ID：9472448
時(shí)間：2024-05-10 03:57:01
上傳者：書(shū)香墨通過(guò)小班教案的使用，教師可以合理安排教學(xué)時(shí)間，使教學(xué)過(guò)程更加有序和高效。對于小班教案的編寫(xiě)，家長(cháng)們也可以參考一些教育專(zhuān)家的建議和經(jīng)驗。
1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)，引導幼兒體驗美術(shù)課的快樂(lè )。
2、培養幼兒的均勻涂色和膽創(chuàng )造的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車(chē)的種類(lèi)。
4、會(huì )用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備。
1、涂色：汽車(chē)。
2、范畫(huà)：汽車(chē)。
3、蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導入。
1.出示不同類(lèi)型的涂色汽車(chē)。
教師：小朋友，你們看看這些小汽車(chē)，知道都是什么車(chē)嗎?助幼兒一一識別。
2.觀(guān)察：這些小汽車(chē)漂亮嗎?引導幼兒發(fā)現小汽車(chē)沒(méi)有漂亮的顏色。
二、展開(kāi)。
1、這些汽車(chē)都有什么用途?
2、欣賞范畫(huà)。
3、你最喜歡哪種顏色?請小朋友為小汽車(chē)涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫(huà)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
要求：先仔細的觀(guān)察老師的范畫(huà)，在動(dòng)手畫(huà)出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫(huà)面的清潔。
(1)指導幼兒的作畫(huà)姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫(huà)得快的小朋友要用色均勻。
(3)助指導畫(huà)得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評。
請小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車(chē)最漂亮?為什么?
小結：顏色涂的均勻，畫(huà)面非常的干凈。
三、結束。
請幼兒收好畫(huà)筆后，舉辦汽車(chē)展銷(xiāo)會(huì )。
活動(dòng)思考。
本次活動(dòng)設計體現了小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)。首先教師教師讓幼兒膽地，立作畫(huà)，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫(huà)，幼兒跟畫(huà)的過(guò)程，這一環(huán)節激發(fā)了幼兒的學(xué)習積極性，幼兒能膽地選用自己喜愛(ài)的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫(huà)面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學(xué)目標。
1、選一支深色的油畫(huà)棒筆。
2、一只手按住紙，盡量把線(xiàn)畫(huà)直一點(diǎn)，不要彎曲?？盏木嚯x不要太大，要不然，動(dòng)物會(huì )逃出去的。
3、握筆不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身體坐直，不要靠緊桌子，頭不要低的太下，注意保持距離。
老師的要求聽(tīng)清楚了嗎?請你選一張你喜歡的動(dòng)物，開(kāi)始畫(huà)吧。
教師巡回指導，提醒幼兒要從紙的最邊端開(kāi)始畫(huà)，不要畫(huà)到桌上，注意畫(huà)面整潔。
一、預熱階段:。
故事導入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽(tīng)到了一段美妙的音樂(lè ),跳起了舞蹈,許多小花跟著(zhù)她一起跳起來(lái),都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:。
1.幼兒聽(tīng)故事與老師一起跳舞。
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫(huà))。
請幼兒說(shuō)說(shuō)這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng )造表現:。
1.全體幼兒在故事中做畫(huà).
