ID：9421538
時(shí)間：2024-03-16 23:51:06
上傳者：ZS文王中班教案的編寫(xiě)過(guò)程中，教師需要注重個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求。以下是來(lái)自各地幼兒園的中班教案分享，希望能給大家帶來(lái)靈感。
說(shuō)到秋天我們都會(huì )想到各種各樣的水果，美麗的樹(shù)林，豐收的景象?？墒堑搅饲锾?，別的花都凋謝了，惟獨菊花開(kāi)的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個(gè)個(gè)揚著(zhù)腦袋，挺著(zhù)胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺(jué)得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫(huà)畫(huà)菊花，也是一種欠缺。所以，在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫(huà)菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。
棉簽畫(huà)作為諸多繪畫(huà)方式中的一種，以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應用，在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線(xiàn)像豆芽形的、橢圓形的、長(cháng)短直線(xiàn)形的，讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng )作，發(fā)現菊花的美。
1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
重點(diǎn)：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
難點(diǎn)：學(xué)習用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材，正是體現了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣?！边@一理念。
2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)畫(huà)另外一個(gè)生活中常見(jiàn)的事物，體現了“現實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫(huà)了菊花，還讓幼兒了解了菊花的其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向?！崩砟畹捏w現。
在活動(dòng)中，圍繞著(zhù)菊花，我調動(dòng)起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺(jué)享受；接著(zhù)，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問(wèn)一問(wèn)，嗅覺(jué)和觸覺(jué)得到滿(mǎn)足；然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫(huà)一畫(huà)美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時(shí)，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒對菊花就有了一個(gè)完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
（一）通過(guò)多媒體課件，導入活動(dòng)。
1、師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？
2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎？
1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的菊花。播放ppt請幼兒觀(guān)察。
2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線(xiàn)狀的，像煙花。）。
4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來(lái)滑滑的，很舒服……）。
（三）學(xué)習棉簽畫(huà)——菊花。
1、師：剛才小朋友在看的時(shí)候，我給桌子上的菊花畫(huà)了一副畫(huà)，猜猜是用什么畫(huà)的？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線(xiàn)條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線(xiàn)條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對應的菊花。
2、師：那它的葉子是什么樣的？——綠色的鋸齒形的。師示范畫(huà)。
（四）幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導。
1、交代要求：今天，老師也為小朋友準備了棉簽和顏料，你們也來(lái)給面前的菊花畫(huà)張像，注意不能把不同的顏料混在一起，讓我們一起畫(huà)菊花吧！
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導（播放輕音樂(lè )《秋日私語(yǔ)》）。
（五）作品展示，活動(dòng)評價(jià)。
1、布置菊花展并欣賞。師將幼兒畫(huà)好的菊花布置在展板上。
2、師：你們畫(huà)累了吧，在桌子上老師為你們準備了一杯水，請你們品嘗一下。和我們平時(shí)在幼兒園喝的水一樣嗎？有什么不一樣？（有點(diǎn)甜、有點(diǎn)香的……）。
3、師：好喝嗎？老師告訴你，我們剛才喝的就是用菊花泡出來(lái)的茶。
4、小結菊花的其他作用。
菊花的花朵可以泡茶，人們喝了菊花茶可以清肝明目，解氣消熱。它的根、莖及葉都可入藥，干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它還一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴，是人人都喜歡的一種花。
（六）結束活動(dòng)。
秋天除了有美麗的.菊花外，還有許多其他的景色，讓我們去外面找一找。
1、觀(guān)察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現菊花的特征。
童易ppt（菊花）、范例。
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開(kāi)了？(菊花)。
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì )，看看菊花長(cháng)什么樣？引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀(guān)察菊花的特征。（如：花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的'花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）。
3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）。
菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？
1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長(cháng)長(cháng)的橢圓形是花瓣，圍著(zhù)花蕊長(cháng)滿(mǎn)花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
三、展覽作品：
1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美？
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？
2.體驗手工制作過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè )。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
4.會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
物質(zhì)準備：ppt課件、材料袋(剪刀，鉛筆、圓形卡紙、長(cháng)方形彩色紙，綠色葉子，白乳膠等)人手一份。
1.欣賞菊花ppt課件，引導幼兒觀(guān)察菊花顏色及特征。
提問(wèn)：
(1)這些菊花有什么顏色?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處它的花瓣是什么形狀?它像什么?
