班主任工作總結還可以在一定程度上反映我在班級管理、教育教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面的能力和水平。接下來(lái)，小編將為大家分享一些班主任工作總結范文，供大家參考和學(xué)習。

高三班主任工作總結

xx年高考成績(jì)業(yè)已揭曉，在面對著(zhù)出人意料的高分數線(xiàn)讓我心懷恐懼，幾乎以顫抖的手為每一位考生查出他們的高考成績(jì)時(shí)，我才終于如釋重負，長(cháng)吁了一口氣，心里暗暗告訴自己：一年的努力總算沒(méi)有白費，無(wú)論是我，還是我的學(xué)生。

或許，我在指導學(xué)生正確復習方法、合理安排復習進(jìn)度方面還存在不夠細致之處。開(kāi)學(xué)伊始，我就明確提出，復讀學(xué)習切忌好高騖遠，不要一味做題、盲目做題，要回歸書(shū)本，以讀為主。不要疏離老師的復習規劃，只顧單打獨斗，一味蠻干，而要認真聽(tīng)課，以課堂為主。但許多同學(xué)，長(cháng)期以來(lái)形成的學(xué)習慣性就是拼命做題，試卷買(mǎi)了無(wú)數套，資料做了一書(shū)桌，但事倍功半，效果不佳。我雖然也曾反復糾正一些同學(xué)這種學(xué)習上的無(wú)效慣習，但可能還做得不夠，某些同學(xué)已是積重難返，已經(jīng)無(wú)法做到靜心讀書(shū)、靜心聽(tīng)課，相反，只能在低效的做題中還能找到一點(diǎn)“感覺(jué)”。這樣的學(xué)習習慣和狀態(tài)，注定著(zhù)這些同學(xué)難以有真正的突破，學(xué)習達不到一定的高度，甚至功虧一簣最終失敗也不無(wú)可能。

室、寢室，走近學(xué)生的時(shí)間也許還不夠，對學(xué)生中出現的一些細微問(wèn)題往往不能及時(shí)明察，而事情一旦不能在萌芽狀態(tài)及時(shí)解決，發(fā)展下來(lái)就會(huì )讓我大費周章，尤其已經(jīng)對學(xué)生自身形成傷害。有時(shí)，一些學(xué)生因成績(jì)波動(dòng)或同學(xué)矛盾而情緒不穩，若不能及時(shí)體察并加以解決，往往釀成禍端。上學(xué)期，曾有同學(xué)間的小小摩擦而導致某同學(xué)的情緒崩潰，幸虧及時(shí)處理，細加疏導，才將矛盾化解，使學(xué)生情緒平復。本學(xué)期，也曾有多次針對學(xué)生學(xué)習情緒波動(dòng)而進(jìn)行的耐心心理疏導，總算穩定了軍心，控制住了局勢。但也許仍有個(gè)別同學(xué)我被其表象所惑，未能審察其內心，結果高考中還是出了一點(diǎn)差錯，真讓我悔之莫及！

或許，我在教育。

教學(xué)。

管理上尚存漏洞，未能真正做到對學(xué)生無(wú)縫監管，未能讓學(xué)生全身心投入到學(xué)習中，從而影響了成績(jì)的突破性進(jìn)步。雖然我自感盡職盡責，力求做到以身作則，甚至在開(kāi)學(xué)初就公開(kāi)宣稱(chēng)：凡是我要求學(xué)生做到的事我自己先做到。譬如，為督促學(xué)生起早讀書(shū)，我不顧風(fēng)霜雨雪，每天都在早晨6點(diǎn)之前準時(shí)出現在教室門(mén)前。特別是寒冬臘月，天亮得遲，那時(shí)學(xué)生特別難以堅持，可是，當學(xué)生看到老師每天不避風(fēng)雨總能準時(shí)出現在教室門(mén)前的時(shí)候，內心里總能受到一絲絲觸動(dòng)。正因為此，我班學(xué)生每天早上總是很及時(shí)整齊的出現在教室里，很少有學(xué)生遲到或曠課。但是，學(xué)生上課的精神狀態(tài)如何；學(xué)生中午時(shí)間雖按要求呆在教室里自習或休息，但實(shí)際效果怎樣；晚上寢室里同學(xué)們是否按我的要求準時(shí)就寢，或者還能堅持讀書(shū)學(xué)習，有無(wú)學(xué)生利用手機上網(wǎng)、游戲、聊天、看小說(shuō)而影響休息和學(xué)習的。等等這些問(wèn)題，或許都曾有過(guò)，而我是否都能及時(shí)準確察覺(jué)呢？我該采用什么辦法改進(jìn)這種教育教學(xué)的管理呢？這是目前困擾我的問(wèn)題，我個(gè)人雖想方設法解決這些問(wèn)題，但只怕效果有限。

或許，我在人格砥礪上過(guò)于嚴峻，與學(xué)生存在較大的疏離感，不易讓學(xué)生因親近老師而激發(fā)出更強烈的學(xué)習熱情。雖然長(cháng)久以來(lái)，我對我自己這方面的不足有較為清醒的認識，現在嚴詞訓斥學(xué)生的時(shí)候少了，和顏悅色地開(kāi)導學(xué)生的時(shí)刻多了；當學(xué)生表現欠佳的時(shí)候，指責、批評之詞少了，鼓勵、激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情的話(huà)語(yǔ)多了。即使因種種原因，我班在多次月考中成績(jì)與鄰班相距甚大時(shí)，我都能做到淡定從容，冷靜地分析問(wèn)題，幫助同學(xué)們改進(jìn)學(xué)習方法，明確學(xué)習方向，確定追趕目標，讓學(xué)生從失敗的沮喪和陰影中及時(shí)走出來(lái)。最終我班在高考的考場(chǎng)上趕了上來(lái)，做到與優(yōu)秀的鄰班齊頭并進(jìn)，我覺(jué)得我的努力收到了成效。雖然我自覺(jué)在個(gè)性上做了這些改進(jìn)，但和二班余老師與同學(xué)們打成一片、稱(chēng)兄道弟的效果來(lái)看，我還做得遠遠不夠！不過(guò)，以我的個(gè)性來(lái)看，我自感無(wú)法做到與學(xué)生親密無(wú)間的地步，只能以適度的距離感所產(chǎn)生的“美”來(lái)彌補這一不足吧。

總之，這一年經(jīng)過(guò)全體教師和同學(xué)們的齊心協(xié)力艱苦打拼，總算取得了較為圓滿(mǎn)的結果。但總結經(jīng)驗和教訓，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高工作效率，這遠比暢飲慶功酒更為重要。正因為如此，我這里撇開(kāi)所謂的經(jīng)驗不談，專(zhuān)門(mén)談一談自己工作中存在的不足，也許更有意義。正如哲人所言：認識不足，才是進(jìn)步的開(kāi)始。

大學(xué)班主任學(xué)風(fēng)建設工作總結

良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，必然有充滿(mǎn)活力的激勵機制。我認為，培養人就是培養他對前途的希望，要鼓勵學(xué)生全面展其一技之長(cháng)，欣賞到自己的亮色，人人找到自信和希望。xx年大學(xué)學(xué)風(fēng)建設總結范文，歡迎閱讀。

學(xué)校始終堅持全面貫徹落實(shí)中央關(guān)于科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設宣講教育工作的要求，將宣講教育作為推動(dòng)科技事業(yè)健康發(fā)展，建設創(chuàng )新型國家、踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的重要基礎性工作，以“中國夢(mèng)”引領(lǐng)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設，全面深入開(kāi)展引導科技工作者自覺(jué)踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，努力成為優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護者。

(一)領(lǐng)導機構和職責。

學(xué)校成立科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組，組長(cháng)由校長(cháng)擔任，副組長(cháng)由學(xué)校紀檢委書(shū)記、主管學(xué)生副書(shū)記、主管教學(xué)、科研、人事、研究生的副校長(cháng)擔任，成員由全體校領(lǐng)導及校紀委(監察處)、黨委宣傳部、發(fā)展規劃處、教務(wù)處、科技處、研究生處、人事處、學(xué)生工作部等部門(mén)負責人組成。

(1)牽頭制定并完善學(xué)?？茖W(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設的制度及實(shí)施意見(jiàn)等;。

(2)組織開(kāi)展及指導檢查各院(部)、各部門(mén)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設工作;(3)接受學(xué)術(shù)不端行為舉報投訴，指導協(xié)調和督促調查處理;(4)編制年度科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設工作報告等。(5)組織專(zhuān)家對學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行調查;(6)負責學(xué)校學(xué)風(fēng)建設領(lǐng)導小組的日常工作;(7)宣傳教書(shū)育人、科研誠信和治學(xué)嚴謹的團隊、個(gè)人的先進(jìn)事跡;(8)定期組織學(xué)校學(xué)風(fēng)建設、科研誠信的教育活動(dòng)。

(二)體制機制建設。

《規劃》明確指出，學(xué)風(fēng)建設要堅持教育和治理相結合，把學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規范作為新時(shí)期師生道德培訓的重要內容，使師生形成“以遵守學(xué)術(shù)道德為榮、以違反學(xué)術(shù)道德為恥”的榮辱觀(guān)。要通過(guò)教育引導、制度規范、監督約束、查處警示等途徑，逐步構建優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的長(cháng)效機制。制定完善的相關(guān)政策文件，為學(xué)風(fēng)建設提供制度保障。學(xué)校出臺了《佳木斯大學(xué)學(xué)風(fēng)建設工作實(shí)施細則》，明確校領(lǐng)導為學(xué)風(fēng)建設第一責任人，并將學(xué)風(fēng)建設作為一項重要指標納入班子考核內容。為倡導實(shí)事求是、堅持真理、學(xué)風(fēng)嚴謹的優(yōu)良風(fēng)氣，規范學(xué)校全體師生的學(xué)術(shù)行為，學(xué)校根據實(shí)際需要，在教育、教學(xué)、科研和管理等各個(gè)環(huán)節上建立和完善了系統的規章制度。先后通過(guò)了《佳木斯大學(xué)科研管理辦法》《佳木斯大學(xué)學(xué)術(shù)道德行為規范》，明確規定：對違反學(xué)術(shù)道德的教師在職稱(chēng)評定、崗位聘任時(shí)，實(shí)行“一票否決制”，并視其情節嚴重情況，給予紀律處分。為防止學(xué)術(shù)不端行為，規范本科生、研究生論文格式，學(xué)校制定了《佳木斯大學(xué)學(xué)位論文寫(xiě)作及格式的規定》。為加強內部教學(xué)規范化管理，學(xué)校制定了《佳木斯大學(xué)教學(xué)工作量計算辦法》《佳木斯大學(xué)科研獎勵辦法》等教學(xué)管理規章制度，進(jìn)一步保障了學(xué)校常規運行和教學(xué)建設有序進(jìn)行。學(xué)校在學(xué)生思想政治教育管理過(guò)程中，制定并實(shí)施了《佳木斯大學(xué)學(xué)生學(xué)業(yè)預警與援助計劃實(shí)施方案》《佳木斯大學(xué)大學(xué)生文明行為守則》《佳木斯大學(xué)學(xué)生違紀處分條例》《佳木斯大學(xué)學(xué)生考勤管理辦法》《佳木斯大學(xué)考場(chǎng)規則》等一系列加強學(xué)生學(xué)風(fēng)建設的規定。結合新生特點(diǎn)，出臺了《關(guān)于加強一年級學(xué)生教學(xué)管理的若干規定》，從強化新生入學(xué)教育、兼職班主任配備、加強課堂教學(xué)管理、全面推行晚自習制等方面入手構建優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)。通過(guò)這些制度的建立及宣傳教育，學(xué)生遵守紀律的觀(guān)念不斷提高，學(xué)生自覺(jué)維護校風(fēng)的意識不斷提升，學(xué)校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設水平逐年遞進(jìn)。

(一)科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設宣講專(zhuān)家隊伍建設。

1.組建了科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設宣講小組，由學(xué)校德高望重的專(zhuān)家、研究生導師組成。還聘請校外專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)建設的宣講工作。每年我校都會(huì )涌現出一大批年度先優(yōu)模范，師德先進(jìn)個(gè)人與集體，通過(guò)先優(yōu)事跡的宣傳也促進(jìn)了我?？茖W(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設。

2.學(xué)校始終將學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設作為工作的重點(diǎn)，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。新學(xué)年在對新教工培訓時(shí)，都將學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規范教育作為新教工培訓的必修內容，形成了學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規范教育的長(cháng)效機制。為倡導實(shí)事求是的科學(xué)精神，抵制學(xué)術(shù)不端行為，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，學(xué)校進(jìn)一步加強學(xué)術(shù)道德建設，針對近年來(lái)，違背學(xué)術(shù)道德規范的學(xué)術(shù)不端行為在高校屢有發(fā)生的現象，在主管校領(lǐng)導的領(lǐng)導下及時(shí)召開(kāi)了加強學(xué)術(shù)道德建設工作會(huì )議，全體參會(huì )人員向全校教師發(fā)出“加強學(xué)術(shù)道德建設，抵制學(xué)術(shù)不端行為”倡議書(shū)，號召全體教師堅決抵制學(xué)術(shù)作假和不端行為，切實(shí)加強責任意識，嚴于自律，誠信科研，為學(xué)?？蒲惺聵I(yè)向更高水平邁進(jìn)做出貢獻。

