ID：7637574
時(shí)間：2023-12-23 12:42:07
上傳者：曼珠作文是語(yǔ)文學(xué)習的重要環(huán)節，我們經(jīng)常需要寫(xiě)一些優(yōu)秀的作文來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。以下是我為大家精選的一些優(yōu)秀作文范文，希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
閱讀下面的文字，根據要求作文。(50分)。
衣著(zhù)與人們的生活密切相關(guān)，衣著(zhù)體現著(zhù)人的個(gè)性、愛(ài)好、修養、追求……它的背后往往有著(zhù)生動(dòng)的故事，有著(zhù)不同的見(jiàn)解。
請以“這樣的衣著(zhù)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
要求：略。
答案參考例文：回味無(wú)窮的“海軍服”
又見(jiàn)到了那件黑色的“海軍服”，展開(kāi)一看，右胸口上一個(gè)圓圓的?；铡判W(xué)。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開(kāi)了我記憶的藏寶盒。
濕漉漉的“海軍服”
“于同學(xué)，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒(méi)有責任把俺送回家呢?”小于想也不想地撐起傘，拽我一起走進(jìn)雨幕。雨越來(lái)越大，雨點(diǎn)“噼里啪啦”地打在傘上。
那把小傘被風(fēng)刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著(zhù)雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點(diǎn)點(diǎn)被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。
到了家，我們用力擰著(zhù)濕漉漉的校服，相視一笑。
臟兮兮的“海軍服”
烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線(xiàn)前，牽著(zhù)彼此的受，互相鼓勵。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動(dòng)若脫兔。
陽(yáng)光照在我們身上，灼燒著(zhù)我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來(lái)，汗水浸濕著(zhù)“海軍服”。終于，我們在同學(xué)們的吶喊聲中，沖到了終點(diǎn)。
我們彼此望著(zhù)臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗漬，見(jiàn)證著(zhù)我們的友誼。
香噴噴的“海軍服”
“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手?！蔽液托∮陂_(kāi)心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當伙夫，做了一道快樂(lè )的燒烤盛宴。
香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點(diǎn)綴著(zhù)不知名的小花。
哈哈，我們彼此看著(zhù)對方的“海軍服”，有點(diǎn)遺憾，有點(diǎn)肆無(wú)忌憚，更多的是開(kāi)心。
——記憶中的美好瞬間，永遠停留在我們的記憶。如今，看著(zhù)這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長(cháng)大。
在孩提歲月里，穿的最多的當是校服了吧。一件普通的“海軍服”，當然比不上大街上琳瑯滿(mǎn)目的華麗時(shí)裝，但這樣的衣著(zhù)，見(jiàn)證著(zhù)童年時(shí)代的友誼，見(jiàn)證著(zhù)不曾復雜的心境。這樣的衣著(zhù)，只有最可愛(ài)的時(shí)光里才會(huì )有;總令人回味悠長(cháng)。
解析試題分析：這篇作文旨在考察學(xué)生對生活的觀(guān)察和提煉能力，引導學(xué)生關(guān)注自身成長(cháng)，關(guān)注他人世界，關(guān)注社會(huì )生活，關(guān)注時(shí)代變遷。但這篇讓學(xué)生一下子難以與日常備考訓練的作文題材產(chǎn)生聯(lián)系，不少學(xué)生一下子會(huì )茫然失措。
“這樣的衣著(zhù)”實(shí)際上還體現著(zhù)學(xué)生對生活的思考，“衣著(zhù)”本身，包含著(zhù)一種感情、一種看法、一種判斷。該文高就高在，無(wú)論你以前寫(xiě)了多少作文，在題材上難以套改。想想看，衣著(zhù)，其實(shí)就是人們的裝飾打扮。你的腦海里，有著(zhù)怎樣關(guān)于衣著(zhù)的記憶和思考呢?如果以前的生活中，某件事、某個(gè)人與某種衣著(zhù)有關(guān)，那就是你寫(xiě)作的素材。
關(guān)于標題。
標題的新穎與否，關(guān)乎閱卷老師是否眼前一亮。此時(shí)，標題中出不出“衣著(zhù)”是無(wú)所謂的，但是，必須有一個(gè)詞，與你寫(xiě)的衣著(zhù)具有一定的等同性。譬如，你寫(xiě)解放軍叔叔的綠軍裝，你可以寫(xiě)“記憶深處的那抹綠”。你寫(xiě)童年的精彩生活，你可以寫(xiě)“難忘，那醒目的18個(gè)補丁”。你寫(xiě)環(huán)境保護，可以寫(xiě)“地球，我多想給你套上綠色衣衫”;你寫(xiě)你喜歡的服裝，可以起標題“渴望那個(gè)生日禮物”。瞧，上面的“那抹綠”、“18個(gè)補丁”“綠色衣衫”“生日禮物”都與衣著(zhù)具有等同性。
關(guān)于題材。
一是，成長(cháng)過(guò)程中，你難忘的關(guān)于衣著(zhù)的記憶。譬如童年中，你對什么衣著(zhù)有過(guò)眷戀和向往。譬如你的校服，小學(xué)校服，中學(xué)校服，引發(fā)你對小學(xué)或中學(xué)生活的眷戀。
二是，生活中，有哪個(gè)人，是誰(shuí)，因為某件事兒，使你對他的衣著(zhù)念念難忘。譬如，你某一個(gè)在山里迷路了，這時(shí)候，一個(gè)棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，這個(gè)衣著(zhù)給你留下了深刻的印象，每次到山里，你就特別留意這樣的衣著(zhù)。譬如，寫(xiě)你爺爺奶奶的簡(jiǎn)樸，他們的衣著(zhù)總是保留著(zhù)40年代人們的艱苦奮斗的作風(fēng)。
三是，某種靠衣著(zhù)辨析職業(yè)的人，他們的形象使人尊重和警醒。譬如，消防服與救火的故事、交通警幫助你的故事、清潔工的故事、白衣天使的故事、解放軍的故事。
四是，特殊情形的服裝與特殊人的精神面貌。例如，你媽媽件油污的圍裙、老師西服袖邊上的粉筆沫、管道清潔工那件膠皮褲。
五是寫(xiě)一處美麗的景色，使之擬人化。
