作文是表達思想、交流感情的一種文字性活動(dòng)，通過(guò)寫(xiě)作可以提高自己的語(yǔ)言表達能力。下面是一些被評為優(yōu)秀作文的范文，希望可以給大家展示一下優(yōu)秀作文的特點(diǎn)和風(fēng)格。

六年級語(yǔ)文寫(xiě)一件感人的事第五單元作文六年級語(yǔ)文第五單元作文

暑假前的一天，我去學(xué)校拿成績(jì)單，同學(xué)們都在議論成績(jì)的事情，我最擔心的是我的語(yǔ)文成績(jì)。

老師推門(mén)而入，手里拿著(zhù)成績(jì)單、獎狀、獎品。我心里非常緊張，怕我考砸了。老師高興地說(shuō)：“下面我來(lái)念這次成績(jì)?！崩蠋熖岣吡松らT(mén)念到：“張子怡九十分，李天九十二分?！碑斃蠋熆炷畹轿业拿謺r(shí)，我的心“怦怦”亂跳，像有只小兔子在心里跳動(dòng)，“李婷，九十一分?！蔽页泽@地瞪大了眼睛，我的心一下子放松了。我開(kāi)心極了!同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的眼光，有同學(xué)在嘀嘀咕咕：“李婷以前考八十多分，現在都考九十一分了!”我的心里想吃了蜜棗似得甜，我努力過(guò)終于心想事成!老師念完成績(jì)后，發(fā)獎狀獎品，我帶著(zhù)喜悅的心情大步走上講臺領(lǐng)獎。我領(lǐng)了進(jìn)步獎的獎狀，獎品是一個(gè)大筆記本。老師又讓我們獲獎同學(xué)照相，老師找我談話(huà)，鼓勵我說(shuō)，這次考得很好，讓我繼續努力。我的心里美滋滋的。

回到家，我把這喜訊告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尲?dòng)地鼓掌說(shuō)：“好!非常棒!走!媽媽帶你去吃大餐?！?/p>

啊!我真的好開(kāi)心啊!這次不僅獲得好成績(jì)，還得到一個(gè)筆記本，而且吃了一頓美味大餐。

我真是太開(kāi)心了!

六年級語(yǔ)文第五單元作文

又是一個(gè)寒冷的冬天，望著(zhù)窗外飄著(zhù)的小雪，我禁不住想起了我的小伙伴——一只綠色的小烏龜。

那是一個(gè)暑假，媽媽從街上買(mǎi)回了一只小龜，我一見(jiàn)它便心生憐愛(ài)——這是一個(gè)多么可愛(ài)的小生靈?。浩恋木G龜殼，小得只有半個(gè)拳頭大的身子，瘦瘦長(cháng)長(cháng)的脖子，睜得大大的小眼睛，我情不自禁地喜歡上了它。

可小烏龜卻對我很敬畏，一見(jiàn)到我，便把那瘦長(cháng)的脖子收了回去。我急著(zhù)問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇切↓敳幌矚g我，要不它怎么老不理我？”

媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“人與人之間交往還需要點(diǎn)時(shí)間呢，何況是動(dòng)物！多陪它玩玩吧?！?/p>

于是，喂它的任務(wù)就落在了我的頭上，這也成了我每天最大的樂(lè )趣。剛開(kāi)始，它仍然怕。后來(lái)，它餓極了，便什么也不顧地咧開(kāi)嘴吞食著(zhù)小豬肝、小瘦肉。吃飽了，竟瞇起眼望著(zhù)我，似乎在笑。它那傻乎乎的憨相把我逗樂(lè )了，我不由自主地用食指撫摸它的小腦袋，它也很溫馴地讓我撫弄。這一刻，我知道小龜接受我了。

以后的日子，它便時(shí)時(shí)陪伴在我的身邊。

轉眼，冬天到了。不知怎的，那一年的冬天特別冷，小龜縮成了一個(gè)殼，任憑我怎么喚它，也不肯醒來(lái)。我想它是冬眠了吧，媽媽也說(shuō)：“春天一來(lái)，它又能和你玩了?！?/p>

于是，等待春天成了我那時(shí)最大的期望。

當早春的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)它的小屋里時(shí)，我興奮地趕忙把它放在陽(yáng)臺上，希望它能早一點(diǎn)蘇醒?？蓛蓚€(gè)星期過(guò)去了，它還是一動(dòng)不動(dòng)，而且原來(lái)飽飽的肚子，現在也癟了下去。我終于感到了一些隱隱的悲哀，可我還是不想接受這一事實(shí)。然而，現實(shí)容不得我再幻想——不久，在樓下的小池塘邊，我親手為小龜立了一個(gè)小墳堆……如今，四年過(guò)去了，每當小雪飄飛的冬季，我都會(huì )情不自禁地想去小烏龜——我的好伙伴。

六年級語(yǔ)文第五單元作文

一天，獅子叼著(zhù)肉與狐貍見(jiàn)面了。

“獅子!快把肉交出來(lái)!”狐貍驕傲的說(shuō)。

“不交!”獅子把肉放下說(shuō)，“再說(shuō)了，你憑什么命令我!”

