作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

大班小動(dòng)物做游戲教案篇一

籃球是一項(xiàng)很受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)，它既能增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，又能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。最近，我參加了幼兒園舉辦的大班幼兒籃球活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子們的積極影響。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先，籃球運(yùn)動(dòng)能夠提高孩子們的身體素質(zhì)。我觀察到，在籃球活動(dòng)中，孩子們需要進(jìn)行跑動(dòng)、跳躍、投擲等多種動(dòng)作，這不僅鍛煉了他們的肌肉，還讓他們的心肺功能得到了很好的鍛煉。而且，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子們的身高、體重、身體協(xié)調(diào)能力等方面的發(fā)展也有著積極的影響。

其次，籃球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在籃球運(yùn)動(dòng)中，孩子們需要與隊(duì)友緊密配合，互相傳球、協(xié)同防守，這無(wú)形中培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我注意到，當(dāng)孩子們成功完成一次團(tuán)隊(duì)配合時(shí)，他們的笑容特別燦爛，這表明他們對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性有了更深刻的理解。

第三，籃球運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在籃球活動(dòng)中，孩子們需要爭(zhēng)取得分，而賽場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)激發(fā)他們的進(jìn)取心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，在比賽過(guò)程中，他們還會(huì)學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，因?yàn)榛@球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的默契配合，是很難取得勝利的。

第四，通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，孩子們的自信心和自我認(rèn)知能力也得到了提升。在籃球活動(dòng)中，孩子們需要與其他隊(duì)員一起展示自己的技能和能力，這讓他們有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并且通過(guò)鍛煉不斷提高自己。當(dāng)一次投籃成功或者一次防守得分后，孩子們會(huì)因此而增加自信，同時(shí)也學(xué)會(huì)了正確面對(duì)失敗和挑戰(zhàn)。

最后，值得一提的是，籃球運(yùn)動(dòng)給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在籃球活動(dòng)中，孩子們可以充分發(fā)揮自己的能力，放松身心，體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。孩子們會(huì)感受到運(yùn)動(dòng)對(duì)于他們的積極作用，并且從中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。

總而言之，參加大班幼兒籃球活動(dòng)給我留下了深刻的印象。籃球運(yùn)動(dòng)不僅能提高孩子們的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并且對(duì)于孩子們的自信心和自我認(rèn)知能力也有著積極的影響。同時(shí)，籃球運(yùn)動(dòng)也給孩子們帶來(lái)了快樂(lè)和成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)參與籃球活動(dòng)，孩子們能夠收獲更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)，將籃球運(yùn)動(dòng)從幼兒園延續(xù)到他們的成長(zhǎng)道路上。

大班小動(dòng)物做游戲教案篇二

近年來(lái)，隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，越來(lái)越多的教育工作者開(kāi)始關(guān)注以學(xué)生為中心的教育方式。作為一名大班教師，戶外活動(dòng)成為了我深入了解學(xué)生、幫助他們?nèi)姘l(fā)展的重要途徑。通過(guò)參與和組織各種戶外活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。在此，我想分享一下我在大班教師戶外活動(dòng)中的心得體會(huì)。

首先，戶外活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)以教師單向傳授知識(shí)為主，學(xué)生很少有表達(dá)和交流的機(jī)會(huì)。但是，通過(guò)戶外活動(dòng)，學(xué)生能夠走出教室，親自參與其中，進(jìn)行實(shí)踐探索。比如，我們舉辦了一次農(nóng)田考察活動(dòng)，讓學(xué)生去了解農(nóng)田里面的生態(tài)環(huán)境和植物生長(zhǎng)情況。在活動(dòng)中，學(xué)生不僅能看到科學(xué)課本上的知識(shí)，還能親自感受大自然的美麗和神奇，增加了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

其次，戶外活動(dòng)有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。如今，由于家長(zhǎng)的獨(dú)生子女政策和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力增大，很多學(xué)生面臨著長(zhǎng)時(shí)間坐在課桌前，缺乏運(yùn)動(dòng)的問(wèn)題。這對(duì)學(xué)生的身體和心理健康造成了不小的影響。然而，戶外活動(dòng)可以提供給學(xué)生充足的運(yùn)動(dòng)空間，讓他們參與各種體育項(xiàng)目，并積極鍛煉身體。同時(shí)，戶外活動(dòng)也是一個(gè)放松心情、釋放壓力的機(jī)會(huì)。比如，我們組織了一次登山活動(dòng)，學(xué)生們?cè)谂实堑倪^(guò)程中，挑戰(zhàn)自我，鍛煉毅力。他們登上山頂后，感受到了成功的喜悅，身心舒暢，精神煥發(fā)。

