培訓心得是將個(gè)人對培訓經(jīng)歷和收獲進(jìn)行記錄和整理的一種形式。培訓老師的教學(xué)方法獨具匠心，通過(guò)生動(dòng)的案例和貼近實(shí)際的講解，讓我能夠更好地理解和消化所學(xué)內容。對于老師的辛勤付出，我深表敬意和感謝。

培訓心得分享

本人19__年通過(guò)征兵入伍進(jìn)入86364部隊，19__年獲得機動(dòng)車(chē)駕駛執照，19__年從部隊復員后進(jìn)入公路管理局工作至今。自19__年獲得機動(dòng)車(chē)駕駛執照至今，我一直從事汽車(chē)駕駛員工作。20__年順利通過(guò)汽車(chē)駕駛高級工評定，駕駛過(guò)多種車(chē)型，培養了10名徒弟，圓滿(mǎn)完成領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)?，F將本人獲得高級工以來(lái)的思想及工作情況總結如下：

一、__年來(lái)累計安全行使100多萬(wàn)公里，從未發(fā)生過(guò)違章、違紀及責任事故。

1、加強理論學(xué)習研究，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗。在駕駛工作中，我十分注重提高自身的安全行車(chē)意識，時(shí)刻嚴格要求自己，端正個(gè)人駕駛作風(fēng)，堅決抵制工作和生活中的不良作風(fēng)，并一直強化道路安全法律法規的學(xué)習，積極參加局里開(kāi)展的各類(lèi)駕駛員安全培訓活動(dòng)。隨著(zhù)駕齡的增長(cháng)，通過(guò)長(cháng)期的駕駛實(shí)踐，我積累了大量豐富、寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)不斷地總結、思考、研究，我的汽車(chē)駕駛水平已較純熟，應對突發(fā)事件的素質(zhì)和能力不斷提高，對汽車(chē)性能的了解也不斷深入，能充分保障駕乘人員的安全舒適，__年來(lái)累計安全行駛100多萬(wàn)公里。

忙，突發(fā)事件較多，作為單位駕駛經(jīng)驗豐富的司機，我經(jīng)常需要將領(lǐng)導或同事及時(shí)送往目的地。而且，因融安縣通往各鄉鎮的鄉級公路多為山路、石渣路、土路，路況復雜，危險系數大，這就需要豐富的駕駛經(jīng)驗才能圓滿(mǎn)完成各類(lèi)出車(chē)任務(wù)。在多年的工作中，我堅持個(gè)人利益服從全局利益，增強時(shí)間觀(guān)念，服從單位領(lǐng)導的安排，隨叫隨到，不分時(shí)間、地點(diǎn)和休息日，克服各種困難，圓滿(mǎn)完成各項出車(chē)任務(wù)，確保本單位各項工作的正常開(kāi)展。30多年來(lái)，從未有因個(gè)人原因而影響本單位工作未能正常開(kāi)展的現象發(fā)生。

二、掌握嫻熟的駕駛技巧，具備良好的駕駛技術(shù)技能，能確保行車(chē)安全。駕駛汽車(chē)是一項關(guān)系到人民生命財產(chǎn)的職業(yè)，所以人們對職業(yè)汽車(chē)駕駛員無(wú)論從技術(shù)、心理及心理素質(zhì)方面都有著(zhù)很高的要求。通過(guò)多年的駕駛實(shí)踐，我已養成良好的行車(chē)習慣，并在實(shí)踐中不斷總結和思考，平時(shí)主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作：

1、行車(chē)前注意對車(chē)輛進(jìn)行認真細致檢查，做好準備工作。__縣屬桂北地區，道路顛簸彎曲，特別是__縣的__、__、__、__等鄉鎮，山路、彎路較多。根據工作需要，我經(jīng)常要駕駛單位的汽車(chē)把領(lǐng)導或同事送往各個(gè)鄉鎮或其他城市。車(chē)輛行駛在陡峭彎曲的山路上，更考驗著(zhù)我們的駕駛技術(shù)。我們車(chē)輛配備了后輪車(chē)鼓滴水裝臵，在漫長(cháng)的坡道上，利用發(fā)動(dòng)機牢牢控制車(chē)速，再配合后輪車(chē)鼓滴水裝臵，利用水灑在鼓與剎車(chē)制動(dòng)片上，降低溫度，防止剎車(chē)疲軟，使車(chē)輛能保持正常的速度行駛。經(jīng)過(guò)多年的山路駕駛經(jīng)驗，我總結出在這樣的道路上駕駛的心得：一是要有膽量，不能因為是窄、小、急的回頭彎坡道路就害怕，要充滿(mǎn)自信;二要保持速度慢且恒定，在狹小的山路上行駛，慢才能確保安全，才能應對突發(fā)情況;三是運用好方向盤(pán)、離合器、制動(dòng)器配合做好制動(dòng)工作。

2、雨天、霧天行車(chē)更需要謹慎。山區的道路總是在考驗我的駕駛技能。一次我接受任務(wù)要送單位領(lǐng)導到泗頂去處理一起因山體滑坡而導致309省道大面積受損且交通中斷的突發(fā)事件，當時(shí)已是晚上12點(diǎn)多，而且又恰逢春天綿綿細雨的雨霧天氣，夜晚的山路霧氣一層比一層厚。我開(kāi)著(zhù)微弱的防霧燈，在山路上緩慢盤(pán)旋，最后在耗時(shí)3個(gè)多小時(shí)才能走出那段只有26公里的霧漫道路。由于經(jīng)常要在雨霧天氣中的山路上行駛，我深深體會(huì )到：在這樣雨霧一層比一層厚的山路上行駛，路很窄，上下坡的路很多，轉彎也多，這就需要我們駕駛員一要用黃泥把前照燈進(jìn)行涂混，使照射出的燈光泛黃，再配合微弱的防霧燈，透過(guò)白色霧氣，共同照射前面道路，分辨出具體方位，低速緩慢前行;二是要靠?jì)葌缺谛旭?，保障安全?/p>

3、掌握各種道路特點(diǎn)，運用相應技巧安全行駛。工作中，我經(jīng)常要在高速公路、縣級二級公路、__縣鄉鎮公路及村級土路上行駛。針對不同的道路特點(diǎn)，我能通過(guò)自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗變換不同的駕駛技巧，安全準確的駕駛車(chē)輛，特別是在一些村莊街道，人口密集，街道不寬，交通混雜，加上人們的交通安全意識淡薄，孩童有追車(chē)嬉鬧的習性，因此，極易釀成事故。駕駛在這樣的村莊街道時(shí)間長(cháng)了，我體會(huì )到，在在這樣的道路上安全行駛，需要做到以下幾點(diǎn)：一是駕駛過(guò)程中，要思想集中、耐心謹慎。遇到人多時(shí)，不要緊張和急躁，遇到人少時(shí)，也不能掉以輕心，要控制好車(chē)速，隨時(shí)做到制動(dòng)停車(chē)的準備;二是牢記自己車(chē)子的長(cháng)、寬、高，密切注意街道兩側的道路和行人，以便提前采取措施，保證順利通過(guò)。

三、掌握基本的維修技術(shù)能力，不斷提高汽車(chē)駕駛過(guò)程中的應變能力。一名優(yōu)秀的職業(yè)駕駛員，既要有良好的心理、生理和思想基礎，又要掌握基本的修理技術(shù)能力。車(chē)輛的維修和保養，能確保車(chē)輛在行車(chē)過(guò)程中的良好狀態(tài)，掌握一定的維修技能，才能在提高自身駕駛過(guò)程中的應變能力。為此，我刻苦鉆研，在做中學(xué)，在學(xué)中做，利用業(yè)余時(shí)間不斷充實(shí)自身的車(chē)輛維護與保養等知識。為此，我整理了一些有用的技術(shù)書(shū)籍，深入學(xué)習了《車(chē)輛構造》、《機械基礎》等技術(shù)理論，并把所學(xué)的知識應用到生產(chǎn)實(shí)際中，不斷提高自身的車(chē)輛維修技能。通過(guò)幾十年如一日不間斷地學(xué)習和充電，我克服了自己文化基礎差的弱點(diǎn)，靠著(zhù)自己的鉆研精神，為單位解決了眾多的車(chē)輛故障和疑難問(wèn)題，節省了單位的開(kāi)支，保證了行車(chē)的安全。

四、言傳身教互相學(xué)習，幫傳帶授共同提高。汽車(chē)駕駛員往往注重駕駛技術(shù)的提高而忽視汽車(chē)日常的維護和保養，對汽車(chē)的新技術(shù)和新工藝更是難以把握。于是我在工作中，不但在駕駛技術(shù)方面悉心指導年輕的駕駛員，在汽車(chē)的新技術(shù)和新工藝方面也毫無(wú)保留地把自己多年來(lái)學(xué)到的知識和技能傳授給他們。雖然我的文化水平不高，但通過(guò)在部隊中的專(zhuān)業(yè)訓練、工作后不斷地培訓及30多年來(lái)的長(cháng)期實(shí)踐，我在駕駛技術(shù)和維護、保養上都比較熟練，各學(xué)徒、徒弟在工作中遇到難題，只要是我力所能及的，我都樂(lè )意指導與幫助。在傳授駕駛技藝方面，我要求學(xué)徒要做到“眼勤、耳勤、腦勤、手勤、腿勤”，多熟悉，全面掌握駕駛技巧。作為一名高級汽車(chē)駕駛員，我不但把自己所學(xué)的東西毫無(wú)保留地傳授給學(xué)徒、徒弟，還要教他們怎樣做人、做事。如今，我帶出的10名徒弟(在部隊里帶4名、在單位里帶6名)個(gè)個(gè)精明能干，都能在各自崗位上有所建樹(shù)。

五、今后努力的方向。

強對新技術(shù)的學(xué)習，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和綜合能力，為單位的發(fā)展貢獻自己的一份力。

培訓分享心得

以下是一篇關(guān)于培訓分享心得的樣本。請根據您的實(shí)際情況和培訓經(jīng)歷來(lái)適當修改。

標題：我在“高效時(shí)間管理”培訓中的學(xué)習與成長(cháng)。

日期：2023年6月12日

尊敬的同事們，

我今天很榮幸能在這里與大家分享我在最近的高效時(shí)間管理培訓中的心得和收獲。這次培訓對我個(gè)人產(chǎn)生了深遠的影響，讓我更深刻地理解了時(shí)間管理的價(jià)值和意義。

這次培訓的主持人是時(shí)間管理專(zhuān)家，他以其豐富的經(jīng)驗和深入的見(jiàn)解，引導我們探索了如何更有效地管理我們的時(shí)間。我尤其被一個(gè)理論所吸引，那就是“時(shí)間矩陣”。這個(gè)理論將時(shí)間分為已知任務(wù)和未知任務(wù)，已知任務(wù)的完成度主要取決于我們自身，未知任務(wù)則受到更多的外部因素影響。通過(guò)理解并應用這個(gè)理論，我得以更好地掌握我的時(shí)間和工作進(jìn)度。

在培訓過(guò)程中，我們還進(jìn)行了小組討論和案例分析。我們一起討論了在日常生活中如何應用這個(gè)理論，并就如何在工作中更好地運用時(shí)間提出了建設性的建議。這些討論使我意識到，雖然我們都面臨著(zhù)各種挑戰和壓力，但只要我們合理地安排時(shí)間，就一定能夠克服這些困難。

經(jīng)過(guò)這次培訓，我有了許多收獲。我學(xué)會(huì )了更好地規劃我的時(shí)間，提高了我的工作效率。更重要的是，我學(xué)會(huì )了如何平衡工作和生活，讓我在忙碌的工作中也能保持樂(lè )觀(guān)和滿(mǎn)足。這次經(jīng)歷也加強了我對自我管理的理解，我學(xué)會(huì )了更好地管理我的情緒，提高了我解決問(wèn)題的能力。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。我更加深刻地理解了時(shí)間管理的重要性，并學(xué)會(huì )了更好地管理我的時(shí)間和提高我的工作效率。我相信，這些知識和經(jīng)驗將對我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

