優(yōu)秀作文是在大量閱讀和積累的基礎上，經(jīng)過(guò)深思熟慮，反復修改而成的。下面是我為大家整理的一些優(yōu)秀作文，它們能夠展示出寫(xiě)作者的才華和創(chuàng )造力。

對我影響最大的一個(gè)人

從小，我就受到老一輩人的教育。似乎從我開(kāi)始記事起，印象中就有與老人們一起玩耍的片段了。

在我印象中，我是一直呆在姥姥家的。那時(shí)候，父母生活條件并不好，自從生了我以后，他們就更忙了，更不得休息了。那時(shí)候，我天真的認為：姥姥就是我的媽媽。事實(shí)也的確如此。姥姥給了我慈母般的照顧，是她填補了我幼小心靈中空缺的那份母愛(ài)的位置。

在幼兒園時(shí)，我時(shí)?？匆?jiàn)別的小朋友被父母接走時(shí)的那銀鈴般的笑聲，然后看著(zhù)他們漸漸離開(kāi)我的視眼，直至模糊，再模糊……我多么想讓父母來(lái)接我呀！哪怕只有一次，即便一次也好！

無(wú)意間，我想姥姥透露了我的心聲。于是，從那天起，還未放學(xué)，我就看到了“母親”在門(mén)口伸長(cháng)脖子，焦急等待的身影。

事后，我才知道，“母親”每天都會(huì )提前一小時(shí)到幼兒園來(lái)接我。因為她的身體不允許她和普通父母一樣，只需在放學(xué)前的幾分鐘去迎接他們的“小皇帝”、“小公主”。

歲月的.流逝，帶去了精彩的瞬間；成長(cháng)的出現，拉開(kāi)了我和你的距離。

姥姥，如果可以，請允許我叫您一聲“媽媽”。是您將我心中母愛(ài)的空位補回，是您讓我在失去媽媽的日子里給了我溫暖與關(guān)懷！

母親，是您教會(huì )了我“別人的東西不能拿，自己的東西保管好”，是您在我生病時(shí)焦急上火，是您在我睡前一刻不停地講故事哄我入睡。是您，統統是您，一切都是您！

姥姥，您想我了嗎？您正在思念我嗎？姥姥，謝謝您對我的照顧。謝謝您充當了我的媽媽?zhuān)x謝您在我心靈最脆弱的時(shí)候呵護我！

我愛(ài)你。

對我影響最大的一個(gè)人作

她一雙水汪汪的大眼睛清澈又明亮，那小巧玲瓏的讓人一碰仿佛就會(huì )碎的小鼻子，和她那美麗、漂亮的櫻桃小嘴。這樣漂亮的她，唯一不好的就是，她一張圓臉。分開(kāi)看，那是精致，合起來(lái)，那就有些讓人看不順眼。我和她本是好朋友，可因為一件事，我們冷戰了兩個(gè)星期。那一次，我們在大街上游玩，誰(shuí)知中途下起了蒙蒙細雨，我們找到了一個(gè)躲雨的地方。誰(shuí)知，那個(gè)地方只能躲一個(gè)人。我正想怎么辦：要不要再找一個(gè)地方?我還沒(méi)又反應過(guò)來(lái)，一下子“飛”出去了那個(gè)躲雨的地方嗎，我被推出去之后，做到了地上。我往后一看!是她!真是她!我想哭，可又想想為什么哭?看看自己身上的泥巴何自己狼狽的樣子!最后我再看看她那張讓我十分讓我厭惡的臉。我氣急了，站了起來(lái)，向著(zhù)她的臉一巴掌打了過(guò)去。她回過(guò)神，吃驚的看著(zhù)我。我自己也沒(méi)想到!我會(huì )有這樣的力度。我發(fā)現，她的眼里淚汪汪的。本就美麗的眼睛加上這淚汪汪的淚看了讓人心生憐憫，可我看來(lái)卻是偽裝!我回到家，洗了個(gè)澡，換上衣服。躺在床上輾轉反側怎么也睡不著(zhù)。腦子里全是這一件事。第二天，我們沒(méi)有像往常一樣上下學(xué)。她看見(jiàn)我就躲，我也沒(méi)說(shuō)什么。就這樣遲序了兩個(gè)星期。我心生癢癢想去看看她，但是，我害怕又不情愿。最后想想還是厚著(zhù)臉去吧!放學(xué)了。我看她一個(gè)人孤零零的走著(zhù)，就低頭跑到她身邊。我問(wèn)：“你還生氣嗎?”她對我笑笑說(shuō)：“我早就沒(méi)事了，我還怕你生氣不理我呢!”我高興的說(shuō)：“以后我們一起上學(xué)?！?/p>

她——是我人生的中記憶力不會(huì )忘記的'一個(gè)人。我感謝你，教會(huì )了我寬容，同時(shí)你也寬容了我。

對我影響最大的一個(gè)人

一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。

都說(shuō)光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽(yáng)光。

他--我的同桌，在這三年中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。

相識。

九月，從來(lái)都是混雜著(zhù)初秋的惆悵和夏末的余溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂(lè )與不己的興奮。

一開(kāi)始，沒(méi)有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對他只有顯得拘謹又簡(jiǎn)單的。

自我介紹。

而他也只是安靜的坐著(zhù)，禮禮貌貌，低調得很。

我尚不知道他的"傳奇"，只是那工整認真的、一絲不茍的作業(yè)著(zhù)實(shí)讓我既驚詫又敬佩。

相知。

他的光芒在隨后的日子里一點(diǎn)點(diǎn)的綻放。

我以前從來(lái)都不會(huì )想到，其貌不揚的同桌竟如此的優(yōu)秀--敏捷的思維，優(yōu)美的文筆。既有在演講臺前的慷慨激昂，又有在運動(dòng)會(huì )上的奮力拼殺。