再次，戶外活動(dòng)能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在戶外活動(dòng)中，學(xué)生不再是單打獨(dú)斗，而是需要和其他同學(xué)緊密合作，共同完成任務(wù)。例如，我們組織了一次野外拓展訓(xùn)練，學(xué)生們被分成小組，在領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下完成各種任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，他們需要相互協(xié)作、互相幫助，從而培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)和同舟共濟(jì)，從而建立了良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后，戶外活動(dòng)能夠加深學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。校園生活的封閉環(huán)境讓學(xué)生對(duì)外面的社會(huì)了解有限。然而，通過(guò)參與不同的戶外活動(dòng)，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，豐富他們的視野。例如，我們組織了一次社區(qū)義工活動(dòng)，學(xué)生們?nèi)サ缴鐓^(qū)幫助老人、清理垃圾等。在這個(gè)過(guò)程中，他們了解到社區(qū)的問(wèn)題和需求，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和關(guān)愛(ài)之心。

總之，大班教師戶外活動(dòng)是一種重要的教育方式，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的影響。通過(guò)戶外活動(dòng)，學(xué)生們能夠激發(fā)主動(dòng)性、促進(jìn)身心健康、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、加深對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。作為教師，我們應(yīng)該積極地組織和參與戶外活動(dòng)，讓學(xué)生從中受益，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。同時(shí)，也需要注意安全問(wèn)題，確保學(xué)生在戶外活動(dòng)中的安全和利益。只有這樣，我們才能真正達(dá)到教育的目標(biāo)，為學(xué)生的未來(lái)鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班小動(dòng)物做游戲教案篇三

大班教師是承擔(dān)著孩子們成長(zhǎng)起點(diǎn)階段教育任務(wù)的重要人物，他們既是孩子們的啟蒙導(dǎo)師，也是他們成長(zhǎng)中的伙伴。為了提供更好的教育環(huán)境和豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，大班教師戶外活動(dòng)成為了一種常見(jiàn)的教育教學(xué)手段。在這里，我將分享一些我在大班戶外活動(dòng)中的心得體會(huì)。

第二段：活動(dòng)意義

大班教師戶外活動(dòng)不僅僅是讓孩子們離開(kāi)教室，呼吸新鮮空氣，更重要的是給予孩子們自由探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在戶外活動(dòng)中，孩子們可以親身體驗(yàn)到自然的變化，觀察不同的動(dòng)物植物，感受四季變化等等，這些都是教室無(wú)法提供的。戶外活動(dòng)不僅可以拓寬孩子們的視野，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第三段：活動(dòng)準(zhǔn)備

戶外活動(dòng)需要提前做好準(zhǔn)備工作，這包括活動(dòng)計(jì)劃的制定、場(chǎng)地的選擇和物品的準(zhǔn)備等。首先，我們需要確定活動(dòng)的目的和內(nèi)容，確?；顒?dòng)與教育目標(biāo)相符。然后，選擇適合的場(chǎng)地，如公園、動(dòng)物園等。最后，準(zhǔn)備所需的物品，如雨具、防曬霜、醫(yī)藥箱等。只有充分的準(zhǔn)備，才能保證戶外活動(dòng)的順利進(jìn)行。

第四段：活動(dòng)過(guò)程

戶外活動(dòng)的過(guò)程需要給予孩子們足夠的自由和積極性，讓他們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)中，我會(huì)根據(jù)孩子們的個(gè)體特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)不同的任務(wù)和游戲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。例如，在動(dòng)物園活動(dòng)中，我會(huì)讓孩子們觀察不同動(dòng)物，然后繪制動(dòng)物畫像，通過(guò)親身觀察和繪畫，幫助他們建立對(duì)動(dòng)物的深刻認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)孩子們之間的合作和互相幫助，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)合作和分享的快樂(lè)。

