ID：9443504
時(shí)間：2024-04-08 11:35:05
上傳者：文軒優(yōu)秀作文不僅內容充實(shí)，還能夠展示作者良好的邏輯思維和組織能力，給人留下深刻的印象。接下來(lái)是一篇精彩的作文范文，希望能給大家帶來(lái)一些啟示和思考。
秋已經(jīng)很深了，我家院子的那棵樹(shù)，落得只剩下了，還是那么的紅，就在樹(shù)梢，在寒風(fēng)中飄揚，甚至有點(diǎn)耀眼，為這個(gè)越來(lái)越黯淡的日子，保存著(zhù)那一抹明亮而又溫暖的顏色。
我每天都從樹(shù)下走過(guò)，在樹(shù)下玩耍，我都要停下來(lái)看看你。春去秋來(lái)，小葉子，我還記得你，初春的時(shí)候，當你拱出嫩芽，咱倆是不是一樣的欣喜？當你在春風(fēng)中使勁兒伸展開(kāi)皺皺巴巴的身體，我也默默在心里給你鼓勵。小葉子，你還記不記得夏天那場(chǎng)大雨？雨后的你，是那么的濃綠。我在你下面捉迷藏，今年的夏天那么長(cháng)，就像一成不變的蟬鳴一樣。小葉子，秋天的你又奏響了五彩的樂(lè )章，多么令人心曠神怡。
如今同伴們都已飛去，你會(huì )不會(huì )感到孤寂？我也是你的好伙伴呀！讓我陪伴你。我每天放學(xué)回來(lái)都要先看看你，生怕你悄悄離去。但我知道，你終將離去。我在心里給你加油，希望你在白雪皚皚中還能綻放你的美麗。
終于在這一天，我第一眼沒(méi)有看到你，我知道這個(gè)秋天已經(jīng)徹底地遠去。我想你飄落時(shí)，一定會(huì )像蝴蝶般歡快和飄逸。你一定是累了，想要回到大地母親的懷抱里，好好地睡個(gè)覺(jué)吧！
我不想打擾你，但我真的想找到你，然后夾進(jìn)我最喜愛(ài)的那本書(shū)里。我知道你一定不會(huì )生我的氣，我多么想一直陪伴著(zhù)你，永遠留下屬于我倆的關(guān)于這個(gè)秋天的記憶。
相信明年春天的枝頭我還會(huì )見(jiàn)到你。
葉子坐在黃昏上方輕輕飄進(jìn)記憶。
隨著(zhù)一只鳥(niǎo)翩然飛起。
葉子仔細打量人群。
這是遙遠的北方人們三三兩兩。
被另一些事務(wù)驅趕或碾壓。
現實(shí)主義的葉子在人們遼闊的內心。
留下擴散的血的痕跡。
對于這些飄零的葉子。
離鄉人無(wú)法避開(kāi)或拒絕。
霜雪即將拍岸葉子穿破一個(gè)空間。
聲音已被帶到火化后的墓場(chǎng)。
當樹(shù)木開(kāi)始模糊時(shí)人們才從夢(mèng)中驚醒。
發(fā)現自己的皮膚和思想。
已發(fā)生無(wú)法更改的變遷。
黃昏的燈被冷風(fēng)擰亮每只手都將從。
火焰上掠過(guò)還有什么可說(shuō)的。
會(huì )站在明天想到今天會(huì )看到一段飄搖的路。
孤零零地蕩在地平線(xiàn)之外。
一些事情，被風(fēng)的掃帚橫掃。
只有這片葉子成為漏掉的細節。
它是鮮活的生命細胞而不是冷凝的歷史。
一些人的情緒像被更多惡念擊中的傷口。
濺起血流，涂滿(mǎn)蕪雜的面孔。
葉子的.叫聲在一塊石頭里。
而那塊石頭已在人們的體內置放千年。
葉子把最后的目光葬送在一片水域之中。
膨脹起痛苦的綠色食物喂養感情的魚(yú)群。
讓幻覺(jué)散居遠天遠地。
離鄉人重新返回歸路脊背壓著(zhù)。
更多的惆悵當再次面對那片葉子時(shí)。
我們會(huì )發(fā)現葉子的啟示并不在葉子的本身。
我，是，一片綠油油的葉子，日復一日的默默地為人類(lèi)奉獻著(zhù)自己，我不介意自己的犧牲，只要花兒能夠美麗依舊。于是，我成了人們口中“最無(wú)私的工作者”，人們甚至會(huì )說(shuō)：
綠葉，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的生機；
綠葉，顯示著(zhù)生命的活力；
綠葉，體現著(zhù)高尚的靈魂，奉獻的精神……。
我就這樣的生存，享受著(zhù)別人的夸獎，默默的.做著(zhù)貢獻。直到有一天，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)很長(cháng)很長(cháng)的夢(mèng)。夢(mèng)中的我，是一朵花兒，終日讓人類(lèi)觀(guān)賞，聆聽(tīng)著(zhù)人們的贊揚，享受著(zhù)葉子的奉獻。
從那以后，我變了，我不再甘心默默無(wú)聞的為花兒做貢獻，我不再以襯托花兒的美麗為生存的意義。我開(kāi)始幻想，幻想上一世的自己是一朵美麗的花，這一輩子，我投錯了胎，所以才會(huì )是。
我發(fā)現，人類(lèi)不再來(lái)樹(shù)前觀(guān)賞了，我很傷心，，這是為什么，難道是因為我的美麗不及花兒?jiǎn)?？不，一定不是這樣的，現在的我，是所有葉子中最大最綠最美的，只是人們沒(méi)有發(fā)現罷了！
又過(guò)了很久，葉子也枯了許多，人們依舊沒(méi)有再來(lái)，我就一直這樣傻傻地等著(zhù)，等著(zhù)一句贊賞我美麗的話(huà)。
直到有一天，我也開(kāi)始枯萎了，我掉在了地上，這時(shí)，我明白了，自己只是，葉子終究只是葉子，永遠也不可能變成花朵。我又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我，是一朵備受人類(lèi)關(guān)注的美麗的花，于是，我沉沉的睡去了，帶著(zhù)甜甜的笑意。
