ID：4614116
時(shí)間：2023-10-13 20:53:37
上傳者：筆塵文明禮儀是人與人之間相互尊重和關(guān)心的表現。培養自己的情商和人際交往能力，是展示出高水平文明禮儀的重要前提。針對不同場(chǎng)合的文明禮儀要求，下面是一些示范性的行為標準：【案例】
20xx年4月1日，我有幸參加了市里組織的幼兒骨干教師培訓班。聽(tīng)了崔杰園長(cháng)的一次藝術(shù)活動(dòng)，又聆聽(tīng)了高靜組長(cháng)的精彩講座和李素英專(zhuān)家的課堂點(diǎn)評，所見(jiàn)所聞收獲很多。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專(zhuān)家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。
看完活動(dòng)后，高靜組長(cháng)又講了幼兒園教學(xué)評價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計劃、設計和組織的專(zhuān)門(mén)活動(dòng)，或稱(chēng)正式指導的活動(dòng)。對教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)是幼兒教育評價(jià)的重要內容。教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)，因教育及教學(xué)觀(guān)的不同的方案，評價(jià)項目也因此有所不同。但教學(xué)評價(jià)的核心目標都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過(guò)程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認為教學(xué)評價(jià)的基本價(jià)值取向應該是：教學(xué)應促進(jìn)幼兒認識、學(xué)習方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗、嘗試和發(fā)現等是幼兒重要的'學(xué)習方式;適宜的目標和內容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應當具有開(kāi)放的、能激發(fā)幼兒探究欲望和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問(wèn)題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過(guò)程應該讓幼兒感受挑戰。
聽(tīng)了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運用熟練，技術(shù)性能很高，有人說(shuō)年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話(huà)不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習后的一點(diǎn)感觸吧，以后會(huì )努力的!
1培訓對象
為全軍各聯(lián)勤醫院特勤科護士長(cháng)17人，均為女性，其中副主任護師1人、主管護師10人、護師5人、護士1人。17人中有3人在我院空勤科進(jìn)行過(guò)為期2周~6個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習，其余14人均未接受過(guò)臨床航空醫學(xué)護理知識培訓。
2培訓時(shí)間與方法
培訓為期3周，以集中授課為主，約80學(xué)時(shí)，臨床實(shí)踐為輔，約20學(xué)時(shí)。授課教師均由主治醫師或主管護師以上職稱(chēng)的人員擔任，臨床帶教主要由護士長(cháng)或科主任負責。
3培訓內容
有空勤科建設標準，航衛保障制度，航空生理知識，各專(zhuān)科疾病的診治與醫學(xué)鑒定，飛行員心理健康的維護與治療，航空性疾病的診治、鑒定及護理，空勤科的工作特點(diǎn)與管理，特殊檢查(離心機、低壓氧艙、前庭功能、立位耐力等)的試驗方法與健康教育和空勤科護理工作制度與工作模式等內容。
4結果與體會(huì )
4.1提高了認識，轉變了觀(guān)念來(lái)自全軍各聯(lián)勤醫院的護理管理骨干此前均從事普通醫學(xué)護理工作，對航空醫學(xué)護理工作的認識比較空泛，甚至認為飛行員所患疾病與一般病人的重癥程度無(wú)法比擬，護理工作的難度會(huì )更小。培訓后，當她們了解了飛行員的工作環(huán)境、作戰任務(wù)、生理負荷、心理負荷及所承擔的航空衛生保障任務(wù)時(shí)，充分認識到航空護理工作者肩負的責任重大。飛行員是未來(lái)高科技戰爭的主要戰斗力，他們的身心素質(zhì)能否適應、符合各型戰斗機的飛行訓練及作戰要求，衛生保障是重要環(huán)節。因此，航空護理工作者不僅要為住院飛行員提供專(zhuān)業(yè)化的護理服務(wù)，還要為飛行員的預防保健及康復訓練提供針對性的指導。思想認識的提高是護理工作角色轉變的前提，也是做好航衛保障工作的基礎。
4.2為聯(lián)勤醫院空勤科開(kāi)展護理工作奠定了理論基礎航空醫學(xué)是一門(mén)交叉性很強的邊緣性學(xué)科[2]，由此而衍生的護理學(xué)也同樣具有多樣性的特點(diǎn)?？涨诳频娜蝿?wù)是對住院飛行員進(jìn)行體格檢查、疾病診治、醫學(xué)鑒定和改裝體檢[3]。因此，護理工作內容也是圍繞醫療任務(wù)而獨具特點(diǎn)。受訓對象雖然都有一定的護理工作經(jīng)驗和管理能力，但對如何做好飛行人員的護理工作感到迷茫，經(jīng)過(guò)3周的理論學(xué)習，使她們在短期內迅速了解了飛行因素對健康的影響、健康狀況對飛行工作的影響、飛行員的健康標準、不同機種對飛行員身心素質(zhì)的.要求、飛行員的心理特點(diǎn)與需求及航空性疾病的發(fā)病機理與診療護理方法等航空醫學(xué)基礎理論與臨床知識，為她們開(kāi)展和帶動(dòng)所在醫院的航空護理工作奠定扎實(shí)的理論基礎。
4.3臨床實(shí)踐促進(jìn)了航空醫學(xué)理論知識的轉化此次培訓班的課程設置采取集中理論授課與臨床實(shí)踐相結合的形式，使受訓者將所學(xué)理論知識迅速在實(shí)踐中得以應用，如參加科主任查房、醫學(xué)鑒定討論會(huì )及護理查房后，了解了飛行員的疾病特點(diǎn)以及診療護理工作要點(diǎn)和程序。參觀(guān)特殊檢查的試驗過(guò)程后，掌握了試驗原理、試驗目的和健康教育的內容。護士長(cháng)為其講解空勤科護理工作模式、護理工作要求、各班工作程序及護理管理辦法與技巧后，使其對科室基本建設要求、護理工作特點(diǎn)和策略有了清晰的思路。