第五段：活動(dòng)收獲

通過(guò)大班教師的戶外活動(dòng)，孩子們可以得到豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，同時(shí)還能培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)與自然的接觸，他們可以更好地理解和尊重自然，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。在戶外活動(dòng)中，孩子們還能更自覺(jué)地感受到團(tuán)隊(duì)的力量，培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。此外，戶外活動(dòng)還可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，給他們帶來(lái)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

總結(jié)：

大班教師的戶外活動(dòng)是一種有益的教育方式，它能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┴S富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)活動(dòng)的準(zhǔn)備和引導(dǎo)，孩子們可以親身體驗(yàn)到大自然的奇妙，并通過(guò)觀察、探索和合作，從中受益良多。大班教師應(yīng)該充分利用戶外活動(dòng)，注重培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力、觀察力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。通過(guò)戶外活動(dòng)，我們可以為孩子們的成長(zhǎng)注入更加豐富多彩的元素。

大班小動(dòng)物做游戲教案篇四

1、感受歌曲歡快、活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。

2、辨別強(qiáng)弱拍，探索用身體動(dòng)作表示節(jié)拍的強(qiáng)弱。

圖譜、歌曲錄音

一、導(dǎo)入。

1、師：高興時(shí)，你會(huì)做什么？

2、師范唱：嘿拉拉，嘿拉拉。

二、出示小圖譜

1、仔細(xì)聽(tīng)，兩句唱得有什么不同？（前一個(gè)嘿?gòu)?qiáng)，后一嘿弱）

2、幼兒看圖譜學(xué)唱嘿……拉……

3、用什么身體動(dòng)作來(lái)表示它們的強(qiáng)和弱？

三、學(xué)唱歌曲。

1、師范唱歌曲二遍。

2、師邊唱邊出示小圖譜。

3、出示6小圖譜，請(qǐng)幼兒聽(tīng)錄音辨別，貼上對(duì)應(yīng)的圖譜。

4、幼兒念歌詞一遍。

5、完整學(xué)唱三遍。

四、隨錄音邊唱邊做表演動(dòng)作。

五、總結(jié)：今天我們用歌唱的方法唱出了美麗的春天，還可以用什么方法表現(xiàn)春天？（繪畫，故事，兒歌等），接下來(lái)我們就選自己喜歡的一種方法，把你看到的春天表現(xiàn)出來(lái)！

幼兒繪畫或念兒歌結(jié)束。

大班小動(dòng)物做游戲教案篇五

1. 引導(dǎo)幼兒觀察身邊事物的變化，讓幼兒初步了解懂得世界上的一切事物都在變化之中的道理。只是有的事物變的快很容易被我們發(fā)現(xiàn) 。有的事物變得慢，不容易被發(fā)現(xiàn)。

2. 人可以使事物發(fā)生改變，變成自己想要的事物。

3. 激發(fā)幼兒探索事物“變化”的興趣，體驗(yàn)變化所帶來(lái)的樂(lè)趣。以此發(fā)展幼兒的觀察能力 、思維能力。

4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)世界的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒知道一切事物都在發(fā)展變化的道理。

教學(xué)難點(diǎn)：“變化”一詞比較抽象，具有相對(duì)性。讓幼兒理解起來(lái)比較困難。

幼兒操作材料：手工紙、水彩筆、白紙、氣球、橡皮泥、水溫計(jì)

1. 請(qǐng)幼兒觀察自己從小到大的照片，感悟自己的變化，知道自己是在不斷變化的。

小結(jié)幼兒過(guò)去和現(xiàn)在的變化，引發(fā)幼兒討論：以后自己還會(huì)不會(huì)變？誘導(dǎo)幼兒大膽想象自己將來(lái)的變化。