于是我不再每日晃晃悠悠無(wú)所事事，也學(xué)會(huì )他在語(yǔ)文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書(shū)。

除此之外，影響我的還有他的笑。

熟悉之后，我發(fā)現他竟然也是如此悠閑風(fēng)趣的家伙。他懂得從哪里找快樂(lè )，或者自己制造快樂(lè )，處得久了，這快樂(lè )自然也就傳染給了我。

原來(lái)我也能學(xué)會(huì )認真和自信。

相敬。

和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長(cháng)蛻變。我們早已熟悉彼此的一舉一動(dòng)。有時(shí)候我會(huì )覺(jué)得自己都與他相似起來(lái)。

他說(shuō)："我覺(jué)得你真是最好的同桌。"我回應說(shuō)覺(jué)得他也是。

或許因為我們影響了彼此吧?至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒廢學(xué)業(yè)。

他總有些時(shí)候讓我知道，怎樣做正確的事，應該做什么來(lái)改變。

對我影響最大的一個(gè)人

影響最深的一個(gè)人……，我支著(zhù)腦袋，想了很久，可以說(shuō)是父親吧，他當之無(wú)愧的有著(zhù)這個(gè)殊榮，永遠不會(huì )改變。

說(shuō)起父親，我一直是從心里佩服他的。表面上，他自己說(shuō)他很三心二意，而且真的有一些三心二意，但是，寫(xiě)字這件事情總是被他很努力地堅持下來(lái)了。

父親不知道什么時(shí)候，開(kāi)始學(xué)習國畫(huà)，他曾經(jīng)有一個(gè)很好的設想，當我在學(xué)素描上努力的`時(shí)候，他說(shuō)過(guò)，我在學(xué)習國畫(huà)和練字，為了成為你的榜樣，我決定了，我要學(xué)習?；畹嚼系嚼?。那一刻，真的冰雪消融，父親永遠是慈父和朋友，以及競爭對手。

其實(shí)，父親在網(wǎng)上是極其無(wú)耐性的，他有很多駐點(diǎn)，新浪，網(wǎng)易等。但是，他一般很少寫(xiě)文章，曾經(jīng)流行過(guò)一段狂潮，但是他寫(xiě)了一段時(shí)間之后，便荒廢掉了?，F在偶爾幾首小詩(shī)，以及傳關(guān)于我的東西。其實(shí)，我只是想哭的，老爸總是讓我知道，我永遠是他的驕傲，從幼時(shí)到現在，全都點(diǎn)滴在案，讓人感動(dòng)，又無(wú)法忘記。飄蕩的風(fēng)，其實(shí)父親也挺著(zhù)傲骨，以及婉約的哀愁。他更愿意與我做朋友，而不是父女，也更愿意知道的，是我的事情。

看著(zhù)爸爸的苦心，看著(zhù)爸爸的點(diǎn)滴在案，信手捻來(lái)的小詩(shī)，以及要我修改的迷茫。有一次他跟我據理力爭，只是說(shuō)修改的太多，他想，留下關(guān)于自己的東西。我能感受到，四個(gè)字：首先是“愛(ài)意”，而后是“關(guān)心”。

我太喜歡放棄，而父親有一段每日在本子上堅持記錄下來(lái)了，他在工作崗位，以及事態(tài)的看法?？粗?zhù)分類(lèi)屬性為雜文，現在卻也有一些了然和釋?xiě)?。我太喜歡放棄的東西，正是父親所執著(zhù)的。他一直在用做法教會(huì )我，而那時(shí)的我太張揚，太無(wú)法領(lǐng)會(huì )。

我是個(gè)怕死的人，我做了很長(cháng)時(shí)間的壞事。父親知道后，狠狠打了我一頓，被打的時(shí)候，我不服氣，事后摔門(mén)，但是，第二天，父親的親情，總是化解我的暴虐，讓我的發(fā)泄無(wú)從出口，他喜歡笑，可是我明白，有哀愁。

老爸太早教我人情事故，然后，我磨練再遺忘，畢竟，有所可以執著(zhù)的東西，父親影響了我，讓我開(kāi)始變得從怨憤到心悅誠服。因為太多的東西都是父親教會(huì )的，怪不得有人說(shuō)父親是是第一個(gè)啟蒙老師，但是，我也想說(shuō)，他也是最后一個(gè)。

影響太大，他說(shuō)，懂得再多，永遠都是皮毛。但是，我從來(lái)沒(méi)有懂過(guò)父親，甚至再狠狠刺傷。而且，他應該知道，他是為我影響最大的人，從小到大，從他牽著(zhù)我的手走過(guò)高高的木橋的第一步，就乃至融入了我的一生，也影響到我日后的生活，父親的存在，影響，以及教會(huì )了我最多的東西，就算有時(shí)候的糊涂，也永遠影響最大，不會(huì )改變。

對我影響最大的一個(gè)人

一日同窗便是緣而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。

都說(shuō)光陰似水，似水般匆匆的光陰里有他笑意盎然也便足夠陽(yáng)光。

他我的同桌，在這三年中無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我，使我得以擁有如今的自信和笑臉。

相識。

九月，從來(lái)都是混雜著(zhù)初秋的惆悵和夏末的余溫既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂(lè )與不己的興奮。

一開(kāi)始，沒(méi)有一拍即合或者熱火朝天我們只是按班主任的安排坐到一起我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對他只有顯得拘謹又簡(jiǎn)單的自我介紹。

而他也只是安靜的坐著(zhù)，禮禮貌貌，低調得很。

我尚不知道他的."傳奇"，只是那工整認真的、一絲不茍的作業(yè)著(zhù)實(shí)讓我既驚詫又敬佩。

相知。

他的光芒在隨后的日子里一點(diǎn)點(diǎn)的綻放。

我以前從來(lái)都不會(huì )想到，其貌不揚的同桌竟如此的優(yōu)秀敏捷的思維，優(yōu)美的文筆既有在演講臺前的慷慨激昂，又有在運動(dòng)會(huì )上的奮力拼殺。