1．通過(guò)各種形式的朗讀，理解課文內容。
2．學(xué)生能結合自己的生活實(shí)際來(lái)理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
3．學(xué)生能欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在美，學(xué)習做默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的人。
理解葉子的美和怎樣做美的葉子。
欣賞葉子的外形之美，讓學(xué)生感悟葉子的內在美，使學(xué)生熱愛(ài)生活，培養做一個(gè)有責任感的人。
1．采用多種朗讀形式，調動(dòng)學(xué)生朗讀的興趣，在讀中感悟，在讀中品味。
2．以教材文本為依托，引導學(xué)生個(gè)性化閱讀，說(shuō)出個(gè)性，說(shuō)出心聲。
[教具準備]ponwerpoint幻燈片、大課文、一棵“大樹(shù)”
一．復習引入。
1．出示詞語(yǔ)，讀詞語(yǔ)。（課件出示）。
奉獻肥美飄零回歸。
整體輸送茁壯蔥翠。
2．談話(huà)引入：小朋友們掌握得真好，接下去的課讓朱老師充滿(mǎn)了期待。那么就讓我們一起看一看大樹(shù)，看看美的葉子。
3．齊讀題目。
4．設問(wèn)：讀了這個(gè)題目，你想知道什么？（學(xué)生提問(wèn)，如問(wèn)題比較簡(jiǎn)單學(xué)生自己回答）。
5．讀課文，找“葉子美在什么地方？”。（用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)）。
二．再讀感知，理解課文1-8小節。
1．誰(shuí)發(fā)現了寫(xiě)葉子美的句子？（讓學(xué)生從第一自然段至第八自然段中找，先后順序不限）。
第四小節：我發(fā)現，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的'葉子。
（1）請生讀。
欣賞一下美麗的葉子。（課件出示）。
齊讀第四小節。
（2）形態(tài)各異是什么意思？
指名學(xué)生回答。
（3）課件出示：“形態(tài)各異的（）”
2．還有哪兒被發(fā)現了？
課文：綠葉為大地而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回歸大樹(shù)地下的根。
（1）呀，真巧，朱老師也覺(jué)得這一句特別的美，看老師讀讀，好嗎？（師讀）。
誰(shuí)想學(xué)著(zhù)老師來(lái)讀一讀看？（請學(xué)生讀）誰(shuí)還想讀一讀這一句？
（2）多美的葉子呀！那你最喜歡哪一個(gè)季節的葉子？為什么？（說(shuō)到夏天停）。
提問(wèn)：這一小節哪一句話(huà)表?yè)P了葉子？——綠葉為大樹(shù)而生。
板書(shū)：為大樹(shù)而生。
還喜歡哪個(gè)季節？雖然落下了，還要成為大樹(shù)的肥料，所以真是綠葉為大樹(shù)而生。
（3）（出示課件）讀這一段。
葉子不但有我們看的見(jiàn)的外表的美，還有著(zhù)為大樹(shù)而生的默默奉獻的美。（舉例：就像我們班的同學(xué)章xxx一樣，每天很早到校打掃衛生，給我們了一個(gè)整潔的教室，他就是這樣工作，默默奉獻自己的美。這樣的美你在課文中哪些句子中還發(fā)現了。
3．無(wú)數片不同的葉子做著(zhù)相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻給大樹(shù)。
（1）上節課我們就知道了葉子在做著(zhù)什么樣的工作？（光和作用）（出示課件）。
學(xué)生看課件，師總結：葉子就正樣把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻給大樹(shù)。
齊讀課文（重點(diǎn)詞：相同、生命）。
4．葉子真美呀，你還在哪兒發(fā)現了葉子的美？
課文：遠遠望去，那棵大樹(shù)很美。樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起。
說(shuō)的真不錯，是的，每一片葉子都很美，當它們聚集在一起時(shí)，會(huì )更美。所以遠遠望去……（出示課件）。
5．葉子在樹(shù)上找到了自己的位置，它們把大樹(shù)襯托的更美，課文7、8兩個(gè)自然段就告訴我們葉子和樹(shù)的關(guān)系。
（生讀——齊讀）。
葉子美，美在它的形態(tài)各異，更美在它為大樹(shù)而生，默默奉獻，而當它們聚集為一個(gè)整體時(shí)候會(huì )變的更美。
三．理解課文9-11小節。
1．其實(shí)我們每個(gè)人都像葉子，那怎樣做一片美的葉子呢？讀最后三個(gè)自然段（學(xué)生自己讀）。
課文：為生活的大樹(shù)輸送著(zhù)營(yíng)養，讓它茁壯、蔥翠。
