優(yōu)秀作文往往能夠引人入勝，給讀者留下深刻的印象，不僅內容充實(shí)、觀(guān)點(diǎn)獨到，而且結構嚴謹、語(yǔ)言流暢。感謝這些優(yōu)秀作文的作者，因為他們用文字和思想給我們帶來(lái)了美的享受和靈感。

成長(cháng)有煩惱作文

成長(cháng)的煩惱是苦茶，干澀干澀的;成長(cháng)的煩惱是堅冰，冰涼冰涼的;成長(cháng)的煩惱是淚水，無(wú)休無(wú)止的。今天小編就來(lái)分享成長(cháng)有煩惱。

作文。

800字，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

昏暗的臺燈下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)?我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù)，就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了。

作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)?我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù)，就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。

似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。

童年本該是快樂(lè )的，美好的，只是童年中也難免不帶著(zhù)煩惱，我的成長(cháng)的過(guò)程也是如此，特別煩惱。

星期天，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，又是一個(gè)好天氣。

我剛從床上起來(lái)，爸爸媽媽便嚷道：“你怎么這么遲才起來(lái)?快去讀英語(yǔ)，做作業(yè)?！?/p>

這嘮叨聲讓我頭痛起來(lái)，心想：勞累的一天又開(kāi)始。接著(zhù)著(zhù)嘮叨聲反反復復，我只好極不情愿地看書(shū)、讀英語(yǔ)。

唉!為什么別人的星期天都能自由自在，而我的確這樣枯燥呢?想到其他小朋友都能在院子里玩耍，笑得那么開(kāi)心，我卻像一只小鳥(niǎo)關(guān)在籠子里，怎么也出不去，心里實(shí)在難受。

其實(shí)，星期一到星期五這樣學(xué)習，我還能承受，可是我竟然沒(méi)想到，爸爸媽媽竟連星期天都不放過(guò)。我現在對星期天愈來(lái)愈討厭了，因為在學(xué)校至少還可以和同學(xué)們一起玩一會(huì )兒，還能有一點(diǎn)快樂(lè )可言，而在家里就只能做作業(yè)。

即使好不容易盼來(lái)了放假的日子，可是等著(zhù)我的還是一大堆作業(yè)，就是休息一會(huì )兒也難啊!

我多希望爸爸媽媽能給我一點(diǎn)自由啊!哪怕是一分鐘，也是雪中送炭啊!

有好幾次，我好不容易做完了作業(yè)，可媽媽卻說(shuō)“快，做一張卷子?！甭?tīng)到這話(huà)，我頓時(shí)眼前一黑，感覺(jué)天都要塌下來(lái)了，我辛辛苦苦做完了，等待我的竟是這樣的結果。

最讓我煩的是我有一道題不會(huì )做，便找爸爸給我講解?？刹还芩趺粗v，我都不明白。這時(shí)爸爸的老毛病又來(lái)了，指著(zhù)我說(shuō)：“要給你講多少遍，你才明白!”看著(zhù)他這么生氣，好像要吃掉我一樣，我不宜多說(shuō)什么。

有時(shí)，我剛下院子，或者剛和小伙伴玩得正歡，媽媽就在樓上大聲的叫道：“曉曉，快回來(lái)啦!”這一叫不要緊，可是卻把我的游戲計劃全打亂了，真是太掃興了。

我真想大叫一聲：“誰(shuí)能救救我呀!”

雖然我知道爸爸媽媽都是為我好，但是這樣的童年誰(shuí)會(huì )喜歡呢?

要知道，我們童年已經(jīng)沒(méi)有多少日子了!

我多希望有一個(gè)沒(méi)有壓力，充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)陽(yáng)光的童年啊!

“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，樂(lè )陶陶?！币郧皩W(xué)聲樂(lè )，老師教過(guò)這首歌，那時(shí)我還小，哪有什么煩惱?我正如歌中所唱“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶?！钡S著(zhù)年齡的增長(cháng)，一個(gè)又一個(gè)的煩惱也就隨之而來(lái)。

小時(shí)候，我視力還不錯，兩眼都是1.2。但現在，因為二年級時(shí)不好好保護，我從三年級開(kāi)始，就“榮幸”得加入了近視眼的行列。到現在，我都近視300多度了。媽媽說(shuō)：“很多大學(xué)、專(zhuān)業(yè)都對視力有所限制，近視到了一定的程度，你會(huì )被很多大學(xué)、各種專(zhuān)業(yè)拒之門(mén)外。再說(shuō)了，高度近視的人，取下眼鏡眼前一片模糊，也算是半個(gè)盲人了。你好好想先吧!”“啥?半個(gè)盲人?我可不愿意!還上不了大學(xué)?那我該如何是好?”我心想。為了不當“盲人”，我暗下決心“電視誠可貴，電腦價(jià)更高，若為前途故，兩者皆可拋”!但說(shuō)得容易，做起來(lái)就難了，要我放棄電視，遠離電腦，這談何容易?唉，真煩!

有一句在我們學(xué)校的學(xué)生間廣為流傳的“。

諺語(yǔ)。

”“考考考，老師的法寶;分分分，學(xué)生的命根”不錯，分數，它是天平，大公無(wú)私地測出你掌握的知識到底有幾斤幾兩;它是無(wú)形的鞭子，時(shí)時(shí)刺激著(zhù)你的每一條神經(jīng)，刻刻鞭策你要努力地學(xué)習學(xué)習再學(xué)習;它是學(xué)生的命根子，學(xué)生的命運由它來(lái)決定。每次考試過(guò)后，便是我煩惱的開(kāi)始，有次考試，因為馬虎，原屬于我的100分絕情地離我而去，取而代之的是慘不忍睹的91分和爸媽苦口婆心的“教育”。教育內容無(wú)非就是“你怎么這么粗心?”只類(lèi)的我早已厭煩的話(huà)。教育完畢了還罰我抄了40遍的數學(xué)題。唉，“江山易改，本性難移”要改這十年的毛病有那么簡(jiǎn)單嗎?分數呀分數，你真讓我煩!

