9.中班教案的編寫(xiě)需要綜合考慮教材內容、學(xué)生情況和教學(xué)環(huán)境等多種因素。在此為大家提供一些中班教案范文，供您參考、借鑒，希望能給您的教學(xué)工作帶來(lái)一些啟示。

中班美術(shù)活動(dòng)教案

1.了解鴨子的基本特征，借助圓形、橢圓形變換畫(huà)出鴨子的不同姿勢。

2.養成細致觀(guān)察，大膽作畫(huà)的習慣。

鴨子圖片、范作。

2.顏料、排筆、水桶等。

出示圖片，了解鴨子的特征。

1.師：圖片上的是誰(shuí)？鴨子長(cháng)得什么樣？它有什么本領(lǐng)？

2.模仿體驗，通過(guò)模仿及游泳的動(dòng)作變化不同的姿勢。讓幼兒學(xué)學(xué)鴨子的不同姿勢并觀(guān)察鴨子的頭、身體和腳的位置。

二、講解示范。

1.出示范作，幼兒觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)：老師是怎樣畫(huà)鴨子的？

2.教師邊講解邊演示站立的鴨子：頭圓圓，身體、腳、嘴。游泳的鴨子：頭圓圓，身體、腳沒(méi)有的，嘴往那邊說(shuō)明這鴨子的頭往那邊看。

3.教會(huì )幼兒添畫(huà)眼睛、嘴巴、小草和水的方法。

三、幼兒作畫(huà)。

1.提出作畫(huà)要求：畫(huà)出不同姿態(tài)的鴨子，比一比誰(shuí)的鴨子最漂亮。

2.教師語(yǔ)言提示，幫助幼兒完成作品。

3.鼓勵幼兒及時(shí)添畫(huà)。

四、展示評價(jià)。

1.請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你喜歡哪只鴨子？為什么？

2.表?yè)P彩繪有進(jìn)步的幼兒。

中班美術(shù)活動(dòng)教案

1、在室外準備幾只小鴨子，引導幼兒觀(guān)察鴨子的特征。

2、在室內準備正方形彩紙若干、鴨子的模型一個(gè)、大范例一個(gè)。

1、學(xué)習小鴨子的折疊方法，培養幼兒動(dòng)手的能力。

2、培養幼兒認真，細致的完成作品的習慣。

3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

5、感受作品的美感。

重點(diǎn)：耐心講解雙三角的折疊方法。

難點(diǎn)：引導幼兒能夠正確的、均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

1、活動(dòng)前帶幼兒到室外觀(guān)察小鴨子的外形。

2、準備正方形彩紙若干，鴨子模型一個(gè)，大范例一個(gè)。

1、出示鴨子模型引導幼兒觀(guān)察鴨子模型的外形特點(diǎn)：脖子長(cháng)長(cháng)的，翅膀大大的。

2、出示大范例引導幼兒觀(guān)察范例中的折法。

3、分步示范折疊方法反復講解雙三角的折法能夠均勻的將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。

4、在教師的示范下，引導幼兒動(dòng)手折紙。培養幼兒的手眼協(xié)調能力。

直到每個(gè)幼兒都能完成作品為止。

5、回家后，讓幼兒語(yǔ)爸爸媽媽一起來(lái)折小鴨子。

培養幼兒與父母之間的親情。

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。

中班美術(shù)活動(dòng)雨傘教案

1、學(xué)會(huì )沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感。

3、發(fā)展幼兒的操作能力。

活動(dòng)準備。

1、大背景圖一幅(圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。)。

2、兩張半幅圖(一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。)。

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

活動(dòng)過(guò)程。

(一)音樂(lè )做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

(二)出示大背景圖(晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn))。

1、提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?他們在干什么?

2、天氣怎么樣?

提問(wèn)：

(1)呀!一會(huì )天氣要怎么啦?

(2)小兔們淋了雨會(huì )怎么樣?

(3)那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢?

3、教師小結幼兒的辦法，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好?

(三)教師講解示范撕傘的方法。

(1)教師著(zhù)重示范講解撕傘。

(2)傘撕好了，那怎樣送給小兔呢(啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應送到小兔的頭上方)?

