ID：8450710
時(shí)間：2024-01-05 15:01:04
上傳者：XY字客培訓心得可以幫助個(gè)人理清培訓過(guò)程中的收獲與不足，并在以后的學(xué)習和工作中有所借鑒。以下是一些培訓心得范文的分享，供大家參考和學(xué)習，希望對大家的寫(xiě)作有所幫助。
20xx年xx月xx日，有幸參加了教育資源公共平臺提供的以《網(wǎng)絡(luò )信息安全風(fēng)險防范知識技能》為題的培訓。雖然此次培訓時(shí)間不長(cháng)，但我們不僅學(xué)到了寶貴的保護網(wǎng)絡(luò )安全經(jīng)驗和技巧，更感受到了網(wǎng)絡(luò )安全的重要性。
此次培訓對我自身來(lái)說(shuō)可謂受益匪淺。網(wǎng)絡(luò )，在現代社會(huì )已經(jīng)變得十分普遍了，我們隨處可以看見(jiàn)使用網(wǎng)絡(luò )的人，老年人、小孩子、中年人人們使用網(wǎng)絡(luò )看電影、炒股、瀏覽新聞、辦公等等網(wǎng)絡(luò )的出現給人們帶來(lái)了一個(gè)嶄新的面貌！有了網(wǎng)絡(luò )，人們辦公更加高效，更加環(huán)保，減少了紙張的使用。正好符合了我們當前的環(huán)保主題——低碳、節能、減排。并且，現在有很多高校都開(kāi)設了計算機專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)門(mén)培養這方面的高端人才，但也許，在培養專(zhuān)業(yè)的技能之時(shí)忽略了對他們的思想政治教育，在他們有能力步入社會(huì )的時(shí)候，他們利用專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢非法攻克了別人的網(wǎng)站走上了一條再也回不了頭的道路！
確實(shí)是，網(wǎng)絡(luò )不同于我們的現實(shí)生活，它虛擬、空泛、看得見(jiàn)卻摸不著(zhù)，而我們的現實(shí)生活，給人感覺(jué)真實(shí)。在我們的現實(shí)生活中，我們的活動(dòng)有著(zhù)一定的條例、法規規定，在網(wǎng)絡(luò )世界中，雖然是虛擬的，但是它也有它的制度、法律法規：
（一）違反計算機信息系統安全等級保護制度，危害計算機信息系統安全的。
（二）違反計算機信息系統國際聯(lián)網(wǎng)備案制度的。
（三）不按照規定時(shí)間報告計算機信息系統中發(fā)生的案件的。
（四）接到公安機關(guān)要求改進(jìn)安全狀況的通知后，在限期內拒不改進(jìn)的。
（五）有危害計算機信息系統安全的其他行為的。
直到97年，公安部再一次完善了我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò )安全的法律法規，明確規定違反法律、行政法規的，公安機關(guān)會(huì )給予警告，有違法所得的，沒(méi)收違法所得，對個(gè)人可以處罰五千元以下的罰款，對單位處以一萬(wàn)五千元以下的罰款。情節嚴重的，可以給予六個(gè)月以?xún)韧Ｖ孤?lián)網(wǎng)、停機整頓的處罰，必要時(shí)可以建議原發(fā)證、審批機構吊銷(xiāo)經(jīng)營(yíng)許可證或者取消聯(lián)網(wǎng)資格。構成違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規定處罰。構成犯罪的.，依法追究刑事責任。
所以在網(wǎng)絡(luò )世界中，違法了也一定會(huì )追究責任。這和我們的現實(shí)生活一樣，并不像我們想的，因為網(wǎng)絡(luò )世界是虛擬的，所以可以亂說(shuō)，在上面亂整。傳播、不利于社會(huì )安定的話(huà)，也一定會(huì )受到處罰，對于那些為了利益利用自己高超的技術(shù)手段攻破別人的電腦系統，這肯定是違法的，我們在現實(shí)生活中也經(jīng)?？吹竭@樣的案例，應該說(shuō)這些事例給了我們血淋淋的教訓，所以，我們在使用網(wǎng)絡(luò )的時(shí)候一定要遵守法律法規，不搞破壞，在網(wǎng)絡(luò )上進(jìn)行正常的健康的交流，充分使用網(wǎng)絡(luò )資源提高我們的學(xué)習效率和知識面！
維護網(wǎng)絡(luò )安全，人人有責。和平年代網(wǎng)絡(luò )信息安全關(guān)乎國家與人民的利益，如何為網(wǎng)絡(luò )筑起一道“安全門(mén)”。需要人民群眾上下一心主動(dòng)投身到網(wǎng)絡(luò )安全事業(yè)中去，全心全意為國家網(wǎng)絡(luò )安全拉起一道“防火墻”。
通過(guò)學(xué)習，我了解到信息化是社會(huì )發(fā)展的趨勢。信息安全，顧名思義，是指所掌握的信息不被他人竊取的安全屬性。由于現代社會(huì )科技高速發(fā)展，信息的數量以指數級別增加，而科技的進(jìn)步也催生出很大竊取信息的技術(shù)方法，給我們信息安全帶來(lái)了極大的威脅，不光說(shuō)我們的個(gè)人隱私我發(fā)得到合理的保障，甚至一些商業(yè)機密乃至國家機密也都收到了潛在盜竊者的威脅。隨著(zhù)我國信息化的不斷推進(jìn)，信息技術(shù)的應用已經(jīng)滲透到工作與生活的各個(gè)方面。尤其是密碼學(xué)，在我們的生活中無(wú)處不在。例如銀行卡，現在幾乎人手一張，那么所對應的密碼數量，可想而知，是個(gè)多么龐大的數字。還有在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的信息社會(huì )中，我們注冊的各類(lèi)賬號，其對應的密碼數量也是個(gè)巨大的數字。信息技術(shù)是新型的科學(xué)教育技術(shù)，能彌補過(guò)去工作方法的不足，只有在實(shí)踐中充分利用現代化信息技術(shù)，才能在應用中發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能在不斷總結經(jīng)驗、吸取教訓中學(xué)習并提高自身工作能力。只有充分把現代化信息技術(shù)應用于各類(lèi)工作中，才能有助于整合資源以及提高工作效能。因此，如何防范信息的竊取正確的有效的保護自己信息隱私的安全性，如何處理信息被盜所造成的損失，如何亡羊補牢都是亟待解決的問(wèn)題。信息安全概論這門(mén)課正是給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習交流的平臺，給了我們應對新時(shí)期信息安全問(wèn)題一條出路。信息技術(shù)給我們的工作與生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了一些安全隱患，如信息泄露，網(wǎng)絡(luò )詐騙，網(wǎng)絡(luò )的黑客攻擊、入侵等等。因此，我們要增強信息安全意識，提高信息安全技術(shù)，切實(shí)保護個(gè)人與國家信息安全。在生活中，我們要樹(shù)立起信息安全的概念，不隨便泄漏自己的身份、住址、電話(huà)、習慣等信息。