謝謝大家！

培訓分享心得

最近我參加了一次為期兩周的培訓分享活動(dòng)。這是一項由我們公司舉辦的為中層管理人員提供的培訓，旨在提高我們的管理技能和知識水平。這次培訓分享活動(dòng)讓我受益匪淺，我想與大家分享一下我的心得體會(huì )。

首先，這次培訓分享活動(dòng)讓我深刻地認識到了學(xué)習的重要性。在培訓中，我們不斷地學(xué)習和實(shí)踐，通過(guò)與其他同事的交流和互動(dòng)，我對所學(xué)的知識和技能有了更深入的理解。我發(fā)現，學(xué)習并不僅僅是為了通過(guò)考試或者完成工作任務(wù)，更是為了提高自己的綜合素質(zhì)，讓自己更好地適應社會(huì )的發(fā)展和變化。

其次，這次培訓分享活動(dòng)讓我更加自信了。在培訓中，我們不斷地挑戰自己，嘗試新的思維和方法。有些方法起初讓我們感到不安或者不自信，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們逐漸適應了新的思維方式，并且成功地應用到了實(shí)際工作中。這種自信心的提高，不僅讓我在工作中更加得心應手，也讓我在生活中更加自信和有活力。

最后，這次培訓分享活動(dòng)讓我更加了解了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。在培訓中，我們不斷地反思和總結自己的表現，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揚，同時(shí)也找到了自己的不足并加以改進(jìn)。這種自我認知的提高，讓我更加明確了自己未來(lái)的發(fā)展方向，并且有信心和能力去實(shí)現自己的職業(yè)目標。

總之，這次培訓分享活動(dòng)對我產(chǎn)生了深遠的影響。我深刻地認識到了學(xué)習的重要性，提高了自己的自信心和自我認知，同時(shí)也找到了自己的職業(yè)發(fā)展方向。我相信，這次培訓分享活動(dòng)將會(huì )對我未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。

培訓感想分享和心得

為期三個(gè)多月的機電知識學(xué)習馬上接近尾聲了，喜獲豐收之余，更多的則是依依不舍和意猶未盡。知識是永無(wú)止境的，在學(xué)習的這條路我們要堅持走下去！

首先我要感謝煤礦各級領(lǐng)導為我們提供了這么一個(gè)充分學(xué)習和交流的平臺，感謝邢老師不辭辛苦的付出和細致入微的講解。通過(guò)這次學(xué)習，不僅使我對煤礦機電有了更深一層的認識，也為我今后的工作和學(xué)習明確了道路和方向。

作為一個(gè)初學(xué)者，機電完全是一個(gè)嶄新的領(lǐng)域和學(xué)科，為此，我曾彷徨過(guò)、疑惑過(guò)、苦惱過(guò)，也猶豫過(guò)。沒(méi)有目標的前行，就像是摸著(zhù)石頭過(guò)河，踉踉蹌蹌，不知所措。這次培訓學(xué)習，邢老師為我們系統的分析了煤礦機電這一門(mén)學(xué)問(wèn)以及在工作中的應用，由淺入深、循序漸進(jìn)，在我們腦海里有了機電基本的框架和概念，也培養了我們今后分析問(wèn)題、處理問(wèn)題的思維和能力，最主要的是讓我們不再盲目，有了學(xué)習的確切目標和方向。

學(xué)習就像是"建房子"，只有打下堅實(shí)的基礎，房子才能穩固，"萬(wàn)丈高樓平地起"基礎是一點(diǎn)一滴積累的。之前自己自學(xué)電工知識的時(shí)候，面對繁多的種類(lèi)和內容什么都想去學(xué)，什么都想去嘗試，而結果卻是顧此失彼，最終還是什么都不知道。但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月定期的培訓講，我從邢老師這里知道了：學(xué)習電工知識需要一步一個(gè)腳印的從基礎做起，需要一套正確學(xué)習的方式方法。而且端正自己的工作學(xué)習態(tài)度，腳踏實(shí)地，不可好高騖遠。

"萬(wàn)事開(kāi)頭難"，學(xué)習也是一樣，從陌生到熟悉，從盲從到得心應手，這是一個(gè)艱難的過(guò)程，也是一個(gè)汗水和收獲并存的過(guò)程。學(xué)習機電講究"入門(mén)"，只有入了門(mén)，才能向更廣闊的空間去探索。才有足夠的信心去面對工作中所遇到的每一個(gè)難題。俗話(huà)說(shuō)"良好的開(kāi)端就是成功的一半"絕不能輸在起跑線(xiàn)上。我很慶幸，也很珍惜能有這樣一個(gè)機會(huì )，讓我有充分的時(shí)間去規劃和調整自己未對煤礦機電知識的學(xué)習和掌握。

"授人以魚(yú)，不如授人以漁"，近段時(shí)間的學(xué)習不是我們學(xué)會(huì )了多少知識，而是我們從學(xué)習的過(guò)程中收獲了什么？邢老師的講不僅提升了我們對機電的認識，也讓我們從思想上改變了過(guò)去對于機電的理解和認知，直接提高了我們對機電認識的廣度和深度，也間接提高了我們追求更高要求所具備的態(tài)度和意志品質(zhì)。

學(xué)習不是一朝一夕的堅持，而是一項任重而道遠的事業(yè)。我們將接過(guò)前人吃苦耐勞、勇于學(xué)習探索的精神接力棒，堅強勇敢的走下去！

培訓分享心得

以下是一篇關(guān)于培訓分享心得的文本。這篇心得是我作為一名參加過(guò)培訓的人，分享我的經(jīng)歷和感受。

我參加的這次培訓是由公司組織的，主要目的是提高我們員工的專(zhuān)業(yè)技能和知識。培訓在一家酒店舉行，為期五天，每天都有不同的主題和課程。

這次培訓對我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(cháng)都產(chǎn)生了深遠的影響。在培訓期間，我學(xué)到了很多新的技能和知識，這些技能和知識可以幫助我在工作中更好地完成任務(wù)。此外，我還結識了一些新朋友，我們一起學(xué)習、一起討論，建立了深厚的友誼。

在這次培訓中，我學(xué)到了很多有用的技能和知識，比如如何處理客戶(hù)投訴、如何提高工作效率等等。這些技能和知識對我未來(lái)的工作非常有幫助。此外，我還學(xué)到了如何更好地管理自己的時(shí)間和工作，這對我個(gè)人的生活也有很大的幫助。

在這次培訓中，我遇到了一些挑戰和困難，但是我通過(guò)不斷努力和嘗試，克服了這些困難。這次培訓讓我更加自信和堅定，我相信自己可以在工作中做到更好。

總的來(lái)說(shuō)，這次培訓對我的職業(yè)生涯和個(gè)人成長(cháng)都產(chǎn)生了深遠的影響。我學(xué)到了很多有用的技能和知識，結識了一些新朋友，并且更加自信和堅定。我相信這次培訓會(huì )對我未來(lái)的工作和個(gè)人成長(cháng)都有很大的幫助。

執行力培訓心得分享

“向執行要效益”趙董事長(cháng)在11年上半年工作總結會(huì )議上深入說(shuō)明并闡述了執行力的重要性，從細微處的著(zhù)手，宏觀(guān)上的把握，詮釋了執行力的真正內涵和實(shí)踐寶典，對此我深有感觸，下面我結合自己的實(shí)際工作談?wù)勗谄髽I(yè)執行力方面的學(xué)習感想。執行力就是按質(zhì)按量完成自己所被指定的工作和任務(wù)。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，執行力就是將人員流程、戰略流程、運營(yíng)流程合理進(jìn)行運用，以達到戰略規劃的實(shí)現和改進(jìn)。要提升競爭力，就必須加強執行力?？梢哉f(shuō)，一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵在于執行力是否到位。

執行力到底有多重要?為什么滿(mǎn)街的咖啡館，惟有_x一枝獨秀;同是做pc，惟有戴爾獨占熬頭;都是做超市，惟有沃爾瑪雄居零售業(yè)榜首，而造成這些不同的原因，則是各個(gè)企業(yè)的執行力的差異。僅有戰略，并不能讓企業(yè)在激烈的競爭中脫穎而出，而只有執行力才能使企業(yè)創(chuàng )造出實(shí)質(zhì)的價(jià)值，這是企業(yè)長(cháng)久生存和成功的必要條件。那些在激烈競爭中能夠最終勝出的企業(yè)無(wú)疑是具有很強的執行力的。

在企業(yè)內應建立一種“執行文化”。在一個(gè)企業(yè)中，僅有領(lǐng)導和中層管理人員具有執行力是遠遠不夠的，還必須把執行力烙進(jìn)職工的思想意識中去，要建立一種企業(yè)執行文化。在企業(yè)執行文化建設中，要大力倡導工作學(xué)習化，學(xué)習工作化，把所學(xué)知識轉化為專(zhuān)業(yè)應用的能力(趙董事長(cháng)提到的“主管帶頭看了幾本書(shū)”)。

真抓實(shí)干，提高執行能力。在我公司積極要求做到“四定”、“三看”工作思路的基礎上，重點(diǎn)抓好以下三方面的執行力建設。

第一，面對現實(shí)，勤于與員工溝通。

現在有很多領(lǐng)導人，他們對公司的前景與優(yōu)勢夸夸而談，問(wèn)到弱項時(shí)，就會(huì )含糊其詞，避重就輕。換句話(huà)說(shuō)，他們都缺乏面對現實(shí)的勇氣，欠缺實(shí)事求是的精神，而面對事實(shí)正是執行力的核心。如要讓公司變得卓越并且做到基業(yè)長(cháng)青，想在公司建立起執行力文化，須做到兩點(diǎn)：1.必須堅持實(shí)事求是;2.確保在企業(yè)中進(jìn)行任何談話(huà)的時(shí)候，都以現實(shí)為基礎。

了解員工在做什么，工作進(jìn)行得如何，在實(shí)施目標的過(guò)程過(guò)遇到了哪些問(wèn)題，現在是否已經(jīng)找到了正確的解決辦法等。怎樣才能了解這些信息呢?必須做到：1.建立員工溝通渠道;2.多問(wèn)、多聽(tīng);3.正確對待對話(huà)與爭論;4.其他方面的技巧。

第二、.跟蹤目標，解決問(wèn)題。

的任務(wù)不只是制訂計劃，還應該進(jìn)行跟蹤，在開(kāi)始一實(shí)施后要檢查確認結果，設定周期，針對達成率、生產(chǎn)效率做多方面的考評、反省。當出現了問(wèn)題時(shí)，要找出原因并尋求解決的辦法。否則，沒(méi)有跟蹤的目標，即使再怎么明確具體，都沒(méi)有多大意義。應建立一份詳細的執行計劃并把它捆綁到日程上，將目標轉化成具體的行動(dòng)及時(shí)間表上的細節。

第三，抓好隊伍建設，提升每位員工執行力。

“團隊的凝聚力就是執行力的表現，在這個(gè)團隊中領(lǐng)導的作用是核心凝聚力，給執行的軀體注入了動(dòng)力?！币粋€(gè)執行力組織，不僅要求領(lǐng)導人的高執行力，也對團隊每個(gè)成員的執行力提出了要求。因此，每個(gè)人都要不斷地學(xué)習、進(jìn)步、成長(cháng)、提高對日益復雜的社會(huì )的應變能力，從而最終提高執行力，提升員工能力的途徑是多方面的。學(xué)習、培訓、教育等都是很重要的方法。在工作中，遇到問(wèn)題時(shí)，領(lǐng)導人給予的指導與員工一起分析，解決問(wèn)題的過(guò)程也是領(lǐng)導人培養員工的重要而有效的手段之一。

第四，薪酬激勵。

薪酬激勵不單單是金錢(qián)激勵，同時(shí)也隱含著(zhù)成就激勵，地位激烈等，要在企業(yè)內建立起執行力文化，就必須將薪酬與工作績(jì)效掛鉤。讓員工獲得薪酬與其貢獻成正比，企業(yè)通過(guò)對員工的績(jì)效考核，使崗位之間的晉升或降級有了量化的考核數據，使員工的精力集中到努力工作，提高工作業(yè)績(jì)上來(lái)，避免消極局面。

“努力超越，追求卓越”，以理性務(wù)實(shí)的態(tài)度，力求完美的精神，創(chuàng )造公司的新輝煌!