2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線(xiàn)條創(chuàng )造性地畫(huà)小花。
3.及時(shí)表?yè)P有創(chuàng )意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng )造成功的快樂(lè )。
四、作品賞析:。
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
手印畫(huà)》《手印畫(huà)》。
1、觀(guān)察石榴的特征。
2、嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)。
3、感受手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè )趣。
1、石榴圖片。
2、畫(huà)有石榴輪廓的繪畫(huà)紙每人一張，調好的水彩顏料一組一份。
一、出示石榴，請寶寶觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)石榴的外形特征。
二、邊念兒歌邊將石榴切開(kāi)，請寶寶觀(guān)察石榴的內部特征。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
(分析：實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內外特征。)。
三、示范用手指點(diǎn)畫(huà)的.方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
(分析：生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫(huà)技巧。)。
——如果寶寶不是用手指點(diǎn)，而是用手指涂抹，可手把手地引導寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著(zhù)一粒坐”，如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn)，可以引導寶寶分散地點(diǎn)畫(huà)。
(分析：教師可通過(guò)手把手地指導，讓一些能力弱的幼兒體會(huì )點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺(jué)。)。
四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿(mǎn)后，幫助寶寶將作品展示出來(lái)。
(分析：對于小班幼兒來(lái)講，作品的呈現很重要，它能讓幼兒體會(huì )自創(chuàng )作品帶來(lái)的快樂(lè )，提高他們學(xué)習的興趣。)。
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)坐，吃到嘴里酸又甜。
1、欣賞以往幼兒或教師的粉印版畫(huà)作品，對粉印版畫(huà)產(chǎn)生興趣。
2、在教師示范、講解的過(guò)程中，認識制作粉印版畫(huà)的工具和材料，熟悉各種材料的收放規則。
3、初步嘗試有規則地收放自己的工具材料。
l、以往幼兒或教師的粉印版畫(huà)作品若干（保證每組一幅），教師使用的粉印版畫(huà)操作材料一份（同幼兒）。
2、粉印版畫(huà)的操作材料人手一份：水粉筆，調色盤(pán)，作業(yè)紙，5b鉛筆等。
3、小組共用的材料：裝有顏料的調色盤(pán)兩個(gè)，抹布兩塊，桌布，水罐等。
1、出示粉印版畫(huà)作品，引起幼兒欣賞的興趣。
(l)教師：你以前見(jiàn)過(guò)這樣的畫(huà)嗎？看到這樣的畫(huà)你有什么感覺(jué)？這些畫(huà)和我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣？（把作品放劍每一組，讓幼兒細致觀(guān)察）。
(2)教師：猜一猜，這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的？
(3)教師小結：這是吹塑紙粉印版畫(huà)，一般簡(jiǎn)稱(chēng)粉印版畫(huà)，是用水粉顏料印出來(lái)的。
2．出示制作粉印版畫(huà)所需的各種材料，引導幼兒認識和了解。
(1)教師：你認識這些材料嗎？你知道用這些材料怎么制作粉印版畫(huà)嗎？
(2)引導幼兒重點(diǎn)觀(guān)察粉印版畫(huà)中的作業(yè)紙。
(3)教師示范粉印版畫(huà)的制作過(guò)程，引導幼兒認真觀(guān)察。
教師：仔細看看，老師先用什么筆在哪一張張紙上作畫(huà)？再用什么涂顏色？最后印在哪一張紙上？老師制作粉印版畫(huà)的時(shí)候用到了哪些工具和材料？用完的工具和材料放在了什么地方？（指定的地方）為什么要這樣放？（保證衛生、整潔）。
(4)觀(guān)察教師制作的粉印版畫(huà)。
教師：顏料是涂在哪張紙上的？（軟軟的吹塑紙上）印在了哪張紙上？（黑色的紙）。
3．引導幼兒討論操作工具材料的擺放、收拾的方法與規則。
(l)教師：今天我們先學(xué)習擺放和收拾自己的工具材料、每個(gè)人都有這么多工具材料，一組又有好幾個(gè)小朋友，我們怎么擺放這些材料呢？（作業(yè)紙、鉛筆、水粉筆放在自己的面前，小組共用的放在桌子中間）。
(2)教師：怎么使用小組共用的材料呢？（用靠自己最近的那一份）畫(huà)好以后我們用過(guò)的材料放在哪里呢？（放在教師指定的地方，每種一工具分類(lèi)擺放）畫(huà)好的作品放在哪里呢？（展覽區）。