聯(lián)勤醫院做好特勤人員的衛生保障工作面臨著(zhù)艱巨的任務(wù)，不僅硬件設施要按標準配置，醫務(wù)人員的知識結構、專(zhuān)業(yè)技能更要達到航衛保障的標準要求。此次“全軍醫院海潛空勤科管理骨干培訓班”的舉辦，為促進(jìn)航空醫學(xué)護理知識的普及和提高，構建了快捷有效的學(xué)習交流平臺，也為各聯(lián)勤醫院空勤科的建設提供了技術(shù)支持。
網(wǎng)絡(luò )遠程教育是一個(gè)新的學(xué)習平臺，此次中小教師培訓教育就是在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習，我在思想上受到很大的震動(dòng)。下面是我通過(guò)培訓獲得的兩點(diǎn)體會(huì )：
新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應學(xué)生的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
要成為一名好教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習讓我認識到一個(gè)成功的教育者，首先是一個(gè)善于自我更新知識的學(xué)習者。打破傳統的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系，必須與時(shí)俱進(jìn)。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來(lái)武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來(lái)的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來(lái)的新的知識結構和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機和活力。
通過(guò)學(xué)習，我知道教師的課程觀(guān)不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學(xué)習經(jīng)驗的過(guò)程。課程不再是由專(zhuān)家編制、教師執行的，物化的.、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng )制的、鮮活的、過(guò)程性的、發(fā)展著(zhù)的活動(dòng)形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過(guò)程，更是一種意識。正如課程專(zhuān)家斯騰豪斯所說(shuō)，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中具有探究、創(chuàng )新的精神。
這次的培訓學(xué)習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習的、要做的還有很多很多。教育作為一門(mén)藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進(jìn)步，但這個(gè)培訓讓我進(jìn)一步豐富自已的專(zhuān)業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進(jìn)步?？傊?，通過(guò)這次培訓的學(xué)習收獲很大，同時(shí)我也努力將這次的學(xué)習收獲盡快地運用到我的工作實(shí)踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
酒店是服務(wù)業(yè)中一種非常需要技能和經(jīng)驗的行業(yè)，骨干員工的培訓可以讓企業(yè)更好地發(fā)展。我有幸參加了公司的酒店骨干培訓，這次培訓給我留下了深刻的印象，我想在此分享我的心得與體會(huì )。
第二段：培訓內容
在此次培訓中，我們學(xué)習了酒店管理的基本知識和技能，包括酒店服務(wù)流程、客戶(hù)服務(wù)管理、客房管理、前臺管理、餐飲管理等方面的內容。另外，我們還學(xué)習了與酒店相關(guān)的心理學(xué)、溝通技巧、團隊協(xié)作等方面的知識。培訓內容十分豐富，現實(shí)可行，使我們能夠更好地應對實(shí)際工作中的問(wèn)題。
第三段：培訓形式
在培訓中，我們采用了多種形式，如理論課講授、案例分析、角色扮演、模擬操作等，可以滿(mǎn)足不同學(xué)習者的需求，達到了靈活性高、交互活躍、實(shí)用性強的目的。同時(shí)，我們還參觀(guān)了當地的知名酒店，進(jìn)行了實(shí)地觀(guān)摩，加深了我們對酒店服務(wù)理念、品牌形象的理解。
第四段：學(xué)習感悟
通過(guò)這次培訓，我深深體會(huì )到選對酒店、考慮到客人的生活品質(zhì)、創(chuàng )造出更多的附加價(jià)值，才能最大限度地滿(mǎn)足客戶(hù)的需求。同時(shí)，在服務(wù)中，需要具有高度的責任心，不斷學(xué)習并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力才能與時(shí)俱進(jìn)，為企業(yè)和客戶(hù)創(chuàng )造更大的價(jià)值。
第五段：總結
總的來(lái)說(shuō)，這次酒店骨干培訓讓我們拓寬了視野，了解了更多的酒店管理方面的知識和技能，更好地適應了現代服務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和提升自我，我們酒店行業(yè)的人員一定能夠為更多的客戶(hù)提供更好的服務(wù)，并為企業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。
我今年很幸運，，能夠參加20xx年陜西省高中英語(yǔ)骨干教師省級研修班的培訓。也感謝各位領(lǐng)導及老師的辛苦工作，為我們安排了很好的學(xué)習環(huán)境與住宿，更重要的是邀請了很多各方面的專(zhuān)家。聽(tīng)了這些專(zhuān)家的報告，我真的是受益匪淺。