很榮幸能參加此次《如何打造高執行力》的培訓，以下為我對此次培訓相關(guān)內容的看法和認知：

一、執行力團隊對實(shí)現目標的作用是什么?

執行力團隊對實(shí)現目標起著(zhù)決定性的作用，一支好的執行力團隊可以很成功地實(shí)現目標，相反一支薄弱的執行力團隊只會(huì )讓目標越來(lái)越遠，最后走向失敗。

二、如何通過(guò)人性化的方式實(shí)現嚴格的制度管理?

作為管理者，在生活中跟下屬可以做朋友，做兄弟，但是在工作中樣該賞罰分明，平時(shí)可以多給予員工關(guān)心、鼓勵，但是員工犯錯或是違反了公司的規章制度時(shí)，就必須按照制度進(jìn)行懲罰，當然也可以選擇讓員工自己制定合理的懲罰內容，最重要的是要達到引以為戒的效果。但是工作中大部分的管理者往往都會(huì )帶著(zhù)感情色彩處理某些事務(wù)，所以我們必須先約束好自己，做到公私分明，并且做到賞罰分明。例如：公司突然有項緊急事務(wù)要處理，但平時(shí)處理這類(lèi)事務(wù)的工作人員剛好不在，這時(shí)有人自我舉薦要幫公司解決問(wèn)題，但事后卻讓公司有所損失，按公司制度要求，凡是因個(gè)人原因導致公司損失的事件，必須由該人原額賠償。但是考慮到該員工本著(zhù)為公司解決問(wèn)題的善意及態(tài)度，我們可以當著(zhù)全公司人員對其行為進(jìn)行表?yè)P及金錢(qián)上的嘉獎，但他對公司造成的損失也必須由他個(gè)人承擔，這樣我相信該工作人員也會(huì )心服口服，同時(shí)，公司的規章制度也得到了維護。當然，我們在做任何處罰之前都要事先對員工進(jìn)行思想溝通，讓他知道自己所犯的錯誤，不能盲目地進(jìn)行制度化管理或是人性化管理，要做到有情領(lǐng)導，無(wú)情管理和絕情制度。

三、如何認知執行型人才，怎樣鍛煉自己成為執行型人才?

執行型人才必須具備信守承諾，結果導向，永不言敗。要鍛煉自己成為執行型人才就要讓自己說(shuō)道做到，拿出結果，勇于承擔后果，鎖定目標，不達結果絕不罷休。做任何事情，失敗之后能夠迅速崛起，要做到這些，首先要讓自己學(xué)會(huì )吃苦。良好的執行力效果強調的是后果，而不是任務(wù)，更不是過(guò)程，只為成功找方法，不為失敗找理由，對結果負責而不是對任務(wù)負責，才會(huì )有真正的執行。工作就是去面對一堆問(wèn)題，去尋找解決問(wèn)題的方法，然后堅決地執行。

四、打造執行力人才的途徑和方法有哪些?

首先要做到一對一的責任制，對好的事物要進(jìn)行及時(shí)的激勵和表?yè)P，在工作中不管對待任何事件都得黑白分明，該獎的要獎得心花怒放，該罰的要罰得膽顫心驚，對團體的獎勵要自下而上，相反懲罰則要自上而下。

其次，抓住四個(gè)關(guān)鍵環(huán)節：

1、設定目標清晰：清晰的目標是獲得強大執行力的前提。

2、計劃和方法：計劃和方法要簡(jiǎn)單。

3、監督和評估：事分輕重緩急，做到“要事”第一，做好檢查工作，必須把自己了解到的情況與下級匯報的結合起來(lái)，搞清楚真實(shí)的情況，檢查才有力度。

4、獎勵和懲罰。

這次對《如何打造高執行力》課程的學(xué)習，讓我受益匪淺，特別是講師在課程中所提到的一些案例，讓我們在工作中所遇到的問(wèn)題有了新的認識，也讓我們學(xué)會(huì )了一些比較適用的管理方法，讓我們在思想上有了很大的提升，為此很感謝領(lǐng)導給了我們學(xué)習的機會(huì )，也希望以后能夠多參加此類(lèi)的培訓，從而提升自身的管理能力，為公司創(chuàng )造更多的效益。

校長(cháng)培訓心得分享

中學(xué)校長(cháng)處于學(xué)校管理系統的核心地位、領(lǐng)導地位和決策地位。以下本站小編為你帶來(lái)校長(cháng)培訓心得分享，希望對你有所幫助!

參加了云南省教干中心組織的校長(cháng)任職資格培訓學(xué)習。在此，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力，而且聆聽(tīng)了知名專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，實(shí)地參觀(guān)了武漢市幾所特色學(xué)校。學(xué)習時(shí)間雖然短暫而緊張，但我收獲頗豐。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)。

心得體會(huì )。

一、理論與實(shí)踐相結合豐富的理論學(xué)習更新了教育管理新觀(guān)念隆重的開(kāi)班典禮后，我們就先后聆聽(tīng)了龍主任、陳老師等幾位教授和專(zhuān)家的專(zhuān)題講座，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營(yíng)管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動(dòng)也有感動(dòng)，對我啟發(fā)很大，開(kāi)闊了視野，提高了認識。了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規劃、素質(zhì)教育、教師評價(jià)與激勵、校園文化建設、與教師有效溝通、依法治校等方面，專(zhuān)家們理論闡述、引經(jīng)據典、談心交心，無(wú)不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實(shí)際，細致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無(wú)比精美的精神大餐;讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。

二、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，提升辦學(xué)思想。

學(xué)習期間，我們先后聆聽(tīng)了龍主任、及來(lái)自各校校長(cháng)專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，讓我們更加明確了校長(cháng)角色的定位，校長(cháng)只有充分調動(dòng)教師的工作積極性，才能推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展;校長(cháng)要善于培養教師的團隊意識和合作精神，幫助教師不斷實(shí)現專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。作為來(lái)自農村學(xué)校的一名校長(cháng)，學(xué)校師資隊伍缺乏，一貫制約著(zhù)學(xué)校的快速發(fā)展，因此，凡事我大多親力親為，事務(wù)繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時(shí)有發(fā)生。聽(tīng)了專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，使我明白了如何修煉領(lǐng)導力，校長(cháng)不能把時(shí)間用于處理日?，嵤?，而是應研究辦學(xué)理念，校長(cháng)要修煉自己的溝通能力，打造高效的團隊，發(fā)揮全員領(lǐng)導力，幫助他人成功。很多專(zhuān)家圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色，給我們每個(gè)學(xué)習者很大的體會(huì )，引發(fā)了我們結合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì )到“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)?！敝晾?。

名言。

總結的精妙之處，他們的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著(zhù)思想與理念，學(xué)習中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執著(zhù)不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng )新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。

三、實(shí)地參觀(guān)考察，感受辦學(xué)特色。

這次培訓學(xué)習，采取理論與實(shí)踐相結合的方式，即在聆聽(tīng)專(zhuān)家專(zhuān)題報告的基礎上，我們有機會(huì )親自走進(jìn)云南省玉溪、紅河、建水、等地一些學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)考察，看到了一些名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象，每所學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，覺(jué)得每次學(xué)習參觀(guān)都是不虛此行。另外，走進(jìn)課堂，看到孩子們專(zhuān)注的學(xué)習態(tài)度不得不令人嘆服;陽(yáng)光大課間，師生一起隨著(zhù)優(yōu)美的旋律舞動(dòng)，校園里充滿(mǎn)了青春的活力;課間十分，同學(xué)們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級公約》和《班級崗位表.》，才明白怎樣精細化管理班級;豐富多彩的社團活動(dòng)，教研組集體備課等，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，要想凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校的競爭力，就要提升內涵，需要整體規劃，要從細處入手，通過(guò)細節求實(shí)效。各所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，豐富的學(xué)校內涵，鮮明的辦學(xué)特色，高效的管理模式都值得我去認真學(xué)習，加強反思，努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路。

四、同行切磋交流，碰撞思維火花。

參加這次培訓研修班的學(xué)員都是來(lái)自臨滄、普洱市各個(gè)學(xué)校的校長(cháng)或者副校長(cháng)，有兩市名校的校長(cháng)，也有辦學(xué)規模較小學(xué)校的，有城市學(xué)校的校長(cháng)，也有農村的;有小學(xué)的，也有初中的。平時(shí)大家工作都比較繁忙，很少有機會(huì )坐在一起溝通交流。這次，市教育局的領(lǐng)導組織的研修培訓班，為大家搭建了一個(gè)互相溝通交流的平臺，短短的一周學(xué)習時(shí)間，彼此間建立了友誼，成為了好朋友;更重要的是，大家來(lái)自不同的學(xué)校，學(xué)習之余互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗，通過(guò)切磋交流，不時(shí)碰撞出思維的火花。

五、收獲和感悟。

通過(guò)培訓我深深體會(huì )到作為一名教育工作者，必須要做善于學(xué)習者，校長(cháng)要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng )新的人，以人為本抓管理，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m發(fā)展。

(一)校長(cháng)要做善于學(xué)習者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設與發(fā)展離不開(kāi)有思想、有素質(zhì)、開(kāi)拓進(jìn)取的校長(cháng)，要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長(cháng)必須勤于學(xué)習，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。在今后的工作中一定要堅持學(xué)習，要把學(xué)習當作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習課程改革理論，學(xué)習名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗?？磿?shū)讀報學(xué)習，聽(tīng)課參觀(guān)學(xué)習，校際交流學(xué)習。當然不僅自己學(xué)習，還要引導全校教職工學(xué)習，創(chuàng )設學(xué)習型校園，營(yíng)造學(xué)習氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

(二)校長(cháng)要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎上對制度辦學(xué)的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統，更注重精神內核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現文化管理，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。

首先校長(cháng)要成為有思想的人。文化人是思想者，校長(cháng)必須要成為思想者。校長(cháng)對學(xué)校，對教育要實(shí)現思想的領(lǐng)導。其次校長(cháng)不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì )與有思想的校長(cháng)交流，才會(huì )使校長(cháng)的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長(cháng)要成為能研究的人。文化人是研究者，校長(cháng)要成為能研究的人，要把辦學(xué)作為學(xué)問(wèn)來(lái)做。要習慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀態(tài)中研究。

(三)校長(cháng)要做有情有智有責任的人。

有情。校長(cháng)要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長(cháng)當回事，校長(cháng)屬于學(xué)校，屬于教師，我們之所以成為校長(cháng)是因為有了教師。校長(cháng)要讓身邊的人感到跟我干不會(huì )吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。

有智。校長(cháng)要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng )造盡可能好的條件，把教師放在適合他個(gè)人成長(cháng)的崗位上，讓他們懷著(zhù)美好的愿景，追尋自已的教育夢(mèng)想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見(jiàn)的人，要用智慧招安不同政見(jiàn)的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。有責任。校長(cháng)要知人善用，勇于承擔責任。學(xué)校中層是將校長(cháng)辦學(xué)理念轉化教師、學(xué)生的行為的轉發(fā)器。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過(guò)程進(jìn)行指導，另一方面允許他們出差錯，對下屬差錯而引起的不良后果校長(cháng)要有勇氣承擔。

(四)要做敢于改革創(chuàng )新的人。

校長(cháng)要不斷更新教育觀(guān)念，樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立現代教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)。以科研為先導，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習、領(lǐng)會(huì )。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長(cháng)放心，讓社會(huì )滿(mǎn)意”的學(xué)校。培養品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。