2．就是因為每一片葉子的美麗，每一片葉子無(wú)私的奉獻著(zhù)自己，才能讓大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間。多么有氣勢的美呀，男同學(xué)把句子讀一讀。
我們女同學(xué)讀讀看，比比看能不能比他們讀地更好。好多了，我們一起來(lái)試試看，看看集體的力量會(huì )不會(huì )讀得更好些。
3．課件：其實(shí)，每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧。
4．現在，你作為四（2）班的一片葉子，你可以為這棵樹(shù)做些什么呢？（互相討論，說(shuō)說(shuō)）。
5．小結：是的，我們每一片葉子都為大樹(shù)而生，那么，每一棵大樹(shù)都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！
6．學(xué)到這，我們已經(jīng)知道了葉子美在哪，也知道了如何做一片美的葉子。如果你是一片美的葉子，你感到驕傲嗎？下面我們就帶著(zhù)這樣的心情，一起讀一讀這篇課文。
四．布置課外作業(yè)。
到網(wǎng)上去找一些有關(guān)葉子的資料，貼在我們的校園論壇上！
我是。我在大樹(shù)媽媽的懷抱中成長(cháng)。
春天來(lái)了，記得那時(shí)，我綠綠的，小小的，仰望藍天，風(fēng)兒輕撫我的臉。
在炎熱的夏天，我長(cháng)大了，火辣辣的太陽(yáng)照著(zhù)我光滑油亮的皮膚，我閃著(zhù)自信的光芒。俯瞰大地，小河流過(guò)我面前。
秋天的我火紅火紅的，就像跳動(dòng)著(zhù)的小火苗。我是多彩絢麗的圖畫(huà)中的一種色彩。張望四周，落英繽紛，這景象又美麗又壯觀(guān)。
冬天，無(wú)情的北風(fēng)把我吹下來(lái)，盡管這樣我也滿(mǎn)足了，四季是如此美妙，令人向往。
我輕輕地合上眼睛睡著(zhù)了，靜靜地等待著(zhù)下一個(gè)春天。
小免和小刺猬是一對好朋友，它們分別住在河的兩岸。
一天，他們都很想念對方，不約而同地來(lái)到小河邊，可是小橋被昨夜的大雨沖垮了。小兔和小刺猬隔岸相望卻不能碰面很難過(guò)。小兔站在河邊對小刺猬順喊：“我知道大象伯伯和長(cháng)勁鹿阿姨很愛(ài)幫助人，咱們請他們幫我們搭橋過(guò)河吧！”果然大象伯伯和長(cháng)勁鹿伯伯聽(tīng)了他們的請求爽快地答應了。他們在河邊相聚，大象伸出長(cháng)長(cháng)的鼻子緊緊地搭在長(cháng)頸鹿長(cháng)長(cháng)的脖子上，這座特殊的小橋搭好了。小兔和小刺猬連忙高興地跑上橋，緊緊地擁抱在一起。小鳥(niǎo)也在他們頭頂上飛著(zhù)，好像在為他們喝彩。
小兔和小刺猬為了感謝大象伯伯、長(cháng)勁鹿阿姨，采了好多果子送給他們，并給這座橋起了一個(gè)名字，叫“友誼之橋”。
我喜歡葉子，它有出生、生長(cháng)、死亡的過(guò)程；它由葉片、葉柄、葉托組成;它有各種各樣的形狀，就像人類(lèi)的長(cháng)相各不相同，而且世界上找不出兩片完全相同的葉子，不光形狀不同，各種形狀的邊緣也不同；一片小小的葉子可以當做肥料;一片小小的葉子可以讓人類(lèi)發(fā)明東西；一片小小的葉子可以救活一個(gè)女孩的生命。
這是一個(gè)發(fā)明的故事：一天，魯班到一座高山上去尋找木料，突然腳下一滑，他急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。手被茅草滑破了，滲出血來(lái)?！霸趺催@不起眼的茅草這么鋒利呢？”他忘記了傷口的疼痛，扯起一把茅草細細端詳，發(fā)現小草葉子邊緣長(cháng)著(zhù)許多鋒利的小齒。他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開(kāi)了一道口子。他想：要是我也用帶有許多小鋸齒的工具來(lái)鋸樹(shù)木，不就可以很快地把木頭鋸開(kāi)了嗎？那肯定比用斧頭砍要省力多了。于是，魯班發(fā)明了鋸。
原來(lái)，那是一位老畫(huà)家知道了她的情形，特別在秋葉即將落盡的夜晚為她畫(huà)上去的。
我喜歡葉子，它為人類(lèi)貢獻了許許多多。我喜歡它。
能正確、流利、有感情地朗讀課文。
學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的3個(gè)生字只識不寫(xiě)，理解生字組成的詞語(yǔ)。
理解課文內容，感受樹(shù)葉的美，體會(huì )文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務(wù)的道理。
有感情地朗讀好課文。
理解課文所蘊含的道理。（“做一片美的葉子”的含義）。
兩課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、談話(huà)導入，提問(wèn)引思。
1．同學(xué)們，植物的葉子你們看得一定不少，知道葉子有什么作用嗎？
2．今天我們要學(xué)習的一篇課文，題目就是：做一片美的葉子。（板書(shū)）。
3．問(wèn)：這題目里最重要的詞是什么？
