大班教案是為了指導大班教師在教學(xué)過(guò)程中起到指導作用的一種教學(xué)資源。查閱下面的教案范文，你可以了解到大班教案的不同類(lèi)型和層次，有助于你更好地定制自己的教學(xué)計劃。

大班健康教案：身體的秘密

在本月開(kāi)展多元智能創(chuàng )意課程《變變變，長(cháng)大了》主題活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”，孩子們一看到書(shū)中男女小朋友入廁的情景，立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí)，他們對兩性問(wèn)題表現出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺究竟……(略)

于是，我們決定對孩子們現階段最為關(guān)注的話(huà)題作出正面的、積極的回應，同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。

1、科學(xué)、正確地面對性話(huà)題，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

1、幼兒的準備：活動(dòng)前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識;

2、教師的準備：

搜集大量的性教育資料(今日說(shuō)法、《畫(huà)說(shuō)性》等)，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);

角色分工、互助協(xié)調;

布置有關(guān)兩性知識的活動(dòng)區角(包括人物、動(dòng)物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

一、談話(huà)引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。

2、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是“性”?

小結：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的.，不關(guān)是從頭發(fā)的長(cháng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著(zhù)性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀(guān)看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒開(kāi)展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

(打電話(huà)給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)

四、活動(dòng)延伸

1、自主選擇活動(dòng)區，豐富有關(guān)身體的知識。

2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會(huì )更好。

幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案

1、通過(guò)手臂姿勢的變化，表現正面做操人的不同姿勢。

2、知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預防疾病的方法。

1、活動(dòng)材料p14，油畫(huà)棒。

2、正面做操人的不同姿態(tài)范例，早操音樂(lè )磁帶。

一、做操真有趣。

1、討論：我們?yōu)槭裁匆焯熳霾?(做操是為了鍛煉身體，讓我們的身體更健康。)。

3、引導幼兒觀(guān)察做早操時(shí)的不同姿態(tài)。

4、出示范例，引導幼兒欣賞正面做操人的不同姿態(tài)。

師：請你們看看圖片中他們做了哪些動(dòng)作，請小朋友來(lái)找一找。動(dòng)作是哪幅圖呢?這些做操的人的身體，頭，胳膊，腿是怎樣擺得呢?仔細觀(guān)察，我要請小朋友來(lái)學(xué)學(xué)看。(幼兒邊回答邊模仿動(dòng)作。)。

二、我們大家來(lái)做操。

1、引導幼兒將自己或同伴做操的樣子畫(huà)下來(lái)。

師：剛剛老師請小朋友觀(guān)察了許多做操的人的樣子，現在老師想請小朋友們也來(lái)畫(huà)出做操的人，而且要畫(huà)出不同的姿態(tài)，請你們大膽思考，畫(huà)出自己想畫(huà)的姿態(tài)，并幫他們涂上顏色。老師請你們畫(huà)完一個(gè)人，再畫(huà)另一個(gè)而且是和以前一個(gè)姿勢不一樣的，好嗎?(鼓勵幼兒畫(huà)出各種動(dòng)作。)。

2、先畫(huà)完的幼兒可以添畫(huà)戶(hù)外場(chǎng)景。

3、展示幼兒作品：

(1)師：小朋友們都畫(huà)好了，現在老師請你們做做看自己畫(huà)中的動(dòng)作，讓大家來(lái)看看自己畫(huà)的像不像，好嗎?請幼兒學(xué)一學(xué)，做一做畫(huà)中不同的動(dòng)作。

(2)師：大家今天都畫(huà)得很認真也做得很認真。小朋友們都知道做操是一項體育鍛煉。

此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園大班教案《身體的秘密》

作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《身體的秘密》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

1.帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話(huà)題，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。

2.有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3.引導幼兒積極地思維，自由地表達。

4.知道檢查身體的重要性。

5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

1.幼兒的準備：活動(dòng)前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識。

2.教師的準備：搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；角色分工、互助協(xié)調；布置有關(guān)兩性知識的活動(dòng)區角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。

集體活動(dòng)、小組活動(dòng)。

一、談話(huà)引入，講解什么是"性"。

1.請小朋友按性別分成男女兩組，兩名老師明確分工。

2.引導幼兒通過(guò)觀(guān)察，闡述自己所看到的"男、女有什么區別",請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3.提問(wèn)引發(fā)思考：什么是"性"?

教師小結："性"是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(cháng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著(zhù)性別差異的。是哪些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。

1.請幼兒觀(guān)看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2.出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用"游泳"講解）小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展"參與式討論",老師做好引導和記錄。

1.教師結合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)行案例講述，組織幼兒開(kāi)展討論。

2.分組"參與式討論",提出自我防衛的策略。

（打電話(huà)給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）。

四、教師小結。

教育幼兒在日常生活中要保護好自己，同時(shí)要尊重別人的身體。

1.此活動(dòng)的開(kāi)展，一定要根據本班幼兒的實(shí)際需求來(lái)進(jìn)行。

2.活動(dòng)在開(kāi)展之前，教師要搞好充分的調查，了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度，以便有的放矢。