研修班給我們安排的第一節講座是來(lái)自湖南的徐衛良老師所作的《如何克服教師職業(yè)倦怠》。徐老師三十來(lái)歲，看起來(lái)精神面貌特別好，而我小她幾歲，卻感覺(jué)每一天都是很疲勞的。聽(tīng)了徐老師的講座，我知道了我的狀態(tài)是一種比較普遍的教師職業(yè)倦怠。教師職業(yè)倦怠是教師在長(cháng)期壓力體驗下產(chǎn)生的一種情緒態(tài)度、行為的衰竭狀態(tài)，其典型癥狀是工作滿(mǎn)意度低、工作熱情和興趣的喪失以及情感的疏離和冷漠。徐老師運用一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的.案例、樸實(shí)流暢的敘說(shuō)以及有趣的小游戲為我們分析了職業(yè)倦怠心理的產(chǎn)生原因，提供了有效的預防措施和克服的方法。學(xué)校為教師提供良好的個(gè)人發(fā)展平臺能夠促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，營(yíng)造良好的教育工作環(huán)境能夠有效預防教師職業(yè)倦怠心理的產(chǎn)生，而在職教師們更應該提高自我心理保健能力，以審美的觀(guān)點(diǎn)認識教師職業(yè)，樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，以陽(yáng)光的心態(tài)面對一切，從而逐步消除職業(yè)倦怠心理，構筑自己幸福的教育人生。
除了徐老師，我們還聽(tīng)了其他老師的講座，如鐵一中的張真老師和90中的莊力老師。我有一個(gè)很深的印象：這兩位老師都是很有智慧的老師。正是因為他們的智慧、幽默及與時(shí)俱進(jìn)的精神，他們才贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的喜愛(ài)。給我印象最深的是張真老師在上課的過(guò)程中，注意每一個(gè)細節，包括課堂的提問(wèn)、對學(xué)生的表?yè)P及課件的選擇與制作。對課堂的提問(wèn)，張老師不僅僅是表面上的提問(wèn)，她能夠抓住學(xué)生的好奇心，適時(shí)提問(wèn)并進(jìn)行適當的情感價(jià)值觀(guān)的教育，讓學(xué)生們在學(xué)細節表現對學(xué)生進(jìn)行有針對性的表?yè)P，這些表?yè)P是非常具體的，能夠讓學(xué)生們感受到老師是真的在關(guān)心他們的成長(cháng)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力。此外，張老師制作的課件也很精美，具有很強的時(shí)代性。作為一個(gè)50歲的老師，能夠知道學(xué)生們的需要，能夠用學(xué)生們的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流，這是我們年輕人應該學(xué)習的。
總之，本次培訓讓我認識到，作為一名合格的教師，我必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上，從而更有效地使我們的學(xué)生素養有所提高。在加強自身修養方面，我要不斷提高自身的藝術(shù)修養，引導我的學(xué)生發(fā)現美、感受美、并能創(chuàng )造美。我還要注重筆耕，使自己變得更加厚實(shí)。多讀書(shū)、多動(dòng)筆，及時(shí)總結自己教學(xué)的缺漏，在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長(cháng)。
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué)，對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。我會(huì )努力向自己確定的方向不斷進(jìn)取。
引領(lǐng)骨干培訓是現代企業(yè)為了提高員工的綜合素質(zhì)和工作效率而采用的一種培訓方式。我有幸參加了公司組織的引領(lǐng)骨干培訓，這是一次很有收獲的經(jīng)歷。在本文中，我將分享我的心得體會(huì )，談?wù)勎覅⒓右I(lǐng)骨干培訓所學(xué)到的經(jīng)驗和我在培訓中的收獲。
第二段：先進(jìn)理念的認識
在此次引領(lǐng)骨干培訓中，我第一次接觸到了許多先進(jìn)的管理理念，例如“卓越領(lǐng)導”、“目標管理法”等等。這些理念給我留下了深刻的印象，并且也很適用于實(shí)際工作中的管理實(shí)踐。通過(guò)理論的學(xué)習和實(shí)踐的演練，我對于這些理念有了更加深入的理解，并且在工作中也開(kāi)始嘗試應用。例如，在考核績(jì)效時(shí)，我采用了目標管理法，根據崗位職責合理制定目標，使得指標更加客觀(guān)可量化，從而更準確地衡量員工的工作績(jì)效。這樣不僅提高了績(jì)效考核的效率，同時(shí)也起到了激勵員工的作用。
第三段：人際交往的提升
在訓練中的合作讓我學(xué)會(huì )了如何更好的與同事溝通，這也進(jìn)一步提升了我的人際交往能力。課堂上的溝通讓我明白，要更好地與同事溝通，我們需要時(shí)刻保持一顆平等、謙遜、尊重的心態(tài)，并且善于站在對方的角度思考問(wèn)題，有耐心并且注重語(yǔ)言表達的技巧，從而避免情感傷害和誤解。我深刻地認識到，提升與同事之間的溝通交流可以更好的促進(jìn)整個(gè)團隊的和諧穩定，解決矛盾，提高工作效率。
第四段：自我認知的提高
在這次培訓中，我還學(xué)會(huì )了對自己進(jìn)行認知和評價(jià)，在培訓中受到的各項評估讓我更加了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)這個(gè)認識，我能夠更清楚地區分自己的職業(yè)定位，更有針對性的選擇和思考自己的職業(yè)發(fā)展方向，并且也開(kāi)始嘗試改善自己的不足之處，例如：加強英語(yǔ)學(xué)習。通過(guò)此次培訓，我進(jìn)一步認識到職業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)是緊密聯(lián)系的，只有加強自我學(xué)習，不斷進(jìn)步才能夠更好地應對日益增長(cháng)的工作壓力和職業(yè)挑戰。
第五段：總結
這次引領(lǐng)骨干培訓讓我得到了很多啟示，讓我更加清晰地認識到自己的發(fā)展方向和目標。在培訓中我不僅學(xué)會(huì )了理論知識，更重要的是培養了與同事合作的能力、加強了人際交往，提高了自我認知能力。而這些，正是實(shí)現職業(yè)和自我發(fā)展的必備素質(zhì)。我相信，在今后的工作中，這些可以對我有很大的幫助，也可以讓我更好的成為一個(gè)更優(yōu)秀的員工，并且更好地實(shí)現自己的職業(yè)理想。