老師總結(jié)：人是在不斷成長(zhǎng)變化的。

2. 感知自然界的變化

@ 天氣溫度、四季的變化

@ 動(dòng)植物的變化

a. 出示【青蛙卵—小蝌蚪—青蛙】漸變圖，讓幼兒感悟小蝌蚪是如何變成青蛙的。使幼兒體會(huì)動(dòng)物成長(zhǎng)中的變化。

b. 出示【花開(kāi)—花落】圖，讓幼兒討論花會(huì)不會(huì)變？怎樣變？可以問(wèn)幼兒有沒(méi)有永遠(yuǎn)不變的事物？讓幼兒自由暢談，教師加以引導(dǎo)。最后總結(jié)：世界萬(wàn)物都在變化之中，有的東西看不道它的變化是因?yàn)樽兊穆Ｓ械臇|西能夠很快發(fā)現(xiàn)是因?yàn)樽兓目臁?/p>

3. 讓幼兒知道人可以使事物發(fā)生變化。人是最聰明能干的。

a. 讓幼兒觀察老師折紙，老師把一張手工紙折成了一條美麗的小魚(yú)。通過(guò)老師使一張紙發(fā)生的變化，使幼兒樂(lè)意主動(dòng)的進(jìn)入到實(shí)際動(dòng)手操作當(dāng)中，也使自己身邊的操作材料發(fā)生變化。讓它們變成自己想要的結(jié)果。

b. 鼓勵(lì)幼兒大膽操作各種材料，使這些材料發(fā)生變化。如可以用彩筆把一張白紙變成一張美麗的圖畫。把水溫表分別放入冷熱水中感受溫度的變化。吹氣球，氣球會(huì)變大?？梢詫⑾鹌つ嗄蟪刹煌奈锲?。讓幼兒體驗(yàn)變化所帶來(lái)的樂(lè)趣。

老師小結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn)，并給予充分的肯定?？偨Y(jié)人可以使事物發(fā)生變化。

4. 教師講解人們可以把一些事物發(fā)展成對(duì)人類有用的東西。

例如人們用水利、電力發(fā)電。空調(diào)的發(fā)明可以讓我們冬暖夏涼。利用太陽(yáng)能人們研制出了太陽(yáng)能熱水器等等。從而使我們的生活更加方便、快捷。

總結(jié)：人是世界上最聰明最能干的，人類可以改造社會(huì)。從而鼓勵(lì)幼兒樹(shù)立理想，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。

1. 從選擇教學(xué)內(nèi)容上來(lái)講，能夠從幼兒自身出發(fā)，從幼兒的自身成長(zhǎng)變化入手，逐漸過(guò)渡到自然界中四季的變化、動(dòng)植物的變化。進(jìn)而升華到人可以改變事物，使東西發(fā)生改變，內(nèi)容由淺入深，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律。

2. 對(duì)于活動(dòng)過(guò)程的反思：在整個(gè)活動(dòng)中幼兒有足夠的自由活動(dòng)空間，能夠通過(guò)教師投放的材料發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力并鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。使幼兒的這些能力得到自主發(fā)展。但我在這次活動(dòng)中由于投放的同一種材料過(guò)少，沒(méi)有達(dá)到同樣的材料幼兒人手一份，一開(kāi)始有的幼兒無(wú)所是從，不知道選什么，待有的幼兒做出選擇后，他就相中了而后去搶。影響了幼兒的情緒，影響了課堂效果。還有由于太過(guò)自由的自主創(chuàng)造，自主變化，有的幼兒拿到手工紙后不知道要折什么，改來(lái)改去手工紙成了一張廢紙。改變了要把事物變成有用的東西的初衷。

3. 如果再讓我重新上這堂課：1 我會(huì)在投放材料上做一點(diǎn)改變，我將讓所有的材料人手一份，以此杜絕搶的現(xiàn)象。2 增加一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：人不僅可以把事物變成美的東西，也可以把它變丑。從而引發(fā)幼兒要做有用的人，不做無(wú)用之人。

小百科：世界廣義上來(lái)講，就是全部、所有、一切?，F(xiàn)在一般來(lái)講世界指的是人類賴以生存的地球。世界也代稱有天地、天下、此岸、世間、萬(wàn)物、世上等。

大班小動(dòng)物做游戲教案篇六

大班活動(dòng)是學(xué)生們?cè)谛@中難得一見(jiàn)的盛會(huì)，每次舉行都會(huì)吸引著全校師生的參與。在過(guò)去的一年里，我參加了許多大班活動(dòng)，并從中獲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這篇文章中，我將分享一些我對(duì)大班活動(dòng)的體會(huì)和感悟。

