心得體會(huì )的總結既是對過(guò)去工作和學(xué)習經(jīng)驗的梳理和總結，也是為了更好地面對未來(lái)的工作和學(xué)習。小編為大家整理了一些學(xué)生寫(xiě)的真實(shí)心得體會(huì )，其中有很多有趣和感人的故事。

家長(cháng)教育孩子學(xué)習心得

好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習打下了非常好的基礎。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且，只要有機會(huì )就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。

從孩子上學(xué)起，我就注意培養他學(xué)習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。

在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。

教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習的，需要學(xué)習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長(cháng)的種種表現，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習傳統文化的熏陶下成長(cháng)。

不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足，再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(cháng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì )兒網(wǎng)了，你也應該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì )欣然的接受你的建議。

為了開(kāi)闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報名參加了書(shū)法班。到現在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jì)。

孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè )，我從心底里感到欣慰。

總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子，我們更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。

教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從“修身”走向“齊家”，才可能向著(zhù)教育的目標邁進(jìn)。我今年為此專(zhuān)門(mén)購置了mp3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到mp3中，然后通過(guò)功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長(cháng)。同時(shí)，借助mp3隨身聽(tīng)的功能，也會(huì )加速我對古文的學(xué)習進(jìn)程。我發(fā)現網(wǎng)絡(luò )上有很多傳統文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長(cháng)，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。

學(xué)習過(guò)程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現象并不少見(jiàn)，也曾為此苦惱過(guò)，過(guò)后細細思索：做父母的不應該只怪孩子，也應該反思反思，看看問(wèn)題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng )意，家庭教育同樣也可以富有情趣。

孩子有了一些閱讀能力之后，我便開(kāi)始嘗試著(zhù)給孩子寫(xiě)一些不同內容的小紙條，哪怕只是三言?xún)烧Z(yǔ)。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門(mén)上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標。當孩子意外地發(fā)現這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛(ài)心。

文字和語(yǔ)言有著(zhù)不同的特點(diǎn)，語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無(wú)論什么時(shí)候都可以拿出來(lái)看看，而且每看一次，感覺(jué)都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。

它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅持下去說(shuō)不定可以逼著(zhù)你同孩子一起進(jìn)步。因為隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，紙條的內容將不再是單一的表?yè)P啊、批評之類(lèi)，逐漸會(huì )擴展到推薦一本書(shū)啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要動(dòng)動(dòng)腦筋才能回答的小問(wèn)題啊，甚至包括對某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的探討等等，內容開(kāi)始五花八門(mén)，這對于他的思維能力和寫(xiě)作能力的訓練也是一種幫助。如此來(lái)來(lái)往往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè )趣。

在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說(shuō)不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。

“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”……我們經(jīng)常會(huì )給孩子這樣的鼓勵，孩子將會(huì )在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續參加這樣的活動(dòng)?參加這項活動(dòng)有什么收獲和體會(huì )?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。

雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時(shí)候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習上，有時(shí)候他考試的分數少了，他會(huì )覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì )因此去嚴厲的批評他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì )因為考試分數少不敢告訴家長(cháng)。

教育專(zhuān)家徐國靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì )發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(cháng)者的身份指揮著(zhù)孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì )孩子的感受。當孩子漸漸長(cháng)大，你將會(huì )和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(cháng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，你會(huì )發(fā)現，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。

這是我們在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì )，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì )邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為優(yōu)秀的人。

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鋼琴

隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和發(fā)展，家長(cháng)們越來(lái)越注重孩子的音樂(lè )素養和藝術(shù)修養，而其中鋼琴的地位尤為顯著(zhù)。因此，越來(lái)越多的家長(cháng)選擇讓自己的孩子學(xué)習鋼琴。當然，這背后也需要家長(cháng)們耐心、耐心和更多的耐心。

第二段：學(xué)琴過(guò)程中家長(cháng)的責任。

對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，學(xué)琴不僅是一種修養，還是一件極具挑戰性的事情。家長(cháng)在這個(gè)過(guò)程中扮演著(zhù)非常重要的角色，應當對孩子進(jìn)行指導、鼓勵和支持，同時(shí)也要對孩子的訓練進(jìn)行合理的規劃，不盲目追求效果。家長(cháng)應該把自己看作孩子的好榜樣和良好的精神支柱，時(shí)刻關(guān)注孩子的情緒和心理狀態(tài)。

第三段：鋼琴對孩子的影響。

學(xué)習鋼琴不僅能夠培養孩子的音樂(lè )和藝術(shù)素養，還可以培養孩子的自信心、創(chuàng )造力和專(zhuān)注力等綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)琴對孩子的身體也有一定的好處，如鍛煉手指的協(xié)調性、靈敏度和肌肉的控制。因此，鋼琴在孩子的人生道路和綜合素質(zhì)培養方面發(fā)揮著(zhù)重要的作用。

第四段：鋼琴教育的重要性。

隨著(zhù)音樂(lè )教育的不斷推廣和發(fā)展，鋼琴教育也逐漸得到了國家和社會(huì )各界的高度重視。不僅有越來(lái)越多的音樂(lè )教育機構提供專(zhuān)業(yè)的鋼琴教育課程，而且越來(lái)越多的音樂(lè )家和鋼琴家也積極參與到相關(guān)教育事業(yè)當中，為更多的家長(cháng)和孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和指導。

第五段：結論和展望。

音樂(lè )教育不僅是學(xué)者和教育家們廣泛關(guān)注的領(lǐng)域，也是家長(cháng)們關(guān)注的核心問(wèn)題。選擇讓孩子學(xué)習鋼琴并不是一件簡(jiǎn)單的事情，涉及到的方面非常廣泛，需要家長(cháng)們反復斟酌和考慮。我們深信，通過(guò)全社會(huì )的不斷努力和科學(xué)合理的鋼琴教育，必將能夠為更多的孩子提供更優(yōu)質(zhì)、更全面的音樂(lè )教育，促進(jìn)孩子們身體和心理的全面發(fā)展，為創(chuàng )造美好社會(huì )和美好未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。

家長(cháng)陪孩子練鋼琴心得體會(huì )

鋼琴是一項綜合性的藝術(shù)活動(dòng)，既需要良好的音樂(lè )素養和技術(shù)手法，也需要持久的毅力和耐心。作為家長(cháng)，我們的責任是為孩子提供最好的教育資源，鋼琴也應該成為孩子綜合素質(zhì)培養的重要一環(huán)。但是，很多家長(cháng)會(huì )發(fā)現由于缺乏技能和時(shí)間，難以將孩子練琴的任務(wù)承擔好，甚至往往會(huì )引起親子關(guān)系的沖突。

第二段：共同進(jìn)步。

最好的解決方式是，家長(cháng)要積極參與孩子鋼琴練習的過(guò)程，與孩子共同進(jìn)步。首先，家長(cháng)可以積極協(xié)助孩子調整好適當的鋼琴姿勢，保證練習時(shí)身心舒適。其次，家長(cháng)可以嘗試彈彈曲子，幫助孩子改進(jìn)演奏技巧。這樣，孩子也會(huì )覺(jué)得鋼琴練習不再是枯燥無(wú)味的任務(wù)，而是一個(gè)有趣的共同體驗。