3.在教風(fēng)建設方面，加強教師職業(yè)道德和提高教學(xué)水平，建立師德考評制度，加強業(yè)務(wù)培訓和進(jìn)修學(xué)習;建立激勵機制，實(shí)施教師授課準入制度，探索實(shí)行學(xué)生選課制;完善教學(xué)質(zhì)量監控體系，堅持評教制度，創(chuàng )新評教方法。在學(xué)風(fēng)建設方面，優(yōu)化育人環(huán)境，開(kāi)展學(xué)習競賽、科技競賽和文化藝術(shù)研討，強化學(xué)生自我教育、自我管理，加強教學(xué)基礎、學(xué)生科研活動(dòng)設施建設;以第一課堂為主渠道，擴大第二課堂范圍，鼓勵支持設立導師制，加大對教師指導學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)的支持力度;嚴格學(xué)生管理，把學(xué)風(fēng)建設“全過(guò)程、全方位、全員”貫穿于學(xué)校的各項工作中。要求各教學(xué)單位要將教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設納入學(xué)院教育教學(xué)工作的總體規劃，實(shí)行一把手負責制，成立教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設工作領(lǐng)導小組，制定符合本單位實(shí)際的具體改進(jìn)、建設措施，各部門(mén)也要積極參與，協(xié)調合作。

4.在組織保障方面，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )和科技處負責對有關(guān)學(xué)術(shù)道德問(wèn)題調查等工作;在具體實(shí)施措施方面，將設立舉報電子信箱和舉報電話(huà)，并由專(zhuān)人負責管理。在注重對骨干教師進(jìn)行科研誠信和學(xué)術(shù)道德教育的同時(shí)，學(xué)校還高度重視對青年教師和學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育，特別是青年教師的學(xué)術(shù)道德教育，堅持將其納入青年教師思想政治工作和教育培養體系，在青年教師中積極、持續地倡導遵守學(xué)術(shù)誠信、摒棄學(xué)術(shù)不端行為。

5.在考風(fēng)建設上，學(xué)校嚴格執行考場(chǎng)監考制度、巡視制度，為廣大學(xué)生營(yíng)造良好的考試環(huán)境。規范、合理安排期末及外語(yǔ)四六級考試、國家計算機等級考試、研究生入學(xué)考試等重大考試的考試時(shí)間、地點(diǎn)、監考教師、巡考教師培訓等各項工作，各項考務(wù)工作嚴謹、規范。學(xué)校制定了本科生、研究生畢業(yè)論文管理辦法，對學(xué)生的畢業(yè)論文的整個(gè)流程進(jìn)行了規范，從選題、開(kāi)題、導師指導要求、格式要求、答辯程序、答辯小組及評分標準均做了詳細規定，尤其是必須要求畢業(yè)論文后注明參考文獻等。從制度到執行全方位杜絕論文抄襲、買(mǎi)賣(mài)現象等現象的發(fā)生。學(xué)校制定了學(xué)位授予工作細則，每年按照細則的相關(guān)要求由教務(wù)處、研究生處和院(系、部)共同初審畢業(yè)和學(xué)位資格，讓初審通過(guò)名單整理后報學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì )進(jìn)行終審。終審后的名單公示三天，無(wú)異議者文件報上級主管部門(mén)。多年來(lái)學(xué)校在畢業(yè)論文和學(xué)位審定工作的嚴格執行對促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設打下了良好的基礎，有效地推動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的建立。

20**年教育部啟動(dòng)“高校學(xué)風(fēng)建設專(zhuān)項教育和治理行動(dòng)(xx-xx)”以來(lái)，貴州大學(xué)認真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于切實(shí)加強和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設的實(shí)施意見(jiàn)》(教技1號)和“高校學(xué)風(fēng)建設專(zhuān)項教育和治理行動(dòng)(xx-xx)”，在貴州省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì )、貴州省教育廳等相關(guān)部分的領(lǐng)導下，狠抓學(xué)風(fēng)建設，在反對不良學(xué)風(fēng)，遏制學(xué)術(shù)不端行為，營(yíng)造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境和求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)氛圍等方面取得了階段性進(jìn)展，切實(shí)加強了我校的學(xué)風(fēng)建設成效，現將有關(guān)工作匯報如下：

為進(jìn)一步落實(shí)教育部及省教育廳“關(guān)于切實(shí)加強和改進(jìn)高等學(xué)校學(xué)風(fēng)建設的實(shí)施意見(jiàn)”和“高校學(xué)風(fēng)建設專(zhuān)項教育和治理行動(dòng)(xx-xx)”，學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，分管教學(xué)、科研相關(guān)副校長(cháng)為副組長(cháng)，相關(guān)處室領(lǐng)導為成員的“學(xué)風(fēng)建設專(zhuān)項教育和治理行動(dòng)”領(lǐng)導小組，包括工作部署、指導檢查、教育宣傳，制定學(xué)風(fēng)建設的相關(guān)政策，受理學(xué)術(shù)不端行為的舉報、協(xié)調和督促調查取證及認定工作。從日常教學(xué)、科研工作抓起，注重教師日?？荚u，注重學(xué)生英語(yǔ)四六級考試和年終期末考試，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，很大程度上杜絕了以往的一些不正之風(fēng)。

建立學(xué)術(shù)規范教育制度，堅持把教育作為加強學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德建設的基礎。進(jìn)一步加強學(xué)術(shù)道德和科研誠信教育。把學(xué)術(shù)道德和科研誠信教育作為教師隊伍學(xué)風(fēng)建設的重點(diǎn)，開(kāi)展每年一輪的科研誠信教育，在教師年度考核中增加科研誠信的內容，建立科研誠信檔案，把學(xué)術(shù)誠信檔案作為教師項目申報、獎勵評選、職稱(chēng)評聘、導師遴選等各項工作的重要依據。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習精神與綜合素質(zhì)的重要體現，是學(xué)生成長(cháng)成才的基礎和前提。學(xué)風(fēng)建設是高校校風(fēng)建設的重要內容。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。xx年我校在學(xué)風(fēng)建設方面主要舉辦了以下一些活動(dòng)：

xx年4月，為了摒棄和根除陳規陋習和不良風(fēng)氣對高校的影響，加強教職員工對自身責任和使命的認識，我校開(kāi)展了以“摒棄陳規陋習，弘揚大學(xué)精神”為主題的社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)培養教育系列活動(dòng)?；顒?dòng)內容主要包括：舉辦大型簽名活動(dòng)，召開(kāi)科研人才、青年博士、教授座談會(huì )，組織報告會(huì )、開(kāi)展“大學(xué)精神”大討論，完善教職工行為規范，舉辦科研成果展，開(kāi)展示范課教學(xué)、師德標兵評選活動(dòng)，開(kāi)展公益活動(dòng)和體育文化等活動(dòng)，充分展示了廣大教職員工豐富多彩的業(yè)余文化生活和良好的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步激發(fā)了全校教職員工激情干事業(yè)、攻堅勇?lián)?、傳遞正能量、身正作師表、共筑中國夢(mèng)的良好氛圍。

xx年5月，我校承辦了中國科協(xié)年會(huì )“學(xué)術(shù)道德論壇”，邀請中國科學(xué)院王靜康院士、王乃彥院士、楊衛院士等8位專(zhuān)家，分別做關(guān)于“學(xué)術(shù)道德與科技創(chuàng )新”、“科研工作中的誠信”及“國際大學(xué)學(xué)術(shù)規范導則”等10余場(chǎng)專(zhuān)題宣講和學(xué)術(shù)報告活動(dòng)，受眾達2萬(wàn)余人次。

xx年9月，全國人大常委會(huì )副委員長(cháng)、黨組成員，中國科學(xué)院院長(cháng)、黨組書(shū)記，中國科學(xué)院學(xué)部主席團執行主席、發(fā)展中國家科學(xué)院副院長(cháng)、國際科學(xué)院委員會(huì )共同主席，“科學(xué)與中國”院士專(zhuān)家巡講團成員路甬祥院士，為我校師生代表圍繞科學(xué)道德與學(xué)風(fēng)建設主題做了學(xué)術(shù)報告，參會(huì )代表共1000余人。

xx年11月，學(xué)校結合貴州省xx年科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設宣講教育工作要求，同時(shí)為進(jìn)一步加強我校學(xué)風(fēng)建設，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，為廣大學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，在全校范圍開(kāi)展了“抓學(xué)風(fēng)、強教風(fēng)、促校風(fēng)”主題活動(dòng)，活動(dòng)要求：各學(xué)院圍繞學(xué)風(fēng)建設認真組織自查自糾工作，校學(xué)風(fēng)檢查工作組對各校區進(jìn)行檢查，檢查內容包括：上課情況、課外情況、守紀情況。同時(shí)要求各學(xué)院要通過(guò)主題班會(huì )、組織生活、學(xué)生干部會(huì )議、全院學(xué)生大會(huì )等方式強調加強學(xué)風(fēng)建設的重要性，引導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，遵守紀律，刻苦學(xué)習，爭做品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生;要將學(xué)風(fēng)建設作為日常工作常抓不懈，自查、普查、抽查多管齊下，點(diǎn)面結合，突出重點(diǎn)。

車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生看成一種什么人，學(xué)生就會(huì )是這種人?！卑駱拥谋砺首饔?，就是將自己一絲不茍的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習熱情和不斷進(jìn)取的精神，勇于克服困難的決心和毅力，逐漸地潛移默化地轉移到其他學(xué)生身上。在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，每天的課前時(shí)間可以將一些積極分子口頭表?yè)P，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒這樣做，就一定會(huì )使班級向良好的方面發(fā)展。在班級工作中，要求學(xué)生做到的，自己首先做到?！昂捌粕ぷ硬蝗缱龀鰳幼??！笨鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則行，其身不正，雖令不從?！币陨碜鲃t，時(shí)常會(huì )收到“無(wú)聲勝有聲”的效果。高尚的品格，是一種無(wú)形的感召力量，只有具備高尚品質(zhì)，才會(huì )使學(xué)生感到可敬可信.作為班主任,也應該給學(xué)生以表率作用.讓學(xué)生信服你，信賴(lài)你，親其師，才能信其道。實(shí)際上師生的表率作用就為良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成創(chuàng )設了環(huán)境。

每個(gè)學(xué)生都有理想，有抱負，但不能持之以恒地努力去奮斗，這就需要班主任充分挖掘學(xué)生潛能，在課堂上、作業(yè)批改上、日常交談中，能給學(xué)生肯定的要及時(shí)肯定，在日常工作和學(xué)習中，要鼓動(dòng)學(xué)生積極參與，調動(dòng)學(xué)生參與信心，強化學(xué)生參與精神，深化學(xué)生參與意識。

樹(shù)立了信心，帶動(dòng)全班學(xué)生制訂工作目標。人只有確定了目標，才會(huì )產(chǎn)生要實(shí)現目標奮斗的動(dòng)力。每個(gè)人都渴望成功.但成功是一個(gè)艱苦的過(guò)程.目標對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標必須切實(shí)可行。要具有遠景性、激勵性，學(xué)生才能保持高昂的士氣，堅強的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養注入了永恒的動(dòng)力。

俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，對班級的管理工作，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)良好的局面固然相當重要，但這是不夠的，我的做法是：緊抓兩頭，穩定中間階段。對全體學(xué)生來(lái)說(shuō)，要抓住好生和“后進(jìn)生”，以促進(jìn)一般的學(xué)生。具體措施是：在接班剛開(kāi)始，舉辦班干短訓班;對“后進(jìn)生”進(jìn)行家訪(fǎng)和個(gè)別談心。班干短訓班的主要內容是：總結過(guò)去的工作，研究制訂接下來(lái)的工作計劃，交代工作方法。以提高班干的素質(zhì)。在學(xué)期行將結束時(shí)，由于事情比較多，容易造成混亂。這時(shí)，及時(shí)召開(kāi)班會(huì )，引導同學(xué)們選擇自己學(xué)習、復習的最佳方法，穩定同學(xué)們的思想情緒和學(xué)習情緒，是最為重要的。

對學(xué)生抓“兩頭”，這牽扯到做“后進(jìn)生”思想工作問(wèn)題。轉化“后進(jìn)生”是門(mén)較深的學(xué)問(wèn)，對每個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，都面臨這一棘手問(wèn)題，對此我的做法是：

1、保護他們的自尊心。

“后進(jìn)生”一般有這兩個(gè)心理特點(diǎn)：一是自卑感比較嚴重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理;二是惰性較強，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉化，首先要保護他們的自尊心，增強他們的上進(jìn)心。

2、對待“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”要及時(shí)給予表?yè)P，加倍的愛(ài)護他們。

對任何“后進(jìn)生”都要一分為二的看待他們。對他們身上的“閃光點(diǎn)”要以誠摯的情感，及時(shí)肯定，及時(shí)表?yè)P，尊重他們的人格，這樣才能找到轉化差生的“突破口”，才能使他們對老師、同學(xué)產(chǎn)生信任感和親切感。這時(shí)，你指出他身上的缺點(diǎn)，他才能接受?？傊?，要以攻“心”為上策，批評和簡(jiǎn)單的說(shuō)教為下策。