(3)教師：小組共用的材料誰(shuí)來(lái)收拾呢？（建立值日生制度）。
要點(diǎn)提示：
1）在欣賞粉印版畫(huà)作品和教師創(chuàng )作的過(guò)程中，讓幼兒初步了解粉印版畫(huà)，激發(fā)對此類(lèi)活動(dòng)的興趣。
2)在觀(guān)察、發(fā)現、討論、練習的過(guò)程中初步了解制作粉印版畫(huà)的復雜程序，同時(shí)也學(xué)習了粉印版畫(huà)活動(dòng)中最重要的一個(gè)方面——操作常規。
4、請幼兒按照討論后的方法收一次自己的工具材料。
教師：工具和材料太多，一次收不完可以分兩次。輕輕地把東西放到指定的地方，愛(ài)惜工具材料。
1．學(xué)習畫(huà)橫線(xiàn)、豎線(xiàn)的技能。
2．要求大膽作畫(huà)，均勻地涂色。
3．感受美好事物帶給自己的樂(lè )趣。
1．白色"衣服"幼兒人手1張。
2．格子衣服若干，提供幼兒觀(guān)賞。
3．服裝店一個(gè)。
一．談話(huà)導入，引起興趣。
1、今天老師發(fā)現xx小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你愿意為大家來(lái)介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件x顏色的衣服，衣服上有…….）。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的衣服。
二．欣賞格子衣服。
1、今天老師帶來(lái)一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。
2、你們發(fā)現這件衣服特別在什么地方嗎？
小結：原來(lái)這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。
三．示范講解，學(xué)會(huì )操作。
1、我想當一名設計師，自己來(lái)設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫(huà)出一條條橫線(xiàn)，再從上到下畫(huà)出一條條豎線(xiàn)，這樣格子衣服就畫(huà)好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里涂上顏色。
2、講解要求：我們在畫(huà)格子的時(shí)候要把一條條的'線(xiàn)畫(huà)的直直的，這樣看起來(lái)更好看一些。
四．幼兒操作，教師指導。
1、那老師給你們也準備了一張沒(méi)有圖案的衣服，一會(huì )就請你們大顯身手，設計出漂亮的格子衣吧！
2、幼兒操作，教師巡回指導。（對能力較強的幼兒教師可啟發(fā)他們運用各種顏色涂色作畫(huà)，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫(huà)，并幫助他們完成。
五．展示作品，評價(jià)交流。
1、小朋友你的衣服設計好了嗎？現在讓它掛在我的服裝店里吧！
2、服裝店里的格子衣可真多，我們一起來(lái)看看誰(shuí)的衣服最漂亮。
1、初步學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)，體驗棉簽畫(huà)的繪畫(huà)形式。
2、能積極作畫(huà)、大膽想象，并愿意表達自己的想法。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
一、形勢分析：
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓練，小班的孩子對藝術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習習慣和繪畫(huà)套路都有了很大的進(jìn)步。大多數孩子都能正確地握筆和畫(huà)畫(huà)。他們不僅能獨立畫(huà)出簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，而且畫(huà)得均勻，對繪畫(huà)有很高的興趣。所以這學(xué)期根據孩子的現狀，繼續加強孩子作文技能的練習。只有畫(huà)出基本形狀，才能改變各種事物。首先，我們從兒童喜愛(ài)的動(dòng)物和水果作為藝術(shù)活動(dòng)的內容入手，為兒童在藝術(shù)中大膽涂抹創(chuàng )造更多的機會(huì )，讓他們通過(guò)孩子感興趣的練習，更多地體驗藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，從而為以后的兒童藝術(shù)學(xué)習打下基礎。
二、活動(dòng)目標：
1、養成良好的繪畫(huà)習慣。知道并逐步學(xué)會(huì )使用繪畫(huà)工具和材料(如彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒)，培養正確的繪畫(huà)姿勢，手腳保持一定距離，握筆自然有力。
2、勇于表達，勇于創(chuàng )新。在藝術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng )造力。
3、能夠使用多種繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)指畫(huà)、棉簽畫(huà)、紙組印刷、繪畫(huà)等不同技法體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、知道并學(xué)會(huì )使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、棕等。