第三段：精心營(yíng)造環(huán)境。

此外，為了讓孩子在音樂(lè )學(xué)習中充分發(fā)揮潛力，家長(cháng)還需要精心營(yíng)造一個(gè)適宜的練琴環(huán)境。這不僅包括一個(gè)舒適的練習場(chǎng)所和一臺好琴，也需要一個(gè)安靜和諧的家庭環(huán)境，如此一來(lái)，孩子就可在最佳狀態(tài)下投入練習。

第四段：嚴格要求和適當放松。

然而，家長(cháng)在陪同孩子練琴的過(guò)程中也應該注意適度的要求和放松。家長(cháng)不應該對孩子進(jìn)行太嚴格的監督，一方面可能會(huì )增加孩子的緊張和恐懼感，另一方面，也可能使他們逐漸對音樂(lè )產(chǎn)生厭倦和排斥情緒。與此同時(shí)，家長(cháng)也應該合理安排孩子的練琴時(shí)間，不能讓孩子一直堅持下去，否則孩子就會(huì )覺(jué)得練琴是一種責任而不是樂(lè )趣。

第五段：結語(yǔ)。

總之，陪伴孩子練琴是一項需要我們付出持久努力的工作，但是，只要我們關(guān)注孩子的舒適和健康，積極參與孩子的音樂(lè )學(xué)習，尊重和關(guān)心孩子，形成適宜孩子個(gè)性和愛(ài)好的音樂(lè )家庭氛圍，就會(huì )讓孩子更加熱愛(ài)鋼琴和音樂(lè )，并在未來(lái)得到更大的成就。

鋼琴

近年來(lái)，鋼琴逐漸成為了家長(cháng)們?yōu)楹⒆舆x擇的一種重要的音樂(lè )器樂(lè )。隨之而來(lái)的是，為孩子學(xué)習鋼琴所帶來(lái)的一系列問(wèn)題，例如家長(cháng)如何陪伴孩子學(xué)琴、如何識別真正的好老師、如何合理選購鋼琴等等。這些問(wèn)題都考驗著(zhù)家長(cháng)的智慧和經(jīng)驗。本文將從家長(cháng)的角度出發(fā)，分享一些關(guān)于鋼琴學(xué)習的心得體會(huì )，分析其中的關(guān)鍵因素和經(jīng)驗教訓。

第二段：如何選擇好老師以及保證練琴的效果。

鋼琴老師是孩子學(xué)習鋼琴的關(guān)鍵角色。如何選到好的老師是家長(cháng)們最為迫切的問(wèn)題。首先，家長(cháng)可以通過(guò)識別老師的教學(xué)方法、是否有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以及對學(xué)生的關(guān)注度和教學(xué)態(tài)度等方面進(jìn)行考察。其次，一份優(yōu)質(zhì)的教材也是練習鋼琴學(xué)習的重要保障。有了好的老師和教材，我們還可以通過(guò)一個(gè)合理的練琴計劃來(lái)保證練習效果，家長(cháng)的陪伴和監督也是必不可少的。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)需要耐心、關(guān)注，讓孩子在良好的氛圍下學(xué)習和練習。

第三段：如何購買(mǎi)合適的鋼琴。

購買(mǎi)一臺適合孩子的鋼琴也是保障孩子學(xué)習效果的重要環(huán)節。我們需要考慮的因素包括音色、手感、結構、尺寸和價(jià)格等方面。而在購買(mǎi)鋼琴之前，家長(cháng)還應該了解孩子的學(xué)習情況以及家庭條件，將所有的情況綜合考慮，才能選擇一臺完美的鋼琴。同時(shí)，鋼琴的維護也是一個(gè)重要的問(wèn)題，定期的調音和保養能夠延長(cháng)鋼琴的使用年限，保護孩子學(xué)習的投資。

第四段：鋼琴學(xué)習的影響以及家長(cháng)的職責。

長(cháng)時(shí)間的鋼琴學(xué)習能夠提升孩子形象、增強自信心、陶冶情操，也能培養孩子的音樂(lè )細胞，提升語(yǔ)言、思維以及邏輯能力。因此，家長(cháng)需要全面理解鋼琴學(xué)習的重要性，盡量減少孩子的消極情緒，陪伴孩子走上學(xué)音樂(lè )的道路。在學(xué)習過(guò)程中，孩子可能會(huì )有挫折、有無(wú)助感的時(shí)候，這時(shí)家長(cháng)需要發(fā)揮積極作用，給予鼓勵和幫助，引導孩子準確看待問(wèn)題，樹(shù)立良好的心態(tài)。

第五段：總結結論。

在鋼琴學(xué)習中，家長(cháng)身上承擔了重要的作用，只有依靠他們的關(guān)愛(ài)和理解，孩子才能夠順利的學(xué)習和成長(cháng)。好的老師、合適的教材、優(yōu)質(zhì)的鋼琴，這些元素也同樣為孩子提供了各方面的保障。最終，我們需要理解，鋼琴學(xué)習需要長(cháng)期的付出和堅持，只有在這樣的基礎上，我們才能夠看到孩子的成長(cháng)和收獲，同時(shí)也為孩子的未來(lái)打下更加堅實(shí)的基礎。

家長(cháng)教育孩子學(xué)習心得

家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復雜的過(guò)程。你知道家長(cháng)教育孩子學(xué)習心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于家長(cháng)教育孩子學(xué)習心得，供大家閱讀!

教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)。

父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰。

當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常鼓勵兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調動(dòng)了他的學(xué)習積極性，當他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達到了品德教育的目的。

五.培養孩子的適應能力。

在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀(guān)形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現主觀(guān)與客觀(guān)相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。

六.與孩子一起閱讀書(shū)籍。

家長(cháng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對書(shū)本身的興趣。

七.表?yè)P是塑造好性格的妙方。

八.父母沖動(dòng)的行為會(huì )讓孩子性格逆反。

父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。

九.學(xué)會(huì )寬容和忍讓。

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心.用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

十.遇事允許孩子申辯。

申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。

十一.避免把孩子的分數看得太重要。

作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力.學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。

家長(cháng)總愛(ài)將教育孩子當成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(cháng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

十三.善于發(fā)現并培養孩子的興趣。

“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )學(xué)，現在社會(huì )上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識，很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何，好象是學(xué)的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結果造成浪費金錢(qián)，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們燃燒起來(lái)，這樣才會(huì )獲取更加的效果。

一位知名教育家說(shuō)得好：“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請教過(guò)孩子的老師和其他家長(cháng)，也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍、光盤(pán)，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習、摸索與總結，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著(zhù)的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(cháng)們分享，希望對大家有所啟發(fā)。

一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣。

我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(cháng)奠定基礎。所以，我們應當為孩子創(chuàng )造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè )的成長(cháng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(cháng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì )直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養孩子做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

現在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(cháng)，我們家長(cháng)也必須得不斷的學(xué)習成長(cháng)，汲取嶄新的事物和知識。孩子的模仿能力很強，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。

我女兒今年七歲，剛上二年級。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(cháng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當時(shí)我也在場(chǎng)，我對這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行，緊接著(zhù)在這方面作了一些增減與調整。爭取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。

這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F在，絕大多數中式點(diǎn)心對我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì )了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜歡觀(guān)看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng )意，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(cháng)的所作所為，孩子們都在看著(zhù)，同時(shí)也會(huì )影響孩子，我們應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。