“引領(lǐng)骨干培訓”是近年來(lái)越來(lái)越受到企業(yè)關(guān)注的一個(gè)話(huà)題。作為企業(yè)重要的骨干人才，培訓是提升專(zhuān)業(yè)技能和全面素質(zhì)的關(guān)鍵途徑。最近，我參加了公司的“引領(lǐng)骨干培訓”活動(dòng)，受益匪淺。在這里，我想分享一下我的心得體會(huì )。
第二段：對培訓內容的理解和總結
整個(gè)培訓過(guò)程分為三個(gè)主要內容：團隊合作、領(lǐng)導力、溝通技巧。團隊合作是團隊整體向一個(gè)目標努力的過(guò)程，要求團隊成員相互協(xié)作、相互支持、相互信任，從而取得成功。領(lǐng)導力是管理和激勵團隊的能力，要求領(lǐng)導者具有目標導向、指導方向、全面了解組員及團隊情況的能力。溝通技巧則是在加強人際關(guān)系，促進(jìn)同事之間的交流、合作，避免出現矛盾過(guò)程中所學(xué)的技能?？傮w而言，這三個(gè)內容相互聯(lián)系，相互支持，并在整個(gè)培訓中有機地結合起來(lái)，使參與者能夠全面了解骨干人才培訓的重要性。
第三段：對培訓形式的評價(jià)
我認為本次培訓最大的亮點(diǎn)是培訓形式。課程不是單一的背書(shū)式講授，而是采取了多種形式（如小組討論，情境演練，角色扮演，游戲等），讓學(xué)員可以身陷其中，實(shí)踐總結，體驗感極佳。小組討論能夠在集體中每個(gè)人充分發(fā)揮所長(cháng)，只要堅持“以群體取勝”的原則，就會(huì )有越來(lái)越多的創(chuàng )新性想法產(chǎn)生。情境演練是一個(gè)讓學(xué)員在安全的環(huán)境中，扮演不同角色的過(guò)程，增強了對團隊合作和領(lǐng)導力技能的理解。在角色中，它可以讓我們體驗到身體力行的現實(shí)，更深入地理解領(lǐng)導力實(shí)踐。這種形式使學(xué)員可以充分的體驗和掌握溝通技巧，提供了一種較好的實(shí)踐領(lǐng)導力的機會(huì )。
第四段：對于培訓師的評價(jià)
本次培訓中，培訓師是另一大亮點(diǎn)。培訓師是經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導者，有著(zhù)深厚的企業(yè)管理經(jīng)驗和扎實(shí)的學(xué)術(shù)背景。那他們就是我們的榜樣。通過(guò)他們專(zhuān)業(yè)的講解和實(shí)踐經(jīng)驗的分享，我們能夠更好地了解高端管理人才所需的技能和能力，獲得有效的實(shí)戰應用。此外，帶領(lǐng)學(xué)員思考，引導學(xué)員展開(kāi)對課程的想象，要求每個(gè)人提高思考的深度和廣度。
第五段：對于未來(lái)的期望
骨干人才的培訓尤為重要。希望在未來(lái)的工作中，能更好地應用所學(xué)的技能和知識，與同事一起合作，發(fā)揮所長(cháng)，在規劃和實(shí)現企業(yè)目標的過(guò)程中，為企業(yè)帶來(lái)更高的價(jià)值。不斷學(xué)習，更新知識，培養對領(lǐng)導力和團隊行動(dòng)的理解，激發(fā)自我潛能和才華，實(shí)現更高的職業(yè)夢(mèng)想。
結論：
培訓是一個(gè)不斷成長(cháng)和提高的過(guò)程。作為企業(yè)的骨干人才，每次參加一次新的培訓，總有新的知識和體驗，讓人不禁感慨：人的潛力是無(wú)窮的。這次培訓的收獲，也同樣讓我更加自信，更加愿意努力，探索自己的潛力。我相信，不斷提升自己，掌握更多的技能，擴大自己的自我認知，是骨干人才的必備條件。
近期，我參加了公司組織的隊列骨干培訓，這是一個(gè)具有重要意義的經(jīng)歷。通過(guò)此次培訓，我不僅學(xué)到了許多新知識和技能，也對自己的職業(yè)規劃和個(gè)人發(fā)展有了更深入的認識。在這篇文章中，我將分享我在隊列骨干培訓中的心得體會(huì )。
首先，隊列骨干培訓讓我明白了團隊合作的重要性。在培訓期間，我們被分為不同的小組進(jìn)行各種任務(wù)。通過(guò)團隊合作的方式，我們共同解決了許多難題，提升了我們的效率和工作質(zhì)量。我逐漸認識到，一個(gè)高效的團隊是由每個(gè)成員的合作、協(xié)作和默契所構建的。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，只有通過(guò)團隊合作，我們才能發(fā)掘出彼此的優(yōu)勢，并最大限度地發(fā)揮出團隊的力量。
其次，在隊列骨干培訓中，我學(xué)到了如何有效地進(jìn)行溝通。溝通是隊列骨干培訓中最關(guān)鍵的一個(gè)技能，也是一個(gè)重要的領(lǐng)導力素質(zhì)。通過(guò)培訓中的實(shí)踐和討論，我了解到溝通不僅僅是簡(jiǎn)單地傳遞信息，而是要注重傾聽(tīng)、互動(dòng)和理解對方的意見(jiàn)和想法。只有在有效的溝通中，才能促進(jìn)團隊的凝聚力，增進(jìn)成員之間的理解和信任，并最終實(shí)現團隊的共同目標。
此外，隊列骨干培訓還教會(huì )了我如何更好地管理和領(lǐng)導團隊。作為團隊的骨干成員，我意識到自己不僅要在工作上有一定的能力，還要具備良好的管理和領(lǐng)導能力。培訓中，我們學(xué)習了許多領(lǐng)導力的理論和實(shí)踐技巧，如如何制定有效的工作計劃、怎樣激勵成員參與、以及如何給予適當的獎勵和批評等等。這些知識和技能不僅僅適用于我們在工作中的領(lǐng)導角色，也可以在其他方面發(fā)揮作用，如生活中的家庭、社交等。
最后，隊列骨干培訓讓我意識到個(gè)人的學(xué)習和進(jìn)步是一個(gè)永恒的過(guò)程。在培訓中，我們學(xué)習的知識和技能只是冰山一角，只有不斷地學(xué)習、實(shí)踐和反思，我們才能不斷提升自己。培訓結束后，我明白了終生學(xué)習的重要性，我將繼續努力學(xué)習，不斷追求自己的進(jìn)步和成長(cháng)。
總結起來(lái)，隊列骨干培訓是我職業(yè)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過(guò)培訓，我不僅提升了團隊合作、溝通和領(lǐng)導能力，也意識到了個(gè)人學(xué)習和進(jìn)步的重要性。這些寶貴的經(jīng)驗，將對我未來(lái)的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。我將繼續努力學(xué)習和成長(cháng)，為團隊的發(fā)展和公司的成功做出自己的貢獻。