(四)幼兒操作，教師巡回指導。

(1)教師提出作業(yè)的要求(提醒幼兒操作時(shí)注意衛生)。

(2)幼兒操作，教師注意個(gè)別指導。

(3)教師表?yè)P鼓勵相互謙讓、幫助的幼兒。

(五)活動(dòng)評價(jià)。

(1)小朋友們看，哪一把傘最好看?為什么?(幼兒評價(jià)，教師給予肯定，并提出建議和希望)。

活動(dòng)延伸。

(1)在美術(shù)區活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續提高幼兒嘶和貼的技能。

(2)在日常生活中積極鼓勵幼兒相互合作、幫助。

中班美術(shù)活動(dòng)教案

母親是孩子生命中最重要的人，因為母親賜予孩子生命，也是與孩子朝夕相處的人。每一位母親都是一位“教育家”，用自己獨特的方式教育孩子，幫助孩子成長(cháng)，是孩子成長(cháng)過(guò)程中最不可或缺的人。在母親節來(lái)臨之際，為了讓孩子們學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )表達自己對媽媽的愛(ài)，理解媽媽為自己付出的辛苦，教師組織幼兒開(kāi)展了主題活動(dòng)“我愛(ài)媽媽”。

（1）感知母親節愛(ài)媽媽的氛圍，能清楚地表達媽媽的特征。

（2）了解媽媽的辛苦，通過(guò)繪畫(huà)、軋染等方式制作禮物，表達對媽媽的愛(ài)。

（3）通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)與媽媽之間的情感，會(huì )主動(dòng)關(guān)心媽媽。

（4）讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。

（5）感受節日的歡樂(lè )氣氛。

環(huán)境互動(dòng)。

1.主題墻面環(huán)境。

（1）“這是我媽媽”：幫助幼兒把其媽媽的照片按照以下方式粘貼在墻上。

（2）“媽媽的媽媽”：在幼兒媽媽照片的旁邊粘貼上幼兒姥姥的照片。

2.互動(dòng)墻面環(huán)境（低矮墻面環(huán)境）。

（1）“帥氣的媽媽”：請幼兒將媽媽最厲害的本領(lǐng)以照片的形式粘貼，比如媽媽會(huì )做披薩或者梳頭很漂亮。

（2）“我的好媽媽”：幼兒繪畫(huà)“我的好媽媽”，并把繪畫(huà)作品粘貼到墻上。

（3）“我為媽媽做件事”：把幼兒為媽媽做事情的照片粘貼到墻上。

3.相關(guān)區域融合。

（1）圖書(shū)區：和媽媽一起制作一本圖書(shū)《媽媽小時(shí)候》。

（2）美工區：利用廢舊材料制作《我的媽媽》。

（3）娃娃區：客來(lái)的時(shí)候媽媽很開(kāi)心。

活動(dòng)。

我的好媽媽——語(yǔ)言活動(dòng)。

（1）清楚地介紹自己媽媽的職業(yè)、愛(ài)好和特長(cháng)。

（2）回憶和媽媽在一起的快樂(lè )時(shí)刻。

（3）對媽媽說(shuō)一句話(huà)，增進(jìn)之間的感情。

經(jīng)驗準備：請幼兒在家和媽媽聊天，了解媽媽的愛(ài)好、特長(cháng)等；讓媽媽講講寶寶小時(shí)候有趣的事情。

材料準備：請幼兒帶一張自己媽媽的照片；紙做的大喇叭；錄音機。

重點(diǎn)：能清楚地介紹自己媽媽的職業(yè)、愛(ài)好和特長(cháng)。

難點(diǎn)：對媽媽說(shuō)一句話(huà)，增進(jìn)之間的感情。

1.猜猜這是誰(shuí)的媽媽。

2.集體活動(dòng)：這是我媽媽。

（1）請個(gè)別幼兒向大家介紹一下自己的媽媽。

師：請你向大家介紹一下自己的媽媽?zhuān)嬖V大家你的媽媽是做什么的、有什么厲害的本領(lǐng)、最喜歡做什么。（教師同時(shí)展示該幼兒媽媽的照片）。