六是，具有象征意義的環(huán)保文章。譬如，地球的衣著(zhù)，我們這個(gè)城市的衣著(zhù)，身邊某條小河的衣著(zhù)。
七是，議論文，找一種關(guān)于衣著(zhù)的現象，確定命題，進(jìn)行剖析。
關(guān)于表現方式。
一是第一人稱(chēng)作文，寫(xiě)自己的生活。
二是第二人稱(chēng)作文，寫(xiě)自己對另一個(gè)人的感情。
三是寫(xiě)景作文，寫(xiě)一處景色，把美麗的景色視為某處的衣著(zhù)。
四是小標題作文，寫(xiě)自己對衣著(zhù)的向往或者一個(gè)人不同衣著(zhù)的變化。
五是童話(huà)作文，寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物對周遭環(huán)境的褒貶。環(huán)境就是我們大自然的衣著(zhù)。
六是想象作文，想象你做一位服裝師，你將有什么衣著(zhù)給人們驚喜。
七是議論文，闡述某種論點(diǎn)。
注意事項。
第一，最好開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接講故事，不要拖泥帶水。
第二，必須有描寫(xiě)，不僅要有衣著(zhù)的描寫(xiě)，而且還要有心理描寫(xiě)。
第三，必須要扣題，在結尾，不僅要扣你自己作文的題目，還要扣“這樣的衣著(zhù)”。
第四，卷面干凈，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，層次分明。
考點(diǎn)：按要求寫(xiě)作。能力層級為表達運用。
每個(gè)人都有多彩的童年，我的童年也是快樂(lè )和幸福的。
做完作業(yè)后。春天，我們一起到田間挖野菜，采摘一些不知名的小花戴在頭上，我們還隨身攜帶著(zhù)皮筋兒，石頭子兒，毽子，走哪兒玩哪兒，我們跳皮筋，抓子兒，踢毽子，捉迷藏開(kāi)心極了，田間回蕩著(zhù)我們開(kāi)心的笑聲。夏天，我們一有空就跳進(jìn)村東頭的那條小河摸魚(yú)蝦。
水不深，只沒(méi)過(guò)膝蓋，我們在水里先是嬉戲，追逐著(zhù)打鬧著(zhù)，直到把河水攪混了，小魚(yú)探出了腦袋，我們就一下子用手把它們捧起來(lái)，魚(yú)很小有時(shí)還沒(méi)有回到家里就死了，為了捉魚(yú)弄得渾身上下都是泥。有時(shí)我們也會(huì )爬到高高的樹(shù)上捉知了，有時(shí)衣服會(huì )被樹(shù)枝刮破，回到家里媽媽總罵我說(shuō)我是瘋子，但我絲毫不生。
秋天我們隨著(zhù)大人來(lái)到田野里，他們勞作時(shí)，我們便捉蛐蛐，螞蚱，然后用狗尾草串成串兒，晚上回到家里，他們便成了我們口中的美味佳肴了。冬天，雖然大人們一再警告我們不要到河里滑冰，但我們對小河太向往了，總是偷偷摸摸的的來(lái)到河邊，小河結了冰，我們先是小心翼翼的在上面沿著(zhù)，等到確認冰很厚實(shí)時(shí)，便放開(kāi)膽子在上面溜起冰來(lái)，雖然是寒冬臘月，有時(shí)我們的衣服都會(huì )被汗浸透，我們玩的熱火朝天，回到家里，如果有人告密的話(huà)，總少不了大人的一頓毒打，即便是這樣，也沒(méi)有阻擋著(zhù)我們的熱情。
有時(shí)我們也會(huì )來(lái)到田野堆雪人，在自家地頭邊對一個(gè)大大的雪人，我們用小麥子葉做雪人的眉毛，用泥揉兩個(gè)大球做雪人兒的眼睛，我們再找來(lái)紅蘿卜，做雪人兒的鼻子和嘴巴，然后再把自己的帽子給雪人兒戴上這樣就大功告成了。
高一語(yǔ)文作文題目：(50分)
閱讀下面的文字，按要求作文。
勞動(dòng)是人類(lèi)創(chuàng )造物質(zhì)或精神財富的活動(dòng)，有體力的，也有腦力的。我們自己是勞動(dòng)者，也是別人勞動(dòng)的 見(jiàn)證者。勞動(dòng)存在于現在，也存在于過(guò)去和未來(lái)。勞動(dòng)的人有不同，勞動(dòng)的對象有不同，勞動(dòng)的方式有不同，勞動(dòng)的環(huán)境有不同……于是，勞動(dòng)的滋味也有不同。 勞動(dòng)很重要，品味勞動(dòng)的滋味也很重要。
你對勞動(dòng)有怎樣的體驗或感悟?請以“品味勞動(dòng)”為題寫(xiě)一篇不少于800字的作文，除詩(shī)歌外文體不限。
高二語(yǔ)文作文題目：(50分)
按照下面要求作文。
以“面對”為題，選擇你熟悉的.一個(gè)方面或者角度，恰當運用表達方式，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。文體自選，立意自定，不少于80字。
高三語(yǔ)文作文題目：(60分)
上述爭議或類(lèi)似現象，帶給你怎樣的感受和思考?請在材料含義范圍之內，自定角度，自擬題目，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限，詩(shī)歌除外。
有人說(shuō)，沒(méi)有什么是不朽的，只有青春是不朽的。
也有人說(shuō)，青年人不相信有朝一日會(huì )老去，這種感覺(jué)其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長(cháng)存不朽的信念。
請以“那盞燈”為題目寫(xiě)一篇作文。
要求：(1)以上兩題，任選其一作文。
(2)除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。
(3)不少于600字，書(shū)寫(xiě)規范工整。
(4)凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用a、b、c等大寫(xiě)字母代替。
以“街頭一幕”或“校園一幕”為話(huà)題寫(xiě)一個(gè)記敘性片段。
要求：中心明確，文中不要出現真實(shí)的班名、人名等信息，不少于300字。
答案參考例文。
校園一幕。
人的一生什么是最珍貴的?是金錢(qián)，是利益。不，人生最珍貴的是純潔的友誼?？墒钦腥税堰@純潔的友誼一點(diǎn)點(diǎn)抹黑。那是一個(gè)晴朗的中午，陽(yáng)光十分充足，我們盼了很久的微機課到了。大家都像被困了很久似的蜂擁而上，跑到微機室的門(mén)前站起了長(cháng)龍。我們班有四十人，而微機只有三十臺，同學(xué)們都想自己擁有一臺電腦。就因為這，一場(chǎng)不該發(fā)生的事發(fā)生了?！翱?，老師來(lái)了!”不知是誰(shuí)喊了一聲。同學(xué)們的議論嘎然而止，目標都集中在了老師身上。老師剛把門(mén)開(kāi)了一個(gè)縫，就已經(jīng)打開(kāi)了所有同學(xué)的熱情，同學(xué)們如潮水般一擁而上，不可阻擋。恰好，魏嬙拌在了石頭上，摔倒了?？杀囊荒灰簿桶l(fā)生了，同學(xué)們都從弱小而又無(wú)助的魏嬙身上踏了過(guò)去，她掙扎著(zhù)，是那么無(wú)助，可是卻沒(méi)有人把她扶起來(lái)……難道我們的友誼還不如一臺電腦重要嗎?陌生人我們都能去幫助了，為什么不能為我們相處兩年的同學(xué)伸出友誼的手呢?看著(zhù)魏嬙的淚水沾濕了她的胸襟，眼里充滿(mǎn)了悲傷和痛苦，我們的心又做何感想呢?我們的人性道德又在哪呢?我多希望這不是真的呀!愿我們的校園寧靜而富有真情!