在酒店實(shí)行《安全生產(chǎn)責任制》層層追究責任。通過(guò)安全領(lǐng)導小組的審批，在一月份由保安部牽頭與個(gè)部門(mén)經(jīng)理簽署了《安全生產(chǎn)責任書(shū)》，在責任書(shū)中明確了各營(yíng)運部門(mén)在安全生產(chǎn)中的責任以及所承擔的后果。通過(guò)這項工作的開(kāi)展增強了各部門(mén)負責人的責任心以及對安全工作的'重視也全面提升了酒店的安全生產(chǎn)的質(zhì)量。
消防安全工作是我們的中心工作，為此我們始終堅持“預防為主，防消結合”的工作方針和“常巡視、勤檢查、早發(fā)現、早報告”的工作思路，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效。
在20xx年上半年圓滿(mǎn)完成重要會(huì )議，大型活動(dòng)的安全警戒任務(wù)23次，充分展示了酒店保安良好的形象及工作態(tài)度。
在處理突發(fā)事件方面，共出警12次平息夜總會(huì )顧客打架事件，餐廳顧客醉酒鬧事事件以及外部有損企業(yè)利益事件，3月份我部門(mén)員工(雷慶伍)在值勤過(guò)程中抓獲盜竊犯一名，在這些事件中有力的證明了保安是企業(yè)穩定的基本力量，在維護企業(yè)利益方面起到了關(guān)鍵性的作用，同時(shí)也再次證明了我們保安隊伍是一支思想過(guò)硬忠于企業(yè)的隊伍。
以上是保安部上半年的成績(jì)，但也存在問(wèn)題和不足在以后的工作中我們會(huì )加強管理改正。
總之，我們將一如既往地抓好安全保衛工作，通過(guò)全體保安的努力切實(shí)做到保穩定、保安全順利度過(guò)20xx年完美的一頁(yè)。
在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，信息安全日益受到重視。作為一個(gè)高中生，我有幸參加了一次軟件信息安全培訓，從中學(xué)習到了很多知識和體會(huì )。
首先，我們了解了軟件信息安全的概念和重要性。今天，軟件已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面，我們的手機、電腦、平板等設備中都裝有各種軟件。而軟件信息的安全性，關(guān)系到我們個(gè)人的隱私和財產(chǎn)安全，乃至國家安全。因此，我們需要重視軟件信息安全，了解如何保護自己的信息安全。
其次，我們學(xué)習了一些常用的信息安全保護方法。比如說(shuō)，我們需要保護好自己的賬號密碼，不要使用弱密碼；網(wǎng)絡(luò )上的不明鏈接、廣告、附件等需要謹慎對待，以防被病毒或惡意軟件感染；公共場(chǎng)所的WIFI也需要謹慎使用，應該選擇安全可靠、加密程度高的網(wǎng)絡(luò )。
再次，我們了解了一些信息安全方面的法律法規。我們應該保護自己的隱私，不要隨意泄露信息；我們也不能在網(wǎng)上從事非法活動(dòng)，比如散布謠言、發(fā)布不良內容等，否則會(huì )被網(wǎng)絡(luò )監管機構追究責任。
最后，我認識到了個(gè)人信息安全的重要性。我們的信息安全，不僅關(guān)系到我們自己，也關(guān)系到我們身邊的人。我們需要通過(guò)提高自身的信息安全意識和技能，來(lái)保護自己不受到外部的侵犯。同時(shí)，在與他人交往時(shí)，我們也需要注意保護他人的信息安全，避免害了他人。
總的來(lái)說(shuō)，這次軟件信息安全培訓對我很有幫助，使我進(jìn)一步了解了軟件信息安全的重要性和常用的保護方法，也讓我認識到了個(gè)人信息安全的重要性。我相信，在未來(lái)的生活和學(xué)習中，這些知識對我都將有很大的幫助。
如今信息化的時(shí)代，我們每個(gè)人都需要跟著(zhù)時(shí)代的步伐，那么我們不缺乏使用電腦信息工具，那么我們需要了解網(wǎng)絡(luò )的好處和風(fēng)險，利弊都有，我們需要把弊端降到最低，把利處合理利用，使我們在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代不會(huì )落后;現在我們每個(gè)人的信息都會(huì )在網(wǎng)絡(luò )上面，只是看你如何保護自己的信息呢?你的個(gè)人電腦會(huì )不會(huì )被黑客攻擊?你注冊的會(huì )員網(wǎng)站會(huì )不會(huì )泄露你的信息呢?等等!所有這些，都可視為網(wǎng)絡(luò )信息安全的一部分。
經(jīng)過(guò)學(xué)習我才更加的認識到網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，因為我們每個(gè)人都基本在使用電腦，個(gè)人電腦有沒(méi)有被黑客攻擊，病毒侵害呢?每個(gè)人的個(gè)人電腦都會(huì )存儲好多個(gè)人信息和重要文本文件，那么我們?yōu)榱吮Ｕ线@些文本信息的安全不被篡改，我們就需要更加深刻的認識網(wǎng)絡(luò )信息安全的重要性，并不斷學(xué)習和提高自己的網(wǎng)絡(luò )安全技能，可以保護好自己的網(wǎng)絡(luò )信息安全。比如我們的個(gè)人電腦大家估計在不經(jīng)意間已經(jīng)把自己的好多重要文件給共享了，你其實(shí)不想讓大家知道你的秘密文件的，卻不知道怎么都把這些文件給共享給大家了，好多黑客可以很容易侵入到你的個(gè)人電腦的，所以我們需要更多的了解網(wǎng)絡(luò )安全的基本知識。
另外我們每天的新聞都會(huì )有好多網(wǎng)絡(luò )犯罪案件，這些都是個(gè)人信息的泄露，不是個(gè)人網(wǎng)上銀行密碼被盜，就是網(wǎng)絡(luò )個(gè)人信息泄露犯罪，所以這些呢都是需要我們重視的，如今第三方支付平臺和網(wǎng)上零售等的不斷發(fā)展我們更是需要提高對計算機網(wǎng)絡(luò )信息安全的認識，特別是對計算機類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，更是提出了一個(gè)新的要求，那就是我們必須擁有豐富的網(wǎng)絡(luò )信息安全的知識，我們僅僅知道文本等的加密那是完全不夠的，時(shí)代在進(jìn)步我們更需要進(jìn)步，所以我們需要在了解計算機網(wǎng)絡(luò )安全基礎知識的同時(shí)，進(jìn)一步提高自己的信息安全知識。