狐貍一看獅子把肉放在了地上，馬上就跑了過(guò)去搶肉，獅子很快就用嘴把肉叼了起來(lái)，抬起爪子，向狐貍抓去。

狐貍馬上意識到，閃了過(guò)去。

“狐貍，我可沒(méi)有烏鴉那么笨?！豹{子叼著(zhù)肉用喉嚨說(shuō)。

“獅子!如果你是百獸之王，那么也就不會(huì )怕我吧!我們來(lái)個(gè)比賽，看誰(shuí)先跑到學(xué)校，誰(shuí)就贏(yíng)，勝利品就是這塊肉?！焙傉f(shuō)。

比賽一開(kāi)始，獅子就遙遙領(lǐng)先了，而狐貍卻在后面不急不慌的跑。

獅子很快就跑到了學(xué)校，回到起點(diǎn)的時(shí)候肉已經(jīng)不在了。

獅子問(wèn)在這旁邊的熊：“你知道肉是誰(shuí)偷的嗎?”

“難道肉不是狐貍的嗎?”熊說(shuō)。

獅子氣極了，說(shuō)：“如果我再碰到他，一定要好好的收拾他不可!”

讀后感悟：

狡猾的狐貍到處都能騙肉，之前騙過(guò)烏鴉的肉，現在還把獅子口中的肉也騙走了，狐貍的做法是小人作為，我們不能去模范狐貍，同時(shí)也要告誡我們小朋友們對于自己到口中的肉沒(méi)有不吃掉的道理，獅子是比較傻還去相信狐貍，遇見(jiàn)像狐貍這樣的人我們可以直接無(wú)視，因為相信他對自己絕對沒(méi)有好處。

六年級語(yǔ)文第五單元作文

早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，在溫哥華街頭，一群小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下上路了。

小鴨子跟在媽媽身后，大搖大擺的走著(zhù)路，步伐一致，時(shí)時(shí)還轉動(dòng)著(zhù)腦袋，好奇的看著(zhù)四周。

過(guò)路的司機看到了，都紛紛停下車(chē)來(lái)，目送著(zhù)小鴨子們過(guò)了馬路。

這時(shí)，只聽(tīng)“吧嗒”一聲，幾只小鴨失足掉入了路旁的下水道！其他的小鴨子驚慌失措，圍著(zhù)下水道直跺腳，并“嘎嘎嘎個(gè)”的亂叫，鴨媽媽先是一愣，繼而恢復了沉著(zhù)冷靜，它轉過(guò)身，對小鴨子們說(shuō)了些什么，然后朝巡警走去。

巡警正在巡邏，發(fā)現了小鴨媽媽。鴨媽媽咬著(zhù)巡警的褲腿，往“出事地點(diǎn)”的方向拉。巡警立即明白過(guò)來(lái)，鴨媽媽是在向他求助呢！他連忙跟著(zhù)鴨媽媽來(lái)到了路旁的下水道邊。

到了下水道邊，巡警觀(guān)察了下環(huán)境，拿來(lái)了一根繩子和一個(gè)竹簍，把繩子的一端系在竹簍上，再把竹簍放下去，順勢把幾只要沖走的小鴨子撈了上來(lái)。

鴨媽媽見(jiàn)自己的孩子被救起，高興的“嘎嘎”亂叫，末了，它還不忘感謝巡警，它走到巡警面前，抬起頭，“嘎嘎”地叫著(zhù)，像是在說(shuō)：“謝謝你！”

小鴨子和鴨媽媽又上路了，幾只跌入下水道的小鴨子身上的水珠還沒(méi)有干透，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。

六年級語(yǔ)文第五單元的知識要點(diǎn)

語(yǔ)文六年級第五單元教案

1、正確讀記“編造、破綻、強調、教訓、駁倒、論證、、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饒有趣味”等詞語(yǔ)。

2、讀懂課文描寫(xiě)的故事，理解懷特森先生獨特的教學(xué)方法，體會(huì )到一個(gè)人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。

