教學(xué)工作總結是對一段時(shí)間內教學(xué)工作情況的總結和反思。教學(xué)工作總結的寫(xiě)作不易，下面是一些成功的范文，供大家參考和學(xué)習。

學(xué)年第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結

xx年-2009學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作總結。把教書(shū)育人作為自己的天職。自覺(jué)遵守《教師法》，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，在繼續推進(jìn)我?！白灾鳕D―創(chuàng )新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了很好的效果。結合當前的社會(huì )發(fā)展教育改革的形勢以及學(xué)生的實(shí)際,努力提高自己的教研、教育、教學(xué)的能力。我現在將這一個(gè)學(xué)期的工作情況總結如下：課堂上，我鼓勵學(xué)生大膽地提出問(wèn)題，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子，使每個(gè)孩子都有表現自己的`機會(huì )。對于回家作業(yè)的設計布置，我結合自己的課題研究，盡量做到形式多樣、內容豐富，以減輕學(xué)生負擔而又達到“溫故而知新”的目的。每次單元測試后，都及時(shí)批閱，認真分析試卷，并找考得差的同學(xué)交流，和他一起分析原因，補上知識漏洞。

三、改革課堂教學(xué)。

為了提高課堂教學(xué)的素質(zhì),探索教學(xué)的新路子。主動(dòng)去聽(tīng)課學(xué)習,研討教學(xué)方法。虛心向有豐富經(jīng)驗的老師請教,吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗及教學(xué)方法。改掉自己陳舊的教學(xué)觀(guān)念。在教學(xué)過(guò)程中,逐步認識到要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,要培養學(xué)習能力,就必須講究課堂教學(xué)的藝術(shù),必須教會(huì )學(xué)生掌握學(xué)習的方法,使學(xué)生能在輕松愉快中學(xué)習。要使學(xué)生掌握學(xué)習方法,先要了解學(xué)生的學(xué)習情況,學(xué)習態(tài)度,深入教材,結合學(xué)生的實(shí)際情況精心鉆研教材,設計教學(xué)環(huán)節,教學(xué)方法,緊扣教研專(zhuān)題,做到因材施教。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧平等的氣氛,其效果有很大的提高。

四、師生關(guān)系方面,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。

上課時(shí)注意發(fā)現問(wèn)題,利用表?yè)P好的學(xué)生來(lái)激勵那些紀律差的學(xué)生。有時(shí)也要及時(shí)提醒有些注意力不集中的學(xué)生，下課后及時(shí)找他談心,讓他及時(shí)改正錯誤。建立了良好的師生關(guān)系。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴?？傮w來(lái)說(shuō),取得的成績(jì)還不夠理想,只達到學(xué)校標準。今后我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則繼續努力學(xué)習,為提高自己的教學(xué)質(zhì)量而努力把工作做得更好。

學(xué)年第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期我擔任八年級（4、5、6、）三個(gè)班的物理教學(xué)工作?？傮w上看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，收到很好的效果。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結:。

一、備課方面。

課前精心備課，認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，搞好集體備課。制定符合中學(xué)學(xué)生認知規律的學(xué)案和教學(xué)方法，力求與原來(lái)授課模式不同。學(xué)案寫(xiě)好之后，多在頭腦中過(guò)幾遍?？纯茨睦镄枰薷?。上完一節課后就回顧一下自己的授課過(guò)程，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無(wú)論準備多么充分，在上課時(shí)總會(huì )發(fā)現新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題后，積極尋找解決辦法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節課時(shí)，把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美。堅持每節課有課后反思。

二、上課方面。

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。本學(xué)期，我著(zhù)重利用學(xué)案導學(xué)、小組合作、當堂達標的教學(xué)模式來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率，利用學(xué)案充分調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導學(xué)生自學(xué)討論，使學(xué)生的主體地位充分體現。

在教學(xué)內容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節課的教學(xué)目標，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據不同班級學(xué)生的不同學(xué)習風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應變，適時(shí)調整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng )造良好的.課堂氣氛也是十分必要的。我上課經(jīng)常帶著(zhù)微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調節課堂氣氛，當然嚴肅也是必要的。

三、作業(yè)方面。

布置作業(yè)要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。特別對于出現問(wèn)題較大的學(xué)生，堅決落實(shí)到個(gè)人，當場(chǎng)輔導，效果很好。

四、加強與備課組老師的合作，加強校本培訓工作。

堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習同學(xué)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。積極聽(tīng)課，聽(tīng)同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設計思想,努力探索適合自己的教學(xué)模式。認真觀(guān)摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習他們調控課堂的能力，怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)，以及他們怎樣設計教學(xué)思路。怎樣調動(dòng)學(xué)生積極性,力求提升自己的教學(xué)水平。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)自己的努力,我在課堂教學(xué)方面取得了一定成績(jì)，在市級優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎。但初二學(xué)生的思維習慣不好，學(xué)習方法少。有一些概念、規律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學(xué)生反映“一聽(tīng)就懂，一做就不會(huì )”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續研究探討這個(gè)問(wèn)題。

新的學(xué)期即將開(kāi)始，在新的一學(xué)期里，我將繼續深入實(shí)施學(xué)案導學(xué)、小組合作、當堂達標的教學(xué)模式。認真鉆研教法，學(xué)法，使自己的課堂真正變?yōu)閷W(xué)生自主學(xué)習的主陣地。我將在集體備課、編寫(xiě)學(xué)案、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、提高學(xué)生的學(xué)習效率等方面狠下功夫，爭取有所突破，有所提高，力爭做到以下幾點(diǎn)：

2、充分運用多媒體進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習的觀(guān)念更新，學(xué)習的內容科學(xué)，學(xué)習的方法優(yōu)秀。

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九年級第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期我擔任九（1）、（2）倆個(gè)班的物理教學(xué)工作，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養，密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用，深化課堂教學(xué)改革，強化教學(xué)過(guò)程中的相互學(xué)習、研討，培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣并感悟物理的科學(xué)魅力與價(jià)值。

一、成績(jì)分析。

班級兩極分化嚴重，學(xué)困生比較多，個(gè)別學(xué)生學(xué)分不好，但九。

（1）班整體上理科比較好，大多數學(xué)生學(xué)習積極上進(jìn)，學(xué)習態(tài)度端正，因此，中考模擬成績(jì)比較好，但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不求上進(jìn)，不認真學(xué)習，故中考模擬成績(jì)不太理想。

二、主要措施及成果。

1、積極參與理化生，特別是物理教學(xué)研究工作，成績(jì)顯著(zhù)。本學(xué)期，我本著(zhù)提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學(xué)研究，利用各種休息時(shí)間看課外教輔書(shū)籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期主持觀(guān)摩課教學(xué)1次，參與聽(tīng)課17節次，并參與討論了多個(gè)教研專(zhuān)題，按學(xué)校要求完成了一系列教研教學(xué)工作，成績(jì)顯著(zhù)。

2、培優(yōu)輔差工作成績(jì)明顯針對我校學(xué)生基礎較差的實(shí)際，課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生，讓大多數學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì )做課堂練習，同時(shí)又因材施教，加強學(xué)習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學(xué)習能力較強的學(xué)生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學(xué)習信心較弱的后進(jìn)生，重點(diǎn)指導他們良好習慣的養成，并充分利用晚自習時(shí)間針對性地進(jìn)行個(gè)別輔導，鼓勵后進(jìn)生的學(xué)習信心，培養優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有侯舜泰、王克鵬等數十位同學(xué)通過(guò)輔導物理科成績(jì)一直名列前茅。

3、組建物理實(shí)驗興趣小組四個(gè)，積極開(kāi)展各類(lèi)課外實(shí)驗，效果明顯。

開(kāi)學(xué)不久，我在所任課班級相繼組建了物理實(shí)驗興趣興小組，目的是為熱愛(ài)科學(xué)研究的同學(xué)提供一個(gè)交流和鍛煉的平臺。并按計劃開(kāi)展了數十次物理實(shí)驗活動(dòng)，這大大調動(dòng)了學(xué)生對物理學(xué)科的求索興趣，開(kāi)拓了學(xué)生的物理視野，增加了學(xué)生的課外知識。并時(shí)而聯(lián)系實(shí)際開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地掌握物理的研究方法。

三、教學(xué)體會(huì )。

在今后的工作中，要結合班級學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，采取形式多樣的課堂教學(xué)模式，讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外，結合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進(jìn)行強化，使學(xué)生能在學(xué)習期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。

四、問(wèn)題及打算。

1、部分學(xué)生學(xué)習意識淡薄，學(xué)習習慣較差，學(xué)習興趣難以養成，思想滯后，目光短淺，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習任務(wù)。