高三班主任工作總結

衡量一位班主任老師工作質(zhì)量的高低，只要看一下他所帶的班級是否具有積極、健康、向上的班風(fēng)就會(huì )一目了然。而良好班風(fēng)的形成，又與班集體的建設密不可分。因此，作為班主任剛接手一個(gè)班級，特別是在起始階段，一定要集中精力搞好班級建設，把幾十名同學(xué)迅速融合成一個(gè)具有強大凝聚力的集體。

集體形成的好壞將對班級發(fā)展的趨勢起到巨大的影響作用。集體形成得好，基礎打得牢，班級工作就會(huì )蒸蒸日上，同學(xué)們的聰明才智都能最大限度地發(fā)揮出來(lái)，集體的潛力自然也就會(huì )發(fā)揮出來(lái)；反之，隨著(zhù)時(shí)間的推移，各種問(wèn)題、矛盾將層出不窮、花樣不斷，班主任老師只能充當“消防員”和“滅火隊”了。

1.明確班級奮斗目標，并使之深入人心在課堂教學(xué)中，都講發(fā)揮學(xué)生主體作用，我認為在班級建設中更要發(fā)揮學(xué)生的主體性。因為學(xué)生是班集體的真正主人，必須得調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性。因此，我在第一次班會(huì )上讓同學(xué)們共同討論，制定班級的奮斗目標、班訓、口號等。大家都可以暢所欲言，充分討論，然后再按照民主集中制的原則，把大家的意見(jiàn)匯總起來(lái)。首先，一個(gè)班級要有個(gè)目標，就像一個(gè)人要有理想，有了目標，才會(huì )有方向，有動(dòng)力，才知道朝哪努力；其次，這個(gè)目標如果由老師決定，通知給學(xué)生，學(xué)生會(huì )認為集體的事老師說(shuō)了算，自己沒(méi)有發(fā)言權，必然會(huì )壓制學(xué)生主動(dòng)參與班級建設的積極性，由學(xué)生討論發(fā)言，共同制定的目標代表了同學(xué)們自己的意愿，因此同學(xué)們就會(huì )有實(shí)現目標的強烈愿望。

其實(shí)，這個(gè)目標最終能否實(shí)現并不是最重要，實(shí)現了可以總結經(jīng)驗，實(shí)現不了可以分析原因，重新努力，關(guān)鍵在于實(shí)現目標的過(guò)程中，一個(gè)團結、向上的班集體就會(huì )慢慢形成。因為只要有了共同的追求，就能把幾十名學(xué)生迅速凝聚在一起，步調一致地共同努力。

2.用集體榮譽(yù)感調動(dòng)每一位同學(xué)，形成強大班級輿論。

集體榮譽(yù)感是一種強大的精神力量。一名學(xué)生如果能為自己的班集體爭得榮譽(yù)，受到老師和同學(xué)們的稱(chēng)贊，那是最值得驕傲和自豪的。因此，作為班主任老師一定要善于用集體榮譽(yù)感調動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，要讓同學(xué)們知道，目標要一步一步實(shí)現，榮譽(yù)得一點(diǎn)一點(diǎn)積累。學(xué)生們對集體做的任何一點(diǎn)，哪怕是很微小的貢獻，老師都應細心觀(guān)察，及時(shí)給與肯定和贊揚。在同學(xué)中就要大張旗鼓地表?yè)P“愛(ài)集體、爭榮譽(yù)、做好事、講奉獻”的閃光思想和行動(dòng)，使學(xué)生們意識到“為集體做好事光榮”。往往有一些學(xué)習較差的同學(xué)非常關(guān)心集體，老師更應該及時(shí)給予肯定和鼓勵，使這些學(xué)生也能受表?yè)P，體會(huì )到成就感，慢慢減少自卑心理，也許這正是幫助他們進(jìn)步的一個(gè)好機會(huì )。

對于犯了錯誤的同學(xué)，在進(jìn)行耐心細致的思想教育的同時(shí)，一定要指出錯誤不論大小，都會(huì )或多或少地影響集體榮譽(yù)，使犯錯誤的同學(xué)有一種對集體的愧疚感，這也是一種教育的力量。

有了這種良好的班級輿論，同學(xué)們就會(huì )自發(fā)地監督、提醒、幫助那些自控能力較差的同學(xué)形成自我教育的良好氛圍。

3.充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，形成領(lǐng)導核心。

一個(gè)好的集體需要一個(gè)堅強有力的領(lǐng)導核心，因此在班干部的先拔、使用和培養的過(guò)程中，班主任老師一定要下一番功夫。在班干部的選拔上更要在實(shí)際班級生活中仔細觀(guān)察，反復比較，并且借鑒前任班主任老師的介紹和同學(xué)們的意見(jiàn)，綜合起來(lái)考慮，班干部不一定是學(xué)習上最拔尖的，但為人一定要正直、熱情，在同學(xué)中有一定的威信，并且有一定的組織能力，能夠開(kāi)展工作。有些同學(xué)有為集體工作的熱情，自身也挺有潛力，就是有點(diǎn)小散漫或學(xué)習上不夠踏實(shí)。如果讓他們當個(gè)小組長(cháng)或課代表，一方面使他們感到老師的信任，另一方面也會(huì )促使他們更嚴格地要求自己，會(huì )收到較好的教育效果。

作為老師，我們應當充分信任班干部，放手讓他們開(kāi)展工作，但應悉心指導。比如工作前讓他們把自己的想法和老師說(shuō)說(shuō)，老師給提出一些建議或意見(jiàn)，在工作中老師應經(jīng)常詢(xún)問(wèn)進(jìn)展的情況，讓班干部感覺(jué)到老師是他們的堅強后盾，隔一段時(shí)間可以對工作的狀況進(jìn)行小結，總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足的地方。每當組織一些大型的活動(dòng)，如主題班隊會(huì )、外出參觀(guān)、運動(dòng)會(huì )等，一定要把班干部召集起來(lái)，讓他們先發(fā)表自己的意見(jiàn)，想怎么搞。有了方案后再討論是否可行，哪些細節需要改進(jìn)，拍板以后要注意周密布置，仔細分工，讓班干部都明確自己的職責，各司其職，各負其責，活動(dòng)后一定要有總結，談一談得失，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗，通過(guò)一段時(shí)間的訓練，班干部的工作能力就會(huì )逐漸提高了。

4.嚴格常規管理，培養規范意識。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，因此，形成良好學(xué)風(fēng)對一個(gè)班集體來(lái)講是至關(guān)重要的，而常規管理就是學(xué)習的保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體必定有良好的規范。我對抓常規管理的體會(huì )是這樣的。

第一，要求細致，使學(xué)生一天的學(xué)習生活都有章可循。

我們的一日常規管理從學(xué)生早晨到校，一直到放學(xué)靜校，貫穿學(xué)生一天的學(xué)習生活，其中包括早讀、作業(yè)收交、課前預備、課堂紀律、眼保健操、課間操、午餐、午間、值日打掃、文明禮儀規范等。每一項都有具體而明確的要求，使學(xué)生知道在什么時(shí)間應該遵守哪些規范要求，使學(xué)生明白在學(xué)校該做什么，不該做什么。

第二，各項要求都有專(zhuān)人負責。

提了要求不落實(shí)，等于沒(méi)提；檢查、記錄、評比后沒(méi)有結果就等于沒(méi)查，沒(méi)記、沒(méi)評；有了結果后，獎懲不清，就不能調動(dòng)學(xué)生的積極性。因此這是相互關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。我班每項常規都有專(zhuān)人負責檢查，每周一次評比，獎優(yōu)懲劣。

第三，以表?yè)P、鼓勵為主，但要兼有懲罰措施。

在常規管理中，應以表?yè)P、鼓勵為主，借以調動(dòng)同學(xué)們積極上進(jìn)的熱情，對一貫表現突出的，特別是進(jìn)步較大的同學(xué)都要給予大力表?yè)P，樹(shù)立榜樣，起帶頭作用。但同時(shí)也要有相應的懲罰措施，當然不能是體罰，主要是進(jìn)行思想教育。

第四，允許犯錯誤，但思想上必須有正確的認識，有改正錯誤的決心。對于一些自控能力較差的學(xué)生，要允許他們犯錯誤，不應過(guò)分急躁。但必需讓他們認識到自己的錯誤，認識到自己的錯誤對集體造成的傷害，并愿意改正錯誤。當然，這些同學(xué)改正錯誤是需要一個(gè)過(guò)程的，在這中間還是要以提醒、督促、幫助、鼓勵為主。同時(shí)可以發(fā)動(dòng)小組長(cháng)，班干部，周?chē)瑢W(xué)，任課教師和家長(cháng)一起，共同幫助他們形成教育合力。

我堅信，一個(gè)班集體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領(lǐng)導核心，有了嚴格規范的管理，一定會(huì )向著(zhù)既定的目標，不斷前進(jìn)，走向成功!

班干部隊伍建設的班主任工作總結

各位領(lǐng)導、老師們：

下午好！

感謝大家，就此，把我擔任班主任的一些想法和做法，向大家匯報如下：

長(cháng)年帶平行班級，面對生源質(zhì)量每況愈下的大環(huán)境，又加上我帶的班，每屆都相對集中了本年級最調皮的幾個(gè)學(xué)生，班級的穩定都是一大挑戰。我想啊，一個(gè)三十幾人的班集體，要是有一、二十人能起好穩定、帶頭作用，不能說(shuō)就可以取得多大的成績(jì)，至少也不會(huì )差到哪里去。所以，我每接手新一屆學(xué)生，都會(huì )想方設法去培養穩定力量，并狠抓班干部隊伍建設。

我對班干部的要求，可以說(shuō)，很高很高?？傮w說(shuō)來(lái)，我要求他們：一是在各方面都能起好示范帶頭作用；二是要有積極主動(dòng)為班級服務(wù)的意識，任勞任怨；三是要責任心強，關(guān)鍵時(shí)候能堅守崗位，勇于承擔責任，敢于管理，靈活管理；四是要有原則性，以身作則，公正公平，明辨是非，敢于與歪風(fēng)邪氣作斗爭；五是要心胸開(kāi)闊，能禁受挫折和磨練，能聽(tīng)取批評、埋怨、甚至是指責和謾罵。

這么高的要求，不要說(shuō)普通高中的平行班，就是重點(diǎn)學(xué)校里，也難找出幾個(gè)這樣的'學(xué)生，這就要求老師們耐心去培養了。剛開(kāi)始，我班上的調皮學(xué)生，調皮的現象有時(shí)真是花樣百出，層出不窮。我物色的班干部培養對象，必須是學(xué)習態(tài)度端正，行為表現良好的學(xué)生，我要給班集體傳遞正能量，我總覺(jué)得本性決定一切，能力是可以慢慢培養的。

一般情況下，我每接手新一屆學(xué)生，總會(huì )花上一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，經(jīng)常下班蹲守，耐心去觀(guān)察，細心去引導。在班上，我充分利用晨會(huì )、班會(huì )、周四自習課、甚至是晚自習，不厭其煩地作正面的輿論導向宣傳。我經(jīng)常教育學(xué)生：集體的信賴(lài)，是人類(lèi)最高的獎賞；只要你為集體服了務(wù)，大家都會(huì )看在眼里，感恩于心；動(dòng)動(dòng)手，不臟也不累，培養了自己吃苦耐勞、任勞任怨的品質(zhì)，鍛煉了能力，磨練了意志；付出了一點(diǎn)點(diǎn)，收獲卻是多方面的，有自己的心得體會(huì )，有集體的表?yè)P，有同學(xué)們的贊揚，體現了自己的價(jià)值，贏(yíng)得了老師的器重和同學(xué)們的信賴(lài)；自己參與了，經(jīng)驗或教訓都是最深刻的，這是一份寶貴的人生經(jīng)歷；集體起來(lái)了，你就是功臣，你也是最大的受益者。我時(shí)常引導班干部：以身作則、敢于管理、靈活管理；自己多做，再去指揮、督促別人做；自己做好了，再去叫別人怎么做；多經(jīng)受磨練，多積累經(jīng)驗；付出越多，收獲越多，貢獻越大，威信越高。班干部的每一點(diǎn)付出，我都號召大家表達感激之情；班干部的每一點(diǎn)成績(jì)，我都大張旗鼓地表?yè)P；班干部的每一點(diǎn)委屈，我都細心去安撫；班干部的違紀違規，我也會(huì )私下里嚴厲批評。我還把往屆畢業(yè)的十幾位班干部如何在大學(xué)里迅速脫引而出，入了黨，成了學(xué)生會(huì )的骨干，畢業(yè)后出路好，事業(yè)早成的事例拿來(lái)激勵班干部，調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性。

往往持續到下一學(xué)期的第一個(gè)月，借助學(xué)校的“行為規范教育月”東風(fēng)，我帶的班級就能培養出五、六個(gè)核心班干部，并帶起二三十人的穩定隊伍來(lái)。我現在所帶的高二（5）班，有任嬌、吳傲、孫沛、樂(lè )梅、唐露、曾凡姝、陳錦、胡雯雯、張俊雅、李漪航、湯敏萱、艾啟鵬、胡漢濤、肖小草等一批中堅力量，像清潔衛生、日?，嵤?，都有成梯隊的專(zhuān)人服務(wù)；學(xué)校各部門(mén)布置的工作，總有班干部爭著(zhù)要做負責人；搞大型活動(dòng)時(shí)，我往往只需找一兩個(gè)人牽頭，就不再在前臺親自吆喝了。