…………。

如果知道了張大有這么多的煩惱，我寧愿做搖籃里熟睡的嬰兒，在草地上追逐嬉戲、捉蝴蝶的孩子，就這樣永遠快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

現在，我才明白歌中少年為什么會(huì )煩惱，因為他在成長(cháng)，在長(cháng)大。要是能不長(cháng)大，那我就沒(méi)有這么多的煩惱了。

“一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在張高，隨著(zhù)年歲由小變大，他的煩惱增加了……”

成長(cháng)不煩惱煩惱教案

1.在遭遇生活中的煩惱和問(wèn)題時(shí)，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂(lè )觀(guān)向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對煩惱，解決問(wèn)題。

2.培養學(xué)生積極面對生活中的煩惱，遇事冷靜，樂(lè )于解決問(wèn)題的習慣。

3.通過(guò)“勇登陽(yáng)光島”活動(dòng)，初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會(huì )與他人溝通和交流，嘗試運用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。

4.通過(guò)故事欣賞、觀(guān)察交流、登島游戲等活動(dòng)，學(xué)習化解消極情緒的方法，不斷增強學(xué)習的信心與勇氣，擁有陽(yáng)光的心態(tài)。

在遭遇生活中的煩惱和問(wèn)題時(shí)，能在他人的幫助下化解不良的情緒，以樂(lè )觀(guān)向上、陽(yáng)光積極的健康心態(tài)去面對煩惱，解決問(wèn)題。

初步掌握解決生活中煩惱的策略與方法，學(xué)會(huì )與他人溝通和交流，嘗試運用所學(xué)方法解決生活中的煩惱。

1.教師：課件。

2.學(xué)生：頭飾、照片。

課時(shí)安排2課時(shí)。

第一課時(shí)授課日期：一(2)3.27一(3)3.28

學(xué)生活動(dòng)批注。

一、唱兒歌，認識嚕嚕豬。

1今天老師給大家帶來(lái)了一位新朋友，它的名字叫嚕嚕豬。來(lái)，我們大家跟嚕嚕豬打個(gè)招呼。

2瞧，嚕嚕豬正唱著(zhù)《上學(xué)歌》高高興興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去。

3咦，放學(xué)了，嚕嚕豬怎么啦?怎么一臉不高興的樣子?

4看來(lái)小朋友都很關(guān)心嚕嚕豬，那就讓我們一起去看看，嚕嚕豬到底遇到了哪些煩惱?

1與主人公打招呼。

2聽(tīng)歌。

3討論。

4討論學(xué)習。

喜歡參與活動(dòng)是兒童的天性。開(kāi)頭創(chuàng )設有趣的活動(dòng)情境，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，再以設疑的形式，引發(fā)學(xué)生對嚕嚕豬煩惱的好奇心，為后面的教學(xué)作了很好的鋪墊。

二、聽(tīng)故事，走近嚕嚕豬。

1.播放故事《嚕嚕豬的煩惱》。

2.小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，

你知道嚕嚕豬遇到了哪些煩惱?

3小朋友們聽(tīng)得可真認真。這一天嚕嚕豬的生活就是煩、煩、煩，心情糟糕極了，一點(diǎn)兒都不開(kāi)心。1.聽(tīng)故事。

2.了解煩惱。

3.小組內進(jìn)行交流。

距離，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

三、作對照，自我剖析。

1.小朋友們，嚕嚕豬在成長(cháng)中遇到不少煩惱。那么生活中你有沒(méi)有遏到煩惱的事呢?讓我們一起走進(jìn)“觀(guān)察哨”。

2.“觀(guān)察哨”里，我們看到了四個(gè)場(chǎng)景，請小朋友們分別來(lái)說(shuō)一說(shuō).你們看到了什么?

3.下面我們分成四個(gè)小組，分別對圖中的四個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行討論。討論的問(wèn)題是。

(1)對于圖中的這個(gè)小朋友的問(wèn)題，你有什么好的解決辦法?

(2)你也有過(guò)類(lèi)似的情況嗎?你是怎樣解決的?如果沒(méi)有解決，就請小組同學(xué)共同來(lái)幫助你解決。

(3)推選一名小組代表，準備作匯報交流。

2.學(xué)生討論。

3.在小組內討論。

4.學(xué)生匯報。通過(guò)小組活動(dòng)鼓勵學(xué)生大膽傾訴內心的煩惱，將教材與。

學(xué)生的生活有效銜接，舉一反三，尋找問(wèn)題，解決問(wèn)題。小組代表交流匯報時(shí)，通過(guò)傾訴和傾聽(tīng)，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，讓學(xué)生打開(kāi)心靈，溝通心靈，共享經(jīng)驗。

四、玩游戲，拓展延伸。

1.小朋友們，“觀(guān)察哨”活動(dòng)讓我們發(fā)現了身邊的一些煩惱，學(xué)會(huì )了怎樣面對這些煩惱，戰勝這些煩惱，所以大家的心情很開(kāi)心。

下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲一一吹氣球。讓我們一起輕松輕松。

2，游戲：吹氣球。

(1)選擇四名同學(xué)作為代表，將同學(xué)們的煩惱全都吹到氣球中。

(2)吹氣球，引導作為觀(guān)眾的學(xué)生文明參與游戲活動(dòng)。

4，教師小結：小朋友們，氣太多氣球會(huì )爆炸。我們的身體就像這氣球，氣球里的氣就如同我們遇到的各種煩惱，煩惱多了，我們小小的身體就會(huì )吃不消，所以，生活中我們得學(xué)會(huì )趕跑煩惱。

感悟、抉擇，比教師的直接灌輸更有成效。

作業(yè)設計向家長(cháng)說(shuō)說(shuō)學(xué)習體會(huì )。

成長(cháng)別煩惱

樹(shù)葉反射出午后暑氣的根源，地上的花草呆滯般紋絲不動(dòng)，世界似乎戛然靜止于此刻。只有耳畔忽強忽弱的蟬噪和吱呀作響的風(fēng)扇提醒著(zhù)我時(shí)間仍咋不疾不徐地向前走去。

我拿著(zhù)抹布擦拭著(zhù)房間里的家具、整理書(shū)籍。些許微風(fēng)輕拂我的腿，清脆利落的落地聲移開(kāi)了我的視線(xiàn)。我彎腰撿起，一條條紅領(lǐng)巾、一張張面孔映入眼簾，原來(lái)是畢業(yè)照從同學(xué)錄中掉落下來(lái)。