第二段：準(zhǔn)備與策劃

成功的大班活動(dòng)往往離不開(kāi)精心的準(zhǔn)備與策劃。作為一名活動(dòng)組織者，我們需要提前思考主題和目標(biāo)，并制定詳細(xì)的計(jì)劃。在策劃過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)合作，如何分配任務(wù)和協(xié)調(diào)人員，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。我還學(xué)會(huì)了盡可能利用學(xué)校資源，如圖書館、實(shí)驗(yàn)室和體育場(chǎng)館，使活動(dòng)更為豐富多彩。通過(guò)這些準(zhǔn)備與策劃的工作，我經(jīng)歷了責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

第三段：領(lǐng)導(dǎo)與溝通

在大班活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力的重要性愈發(fā)凸顯。作為一名活動(dòng)組織者，我們需要學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間和資源內(nèi)完成任務(wù)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何有效地組織和管理團(tuán)隊(duì)，如何分配任務(wù)和激勵(lì)隊(duì)員的積極性。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與老師和學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。

第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作

一支強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)是大班活動(dòng)取得成功的關(guān)鍵。在活動(dòng)中，我有幸結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，并與他們共同努力，共同進(jìn)步。我們相互合作，共同承擔(dān)責(zé)任，共同面臨挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)了迅速適應(yīng)變化的環(huán)境。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅提高了活動(dòng)的質(zhì)量，也讓我在團(tuán)隊(duì)中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。

第五段：反思與總結(jié)

大班活動(dòng)不僅僅是一個(gè)盛大的場(chǎng)合，更是一個(gè)自我反思與總結(jié)的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與和組織大班活動(dòng)，我不斷反思自己的不足之處，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)，只有經(jīng)歷了困難和失敗，才能更好地認(rèn)識(shí)并完善自己。通過(guò)不斷地反思和總結(jié)，我不僅提高了個(gè)人能力，也為將來(lái)的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：

大班活動(dòng)是一個(gè)全面鍛煉學(xué)生能力和素質(zhì)的過(guò)程。通過(guò)參與和組織大班活動(dòng)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。我學(xué)會(huì)了策劃和組織一場(chǎng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，學(xué)會(huì)了分析和解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)了與他人的合作和溝通。大班活動(dòng)是學(xué)生們展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過(guò)參與大班活動(dòng)，我收獲了無(wú)盡的快樂(lè)和成長(zhǎng)，也培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)的毅力。我相信，通過(guò)不斷地參與和組織大班活動(dòng)，我將能夠更好地展示自己的潛力和才華，成為一個(gè)更加出色的人。

大班小動(dòng)物做游戲教案篇七

這個(gè)班級(jí)幼兒對(duì)量詞掌握不是很全面，所以通過(guò)這次教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒掌握常用的量詞。

1、引導(dǎo)幼兒了解蛋糕的制作過(guò)程。

2、通過(guò)觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、判斷力。

3、學(xué)習(xí)對(duì)不同的人說(shuō)不同的祝福話，能夠促進(jìn)幼兒的交往能力。

4、幫助幼兒掌握常用的量詞。

大書（部分內(nèi)容和全部文字遮擋）；小魔法盒一個(gè)、大魔法箱一個(gè)；成品蛋糕一盒、小蛋糕4盒；糖果若干；課前講“阿里巴巴的故事”（了解咒語(yǔ)），布置“想想祝福話”。

1、興趣階段：我首先以變魔術(shù)的方式，用空盒子變出糖果盒，提起幼兒興趣，為下面的“魔法”做鋪墊。

2、出示大書讀本，看封面，猜書名，猜故事內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們從兩個(gè)字“小屋”，讓孩子們聯(lián)想一下會(huì)是一個(gè)什么樣的小屋呢？孩子們說(shuō)什么的都有，有糖果屋、有高樓樣的小屋、有巧克力屋子等等。