3.自主選擇活動(dòng)區，豐富有關(guān)身體的知識。

4.了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。

5.教師應根據本班幼兒的實(shí)際，充分考慮到孩子們可能會(huì )提出的一些關(guān)于"性"知識的問(wèn)題，教師要做好相應的解答的準備。

這個(gè)活動(dòng)結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲"找朋友"時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會(huì )更好。

大班《身體的秘密》教案

在本月開(kāi)展多元智能創(chuàng )意課程《變變變，長(cháng)大了》主題活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”，孩子們一看到書(shū)中男女小朋友入廁的情景，立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí)，他們對兩性問(wèn)題表現出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑;還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺究竟……(略)。

于是，我們決定對孩子們現階段最為關(guān)注的話(huà)題作出正面的、積極的回應，同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。

1、科學(xué)、正確地面對性話(huà)題，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。

3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。

4、引導幼兒初步養成早睡早起的生活習慣。

5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

1、幼兒的準備：活動(dòng)前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識;。

2、教師的準備：

搜集大量的性教育資料(今日說(shuō)法、《畫(huà)說(shuō)性》等)，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn);。

角色分工、互助協(xié)調;。

布置有關(guān)兩性知識的活動(dòng)區角(包括人物、動(dòng)物)，提供較為豐富安全的可操作材料。

一、談話(huà)引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。

2、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是“性”?

小結：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(cháng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著(zhù)性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀(guān)看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)。

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒開(kāi)展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

(打電話(huà)給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。

四、活動(dòng)延伸。

1、自主選擇活動(dòng)區，豐富有關(guān)身體的知識。

2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)結束以后，孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解，知道了保護自己身體的簡(jiǎn)單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節，孩子們的積極性很高，都說(shuō)出了自己的看法，從中知道隨便脫褲子是不對的，是不尊重自己的表現，在日常生活中不僅要尊重自己的身體，也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時(shí)，個(gè)別幼兒不遵守紀律，還是有不友好現象，通過(guò)講解知道自己的行為是不對的。我覺(jué)得在活動(dòng)開(kāi)展之前，對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分，形式還應該再豐富些，要力求與各個(gè)領(lǐng)域相結合，可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語(yǔ)等，來(lái)喚起幼兒對自己身體的了解欲望,效果會(huì )更好。

《身體的秘密》大班健康教案

1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱(chēng)及其主要的功能。

2、引導幼兒知道養成良好的生活。

人體模型圖。

教師出示觀(guān)察掛圖，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：瞧，今天老師帶來(lái)了一種關(guān)于什么的掛圖?(人體模型的掛圖)引導幼兒觀(guān)察掛圖，了解主要器官的位置，并相應地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來(lái)看看這幅掛圖是關(guān)于什么內容的?教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體里裝滿(mǎn)了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說(shuō)指向相應的部位)。

1、認識人體器官——肺。教師：小朋友你們看這個(gè)就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒(méi)有它人就無(wú)法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀(guān)察并加深印象。

2、認識器官——心臟。教師：小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子，我們的`心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結：心臟能維持血液循環(huán)，它把人體所需要的營(yíng)養通過(guò)血液輸送到全身，讓身體的每個(gè)細胞都吃飽喝足。

3、認識器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進(jìn)去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過(guò)腸道運到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營(yíng)養，人體的大便是在大腸內形成的。

4、認識器官——肝教師：小朋友你們看，這個(gè)就是人體的肝，肝的作用是什么呢?教師小結：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無(wú)毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。

5、認識器官——腎教師：小朋友你們知道這是哪個(gè)人體器官嗎?(出示器官腎)教師小結：腎是人體的清潔機，它擔負著(zhù)清楚廢物，毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要，我們都要好好的愛(ài)護。

教師：剛才我們都介紹了人體器官的功能和作用，人體器官這么重要，平時(shí)我們要怎么樣來(lái)保護呢?(讓幼兒自由表達)。

教師小結：人身上的器官就像一個(gè)機器不停的運轉，各個(gè)器官就像機器的零件，當有零件出現問(wèn)題的時(shí)候，機器就運轉不好，這時(shí)候身體就會(huì )感覺(jué)不舒服。我們要愛(ài)護我們的內臟，它們才能正常工作，任何一個(gè)器官出現問(wèn)題就容易生病。所以平時(shí)我們要講衛生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。效果分析：

大班身體的秘密教案

情感目標：激發(fā)、滿(mǎn)足幼兒探索人體秘密的興趣。

知識目標：幫助幼兒初步了解人體內部主要器官的名稱(chēng)、大體位置及其主要功能。

能力目標：引導幼兒養成良好的衛生習慣及飲食習慣。

1、制作課件：人體內主要器官的自述。

2、人體內部主要器官圖片。

1、組織幼兒談話(huà)。

2、引導幼兒思考。

3、對于幼兒的回答給予肯定，組織幼兒觀(guān)看人體主要器官的自述，對人體的秘密繼續探索：（課件部分展示）。

4、通過(guò)演示，引導幼兒生動(dòng)愉快的了解人體內部主要器官的'名稱(chēng)、功能及在身體的大體位置，并且知道了怎樣來(lái)保護它們，才能使自己身體更加健康。

5、開(kāi)展“看誰(shuí)拿得快、說(shuō)得對”及“送我回家”的游戲，加深幼兒對主要器官的認識及所在位置。

6、延伸活動(dòng)：食物是怎樣消化的？

7、教學(xué)評價(jià)。

大班健康課教案《身體的秘密》

一、談話(huà)引入，講解什么是“性”。

1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。

幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。

2、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是“性”?