3、進(jìn)一步學(xué)習通過(guò)具體事例說(shuō)明道理的寫(xiě)作方法。

讀懂課文描寫(xiě)的故事，理解懷特森先生獨特的教學(xué)方法，體會(huì )到一個(gè)人具有獨立思考、獨立判斷和懷疑能力的重要性。

一課時(shí)。

預習課文，了解有關(guān)科學(xué)家故事。

一、初探“冒險”

1、出示“冒險”，你理解這詞的意思嗎?(不顧危險的進(jìn)行某種活動(dòng)。)。

從此，科學(xué)課對于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險”。

檢查你們的速讀能力，迅速瀏覽課文，聯(lián)系上下文，理解這里的“冒險”的“險”是指什么?(懷特森先生上課故意編造錯誤的信息，讓我們判斷正誤。)。

懷特森先生的這一獨特做法，我們開(kāi)學(xué)第一天就親身經(jīng)歷了。讓我們來(lái)看看那是怎么一回事。

二、走進(jìn)“冒險”

1、默讀課文1——4小節。完成填空：

第一天讓課，懷特森先生給我們講授()，我們根據()竟然得了()，原來(lái)()。

2、這樣的結果讓同學(xué)們全都氣炸了。有的同學(xué)()說(shuō)：“()”!

3、后來(lái)，同學(xué)們明白了懷特森先生的良口用心，明白了這是他希望()。

板書(shū)：獨立思考、獨立判斷、具有懷疑的能力。

三、再探“冒險”

1、從此，我們接受了先生的獨特教學(xué)方法?？茖W(xué)課對于我們來(lái)說(shuō)就成了一種“冒險”。我們將怎么進(jìn)行“冒險”呢?再讀課文，結合自己的理解，談?wù)勊麄兊拿半U歷程。

預設：(1)上課必須專(zhuān)心聽(tīng)講，時(shí)刻動(dòng)腦子，才能判別先生說(shuō)的對不對。

(2)課后要花好幾小時(shí)甚至幾天時(shí)間來(lái)思考與論證。

2、這種“冒險”給我們帶來(lái)好處?增長(cháng)見(jiàn)識，逐漸懂得如何去接近真理。

3、那大家現在是不是真正理解課文中“冒險”的意思呢?

(指科學(xué)課上富有挑戰性的緊張刺激的學(xué)習過(guò)程。時(shí)刻動(dòng)腦，對事物進(jìn)行獨立思考、判斷、要有懷疑，也要證實(shí)。學(xué)習成了一個(gè)真實(shí)復雜的認識過(guò)程。)。

四、“冒險”所得。

1、同學(xué)們，這樣“冒險”的`課堂讓大家有什么感受呢?你的收獲是什么?

事：明白了不能迷信書(shū)本，也不要迷信。要有獨立思考、獨立判斷的能力，要具有懷疑的能力——這就是科學(xué)精神。

五、學(xué)習本文的寫(xiě)作方法。

1、一事一道理。通過(guò)一個(gè)具體的事例，來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。

2、通過(guò)一個(gè)具體的事例，來(lái)反映一個(gè)人的品格特點(diǎn)。

六、課外拓展。

查找閱讀有關(guān)敢于挑戰的故事。

小澤征爾的故事。

在一次歐洲舉辦的指揮家大賽上，要求每一個(gè)指揮家都指揮同一支曲子。輪到了日本青年指揮家小澤征爾。在他指揮到一半的時(shí)候，忽然感覺(jué)到樂(lè )譜中出了錯，使得曲子的這一段聽(tīng)上去不和諧。于是，他停了下來(lái)，指出了這個(gè)錯誤?？墒敲總€(gè)評委都肯定地堅持說(shuō)樂(lè )譜沒(méi)有問(wèn)題。小澤征爾重新指揮。又到了那個(gè)不和諧的地方，他又停了下來(lái)。這一次他肯定地說(shuō)：“不，一定是樂(lè )譜錯了!”話(huà)音剛落，評委們全站起來(lái)，鼓掌向他祝賀大賽奪魁。原來(lái)，樂(lè )譜確全是，這是評委們精心設計的一個(gè)圈套。其實(shí)，當時(shí)并不是只小澤征爾一個(gè)人發(fā)現了樂(lè )譜上的錯誤，可是他們都順滑而過(guò)、不了了之。只有小澤征爾一個(gè)人以充分的自信、嚴謹的藝術(shù)態(tài)度，勇敢地指出了錯誤，所以也只有他一個(gè)人獲得了金獎。