二、培養孩子的生活能力和行為習慣。

孩子與生俱來(lái)就對周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗與成功的快感，我們不妨給他適當地創(chuàng )造這種機會(huì )。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì )自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì )自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現比一般的孩子都要強，經(jīng)$2老師的夸獎。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機會(huì )，并加以鼓勵，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨自睡一個(gè)房間，當時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì )發(fā)現她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)缹?shí)。后來(lái)，我一般不會(huì )再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì )自豪地和小朋友們提起：她是單獨睡一個(gè)房間的。

我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P他們。這樣時(shí)間一長(cháng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞，可以強化良好的學(xué)習行為，防范不良行為的養成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵話(huà)，勝過(guò)百句罵?！贝_實(shí)，比起批評和指責，“鼓勵”對于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應該拿放大鏡來(lái)發(fā)現孩子的良好習慣，并給予及時(shí)鼓勵和贊揚。

一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(cháng)期的努力,需要家長(cháng)不斷地督促和引導，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習慣形成。

三、多和老師探討，多和家長(cháng)交流。

孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當巨大的。非常幸運，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富又負責的好老師，很受班級里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現，把在家中的不良表現也訴之于老師，和老師探討如何教導孩子克服不好的習慣，使其錯誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對孩子學(xué)習中的幾項弱點(diǎn)，根據老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯字”三項，每日一評，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎勵，積滿(mǎn)了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著(zhù)，女兒很開(kāi)心，老師也表?yè)P女兒進(jìn)步明顯。

正因為這樣，我經(jīng)常教導孩子尊敬老師，認真聽(tīng)取老師的教導，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。

此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì )在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(cháng)習慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習、生活。我會(huì )把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗與方法講給家長(cháng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì )從對方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當的時(shí)候加以借鑒。

四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量。

在與孩子一起學(xué)習、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì )遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導，卻適得其反的現象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責孩子，也應該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì )更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng )意，家庭教育也同樣可以富有情趣。

有一次，我對孩子的批評教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫(xiě)著(zhù)“我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話(huà)嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節卡片上的那句話(huà)”。我清楚地記得，母親節那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫(xiě)著(zhù)“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對不起，是媽媽錯了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評起我來(lái)：“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚€(gè)字寫(xiě)錯了，你是怎么當媽媽的?”看到女兒發(fā)現了“媽媽”兩字的錯誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯誤，可以嗎?”女兒欣然應許。

從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因為文字和語(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè )趣。

總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復雜的過(guò)程、一項偉大的事業(yè)。它要求家長(cháng)綜合多方面的知識，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習、生活、交友、做人、自我修養等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì )文明與進(jìn)步的象征。

不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應該因人而異、因勢利導，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì )所累的、對社會(huì )有用的人。

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家長(cháng)陪孩子練鋼琴心得體會(huì )

鋼琴作為一種音樂(lè )表達形式，受到越來(lái)越多家長(cháng)和孩子的青睞。對于正在學(xué)習鋼琴的孩子而言，家長(cháng)的陪伴非常重要。這不僅是為了監督孩子的練習情況，更是為了促進(jìn)家庭關(guān)系和提高孩子的音樂(lè )素養。在我跟孩子練鋼琴的過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了家長(cháng)陪伴孩子練鋼琴的重要性和優(yōu)點(diǎn)。

第二段：耐心地陪伴孩子。

學(xué)習鋼琴需要花費大量的時(shí)間和精力。孩子在練習中難免會(huì )遇到困難和挫折，如果家長(cháng)能夠耐心地陪伴在孩子身邊，幫助孩子克服這些困難，會(huì )讓孩子對音樂(lè )更加熱愛(ài)，而且也能夠促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。在我陪伴孩子練琴的過(guò)程中，我會(huì )特別關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)，關(guān)注孩子的情緒和心理狀態(tài)。如果孩子覺(jué)得累了或者遇到了困難，我會(huì )先幫助他調整心態(tài)，然后一起跟他過(guò)一遍曲子，幫他找到問(wèn)題所在，并且引導他找到解決辦法。

第三段：跟孩子一起學(xué)習。

如果家長(cháng)懂得音樂(lè )，而且也在學(xué)習鋼琴，那么更應該抓住機會(huì )跟孩子一起學(xué)習。在擁有相同的興趣愛(ài)好的前提下，家長(cháng)和孩子會(huì )感覺(jué)到更加親近和相互理解。而且，學(xué)習鋼琴的過(guò)程其實(shí)也可以成為親子交流的一種方式。我和孩子都在學(xué)習鋼琴，我們會(huì )相互詢(xún)問(wèn)彼此的學(xué)習情況，分享鋼琴演奏的心得和體會(huì )，這種互動(dòng)也增強了我們之間的感情。

第四段：更好的理解孩子。

鋼琴作為一種藝術(shù)形式，不僅能為孩子提供音樂(lè )素養，更可以培養孩子的音樂(lè )感覺(jué)和審美能力。同時(shí)，在家長(cháng)陪同下，鋼琴學(xué)習也能夠讓家長(cháng)更好地了解孩子的情況。在孩子練琴的過(guò)程中，我可以通過(guò)觀(guān)察孩子的表情、手勢和動(dòng)作，了解他的內心世界和學(xué)習狀態(tài)。通過(guò)這些了解，我可以更好地與孩子溝通，為他提供更具體的幫助和指導。

第五段：總結。

在陪伴孩子練琴的過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到家長(cháng)的陪伴對孩子的教育和成長(cháng)而言非常重要。除了監督孩子的練習情況，更重要的是能夠耐心地守護在孩子身旁，給孩子提供必要的支撐和鼓勵。同時(shí)，學(xué)習鋼琴不只是培養孩子的音樂(lè )素養而已，更是促進(jìn)家庭關(guān)系和加強親子溝通的一種方式。我相信，在相互鼓勵和支持的情況下，孩子一定能夠成長(cháng)為一名優(yōu)秀的鋼琴演奏者。

家長(cháng)如何培養孩子學(xué)鋼琴的順序

家長(cháng)會(huì )談輔導孩子學(xué)習心得

首先要感謝學(xué)校給了我們家長(cháng)學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)定期的家長(cháng)會(huì )活動(dòng)，使我們家長(cháng)學(xué)到了先進(jìn)的教育理念，也能夠及時(shí)準確地了解孩子在學(xué)校的各種思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)，做到有的放矢地配合學(xué)校幫助孩子健康成長(cháng)。

通過(guò)家長(cháng)會(huì )的學(xué)習，收獲一些心得體會(huì )，與大家分享一下：

一、家庭氛圍很重要，父母是孩子的第一任老師。

孩子成長(cháng)階段的大部分時(shí)間都是在家庭生活中度過(guò)的，家長(cháng)的一言一行，一舉一動(dòng)都在無(wú)時(shí)不刻地影響著(zhù)孩子的言行舉止，所以很多時(shí)候要給孩子定規矩，家長(cháng)首先必須守規矩，換句話(huà)說(shuō)，要使孩子做到，家長(cháng)必須身體力行的先做到，并且要做好，這樣才能夠影響到孩子。家庭氣氛要民主，有事情多與孩子商量，不要老是用居高臨下的口吻教訓孩子，要用平等的態(tài)度與孩子對話(huà)。對待孩子的好奇心要不急不燥，好奇是孩子的天性，居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“好奇心是人類(lèi)第一美德”，可以利用孩子的好奇心培養孩子做一些力所能及的事情，譬如幫媽媽洗衣服，收拾玩具，布置自己的小房間，自己作一些創(chuàng )意手工等等，大人切不可對孩子的好奇心厭煩并給予打擊，這方面作為家長(cháng)的我做得還不是很好，看起來(lái)以后要好好改變一下自己，做好孩子的表率。