(2)菊花有什么用處?
2.利用ppt課件，引導幼兒學(xué)習制作菊花的方法。
(1)展示制作材料，提問(wèn)幼兒這些材料分別可以怎么用?
講解：怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷，讓菊花花瓣卷起來(lái)，請能力強的幼兒示范操作。
(2)出示菊花的制作方法，讓幼兒說(shuō)說(shuō)菊花的制作步驟。
3.幼兒操作，教師觀(guān)察并指導。
(1)提出操作的常規要求：(衛生、安全等)。
(2)重點(diǎn)觀(guān)察并指導幼兒用剪、卷等動(dòng)作技能使菊花的花瓣彎曲，使菊花更好看。
(3)做好了菊花，送到老師的花園里來(lái)。
4.展示作品，進(jìn)一步引導幼兒感受菊花的美麗，體驗創(chuàng )作活動(dòng)表現美的樂(lè )趣。
花園里開(kāi)滿(mǎn)了美麗的菊花，你最喜歡哪一朵呢?為什么?
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng )造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀(guān)看課件，孩子們在愉快的活動(dòng)中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現方式，不僅可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，也能讓幼兒體會(huì )到不同的表現方式帶來(lái)的樂(lè )趣。
設計思路：秋風(fēng)來(lái)了，帶來(lái)了豐碩的果實(shí)，也帶來(lái)了秋天的花兒朵朵。說(shuō)到菊花我相信所有的孩子都見(jiàn)過(guò)，因為菊花在鄉村隨處可見(jiàn)。但是，能叫的出花朵的名字的孩子卻很少。因此，我選擇了《美麗的菊花》這節課。由于條件限制，沒(méi)辦法帶領(lǐng)幼兒置身花海，所以我制作了一個(gè)ppt，帶領(lǐng)幼兒欣賞各種美麗的菊花的基礎上嘗試繪畫(huà)菊花。
活動(dòng)準備：ppt、勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙等。
活動(dòng)目標：1、嘗試表現菊花的外形特征，并將畫(huà)面畫(huà)大畫(huà)滿(mǎn)。
2、感受秋天菊花盛開(kāi)的美。
活動(dòng)過(guò)程：一、看看說(shuō)說(shuō)——了解菊花的外形特征。
1、秋天來(lái)了，美麗的菊花開(kāi)放了，小朋友們看見(jiàn)過(guò)菊花嗎？
（幼兒可能：菊花是一根一根的；菊花像個(gè)球一樣的；有的菊花是很小的，黃黃的。）。
小結：菊花有長(cháng)長(cháng)的花莖，大大的`葉子，花開(kāi)花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。在枝頭上，花瓣細細長(cháng)長(cháng)。
二、幼兒作畫(huà)——大膽表現，教師進(jìn)行指導。
1、菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎？把我們的幼兒園打扮得更漂亮！
2、先畫(huà)上細細長(cháng)長(cháng)的花徑，在花莖的兩邊畫(huà)上大大的葉子。在花莖的頂端畫(huà)放射狀的花瓣，盡量畫(huà)上密密的一圈。
3、幼兒操作，教師指導幼兒完成作品。
（1）引導幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
（2）教師鼓勵幼兒將菊花畫(huà)大，將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
1、誰(shuí)畫(huà)的菊花大？誰(shuí)畫(huà)的菊花??？（教師通過(guò)提問(wèn)引導幼兒細致地觀(guān)察同伴作品）。
活動(dòng)延伸：
將幼兒的作品用來(lái)布置班級環(huán)境。
1、觀(guān)察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。
2、嘗試用油畫(huà)棒表現菊花的特征。
3、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
童易ppt(菊花)、范例。
一、感知菊花的特征：
1、秋天到了，什么花開(kāi)了?(菊花)。
2、我們這里開(kāi)了一個(gè)菊花展覽會(huì )，看看菊花長(cháng)什么樣?引導幼兒從花、莖、葉幾部分觀(guān)察菊花的特征。(如：花開(kāi)在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個(gè)球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。)。
3、菊花有什么用呢?(能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。)。
菊花真美，今天我們都來(lái)做小園丁，一起來(lái)種菊花好嗎?
