在規劃一個(gè)活動(dòng)方案之前，我們需要明確活動(dòng)的目的、對象和內容?；顒?dòng)方案是為了實(shí)現特定目標而制定的一系列步驟和計劃，它可以幫助我們更好地組織和安排活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節。想要制定一份完美的活動(dòng)方案，我們需要充分了解活動(dòng)的目標和背景。以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案范文，僅供參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案

1、觀(guān)察、發(fā)現抱的動(dòng)作中手與人的關(guān)系。體驗家人抱自己時(shí)的關(guān)愛(ài)之情。

2、能在繪畫(huà)中表現出抱的姿勢。

1、知識經(jīng)驗：收集“溫馨的抱”的留影，并帶孩子欣賞、講述照片背后的故事；愛(ài)的抱抱情感調查表；有人物畫(huà)的繪畫(huà)經(jīng)驗，能夠表現人的主要特征。

2、物質(zhì)材料：繪本《大衛，不可以》ppt；背景音樂(lè )《人狼之戀》主題曲。

幼兒人手一份畫(huà)紙、畫(huà)夾、畫(huà)筆；塑料小筐若干；一個(gè)可以操作活動(dòng)的紙形圖；展示平臺；投影儀；“溫馨抱抱”的圖片。

請幼兒兩人一組，試一試可以怎么抱、看誰(shuí)的辦法多。

老師與幼兒一起游戲，共同探索不同的抱的`姿勢。(躺在老師的懷抱里、坐在老師的腿上、被老師從背后抱起……)。

出示家人抱孩子的溫馨圖片，欣賞各種抱的姿勢。(播放背景音樂(lè )。)。

邊帶著(zhù)小朋友們欣賞，邊隨機地問(wèn)：媽媽抱著(zhù)寶寶時(shí)臉上是什么樣的表情呀?爸爸的手放在寶寶身體的什么地方?寶寶是什么樣的表情。

在展示平臺上出示“媽媽抱寶寶”的紙形人，引導幼兒觀(guān)察：寶寶被媽媽抱著(zhù)了嗎?為什么?誰(shuí)能幫媽媽抱住寶寶?請個(gè)別幼兒上前嘗試。

提示：小朋友都有過(guò)被家人抱的溫馨的時(shí)刻吧，你想畫(huà)誰(shuí)在抱你呢?他是怎么抱的?想好后畫(huà)下來(lái)與大家分享你和家人在一起的最美好、最溫馨、最快樂(lè )的樣子。

展示全體幼兒作品。幼兒互相觀(guān)摩，評價(jià)喜歡的作品，并請作品的主人講述自己的畫(huà)。最后鼓勵小朋友和身邊的同伴抱一抱，和周?chē)睦蠋焸儽б槐А?/p>

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案

1．欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。

2．大膽嘗試在樹(shù)葉上用對稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng )作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。

1．成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。

2．水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。

欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。

1．幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

小結：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。

2．引導幼兒觀(guān)察臉譜的花紋，感受其對稱(chēng)性。

――你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細觀(guān)察，這些花紋有什么特點(diǎn)?

小結：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著(zhù)五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱(chēng)。

3．認識作畫(huà)新材料(樹(shù)葉)。

小結：我們的臉中間的一條線(xiàn)把臉?lè )殖闪藘砂?，左右對稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱(chēng)的，這樣我們在上面畫(huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀!

4．教師示范。

――樹(shù)葉是對稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對應的地方畫(huà)眼睛?；y也要左右對稱(chēng)。

提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著(zhù)畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對稱(chēng)。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案

為進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫(huà)、鑒賞及審美能力，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，經(jīng)研究決定舉辦漆坪完小“學(xué)生繪畫(huà)比賽”，具體實(shí)施方案如下：