2、部分學(xué)生動(dòng)手能力不強，不喜歡上實(shí)驗課，不喜歡做課外實(shí)驗，不能完成相關(guān)的實(shí)驗操作，沒(méi)有良好的科學(xué)探究精神。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關(guān)的結論。

4、由于自己剛接觸新教材物理教學(xué)，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問(wèn)題，造成有時(shí)不能組織一堂精彩的物理課。

總之，一學(xué)期雖然過(guò)去，我也收獲了許多，但教學(xué)路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學(xué)水平，為上寨中學(xué)的物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力。

八年級第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結

這學(xué)期，在學(xué)校的安排下，我仍繼續擔任初二（1）、（2）、（3）、（4）這四個(gè)班的物理教學(xué)工作。這學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，盡職盡責做好各項工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步和為中考能取得更好的成績(jì)，現我對本學(xué)期的教學(xué)工作做出如下總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，向他人學(xué)習，總結經(jīng)驗教訓，以便使教學(xué)工作能更上一層樓。

一、教學(xué)工作備課：首先，本學(xué)期我校使用了班班通，這在備課上使我發(fā)了大量的時(shí)間去制作部分適用ppt，并加上手寫(xiě)一遍教案，使得我在備課、鉆研教材方面更加認真仔細。通過(guò)備課與試題的訓練，我更加清楚哪些地方是重點(diǎn)和難點(diǎn)，哪些地方是要求了解和掌握，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)去理解并抓好物理概念、物理規律等是本學(xué)科最基礎的要求。所以，在知識的教學(xué)中，注意講清物理概念的定義、含義及其相關(guān)的定理定律等是我最關(guān)心最下力的工作，同時(shí)根據需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規律的講解中，要注意引導學(xué)生通過(guò)實(shí)驗操作、分析、概括、歸納等思維活動(dòng)，才能使學(xué)生更加具體、深刻地去理解和掌握。備課不僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生，除了在課堂上細心觀(guān)察學(xué)生的表現外，還應該注意和學(xué)生溝通。了解學(xué)生的學(xué)習情況及他們的基礎層次和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

上課：在上課的速度上，比起前一個(gè)學(xué)期來(lái)稍微加快了一些。目的是能有更多的時(shí)間來(lái)講解練習和進(jìn)行期末復習。充分的備教材，備學(xué)生，歸根結底是為了更好的上課。在教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識和靈活的去運用知識是老師的職責及他在教學(xué)上的藝術(shù)。上課應力求完成每節課的教學(xué)目標，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。另外，創(chuàng )造良好的課堂氣氛也是十分必要的。在物理教學(xué)中，應盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向學(xué)生介紹現代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高認識問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在習題講析中，注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習習慣，啟發(fā)引導學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴密，從而養成良好的解體思維習慣。

作業(yè)：在我的物理課堂中，我每次布置作業(yè)的題數相對較少，但其題目力求經(jīng)典、綜合型，這樣使學(xué)生學(xué)起來(lái)不僅達到學(xué)而不厭而且也起到舉一反三學(xué)習效果。然而，在我們練習冊上布置的作業(yè)也要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

講解：本學(xué)期，我發(fā)在講解練習冊的時(shí)間更多了，講解方面更注重引導學(xué)生注意審題和挖掘題目中的隱含條件，并引導學(xué)生學(xué)會(huì )總結、做筆記。由于本學(xué)期的知識點(diǎn)比前一個(gè)學(xué)期更難了一些，比如第八章《運動(dòng)和力》、第九章《壓強》、第十章《浮力》，都是學(xué)生比較難于理解的內容，而《浮力》這一章是最令學(xué)生疼痛的內容，因為它涉及的知識點(diǎn)較多，與前幾章的內容聯(lián)系密切，而學(xué)生尤其在體積單位的換算，密度單位的換算，還有分析力時(shí)要求考慮力的平衡，這都是學(xué)生最難理解和掌握的。

章節復習與考試：每講完一章后都要以卷面的形式對該章知識進(jìn)行復習和總結，同時(shí)抓好時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行一次單元檢測，同時(shí)結合學(xué)校要求出好半期考試卷和期終考試卷，對學(xué)生的學(xué)習情況和我自己的教學(xué)情況進(jìn)行檢查以便得到相應的改進(jìn)和進(jìn)步。

二、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。對后進(jìn)生的輔導，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

三、在自身素質(zhì)方面：

認真落實(shí)學(xué)校教務(wù)處的一些要求，多聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課可以學(xué)習他人的教學(xué)經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時(shí)間學(xué)習理論知識，平時(shí)多和其他老師交流，溝通，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻向一些名師學(xué)習，聽(tīng)名師和專(zhuān)家的教學(xué)講座等學(xué)習方式來(lái)不斷充實(shí)、提高和完善自已。

四、加強反思。

反思本學(xué)期來(lái)的工作，不足之外主要有以下幾點(diǎn)：

1、本學(xué)期在演示實(shí)驗方面缺乏經(jīng)驗和準備得不夠充分。；

2、在教學(xué)時(shí)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當地貫穿一些有幫助的學(xué)習方法。

3、對學(xué)生仍不夠嚴格。

4、在教學(xué)中遇到有很多調皮學(xué)生還不夠藝術(shù)的處理和解決。

5、上課時(shí)注意不到每一位學(xué)生做寫(xiě)應該做的筆記。

6、學(xué)校實(shí)驗室儀器不夠，自己對學(xué)生在自制教學(xué)儀器方面做得也不夠。

7、有些環(huán)節可能講的較快，不能使較多同學(xué)完全能夠理解?？傊?，這學(xué)期有成功，也有不足，在教學(xué)中還存在很多缺點(diǎn)。我們只有把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著(zhù)想，才能做好本職工作，在今后的日子里，我會(huì )改正缺點(diǎn)，再接再厲，把工作做得更好。

本學(xué)期，我擔任教八年級（1）、（2）、兩個(gè)班的物理課程，使用的是人民教育出版社的新教材。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養，現對本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要小結如下：

一、精心備教全面把握新課程標準。

課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

二、培養興趣激發(fā)學(xué)習積極性。

興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的是學(xué)生學(xué)習物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗和課外思考探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開(kāi)展適當的情景教學(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習興趣。

三、重探究教學(xué)培養學(xué)生的學(xué)習能力。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養學(xué)生的動(dòng)手能力，觀(guān)察能力創(chuàng )新能力等在教學(xué)中多設計探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )設探究情景，若器材不足或沒(méi)有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難把握課堂，感覺(jué)有些雜亂，經(jīng)一段時(shí)間懂得堅持發(fā)現收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強，而且學(xué)習的積極性主動(dòng)性明顯增強以后的教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習效果較好。

四、多給學(xué)生鼓勵和幫助培養學(xué)習自信心。

物理是八年級學(xué)生開(kāi)始接觸的一門(mén)新課，起初，學(xué)生感覺(jué)難度較大，學(xué)習信心不足有的學(xué)生成績(jì)不理想。這種情況我沒(méi)有急于求成，更沒(méi)有拔苗助長(cháng)，而是從發(fā)展培養學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。

五、轉變教學(xué)觀(guān)念，大力推行我校的“五·三”課堂教學(xué)模式。

本學(xué)期我擔任八（2）班的物理教學(xué)工作，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)物理是一門(mén)新的課程，可能是個(gè)挑戰。但經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生對物理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了學(xué)習興趣。這一學(xué)期以來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、課前做好準備工作，認真備課。結合學(xué)生的實(shí)際情況，認真寫(xiě)好教案，每堂課都在課前做好充分的準備，吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)做出總結。

2、組織好課堂教學(xué)，這是順利進(jìn)行正常教學(xué)的保證。根據學(xué)生的具體情況，從現實(shí)的物理現象導入，主動(dòng)積極的引導、啟發(fā)學(xué)生，并適當調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量面向全體學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。

3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精講精練，有針對性，有層次性。對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，力求讓學(xué)生能更好地完成作業(yè)練習。

4、做好課后輔導工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，做好“培優(yōu)、輔中、穩差”工作。

5、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。主動(dòng)積極與同學(xué)科的老師交流，共同探討教育教學(xué)。學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，本班的物理成績(jì)是有明顯的提高。存在的不足：有個(gè)別學(xué)生對學(xué)習不自覺(jué)，學(xué)習成績(jì)不理想。

因此，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉化不足，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。

八年級第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng )新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進(jìn)了我堂。

怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準。

通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，充分體現用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂。

本學(xué)年我深知作為物理教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng )新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規。

八年級第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結

緊張忙碌的高一上學(xué)期結束了?；厥装肽陙?lái)的物理教學(xué)工作，可以說(shuō)有欣慰，更有許多無(wú)奈。高一物理是高中物理學(xué)習的基礎，但高一物理難學(xué)，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大，同時(shí)由于我校的具體校情、甘南學(xué)生的具體學(xué)情（語(yǔ)文、數學(xué)基礎薄弱，尤其數學(xué)），為物理教學(xué)的工作也怎加了不少挑戰。