二、培養孩子良好的生活習慣和學(xué)習習慣。

小孩子可逆性，養成良好的習慣后，一輩子都受益無(wú)窮。要做到這一點(diǎn)，家長(cháng)必須幫助孩子建立一個(gè)作息時(shí)間表，做到按時(shí)作息，今日事今日畢，今天的學(xué)習任務(wù)必須今日完成。要珍惜時(shí)間，充分科學(xué)的利用時(shí)間，當然，也要注意勞逸結合，愛(ài)玩畢竟是小孩子的天性，不能抹煞孩子的天性，也要給孩子留出一定的自主時(shí)間和空間。當孩子表現好的時(shí)候，家長(cháng)也不能吝嗇自己的表?yè)P和贊美，而且是真誠的發(fā)自?xún)刃牡馁澝烙兄诤⒆恿己昧晳T的形成。在學(xué)習上要教育孩子預習，復習，仔細，認真審題，獨立思考等習慣，每天作業(yè)完成后要認真檢查，錯誤及時(shí)訂正，也要培養孩子上課專(zhuān)心聽(tīng)講，每日及時(shí)整理書(shū)包，準備好第二天的學(xué)習用品，這樣的孩子就不會(huì )丟三拉四，在學(xué)習上分心。任何東西都不可以亂放，但書(shū)可以隨處亂放。我覺(jué)得校長(cháng)說(shuō)得很有道理，要給孩子隨手有書(shū)看，培養孩子的自主學(xué)習能力。

總之，家長(cháng)會(huì )使我明白了以前在教育上的一些誤區和盲點(diǎn)，給我在孩子的教育問(wèn)題上指明了一個(gè)正確的方向，使我也受益非淺，相信通過(guò)學(xué)校與家庭的互動(dòng)，共同努力，肯定能把孩子這顆幼苗培育成一棵參天大樹(shù)的!

家長(cháng)會(huì )談輔導孩子學(xué)習心得

作為家長(cháng)都希望知道孩子在幼兒園的生活情況，能學(xué)到什么，更關(guān)心幼兒園老師日常是如何培養和教育孩子的。新區育才幼兒園為了更好的與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習情況，召開(kāi)了櫻桃班一年一度的蒙氏教育家長(cháng)會(huì )。

家長(cháng)會(huì )由修修老師主持，她首先給各位家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹了蒙氏教育的內容，使我對櫻桃班的蒙氏教育有了進(jìn)一步的認識。蒙氏教育的教學(xué)方法從智力訓練、感覺(jué)訓練到運動(dòng)訓練，從尊重自由到建立意志，使孩子的各項潛能得到發(fā)掘。

然后修修老師介紹了孩子一天在幼兒園的生活、學(xué)習安排。幫助家長(cháng)了解不同時(shí)段，幼兒園安排孩子做哪些活動(dòng)，每一項活動(dòng)是為了鍛煉孩子哪方面的能力。各項活動(dòng)是如何引導孩子的，為什么要這樣引導，會(huì )對孩子帶來(lái)哪些好處。

最后老師演示了數學(xué)的教學(xué)過(guò)程，讓家長(cháng)親身體驗了孩子學(xué)習過(guò)程。通過(guò)使用教具金色串珠演示加、減、乘、除的過(guò)程，配合與孩子的互動(dòng)，讓孩子從視覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上全方位的感知知識，使孩子更容易的接受、理解教學(xué)內容。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師通過(guò)趣味游戲，使孩子在玩中學(xué)到了知識。

除此以外，老師還根據不同的節日，安排了豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵孩子積極參與，在享受節日快樂(lè )的同時(shí)，培養孩子的自信心，培養孩子多才多藝。

通過(guò)本次家長(cháng)會(huì )，我深深感受到櫻桃班老師對孩子的愛(ài)，是她們的付出，給了我的寶寶熊晨淼和其他孩子一個(gè)豐富多彩的幼年時(shí)光。

家長(cháng)教育孩子學(xué)習心得總結

常規性的家長(cháng)工作體現在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了使家長(cháng)了解我們的工作，我們要求各班教師多途徑地與家長(cháng)溝通，利用班級網(wǎng)頁(yè)及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內容、及時(shí)向家長(cháng)展現幼兒在園活動(dòng)掠影，同時(shí)盡可能滿(mǎn)足不同家長(cháng)對幼兒園教育的需求。如中大班的一些家長(cháng)要求向老師借翻蓋樂(lè )的學(xué)具，好讓孩子回家進(jìn)行練習，我們的班主任二話(huà)沒(méi)說(shuō)就設計了一本出借本，做好借還的記錄工作，方便教學(xué)具的整理和保管，也方便了家長(cháng)指導孩子的工作;開(kāi)學(xué)初在家長(cháng)會(huì )上各班老師不僅向家長(cháng)分析了本班的具體情況和計劃安排，還結合新《綱要》將各年齡班的活動(dòng)目標向家長(cháng)進(jìn)行具體介紹。又如為了及時(shí)讓家長(cháng)了解每月教學(xué)目標、每周教學(xué)內容，每周末各班準時(shí)將下周教學(xué)內容、下階段活動(dòng)主題內容告知家長(cháng)。再如為了使家長(cháng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，教師們利用家長(cháng)來(lái)園幼兒接送時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(cháng)進(jìn)行溝通，班級里的重大活動(dòng)如需家長(cháng)配合的，各班教師都會(huì )以書(shū)面形式通知家長(cháng)或在網(wǎng)頁(yè)上告知家長(cháng)，使家長(cháng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。通過(guò)一系列常規性的家長(cháng)工作，使我們的家長(cháng)更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習、生活情況，從而進(jìn)一步增強對幼兒園工作的理解、支持。

另外，我們成立了新一屆家委會(huì )成員，并向成員們告知了他們的職責和義務(wù)，宣讀了家委會(huì )章程和制度等，讓他們填寫(xiě)了志愿表，重要的活動(dòng)我們在實(shí)施前積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，積極采納他們合理化的建議。本學(xué)期開(kāi)展了三次家委會(huì )例會(huì )，同時(shí)為家長(cháng)出版了家園小報，第一時(shí)間讓家長(cháng)知道了幼兒園的各類(lèi)活動(dòng)，其次，“每月一題”變成了我園的家教日常工作，我們每月讓家長(cháng)做不同的題目，目的是讓家長(cháng)去主動(dòng)翻閱家教指導書(shū)籍，提高家教指導的能力，使我園的家長(cháng)有科學(xué)的家教理念，改變古老陳舊的教育觀(guān)念。