5、從游戲的形式，讓孩子逐漸學(xué)會(huì )畫(huà)熟悉的物體，比如樹(shù)、花、人、動(dòng)物等。通過(guò)畫(huà)點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)、圓圈、方塊，培養孩子大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
6、學(xué)會(huì )用搓、團聚、展平等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，按照自己的意愿塑造。
7、了解造紙工人的材料和工具名稱(chēng)，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的折疊方法。例如，在相對的側面和對角折疊。
三、活動(dòng)和措施：
根據培養目標，我們將創(chuàng )造形象生動(dòng)、色彩鮮艷、兒童語(yǔ)言豐富的有趣場(chǎng)景，鼓勵兒童自信大膽地表達自己，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養兒童在藝術(shù)活動(dòng)中的觀(guān)察、記憶、想象、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力，形成人人熱愛(ài)繪畫(huà)、人人敢于繪畫(huà)的氛圍。
1、制定符合孩子年齡特點(diǎn)的目標，選擇合適的教學(xué)內容。
2、結合主題活動(dòng)，選擇孩子感興趣的內容，創(chuàng )設場(chǎng)景，充分調動(dòng)孩子表演的積極性。
3、加強家庭聯(lián)系，爭取家長(cháng)配合指導，共同培養孩子參與藝術(shù)活動(dòng)的興趣。
1、輔導孩子采用圓曲線(xiàn)畫(huà)氣球時(shí)，不要強調畫(huà)圓，應著(zhù)重鼓勵孩子設計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線(xiàn)平滌，可換一種深色勾線(xiàn)
幼兒作畫(huà)工具，教師范畫(huà)
師：逢年過(guò)節，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動(dòng)，空中仿佛開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒(méi)有喜歡玩氣球的，下面我們就來(lái)學(xué)習畫(huà)氣球。
1、氣球由球體和拒球線(xiàn)組成，畫(huà)得扁一點(diǎn)歪一點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系，只要注意畫(huà)幾個(gè)氣球時(shí)，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫(huà)一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫(huà)外，小朋友們還可以設一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫(huà)好氣球再畫(huà)北景，先用曲線(xiàn)隨意畫(huà)出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫(huà)幾條曲線(xiàn)，表示云姑娘的劉海。
教師在一旁指導幼兒構圖
活動(dòng)目標：
1.能認識圓形，并會(huì )說(shuō)出圖形的名字。
2.會(huì )撕即時(shí)貼，學(xué)習用現有的形狀大膽進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
3.體驗創(chuàng )作的快樂(lè )和為自己打扮的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.裝喜糖的沙狀容器，各色即時(shí)貼邊角料。已經(jīng)剪好的各種圖形。
2.課件：圓形及相應的物品圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演，拓展幼兒想像空間和思維，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、一個(gè)小朋友手拎一袋糖果走來(lái)，坐在桌邊說(shuō)：“好吃的糖果我最?lèi)?ài)，這個(gè)(紗袋)沒(méi)用，仍了它?！眿寢尲泵ψ邅?lái)，說(shuō)：“別仍，別仍，我會(huì )把它變成有用的東西?！?/p>
2、小朋友，你們說(shuō)說(shuō)看，這個(gè)紗袋有什么用?可以做成什么?
二、教師出示兩件已做好的范樣，請幼兒來(lái)當模特，激發(fā)幼兒制作愿望。
1、這就是媽媽把紗袋變成的東西，請看。
2、讓幼兒戴在頭上，走一圈，“紗袋變成了什么?”讓小朋友看一看，上面有什么?
3、除了把它變成帽子，還可以當什么拎?教師挽在手臂上?！芭?，當成漂亮有用的小包包?！?/p>
三、幼兒認識圓形。
1、“漂亮的小帽子上有什么?”“這是什么形狀呀?”
2、打開(kāi)課件，幼兒學(xué)習認識圓形。
“這個(gè)形狀是什么樣子的?”
教師小結：是圓溜溜的，我們把它叫圓形。
3、你還見(jiàn)過(guò)什么圓形的東西嗎?
教師小結：女小朋友頭上的花是圓形的，吃的餅干是圓形的，積木是圓形的……。
四、幼兒嘗試大膽創(chuàng )作。
1、“你想有這樣一頂漂亮的帽子嗎?”