解析試題分析：寫(xiě)作立意一定要求真，即作文的主題必須真實(shí)，必須是真情實(shí)感。另一方面立意一定要求深度，即作文的主題必須要能透視社會(huì )生活現象背后的本質(zhì)意義，要能揭示事物的普遍規律，即弘揚一股正氣。這里應是“以小見(jiàn)大”。
后天就要開(kāi)學(xué)了，后天就要和我的美好暑假說(shuō)byebye了，后天就要成為高二生了。沒(méi)有想象中的失落，只是有一種很奇妙的感覺(jué)。只是睜眼閉眼那一會(huì )工夫，好像被魔法師下了魔法，還沒(méi)弄清楚怎么回事，就被拎進(jìn)了高中的校園。想起小學(xué)時(shí)的我最羨慕那些穿著(zhù)高中校服的大姐姐，覺(jué)得她們有著(zhù)一種和我們不一樣的成熟，現在總算明白了，那是時(shí)間打磨出來(lái)的?？上М敃r(shí)沒(méi)早發(fā)現一點(diǎn)：當我明白這個(gè)過(guò)程時(shí)，也意味著(zhù)我離童真越來(lái)越遠?？吹匠跻坏谋砻靡桓背跎俨慌禄⒌尿湴辽袂?，感覺(jué)以前的自己又回來(lái)了。所以我又悟到一點(diǎn)：為了避免變老，最好的方法就是和比你小的孩子在一起。我喜歡表妹給我講她的校園生活，不是以過(guò)來(lái)人，而是以旁觀(guān)者的身份聽(tīng)她訴說(shuō)青春里的零碎時(shí)光。
表妹也會(huì )問(wèn)我現在的生活，我更多時(shí)候是笑而不語(yǔ)。我想等她長(cháng)大，讓她自己去體會(huì )，因為我確信她會(huì )比我有更多的故事。似乎扯得遠了，該回到正題了。寫(xiě)這篇文章主要是想記錄一下我的高一。雖然過(guò)得糊里糊涂，還是要說(shuō)些什么。不是有誰(shuí)說(shuō)過(guò)嗎“寫(xiě)作，是為了避免遺忘”，我的文字目的也在于此。
我的高一是由三部分組成的：學(xué)習，生活，還有寫(xiě)作。學(xué)習的事似乎永遠忙不完。也不知是誰(shuí)在開(kāi)學(xué)前騙我說(shuō)高一很輕松，一點(diǎn)也不。還記得剛進(jìn)一中時(shí)感受最深的是失敗，無(wú)法適應新的學(xué)習生活，覺(jué)得學(xué)得很累，得到的和付出的卻不成正比。確實(shí)也想過(guò)放棄，一直以來(lái)都很努力，為了學(xué)習犧牲了很多，沒(méi)法像其他女孩子過(guò)的那樣快活。我媽每過(guò)兩天就要給我重溫往事。我知道媽媽為了我受了很多苦，也知道爸爸家的人都不喜歡我，所以才更加努力想證明自己。就這樣告訴自己“不能放棄，不能輸”，終于熬過(guò)來(lái)了。慢慢摸索出一套適合自己的學(xué)習方法，像砌磚搬，一塊一塊，把缺失的都補回來(lái)，才慢慢取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。我知道很多朋友內心都很想學(xué)好但總學(xué)不好，我覺(jué)得也許你缺少的是一個(gè)承諾，給自己，給家人，甚至給你喜歡的人的一個(gè)承諾。把眼光放長(cháng)遠一些，為了獲得幸福，你首先得擁有獲得幸福的能力。然后是生活。覺(jué)得自己這一年確實(shí)長(cháng)大了許多，脾氣也是好了許多，很用心的去經(jīng)營(yíng)我的人際關(guān)系。很感謝這一年里遇到的所有人，大家都很好，不管你們怎么想，我可以自私地把你們列入朋友的`范圍。即使只說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，能真誠地在一起過(guò)，就是很好的朋友。最后是寫(xiě)作。老實(shí)說(shuō)，這一年的寫(xiě)作生涯很不順利。從沒(méi)像今天這么無(wú)助過(guò)，我想我是遇到寫(xiě)作的瓶頸了。滿(mǎn)心歡喜的加入了寫(xiě)作部，卻發(fā)現自己很無(wú)力，感覺(jué)自己是多余的人。也許是初中的成就成為了內心解不開(kāi)的心結，也或許是自小好勝忍受不了自己的怯懦?？傊y過(guò)了好久。不過(guò)現在也在漸漸走出陰影，因為我漸漸明白，唯有心如止水，才能看到自己想要的，寫(xiě)出自己想說(shuō)的。這需要一段很長(cháng)的時(shí)間，也許一個(gè)月，一年，或更久。但我明白，如若不能跨過(guò)這道坎，也許再也不敢寫(xiě)作了。所以我給自己時(shí)間，反正我有的是時(shí)間，我要等，等到以前的自己在筆下活過(guò)來(lái)為止。
就要高二了呢。會(huì )比高一更累吧?但我不怕。怎么能怕呢?就好比在森林遇到火災，本能會(huì )使我們拼命想要逃脫。大多數人會(huì )順風(fēng)跑，但其實(shí)最安全的做法反而是用衣服蒙住頭部，快速逆風(fēng)沖越火線(xiàn)。有時(shí)候，坦然面對挫折，大膽應對挑戰，才是勝者之道。所以我會(huì )勇敢地走進(jìn)高二，以最佳的姿態(tài)走出一片更廣闊的天空。相信創(chuàng )造奇跡。準備好了，let‘s go!
2.談?wù)劷A段自我的學(xué)習工作情景，并且簡(jiǎn)述怎樣向黨組織靠攏。
3.在校預備黨員應當怎樣去履行自我的權利與義務(wù)。
4.談?wù)剬ι鐣?huì )上的不正之風(fēng)及黨內的腐敗行為怎樣認識和處理。
5.對于最近發(fā)生的黨內時(shí)事新聞?wù)務(wù)剛€(gè)人觀(guān)點(diǎn)，并分析。
6.舉例說(shuō)出我黨在對外政策上的方針，政策。從中學(xué)到了什么。
10.你對黨的認識，你的入黨動(dòng)機是什么，黨校學(xué)習前后你的變化。
11.自我反省下最近有什么不足之處，然后以一個(gè)預備黨員的身份談?wù)勗鯓尤ソ鉀Q。
12.預備黨員在這預備期該以什么養的態(tài)度正確對待。
文檔為doc格式。
不避平凡，不可平庸。為人不可平庸，平庸則無(wú)創(chuàng )造，無(wú)發(fā)展，無(wú)上進(jìn);處世不可平庸，因此要有原則，有鑒識，要堅守。
請以“拒絕平庸”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
【要求】：1、立意自定;2、角度自選;3、不必面面俱到;4、除詩(shī)歌外，文體自選。
閱讀下面材料，根據要求作文。
美國作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂(lè )此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們在、受母愛(ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì )真正體會(huì )其價(jià)值。
請以“珍惜”為話(huà)題，自擬題目，自選文體，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
要求：(1)文章立意要明確，內容要具體，要寫(xiě)出“我”的真情實(shí)感。
(2)文中不出現真實(shí)的校名、人名，否則會(huì )扣分。
(3)卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整，爭取加分。
(4)寫(xiě)完文章，別忘了給自己的作品打個(gè)分(滿(mǎn)分60分)。
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!時(shí)光荏苒，本學(xué)期即將結束，我們送走了，迎來(lái)20，新的一年意味著(zhù)新的希望，新的理想，新的機遇，新的挑戰。因此能否在期末考試中考出優(yōu)異的成績(jì)，對同學(xué)們意義深遠!作為一名高中生，我們有著(zhù)各自的夢(mèng)想，現今的我們身處初中的課堂，為了自己的未來(lái)而努力拼搏!相信在期末考試之際，同學(xué)們或多或少感到了一些壓力，時(shí)刻投身于緊張的學(xué)習之中，不少同學(xué)都覺(jué)得十分勞累疲倦，這些都是正常的現象，面對考試有適度壓力是件好事，說(shuō)明你高度重視，但壓力過(guò)度會(huì )造成煩躁、焦慮，影響正常復習。最后階段要變適度的緊張、壓力為激情和動(dòng)力，變適度的興奮為高效率地學(xué)習。如若將考試看作一種無(wú)奈，那么學(xué)習只能是伴隨苦悶枯燥進(jìn)行的，但是，如若將考試視作一種歷練——對自身學(xué)習狀態(tài)的了解以及對學(xué)業(yè)水平的檢測，那么你會(huì )發(fā)現你的學(xué)習也可以是愉悅的!首先，同學(xué)們可以根據自己的學(xué)習狀況分學(xué)科為自己訂一個(gè)適當的學(xué)習目標，以此作為學(xué)習的動(dòng)力，太過(guò)于盲目的學(xué)習是不會(huì )有很好的收獲的，有了目標，就有了前進(jìn)的方向，可以更好的激勵自己，化壓力為動(dòng)力!