（2）生活經(jīng)驗遷移，啟發(fā)幼兒回憶和媽媽一起做過(guò)的一件最難忘、最快樂(lè )的事情，增強愛(ài)媽媽的情感。

3.我對媽媽說(shuō)句話(huà)。

師：小朋友來(lái)對自己的媽媽說(shuō)一句話(huà)。

教師播放ppt，出現某個(gè)小朋友的媽媽照片時(shí)，這個(gè)小朋友就來(lái)到前面拿著(zhù)紙做的大喇叭大聲說(shuō)出對媽媽的愛(ài)，配班教師進(jìn)行錄音。

把孩子們對媽媽說(shuō)的話(huà)上傳至班級博客，進(jìn)一步增進(jìn)親子之間的情感。

中班美術(shù)活動(dòng)教案

1、通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè )中，感受音樂(lè )的歡快，激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。

2、根據畫(huà)面引導幼兒借形想象，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述、培養幼兒間的合作意識。

音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”(帶歌詞和不帶歌詞的各一個(gè))、紅黃黑顏色各一個(gè)、1開(kāi)大白紙若干。

通過(guò)舞動(dòng)雙手讓幼兒參與到音樂(lè )中，感受音樂(lè )的歡快。激發(fā)幼兒的雙手作畫(huà)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導幼兒借形想象，并簡(jiǎn)單表述。

1、導入：音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”(不帶歌詞的)，孩子們聽(tīng)過(guò)嗎?我們一起來(lái)拍拍手，小手拍出來(lái)的聲音是啪啪啪，這是是小手相互跳舞。

3、幼兒分組嘗試雙手在紙上跳舞。請你分別沾自己的喜歡的一種或兩種顏料，聽(tīng)到音樂(lè )后開(kāi)始雙手在紙上跳動(dòng)，跳完后(用濕毛巾及時(shí)幫幼兒擦拭小手)請仔細觀(guān)察小手變成了什么?用棉棒勾勒出來(lái)。

4、雙手用棉棒勾勒小手外形，然后和同伴的變成一個(gè)好聽(tīng)的故事。

5、相互說(shuō)說(shuō)自己編的故事，鼓勵個(gè)別幼兒大膽回答。我們的小手在紙上跳出了一個(gè)美麗的故事，接下來(lái)讓我們的小手休息一下吧!

6、放帶歌詞的音樂(lè )“我愛(ài)洗澡”和孩子們一起跳起來(lái)。

中班美術(shù)活動(dòng)教案

1.嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，體驗“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。

2.養成良好的作畫(huà)常規。

3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1.水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。

2.畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè )磁帶。

一、開(kāi)始部分。

1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

指導語(yǔ)：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧!來(lái)，準備好了嗎?出發(fā)吧!(幼兒跟著(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )做相應的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形)。

2.來(lái)到范畫(huà)前，引導幼兒猜測。

師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了?

3.出示水粉筆這是一只魔術(shù)筆，它一定知道魚(yú)躲在哪里?

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。

二、基本部分。

1.請個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)。

師：真神奇，我們也來(lái)試試好嗎?(請個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料)。

2.小結，作畫(huà)練習的過(guò)程。

3.全體幼兒操作。

師：好玩嗎?你們想不想要變這樣的魔術(shù)啊?

4.提出操作要求。

(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。

(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì )流出來(lái)。

(4)保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時(shí)擦干凈。

5.幼兒分散操作，教師巡回指導。

三、結束部分。

1.評析。

2.開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室。

師：小朋友變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧!

這是一堂比較成功的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正體現幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面我為談?wù)劚敬谓虒W(xué)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)：

一、優(yōu)點(diǎn)。

1.改變老師教，幼兒學(xué)的傳統模式，充分體現幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng )造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng )作，如：在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨立創(chuàng )作及對他們的作品贊揚。

2.能大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng )造興趣，很好的調動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)的興趣性強，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開(kāi)始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )造熱情，從幼兒專(zhuān)注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺(jué)得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要，沒(méi)有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過(guò)是“教學(xué)載體”，而非幼兒內心真正的需求，沒(méi)有內驅力。

3.目標落實(shí)比較好，在各環(huán)節的設計上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時(shí)間上的分配。