我抽出同學(xué)錄，抹去封面上的一層薄灰，翻開(kāi)了記憶的篇章。

我一張張地翻閱著(zhù)，畢業(yè)留言上不乏對我未來(lái)的祝愿：“祝你學(xué)習進(jìn)步！事事順心！”“希望你能永遠名列前茅！””愿前程似錦，力爭北大“……也有對我的勸勉：“你勤奮、好學(xué)，有這樣的好成績(jì)但不能驕傲哦！要好好珍惜時(shí)光?！?/p>

我一字一句地咀嚼著(zhù)，仿佛又回到了過(guò)去。也是這樣一個(gè)午后，我們曾一起在操場(chǎng)上度過(guò)體育課，玩得面紅耳赤、汗流浹背。雖然跑道不是塑膠的，我們照樣樂(lè )趣無(wú)窮。一日復一日，在我們眼中，操場(chǎng)上的樹(shù)看起來(lái)越來(lái)越矮，說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻也即將來(lái)臨。我們不再在操場(chǎng)上狂奔，而是安靜地在教室備考。當2019年6月16日下午的最后一聲鈴敲響，我放下筆，六年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)離我遠去了。

考完，我們最后一次齊聚在教室，發(fā)著(zhù)畢業(yè)照、畢業(yè)證書(shū)。每個(gè)人都沒(méi)有哭，可每個(gè)人走時(shí)都向那個(gè)我們取過(guò)無(wú)數外號的班主任說(shuō)了一聲：“老師再見(jiàn)！”但卻不知，到底何日才能相見(jiàn)？說(shuō)不定，一別就再也不見(jiàn)了。

我緩緩合上同學(xué)錄，再過(guò)一年，又會(huì )有一張畢業(yè)照分到我手中。我本不愿品嘗離別之苦，可偏偏人生充滿(mǎn)了離別。這些同學(xué)在六年中陪我一起學(xué)習成長(cháng)，感情深厚，離別卻將彼此的情揮劍斬斷?；蛟S，這就是成長(cháng)的殘酷吧！現在，我也漸漸想通，就算再也不見(jiàn)，畢竟我們曾經(jīng)存在與共同的記憶中，及時(shí)見(jiàn)不到，有回憶也足夠了。

成長(cháng)煩惱[]

每個(gè)人心中都有煩惱，特別是我們成長(cháng)中的孩子，成天北父母管著(zhù)，真是煩惱多多啊。

我們本來(lái)每天讀了書(shū)，放了學(xué)有很多作業(yè)，可是我把作業(yè)做完了的時(shí)候，媽媽就又說(shuō)起我來(lái)了，媽媽說(shuō)：“作業(yè)做完了沒(méi)有？”我欣然地說(shuō)：“做完了?！澳俏医心銓?xiě)的日記和抄的數學(xué)題你寫(xiě)了沒(méi)有？”“還沒(méi)呢，我剛把老師布置的作業(yè)做完，手都麻了。我不想寫(xiě)日記了?！?/p>

“那怎么行，這必須天天都寫(xiě)，而且是天天都必須做的事情?！蔽移v地拿來(lái)了筆和本子又忙碌了起來(lái)，我寫(xiě)完了日記又寫(xiě)數學(xué)，又過(guò)了幾十分鐘了，我終于寫(xiě)完了。

我正想出去輕松輕松，可媽媽又叫起我來(lái)，“給我拿油來(lái)?！蔽野延湍昧巳??！敖o我拿一個(gè)碗來(lái)?！蔽矣职淹肽昧巳?，又正想走出去，媽媽又說(shuō)：“過(guò)來(lái)給我看著(zhù)，滾了就把火關(guān)了?！蔽疑鷼獾卣f(shuō)：“那你上哪去了？”“我去買(mǎi)一袋米回來(lái)，家里的米吃完了，一會(huì )兒就回來(lái)。哦‘對了，等會(huì )兒如果鍋里的水沒(méi)有了，你就到點(diǎn)進(jìn)去?！薄芭?，知道了?！?/p>

我一個(gè)人在家里看著(zhù)火，“滾了，滾了?！蔽腋吲d地叫著(zhù)，我蹦蹦跳跳地出去玩，可是媽媽買(mǎi)了米回來(lái)，又叫我回了家，到了家里，我不知怎的想睡覺(jué)了，我就倒在板凳上睡著(zhù)了。我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到媽媽在夢(mèng)里叫我，而且叫了好多聲，我驚醒了，原來(lái)媽媽真的在叫我，我急忙跑進(jìn)去，媽媽叫我拿碗筷吃飯，我慢吞吞地把碗筷拿到桌前，我就又去拿菜、拿飯去了。

哎！成天被媽媽呼來(lái)喚去，我好煩啊。我多想過(guò)一天自己能為自己做主的日子。

成長(cháng)不煩惱

我從小成天都笑嘻嘻的，有時(shí)候和別人發(fā)了脾氣，我總是第一個(gè)道歉，不到一下午，我又成笑嘻嘻的了。

一天，老師批評我了，說(shuō)我做題總馬虎，我咬了咬牙，忍過(guò)去了，做操時(shí)，我還是忍不住，眼淚流了下來(lái)，這一舉動(dòng)沒(méi)有讓任何一人看到，我又抹干了。經(jīng)過(guò)這一上午，我把馬虎的缺點(diǎn)改掉了。

我明白這點(diǎn)，，此刻我告訴你們，你們又傳給大家，讓這個(gè)時(shí)間變成完美的、夢(mèng)幻的世界吧！

成長(cháng)煩惱

甘甘的，醇醇的……。

耐心品下去，終是清涼甘潤的，溫暖柔和的……。

一杯茶，一片溫情，一個(gè)人生……。

一杯苦茶。

天悶悶的，云沉沉的，直壓下來(lái)，悶得人喘不過(guò)氣來(lái)。

老師站在那，沖我們喊著(zhù)：“瞅瞅你們!啊?!一個(gè)個(gè)咋學(xué)的!這種東西都講過(guò)多少遍了!……”

我瞪大眼睛，耳邊嗡嗡直響，腦袋沉沉的。怎么可能!我瞪著(zhù)那鮮紅的成績(jì)，簡(jiǎn)直不敢相信那竟是我的分數。

這，這，這……怎么會(huì )這樣呢?!心里又煩，又悶，舉著(zhù)書(shū)，卻什么也學(xué)不進(jìn)去。

我想哭，卻流不出眼淚……。

我想喊，卻發(fā)不出聲音……。

瞟了一眼那根指向十一的短針，真想撲上去把它砸爛。一只手攀上我的肩頭——那是一只滄桑而溫熱的手，但它是我心中最美的手，那是媽媽的手。手中捧著(zhù)一碗熱茶，送到我的跟前。