1、(老師示范)圓圓的是花蕊，長(cháng)長(cháng)的`橢圓形是花瓣，圍著(zhù)花蕊長(cháng)滿(mǎn)花瓣。一朵菊花就開(kāi)放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)。
3、引導幼兒有順序地畫(huà)：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫(huà)花瓣、葉子。
4、鼓勵幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn)。
三、展覽作品：
1、找一找誰(shuí)種的菊花最多、最美?
2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么?
說(shuō)到秋天我們都會(huì )想到各種各樣的水果，美麗的樹(shù)林，豐收的景象?？墒堑搅饲锾?，別的花都凋謝了，惟獨菊花開(kāi)的轟轟烈烈。瞧！秋天的菊花，紅的像火，黃的像金，白的像雪，粉的像霞……在綠葉的襯托下，顯得更加嬌媚。她們一個(gè)個(gè)揚著(zhù)腦袋，挺著(zhù)胸脯，不正像是我們的孩子嗎？所以我覺(jué)得在秋天不賞菊是一種遺憾，在秋天不帶孩子們畫(huà)畫(huà)菊花，也是一種欠缺。所以，在活動(dòng)中我先帶幼兒欣賞各種美麗的菊花，再讓幼兒用棉簽畫(huà)菊花，最后品嘗菊花茶，了解菊花的其他用處。
棉簽畫(huà)作為諸多繪畫(huà)方式中的一種，以其簡(jiǎn)單、取材方便而被幼兒園廣泛應用，在活動(dòng)中我選取了三種有代表性的菊花特征：曲線(xiàn)像豆芽形的、橢圓形的、長(cháng)短直線(xiàn)形的，讓幼兒通過(guò)自己的創(chuàng )作，發(fā)現菊花的美。
1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上，學(xué)畫(huà)不同形態(tài)的菊花，提高幼兒的繪畫(huà)技能。
2、提高幼兒的審美情趣，感受菊花的美、秋天的美。
重點(diǎn)：了解菊花的基本特征，感受菊花的美、秋天的美。
難點(diǎn)：學(xué)習用棉簽以中心向外放射的方法畫(huà)菊花的花朵。
1、選擇“菊花”這一題材，正是體現了“幼兒園新《剛要》在藝術(shù)領(lǐng)域指處：引導幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣?！边@一理念。
2、活動(dòng)中我利用棉簽這個(gè)生活中常見(jiàn)的物品，來(lái)畫(huà)另外一個(gè)生活中常見(jiàn)的事物，體現了“現實(shí)生活是幼兒園課程的基本源泉”的基本理念。
3、活動(dòng)中我既讓幼兒學(xué)畫(huà)了菊花，還讓幼兒了解了菊花的'其他特征，這也是幼兒園新《剛要》中“藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進(jìn)幼兒健全人格的形成。要避免僅僅重視表現技能或藝術(shù)活動(dòng)的結果，而忽視幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗和態(tài)度的傾向?！崩砟畹捏w現。
在活動(dòng)中，圍繞著(zhù)菊花，我調動(dòng)起了幼兒的各種感官，先是利用多媒體課件讓幼兒欣賞各種各樣形態(tài)、顏色的菊花，讓幼兒有好的視覺(jué)享受；接著(zhù)，把菊花搬到孩子們的身邊，讓他們摸一摸，問(wèn)一問(wèn)，嗅覺(jué)和觸覺(jué)得到滿(mǎn)足；然后再利用我為孩子們準備的各種顏料、棉簽讓孩子們大展身手，畫(huà)一畫(huà)美麗的菊花。最后，孩子們在欣賞作品時(shí)，品嘗菊花茶，告訴孩子們菊花有很高的藥用價(jià)值，它的根、莖及葉都可入藥，花朵泡茶飲可以清肝明目，解氣消熱。干菊花可以裝枕頭，做香包，制作成工藝花束，并且，它一直是餐桌上人們喜愛(ài)的菜肴。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒對菊花就有了一個(gè)完整地了解，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，提高了幼兒的審美情趣，讓幼兒真正感受到了菊花的美、秋天的美。
（一）通過(guò)多媒體課件，導入活動(dòng)。
1、師：小朋友，現在是什么季節？（秋天）你能看出秋天有哪些變化嗎？
2、你知道秋天什么花開(kāi)嗎？
1、讓我們一起來(lái)看看秋天美麗的菊花。播放ppt請幼兒觀(guān)察。