二、缺點(diǎn)雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”，但也存在著(zhù)許多不足之處：

1.如我在幼兒操作部分，沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規定的時(shí)間內完成作品，便非常的無(wú)措，而忽視了對幼兒作品相學(xué)的破壞，對作品的內容提升不夠。

2.對個(gè)別幼兒的指導不夠。指導語(yǔ)言不精煉，評析沒(méi)抓住幼兒的亮點(diǎn)，應該在幼兒高度興趣驅動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當的技巧指導。

美術(shù)活動(dòng)中班教案

1、認識云，了解云的特征，知道云的多變性。

2．能根據云的樣子，大膽想象云像什么，并樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。

3．能在藍色的紙上自由勾畫(huà)云的形象，學(xué)習用棉花粘貼云，并添畫(huà)環(huán)境等。

4．促進(jìn)幼兒發(fā)現生活中美，表現美，激發(fā)幼兒對參加美術(shù)活動(dòng)的興趣。

5．在活動(dòng)中能體驗成功感知快樂(lè )。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習用棉花粘貼各種形狀的云。

教學(xué)難點(diǎn)：口述云的特征。

教具：5幅圖片

學(xué)具：藍色卡紙，膠水，棉花

一、講故事片引入

孩子們，你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)天空中的云？今天老師給你們講個(gè)故事好不好？給幼兒講《云小子》的故事。（邊出示圖片邊講故事）

二、基本環(huán)節

1、提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)云嗎？他的樣子像什么？（請幼兒自由口述云像什么？）

2、教師小結：云有時(shí)像小魚(yú)，有時(shí)像小馬，我們知道了云有什么特征？（引導幼兒了解云的多變性）

3、你希望云小子變成什么樣子呢？（請幼兒大膽說(shuō)出他們喜歡的云小子的樣子，并給表現好的孩子給予肯定。）

4、今天我們一起來(lái)學(xué)習用棉花來(lái)做你喜歡的云小子好不好？先用記號筆畫(huà)出你希望云小子變成的樣子，再在云小子的身體上涂上膠水，粘上棉花，最后再用水彩筆添畫(huà)。（根據自己的畫(huà)添畫(huà)環(huán)境等）

5、幼兒自由完成自己的作品，教師巡回指導。

三、展評幼兒作品，給予幼兒一定鼓勵。

四、請幼兒帶上自己的作品，和老師一起到操場(chǎng)上去，看云小子，比一比誰(shuí)的畫(huà)最美。

附：

云小子

云小子在天上飄來(lái)飄去，他看到地上有各種各樣的形狀。船是船的樣子，高樓是高樓的樣子。公雞長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的雞冠，長(cháng)頸鹿長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的脖子。但是，看著(zhù)看著(zhù)，云小子犯愁了：怎么大家都有自己的樣子，就我沒(méi)有呢？他想模仿一下別人的模樣，可是一陣風(fēng)吹來(lái)，就馬上把他吹得沒(méi)有了樣子。

地上的孩子抬頭看了看云小子：“哇，那片云彩好奇妙啊。剛才還像一頭獅子，現在又變成鍔魚(yú)了?！痹菩∽悠疵Φ貙W(xué)呀學(xué)呀，一會(huì )兒他變成一個(gè)長(cháng)胡子的老爺爺了。

“云小子，給我們變一匹大馬吧?！钡厣系暮⒆涌粗?zhù)千奇百怪的云小子，高興的跳起來(lái)。 云小子變呀變呀，他突然想明白了：“原來(lái)，沒(méi)有樣子就是我自己的樣子??！”

在這堂前，孩子們觀(guān)察了藍天白云，對白云有了較深的認識，因此，在上這堂課時(shí)，讓幼兒說(shuō)白云的特征時(shí)，孩子們大都能大膽地說(shuō)出白云像什么，讓孩子們充分發(fā)揮自己的想象，既培養了語(yǔ)言素質(zhì)，又發(fā)散了幼兒的思維。幼兒在自由作畫(huà)環(huán)節，因為幼兒對云有較深的認識，又貼近他們的生活，幼兒的參與積極性高，讓幼兒感受到美術(shù)創(chuàng )作的無(wú)限樂(lè )趣，培養了他們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