3、逐頁(yè)看圖：這一部分，我重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們自己發(fā)現(xiàn)圖中的物品，并用量詞說(shuō)出來(lái)，同時(shí)我有幾個(gè)討論點(diǎn)：白色的食品是什么？面粉是怎么來(lái)的？黃色的甜甜的是什么？用這些東西來(lái)做什么？在第二頁(yè)，白面的'引導(dǎo)上有些費(fèi)勁，但最終還是由朱博宇說(shuō)出那是白面，而對(duì)于面粉是怎么來(lái)的，孩子們不知道，我想這方面還是接觸的少。在一瓶水這個(gè)環(huán) 節(jié)，孩子們對(duì)那個(gè)瓶子有爭(zhēng)議，有的認(rèn)為那是水缸。在一大勺蜂蜜這一頁(yè)，孩子們說(shuō)那勺子還不算大，這可讓我沒(méi)想到。其余各頁(yè)還是很順利。

活動(dòng)延伸（2）趁熱打鐵“施魔法”——變出一塊大蛋糕。說(shuō)起這個(gè)環(huán)節(jié)，至今也忍不住想笑。因?yàn)樽瞿莻€(gè)箱子要有閣層，放的蛋糕大就容易露餡，于是買了一個(gè)小蛋糕。孩子們很高亢、興奮的等著變大蛋糕時(shí)，我用三次變出的這個(gè)蛋糕在孩子們的驚呼中出現(xiàn)了——哈哈哈哈，一陣笑聲，有孩子們的也有在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)，不過(guò)從孩子們的眼睛看的出來(lái)，王老師還是很神奇的，不管變出來(lái)的是大蛋糕還是小蛋糕，都是變出來(lái)了。為了不讓孩子們走進(jìn)誤區(qū)，我馬上請(qǐng)孩子們看看我是怎么把蛋糕變出來(lái)的，重新不蓋簾演示了一遍，這樣孩子們和在場(chǎng)的人都恍然大悟。我又把開(kāi)始變的糖果盒重新演示了一遍，這樣更讓在座的老師唏噓不已。

活動(dòng)延伸（3）接下來(lái)我神奇的說(shuō)出在座中的幾個(gè)當(dāng)天過(guò)生日的老師名字，（這一環(huán)節(jié)我在老師們進(jìn)來(lái)時(shí)就已埋下伏筆，我請(qǐng)老師們填寫生日，有的老師當(dāng)時(shí)還很不情愿呢）讓孩子們?yōu)樗齻冋f(shuō)祝福話，唱生日歌，送蛋糕給老師和小朋友。送給老師蛋糕時(shí)，孩子們?cè)谖业膯l(fā)下說(shuō)出：“祝您生日快樂(lè)，越長(zhǎng)越漂亮！”時(shí)，老師們都笑了。孩子們也從中感受到與人交往的快樂(lè)。

活動(dòng)延伸（4）讓孩子們看了半天總該讓孩子嘗嘗了，于是最后的環(huán)節(jié)就是讓孩子們自己品嘗蛋糕。

教學(xué)結(jié)束！

這節(jié)課一共用時(shí)45分鐘，孩子們?cè)谶@段時(shí)間里專注，回答問(wèn)題積極、踴躍，沒(méi)有因?yàn)槟敲炊嗳说拇嬖谑苡绊懀粌H引導(dǎo)幼兒了解了蛋糕的制作過(guò)程。還通過(guò)觀察圖畫，培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力、判斷力，幫助幼兒掌握常用的量詞。經(jīng)過(guò)對(duì)不同的人說(shuō)不同的祝福話這一環(huán)節(jié)，我相信將來(lái)孩子們?cè)僖淮斡龅秸l(shuí)過(guò)生日，一定知道怎樣來(lái)說(shuō)祝福話讓對(duì)方更高興，促進(jìn)了幼兒的交往能力。

開(kāi)始的導(dǎo)入活動(dòng)環(huán)節(jié)當(dāng)初設(shè)想的好，可是需要的魔法盒從哪來(lái)？為了這個(gè)魔法盒，我回到家費(fèi)勁心思、絞勁腦汁，終于在一本魔術(shù)書中找到方法，于是，我用了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，六個(gè)盒子，因?yàn)橛凶鰤牡?，最后做好了這節(jié)課中用的魔法盒。沒(méi)想到，孩子們極其高興，一下子把他們的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們并沒(méi)有因?yàn)橛泻脦资嗽谖葜卸稚⒆⒁饬?，這正是我要的效果。