二、重視親子互動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展。

本學(xué)期，由于0至3歲寶寶的早教活動(dòng)落實(shí)到街道以后，我們和社區寶寶的互動(dòng)相對來(lái)說(shuō)有所減少了，但是，我們沒(méi)有放松對園內3歲寶寶的親子活動(dòng)的開(kāi)展，在開(kāi)學(xué)前，我們的小班老師向家長(cháng)們進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的親子活動(dòng)，十月份，我們的小班老師又結合園本動(dòng)手動(dòng)腦翻蓋樂(lè )活動(dòng)開(kāi)展了小班翻蓋樂(lè )親子活動(dòng)，11月，全園進(jìn)行了松江影視基地一日游親子活動(dòng)，十二月全園開(kāi)展了迎新年親子運動(dòng)會(huì )。一月份我們的家委會(huì )家長(cháng)還帶領(lǐng)孩子來(lái)園參加家委會(huì )親子娛樂(lè )活動(dòng)呢!中大班的孩子還進(jìn)行了“文明伴我行”親子繪畫(huà)活動(dòng)。

三、重視課程實(shí)施中家長(cháng)資源的開(kāi)發(fā)與利用。

《xx市學(xué)前教育課程指南解讀》一書(shū)中指出：“要重視家長(cháng)在幼兒教育中重要作用，家長(cháng)不僅是課程決策的重要參與者，而且也是課程實(shí)施的重要資源，他們可以為幼兒園開(kāi)展適宜于幼兒發(fā)展的課程方案獻計獻策，可以為幼兒園開(kāi)展的各項活動(dòng)提供物質(zhì)上、精神上的幫助?！彪S著(zhù)二期課改的不斷深入，我們感到，幼兒園課程的實(shí)施愈加需要依托家長(cháng)的教育資源。

如：在每個(gè)主題的開(kāi)展中，教師都會(huì )請家長(cháng)和幼兒一起收集相關(guān)的資料：在“美麗的秋天”主題中，老師讓家長(cháng)到網(wǎng)上查找落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的區別;讓家長(cháng)和孩子一起撿落葉和制作葉畫(huà)等等;在殘奧會(huì )期間搜集各類(lèi)運動(dòng)項目，運動(dòng)項目的簡(jiǎn)筆畫(huà)，了解一些獲獎運動(dòng)員的名字等等;在“馬路邊”的主題中，家長(cháng)們給孩子介紹車(chē)子的內部構造等，家長(cháng)帶孩子觀(guān)察馬路上的各種車(chē)，網(wǎng)上查看各種車(chē)子的用途等。小班的主題“水果”，家長(cháng)們積極幫助孩子搜集相關(guān)的信息，如帶孩子去水果攤買(mǎi)水果，有的家長(cháng)讓孩子把水果拼成很多不同的造型，讓孩子喜歡上吃水果;還有家長(cháng)把許多圖片打印出來(lái)，供孩子們認識，家長(cháng)們?yōu)榱朔奖憷蠋熡脤?shí)物教學(xué)，把水果都帶來(lái)班級中，教師們把它們布置在區域活動(dòng)中，即美化環(huán)境，使環(huán)境布置與主題相融合，又能讓孩子相互交流，增進(jìn)對水果的了解，感受到各種水果的營(yíng)養價(jià)值。有了家長(cháng)的積極參與，使孩子對此活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

四、大膽嘗試家教創(chuàng )新活動(dòng)的開(kāi)展。

上學(xué)期，我園嘗試開(kāi)展了小型家家互動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)中，家長(cháng)們互相學(xué)習探討各種家教指導方法等，他們取長(cháng)補短，收到了一定的效果。本學(xué)期，我們根據幼兒園實(shí)際情況，嘗試開(kāi)展了“班班有講座”的活動(dòng)，活動(dòng)前，我們征詢(xún)家委會(huì )意見(jiàn)，然后，家教組長(cháng)設計表格，向全園家長(cháng)征詢(xún)，最后再進(jìn)行匯總，安排園內骨干教師等進(jìn)行講座，我們在12月19日，開(kāi)展了5個(gè)講座，受到了家長(cháng)的好評，老師們精心準備講座內容，制作ppt，利用理論和事例相結合的形式，讓家長(cháng)收益非淺，有的家長(cháng)聽(tīng)完了“和孩子一起成長(cháng)”的講座后，對孩子說(shuō)：“來(lái)，寶寶，以后爸爸要和你一起學(xué)習，和你作好朋友好嗎?”這些內容的聽(tīng)取讓我園的家長(cháng)慢慢改變了他們的教育方法和態(tài)度，不再讓自己高高凌駕于孩子之上了。

為了讓家長(cháng)看到自己孩子的各種表現，給一些膽小的孩子有充分鍛煉的機會(huì )，我園在本學(xué)期開(kāi)展了“我行我秀”的活動(dòng)，根據年齡組的實(shí)際情況，活動(dòng)宗旨是讓每個(gè)孩子都要上臺參加表演，我們把孩子們表演的實(shí)況拍攝成照片上傳到班級網(wǎng)頁(yè)，家長(cháng)們看到后都發(fā)言：“我們的孩子喜歡表現自己了?！薄拔业暮⒆幼兊瞄_(kāi)朗勇敢了?！?/p>

五、扎實(shí)開(kāi)展園本課程活動(dòng)。

11月底，大班的孩子在體育盧老師的帶領(lǐng)下，向家長(cháng)展示了一堂精彩的體育活動(dòng)，孩子們的各種技能展示讓家長(cháng)贊嘆不已。

本學(xué)期的一課三研活動(dòng)內容是園本動(dòng)手動(dòng)腦翻蓋樂(lè )課程的研討，通過(guò)這些活動(dòng)的展示，讓我們的家長(cháng)充分了解了我園的各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)。

六、認真抓好班主任的家園指導工作。

隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )、媒體在家園互動(dòng)中的作用也日漸凸現，根據本園家長(cháng)的不同需求，我們要求班級老師充分利用先進(jìn)的溝通手段與家長(cháng)互動(dòng)。班上孩子兩天沒(méi)來(lái)園，就要主動(dòng)和家長(cháng)取得聯(lián)系，問(wèn)清孩子情況并做好家訪(fǎng)記錄，遇到寶寶在園尿褲嘔吐等突發(fā)事件，第一時(shí)間更換好干凈的衣褲，若沒(méi)有更換衣褲，要馬上和家長(cháng)聯(lián)系等。要求老師仔細觀(guān)察每一位來(lái)園的寶寶，利用班級網(wǎng)頁(yè)、手機短信、qq、網(wǎng)絡(luò )郵箱等多種形式與家長(cháng)就孩子教育問(wèn)題進(jìn)行共性與個(gè)性的溝通。其次，我們要求班主任充分利用好來(lái)離園的接待工作，利用這個(gè)平臺，抓好個(gè)別孩子的個(gè)性化教育指導工作，多形式的家?；?dòng)，滿(mǎn)足了不同家長(cháng)的需求，拉近了家長(cháng)與幼兒園、家長(cháng)與教師的距離，連續兩個(gè)學(xué)期，我園無(wú)一封家長(cháng)投訴信，受到了局領(lǐng)導的好評。

家長(cháng)會(huì )談輔導孩子學(xué)習心得

星期六上午，我校召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )圍繞“學(xué)生在校表現和學(xué)習情況”、“學(xué)校的安全和管理政策”、“孩子要養成那些好習慣，如何幫助孩子養成好習慣”這三個(gè)主題圓滿(mǎn)完成。為了使今后的工作能更上一個(gè)新的臺階，特做總結如下：