一、繪畫(huà)比賽主題由異級任課教師臨時(shí)出題。

二、參賽對象：1—6年級學(xué)生每班選5名學(xué)生參加。

1、6月3日—6月6日，宣傳發(fā)動(dòng)及準備階段。

2、6月6日下午，各班上交作品3份至覃德華老師處。

3、由覃德華老師組織教師對學(xué)生提交作品進(jìn)行評選，評出年段組。

一、二、三等獎。

4、教導處臨時(shí)安排頒獎時(shí)間。

5、選出的優(yōu)秀作品在校園內展出。（評選結束后）。

四、參賽要求：

1、鼓勵學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生自己獨立完成。

2、作品內容健康、積極向上、符合主題。

3、一至六年級統一用8開(kāi)的素描紙，繪畫(huà)材料不限。

4、畫(huà)的正面一律不能出現學(xué)生姓名、班級等信息，背面要寫(xiě)明作者的姓名、所在班級等信息。

五、作品評分標準臨時(shí)確定。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。

2、大膽嘗試在樹(shù)葉上用對稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng )作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。

1、成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。

2、水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。

欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。

1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

小結：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。

2、引導幼兒觀(guān)察臉譜的花紋，感受其對稱(chēng)性。

——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細觀(guān)察，這些花紋有什么特點(diǎn)?

小結：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著(zhù)五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱(chēng)。

3、認識作畫(huà)新材料(樹(shù)葉)。

小結：我們的臉中間的一條線(xiàn)把臉?lè )殖闪藘砂?，左右對稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱(chēng)的，這樣我們在上面畫(huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀!

4、教師示范。

——樹(shù)葉是對稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對應的地方畫(huà)眼睛?；y也要左右對稱(chēng)。

提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著(zhù)畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對稱(chēng)。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案

1、能根據自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習手型畫(huà)的方法。

2、在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng )造，體驗手型畫(huà)的樂(lè )趣。

3、大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。

畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。

能根據自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習手型畫(huà)的方法。

根據自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色。

玩手指游戲：石頭、剪子、布。

1、提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請幼兒講)。

2、師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

3、范畫(huà)欣賞。

請幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。

1、先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。

2、鼓勵幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。

1、教師引導幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評價(jià)。

2、根據幼兒的構圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評價(jià)。

3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的.形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。

2、大膽嘗試在樹(shù)葉上用對稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng )作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。

1、成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。

2、水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。

一、活動(dòng)導入，戲說(shuō)臉譜。

欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。

二、臉譜欣賞，教師示范。

1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

小結：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。

2、引導幼兒觀(guān)察臉譜的花紋，感受其對稱(chēng)性。

——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么？仔細觀(guān)察，這些花紋有什么特點(diǎn)？

小結：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著(zhù)五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱(chēng)。

3、認識作畫(huà)新材料（樹(shù)葉）。

小結：我們的臉中間的一條線(xiàn)把臉?lè )殖闪藘砂?，左右對稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱(chēng)的，這樣我們在上面畫(huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀！

4、教師示范。

——樹(shù)葉是對稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對應的地方畫(huà)眼睛?；y也要左右對稱(chēng)。

三、幼兒作畫(huà)、教師指導。

提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著(zhù)畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對稱(chēng)。

四、作品欣賞、展示。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案

1、嘗試長(cháng)卷畫(huà)的合作繪畫(huà)形式，體驗合作繪畫(huà)的快樂(lè )。

2、學(xué)習輪廓畫(huà)的繪畫(huà)技巧，激發(fā)幼兒創(chuàng )作和想象的興趣，繪畫(huà)出熊的不同形態(tài)與動(dòng)作；

3、鼓勵幼兒大膽想象與創(chuàng )作，發(fā)展幼兒的表達與表現能力。

關(guān)節熊（大范例一套，小的幼兒每人一套）長(cháng)卷畫(huà)紙、彩筆。

1、故事導入，引發(fā)幼兒興趣。

（2）教師停頓，啟發(fā)幼兒繼續創(chuàng )編“發(fā)生了什么事？它看見(jiàn)了誰(shuí)？它說(shuō)什么？”并請1～2名說(shuō)得好的幼兒來(lái)邊講邊拼擺熊的動(dòng)作。

2、幼兒創(chuàng )造性拼擺操作并講述。

（1）教師啟發(fā)：后來(lái)又發(fā)生了什么？熊做了些什么？是怎么做的？

（2）[請每個(gè)幼兒取出關(guān)節熊]請你來(lái)擺一擺、講一講。

3、幼兒分組合作繪畫(huà)。

（1）教師鼓勵幼兒將熊的.故事畫(huà)下來(lái)，“熊的故事太有趣了，我們把它畫(huà)出來(lái)好不好？”