其次，我建議同學(xué)們可以與老師保持良好的交流，無(wú)論是學(xué)習方面、亦或是心理的一些疑惑紓解，相信老師們會(huì )給予有效的幫助與開(kāi)導......通過(guò)此使我們可以更好的投身于學(xué)習，同時(shí)也可以讓老師們更好的了解我們的學(xué)習及心態(tài)，給予針對性的的教育指導!幫助我們改善自身學(xué)習狀態(tài)，提高學(xué)習成績(jì)!再者，良好的學(xué)習心態(tài)是成功的必備性因素!積極的情緒猶如激蕩的浪花，讓你心潮澎湃，意興盎然;消極的情緒好比涌動(dòng)的暗流，讓你心神不寧，意興闌珊。那么，我們要以什么樣的態(tài)度對待學(xué)習和考試，并能一直保持良好的狀態(tài)呢。把學(xué)習看作一種生活，我們就不會(huì )茍延殘喘，把考試當成一種習慣，我們就不會(huì )緊張不安。保持健康、積極、愉快的心態(tài)，有助于提高復習效率。最后，希望同學(xué)們能夠利用好最后的幾天時(shí)間，以積極的狀態(tài)復習迎考，相信自己，激勵自己!為本學(xué)期的學(xué)習，譜寫(xiě)下最后的篇章。給予自己一份完整、滿(mǎn)意的答卷!
我的講話(huà)完畢，謝謝大家!
親愛(ài)的小朋友們，早上好!
我是中二班小許老師，今天是星期幾?再過(guò)幾天就是1月1日，小朋友知道這一天是什么節日嗎?元旦。元旦到了，馬上我們就要迎來(lái)____年，這天到來(lái)時(shí)，是新年的開(kāi)始，小朋友也就長(cháng)一歲了，懂事了，大家歡慶的日子!
那你們知道這一天為什么叫“元旦”嗎?那小許老師就來(lái)告訴你們吧，小耳朵可要仔細聽(tīng)?！霸笔情_(kāi)始，第一的意思;旦是一天或早晨的意思;“元”和“旦”合稱(chēng)元旦，便是新年的第一天，所以我們把每年的1月1日稱(chēng)為“元旦”。20__年是虎年，那你們知道____年也就是明年是什么年嗎?———虎年。
龍與蛇由于都是長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的有點(diǎn)像，于是兩只動(dòng)物就結成好朋友，一起參加了玉皇大帝組織的賽跑比賽，輪到這兩只動(dòng)物比賽時(shí)，它們同時(shí)到達終點(diǎn)，但是由于龍的體積很大，擋住了小小的蛇，因此玉帝先看到龍，于是判龍為第五名，蛇為第六名。這次參加比賽的還有老鼠、牛、老虎、小兔、龍、蛇、馬、小羊、猴子、雞、小狗、小豬，這些小動(dòng)物，它們比賽也都得到了名次。我把它們比賽得到的名次念一下：____。
那么在新的一年里，小朋友們都有什么新年新心愿嗎?......最后小許老師祝小朋友們、老師們元旦快樂(lè )，在新的一年里面開(kāi)開(kāi)心心，虎年吉祥!今天，我主持的升旗儀式到此結束，謝謝大家!
無(wú)處不在，可來(lái)源于父母的關(guān)愛(ài)去是那么的不易察覺(jué)。我們總以為這些都是理所當然的，所以不會(huì )去感恩，不會(huì )去回報。他們把愛(ài)藏在一些渺小的細節中，讓我們忽略。
在我的印象中，媽媽總是忙于各種事情，不夠關(guān)心我。但是天下所有的母親都是一樣的，同樣關(guān)心愛(ài)護自己的孩子。其實(shí)她也關(guān)心我，只是我沒(méi)有發(fā)現。
1、尋找幸福的人，有兩類(lèi)。
2、第一個(gè)青春是靠上帝給的，第二個(gè)青春是靠自我努力的。你是怎樣理解這句話(huà)的。
3、你不能夠左右天氣，但你能夠改變情緒;。
5、請以“生命中的空白”為話(huà)題演講。
6、有這樣一首佛語(yǔ):“菩提本非木，明鏡亦非臺;本自無(wú)一物，何處惹塵埃?！奔毿捏w會(huì )這首詩(shī)的哲理，自然原本的流露是否是世間至美至真的表現。說(shuō)說(shuō)你的看法。
7、心相印的紙巾外包裝上有一句很有意思的話(huà):“有時(shí)候一分鐘很長(cháng)，有時(shí)候又很短。體會(huì )其中的深意，并以此為話(huà)題演講。
8、男人兩行淚，一行淚江山;一行淚美人。你同意這種觀(guān)點(diǎn)么請以此為話(huà)題演講。
9、有這樣一首佛語(yǔ):“菩提本非木，明鏡亦非臺;本自無(wú)一物，何處惹塵埃?！奔毿捏w會(huì )這首詩(shī)的哲理，自然原本的流露是否是世間至美至真的表現。說(shuō)說(shuō)你的看法。
10、請以“時(shí)間的重量”為話(huà)題演講。
11、但丁說(shuō):走自我的路，讓別人說(shuō)去吧。但現實(shí)中也存在著(zhù)很多需要察納雅言，虛心理解別人意見(jiàn)的時(shí)候。請說(shuō)說(shuō)你的看法。
12、當清晨的第一縷陽(yáng)光照耀在非洲的大草原上，羚羊會(huì )對自我說(shuō):快跑!否則你會(huì )被獅子吃掉!獅子會(huì )對自我說(shuō):快跑!否則你會(huì )餓死在那里!請以這個(gè)小故事進(jìn)行三分鐘的演講。
13、人生的道路上，處處可能遇上不可磨滅的創(chuàng )傷。有句話(huà)卻說(shuō):“每一種創(chuàng )傷，都是一種成熟?！蹦膺@種說(shuō)法么說(shuō)說(shuō)你的看法。
14、生活里人們往往力求改變，以讓人生向自我的目標更加靠近?！按蠖鄶等讼胍淖冞@個(gè)世界，但罕見(jiàn)有人想改造自我?！闭堃源藶樵?huà)題演講。
15、有一句話(huà)這樣來(lái)評價(jià)一個(gè)人的精彩一生:生如夏花般燦爛;死如秋葉之靜美。請說(shuō)說(shuō)你的觀(guān)點(diǎn)。
16、以前有這樣一首小詩(shī)，饒搞笑味:你不能夠左右天氣，但你能夠改變情緒;你不能夠事事順利，但你能夠事事盡力;你不能夠改變不公，但你能夠展現笑容;你不能夠與之明天，但你能夠把握今日。細心品味這首詩(shī)，然后針對此詩(shī)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
17、尋找幸福的人，有兩類(lèi)。
18、張愛(ài)玲女士以前說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“對于歲以后的人來(lái)說(shuō)，十年八年可是是指縫間的事;而對于年輕人而言，三年五年就能夠是一生一世?！?選自《十八春》)請以此為話(huà)題進(jìn)行演講。
19、生氣是拿別人的錯誤懲罰自我。你同意么請以此為話(huà)題演講。
20、人生的道路上，處處可能遇上不可磨滅的創(chuàng )傷。有句話(huà)卻說(shuō):“每一種創(chuàng )傷，都是一種成熟?！蹦膺@種說(shuō)法么說(shuō)說(shuō)你的看法。