中班美術(shù)活動(dòng)教案

1.接觸世界名畫(huà)，對畫(huà)中表現的形和色感興趣，并初步理解作品的內容。

2.大膽想像，積極表達自己的感受。

3.培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

5.培養幼兒的欣賞能力。

名畫(huà)《哈里昆狂歡節》一幅，大班幼兒美術(shù)作品一幅。

一、介紹米羅，引發(fā)興趣。

二、出示名畫(huà)，引導欣賞。

教師與幼兒共同欣賞名畫(huà)《哈里昆狂歡節》兩三分鐘，并互相交流。然后，教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，表達對畫(huà)中形和色的感受。

師：你在畫(huà)上看到了什么?它們在做什么?

幼：它們好像在開(kāi)跳舞會(huì )(唱歌會(huì )、聯(lián)歡會(huì ))……。

師：對呀，這幅畫(huà)的名字就叫《狂歡節》，說(shuō)的就是動(dòng)物們在唱歌、跳舞、做游戲，在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )呢!

師：這幅畫(huà)的顏色也很好看，你喜歡哪些顏色?為什么?這幅畫(huà)用的最多的顏色是什么?為什么?(幼兒說(shuō)出自己對不同顏色的理解)。

幼：有點(diǎn)兒紅的顏色，因為這種顏色看上去很高興，所以米羅爺爺就用了這個(gè)顏色。

幼：因為是在房間里，很暖和，所以來(lái)羅爺爺就用了有點(diǎn)兒紅的顏色。

幼：我看了這幅畫(huà)想跳舞。

幼：我覺(jué)得這幅畫(huà)很有趣。

師：你們看懂了大畫(huà)家的畫(huà)，真了不起!以后我們再來(lái)看、再來(lái)說(shuō)，看看今天看和明天看的感覺(jué)有什么了一樣，明天看和后天看的感覺(jué)有什么不一樣。

三、觀(guān)賞幼兒作品，激發(fā)自信心。

師：你覺(jué)得這幅畫(huà)什么地方很好看?猜猜是誰(shuí)畫(huà)的?這幅畫(huà)是大班小朋友自己畫(huà)的。我們小朋友也能畫(huà)出這么好看的畫(huà)。只要用心學(xué)，我相信你們長(cháng)大了他能成為像米羅爺爺一樣的大畫(huà)家。

1、選材恰當好處，讓幼兒在欣賞中有話(huà)可說(shuō)。

活動(dòng)選擇了畫(huà)家米羅的超現實(shí)主義作品。米羅是一位“用幼兒的眼睛看世界”的超現實(shí)主義國家，他的作品洋溢著(zhù)孩子式的'快樂(lè )氣氛，具有稚氣的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼兒的共鳴，適合幼兒欣賞?！犊駳g節》這幅作品描寫(xiě)動(dòng)物唱歌、跳舞、游戲，很貼近幼兒的生活經(jīng)驗。

2、遵循欣賞規律，讓幼兒在欣賞中有話(huà)愿說(shuō)。

美術(shù)欣賞的一般規律就是以形和色入手，因為繪畫(huà)本身就是通過(guò)形和色來(lái)表達情意的。再者，幼兒的思維以具體形象為主，他們觀(guān)察世界從直觀(guān)感受出發(fā)。所以在欣賞中，教師首先引導幼兒感受作品的形，設計了第一層提問(wèn)“看到了什么，它們在做什么”。第二層提問(wèn)“這么多動(dòng)物在一起干什么”，將欣賞提升到了對作品內容初步理解的層面上，并引出了作品的名稱(chēng)《狂歡節》。接下來(lái)，又引導幼兒感受作品的色。這對中班幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，這樣設計能讓幼兒在感受形和內容的基礎上感受色會(huì )更容易些，也更有益于培養幼兒美術(shù)欣賞的能力。通過(guò)教師有序地引導，遵循欣賞規律，幼兒在整個(gè)欣賞活動(dòng)中能積極表達自己的欣賞感受。