我接過(guò)茶，輕抿一口，苦苦的，澀澀的……我流下兩行淚，思索起我的失誤來(lái)……。

一杯甘茶。

趴在桌子上，頭暈暈的，腦袋沉沉的。老師站在講臺上，聲情并茂地講課，很精彩，而我卻什么也聽(tīng)不進(jìn)去。

頭燙燙的，暈暈的，我知道：我病了……。

“孟書(shū)慧!你看什么呢?你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題!”老師說(shuō)道。我捂著(zhù)肚子，撐起發(fā)軟的雙腿：“……”

“唔!”突然，一股熱流涌了上來(lái)，我跑了出去?！斑@孩子，病了也不說(shuō)一聲，真是的?！鄙砗髠鱽?lái)老師的聲音。

當我回來(lái)時(shí)，地板是那樣干凈，顯然已打掃過(guò)了。陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，一切都閃著(zhù)潔白的光。我坐在座位上，周?chē)际峭瑢W(xué)們關(guān)心的目光。桌上放著(zhù)一杯熱乎乎的清茶。

我端起茶，甘甘的，醇醇的，流到心里暖暖的……。

成長(cháng)不煩惱煩惱教案

成長(cháng)煩惱

人們總認為成長(cháng)是一個(gè)快樂(lè )的過(guò)程，有許多美好的東西值得我們回憶，其實(shí)里面也有辛酸和煩惱，數不清的煩惱伴我成長(cháng)。

那天風(fēng)和日麗，我和朋友約好了去公園玩，我換好衣服準備出門(mén)的時(shí)候，媽媽叫住了我：“按照你計劃表的內容，你今天的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，作業(yè)完不成那里也不準去?！甭?tīng)完媽媽的話(huà)，我頓時(shí)像泄了氣的氣球，心里的那股高興勁兒全沒(méi)了。唉，每天都有寫(xiě)不完的作業(yè)，暑假作業(yè)，家庭作業(yè)，補習班，我都快成學(xué)習的機器了。我只好給朋友打電話(huà)，對方傳來(lái)了唉聲嘆氣的聲音，我無(wú)言以對，只好對不住我的好朋友了，希望他能理解我的難處。

暑假里，媽媽不是叫我去上這個(gè)特長(cháng)班，就是去上那個(gè)特長(cháng)班，每天都有一大堆的作業(yè)，星期六和星期天每天只能玩一個(gè)小時(shí)的電腦。有時(shí)還沒(méi)到一個(gè)小時(shí)，就被媽媽霸道的關(guān)掉了，更別說(shuō)想多玩一會(huì )兒了。心里想想，真是太痛苦，太無(wú)奈了。

成長(cháng)的煩惱

我最大的煩惱就是作業(yè)繁重。周末，原本是休息的日子?？擅看味加幸豁澈窈竦淖鳂I(yè)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。樓下鄰居家的小孩真是讓人羨慕。我在拼命地趕著(zhù)作業(yè)，而那些小孩兒呢，卻在草坪上打滾、做游戲！有時(shí)候，我望著(zhù)窗外的小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔，便心生羨慕，真希望別人能夠理解我的壓力。哎！但這也是沒(méi)有辦法的，學(xué)生的職責就是上課、做作業(yè)、學(xué)習。這些作業(yè)就算不想寫(xiě)，我也得全部寫(xiě)完！

就算能很快速地把作業(yè)寫(xiě)完，我還有無(wú)窮多的補習班要上。

每次媽媽總會(huì )借著(zhù)各種理由說(shuō)要出去一趟，其實(shí)大多數是為了給我報補習班，是為了為我咨詢(xún)一些補習班的事。

記得有一次，媽媽說(shuō)去超市買(mǎi)東西，其實(shí)就是給我去報補習班了！她一回到家中就告訴了我，我沒(méi)有反抗，因為我知道反抗是沒(méi)有用的'，而且我也不想浪費媽媽辛辛苦苦賺來(lái)的錢(qián)，不想讓她傷心、難過(guò)。如期，我來(lái)到了補習班，是一個(gè)小班級，里面沒(méi)什么人，就只有兩個(gè)老師。開(kāi)始上課了，老師教了我們一些閱讀和寫(xiě)作的技巧。下課了，我回到家，感覺(jué)整個(gè)人都快虛脫了。而就當我想在床上打個(gè)小盹的時(shí)候，卻聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“錦嘉，去練一會(huì )兒鋼琴?！蔽衣?tīng)完，真想大吼一句“好煩呀”！但最終我還是沒(méi)有說(shuō)出口，因為我知道媽媽是為了我好，她望女成鳳的心情我可以理解！

最后，我來(lái)到了琴房，慢慢地坐在從鋼琴椅上。我看看那些密密麻麻的曲譜，一首首曲子都需要我慢慢地研究。不論是節奏還是音符，都是不可忽略的。我看著(zhù)看著(zhù)就想把書(shū)丟掉，好像只有這樣，我才能解氣?？杀M管這樣，我還是沒(méi)有放棄。因為當初學(xué)鋼琴是我要求的，不是媽媽強迫我的，我終究是不能舍棄的。

煩惱人人都有，但是正因為有了煩惱，我們才會(huì )漸漸明白人生的道理，才會(huì )慢慢成長(cháng)。

成長(cháng)的煩惱

成長(cháng)的.煩惱對于一些不注意細節的人是不太容易被發(fā)現的，像我;對于一些情感不是很豐富的人是沒(méi)有的，像我。

我的同桌說(shuō)：“不過(guò)于聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)、默寫(xiě)英語(yǔ)，看魯迅文集和背文言文?！边@個(gè)觀(guān)點(diǎn)我一半同意，一半否定，因為看魯迅文集和背文言文是我的喜好。有人說(shuō)：“是家長(cháng)的絮叨和補習班?！边@個(gè)觀(guān)點(diǎn)我不同意(是在沒(méi)有補習班的前題下)，因為我的家長(cháng)不絮叨。我在成長(cháng)時(shí)沒(méi)有什么煩惱，可能是因為我樂(lè )觀(guān)，可能是因為我不太注意細節，也可能是我是一個(gè)情感不太豐富的人吧?？偠灾?，在我看來(lái)就好象是一顆劃過(guò)天邊的流星，稍不注意說(shuō)沒(méi)就沒(méi)了。