本學(xué)期我擔任高一（9）（10）（11）的3個(gè)班級物理老師，在教學(xué)工作中，有些知識總感覺(jué)在進(jìn)行課堂設計時(shí)不是很順手，有些內容在講解時(shí)感覺(jué)不是很好。如何教學(xué)高一物理，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題?；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結如下：

初中物理教學(xué)是以觀(guān)察、實(shí)驗為基礎，使學(xué)生了解力學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)、電學(xué)和原子物理學(xué)的初步知識以及實(shí)際應用，學(xué)生在學(xué)習中易于接受，成績(jì)也不錯；高中物理教學(xué)則是采用觀(guān)察實(shí)驗、抽象思維和數學(xué)方法相結合，對物理現象進(jìn)行模型抽象和數學(xué)化描述，要求通過(guò)抽象概括、想象假說(shuō)、邏輯推理來(lái)揭示物理現象的本質(zhì)和變化規律，學(xué)生接受難度大。有幸的是以前接觸過(guò)初中物理教材，基本了解初中物理教學(xué)方法和教材結構，知道初中學(xué)生學(xué)過(guò)哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中物理教材和學(xué)生狀況分析、研究高一教學(xué)難點(diǎn)，設置合理的教學(xué)層次、實(shí)施適當的教學(xué)方法，降低“臺階”，保護學(xué)生物理學(xué)習的積極性，使學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好物理的信心。

二、在教學(xué)中講清講透物理概念和規律，使學(xué)生掌握完整的基礎知識，培養學(xué)生物理思維能力。

講授物理規律要使學(xué)生掌握物理規律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規律的適用條件及注意事項。了解概念、規律之間的區別與聯(lián)系，如：運動(dòng)學(xué)中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關(guān)系通過(guò)聯(lián)系、對比是使學(xué)生盡量真正掌握知識培養能力是物理教學(xué)的落腳點(diǎn)，能力是在獲得和運用知識的過(guò)程中逐步培養起來(lái)的。

三、平時(shí)重視物理思想的建立與物理方法的訓練。

中學(xué)物理教學(xué)中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進(jìn)行簡(jiǎn)化建立物理模型，在一定范圍內研究物理模型，分析總結得出規律，討論規律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。建立物理模型是培養抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過(guò)對物理概念和規律建立過(guò)程的講解，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )這種研究物理問(wèn)題的方法；通過(guò)規律的應用培養學(xué)生建立和應用物理模型的能力，實(shí)現知識的遷移。

四、教學(xué)中要堅持循序漸進(jìn)，螺旋式上升的原則。

正如高中物理教學(xué)大綱所指出教學(xué)中“應注意循序漸進(jìn)，知識要逐步擴展和加深，能力要逐步提高”。高一教學(xué)應以初中知識為教學(xué)的“生長(cháng)點(diǎn)”逐步擴展和加深；教材的呈現要難易適當，要根據學(xué)生知識的逐漸積累和能力的不斷提高，讓教學(xué)內容在不同階段重復出現，逐漸擴大范圍加深深度。例如，“受力分析”是學(xué)生進(jìn)入高一后，物理學(xué)習中遇到的第一個(gè)難點(diǎn)。在初中，為了適應初中學(xué)生思維特點(diǎn)（主要是形象思維），使學(xué)生易于接受，是從日常生活實(shí)例引出力的概念，從力的作用效果進(jìn)行物體受力分析的，不涉及力的產(chǎn)生原因。根據學(xué)生的認知基礎，高一在講過(guò)三種基本力的性質(zhì)后，講授受力分析方法時(shí)，只講隔離法和根據力的產(chǎn)生條件分析簡(jiǎn)單問(wèn)題中單個(gè)物體所受力；在講完牛頓第二定律后，作為牛頓第二定律的應用，再講根據物體運動(dòng)狀態(tài)和牛頓第二定律分析單個(gè)物體所受力；在講連接體問(wèn)題時(shí)，介紹以整體為研究對象進(jìn)行受力分析的思路。這樣從較低的層次開(kāi)始，經(jīng)過(guò)3次重復、逐步提高，使學(xué)生較好地掌握了物體的受力分析思路與分析方法。

五、平時(shí)加強學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。

（1）培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，首先是要培養學(xué)生獨立思考的習慣與能力。在高一階段首先要求學(xué)生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學(xué)中要盡量多的給予學(xué)生自己思考、討論、分析的時(shí)間與機會(huì )，使他們逐步學(xué)會(huì )思考。

（3）培養學(xué)生養成先預習再聽(tīng)課，先復習再作業(yè)，及時(shí)歸納作總結的良好學(xué)習習慣，本屆高一從第一章開(kāi)始就要求學(xué)生獨立進(jìn)行單元總結，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時(shí)教師提供一份總結以作示范。

六、強調科學(xué)記憶，反對死記硬背。

強調科學(xué)記憶，掌握基礎，是學(xué)校反復強調課本過(guò)關(guān)的基本要求從高一開(kāi)始就要要求學(xué)生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規律的記憶；要引導學(xué)生科學(xué)的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關(guān)鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學(xué)知識與該知識應用的條件結合起來(lái)，形成條件化記憶才能有效地用來(lái)創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。要指導學(xué)生深入理解概念和規律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎上，將易混的概念和規律放在一起加以比較，找出區別和聯(lián)系，再行記憶。當掌握了一定量的知識后，要進(jìn)行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來(lái)，形成一定的知識結構，形成一定的物理思維過(guò)程。

一個(gè)壞教師奉送真理，一個(gè)好教師教人發(fā)現真理。

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九年級第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期擔任九年級的物理教學(xué)工作。每周8節課。學(xué)生知識水平參差不齊，但我克服困難，完成了教學(xué)任務(wù)。三月完成了新課教學(xué)任務(wù)。四月完成了課本復習。專(zhuān)項訓練。之后完成了模擬題。在復習中注意了以下幾點(diǎn)：認真學(xué)習了考試說(shuō)明，充分挖掘教材。

一、教育教學(xué)。

1、備課：在深掘教材的基礎上，再根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課。盡可能的照顧不同層次學(xué)生的特點(diǎn)，使備課具有全局性和靈活性。本期備課36節，圓滿(mǎn)完成了備課任務(wù)，備課時(shí)盡可能的是祥案，并且在教學(xué)結束后進(jìn)行了教學(xué)反思。

2、上課：嚴格恪守教學(xué)常規，不遲到，不早退。運用多媒體輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)和培養學(xué)生的動(dòng)手能力。

3、作業(yè)：作業(yè)是課堂教學(xué)的延續，選擇典型習題，進(jìn)行有針對性的訓練，是本學(xué)期作業(yè)的主要指導思想。作業(yè)的難易適中，作業(yè)量本著(zhù)不增加學(xué)生的負擔為宗旨。本期完成作業(yè)42次，完成了期初的計劃要求。

4、輔導：對班級學(xué)生中，總分成績(jì)很好而物理成績(jì)不好的學(xué)生進(jìn)行了課外輔導，利用課余時(shí)間進(jìn)行有針對性的輔導，并安排適當的習題進(jìn)行訓練，也到達到了既定目標。

5、考試：本學(xué)期除了廬江縣質(zhì)量檢測和學(xué)校與廬江實(shí)驗初中聯(lián)合考試外，所授班級和平行班進(jìn)行了6次考試和3次中考模擬考試，并適時(shí)進(jìn)行了考試分析，總結得失。

二、教育科研。

積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，上公開(kāi)課、聽(tīng)同行課，本學(xué)期聽(tīng)課20次。還積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，總結教學(xué)經(jīng)驗。所撰寫(xiě)的論文《新課標下課堂教學(xué)的優(yōu)化藝術(shù)》獲得《物理教學(xué)研究》論文大賽一等獎，并協(xié)議在本刊刊發(fā)。

三、中考復習。

1、從考試綱要說(shuō)明中看，“了解”（a）、“理解”(b)兩塊知識點(diǎn)總計127個(gè)，這兩部分就是命題的基礎知識，占中考的70%左右?！皩?shí)驗技能”“經(jīng)歷與感悟”及“應用”三個(gè)層面構成了中考難題所在，共有15個(gè)知識點(diǎn)，這部分的命題往往是區分度較高處。在復習時(shí)就要結合知識點(diǎn)，結合考試說(shuō)明中對學(xué)生有較高能力的要求，在解決具體問(wèn)題中復習與提高?？梢越Y合生活、生產(chǎn)實(shí)際自命題，以在解題中解決問(wèn)題，在解決問(wèn)題的過(guò)程中闡述物理。