21、張愛(ài)玲女士以前說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“對于歲以后的人來(lái)說(shuō)，十年八年可是是指縫間的事;而對于年輕人而言，三年五年就能夠是一生一世?！?選自《十八春》)請以此為話(huà)題進(jìn)行演講。
22、人生中處處能夠遇到值得我們感恩的人。里根在婚禮上的發(fā)言說(shuō)了這樣一句話(huà):“上帝把南希賜予我，就足以讓我畢生感激?！闭堃浴案卸鳌睘樵?huà)題，以一個(gè)或多個(gè)具體的例子，闡述你對感恩的看法。
23、有人認為:青春像一座山背負一路感傷;郭敬明也曾說(shuō):青春是道明媚的憂(yōu)傷。你眼中的青春是什么樣的請具體說(shuō)說(shuō)你對“青春”的看法。
24、常有人說(shuō):單獨思考往往會(huì )創(chuàng )造奇跡。請針對“智慧總是在孤獨中生根”這句話(huà)，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
25、有人說(shuō)，教師是紅燭，是春蠶，是人梯，是園丁……你認為教師是什么――對教師的隱喻實(shí)在夠多了，為什么還要湊熱鬧，必須要我說(shuō)，那就是“教師是人，普普通通的人”而已。
26、有這樣一首佛語(yǔ):“菩提本非木，明鏡亦非臺;本自無(wú)一物，何處惹塵埃?！奔毿捏w會(huì )這首詩(shī)的哲理，自然原本的流露是否是世間至美至真的表現。說(shuō)說(shuō)你的看法。
27、男人兩行淚，一行淚江山;一行淚美人。你同意這種觀(guān)點(diǎn)么請以此為話(huà)題演講。
28、請談一談對“沒(méi)有比人更高的山”這句話(huà)的理解。
29、“幸福，不是長(cháng)生不老，不是大魚(yú)大肉，不是權傾朝野。幸福是每一個(gè)微小的生活愿望達成。當你想吃的時(shí)候有得吃，想被愛(ài)的時(shí)候有人來(lái)愛(ài)你?！闭堃源藶樵?huà)題演講。
30、此刻我們所看的每場(chǎng)晚會(huì )都經(jīng)歷過(guò)了精心的彩排。然而人生卻沒(méi)有彩排，每一天都是現場(chǎng)直播。請說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。
31、你不能夠事事順利，但你能夠事事盡力;。
32、“幸福，不是長(cháng)生不老，不是大魚(yú)大肉，不是權傾朝野。幸福是每一個(gè)微小的生活愿望達成。當你想吃的時(shí)候有得吃，想被愛(ài)的時(shí)候有人來(lái)愛(ài)你?！闭堃源藶樵?huà)題演講。
33、“一個(gè)人之所以能，是因為相信能?！蹦阃膺@個(gè)觀(guān)點(diǎn)么請以此為話(huà)題演講。
34、常有人說(shuō):單獨思考往往會(huì )創(chuàng )造奇跡。請針對“智慧總是在孤獨中生根”這句話(huà)，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
35、生活里人們往往力求改變，以讓人生向自我的目標更加靠近?！按蠖鄶等讼胍淖冞@個(gè)世界，但罕見(jiàn)有人想改造自我?！闭堃源藶樵?huà)題演講。
36、請以“生命中的空白”為話(huà)題演講。
37、人生就應守望執著(zhù)還是隨機應變談?wù)勀愕目捶ā?/p>
38、請以“不必要完美”為話(huà)題演講。
40、“厄運——如果你總是期盼最壞的，你永遠不會(huì )失望?！鄙钪?，很多時(shí)候，我們都要“做最好的準備，并做最壞的打算?！闭?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)。
41、以前有這樣一首小詩(shī)，饒搞笑味:。
42、“把生活看作一種使命去完成，一往無(wú)前?！⒅Z德·格拉斯哥美”，你同意“把生活看作一種使命”的觀(guān)點(diǎn)么說(shuō)說(shuō)你的理解。
43、請以“汶川地震中的大愛(ài)”為題進(jìn)行演講，可談?wù)勛晕业乃?jiàn)所感所聞所想。
44、“一個(gè)人之所以能，是因為相信能?！蹦阃膺@個(gè)觀(guān)點(diǎn)么請以此為話(huà)題演講。
45、闡述你如何理解:“免費是世界上最昂貴的東西”這句話(huà)的。
46、無(wú)數人看見(jiàn)蘋(píng)果掉下來(lái)，但僅有牛頓問(wèn)了個(gè)為什么。請試著(zhù)談?wù)勀銓@句話(huà)的理解。
47、你不能夠改變不公，但你能夠展現笑容;。
49、“不論你在什么時(shí)候開(kāi)始，重要的是開(kāi)始之后就不要停止;。
50、但丁說(shuō):走自我的路，讓別人說(shuō)去吧。但現實(shí)中也存在著(zhù)很多需要察納雅言，虛心理解別人意見(jiàn)的時(shí)候。請說(shuō)說(shuō)你的看法。
51、請談一談對“沒(méi)有比人更高的山”這句話(huà)的理解。
52、請您以“人生處處是考場(chǎng)”為話(huà)題進(jìn)行演講。
53、你不能夠與之明天，但你能夠把握今日。
54、當清晨的第一縷陽(yáng)光照耀在非洲的大草原上，羚羊會(huì )對自我說(shuō):快跑!否則你會(huì )被獅子吃掉!獅子會(huì )對自我說(shuō):快跑!否則你會(huì )餓死在那里!請以這個(gè)小故事進(jìn)行三分鐘的演講。
55、尋找幸福的人，有兩類(lèi)。一類(lèi)像在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是氣喘吁吁窮盡一生去攀登。另一類(lèi)也像在登山，但他們并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山嵐賞賞虹霓吹吹清風(fēng)，心靈在放松中得到某種滿(mǎn)足。盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身心恬靜自我。請以“站在煩惱里仰望幸?！睘樵?huà)題演講。
56、有人認為:青春像一座山背負一路感傷;郭敬明也曾說(shuō):青春是道明媚的憂(yōu)傷。你眼中的青春是什么樣的請具體說(shuō)說(shuō)你對“青春”的看法。
57、細心品味這首詩(shī)，然后針對此詩(shī)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
58、你心中對“朋友”的定義是什么具體說(shuō)說(shuō)朋友對你生活的影響。
59、人生中處處能夠遇到值得我們感恩的人。里根在婚禮上的發(fā)言說(shuō)了這樣一句話(huà):“上帝把南希賜予我，就足以讓我畢生感激?！闭堃浴案卸鳌睘樵?huà)題，以一個(gè)或多個(gè)具體的例子，闡述你對感恩的看法。