在我六年級時(shí)，可能是有不少約束吧，后來(lái)，我慢慢地習慣于這種約束了。最近，據我幾個(gè)還在聯(lián)系的小學(xué)同學(xué)說(shuō)，他們一些同學(xué)有了情感煩惱了，這可能是中學(xué)時(shí)代的。不過(guò)對于我這種情感不豐富，情感線(xiàn)遲鈍的人來(lái)說(shuō)，很難有這種煩惱。剛進(jìn)入初中時(shí)，功課多得我喘不過(guò)氣，因此我的煩惱又萌芽了，可在一段時(shí)間的過(guò)渡后，作業(yè)量多我已經(jīng)習慣了，因此，這個(gè)煩惱我已經(jīng)基本解決。下一個(gè)煩惱是什么?我至今還未找到。

成長(cháng)的煩惱[]

今天的作文課，老師布置了一篇名為《成長(cháng)的煩惱》的作文。剛剛聽(tīng)看到這個(gè)題目，我是滿(mǎn)心歡喜呀，因為在我讀書(shū)的漫漫征途中，有著(zhù)許許多多令我煩惱的事。爸媽的嘮叨呀，老師的逆耳的忠言呀，最讓人惱心的就是作文！真想一吐為快，以前有什么煩心的事情，總是沒(méi)地方可以?xún)A述。晚回家問(wèn)爸爸作文的方法吧，他一句就給頂了回來(lái)：“作文還有什么不好寫(xiě)的，老師沒(méi)有教你嗎？”我欲言又止，無(wú)奈地踱回自己的房間。這回有希望了，現在終于可以?xún)A吐給老師了，讓他們也知道我們的真實(shí)心理。

但當我的靈感匯聚在筆尖觸碰那草綠色作文紙的一剎那——大腦立刻“死機”了。作文，作文，是哪一個(gè)教育瘋子要讓學(xué)生寫(xiě)作文的呀？什么擬題呀，立意呀，構思呀，最要命的是，語(yǔ)文老師常說(shuō)我的作文是“正宗的記流水帳”。好不容易滿(mǎn)滿(mǎn)寫(xiě)了兩頁(yè)紙，也是我夜以繼日東拼西湊的結晶，老師就用“不知所云”給打發(fā)了，你說(shuō)氣不氣人！手癢癢的，狠不得揍老師一頓，伸出的拳頭又縮了回來(lái)。特別是作文評講課上，老師又提到我的作文，那是一字一頓地說(shuō)，如果有可能的話(huà)，他要八抬大轎送我去小學(xué)三年級去進(jìn)修！你說(shuō)丟人不丟人，一個(gè)女孩在公開(kāi)場(chǎng)合下竟然受到他的這般羞辱！我當時(shí)就羞愧極了，臉像涂了豬血似的，恨不得找個(gè)裂縫鉆進(jìn)去，到一個(gè)無(wú)人的地方把我的煩惱給刻在巨石上，讓日月見(jiàn)證我的委屈與無(wú)奈。

耳畔又回響著(zhù)老師的教導：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。作文還是要寫(xiě)的，老師常說(shuō)，長(cháng)大了，就要寫(xiě)作文。這是不能逃避的。老師每次評講作文后總是強調說(shuō)，作文就是要寫(xiě)心里話(huà)，將自己的最真切的感受記錄下來(lái)?！拔崛杖∥嵘怼焙蟮慕Y論是：也難怪我認為是最好的作文《我真想對您說(shuō)》為什么沒(méi)有受到老師的青睞了，因為，那是我百度而來(lái)的。偷別人的東西，總不那么真實(shí)，缺少的是自己的眼睛，缺少的是自己的心。這也難怪老師批閱著(zhù)“你居然有了超出年齡超出時(shí)代的感悟”。對呀，寫(xiě)作，就要寫(xiě)自己的生活，寫(xiě)自己的情感。我幡然明白了，作文，就是寫(xiě)心。

窗外，藍天白云；百靈鳥(niǎo)又開(kāi)始了展現美妙的歌喉了。我靈光一現，昨天的事情就浮現在眼前了，我與好友煲了一夜電話(huà)粥后，媽媽教育我時(shí)的那般比黃連還苦的煩惱頓時(shí)涌上心頭，于是，我提起了筆。

四十分鐘，筆端一收，身體格外的舒展，煩惱的心也九霄云外了。

成長(cháng)的煩惱

在成長(cháng)時(shí)，我們會(huì )有很多苦惱，也許會(huì )一個(gè)流淚，有時(shí)甚至悵然若失。但是成長(cháng)更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福的。比如說(shuō)成長(cháng)期會(huì )有心理矛盾，心里會(huì )感到苦悶，但我們的解決方法：1。向老師。家長(cháng)。親友以及社會(huì )尋求幫助外，自己也要當自己的心理醫生。

比如說(shuō)學(xué)習，如果你讀上了初中，而自己的習慣與生活方面卻還停落在小學(xué)階段時(shí)，那么你可以采取措施了，第一點(diǎn)就是要足步擺脫對父母和老師的依賴(lài)，第=點(diǎn)就是如果有不懂的地方或覺(jué)得對老師講課有什么建議，都要提出來(lái)，不然的.的話(huà)，你的學(xué)習起來(lái)就更加困難了。這我們就要做到以下的幾個(gè)方面，一課前認真預習，=上課專(zhuān)新聽(tīng)講，三課后及時(shí)復習，才能擺脫學(xué)習的煩惱。我來(lái)說(shuō)一個(gè)故事：‘一位心理學(xué)家在對記憶的保持量進(jìn)行了系統的看法后，得出這樣結論：學(xué)習后的短時(shí)間壘對學(xué)習內容的尺量是不同的。剛學(xué)完能記住很多內容，但是在雪后的短時(shí)間內以往的速度很快，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的速度開(kāi)始黃漫，最后保持在一定的水平上。因此，及時(shí)復習所學(xué)的內容是很重要的’。

最后那就是生活中的煩惱了，生活中的青春期。青春期是人身中身體發(fā)育的關(guān)鍵期。在這一期，就會(huì )有許多的同學(xué)那甚或中的發(fā)育拿來(lái)開(kāi)玩笑。

就這些煩惱讓我懂得了一句話(huà)：‘只要你一微笑面對生活，生活就會(huì )用微笑面對你?！?。

成長(cháng)的煩惱

伴著(zhù)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴引以為豪的事情，我長(cháng)大了，但隨著(zhù)年齡的增加，也出現了一連不斷的煩惱......