根據關(guān)于開(kāi)展巴彥淖爾市教育系統201x年網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周活動(dòng)的通知要求，我校領(lǐng)導非常重視，于9月19日至23日組織全校師生開(kāi)展了以“網(wǎng)絡(luò )安全為人民、網(wǎng)絡(luò )安全靠人民”為主題的網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周活動(dòng)，并取得了良好的效果?，F將我校此次網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周活動(dòng)總結如下：
我校接到通知后立即召開(kāi)會(huì )議，籌劃安排部署“網(wǎng)絡(luò )安全宣傳周”的宣傳活動(dòng)工作，成立了專(zhuān)項活動(dòng)領(lǐng)導小組，明確活動(dòng)目的，落實(shí)責任分工，突出宣傳的思想性和實(shí)效性，全體師生，人人參與。
(一)開(kāi)展講堂，感受安全。
1.活動(dòng)期間，我校信息教師在本周的信息課上圍繞“青少年網(wǎng)絡(luò )安全”主題講堂，讓學(xué)生通過(guò)圖片、信息以及教師的講解體會(huì )網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，對學(xué)生提出了注意事項和協(xié)定《校園網(wǎng)絡(luò )文明公約》。通過(guò)講堂明顯提高了學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全防范意識和能力，真正體會(huì )了綠色上網(wǎng)的意義。
2.各班開(kāi)展了“網(wǎng)絡(luò )安全”知識宣傳主題班會(huì )。各班班主任利用主題班會(huì )，向同學(xué)們宣傳網(wǎng)絡(luò )安全知識。通過(guò)主題班會(huì )，同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò )安全意識提高了很多，他們能快速準確的判斷出什么事該做，什么事不該做。
(二)利用校園查詢(xún)機，加強宣傳。
為了使學(xué)生更進(jìn)一步明確網(wǎng)絡(luò )安全工作的重要性，懂得更多的網(wǎng)絡(luò )安全防范知識和自我保護意識，在查詢(xún)機上加載了有關(guān)網(wǎng)絡(luò )安全方面的知識宣傳專(zhuān)欄，宣傳網(wǎng)絡(luò )安全知識，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò )安全意識。
(三)國旗下講話(huà)，加強宣傳，提高了全體師生的網(wǎng)絡(luò )安全意識。
效果顯著(zhù)，深入人心。
1.全校師生對網(wǎng)絡(luò )安全有了新的認識，了解了網(wǎng)絡(luò )安全的重要性。
2.全校師生對網(wǎng)絡(luò )安全認識有了新的提高。
3.全校師生構筑出了網(wǎng)絡(luò )安全的第一道防線(xiàn)，在增強師生們的網(wǎng)絡(luò )安全防范意識和自我保護技能方面都取得了較好的效果。
所以這時(shí)候傳統的內外之分就不是那么靠譜了，什么是內什么外是件說(shuō)不清楚的事;也許我們現在需要找找另一種思維模式;談云，就想跟自然界的云做對比，這種計算模式一開(kāi)始起名字確實(shí)非常好。并提到云安全計劃是網(wǎng)絡(luò )時(shí)代信息安全的最新體現，它融合了并行處理、網(wǎng)格計算、未知病毒行為判斷等新興技術(shù)和概念，通過(guò)網(wǎng)狀的大量客戶(hù)端對網(wǎng)絡(luò )中軟件行為的異常監測，獲取互聯(lián)網(wǎng)中木馬、惡意程序的最新信息，傳送到server端進(jìn)行自動(dòng)分析和處理，再把病毒和木馬的解決方案分發(fā)到每一個(gè)客戶(hù)端。他的這些生動(dòng)講解使我們對“云”這個(gè)概念有了一個(gè)初步印象。更為重要的是他還使我們了解了在上網(wǎng)過(guò)程中保護個(gè)人信息的重要性。
聽(tīng)完潘總的講座后，我想為了很好的保護自己的信息安全，應該做到以下幾點(diǎn)：第一在自己電腦上安裝能夠實(shí)時(shí)更新的殺毒軟件。最好是性能比較高的殺毒軟件，諸如卡巴斯基、瑞星之類(lèi)的，雖然這類(lèi)軟件會(huì )收取一定的使用費用，但考慮到我們電腦可能受到的潛在威脅，這些錢(qián)花的也是值得的。有了殺毒軟件之后一定要定期進(jìn)行殺毒，而且上網(wǎng)時(shí)一定要保證殺毒軟件的開(kāi)啟狀態(tài)，有些人在玩游戲或者使用大型軟件的時(shí)候為了避免占用內存而把殺毒軟件關(guān)閉，如果不能及時(shí)開(kāi)啟我們電腦還是可能受到威脅的。
近年來(lái)，信息安全逐漸成為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的核心問(wèn)題之一。因此，對于企業(yè)員工而言，信息安全培訓非常必要。而在這個(gè)過(guò)程中，存在不少的信息安全違規問(wèn)題。作為一名企業(yè)員工，我也曾經(jīng)參加過(guò)信息安全違規培訓，深深認識到了信息安全管理的重要性。本文將分享我的培訓心得與體會(huì )，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：危害拓展。
信息安全違規行為給企業(yè)帶來(lái)的危害是非常嚴重的。個(gè)人私自泄露公司機密信息、通過(guò)公共機會(huì )對敏感信息進(jìn)行操作、盜取公司私有信息等行為將直接對企業(yè)的運作和生存造成極大的危害。此外，一些有心人士通過(guò)信息竊取、欺騙或其他手段，造成的信息泄露、發(fā)售、發(fā)布，不少時(shí)候甚至造成金融上的損失或個(gè)人隱私的波及。因此，信息安全培訓的重要性不容低估。
第三段：重視培訓。
企業(yè)應該為員工提供完善的信息安全培訓，以提高員工遵守規定的意識和能力，為企業(yè)的信息安全保障打下堅實(shí)的基礎。在培訓中，需要重點(diǎn)關(guān)注員工對于不同安全級別信息的概念把握、應對突發(fā)事件的反應機制培養、工作中主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題的意識等等。培訓應該根據員工擔任的崗位和所管理的信息量來(lái)劃分不同等級，及時(shí)向相關(guān)人員傳遞信息安全的重要性和聲援方案等等。通過(guò)信息安全態(tài)度及行為培訓，讓員工認識到企業(yè)對于信息安全的重要性，提升員工信息安全防范意識，克服安全管理中的不足，可能避免公司的損失。
第四段：引入管理。