于是我不再每日晃晃悠悠無(wú)所事事，也學(xué)會(huì )他在語(yǔ)文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書(shū)。

除此之外，影響我的還有他的笑。

熟悉之后，我發(fā)現他竟然也是如此悠閑風(fēng)趣的家伙他懂得從哪里找快樂(lè )，或者自己制造快樂(lè )，處得久了，這快樂(lè )自然也就傳染給了我。

原來(lái)我也能學(xué)會(huì )認真和自信。

相敬。

和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長(cháng)蛻變我們早已熟悉彼此的一舉一動(dòng)有時(shí)候我會(huì )覺(jué)得自己都與他相似起來(lái)。

他說(shuō)："我覺(jué)得你真是最好的同桌"我回應說(shuō)覺(jué)得他也是或許因為我們影響了彼此吧?至少，因有他做同桌，我才不致于沉迷其他甚至荒廢學(xué)業(yè)。

他總有些時(shí)候讓我知道，怎樣做正確的事，應該做什么來(lái)改變。

他無(wú)疑是在這滿(mǎn)是繁花的青春歲月里，。

對我影響最大的一個(gè)人

人的一生，是漫長(cháng)的。然而，當改變你命運的那個(gè)人出現的時(shí)候，時(shí)間，卻又變得如此無(wú)足輕重。

我因為從小成績(jì)就不好，所以幾乎是在媽媽的打罵之中長(cháng)大的，對于我這種吃軟不吃硬的人來(lái)說(shuō)，越是“虐待”我，我越是反著(zhù)做。后來(lái)，因為經(jīng)濟條件的原因，爸媽在我三年級的時(shí)候被迫從遙遠的四川來(lái)到江蘇打工，我和姐姐以及弟弟三個(gè)自然而然一起轉了學(xué)。在新學(xué)校里，一切都是那么新?？墒?，由于我的學(xué)習基礎差，而且又人生地不熟，我感到了孤獨自卑，只能封閉起自己。然而，一個(gè)人走進(jìn)了我的世界。

在校園的花壇里，屹立著(zhù)一棵挺拔秀頎的雪松。小小的我，站在下面，竟然看不到它的頂尖。我的心里一陣悲哀：原來(lái)自己真的好渺小。我正這樣想的時(shí)候，一雙溫柔而有力的手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，轉過(guò)頭，啊，是我的班主任吳老師。她蹲下來(lái)，指著(zhù)高高的雪松問(wèn)：“川黔，在想什么呀？”她怎么知道我的名字？原先的悲哀無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是一陣陣的迷糊?！芭?，我知道了，川黔是想長(cháng)雪松那樣高呢！老師教你怎樣長(cháng)那么高，好不好？”說(shuō)著(zhù)她便拉著(zhù)我向她的辦公室走去。

“哇！”老師的辦公室里好多書(shū)??！我不由自主地掙開(kāi)了她的手，隨便抽了本書(shū)，封面很有趣，叫安什么生童話(huà)，中間那個(gè)字我還不認識。翻開(kāi)扉頁(yè)，沒(méi)幾個(gè)字是認識的，我便不好意思地把書(shū)還給了書(shū)櫥。見(jiàn)這樣，吳老師拉著(zhù)我的手坐下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“川黔哪，你看雪松這么高大，是因為它的根深深扎在泥土里，拼命地吸收營(yíng)養，勇敢地面對大自然里的風(fēng)風(fēng)雨雨。人雖然不可能長(cháng)得像雪松那樣高，但是我們可以用知識來(lái)填充自己，讓自己變得更加充實(shí)、更加強大。小川黔哪，你知道嗎？那天你和你爸爸來(lái)報名的時(shí)候，我就知道你的情況?；A不太好沒(méi)關(guān)系，老師和同學(xué)們會(huì )幫助你的。只要你像這雪松一樣，克服困難，拼命吸收知識的'營(yíng)養，老師相信你會(huì )趕上來(lái)的?！北粶厍榘鼑?zhù)的我拼命地點(diǎn)頭，抿著(zhù)嘴，控制著(zhù)自己不把淚流出來(lái)。我要離開(kāi)的時(shí)候，老師把我剛才拿的那本書(shū)送給了我，說(shuō)：“看得出你是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，這本書(shū)很有意思呢，你拿去慢慢看吧?！?/p>

從那之后，我像換了一個(gè)人似地，對學(xué)習，對生活又有了信心。當然，困難總是有的，但有老師和同學(xué)們的幫助，再大的困難也會(huì )克服的。后來(lái)才我聽(tīng)說(shuō)，吳老師在地方上很有名氣，因為她不但書(shū)教得好，而且還是孩子們的“知心姐姐”。她對待學(xué)生，哪怕不是她班上的，都奉以無(wú)私的愛(ài)心，無(wú)微不至地關(guān)心他們，我不過(guò)是其中的一個(gè)幸運兒而已。

現在我已經(jīng)升進(jìn)了初中，學(xué)習成績(jì)也趕上來(lái)了，由剛來(lái)時(shí)的各科不及格變成了現在班上的學(xué)習委員。我知道誰(shuí)是，她就是我小學(xué)三年級的班主任——吳xx老師。

影響我最深的一個(gè)人初一作文

在我還在上小學(xué)的時(shí)候，因為家離學(xué)校遠，所以我的父親就在我學(xué)校不遠的地方租了一套房子，我剛搬到這兒的時(shí)候，就認識了那兒的幾個(gè)淘氣鬼，從那以后，我就和他們在一起瘋玩，還經(jīng)常搞些惡作劇。