“哎”，望著(zhù)臉上又長(cháng)出的新痘痘，鏡子里出現了張“苦瓜臉”。我是個(gè)愛(ài)美的女孩子，又是個(gè)愛(ài)面子的人，要是讓同學(xué)們看到我這樣，他們肯定會(huì )嘲笑我的。怎么辦？好煩?！?。痘痘影響了我的心情我整天唉聲嘆氣，愁眉苦臉，別提有多愁了。

第二天，提心吊膽的我悄無(wú)聲息的溜進(jìn)班級的大門(mén)，看了他們一眼，便急忙的低下了頭，走到了座位上，打開(kāi)書(shū)本遮住自己的臉面，開(kāi)始讀書(shū)。偏偏這時(shí)，阾組一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)我作業(yè)，我不好意思抬頭，生怕他看見(jiàn)我臉上的痘痘，便不耐煩的說(shuō)：“不會(huì )！”他不高興了，沖我叫道：“不會(huì )就不會(huì )是了，有這么傲嗎？”我又小聲的說(shuō)：“真的不會(huì )?！彼粣?，偷偷的罵了我幾句。但卻被我這“兔耳朵”給聽(tīng)到了。我生氣了，忘了臉上的痘痘，立即抬起頭來(lái)：“你再罵一句？”他不說(shuō)話(huà)了，卻像個(gè)賊樣的盯著(zhù)我看，好一會(huì )兒才哈哈大笑的說(shuō)：“你臉上長(cháng)痘痘了，真丑！”他似乎是要讓全校都能聽(tīng)見(jiàn)似的，聲音更大了，班上的同學(xué)以為發(fā)生了什么事，都紛紛圍過(guò)來(lái)。我的臉更紅了，害羞的回到了座位上，不敢抬頭。

晚上回家，一個(gè)人對著(zhù)鏡子，看著(zhù)臉上依然挺立的痘痘，想起白天在學(xué)校里發(fā)生的事情，不禁煩從心里起。

唉，不知這場(chǎng)戰“痘”何時(shí)才能結束！

成長(cháng)的煩惱

小時(shí)候，每天都有每天的不同，每天都有每天的太陽(yáng)。那時(shí)的我只是盡情地玩和鬧，巴望著(zhù)時(shí)間過(guò)得快些。

細想起來(lái)，童年真的好珍貴，它就好比空中劃過(guò)的一顆流星，一閃即逝。那時(shí)的我真是太不知道珍惜了。

現在，我每天都是在早起的鈴聲中條件反射似的從床上一躍而起，然后又重復著(zhù)和以前的日子相同的.故事：上課，做題；做題，上課……唉，我就像那可憐的陀螺似的旋轉個(gè)不停。

想想看，小時(shí)候，多快樂(lè )，多無(wú)憂(yōu)無(wú)慮??！每天放學(xué)回家，可以邊聽(tīng)音樂(lè )邊做作業(yè)，作業(yè)呢也不多，做一個(gè)小時(shí)已經(jīng)算長(cháng)啦！可是現在呢，每天在學(xué)校里有的是堆積如山的作業(yè)，回到家也偷不得半日閑：爸爸媽媽在邊上不住地念叨著(zhù)讓我學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，好讓我將來(lái)能夠出人頭地、光宗耀祖。說(shuō)真的，我已經(jīng)很努力了，可時(shí)間久了我也會(huì )感到累，感到厭煩，也會(huì )偷偷地看上一日半日的電視。每當這時(shí)候，媽媽就會(huì )數落我，什么讀書(shū)不用功啦，每天只知道看電視啦之類(lèi)的。有時(shí)候我心里煩，就會(huì )跟媽媽頂上幾句，甚至會(huì )跟她吵起來(lái)。

……。

“小小少年，很少煩惱……”以前聽(tīng)到這歌聲，我心里會(huì )覺(jué)得這歌詞的作者可真是知道我們少年的心，真是我們少年的知音；可現在……唉，他哪里知道我們這些“小小少年”心中的煩惱??！

成長(cháng)的煩惱_

剛剛步入少年路途的中學(xué)生，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，青春意識的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂(lè )共增。

在小學(xué)的我有旺盛的生命力，有太多的幻想，我們對自己的未來(lái)充滿(mǎn)希望，我從不因為失敗灰心喪氣，我們是永不之累的鳥(niǎo)，飛翔在藍天白云間，我們是永不叫苦的鷹，穿梭在碧海森林之上，我們有一顆熾熱的心，會(huì )融化整個(gè)宇宙，我們有不為人懂的苦惱，充滿(mǎn)純真和稚氣。

可是到了初中，我們就像那永遠飛不高的小小鳥(niǎo)，還沒(méi)來(lái)得及飛翔，卻折斷了翅膀。生活并沒(méi)有放過(guò)我這個(gè)癡心妄想．逃避現實(shí)的男孩。

我失落的'淚水滑過(guò)臉龐，凝結成透明的水，在靈魂深處定格成一抹揮之不去的傷痛。

也許，夢(mèng)太沉了，太美了，會(huì )壓斷翅膀的。

我知道我必須回過(guò)頭來(lái)，用雙倍的艱辛，追回失去的許多。

我要用一個(gè)嶄新的自我做翅膀，向著(zhù)藍天，飛翔，飛翔......