七、作業(yè)。

1、讀讀具有本具有獨立思考、獨立判斷能力及具有懷疑能力的小故事，寫(xiě)寫(xiě)自己的讀后感。

2、學(xué)習本文的寫(xiě)作方法，通過(guò)一件事來(lái)反映一個(gè)人的品質(zhì)特點(diǎn)。

六年級第五單元作文

恰似粒粒無(wú)瑕的翡翠，說(shuō)出聲聲悲傷的吶喊，是委屈的；宛如顆顆晶瑩的球體，綻放于眼角的紅暈，是開(kāi)心的。它們都流淌在時(shí)間的長(cháng)河中，熠熠生輝。

落日的余暉褪去了晚霞的最后一抹酡紅，夜像半透明的墨油紙漸漸鋪展開(kāi)來(lái)。我發(fā)出了細微的哭聲，我被冤枉了，事情約莫是這樣的：我的倉鼠咬破了表妹的褲子，爸爸發(fā)現后一口咬定是我做的，畢竟我昨天剛與表妹發(fā)生爭執。我極力解釋的樣子像極了一個(gè)罪人，爸爸無(wú)論如何都不肯相信我，我百口莫辯，蜷縮在墻角，把委屈和心酸都宣泄在黑夜里。為什么爸爸不信任我？為什么要冤枉我？我像一只大狗，在心里歇斯底里地大吼。

淚，一滴滴落下，如那寂靜的夜，悄無(wú)聲息，無(wú)助，無(wú)奈。那微弱的委屈和不滿(mǎn)像釉面細細的冰裂一樣，在一瞬間簡(jiǎn)單的遍布全身。

冬日的風(fēng)，凍紅了手、臉、耳朵。風(fēng)呼呼地吹，我也呼呼地吹。當我拖著(zhù)冰冷的身體回到家中，屋里的暖讓人心中踏實(shí)了些。突然，一杯熱水遞到眼前，是爸爸。這份突如其來(lái)的暖，讓我愣了愣。他說(shuō)：“天冷，喝杯熱水吧！”

淚毫無(wú)防備地落下，如盛放在臉上的雨花。我接過(guò)熱水一飲而盡，誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水淡而無(wú)味，明明是父愛(ài)的味道啊。此時(shí)的淚與水混在一起，早已分不清，它們不同，但又相同，都滿(mǎn)含著(zhù)愛(ài)與感動(dòng)。

時(shí)間長(cháng)河中流淌的淚啊，你到底是聲聲悲傷的吶喊，還是綻放于眼角的花？罷了，不必糾結，委屈的也好，感動(dòng)的也罷，都將成為我故事中的一頁(yè)。

六年級第五單元的作文

1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志得了腸胃病，也包括我和兩個(gè)小同志，指導員讓老班長(cháng)照顧我們。

三個(gè)病號走不快，老班長(cháng)帶我們走一陣歇一陣。一到宿營(yíng)地，老班長(cháng)就到處找野菜和著(zhù)青稞面給我們做飯?？刹坏桨雮€(gè)月，青稞面吃完了，老班長(cháng)只好野菜和草根給我們吃。他看著(zhù)瘦弱的我們，整夜整夜合不攏眼。

一天，他在水塘邊洗衣裳，忽然看見(jiàn)一條魚(yú)跳出水面，他急忙跑回來(lái)，拿起針彎成了魚(yú)鉤，釣上了魚(yú)。當晚，我們喝到了沒(méi)加作料，卻鮮美無(wú)比的魚(yú)湯。

以后，老班長(cháng)盡量找有水塘的地方宿營(yíng)。第二天，他總能端著(zhù)魚(yú)湯給我們吃?？晌覐臎](méi)見(jiàn)過(guò)他吃一點(diǎn)兒魚(yú)。我禁不住問(wèn)他：“老班長(cháng)，您怎么不吃魚(yú)?”他摸了摸嘴，說(shuō)：“吃過(guò)了我一起鍋就吃呢!”