在教學(xué)環(huán)節(jié)中如果還要說(shuō)出一點(diǎn)遺憾的話，那就是在第二頁(yè)的“白面”的引導(dǎo)上，我還是欠缺考慮的，如果考慮周詳?shù)脑挷粫?huì)讓孩子們猜出什么粽子和其他的物品；另外，蛋糕的戲劇性效果也不是我的本意，也許以后會(huì)研究出更為實(shí)用的魔法箱來(lái)上這節(jié)課。

總之，在分享閱讀教學(xué)中，不僅孩子們得到了知識(shí)，分享了快樂(lè)；我也在教學(xué)實(shí)踐中每次都能吸取經(jīng)驗(yàn)，看到自己的不足，讓自己在教學(xué)中進(jìn)步，在實(shí)踐中成長(zhǎng)！我會(huì)在今后的分享閱讀教學(xué)中繼續(xù)探討教學(xué)新模式 ！為自己加油！！

大班小動(dòng)物做游戲教案篇八

作為一名大班教師，我始終認(rèn)為戶外活動(dòng)對(duì)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展具有重要的促進(jìn)作用。近期，我組織了一次精彩的戶外活動(dòng)，不僅使孩子們學(xué)到了許多知識(shí)，還讓他們與自然親密接觸，形成了對(duì)自然的熱愛(ài)?；仡欉@次戶外活動(dòng)，我收獲頗豐，深刻體會(huì)到了教育在戶外的重要性。

第二段: 提前準(zhǔn)備

在組織戶外活動(dòng)之前，我做了充分的準(zhǔn)備工作。首先，我精心設(shè)計(jì)了活動(dòng)內(nèi)容，確保其與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，既能增加孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備，又能培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。其次，我對(duì)活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行了考察，并了解了當(dāng)?shù)氐淖匀惶攸c(diǎn)和安全情況，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行。最后，我與家長(zhǎng)溝通，了解孩子們的特殊需求，從而更好地安排活動(dòng)內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

第三段: 活動(dòng)過(guò)程

戶外活動(dòng)當(dāng)天，陽(yáng)光明媚，空氣清新，孩子們們個(gè)個(gè)興高采烈、滿懷期待。首先，我們來(lái)到了一片花海中，讓孩子們近距離觀察各種花卉，并了解其特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境。接著，我們進(jìn)行了一場(chǎng)小型的植物收集比賽，讓孩子們?cè)谟螒蛑信囵B(yǎng)對(duì)植物的興趣和保護(hù)意識(shí)。然后，我們來(lái)到了湖邊，進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的釣魚(yú)體驗(yàn)活動(dòng)，讓孩子們更好地了解湖中的生物多樣性。最后，我們?cè)趹敉饪臻g設(shè)立了戶外游戲區(qū)，讓孩子們盡情游戲，鍛煉身體的同時(shí)也培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

第四段: 效果和啟示

通過(guò)這次戶外活動(dòng)，孩子們的學(xué)習(xí)效果顯著。在親自觀察自然界的過(guò)程中，他們提高了觀察和感知能力，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)了對(duì)植物和動(dòng)物的理解。很多孩子之前對(duì)野外釣魚(yú)一無(wú)所知，經(jīng)過(guò)實(shí)際操作后，他們不僅學(xué)會(huì)了釣魚(yú)的技巧，還感受到了大自然的神奇和美妙。此外，孩子們?cè)趹敉庥螒蛑谐浞职l(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)了戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的快樂(lè)。這次活動(dòng)不僅使孩子們的知識(shí)面得到了拓展，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和獨(dú)立思考能力。

第五段: 總結(jié)

通過(guò)這次戶外活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到了戶外教育的重要性。戶外活動(dòng)可以讓孩子們與自然親密接觸，感受到自然的神奇和美妙；可以提高孩子們的觀察力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，戶外活動(dòng)也能激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的興趣，使他們更加主動(dòng)積極地探索與學(xué)習(xí)。因此，作為一名教師，我將繼續(xù)組織和參與戶外活動(dòng)，努力為孩子們創(chuàng)造更多、更豐富的成長(zhǎng)經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的多元能力，助力他們健康成長(zhǎng)。

大班小動(dòng)物做游戲教案篇九

大班小動(dòng)物做游戲教案篇十