成長(cháng)的煩惱

剛剛步入少青旅途的我們，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，青春意識的萌發(fā)，幼稚與成熟并存，煩惱與快樂(lè )共增。一旦有了煩惱、憂(yōu)郁，感傷就會(huì )籠罩在我們的心頭，久久不能消散，而我，也被成長(cháng)的煩心所困擾。

上周的星期六，我陪媽媽去逛街，整整陪了一個(gè)下午。晚上，媽媽好好犒勞了我一頓，接著(zhù)，便去廣場(chǎng)散步。結果，不可而喻。老爺爺，老媽媽碰見(jiàn)媽媽?zhuān)倳?huì )說(shuō)上幾句：“‘給你兒子少吃點(diǎn)肉，多吃點(diǎn)青菜蘿卜，瞧這個(gè)胖啊?！蔽液蛬寢屢荒槍擂?。后來(lái)，我拒絕散步。真想永遠不出門(mén)可我還得上學(xué)呀。

而到了星期天，媽媽的同事來(lái)家串門(mén)兒?？吹轿液?，便打著(zhù)哈哈對媽媽說(shuō)：‘“唉呀，瞧你兒子又白又胖，這身體老好了，一定在吃上花了不少功夫吧？”說(shuō)著(zhù)，便轉過(guò)來(lái)摸摸我的頭，笑瞇瞇地說(shuō)：“長(cháng)大以后準是當官兒的料?！焙?，竟敢拿我開(kāi)涮。我一聲不響地回到了房間。

更倒霉的是在學(xué)校中，同學(xué)們給我取綽號，什么“胖子”、“大門(mén)”，弄得我一點(diǎn)尊嚴都沒(méi)有，而女生簡(jiǎn)直壞透了，還會(huì )不懷好意地擠桌子，說(shuō)是為了幫我減肥。還有的女生挖苦我說(shuō)：“如果我是你，干脆在身上割兩斤肉去賣(mài)，既能賺錢(qián)，又能減肥?！币驗槭桥?，我也不能怎么樣，只好幽默的回答：“好呀，到時(shí)五五分?！逼鋵?shí)，我內心里感到無(wú)地自容，如果地上有一個(gè)洞，我會(huì )毫不猶豫地鉆進(jìn)去。

為什么會(huì )這樣……真煩啊。

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成長(cháng)的煩惱[]

心有一隅，房子大的煩惱就只能擠在一隅中，心有四方天地，山大的煩惱也不過(guò)是滄海一粟。就像佛家講的“三千煩惱絲一樣”，我也有自己的煩惱，那就是自卑。

迷失在自卑的森林中。

現在的我是個(gè)敢說(shuō)敢做，敢于站在講臺上的人，但是我曾經(jīng)也是一個(gè)自卑，不敢相信自己的人。

遇到明明可以做到并且做得很好的事卻畏畏縮縮；與別人產(chǎn)生意見(jiàn)分歧，我不敢表達自己的想法；老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我總是說(shuō)得小小聲或者結結巴巴，連自己都很難聽(tīng)到，覺(jué)得自己的答案是錯的。這些都源于一個(gè)叫“自卑”的怪物。

有一次，學(xué)校組織了一個(gè)演講比賽，每班必須派出一名同學(xué)參加。因為我的語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異，并且作文寫(xiě)的不錯，老師竟然選了我去。

啊，這對我來(lái)說(shuō)真是晴天霹靂！

煩惱，隨風(fēng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。

周末時(shí)，媽媽帶我去看海，我還糾結著(zhù)沒(méi)有參加演講比賽那件事，想著(zhù)為什么我那么沒(méi)用。連路上那優(yōu)美的景色都在我的不知不覺(jué)中留過(guò)去。

來(lái)到大海，看著(zhù)大海，赤裸的腳趾走動(dòng)在那似棉花糖般柔軟的沙灘上。聆聽(tīng)大海的聲音；最喜歡看沙灘的顏色；最喜歡聞海邊的空氣。只想面對大海說(shuō)出兩個(gè)字“舒服”，最喜歡這種感覺(jué)。沁人心脾。風(fēng)吹著(zhù)我的黑發(fā)，拿起一個(gè)貝殼，聽(tīng)海螺姑娘在哪兒輕聲低唱，幻想著(zhù)這種畫(huà)面：你看！海螺姑娘頭戴一個(gè)美麗的海螺，邁著(zhù)小碎步跳出她的風(fēng)姿。她身著(zhù)淡藍色的長(cháng)尾裙，裙擺被這位姑娘轉出一個(gè)圓，她的蘭花指，妖嬈而美麗，在那堆積如山的瓦礫中流淌汗水。此時(shí)此刻我發(fā)現，原來(lái)和她們比起來(lái)，我的煩惱如此渺小，因為那種事“尋死覓活”真差勁，為自己感到難為情。我釋然了。

“下水啦！”我興奮地嚷著(zhù)，急忙撲入大海的懷抱，歡快的游了起來(lái)，仰望天空，海鷗在空中翱翔，自由自在的，真好！波浪向我們沖來(lái)，我站立不動(dòng)，浪潮把我沖到岸邊，我使出自由泳的姿勢向它攻擊，開(kāi)心地享受著(zhù)大海給我們帶來(lái)的樂(lè )趣，欣賞著(zhù)大海無(wú)窮的力量。

日常生活中，雖然煩惱像無(wú)情的風(fēng)雨阻礙著(zhù)我們的路，但是我們保留著(zhù)與它抗爭的權利，“自卑”又如何，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，相信自己，什么事只有做了才知道，錯又怎么樣，只要我們敢于承認，改正錯誤，還為時(shí)不晚，瞬間，心中的煩惱隨風(fēng)消失了。

自那以后，我上課勇于回答問(wèn)題，做事果敢，成為一個(gè)自信，相信自己的人。

林清玄說(shuō)過(guò)：“眾生菩提為煩惱，菩提以煩惱為菩提?！睙勒l(shuí)都會(huì )有，而有慧心的人總能在煩惱中找到智慧，而且為避免更多的煩惱而產(chǎn)生的智慧，那些生活平順的人通常不會(huì )比那些在困難面前越挫越勇的人有智慧。

希望在以后，遇到同樣的煩惱，我不再畏畏縮縮，而是努力去克服，加油！

心中的煩惱我做主，我要把煩惱變?yōu)榭鞓?lè )！

成長(cháng)的煩惱

我常常做一個(gè)這樣的夢(mèng)：

風(fēng)箏冉冉升起來(lái)，我拉著(zhù)風(fēng)箏在田野上奔跑著(zhù)，嬉笑著(zhù)。風(fēng)箏線(xiàn)一直扯到了田的那邊，線(xiàn)輕輕地顫動(dòng)。也許是嫦娥在觸摸吧！