(五)校長(cháng)必須認真“抓班子帶隊伍”，以人為本抓管理。校長(cháng)要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，要正確處理協(xié)調好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當好主管不主觀(guān)，總攬不獨攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。一個(gè)稱(chēng)職的校長(cháng)，不應成為全校做事最多的人，而應成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長(cháng)應學(xué)會(huì )授權和分層管理、分級負責。只有這樣，才會(huì )調動(dòng)手下領(lǐng)導及教師的積極性，學(xué)校管理定會(huì )取得理想的效果。

總而言之，通過(guò)培訓，提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力，提高了認識，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長(cháng)成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉換觀(guān)念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，為營(yíng)造一個(gè)和諧進(jìn)取的校園氛圍，打造出一個(gè)有著(zhù)鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。

新年伊始，喜逢盛世?？h教育局為進(jìn)一步貫徹“xx大”精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，振興太和教育事業(yè)，舉辦了中小學(xué)校長(cháng)培訓班。這一舉措對全縣教育工作的有效開(kāi)展具有深刻的指導意義。在培訓中，黨校老師帶領(lǐng)大家認真學(xué)習所作的“xx大”

工作報告。

的報告高屋建瓴，鼓舞人心，催人奮進(jìn)通過(guò)學(xué)習使我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)要實(shí)現科教興國的戰略，培養人才是關(guān)鍵，要完成黨制定的實(shí)現中華民族偉大復興戰略的這個(gè)歷史使命，我們每個(gè)人都責無(wú)旁貸黨的“xx大”報告夸大指出“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”，對教育事業(yè)的發(fā)展和改革進(jìn)行了新的全面部署，充分地體現了以同道為的黨中心立足社會(huì )主義低級階段基本國情和新的歷史出發(fā)點(diǎn)謀劃教育發(fā)展的戰略思路，表明了中國全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和深進(jìn)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本要求，對教育事業(yè)更好地適應全面建設小康社會(huì )，構建社會(huì )主義社會(huì )的需要，具有極為重要的指導意義黨的“xx大”報告不僅在社會(huì )建設部分把教育題目放在前位，而且在經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設，黨的建設等其他部分也對教育相關(guān)的使命和任務(wù)進(jìn)行了多方面的闡述，形成了戰略思想和方針“從教育是民族振興的基石”可以看出，堅持教育優(yōu)先發(fā)展是以同道、同道位核心的第二、三代黨中心領(lǐng)導集體和以同道為的黨中心一以貫之、與時(shí)俱進(jìn)的戰略思路同道深刻指出“一個(gè)十億人口的大國，教育搞上往了，人才資源巨大上風(fēng)是任何國家比不了的”他遠矚確立了“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”的重要指導方針。

大”報告精神，社會(huì )主義的低級階段的目標定于“促進(jìn)人的全面發(fā)展”，而教育又是最能體現以人為本，促進(jìn)人全面發(fā)展精神的崇高事業(yè)。所謂“教育是民族振興的基石”，就在于“教育是進(jìn)步人民思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本途徑，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)和培養人才的基礎工程。黨的“xx大”報告全面闡述了教育方針的要義：“堅持教育為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐相結合，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和*人?！痹诖嘶A上，黨的xx大報告還進(jìn)一步的提出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)步教育現代化水平，培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和*人，辦好人民滿(mǎn)足的教育”。這與對貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的要求是密切相聯(lián)的。

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校長(cháng)培訓心得分享

20xx年暑期，我報名參加了國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓網(wǎng)中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓學(xué)習。因為平時(shí)事情較多，我利用在國家教育行政學(xué)院參加全國第七期基礎教育動(dòng)態(tài)研修班學(xué)習期間(20xx年11月7-20日)，完成了必修的10門(mén)課程的學(xué)習。在選修時(shí)，我共選了18個(gè)講座，基本是認真聽(tīng)完的，時(shí)間長(cháng)達1995分鐘，多學(xué)了9個(gè)多小時(shí)。通過(guò)這次培訓，我系統學(xué)習了第四次全國教育工作會(huì )議精神和《教育規劃綱要》，明確了未來(lái)的方向，堅定了信心，提高了貫徹國家教育政策的自覺(jué)性和執行力。

一、理念更新。

通過(guò)學(xué)習，我感到校長(cháng)要實(shí)現三項轉變：由行政領(lǐng)導向思想領(lǐng)導轉變;由上傳下達被動(dòng)執行向創(chuàng )造決策轉變;由片面追求升學(xué)率向全面提升教育質(zhì)量轉變。校長(cháng)要不斷加強學(xué)習，使自己的思維、見(jiàn)識能達到教育發(fā)展的最前沿，以獨到的教育理念，獨特的教育思想，深厚的教育理論功底以及對教育活動(dòng)深刻而透徹的理解，創(chuàng )出真正的特色;校長(cháng)要注重對學(xué)校實(shí)際的調查研究，使自己的腳踏在教育實(shí)際的土地上。

隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)校要根據實(shí)際情況，提出了自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路和辦學(xué)目標。20xx年12月，我們學(xué)校順利完成了市特色學(xué)校的驗收，在爭創(chuàng )省特色學(xué)校上邁出了堅實(shí)的一步。創(chuàng )省特色學(xué)校必須學(xué)校的內涵發(fā)展，必須有先進(jìn)的教育理念做支撐。先進(jìn)的辦學(xué)理念是一面旗幟，是一種力量，是一種氣質(zhì)，是一種個(gè)性，是一種氛圍，是一種最寶貴的教育發(fā)展資源。

課程理念：適合學(xué)生的教學(xué)是最好的教學(xué)，適合本校的就是最好的。教育不是工業(yè)制造，靠機械加工出統一型號、統一標準的產(chǎn)品，教育應是農業(yè)生產(chǎn)，把學(xué)生還原為一粒粒具有生命力的種子，給他們適合自己的土壤、水分和溫度。為此，學(xué)校要認真落實(shí)國家課程方案，在開(kāi)齊開(kāi)足必修課程的基礎上，積極創(chuàng )造條件開(kāi)設豐富多彩、高質(zhì)量的選修課程和校本課程，保障學(xué)生有更多選擇課程的機會(huì )，要給學(xué)生留有更多的自由支配的活動(dòng)時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。

教學(xué)理念：通過(guò)學(xué)習，我認識到，知識浩瀚無(wú)邊，教師不可能去教所有的知識，學(xué)生的能力也不都是教師在課堂上教會(huì )的。把學(xué)習規則制定的越細，教師的課堂控制就越多，學(xué)生的生成就越少，學(xué)生只能被圈養在狹小的空間，失去選擇、判斷、思考的自由。為此，學(xué)校要樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，切實(shí)改變以升學(xué)率為唯一標準評價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量的做法，在學(xué)校層面大膽探索學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和教師業(yè)績(jì)科學(xué)評價(jià)的新方法，著(zhù)力構建符合素質(zhì)教育要求的學(xué)校評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展;創(chuàng )新培養模式，深化課程、教材、教學(xué)內容、教學(xué)方式的改革，注重學(xué)思結合、知行統一、因材施教，建立科學(xué)多樣的評價(jià)標準和評價(jià)方式;注重實(shí)施校本管理，走內涵發(fā)展之路，努力辦出特色辦出水平，全面提升辦學(xué)水平與育人質(zhì)量。

制度理念：我們要加強建立健全教育質(zhì)量的保障體系，建立以提高質(zhì)量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強化教育教學(xué)環(huán)節、提高教學(xué)質(zhì)量上。校長(cháng)有責任建立起學(xué)校嚴謹有序的管理機制，沒(méi)有實(shí)效的事堅決不做;可做可不做的事，盡量不做;對學(xué)校教育發(fā)展有利的事，一旦決策，一定堅持做好。學(xué)校要明確自己的責任、權利和義務(wù)，依法規范學(xué)校內部治理機制。要依法制訂自己的辦學(xué)章程，形成完善的。

規章制度。

體系，做到依法、按章辦學(xué)。要形成決策、執行、監督有效制衡的運行機制，充分發(fā)揮教職工的主體作用，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)決策、民主管理，有效實(shí)施校本管理，激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，大力提升辦學(xué)績(jì)效。

文化理念：制度只能解決重復的問(wèn)題，制度只能解決人們能夠做得到的問(wèn)題，制度只能解決統一性的問(wèn)題，制度只能解決自覺(jué)人的問(wèn)題，制度只能解決不能改變的問(wèn)題，制度只能解決行動(dòng)問(wèn)題，制度不能解決管理的全部問(wèn)題。學(xué)校管理中比制度更重要的是什么?學(xué)校文化建設。加強學(xué)校文化建設有利于進(jìn)一步夯實(shí)素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎，提高學(xué)生的審美水平;有利于培養學(xué)生良好的行為習慣，提高學(xué)生道德素養;有利于豐富校園生活，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。學(xué)校教育不單純是知識的簡(jiǎn)單傳授，更重要的是施以學(xué)生厚重的文化氣質(zhì)、良好的行為習慣和高尚的道德風(fēng)貌，促使學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。加強學(xué)校文化建設的過(guò)程，就是對學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程，就是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程。我們學(xué)校根據自身的定位、文化背景和文化資源，提出辦學(xué)目標，確立辦學(xué)思想，形成自己的辦學(xué)理念，并貫穿于辦學(xué)全過(guò)程中，貫穿于課程設置之中，貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程中，成為全校師生共同的價(jià)值追求。

教研理念：目前，教師的科研意識不強是普遍問(wèn)題，如果僅僅以制度加以規范，教師只能是被動(dòng)的參與。如果把教師的科研意識放在整個(gè)學(xué)校的教科研氛圍中加以引領(lǐng)，讓他們處于一個(gè)人人研究、人人改革的環(huán)境中，想不做也不可能了。因此，學(xué)校要著(zhù)力營(yíng)造濃厚的教科研氣氛，堅持人人都能參與、人人都能有成果的原則，鼓勵冒尖、促進(jìn)變化。在評估內容上考慮教師間的年齡、基礎、水平等差異，凡能體現教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提升的方面均列入評估范圍，如公開(kāi)課執教、撰寫(xiě)教學(xué)論文、課題研究、讀書(shū)研修、參與教研交流等項目，教師在特長(cháng)的充分發(fā)揮中體驗到成功的幸福。針對教師發(fā)展需要，組織開(kāi)發(fā)以教學(xué)實(shí)際問(wèn)題為核心的培訓課程，增強教師培訓的針對性和實(shí)效性，努力提升教師隊伍的整體水平。要加強教研組建設，完善以課例或案例為載體，以自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為基本要素的校本教研制度，引導教師在教育教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì )把問(wèn)題轉化為課題，在解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題中，不斷更新育人理念，改進(jìn)行為方式，提升專(zhuān)業(yè)能力，更好地適應課程改革的要求，以更加彰顯教師的專(zhuān)業(yè)化品質(zhì)和職業(yè)魅力。

校長(cháng)既要正確把握辦學(xué)方向，規劃辦學(xué)目標，領(lǐng)導教育、教學(xué)改革，又要懂得教育、教學(xué)的基本規律，懂得青少年的心理特點(diǎn)和成長(cháng)規律，還要懂得知識分子政策及特點(diǎn)，善于引導全體教師教書(shū)育人。

二、善于管理。

做好校長(cháng)，管理是最重要的環(huán)節。學(xué)校管理需要我們在工作中立足實(shí)際，深入研究，并在繼承、借鑒、學(xué)習的基礎上進(jìn)行不斷地探索和創(chuàng )新。在管理工作方面，制約機制要密不透風(fēng)，規章制度周全;激勵機制要疏可走馬，給大家發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性提供廣闊的空間。在執行制約機制時(shí)，金剛怒目，敢于管;在執行激勵機制時(shí)則菩薩慈眉，善于獎。在大是大非問(wèn)題上堅持原則，在堅持原則的基礎上善于變通。在管理工作中大膽創(chuàng )新顯得尤為重要。管理創(chuàng )新中，其關(guān)鍵因素是管理理念，它指導著(zhù)管理的實(shí)踐，貫穿在管理過(guò)程的始終。