中班美術(shù)活動(dòng)教案

1、在有關(guān)各種各樣的蛋的討論中，孩子畫(huà)出了他們心目中的第一個(gè)鴨子。

2、能體會(huì )作品中的故事的內容，了解你所要表達的寓意是什么。

1、《三只鴨子的冒險記》的故事。

2、教師范例，油畫(huà)棒。

1、教師引出故事，幼兒聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事后和小朋友一起討論故事的內容，它們都遭遇到了什么。

2、教師和幼兒一起討論主人公是誰(shuí)？教師讓幼兒說(shuō)出它們和小雞有什么不同，在教師的啟發(fā)下，幼兒說(shuō)出更多鴨子的特征。

3、引導幼兒細致的觀(guān)察老師的范例，說(shuō)一說(shuō)圖片上形態(tài)不同的鴨子，它們分別有什么不同之處。

4、比一比誰(shuí)畫(huà)的有創(chuàng )新，有自己的特色。

美術(shù)活動(dòng)中班教案

“春天里來(lái)百花香，啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷……”孩子們唱著(zhù)歌兒走進(jìn)春天，看百花盛開(kāi)，賞蝴蝶飛舞?！翱?，許多黃黃的小蝴蝶，真漂亮!”“對，那邊、那邊，還有好多呀?！薄巴?，花園里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著(zhù)孩子們興奮的樣子，體味著(zhù)他們賞美、愛(ài)美的情緒情感，我在美工區增添了過(guò)濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來(lái)折一折、玩一玩、畫(huà)一畫(huà)。在創(chuàng )意染紙活動(dòng)中，大膽表達心中的感受，激發(fā)表現美、創(chuàng )造美的情趣。

1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。

2、學(xué)習用對折后畫(huà)點(diǎn)和線(xiàn)的裝飾方法進(jìn)行染紙活動(dòng)，感知顏色的豐富多變。

3、體驗玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

重點(diǎn)：掌握染紙的基本技能。

難點(diǎn)：能變換方法染出不同的圖案。

1、ppt課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂(lè )一首。

2、小花園的背景圖一張。

3、過(guò)濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調色盤(pán)。

4、蝴蝶形狀的過(guò)濾紙若干。

“春天到了，春姑娘來(lái)到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰(shuí)?

“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”

學(xué)說(shuō)詞匯：五顏六色。

1、介紹染紙的材料

“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”

“小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些?”

“今天我們要來(lái)學(xué)習新的裝飾方法，用彩色墨水在過(guò)濾紙上染色?！?/p>

2、教師示范操作

“瞧!棉簽和彩色墨水也來(lái)幫忙了”(過(guò)濾紙很神奇，它能吸水呢)

“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?”(對稱(chēng))

“怎樣才能染出對稱(chēng)的花紋?”

3、教師小結

“我們先將蝴蝶形狀的過(guò)濾紙對折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫(huà)點(diǎn)或線(xiàn)，打開(kāi)后就能染出對稱(chēng)的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了?！?/p>

1、交代要求

每個(gè)幼兒拿一張蝴蝶形狀的過(guò)濾紙，棉簽用完后還放回調色盤(pán)內，不要將顏色混起來(lái)。

2、巡回指導

--選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染;

--注意衛生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;

--染好后，輕輕打開(kāi)，再把蝴蝶送到小花園里。

1、幼兒相互欣賞，評價(jià)作品。

2、以“春姑娘”的口吻說(shuō)：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。

中班美術(shù)教案:老師您好中班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》

活動(dòng)目標：

1、學(xué)習在一定的范圍內用紙團印畫(huà)來(lái)填充花朵。

2、初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進(jìn)行裝飾。

3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè )趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準備：

16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干，印畫(huà)成品一幅。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習在一定的范圍內用紙團印畫(huà)來(lái)填充花朵。

活動(dòng)難點(diǎn)：

初步認識冷暖色調，能使用冷暖色調進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng )設情景，吸引幼兒的興趣。