2、師：哇！這些菊花這么漂亮，讓我們來(lái)比一比：它們有什么不一樣？（顏色、形狀）。
3、師：菊花是什么樣子的？（含苞待放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛開(kāi)的菊花，花瓣有的往外卷，像媽媽的卷發(fā)；還有的菊花是線(xiàn)狀的，像煙花。）。
4、看這些菊花真漂亮，老師也為小朋友帶來(lái)了幾盆菊花，請你們看一看，聞一聞、摸一摸把你的發(fā)現告訴我們。（我聞到菊花的香了，菊花摸起來(lái)滑滑的，很舒服……）。
（三）學(xué)習棉簽畫(huà)——菊花。
1、師：剛才小朋友在看的時(shí)候，我給桌子上的菊花畫(huà)了一副畫(huà)，猜猜是用什么畫(huà)的？其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看！菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線(xiàn)條，像煙花一樣綻放；可以是彎彎的線(xiàn)條；也可以是橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對應的菊花。
學(xué)會(huì )用顏料的先后畫(huà)出排水畫(huà)。
通過(guò)觀(guān)賞畫(huà)出菊花的形態(tài)特征。
經(jīng)過(guò)欣賞知道排水畫(huà)與其他繪畫(huà)不同。
進(jìn)一步學(xué)習在指定的'范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
一盆盛開(kāi)的菊花油畫(huà)棒、水彩筆、畫(huà)紙。
1、小朋友知道這是這是什么花嗎？
2、我們都來(lái)仔仔細細看看菊花的形態(tài)，菊花長(cháng)的好不好看??？
3、小朋友們誰(shuí)能用語(yǔ)言表達出來(lái)菊花的形態(tài)？
4、那我們用繪畫(huà)的形式，把菊花的形態(tài)在畫(huà)上體現出來(lái)好不？
5、老師要教你們一個(gè)新畫(huà)法，畫(huà)出菊花的形態(tài)。
二、了解顏料運用。
1、老師先給你們畫(huà)一幅菊花，讓你們來(lái)欣賞好不？
2、老師畫(huà)完了，小朋友看出來(lái)有什么不同沒(méi)？
3、對！顏料用得多，顏料在涂抹時(shí)要按順序……。
4、這就是我們今天要學(xué)的新畫(huà)法，這種畫(huà)法叫做排水畫(huà)。
5、這種畫(huà)法好不好玩？那我們快來(lái)學(xué)學(xué)吧！
1、先用油畫(huà)棒畫(huà)出菊花的形態(tài)和輪廓，再涂上顏色。
2、選用一個(gè)自己喜歡的水粉色水彩筆，一步步的左右涂，要有順序。
3、教師可以先教的畫(huà)，再讓幼兒動(dòng)手畫(huà)，教師指導。
互相欣賞作品，說(shuō)說(shuō)自己的作品。
手工是幼兒非常喜歡的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對材料進(jìn)行加工改造的創(chuàng )造活動(dòng)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的智慧在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。
1、顏料紅、黃、藍等，棉簽若干，顏料碟若干，圖畫(huà)紙。
2、紙杯若干，剪刀若干，膠布。
3、各色菊花和菊花圖片。
4、各色毛線(xiàn)若干，膠水。
5、菊花茶，吸管。
1、知道菊花在秋天開(kāi)放，感受菊花的美與香。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力；學(xué)習正確使用各種工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現活動(dòng)。
3、用自己喜歡的方式表現菊花的美，激發(fā)幼兒的審美情感。
4、增進(jìn)家長(cháng)與幼兒間的感情交流。
一、活動(dòng)引入提供菊花茶，讓幼兒通過(guò)聞一聞、嘗一嘗，感受菊花的香味，引入菊花的課題。
二、基本部分。
(一)幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，感受菊花的美與香。
1、提供實(shí)物—菊花，讓幼兒感受菊花的美。
2、提供各種菊花的圖片，讓幼兒比較菊花的顏色、花瓣形狀等外形特征。(除了我們現在看到的這些菊花，還有許多各種各樣的菊花。)。
1、棉簽蘸顏料在美工墻上畫(huà)菊花，注意不弄臟衣物。
2、用毛線(xiàn)粘貼菊花，注意正確使用剪刀和膠水。