我不信，就悄悄跟著(zhù)他。走近前一看，啊!我呆住了。他坐在那里，捧著(zhù)搪瓷碗，嚼著(zhù)草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭。我看了，喉嚨里像扎了千萬(wàn)根針似的。

老班長(cháng)對我說(shuō)：“小梁啊，你是黨員，你既然知道了，就不要告訴其他兩個(gè)小同志，別影響了他們的情緒?！蔽衣?tīng)著(zhù)，竟撲在他懷里哭了。

這樣挨了一天又一天，終于要到草地的邊了，可我們更脆弱了。這天上午，老班長(cháng)說(shuō)，我們好好弄點(diǎn)兒吃的，一口氣走出草地。說(shuō)完，他拿著(zhù)魚(yú)鉤便出去了。我們精神特好，好像過(guò)節似的。過(guò)了好久，不見(jiàn)老班長(cháng)回來(lái)，我們急忙去找，結果，在一個(gè)水塘邊找到了昏迷不醒的老班長(cháng)。我們趕緊分了工，搶救老班長(cháng)。當我們做好魚(yú)湯，送到他嘴邊，他已經(jīng)奄奄一息了，卻還說(shuō)：“別浪費東西了!走出去，見(jiàn)了指導員，告訴他，我沒(méi)完成任務(wù)，看，你們都瘦的——”我們幾乎要哭了，他說(shuō)著(zhù)，撫摸著(zhù)我的手忽然垂了下去，眼睛也漸漸的閉上了。我們大哭起來(lái)。

我把老班長(cháng)的魚(yú)鉤保管好，想，等革命勝利了，我一定要送到革命烈士紀念館去。因為，在這個(gè)長(cháng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著(zhù)金色的光芒!!!

六年級第五單元的作文

夏清輝，是我的鄰居，更是我的好“哥兒們”。

一天，我、夏清輝和院子里幾個(gè)小伙伴聚到一起，有人提議，豬圈后面的大楝樹(shù)上掛滿(mǎn)了青果，摘了下來(lái)作為武器來(lái)場(chǎng)“官賊大戰”。大伙兒立即響應。爬上樹(shù)，大家有說(shuō)有笑，口袋、褲兜里都裝得鼓鼓的'。溜下樹(shù)來(lái)，我們圍在一塊，互相炫耀自己的充足“裝備”?！坝泄?”不知是誰(shuí)大叫一聲。我扭頭一看，不遠處，一只大狼狗虎視眈眈對著(zhù)我們這些“不速之客”。它又高又壯，一身毛油黑發(fā)亮。哼!一聲不吭，好陰險的家伙呀!三十六計走為上，大家不約而同，撒開(kāi)腳丫子拼命逃竄，野果散了一地。我塊頭兒大，氣喘吁吁地落在了最后頭。狼狗越來(lái)越近，我幾乎能聽(tīng)到它鼻子里發(fā)出的“咻咻”氣息。眼看要落入“狼口”，我嚇得魂飛魄散，腿一軟，干脆停了下來(lái)，心一橫，眼一閉……“嗷——嗷——”，耳邊傳來(lái)狼狗痛苦的叫聲，難道有哪位世外高人，使出了什么獨門(mén)暗器，擊中了狼狗?我睜眼一看，幾顆石子正中狼狗的腦門(mén)。啊!是我的好哥兒們夏清輝。他一邊大喊：“趙強，快逃!”一邊繼續與狼狗展開(kāi)搏斗，像吃了顆定心丸，我一下子冷靜下來(lái)，“跑?那太不夠哥兒們義氣了吧!那種不仁不義的小人，我才不恥于做呢!”撿起小石塊，我?jiàn)^起自衛。我倆同時(shí)向狼狗發(fā)動(dòng)了猛攻，一陣“槍林彈雨”，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往后退，忽然，轉個(gè)身，夾著(zhù)尾巴逃進(jìn)了林子?！肮毙÷飞享懫鹆宋覀儎倮臍g笑聲。

夏清輝，真是我的“好哥們”，不過(guò)，也是我暗暗較勁的對手。

【二：我的朋友】。

我和陳明是好朋友。有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了。

我當時(shí)氣憤極了，一手拿起了陳明的小木船用力地摔在地上，我感覺(jué)還不解恨便又在陳明的小木船上踩了幾腳。陳明氣得頓時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我們兩人各沉默了一分鐘，突然，陳明一拳向我打來(lái)，我被這一拳打得是昏天黑地，日月無(wú)光，似乎在我的眼前出現了許多的小星星，我哪肯輸掉這一拳?我一腳向陳明踢去，陳明被我踢到了墻角，久久沒(méi)有站起來(lái)。我一見(jiàn)這情景趕緊背上書(shū)包，急匆匆地跑回了家。

第二天，我走在上學(xué)的路上，心想：以前，我和陳明一起上下學(xué)，可因為一點(diǎn)小矛盾......唉!忽然，我看見(jiàn)了前面一個(gè)熟悉的身影，是陳明!他看見(jiàn)了我，但是并不跟我說(shuō)話(huà)，而是狠狠地瞪了我一眼，我也瞪了他一眼，誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。

有一天，陳明要搬家了，他把我約到校園的一棵大樹(shù)下，他從口袋里拿出來(lái)了一艘非常精致的小木船，說(shuō)：“這小木船是我親手做的，現在，送給你!”當我接過(guò)小木船時(shí)心里十分慚愧，因為我把他的小木船弄壞了，我沒(méi)有賠給他。

這雖然只是一架小木船，但它是我和陳明友誼的見(jiàn)證!