近日，我有幸參加了公司舉辦的隊列骨干培訓班，培訓的內容涵蓋了領(lǐng)導力、團隊合作以及溝通技巧等方面。通過(guò)這次培訓，我深刻地感受到了個(gè)人成長(cháng)的重要性，也對團隊的力量有了更深刻的認識。下面是我對隊列骨干培訓的心得體會(huì )。
首先，領(lǐng)導力的培養是核心。在這次的培訓中，講師詳細講解了什么是領(lǐng)導力以及如何培養領(lǐng)導力，讓我們對領(lǐng)導的要素有了更清晰的了解。領(lǐng)導力的培養不僅僅是需要在工作中去發(fā)揮，更是一個(gè)持續的個(gè)人成長(cháng)過(guò)程。我意識到，作為一個(gè)骨干，除了具備優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)能力外，還需要具備良好的溝通能力、團隊合作能力以及一定的組織技巧。這些都是成為一名優(yōu)秀領(lǐng)導者的基本要素。
緊接著(zhù)，團隊合作的重要性引起了我極大的共鳴。在培訓的過(guò)程中，我們進(jìn)行了多個(gè)小組的合作任務(wù)，每個(gè)小組都由不同的人組成。通過(guò)這樣的合作，我深刻地體會(huì )到只有團隊的共同努力和配合，才能最大化地發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢和團隊的力量。團隊合作不僅僅是任務(wù)的完成，更是在這個(gè)過(guò)程中相互學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。只有有良好的團隊合作，才能達到事半功倍的效果。
而溝通技巧的掌握則是實(shí)現團隊合作的關(guān)鍵。在培訓中，我們進(jìn)行了大量關(guān)于溝通技巧的講解和實(shí)踐。溝通是信息傳遞和觀(guān)念交流的橋梁，是組織運行的重要環(huán)節。通過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)的重要性，明白了溝通的目標不僅僅是讓別人理解自己，更是要理解別人。在團隊合作中，傾聽(tīng)和理解可以減少誤解和沖突，增加團隊之間的凝聚力和協(xié)作效率。溝通不僅僅是說(shuō)話(huà)和聽(tīng)說(shuō)，更是一個(gè)相互學(xué)習和提升的機會(huì )。
此外，培訓還強調了個(gè)人的自我管理能力。作為骨干，我們需要有較強的自律性和責任心，能夠在工作中自我驅動(dòng)和持續進(jìn)步。這就要求我們要不斷地反思自己的工作方式和效率，找到自己的不足并加以改進(jìn)。只有不斷地自我反思和自我管理，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且不斷超越自己。
最后，這次培訓也讓我認識到，個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)公司的支持和培養。我始終感到自己的幸運，能夠在這樣一個(gè)良好的培訓環(huán)境中學(xué)習和成長(cháng)。公司為我們提供了學(xué)習的機會(huì )，并且有專(zhuān)業(yè)的講師和良好的學(xué)習資源。我深感公司對我們骨干的重視和關(guān)愛(ài)，也充分體會(huì )到了公司文化的獨特之處。我會(huì )珍惜這次培訓機會(huì )，將所學(xué)所感運用到實(shí)際工作中，并不斷提升自己的能力。
總結起來(lái)，這次隊列骨干培訓對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷。培訓中的領(lǐng)導力、團隊合作、溝通技巧等內容，讓我對自己和團隊都有了更深入的認識，并為我今后的發(fā)展提供了寶貴的工具和思路。我相信這次培訓會(huì )對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，并助力我在未來(lái)的工作中取得更好的成果。
教育局為提升教師教學(xué)質(zhì)量及自身品德，組織了一個(gè)幼兒骨干教師培訓班。聽(tīng)了xxx園長(cháng)的一次藝術(shù)活動(dòng)，又聆聽(tīng)了高靜組長(cháng)的精彩講座和李素英專(zhuān)家的課堂點(diǎn)評，所見(jiàn)所聞收獲很多。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的成功與否，受到各種因素的影響和制約。主要有教育目標、教育課程、教師與幼兒的互動(dòng)方式等因素，李素英專(zhuān)家再次給我們闡述了制定目標的重要性等等。
看完活動(dòng)后，高靜組長(cháng)又講了幼兒園教學(xué)評價(jià)——幼兒園教學(xué)活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的一種重要形式，是教師進(jìn)行計劃、設計和組織的專(zhuān)門(mén)活動(dòng)，或稱(chēng)正式指導的活動(dòng)。對教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)是幼兒教育評價(jià)的重要內容。教學(xué)活動(dòng)的評價(jià)，因教育及教學(xué)觀(guān)的不同的方案，評價(jià)項目也因此有所不同。但教學(xué)評價(jià)的核心目標都是為了了解教學(xué)活動(dòng)的成效，了解教學(xué)過(guò)程中教師和幼兒的行為，了解教學(xué)對幼兒發(fā)展的意義。因此，我們認為教學(xué)評價(jià)的基本價(jià)值取向應該是：教學(xué)應促進(jìn)幼兒認識、學(xué)習方法及情感等多方面的全面、和諧發(fā)展;體驗、嘗試和發(fā)現等是幼兒重要的學(xué)習方式;適宜的目標和內容才能引發(fā)真正有效的教和學(xué);教學(xué)應當具有開(kāi)放的、能激發(fā)幼兒探究x和思考的環(huán)境;產(chǎn)生問(wèn)題、引發(fā)互動(dòng)是有效教育的重要特征;教學(xué)過(guò)程應該讓幼兒感受挑戰。
聽(tīng)了這么多骨干教師的評課，雖然角度各不相同，但是有一點(diǎn)是很多老師都提到的，那就是崔杰老師的多媒體運用熟練，技術(shù)性能很高，有人說(shuō)年齡越大，人就越懶惰了，我知道這話(huà)不可能適合所有人，但是確實(shí)有些人能夠激情不減。作為一名幼兒骨干老師，有時(shí)需要冷靜的思考，更多的時(shí)候需要噴薄而出的情感，需要與時(shí)俱進(jìn)的各方面領(lǐng)頭的精神和技能，雖然我不能很好做到對電腦精通這一點(diǎn)，但是也算是我這次學(xué)習后的一點(diǎn)感觸吧，以后會(huì )努力的!