（2）嘗試合作畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)。[出示長(cháng)卷畫(huà)紙]“我們一起合作，畫(huà)一幅長(cháng)長(cháng)的畫(huà)，再一起編一個(gè)長(cháng)長(cháng)的、有趣的故事吧?！?/p>

（3）請幼兒取筆，分組選擇喜歡的位置進(jìn)行繪畫(huà)。

（4）教師巡回指導。給與幼兒適時(shí)適當地幫助。

（5）鼓勵先畫(huà)完的幼兒串編故事并進(jìn)行適當地添畫(huà)。

4、作品展示，講評。

（1）請幼兒合作將畫(huà)紙粘貼到展示墻上。

（2）自由欣賞，鼓勵幼兒發(fā)表評論。

（3）鼓勵幼兒大膽講述自己串編好的故事。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案

為了豐富學(xué)生的校園文化生活，展示風(fēng)度中學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營(yíng)造校園文化藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設再上新臺階。我校舉辦“魅力校園?青春我繪”為主題的繪畫(huà)比賽，具體比賽活動(dòng)事宜及活動(dòng)實(shí)施方案如下：

描繪始興客家民俗風(fēng)情、對綠色家園的熱愛(ài)，對幸福生活的展望，充分展示我校青少年奮發(fā)積極向上的良好精神風(fēng)貌、崇高的理想追求、高雅的審美情趣。

全校學(xué)生

20xx年5月16日各班上交作品至陳宏云老師處。由體音美組組織評委對學(xué)生提交作品進(jìn)行評選，并對獲獎作品進(jìn)行頒獎。

符合繪畫(huà)主題、構圖完整、色彩和諧、作品具有感染力等。

1、鼓勵學(xué)生積極參與，作品必須為學(xué)生獨立完成。

2、作品內容健康、積極向上、貼近主題。

3、繪畫(huà)作品為四開(kāi)的素描紙或水粉紙，繪畫(huà)材料形式不限，可以是拼貼、水彩畫(huà)、水粉畫(huà)、版畫(huà)、素描等等、國畫(huà)尺寸不超過(guò)四尺。

4、作品的正面一律不能出現姓名、班級等信息，背面右下方要寫(xiě)明作品題目、姓名、班級、聯(lián)系電話(huà)。

5、每班至少1幅，少于1幅則扣班級量化考評分1分。

七年級設一等獎1名、二等獎1名、三等獎2名，八年級、九年級各設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。并分別積量化分5、4、3分，發(fā)給獎狀。獲獎優(yōu)秀作品將在評比后展出。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案

1．能根據自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習手型畫(huà)的方法。

2．在活動(dòng)中大膽發(fā)揮想象和創(chuàng )造，體驗手型畫(huà)的樂(lè )趣。

3．大膽進(jìn)行添畫(huà)和用色。

畫(huà)紙、油畫(huà)棒、范畫(huà)。

能根據自己手型的變換來(lái)進(jìn)行描畫(huà)，學(xué)習手型畫(huà)的方法。

根據自己變換后的手型進(jìn)行添畫(huà)，大膽用色。

玩手指游戲：石頭、剪子、布。

1．提問(wèn)：小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?誰(shuí)愿意上來(lái)畫(huà)一畫(huà)，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫(huà)出來(lái)的(請幼兒講)。

2．師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案叫手型畫(huà)。然后再根據你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