師：小朋友，我們最近有一個(gè)節日，你們知道是什么節日嗎？

師：是母親節！你在母親節的時(shí)候送給媽媽什么禮物？

師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎？

二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀(guān)察花朵的顏色，初步感知冷暖色。

師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎？哪里很美麗？

1、感知暖色調。

2、感知冷色調。

三、引導幼兒探索紙團印畫(huà)。（2朵花）。

1、出示紙片，認識紙團印畫(huà)。

師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么？它能變成什么？

師：讓我們一起來(lái)變一下，看，老師把他變成了紙球?。ń處煷昵颍?。

師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的？

教師小結：我們用這個(gè)紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫(huà)。

2、示范講解用紙團印畫(huà)的`方法。

師：（教師先從籮筐里取一個(gè)小紙片）我們從籃子里拿出一張小紙片，團一團，然后選擇一個(gè)你喜歡的顏色，老師選擇了藍色，紙團用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里，再揉一個(gè)紙團印另外一種顏色。

師：現在我要請一個(gè)小朋友來(lái)幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。

教師小結：她印的好看嗎？

四、幼兒集體操作，教師巡回指導。

師：我們小朋友在印畫(huà)的時(shí)候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫(huà)的時(shí)候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?，F在請你們找位子開(kāi)始創(chuàng )作吧！

五、欣賞、評價(jià)幼兒作品。

師：你們覺(jué)得哪朵花最好看？為什么？

師：請小朋友來(lái)介紹一下你的作品。（教師適時(shí)引導：你用的是什么色調？你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的？等等）。

活動(dòng)延伸：

我們回去后請把自己紙團印畫(huà)送給媽媽好嗎？

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)大部分幼兒還是有要求的完成了印畫(huà)，但是還有部分幼兒沒(méi)有按要求完成。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒對紙團印畫(huà)感到非常有興趣，同時(shí)充分鍛煉了幼兒對冷暖色調的感知。但是在活動(dòng)過(guò)程中還是出現了許多不足之處。在幼兒操作時(shí)，幾個(gè)幼兒沒(méi)有用壓印的方式來(lái)裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時(shí)沒(méi)有完全具體，紙團要揉成球，也有可能是材料的問(wèn)題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒(méi)有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式?？梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來(lái)的效果會(huì )更加美麗。最后展示欣賞的時(shí)候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來(lái)，呈現一種美的感覺(jué)，這樣活動(dòng)就更加完美。

幼兒園中班美術(shù)教案：美麗的雨傘

美術(shù)活動(dòng)中班教案

兒童版畫(huà)是兒童美術(shù)教育的組成部分，它可以提高幼兒的動(dòng)手能力、設計能力和創(chuàng )造能力，這種繪畫(huà)方式不同于以往的美術(shù)表現手法，具有一定的獨特性。郵票對于中班的孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，本活動(dòng)以郵票為載體，把版畫(huà)的形式融入之中，充分調動(dòng)幼兒的繪畫(huà)創(chuàng )作興趣?；顒?dòng)還借助信息技術(shù)手段，制作了白板課件，通過(guò)課件的演示化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動(dòng)中，使活動(dòng)更高效。

（一）活動(dòng)目標：

1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫(huà)郵票。

2.積極參與活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。

（二）活動(dòng)準備：

1.電子白板課件。

2.人手一套版畫(huà)紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。

（三）活動(dòng)過(guò)程：

1．播放課件，出示郵票，觀(guān)察討論郵票的構成。

師：小朋友們看看，這是什么呀？

幼：郵票。

師：郵票有什么用處呢？

幼：可以寄信。

師：你看到的郵票是怎樣的？

幼：有花紋、圖案……

師：對了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。

2．出示范畫(huà)，初步感受紙板畫(huà)郵票。

師：今天老師也帶來(lái)了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什么圖案？

幼：太陽(yáng)、小雞、大樹(shù)、蝴蝶。

師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？

幼：用蠟筆畫(huà)的。

幼：用顏料畫(huà)的?！?/p>

3．示范紙版畫(huà)操作方法。

（1）師：我們來(lái)看看用到的材料：這個(gè)是郵票的底版，上面缺了什么？

幼：花紋、幣值、文字。

（2）師：那這些圖案怎么到這個(gè)底版上去的呢？

幼：直接貼上去……

幼：紅、黃、藍、綠、紫、白。

師：房子涂什么顏色？

幼a：紅。

幼b：黃。

幼：美麗的圖案出現了。

師：：像剛才這種作畫(huà)的方法就叫紙板畫(huà)。我的郵票還沒(méi)完成呢，最后還要貼上什么？

幼：文字和幣值。

師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！

4．幼兒操作。

師：你們也想用這種方法來(lái)做一枚這種郵票嗎？

幼：想。

師：怎么做呢？

幼a：選擇自己喜歡的圖案……

幼b:先選圖案，再涂顏色，最后按壓……

師：我們再來(lái)看看如何制作。（播放課件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話(huà)可以拿抹布擦一擦。