4．學(xué)生根據課題提問(wèn)。
5．就讓我們學(xué)習課文來(lái)弄懂這兩個(gè)問(wèn)題。
二、初讀課文。
1生自讀課文，（揭示要求：
（1）反復朗讀課文，標出自然段的序號。
（2）畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)，查字典、聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試理解。
（3）按照“遠望——近觀(guān)——聯(lián)想”把課文分為三個(gè)部分。）。
2和小組的同學(xué)合作，輪讀課文，解決問(wèn)題。
3檢查初讀效果。
（1）出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
注意正音。
（2）出示詞語(yǔ)卡片，輪讀，理解部分詞語(yǔ)意思。（注意理解詞語(yǔ)的方法）。
（3）指名分段朗讀課文，讀自己最喜歡的那一段。
三、感知全文。
1、分自然段讀課文，說(shuō)說(shuō)分為幾個(gè)部分？
2、問(wèn)：讀了課文，你知道了什么？
四、學(xué)習生字。
1．出示生字指名讀。
2．小組內交流學(xué)習生字。
3．指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字怎么記，在田字格里怎樣擺好看。
4．學(xué)生描紅練習。
五、作業(yè)。
1．用鋼筆描紅；
2．比較下面各組字，并組成詞語(yǔ)。
異（）汁（）間（）各（）。
導（）計（）問(wèn)（）備（）。
3．朗讀課文。
第二課時(shí)。
一、復習檢查：
課文分為怎樣的三部分？各部分寫(xiě)了什么主要內容？板書(shū)。
二、精讀課文。
（一）學(xué)習第一、二部分。
1、欣賞falsh畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你看到了怎樣的葉子？心里有什么感覺(jué)？
2、輕聲讀讀第一、二部分，想想文中哪些句子寫(xiě)出了樹(shù)、葉的美？用鉛筆劃一劃。
3、指名讀讀劃到的句子，說(shuō)說(shuō)你讀時(shí)腦海里出現了怎樣的情形？
（1）指導朗讀好重點(diǎn)句：“像一朵綠色的云，從大地上升起?！?/p>
顯示fal。
sh畫(huà)面，學(xué)詞“根深葉茂、枝繁葉茂”，并有感情地讀好句子。
（2）、指導朗讀好第4節（抓重點(diǎn)詞理解“形態(tài)各異”，顯示falsh畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)葉子的姿態(tài)有何不同？給你什么感覺(jué)？）。
（3）指導朗讀好第5節（說(shuō)說(shuō)葉子的作用，知道奉獻是一種美）。
（4）配音范讀第6節，讓學(xué)生談感覺(jué)、談畫(huà)面，并觀(guān)賞美的畫(huà)面，體會(huì )散文詩(shī)的意境，讀出詩(shī)的韻味。
指導朗讀，讀出美的意境。
（5）再讀課文，深入體會(huì )樹(shù)和樹(shù)葉的關(guān)系。
（6）假如你是大樹(shù)上的一片葉子，你想對大樹(shù)說(shuō)些什么？
（7）從課文中的“大樹(shù)”和“葉子”，你想到了什么？
（二）學(xué)習第三部分。
1．出示第9節，聯(lián)系生活實(shí)際理解這段話(huà)。
（學(xué)生漫談：假如三（1）班的每位同學(xué)是一片葉子，就是大樹(shù)；假如萬(wàn)紅的.每位同學(xué)……）。
2．小結。
a、這是作者的聯(lián)想。人跟社會(huì )的關(guān)系就像葉子跟大樹(shù)一樣。
b、“大樹(shù)站在太陽(yáng)和土地之間”大樹(shù)不能憑空生長(cháng)，上靠陽(yáng)光照耀，下靠土地滋養，才能茁壯成長(cháng)。
c、“為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！”社會(huì )是一棵大樹(shù)，我們每個(gè)人都做品質(zhì)善良、工作勤奮的人，社會(huì )就會(huì )發(fā)展、進(jìn)步。社會(huì )發(fā)展進(jìn)步了，我們每個(gè)人的生活也就會(huì )越來(lái)越幸福！
3、填空練習。
為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧！
為了-------，做一個(gè)-----的---吧！
三、作業(yè)。
1、朗讀課文。
2、完成練習。
遠望一棵大樹(shù)（社會(huì )）。
近看每片葉子（每個(gè)人）。
（為了我們的大樹(shù)，做一片美的葉子吧?。?。
今天下雨了，外面的世界一片朦朧。