3、用紙杯做菊花，注意正確使用剪刀和膠布。
4、小朋友和家長(cháng)商量選擇自己喜歡的方式來(lái)表現菊花。
三、結束部分：作品欣賞把幼兒和家長(cháng)制作的作品一一展示在美工墻上，供大家欣賞。
(今天小朋友和爸爸媽媽一起動(dòng)手制作了菊花，把我們幼兒園裝扮的更加美麗，你們高興嗎？老師看到小朋友這么能干，幼兒園這么漂亮，心里也非常的高興，我們一定要愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護花草，對不對？)。
家園同樂(lè )運動(dòng)會(huì )——登寶塔山活動(dòng)方案。
長(cháng)陽(yáng)縣教工幼兒園清江雨點(diǎn)。
一、指導思想：
以幼兒為本，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，根據幼兒的特點(diǎn)組織開(kāi)展生動(dòng)有趣的登山活動(dòng)。讓每一個(gè)幼兒接觸大自然，不怕困難，挑戰自我，體驗運動(dòng)的樂(lè )趣，嘗試成功的快樂(lè )，提高環(huán)境適應能力，提供父母和孩子情感交流的機會(huì )，增進(jìn)親子感情。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月1日(星期一)上午8：30。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：寶塔山頂。
四、參加人員：大二全體教師、幼兒和家長(cháng)。
五、活動(dòng)流程：
為了登山活動(dòng)順利開(kāi)展，上午9：00從幼兒園出發(fā)。每位幼兒到闖關(guān)卡處領(lǐng)取一張通行證，一共二張通行證。得到二張通行證的幼兒到山頂領(lǐng)取一份新年禮物。整個(gè)活動(dòng)誠摯邀請全體家長(cháng)協(xié)同進(jìn)行參與，家長(cháng)不準抱、背幼兒，讓幼兒自己以最大的限度完成整個(gè)活動(dòng)。
六、活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前發(fā)邀請書(shū)通知家長(cháng)做好準備。
2、教師準備好幼兒家長(cháng)來(lái)園簽到表。
3.事先了解路線(xiàn)和周邊環(huán)境。
4.引導幼兒了解相關(guān)登山經(jīng)驗、鼓勵幼兒大膽參與、挑戰自我。
5.召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，講解登山時(shí)的規則和注意事項;明確分工，加強安全教育。
七、安全保障措施：
1、教師對幼兒進(jìn)行親子登山活動(dòng)安全教育，增強幼兒安全意識和自我保護能力。教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
2、每位幼兒都有家長(cháng)陪同。
八、活動(dòng)順序：
1、各項工作人員提前到達指定地點(diǎn)。
2、班主任老師致新年賀詞。
3、全體幼兒和家長(cháng)手牽手，排著(zhù)整齊的隊伍在老師帶領(lǐng)下，從幼兒園出發(fā)來(lái)到觀(guān)音閣上山小路處準備登寶塔山。
4、給幼兒發(fā)第一張闖關(guān)卡。
5、幼兒在登山途中領(lǐng)取第二張闖關(guān)卡。
6、在寶塔山頂給幼兒頒發(fā)紀念品。強調注意言行文明，愛(ài)護公物，不亂攀折樹(shù)枝,不隨地亂扔垃圾。
7、幼兒與家長(cháng)一起自由瀏覽鳴鳳塔、自由觀(guān)賞山水風(fēng)景。
8、活動(dòng)小結。第一，班主任作活動(dòng)小結。第二，寶塔山頂合影。幼兒和父母在寶塔前與老師一起合影。
9、活動(dòng)結束。家長(cháng)帶幼兒回家。提醒家長(cháng)、幼兒注意返家途中的安全。
親子游戲：跳跳球。
讓孩子認識并辨別顏色、學(xué)會(huì )數數量。適合年齡：5歲到6歲準備道具：可以丟接的球與球套活動(dòng)內容：
1.讓孩子手拿球拍，將球往空中拋去，當球落下來(lái)時(shí)，再用球拍接住，同時(shí)搭配唱數游戲，例如：1個(gè)、2個(gè)......。
2.父母將球往地上丟過(guò)去，孩子手拿球套，當球觸地彈起時(shí)，讓孩子把球接住，再投給媽媽。
3.爸媽投球時(shí)，可以一次丟好幾個(gè)顏色的球，然后指定孩子要接哪一個(gè)顏色的球。注意事項：
孩子如果接對了，要記得給他熱烈的回響，例如：「好棒喔」之類(lèi)的。
找對數。
對家長(cháng)的說(shuō)明：