2、將“科學(xué)探究”作為考查的知識點(diǎn)載入考試內容中，體現了重視學(xué)生科學(xué)素養的培養，中考不僅是選拔性的考試，更是大眾化的提高民族科學(xué)素養的練兵。

3、教材是按著(zhù)“課程標準”將科學(xué)探究和科學(xué)知識具體化，是學(xué)生學(xué)習的主要參考。以往“考試說(shuō)明”是就所用教材指明考試的知識點(diǎn)，而今年的考試說(shuō)明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現的。引導教師在教學(xué)中要注意用教材“教”，而非是在“教”教材?！耙粯硕啾尽斌w現了教材的多元，體現了按需取材。意味著(zhù)中考復習不要只盯住教材的內容或形式，要吃透教材，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)，透過(guò)教材學(xué)知識、用知識，掌握方法和能力，解決問(wèn)題和創(chuàng )新實(shí)踐。避免中考復習中的本本傾向。

4、考試內容的劃分由原來(lái)的力、熱、電、光、聲五塊改為現在的物質(zhì)（占20%，約為14分）、運動(dòng)與相互作用（占37%，約為26分）、能量（占43%，約為30分），將知識更加系統化。

5、開(kāi)放性試題引導學(xué)習方式轉變。

實(shí)踐能力。加強試題的開(kāi)放性和綜合性，發(fā)揮試題的導向性和教育性，引導學(xué)生學(xué)習方式的轉變。因此，中考復習要注意以下幾點(diǎn)：

6、認真閱讀教材，把原來(lái)散亂、易錯的知識進(jìn)行梳理，仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規律進(jìn)行比較、歸納和總結，形成系統的知識結構；對教材中的基本規律不僅要理解其內容，還要掌握其研究方法、應用范圍和技巧；對教材中的插圖、實(shí)驗、發(fā)展空間、物理在線(xiàn)、走向社會(huì )等內容要復習到位。

7、.要重視基礎題的訓練，求真務(wù)實(shí)，夯實(shí)基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力，書(shū)寫(xiě)能力，練習用物理的科學(xué)語(yǔ)言提出問(wèn)題、說(shuō)明、敘述物理規律、現象和操作步驟。要觀(guān)察生活，關(guān)心社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。

第二學(xué)期八年級物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期我擔任八年級（4、5、6、）三個(gè)班的物理教學(xué)工作，總體上看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，收到很好的效果。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結:。

課前精心備課，認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，搞好集體備課。制定符合中學(xué)學(xué)生認知規律的學(xué)案和教學(xué)方法，力求與原來(lái)授課模式不同。學(xué)案寫(xiě)好之后，多在頭腦中過(guò)幾遍?？纯茨睦镄枰薷?。上完一節課后就回顧一下自己的授課過(guò)程，學(xué)生聽(tīng)課時(shí)狀態(tài)。學(xué)生在那個(gè)地方有疑惑。哪個(gè)教學(xué)環(huán)節設計不夠好，課堂留下那些遺憾等。因為在上課之前你無(wú)論準備多么充分，在上課時(shí)總會(huì )發(fā)現新的想不到的問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題后，積極尋找解決辦法，再給下一個(gè)班上課時(shí)，力求做得更好。給這個(gè)班上下一節課時(shí)，把學(xué)生掌握不太好的地方再重點(diǎn)講一遍，力求完美。堅持每節課有課后反思。

充分的備教材，備學(xué)生，歸根結底是為了更好的上課。如果說(shuō)備課有些“紙上談兵”的意味，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。本學(xué)期，我著(zhù)重利用學(xué)案導學(xué)、小組合作、當堂達標的教學(xué)模式來(lái)提高自己的課堂教學(xué)效率，利用學(xué)案充分調動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，引導學(xué)生自學(xué)討論，使學(xué)生的主體地位充分體現。

在教學(xué)內容上，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體，力求完成每節課的教學(xué)目標，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上，根據不同班級學(xué)生的不同學(xué)習風(fēng)格，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級，仍需根據課堂情況采取不同教學(xué)方法，做到隨機應變，適時(shí)調整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，創(chuàng )造良好的課堂氣氛也是十分必要的。我上課經(jīng)常帶著(zhù)微笑教學(xué)，它能在無(wú)形之中給學(xué)生帶來(lái)求知的動(dòng)力，調節課堂氣氛，當然嚴肅也是必要的。

布置作業(yè)要有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。特別對于出現問(wèn)題較大的學(xué)生，堅決落實(shí)到個(gè)人，當場(chǎng)輔導，效果很好。

堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習同學(xué)科組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，平時(shí)積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。積極聽(tīng)課，聽(tīng)同組教師的課，借鑒同組教師授課方式和設計思想，努力探索適合自己的教學(xué)模式。認真觀(guān)摩優(yōu)秀教師、老教師的公開(kāi)課。學(xué)習他們調控課堂的能力，怎樣進(jìn)行師生互動(dòng)，以及他們怎樣設計教學(xué)思路。怎樣調動(dòng)學(xué)生積極性，力求提升自己的教學(xué)水平。

一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過(guò)自己的努力，我在課堂教學(xué)方面取得了一定成績(jì)，在市級優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎。但初二學(xué)生的思維習慣不好，學(xué)習方法少。有一些概念、規律及情景需要學(xué)生在課下加深理解，然而很多學(xué)生所欠缺的正是課下的功夫，導致很多學(xué)生反映“一聽(tīng)就懂，一做就不會(huì )”。這一點(diǎn)是我教學(xué)中遇到的最大困難。在今后的教學(xué)工作中我將繼續研究探討這個(gè)問(wèn)題。

中學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期工作總結

回顧本學(xué)期的工作，我們在縣教育局及各級黨委政府的關(guān)心指導下，全體教職工發(fā)揚與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的時(shí)代精神，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)?，F將本學(xué)期工作落實(shí)情況做以下總結：

開(kāi)全開(kāi)足課程。根據新課程計劃，所有年級全部學(xué)科開(kāi)齊開(kāi)足。包括體育、音樂(lè )、美術(shù)課等，都按計劃上課；按要求開(kāi)設綜合實(shí)踐課；定期安排公共安全、環(huán)保教育、法治教育等專(zhuān)題教育活動(dòng)。

堅持聽(tīng)評課制度。為了使廣大教師學(xué)習的理論知識能正確應用于教學(xué)實(shí)踐，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，我校堅持將聽(tīng)課制度作為業(yè)務(wù)活動(dòng)內容的重要環(huán)節，其具體安排是每周組織教師聽(tīng)一節公開(kāi)課，本學(xué)期共組織10余節公開(kāi)課。

加大力度，鞏固和提高課改成果。開(kāi)學(xué)初，我校安排小學(xué)部語(yǔ)文、數學(xué)教師赴南京參加全國優(yōu)秀公開(kāi)課觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，安排七、八年級教師參加了縣“打造高效課堂”觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，對于教師角色的轉換，學(xué)生學(xué)習方式的改變，民主的課堂氣氛，客觀(guān)的評價(jià)等問(wèn)題大家坐在一起，各抒己見(jiàn)，對于一些不足之處，進(jìn)行客觀(guān)地分析，提出了很多的解決方法，不要擔心不成功，要注重培養習慣，從小學(xué)會(huì )合作等。對于一些好的經(jīng)驗，我校召開(kāi)教學(xué)工作會(huì )議兩次，進(jìn)行了推廣和交流，在全校范圍內形成了一種積極探索、提高質(zhì)量的教學(xué)氛圍。

學(xué)校還組織七、八年級部分教師，赴南京市旭東中學(xué)參加了該校市教育科學(xué)“十二五”規劃課題“‘陽(yáng)光教育’理念下的‘陽(yáng)光校園’構建的實(shí)踐研究”的開(kāi)題活動(dòng)，廣泛學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷深化我校的.教改活動(dòng)。

深化班級文化建設，營(yíng)造寬松的育人環(huán)境。幽雅的班級育人環(huán)境，能給師生工作帶來(lái)舒適的感受，而且有耳濡目染的育人功效。班主任在班級解讀“一訓三風(fēng)”，以墻上掛的名言警語(yǔ)開(kāi)拓學(xué)生的心胸，點(diǎn)燃學(xué)生的理想之火；讓學(xué)生明確輕聲慢步過(guò)走廊，不打擾別人是一種美德，使教室真正成為素質(zhì)教育的主陣地。

切實(shí)做好家長(cháng)的工作，提高家教水平。學(xué)校通過(guò)邀請中國關(guān)工委的家教專(zhuān)家來(lái)校開(kāi)展專(zhuān)題講座等方式，讓家長(cháng)深刻認識到：父母不僅是孩子的首任老師，更是孩子的終生導師，家長(cháng)既要關(guān)心孩子的學(xué)習，更要關(guān)心孩子良好行為習慣的養成。