60、心相印的紙巾外包裝上有一句很有意思的話(huà):“有時(shí)候一分鐘很長(cháng)，有時(shí)候又很短。體會(huì )其中的深意，并以此為話(huà)題演講。
61、請以“生命中的空白”為話(huà)題演講。
62、有位哲人說(shuō):“真正讓我疲憊的，不是遙遠的路途;而是鞋子里的一顆沙?！斌w會(huì )其中的深意，并以此為話(huà)題演講。
63、請以“人在旅程”為話(huà)題演講。
64、當清晨的第一縷陽(yáng)光照耀在非洲的大草原上，羚羊會(huì )對自我說(shuō):快跑!否則你會(huì )被獅子吃掉!獅子會(huì )對自我說(shuō):快跑!否則你會(huì )餓死在那里!請以這個(gè)小故事進(jìn)行三分鐘的演講。
66、時(shí)間真正出眾的人或事物，務(wù)必都是“譽(yù)滿(mǎn)天下，謗滿(mǎn)天下”。你同意這種觀(guān)點(diǎn)么請以此為話(huà)題演講。
67、jay的《彩虹》里有一句歌詞這樣寫(xiě)到:“也許時(shí)間是一種解藥;也是我此刻正服下的毒藥?！闭垖@句話(huà)談?wù)勀愕目捶?看法能夠與歌詞表達的原意無(wú)關(guān)。)。
69、有位哲人說(shuō):“真正讓我疲憊的，不是遙遠的路途;而是鞋子里的一顆沙?！斌w會(huì )其中的深意，并以此為話(huà)題演講。
70、請以“時(shí)間的重量”為話(huà)題演講。
71、二戰期間，當眾人對英國是否會(huì )向法國一樣淪為亡國的境地時(shí)，丘吉爾首相發(fā)表了一篇舉世震驚的演講。該演講僅有三句話(huà):第一句:永不放下;第二句:永遠永遠不要放下;第三句:永遠永遠永遠都不要放下。請以此為話(huà)題演講。
72、人生中處處能夠遇到值得我們感恩的人。里根在婚禮上的發(fā)言說(shuō)了這樣一句話(huà):“上帝把南希賜予我，就足以讓我畢生感激?！闭堃浴案卸鳌睘樵?huà)題，以一個(gè)或多個(gè)具體的例子，闡述你對感恩的看法。
73、請您以“人生處處是考場(chǎng)”為話(huà)題進(jìn)行演講。
74、闡述你如何理解:“免費是世界上最昂貴的東西”這句話(huà)的。
75、常有人說(shuō):單獨思考往往會(huì )創(chuàng )造奇跡。請針對“智慧總是在孤獨中生根”這句話(huà)，談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
76、描述一位你心中的英雄，并詮釋你心中英雄的定義。
77、請以“岔路口”為話(huà)題演講。
78、此刻我們所看的每場(chǎng)晚會(huì )都經(jīng)歷過(guò)了精心的彩排。然而人生卻沒(méi)有彩排，每一天都是現場(chǎng)直播。請說(shuō)說(shuō)你對這句話(huà)的理解。
79、生活里人們往往力求改變，以讓人生向自我的目標更加靠近?！按蠖鄶等讼胍淖冞@個(gè)世界，但罕見(jiàn)有人想改造自我?！闭堃源藶樵?huà)題演講。
80、“貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿(mǎn)足是最真實(shí)的財富”，到底什么是“貧”，什么是“富”說(shuō)說(shuō)你的看法。
82、但丁說(shuō):走自我的路，讓別人說(shuō)去吧。但現實(shí)中也存在著(zhù)很多需要察納雅言，虛心理解別人意見(jiàn)的時(shí)候。請說(shuō)說(shuō)你的看法。
83、有人認為:青春像一座山背負一路感傷;郭敬明也曾說(shuō):青春是道明媚的憂(yōu)傷。你眼中的青春是什么樣的請具體說(shuō)說(shuō)你對“青春”的看法。
84、張愛(ài)玲女士以前說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“對于歲以后的人來(lái)說(shuō)，十年八年可是是指縫間的事;而對于年輕人而言，三年五年就能夠是一生一世?！?選自《十八春》)請以此為話(huà)題進(jìn)行演講。
85、請以“時(shí)間的重量”為話(huà)題演講。
86、以前有這樣一首小詩(shī)，饒搞笑味:你不能夠左右天氣，但你能夠改變情緒;你不能夠事事順利，但你能夠事事盡力;你不能夠改變不公，但你能夠展現笑容;你不能夠與之明天，但你能夠把握今日。細心品味這首詩(shī)，然后針對此詩(shī)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
87、《和平年代》里有這么一句話(huà):當幻想和現實(shí)應對的時(shí)候，總是很痛苦。要么你被痛苦擊倒;要么你把痛苦踩在腳下。說(shuō)說(shuō)你的看法。
88、人生的道路上，處處可能遇上不可磨滅的創(chuàng )傷。有句話(huà)卻說(shuō):“每一種創(chuàng )傷，都是一種成熟?！蹦膺@種說(shuō)法么說(shuō)說(shuō)你的看法。
90、“一個(gè)人之所以能，是因為相信能?！蹦阃膺@個(gè)觀(guān)點(diǎn)么請以此為話(huà)題演講。
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生活中你一定經(jīng)歷、體驗過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。請以“感動(dòng)”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，抒發(fā)感受;可以發(fā)表議論，評述世態(tài)，等等。
注意：
1.立意自定。2.文體自選。3.題目自擬。4.不少于800字。
[寫(xiě)作指導]。
人的情感、情緒總要受到客觀(guān)環(huán)境的影響，并才受到偶發(fā)事件的牽動(dòng)和制約。感動(dòng)之于人即是如此。明白這一點(diǎn)，我們以“感動(dòng)”為話(huà)題寫(xiě)作文，就要首先調動(dòng)生活積累，回憶起曾經(jīng)讓我們感動(dòng)的人或事，情或景，并選取其中內蘊豐富，值得反復咀嚼、玩味的材料組織到文章里來(lái)。寫(xiě)這樣的話(huà)題作文，當然可以抒情，可以議論，但是組織上述材料作為文章的主體框架卻是抒情、議論的基礎。否則，所抒之情，所議之論就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，不但不能起到感染讀者的作用，還會(huì )使讀者望而生厭、敬而遠之。這是寫(xiě)這類(lèi)話(huà)題作文務(wù)必引起注意的地方。
從內容上說(shuō)，既可寫(xiě)偉人壯舉，也可寫(xiě)凡人小事，也可寫(xiě)造化奇觀(guān)，鬼斧神工。但有一點(diǎn)，這絕對是令你感動(dòng)，也能令讀者感動(dòng)的事情。