3．范畫(huà)欣賞。

請幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象。

1．先變換手型，然后再畫(huà)變換的手型，再根據你畫(huà)的手型來(lái)添畫(huà)涂色。

2．鼓勵幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。

1．教師引導幼兒圍繞重、難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評價(jià)。

2．根據幼兒的構圖、布局、線(xiàn)條、色彩進(jìn)行評價(jià)。

3．幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。

幼兒園繪畫(huà)的活動(dòng)方案

為了培養幼兒豐富的想象力和創(chuàng )造力，發(fā)展他們的'繪畫(huà)能力與審美情趣，使幼兒能夠用五顏六色的彩筆畫(huà)出五彩繽紛的世界，促進(jìn)幼兒興趣愛(ài)好的發(fā)展，決定在五一期間舉行“我運動(dòng)我快樂(lè )”幼兒繪畫(huà)比賽活動(dòng)。

xx年4月29日下午。

中、大班組幼兒。

1、指導學(xué)生準備、搜集參賽資料及材料。（各班班主任）。

2、向各班老師幼兒學(xué)生宣傳本次比賽的重要性，積極調動(dòng)學(xué)生的參賽熱情。

1、內容要求：

2、繪畫(huà)要求：

a、繪畫(huà)形式以?xún)和胂螽?huà)為主，繪畫(huà)材料不限。

c、要有明確的中心內容，選用有一定意義的畫(huà)面。（圍繞本主題，題目自定）。

d、色彩要鮮明，畫(huà)面要清晰，整體色調要協(xié)調。

大一班活動(dòng)室。

1、比賽結束后，班主任進(jìn)行初選，推選優(yōu)秀作品（班級人數10%）上交到園長(cháng)室。

2、園長(cháng)室組織人員對參賽作品進(jìn)行統一評比，并按比例進(jìn)行表彰獎勵。

幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)方案

幼兒美術(shù)是3-7歲學(xué)齡前兒童所從事的造型藝術(shù)活動(dòng)，反映幼兒對周?chē)F實(shí)生活的認識和體驗。幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)方案怎么寫(xiě)?今天小編在這里給大家分享一些文章，是關(guān)于幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)方案，希望可以幫到大家!

【活動(dòng)目標】。

1、認識番禺土特產(chǎn)——蓮藕，通過(guò)觀(guān)察、討論，發(fā)現蓮藕內部紋路特征。

2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫(huà)，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。

4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)準備】。

1、蓮藕若干個(gè)，菜板、菜刀各一。

2、蘸有顏料的抹布若干，盤(pán)子、紙張若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

1、談話(huà)導入。

師：“你知道蓮藕是番禺哪個(gè)地方的特產(chǎn)?”

師：“你們吃過(guò)蓮藕?jiǎn)?是什么樣子的?”

引導幼兒認識蓮藕是萬(wàn)頃沙的土特產(chǎn)。

2、出示準備好的蓮藕，激發(fā)幼兒的探究欲望。

師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”

引導幼兒大膽進(jìn)行猜測，請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

3、驗證猜測結果：教師現場(chǎng)切開(kāi)蓮藕，請幼兒進(jìn)行觀(guān)察、交流，發(fā)現蓮藕內部特征。

4、制作彩印畫(huà)。

(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。

師：“你看到的蓮藕切開(kāi)后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”

鼓勵幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)與他人進(jìn)行討論、交流。

(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫(huà)請幼兒觀(guān)察并猜測做畫(huà)方法，然后進(jìn)行介紹。

(3)介紹活動(dòng)材料和要求。

(4)幼兒操作，教師巡回指導。

作畫(huà)步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進(jìn)行組合，邊印邊進(jìn)行構圖。

5、欣賞作品、交流作畫(huà)感受。

鼓勵幼兒間相互欣賞并大膽向同伴介紹。

為了營(yíng)造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個(gè)快樂(lè )的童年生活，我們可以通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)表達表現自己的快樂(lè )童年，從而讓孩子感受美好的生活，體驗繪畫(huà)所帶來(lái)的美感。而每個(gè)孩子都有自己的童年夢(mèng)想，本次活動(dòng)以“童心·同夢(mèng)”為主題，鼓勵孩子、家長(cháng)用彩筆展現美麗童年，鑄就親子共同夢(mèng)想?，F安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間。

20__年6月12日(星期五)上午8：30——10：00。

二、活動(dòng)地點(diǎn)。

幼兒園大門(mén)口(如遇下雨多功能廳)。

三、參與對象。

中班組部分幼兒及家長(cháng)。

四、活動(dòng)形式。

以班級為單位，每班一大幅畫(huà)，親子共同作畫(huà)。

五、繪畫(huà)主題。

童心·同夢(mèng)。

六、活動(dòng)目標。

讓家長(cháng)和孩子在共同的創(chuàng )作過(guò)程中放飛童心，夢(mèng)想未來(lái)。在感受藝術(shù)美的同時(shí)，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂(lè )、和諧。