精心設計，提高校園文化建設檔次。一是加強室內管理，統一標準、統一規劃，規范班級布置。二是合理布置各室，張貼各類(lèi)制度，使各室布置規范化，做到了整齊劃一。三是改善幼兒園辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)檔次。四是改善辦公條件，更新了辦公桌椅，配置了辦公電腦，使教學(xué)更加現代化、科學(xué)化。

打造良好的育人環(huán)境。創(chuàng )建一個(gè)花園式校園，使師生們能在一個(gè)美麗、舒適的環(huán)境里工作學(xué)習，是我們多年的一個(gè)夙愿。今年我校在資金極為緊缺的情況下，想方設法鋪設了教學(xué)樓前1000平方米的彩磚廣場(chǎng)，重新修建了學(xué)校中心路和幾條人行道，鋪設了近300米的下水管道，對樓后荒地進(jìn)行了綠化美化改造，中心路邊新裝了路燈，花圃里樹(shù)立了雕塑，重新布置了升旗臺和更換了不銹鋼旗桿，這些措施,大大改變了我校的校容校貌。

加強領(lǐng)導班子建設，通過(guò)“五治”和“四績(jì)”活動(dòng)，樹(shù)立講正氣、創(chuàng )業(yè)績(jì)、樹(shù)新風(fēng)的領(lǐng)導班子形象。

以行風(fēng)建設和效能建設為契機，采取強有力措施，狠抓教師隊伍建設。一是對照“五治”、“四績(jì)”的要求，組織全體教師查思想、查工作作風(fēng)、職業(yè)道德、履行職責，為人師表等表現。二是開(kāi)展調查活動(dòng)，對學(xué)校教育工作、安全工作、師德師風(fēng)等工作，征求學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)。對于存在的突出問(wèn)題，采取了有力措施進(jìn)行整改。

認真落實(shí)德育規程，以行為習慣和養成教育為主線(xiàn)，在師生中大力開(kāi)展講文明活動(dòng)。從學(xué)生的一日常規抓起，從一點(diǎn)一滴做起，形成良好的品德修養和嚴謹的校風(fēng)校紀。每學(xué)期初，我校將把第一個(gè)月設立為校風(fēng)校紀整治月，每周二定為行為習慣訓練日，將該項工作常抓不懈。同時(shí)還利用黑板報對學(xué)生進(jìn)行一日常規教育。通過(guò)思想品德課、班會(huì )狠抓學(xué)生的思想品德教育、法制教育和安全教育，做到警鐘長(cháng)鳴。

嚴格升降國旗制度，向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)學(xué)校的三愛(ài)教育，陶冶了學(xué)生情操。并且開(kāi)展了校內值日、公益勞動(dòng)、環(huán)保教育、遵紀守法教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)。

本學(xué)期我們結合本校實(shí)際，把安全的職責分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹(shù)立安全的責任意識。學(xué)校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、游泳、食品衛生、用電、防火等進(jìn)行教育指導，教育學(xué)生自救、自護的基本常識。同時(shí)，對有關(guān)假期，我們都印發(fā)通知要求和給家長(cháng)的一封信等。借此提醒家長(cháng)們配合做好安全防患工作。

加強師生的法紀教育。學(xué)校始終把依法治校、依法治教理念貫徹在平時(shí)的工作中。本學(xué)期我們邀請了派出所所長(cháng)和縣關(guān)工委的普法宣講團來(lái)上法紀教育課，用淺顯的案例，深刻地教育師生，從而使我們能掌握了學(xué)法、知法、守法等。

組織豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造尊重、團結的工作氛圍。學(xué)校組織了青年教師座談會(huì )、“三?八”女職工聯(lián)歡活動(dòng)、清明祭掃活動(dòng)；我校的聯(lián)誼學(xué)校對我校進(jìn)行了友情贊助；學(xué)校兩名學(xué)生接受了汊河派出所的現金幫扶；汊河經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區金太陽(yáng)集團為學(xué)校的八年級20名學(xué)生開(kāi)展了自行車(chē)愛(ài)心捐助等，通過(guò)這些活動(dòng)，師生們都能互相尊重，互相諒解，互相學(xué)習，互相幫助，提升了學(xué)校的凝聚力。

存在的突出問(wèn)題：學(xué)校班子成員學(xué)習自覺(jué)性不高，業(yè)務(wù)素質(zhì)不強，缺乏創(chuàng )新精神，協(xié)作意識有待提高。教師競爭意識不強，不愿展示自我，對評價(jià)意見(jiàn)的反映冷漠，新的教育理念滲透得不深，不善于鉆研業(yè)務(wù)，按部就班，造成個(gè)人課堂教學(xué)水平提高不大，完成的任務(wù)質(zhì)量低。學(xué)校教師呈現老化趨勢，教師缺編嚴重；學(xué)校的硬件有較大的不足，缺少各功能室等輔助設施。

九年級第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期我擔任九（3）班的物理教學(xué)工作，在學(xué)校的要求下，我對九年級物理教學(xué)工作制定了計劃，現總結如下：

一、充分利用課堂教學(xué)，打好學(xué)生基本功。

充分利用課堂教學(xué)，研究教材，研究學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習一年半物理的實(shí)際情況出發(fā)，著(zhù)重把握好"預習指導--導入新課--講受新課--小結--評閱作業(yè)---章節復習--考核"幾個(gè)有機的環(huán)節，結合實(shí)驗精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。

二、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果。

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：

1．突出基礎性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。

2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。通過(guò)學(xué)生對問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力。

3．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養的培養和發(fā)展，注重“過(guò)程與方法”。4．注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力。中考題中通過(guò)文字描述、表格數據、數理圖象、曲線(xiàn)或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，選擇適當的方法，對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5．關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續發(fā)展、等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結合。

三、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果我們根據中考命題的特點(diǎn)，將中考復習分成以下三個(gè)階段：

第一輪復習：回歸課本，夯實(shí)基礎?？碱}要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對基本測量?jì)x器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。（1）對基本物理概念物理規律的理解（2）注意物理概念和規律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類(lèi)比法”、“實(shí)驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀(guān)察法”等。（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。（4）注意教材中各種實(shí)驗的原理、研究方法和過(guò)程。

第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，插漏補缺。

四、重視德育滲透，培養科學(xué)態(tài)度。

在物理教學(xué)過(guò)程中，不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作的作風(fēng)。

中考動(dòng)向，科學(xué)規劃，穩步推進(jìn)，望在中考中能取得較理想的成績(jì)。

九年級第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結

本學(xué)期我擔任九（1）、九（2）班的物理教學(xué)工作，在學(xué)校的要求下，我對九年級物理復習工作制定了計劃，按照計劃對物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復習?，F總結如下：

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果。

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，全面體現“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：

1．突出基礎性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識點(diǎn)融合在一起，要求學(xué)生靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行分析、解答。

2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。通過(guò)學(xué)生對問(wèn)題情景的分析與解決過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力。

3．注重科學(xué)探究，注重過(guò)程與方法。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養的培養和發(fā)展，注重“過(guò)程與方法”。4．注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力。中考題中通過(guò)文字描述、表格數據、數理圖象、曲線(xiàn)或統計圖、示意圖等方式呈現大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)知識，選擇適當的方法，對題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。

5．關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續發(fā)展、等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。此類(lèi)題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )協(xié)調發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結合。

6．注重學(xué)科滲透和綜合?？碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識內在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。

7．注重開(kāi)發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過(guò)制定復習計劃、上復習研討課、專(zhuān)題復習、復習反思等進(jìn)行全面的、有針對性的、有效的復習。

二、采用三輪復習法，螺旋往復的提升復習效果。

我們根據中考命題的特點(diǎn)，將中考復習分成以下三個(gè)階段：

文檔來(lái)源為:版本可編輯.歡迎下載支持.第一輪復習：回歸課本，夯實(shí)基礎?？碱}要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認出物理現象或物理規律、建立以現實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現物理知識點(diǎn)、探究物理知識的內涵，總結一般性物理規律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對基本測量?jì)x器的使用、認識和掌握，對基本物理概念、規律、公式、單位及常用的物理常數的記憶和理解。（1）對基本物理概念物理規律的理解（2）注意物理概念和規律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有“類(lèi)比法”、“實(shí)驗法”、“推理法”、“歸納法”、“觀(guān)察法”等。（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類(lèi)插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。（4）注意教材中各種實(shí)驗的原理、研究方法和過(guò)程。