有一次，我帶他們來(lái)到我新鄰居的院子里，我的鄰居是一位奶奶，她就是以后教我的語(yǔ)文老師。我們用石子朝她屋頂上亂扔，那些石子像流星一樣落下來(lái)，我們覺(jué)得有趣極了。我從地上撿起一塊鵝卵石，正準備扔出去，不知是因為石頭太滑，還是我沒(méi)抓緊，那石頭像箭一樣從我手里飛了出去。只聽(tīng)“啪嚓”一聲，她家后屋的一塊玻璃被我打碎了，我們嚇壞了，像鳥(niǎo)兒一樣，飛似地逃出了她家的后院?；氐郊乙院?，我的心一直無(wú)法平靜下來(lái)，像幾百只小兔在我心里舉行跳高比賽似得，“蹦蹦”的跳個(gè)不停。我覺(jué)得困了，就上床睡覺(jué)?？墒遣恢趺戳?，我就是一直睡不著(zhù)，心里覺(jué)得有一種深深地犯罪感。我這一夜，心里想了很多。最后決定等到了第二天，我就去告訴她。

第二天，我來(lái)到奶奶的門(mén)外，看見(jiàn)她正在打掃地上的碎玻璃。這時(shí)，我的心里打起了小九九：我心中邪惡的一面對我說(shuō)：“別去，反正她不知道是你弄的，你何必去討這個(gè)苦吃呢，如果你承認了錯誤，她再不依不饒地要你賠錢(qián)怎么辦？”這時(shí)，我心中善良的一面又對我說(shuō)：“做人要誠實(shí)，難道你連這點(diǎn)事都不懂嗎？雖然能瞞得一時(shí)，但能瞞得了一世嗎？紙是包不住火的，你自己犯的錯，必須由你一個(gè)人承擔?！弊罱K，我善良的一面戰勝了我邪惡的一面。我深吸了一口氣，讓心平靜下來(lái)。我走進(jìn)了她的家門(mén)，低著(zhù)頭對奶奶說(shuō)：“對不起奶奶，您家的玻璃是我不小心打碎的，我給您道歉?！蹦棠桃宦?tīng)，放下了手里的雜物，笑著(zhù)撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，你能來(lái)認錯，我很高興，這次我原諒你，但下次可不能再調皮了?！蔽衣?tīng)了以后，頃刻間，我的兩眼已是熱淚盈眶，感動(dòng)得哭了，那次，我哭得好開(kāi)心??！

奶奶，我現在不知道您在哪兒，或許已經(jīng)……但是你是影響我最深的一個(gè)人，我不會(huì )忘記你的。

對我影響最大的一個(gè)人

記得是在上個(gè)學(xué)期，我感冒了，幾天沒(méi)去上學(xué)。媽媽就在我身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照顧我。一會(huì )兒幫我量體溫，一會(huì )兒又讓我吃藥。是我印象最深刻的，是媽媽輔導我做練習。那時(shí)候，正值期末復習，我落下最多的是數學(xué)，落下的有正是我不會(huì )的一類(lèi)題。媽媽先去學(xué)校去練習，然后回家讓我做。媽媽出去的時(shí)候，我就在家復習這幾天落下的功課。遇到不懂的地方時(shí)，我一遍又一遍地去翻全解，查找解釋。媽媽回來(lái)了，就開(kāi)始輔導我做練習。我做著(zhù)做著(zhù)，就發(fā)現有一道題怎么也解不開(kāi)。媽媽便引導我的思路，只見(jiàn)她拿著(zhù)一根未削尖的鉛筆，圈出其中的關(guān)鍵詞，然后把這類(lèi)題的公式拿給我看。媽媽說(shuō)：“這其實(shí)是這個(gè)公式的一種變體……”說(shuō)到這，我忽然茅塞頓開(kāi)了，繼續往下做?？勺龅揭话霑r(shí)，又被纏住了。媽媽看我又開(kāi)始糾結起來(lái)，連忙來(lái)到我身邊，開(kāi)始仔細給我檢查。檢查了三遍，始終沒(méi)有檢查出來(lái)差錯，我都快急哭了。沒(méi)辦法，我們只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)。誰(shuí)料，這位同學(xué)在電話(huà)里一口氣把解法和答案全告訴了我們，并指明我們的方法在哪兒出現了問(wèn)題。他一說(shuō)完，我忽然感覺(jué)眼前一亮，難題像烏鴉一樣全部飛走了。

在期末考試全區統測時(shí)，我以?xún)?yōu)秀的成績(jì)考進(jìn)了區前300名。這里不僅僅有我的辛苦，更有媽媽的辛苦。如果不是媽媽這么照顧我，如果不是媽媽這么不厭其煩地給我講題、輔導，恐怕我考得再好也不過(guò)是四五百名的結果。

影響我最大的一個(gè)人

俗話(huà)說(shuō):“三人行必有我師?！痹谖业纳钪?，需要學(xué)習的人太多了，今天我向你介紹我的姐姐。

今天考語(yǔ)文，我考了97分，心里特別高興。放學(xué)回家的路上，我一邊蹦蹦跳跳，一邊哼著(zhù)新學(xué)的歌曲。我高興地推開(kāi)門(mén)，迫不及待地叫道：“姐姐，我考了97分，我考了97分”?？山憬銢](méi)來(lái)迎接我，而是聚精會(huì )神地看一份卷子，我想：姐姐不會(huì )沒(méi)考好吧，她的成績(jì)一直不錯。我一看她的卷子，迷惑不解地問(wèn)：“姐姐，你考了98分，為什么不高興？”。姐姐回答：“雖然我考了98分，可離100還差兩分，如果我不找出原因，下次會(huì )更低”。

聽(tīng)了姐姐的話(huà)，我剛才的高興勁，一掃而光。我打開(kāi)卷子仔細觀(guān)察起來(lái)，我不僅找到了錯的原因，而且還找到了一直考不過(guò)姐姐的原因――“自滿(mǎn)”。