小結：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(cháng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著(zhù)性別差異的。是那些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。

二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀(guān)看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。

2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)。

小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸?(如有必要，可解釋“性侵犯”)。

三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。

1、案例講述，幼兒開(kāi)展討論。

2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。

(打電話(huà)給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)。

四、活動(dòng)延伸。

1、自主選擇活動(dòng)區，豐富有關(guān)身體的知識。

2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。

幼兒園大班健康領(lǐng)域《身體的秘密》教案

本次活動(dòng)選自未來(lái)出版社出版的《身體的秘密》中班上冊一書(shū)，《會(huì )說(shuō)話(huà)的手》屬于其中社會(huì )領(lǐng)域。

設計思路（結合《綱要》）。

結合中班幼兒的身心發(fā)展水平，以及《幼兒園教育指導綱要》對幼兒在社會(huì )領(lǐng)域要求的目標：

1、樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心；

2、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。同時(shí)在支持幼兒創(chuàng )造性表達的基礎上，我設計了本次活動(dòng)。

認知目標：通過(guò)理解故事內容，認識生活中常見(jiàn)的手語(yǔ)，感知不同手語(yǔ)的含義。

技能目標：能學(xué)習模仿一些簡(jiǎn)單的手勢語(yǔ)言，理解幾種不同類(lèi)型手勢語(yǔ)在日常生活中的作用。

情感目標：喜歡本次集體教學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意用手勢語(yǔ)言和人交往，增長(cháng)幼兒對聾啞人的同情心。

活動(dòng)重點(diǎn)：認識生活中常見(jiàn)的手語(yǔ)，感知不同手語(yǔ)的含義。

活動(dòng)難點(diǎn)：能學(xué)習模仿一些簡(jiǎn)單的手勢語(yǔ)言，感知不同類(lèi)型手勢語(yǔ)的作用。

物質(zhì)準備多媒體課件、手繪圖畫(huà)教具。

經(jīng)驗準備幼兒認識常見(jiàn)的手勢。

活動(dòng)方法談話(huà)法、觀(guān)察法、示范法、體驗操作法。

活動(dòng)環(huán)節教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖。

開(kāi)始部分一、手指操導入，激發(fā)興趣，引出主題。

（1）、教師引導幼兒回憶之前學(xué)習過(guò)的手指操游戲，伴隨教師的示范，一起做手指律動(dòng)。（“兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上，它叫丁丁它叫東東。丁丁飛走了，東東飛走了?；貋?lái)吧丁丁，回來(lái)吧東東。兩只小鳥(niǎo)相親又相愛(ài)?！保?。

（2）、鼓勵幼兒并告訴大家今天繪本的主人公艾力的手會(huì )說(shuō)話(huà)，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。幼兒回答老師的提問(wèn)，并聆聽(tīng)故事。運用手指操小律動(dòng)的導入方式來(lái)活躍活動(dòng)室氣氛，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

基本部分。

一、聆聽(tīng)繪本故事，感知手勢語(yǔ)。

（1）、教師講述繪本《會(huì )說(shuō)話(huà)的手》，幼兒聆聽(tīng)。

（2）、教師引導幼兒回憶總結常見(jiàn)的手勢。

二、感知并體會(huì )手勢語(yǔ)言在人們生活交往中的作用，并和自己的小伙伴表演。

（1）、表明特定指示：噓、交警指揮交通、指揮家指揮樂(lè )隊、表示數字。

（2）、表達情感：打招呼、真棒、鼓掌。

（3）、模仿動(dòng)作：手指操游戲、模仿小動(dòng)物。

三、學(xué)習幾種簡(jiǎn)單的聾啞手語(yǔ)，并說(shuō)出手語(yǔ)表達的意思。

（1）、謝謝：握緊拳頭，然后伸出大拇指，朝向對方，大拇指彎兩下就可以了。

（2）、朋友：握緊拳頭，伸出大拇指，然后相互碰兩下，表示友誼。

（3）、你好：先握緊拳頭伸出食指，指向對方。再收回食指并伸出拇指，彎曲兩下。

（4）、對不起：一手五指并攏，舉于額頭，打“敬禮”手勢。手改伸小指下移到胸前點(diǎn)幾下，表示向別人致歉。

一、

（1）、幼兒聆故事。

（2）、幼兒回憶并總結說(shuō)出生活中一些常見(jiàn)的手勢。

二、

（1）、幼兒在老師的引導下一起做手勢語(yǔ)言。

（2）、幼兒結合生活經(jīng)驗，自主創(chuàng )編情境和小伙伴做手勢語(yǔ)的小表演。

三、幼兒跟隨老師學(xué)習幾種簡(jiǎn)單的聾啞手語(yǔ)，并說(shuō)出手語(yǔ)表達的意思。

在本次活動(dòng)中，通過(guò)講述繪本故事《會(huì )說(shuō)話(huà)的手》，引導幼兒發(fā)現手的特殊本領(lǐng)，激發(fā)幼兒對小手的探索興趣。

活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒通過(guò)對周?chē)说母鞣N手勢語(yǔ)言的關(guān)注，感知手勢在人們生活中的作用。同時(shí)培養幼兒對聾啞兒童的同情心和關(guān)愛(ài)之心。