準備與到會(huì )情況：學(xué)校對本次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)格外重視，朱校長(cháng)提前對我們做了要求，我們提前準備了發(fā)言稿，布置好班級，學(xué)校美術(shù)教師王老師幫我們班設計好了歡迎家長(cháng)黑板報。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。我們都做好了電腦的歡迎詞和家長(cháng)會(huì )材料的課件，教室的衛生也很好.由于會(huì )前各項周密細致的前期工作，使得本次家長(cháng)會(huì )到會(huì )人達到90%。從這一點(diǎn)上看出家長(cháng)對孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，父母雙方都在努力。

家長(cháng)會(huì )會(huì )議情況：首先，我和任課教師李老師接待各位家長(cháng)入座。然后，家長(cháng)會(huì )正式開(kāi)始。我先利用多媒體課件向家長(cháng)介紹了本班學(xué)生的學(xué)習情況，對學(xué)習好的學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P，對學(xué)習差的學(xué)生提出了努力的方向。對經(jīng)常不完成作業(yè)和紀律差的學(xué)生點(diǎn)名批評，對家長(cháng)提出了幾點(diǎn)建議。李老師又作了補充講解。然后就家長(cháng)們所關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行了探討。家長(cháng)們的熱情高漲，都將自己孩子存在的問(wèn)題作為一個(gè)話(huà)題進(jìn)行探討。許多家長(cháng)渴求教育孩子的方法，和對他人成功教育經(jīng)驗的認可。家長(cháng)之間得到了很好的交流，我們也在家長(cháng)的交流過(guò)程中獲知信息。

會(huì )議的最后是由我根據班期中考試及學(xué)生在校情況對家長(cháng)提出具體要求。家長(cháng)們自由交流熱烈討論，并向我們了解孩子的學(xué)習情況。

家長(cháng)會(huì )情況分析：通過(guò)家長(cháng)會(huì )召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我們對此要求家長(cháng)多重視培養孩子的好習慣，(如：坐姿、寫(xiě)字的姿勢、讀書(shū)習慣等。)實(shí)事求是分析孩子的基礎與學(xué)習方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。

家長(cháng)會(huì )效果：使家長(cháng)對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。我們也更詳細地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。

家長(cháng)會(huì )反思:。

家長(cháng)們對新形式下的教育是很關(guān)心的，對學(xué)校和教師的要求很高。有些方面我們有很多地方離他們的要求還相差一段距離。從與家長(cháng)的談話(huà)中，可以發(fā)現：我們對孩子的了解還不是很深，有許多孩子的內心世界，我們沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高我們自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)我們要是與家長(cháng)沒(méi)有會(huì )面的時(shí)間，可以通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，多與家長(cháng)、學(xué)生接觸。

總之，這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(cháng)對學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時(shí)在今后的工作中我們會(huì )不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好，讓這些孩子在我們的手中享受陽(yáng)光教育。

孩子學(xué)習音樂(lè )家長(cháng)心得體會(huì )

音樂(lè )是一門(mén)藝術(shù)，也是一門(mén)技能。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)習音樂(lè )有著(zhù)很多的益處。它不僅可以培養孩子的審美情趣，還可以鍛煉孩子的集中力和創(chuàng )造力，同時(shí)也是一種情感宣泄的方式。然而，孩子學(xué)習音樂(lè )的道路并不是一帆風(fēng)順的，家長(cháng)的陪伴和引導是非常重要的。在這篇文章中，筆者將分享一些自己的經(jīng)驗，希望能夠對其他家長(cháng)有所幫助。

孩子學(xué)習音樂(lè )通常會(huì )有不同的初衷。有的家長(cháng)希望培養孩子的音樂(lè )才華，有的家長(cháng)則更注重孩子的興趣和愛(ài)好。對于不同的初衷，我們需要采用不同的方法和策略。如果是希望培養孩子的音樂(lè )才華，就需要有一定的計劃和目標，最好是找一位有經(jīng)驗的老師進(jìn)行系統的指導。而如果是注重孩子的興趣和愛(ài)好，就可以采取更自由的方式，讓孩子自由地選擇喜歡的曲目，慢慢開(kāi)發(fā)自己的潛力和才華。

第三段：關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)。

孩子學(xué)習音樂(lè )需要有足夠的興趣和動(dòng)力。我們可以從孩子的興趣點(diǎn)入手，讓他們自由地選擇自己喜歡的曲目或者樂(lè )器，這樣不僅可以提高孩子的學(xué)習積極性，也可以讓孩子更快地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。此外，還可以鼓勵孩子多參加音樂(lè )比賽和演出，讓孩子可以有一個(gè)展示自我的機會(huì )，激發(fā)孩子更強的學(xué)習動(dòng)力。

第四段：建立科學(xué)合理的學(xué)習計劃。

學(xué)習計劃的制定是成功學(xué)習的重要前提。我們需要建立科學(xué)合理的學(xué)習計劃，先評估孩子的現狀和能力，然后根據孩子的情況制定適合孩子的學(xué)習計劃。在計劃制定和執行過(guò)程中，要注意堅持和持之以恒，不要讓孩子感到學(xué)習是一種負擔和壓力。此外，還可以與老師進(jìn)行溝通，探討更有針對性的學(xué)習方法和策略，不斷提高孩子的學(xué)習效率。

第五段：營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。

學(xué)習環(huán)境的舒適與否也是影響孩子學(xué)習的重要因素之一。我們需要為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜、溫馨、舒適的學(xué)習環(huán)境，讓他們可以集中精力，更好地進(jìn)行學(xué)習。同時(shí)，還需要鼓勵孩子正面思考和積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，讓他們能夠更好地面對學(xué)習和生活中遇到的困難和挑戰。

總結：

音樂(lè )是生活中不可或缺的一部分，孩子學(xué)習音樂(lè )不僅可以培養他們的音樂(lè )才能，也可以鍛煉他們的情感和認知能力。家長(cháng)在孩子學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中，需要有耐心和細心，關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，建立科學(xué)合理的學(xué)習計劃，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子在愉悅和快樂(lè )中茁壯成長(cháng)。希望這些經(jīng)驗和建議可以為其他家長(cháng)在幫助孩子學(xué)習音樂(lè )的過(guò)程中提供一些有益的參考。

家長(cháng)會(huì )談輔導孩子學(xué)習心得

我校每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )終于落下了帷幕，送走最后一位家長(cháng)，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，為了這次家長(cháng)召開(kāi)得順利而又圓滿(mǎn)，全體老師付出了很多心血和智慧，特別是看到一間間用心布置的教室，還存留著(zhù)濃濃的愛(ài)意，回味著(zhù)家長(cháng)會(huì )上豐富多彩的內容和活潑多樣的形式，令人倍感欣慰。

這次家長(cháng)會(huì )根據學(xué)校安排先集中召開(kāi)年級家長(cháng)會(huì )，后分班召開(kāi)。家長(cháng)的出席率達80%以上。

會(huì )后，許多家長(cháng)表達了這樣的心聲：通過(guò)家長(cháng)會(huì )學(xué)到了不少有效的教育方法，家長(cháng)們紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀(guān)念。學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法。積極配合學(xué)校教育好孩子。