七、活動(dòng)要求。

1、繪畫(huà)內容要結合主題，現場(chǎng)作畫(huà)。

2、作品是幼兒和家長(cháng)共同完成。

3、畫(huà)面要整潔，布局要合理，顏色搭配協(xié)調。

八、活動(dòng)準備。

白色長(cháng)布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。

九、活動(dòng)流程。

1、各班教師交代介紹活動(dòng)。

2、幼兒、家長(cháng)作畫(huà)，教師巡回指導。

3、作品完成后整理畫(huà)具，幼兒介紹自己的作品。

4、作品展示與欣賞：“童心·同夢(mèng)”親子繪畫(huà)作品，展示在幼兒園過(guò)道內，老師、家長(cháng)、孩子一起欣賞。

活動(dòng)目標：

1、學(xué)會(huì )用紅、黃、藍中的兩種顏色調配，樂(lè )于探究三原色兩兩調和后的變化。

2、操作中能用三原色調配出橙色、紫色、綠色并完成涂色。

3、激發(fā)幼兒對色彩的變化活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

活動(dòng)準備：

1、紅、黃、藍三色顏料、調色盤(pán)、棉簽、若干。

2、3個(gè)裝著(zhù)紅、黃、藍顏料水的礦泉水瓶，及3個(gè)紅、黃、藍顏色的瓶蓋。

3、顏色變色記錄表。紅、黃、藍顏色寶寶圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng )設魔術(shù)情景，變魔術(shù)引題。

師："我是魔法師，今天帶來(lái)了一個(gè)神奇的魔術(shù)，小朋友只要認真仔細看表演，你們也會(huì )變成魔術(shù)師。魔法師還請來(lái)了三個(gè)顏色寶寶來(lái)變魔術(shù)，它們來(lái)了。"教師逐一出示：紅、黃、藍三個(gè)顏色寶寶。

教學(xué)評析：用一張蓋著(zhù)桌布的桌子當臺面，創(chuàng )設魔術(shù)情景。這樣會(huì )為這節課增添些神秘色彩，更能吸引孩子們的注意力。

二、引導幼兒觀(guān)察變色及記錄。

1、出示裝著(zhù)黃色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀(guān)察："看，這里有個(gè)魔法瓶，小朋友看看瓶子里裝著(zhù)什么顏色?"(黃顏色)。

師："對!看好了老師在黃顏色魔法瓶上蓋上一個(gè)紅色的蓋子，搖一搖、變一變。黃色變成了。"(橙色)出示記錄表，請幼兒上臺幫忙找出相應顏色寶寶，將剛才神奇的變化記錄下來(lái)。黃色和紅色手拉手變成橙色。

2、出示裝著(zhù)紅色顏料水的礦泉水瓶，引導幼兒觀(guān)察："裝著(zhù)紅色的顏料水的瓶子蓋上了藍色的蓋子后會(huì )變什么顏色?"(紫色)師："同樣我們要用顏色寶寶記錄下這神奇的變化。"。

3、請小朋友猜猜：裝著(zhù)藍色顏料水的瓶子蓋上黃色的蓋子會(huì )有什么變化?師："請一個(gè)小朋友來(lái)當魔術(shù)師，讓他上來(lái)變一變。"請小朋友上來(lái)操作，得出藍色加黃色變成綠色。

4、引導幼兒討論："你發(fā)現了這神奇的魔術(shù)是怎么變的?"。

5、教師小結：黃色和紅色在一起成了橙色;紅色和藍色在一起變成紫色;藍色和黃色在一起變綠色。

三、引導幼兒變色。

2、請小朋友觀(guān)察記錄表，橙色是怎么變的?教師引導幼兒，用棉簽分別取出黃色顏料和紅色顏料放在調色盤(pán)用干凈的棉簽將兩個(gè)顏色調和在一起。

3、討論：用了幾種顏色?哪兩種顏色?怎么變的?變成什么顏色?