最后，謝謝各級領(lǐng)導的關(guān)照和支持，謝謝各位同事的配合和幫助！

周斌。

周斌。

加強班主任隊伍建設工作總結

眾所周知，班主任工作瑣碎、復雜而且需要付出艱辛的勞動(dòng)。這就要求工作時(shí)耐心、細致而且還要有一定的能力，有較強的責任心。并不是任何教師都能勝任班主任工作的，因此我們一向認真對待班主任的選拔工作，因為這是搞好班級管理工作的前提。

要素間不和諧現象，加強各方面的配合，使整個(gè)班級以及班級與外界環(huán)境達到協(xié)調一致。

此外家庭負擔的輕重也應是選拔班主任的條件之一。因為班主任工作需要花費較多的時(shí)間，如果家務(wù)負擔過(guò)重，就會(huì )影響工作。因此，應選拔家務(wù)負擔相對較輕的教師擔任班主任。

一是申報關(guān)。應聘教師根據自己的工作能力和志趣選擇合適的班主任崗位，填好申報表。學(xué)校對申報人資格嚴格審查，對在上一學(xué)年中有體罰學(xué)生現象、工作出現重大失誤或教學(xué)成績(jì)差的應聘教師實(shí)行一票否決同時(shí)建議班主任學(xué)歷原則上是本科。

二是筆答測試關(guān)。學(xué)校請專(zhuān)家出好測試題，內容包括：教育學(xué)、心理學(xué)知識，班主任工作方法，初中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，學(xué)習方法指導等。采取閉卷考試的方式，此項分值權重占應聘教師總得分的50%。

三是面試答辯關(guān)。學(xué)校從外校聘請有多年工作經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任和教育專(zhuān)家擔任評委，組成班主任聘任工作小組，制定科學(xué)嚴格的評分標準，在有全體教職工參加的會(huì )議上，對應聘教師的逐一打分，應聘教師要寫(xiě)出答辯材料進(jìn)行答辯。答辯中，應聘教師既要對前面的工作實(shí)事求是的進(jìn)行述職，又要提出如果擔任班主任工作的工作思路和工作打算，還要回答評委提出的有關(guān)班主任工作的各種問(wèn)題。此項分值權重占應聘教師總得分的50%。

好班主任工作職責，為學(xué)校管理和教育教學(xué)成績(jì)的提高做出很大的貢獻，形成一種班主任團結協(xié)作、拼搏奉獻、爭創(chuàng )一流的工作氛圍。

二、搞好崗前培訓。

做班主任工作需要有一定的組織管理能力，需要有關(guān)于做一個(gè)合格班主任的常規的基礎理論和工作技能，這樣方可帶好一個(gè)班級。而新參加工作的年輕教師一般缺乏這部分知識和能力。如果盲目上崗，不僅做不好班級工作，而且還會(huì )影響幾十位學(xué)生的學(xué)習和健康成長(cháng)，甚至影響學(xué)生的一生。因此，我校非常重視班主任的崗前培訓工作，規定凡分配到我校工作的青年教師必須經(jīng)過(guò)崗前培訓，獲得班主任任職資格，方可上崗擔任班主任。具體做法是：一是組織青年教師參加市縣教委組織的班主任培訓班，從理論上把握做班主任工作的常規基礎理論知識。二是有計劃、有步驟地組織新班主任網(wǎng)絡(luò )學(xué)習校內外有豐富經(jīng)驗的老班主任進(jìn)行經(jīng)驗介紹，觀(guān)看、分析、討論班主任工作條例，全國優(yōu)秀班主任工作介紹錄象，從中吸取豐富的生動(dòng)、直觀(guān)的經(jīng)驗。三是做實(shí)習班主任，在實(shí)際的班級管理工作中向老班主任學(xué)習，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在工作中培養他們的班級管理能力，為獨立帶班打下堅實(shí)的基礎。

三、

建立激勵機制。

一做法說(shuō)明了領(lǐng)導關(guān)心他們，心中有他們。有一位班主任這樣說(shuō)：“錢(qián)不在多少，關(guān)鍵是領(lǐng)導心中裝著(zhù)咱們這一特殊的勞動(dòng)群體?！倍窃谠u幼選?；顒?dòng)中，同等條件，選擇班主任。三是在班級之間展開(kāi)各項競賽活動(dòng)，建立一周文明班級頒牌制度，并把班級成績(jì)與班主任掛鉤。激發(fā)了班主任工作的熱情，每次活動(dòng)他們都深入班級，組織學(xué)生搞好工作，爭取優(yōu)勝獎牌。

四、邊使用，邊培訓。

在職班主任雖然是經(jīng)過(guò)精心挑選的，但他們仍有某些方面的不足。為此，除加強對班主任工作的檢查督促外，政教處應每學(xué)期都舉辦系列講座（可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )），有步驟地對現任班主任進(jìn)行培訓，提高他們的工作能力，幫助他們解決思想問(wèn)題，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情。為提高團隊學(xué)習和互助的精神，學(xué)校開(kāi)展了“班主任說(shuō)工作月例會(huì )”活動(dòng)，班主任老師可就班級存在的問(wèn)題、解決的方法、解決過(guò)程中運用的智慧、有待解決的問(wèn)題以及遇到的困難等方面進(jìn)行交流。通過(guò)交流加強了團隊合作，對提高班主任工作能力和水平起到了促進(jìn)作用。

五、組織班主任外出參觀(guān)。

為了開(kāi)闊眼界，學(xué)習別人先進(jìn)的班級管理經(jīng)驗，我校還經(jīng)常組織班主任到校外參觀(guān)學(xué)習。如到云峰初中、德陽(yáng)初中、河堰初中參觀(guān)他們的學(xué)生宿舍、教室，聽(tīng)取他們的經(jīng)驗介紹，從中受到生動(dòng)形象的教育，啟發(fā)了班主任工作的思路。

六、學(xué)校應做的幾個(gè)事情。

1、舉辦青年班主任培訓班。培訓班每學(xué)期一期，以講座形式進(jìn)行，每次講座確定一個(gè)主題。由學(xué)校邀請進(jìn)修校有關(guān)專(zhuān)家、名師和學(xué)校負責人授課。培訓班既有理論學(xué)習，也有班級管理典型案例分析，對青年班主任開(kāi)展實(shí)際工作有很大幫助。學(xué)校規定，只有經(jīng)過(guò)培訓的教師才有資格從事班主任工作。

2、認真抓好班主任“青竹工程”。每位青年班主任上崗后，都要與富有經(jīng)驗的老班主任簽訂“青竹工程合同”，結成師徒關(guān)系。為形成有利于青年班主任成長(cháng)的環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導特別注意在工作實(shí)踐中培養他們的業(yè)務(wù)能力。做法是唱好“三步曲”。

第一步：攙著(zhù)走。對于初任班主任的青年教師，學(xué)校安排一位經(jīng)驗豐富的老教師做其副手，幫助他們處理日常班務(wù)。通過(guò)“攙著(zhù)走”，引導他們初步進(jìn)入班主任角色。

第二步：帶著(zhù)走。在教學(xué)班的班主任安排上，有意識地選派有經(jīng)驗、責任心強的中老年班主任與青年班主任同軌，請中老年班主任在實(shí)際工作中給予青年班主任以具體指導業(yè)務(wù)上精心指導。，讓他們拜師學(xué)藝。通過(guò)“帶著(zhù)走”促使他們迅速成長(cháng)，很快進(jìn)入班主任角色。

第三步：獨立走。經(jīng)過(guò)一兩年的實(shí)際鍛煉和培養，青年班主任一般都能獨立工作。

為了唱好“三步曲”，學(xué)校領(lǐng)導始終對青年班主任的成長(cháng)投以極大的關(guān)注。對他們的工作既嚴格要求又熱情幫助，鼓勵他們積極進(jìn)取，勇于實(shí)踐，增長(cháng)才干，并對有突出成績(jì)的青年班主任及時(shí)給予肯定和表?yè)P。

加強班主任隊伍建設工作總結

時(shí)代的發(fā)展，教育的改革，呼喚高素質(zhì)的班主任隊伍?！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在班主任。建設一支具有良好的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結構合理、相對穩定的班主任隊伍是教育改革和發(fā)展的根本大計?！焙螙|昌說(shuō)過(guò)：“一個(gè)優(yōu)秀的班主任就是一個(gè)教育專(zhuān)家”。班主任是教師隊伍中的骨干和中堅力量。班主任自身素質(zhì)如何，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的成敗。所以，學(xué)校工作中，建設好班主任隊伍是至關(guān)重要的。什么時(shí)候這支隊伍抓好了，學(xué)生管理工作就主動(dòng)，什么時(shí)候忽視了班主任工作，學(xué)生管理工作就被動(dòng)。班主任是班級建設的組織者、管理者、領(lǐng)導者和教育者，是學(xué)校進(jìn)行各項工作的得力助手和骨干力量。一個(gè)班級如果沒(méi)有一位好的班主任，那將是不堪設想的班級。一個(gè)學(xué)校如果沒(méi)有形成一支比較好的班主任隊伍，那將是不可思議的學(xué)校。那么，在新形勢下學(xué)校應如何加強班主任隊伍的建設呢？下面我就這個(gè)方面問(wèn)題談一談自己的一些思考。

學(xué)校的一切工作最后都要落實(shí)到“育人”上，校長(cháng)在教育思想上要樹(shù)立全面的素質(zhì)教育質(zhì)量觀(guān)：德育為首，全面發(fā)展；教學(xué)任務(wù)，全面完成；教學(xué)質(zhì)量，全面提高；班主任對學(xué)生要全面關(guān)心，全面負責。教師要樹(shù)立“學(xué)生第一”的思想，校長(cháng)要樹(shù)立“教師第一”的思想。只有端正了教育思想，堅持以德育為首，教育教學(xué)質(zhì)量才能穩步地全面提高。學(xué)校德育工作靠誰(shuí)來(lái)落實(shí)到位呢？只有班主任才能擔此重任?？梢赃@樣說(shuō)，不重視班主任工作的校長(cháng)，就不是一個(gè)好校長(cháng)。

學(xué)校必須高度重視班主任工作，始終把班主任隊伍建設放在學(xué)校工作的重要位置，要把班主任隊伍的建設放在更加突出、更加重要、更加基礎的地位。因為班主任的工作每天做的都是一些看起來(lái)很平凡的事情，但是這些小事，關(guān)系著(zhù)每一個(gè)孩子的成長(cháng)，關(guān)系著(zhù)每一個(gè)家庭的幸福，關(guān)系著(zhù)我們民族和國家的未來(lái)。所以，我們要把班主任工作在整個(gè)教育教學(xué)當中的地位擺在更加突出的位置上、更加重要的位置上、更加基礎的位置上。

二、校長(cháng)要深入實(shí)際、率先垂范。

“打鐵要靠本身硬”。學(xué)校領(lǐng)導要身先士卒、自甘吃苦，做好模范。學(xué)校主要領(lǐng)導應戰斗在教育教學(xué)第一線(xiàn)，與班主任一道同甘共苦。校長(cháng)要經(jīng)常深入教室、活動(dòng)場(chǎng)室，經(jīng)常與學(xué)生交談，對各班的動(dòng)態(tài)能了如指掌。經(jīng)常和班主任交換意見(jiàn)，幫助班主任把班級工作落到實(shí)處，只有“下情明晰、措施得力、效果更佳”，才能出現良好的班主任工作新局面。

校長(cháng)重視了班主任隊伍建設，就能強化執行系統。黨的方針政策、上級的指示精神和學(xué)校的各項工作，就能通過(guò)班主任及時(shí)、迅速地貫徹到底。這樣，校長(cháng)也能脫開(kāi)身來(lái)，不致于整日陷入事務(wù)堆里不能自拔，從而有更多的時(shí)間和精力去考慮學(xué)校的大政方針，運籌把握學(xué)校的發(fā)展，提高管理績(jì)效，辦出自己特色，不斷把學(xué)校工作推上新臺階。

三、加強制度管理，確立有效的班主任管理機制。

學(xué)校經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的管理經(jīng)驗的積淀和提升，要結合學(xué)校具體實(shí)際，針對班主任管理，落實(shí)一系列行之有效的管理制度。加強班主任管理制度的建設和創(chuàng )新，實(shí)現以制度管人，以制度服人，以制度培育人，以制度發(fā)展人的管理方式。如建立各項常規制度，以指導班主任的工作程序，使之能正常健康地開(kāi)展，如班主任一日常規工作制度，班級工作檢查制度，家訪(fǎng)制度，班級德育考核制度等。如文明班級量化評比制度的實(shí)施，可以把班主任工作的管理引入到規范化渠道，使班主任工作更細致、更深入、更全面，更具有條理性。通過(guò)加強制度管理，促進(jìn)班主任工作上軌道上水平。