這次家長(cháng)會(huì )增進(jìn)了學(xué)校與家庭，老師與家長(cháng)之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。相信家長(cháng)會(huì )后，學(xué)校的教育教學(xué)工作會(huì )更順利，家校溝通會(huì )更和諧。

本次家長(cháng)會(huì )的亮點(diǎn)有：

1.形式多樣，由班主任說(shuō)話(huà)、任老師說(shuō)話(huà)、家長(cháng)代表說(shuō)話(huà)、學(xué)生表演。

2.改以往老師說(shuō)家長(cháng)聽(tīng)傳統會(huì )議形式，變?yōu)閷W(xué)生表演節日與老師講話(huà)交叉進(jìn)行，會(huì )場(chǎng)氣氛融洽。

3.家長(cháng)參與家長(cháng)會(huì )的組織和主持，班級家長(cháng)委員會(huì )成立，為班級管理工作起到積極促進(jìn)。

不足之處及改進(jìn)的地方。

1.活動(dòng)展板的布置可以美觀(guān)些。

2.召開(kāi)的時(shí)間太早，部分家遠的家長(cháng)趕不到。

今后措施與對策：

1.邀請更多的家長(cháng)走上講堂，共同探討提高良好教學(xué)方法。

2.做好家長(cháng)會(huì )前家長(cháng)意見(jiàn)的收集與整理，探討家長(cháng)感興趣、迫切需要解決的問(wèn)題。

家長(cháng)談孩子學(xué)習方法家長(cháng)談孩子的教育心得

尊敬的各位家長(cháng)：

您好，感謝您對我校工作的支持與配合。學(xué)校根據工作的需要，從2月開(kāi)展“誦讀《弟子規》、規范言與行”的讀書(shū)活動(dòng)。

《弟子規》是中華傳統經(jīng)典文化的精髓，也是一把幸福和諧的人生金鑰匙。師生們在誦讀的同時(shí)，可以從古人的經(jīng)典中尋找中華民族的傳統美德和崇高品質(zhì)，激發(fā)他們崇尚中華民族傳統美德的思想感情，形成良好道德品質(zhì)和行為習慣。為此，我校制定了具體的讀書(shū)方案，并利用晨讀、讀書(shū)活動(dòng)、班會(huì )等時(shí)間具體組織學(xué)生學(xué)習《弟子規》中的“孝、悌、謹、信、愛(ài)、仁”等方面的內容，讓學(xué)生讀《弟子規》，背，理解，踐行《弟子規》，使學(xué)生受到了中華文化經(jīng)典的熏陶。

學(xué)生學(xué)習《弟子規》“有余力，則學(xué)文”，“讀書(shū)法，有三到，心眼口，信皆要”等內容，能明確學(xué)習的意義和方法。

我們把對《弟子規》的誦讀與師生行為習慣的養成教育相結合，從坐、立、走、著(zhù)裝、說(shuō)話(huà)等方面入手，培養良好的行為習慣?！惰分杏羞@樣一句話(huà)“冠必正、紐必結”，是要求帽子要帶端正，衣服紐扣要扣好。

我們把《弟子規》作為文明禮儀的學(xué)習內容，開(kāi)展“古人教我懂規范”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)學(xué)生在《弟子規》中找《守則》、《規范》的影子。通過(guò)從古文中找事例，從古人身上學(xué)精神，使學(xué)生感受到了中華民族傳統文化的博大精深，產(chǎn)生民族自信心和自豪感。在《弟子規》教育中，我們重視師生關(guān)系的和諧建設。正如《弟子規》所述“兄道友，弟道恭，事諸兄，如事兄”，“凡是人，皆須愛(ài)，天同覆，地同載”，我們著(zhù)重引導學(xué)生如何正確處理好人與人之間的關(guān)系，引導學(xué)生掌握解決問(wèn)題的思路和方法。學(xué)生能運用《弟子規》的內容分析、解決自己遇到的'矛盾和難題，構建和諧的人際關(guān)系。

我們在師生理解《弟子規》的深刻內涵之后，還將開(kāi)展了讀《弟子規》演講賽、讀《弟子規》讀書(shū)筆記和征文的評選，讓師生們在讀中思，思中寫(xiě)，寫(xiě)中悟，悟中行，使讀書(shū)、做人、習文于一體，增加學(xué)生語(yǔ)言積累量。

今后，我們將繼續開(kāi)展好誦讀《弟子規》的活動(dòng)，在誦讀古詩(shī)文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統文化，加厚師生的人文底蘊。在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì )繼承傳統，弘揚傳統，去開(kāi)創(chuàng )更加美好的未來(lái)！

光盤(pán)請您和孩子共同學(xué)習。請您配合。謝謝！

家長(cháng)會(huì )談輔導孩子學(xué)習心得

女兒今年進(jìn)入小學(xué)一年級，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(cháng)學(xué)校的大門(mén)。9月17日以來(lái)我在家長(cháng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、盼女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是很重要的?，F就自己聽(tīng)課后的感受談一點(diǎn)體會(huì )。

一、自我素質(zhì)的提高。

家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。正如朱棣云老師所說(shuō)的要教育好孩子首先要與孩子建立良好的親子關(guān)系，與孩子交朋友，尊重孩子，知道如何給孩子部署任務(wù)，如何處理孩子的不開(kāi)心等。

二、培養良好的習慣受益終身。

通過(guò)張琴老師的講座使我明白了習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。在學(xué)校的習慣有老師教導，還可以向其他同學(xué)學(xué)習;可在家就靠家長(cháng)督促和引導。因此在家里就要從孩子的書(shū)寫(xiě)習慣、做作業(yè)的習慣和生活習慣等方面開(kāi)始。雖然都是一些小事，但正是這些小事使之培養出一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

三、創(chuàng )造好條件，好環(huán)境。

外界條件是孩子讀好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面是影響孩子讀書(shū)的因素。父母應起帶頭作用，多讀書(shū)，多看報，不斷更新和增長(cháng)知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，孩子看書(shū)應給她創(chuàng )造一片小天地，使孩子感受到讀書(shū)是一種享受。選擇學(xué)校也要考慮，要給孩子找一所文化與藝術(shù)都兼有的學(xué)校，在學(xué)習文化的同時(shí)不忘藝術(shù)的情操。

孩子的學(xué)習是一輩子的事，家庭教育也是，家長(cháng)學(xué)?？梢哉f(shuō)是拋磚引玉，引導家長(cháng)如何更好的掌握教育方式來(lái)輔助學(xué)校一起教育幫助孩子學(xué)習成長(cháng)。感謝家長(cháng)學(xué)校，更感謝少兒藝校為我們創(chuàng )辦了這么好的學(xué)習的平臺!讓我們共同努力，爭取把孩子培養成為有用人才，為祖國做出偉大的貢獻。

家長(cháng)會(huì )談輔導孩子學(xué)習心得

我們班于11月16日召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，這次會(huì )議是我帶這個(gè)班級以來(lái)的第一次家長(cháng)大聚會(huì )，雖然有幾個(gè)家長(cháng)沒(méi)能按時(shí)到達，但在家長(cháng)會(huì )接近尾聲的時(shí)候也匆忙趕到了教室里，所以我覺(jué)得這次家長(cháng)會(huì )無(wú)論是從到會(huì )的家長(cháng)還是會(huì )議期間取得的成效都可以說(shuō)是成功的一次會(huì )議，現就本次家長(cháng)會(huì )總結如下：