指導教師：高紅。

收稿時(shí)間:2006-2-913:57:41。

對我影響最大的一個(gè)人作文

人的一生，是漫長(cháng)的。然而，當改變你命運的那個(gè)人出現的時(shí)候，時(shí)間，卻又變得如此無(wú)足輕重。

我因為從小成績(jì)就不好，所以幾乎是在媽媽的打罵之中長(cháng)大的，對于我這種吃軟不吃硬的人來(lái)說(shuō)，越是“虐待”我，我越是反著(zhù)做。后來(lái)，因為經(jīng)濟條件的原因，爸媽在我三年級的時(shí)候被迫從遙遠的四川來(lái)到江蘇打工，我和姐姐以及弟弟三個(gè)自然而然一起轉了學(xué)。在新學(xué)校里，一切都是那么新?？墒?，由于我的學(xué)習基礎差，而且又人生地不熟，我感到了孤獨自卑，只能封閉起自己。然而，一個(gè)人走進(jìn)了我的世界。

在校園的花壇里，屹立著(zhù)一棵挺拔秀頎的雪松。小小的我，站在下面，竟然看不到它的頂尖。我的心里一陣悲哀：原來(lái)自己真的好渺小。我正這樣想的時(shí)候，一雙溫柔而有力的手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，轉過(guò)頭，啊，是我的班主任吳老師。她蹲下來(lái)，指著(zhù)高高的雪松問(wèn)：“川黔，在想什么呀？”她怎么知道我的名字？原先的悲哀無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是一陣陣的迷糊?！芭?，我知道了，川黔是想長(cháng)雪松那樣高呢！老師教你怎樣長(cháng)那么高，好不好？”說(shuō)著(zhù)她便拉著(zhù)我向她的辦公室走去。

“哇！”老師的辦公室里好多書(shū)??！我不由自主地掙開(kāi)了她的手，隨便抽了本書(shū)，封面很有趣，叫安什么生童話(huà)，中間那個(gè)字我還不認識。翻開(kāi)扉頁(yè)，沒(méi)幾個(gè)字是認識的，我便不好意思地把書(shū)還給了書(shū)櫥。見(jiàn)這樣，吳老師拉著(zhù)我的手坐下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“川黔哪，你看雪松這么高大，是因為它的根深深扎在泥土里，拼命地吸收營(yíng)養，勇敢地面對大自然里的風(fēng)風(fēng)雨雨。人雖然不可能長(cháng)得像雪松那樣高，但是我們可以用知識來(lái)填充自己，讓自己變得更加充實(shí)、更加強大。小川黔哪，你知道嗎？那天你和你爸爸來(lái)報名的時(shí)候，我就知道你的情況?；A不太好沒(méi)關(guān)系，老師和同學(xué)們會(huì )幫助你的。只要你像這雪松一樣，克服困難，拼命吸收知識的營(yíng)養，老師相信你會(huì )趕上來(lái)的?！北粶厍榘鼑?zhù)的我拼命地點(diǎn)頭，抿著(zhù)嘴，控制著(zhù)自己不把淚流出來(lái)。我要離開(kāi)的時(shí)候，老師把我剛才拿的那本書(shū)送給了我，說(shuō)：“看得出你是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，這本書(shū)很有意思呢，你拿去慢慢看吧?！?/p>

從那之后，我像換了一個(gè)人似地，對學(xué)習，對生活又有了信心。當然，困難總是有的，但有老師和同學(xué)們的幫助，再大的困難也會(huì )克服的。后來(lái)才我聽(tīng)說(shuō)，吳老師在地方上很有名氣，因為她不但書(shū)教得好，而且還是孩子們的“知心姐姐”。她對待學(xué)生，哪怕不是她班上的，都奉以無(wú)私的愛(ài)心，無(wú)微不至地關(guān)心他們，我不過(guò)是其中的一個(gè)幸運兒而已。

現在我已經(jīng)升進(jìn)了初中，學(xué)習成績(jì)也趕上來(lái)了，由剛來(lái)時(shí)的各科不及格變成了現在班上的學(xué)習委員。我知道誰(shuí)是對我影響最大的一個(gè)人，她就是我小學(xué)三年級的班主任——吳xx老師。

對我影響最大的一個(gè)人

在硝煙四起的戰場(chǎng)上，有一架四輪車(chē)，在漫天飛舞的枯葉中，有一把鵝羽扇，在遍地飄揚的蜀國大旗下，有一雙歸草鞋，在五丈原，一個(gè)讓人哀嘆的地方，諸葛武侯死去的地方，但是武侯的精神卻留在了我們心中。

城外錦旗無(wú)數，人喊馬嘶，所到之處，塵土飛揚，硝煙四起。城內，一座空城，老弱殘兵，哀鴻遍野，所剩糧草屈指可數，就在這內無(wú)糧草，外無(wú)援兵的情況下，你沉著(zhù)冷靜急中生智，設下空城計，將城門(mén)大開(kāi)，自己高坐城樓之上，故作休閑彈著(zhù)古琴，竟生生將千軍萬(wàn)馬嚇了回去，你用行動(dòng)告訴我遇事千萬(wàn)不能驚慌失措，要冷靜分析局勢，沉著(zhù)做出應對方法，將敵人各個(gè)擊破。

??！諸葛武侯，你是。

月朗星稀，八卦圖中，一盞燈的火光閃爍著(zhù)，隨著(zhù)風(fēng)輕輕搖曳著(zhù)，一把長(cháng)劍揮舞的聲音“沙沙”作響，冰冷的寒光在劍的揮舞下不斷地閃爍。您，諸葛武侯，擺下大陣，不顧寒風(fēng)凜冽，掙扎地拖著(zhù)病入膏肓的身子在夜里為七星燈舞劍，就為了能延長(cháng)幾天壽命，將自己的諾言?xún)冬F，可惜人算不如天算，您的愿望終究沒(méi)能夠實(shí)現，但您卻讓我明白了，一旦許下了一個(gè)諾言，就一定要將它兌現，不管經(jīng)歷多少磨難和艱辛，都不能夠放棄，要對自己和他人負責。