企業(yè)信息安全管理的管理責任層級和流程非常重要。企業(yè)應在信息技術(shù)的總體規劃和業(yè)務(wù)流程中尤其加強安全風(fēng)險評估，通過(guò)制度完善、流程設計和保密技術(shù)應對策略等多種手段來(lái)控制信息安全風(fēng)險，維護信息資產(chǎn)安全。此外，企業(yè)安全管理應涵蓋對員工信息安全行為的監督與管理，減輕由于員工信息泄露而造成的損失。因此，企業(yè)應該引入有效的信息安全管理制度，建立嚴格的安全策略，及時(shí)監測和處理安全事件，確保信息資產(chǎn)得到最有效的保障。
第五段：結尾。
信息安全違規行為對企業(yè)和個(gè)人的危害是無(wú)法計量的，因此，加強員工信息安全意識和防范能力是保護企業(yè)信息的關(guān)鍵。企業(yè)應該高度重視信息安全培訓工作，并引進(jìn)信息安全管理制度，建立嚴格的安全策略，確保信息得到最優(yōu)化的保障。作為一名企業(yè)員工，我個(gè)人也應該充分認識到信息安全管理的重要性，在工作中刻苦學(xué)習，不斷提高自己的信息安全防范意識和能力。相信只要不斷學(xué)習和積累，我們一定能夠為企業(yè)的信息安全發(fā)揮出自己的作用。
在網(wǎng)絡(luò )化時(shí)代，軟件信息安全問(wèn)題成為了社會(huì )普遍關(guān)注的話(huà)題。為了更好地學(xué)習和掌握軟件信息安全知識，學(xué)校安排了一次軟件信息安全培訓，下面是我的培訓心得體會(huì )。
首先，我認為軟件信息安全是一項十分重要的技能。在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，信息傳遞的速度非?？?，很多人利用這樣的特點(diǎn)，對我們的隱私進(jìn)行竊取或破壞，這給我們的生活帶來(lái)了很大的威脅。因此，我們有必要學(xué)習和掌握軟件信息安全知識，保障我們自身的安全。
其次，我們參加了一些有關(guān)軟件信息安全的課程，比如了解安全漏洞、防火墻和加密技術(shù)等等。我從中收獲了很多知識，了解到了許多我們平時(shí)不知道的東西。比如，網(wǎng)絡(luò )攻擊者可以通過(guò)系統漏洞實(shí)施攻擊，而防火墻可以防止攻擊者進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )系統，并保證網(wǎng)絡(luò )的安全運行。此外，加密技術(shù)是信息安全中必不可少的一部分，可以對信息進(jìn)行保護和控制，并使信息更加安全可靠。
還有，我們還通過(guò)一些實(shí)際案例和故事了解到了網(wǎng)絡(luò )安全的重要性。比如，有很多人在進(jìn)行網(wǎng)上交易時(shí)，未注意保護自己的支付信息，導致自己的錢(qián)財被盜，給自己帶來(lái)不可挽回的損失。這告訴我們，在網(wǎng)絡(luò )世界中，要時(shí)刻保持警覺(jué)，不要隨意泄露自己的隱私，以防被黑客攻擊。
最后，我覺(jué)得軟件信息安全培訓是一次十分有益的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了軟件信息安全知識，提高了自己的安全意識，也更加深入地認識了網(wǎng)絡(luò )世界的特點(diǎn)和危險，為自己的未來(lái)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。
網(wǎng)絡(luò )釣魚(yú)是指不法分子通過(guò)大量發(fā)送聲稱(chēng)來(lái)自于銀行或其他知名機構的欺騙性垃圾郵件或短信、即時(shí)通訊信息等，引誘收信人給出敏感信息（如用戶(hù)名、口令、帳號id或信用卡詳細信息），然后利用這些信息假冒受害者進(jìn)行欺詐性金融交易，從而獲得經(jīng)濟利益。受害者經(jīng)常遭受顯著(zhù)的經(jīng)濟損失或全部個(gè)人信息被竊取并用于犯罪的目的。
（二）木馬病毒。
特洛伊木馬是一種基于遠程控制的黑客工具，它通常會(huì )偽裝成程序包、壓縮文件、圖片、視頻等形式，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、郵件等渠道引誘用戶(hù)下載安裝，如果用戶(hù)打開(kāi)了此類(lèi)木馬程序，用戶(hù)的電腦或手機等電子設備便會(huì )被編寫(xiě)木馬程序的不法分子所控制，從而造成信息文件被修改或竊取、電子賬戶(hù)資金被盜用等危害。
（三）社交陷阱社交陷阱是指有些不法分子利用社會(huì )工程學(xué)手段獲取持卡人個(gè)人信息，并通過(guò)一些重要信息盜用持卡人賬戶(hù)資金的網(wǎng)絡(luò )詐騙方式。
（四）偽基站。
“偽基站”一般由主機和筆記本電腦組成，不法分子通過(guò)“偽基站”能搜取設備周?chē)欢ǚ秶鷥鹊氖謾C卡信息，并通過(guò)偽裝成運營(yíng)商的基站，冒充任意的手機號碼強行向用戶(hù)手機發(fā)送詐騙、廣告推銷(xiāo)等短信息。
（五）信息泄露。
目前某些中小網(wǎng)站的安全防護能力較弱，容易遭到黑客攻擊，不少注冊用戶(hù)的用戶(hù)名和密碼便因此泄露。而如果用戶(hù)的支付賬戶(hù)設置了相同的用戶(hù)名和密碼，則極易發(fā)生盜用。
安全工具相當于給你的賬戶(hù)或者資金上了一道道鎖。如果能合理使用網(wǎng)絡(luò )安全支付工具，能夠大大降低網(wǎng)絡(luò )支付風(fēng)險，使你的支付更加安全，更有保障。
目前，市場(chǎng)上主流的網(wǎng)絡(luò )安全支付工具主要有下面幾類(lèi)：
一是數字證書(shū)。電腦或手機上安裝數字證書(shū)后，即使賬戶(hù)支付密碼被盜，也需要在已經(jīng)安裝了數字證書(shū)的`機器上才能支付，保障資金安全。
二是短信驗證碼。短信驗證碼是用戶(hù)在支付時(shí)，銀行或第三方支付通過(guò)客戶(hù)綁定的手機，下發(fā)短信給客戶(hù)的一次性隨機動(dòng)態(tài)密碼。
三是動(dòng)態(tài)口令。無(wú)需與電腦連接的安全支付工具，采用定時(shí)變換的一次性隨機密碼與客戶(hù)設置的密碼相結合。
四是usbkey。連接在電腦usb接口上使用的一種安全支付工具，支付時(shí)需要插入電腦，才能進(jìn)行支付。
用戶(hù)可以根據自己的實(shí)際情況以及銀行或支付機構的建議，選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò )安全支付工具。
（一）保管好賬號、密碼和usbkey（或稱(chēng)ukey、網(wǎng)盾、u盾等）。
1、不要相信任何套取賬號、usbkey和密碼的行為，也不要輕易向他人透露您的證件號碼、賬號、密碼等。
2、密碼應盡量設置為數字、英文大小寫(xiě)字母的組合，不要用生日、姓名等容易被猜測的內容做密碼。
3、如果泄露了usbkey密碼，應盡快辦理補發(fā)或更換業(yè)務(wù)。
（二）認清網(wǎng)站網(wǎng)址。