校長(cháng)抓工作，著(zhù)眼點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn)均應放在兩頭。一頭是事前出思路、做計劃、定目標;另一頭就是要求必須反復強調事后檢查抓落實(shí)，因為古往今來(lái)，有頭無(wú)尾、虎頭蛇尾的事情實(shí)在太多了。奮始怠終，修業(yè)之賊;抓而不實(shí)，等于不抓。抓落實(shí)，具體的事情放手讓各部門(mén)的同志去做，校長(cháng)自己的任務(wù)就是檢查結果抓落實(shí)。

現代學(xué)校需要智慧型校長(cháng)，魏書(shū)生校長(cháng)在講座提到：人要有儒家的思想，哲學(xué)的視覺(jué)，人性的光輝，求真求美，博覽群書(shū)，守住心靈的快樂(lè )，校長(cháng)的智慧來(lái)源于學(xué)識，具有豐富的學(xué)識和人文涵養，校長(cháng)要有淵深的學(xué)識，清明的才智，通達的情性，寬廣的胸懷，高資的教養。掌握教育管理、學(xué)校管理和領(lǐng)導管理學(xué)科的系統知識，掌握教育發(fā)展的學(xué)術(shù)、實(shí)驗動(dòng)態(tài)，明白自身和學(xué)校的天時(shí)、地利與人和等因素。了解學(xué)校各個(gè)部門(mén)的工作實(shí)務(wù)，知曉教育教學(xué)的原理原則并善于以此對教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導。

校長(cháng)要實(shí)施集體領(lǐng)導，倡導團隊合作，在學(xué)校中構建一種團結、和諧、合作、寬松、上進(jìn)的濃厚氛圍。合作精神是一個(gè)組織形成強大的凝聚力從而增強核心競爭力的一個(gè)關(guān)鍵因素。在學(xué)校中校長(cháng)首先要有與每一個(gè)教職工合作的強烈意愿，并且努力營(yíng)造團結合作的工作氛圍和秩序，進(jìn)而培養形成團隊精神。鼓勵教師之間互助、合作和共享，形成相互激勵、相互幫助和共同提高的團隊關(guān)系。因為廣大教師是學(xué)校的辦學(xué)主體，全面提升辦學(xué)水平和育人質(zhì)量重在教師;教師是素質(zhì)教育的最直接的組織者、實(shí)施者，大力推進(jìn)素質(zhì)教育重在教師。校長(cháng)要大力加強師德建設，積極改進(jìn)和完善教師激勵機制和考核評價(jià)體系，完善學(xué)校組織文化，促進(jìn)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，積極參與教育教學(xué)改革，潛心鉆研教研教學(xué)業(yè)務(wù)，全面提升教師專(zhuān)業(yè)能力和綜合素養。校長(cháng)管理要意識到：教師第一，學(xué)生第二，校長(cháng)第三。人文關(guān)懷性高的學(xué)校，教師團隊凝聚力更強，校長(cháng)指揮效率更高。

校長(cháng)要激勵教師樂(lè )于奉獻，必須在滿(mǎn)足教師精神需求的同時(shí)，也滿(mǎn)足他們的物質(zhì)需求，讓教師成為令人羨慕的職業(yè)之一。校長(cháng)在指揮教育工作的同時(shí)，要拿出精力為全體教師謀福利，努力提高教師們的經(jīng)濟、生活待遇。

校長(cháng)不能坐而論道，關(guān)鍵是要積極的行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)行大張旗鼓轟轟烈烈的辦學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。只要行動(dòng)，就有收獲!在行動(dòng)中，在廣泛的實(shí)踐應用中還會(huì )使校長(cháng)的智慧更加完善和豐富，也就是變得更加智慧。校長(cháng)要勇于突破自我，敢為人先?，F代社會(huì )飛速發(fā)展一日千里，辦學(xué)競爭也日益激烈，所有的學(xué)校都在進(jìn)步，都在發(fā)展，學(xué)校之間的互相交流也頻繁了，加之信息時(shí)代，信息和方法的傳播快速，所以，只有不斷地堅持創(chuàng )新的學(xué)校，才能使自己立于不敗之地。創(chuàng )新會(huì )使校長(cháng)更加智慧!

校長(cháng)要抓好教學(xué)常規管理。學(xué)校管理歸根結底是教學(xué)常規管理，把常規管理抓實(shí)、抓細就一定能提升學(xué)校競爭力。校長(cháng)要做到六少六多：少帶課，多聽(tīng)課;少坐自己辦公室，多進(jìn)教室辦公室;少開(kāi)大會(huì )，多開(kāi)小會(huì );少看最高分，多看最低分;少看優(yōu)秀率，多看及格率;少看升學(xué)率，多看上升率。

校長(cháng)要帶領(lǐng)學(xué)校建立良好的與家長(cháng)、社會(huì )溝通機制，更好的調動(dòng)社會(huì )各方參與學(xué)校教育的積極性，有效整合社會(huì )資源為教育資源。

三、自我修煉。

校長(cháng)作為學(xué)校的直接領(lǐng)導和管理者，責任重大，從教育方針的落實(shí)、辦學(xué)理念的確定，到教師隊伍建設、學(xué)生健康成長(cháng)、內外環(huán)境優(yōu)化、辦學(xué)條件改善、課程實(shí)驗推進(jìn)、評價(jià)方式改革等等，都需要校長(cháng)潛心思考，全力投入。特殊的崗位要求校長(cháng)必須懂教育、善管理，必須是行家里手。一個(gè)稱(chēng)職的校長(cháng)，既要具備良好的個(gè)人素質(zhì)和道德修養，又要具備慧眼識才、知人善用的能力;既要有真才實(shí)學(xué)，又要有寬闊的胸襟和氣度。校長(cháng)只有不斷磨礪自我，打造優(yōu)秀品質(zhì)，努力成為教育家，才能抓好教育、管好教育，學(xué)校才有前途，教育才有希望。

校長(cháng)要樂(lè )于學(xué)習，善于學(xué)習，學(xué)以致用。不斷學(xué)習的校長(cháng)，才能適應時(shí)代飛速發(fā)展的需要，才能領(lǐng)導學(xué)校發(fā)展的潮流。當然，學(xué)習不僅僅是讀書(shū)。善于學(xué)習的人是一個(gè)善于思考的人，一個(gè)善于感悟的人。悟性能使人在接觸書(shū)本知識以及生活知識的瞬間感悟出其深刻的廣泛的內涵，更能夠把它與自己的工作和事務(wù)緊密的結合起來(lái)，形成自己的新的思路和方法。

校長(cháng)要癡情于教育事業(yè)，以萬(wàn)分的熱情投入教育事業(yè)和學(xué)校工作。有強烈的事業(yè)之心和教育情結，是校長(cháng)做好工作的真正思想基礎。如果一個(gè)校長(cháng)，看重的是校長(cháng)的職位，當了校長(cháng)后就有了權力快感，留戀甚至于貪婪于行政的權威，喜好施加絕對的個(gè)人意志，這樣的校長(cháng)終究是平庸的。校長(cháng)純正的心靈、崇高的品行、優(yōu)良的個(gè)性心理品質(zhì)，尊重人、依靠人、愛(ài)護人、發(fā)展人的真誠行為等，會(huì )使校長(cháng)產(chǎn)生無(wú)窮的力量，更重要的是可以使全體團隊成員都能夠自主的不遺余力的發(fā)揮自己的才干，并且形成團體合力，從而產(chǎn)生集體的智慧和力量。

校長(cháng)應有較高的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。校長(cháng)的思想素質(zhì)主要表現為：對學(xué)校的發(fā)展具有明確的目標和清晰的思路，并且具有把這一目標轉化為全體教職工共識的能力。校長(cháng)的人文素質(zhì)表現為：首先，校長(cháng)應該具有親和力。其次，校長(cháng)應具有較好的溝通技能。溝通應“揚人之長(cháng)，念人之功，諒人之難，幫人之過(guò)”。校長(cháng)必須做到堅持倡導正氣，并使之成為學(xué)校文化的主流。面對成績(jì)時(shí)，校長(cháng)要能做到分享而非獨享，以給更多的教師和中層管理者創(chuàng )造體驗成功的機會(huì )。

校長(cháng)要學(xué)會(huì )系統思考。思考是最好的老師，思考是成就的過(guò)程!遇到的困難往往都在思考中獲得解決，思考會(huì )使人頓然耳目一新。在思考之中，就會(huì )有新發(fā)現;在思考之中，方案就會(huì )得到補充完善;在思考之中，就會(huì )得到最佳最優(yōu)最有效的方案和方法。系統思考是校長(cháng)成功的法寶。出色的領(lǐng)導者往往是善于思考的，他們思考自己在工作方法、思想方法和內在價(jià)值理念上的缺陷和不足，實(shí)現內在素養的提升。校長(cháng)的思想和決策決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展前景。在管理學(xué)校的過(guò)程中，校長(cháng)只有善于思考并改進(jìn)自己的領(lǐng)導行為，才能治理好學(xué)校。

校長(cháng)要養成善于反思的習慣，在反思中不斷成長(cháng)和發(fā)展。反思是一種優(yōu)秀的工作和生活習慣，也是一種很實(shí)用的行動(dòng)研究方法。一個(gè)人，只有善于反思，經(jīng)常反思，才能不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。有反思習慣的人，一定會(huì )不斷的改進(jìn)工作方法和策略，不斷的產(chǎn)生新的思路和措施，使自己的工作更加優(yōu)化，更加系統，更加科學(xué)，更加有效。

校長(cháng)要具有高尚道德情操，在工作中應做到：多些理解，少點(diǎn)指責。多些鼓勵，少點(diǎn)埋怨。多些服務(wù)，少點(diǎn)推諉。多些欣賞，少點(diǎn)苛求。多些溝通，少點(diǎn)武斷。多些平等，少點(diǎn)架子。多些微笑，少點(diǎn)臉色。多些關(guān)愛(ài)，少點(diǎn)淡漠。多些合作，少點(diǎn)說(shuō)教。多些誠意，少點(diǎn)心計。多些傾聽(tīng)，少點(diǎn)厭煩。多些激勵，少點(diǎn)刺激。多些投入，少點(diǎn)應付。

我相信，一個(gè)具有先進(jìn)教學(xué)理念、科學(xué)管理辦法和高尚情操的校長(cháng)，一定能把學(xué)校建成一流的學(xué)校。這是我今后努力的目標。

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銷(xiāo)售培訓心得分享

通過(guò)這次培訓，心靈不免又起了漣漪。感觸很大，收獲頗豐。盡管之前有想過(guò)這方面的問(wèn)題，但還是有所欠缺。這次的培訓讓我的思維得以擴展，思想得以提升。同時(shí)努力發(fā)展方向更加明確，更加仔細。

在房產(chǎn)行業(yè)，銷(xiāo)售人員就是一個(gè)公司的形象代表。我們掌握的知識層面決定我們在客戶(hù)心中的定位，同時(shí)也決定公司在客戶(hù)心中的定位，也更加的決定公司在客戶(hù)心中的印象及名譽(yù)。我們必須用我們的形象來(lái)樹(shù)立公司的，也有必要得到客戶(hù)對我們的肯定。因此我們得學(xué)習更多：對公司的全面了解，房地產(chǎn)法律法規，以及政策，專(zhuān)業(yè)名詞和術(shù)語(yǔ);對區域內的項目有整體認識和了解;對所在項目規劃，理念，風(fēng)格，結構等了解;各項稅費的計算和時(shí)間等等有關(guān)房產(chǎn)知識。太多的東西需要我們去學(xué)習。

作為“戰斗”一線(xiàn)隊員，經(jīng)營(yíng)理念的傳遞者，客戶(hù)購樓的引導者，多重身份的扮演使得我們必須比別人優(yōu)秀，必須懂得比別人全面，認知也必須比別人深刻。在與客戶(hù)的交談中，我們必須扮演主宰身份，正因為如此，察言觀(guān)色，隨機應變，人際交流，承擔，學(xué)習總結等此等詞語(yǔ)必須用我們的行動(dòng)來(lái)詮釋。所以素質(zhì)的提高是有必要的，而銷(xiāo)售技巧的提升也是必須的。