??！諸葛武侯，是您教會(huì )我要臨危不亂，沉著(zhù)應對，??！諸葛武侯，是您教會(huì )我要講誠信，許下的諾言一定要兌現，??！諸葛武侯，雖然您已經(jīng)去了，但您的精神卻永遠銘記在人們心中！您是！

對我影響最大的一個(gè)人

忘不了你驚天動(dòng)地的話(huà)語(yǔ)；忘不了你悄無(wú)聲息的眼神；忘不了你振奮人心的微笑；忘不了你響亮的掌聲；忘不了——我的對手！

還記得，我們同班的那一年，你是老師的得力助手，是班上成績(jì)拔尖的學(xué)生?？煲荚嚵?，老師讓我們每?jì)蓚€(gè)人自由搭配，成為對手。下課后，你卻跟老師說(shuō)，選我做你的競爭對手，老師向你投來(lái)驚疑的目光：“他？他的成績(jì)比不上你呀！”可是你卻堅定地說(shuō)：“他有這個(gè)潛力，他一定能趕上我的！”那時(shí)，我不僅感到驚奇，更覺(jué)一股暖意直上心頭。

快要考試了，我的每一根神經(jīng)都繃緊了。我感到了前所未有的壓力——我的新對手！我無(wú)奈，我彷徨，我思考，我無(wú)力回天。山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村。分明有一股暖流在我心中慢慢升騰，升騰，最后成了一股涌動(dòng)的信念與力量。我被充實(shí)了，那是你的明眸傳遞來(lái)的溫暖。

考試進(jìn)行中，我如履薄冰地解決了前半卷的問(wèn)題，當繼續做題時(shí)，卻被一道題難住了。一分一秒的，時(shí)間像微風(fēng)流水一樣從我的'指尖腳底飄走了，無(wú)可奈何。就在這時(shí)，我又感到了一縷陽(yáng)光的溫暖，又是你的微笑，讓我不經(jīng)意地發(fā)現了。我于是又振奮起來(lái)，理好思緒，認真思考。

考試結束后，成績(jì)揭曉了，我的成績(jì)大有進(jìn)步。老師神采飛揚地表?yè)P了我，嘴角流露出一絲絲的笑意。講話(huà)結束后，我聽(tīng)到的第一聲掌聲就是你發(fā)出的。那一次，我聽(tīng)到了最經(jīng)久不息的一次掌聲。

從此，我們的友誼更進(jìn)一步，我們不僅是對手，還是最好的朋友。分班已兩年了，不知你現在學(xué)習怎樣？我始終記著(zhù)“海內存知己，天涯若比鄰”這句話(huà)。

至今，你的話(huà)語(yǔ)、眼神、微笑與掌聲都珍藏在我心靈最深處，它們成了我前進(jìn)的動(dòng)力。感謝你——！

對我影響最大的一個(gè)人

當我懶惰或者做錯事的時(shí)候，母親總是大呼小叫，我卻不以為然；父親往往投以嚴肅的目光，注視著(zhù)我，讓我羞愧難當，在父親平靜的話(huà)語(yǔ)中我仿佛找到了自信的力量。

當母親責怪我時(shí)，父親總會(huì )把話(huà)題轉開(kāi)，像母親使眼色，從父親皎潔的目光中我讀到了寬容和尊重。

還有一次，我數學(xué)測試不理想，所以沒(méi)有告訴母親，但這個(gè)不幸的消息不久便讓父親知道了。母親吃午飯時(shí)問(wèn)起：“數學(xué)第二單元分數？”我先是想一會(huì )兒，十分害怕母親的責備，心虛的說(shuō)：“98?！边@時(shí)，父親把目光掃視過(guò)來(lái)，我的臉一下子變得通紅，再不敢正視父親，因為我說(shuō)謊了，說(shuō)了一個(gè)十分可笑的謊言。我羞愧極了，一時(shí)之下，我低下了頭，慚愧得說(shuō)：“我……72分”。不知怎的，我感覺(jué)到父親的目光溫和多了。

母親沒(méi)有責怪我，還鼓勵我的誠實(shí)。從父親嚴肅的目光中我感受到了“誠實(shí)”的重要性。

父親也是一個(gè)愛(ài)好音樂(lè )的人，音樂(lè )是他人生最大的樂(lè )趣，也是他的伴侶。凡有歌唱大賽，父親總是早早的守著(zhù)那個(gè)頻道，看得激動(dòng)時(shí)會(huì )手舞足蹈，興奮的目光中蕩漾著(zhù)激情。他總是保持開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。

但是有一次，他看中央經(jīng)濟頻道的節目《長(cháng)在籃球上的.女孩》，報道一個(gè)叫錢(qián)紅艷的小女孩不幸被飛奔過(guò)來(lái)的跑車(chē)奪去了雙腿，后來(lái)手術(shù)十分成功，她現在也能像其他小朋友那樣快樂(lè )地生活了。這雖心酸，但體現了人間真情，看著(zhù)看著(zhù)，我發(fā)現，淚水竟不知不覺(jué)在父親的眼角落下來(lái)，我感覺(jué)到了父親美好的心靈。

這就是我不善言語(yǔ)的父親，他只用自己的行動(dòng)來(lái)表達，但他確是，從他的目光中，我讀到了比書(shū)更多的東西，更讓我體會(huì )到“愛(ài)，在無(wú)聲處”。

影響我最深的一個(gè)人

對我影響最大的一個(gè)人

要說(shuō)這一生中，恐怕我還沒(méi)有遇到。但要是說(shuō)直至現在，我甚至可以說(shuō)上三天三夜。

可以讓我滔滔不絕地說(shuō)上這么久的人，想知道他是誰(shuí)嗎?