結束部分教師總結，同時(shí)給幼兒介紹兒歌《我有一雙小小手》。

最后活動(dòng)結束，用小小手來(lái)再見(jiàn)。幼兒同老師學(xué)習做《我有一雙小小手》的律動(dòng)動(dòng)作。

通過(guò)集體學(xué)習兒歌的方式深入增強幼兒對自己小手作用的認識。

延伸活動(dòng)活動(dòng)結束后，請幼兒到美工區，將自己喜歡的的手勢語(yǔ)畫(huà)出來(lái)并分享展示。

小朋友們發(fā)揮想象力，畫(huà)出表示不同含義的小手。

結合繪畫(huà)的方式豐富本次活動(dòng)，同時(shí)也為每個(gè)幼兒提供表現自己長(cháng)處和獲得成功的機會(huì )，增強幼兒自尊心和自信心。

活動(dòng)反思殘疾人的世界對于正常的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的世界，他們是社會(huì )的弱勢群體，需要社會(huì )的關(guān)愛(ài)和幫助。每個(gè)人應有關(guān)愛(ài)他人的責任意識。因此從小培養孩子的責任感尤為重要。

但是他們對聾啞人這個(gè)群體沒(méi)有經(jīng)驗，因此要告訴幼兒一些關(guān)于聾啞人的知識，同時(shí)可以事先給幼兒預設好情境，讓幼兒有情境可依，開(kāi)動(dòng)腦筋，體會(huì )聽(tīng)不到，也不能說(shuō)的困難，了解聾啞人的不易，知道要尊重他人。同時(shí)通過(guò)學(xué)習一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作進(jìn)一步培養幼兒對聾啞人的同情心和關(guān)愛(ài)之心。

大班《身體的秘密》教案

1、激發(fā)幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱(chēng)及其主要的功能。

2、引導幼兒知道養成良好的生活習慣有利于身體健康。

人體模型圖

1、教師出示觀(guān)察掛圖，引發(fā)幼兒的興趣。

教師：瞧，今天老師帶來(lái)了一種關(guān)于什么的掛圖?(人體模型的掛圖)引導幼兒觀(guān)察掛圖，了解主要器官的位置，并相應地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來(lái)看看這幅掛圖是關(guān)于什么內容的?教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體里裝滿(mǎn)了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說(shuō)指向相應的部位)

1、認識器官——肺。教師：小朋友你們看這個(gè)就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒(méi)有它人就無(wú)法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀(guān)察并加深印象。

2、認識器官——心臟。教師：小朋友你們知道這是什么嗎?它的`形狀怎么樣?(心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結：心臟能維持血液循環(huán)，它把人體所需要的營(yíng)養通過(guò)血液輸送到全身，讓身體的每個(gè)細胞都吃飽喝足。

3、認識器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進(jìn)去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過(guò)腸道運到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營(yíng)養，人體的大便是在大腸內形成的。

4、認識器官——肝教師：小朋友你們看，這個(gè)就是人體的肝，肝的作用是什么呢?教師小結：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無(wú)毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。

5、認識器官——腎教師：小朋友你們知道這是哪個(gè)器官嗎?(出示器官腎)教師小結：腎是人體的清潔機，它擔負著(zhù)清楚廢物，毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要，我們都要好好的愛(ài)護。

教師：剛才我們都介紹了器官的功能和作用，器官這么重要，平時(shí)我們要怎么樣來(lái)保護呢?(讓幼兒自由表達)

教師小結：人身上的器官就像一個(gè)機器不停的運轉，各個(gè)器官就像機器的零件，當有零件出現問(wèn)題的時(shí)候，機器就運轉不好，這時(shí)候身體就會(huì )感覺(jué)不舒服。我們要愛(ài)護我們的內臟，它們才能正常工作，任何一個(gè)器官出現問(wèn)題就容易生病。所以平時(shí)我們要講衛生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。

整個(gè)活動(dòng)通過(guò)幼兒的看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、做一做，由淺入深地展開(kāi)，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了身體的重要性，掌握了更多的保護身體的知識。

《水的秘密》大班教案

水的特性是一種物理知識，幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動(dòng)作。因此活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在玩水的活動(dòng)中充分感受水的特性。在此基礎上再讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題邊玩邊思考，提高幼兒感受的有意性。但概念的形成還需經(jīng)過(guò)概括和提煉。采用實(shí)驗的方法突出水的特性，幫助幼兒概括歸納形成概念。

讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面，又是為了幫助幼兒理解節約用水的重要性。所以活動(dòng)設計讓幼兒從周?chē)膶?shí)際生活開(kāi)始，逐步過(guò)渡到通過(guò)語(yǔ)言交談來(lái)了解。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)由近及遠的過(guò)程，幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問(wèn)題知識，同時(shí)也可激發(fā)幼兒探求知識的主動(dòng)性、積極性。

幼兒對水的認識不會(huì )停止，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)知識的豐富會(huì )不斷深入，延伸活動(dòng)正是在啟蒙的基礎上進(jìn)行激發(fā)幼兒的求知欲，尤其是為能力強的幼兒提供繼續探索的方向。