7月30日至8月3日，我非常榮幸地參加了楊凌示范區教育局組織的園長(cháng)、骨干教師高級研修班培訓學(xué)習。遠赴長(cháng)春，來(lái)到了東北師范大學(xué)，當我走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，心情是澎湃的，也深知這次學(xué)習的`來(lái)之不易和身負的責任。在短短的五天學(xué)習中，既聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩報告，也參觀(guān)了長(cháng)春市兩所幼兒園的園所環(huán)境。每一天都讓我感受到思想火花的沖擊，開(kāi)闊了眼界。在充分領(lǐng)略到專(zhuān)家與名師那份獨特的魅力、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊的同時(shí)，也和一群優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的疑惑。而作為此次學(xué)習的我們這些幼兒園的教師，更應該把專(zhuān)家、名師的教學(xué)理念內化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)成功的彼岸。
此次學(xué)習使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充。如：王凌皓教授的“外國教育家的教育思想及方式”、姚偉教授的“世界學(xué)前教育發(fā)展趨勢”、王萍老師的“幼兒園區域活動(dòng)的設計與指導”、等這幾個(gè)專(zhuān)題，為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的觀(guān)念。同時(shí)體會(huì )到了幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準的重要性。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
上學(xué)期接近期末我有幸參與了由江蘇培訓學(xué)院組織的數學(xué)骨干老師培訓，為期十天的培訓活動(dòng)時(shí)間雖然很短暫，但是每天都很充實(shí)。由于每一天都是面對不同風(fēng)格的名師、專(zhuān)家和教授，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。但要采他山之玉為我所用，還必要一個(gè)消化吸取的過(guò)程。下面就這次培訓活動(dòng)給大家做一個(gè)簡(jiǎn)潔的匯報。
首先，介紹一下此次培訓的總體內容。第一方面，有關(guān)課程改革、老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。江蘇省教科院院長(cháng)周成平教授就課程改革與老師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)做了精彩的報告。指出在課程改革全面推開(kāi)以后，老師的`專(zhuān)業(yè)進(jìn)展應緊緊瞄準和把握課改的主要目標，在實(shí)現課程改革目標的過(guò)程中來(lái)促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展。省學(xué)校數學(xué)特級老師魏潔結合自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)受談了關(guān)于我們數學(xué)老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“道”與“技”。做一位成功的老師應“道”“技”合一。第二方面，由南師大教授、省特級老師、省教研員等多位專(zhuān)家關(guān)于學(xué)校數學(xué)課堂教學(xué)的專(zhuān)題研究(如：如何教會(huì )學(xué)校生數學(xué)地思維、課堂教學(xué)的有效性、學(xué)校生數學(xué)學(xué)業(yè)測試與評價(jià)方式、計算教學(xué)的方法與策略、解決問(wèn)題教學(xué)等)。第三方面，是關(guān)于老師培訓科研工作的技巧指導，為老師論文的寫(xiě)作提出了規范。另外，中間還有兩次課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)(一次是南京五老村學(xué)校的現場(chǎng)觀(guān)摩，重點(diǎn)呈現了他們的校本教研活動(dòng)。教研組內分工細致，同組的老師人人參與，關(guān)注課堂教學(xué)的全過(guò)程，重點(diǎn)把握：課前猜想分析、課堂提問(wèn)有效性調查、課后再測反饋這三個(gè)環(huán)節。通過(guò)全方位的調查與分析，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。另一次是南京芳草園學(xué)校的教學(xué)觀(guān)摩，主要體現了他們的課題研究方向。)
xxxx年3月23—31日我有幸參加了為期9天的xx市農村幼兒園骨干教師第一期培訓。這次的培訓內容分為兩塊——理論培訓和實(shí)踐培訓，時(shí)間各占一半。為我們授課的老師都是資深的幼教專(zhuān)家，從他們的身上我學(xué)到了很多，如怎樣分析一個(gè)教育活動(dòng)的價(jià)值，怎樣設計教學(xué)活動(dòng)的目標等。
最讓我印象深刻的是寧波教育學(xué)院師訓處張老師老師的課題——回到原點(diǎn)看教學(xué)（幼兒園集體活動(dòng)設計、實(shí)施）。張老師主張集體教學(xué)活動(dòng)要有趣味也要有價(jià)值，只有有趣味有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)才能稱(chēng)得上是一個(gè)好地集體教學(xué)活動(dòng)。我很贊同張老師的觀(guān)點(diǎn)，集體教學(xué)活動(dòng)要有趣味性，也就是我們期望的，只有教學(xué)活動(dòng)的有趣才能激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習的興趣，才能實(shí)現我們既定的目標。因此我們提倡游戲化教學(xué)。面對張老師提出的教育價(jià)值時(shí)，我對照自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)歷，平時(shí)我們在設計一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候先確定領(lǐng)域，再制定相關(guān)的環(huán)節，這似乎已經(jīng)成為約定俗成的模式了，但是聽(tīng)了張老師的講座我才知道原來(lái)一個(gè)集體教學(xué)活動(dòng)可以蘊含多方面的價(jià)值，如品德，情感，審美，認知，健康，個(gè)性，交往等，面對如此眾多的'價(jià)值時(shí)我們要有所取舍。如案例故事《拔蘿卜》，在該內容里我們可以分析出多個(gè)方面的價(jià)值，如科學(xué)方面，有蘿卜的生長(cháng)過(guò)程的價(jià)值，有事物的因果關(guān)系價(jià)值，在人生哲理方面，有團結就是力量的價(jià)值，有遇到困難要求助的價(jià)值，有事物由量變到質(zhì)變的原理價(jià)值等，在藝術(shù)審美方面，有律動(dòng)的價(jià)值，有夸張，擬人的價(jià)值，有表演的價(jià)值等，那么多的價(jià)值我們該如何取舍呢，這里張老師也提出了幾點(diǎn)取舍的原則：