學(xué)校要通過(guò)強化班主任隊伍管理，提高班主任管理能力，奠定培養政治方向明確、思想道德高尚、行為規范優(yōu)秀、身體心理健康的人才的基礎。班主任在教書(shū)育人的工作中承擔著(zhù)重要的職責，他們是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調者，是班集體建設的指導者，是中小學(xué)生健康成長(cháng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(cháng)、社區及學(xué)校的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的最重要、最關(guān)鍵的力量。

另外，我們還要注意做好班主任工作的協(xié)調工作，處理好班主任與班主任之間，班主任與科任老師之間，事與事之間，部門(mén)與部門(mén)之間，班級與班級之間的各種矛盾，使班主任與班主任之間團結融洽，班主任與科任老師之間精誠合作，事與事之間互相促進(jìn)，人與事之間組合得當，部門(mén)與部門(mén)之間通力協(xié)作，通過(guò)對班主任工作的指導與協(xié)調，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并把問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

學(xué)校領(lǐng)導要經(jīng)常研究班主任工作，了解班主任的工作狀況，規范班主任的行為，建立班主任工作檔案，定期考核班主任的工作，考核結果要作為班主任和教師聘任、獎勵、晉升職務(wù)的重要依據。

四、要注重班主任的選拔和培養。

班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，也是學(xué)校管理工作的主力軍，是學(xué)校德育工作能否取得實(shí)質(zhì)性成效的關(guān)鍵，也是學(xué)校形成良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。選拔和培養班主任，學(xué)校要著(zhù)重從以下幾個(gè)方面入手：

1.班主任要有良好的道德素質(zhì)和師德修養。古人云“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煴仨毦哂辛己玫膸煹?。作為班主任教師其政治素質(zhì)、道德素養、人格魅力往往對學(xué)生有著(zhù)示范作用和潛移默化的影響，能夠如春風(fēng)融化學(xué)生內心深處的冰霜，似雨露滋潤學(xué)生的心田，使學(xué)生受到感染，得到教育。所以師德師風(fēng)是學(xué)校衡量教師能否勝任班主任工作的首要條件。

2.班主任要敬業(yè)奉獻，對學(xué)生有一顆愛(ài)心。班主任工作能否做好，重要原因在于有沒(méi)有敬業(yè)奉獻精神及愛(ài)生之心。當班主任把滿(mǎn)腔的愛(ài)獻給學(xué)生時(shí)，收獲的必將是結滿(mǎn)桃李的累累碩果。

3.班主任要有開(kāi)拓創(chuàng )新意識。能夠面對形勢發(fā)展的需要，在遵循教育規律的前提下不斷進(jìn)行創(chuàng )新改革的教師才能做好班主任。

4.班主任要有精良的業(yè)務(wù)知識?！皩W(xué)高為師，身正為范”。班主任老師不僅僅是提高學(xué)生道德素質(zhì)的指導者、班級工作的管理者，而且是學(xué)生科學(xué)文化知識的傳播者。淵博的知識和高超的教學(xué)藝術(shù)博得學(xué)生的敬重，學(xué)生對班主任的信任和敬仰程度在很大程度上還取決于教師自身的業(yè)務(wù)水平。

5.班主任要有較強組織協(xié)調能力。一個(gè)班集體的健康發(fā)展必須要處理好各種人際關(guān)系，包括與任課教師、家長(cháng)、社會(huì )等關(guān)系。班主任教師必須能合理處理好班中同學(xué)之間的矛盾和糾紛，能協(xié)調好任課教師之間的關(guān)系，能保持班集體利益與學(xué)校整體利益的一致性，能充分利用家庭、社會(huì )對學(xué)生發(fā)展的有利因素。

6.班主任能夠以身作則?！吧斫讨赜谘越獭?，作為班主任，應該用自己的模范行動(dòng)去熏陶感染學(xué)生，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，必須嚴格要求自己。只有做到言行一致，才能真正在學(xué)生中樹(shù)立起威信，才能推動(dòng)班級工作的順利進(jìn)行。

學(xué)校從以上幾方面選拔和培養班主任，學(xué)校的班主任隊伍建設就會(huì )不斷加強，而成為學(xué)校的主力軍、生力軍。

五、要為班主任工作創(chuàng )造必要的條件，大力加強學(xué)習培訓，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

學(xué)校要切實(shí)維護班主任教師的合法權益，減輕他們過(guò)重的精神壓力和工作壓力，保障他們的身心健康，及時(shí)了解他們在工作和生活中遇到的困難和問(wèn)題，為他們排憂(yōu)解難?？偟膩?lái)說(shuō)，我們要進(jìn)一步提高班主任工作的重要地位，培養一支高素質(zhì)、高水平的隊伍。

班主任的素質(zhì)是多方面的，是隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展、科技從低級向高級發(fā)展的動(dòng)態(tài)的過(guò)程。班主任只有首先具有良好的素質(zhì)，才能塑造出適應時(shí)代需要的開(kāi)拓型人才，為提高中華民族的素質(zhì)打下緊實(shí)的基礎?！鞍嘀魅问菍W(xué)生的精神關(guān)懷者”，其專(zhuān)業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)技能在很大程度上決定了學(xué)校德育的有效落實(shí)。我們要求研究型班主任除了應具有正確的價(jià)值觀(guān)，強烈的事業(yè)心，先進(jìn)的教育理念，完備的現代教育理論外，還要鼓勵班主任學(xué)會(huì )研究、善于反思、敢于創(chuàng )新、不斷積累、勤于寫(xiě)作。關(guān)注班主任的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，就是關(guān)注人的可持續發(fā)展。學(xué)校是充滿(mǎn)著(zhù)教育生機與活力的真實(shí)教育情境，它不僅具有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的職能，而且有促進(jìn)教師成長(cháng)的職能。校長(cháng)要走進(jìn)教師的真實(shí)教育生活，關(guān)注教師的現實(shí)發(fā)展需要，使教師的教育專(zhuān)業(yè)情感植根豐富多彩的學(xué)校生活，從而實(shí)現教師的真實(shí)可見(jiàn)的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，這是當代學(xué)校功能的拓展，從本質(zhì)上講也是學(xué)校教育功能的生命力所在。

大學(xué)班主任學(xué)風(fēng)建設工作總結

評估工作式開(kāi)展以來(lái)，我曾問(wèn)了不同年級學(xué)生同樣的問(wèn)題：班主任有沒(méi)有用?；卮甬斎徊⑹鞘俏宜氲亩际恰皼](méi)用”，而是“有點(diǎn)用”。的確是有點(diǎn)用，學(xué)生說(shuō)對輔導員是敬，跟班主任就不會(huì )那么拘束，可以隨便聊。也有學(xué)生說(shuō)要是沒(méi)有班主任，你就不會(huì )認識我了；圖管的畢業(yè)班的學(xué)生說(shuō)，班主任可以在論文寫(xiě)作方面起到幫助的作用。但這些用處似乎每個(gè)老師都可以做到。

班主任的設置我覺(jué)得要發(fā)揮作用，可能只能對某些人有用，若要硬生生地說(shuō)起到促進(jìn)整體學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設，包括其他方面的建設我覺(jué)得我做不到。

第一、我一直跟新生說(shuō)，到了大學(xué)是個(gè)機會(huì )，要好好學(xué)習，可以在這平臺上更多的學(xué)習自己喜歡的東西。這個(gè)沒(méi)錯。學(xué)生們也干勁十足，但是他們問(wèn)我學(xué)什么好的時(shí)候，我就暈了。這么多年來(lái)，我只知道歷史，只知道論文。我也不知學(xué)什么好，于是就說(shuō)，“按自己的興趣去學(xué)”。結果他們想學(xué)英語(yǔ)可是又沒(méi)有選修制度；想學(xué)廣告，我也不知廣告專(zhuān)業(yè)到底如何，我也找不到幫他們發(fā)展興趣辦法；還有的學(xué)生問(wèn)說(shuō)學(xué)習怎么學(xué)，我自己以前的學(xué)習也只是中等；想考研的人問(wèn)我怎么準備，我的經(jīng)驗都是十多年前的了。所以除了對有興趣歷史學(xué)術(shù)的學(xué)生，我指導起來(lái)無(wú)愧于心外，對于那些在個(gè)人成長(cháng)與學(xué)習過(guò)程中碰到問(wèn)題的學(xué)生，我都經(jīng)常是說(shuō)些場(chǎng)面上的話(huà)，說(shuō)完后卻有極重的誤人子弟的負罪感。比如今年開(kāi)始可以到師大選修第二學(xué)位，有學(xué)生問(wèn)我學(xué)人力資源怎樣？有的說(shuō)學(xué)得有點(diǎn)苦，是不是要堅持下去。我只能在進(jìn)行正面引導，鼓勵為主。其實(shí)我在指導之后卻有點(diǎn)擔心，人生的路千千萬(wàn)，我只是個(gè)搞歷史研究的老師，卻在規劃學(xué)生的將來(lái)。

第二、班主任要發(fā)揮作用卻必須以朋友的身份出現。但是每每我出現在全班人面前時(shí)都是老師形象，系的代言人，擺出一副語(yǔ)重心長(cháng)的樣子，強調努力學(xué)習啊、團結友愛(ài)啊，注意考風(fēng)考紀。

）我也知道與學(xué)生成為朋友要參加他們的活動(dòng)，我也跟班委說(shuō)好有活動(dòng)叫我，可是他們的活動(dòng)都在晚上，我又做不到晚上不回家。

第三、為了方便學(xué)生聯(lián)系，我早已把所有能聯(lián)系到我的方式都留給了學(xué)生，把我出沒(méi)的時(shí)間與地點(diǎn)都告訴他們了。但能聯(lián)系我的是寥寥無(wú)幾。一方面是我不可能是所有學(xué)生的朋友，還有些人天生就是與老師敬而遠之的。對這些人，難道我們就一定要主動(dòng)過(guò)去跟他交朋友，還是只要等待他們來(lái)找我即可。另一方面學(xué)生現在都已是大人了，他們會(huì )自己思考、自己會(huì )解決問(wèn)題，不一定要找老師的；也不是所有學(xué)生都有那么多想不開(kāi)東東需要我們來(lái)回答。系里為求安定穩定，是不是放大某些負面的因素，在過(guò)分擔心學(xué)生不讀書(shū)，過(guò)分擔心他們想不開(kāi)。放手，是不是更有利學(xué)生成長(cháng)。

總而言之，高校的兼職班主任只是學(xué)生在解決問(wèn)題中的一個(gè)選擇，班主任的作用應是在個(gè)案交往中，特別是對愿意與你交往的學(xué)生中，發(fā)揮作用，對于整體的學(xué)風(fēng)提升未必能起到作用。因此我覺(jué)得不應一直強調班主任的作用，畢竟學(xué)生在成長(cháng)，時(shí)代在前進(jìn)，而我卻只是校園里的一個(gè)歷史教師。

高三班主任工作總結

高2012級2班全班共計xx人，其中男生為xx人，女生為xx人，住校生人數共計xx人(其中有3人居住在學(xué)校附近)。所形成的局面為：

3、城鎮學(xué)生較多，而這部分學(xué)生對于學(xué)習知識的緊迫感相對農村學(xué)生而差得較遠，這對于高三學(xué)習的學(xué)習拼搏氛圍會(huì )形成不良的影響。

二、班級發(fā)展階段性目標建設。

在高一之初我班制定了以下幾個(gè)階段的規劃：

1、高一重在學(xué)習紀律的落實(shí)以及學(xué)習習慣的養成，并引導學(xué)生適應高中的學(xué)習生活；

2、高二時(shí)期在進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習習慣的同時(shí)，引導學(xué)生形成適合于自身的學(xué)習方法；在本時(shí)期學(xué)生根據自身的情況定下了自已的高考目標學(xué)校和高考分數(見(jiàn)附頁(yè))。

3、高三時(shí)期重點(diǎn)工作：高三初始時(shí)是學(xué)生復習方法的快速全面完善，隨后引導學(xué)生挖掘潛能，且培養學(xué)生的學(xué)習與考試心態(tài)。

三、

高三時(shí)期班級管理重點(diǎn)。

1、學(xué)生信心的強化。

高三時(shí)期由于測試較多，學(xué)生成績(jì)難免出現波動(dòng)，同時(shí)班上依然存在一部分學(xué)生在學(xué)習領(lǐng)悟能力上有所欠缺，如果這部分同學(xué)放棄了對高考的希望，不僅會(huì )影響這些學(xué)生一生的發(fā)展，并且會(huì )在班上形成極其不良的厭學(xué)氛圍。要做好這兩點(diǎn)學(xué)生引導工作，我在查閱了一些資料后，根據我班學(xué)生的特點(diǎn)總結出以下幾點(diǎn)方式：

a.情感投入激發(fā)學(xué)生自信心首先讓學(xué)生感受到對他們群體特別是個(gè)體的關(guān)愛(ài)，部分學(xué)生家庭父母存在感情問(wèn)題的狀況我班也顯得比較突出，這不僅要求我能夠走進(jìn)學(xué)生的內心世界，還要引導學(xué)生走出這種自卑的心理圈，同時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，希望家長(cháng)在這個(gè)時(shí)期作好配合工作。

nn。

覺(jué)得你還可以做得更好”、“老師覺(jué)得你的潛力還沒(méi)有完全挖掘出來(lái)”、“你是一個(gè)非常聰明而且有思想的學(xué)生”、“老師以前都沒(méi)看走眼過(guò)人，在我眼中你將來(lái)會(huì )取得極大的成功”等語(yǔ)言以起到鼓勵學(xué)生的效果。

c.成功教育鼓足信心班上建立德育讀本，每3周左右出一期掛在教室中，多尋找一些高三學(xué)生在后期的拼搏中取得成功的例子以及一些成功人士奮力拼搏的經(jīng)歷，以期這些成功范例能夠激勵學(xué)生的斗志從而達到引導學(xué)生全力學(xué)習的效果。如《高三，只相信你流的血汗》、《心無(wú)旁騖風(fēng)雨兼程》、《那年高考，瘋狂3000小時(shí)》、《高三我是強者》、《享受荷香》、《俞敏洪勵志演講》等文章。

d.課桌文化的利用要求全班學(xué)生在課桌上醒目的位置寫(xiě)上自己最欣賞的具有激勵性作用的語(yǔ)句作為座佑銘，每天到校后和上午、下午第一節課上課前由科任教師提醒學(xué)生看一下自己的座佑銘。