2、教師介紹材料及制作要求：人手一個(gè)貼了大圓形的紗袋，請幼兒用盤(pán)中的各種小圖形進(jìn)行裝飾，撕即時(shí)貼時(shí)小手用點(diǎn)力剝出一層紙，撕下的紙放到盤(pán)中。
3、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng )作。
五、我來(lái)秀一秀。
請幼兒戴上自己創(chuàng )作的帽子或包包上前走一走，秀一秀。
1.感知太陽(yáng)的溫暖，了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。
2.用圓形線(xiàn)和直線(xiàn)表現太陽(yáng)及光芒并且添畫(huà)蝌蚪人。
3.能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4.感受作品的美感。
1.材料準備：彩砂紙、油畫(huà)棒。
2.知識經(jīng)驗準備：戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒感受陽(yáng)光的溫暖，觀(guān)察太陽(yáng)。
3.空間準備：寬廣的活動(dòng)室，并呈現一張《米羅可兒》光盤(pán)中太陽(yáng)的照片。
一、談話(huà)導入，了解太陽(yáng)的基本知識。
——那月亮婆婆上班了，小朋友你又在做什么？
——如果有一天太陽(yáng)公公不見(jiàn)了，會(huì )發(fā)生什么事情？
——太陽(yáng)是個(gè)大火球，發(fā)光，給我們帶來(lái)光明；發(fā)熱，照得我們暖暖的。我們人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。
二、交代作畫(huà)要求
1.教師示范講解。
——讓我們用手里的畫(huà)筆將太陽(yáng)公公畫(huà)下來(lái)吧。
——今天我們用砂紙和油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，在砂紙上我們畫(huà)的時(shí)候要用力哦！太陽(yáng)照到我們身上暖暖的，我們用暖色來(lái)畫(huà)太陽(yáng)吧，你知道哪些是暖色？我請小朋友把暖色油畫(huà)棒找出來(lái)。
——我選擇一種我喜歡的暖色油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng)，太陽(yáng)公公長(cháng)著(zhù)圓圓的大腦袋，所以我們畫(huà)一個(gè)大大的圓腦袋，慢慢地畫(huà)，小門(mén)關(guān)關(guān)好。
——太陽(yáng)公公還會(huì )發(fā)光發(fā)熱，小朋友們敢不敢把太陽(yáng)公公的光芒都畫(huà)出來(lái)？我們要圍著(zhù)太陽(yáng)的臉畫(huà)出光芒，慢慢畫(huà)，小心線(xiàn)寶寶不要出頭哦，看誰(shuí)的光芒畫(huà)的最直。太陽(yáng)的光芒照的我們暖暖的，我要在選擇一種暖色畫(huà)光芒，我們要把周?chē)墓饷⒍籍?huà)出來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)的多，看誰(shuí)畫(huà)得好！
——我們再給太陽(yáng)公公畫(huà)上可愛(ài)的五官，太陽(yáng)公公長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，能看到很遠的地方。
——“太陽(yáng)公公起得早，他怕寶寶睡懶覺(jué)，爬上窗口瞧一瞧，咦，寶寶不見(jiàn)了。寶寶正在院子里，一二一二做早操。小朋友把在太陽(yáng)下做早操的寶寶和老師都畫(huà)出來(lái)吧！小朋友還可以把紙轉過(guò)來(lái)畫(huà)?！?/p>
三、幼兒操作，教師巡回指導。
重點(diǎn)：
在采砂紙上表現出太陽(yáng)的五官和光芒。
——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫(huà)棒，把太陽(yáng)公公大大的圓腦袋畫(huà)出來(lái)，太陽(yáng)公公圓圓的大腦袋把畫(huà)紙都撐滿(mǎn)了，畫(huà)的時(shí)候線(xiàn)條要接住，小門(mén)關(guān)好。
——圍著(zhù)太陽(yáng)用直直的線(xiàn)來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)的光芒，比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫(huà)出最多的光芒。
——太陽(yáng)公公長(cháng)著(zhù)大眼睛，大鼻子和大嘴巴，它給我們帶來(lái)光明，所以小朋友們要將太陽(yáng)公公的五官都畫(huà)出來(lái)哦！
難點(diǎn)：
添畫(huà)蝌蚪人。
——好多小朋友和老師都在曬太陽(yáng)做早操，我們也把他們請到畫(huà)上來(lái)吧。
四、欣賞和點(diǎn)評幼兒作品。
——我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧！
——小朋友都把太陽(yáng)公公大大的腦袋畫(huà)出來(lái)了，而且線(xiàn)條寶寶都拉好手了，鼓勵一下你自己。
——小朋友你來(lái)看一下哪個(gè)太陽(yáng)公公的光芒最多最溫暖？
——哇，這張畫(huà)的太陽(yáng)公公的臉最有趣，你看他畫(huà)的哪里有趣？
——太陽(yáng)下還有做操的老師和小朋友，哪個(gè)小朋友的畫(huà)里做早操的寶寶和老師最多？
——今天小朋友把太陽(yáng)公公都請到了我們的教室里，太陽(yáng)公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了，我們一起到太陽(yáng)下做運動(dòng)吧！