此活動(dòng)主要是讓孩子感知語(yǔ)言的韻律，了解各種動(dòng)物的主要特征，培養孩子的想象力和創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
各種動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)建議：
家長(cháng)和孩子面對面坐著(zhù)，一邊拍手，一邊說(shuō)兒歌。
可以有幾種形式：
開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)說(shuō)，孩子對。
當孩子對兒歌的內容基本了解后，家長(cháng)與孩子一起說(shuō)。
當孩子把兒歌的內容都記住了，讓孩子說(shuō)，家長(cháng)對。
我說(shuō)一，誰(shuí)對一，哪個(gè)最?lèi)?ài)把臉洗？你說(shuō)一，我對一，小貓最?lèi)?ài)把臉洗。
我說(shuō)二，誰(shuí)對二，哪個(gè)尾巴像把扇兒？你說(shuō)二，我對二，孔雀開(kāi)屏象把扇兒。
我說(shuō)三，誰(shuí)對三，哪個(gè)馱著(zhù)兩座山？你說(shuō)三，我對三，駱駝馱著(zhù)兩座山。
我說(shuō)四，誰(shuí)對四，哪個(gè)滿(mǎn)身都是刺？你說(shuō)四，我對四，刺猬滿(mǎn)身都是刺。
我說(shuō)五，誰(shuí)對五，哪個(gè)頭上長(cháng)小樹(shù)？你說(shuō)五，我對五，梅花鹿頭上長(cháng)小樹(shù)。
我說(shuō)六，誰(shuí)對六，哪個(gè)愛(ài)在水里游？你說(shuō)六，我對六，鴨子愛(ài)在水里游。
我說(shuō)七，誰(shuí)對七，哪個(gè)叫人早早起？你說(shuō)七，我對七，公雞叫人早早起。
我說(shuō)八，誰(shuí)對八，哪個(gè)唱歌呱呱呱？你說(shuō)八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。
我說(shuō)九，誰(shuí)對九，哪個(gè)用頭會(huì )頂球？你說(shuō)九，我對九，海獅用頭會(huì )頂球。
我說(shuō)十，誰(shuí)對十，哪個(gè)學(xué)話(huà)又本事？你說(shuō)十，我對十，鸚鵡學(xué)話(huà)有本事。
秋天的菊花五顏六色、千姿百態(tài)。菊花的花瓣有的像勺子，有的像太陽(yáng)的光芒,有的像細長(cháng)的柳葉……活動(dòng)中引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、比較不同菊花的明顯特點(diǎn)，激發(fā)幼兒臨摹寫(xiě)生的欲望，鼓勵幼兒運用長(cháng)短不同的卷曲線(xiàn)和弧線(xiàn)表現菊花側面、正面等不同的形態(tài)，使幼兒充分感受形態(tài)各異的菊花的美麗。
1.欣賞各種菊花，畫(huà)出菊花的花、蓮、葉等外形特征。
2.能細致觀(guān)察，運用長(cháng)短不同的卷曲線(xiàn)和弧線(xiàn)表現菊花側面、正面等不同的形態(tài)。
3.感受菊花花瓣的造型美。
1.有條件的幼兒園可組織幼兒到公園觀(guān)看菊花展，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗準備顏色、造型各異的盆栽菊花若干盆。
2.水彩筆，“幼兒學(xué)習材料”——美術(shù)用紙第8頁(yè)。
1、通過(guò)視頻和照片展示各種各樣的菊花供幼兒觀(guān)察欣賞，使幼兒了解和認識形態(tài)各異的菊花。
提問(wèn)：菊花在什么季節開(kāi)放？你見(jiàn)過(guò)什么樣的菊花？
的光芒，有的像細長(cháng)的柳葉。
3、請幼兒自由選擇一盆喜歡的菊花，仔細觀(guān)察并認真繪畫(huà)。
鼓勵幼兒大膽表達自己的所見(jiàn)并畫(huà)出不同的花瓣，表現出自己看到的菊花的特征。
4、請幼兒展示、交流作品，互相欣賞。
鼓勵幼兒在活動(dòng)區中繼續進(jìn)行不同菊花的寫(xiě)生繪畫(huà)。
10月31日是世界勤儉日，為了教育孩子們勤儉不浪費，從小養成變廢為寶、廢物利用的習慣，同時(shí)結合我們最近開(kāi)展的《多彩的秋天》的主題活動(dòng)，我們決定讓孩子們用一次性的紙杯，制作一幅《美麗的菊花》的粘貼畫(huà)。
1、知道10月31日是世界勤儉日，勤儉不浪費是值得發(fā)揚的品質(zhì)。
2、秋天到了，菊花開(kāi)了，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
3、練習剪、貼、添畫(huà)的美工技能。