2、適當時(shí)機加強激勵刺激。

學(xué)生在學(xué)習過(guò)程在難免出現學(xué)習倦怠的情形，從心理學(xué)的角度來(lái)看，學(xué)生這種年齡段的興奮時(shí)間周期通常為兩周，學(xué)習兩周后就會(huì )缺乏學(xué)習的激情，這就要求我在班主任管理過(guò)程中抓住有利時(shí)機或制造機會(huì )用一些事例或有激勵性的語(yǔ)言來(lái)對學(xué)生進(jìn)行引導（學(xué)生在校時(shí)間除放假外還有34周，約140天，于開(kāi)學(xué)前我已準備170條激勵性口號與140余句激勵性語(yǔ)言），在學(xué)生疲倦時(shí)全班組織唱勵志歌曲。

b、我們無(wú)法更改我們生命的長(cháng)度，能和生命的長(cháng)度抗拒的就是盡力地拓展我們生命的寬度。

c、即使渺小，也要發(fā)出剎那間的光芒。

d、背不起十字架，就戴不起皇冠。

e、世上沒(méi)有絕望的處境，只有對處境絕望的人等語(yǔ)句。

四、加強學(xué)習方法引導。

對于高三學(xué)習方法可以說(shuō)是眾說(shuō)紛紜，我們都知道，每一個(gè)學(xué)生個(gè)體所適用的方法都不可能完全相同。但是變化中依然存在如下共同點(diǎn)：

1、人類(lèi)記憶曲線(xiàn)規律。

據這個(gè)曲線(xiàn)規律我意識到學(xué)生當天所復習內容通常在8小時(shí)內記憶效果最佳，而之后就易出現快速的遺忘，這就要求學(xué)生每天必須做好各科筆記，然后在當天必須對所復習的知識內容進(jìn)行復習，并且在每一次月考之前再對前面的知識作一次復習，以此達到強化記憶的目的。

2、對錯題及典型題的強化是永恒的話(huà)題。

我要求班上所有同學(xué)建立錯題本，在錯題本上將自已是因為不會(huì )做而錯的題整理上去，或者自已覺(jué)得某個(gè)題比較新穎等原因也可整理在錯題本上，而一般錯題只需在相關(guān)資料上作上一定記號即可。

與此同時(shí)，在班上定期舉辦高三復習方法經(jīng)驗交流會(huì )。由單科學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生2位同學(xué)介紹，并且最好是男女同學(xué)各一名，這樣對我班上女生群體更有幫助。除此以外，再在網(wǎng)上尋求一些整體復習方法和單個(gè)學(xué)科復習方法用以引導，如：《高三學(xué)習方法》、《優(yōu)秀生的學(xué)習方法十大秘訣》、《高三學(xué)生必須養成哪些良好的學(xué)習習慣》、《復習的方法和策略》、《提高成績(jì)科學(xué)學(xué)習方法的五個(gè)環(huán)節》、《高三學(xué)習中怎樣做到科學(xué)用腦》、《專(zhuān)家談高三學(xué)習和考試》、《高考狀元談高三學(xué)習》、《清華學(xué)子談高考》等高三學(xué)習方法、學(xué)習習慣等文章。

五、定期加強思想教育。

思想問(wèn)題是任何一個(gè)人在行為之前的關(guān)鍵性問(wèn)題，如果一個(gè)人的思想問(wèn)題解決了，那么他所進(jìn)行的事情必然會(huì )盡他最大努力去完成。從暑假補課時(shí)開(kāi)始，我給學(xué)生每周準備了一段關(guān)于思想教育的材料，這些材料來(lái)自于《寫(xiě)給高三同學(xué)的信》系列內容的摘選，一共36封信，這36封信針對學(xué)生在不同的時(shí)期應當如何引導(并且作了具體的引導)有著(zhù)極大的幫助作用。于此同時(shí)，加強學(xué)生個(gè)體的思想引導，這就要求作為班主任的話(huà)在日常工作中必須將與學(xué)生談話(huà)以引導思想作為最重要的工作來(lái)抓，特別是在每次考試之后，不僅要對學(xué)生進(jìn)行思想教育，更要與學(xué)生溝通以加強對學(xué)生的學(xué)法指導。

六、尖子生思想教育。

一、高二時(shí)期不斷對他們加強思想教育的同時(shí)，也對學(xué)科學(xué)習進(jìn)行了指導，在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，應當進(jìn)一步加強思想教育，主要從以下幾個(gè)方面著(zhù)手進(jìn)行：

1、培養尖子學(xué)生樹(shù)立遠大理想。

代表學(xué)校與其他學(xué)校比。

2、培養學(xué)生學(xué)醫的意識。

我校由于是在缺乏尖子生的情況確立考清華、北大名校的區縣重點(diǎn)中學(xué)，由于諸多因素的影響，我校學(xué)生要考上這兩所名校的可能性很小，更多的希望是寄托在考取北大醫學(xué)部，如果學(xué)生成績(jì)達到而最終不報考這所學(xué)校，等到那時(shí)再來(lái)作思想工作就為時(shí)過(guò)晚了，而恰恰在2009年我班上的卓品同學(xué)就是明顯的例子。因此，這件事情應當提前開(kāi)始著(zhù)手為佳。

3、教育學(xué)生重視“1分”工作。

大家都明白，高手過(guò)招，勝敗也就在于細微之間。而我校的尖子生普遍語(yǔ)文成績(jì)均只能在110分左右，這給其他五門(mén)學(xué)科巨大的壓力，其他學(xué)科稍有閃失就可能功虧一簣，因此我們只有每分必爭。同時(shí)，我們也不能一下子給我們的學(xué)生定過(guò)高的分數，結果實(shí)現不了，還打擊了自信心。但很多學(xué)生意識不到“1分”的重要性，其實(shí)只要每科努力提高1分，總成績(jì)就會(huì )是一個(gè)大的進(jìn)步。如何才能多拿一分、多對一題呢？在查閱了一些資料后得到如下啟示：

c、克服答題不規范的弊端，答題不規范和字跡潦草情況上述三位同學(xué)都存在這樣的問(wèn)題；

f、加強識記，保證記憶題的得分，對一些易記錯的點(diǎn)在錯題本上體現出來(lái)；

g、訓練答題的速度，學(xué)會(huì )正確用時(shí)；

h、注意答題步驟的清晰性和周密性；

i、嚴格遵守題目的要求按題目的要求仔細作答。

另外對于希望年級能夠意識到上述三位學(xué)生的個(gè)體差異(前面一段時(shí)間已就這個(gè)問(wèn)題與年級主任作過(guò)探討)，在年級安排培訓教師時(shí)能引起高度重視。

班主任班級建設工作總結

20xx年1月4日計算機科學(xué)系計算機科學(xué)與技術(shù)0502班在6號樓308召開(kāi)了本學(xué)期班級工作總結會(huì )。

1、班長(cháng)總結本學(xué)期班委工作的各項事件和班級建設情況，班級整體表現很好，但存在幾個(gè)別不好的現象。班委成員都付出了辛勤的汗水，在班級工作中都積極表現、分擔和努力工作。感覺(jué)班級工作收效有好有壞，并不是很理想。

2、團支書(shū)總結了本學(xué)期的團日活動(dòng)建設和團組織生活等內容，本學(xué)期團日活動(dòng)舉辦次數減少，但班級活動(dòng)舉辦取得很好的成效，大家都融入了班級整個(gè)集體中。

3、紀律委員通報了本學(xué)期的紀律考勤情況，曠課遲到早退都集中在幾個(gè)別同學(xué)，晚自習開(kāi)學(xué)時(shí)比較渙散，但經(jīng)加強后，出勤率達92.35%，紀律有所好轉。

4、學(xué)習委員通報了本學(xué)期的學(xué)習和交作業(yè)情況。本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，可能大家心思未放回學(xué)習上或目標未明確處于迷茫狀態(tài)，學(xué)習氣氛不是很好。但經(jīng)班主任的動(dòng)員和考研報告會(huì )后，大家學(xué)習氣氛得到了好轉。本學(xué)期，課任老師布置的作業(yè)不是很多，大家按時(shí)交作業(yè)達98%以上。

5、生活委員通報了本學(xué)期班費開(kāi)支情況。本學(xué)期班費開(kāi)支較大，主要用在班級活動(dòng)上，其中中秋晚會(huì )開(kāi)支245元，體育周開(kāi)支125元，冬至開(kāi)支235元，班費現有325元。

6、宣傳組織委員總結了本學(xué)期班級活動(dòng)。在班委成員的努力、精心策劃、組織和安排下班級舉辦了三次大型的班級活動(dòng)，舉辦很成功，收效很好，這也為我們下學(xué)期舉辦更豐富的班級活動(dòng)打下了基礎。

7、組織勞動(dòng)委員總結了本學(xué)期班級義務(wù)勞動(dòng)情況和團支部日常工作，及班級各項活動(dòng)記錄。

托班班主任工作總結班主任工作總結

本班幼兒現有11人，其中男生4人，女生7人。

1、幼兒存在分離焦慮。

2、幼兒各項生活自理能力差，沒(méi)有集體生活經(jīng)驗，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著(zhù)膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現象。

3、幼兒生活規律、方式的變化。在家里幼兒生活缺乏一定的規律，隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣。

4、家長(cháng)焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時(shí)情緒壓抑緊張，哭鬧、念叨回家等表現，常常會(huì )牽動(dòng)家長(cháng)惻隱之心。有的家長(cháng)難以控制情緒，會(huì )和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長(cháng)在門(mén)口，或在窗外窺看。家長(cháng)自身情緒對幼兒有很大影響。

我們教師在帶好年齡較小的幼兒都有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，每個(gè)教師合作意識強，溝通、協(xié)調好。

幼兒園小小班是幼兒離開(kāi)家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時(shí)期，該時(shí)期的因此“以養為主，教養融合”是我們開(kāi)展小小班教養活動(dòng)必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養合一”的觀(guān)點(diǎn)。結合規程與實(shí)踐工作中發(fā)現的具體問(wèn)題，以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動(dòng)，讓他們在快樂(lè )的游戲和生活中健康成長(cháng)。

1、創(chuàng )設良好的生活環(huán)境，如：通過(guò)創(chuàng )設我在幼兒園生活“愉快的一天”的照片、家長(cháng)與幼兒在家里的生活照等消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動(dòng)的各個(gè)區角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動(dòng)。

2、注重幼兒保育工作，培養幼兒良好的生活衛生習慣。本班教師與保育員要注意教育一致，互相配合對幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節的培養教育，注意引導幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習慣培養。如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺(jué)地向老師問(wèn)好，離園向同伴、老師再見(jiàn)。

小小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。

1、教師學(xué)習安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無(wú)安全隱患，如有及時(shí)采取措施。

3、嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4、各個(gè)教師提高幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的觀(guān)察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。

1、新生入園做好入園前的家訪(fǎng)工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長(cháng)工作——專(zhuān)題《新生入園專(zhuān)欄》，讓孩子盡快地適應幼兒園集體生活。

2、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹一學(xué)年班級工作計劃及需要家長(cháng)配合的內容。

3、建立幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案，根據檔案建立的需要希望家長(cháng)及時(shí)給予配合。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的成長(cháng)檔案。

4、向家長(cháng)宣傳，引導家長(cháng)積極參加家長(cháng)學(xué)校的講座，鼓勵家長(cháng)積極參加園務(wù)活動(dòng)如：親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等活動(dòng)。

1、創(chuàng )設良好的班級環(huán)境，進(jìn)行家訪(fǎng)，接待新生入園，穩定幼兒情緒。

2、根據本班幼兒情況制定班級計劃，建立幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案。

3、家長(cháng)工作：（1）召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（2）家長(cháng)學(xué)校講座（3）選家委會(huì )會(huì )員2名。

4、進(jìn)一步完善班級周工作表內容，使之更加規范。

1、引導幼兒積極參與游戲活動(dòng)。

2、開(kāi)展各種活動(dòng)培養幼兒懂禮貌，會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。