下午的時(shí)候雨停了，我迫不及待地跑到了樓下，呼吸著(zhù)清新的空氣，心情很舒暢。我看到綠化帶里的楊樹(shù)被雨水沖刷得又綠又亮，還發(fā)現一些樹(shù)葉被雨水打落到泥土里?？磥?lái)秋天真的來(lái)到了。我彎下腰撿起了一片樹(shù)葉，小心翼翼地把它放在手心里。這片樹(shù)葉上沾著(zhù)泥土，濕漉漉的，散發(fā)著(zhù)一股不知名的味道。它的形狀很像桃核兒，葉片中間是黃綠相間的，邊緣是枯黃的，輸送養料的葉脈不再飽滿(mǎn)，葉柄變得軟弱無(wú)力，失去了支撐的力量。這是一片失去生命的葉子。它在下一個(gè)春天還會(huì )是一片有價(jià)值的葉子，現在它要和伙伴們一起為大樹(shù)做貢獻。
天空飄下了小雨，我把葉子輕輕地放回了大樹(shù)下面。我相信，明年的春天，大樹(shù)一定會(huì )長(cháng)得更加茂盛。
風(fēng)輕輕拂過(guò)，樹(shù)葉相觸，奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲，窸窣，窸窣……，我隨風(fēng)搖動(dòng)著(zhù)身體，沉浸在這令我陶醉的綠的世界。綠，并沒(méi)有使整個(gè)世界變得單調，那綠是不一的，是有層次的。草地是亮綠的，小草悄悄鉆出泥土裝點(diǎn)大地，他們剛冒出尖來(lái)就是一骨子的堅韌，精神飽滿(mǎn)地努力生長(cháng)，在一場(chǎng)春雨過(guò)后，顯得格外奪目，空氣中都是他們綠的氣息，那陣陣混著(zhù)青草味兒泥土的味道，令我心曠神怡，溪邊大片大片的樹(shù)是碧綠色的，他們綠的更深沉，更富有詩(shī)意，大叔們個(gè)個(gè)姿態(tài)不一，但無(wú)不充滿(mǎn)生機，鳥(niǎo)兒歡快地唱歌，穿梭在葉間，它們撲扇著(zhù)翅膀將這“碧綠”傳遍了大地。就連我身旁跳動(dòng)的昆蟲(chóng)朋友都是一身綠色套裝，我低頭一看，發(fā)現原來(lái)自己也是一身嫩綠，我心中不免又是一陣欣喜，我往日那枯黃的身體不見(jiàn)了，而我這美好的綠色生活的創(chuàng )造者就是可愛(ài)的人們。
這之前，我厭惡自己的生活，睜眼到處都是一片荒涼，我掛在樹(shù)上耷拉著(zhù)腦袋，看著(zhù)自己的身體一日一日地萎縮、發(fā)黃，只想要不斷吸取水分，我努力爭取那可貴的水，制造營(yíng)養物質(zhì)，但卻發(fā)現一切都是徒勞，經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的漫長(cháng)等待，白天儲存著(zhù)的“食糧”全部耗盡，我只好無(wú)奈，望著(zhù)灰朦朦的天，聽(tīng)著(zhù)耳邊風(fēng)的哭喪聲。一日日，看著(zhù)兄弟姐妹們一個(gè)個(gè)夾雜著(zhù)風(fēng)中沙粒，飄落在地上，像只只死去的蝴蝶，毫無(wú)生機。我只能眼巴巴地看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)離去，而自己也只能堅持等待曙光出現。終于，有一天，人們來(lái)了——我們的救星來(lái)了，他們帶來(lái)了我們最需要的水，播下種子，翻土施肥，為我的母親支上架子，他們改善了一切，他們的汗水灑在泥土上，笑容感染著(zhù)我們，我不用吃力地去尋求水分，也不用整日面對生死離別，我多了更多的葉子姐妹，慢慢地，一切都變了，黃褐色成了綠色，灰朦朦的天成了湛藍色，荒涼成了一片肥沃。
我笑了，笑容在我臉上永存，我愛(ài)上了生活，愛(ài)上了綠的世界，又聽(tīng)見(jiàn)人們的歡聲笑語(yǔ)，他們帶來(lái)了更多的綠色，他們將希望播種，讓世界更美。我想對人類(lèi)說(shuō)：“謝謝你們，你們所做的一切讓大地更美！”
我，看著(zhù)陽(yáng)光、雨露。
茂盛的樹(shù)總是有許多葉子，我是其中的一片。最?lèi)?ài)的是與其他葉子在一起說(shuō)說(shuō)話(huà)、聊聊天，分享成長(cháng)中的樂(lè )趣，真快樂(lè )！曾幾何時(shí)，課間休息，唇槍舌劍探討外星人的奧秘，我憑借深厚的“亂侃”功力讓無(wú)數葉子信服，好像我造訪(fǎng)過(guò)外星人的總部；休閑時(shí)光，書(shū)店閱讀，引經(jīng)據典評論名家大作，雖顯稚嫩卻也透露著(zhù)我智慧的光芒，明日的文學(xué)諾貝爾似唾手可得；更記得，開(kāi)心假期，總愛(ài)邀三五好葉，趕走爸媽?zhuān)R聚小屋，大飽口福，說(shuō)著(zhù)只有知心好友才能知道的事情，玩著(zhù)平時(shí)爸媽不愿意陪著(zhù)玩的游戲。葉子因陽(yáng)光而翠綠。
葉子是幸福的，因為有著(zhù)相互關(guān)心的好友。有一次，我要去買(mǎi)記事本，看到一波波“浪潮”推著(zhù)擠著(zhù)往小賣(mài)部飛奔而去，真是心急如焚，可還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就被另一波“浪潮”推去了小賣(mài)部。我?jiàn)^力往前擠去，終于到我了，我買(mǎi)完記事本，從一個(gè)缺口沖了出去，竟有一種重見(jiàn)天日的感覺(jué)。我飛快的上樓梯，看到兩三個(gè)好友正在樓梯焦急地喊著(zhù)我：“快點(diǎn)，要遲到啦！”我瞬間有了力量，沖進(jìn)了教室。剛一坐到位置上，鈴聲就響起來(lái)了，真是有驚無(wú)險。