4、引導幼兒說(shuō)出：_顏色加_顏色變成_顏色畫(huà)__。

5、葡萄是紫色的，怎么變?引導幼兒嘗試操作。

四、幼兒分組操作。

1、幼兒動(dòng)手嘗試用紅、黃、藍三個(gè)顏色分別調出橙色、完成操作材料《變色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、強調要求：

(1)顏色不能混色。

(2)手粘到顏料用桌上的濕毛巾擦干凈。

五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞。

活動(dòng)目標：

1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現不同的船帆。

2、初步培養幼兒對色彩的感受力。

3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力。

4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

5、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

1、“大?！北尘皥D一張、帆船模型若干。

2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫(huà)棒。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。

1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小朋友看，這是什么地方?大海上有什么?

2、啟發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)姆?，說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)。

3、師：“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導幼兒觀(guān)察“大?！鄙献灾频姆?，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀(guān)察船帆上的折痕并發(fā)現這些折痕是通過(guò)反復折疊而產(chǎn)生的。)。

3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀(guān)察折痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明。

顯，然后打開(kāi)，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼兒制作，教師指導。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進(jìn)行設計、裝飾。

2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過(guò)多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂(lè )趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

活動(dòng)主題：《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)。

參加人員：小班組5個(gè)班幼兒及家長(cháng)。

活動(dòng)目標：

1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè )美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)，讓幼兒與家長(cháng)一起體驗美術(shù)創(chuàng )意活動(dòng)的快樂(lè )，加強家長(cháng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強幼兒團結協(xié)作、遵守規則的意識。

2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對美好事物的感知，體驗藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅?；顒?dòng)準備：

1、每個(gè)家庭準備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園準備)號筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(cháng)自帶)。

2、彩色噴繪大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著(zhù)手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè )。每班選5名家委會(huì )成員，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。

3、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(cháng)動(dòng)員大會(huì )，講活動(dòng)須知：

(1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(cháng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!

(2)親子活動(dòng)的參與對象為孩子的爸爸或媽媽?zhuān)M量不要請爺爺奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請在一年中的這次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!

(4)可以準備特色的親子裝在當天亮相，攝影師會(huì )為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著(zhù)手一起走》。

二、《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)。

1、“一年之計在于春”，春天預示著(zhù)新的希望、新的起點(diǎn)。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來(lái)了又一次全新內容的大型親子活動(dòng)。讓我們盡情享受、歡樂(lè )開(kāi)懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣，所以，無(wú)論有多忙，無(wú)論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng )意!

2、宣布主題：愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我。

3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長(cháng)也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無(wú)與倫比的關(guān)愛(ài)和呵護。

幼兒園親子美術(shù)活動(dòng)方案3篇策劃書(shū)策劃方案4、講解活動(dòng)流程：請小朋友躺在畫(huà)紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來(lái)。然后再請爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來(lái)。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線(xiàn)條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!

5、放輕音樂(lè )，各班幼兒和家長(cháng)，在教師的帶領(lǐng)下到規定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開(kāi)始作畫(huà)。教師全面指導，并進(jìn)行拍照。

6、各班展示作品，并合影留念。

三：結束。

感謝家長(cháng)的大力支持與配合!通過(guò)本次親子繪畫(huà)活動(dòng)，不僅使家長(cháng)又一次的走入了我們的活動(dòng)，了解了幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，也使家長(cháng)和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩，同時(shí)也使我們橋東一幼“家長(cháng)學(xué)校工作”的新模式達到了多方共贏(yíng)的良好效果!小班組《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結束，請各班老師將幼兒帶回，家長(cháng)攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場(chǎng)，各班工作人員留下開(kāi)始清場(chǎng)。(放輕音樂(lè ))成本預算：

單層瓦楞紙3卷，共計333.3元(請領(lǐng)導特批)另外噴：彩色大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。

幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)方案

1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象，產(chǎn)生對京劇藝術(shù)的興趣。

2、大膽嘗試在樹(shù)葉上用對稱(chēng)的方法、豐富的色彩創(chuàng )作京劇臉譜，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。