第二輪復習：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復習時(shí)就需要我們把前后知識聯(lián)系起來(lái)，使前后所學(xué)的知識相互遷移，連成線(xiàn)，織成網(wǎng)。最好自己編織知識網(wǎng)絡(luò )，自己總結，強化學(xué)科知識的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復習中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開(kāi)拓思路、發(fā)展思維，提高分析問(wèn)題和綜合應用的能力。我們還可以把多個(gè)知識點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來(lái)，從而達到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。

第三輪復習：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應性的強化訓練。這也是心理和智力的綜合訓練階段，是整個(gè)復習過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復習主要是為增強考生自主學(xué)習的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng )造能力。通過(guò)練、評、反思及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，插漏補缺。

三、

激發(fā)興趣和調整心態(tài)，穩步提升復習效果。

復習階段學(xué)生的學(xué)習負擔重，學(xué)習壓力大，易出現“復習疲勞綜合癥”。在復習課上要積極創(chuàng )設一些與教學(xué)內容密切相關(guān)的問(wèn)題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復習興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調整好，把握節奏，愉快復習，對待學(xué)生的心理問(wèn)題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習和復習水平。

總而言之，在新的課程理念的指導下，認認真真地對待復習工作，在復習中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀(guān)念，既關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動(dòng)向，科學(xué)規劃，穩步推進(jìn)，望在中考中能取得較理想的成績(jì)。

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學(xué)年度第二學(xué)期工作總結

幾多忙碌，幾多甜蜜，不知不覺(jué)本學(xué)期就已劃上了圓滿(mǎn)的句號，本學(xué)期，我校在中心校的正確領(lǐng)導下，在廣大教師的共同努力下，按照縣局的'要求，根據中心校的總體工作安排，以辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校為目標，科學(xué)、務(wù)實(shí)、高校、有序地開(kāi)展了許多卓有成效的工作，并呈現出一種“靜心盡力抓教學(xué)，凝心聚力謀發(fā)展”的其樂(lè )融融的和諧氛圍。在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，圓滿(mǎn)地完成上級布置的各項任務(wù)，現就本學(xué)期各項工作匯報如下：

1、安全工作，常抓不懈。

安全工作是學(xué)校的一項重要工作，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，只有更好，沒(méi)有最好，全校師生時(shí)刻繃緊安全這根弦，牢固樹(shù)立“安全大于天”的意識，逢會(huì )必講安全，逢事必問(wèn)安全，始終把安全放在重中之重的地位。

（1）完善制度，規范管理。

一開(kāi)學(xué)我們就成立安全工作領(lǐng)導組，構建了以校長(cháng)為第一責任人，班主任為直接責任人的安全工作網(wǎng)絡(luò )，與其同時(shí)制定好切實(shí)可行的安全制度，安全教育方案和各種應急預案，并和班主任簽訂好安全責任狀，明確班主任為本班安全工作責任主體。

（2）宣教結合，提高認識。

按照中心校的要求，每期都及時(shí)發(fā)放兩封告家長(cháng)的一封信，增強家長(cháng)及師生的安全意識，對上級安全會(huì )議精神和有關(guān)文件能及時(shí)地傳達，并能認真加以落實(shí)，加大對安全工作的宣傳和教育力度，利用國旗下講話(huà)，班會(huì )，板報，觀(guān)看光碟和講座等形式，尤其對交通，飲食，防溺水等有針對性地進(jìn)行安全教育，使一些必要的安全常識和應急措施，做到家喻戶(hù)曉，師生皆知；對一些教學(xué)設施，每學(xué)期都安排專(zhuān)人排查，發(fā)現隱患及時(shí)解決，杜絕學(xué)生在校內打架，斗毆和做一些有危險性的活動(dòng)。與此同時(shí)，我們加強晨檢和放學(xué)后的路隊管理，盡力把安全工作做實(shí)做細。由于我們措施有力，方法得當，迄今為止，我校無(wú)一例安全事故的發(fā)生，這給我們做好其它工作提供了前提。

2、教學(xué)工作緊抓不松。

教學(xué)工作是中心工作，而做好教學(xué)工作的關(guān)鍵是教師，為了使教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)，學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，成為我校的辦學(xué)特色，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣為抓手，圍繞教學(xué)，我們著(zhù)手做了以下工作：

（1）加強師德教育，增強教師的責任意識。

針對我校年輕的教師較多，但思想波動(dòng)較大，少數教師責任意識不強，有懶散現象較為嚴重這一現狀。

首先從提高教師的師德修養抓起，要求教師做到的，領(lǐng)導首先做到，與此同時(shí)，組織教師認真學(xué)習《教師法》、《教師職業(yè)道德規范》等相關(guān)文件制度，開(kāi)展向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，以及師德演講活動(dòng)，結合業(yè)務(wù)大練兵，要求教師撰寫(xiě)師德反思，對照先進(jìn)結合實(shí)際工作，談體會(huì )，找差距，逐步在教師中形成一種愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，積極進(jìn)取，樂(lè )于奉獻的良好風(fēng)尚，弘揚真、善、美，鞭斥假、惡、丑，形成一種校容我榮，校恥我恥的正確榮辱觀(guān)，使規模小的澗石小學(xué)也能發(fā)出燦爛的光輝，在這其中，劉文琴，羅再福老師就是先進(jìn)中的典型。

其次是完善制度，規范行為。本學(xué)期按中心校要求，修改并制定了一系列規章制度，嚴格要求在制度面前人人平等，對事不對人，對一些不正確的言行，要敢于較真，敢于批評，切實(shí)維護制度嚴肅性，結合評教活動(dòng)，讓教師“在干與不干不一樣”?！案珊门c干不好不一樣”的氛圍中，努力做好自己的本職工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。

再次是加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提升教師教書(shū)育人的本領(lǐng)，本學(xué)期根據業(yè)務(wù)大練兵的安排，要求教師寫(xiě)一篇師德反思，完善教師業(yè)務(wù)成長(cháng)檔案袋，在參加正常的業(yè)務(wù)學(xué)習的同時(shí)，要求教師多讀書(shū)，讀好書(shū)，平時(shí)要注意瀏覽有關(guān)教育刊物，捕捉好的教育信息，與其同時(shí)，采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”“互聽(tīng)互評”，“同伴互助”等方式，特別要充分利用農遠資源，規定教師每周要上一堂農遠課，并做好記錄，努力提高教師教書(shū)育人的本領(lǐng)。

最后是嚴格教學(xué)的常規管理，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。

“五育并重，德育為先”，一開(kāi)學(xué)，我們就成立德育工作領(lǐng)導小組，加強德育工作的領(lǐng)導，確立德育工作的重點(diǎn)是各項常規的落實(shí)，學(xué)校印制“一日常規”評分表，有值日教師對各班的常規工作進(jìn)行打分，并及時(shí)張榜公布，特別是利用周一國旗下的講話(huà)，以身邊的人，身邊的事，對學(xué)生進(jìn)行品德及各種養成教育，同時(shí)結合重要節日開(kāi)展豐富多彩的與德育有關(guān)的活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，培養優(yōu)良品格。

教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展和生存的關(guān)鍵之一，為此，我校根據上級安排，深入開(kāi)展業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng)，積極組織教師參加“評好課”、考試、規定每位教師每周上一次公開(kāi)課，圍繞評好課和提高課堂教學(xué)效率展開(kāi)研討，開(kāi)展“一建”“二評”“三查”等措施，優(yōu)化常規管理，“一建”是根據績(jì)效考核方案為標準建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，“二評”評備課筆記，評作業(yè)批改，評各種活動(dòng)開(kāi)展情況，“三查”查計劃制定與落實(shí)，查教學(xué)進(jìn)度，查家訪(fǎng)記錄和聽(tīng)課記錄等，教學(xué)檢查按中心校的標準和要求實(shí)行月查制，并做到及時(shí)檢查、及時(shí)反饋、及時(shí)獎懲，在注重效果的同時(shí)，更注重教育過(guò)程，做實(shí)、做細教學(xué)的每一環(huán)節，努力提高教師課堂教學(xué)效率。真正做到備課，上課、改作、輔導、考試教學(xué)五認真，保證“常規”的貫徹。由于以上措施的落實(shí)，再加之教師自身努力和全身心的投入，本學(xué)期統考各年級的及格率和優(yōu)秀率都比上學(xué)期有較大提高。與此同時(shí)，根據素質(zhì)教育的要求，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，在注重學(xué)科課的同時(shí)，加強活動(dòng)課的教學(xué)，在培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣方面下功夫。如成立各種興趣小組，開(kāi)展“手抄報”比賽，“我的天地我做主”、“作文沙龍”等活動(dòng)，并積極參加中心校舉辦的小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，并獲得總分第七名的好成績(jì)，一改以往“榜上無(wú)名”的尷尬境界。使課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機結合，相互補充，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