1、 幼兒通過(guò)自己動(dòng)手嘗試、實(shí)驗，從中了解水的特性，培養其對自然物的興趣。

2、 了解水的用途，知道節約用水。

3、 培養幼兒的嘗試精神及細致的觀(guān)察力。

讓幼兒通過(guò)活動(dòng)感受水的特性。

1、每人二只透明杯，小匙一把。

2、桌上備有：奶粉、黃沙、糖、鹽、洗衣粉若干;沉浮材料若干。

3、教師備：大燒杯二只，攪拌棒，清水若干。

一、通過(guò)自由玩水活動(dòng)感受水是透明的、會(huì )流動(dòng)的特性。

1、 出示空杯子和放有奶粉的杯子。

“我分別往這兩個(gè)杯子里灌滿(mǎn)水，現在請大家閉上眼睛休息會(huì )兒?！?/p>

2、教師往兩個(gè)杯子里放彈子。

(1)你能數出每個(gè)杯子里放了幾顆彈子?

(2)水底的東西能看見(jiàn)嗎?為什么?

(3)小結：水是無(wú)色透明的，放在水中的物體能看清楚;牛奶是白色的、渾濁的，所以我們看不清牛奶中的物體，就不知道它里面有幾顆彈子。

(4)倒掉牛奶數彈子。

“我們把牛奶倒掉以后就知道了?！?/p>

3、抓水比賽：讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水。

(1)“臉盆里有什么?”

(2)“請大家把臉盆里的水放到你的空杯子里。但是不能用任何工具，而是用你的手來(lái)抓。試試看!”

(3)“這種方法行不行?為什么?”

(4)“如果要使瓶子里灌滿(mǎn)水應該怎么辦?”

二、為幼兒提供各種材料，讓幼兒自由玩水，從而感知各種物質(zhì)在水中的沉浮現象。

“請你們掀開(kāi)小簍，把小簍里的東西都放進(jìn)臉盆里，并且玩一玩?！薄澳惆l(fā)現了什么?”

三、提供多種多樣的實(shí)驗用品，幼兒通過(guò)動(dòng)手嘗試、實(shí)驗，從中發(fā)現有些物質(zhì)溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。

“貓博士最近又做了一個(gè)小實(shí)驗，叫‘溶解的秘密’。發(fā)現了下個(gè)挺怪的現象，請小朋友也來(lái)試試，好嗎?”

1、“貓博士給你們準備了許多的實(shí)驗用品，但每組的實(shí)驗用品都是不一樣的?，F在，我們就一來(lái)認識一下?！?/p>

2、幼兒用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己桌上的實(shí)驗用品。

“你的桌上有哪些實(shí)驗用品? ”(我的桌上有半杯清水、一把小匙、幾塊方糖……)

3、提醒幼兒今天的實(shí)驗品不可以嘗。

“今天貓博士為你們準備的實(shí)驗品是不能?chē)L的。請朋友用小匙取一點(diǎn)實(shí)驗品放入你的半杯清水中，輕輕攪拌，看一看，你會(huì )發(fā)現什么?”

4、幼兒嘗試實(shí)驗，教師巡回指導、觀(guān)察。

5、引導幼兒仔細地觀(guān)察水的顏色及實(shí)驗物在水中的變化。

6、幫助個(gè)別能力差的幼兒組織語(yǔ)言說(shuō)出實(shí)驗結果，使其獲得嘗試的喜悅。

7、對能力強的幼兒提出高要求，要求能把實(shí)驗開(kāi)始階段和結束階段的現象進(jìn)行對比。

8、實(shí)驗結果匯報。

(1)“在實(shí)驗中，你發(fā)現了什么?”(糖放在水中，不見(jiàn)了。黃沙放在水中，沉在水底)

(2)“哪些物品會(huì )在水中不見(jiàn)了?”(奶粉、鹽、糖)

(3)小結：奶粉、鹽、糖放入水中會(huì )不見(jiàn)了，我們把這樣的現象叫做溶解。

(4)哪些物品不會(huì )溶解于水呢?

(5)教師做黃沙在水中的實(shí)驗，引導幼兒仔細觀(guān)察水的顏色的變化來(lái)辨別黃沙是否溶解于水。

9、發(fā)展思維。

(1) 還有哪些東西溶解于水? (冰、味精……)

(2) 還有哪些東西不會(huì )溶解于水?(石頭、木頭、塑料……)

四、通過(guò)觀(guān)察和討論了解水的各種用途。

1、 哪些地方有水呢?(如廁所里有水，廚房里有水，茶桶里有水……。)

2、 水有什么用途呢?

3、 和小朋友討論一下，還有什么地方也需要水，為什么?如果沒(méi)有了水會(huì )怎樣?

4、 為什么要節約用水?結合幼兒的生活實(shí)際談?wù)勗鯓庸澕s用水?