說(shuō)到讓人感動(dòng)的事，決不是讓你去瞎虛構，胡編亂造。想起高考“堅韌——我所追求的品格/戰勝脆弱”題，有很多考生寫(xiě)什么自己的父母死去，寫(xiě)什么自己遭到車(chē)禍等等。以此來(lái)說(shuō)明自己是如如何何的堅韌、堅強。所寫(xiě)事情令人感動(dòng)嗎?能夠賺得閱卷老師的一把同情淚水嗎?答案是不言而喻的。所以，寫(xiě)這類(lèi)文章，一定要采擷生活中足以令人感動(dòng)的事，用樸實(shí)率真的文字加以表現即可。
自然，上述材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而異。以記敘為主，將上述材料寫(xiě)成文章的主體部分，然后引發(fā)必要的抒情或議論，是一種寫(xiě)法;依據行文需要，將上述材料加以梳理，穿插在文章的各個(gè)部分，寫(xiě)成“形散神凝”的散文，也是一種寫(xiě)法;甚至只有敘事，沒(méi)有抒情或議論，將感情融入敘事當中，含蓄地表達自己的情感，讓讀者自己去揣摩，去把玩，也未嘗不可。文無(wú)定法，只要文章內容能夠圍繞話(huà)題，闡發(fā)“感動(dòng)”的深層內涵，表現積極的價(jià)值取向，應該說(shuō)，就都合乎題意要求。
永恒的情結。
山西白赟。
雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙不著(zhù)痕跡的流。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開(kāi)，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。
是什么促使我們的憂(yōu)傷、快樂(lè )、悲痛、幸?；鹘z絲雨露，趁我們不備時(shí)滲入靈魂深處，糾集我們的一切情感體驗，在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊?我探索，尋覓，這神奇的力量。
沉默。良久。氤氳的云霧罅隙間，一道口子被拽開(kāi)，轟地迸射出團團紅暈，浸透了世界。日出是宇宙見(jiàn)最完美的動(dòng)畫(huà)。即使每日黎明，總是在一片迷蒙的天空里出現那一輪生命，我還是愿意隔著(zhù)層層化學(xué)煙霧極目遠眺，以一種近乎崇拜的心情遠眺。無(wú)論你有多么沮喪、煩惱，都會(huì )被這溫柔的色彩包容，融你的情感、精神、意志、情緒于那血一樣的燦爛之中，你會(huì )感到內心深處的震撼：你的眼睛竟可以收容這么多的美好，你所在的空間竟如此博大!
這能量的源泉不僅給每日的生活注入新鮮，更引導我們進(jìn)行感性的認知，理性的思考。它點(diǎn)亮世界，點(diǎn)亮我們的眼睛，正如人類(lèi)文明點(diǎn)亮歷史。在數千年的文化積淀中挖掘到的，是大自然提供的感動(dòng)因素。黃河的浪濤拍打出傳世的儒家文明，亞馬遜的急流沖刷出神奇的瑪雅文化，雖然愚蠢的我們至今探求不到大自然提供的千萬(wàn)種力量，而文明，畢竟在向前發(fā)展。大自然在適當的時(shí)候挑一些適當的人，將自己封存久遠的內涵奔瀉出來(lái)，讓他在瞬間找到所謂靈感，賦生命以彈性。近代哲學(xué)家康德說(shuō)過(guò)：“仰觀(guān)星辰，遨游森林，最足以給我冥想的機會(huì )?！崩畎?、毛澤東、歌德、貝多芬……他們都曾用心靈和自然默默無(wú)言地對話(huà)，被自然感動(dòng)。然后，他們或承載世界，或改造世界。
浩瀚的時(shí)空里，我們實(shí)在是無(wú)足輕重的微生物。而能在這樣一個(gè)憑少年英氣和不知天高地厚的年齡與無(wú)數的前人面對同樣的自然，接受同樣的感動(dòng)，實(shí)在是一件值得慶幸的事。不管自然是否選我們做那個(gè)能接受其寶藏的人，只要拼搏了，感動(dòng)了，徹悟了，一切，都無(wú)憾。
感動(dòng)，是自然母親賜予我們的神奇力量，是人類(lèi)對自然永恒的情結。
[評語(yǔ)]。
這篇“神奇”的文章圍繞一個(gè)富于哲理的_問(wèn)題是什么使人類(lèi)的一切情感體驗升華為一種神奇的力量，作理性的深層思考，探求“感動(dòng)”的內涵和真諦。于是，我們看到了一位能夠思辨、善于思考的年輕人的環(huán)環(huán)相扣、層層推進(jìn)的分析說(shuō)理;于是，我們聽(tīng)到了一位會(huì )取譬，善選例的作者的犀利有力、周密?chē)乐數耐评碚撟C。古人云：“文無(wú)定法?！庇诖丝梢?jiàn)一斑了。
感動(dòng)。
山西趙琦。
翻書(shū)的時(shí)候，一片銀杏葉悄然滑落。
我彎腰，拾起，驚覺(jué)這是初中畢業(yè)時(shí)同桌送給我的，背面上寫(xiě)著(zhù)“珍重，朋友!”不記得當時(shí)是否有種想哭的沖動(dòng)，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。想起，這世上還有一種心情叫感動(dòng)。
曾有朋友寫(xiě)給我這樣一句話(huà)：“我們之所以會(huì )擦肩而過(guò)，不是因為無(wú)緣，而是我們的生活中少了兩個(gè)字——感動(dòng)?！钡拇_，我們的心因此不再敏感，我們不再用心收藏起身邊的一絲一毫感動(dòng)，只有當我們錯過(guò)它，再回首時(shí)，才發(fā)現原來(lái)我們真的失去了很多。
總有人抱怨這世上可感動(dòng)的.事情越來(lái)越少?？墒?，只要我們靜下心來(lái)想一想，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。
感動(dòng)是什么?一千個(gè)人有一千種答案。但，無(wú)論是誰(shuí)，都無(wú)法對一個(gè)毫無(wú)感情的人說(shuō)出感動(dòng)究竟是什么。因為感動(dòng)不是用嘴說(shuō)出來(lái)的，而是用心品出來(lái)的。
感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。
感動(dòng)，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內心變得純凈而又寬敞。
感動(dòng)，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。
當這個(gè)世上已無(wú)感動(dòng)的足跡的時(shí)候，那它也就隨之成了一個(gè)冰封的天地。冷酷，亦無(wú)情。
朋友，請把心從泥淖中拔出來(lái)吧!請騰出一點(diǎn)小小的空間來(lái)承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)吧!