網(wǎng)上購物時(shí)請到正規、知名的網(wǎng)上商戶(hù)進(jìn)行網(wǎng)上支付，交易時(shí)請確認地址欄里的網(wǎng)址是否正確。
（三）確保計算機系統安全。
1、從銀行官方網(wǎng)站下載安裝網(wǎng)上銀行、手機銀行安全控件和客戶(hù)端軟件。
2、設置windows登錄密碼，windowsxp以上系統請打開(kāi)系統自帶的防火墻，關(guān)閉遠程登錄功能。
3、定期下載并安裝最新的操作系統和瀏覽器安全補丁。
4、安裝防病毒軟件和防火墻軟件，并及時(shí)升級更新。
（四）提升安全意識。
1、使用經(jīng)國家權威機構認證的網(wǎng)銀證書(shū)，建議同時(shí)開(kāi)通usbkey和短信口令功能。
2、開(kāi)通短信口令時(shí)，務(wù)必確認接收短信的手機號碼為本人手機號碼。
3、不要輕信手機接收到的中獎、貸款等短信、電話(huà)和非銀行官方網(wǎng)站上的任何信息。
4、不要輕信假公安、假警官、假法官、假檢察官等以“安全賬戶(hù)”名義要求轉賬的電話(huà)欺詐。
5、避免在公共場(chǎng)所或他人計算機上登錄和使用網(wǎng)上銀行。退出網(wǎng)上銀行或暫時(shí)離開(kāi)電腦時(shí)，一定要將usbkey拔出。
6、操作網(wǎng)銀時(shí)建議不要瀏覽別的網(wǎng)站，有些網(wǎng)站的惡意代碼可能會(huì )獲取您電腦上的信息。
7、建議對不同的電子支付方式分別設置合理的交易限額，每次交易都請仔細核對交易內容，確認無(wú)誤后再進(jìn)行操作。在交易未完成時(shí)不要中途離開(kāi)交易終端，交易完成后應點(diǎn)擊退出。
8、定期檢查核對網(wǎng)上銀行交易記錄?？梢酝ㄟ^(guò)定制銀行短信提醒服務(wù)和對賬郵件，及時(shí)獲得銀行登錄、余額變動(dòng)、賬戶(hù)設置變更等信息提醒。
網(wǎng)絡(luò )安全重在防范，一旦發(fā)現被騙，要在第一時(shí)間聯(lián)系銀行、支付機構，采取相應應急措施，同時(shí)向當地警方報警。
（一）已經(jīng)在釣魚(yú)網(wǎng)站輸入了密碼怎么辦？
1、如果您還能登錄您的賬戶(hù)：請立刻修改您的支付密碼和登錄密碼。同時(shí)，進(jìn)入交易明細查詢(xún)查看是否有可疑交易。如有，須立刻致電銀行或支付機構的客服電話(huà)。
2、如果您還輸入了銀行卡信息：請立刻致電銀行申請臨時(shí)凍結賬戶(hù)或電話(huà)掛失（此時(shí)您的銀行賬戶(hù)只能入賬不能出賬）。
3、如果您已經(jīng)不能登錄：請立刻致電銀行或者支付機構的客服電話(huà)，申請對您的賬戶(hù)進(jìn)行暫時(shí)監管。
4、使用最新版的殺毒軟件對電腦進(jìn)行全面掃描，確保釣魚(yú)網(wǎng)站沒(méi)有掛木馬。如果發(fā)現有，請在確認電腦安全后再次修改登錄與支付密碼。
（二）發(fā)現賬戶(hù)資金被盜怎么辦？
1、要在第一時(shí)間修改賬戶(hù)密碼，同時(shí)轉出余額資金。
2、進(jìn)入交易管理，查找可疑交易，保留對非授權的資金交易。
3、如果被盜的是銀行卡賬戶(hù)的話(huà)，請立刻致電銀行申請臨時(shí)凍結賬戶(hù)或電話(huà)掛失（此時(shí)您的銀行賬戶(hù)只能入賬不能出賬）。
溫馨提示：
6月1日起，《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò )安全法》正式施行，它不僅明確了政府各部門(mén)的職責權限，強化了網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)者的主體責任，還對我們每一個(gè)人都提出了明確的要求。
我和本局信息服務(wù)中心另一位同志參加了省信息產(chǎn)業(yè)廳開(kāi)展的“廣東省山區信息化農村中青年信息能力培訓項目農村信息化培訓教師第一期培訓班”學(xué)習。包括我縣一共16個(gè)試點(diǎn)山區縣市共40人參加了這次省級培訓。在短短的一周時(shí)間里，不僅讓我學(xué)到了許多業(yè)務(wù)上的技能，而且使我對我省農村信息化建設項目的重要性有更深一層的了解。這次培訓班是由省信息產(chǎn)業(yè)廳、省信息中心主辦，聘請華師大兩位副教授主講。培訓主要內容有五項：一、農民信息能力培訓概論;二、農民學(xué)習心理分析;三、交互式教學(xué)方法與實(shí)施技巧;四、信息化教學(xué)資源與教材開(kāi)發(fā);五、農民信息能力培訓教材的使用。
這次培訓目標是不僅要充分了解山區中青年農民信息化培訓項目，還要掌握農民信息能力培訓的交互式教學(xué)方法，提升自己實(shí)際教學(xué)能力。掌握農民信息能力培訓的教學(xué)課件、教學(xué)資源、教學(xué)案例的整合，形成較好方法。掌握農村信息化培訓組織方法、有效運用互動(dòng)式教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的能力，提高各地信息化培訓教師教學(xué)水平，并掌握省農村中青年信息能力項目培訓教材的使用方法以及本土化培訓教材的開(kāi)發(fā)方法。
通過(guò)培訓學(xué)習，我了解到我省山區信息化實(shí)施4年來(lái)，通過(guò)整合資源，加強信息資源的開(kāi)發(fā)利用，完善山區信息基礎設施，項目建設已取得初步成效，促進(jìn)了山區與外界的信息溝通，有效地拓寬了山區農產(chǎn)品生產(chǎn)流通，促進(jìn)了山區的招商引資工作，探索出一條用信息化手段推動(dòng)區域協(xié)調發(fā)展的路子。但是，廣大農村的信息化建設還存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題，其中最重要的一個(gè)原因就是農民信息能力普遍較低。因此，必須大力開(kāi)展農村信息化培訓和開(kāi)展信息技術(shù)應用工作，提高山區自我積累和發(fā)展的能力，促進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)和結構調整，促進(jìn)優(yōu)勢資源開(kāi)發(fā)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
通過(guò)培訓學(xué)習，還使我認識到，要提升農村中青年信息能力培訓教學(xué)效果，首先要了解農民對信息技術(shù)表現出來(lái)的心理特性。這些特性主要表現為：
1、由于對信息技術(shù)接觸少而引起的恐懼感;。
3、對信息技術(shù)培訓效果期望過(guò)高的心理。