五、通過(guò)延伸活動(dòng)讓幼兒繼續探索關(guān)于水的其他知識。

聲音的秘密大班教案

1、能夠自由地選擇材料進(jìn)行對聲音的探索，知道聲音是因為物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，并 能感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

2、分辨樂(lè )音和噪音，養成輕聲說(shuō)話(huà)的好習慣。

3、通過(guò)各種嘗試活動(dòng)和操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒對周?chē)澜绲奶剿髋d趣。

通過(guò)對聲音的探索，知道聲音是因為物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的。

通過(guò)游戲感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

1、小鼓、沙球等樂(lè )器和礦泉水瓶、自制吉他等可以發(fā)聲的物品若干；

2、有關(guān)聲音方面的經(jīng)驗儲備，學(xué)會(huì )歌曲《鼓上的小米?！?。

3、背景音樂(lè )。

1、創(chuàng )設情景，導入主題。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入聲音王國，告訴幼兒我們要來(lái)這尋找聲音的秘密，激發(fā)幼兒的探索欲望。

2、自由探索，交流討論。

（1）請幼兒在聲音王國中開(kāi)演奏會(huì )。

活動(dòng)要求：根據老師的指揮來(lái)演奏，手握拳表示結束。

你在演奏出這么好聽(tīng)的聲音時(shí)，你看到了或感覺(jué)到了什么？

（2）幼兒自由討論自己的感受。

（3）發(fā)現問(wèn)題，再次感受。

請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的感受，請幼兒再來(lái)跟音樂(lè )合奏來(lái)感受是不是象其他小朋友說(shuō)得那樣。

（4）小結：告訴幼兒所有這些感受都是振動(dòng)，從而得出聲音是因為物體震動(dòng)而產(chǎn)生的。

3、感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

（1）出示米粒并將米粒放在鼓上，請幼兒利用剛剛學(xué)到的振動(dòng)產(chǎn)生聲音的科學(xué)原理想辦法讓米粒在鼓上跳舞。

引導幼兒敲鼓，鼓上的米粒受到振動(dòng)就會(huì )跳舞了，并且敲得重米粒跳得高，敲得輕米粒跳得底。

（2）幼兒通過(guò)與小鼓一起歌唱感受振動(dòng)的幅度和頻率。

a、幼兒發(fā)聲感受喉嚨的振動(dòng)。

b、小鼓敲得重幼兒唱得響，小鼓敲得輕幼兒唱得輕，同時(shí)手摸喉嚨感受振動(dòng)的幅度和頻率。

4、通過(guò)對比以上兩種效果，認識樂(lè )音和噪音，滲透輕聲說(shuō)話(huà)的.習慣培養。

5、結束：在優(yōu)美的音樂(lè )聲中幼兒輕聲聊天，說(shuō)一說(shuō)自己今天學(xué)到了什么本領(lǐng)？

《水的秘密》大班教案

1．通過(guò)玩水，激發(fā)幼兒對科技的興趣。

2．通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。

3．培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

4．充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

5．激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。

易拉罐(靠近其底部的壁上用釘子鉆2-5個(gè)大小一樣的孔，小孔間距為0．5公分)、空眼藥水瓶、底部用蠟筆涂染的小紙盒(底部應涂滿(mǎn)、涂均勻)、大小一樣的玻璃板(玻璃板周?chē)媚z面貼好)、迷迷轉(把乒乓球剪成半圓形或月牙形，可裝飾上可愛(ài)的小人或圖案)、鏡子。(不要太小)

一、開(kāi)始部分

1、 似謎語(yǔ)引出主題――水??

“今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你們猜猜看，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是誰(shuí)：――小溪里散步、池塘里睡覺(jué)、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)

2、結合從前學(xué)習的經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)水是什么樣的。

“你們喜歡水嗎?喜歡和水做好朋友一起玩嗎?以前我們玩過(guò)水，水是什么樣的呢?”(幼兒自由回答：透明的、沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、會(huì )流動(dòng)的) “今天，咱們再來(lái)玩一玩、看一看水還有什么秘密?！?/p>

二、進(jìn)行部分：

1、 會(huì )握手(抱在一起)的水。

老師：“真好玩，水會(huì )像握手一樣粘在一起、抱在一起、水抱在一起后還能不能分開(kāi)呢?怎樣讓他們分開(kāi)呢?在水流的什么部位一握，水更容易粘在一起呢?請你們再去玩一玩水，等一會(huì )把你的發(fā)現告訴我”(老師和幼兒一起玩，重點(diǎn)指導幼兒發(fā)現水怎樣粘在一起又分開(kāi)，怎樣捏水水易粘在一起，甩手回座位坐好。)

幼兒自由發(fā)表自己的發(fā)現，通過(guò)第二次玩，能發(fā)現上述問(wèn)題。

師：水怎么會(huì )粘在一起呢?還是請小水滴告訴我們吧！

2、調皮的小水滴。

(1)請幼兒在小油盒上用裝滿(mǎn)水的眼藥瓶輕輕擠出一滴小水滴，先看看小水滴是什么樣的，像什么(幼兒自由說(shuō))，再把油盒輕輕地晃動(dòng)看小水滴會(huì )怎樣(會(huì )滾動(dòng)、會(huì )跑)，再多在油盒里滴小水滴，看這么多小水滴在一起會(huì )怎樣(變成大水滴、流動(dòng)起來(lái))，如果我們滴上好多好多的小水滴，它們會(huì )怎樣? (會(huì )變成水流動(dòng)起來(lái))

(2)再讓幼兒在小鏡子上滴一滴小水滴，看看小鏡子上的小水滴是什么樣的(散開(kāi)的、一片片的)，多滴上一些小水滴看看它們會(huì )怎樣(也會(huì )抱在一起)。