由于我校歷史欠賬較多，再加之生源不足，投入不足，校容校貌不容樂(lè )觀(guān)，和其他學(xué)校相比差距較大。針對這一現狀，首先，我們成立了文明創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組，加大文明創(chuàng )建工作力度；其次，充分發(fā)揮班主任的骨干作用，少先隊職能作用，利用晨會(huì )、國旗下講話(huà)、班會(huì )等形式加大對學(xué)生文明禮儀、誠實(shí)守信等教育，增強學(xué)生愛(ài)校如家的意識和責任感和使命感。再次，完善制度，實(shí)行責任追究制，對班級衛生區包干到班，責任到人，對學(xué)習園地和班級布置實(shí)行月查制，嚴格獎懲，杜絕臟、亂、差現象的發(fā)生；最后，根據聯(lián)系實(shí)際、立足當前，著(zhù)眼未來(lái)的原則，對校園環(huán)境量力進(jìn)行整治和美化，比如粉刷圍墻和書(shū)寫(xiě)有益的標語(yǔ)，對坑坑洼洼嚴重影響校園形象的破損道路進(jìn)行了重新修建等，通過(guò)努力，力爭把校園建設得更美、更綠、更凈，盡力使校園處處充滿(mǎn)人文氣息和感召精神，營(yíng)造良好的育人氛圍。

本學(xué)期無(wú)亂收費現象的發(fā)生，公開(kāi)、透明的使用每一分錢(qián)，堅持做到校務(wù)、財務(wù)公開(kāi)，對重大熱點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)會(huì )討論解決，并報中心校批準，對次要無(wú)原則問(wèn)題，面對面協(xié)商解決，培育老師的主人翁意識，增強管理層的服務(wù)意識，切實(shí)解決教師的后顧之憂(yōu)，盡量讓教師在其樂(lè )融融，愉快和諧的氛圍中一心一意干好本職工作。

一分耕耘，一分收獲。環(huán)境的改善，文化氛圍的營(yíng)造，管理的規范，教師素質(zhì)的提高，使我校關(guān)系和諧，運轉有序，教學(xué)質(zhì)量也逐年提高。

本期在中心校的正確領(lǐng)導下，依靠廣大教師的共同努力，雖然取得一些成績(jì)，但由于受到主、客觀(guān)條件的制約，工作中還存在一定的問(wèn)題。

1、留守兒童及獨生子女的增多，給教師的教學(xué)管理帶來(lái)難度，特別是家庭教育滯后，嚴重影響生源的質(zhì)量。

2、學(xué)校生源嚴重流失，造成“軍心動(dòng)搖”，部分教師帶有觀(guān)望的態(tài)度，嚴重影響學(xué)校工作的開(kāi)展，特別是責任制的落實(shí)，這一點(diǎn)希望領(lǐng)導給予重視。

3、教學(xué)設施的陳舊及教學(xué)樓年久失修，加之樓面滲水以及經(jīng)費的缺乏等。使學(xué)校校容校貌一時(shí)難以改觀(guān)，特別是給安全帶來(lái)隱患，嚴重制約了學(xué)校的發(fā)展。

本期我校在中心校的正確領(lǐng)導下，做了許多務(wù)實(shí)、富有成效的工作，但與領(lǐng)導的要求還有一定的距離，機遇和挑戰并存，成績(jì)和問(wèn)題共生。在今后的工作中，我們將圍繞教學(xué)這一中心，繃緊安全這根弦，努力營(yíng)造一種和諧愉悅的校園環(huán)境和充滿(mǎn)生機活力的校園文化，特別在教學(xué)質(zhì)量的提高上下功夫。以辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校為目標，以培養學(xué)生良好習慣為抓手，為教師的發(fā)展，為學(xué)生的成才搭建平臺，努力提升辦學(xué)品味，以質(zhì)量立校，以教研興校，不斷研究和豐富辦學(xué)理念的內涵，促進(jìn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，努力形成自己的辦學(xué)特色，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意。

學(xué)年第二學(xué)期課題組工作總結

高三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結

作為高三第二學(xué)期物理教師，寫(xiě)好高三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結也是對自己有很大的幫助的。物理課程不僅應該注重科學(xué)知識的傳授,而且還應重視技能的訓練，注重讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理。你是否在找正準備撰寫(xiě)“高三第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

__年4月17日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì )，__縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人(李__老師、陳__老師和貌勇盛老師)入圍，比賽課題為《8.2研究液體的壓強》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節。我認真聽(tīng)了其他四人的上課和說(shuō)課，然后聽(tīng)取了評委的精彩點(diǎn)評，收獲良多。

第一、大家都備課認真都利用多媒體教學(xué)，體現出參賽老師的基本功扎實(shí)。5位老師都從細節入手都注重實(shí)驗來(lái)驗證每個(gè)知識點(diǎn)，也合理地改進(jìn)實(shí)驗，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗。例如模擬帕斯卡實(shí)驗讓學(xué)生感受液體壓強的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對容器的壓強、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強，在探究液體內部壓強的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究。特別是李__老師模擬帕斯卡實(shí)驗更為成功、直觀(guān)，現象十分明顯。

第二、教學(xué)過(guò)程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來(lái)看，大家都用實(shí)驗或圖片來(lái)引入知識點(diǎn)，容易培養學(xué)生的學(xué)習興趣。其中李__老師、陳__老師和貌勇盛老師都采用了導學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，起到先導后學(xué)的作用。而且貼近生活，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現象，源于生活又體現生活。

第三、教師注重科學(xué)素養的培養。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當學(xué)生把我們所教的知識都遺忘了，還剩下什么呢?我希望是科學(xué)素養?！贝_實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養的培養，一味追求實(shí)驗和所謂的“滿(mǎn)堂灌”，對于科學(xué)素養的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養。

第四、我們更加學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課是公開(kāi)課的一個(gè)重要環(huán)節，將你的上課目的和設想以及教學(xué)過(guò)程如何展現達到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細，像我們的說(shuō)課將所有的內容都板書(shū)在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”，收獲不少。

總之，在本次的聽(tīng)課活動(dòng)中，我對物理課堂的實(shí)驗教學(xué)組織有了更深層次的認識，對課堂進(jìn)行更多設計使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步。

“你是大擺，我們是小擺，你怎么擺我們就怎么擺，我們和你發(fā)生共振，學(xué)好物理，實(shí)現心中的夢(mèng)想?！边@是我在上完共振后學(xué)生寫(xiě)在作業(yè)本上的話(huà)。這使我又一次深刻的體會(huì )到：作為物理教師，必須清楚地認識到，要好好利用物理學(xué)本身提供的事實(shí)與方法，有效的結合辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，在物理的課堂教學(xué)中，在適當的時(shí)候，適當的時(shí)機有意識滲透人生觀(guān)的教育，就會(huì )取得良好的效果。

1、共振教學(xué)的感悟。

發(fā)生共振的條件是：當外界策動(dòng)力的頻率與物體的固有頻率越接近時(shí)，物體的振幅就越大，也就是從外界獲得的能量就越多，當外界的策動(dòng)力頻率等于固有頻率時(shí)，物體的振幅達到最大值，也就是從外界獲得的能量的效率是最高的。我們作為教師，要努力對學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習的效率進(jìn)行研究，使我們的教育方法和學(xué)生學(xué)習欲望達到“共振”，提高學(xué)習效率;教師和家長(cháng)的策動(dòng)力“頻率”要接近學(xué)生學(xué)習的欲望的“頻率”，這里既要搞清楚學(xué)生的學(xué)習效率最高的“固有頻率”，還要搞清楚使策動(dòng)力頻率更加接近學(xué)生“固有頻率”的方法和途徑。在社會(huì )生活的方方面面，我們都要研究社會(huì )的需要，需要知道工作的目的，努力改進(jìn)我們自己的工作方法，選擇最有效的途徑，兩者達到共振就能夠產(chǎn)生巨大的力量。