所以，在進(jìn)行農村信息化培訓時(shí)，必須以農民的學(xué)習心理變化為依據，采取有針對性的方法和措施。這就要做到：在工作中要摒棄不實(shí)在、虛假的成分，使其感覺(jué)到培訓的實(shí)在性;要注重應用感化法，切忌灌輸法，做到入情入理地授課;要推廣應用示范法，開(kāi)展經(jīng)常性調查研究，及時(shí)發(fā)現典型、樹(shù)立榜樣，使農村信息化培訓工作更加具體化、形象化，更具感召力和說(shuō)服力;要講究層次法，根據農民的思想和文化素質(zhì)等方面的差異，采取不同的教學(xué)方式。
通過(guò)培訓學(xué)習，我認為開(kāi)展農村信息化培訓工作必須注重教材的本土化。在農村信息化培訓中，因為省級統一開(kāi)發(fā)的培訓教材主要是信息技術(shù)方面的知識，大部分農民在這方面的知識水平都還處在起跑線(xiàn)上，再加上農民都是成年人，可塑性較差，使教學(xué)有很大的難度。因此，培訓教師需要把教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)、加工，以適合當地信息化培訓的需要。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意以下幾個(gè)方面：
1、案例資源的本地化;。
2、技術(shù)環(huán)境的本地化;。
3、教學(xué)方法的本地化。這樣，才能貼近他們的生活，選擇適合本地的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
根據我縣山區信息化建設情況，開(kāi)展山區中青年信息能力信息培訓工作，應該從以下幾個(gè)方面考慮：一是利用現有資源，充分發(fā)揮各鎮(村)信息服務(wù)站(點(diǎn))的作用，認真收集山區信息化案例資源，樹(shù)立示范典型。二是加大“四大富農系統”和“農信通”、“農業(yè)信息點(diǎn)播系統”的宣傳推廣和應用力度，使信息服務(wù)進(jìn)村入戶(hù)，增強村民信息化意識。同時(shí)，利用信息化體驗服務(wù)站，讓本地農民真正體會(huì )信息化給他們的生活帶來(lái)的變化。三是有序地組織開(kāi)展系列培訓活動(dòng)，充分利用鎮村服務(wù)點(diǎn)收集的案例資源，進(jìn)行教材二次開(kāi)發(fā)，使農民在培訓過(guò)程中更容易接受，達到學(xué)習目標。
我參加了全市小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習摩研討會(huì )議，聽(tīng)取了師范附小劉桂霞等二位名師的展示課，現場(chǎng)觀(guān)摩了語(yǔ)文主題學(xué)習優(yōu)秀實(shí)驗校園的先進(jìn)做法，聽(tīng)取了市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究室郝永主任對改善閱讀的一些思考感受頗深。
1、主題閱讀明確了學(xué)習的目的，學(xué)生帶著(zhù)主題來(lái)閱讀，激發(fā)了學(xué)習的興趣。主題閱讀的心基礎是學(xué)生的興趣，有人說(shuō)“興趣是的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習的主題，才能深入地去研究，才能透過(guò)閱讀找到其中的快樂(lè )。
劉老師的課，平凡卻最有實(shí)效。她的課是平常積累的一種展示，實(shí)在不做作。印象最深的卻是平凡扎實(shí)兩個(gè)字。在她的課堂上，我感觸最深得就是語(yǔ)文就是生活，尤其是劉老師將我們中國古代文學(xué)的經(jīng)典最為日常所習，從小就培養學(xué)生的這種文化底蘊，其妙處不僅僅僅在于多認字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問(wèn)題，當然，也需要老師不斷的積累、學(xué)習、反思、堅持，她老師做到了平常老師所不能做的，所以她成功了。
主題閱讀有力地開(kāi)發(fā)了教材，讓學(xué)生有書(shū)可讀，讀得全面。經(jīng)濟時(shí)代和網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，文字的地位在慢慢下降，學(xué)生越來(lái)越不愛(ài)讀文學(xué)作品。教育部門(mén)雖然已給中學(xué)生帶給了許多“文學(xué)作品必讀篇目”，但真正去讀過(guò)的同學(xué)很少。
個(gè)別學(xué)生認為，讀書(shū)已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營(yíng)養，成了當今中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)亟待解決的大問(wèn)題?！爸黝}閱讀叢書(shū)”就解決了這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠借助一本書(shū)了解一個(gè)主題的，借助一本書(shū)讀很多篇書(shū)，借助一本書(shū)豐富閱讀積累。
總之，在以后的教學(xué)工作中，我要認真學(xué)習這幾位名師的先進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂(lè )的學(xué)習中掌握更多的知識。創(chuàng )新地運用主題學(xué)習的方法，將語(yǔ)文學(xué)習與學(xué)生生活體驗緊密結合，真正提高學(xué)生的人文素養。
通過(guò)信息培訓，不僅教給我們技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。下面是本站小編為大家收集整理的信息培訓心得，歡迎大家閱讀。
5月17日——5月19日，我參加了溫州市教師教育院基地組織為期三天的“軟件平臺在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應用”專(zhuān)題培訓，本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短三天的時(shí)間，但是這三天的培訓對我來(lái)說(shuō)耳目一新，收獲甚大。
這次培訓領(lǐng)導非常重視，溫州市教師教育院麻曉春書(shū)記、平陽(yáng)縣教育局王德平副局長(cháng)做了重要講話(huà)，他們殷切的期望學(xué)員們要認真學(xué)習，努力提升自身的專(zhuān)業(yè)素養，學(xué)以致用，更有效地為學(xué)校的信息技術(shù)教育做貢獻。這次培訓的內容圍繞科優(yōu)達綠色網(wǎng)絡(luò )教室軟件、scratch編程、好看簿等內容進(jìn)行，通過(guò)上課、評課、講座等形式，開(kāi)展了豐富多彩的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識培訓，使學(xué)員們三天的培訓中學(xué)有所樂(lè )，學(xué)有所得，讓很多學(xué)員感到受益匪淺!
隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò )、投影以及幻燈、錄音、錄像等電教設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。學(xué)生對信息技術(shù)實(shí)踐課的興趣是很高的，但學(xué)生的實(shí)踐課的興趣是各自為政，不按指定的內容操作，極大的影響了實(shí)踐課的進(jìn)程，使信息技術(shù)實(shí)踐課成了校園的網(wǎng)吧。而這次培訓中介紹的科優(yōu)達綠色網(wǎng)絡(luò )教室軟件，能有效控制學(xué)生的電腦，同時(shí)提高了網(wǎng)絡(luò )的安全性，充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習的能力，也提高了學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣!
在培訓中，我清楚地認識到信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。昆陽(yáng)二小游小央校長(cháng)《基于好看簿的心理健康教學(xué)》講座，讓我深深的感受到，學(xué)校的信息技術(shù)的教學(xué)要參與到各個(gè)學(xué)科中去，同樣學(xué)校的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中要充分利用信息技術(shù)的教學(xué)，開(kāi)展有益于學(xué)生的教育教學(xué)活動(dòng)!游校長(cháng)的“好看簿”這個(gè)平臺正是讓班主任(語(yǔ)文老師)、心理健康老師、信息技術(shù)老師共同合作，為學(xué)生搭建的學(xué)習平臺，通過(guò)這個(gè)平臺把學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生很好的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生能夠把平時(shí)不敢說(shuō)、不好意思說(shuō)的話(huà)通過(guò)好看簿與老師進(jìn)行溝通交流。老師能夠通過(guò)好看簿及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生之間也能夠相互評價(jià)，這樣的評價(jià)交流能幫助學(xué)生提高學(xué)習興趣，使學(xué)生更有效的學(xué)習和利用電腦!
目前農村學(xué)校師資很不平衡，特別是我校，缺少專(zhuān)業(yè)技能老師，所以根據學(xué)校的實(shí)際讓我這位稍懂點(diǎn)電腦的人教信息技術(shù)。通過(guò)這次培訓，聆聽(tīng)了市教育院蔣莘《如何實(shí)現信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性的思考》、溫州中學(xué)謝作如老師《引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)scratch世界》等專(zhuān)家的講座，讓我這位沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識的“半路出家”的農村信息技術(shù)老師感到耳目一新，原來(lái)信息技術(shù)課可以這么教!
此次培訓使我受益非淺，真正領(lǐng)會(huì )到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡?；匦：?，我將利用本次培訓成果，積極在教學(xué)活動(dòng)中充分利用各種教育平臺實(shí)施信息技術(shù)與課程整合，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并不斷運用教育信息技術(shù)，豐富自己的學(xué)習資源，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，運用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)評價(jià)，為提高我校教育質(zhì)量盡一點(diǎn)微薄之力。在工作崗位上，我一定努力工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。另外，我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈努力以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新型人才。
信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)作為一種新的文化載體，正在深刻地改變人的生產(chǎn)生活方式和思維方式。教育作為人類(lèi)文化傳遞的重要手段，必須在人類(lèi)社會(huì )已全面進(jìn)入以網(wǎng)絡(luò )為載體的信息社會(huì )的形勢下肩負起傳播現代文化和科技的職責?，F代信息技術(shù)的發(fā)展突破各種資源的時(shí)空限制，使得課程資源的廣泛交流與共享成為可能。為此，一方面，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)工作服務(wù)，同時(shí)，也要積極參與網(wǎng)絡(luò )資源的建設，運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)貢獻自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和成果，使之成為網(wǎng)絡(luò )資源的一部分，與廣大同行交流和共享。另一方面，還要鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )合理選擇和有效利用網(wǎng)絡(luò )資源，從而增加和豐富自己的學(xué)習生活經(jīng)驗。
信息技術(shù)的培訓，使我收獲頗豐，學(xué)習至今主要有以下幾方面的體會(huì )：
一是培訓內容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強。比如創(chuàng )建單元教學(xué)設計方案，規劃主題單元等一系列學(xué)習活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎。
二是糾正了思想觀(guān)念的偏差，深入領(lǐng)會(huì )了解了教育過(guò)程的各個(gè)環(huán)節。以前我們的教學(xué)更多的是重知識、輕能力;重結果、輕過(guò)程;重技術(shù)、輕思想等。通過(guò)這次培訓，使我體會(huì )到，要真正上好一堂課，課前的思考、準備及課后評價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節同等重要。改變了以前學(xué)校每當喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，教師都會(huì )以條件有限為借口的應付的觀(guān)念?，F在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理科學(xué)地使用信息技術(shù)，同樣通過(guò)傳統的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓至今，我真正領(lǐng)會(huì )到了一些新的信息技術(shù)與課程整合的內涵，也發(fā)現了自己身上許許多多欠缺的地方。學(xué)習課程雖未完成，學(xué)習任務(wù)還很艱巨。但在后續的學(xué)習中，我一定加倍努力、扎實(shí)工作，把所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師，真正讓教育技術(shù)為提高教育教學(xué)水平發(fā)揮更大的作用。
通過(guò)學(xué)習，我感受很多收獲很多，以前我總認為自己對電腦還懂得一些，可是一接觸《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設計與資源應用》這門(mén)課程我才覺(jué)得自己是多么的無(wú)知，對教學(xué)方面的多媒體教學(xué)資源不僅在應用上比較少，而且思想觀(guān)念也上不去;特別是在觀(guān)看了老師播放的教學(xué)視頻后，內心更是受到了強烈的震撼：自己的教育觀(guān)念、教學(xué)方式和方法已經(jīng)遠遠落后于時(shí)代的發(fā)展要求了!
