司，以生產(chǎn)國際體育運動(dòng)器材為主的香港嘉士樂(lè )國際集團有限公司等多間在國內、國際上的知名企業(yè)。這些企業(yè)的合同投資額都超億元以上，而且規模大、科技含量高、創(chuàng )稅利大。通過(guò)對知名大企業(yè)的引進(jìn)，在一定程度上促進(jìn)了工業(yè)結構的優(yōu)化，形成“羊群效應”。

二、困難與問(wèn)題我區在優(yōu)化工業(yè)結構上取得了一些成功做法和經(jīng)驗，但從總體上來(lái)看也存在一些困難與問(wèn)題，主要體現在以下幾方面：

1、引進(jìn)項目規模不夠大，科技含量不夠高。近年來(lái)通過(guò)招商引資共引進(jìn)的項目有277個(gè)，但10億元以上規模的較少只有5個(gè)。在引進(jìn)的項目中大多數都是引進(jìn)勞動(dòng)密集型項目，而資金密集、技術(shù)密集的項目不多，缺少“世界500強”和“中國500強”的企業(yè)。其主要原因是當前在珠三角產(chǎn)業(yè)轉移過(guò)程中由于產(chǎn)業(yè)成本增加，大部分效益底、高耗能、科技含量不高的企業(yè)紛紛實(shí)施產(chǎn)業(yè)轉移，相比之下“含金量較高的企業(yè)在當地仍存在一定的發(fā)展空間，并不急于轉移。此外我區的個(gè)別街、鎮與這些企業(yè)欠缺聯(lián)系、溝通，致使引進(jìn)工作進(jìn)展緩慢。

2、產(chǎn)業(yè)集群層次低,大多數產(chǎn)業(yè)集群尚未發(fā)育成熟。除了陶瓷工業(yè)城和再生資源基地外，其它的工業(yè)項目尚未能真正形成產(chǎn)業(yè)集群。主要表現在：首先，集群的競爭優(yōu)勢大多建立在低成本、低價(jià)格、特別是勞動(dòng)成本低廉基礎上；其次，個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)小生產(chǎn)管理方式占有相當的比重，不僅工藝設備普遍落后，而且技術(shù)熟練工人匱乏，技術(shù)水平不高，低質(zhì)產(chǎn)品比重大。再次，企業(yè)外包意識差，分工及產(chǎn)業(yè)鏈不完善。產(chǎn)業(yè)集群內的企業(yè)“外包意識”普遍薄弱，大量小而全企業(yè)在同一集群內，盡管行業(yè)特點(diǎn)明顯，但行業(yè)內部卻缺少細致分工。四是自主創(chuàng )新能力弱，產(chǎn)業(yè)易大卻難強。由于高素質(zhì)人才缺乏，分工配套不完善，公司產(chǎn)品供給不足等原因，現有的產(chǎn)業(yè)集群大多數沒(méi)有形成集群應有的創(chuàng )新機制，企業(yè)缺乏自主技術(shù)創(chuàng )新的人才、資金、體制和環(huán)境基礎。五是地方網(wǎng)絡(luò )不健全，企業(yè)沒(méi)有扎根的土壤。有的產(chǎn)業(yè)集群順應了國際產(chǎn)業(yè)轉移的趨勢，利用當地區位優(yōu)勢和低成本的優(yōu)勢形成了競爭力，集群企業(yè)間的聯(lián)系是跨國公司間聯(lián)系的復制，而非建立在當地社會(huì )網(wǎng)絡(luò )的基礎上。以上這些問(wèn)題，不僅影響有潛力的大企業(yè)成長(cháng)，也削弱了小企業(yè)的盈利能力和發(fā)展空間，阻礙了產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，危及集群的自我發(fā)展和集群競爭力的提升。

3、個(gè)別職能部門(mén)辦事。