3、不容易分開(kāi)的鏡子。

師：“現在請你們再去玩一玩水看看這次你又能發(fā)現什么”。

老師和幼兒一起玩水里的鏡子，試著(zhù)把合在一起的鏡子掰開(kāi)，感覺(jué)鏡子此刻不容易被掰開(kāi)(請幼兒甩手回來(lái))。

小結：你是怎么玩的，(把鏡子掰著(zhù)玩)，為什么鏡子不容易掰開(kāi)呢?(因為鏡子中間有水)是水把兩面鏡子粘在一起了，水的力量可真大呀。

4、迷迷轉。

師“今天教師還給你們帶來(lái)了好玩的迷迷轉(拿出迷迷轉)，你們看它們多漂亮呀，它們最喜歡在鏡子上轉圈跳舞了，你們能不能幫幫他們呢?！?幼兒自由探索迷迷轉的玩法)

第一次小絡(luò )你們是怎樣玩的(把迷迷轉放在鏡子上玩的)，我也像小朋友那樣把迷迷轉放在鏡子上，可它為什么老掉下來(lái)呢?(因為沒(méi)有水粘它，要滴上水)小朋友真聰明，迷迷轉不光和鏡子是好朋友，還喜歡和小水滴做好朋友，有了小水滴，迷迷轉就像穿了滑冰鞋一樣跳舞轉圈了。(請幼兒自由玩一玩，幫助那些還沒(méi)發(fā)現上述方法的幼兒正確玩迷迷轉)。

第二次小結：剛才我發(fā)現一個(gè)小朋友的迷迷轉轉不起來(lái)，他也請小水滴在幫忙了，可為什么迷迷轉還是不轉呢?(沒(méi)動(dòng)鏡子，要把鏡子晃一晃)

小朋友真聰明，有了小水滴還要把鏡子上下體面斜一下，這樣迷迷轉才會(huì )起來(lái)。(幼兒再自由玩一下，還可以嘗試兩個(gè)，三個(gè)迷迷轉同在一個(gè)鏡子上轉提高操作技巧)

三、結束部分：

師：今天我們和水在一起玩了這么多好玩的游戲，你們是不是更喜歡水了呢?以后我們要更加節約用水，愛(ài)惜水、不浪費，讓水成為更多人的好朋友，好嗎?現在你們可以自由去玩水，喜歡玩什么就玩什么吧!(幼兒自由選擇器材，自由玩著(zhù)結束)

注意事項：

1、本活動(dòng)屬感知類(lèi)活動(dòng)，不屬理解類(lèi)，因此對活動(dòng)中發(fā)生的現象不強求幼兒必須理解其中的道理，只要感知到即可，但每玩過(guò)一種活動(dòng)可考慮讓 幼兒說(shuō)說(shuō)為什么，說(shuō)不出或說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系。

2、在進(jìn)行“會(huì )握手的手”這一活動(dòng)時(shí)，可在水龍頭下進(jìn)行，這樣水壓穩定，實(shí)驗容易成功。

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們表現的相當有興趣。在游戲環(huán)節中孩子們玩得很開(kāi)心，這種在玩中學(xué)習知識的目標正是我想達到的?？v觀(guān)整個(gè)過(guò)程，探索的意義無(wú)處不在，只是在科學(xué)知識方面應該再加強一些。

大班故事《秘密》教案

無(wú)論是幼兒還是成人，都生活在數學(xué)的世界里。數學(xué)是一門(mén)學(xué)科，更是一種語(yǔ)言，一種認識世界的方式。本次活動(dòng)我讓孩子們在發(fā)現、分析、解決問(wèn)題的過(guò)程中，分享每個(gè)人的看法，交流對數學(xué)的思考和想法，而不是一味地強調他們獨立思考以獲得“正確的”答案。因此，我采用游戲的方式讓幼兒快樂(lè )地學(xué)習，將數學(xué)活動(dòng)生活化，鼓勵孩子們運用已知的知識解決身邊與數學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，并進(jìn)行交流和合作，創(chuàng )設可供選擇的有意義的數學(xué)環(huán)境，鼓勵他們積極地去“動(dòng)”和“做”。

1、理解數字和箭頭的關(guān)系，并能用語(yǔ)言描述表達。

2、學(xué)會(huì )看數字牌，能按其中的規律進(jìn)行游戲。

3、積極參與活動(dòng)，體驗合作的快樂(lè )。

數字牌、ppt、音樂(lè )。

一、選數牌、聽(tīng)口令排序。

1、請每個(gè)孩子選一個(gè)數字牌坐到座位上，看看自己拿到的是數字幾，說(shuō)一說(shuō)。

師：請你從小到大依次輪流來(lái)報名，第一個(gè)是幾（教師提醒）。師問(wèn)：最大的數是幾？最小的數是幾？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