風(fēng)箏怎么往下降了？怎么回事，越來(lái)越往下跌。風(fēng)箏落地了……。

二

“不好好看書(shū)，找什么呢！”媽媽舉著(zhù)飯勺驚奇地看我在床底下爬來(lái)爬去。

“媽?zhuān)ツ瓴o我扎的風(fēng)箏呢，我記得塞這兒的?！蔽遗吭诖驳紫禄卮?。

“快出來(lái)吧，我扔了?！?/p>

“什么？你扔了？”我嗖地從床底下竄出來(lái)，揉著(zhù)碰疼的腦袋。

“嗯，你還是死了那份心吧?！?/p>

“不，你賠，你賠我風(fēng)箏?！蔽覇鑶璧乜蘖似饋?lái)。

“鐺?！北成习ち艘簧?。媽媽把我押回書(shū)桌前?！敖裉煳乙鋈?，你好好在家學(xué)習，乖?！?/p>

媽媽丟下這句話(huà)，門(mén)“鐺”地一聲被鎖住了，我只能對著(zhù)課本發(fā)呆。

窗外許多小孩子追趕著(zhù)一只大孩子的風(fēng)箏，天空僅有兩三只，歪歪斜斜地掛在空中。

經(jīng)不起誘惑的我說(shuō)干就干。筆做支骨架，畫(huà)美術(shù)的硬紙糊起來(lái)當風(fēng)箏翅，用彩筆勾上幾筆，一只活生生的大蝴蝶風(fēng)箏誕生了。

我揉了揉酸澀的眼睛，伸了個(gè)大大懶腰，我得意的笑了。

“喂，小朋友，要風(fēng)箏嗎？”我舉起風(fēng)箏，把頭探向窗外高傲地喊著(zhù)。

“你不會(huì )給我的?！毙∨⒀鲋?zhù)頭天真地說(shuō)。

“你只要把我家門(mén)打開(kāi)，我就給你?！拔野谚€匙扔下去，小女孩跑得比兔子還快。

風(fēng)是如此柔和，陽(yáng)光是如此和煦。

三

拽著(zhù)風(fēng)箏使勁一扔，趕快跑，借著(zhù)風(fēng)力，我的蝴蝶飛起來(lái)了，它是那樣驕傲的飛著(zhù)。我的心隨著(zhù)風(fēng)箏升高而快樂(lè )，早把學(xué)習的煩惱拋到了腦后。

“你說(shuō)過(guò)給我的?！蹦莻€(gè)女孩嘟著(zhù)嘴跟在我身后，”騙子，你個(gè)大騙子！“我只好把線(xiàn)團給她，他緊緊拉著(zhù)線(xiàn)團，跑得很快，比剛才給我開(kāi)門(mén)時(shí)還要快。

一會(huì )兒，她臉上冒出汗，大聲喊道：“太棒啦！“。

“你沒(méi)放過(guò)嗎？”我驚奇地望著(zhù)她，看上去她已經(jīng)有十歲了?！鞍?，快畢業(yè)了，忙得很?！彼欀?zhù)眉頭，口氣像個(gè)大人。我不再說(shuō)話(huà)。

四

“你怎么出來(lái)了！”身后一陣怒吼，我回過(guò)頭。天哪！是媽媽?！翱旎厝?！”媽媽勁拽著(zhù)我一只胳膊。

我將風(fēng)箏收好，看了看，送給小女孩，并輕聲說(shuō)道：“千萬(wàn)要收好，別給你媽媽給扔了?！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，我狠狠瞪了媽媽一眼。

我又被押回到書(shū)房，對著(zhù)一堆書(shū)發(fā)呆。不知道過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，一陣哭聲傳來(lái)，窗外，小女孩被另一個(gè)女人拉走了，身后是幾片撕碎了的風(fēng)箏。

屋內依然是書(shū)和寫(xiě)不完的習題。

要是永遠長(cháng)不大，該有多好！我不想長(cháng)大。

唉！我什么時(shí)候才能像天空中的風(fēng)箏那樣飛呢？

成長(cháng)的煩惱

成長(cháng)的煩惱楊寅在我成長(cháng)的道路上，我遇到過(guò)許許多多的煩惱，但最令我煩惱的，還是由于我的胖而引起的各種尷尬。

聽(tīng)我媽媽說(shuō)，小時(shí)候我很瘦的，可不知道為什么，這幾年，我竟像吹氣球似的瘋長(cháng)，一米六幾的個(gè)子，體重就達到了六十五公斤，整個(gè)兒一只“肥豬”。走起路來(lái)一搖一擺，慢吞吞的。因此，我很苦惱。父母的朋友來(lái)我家，總會(huì )笑著(zhù)對我爸爸說(shuō)：“瞧你兒子又白又胖，在吃上一定下了一番功夫。像我兒子，不肯吃飯，長(cháng)著(zhù)就像猴子一樣?！闭f(shuō)罷，便轉過(guò)頭來(lái)拍拍我的背。哼，你們竟拿我開(kāi)涮，這時(shí)，我多半會(huì )憤怒地離去。到了學(xué)校跟糟，同學(xué)們給我取綽號，什么“楊貴肥”弄得你一點(diǎn)尊嚴都沒(méi)有。我的臉就會(huì )火辣辣的，耳根子都在發(fā)燙，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去算了。最尷尬的事還是在體育課上。因為胖，所以我對任何提議項目都不感興趣，甚至感到拓撲痛，提議成績(jì)也很差。有一次體育課上，正好是500米跑步比賽。我站在了起跑線(xiàn)上，心咚咚直跳。這么長(cháng)的一段路，我怎么跑得快，即使跑下來(lái)了，我的'成績(jì)肯定也是不及格。我真想裝病不參加比賽?？墒?，我的心思被體育老師看穿了，我的請假沒(méi)有得到批準。沒(méi)有辦法了，我只得硬著(zhù)頭皮跑了。只聽(tīng)發(fā)令的哨聲一響，同學(xué)們像離弦的箭一樣向前沖去。我也使出渾身力氣往前沖?？墒?，沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間，我就累得氣喘吁吁，上氣不接下氣了，頭上汗一直在滴著(zhù)。胸口痛得就像心要從嗓子眼里跳出來(lái)了，兩只腳像綁了沉重的沙袋一樣，邁不開(kāi)來(lái)?？纯赐瑢W(xué)們，一個(gè)個(gè)體態(tài)輕盈，有的快要沖到終點(diǎn)了。此時(shí)此刻，我多么想馬上變成瘦子啊，就像他們一樣，輕輕松松地跑完這500米，而且取得優(yōu)異的體育成績(jì)。我一邊跑著(zhù)，一邊暗暗地下了決心，從今天開(kāi)始我一定要減肥。

著(zhù)的決心我下過(guò)很多次，目前我還是那么胖。哎，我真的無(wú)奈，什么時(shí)候我才能變成瘦子??！