怎樣去提升銷(xiāo)售技巧呢?沒(méi)有一個(gè)標準式的答案，但有一點(diǎn)就是：用理論指導實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論;用行動(dòng)牽引思想，用思想輔助行動(dòng);總結經(jīng)驗，分析原因，吸取教訓。

“活的老，學(xué)的老”不斷的用知識來(lái)武裝自己。刪除昨天的失敗，確定今天的成功，設計明天的輝煌。在今后，我會(huì )左手抓起素質(zhì)，右手抓起技巧，氣沉丹田，奮力向上舉起雙手，合二為一，散布周身耀眼光環(huán)，成就大輝煌。

懷著(zhù)一種空杯的心態(tài)，我有幸參加__舉辦的營(yíng)銷(xiāo)知識與業(yè)務(wù)技能培訓的培訓。在此次培訓過(guò)程中，徽商業(yè)學(xué)院的教授對營(yíng)銷(xiāo)技巧，客情關(guān)系的管理等等進(jìn)行了詳細介紹，并對其中的一些進(jìn)行了重點(diǎn)講解，包括營(yíng)銷(xiāo)技巧中的策略，如何開(kāi)拓市場(chǎng)，如何擴大銷(xiāo)量。還有客情關(guān)系的建立和維護。并且用大量生動(dòng)的案例教學(xué)，實(shí)用性和操作性強，采用互動(dòng)和現場(chǎng)問(wèn)答等方式，生動(dòng)易懂，張弛有度，使我們在輕松的學(xué)習中掌握更多的方法和技能。此次培訓得到了大家的高度評價(jià)和認可。下面就此次培訓，我簡(jiǎn)單談?wù)勎业摹?/p>

一、自信心+誠心+有心+合作心。

信心是人辦事的動(dòng)力，信心是一種力量。每天工作開(kāi)始的時(shí)候，都要鼓勵自己。要用一種必勝的心態(tài)去面對客戶(hù)和消費者，在推銷(xiāo)商品之前要把自己給推銷(xiāo)出去，對自己要有信心，只要把自己推銷(xiāo)給客戶(hù)了，才能把產(chǎn)品推銷(xiāo)給客戶(hù)。凡事要有誠心，心態(tài)是決定一個(gè)人做事的基本要求，必須抱著(zhù)一顆真誠的心，誠懇的對待客戶(hù)，對待同事，只有這樣，別人才會(huì )尊重你，把你當朋友，才會(huì )接受你的產(chǎn)品。業(yè)務(wù)代表是公司的形象，企業(yè)素質(zhì)的體現，是連接企業(yè)與社會(huì )，消費者，經(jīng)銷(xiāo)商的樞紐，信任是你業(yè)務(wù)的保障。處處留心皆學(xué)問(wèn)，要養成勤于思考，善于銷(xiāo)售經(jīng)驗。機會(huì )是留給有準備的人，同時(shí)也留給有心的人，作為業(yè)務(wù)員，客戶(hù)的每一點(diǎn)變化都要去了解，努力把握每一個(gè)細節，做個(gè)有心人不斷的提高自己。銷(xiāo)售靠合作，離不開(kāi)領(lǐng)導的英明決策，離不開(kāi)公司的運籌帷幄，離不開(kāi)各部門(mén)的支持配合?？偟囊痪湓?huà)，耐心細致，感動(dòng)至上。

二、銷(xiāo)售+市場(chǎng)+策略。

一件好的產(chǎn)品，要有好的市場(chǎng)，好的營(yíng)銷(xiāo)策略。同時(shí)網(wǎng)絡(luò )的建設是銷(xiāo)售產(chǎn)品的主宰，讓你掌握產(chǎn)品的一切相關(guān)事由。開(kāi)發(fā)市場(chǎng)需增進(jìn)與客戶(hù)的友誼，熟悉客戶(hù)的經(jīng)營(yíng)狀況，改善自身經(jīng)營(yíng)管理水平，更好的將產(chǎn)品推銷(xiāo)到客戶(hù)手上。好的營(yíng)銷(xiāo)策略是有準備的，有的，是幫助客戶(hù)怎樣更好的去銷(xiāo)售產(chǎn)品，為客戶(hù)出謀劃策，包裝產(chǎn)品，做促銷(xiāo)活動(dòng)。讓客戶(hù)覺(jué)的你是真誠的人，是可以信賴(lài)的人。我們和客戶(hù)是利益的紐帶是信任的保證。

通過(guò)這次培訓，我受益匪淺，真正認識到營(yíng)銷(xiāo)技巧和客情關(guān)系在工作中的重要性和必要性。我們要保持一個(gè)積極的心態(tài)，要有信心，責任心，要有虛心，進(jìn)取心，要有恒心，要有感恩之心，做到超越平凡，追求卓越。

培訓分享會(huì )心得體會(huì )

第一段：引言（介紹培訓分享會(huì )的背景和目的）。

近年來(lái)，隨著(zhù)人們對個(gè)人和職業(yè)成長(cháng)的需求不斷增加，培訓分享會(huì )在各行各業(yè)中得到了廣泛的關(guān)注和參與。培訓分享會(huì )是一種專(zhuān)門(mén)為進(jìn)一步提升個(gè)人技能和職業(yè)能力而舉辦的知識交流活動(dòng)，通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)，參與者能夠獲取更多的學(xué)習資源和網(wǎng)絡(luò )，提高自身價(jià)值。本文旨在分享我參加的一次培訓分享會(huì )所獲得的心得和體會(huì )。

第二段：培訓的內容（介紹培訓的主題和具體講解內容）。

此次培訓分享會(huì )的主題是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略與實(shí)踐。主講人是一位行業(yè)資深的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)家，他在接下來(lái)的幾個(gè)小時(shí)內為我們介紹了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本概念、現狀和發(fā)展趨勢，并分享了一些成功的案例和實(shí)踐經(jīng)驗。他的講解內容豐富而有深度，通過(guò)他的生動(dòng)講解和案例分析，我對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的理解有了全新的認識。

第三段：學(xué)習到的收獲（介紹培訓分享會(huì )帶來(lái)的具體收獲和啟發(fā)）。

通過(guò)此次培訓分享會(huì )，我收獲了許多有價(jià)值的知識和經(jīng)驗。首先，我學(xué)會(huì )了如何制定有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略，包括明確目標、定位市場(chǎng)、制定營(yíng)銷(xiāo)策略和評估效果等。其次，我了解了當前市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的最新趨勢，如數字化營(yíng)銷(xiāo)、社交媒體營(yíng)銷(xiāo)等，這些新的理念和方法啟發(fā)了我對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的思考和創(chuàng )新。最重要的是，我認識到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不僅僅是推銷(xiāo)產(chǎn)品，更是一種與顧客建立信任和共贏(yíng)關(guān)系的策略，這種理念深深地觸動(dòng)了我。

第四段：體會(huì )和改進(jìn)（分享對培訓分享會(huì )的體會(huì )和自我改進(jìn)計劃）。

通過(guò)參加培訓分享會(huì )，我深刻體會(huì )到獨立學(xué)習和自我成長(cháng)的重要性。以前，我總是依賴(lài)于外界的培訓資源和師傅的指導，而現在我明白，只有主動(dòng)學(xué)習和思考，才能真正提升自我。因此，我計劃以此次培訓分享會(huì )為契機，加強自己的學(xué)習能力和思考能力，通過(guò)自主學(xué)習和實(shí)踐，進(jìn)一步完善自己的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)知識和技能，并將其應用到實(shí)際工作中。同時(shí)，我還打算參加更多類(lèi)似的培訓分享會(huì )，不斷更新自己的知識和拓展人脈，以期在職場(chǎng)上更好地發(fā)展。

第五段：總結（對培訓分享會(huì )的總結和展望）。

通過(guò)此次培訓分享會(huì )，我不僅學(xué)習了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本知識和實(shí)踐技巧，更重要的是激發(fā)了我對個(gè)人成長(cháng)和職業(yè)發(fā)展的渴望。我相信，只要堅持學(xué)習和實(shí)踐，不斷拓展自己的能力和視野，就能在競爭激烈的市場(chǎng)中脫穎而出。我將保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提升自己，并將所學(xué)應用到實(shí)際工作中，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。同時(shí)，我也會(huì )積極參與更多的培訓分享會(huì )，與更多優(yōu)秀的人們交流和學(xué)習，共同進(jìn)步。

新員工培訓心得分享

培訓學(xué)習心得分享

參加本次培訓學(xué)習，聆聽(tīng)多位教育專(zhuān)家的講座，參觀(guān)多所名校，深為專(zhuān)家的博學(xué)和他們對學(xué)校教育管理的先進(jìn)辦學(xué)理念所折服，為各校的校園風(fēng)貌所震撼，久久不能息。對本次培訓的感受我覺(jué)得可以用紹興縣實(shí)驗小學(xué)“行智園”里的那幅楹聯(lián)“行萬(wàn)里路里里可洞明世事，讀萬(wàn)卷書(shū)卷卷皆點(diǎn)亮慧心?！眮?lái)概括。

本次培訓有教育專(zhuān)家對課程改革的深刻詮釋?zhuān)阽妴⑷鹅o悄悄的革命——新課程的邏輯與課題》講座中，領(lǐng)悟到課程改革成功學(xué)校給師生帶來(lái)的巨大受益，鐘教授以其對學(xué)校教育的獨特理解，暢述了提高學(xué)生素質(zhì)的精辟見(jiàn)解，讓我對對學(xué)校教育的定義有新的理解“學(xué)校教育不是通往上流社會(huì )的階梯，而是通向智慧的道路，成功不能用金錢(qián)和權力來(lái)衡量，成功更意味著(zhù)建立愛(ài)的關(guān)系，增長(cháng)個(gè)人才干，享受自己所從事的職業(yè)，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接?！毙抡n程改革提倡化信息為知識，化知識為智慧，化智慧為德性。

本次培訓還有教育專(zhuān)家對課題研修的權威指導。在關(guān)景雙《主題式課例研修行動(dòng)》的講座中，我切身體會(huì )到學(xué)校課例研究對造就高效課堂的促進(jìn)作用，倡導“教師學(xué)了，就有思想;做了，就有方法;寫(xiě)了，就有底蘊?！钡慕處熥陨戆l(fā)展理念。認為教師要獲得進(jìn)步，贏(yíng)得質(zhì)量就要做到“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)做中學(xué)，學(xué)習理論經(jīng)驗;同伴互動(dòng)做中悟，提煉經(jīng)驗觀(guān)點(diǎn)，用筆說(shuō)話(huà)寫(xiě)中思，篩選觀(guān)點(diǎn)方法?！逼渖钊霚\出的對課例研修方法的闡述，讓我們對課例研修有了深層次的理解。

本次培訓也有教育專(zhuān)家對學(xué)校管理的精辟見(jiàn)解。每次考察完一所小學(xué)以后，總會(huì )在他們的精彩講座中受益匪淺，在管理學(xué)校的許多方面茅塞頓開(kāi)，明白了一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導者要能夠在規劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(cháng)，優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境等方面有所作為。領(lǐng)悟到一位學(xué)校領(lǐng)導者若能珍愛(ài)自己的學(xué)校，又能用智慧去治理它，則辦學(xué)之樂(lè )就在其中潛滋暗長(cháng)了。