2、整體法與隔離法教學(xué)的感悟。

這種方法在物理的學(xué)習中用得很多，當我們要求解外界對一個(gè)整體的作用時(shí)，就可以把整個(gè)物體系看成一個(gè)系統，不再區分內部物體之間的相互作用，使我們的研究更有實(shí)效性;當需要研究?jì)炔课矬w之間相互作用時(shí)，就需要進(jìn)行隔離，把需要研究的物體單獨隔離出來(lái)，研究外界對它的所有作用，從中找出我們所需要的作用。在研究物理問(wèn)題時(shí)我們往往是從宏觀(guān)到微觀(guān)，也就是首先從整體著(zhù)手，再進(jìn)行隔離分析。這對我們教師的工作和對學(xué)生的研究都有指導意義，比如，我們對學(xué)生研究首先是對學(xué)生整體的研究，研究他們的整體水平，整體的需要，整體要達到的目標等等。對我們物理學(xué)來(lái)說(shuō)，什么是學(xué)生最為有用的，我們應該教給學(xué)生什么，如何整體把握教材的要求等等。然后才是談具體的教學(xué)研究，每一節課該怎么上，怎么處理等。這也對我們社會(huì )生活有所指導，從一個(gè)人所處的社會(huì )環(huán)境來(lái)看，他總是社會(huì )的一分子，總要對社會(huì )方方面面都有看法，這就要有一個(gè)首先看整體，再看個(gè)體的方法。當然，不同的人需要研究的整體和個(gè)體是不同的，比如國家的領(lǐng)導人首先應該考慮國家利益，然后才能考慮集團利益，最后是個(gè)體利益。辨證唯物論指出：首先要從整體著(zhù)眼尋求最優(yōu)目標;其次搞好局部，使整體能得到最大發(fā)揮。

3、建立物理模型教學(xué)的感悟。

物理學(xué)研究問(wèn)題的方法很多，而建立模型的方法是解決問(wèn)題最為有效的方法。任何一個(gè)物體都會(huì )和周?chē)奈矬w有作用和聯(lián)系，而且受到或多或少的影響，我們要解決一個(gè)實(shí)際的問(wèn)題，不可能考慮完各種因素，總是考慮主要的，影響大的因素，忽略次要的因素。比如我們平時(shí)研究勻速直線(xiàn)運動(dòng)，自由落體運動(dòng)，拋體運動(dòng)都忽略了空氣對物體運動(dòng)的較小影響，當然如果物體在空氣中高速運動(dòng)，空氣阻力影響比較大，就不可忽略了。把物體的運動(dòng)抽象成模型，就可以用模型所遵循的規律來(lái)解決問(wèn)題了。物理的學(xué)習就是要學(xué)會(huì )建立模型的方法，解決實(shí)際的需要。這一物理學(xué)方法對我們的工作和生活有很好的指導意義。對待問(wèn)題的態(tài)度是我們解決問(wèn)題的基礎，我們的生活會(huì )面臨許許多多，各種問(wèn)題交錯的復雜局面，有時(shí)候讓我們焦頭爛額，無(wú)從下手。這時(shí)候我們就要用考慮主要矛盾忽略次要矛盾的方法來(lái)建立各種模型，用解決模型的方法來(lái)處理問(wèn)題，不要斤斤計較，把許多次要矛盾考慮進(jìn)來(lái)，使問(wèn)題無(wú)法解決。

辨證唯物論指出：在復雜的矛盾系統中，矛盾可分為主、次矛盾。主要矛盾是指居于支配地位，對事物的發(fā)展起決定性作用的矛盾。次要矛盾是指處于服從地位，對事物發(fā)展不起決定作用的矛盾。因此，我們在處理問(wèn)題時(shí)應用主要精力解決主要矛盾。

4、臨界問(wèn)題教學(xué)的感悟。

在物理學(xué)習中由量變到質(zhì)變，由一種規律轉變?yōu)榱硪灰幝傻默F象普遍存在，水平桌面上放一個(gè)物體，水平拉力從小開(kāi)始慢慢的增大，物體就會(huì )從靜止變成滑動(dòng)，從靜摩擦力變成滑動(dòng)摩擦力，經(jīng)過(guò)最大靜摩擦力的臨界狀態(tài)變成了滑動(dòng)摩擦力。被斜面上繩拴著(zhù)的小球，當斜面體發(fā)生加速度運動(dòng)時(shí)，在一個(gè)方向上的加速度逐漸增大的過(guò)程中，物體對斜面的壓力就會(huì )逐步的減少，經(jīng)過(guò)壓力為零的臨界狀態(tài)，就會(huì )離開(kāi)斜面。從這里看到，要發(fā)生質(zhì)的飛躍，就要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的量的積累。我們要成功的完成一件事情，就要做好充分的準備，進(jìn)行量的積累。我們想取得好的成績(jì)，就要靠平時(shí)認真的學(xué)習與積累，這就是一分耕耘一分收獲。我們的人生經(jīng)歷也是從知之不多到知之較多，從知之較多到知之甚多的一個(gè)積累過(guò)程。既然事物的發(fā)展都是從量變開(kāi)始的，為了推動(dòng)事物的發(fā)展，我們做事情就必須具有腳踏實(shí)地的精神?！扒Ю镏?，始于足下”，“合抱之木，生于毫末”，“九層之臺，起于壘土”，“不積跬步，無(wú)以至千里;不積細流，無(wú)以成江?！?。要促成事物的質(zhì)變，就必須首先做好量變的積累工作。如果不愿做腳踏實(shí)地、埋頭苦干的努力，而是急于求成、拔苗助長(cháng)，或者急功近利、企求“僥幸”，是不可能取得成功的。同時(shí)，我們既要保持某種物質(zhì)的相對穩定，又要注意“防微杜漸”，要能夠提前防范。

發(fā)展觀(guān)指出：只有經(jīng)過(guò)量的積累才能發(fā)生質(zhì)的飛躍。

5、選擇參照物教學(xué)的感悟。

物理學(xué)上選擇靜止不動(dòng)的物體作為參照物，選了參照物才能考察其它物體的運動(dòng)規律，沒(méi)有參照物就談不上物體所遵循的規律。只是許多時(shí)候我們都默認選地球和與地球相對靜止的物體、作為參照物，但這里我們明顯看到，任何物體的運動(dòng)都是相對的，沒(méi)有絕對的，但選擇好了參照物對解決問(wèn)題提供了更好的途徑。比如，一艘在勻速流動(dòng)的河水中勻速沿河岸航行的船，從船上掉入水中的漂浮物，過(guò)了半個(gè)小時(shí)，船上的人才發(fā)現，返回追回漂浮物，問(wèn)再過(guò)多少時(shí)間能夠追回漂浮物。此題選岸作參照物就比較麻煩，如果選水作參照物，則非常容易解決。這個(gè)實(shí)例告訴我們，解決問(wèn)題是要考慮方法的，而且要選擇適當的方法，當用一種方法解決問(wèn)題有困難時(shí)，我們要變換一下參照系，從不同的途徑尋求解決問(wèn)題的方法，通常叫殊途同歸，這對我們的生活的方方面面都是有相當好的指導意義。

物體學(xué)的內容寬廣而又深厚，雖然它研究的是自然科學(xué)的規律，但是它的許多分析問(wèn)題方法，解決問(wèn)題的途徑，對社會(huì )科學(xué)，人文科學(xué)是有指導意義的。我們通過(guò)自然科學(xué)的學(xué)習，掌握自然科學(xué)規律，應用于我們的生活和社會(huì )，對個(gè)人和社會(huì )都是很有意義的，物理教學(xué)的任務(wù)，不要僅僅局限于對自然科學(xué)本身的傳授，還可以發(fā)展到一個(gè)人的人生方方面面的啟迪。

在寒假期間，我參加了普通高中物理課暑期關(guān)于“有效評價(jià)”遠程培訓。經(jīng)過(guò)接近兩個(gè)月有序的培訓學(xué)習，我除了收看了關(guān)于“有效評價(jià)”的專(zhuān)題講座視頻，還進(jìn)行了網(wǎng)上交流與評論。我深深地體會(huì )到新課程標準在很多方面都發(fā)生了巨大變化，讓我對新課程改革后的高中物理教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟。從這次遠程物理的培訓中，給了我許多的思考，深刻地體會(huì )到自己有很多東西要去學(xué)習。

首先作為一名教師，我覺(jué)得自己在教學(xué)中的付出和感悟，在這次的培訓中得到了更好的指導。不僅使我清楚能整體把握高中物理新教材的重要性和常用方法，還能認識到高中物理教學(xué)的主要脈絡(luò )，站在更高層次上來(lái)面對高中的物理課程。課堂是實(shí)施課改的主要陣地，新的課程理念如何在課堂中完美體現，如何評價(jià)好一節課，這個(gè)假期的學(xué)習讓我解決了很多的問(wèn)題。

再者網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的教學(xué)情境，淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴展了教師的學(xué)習空間，所謂活到老學(xué)到老，在真正意義上實(shí)現了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的過(guò)程中教師可以通過(guò)論壇或者是平臺去探討。還可以為整理與分析學(xué)生的批判思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新的教學(xué)模式和評價(jià)模式。

全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)為我們教師提供了這么個(gè)學(xué)習補充能量的平臺，使我們的業(yè)余生活趣味化，充實(shí)了我們自己。所以我們要通過(guò)這么好的一個(gè)平臺把知識學(xué)到手，完善自己，鋪設一條能使自己成為合格人民教師的道路來(lái)。