1.教師要了解幼兒的已知和未知，
2.教師要了解幼兒的最近發(fā)展區，
3.教師要善于在幼兒已知和未知之間搭建橋梁。根據這樣的原則，我們就能很容易地確定本班幼兒的活動(dòng)目標和環(huán)節了。
首先感謝領(lǐng)導給我的這一次培訓機會(huì )，同時(shí)也要感謝各位同行老師們的信任。我帶著(zhù)你們的關(guān)愛(ài)和信任參加了本次骨干教師培訓活動(dòng)，聽(tīng)取了四位名師專(zhuān)家的精彩報告，受益匪淺。
下面我主要向各位老師傳達一下本次培訓中，兩位學(xué)者老師的主要講課內容。在說(shuō)一下自己的心得體會(huì )。
首先，我想傳達的是蘆德芹老師的講課，課題為《做一名思型教師》。
蘆老師的這節課通過(guò)許多故事讓教師們懂得什么是思：思就是一種通過(guò)自我擦覺(jué)水平改善教師教學(xué)的行為，促進(jìn)教師能力發(fā)展提升專(zhuān)業(yè)能力素養的有力手段和有效途徑。
1、具有思性實(shí)踐能力的教師。
2、能在教學(xué)工作中善于思的教師。
3、也能在一個(gè)人生活方面包況做人做事對人對己方面思。
對事業(yè)的鐘愛(ài)幼兒的尊重研究的投入教學(xué)的鉆研問(wèn)題的坦然讀書(shū)的迷戀團隊的摯愛(ài)。
個(gè)體自省式課后思事件思周后思與同伴一起思橫向思自我思縱向思。
1、思教育實(shí)踐中的施教行為。
2、幼兒在學(xué)習過(guò)程中的行為表現。
發(fā)現問(wèn)題、研究、解決、分析、總結經(jīng)驗、補充完善。
接下來(lái)向家匯報一下郎明琪主任講課的主要內容，題目是《一節好課的標準》。
一節：指一次幼兒教學(xué)活動(dòng)。
好課：指幼兒喜歡有質(zhì)是集體活動(dòng)。
標準：衡量事物的準則也可指為準則的事物。
教材選擇學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)設計學(xué)具準備。
我有幸參加了青馬骨干培訓活動(dòng)，這是一次非常寶貴而難得的機會(huì )。在這次培訓中，我獲得了前所未有的成長(cháng)和收獲。在這篇文章中，我將分享我在青馬骨干培訓中得到的心得體會(huì )。
首先，這次培訓讓我更加意識到領(lǐng)導的重要性。在培訓的過(guò)程中，我學(xué)到了做一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導需要具備一系列的能力和素質(zhì)。領(lǐng)導不僅要善于溝通，更需要善于傾聽(tīng)和理解。通過(guò)參與培訓中的團隊合作活動(dòng)，我明白了作為領(lǐng)導者，不僅要指導團隊成員，還需要關(guān)心和關(guān)注他們的想法和需求。這樣才能建立起團隊的凝聚力和認同感，共同努力實(shí)現團隊目標。
其次，培訓還讓我意識到時(shí)間管理的重要性。在這次培訓中，我們經(jīng)歷了一系列緊張而富有挑戰性的活動(dòng)，時(shí)間是非常寶貴的。在這種情況下，我學(xué)到了如何合理安排時(shí)間，高效完成任務(wù)。我學(xué)會(huì )了制定合理的計劃，并且嚴格執行。通過(guò)合理的時(shí)間安排和分配，我能夠更好地完成任務(wù)，提高工作效率。這對于我今后的工作和生活將有著(zhù)積極的影響。
此外，培訓中的溝通技巧讓我受益匪淺。我意識到溝通是交流和理解的橋梁。通過(guò)培訓中的角色扮演和團隊討論，我學(xué)會(huì )了如何用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并且善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議。我明白了傾聽(tīng)的重要性，通過(guò)傾聽(tīng)他人的思想和觀(guān)點(diǎn)，我們可以獲得更多的靈感和啟發(fā)。通過(guò)這次培訓，我改善了自己的溝通技巧，這對于未來(lái)的工作和人際關(guān)系將有著(zhù)重要的作用。
最后，這次培訓讓我更加意識到團隊合作的重要性。在培訓的過(guò)程中，我們被分成了若干個(gè)小組，每個(gè)小組都要通過(guò)合作完成各種任務(wù)。通過(guò)與團隊成員的緊密合作，我學(xué)到了如何有效地與他人合作，如何充分發(fā)揮團隊的智慧和力量。在團隊合作中，我發(fā)現每個(gè)人的才能和優(yōu)勢都不同，只有把每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處充分發(fā)揮出來(lái)，才能取得最好的結果。這次培訓讓我體驗到團隊合作的力量，也提高了我在團隊中的作用。
綜上所述，青馬骨干培訓為我提供了一個(gè)非常寶貴的成長(cháng)機會(huì )。通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了領(lǐng)導的重要性、時(shí)間管理的技巧、溝通的藝術(shù)和團隊合作的力量。這些經(jīng)驗和體會(huì )將對我今后的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)道路產(chǎn)生深遠的影響。我對青馬骨干培訓活動(dòng)表示衷心的感謝，并將在今后的工作和生活中不斷努力，將所學(xué)到的知識和技能應用到實(shí)踐中。
在開(kāi)班典禮上，校領(lǐng)導和省廳的領(lǐng)導分別的做出重要講話(huà)，讓我們受益匪淺，也深知了幼兒教育的重要性和高度性，深深的體會(huì )到作為一名幼兒教師的使命感。讓自己成為一名種子教師，用專(zhuān)業(yè)教育的要求，提高自身的素質(zhì)，加強自我的專(zhuān)業(yè)內動(dòng)力和需求，并做到自學(xué)、自省、自信。通過(guò)本次學(xué)習讓自己的教育理念要有先進(jìn)性，要提高，更新，解放自己的思想。加強經(jīng)驗，共同分享，相互交流，讓自身融入到本次活動(dòng)中，學(xué)習中，充分認識學(xué)前教育的重要性!!
這次骨干教師培訓，令我豁然開(kāi)朗。從陳玉秀老師的精彩理論講座中，得知陳老師做了精心的準備，再加上他很深的理論功底，我從心底里感到佩服，通過(guò)學(xué)習，使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。陳老師一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解，以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀(guān)念又進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