葉子是樂(lè )觀(guān)的，因為她相信沒(méi)有過(guò)不去的坎。就說(shuō)現在吧，進(jìn)入了初中，科目多了，作業(yè)多了，很多同學(xué)愁眉苦臉，嘴里喊著(zhù)“那叫一個(gè)累呀”，我卻好像沒(méi)什么感覺(jué)?？颇慷?，我掌握的知識也多嘛，上知天文，下知地理該多好；作業(yè)多，更是小問(wèn)題了，還能難倒我智慧小仙女，多用點(diǎn)時(shí)間，多檢查幾遍不就ok了！哈哈，生活中沒(méi)有什么困難能擋住我的。
葉子是知道感恩的，因為綠葉有對根的情誼。我愛(ài)父母，他們如陽(yáng)光撫摸著(zhù)我；我愛(ài)老師，他們如雨露滋潤著(zhù)我；我愛(ài)無(wú)數幫助過(guò)我的人們，他們如土壤養育著(zhù)我。所以我勤奮，我上進(jìn)，每天回家的第一件事就是認真的做當天的家庭作業(yè)。這么多年，爸爸最樂(lè )此不疲的一件事就是找我作業(yè)中的錯誤，借此打打我手板，揪揪我耳朵。我卻知道，這是一個(gè)父親對女兒愛(ài)的表達，里面有包容，有提醒，更多的是對女兒健康成長(cháng)的一種期待。
通的一個(gè)小女孩，就如一片綠葉，依附著(zhù)樹(shù)干、枝葉，渴望著(zhù)陽(yáng)光、雨露。
很久很久以前，有一棵古老的參天大樹(shù)，上面長(cháng)滿(mǎn)了綠油油的樹(shù)葉。直到有一天，大樹(shù)對葉子們說(shuō)：“你們都長(cháng)大了，應該離開(kāi)媽媽去見(jiàn)見(jiàn)外面的世界了?！毙∪~子們聽(tīng)到這話(huà)都雀躍了起來(lái)，準備好行李，隨著(zhù)風(fēng)爺爺告別了媽媽。
其中有一片小葉子飄啊飄啊，飄到了一條清澈見(jiàn)底的小河上。它在小河里自由自在地游起泳來(lái)?？删驮谶@時(shí)，一只大螃蟹看見(jiàn)了小葉子，便揮舞著(zhù)剪刀般鋒利的鉗子，霸道地往小葉子走去。
小葉子驚慌失措地大叫：“救命??！救命??！”它手足無(wú)措，臉色一片慘白。大螃蟹兇神惡煞地說(shuō)：“沒(méi)有人會(huì )來(lái)救你的?！彼鼡]動(dòng)著(zhù)那巨大無(wú)比的鉗子吱吱作響。就在此時(shí)，風(fēng)爺爺看到了這一幕，連忙輕輕一吹，帶走了小葉子。把小葉子帶到了一片森林里，這才逃脫了螃蟹的魔爪。這片森林可美了，到處都是五顏六色的花朵。紅的像火、白的.像雪……花兒灑在綠地毯似的草地上。小葉子悠閑地欣賞著(zhù)這些小花，突然一只老鷹俯沖下來(lái)叼走了小葉子，往高空中飛走了。飛到半路，老鷹松開(kāi)了嘴，小葉子從空中緩緩地飄了下來(lái)，心想：“又逃過(guò)一劫了?！边@時(shí)，一個(gè)小朋友看見(jiàn)了這片既新鮮又漂亮的小葉子，便把它捧在手心里小心翼翼地帶回家。它自言自語(yǔ)道：“我又會(huì )有什么危機呢？”小朋友把小葉子里里外外擦洗得干干凈凈，又鋪得整整齊齊地夾在書(shū)本里，最后變成了一張獨一無(wú)二的書(shū)簽。
從此，小葉子留在了小朋友家里，成為他學(xué)習的一部分，也成了小朋友的“好朋友”！而它的旅行也畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。
成了標本，現在，它正在我的書(shū)里。
我經(jīng)常注視著(zhù)這片葉子，彷佛它能讓我回到母校。深夜，我常常拿著(zhù)那片葉子，輕輕的哭泣。我甚制有段時(shí)間，天天打電話(huà)對爸爸媽媽說(shuō)：“我要回去！我要回去!“但爸爸媽媽總是勸我不要。于是，我天天做夢(mèng)，夢(mèng)到了王老師＇劉老師＇莫老師……還有五（3）班的所有同學(xué)，甚制2班的丁老師。他們在夢(mèng)中向我招招手，微笑地向我走來(lái)。我興奮地跑了過(guò)去，但是，他們慢慢消失了。我醒來(lái)，發(fā)現枕巾上濕了一大片，那是淚，一片充滿(mǎn)懷念的淚。我多么想發(fā)現夢(mèng)中的是真的呀!可它是幻陰，是美好的幻陰!但是，我的`新語(yǔ)文老師縐老師卻鼓勵我，讓我堅強起來(lái)。我在縐老師的鼓勵下擦干了眼淚，并積極投入到新的環(huán)境中。并積極問(wèn)老師不懂的地方。我便這樣投入到新的環(huán)境中了。
但我仍沒(méi)忘母校，并保護好那片樹(shù)葉。因為，它是我和母校心與心的象征……。
在一個(gè)郊外的井蓋里，有一片被腳踩過(guò)的桂花樹(shù)葉，上面覆蓋了一層厚厚的泥土，而我就是那片桂花樹(shù)葉。
我曾在陽(yáng)光下，高高地抬起頭欣賞著(zhù)桂花跳舞，大雨落下時(shí)，我也會(huì )洗個(gè)舒舒服服的澡，但我現在只能喝著(zhù)井里面臭而臟的水了。
我朝井蓋外看見(jiàn)了一片在樹(shù)上唱歌的桂花樹(shù)葉，想著(zhù)曾經(jīng)的自己也是這樣，在樹(shù)上唱著(zhù)歌，被陽(yáng)光沐浴，看著(zhù)桂花被人們拍照，還被人們做成標本。晚上聞著(zhù)桂花香，進(jìn)入夢(mèng)鄉，還會(huì )有蝴蝶飛過(guò)來(lái)告訴我清早飛行的快樂(lè )，蜜蜂飛過(guò)來(lái)告訴我它剛剛采好了花蜜。