六年級第五單元作文

每到過(guò)年，家里必定會(huì )被收拾得干干凈凈，這自然就離不開(kāi)“大掃除”。今年，我也加入到“大掃除”的行列中。

大掃除開(kāi)始，爸爸先把窗簾摘下來(lái)，準備打掃墻上的灰塵。很多夠不到的地方，爸爸就把雞毛撣子后面綁上一根長(cháng)長(cháng)的竹竿，這樣就能夠得到，爸爸很快就將墻上的蜘蛛網(wǎng)和灰塵全部打掃干凈。

接著(zhù)擦燈罩，爸爸踩著(zhù)梯子，把燈罩一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我送到衛生間，媽媽用清水洗干凈。然后再用抹布擦干，我再遞給爸爸，最后爸爸把燈罩重新裝上。這樣重復幾遍，所有的燈罩就都干凈。到晚上，打開(kāi)燈，感覺(jué)燈比以前明亮許多。

接著(zhù)打掃房間的死角，所有能搬動(dòng)的家具，全部搬開(kāi)。搬開(kāi)后，我吃一驚，想不到原來(lái)看上去干干凈凈的房間，竟然還有這么多灰塵。我們拿起掃帚，接著(zhù)就打掃干凈。

經(jīng)過(guò)三口人的努力，整個(gè)屋子變得煥然一新，給人一種怪舒服的感覺(jué)，這就是勞動(dòng)的成果。

六年級第五單元的作文

夏清輝，是我的鄰居，更是我的好“哥兒們”。

一天，我、夏清輝和院子里幾個(gè)小伙伴聚到一起，有人提議，豬圈后面的大楝樹(shù)上掛滿(mǎn)了青果，摘了下來(lái)作為武器來(lái)場(chǎng)“官賊大戰”。大伙兒立即響應。爬上樹(shù)，大家有說(shuō)有笑，口袋、褲兜里都裝得鼓鼓的'。溜下樹(shù)來(lái)，我們圍在一塊，互相炫耀自己的充足“裝備”?！坝泄?”不知是誰(shuí)大叫一聲。我扭頭一看，不遠處，一只大狼狗虎視眈眈對著(zhù)我們這些“不速之客”。它又高又壯，一身毛油黑發(fā)亮。哼!一聲不吭，好陰險的家伙呀!三十六計走為上，大家不約而同，撒開(kāi)腳丫子拼命逃竄，野果散了一地。我塊頭兒大，氣喘吁吁地落在了最后頭。狼狗越來(lái)越近，我幾乎能聽(tīng)到它鼻子里發(fā)出的“咻咻”氣息。眼看要落入“狼口”，我嚇得魂飛魄散，腿一軟，干脆停了下來(lái)，心一橫，眼一閉……“嗷——嗷——”，耳邊傳來(lái)狼狗痛苦的叫聲，難道有哪位世外高人，使出了什么獨門(mén)暗器，擊中了狼狗?我睜眼一看，幾顆石子正中狼狗的腦門(mén)。啊!是我的好哥兒們夏清輝。他一邊大喊：“趙強，快逃!”一邊繼續與狼狗展開(kāi)搏斗，像吃了顆定心丸，我一下子冷靜下來(lái)，“跑?那太不夠哥兒們義氣了吧!那種不仁不義的小人，我才不恥于做呢!”撿起小石塊，我?jiàn)^起自衛。我倆同時(shí)向狼狗發(fā)動(dòng)了猛攻，一陣“槍林彈雨”，狼狗招架不住，慢慢地，慢慢地往后退，忽然，轉個(gè)身，夾著(zhù)尾巴逃進(jìn)了林子?！肮毙÷飞享懫鹆宋覀儎倮臍g笑聲。