《太陽(yáng)公公》這個(gè)活動(dòng)從準備上課到上課之前我都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀(guān)看了很多老師的活動(dòng)也參加了評課，我總是提醒自己別人出現問(wèn)題的地方自己也要注意，可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì )發(fā)現問(wèn)題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節失敗最重要的一個(gè)原因在于我對整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行深入的了解，就像校長(cháng)說(shuō)的課例活頁(yè)的目的是什么，而我對活動(dòng)的了解只是浮在表面，另一個(gè)原因是對于活動(dòng)中技能的達到，我沒(méi)有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長(cháng)提到的要尊重孩子作品，因為省事我直接在幼兒作品上進(jìn)行修改確實(shí)是非常不應該的。
導入環(huán)節主要是讓幼兒感知太陽(yáng)的溫暖，了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)，這個(gè)環(huán)節主要體現了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語(yǔ)言表達出來(lái)，看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此，教師自身的感染力也是尤為重要的。當然在這個(gè)環(huán)節關(guān)于太陽(yáng)的基本知識導入的不夠深入，自身的感染力更不用說(shuō)了，尤為需要轉變。
小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著(zhù)太陽(yáng)公轉，而太陽(yáng)則圍繞著(zhù)銀河系的中心公轉。
幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境，通過(guò)幼兒的想象力，運用多彩的短線(xiàn)和點(diǎn)創(chuàng )造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對繪畫(huà)的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫(huà)基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同時(shí)鼓勵幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現。
1、引導幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等認識
2、激發(fā)幼兒對顏色繪畫(huà)的興趣，積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。 3.培養幼兒對抽象事物的想象力。
油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙、各種圖片貼圖、雨的聲音。
幼兒觀(guān)察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。
1.給幼兒講述故事《下雨了》。
2.出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀(guān)察雨點(diǎn)的特征。 3.引發(fā)幼兒認識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門(mén)要使用什么工具。幼兒：雨傘。
1、啟發(fā)談話(huà)，引起興趣 教師：“今天太陽(yáng)公公很高興，見(jiàn)到我們小朋友，可是忽然一陣風(fēng)吹來(lái)了，“嘀答、嘀答”下雨了（同時(shí)播放下雨的聲音）。雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵。
小結：下大雨時(shí)，像根直直的、長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)；
下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。
2、操作演示，引出內容
（1）演示討論，共同參與 a 、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(cháng)直線(xiàn)雨 嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒畫(huà)（強調從天空中滴下來(lái)，直直的，長(cháng)長(cháng)的。） b 、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的小雨點(diǎn)落到了哪兒？（幼兒討論）
（2）激發(fā)興趣，嘗試取名 a、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。 雨越下越公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。 b、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒取名：七彩雨、美麗的雨等）
3.老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。
（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。
（3）幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導
1）觀(guān)察幼兒調換顏色畫(huà)的情況。
2）觀(guān)察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。
3）能否添加自己喜歡的東西。
幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。 （小雨點(diǎn)，涼又甜，又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。） 五、教師點(diǎn)評 教師點(diǎn)評幼兒的作品，表?yè)P大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼兒不正確的繪畫(huà)習慣。例如：雨點(diǎn)太少了，顏色不夠豐等情況。