他并不是現實(shí)生活中的人，但他給我的感染力比現實(shí)生活中的人還要強烈!他是一個(gè)出生在烏克蘭的男孩子。在十二歲的時(shí)候就因為惡作劇而被瓦西里神父從學(xué)校開(kāi)除了。但在他長(cháng)大并且經(jīng)歷了許多事之后，他參軍了。在血與火的時(shí)代，和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛蘇維埃政權，同外國武裝干涉者和白匪進(jìn)行了不屈不撓的戰爭;在醫治戰爭創(chuàng )傷、恢復國民經(jīng)濟的年頭，他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中，顯示了第一代建設者們的崇高品質(zhì)。他具有堅強的意志力、忠貞不貳的信仰、永不服輸的氣魄和積極進(jìn)取的生活態(tài)度，這種奮發(fā)向上的時(shí)代精神，超越時(shí)代和國界，具有永恒的生命力。他就是出自《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾·柯察金。

是他教會(huì )我無(wú)論是在任何時(shí)候，都不要輕言放棄，總有一天，一切都會(huì )被自己改變;上帝丟給我們的問(wèn)題太多了，但只要你有堅定不移的信念和不折不撓的精神，當我們面對這些問(wèn)題的時(shí)候，我們僅僅會(huì )輕輕地說(shuō)一句：“noproblem?！?是他教會(huì )我生命的意義：

人，最寶貴的是生命。生命對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。這僅有的'一次生命應該怎樣度過(guò)呢?當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭?！?/p>

是他改變了我的一切，包括我對人世間公平與不公平的看法。

不論是在什么時(shí)候，我的腦海中總是會(huì )浮現出他說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)。他就是那個(gè)對我影響最大的人，那個(gè)改變我的人，那個(gè)我永遠崇敬的人——保爾·柯察金。

對我影響最大的一個(gè)人

在班級中，總是會(huì )看見(jiàn)她埋頭對著(zhù)面前一堆練習題冥思苦想，班級中即使一片混亂，她卻置若罔聞，令人驚訝。而她，是上了中學(xué)。

齊耳短發(fā)，小鼻子上架著(zhù)一副黑框眼鏡，中間嵌著(zhù)一對水靈的眼睛，鼻子下是小小的嘴巴，如花朵般鋪在臉上。最惹人注目的，莫非是那白白凈凈的皮膚，宛如講白云的顏色涂抹了上去。

他是一個(gè)要強的女生，我如何說(shuō)，她偏不認，硬說(shuō)自己怎么怎么差。大家心里都明了，她是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。在學(xué)習上，她對自己要求不是我們輕易想象得到的，成績(jì)發(fā)下來(lái)，除了滿(mǎn)分，她總是會(huì )抱怨這抱怨那，然后說(shuō)一大堆缺點(diǎn)。自嘲——她最?lèi)?ài)的展現自己的方式。在學(xué)習上，她總是暗暗與我較勁，每次考試前，總會(huì )來(lái)個(gè)“題海大戰”，正當我想偷懶時(shí)，瞧見(jiàn)她那刻苦的.模樣，便又打起精神來(lái)，不認真，就輸了！

而每每跑步時(shí)，她總是對我緊追不舍，咬著(zhù)牙步步逼近我，從我的后方傳來(lái)陣陣急促的喘息與緊張的腳步聲。我不得不又加快了步伐，沖向終點(diǎn)。跑完，我們癱坐在跑道上，相視而笑。她的追趕，成為了我前進(jìn)的不懈動(dòng)力！

她平時(shí)一副乖乖女的模樣，私底下卻玩的很起勁。我和她在一起，總是沒(méi)有束縛，沒(méi)有煩惱。我們倆總是因為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事，笑個(gè)半天，肆無(wú)忌憚地笑，笑到肚子痛，沒(méi)有力氣為止。她總是說(shuō)我笑點(diǎn)低，喝個(gè)湯都會(huì )笑到噴出來(lái)。我總是點(diǎn)點(diǎn)頭，承認，和她在一起，笑點(diǎn)自然而然德地降低了。她是一個(gè)歡樂(lè )的女生，也給了我快樂(lè )。

我總是獨自躺在床上，自己一個(gè)人想，我和她為什么會(huì )成為朋友呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，我會(huì )有嫉妒她的時(shí)候，誰(shuí)讓她那么優(yōu)秀呢？?jì)?yōu)秀得大家都甘拜下風(fēng)。她在我眼中，沒(méi)有什么缺點(diǎn)，非要找缺點(diǎn)，只是雞蛋里挑骨頭。她也會(huì )有失手的時(shí)候，我心里居然會(huì )閃過(guò)意思說(shuō)不出的高興！這是，我都會(huì )罵自己，有這么做朋友的嗎？我失意時(shí)，她總是不暇思索變過(guò)來(lái)安慰我，這時(shí)我心中便涌起一種說(shuō)不出的滋味，是她，教會(huì )了我寬容。

初中生活，是學(xué)生生涯中最青春無(wú)畏的一段時(shí)間。因為擁有青春，我們放飛理想，放飛友情。初中，與她已緊緊系在一起，她，成為了青春與初中的代名詞?，F在遇見(jiàn)你，我想，是我初中生涯中最美好的一個(gè)篇章。