夏清輝，真是我的“好哥們”，不過(guò)，也是我暗暗較勁的對手。

【二：我的朋友】。

我和陳明是好朋友。有一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的小木船給摔壞了。

我當時(shí)氣憤極了，一手拿起了陳明的小木船用力地摔在地上，我感覺(jué)還不解恨便又在陳明的小木船上踩了幾腳。陳明氣得頓時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我們兩人各沉默了一分鐘，突然，陳明一拳向我打來(lái)，我被這一拳打得是昏天黑地，日月無(wú)光，似乎在我的眼前出現了許多的小星星，我哪肯輸掉這一拳?我一腳向陳明踢去，陳明被我踢到了墻角，久久沒(méi)有站起來(lái)。我一見(jiàn)這情景趕緊背上書(shū)包，急匆匆地跑回了家。

第二天，我走在上學(xué)的路上，心想：以前，我和陳明一起上下學(xué)，可因為一點(diǎn)小矛盾......唉!忽然，我看見(jiàn)了前面一個(gè)熟悉的身影，是陳明!他看見(jiàn)了我，但是并不跟我說(shuō)話(huà)，而是狠狠地瞪了我一眼，我也瞪了他一眼，誰(shuí)也不理睬誰(shuí)。

有一天，陳明要搬家了，他把我約到校園的一棵大樹(shù)下，他從口袋里拿出來(lái)了一艘非常精致的小木船，說(shuō)：“這小木船是我親手做的，現在，送給你!”當我接過(guò)小木船時(shí)心里十分慚愧，因為我把他的小木船弄壞了，我沒(méi)有賠給他。

這雖然只是一架小木船，但它是我和陳明友誼的見(jiàn)證!

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六年級第五單元的作文

紅茶是經(jīng)過(guò)發(fā)酵烘制而成的，茶多酚在氧化酶的作用下發(fā)生酶促氧化反應，含量減少，對胃部的刺激性就隨之減小了。紅茶不僅不會(huì )傷胃，反而能夠養胃。經(jīng)常飲用加糖、加牛奶的紅茶，能消炎、保護胃黏膜，對治療潰瘍也有一定效果。

大麥茶。

大麥芽性涼、味甘、咸，歸脾、胃經(jīng)，具有益氣寬中、消渴除熱、并且有回乳的.功效;對滋補虛勞、強脈益膚、充實(shí)五臟、消化谷食、止瀉、寬腸利水、小便淋痛、消化不良、飽悶腹脹有明顯療效。一些因為飲食過(guò)度而出現胸悶腹脹等癥狀的患者，只需要將大麥炒黑研磨服，便可以有效緩解不適癥狀。

蕎麥茶。

蕎麥具有“實(shí)腸胃、益氣力、續精神”的作用。蕎麥中含有大量的蘆丁、纖維素、硒及維他命等營(yíng)養物質(zhì)，不僅適用于防治高血脂、高血壓和糖尿病等，還可防治肥胖，消化脂肪并保持心血管正常。蕎麥1錢(qián)，黃芪5錢(qián)。將蕎麥、黃芪，放入600ml的熱水沖泡，蓋杯燜10分鐘，濾渣取汁。此方可改善身體虛弱、盜汗、腹脹食少，可促進(jìn)脾胃運作、增加食欲。

桂花茶。

桂花有很好的藥用價(jià)值。古人說(shuō)桂為百藥之長(cháng)，所以用桂花釀制的酒能達到“飲之壽千歲”的功效。桂花性溫、味辛，入肺、大腸經(jīng)，煎湯、泡茶或浸酒內服，有溫中散寒、暖胃止痛、化痰散淤的作用，對食欲不振、痰飲咳喘、痔瘡、痢疾、經(jīng)閉腹痛有一定療效。

茉莉花茶。

茉莉花最主要的藥用功效，那就是理氣解郁了。除了理氣開(kāi)郁外，茉莉花的另一個(gè)主要功效，就是化濕和中，中指的是處于中焦的脾胃，由于茉莉花具有性溫的特點(diǎn)，所以是一種健胃的常用食品和飲品。多食用或者飲用一些茉莉花茶不失為一種非常好的調理方式。

陳皮茶。

陳皮有理氣健脾之效，常用于脾胃氣滯證。陳皮3g煮水飲，加食鹽調味。寒濕阻中的脾胃氣滯、脘腹脹痛、惡心嘔吐、泄瀉者，用之尤為適宜。

枸杞紅棗生姜茶。

紅棗含有豐富的蛋白質(zhì)和維生素，有養胃、護肝、解毒抗癌之效，而枸杞除了明目，亦有降血壓降血糖的作用。加入了生姜，也能發(fā)散風(fēng)寒、預防感冒。用這三樣煮水喝，可以增強免疫力，改善腸胃不適、口干舌燥等不適癥狀。枸杞20顆、紅棗6粒、生姜3片。加入800ml清水，開(kāi)大火燒開(kāi);煮沸后，下入生姜片，轉小火，蓋上鍋蓋，燜煮5分鐘即可。