5.作品展示、交流。

師：都成功了嗎？

幼：成功了！

師：誰(shuí)來(lái)介紹自己的郵票？你選擇了什么圖案，有哪枚郵票需要改進(jìn)的？

活動(dòng)在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫(huà)的制作方法，巧妙地學(xué)習了版畫(huà)的制作方法。

教師親身示范生動(dòng)、有效，在邊講解、邊討論的氛圍中進(jìn)行演示，拉近了師距離。通過(guò)教師示范幫助幼兒從直觀(guān)上了解版畫(huà)幼兒票的制作方法和流程，通過(guò)多媒體課件示范，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復習、鞏固，省時(shí)、高效，這也是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動(dòng)物系列等，深受幼兒喜愛(ài)。幼兒通過(guò)擺一擺、貼一貼，對畫(huà)面的布局進(jìn)行創(chuàng )設，幼兒獲得了充分的'想象空間，為自己的創(chuàng )造奠定基礎。

幼兒操作環(huán)時(shí)輕松、靈動(dòng)的背景音樂(lè )，幼兒仿佛置身于童話(huà)世界，制作著(zhù)自己的個(gè)性化郵票。最后環(huán)節通過(guò)自評和他評使幼兒獲得成功的快樂(lè )，整個(gè)活動(dòng)幼互動(dòng)良好，活動(dòng)卓有成效。

美術(shù)活動(dòng)中班教案

1．嘗試用綠豆、赤豆、瓜子、蕓豆等，進(jìn)行種子貼畫(huà)。

2．體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

1．每桌綠豆、赤豆等種子各一盒，若干勾畫(huà)了物體輪廓作品、雙面膠。

2．背景音樂(lè )。

活動(dòng)過(guò)程：

1．欣賞”種子貼畫(huà)“范例。

師：”你喜歡哪幅畫(huà)？它用了哪些豆豆？“了解可以用一種豆或兩種豆交替排列，也可以用一種豆貼出輪廓，細小的部分用不同顏色的豆表現。

（通過(guò)范例，激發(fā)興趣，為下一步的操作環(huán)節做好鋪墊，同時(shí)利用談話(huà)形式，讓幼兒初步感受藝術(shù)的美，從而產(chǎn)生表現美、創(chuàng )作美的欲望。通過(guò)欣賞、觀(guān)察，讓幼兒掌握初步的操作技巧。）。

2．教師示范，勾畫(huà)物體輪廓，要求幼兒畫(huà)的要大，盡量和別人不一樣。

（鼓勵幼兒在勾畫(huà)輪廓的環(huán)節時(shí)，要有個(gè)性、有創(chuàng )造性地作畫(huà)，培養孩子個(gè)性化發(fā)展。）。

3．教師提出要求：

（1）可以選擇老師提供的紙來(lái)貼，也可以自己設計，勾畫(huà)時(shí)要畫(huà)的大一點(diǎn)。

（2）粘貼時(shí)，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來(lái)。

（3）全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下。

（教給孩子操作的細節，根據孩子們的發(fā)展狀況和需要對技能技巧給予適時(shí)適當的指導，確?；顒?dòng)的基本成功。）。

4．幼兒操作，教師巡回指導。

提醒幼兒粘貼豆子時(shí)，手不要壓到白膠上，以免粘不住。

5．展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。

（給幼兒展示作品的機會(huì )，讓孩子間互相交流、欣賞以達到共同提高的效果。）。

6.教師與幼兒一起布置種子貼畫(huà)主題墻。

7.教師與幼兒一起參觀(guān)種子貼畫(huà)主題墻。