1、一次性紙杯 2、油畫(huà)棒、記號筆 4、剪刀、膠棒 5、彩色卡紙
1、提問(wèn)引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。
（1）師：在每一天的日常生活中，浪費的現象無(wú)處不在。如：公共場(chǎng)所的水龍頭不擰緊，造成水資源流失；辦公室里的電腦不關(guān)，空調24小時(shí)工作等等現象隨處可見(jiàn)。
（2）結合我們的日常生活，教育幼兒勤儉不浪費。啟發(fā)孩子們變廢為寶，利用各種廢舊物品制作東西。
2、教師示范制作菊花，幼兒欣賞。
（1）菊花有各種顏色的，老師可以啟發(fā)幼兒將一次性紙杯涂成各種各樣的顏色。
（2）教師示范如何正確使用剪刀，將一次性紙杯剪成長(cháng)條形狀的菊花花瓣。
（3）教師示范如何正確使用鉛筆，將長(cháng)條形的花瓣一圈一圈卷起。
3、幼兒動(dòng)手操作，制作菊花，教師巡回指導。
教師重點(diǎn)示范如何將一次性紙杯剪成粗細大小一樣的花瓣，還有如何將花瓣圈起，變成形象逼真的菊花花瓣。
4、張貼幼兒作品，大家相互欣賞，互相評價(jià)。
1、帶幼兒去看菊花展。
2、將幼兒作品張貼在教室或走廊里。
附兒歌：秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白，
黃的黃，紫的紫，
像煙花，像面條，
還像媽媽的卷頭發(fā)。
1.愿意在教師的引導下參與觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認真。
2.了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3.能關(guān)心、愛(ài)護幼兒園里的花，增強幼兒的環(huán)保意識。
一、導入。
1.欣賞菊花。
2.引導幼兒觀(guān)察菊花，教師運用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
提問(wèn)：這是什么花呀？這么漂亮，看看它們是什么顏色的？
（幼兒自由交談。）。
二、展開(kāi)。
1.課件演示：菊花。
提問(wèn)：這是什么花？我們一起看看、說(shuō)說(shuō)好嗎？
2.讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
（引導幼兒運用多種感官去感知菊花的外形特征。）。
3.結合提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：
菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
（啟發(fā)幼兒說(shuō)出菊花的主要特征。）。
三、結束。
1.提問(wèn)：花兒真美，我們應該怎么愛(ài)護它呢？
（激發(fā)幼兒愛(ài)護花的情感）。
2.師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，
還像媽媽的卷發(fā)。
1.愿意在教師的引導下參與觀(guān)察活動(dòng)，觀(guān)察時(shí)專(zhuān)心、認真。
2.了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。
3.能關(guān)心、愛(ài)護幼兒園里的花，增強幼兒的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導入。
1.欣賞菊花。
2.引導幼兒觀(guān)察菊花，教師運用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀(guān)察興趣。
提問(wèn)：這是什么花呀？這么漂亮，看看它們是什么顏色的？
（幼兒自由交談。）。
二、展開(kāi)。
1.課件演示：菊花。
提問(wèn)：這是什么花？我們一起看看、說(shuō)說(shuō)好嗎？
2.讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)菊花是什么樣子的。
（引導幼兒運用多種感官去感知菊花的外形特征。）。
3.結合提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：
菊花的花是什么樣子的？什么顏色？像什么？菊花的葉子是什么顏色？像什么？
（啟發(fā)幼兒說(shuō)出菊花的主要特征。）。
三、結束。
1.提問(wèn)：花兒真美，我們應該怎么愛(ài)護它呢？
（激發(fā)幼兒愛(ài)護花的情感）。
2.師生一同念兒歌：
秋天到，菊花開(kāi)，
紅的紅，白的白。
像面條，像火焰，
還像媽媽的卷發(fā)。