[評語(yǔ)]。
這是一篇人生感悟之文。文章從細膩處落筆：畢業(yè)時(shí)同桌送“我”的一片銀杏葉書(shū)簽而今已經(jīng)變得枯黃，拾起它，讓“我”感動(dòng)。于是，作者由此引發(fā)出一通感慨：我們常常被一些無(wú)關(guān)緊要的東西所糾纏，卻似乎已經(jīng)冷落了感動(dòng)，變得冷漠、麻木起來(lái)。其實(shí)，“感動(dòng)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在”。文章列舉令我們感動(dòng)的諸多事例之后，筆鋒一轉，提出“感動(dòng)是什么”的設問(wèn)，并在文章結尾處用一組排比句從正面做了回答。統觀(guān)全文，脈絡(luò )清晰，銜接緊湊，語(yǔ)言暢達，內蘊深厚。
雪天，有這么一個(gè)故事。
江蘇李霞。
冬天來(lái)了，雪花如鵝毛般飄飛。
清晨，無(wú)事的我漫步在大街上，感覺(jué)到很冷。
前天，市里下令：無(wú)論在哪一個(gè)角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統統都要清除干凈。由于這個(gè)原因，市里所有的清潔工都出動(dòng)，開(kāi)始全面清潔這個(gè)本來(lái)就很美麗的城市。
我看著(zhù)滿(mǎn)天大雪飛舞著(zhù)，看著(zhù)一幫清潔工忙碌著(zhù)。
無(wú)意間，我發(fā)現對面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類(lèi)的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著(zhù)那些紙?？磥?lái)，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過(guò)水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細心地撕。
我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。
她很認真，連續清除了好幾張紙。
她又走到另一張跟前。
但是，我看到，她的右手舉起來(lái)，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見(jiàn)她身子往墻面靠近了些。接著(zhù)，我又看見(jiàn)她微微地搖了搖頭。
怎么了，發(fā)生了什么事?我奇怪。
只見(jiàn)她專(zhuān)心看了一會(huì )兒，便緩緩離開(kāi)了那張紙，沒(méi)有清除它。
為什么不清除它?她忘了市里的規定嗎?一串串的疑問(wèn)在我腦中浮起。
那好吧，我倒要過(guò)去看個(gè)究竟，我想。
我正要起步，卻見(jiàn)另一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中;微微地搖了搖頭;專(zhuān)心地看一會(huì )兒，緩緩地離開(kāi)。
我更加疑惑了，下定決心去看看。
疑竇冰釋?zhuān)医K于明白了一切。
雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺(jué)得冷了……。
簡(jiǎn)評：這個(gè)雪天里的故事很感人，它道出了人間真情的美好。故事發(fā)生在普通人的身上，更讓人感受到真情的可貴。文章很有章法，懸念設置得巧妙，看得出作者善于謀篇布局。語(yǔ)言質(zhì)樸而又蘊藉，諸如“她的心里有火”、“我不再覺(jué)得冷了”很有味道，值得細品。
俗話(huà)說(shuō)：“滿(mǎn)招損，謙受益?！薄奥芬屢徊?，味需減三分?！币龅街t虛求學(xué)，謙遜處事，謙讓待人，切忌驕傲自滿(mǎn)，盛氣凌人。君子厚德載物，雅量容人。寧居無(wú)不居有，寧處缺不處完。學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)且粋€(gè)人立身處事最平安最快樂(lè )的方法。
請以《學(xué)會(huì )謙讓》為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文體不限，題目自擬。
處 世 讓 一 步 為 高
凌 亮
有這樣一個(gè)故事：美國拳王喬路易在拳壇所向無(wú)敵。有一次，他和朋友一起開(kāi)車(chē)出游，途中，因前方出現異常情況，他不得不緊急剎車(chē)。不料后面的車(chē)因尾隨太緊兩輛車(chē)有了一點(diǎn)輕微碰撞。后面的司機怒氣沖沖地跳下車(chē)來(lái)，嫌他剎車(chē)太急，繼而又大罵喬路易駕駛技術(shù)有問(wèn)題，并揮動(dòng)雙拳，大有想把對方打個(gè)稀巴爛的架式。喬路易自始至終除了道歉的話(huà)外再無(wú)一語(yǔ)，直到那個(gè)司機罵得沒(méi)趣了，揚長(cháng)而去。喬路易的朋友事后不解地問(wèn)他：“那人如此無(wú)理取鬧，你為什么不好好揍他一頓？”喬路易聽(tīng)后認真地說(shuō)：“如果有人侮辱了帕瓦羅蒂，帕瓦羅蒂是否應為對方高歌一曲呢？”
我被喬路易的寬宏大量打動(dòng)了。其實(shí)以他的`實(shí)力，只需不重的一拳，就可以給那個(gè)蠻不講理的人一個(gè)深刻的教訓，而他并沒(méi)有這樣做，只是一個(gè)勁的道歉，以忍讓的人格力量去感化對方。俗語(yǔ)有云：退一步海闊天空。能夠忍讓別人的無(wú)理舉動(dòng)，實(shí)在是一種難能可貴的精神。
忍讓是一種豁達的摯愛(ài)，就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火?？梢曰瘺_突為詳和，化干戈為玉帛。忍讓又是一種高尚的品德。別人沖撞了你，內心也會(huì )感到不安。你以忍讓待人，自然會(huì )得到別人的理解與擁戴。忍讓還是一種深厚的涵養，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧靜。它不但可以改善自己與社會(huì )的關(guān)系，還可以使自己的心靈得到慰藉與升華。忍讓實(shí)在是一門(mén)生活的學(xué)問(wèn)。
當然，忍讓并不意味著(zhù)退卻不前或軟弱可欺，并不是面對委屈、誤解、甚至欺凌無(wú)動(dòng)于衷。忍讓?zhuān)櫲氖谴缶?，?zhù)眼的是未來(lái)。忍讓者總是以寧靜平和的心態(tài)去感化他人的淺薄行為，以寬闊博大的胸懷去包容他人的悖理舉動(dòng)，最終以無(wú)可爭議的成功來(lái)警醒世人。例如：藺相如忍讓為國家，韓信忍受胯下之辱，林肯受辱罵而不怒等等，都被世人傳為美談。
讓我們記住這樣一句話(huà)：處世讓一步為高，退步是進(jìn)步的張本。
（點(diǎn)評：本文從一個(gè)事例發(fā)端，引出所要論述的主題，而后又辯證地加以闡述。這種緣事說(shuō)理的方法，具有說(shuō)服力。語(yǔ)言簡(jiǎn)練流暢。）