在名?？疾熘?，行走在校園大道、教室走廊、各類(lèi)用室之中，感嘆其辦學(xué)條件之優(yōu)越。園林式校園布局，富有人文氣息的亭臺長(cháng)廊、種類(lèi)齊全的各類(lèi)用室及教學(xué)設備，深為其學(xué)校的完善的辦學(xué)條件及精致的校園文化布置所震撼，切身感受到何為義務(wù)教育標準化學(xué)校。曹楊二中附屬學(xué)校在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校前沿的辦學(xué)理念與素質(zhì)教育的完美結合，賦予學(xué)校前所未有的活力，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展在學(xué)校教育中展露無(wú)遺。學(xué)校創(chuàng )造機會(huì )讓學(xué)生走出校門(mén)，融入社會(huì )，亦是我對教育發(fā)展所向往，他們能做好充分前期安排和策劃，讓學(xué)生分批次走進(jìn)各類(lèi)博物館，參加一些有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng )造更多了解社會(huì )科技發(fā)展的途徑，切身體會(huì )知識技能的重要性，為學(xué)生樹(shù)立個(gè)人遠大理想，今后更好地融入社會(huì )所起的作用應該是巨大的。另外學(xué)校給師生創(chuàng )設出博覽群書(shū)的平臺，讓學(xué)生在“悅”讀中尋找人生前進(jìn)的力量，也是讓學(xué)生受益終身的，能在這樣的學(xué)校讀書(shū)是幸福的，從這樣的學(xué)校走出來(lái)的孩子是陽(yáng)光的，是有抱負的，也是社會(huì )發(fā)展所需要的。

在這里，他們對優(yōu)秀教師、有實(shí)力的骨干教師的在名利方面的“偏袒”，我們與之相比相差甚遠。在骨干教師評定方面我們也許應該制定更完善的選拔程序，做好鑒定和斟酌，選拔出真正意義上的骨干教師。因為他們對優(yōu)秀教師群體的偏愛(ài)，為教師自身發(fā)展提供無(wú)窮的原動(dòng)力，激勵著(zhù)廣大教師對教育的執著(zhù)追求。學(xué)校的成功大多也得益于學(xué)校管理者對學(xué)校教育與學(xué)生全面發(fā)展的深刻理解，體現出一個(gè)好校長(cháng)能帶出一所好學(xué)校，造福一方人民，在他們身上對教育事業(yè)的專(zhuān)注與奉獻精神，是我們每一個(gè)教育者應該具備的。

走過(guò)幾所學(xué)校，聽(tīng)校長(cháng)介紹，他們對學(xué)校教學(xué)設施的投入金額巨大，學(xué)校也有較寬裕的師資隊伍，綜合科目的教師大部分有很強的專(zhuān)業(yè)知識與技能，甚至在個(gè)別社團活動(dòng)中，能聘請外來(lái)高水平教師組織教學(xué)，這在曹楊二中附屬學(xué)校的銅管樂(lè )社團中，讓我得以親身體會(huì )。因為他們的演奏水平已經(jīng)接近專(zhuān)業(yè)的樂(lè )隊。

著(zhù)眼所考察的學(xué)校，反思自己身邊的學(xué)校。覺(jué)得我們當地學(xué)校，在辦學(xué)條件無(wú)法與之比擬的狀態(tài)下，他們在學(xué)校校園文化布置等方面還是有很多我們可以借鑒的，如在教室走廊，懸掛張貼學(xué)生作品或學(xué)生在校學(xué)習生活的精彩瞬間;樓梯轉臺的地板貼上可愛(ài)的小腳印;教室門(mén)外，貼上全班同學(xué)的合影、班級宣言、班級愿景等;教室內邊墻設置一排小書(shū)櫥，擺放各類(lèi)書(shū)籍，之間點(diǎn)綴些許盆花，營(yíng)造書(shū)香氛圍。通過(guò)我們力所能及的付出，讓教室里凝聚濃郁的學(xué)習氛圍，營(yíng)造悠然而又生機盎然的生活氣息，讓校園的每一個(gè)細節都能體現管理者的用心，讓養成教育滲透在每一個(gè)精心布置的校園環(huán)境中。充分挖掘教育中忽現的細節場(chǎng)景，放大其潛在育人功用，完善其教育操作過(guò)程，構建出學(xué)校的特色項目。

學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣，重要的還是學(xué)校管理者應具有著(zhù)博大無(wú)私的教育情懷，有著(zhù)對學(xué)校辦學(xué)的正確理念和培養學(xué)生全面發(fā)展的正確觀(guān)念，以及有一批愛(ài)校愛(ài)生，專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬、不斷學(xué)習、能為學(xué)生一生發(fā)展而考慮的好老師。

也許我們也該反思我們作為學(xué)校管理者，是否真正做到在其位謀其政，任其職盡其責，學(xué)校有沒(méi)有因為我們的努力得到好的轉變，在我們的任職期間學(xué)校的教學(xué)設備有沒(méi)有得到進(jìn)一步完善，有沒(méi)有展現出更好的校容校貌。學(xué)生有沒(méi)有在我們開(kāi)展的各項活動(dòng)中某方面能力得到了提高。

本次培訓遠赴千里之外，到上海等地培訓考察學(xué)習，聆聽(tīng)多位教育大師的精彩講座，是一次非常難得的培訓經(jīng)歷，深刻感受到教師的在職脫產(chǎn)培訓，對教師自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)重要性，在這里的所見(jiàn)所聞所思也將對我們今后的學(xué)校管理工作起重大作用。

培訓學(xué)習心得分享

做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事，是我們黨一貫倡導的優(yōu)良傳統和作風(fēng)?！叭龂廊龑?shí)”體現了共產(chǎn)黨人的政治本色、價(jià)值追求、寶貴品質(zhì)和人生態(tài)度，是對當代“老實(shí)人”標準的深刻闡述和生動(dòng)詮釋?zhuān)覀円阉鳛樾奚硖幨罏檎幕咀裱??！叭龂廊龑?shí)”視域中的老實(shí)人，體現優(yōu)良傳統與時(shí)代精神的有機統一，是忠誠者、實(shí)干者、擔當者、清廉者，而不是傳統意義上的墨守成規、膽小怕事、謹小慎微者，更不是老好人、兩面人、騎墻派。

做老實(shí)人既要克服亂作為又要反對不作為。老實(shí)人謀事創(chuàng )業(yè)要實(shí)，堅持從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀(guān)規律，符合人民利益，做到有所為有所不為。牢固樹(shù)立正確的政績(jì)觀(guān)，堅決制止各種弄虛作假、違法亂紀的亂作為，不搞急功近利，短期行為;不擅權謀私利，搞權權交易、權錢(qián)交易、權色交易、利益輸送。同時(shí)，又要防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，旗幟鮮明地反對為官不為。面對經(jīng)濟新常態(tài)、簡(jiǎn)政放權、依法行政新形勢新任務(wù)新要求，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，正視困難，直面矛盾，主動(dòng)適應，迎接挑戰。應當明確懶政庸政怠政也是腐敗，不容許出現“門(mén)好進(jìn)了、臉好看了、可事難辦了”“不吃、不拿、也不干”現象。

做老實(shí)人既要循規蹈矩又要改革創(chuàng )新。講紀律守規矩，有令則行，有禁則止，這是老實(shí)人的基本要求。黨員干部必須忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于中國特色社會(huì )主義，做到在黨言黨、在黨憂(yōu)黨、在黨為黨。嚴格遵守黨章、黨內政治生活準則和廉潔自律規定等，堅決執行組織決定，自覺(jué)遵守組織程序，主動(dòng)服從組織安排，不做口是心非、陽(yáng)奉陰違的兩面人。如果說(shuō)循規蹈矩是老實(shí)人的底線(xiàn)要求，那開(kāi)拓進(jìn)取則是老實(shí)人的時(shí)代特征。對待改革的態(tài)度，是衡量老實(shí)與否的重要尺度。我們要當改革的促進(jìn)派，正確把握改革大局，想改革，謀改革，善改革。

做老實(shí)人既要嚴于律己又要敢于斗爭。老實(shí)人要嚴以修身，堅定理想信念，追求高尚情操，堅持用權為民，克服特權現象，堅守廉政底線(xiàn)，自覺(jué)遵紀守法，但不能滿(mǎn)足于獨善其身，面對錯誤思想和歪風(fēng)邪氣要堅持原則、敢于斗爭。老實(shí)人絕不是老好人，良好政治生態(tài)需要越來(lái)越多的“眼睛里容不得沙子”的人。要堅決反對多栽花少栽刺的好人主義，不能是非面前不開(kāi)口，遇到矛盾繞著(zhù)走，更不能對錯誤傾向和不正之風(fēng)，不制止，不爭辯，不斗爭，明哲保身，躲閃回避，無(wú)原則遷就，無(wú)底線(xiàn)退讓。

做老實(shí)人既要埋頭苦干又要目光遠大。埋頭苦干、默默奉獻是老實(shí)人的鮮明底色。做老實(shí)人要謙虛謹慎，一步一個(gè)腳印，不好高騖遠;愛(ài)崗敬業(yè)，干一行愛(ài)一行，在平凡崗位做出不平凡業(yè)績(jì);樂(lè )于奉獻，把自己交給組織，把青春獻給事業(yè)。老實(shí)人的本質(zhì)在于說(shuō)老實(shí)話(huà)辦老實(shí)事，迂腐、懦弱、保守、沉默是老實(shí)人的過(guò)時(shí)標簽，既埋頭苦干又目光遠大才是當代老實(shí)人的完美品質(zhì)。這個(gè)意義上的老實(shí)人，應該具有廣泛學(xué)習的大視野，運用戰略思維、辯證思維、系統思維、底線(xiàn)思維、法治思維思考問(wèn)題、謀劃工作;應該具有海納百川的大胸襟，既講原則又講風(fēng)格，既講黨性又講情義，與人為善，待人以誠，嚴以律己，寬以待人;應該具有敢為人先的大境界，不但肯干實(shí)干，而且會(huì )干善干。

做老實(shí)人既要慎用權力又要敢于擔當。老實(shí)人應該把慎權與擔當完美統一，慎權是基礎、本色，擔當是追求、境界，慎權支撐擔當行為，擔當體現慎權價(jià)值。慎權要落實(shí)幾點(diǎn)：權為民所賦，權力來(lái)自人民，黨員干部是人民公仆，必須為群眾掌好權用好權;權由法所定，落實(shí)權力清單和負面清單，把權力關(guān)進(jìn)法制“籠子”;有權必有責，實(shí)行責任清單，使權責相對應，不遷就放任失職瀆職行為;用權不任性，優(yōu)化內部約束，強化體外監督，嚴厲懲治以權謀私、利益輸送。敢于擔當是領(lǐng)導干部具有蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣的重要標志。黨員干部要堅持原則，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，迎難而上，事出公心，寧可損失自己的“羽毛”，也不當太平官。時(shí)下有的干部采取極端的方式對待政商關(guān)系，從過(guò)去的“勾肩搭背”變成了“背對著(zhù)背”，視商人、企業(yè)家為洪水猛獸，避而不見(jiàn)或者“軟拒絕”，這說(shuō)到底還是缺乏擔當精神，應當禁絕。

培訓學(xué)習心得分享

10月21日至27日，有幸被組織安排前往北大接受小城鎮建設的短期學(xué)習培訓，我深知來(lái)之不易，倍感珍惜。一周的學(xué)習，讓我深切感受到北大作為百年老校、大學(xué)名校所蘊含的“思想自由、兼容并包”及民主、科學(xué)、進(jìn)步的歷史文化和先進(jìn)思想，能跨進(jìn)北大校門(mén)，耳濡目染那里濃厚的學(xué)習氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，零距離觸摸百年老校厚重的文化積淀，親自感受大師們嚴謹的治學(xué)態(tài)度、儒雅的授課風(fēng)采、深邃的理論研究，真是美美的一頓精神盛宴。短短六天的北大校園生活，給我留下了難忘的深刻印象，收獲頗豐。結合學(xué)習、工作和自身實(shí)際，談點(diǎn)對城鎮建設的感悟和體會(huì )。