“哐!”一個(gè)被遺棄的易拉罐大叔撞到了墻壁上，驚醒了我，它看著(zhù)我，疑惑地問(wèn)：“你是不是很想出去呀?”“嗯!當然，我快要悶死了!”我無(wú)奈地看著(zhù)它?！鞍?你還是別想了吧!我已經(jīng)待在這塊一年多了，想盡辦法都沒(méi)用，甚至還把鳥(niǎo)兒叫過(guò)來(lái)幫忙把我救出去，結果它們嫌棄我臟，離開(kāi)了，現在我只能等著(zhù)慢慢的變腐爛……”
窗外有一棵梧桐。春花爛漫的時(shí)候，它的確綠得可愛(ài)，伸展著(zhù)每一根枝干，每一片葉子，在春風(fēng)中歡樂(lè )地跳舞。我推開(kāi)窗戶(hù)，任那習習的秋風(fēng)撫摸我的臉。但這滋味卻不像春風(fēng)拂面時(shí)那么愜意，冷冷的，不由得使我打了一個(gè)寒顫?；蛟S梧桐樹(shù)也耐不住這寒風(fēng)吧，不停地晃著(zhù)晃著(zhù)。葉兒一不小心就被殘酷的秋風(fēng)吹斷了葉梗，一片片簌簌地落下。我為落葉兒悲哀。它們曾經(jīng)多么自豪、多么歡樂(lè )地挺立在枝頭，圍著(zhù)老梧桐跳著(zhù)輕盈的舞蹈。然而春天走過(guò)，百花凋零，它們也隨著(zhù)秋風(fēng)走向了生命的盡頭……我閉上眼睛，想象它們寂寞憔悴的樣子。
然而，當我再次睜開(kāi)眼時(shí)，我卻深深地發(fā)現，我完全錯了?？窗?，成群的落葉兒在秋風(fēng)中歡樂(lè )歌舞。它們翻騰著(zhù)，旋轉著(zhù)，飛舞著(zhù)，時(shí)而迎空躍起，時(shí)而又俯沖下來(lái)，它們淋漓盡致地宣泄著(zhù)那種喜悅，為老梧桐獻上一生中最美的舞蹈，為秋風(fēng)增添一份最動(dòng)人的絢麗，為大地陣出一顆顆最赤誠的心。
一片葉子從眼前晃過(guò)。呵，它可飛得真遠,離樹(shù)干已有幾米遠了吧。突然，它一個(gè)急轉彎打著(zhù)旋兒，又朝樹(shù)干飛了回去，最后在樹(shù)根旁邊找到一個(gè)安靜的地方躺了下來(lái)。
我呆了……。
這就是落葉歸根嗎?葉子一生都在為梧桐辛勞地奮斗著(zhù)。陽(yáng)光明媚時(shí)，它舒展著(zhù)每一個(gè)細胞，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴都溶進(jìn)血液，輸送給梧桐的整個(gè)身軀;群芳斗艷時(shí)，它竭盡全力為梧桐增添歡樂(lè )，使大樹(shù)顯示出不凡于百花的生機;秋風(fēng)蕭瑟時(shí)，已經(jīng)精疲力盡的葉子為了不使自己成為大樹(shù)母親的負擔，自動(dòng)地掙脫她的懷抱，以最后的燦爛舞姿向大樹(shù)辭行;當一切都結束時(shí)，它又悄悄地回到大樹(shù)母親身邊，用自己的身軀捍衛母親，孕育著(zhù)新的生命......一代又一代的葉子不停滯，不保留地奉獻著(zhù)，用它們的生命換來(lái)了梧桐屹立于天地之間的威武英姿。我凝望著(zhù)落葉，露出笑容。
在大家眼中，我，只是一片葉子，看著(zhù)陽(yáng)光、雨露。
茂盛的樹(shù)總是有許多葉子，我是其中的一片。最?lèi)?ài)的是與其他葉子在一起說(shuō)說(shuō)話(huà)、聊聊天，分享成長(cháng)中的樂(lè )趣，真快樂(lè )!曾幾何時(shí)，課間休息，唇槍舌劍探討外星人的奧秘，我憑借深厚的“亂侃”功力讓無(wú)數葉子信服，好像我造訪(fǎng)過(guò)外星人的總部;休閑時(shí)光，書(shū)店閱讀，引經(jīng)據典評論名家大作，雖顯稚嫩卻也透露著(zhù)我智慧的光芒，明日的文學(xué)諾貝爾似唾手可得;更記得，開(kāi)心假期，總愛(ài)邀三五好葉，趕走爸媽?zhuān)R聚小屋，大飽口福，說(shuō)著(zhù)只有知心好友才能知道的事情，玩著(zhù)平時(shí)爸媽不愿意陪著(zhù)玩的游戲。葉子因陽(yáng)光而翠綠。
葉子是幸福的，因為有著(zhù)相互關(guān)心的好友。有一次，我要去買(mǎi)記事本，看到一波波“浪潮”推著(zhù)擠著(zhù)往小賣(mài)部飛奔而去，真是心急如焚，可還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就被另一波“浪潮”推去了小賣(mài)部。我?jiàn)^力往前擠去，終于到我了，我買(mǎi)完記事本，從一個(gè)缺口沖了出去，竟有一種重見(jiàn)天日的感覺(jué)。我飛快的上樓梯，看到兩三個(gè)好友正在樓梯焦急地喊著(zhù)我：“快點(diǎn)，要遲到啦!”我瞬間有了力量，沖進(jìn)了教室。剛一坐到位置上，鈴聲就響起來(lái)了，真是有驚無(wú)險。
葉子是樂(lè )觀(guān)的，因為她相信沒(méi)有過(guò)不去的坎。就說(shuō)現在吧，進(jìn)入了初中，科目多了，作業(yè)多了，很多同學(xué)愁眉苦臉，嘴里喊著(zhù)“那叫一個(gè)累呀”，我卻好像沒(méi)什么感覺(jué)?？颇慷?，我掌握的知識也多嘛，上知天文，下知地理該多好;作業(yè)多，更是小問(wèn)題了，還能難倒我智慧小仙女，多用點(diǎn)時(shí)間，多檢查幾遍不就ok了!哈哈，生活中沒(méi)有什么困難能擋住我的。