你們能從大到小輪流來(lái)報數嗎？

二、看箭頭來(lái)排序。

2、箭頭是什么意思？

3、總結：原來(lái)這個(gè)箭頭表示的意思是從9開(kāi)始，比9大的.數字。

三、看標記玩排序游戲。

1、幼兒第一次游戲。

交代游戲規則一：把小椅子固定，請符合條件的數字牌坐到對面的椅子上，強調第一個(gè)數字坐在固定的第一張椅子上。

規則二：大屏幕滾動(dòng)停止后的數字牌才是我們游戲的數字牌。

規則三：音樂(lè )開(kāi)始，游戲開(kāi)始；音樂(lè )結束，游戲結束。

玩法：老師滾動(dòng)大屏幕，停止后，音樂(lè )開(kāi)始，幼兒開(kāi)始游戲。根據數字牌的提示（從幾開(kāi)始，比幾大或?。?，幼兒判斷自己胸前的數字是否符合要求，符合要求的根據數字牌的箭頭方向判斷是從大到小或從小到大，坐到對面的椅子上，提示第一張做好標記的小椅子是開(kāi)始的數字。音樂(lè )結束，幼兒停止找椅子。

集體交流：你為什么上來(lái)？這個(gè)數字牌是什么意思？看，大屏幕會(huì )告訴我們到底是哪些數字上來(lái)。怎么坐就能讓我們檢查時(shí)又方便又快。

教師總結：原來(lái)我們按照順序坐好會(huì )讓我們一眼就能發(fā)現誰(shuí)對誰(shuí)錯。

2、幼兒第二次游戲。

游戲時(shí)提出新的要求：數字一定要按順序排才算贏(yíng)。

師：大屏幕滾起來(lái)。

幼兒游戲，師幼共同驗證。

師：你為什么上來(lái)？你為什么不上來(lái)？你是怎樣又快又準地找到自己的位置？幼兒自由講述。

教師總結：找位子時(shí)可以看看自己旁邊小朋友的數字；也從第一張椅子數數，找到自己的位子。

3、幼兒第三次游戲。用剛才的方法又快又對地找到自己的位子。

4、交換數字牌，第四次游戲。

四、提升難度，結束活動(dòng)。

1、變換箭頭方向游戲。

師：還想玩嗎？接下來(lái)大屏幕不轉動(dòng)了，仔細看一看下面的數字牌有什么不一樣的信息（5箭頭向左）。

游戲結束后大家一起評價(jià)，發(fā)現了什么不一樣的地方，再次玩箭頭向左的游戲。

2、同時(shí)出示兩個(gè)數字，鼓勵幼兒活動(dòng)后繼續挑戰。出示箭頭向右的數字牌6和箭頭向左的數字牌10。

孩子們說(shuō)一說(shuō)，這是什么意思？還想挑戰更復雜的數字牌嗎？我們下次再來(lái)玩。

春天的秘密大班教案

本班學(xué)生對于春天不是很熟悉，特別是不能抓住春天的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。為了讓小朋友們能夠掌握春天的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )用色彩來(lái)表達對春天的愛(ài)，設計本案例。

1、根據歌曲《春天的秘密》讓幼兒以繪畫(huà)的形式想象表達出春天的景象，發(fā)揮幼兒的想象力。

2、繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配、涂色要均勻。

3、培養幼兒合作精神。

4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

5、體驗明顯的季節特征。

1、顏色搭配、涂色要均勻

2、孩子們想象能力的培養。

1.熟悉幼兒歌曲《春天的秘密》（已有的知識經(jīng)驗）

2、材料：彩筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙6張

1.集體唱幼兒歌曲《春天的秘密》，從中引導幼兒想象春天的景象。

2、提問(wèn)：

（1）“你們先閉上眼睛想一想歌曲中都說(shuō)到了哪些春天的秘密？”

（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）

3、討論繪畫(huà)春天的內容，充分發(fā)揮自己的想象力。

4、分組討論：設計本組繪畫(huà)內容，并進(jìn)行分工（誰(shuí)畫(huà)什么自己要說(shuō)出來(lái)，最好不與別人重復）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內容讓別人聽(tīng)到，要不然就不是秘密了。

5、在《春天的秘密》的歌聲中，幼兒開(kāi)始分組畫(huà)，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫(huà)，畫(huà)好了的就可以涂色。

6、在指導過(guò)程中，注意要將各組內容保密，每組的內容都有不同的特點(diǎn)，為以免重復，老師可以提一些建議。

7、啟發(fā)引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密？

8、講評幼兒的繪畫(huà)作品

延伸活動(dòng)：

裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

幼兒在以往的繪畫(huà)中都是自己畫(huà)自己的，這次不同的是分小組創(chuàng )作，集體圍繞一個(gè)主題來(lái)設計，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)。這樣更增添了孩子們繪畫(huà)的興趣及創(chuàng )作的欲望。如：黃塵她們組：黃塵、天宇畫(huà)畫(huà)比較好，黃塵畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)，天宇畫(huà)了2只小鳥(niǎo)和3只蝴蝶，萬(wàn)良畫(huà)的花，胡煒玉畫(huà)的太陽(yáng)，何鴻才畫(huà)的大柳樹(shù)，底色為粉色，顯得畫(huà)面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上、放在窗簾后面、反過(guò)來(lái)擺放等。最后大家一致認可的是張天鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫(xiě)上“春天的秘密”。經(jīng)過(guò)大家同意后，我將作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì )到成功的喜悅。

不足：在活動(dòng)中，繪畫(huà)與音樂(lè )的結合引導不夠，只是針對歌詞進(jìn)行了簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，聽(tīng)曲作畫(huà)還要進(jìn)一步加強。

《名字的秘密》大班教案