兩只手緊握在一起，一起勾勒出青春的美好，演奏出夢(mèng)想的激昂，因為有她，我的初中青春，沒(méi)有后悔。

——陳曉霖。

對我影響最大的一個(gè)人

在我的生活中，對我有影響的人太多了。而，就是我媽媽。

記得是在上個(gè)學(xué)期，我感冒了，幾天沒(méi)去上學(xué)。媽媽就在我身邊，無(wú)時(shí)無(wú)刻地照顧我。一會(huì )兒幫我量體溫，一會(huì )兒又讓我吃藥。是我印象最深刻的，是媽媽輔導我做練習。那時(shí)候，正值期末復習，我落下最多的是數學(xué)，落下的'有正是我不會(huì )的一類(lèi)題。媽媽先去學(xué)校去練習，然后回家讓我做。媽媽出去的時(shí)候，我就在家復習這幾天落下的功課。遇到不懂的地方時(shí)，我一遍又一遍地去翻全解，查找解釋。媽媽回來(lái)了，就開(kāi)始輔導我做練習。我做著(zhù)做著(zhù)，就發(fā)現有一道題怎么也解不開(kāi)。媽媽便引導我的思路，只見(jiàn)她拿著(zhù)一根未削尖的鉛筆，(.)圈出其中的關(guān)鍵詞，然后把這類(lèi)題的公式拿給我看。媽媽說(shuō)：“這其實(shí)是這個(gè)公式的一種變體……”說(shuō)到這，我忽然茅塞頓開(kāi)了，繼續往下做?？勺龅揭话霑r(shí)，又被纏住了。媽媽看我又開(kāi)始糾結起來(lái)，連忙來(lái)到我身邊，開(kāi)始仔細給我檢查。檢查了三遍，始終沒(méi)有檢查出來(lái)差錯，我都快急哭了。沒(méi)辦法，我們只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)。誰(shuí)料，這位同學(xué)在電話(huà)里一口氣把解法和答案全告訴了我們，并指明我們的方法在哪兒出現了問(wèn)題。他一說(shuō)完，我忽然感覺(jué)眼前一亮，難題像烏鴉一樣全部飛走了。

給我講題、輔導，恐怕我考得再好也不過(guò)是四五百名的結果。

媽媽是在我的人生道路上。從我出生的那一刻起，媽媽就把她那最可貴、最真摯的愛(ài)全部給了我。我將要讓媽媽的愛(ài)，伴隨我走完青年時(shí)代！

對我影響最大的一個(gè)人

“愛(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫。使穿花拂葉的行人踏著(zhù)荊棘也不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼?！钡谝淮温?tīng)到冰心先生的這段話(huà)是在宋老師的語(yǔ)文課上。我喜歡這句話(huà)，就像我喜歡“愛(ài)”，從小到大，我是在愛(ài)的滋潤中長(cháng)大，父母的愛(ài)，爺爺奶奶外公外婆的愛(ài)，我享受他們的愛(ài)，也習慣了接受，然而真正教會(huì )我“愛(ài)人”的是我的宋老師，宋老師不僅教給我們愛(ài)的語(yǔ)言，而且她常用自己的行為詮釋什么是愛(ài)，可以說(shuō)她是。

宋老師是天津人，父母遠在天津，不能常常見(jiàn)面，平日里宋老師通過(guò)電話(huà)噓寒問(wèn)暖，課堂上宋老師也常常提起他們，字里行間也常常流露出對他們的牽掛?？墒蔷驮诮衲晡逶?，宋老師的母親得了重病，她立馬回到了母親的身邊。在宋老師媽媽住院期間，她每天二十四小時(shí)守候在媽媽身邊，無(wú)微不至地照顧她?？吹綃寢尡徊⊥凑勰サ脤χ委熓バ判牡臅r(shí)候，宋老師就用她的語(yǔ)言文字和聲情并茂的朗讀鼓勵她，寬慰她。就這樣，宋老師用她的愛(ài)陪伴她的媽媽走完了生命的最后歷程。這些消息是我斷斷續續從馬老師和宋老師那里獲知的，我常常被這種母女深情感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。這段時(shí)間宋老師每天給我們布置一項作業(yè)，回家去抱抱媽媽?zhuān)f(shuō)聲“媽媽?zhuān)阈量嗔恕?。這就是宋老師教給我的第一種愛(ài)——愛(ài)父母，愛(ài)家人。

在照顧媽媽期間，宋老師還牽掛著(zhù)我們，常常給我們發(fā)消息，布置一些學(xué)習要求，分享一些美文。后來(lái)她為了能回到課堂，干脆把媽媽接到了上海，一邊照顧媽媽?zhuān)贿吔o我們上課，可想而知，宋老師有多辛苦。平日里，宋老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我們，上課時(shí)，她要求我們要積極發(fā)言，勤于思考，下課時(shí)，她也會(huì )和我們分享她的各種人生經(jīng)歷。每每聽(tīng)到宋老師真誠的`話(huà)語(yǔ)，我總是感到特別親切，溫馨。這是宋老師教會(huì )我們的第二種愛(ài)——愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作。

前不久，我們的班主任馬老師在學(xué)校附近被電瓶車(chē)撞倒了。還在學(xué)校加班的宋老師得知消息后，立馬趕到了現場(chǎng)，一邊安撫馬老師，一邊護送馬老師到醫院治療，宋老師自始至終陪伴在馬老師身邊，整整三個(gè)多小時(shí)沒(méi)顧上喝水吃飯，把馬老師安頓好回到家時(shí)已是深夜了。第二天宋老師和我們說(shuō)起這件事情的時(shí)候說(shuō)：“朋友遇到困難就應該盡自己所能幫助她?！边@是宋老師教會(huì )我的第三種愛(ài)——愛(ài)他人，愛(ài)生命。

作家林海音說(shuō)：“記住，我們是吃飯長(cháng)大，讀書(shū)長(cháng)大，也是在愛(ài)里長(cháng)大的?！痹谒卫蠋熯@里，沒(méi)用空洞的說(shuō)教，卻將真誠、友愛(ài)、堅強、孝順、善良、感恩的真情化作一股股清流，流進(jìn)我的心田，感動(dòng)著(zhù)我，影響著(zhù)我今后的人生。感謝宋老師，教會(huì )了我做人，教會(huì )了我去愛(ài)人。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。宋老師是。