最后我聽(tīng)了陳老師的講座后教育理念也有了很大的改觀(guān)，宋老師說(shuō)了這樣一句話(huà)：“咱們中國人愛(ài)說(shuō)、不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，而我認為中國的孩子是累垮在了起跑線(xiàn)上了”，聽(tīng)到這句話(huà)，我真的有同感，想想咱們在幼兒園給孩子交了些什么?有識字、算數、還要求寫(xiě)會(huì )、這不算啥、還有更多的興趣班，有的孩子一個(gè)就上好幾個(gè)興趣班，比如繪畫(huà)、舞蹈、鋼琴、小提琴，真的是太累了，我會(huì )讓孩子們輕松的游戲，讓他們在玩中學(xué)。
最后，我認為是要會(huì )和孩子玩，會(huì )激發(fā)孩子的興趣，
總之，通過(guò)我聽(tīng)陳老師的講座，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了我的學(xué)習視野，更新了教育觀(guān)念。理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新能力得到提升。
很高興也很榮幸參加了這次市級骨干幼兒教師的培訓，這次的培訓充實(shí)而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，經(jīng)過(guò)這些天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )，與大家共勉。
德高為師，身正為范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。熱愛(ài)是獻身的情感基礎，要求教師用赤誠的心熱愛(ài)自己的祖國，熱愛(ài)祖國的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長(cháng)，全心全意的教書(shū)育人。
我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢(mèng)想，促進(jìn)每個(gè)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的`發(fā)展，全面健康的成長(cháng)。這不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)的，它需要我們老師在日常工作中落到實(shí)處，無(wú)論是教學(xué)活動(dòng)還是游戲活動(dòng)，甚至是一日活動(dòng)中的細微環(huán)節，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時(shí)關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周?chē)澜绲奶攸c(diǎn)，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛(ài)每一個(gè)幼兒，把每個(gè)孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛(ài)、鼓勵和支持。培養好孩子的興趣、愛(ài)好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎。
眾所周知，游戲在兒童的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動(dòng)，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長(cháng)過(guò)程中必不可少的工具，兒童在童年時(shí)期，可以通過(guò)游戲促進(jìn)其語(yǔ)言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強對環(huán)境的靈活應變能力。有關(guān)專(zhuān)家明確指出：游戲訓練對提高兒童的智商有著(zhù)積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，它貫穿于幼兒一日活動(dòng)中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實(shí)際的游戲主題，給予孩子空間和時(shí)間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿(mǎn)足孩子探索的需要，保護他們的好奇心，讓每一個(gè)幼兒都健康快樂(lè )地成長(cháng)。
認真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)踐相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的個(gè)項工作。在工作中不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結一致的做好班級工作。
新時(shí)代、新知識、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習的目標，實(shí)現自身的可持續發(fā)展。學(xué)習不僅僅只是專(zhuān)業(yè)方面，要擴充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養和素質(zhì)。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習的意識，把不斷學(xué)習作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應把學(xué)習貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習與實(shí)際教學(xué)結合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì )科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應教學(xué)的需要，通過(guò)總結經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習資源和學(xué)習空間，及時(shí)了解專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。
通過(guò)這些天的學(xué)習，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育有了更新的認識，今后，我會(huì )更加努力學(xué)習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。