3、對幼兒進(jìn)行正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習慣培養。

4、家長(cháng)工作：配合班級活動(dòng)，引導孩子認識家中各種玩具的名稱(chēng)、用途。

1、參加全園性秋游活動(dòng)。

2、培養幼兒懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣。

3、家長(cháng)工作。（1）家長(cháng)學(xué)校講座（2）配合班級活動(dòng)。讓孩子知道家里的玩具怎么玩。（3、）配合園部開(kāi)展“我和孩子共成長(cháng)”家教征文活動(dòng)。

1、與家長(cháng)合作創(chuàng )設環(huán)境，開(kāi)展“迎新”活動(dòng)。

2、教育。

幼兒在活動(dòng)中愛(ài)護玩具。

3、家長(cháng)工作。（1）家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。（2）新年親子登山活動(dòng)。（3）進(jìn)行家園協(xié)調對孩子進(jìn)行愛(ài)護玩具的教育（配合幼兒成長(cháng)檔案進(jìn)行）。

1、配合園部開(kāi)展“親子樂(lè )園”新年游園活動(dòng)。

2、攥寫(xiě)班級總結。

3、整理幼兒個(gè)人成長(cháng)檔案材料，并向家長(cháng)分發(fā)。

4、家長(cháng)工作。在假期中家長(cháng)繼續充實(shí)孩子的個(gè)人成長(cháng)檔案材料內容，開(kāi)學(xué)帶來(lái)。

班主任班級建設工作總結

轉眼間又是一年，在20xx學(xué)年至20xx學(xué)年度,我來(lái)到一個(gè)新的環(huán)境,新的場(chǎng)所,希望中學(xué)合并了一所學(xué)校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承擔班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿(mǎn)而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結如下。

在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個(gè)畢業(yè)班時(shí)，班級宛如一盤(pán)散沙，各種不良風(fēng)氣盛行，在這里沒(méi)有良好的學(xué)習風(fēng)氣，并成幫結派江湖風(fēng)氣盛行，我為改變這種班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對他們的內心進(jìn)行耐心而細致的了解，通過(guò)調查研究我掌握了學(xué)生們的內心情況，他們的內心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。

我針對這種學(xué)生的現狀，對學(xué)生進(jìn)行耐心而細致的說(shuō)服教育，利用班會(huì )介紹名人的成長(cháng)道路，幫助他們明白人的成長(cháng)道路不可能是一番風(fēng)順，人生沒(méi)成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個(gè)人生。通過(guò)這些思想教育逐步使學(xué)生轉變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。

學(xué)習風(fēng)氣也在不知不覺(jué)中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動(dòng)手打人的現象沒(méi)有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時(shí)，我在班級開(kāi)展了一系列的評比活動(dòng)，如“誰(shuí)是學(xué)習最好的人”，“誰(shuí)是最?lèi)?ài)幫助同學(xué)的人”，“以寢室為單位，進(jìn)行學(xué)習比賽”等，增強了學(xué)生們的競爭意識，增強了學(xué)生們的凝聚力。

我的學(xué)生由在原來(lái)的學(xué)校，各科頻繁換老師結果造成了學(xué)生基礎非常薄弱，同主校相比簡(jiǎn)直是無(wú)法比擬，針對學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)方面，我協(xié)調各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，基礎稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時(shí)抓技巧，對基礎稍差的同學(xué)著(zhù)重抓雙基，利用自習時(shí)間加以補習，對有音、體、美特長(cháng)的學(xué)生，注重他們在發(fā)展自己的特長(cháng)基礎上，抓學(xué)習基礎。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進(jìn)入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運動(dòng)會(huì )上我班在九個(gè)班級中團體總分第六，在單項上并有奪冠的上佳表演。在生活方面，因為我們是住校的管理方式，所以在學(xué)生的生活管理上，許多問(wèn)題也要用班主任處理。安排后勤是一個(gè)重要的工作。我協(xié)調食堂給學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好，我們安排各個(gè)老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無(wú)微不至的關(guān)心，使學(xué)生有一種家的感覺(jué)。

通過(guò)這一年的工作，增強了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗。這一年中，我圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校給予我的各項工作，結束這一年的班主任工作。

小學(xué)班主任工作總結班主任工作總結

班主任素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。

我面對10歲左右歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì )。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現自我，樹(shù)立威望。

"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)察。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據學(xué)生的特點(diǎn)，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規》的學(xué)習，強化學(xué)生內在。日常行為的訓練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行(根據具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。

四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。

有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增強集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。

目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋(píng)果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：

從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。

2、設立定期評價(jià)制度：

以"小紅花"等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養學(xué)生的自覺(jué)性。

3、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會(huì )影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵學(xué)生好好學(xué)習的班會(huì )《古代勤奮學(xué)習的故事》，教育學(xué)生正確對待金錢(qián)的班會(huì )《一分錢(qián)》以及教育學(xué)生講究衛生、預防非典的隊會(huì )《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀。

七、學(xué)生個(gè)性特長(cháng)和創(chuàng )造能力的培養。

素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆"愛(ài)心"，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的.

班主任班級工作總結_班主任工作總結

剛剛接到一個(gè)新的班級，學(xué)生的學(xué)習、生活情況，家庭背景等，我全然不知。為了對癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過(guò)各種渠道深入了解班內每個(gè)學(xué)生的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)以及生活學(xué)習狀況，建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，特別是經(jīng)常深入到班級，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決困難，同他們打成一片，做學(xué)生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠相待，贏(yíng)得了他們的信任和尊重，我用自己的切實(shí)行動(dòng)影響了他們。由于積累了豐富的真實(shí)材料，能針對學(xué)生的具體情況，我胸有成竹、有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué)管理工作，取得了理想的效果。

二、制造正確的輿論導向，搞好班風(fēng)建設，組織和培養堅強的班集體。

在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設，首先，我引導學(xué)生制定班級共同的奮斗目標，讓每個(gè)學(xué)生都明白，作為班集體中的一員應該熱愛(ài)班級，為班級爭光，為實(shí)現班級共同的奮斗目標而努力。其次，平時(shí)注意選拔和培養一批積極分子，由他們帶領(lǐng)全班學(xué)生參與班級各項制度的制定，如學(xué)習制度、值日制度等，由于同學(xué)們共同關(guān)心，共同監督，提高了同學(xué)們的自覺(jué)性。再次，經(jīng)常聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，讓學(xué)生在民主、平等、和諧的班級活動(dòng)中正確地認識自己，發(fā)展自己。

三、關(guān)愛(ài)中差生，做好差生轉化工作，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉變，全面進(jìn)行素質(zhì)教育。

種.種事實(shí)說(shuō)明，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育，才能促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉變，全面進(jìn)行素質(zhì)教育。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)，如對個(gè)別成績(jì)差的學(xué)生，我堅持用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助他們補習功課，指導學(xué)習方法，幫助掃除在學(xué)習中的障礙;對成績(jì)較好的學(xué)生，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續努力，好上加好;對于個(gè)別“雙差生”，尋找他們的“閃光點(diǎn)”，動(dòng)之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學(xué)習上關(guān)心他們，培養他們的學(xué)習興趣，提高他們分辨是非的能力，經(jīng)過(guò)我堅持不懈的努力，我所接的新班級會(huì )很快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為全面推行素質(zhì)教育奠定基礎。

四、人人有事做，事事有人做。

我把班內的學(xué)習、衛生、紀律等事項按班級人數設立崗位。人人都有事做，事事都有人做，通過(guò)學(xué)生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學(xué)生集體討論制定班級管理條例，并不斷對照自己所定的條例來(lái)衡量檢測自己，通過(guò)量化打分，來(lái)鞭策自己，從而不斷進(jìn)步。通過(guò)這一行為，增強了學(xué)生的主人翁意識和責任感，同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的管理能力，學(xué)生自己實(shí)施、自己監督、自己完善的班級管理體制，使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅，更使學(xué)生養成了良好的學(xué)習、生活習慣。

五、以“點(diǎn)”帶“面”，做好學(xué)生思想工作。

做學(xué)生的思想工作，是班主任的主要工作，我認為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說(shuō)教。因此，我采取一般號召和個(gè)別指導相結合的工作方法，從學(xué)生內部選擇各方面的典型，以激勵學(xué)生、調動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動(dòng)、具體、深刻，學(xué)生們學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距，形成了一個(gè)團結向上、拼搏爭先的生動(dòng)群體。

六、協(xié)調各方面的教育力量，形成教育合力。

學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)校、家庭和社會(huì )都有直接關(guān)系，只有學(xué)校、家庭和社會(huì )的大力合作才能達到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調班級各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實(shí)有效的方法，提高教育教學(xué)效果。其次，我極力協(xié)調家庭及社會(huì )各方面的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，傾聽(tīng)學(xué)生家長(cháng)對自己工作的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，參觀(guān)工廠(chǎng)，聽(tīng)法制宣傳等。在學(xué)校、家庭和社會(huì )各方面的大力支持和配合下，經(jīng)過(guò)本班學(xué)生的共同努力，我帶的班級先后多次被評為先進(jìn)班級，本人也多次被評為先進(jìn)工作者。

總之，成績(jì)只能代表過(guò)去，在以后的工作中，我將繼續努力，力爭在班級管理方面再創(chuàng )輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責，無(wú)私地奉獻自己的一切力量。

班主任工作總結：初一班主任工作總結

老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！币韵率切【幷淼某跻话嘀魅?。

工作總結。

歡迎大家參閱。

一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)。

對初一新生，必須先規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會(huì )，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。

我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。

班里制訂的各種。

規章制度。

要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學(xué)習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會(huì )或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項活動(dòng)，積極報名參加校運會(huì )，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(cháng)。

老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時(shí)，我還注意培養他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。

四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方。

1.期末復習階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

一學(xué)年以來(lái)，我擔任初一(7)班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒(méi)有帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，我覺(jué)得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎，而良好的開(kāi)端是創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)年我主要采取以下幾個(gè)措施：

1、增強班級的凝聚力。初一學(xué)生剛進(jìn)入新校園時(shí)，通常有一種陌生的感覺(jué)。要消除陌生的感覺(jué)，集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。

2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講、衛生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。

4、采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(cháng)。在今年，我還采用各種方式開(kāi)展活動(dòng)，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠大的理想激發(fā)學(xué)習.一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標他才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂。

學(xué)習計劃。

把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。

總之，萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級的管理上你已成功了一半?？偟膩?lái)說(shuō)，一學(xué)年來(lái)，我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習和提高自己專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中學(xué)習。

一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)。

對初一新生，必須先規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會(huì )，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。

我當班主任力爭做到兩點(diǎn)：

二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛(ài)心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導他們揚長(cháng)改過(guò)，努力使其達到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現相當不錯，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問(wèn)題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。

二、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)。

班里制訂的各種規章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話(huà)，就會(huì )力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，班級管理的主體，培養自我管理意識和自主學(xué)習的能力，值日班干部每天輪流等級考勤，維持紀律等，并利用班會(huì )或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵學(xué)生參與各項活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項活動(dòng)，積極報名參加校運會(huì )，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語(yǔ)文課本劇表演三等獎，等等。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。

三，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛(ài)心中與學(xué)生一道成長(cháng)。

老輩教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?！彼云綍r(shí)我注意與學(xué)生交朋友，談心，在學(xué)習上給予關(guān)心與愛(ài)護，在精神上給予鼓勵與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師，信其道?！迸c此同時(shí)，我還注意培養他們同學(xué)的友愛(ài)之情，營(yíng)造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足。

1、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。

四、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好的全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，鼓勵和支持。同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，為孩子做好榜樣。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生，要有禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

六、存在的不足，需要改進(jìn)的地方。

1.期末復習階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多注意復習階段學(xué)生的心理輔導與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來(lái)似乎很認真，但是聽(tīng)課效率仍然不高。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。

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班主任建設工作總結

20xx年下學(xué)期我擔任了三年級的班主任工作，為了加強學(xué)生思想道德建設，切實(shí)提高德育的針對性和時(shí)效性，教育孩子學(xué)會(huì )感恩，即感激父母的養育，感激老師的教誨，感激同學(xué)的幫助，感激社會(huì )的關(guān)愛(ài)；增強愛(ài)心和社會(huì )責任感；關(guān)愛(ài)自己，關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)集體，從而提高對生命意義的認識，懂得熱愛(ài)生活，珍惜生命，提高思想道德素養，在人格上獲得健全發(fā)展，我們一如既往的開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)。

1、開(kāi)展主題班會(huì )，以班級為主體，組織“感恩”教育主題班會(huì )，班會(huì )的內容主要以感謝父母感謝老師為主，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟親情的同時(shí)，能把對父母的感恩以及對師長(cháng)的感恩更好的付諸于行動(dòng)。

2、完成一次“感恩”作業(yè)，作業(yè)的內容就是學(xué)生自己像父母調查了解自己、成長(cháng)的過(guò)程中所需的費用，以及從小到大享受的父母的關(guān)心和愛(ài)護。學(xué)生在完成作業(yè)后要寫(xiě)出自己內心地感受，并在班上交流，共同領(lǐng)悟父母對他們的恩情。