二、活動(dòng)準備。

1、成品臉譜若干，歌曲《說(shuō)唱臉譜》視頻。

2、水粉顏料、橡膠樹(shù)葉人手一份。

三、活動(dòng)過(guò)程。

一、活動(dòng)導入，戲說(shuō)臉譜。

欣賞歌曲《說(shuō)唱臉譜》，引起幼兒興趣。

二、臉譜欣賞，教師示范。

1、幼兒和老師一起感知京劇臉譜的顏色。

小結：京劇臉譜有紅、紫、黑、白、藍、綠、黃、金等顏色，這是對人物自然膚色的夸張描寫(xiě)，主要是為了表現人物不同的性格特征。如，紅色表示忠勇、俠義、威武，黑色表示公正，白色表示狡猾等等。

2、引導幼兒觀(guān)察臉譜的花紋，感受其對稱(chēng)性。

——你喜歡哪張臉譜上的花紋，為什么?仔細觀(guān)察，這些花紋有什么特點(diǎn)?

小結：臉譜上有云、波浪、太陽(yáng)射出的光等紋樣，夸張、好看。這些花紋都是圍著(zhù)五官進(jìn)行繪制的，并且左右對稱(chēng)。

3、認識作畫(huà)新材料(樹(shù)葉)。

小結：我們的臉中間的一條線(xiàn)把臉?lè )殖闪藘砂?，左右對稱(chēng)。樹(shù)葉就像臉，經(jīng)脈把葉子分成了兩半，而且還是對稱(chēng)的，這樣我們在上面畫(huà)臉就容易很多，好特殊的葉子呀!

4、教師示范。

——樹(shù)葉是對稱(chēng)的，所以作畫(huà)的時(shí)候左邊畫(huà)眼睛，右邊也在對應的地方畫(huà)眼睛?；y也要左右對稱(chēng)。

三、幼兒作畫(huà)、教師指導。

提示：先畫(huà)好五官，在五官周?chē)M(jìn)行裝飾，眉毛和眼睛周?chē)募y樣向上斜著(zhù)畫(huà)，涂色要均勻，注意左右對稱(chēng)。

四、作品欣賞、展示。

幼兒園繪畫(huà)活動(dòng)方案

聯(lián)想和幻想常常是創(chuàng )造的先導，積極的聯(lián)想和幻想能激起人們創(chuàng )造的精神，而富于幻想，憧憬未來(lái)，正是幼兒思維的一個(gè)特點(diǎn)，畫(huà)筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創(chuàng )造、表現的工具，本活動(dòng)以發(fā)展幼兒繪畫(huà)的想象力和創(chuàng )造性為主，力圖突破以往“對幼兒繪畫(huà)的合理性、真實(shí)性作過(guò)分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著(zhù)樣子畫(huà)，限制幼兒的創(chuàng )造力和想象力”等觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)展以幼兒為主，教師為輔的繪畫(huà)活動(dòng)，讓幼兒的創(chuàng )造熱情和興趣在繪畫(huà)活動(dòng)中得到全面的展示。

1、讓幼兒想象夢(mèng)游太空世界和未來(lái)，激發(fā)幼兒創(chuàng )造性繪畫(huà)的熱情和興趣。

2、指導幼兒充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。

黑色酒精筆、彩色油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、毛筆、水筆顏料、調色盤(pán)、錄音機、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報、抹布、磁性板、地毯。

(一)夢(mèng)游太空：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。

1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè )講述。

2、在夢(mèng)游中，以問(wèn)答的形式豐富幼兒對太空的想象。

(二)分組活動(dòng)：

1、幼兒自由組合，幾人一組，討論并動(dòng)手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在磁性板上。

2、各組選一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。

(三)集中活動(dòng)：

1、a、展示幼兒的設計圖。b、在幼兒設計圖的基礎上移動(dòng)。

改變，變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作，其余的集體操作)。

2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫(huà)要求。

3、幼兒作畫(huà)，老師指導。繼續播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

4、講評小結：展示全體幼兒的繪畫(huà)作品，稱(chēng)贊幼兒的努力，對有獨創(chuàng )性的作品給予特別介紹并表?yè)P肯定。

5、結束：請全體幼兒乘上自己設計的飛行器，一起到太空去探。