1、學(xué)習用正方形、長(cháng)方形組合畫(huà)面。
2、發(fā)展想象力。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
卡車(chē)形的畫(huà)紙、彩色筆。
1、嘀嘀――開(kāi)來(lái)一輛運貨的大卡車(chē)，上面裝滿(mǎn)了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫(huà)出長(cháng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認識長(cháng)方形，猜猜長(cháng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng )作的興趣。
2、請幼兒(在卡車(chē)形紙上)為卡車(chē)裝上貨物(畫(huà)上長(cháng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫(huà)標明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車(chē)運了什么貨物。
4、評價(jià)幼兒繪畫(huà)中的創(chuàng )造性。
繪畫(huà)內容可和支援災區活動(dòng)相聯(lián)系，培養兒童對別人的一片愛(ài)心。
2、發(fā)展想象力。
卡車(chē)形的畫(huà)紙、彩色筆。
1、嘀嘀——開(kāi)來(lái)一輛運貨的大卡車(chē)，上面裝滿(mǎn)了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫(huà)出長(cháng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認識長(cháng)方形，猜猜長(cháng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng )作的興趣。
2、請幼兒(在卡車(chē)形紙上)為卡車(chē)裝上貨物(畫(huà)上長(cháng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫(huà)標明裝的是什么。
3、請幼兒講講自己的小卡車(chē)運了什么貨物。
4、評價(jià)幼兒繪畫(huà)中的創(chuàng )造性。
繪畫(huà)內容可和支援災區活動(dòng)相聯(lián)系，培養兒童對別人的一片愛(ài)心。
活動(dòng)結束手就斃;。
小朋友一起探討。
一、引導幼兒觀(guān)察圖片和動(dòng)畫(huà)片，認識各種汽車(chē)的特征，并想像設計自已喜歡的汽車(chē)，資料共享平臺《小班幼兒園美術(shù)活動(dòng)教案《卡車(chē)運貨》》()。
二、培養幼兒的觀(guān)察力、想像力。加強幼兒語(yǔ)言表達能力。
一、設計系列動(dòng)畫(huà)教學(xué)軟件。
二、下載各種汽車(chē)的圖處片。
三、錄音機、磁帶。
一導入活動(dòng)、引起興趣。
1、律動(dòng)：“我是汽車(chē)小司機”入場(chǎng)。
三、幼兒。
欣賞各種汽車(chē)和動(dòng)畫(huà)片。
1、幼兒開(kāi)機。
2、師聯(lián)機展示各種汽車(chē)的圖片。
3、幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)片——馬路上的汽車(chē)。
4、師生共同評論，了解各式各樣的汽車(chē)。
四、交代要求，幼兒作畫(huà)。
1、師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的汽車(chē)。
2、師講述繪畫(huà)的要求：
a、設計一幅完善的交通工具。
b、注意畫(huà)面的構圖色彩搭配。
3、師巡視并指導幼兒作畫(huà)。
五、評價(jià)作品。
1、幼兒相互討論，交流作品。
2、電腦定點(diǎn)監看作品讓幼兒介紹自己的作品，講述自己的構思。
3、師小結活動(dòng)。
4、正確關(guān)機。
1.能兩手較協(xié)調地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對泥工的興趣。
活動(dòng)準備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂(lè )
一、情境導入，激發(fā)幼兒興趣
小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時(shí)間就要來(lái)不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧！
二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.哇，這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃??！我想來(lái)做一做！你們覺(jué)得應該怎么做呢？
3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)長(cháng)條，然后像蝸牛一樣卷起來(lái)，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個(gè)小棒子，哇這樣就做好啦！你們來(lái)聞一聞，看看香不香。
5、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導。（音樂(lè )）
三、小小棒棒糖展覽會(huì )。
1.（音樂(lè )停止）棒棒糖店要開(kāi)張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來(lái)哦。
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃??！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣(mài)光！