一、在會(huì )議開(kāi)始前，對家長(cháng)的到來(lái)以及一年多來(lái)對本人工作的支持表示了感謝，從而也使會(huì )前有點(diǎn)緊張的氣氛，一下子活躍了起來(lái)。

因為家長(cháng)都是周五下午接學(xué)生，周日下午送學(xué)生，所以對各任課老師根本不認識或者不了解，還有家長(cháng)和家長(cháng)之間也有不認識的情況，借這這次家長(cháng)會(huì )讓老師和家長(cháng)、家長(cháng)和家長(cháng)互相認識了一下，有利于會(huì )議期間家長(cháng)和老師、家長(cháng)和家長(cháng)之間互相交流學(xué)生情況。

二、把學(xué)校的建校史、學(xué)校的現狀、學(xué)校今后的發(fā)展藍圖向家長(cháng)具體而詳細的做了介紹。家長(cháng)在熟悉學(xué)校情況的同時(shí)也在自己心里對孩子的未來(lái)有了一個(gè)更為明確的方向。

三、請各任課教師就學(xué)生的具體情況向家長(cháng)做了匯報，家長(cháng)在老師的詳細介紹下知道了自己孩子在哪一方面更優(yōu)秀，比如：舞蹈、美術(shù)或者書(shū)法等等，也知道了孩子哪一方面還需要家長(cháng)、老師和孩子共同努力才能取得更優(yōu)異的成績(jì)。

四、請各個(gè)家長(cháng)就孩子目前的學(xué)習情況以及今后需要如何發(fā)展的情況向各任課教師提出自己的意見(jiàn)和建議，也可以就學(xué)校目前存在的不足和學(xué)校今后的發(fā)展前景提出在的想法或者建議，但很多家長(cháng)都對學(xué)校的情況比較滿(mǎn)意，最主要的是家長(cháng)對孩子的要求比較低，有幾個(gè)家長(cháng)甚至說(shuō)只要孩子在學(xué)校能吃的飽，冷了老師幫助加衣服，熱了幫助脫衣服就可以了。

五、給家長(cháng)提出一些意見(jiàn)和建議希望家長(cháng)采納：

孩子的學(xué)習及生活，老師有責任負責好，但家長(cháng)是孩子的第一任老師也有著(zhù)不可推卸的責任，家長(cháng)應該配合學(xué)校共同把孩子培養成為殘而不廢的、對家庭、對社會(huì )有用的人。因此希望家長(cháng)在家里對孩子做好一下工作：

1、孩子周末回到家后除了給他們做一些好吃的以外也要多關(guān)心關(guān)心學(xué)生的學(xué)習情況，家也是學(xué)生學(xué)習知識的課堂，對于學(xué)生學(xué)過(guò)的詞、句也應讓學(xué)生在家中學(xué)習運用，一可以鞏固所學(xué)知識，二也提高了學(xué)生的口語(yǔ)表達和運用的能力。

2、孩子們因為自身的殘疾，心里上會(huì )自卑感，為了消除孩子的自卑感增強他們的自信能力，應多帶孩子參加一些公共活動(dòng)，也可以做一些增強自信心的小游戲。

3、家長(cháng)老接孩子或者送孩子的時(shí)候，如果沒(méi)有什么緊要的事情著(zhù)急回去，可以抽時(shí)間和班主任或者任課教師進(jìn)行交流，及時(shí)了解學(xué)生的在校情況，同時(shí)把學(xué)生的在家情況反饋給教師，這樣方便教師和家長(cháng)更好的教育學(xué)生。

4、家長(cháng)之間可以互留信息，這樣方便家長(cháng)之間互相交流教育心得。

5、讓孩子在家里做一些力所能及的事情，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬長(cháng)輩的好習慣、好思想。

6、如有特殊情況不能按時(shí)到校的話(huà)，應及時(shí)和班主任老師聯(lián)系，以免老師擔心學(xué)生是否在返校的途中出現什么意外。

六、家長(cháng)會(huì )結束的時(shí)候讓家長(cháng)填寫(xiě)最新的聯(lián)系方式，以便學(xué)生有什么情況及時(shí)和家長(cháng)取得聯(lián)系，上次放10.1假的時(shí)候，因聯(lián)系不到學(xué)生周帥的家長(cháng)，是學(xué)校按照地址把他送回家的。

總之本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)的還算成功，當然一定也有不足的地方，我會(huì )把不足之處牢記在心，讓這次的不足成為下一次家長(cháng)會(huì )的亮點(diǎn)!

家長(cháng)談孩子學(xué)習方法家長(cháng)談孩子的教育心得

學(xué)校增加收入的質(zhì)量代價(jià)（家長(cháng)談）。

這次參加廈門(mén)某知名中學(xué)高一學(xué)生半期考之后的首次家長(cháng)會(huì )，感慨萬(wàn)千。這所中學(xué)是省重點(diǎn)中學(xué)，但是其中生源質(zhì)量參差不齊令人吃驚，居然班級上有幾個(gè)數門(mén)功課零分的`，而且還有上課睡覺(jué)的。據了解這幾個(gè)生源是通過(guò)錢(qián)買(mǎi)進(jìn)來(lái)的，離錄取線(xiàn)差距大。因為一段時(shí)間以來(lái)社會(huì )上誤傳，只要能進(jìn)入這所中學(xué)，在那種好的環(huán)境下與好的生源在一起，經(jīng)過(guò)三年相處，再差的孩子都能考上大學(xué)。

目前各地高中都把抓學(xué)生知識提高和改善教育質(zhì)量創(chuàng )教育品牌，為社會(huì )提供高質(zhì)量的生源作為高中教育的頭等大事，廈門(mén)也在努力建設教育之城，而這種學(xué)生質(zhì)量卻在這所中學(xué)出現，令人驚悸。這是一種對教育資源的浪費，是一種短視行為。

誠然學(xué)校發(fā)展需要經(jīng)費，但決不能以這樣大幅度降低生源質(zhì)量作為代價(jià)。學(xué)校缺資金應通過(guò)正常渠道，上報計劃取得撥款或捐資獲得，而且資助也應有最低生源質(zhì)量保障，確定最低錄取分數線(xiàn)，比如低于錄取分數線(xiàn)5分左右。同時(shí)應公開(kāi)競爭，規范錄取工作，而不能不顧質(zhì)量只看金錢(qián)和關(guān)系來(lái)隨意錄取和寄讀，這樣對那些分數相差不多，而又不能就讀重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生是不公平的。

我認為，主管教育部門(mén)應幫助把好關(guān)卡，保證重點(diǎn)中學(xué)的教育質(zhì)量和教育秩序，如果某些家長(cháng)確有資金，應鼓勵就讀民辦重點(diǎn)中學(xué)。建議對違反規定，降低生源質(zhì)量招進(jìn)的又跟不上進(jìn)度，影響教育秩序的學(xué)生，應勸其轉學(xué)或退學(xué)，為把廈門(mén)辦成教育之城打下良好的基礎。