葉子是知道感恩的，因為綠葉有對根的情誼。我愛(ài)父母，他們如陽(yáng)光撫摸著(zhù)我;我愛(ài)老師，他們如雨露滋潤著(zhù)我;我愛(ài)無(wú)數幫助過(guò)我的人們，他們如土壤養育著(zhù)我。所以我勤奮，我上進(jìn)，每天回家的第一件事就是認真的做當天的家庭作業(yè)。這么多年，爸爸最樂(lè )此不疲的一件事就是找我作業(yè)中的錯誤，借此打打我手板，揪揪我耳朵。我卻知道，這是一個(gè)父親對女兒愛(ài)的表達，里面有包容，有提醒，更多的是對女兒健康成長(cháng)的一種期待。
通的一個(gè)小女孩，就如一片綠葉，依附著(zhù)樹(shù)干、枝葉，渴望著(zhù)陽(yáng)光、雨露。
初春，冰雪被大自然溫暖的陽(yáng)光融化了，化成甘露，滋潤著(zhù)萬(wàn)物。我?jiàn)^力從蕭條的樹(shù)干上抽出，成為了灰褐色中的第一抹嫩綠，接受著(zhù)陽(yáng)光溫暖的洗禮，享受著(zhù)這短暫而別有深意的儀式。一朵灰色的云不知不覺(jué)地被掛在了天上，沙啦啦，沙啦啦仿佛是一句神奇的魔咒，喚醒被冰雪封印在泥土下、樹(shù)干中沉睡了一個(gè)冬天的生機。清新的嫩綠從四面八方鉆了出來(lái)，花色斑斕的鳥(niǎo)兒呢喃著(zhù)，歌唱著(zhù)，與微風(fēng)拂過(guò)柳葉，穿過(guò)花叢的美妙音韻奏起一曲屬于大自然的音樂(lè )，如同靈泉一般流了出來(lái)。
盛夏，大地被大自然涂上了一層青翠的綠色。我也換上了一件外衣，越發(fā)的翠綠了。四周都是我的同伴，我們緊緊地抱在一起，團結一心，無(wú)論是狂風(fēng)還是暴雨，無(wú)所畏懼。清晨，當太陽(yáng)用朝霞的小刀刮去黑夜在天幕上的信筆涂鴉時(shí)，蟬便開(kāi)始唱起了自己?jiǎn)握{卻別有風(fēng)趣、獨一無(wú)二的歌曲時(shí)，剛洗完露水澡的鳥(niǎo)兒抖干身上的露水，也開(kāi)始啼囀起來(lái)。風(fēng)帶著(zhù)荷花的清香，帶著(zhù)一身的.清爽，拜訪(fǎng)了每一片葉子。沙沙沙風(fēng)在與我們道別呢，明天它們還會(huì )來(lái)的。
我是一片葉子，曾經(jīng)很幸福，在那美麗的森林里和伙伴們一起生活……可是，那天的那一場(chǎng)大火，無(wú)情地將我們分割在了陰陽(yáng)兩間！
但是，我還是來(lái)到了陰間。
在這里，我看到了好多我的類(lèi)似者。小草、樹(shù)苗、甚至于花朵……他們都是因為大火而來(lái)到這黑暗的地獄！我的憤怒一瞬間爆發(fā)！為什么！為什么！這就是我們永遠的結局？人類(lèi)啊，如果你的緬懷是建立在別人的痛苦之上，這樣的緬懷，充滿(mǎn)了“罪惡”！
人，我想對你說(shuō)：“阻止這樣的慘劇，不要讓悲劇再次上演。這個(gè)滿(mǎn)目瘡痍的壞境是你們想要的嗎？從現在開(kāi)始，覺(jué)醒吧！美好的世界，應該是你們去努力的！”
太陽(yáng)爺爺，云奶奶，月亮外婆，星外公，大樹(shù)媽媽?zhuān)L(fēng)爸爸，草姐姐還有葉哥哥你們還好嗎？相信人類(lèi)吧，這次的烈焰燃燒一定是最后一次了。當人類(lèi)意識到之后，“春風(fēng)吹又生”時(shí)，會(huì )還青山一片綠色的。
我是一片葉子，秋天來(lái)了，我的膚色慢慢變黃了，這時(shí)，“秋風(fēng)姐姐”由此“經(jīng)過(guò)”。我就像一只蝴蝶似的慢慢飄落，離開(kāi)了我曾經(jīng)呆過(guò)四個(gè)月的家。在地上靜靜地躺著(zhù)，和那些到落在地上的樹(shù)葉打招呼。突然，一只小青蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)，說(shuō)：“樹(shù)葉哥哥，我能在你身上度過(guò)溪流，到對岸嗎？等春天我就能變成一只蝴蝶呢！”我很樂(lè )意的答應了。
一朵浪花問(wèn)我：“我帶你去大海玩，好嗎？”我說(shuō)：“不行??！我還載著(zhù)小青蟲(chóng)，我們要到岸上去等春天來(lái)了，小青蟲(chóng)會(huì )變成一只蝴蝶??！”“好吧！祝你們順利！”浪花揮揮手，就和我們告別了。
忽然，溪流突然急了起來(lái)，我也不由自主地先前飄去。小青蟲(chóng)在我身上哭了起來(lái)。沒(méi)有想到，小青蟲(chóng)嘴里吐出來(lái)的熱氣，讓涼風(fēng)一吹，竟然變成了一根長(cháng)長(cháng)的閃光的銀絲。銀絲纏繞在岸旁的一棵小樹(shù)上，秋風(fēng)過(guò)來(lái)幫忙，慢慢地拉動(dòng)銀絲，把我和小青蟲(chóng)拖到了對岸。
小青蟲(chóng)一上岸，就感覺(jué)到了絲絲涼意，它對我說(shuō)：“讓我帶你到干燥的地里面去挨過(guò)這一冬吧！”我說(shuō)：“讓我蓋在你身上為你保暖吧！”
于是，小青蟲(chóng)用嘴拱開(kāi)堅硬的土地，把我背了進(jìn)去。冬天的風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，雪紛紛揚揚的下著(zhù)。我們躲在泥土里，始終依偎著(zhù)。