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六年級第五單元作文

我是茶，枯，瘦，干，苦。欣賞我的可以花100塊錢(qián)買(mǎi)一斤，不然一毛錢(qián)能抓很多。

乍一看，我縮成一團，沒(méi)有艷麗的色彩和芬芳的香氣。如果我拿在手里，它會(huì )偷偷從我的手指縫里漏出來(lái)。沒(méi)人想再撿了，因為我不會(huì )喊，不會(huì )抱怨，不會(huì )吵鬧，不會(huì )自己打包。

然后你可以用開(kāi)水刺激我。我很慢。溫度會(huì )和我的反應成正比。涼水從來(lái)不會(huì )讓我開(kāi)心，也不會(huì )讓我舒展。我的香味不會(huì )自己散發(fā)，我的起起落落不能自己決定。我只能等，等熱水，或者溫水，然后我才能反應過(guò)來(lái)，有香味也有苦味。

我的記憶很美好，暖風(fēng)，綠芽，沃土，明媚陽(yáng)光。后來(lái)熾熱的火焰擠出了我的青春綠，無(wú)情的塑料薄膜把我封了起來(lái)。我的命運是明確指定的：總有一天，我會(huì )得到一個(gè)很熱的空間，很小，只是一個(gè)掌握，在那里我會(huì )上上下下，不由自主，把我努力保持的香味變成淡淡的卷曲。

透過(guò)透明的杯壁，我可以看到另一個(gè)世界，另一種生物。他們可能在看著(zhù)我，皺眉思索。我能讓他們放松，是因為我了解他們，了解他們的工作；別人不會(huì )看我，手里拿著(zhù)報紙，一般都是煙——3354。我的卷發(fā)不是唯一的。他們不在乎我的感受，我也無(wú)法理解。我永遠無(wú)法理解他們的工作。

最后，我不升不降，因為我已經(jīng)跌到谷底，再也升不起來(lái)了，哪怕開(kāi)水潑過(guò)來(lái)。我會(huì )去下水道，或者去肥沃的花朵生根的土壤。

六年級第五單元作文

說(shuō)起新昌、嵊州一帶的美食，那真是數不勝數，春餅啦、湯包啦、大餅啦……樣樣好吃。而我最喜歡的便是豆腐年糕。

隨便走進(jìn)一家飯店，吆喝一聲：“老板，來(lái)一碗豆腐年糕！”只要五分鐘，一碗熱氣騰騰的豆腐年糕就擺在了你的面前。

豆腐年糕集酸、燙為一爐，新昌人吃豆腐年糕有個(gè)特點(diǎn)：一上來(lái)就大口吃，趁熱吃，哪里得到燙。一碗豆腐年糕上來(lái)，首先你會(huì )看到米黃色的筍絲、粉嫩的肉絲、深黃色的雪菜絲、黑色的蘑菇身穿一身“油泳衣”，靜靜地漂浮在這黃褐色的“酸湯泳池”之中，中層大都是一些金黃的蛋絲和雪白豆腐，最底層才是這碗美食的主角————-年糕！它們個(gè)個(gè)身材苗條，個(gè)子高挑，皮膚白皙，簡(jiǎn)直完美！

豆腐年糕不僅美味，做法還很簡(jiǎn)單。首先，把筍、蛋皮、雪菜、豬肉、年糕切絲，年糕切得越細越好，并且必須是嵊州年糕，接著(zhù)把豬肉放到油鍋里翻炒，然后，將肉絲、年糕、豆腐、筍絲一起放入鍋中翻炒，等年糕熟后，盛入碗中，再放入雪菜和蛋皮，一碗豆腐年糕就大功告成啦！

吃幾根年糕，喝一口湯，感覺(jué)整個(gè)人都有精神了。一股酸味順流而下從口腔到食道，傳到了身體的各個(gè)部位，整個(gè)味蕾都開(kāi)始跳動(dòng)，仿佛在為這美食拍手。這種年糕很有嚼勁，并非一嚼碎，還帶著(zhù)一股酸湯味。豆腐燒得很爛，一夾就碎，要用勺子將它舀起。肉絲則嫩嫩而鮮美，不易出渣。

看到這里，你不是心動(dòng)了呢？心動(dòng)不如行動(dòng)，趕快來(lái)新昌品嘗美味的豆腐年糕吧！