一、結合實(shí)際，把握現狀是發(fā)展城鎮建設的關(guān)鍵。

貴州是一個(gè)最落后的省份，作為邊遠地區，更是感覺(jué)城鎮建設難上加難。小城鎮建設是省委省政府兩加一推的一項重要舉措，也是三化同步的需要。第一，加快推進(jìn)小城鎮建設，是一項因勢利導的重大戰略，是貴州經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的形勢、后發(fā)趕超的趨勢和城鎮化進(jìn)程加快的態(tài)勢所決定的，是大勢所趨，規律使然。第二，加快推進(jìn)小城鎮建設，是一項因地制宜的重大決策。愈是山區地區，愈是要走小城鎮集聚發(fā)展的道路，愈是要通過(guò)小城鎮這個(gè)大平臺來(lái)實(shí)現城鄉統籌、來(lái)解決“三農”問(wèn)題。第三，加快推進(jìn)小城鎮建設，是一項因時(shí)而動(dòng)的重大舉措。加快我省小城鎮建設，天時(shí)、地利、人和兼備。特別是國發(fā)2號文件明確提出，為我省小城鎮發(fā)展創(chuàng )造了良好政策機遇。愈是后發(fā)趕超，愈是要選擇正確路徑，愈是要搶抓時(shí)機。

二、搞好城鎮規劃是發(fā)展的前序。

擁有再好的區位優(yōu)勢，再好的交通網(wǎng)絡(luò )，一個(gè)地區沒(méi)有一個(gè)好的規劃，很有可能沒(méi)法發(fā)展起來(lái)。重視規劃，不僅是一個(gè)地區有序系統發(fā)展的根本，同時(shí)也是一個(gè)城市建設管理的基礎?，F在城市的建設，更加依賴(lài)于前期的系統規劃，這樣既能有序開(kāi)展城市建設，還能合理減少基礎設施建設中產(chǎn)生矛盾，避免重復建設，相對節省建設投入成本。同時(shí)，要重視規劃，尊重規劃，遵守規劃，保持規劃的嚴肅性、科學(xué)性。對功能規劃、形態(tài)規劃、商務(wù)規劃要做到有機的統一。由于縣委縣政府的重視，全縣的所有鄉鎮都按要求做了規劃設計，這對指導我們發(fā)展有著(zhù)重要的意義。

三、加強環(huán)境建設是城鎮發(fā)展的生命線(xiàn)。

環(huán)境美化是城市發(fā)展的源泉，城市是一個(gè)人口集中生活，社會(huì )活動(dòng)最為頻繁的區域，要想讓人們對一個(gè)城市充滿(mǎn)幸福感，首先就要有優(yōu)美的生態(tài)居住環(huán)境，能夠適宜居住，讓所有路過(guò)這座城市的人們有種想居住到這里的沖動(dòng)。這就是環(huán)境建設的重要性，如果大家都不愿意留在這里生活、工作、創(chuàng )業(yè)，那么這個(gè)城市也就失去了生命力。創(chuàng )造優(yōu)美的城市環(huán)境能夠提升城市品味，發(fā)揮城市綜合效應，增強城市生命力?！碍h(huán)境就是生命線(xiàn)”，這句話(huà)一點(diǎn)也不夸張。市場(chǎng)經(jīng)濟的一個(gè)顯著(zhù)特征是競爭。城市之間的競爭，本質(zhì)上就是投資環(huán)境的競爭。城市競爭力強弱，不僅要靠經(jīng)濟實(shí)力，更要靠政務(wù)環(huán)境、法制環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、人文環(huán)境、生活環(huán)境等等。誰(shuí)的環(huán)境好，誰(shuí)就能搶得機遇;誰(shuí)的環(huán)境差，誰(shuí)就會(huì )敗下陣來(lái)。

四、加大產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市建設的支撐。

一個(gè)城市要實(shí)現可持續發(fā)展與繁榮，產(chǎn)業(yè)支撐是基礎性的、根本性的。一個(gè)城市只有產(chǎn)業(yè)大發(fā)展，才能創(chuàng )造大量就業(yè)機會(huì )、吸納大量人口并為國內國外兩大市場(chǎng)的開(kāi)拓與發(fā)展奠定基礎。產(chǎn)業(yè)發(fā)展是城市綜合實(shí)力的基礎和標志，城市新中心建設是城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的加速器和推進(jìn)器，城市發(fā)展的核心在于通過(guò)城市新中心的輻射平臺，通過(guò)國內外產(chǎn)業(yè)轉移、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局、提升產(chǎn)業(yè)的輻射能力，從而最大限度的吸納整合資源，推動(dòng)城市協(xié)調發(fā)展。目前，各地興起建設創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園區，都希望通過(guò)樹(shù)立獨特的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟類(lèi)型，來(lái)支撐城市自身發(fā)展。就這次學(xué)習的北京而言，由于是祖國的首都，有著(zhù)得天獨厚的地理條件，有著(zhù)豐富的文化底蘊，這次利用放學(xué)的時(shí)間，我去了一些地方，就昌平區就發(fā)展了很多特色種植業(yè)，主要是發(fā)展蘋(píng)果樹(shù)，從其發(fā)展的規模來(lái)看，也是我們這些落后地區無(wú)法比擬的。除了能起到旅游效應外，還能為當地群眾增收致富。

五、充分認識自身不足，努力后發(fā)趕超。

在鄉鎮工作了十余年，也到過(guò)大鎮，在小鄉工作，特別是邊遠鄉鎮，發(fā)展小城鎮建設更是感覺(jué)難上加難。就木引槽鄉來(lái)說(shuō)，由于道路交通不便，經(jīng)濟發(fā)展極為落后。為了加快我鄉的小城鎮建設，鄉黨委政府也多次進(jìn)行研究，由于鄉鎮人口少，不足一萬(wàn)人，收入低，不足4000元。沒(méi)有人愿意在就地買(mǎi)房生活，有錢(qián)的要么去甕安、附近的遵義，就是選擇最差都要去珠藏和江界河鎮，所以在發(fā)展小城鎮上我們面臨著(zhù)很大的壓力。近年來(lái)，鄉政府不斷的帶領(lǐng)人民群眾去探索發(fā)展各種特色種植業(yè)，發(fā)展過(guò)板蘭根、桔梗、太子參、金銀花等，由于做不了發(fā)展的前沿陣地，我們只有努力的去鼓勵群眾外出就業(yè)，多掙錢(qián)，改善目前困境，今年，我鄉就準備發(fā)展核桃4000畝，明年再發(fā)展3000畝，充分利用省級二類(lèi)貧困鄉的資源優(yōu)勢，加強項目的申報和建設，抓住國家政策的傾斜，力爭后發(fā)趕超，拉近與發(fā)達地方的距離。

師德培訓心得分享

“幸?！?，當我看到這兩個(gè)字的瞬間，腦海中浮現的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個(gè)尋找幸福的人相約十年后再相見(jiàn)。十年之后，當三人見(jiàn)面時(shí)述說(shuō)的卻滿(mǎn)是彼此尋找幸福的旅程…我想，尋找幸福的過(guò)程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當我打開(kāi)愛(ài)的記憶，便找到了答案:。

踏上工作崗位之前，“教師”這份職業(yè)于我來(lái)講，或許陌生，盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過(guò)我，也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。直到初為人師，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語(yǔ)教師的幸福與快樂(lè )。

第一次在幼兒園上英語(yǔ)課，孩子們好奇的神情，毫無(wú)反應的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿(mǎn)懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持。從此以后，我想，我的轉變是巨大的。我是個(gè)非常安靜的人，喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發(fā)現，作為一名幼兒園老師，尤其是英語(yǔ)老師，我必須要做到活潑開(kāi)朗。起初，我還很不適應聲情并貌、夸張地說(shuō)話(huà)和做動(dòng)作，甚至一個(gè)小小的手勢都會(huì )讓我覺(jué)得非常羞澀。后來(lái)，我學(xué)習了很多幼兒英語(yǔ)的教學(xué)方法和技巧，在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開(kāi)了自己，我發(fā)現，我可愛(ài)的孩子們越來(lái)越喜歡上英語(yǔ)課，對英語(yǔ)也越來(lái)越感興趣了，我為自己的轉變而感到欣喜?？吹秸n堂上高高舉起的小手，渴望表現自己的眼神，我的心中便溢滿(mǎn)了幸福。

尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的，它伴隨著(zhù)煩惱和憂(yōu)愁。很多很多的小朋友在上課的時(shí)候特別地認真，但是也有個(gè)別的小朋友在上課的時(shí)候偷偷地玩玩具，或者在教室后面的地板上亂爬一氣，說(shuō)真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎么辦，我怕停下來(lái)解決這件事情會(huì )影響到上課的質(zhì)量。有時(shí)候，我會(huì )忍不住批評他們，可是事后想想，或許我應該在上課之前就應該預料到課堂上因為孩子太多會(huì )有照顧不過(guò)來(lái)的情況發(fā)生而早早的采取措施，每個(gè)孩子上課時(shí)的反應一定是和教師對他的態(tài)度有關(guān)，后來(lái)，我改變了自己的態(tài)度，也改變了教學(xué)策略，使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來(lái)?？吹胶⒆觽冋J真的聽(tīng)課，是我工作中感到最開(kāi)心的事情，因為是他們讓我變得豁達。

作為一名教師，我真切地體會(huì )到:應該盡自己的最大努力去理解孩子，幫助孩子，發(fā)現每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。因為，我常常想，孩子和我應該是一樣的吧，我不喜歡別人強迫我去做不喜歡做的事情，否則就會(huì )有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時(shí)，會(huì )讓我開(kāi)開(kāi)心心地就學(xué)到知識。所以，我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習知識的感受成為一種快樂(lè )而不是一種勞作，每當看到孩子們一起游戲時(shí)笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關(guān)注孩子的一言一行幫助我認識他們的內心世界，與孩子的交流打開(kāi)了孩子的心扉，更拓展了我的知識層次。記得有一次，我給大三班的小朋友上完英語(yǔ)課還沒(méi)有走，一個(gè)很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說(shuō)：老師，我很喜歡你。聲音那么輕，卻讓我覺(jué)得似有一股暖流傳遍全身。第二天，她的媽媽接她回家的時(shí)候對我說(shuō)：黃老師，你知道嗎?昨天，敏敏回家告訴我一件事情，她說(shuō)，今天她真的很高興，因為她終于把“我很喜歡你，老師”告訴你了。我不知道說(shuō)什么好，只是覺(jué)得很感動(dòng)，真的，孩子的信任，讓我明白了自己的責任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。

daniel是一個(gè)非?；顫姾脛?dòng)的孩子，有時(shí)后比較依戀父母;特別是早晨入園的時(shí)候;具有豐富的想象力和創(chuàng )造力，但是與他人的合作力不強，經(jīng)常動(dòng)手打人，不太善于表現自己，比較害羞，喜歡自由，好動(dòng);聰明伶俐。由于是獨生子女，家庭條件比較富裕，其母親有時(shí)溺愛(ài)、縱容孩子，使得daniel在幼兒園的紀律性太差，我發(fā)現他上課時(shí)經(jīng)常亂動(dòng)，但是有時(shí)候他又非常積極地回答問(wèn)題，無(wú)意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯。針對這種情況，我特意對他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調查與分析，與他的父母及時(shí)進(jìn)行溝通與交流，并制定了相應的解決措施。工夫不負有心人，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，daniel入園的時(shí)候不哭不鬧了，也愿意與別的小朋友一起玩耍了，最讓我開(kāi)心的是，上課的時(shí)候，我總能聽(tīng)到daniel認真、大聲回答問(wèn)題的聲音，現在的daniel變得懂事了。原以為daniel要入小學(xué)了，沒(méi)有想到因為年齡小，這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語(yǔ)老師了，我明顯感覺(jué)到了他的進(jìn)步與成長(cháng)。驚喜之余，我想我可以有足夠的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行到底了，親歷一個(gè)孩子的轉變，與孩子共享進(jìn)步的快樂(lè )是上天賜予的幸福。

播種快樂(lè )，才能收獲幸福。在幼兒園這個(gè)快樂(lè )的海洋里，只要我懂得珍惜收獲幸福的過(guò)程，幸福便無(wú)處不在!

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