3、出一期以感恩為主題的辦報，在學(xué)生中起到更好的宣傳教育作用。

4、要求每一位學(xué)生都把感恩落實(shí)到行動(dòng)中，讓孩子用一句話(huà)向父母表示感恩；用一個(gè)舉動(dòng)為父母消除疲勞；一天當家為父母分擔家務(wù)。我們要求孩子們每星期至少做一次，并且能夠持之以恒地做下去。。

5、在學(xué)生中間開(kāi)展同學(xué)如手足的活動(dòng)，鼓勵他們互相珍惜友情，互相幫助。

6、以小組為單位，調查身邊發(fā)生的感恩故事，增強學(xué)生“孝敬長(cháng)輩，關(guān)愛(ài)社會(huì )”的思想意識，從而以實(shí)際行動(dòng)，盡自己所能幫助他人，“為父母做一件有意義的事”，增進(jìn)感恩體驗。

通過(guò)我們開(kāi)展的一系列活動(dòng)，學(xué)生更懂得了愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)身邊的人，總之，感恩教育”作為一項活動(dòng)畢竟要落下帷幕。但是作為一種品質(zhì)的修養，“感恩教育”應該成為教育工作者永恒的話(huà)題，成為社會(huì )各界共同關(guān)注的永恒主題。只要人人都有一顆感恩的心，我們相信天空更加蔚藍，陽(yáng)光更加燦爛，生活更加和諧、幸福。讓感恩教育進(jìn)行到底吧！

班主任班級工作總結_班主任工作總結

一、班級組織建設：

(1)我班級的中、小隊干部均由隊員們推選產(chǎn)生，班級輔導員對干部們進(jìn)行了多次指導和培訓，使小隊和班級干部明確自己職責，知道如何組織和開(kāi)展中小隊活動(dòng)。

(2)建立志愿服力小隊，由隊員自由組合后報告小隊長(cháng)，定期為低年級小朋友大掃除及午托時(shí)為低年級小朋友抬飯、提湯等;為學(xué)校的校園環(huán)境而服務(wù)。

二、班級活動(dòng)開(kāi)展情況：

嚴格按學(xué)校要求，提前設計方案，認真組織。主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：

(1)習慣評價(jià)常抓不懈，隊員們各方面習慣均有了很大進(jìn)步。

(2)科普節：輔導員動(dòng)員參加，隊員們積極上交作品，增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界。

(3)學(xué)習弟子規的收獲：使同學(xué)們懂得了孝敬父母和師長(cháng)。

(4)按照大隊開(kāi)會(huì )的要求：積極組織各項活動(dòng)，如：學(xué)會(huì )“六會(huì )”---會(huì )聽(tīng)講、會(huì )走路、會(huì )禮讓、會(huì )沖廁等;積極參加體育鍛煉等。

三、班級陣地建設：

(一)班級文化建設。

(1)我班成長(cháng)足跡。

一學(xué)期以來(lái)，我班隊員們在衛生、紀律等方面都有了很大的進(jìn)步。

(2)我的成長(cháng)足跡。

學(xué)期初，隊員們在老師的帶領(lǐng)下，都制定了自己的成長(cháng)目標：分別定了自己爭做星級少年，針對自己的不足制定了成長(cháng)宣言。一學(xué)期以來(lái)，很多同學(xué)都按照自己的成長(cháng)目標去努力，并有了很大進(jìn)步。

(3)同學(xué)的研究與發(fā)現、讀書(shū)心得和個(gè)人作品。

研究與發(fā)現：對科普書(shū)、學(xué)習小論文、學(xué)習資料等內容進(jìn)行展示。在活動(dòng)中，隊員們增長(cháng)了見(jiàn)識，學(xué)會(huì )了收集整理資料。

讀書(shū)心得：隊員們能積極寫(xiě)出讀好書(shū)的體會(huì )，這些讀后感的內容非常豐富，寫(xiě)的既有知識方面的收獲，又有做人方面的道理。通過(guò)展示交流，隊員們更愛(ài)讀書(shū)了。

個(gè)人作品：我班級有很多愛(ài)好廣泛的隊員，他們積極上交作品到展示園地，為其他同學(xué)們做出了榜樣，讓大家非常羨慕。所以全班同學(xué)都紛紛交上了自己的作品。

(二)小主人崗的作用：我班級小主人崗是由隊員們自己報崗的，隊員們都很明確自己的職責，每天認真做事。每月我班級對小主人進(jìn)行評定，使小主人們更加認真地去完成自己的職責。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)們樹(shù)立了主人意識，集體意識，班上的事物都有人想著(zhù)，很多隊員的自律能力也明顯增強了。老師欣慰地說(shuō)自己輕松多了，我們也長(cháng)出息了。在組織建設、班級活動(dòng)、班級文化建設等方面都取得了可喜的成績(jì)。新學(xué)期，我們一定會(huì )配合老師開(kāi)展更加豐富多彩的活動(dòng)，使隊員們在活動(dòng)中學(xué)到更多知識，使我班級更加優(yōu)秀。

班主任德育工作總結班主任工作總結

初三班主任工作總結班主任工作總結

在平時(shí)的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會(huì )使學(xué)生的'心態(tài)更加積極，更加開(kāi)放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過(guò)努力后取得成績(jì)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn)，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外，班主任幫助學(xué)生樹(shù)立目標，有了目標學(xué)生前進(jìn)就不會(huì )迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹(shù)立目標，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )制定目標。讓學(xué)生學(xué)會(huì )激勵自己，隨時(shí)調整自己。

原先總認為班主任在學(xué)生面前應該板著(zhù)臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì )服貼，班風(fēng)才能純正?，F在看來(lái)并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習的前提下，班主任放下師長(cháng)的架子，和學(xué)生開(kāi)開(kāi)玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì )從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì )更樂(lè )意接受班主任善意的批評教導，從而減免“口服心不服”的現象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺(jué)大道理已說(shuō)盡，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無(wú)動(dòng)于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過(guò)枯燥，缺少血肉。后來(lái)學(xué)著(zhù)以他人事例和自身體驗為參照，現身說(shuō)法。動(dòng)之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

每到初三，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長(cháng)大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)主題班會(huì )，讓學(xué)生交流體會(huì )遵規守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺(jué)，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導。讓學(xué)生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生交流談心，排解問(wèn)題。同時(shí)班主任應多觀(guān)察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

后進(jìn)生大致分成三種類(lèi)型：一是學(xué)習差生，表現為無(wú)心向學(xué)，沉悶寡歡。二是思想品德差生，表現為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規，隨心所欲，難以自控。三是“二合一”的雙差生，人數不多，但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統一，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心，使其轉化。

我在差生轉化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1、爭取家長(cháng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來(lái)形成強大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪(fǎng)，請家長(cháng)來(lái)訪(fǎng)的形式，匯報學(xué)生在校的表現，爭取家長(cháng)支持配合。

2、對差生分層次分類(lèi)別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)，轉移興趣，變“無(wú)所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚，我幫他們成立籃球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時(shí)撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習態(tài)度也端正明朗很多。

3、尊重后進(jìn)生激勵后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P為主，發(fā)現挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣(mài)力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負責班級衛生管理，有的后進(jìn)生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時(shí)也約束規范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P的依據。

4、致力學(xué)風(fēng)建設，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中，少數后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長(cháng)日久，后進(jìn)生會(huì )逐漸走向積極康健的大道。

1、化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習。到了初三，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內在動(dòng)力，分析形勢，明確任務(wù)。引導學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中要學(xué)會(huì )自我監控，自我指導，自我強化，自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識，只有化被動(dòng)學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(cháng)足的進(jìn)步。

2、鼓勵競爭，強大自我。沒(méi)有競爭機制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機感，班主任應在班集體創(chuàng )造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘學(xué)習巨大的潛能。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開(kāi)展各種類(lèi)型競賽，比如背誦、朗讀、默寫(xiě)競賽，利用活動(dòng)課適當開(kāi)展作文、演講、書(shū)寫(xiě)、辯論比賽，絕大多數班干，科代表也是依據成績(jì)競爭上崗。通過(guò)競爭，學(xué)生會(huì )提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )“會(huì )學(xué)”?！拔磥?lái)社會(huì )的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學(xué)生真正認識“會(huì )學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì )告知學(xué)生，利用班會(huì )和恰當時(shí)機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導。學(xué)習有規律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導上我既有整體上的指導，又能注意個(gè)別指導，同時(shí)也創(chuàng )造條件進(jìn)行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會(huì )，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學(xué)習方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣。班主任應和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，開(kāi)開(kāi)“小灶”。

九下班主任工作總結班主任工作總結

我是xx，在這個(gè)學(xué)年里擔任的是初中班的班主任。我第一次體會(huì )到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì )讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子；但也會(huì )在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè )，這種快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡?，也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二（1）班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數相對別班要遠遠多出，知識基礎參差不齊。針對這種情況，在穩定新生學(xué)習情緒適應生活以及加強班級管理、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。

初三年級是個(gè)思想轉型時(shí)期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國際班，對科目的學(xué)習方法，學(xué)習模式不是很適應，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應需要過(guò)程適應，思想上有波動(dòng)。針對這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì )、午休小息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話(huà)、班委現身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。

利用班規的要求對學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。

首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動(dòng)會(huì )中也榮獲年級第二名的好成績(jì)。同時(shí)圣誕義賣(mài)、圣誕節才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現。

要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。

班上大部分同學(xué)，對學(xué)習和成績(jì)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎比較差，且學(xué)習動(dòng)力不足，目標不明，無(wú)心向學(xué)。針對這些情況，我鼓勵好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習相對被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。

托班班主任工作總結班主任工作總結

六月份工作總結如火如荼的夏季悄然而至，忙碌而又充實(shí)的六月即將結束，在這個(gè)月的工作中，雖然有些時(shí)候會(huì )覺(jué)得很辛苦，但是每當我看到那一張張純真可愛(ài)的笑臉圍繞在我的身邊，頓時(shí)間所有的疲憊便煙消云散了！這個(gè)月里，最讓我開(kāi)心的事情就是—我們班又來(lái)了四個(gè)寶貝！都是小帥哥！我們班一共有六個(gè)寶貝了！這真是太好了，希望在下個(gè)月再來(lái)四個(gè)寶貝，我們班就滿(mǎn)員了！哈哈！雖然我們班的寶貝年齡段比較小，但是良好的行為習慣還是要逐漸的養成的。在上課的過(guò)程中，他們有隨便下地走動(dòng)的現象。我每次都是把他們抱回到自己的座位上，盡量讓他們坐的時(shí)間再長(cháng)一些。

進(jìn)餐的時(shí)候，他們幾乎都有挑食的習慣，我會(huì )盡量的勸說(shuō)他們，講出食物中的營(yíng)養，先讓他們吃一口，下一餐再吃?xún)煽凇饾u的增加。這樣挑食的習慣就慢慢的糾正過(guò)來(lái)了。

為了讓我們班的寶貝各科學(xué)習成效都能達到最佳的狀態(tài)，我會(huì )主動(dòng)的與我班的科任老師進(jìn)行溝通，了解每個(gè)孩子的學(xué)習狀態(tài)和效果，做到心中有數。我在科任老師上課之前，把孩子當天的出勤人數通知到科任老師那里，以方便他們準備充足的教具和學(xué)具，以確保課堂上教育活動(dòng)的正常進(jìn)行。在我的課堂上，我會(huì )對于他們在全腦課、親子課和英語(yǔ)課上所學(xué)習的內容進(jìn)行復習和鞏固。有效的進(jìn)行整合，例如：形狀、數字、顏色……這樣互相的滲透，學(xué)習效果會(huì )更好的。

為了讓每一位家長(cháng)放心的把寶貝送到我們幼兒園來(lái)，我會(huì )在手工課及涂鴉課后，為寶貝們拍一些照片，發(fā)到我們班的群里，讓家長(cháng)實(shí)時(shí)看到寶貝們的動(dòng)態(tài)，還有進(jìn)餐的照片、感統課的照片、戶(hù)外活動(dòng)的照片等等。在晚間會(huì )與家長(cháng)們及時(shí)的溝通寶貝們在園內的表現，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、可愛(ài)瞬間都是家長(cháng)們最關(guān)切的內容。這樣，家長(cháng)就會(huì )對我們幼兒園逐漸的信任了。

在這個(gè)月的十七日，發(fā)生了一件讓我很愧疚的事情，顏顏摔倒在樓梯的沿兒上了，額頭縫了四針，這是幼兒園開(kāi)辦以來(lái)最大的安全事故，我真的覺(jué)得辜負了家長(cháng)、園長(cháng)、校長(cháng)對我的信任，在今后的工作中，我會(huì )萬(wàn)分的小心的，每天對于我們班級的環(huán)境進(jìn)行排查，發(fā)現安全隱患，及時(shí)上報園里，快速解決處理。杜絕類(lèi)似現象的發(fā)生，給孩子們創(chuàng )設一個(gè)溫馨、安全的學(xué)習和生活環(huán)境。

讓我們班的寶貝快樂(lè )，健康的成長(cháng)！以上是我六月份的工作總結，還有很多需要努力和完善的方面，我會(huì )在七月份逐漸改進(jìn)的，希望我們班的孩子越來(lái)越多，家長(cháng)們越來(lái)越滿(mǎn)意，領(lǐng)導們越來(lái)越放心，這就是我工作努力和前進(jìn)的方向！加油！