這幾天培訓利用了我們教學(xué)生的方法：小組合作法，并充分發(fā)揮小組和個(gè)人的能動(dòng)性。教師把近五十個(gè)人分成八組，六人一組，選出水平高的為組長(cháng)，在學(xué)習過(guò)程中采取自學(xué)、講解、聯(lián)系和小組合作相結合的方法，采取抽獎、點(diǎn)名、點(diǎn)組等提問(wèn)方式，根據問(wèn)題回答情況及作業(yè)上交情況進(jìn)行個(gè)人和小組評價(jià)，極大的電動(dòng)了個(gè)人和小組學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
在聆聽(tīng)了各位教育同行的發(fā)言后，我的內心有了更強烈的感覺(jué)，社會(huì )的發(fā)展日新月異，知識的更新瞬息萬(wàn)變，作為一位處于教育一線(xiàn)的教師，我們必須要轉變思想觀(guān)念，改變教學(xué)方式，尋求新的教學(xué)方法，這樣才能跟得上時(shí)代發(fā)展的要求，走在時(shí)代的前列，才不至于落后，才能使自己培養出的學(xué)生適應社會(huì )發(fā)展的需要。
課件。
有了新的認識：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。不同的制作軟件具有不同的特點(diǎn)，在制作課件時(shí)，應根據需要選擇合適的制作軟件。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。幾天的培訓，我不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論、交流，把自己不理解、不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習、鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。
本次培訓中，授課教師都注重細節上的教學(xué)滲透，他們不僅教給技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高。
通過(guò)五天的培訓，感觸非一一能言盡。在將來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后，我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
1.計算機的使用部門(mén)要保持清潔、平安、良好的計算機設備工作環(huán)境,禁止在計算機應用環(huán)境中放置易燃、易爆、強腐蝕、強磁性等有害計算機設備平安的物品。
2.非我司技術(shù)人員對我司的設備、系統等進(jìn)行修理、維護時(shí),必需由我司相關(guān)技術(shù)人員現場(chǎng)全程監督。計算機設備送外修理,須經(jīng)有關(guān)部門(mén)負責人批準。
3.嚴格遵守計算機設備使用、開(kāi)機、關(guān)機等平安操作規程和正確的使用方法。任何人不允許帶電插撥計算機外部設備接口,計算機消失故障時(shí)應準時(shí)向電腦負責部門(mén)報告,不允許私自處理或找非我司技術(shù)人員進(jìn)行修理及操作。
1.操作代碼是進(jìn)入各類(lèi)應用系統進(jìn)行業(yè)務(wù)操作、分級對數據存取進(jìn)行掌握的代碼。操作代碼分為系統管理代碼和一般操作代碼。代碼的設置依據不同應用系統的要求及崗位職責而設置.2.系統管理操作代碼的設置與管理:
(1)、系統管理操作代碼必需經(jīng)過(guò)經(jīng)營(yíng)管理者授權取得;
(4)、系統管理員不得使用他人操作代碼進(jìn)行業(yè)務(wù)操作;
3.一般操作代碼的設置與管理
(1)、一般操作碼由系統管理員依據各類(lèi)應用系統操作要求生成,應按每操作用戶(hù)一碼設置。
(2)、操作員不得使用他人代碼進(jìn)行業(yè)務(wù)操作。
(3)、操作員調離崗位,系統管理員應準時(shí)注銷(xiāo)其代碼并生成新的操作員代碼。
1.密碼設置應具有平安性、保密性,不能使用簡(jiǎn)潔的代碼和標記。密碼是愛(ài)護系統和數據平安的掌握代碼,也是愛(ài)護用戶(hù)自身權益的掌握代碼。密碼分設為用戶(hù)密碼和操作密碼,用戶(hù)密碼是登陸系統時(shí)所設的密碼,操作密碼是進(jìn)入各應用系統的操作員密碼。密碼設置不應是名字、生日,重復、挨次、規律數字等簡(jiǎn)單猜想的數字和字符串;2.密碼應定期修改,間隔時(shí)間不得超過(guò)一個(gè)月,如發(fā)覺(jué)或懷疑密碼遺失或泄漏應馬上修改,并在相應登記簿記錄用戶(hù)名、修改時(shí)間、修改人等內容。
3.服務(wù)器、路由器等重要設備的超級用戶(hù)密碼由運行機構負責人指定專(zhuān)人(不參加系統開(kāi)發(fā)和維護的人員)設置和管理,并由密碼設置人員將密碼裝入密碼信封,在騎縫處加蓋個(gè)人名章或簽字后交給密碼管理人員存檔并登記。如遇特別狀況需要啟用封存的密碼,必需經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)負責人同意,由密碼使用人員向密碼管理人員索取,使用完畢后,須馬上更改并封存,同時(shí)在“密碼管理登記簿”中登記。
4.系統維護用戶(hù)的密碼應至少由兩人共同設置、保管和使用。
5.有關(guān)密碼授權工作人員調離崗位,有關(guān)部門(mén)負責人須指定專(zhuān)人接替并對密碼馬上修改或用戶(hù)刪除,同時(shí)在“密碼管理登記簿”中登記。
2.留意計算機重要信息資料和數據存儲介質(zhì)的存放、運輸平安和保密管理,保證存儲介質(zhì)的物理平安。
3.任何非應用性業(yè)務(wù)數據的使用及存放數據的設備或介質(zhì)的調撥、轉讓、廢棄或銷(xiāo)毀必需嚴格根據程序進(jìn)行逐級審批,以保證備份數據平安完整。
4.數據恢復前,必需對原環(huán)境的數據進(jìn)行備份,防止有用數據的丟失。數據恢復過(guò)程中要嚴格根據數據恢復手冊執行,消失問(wèn)題時(shí)由技術(shù)部門(mén)進(jìn)行現場(chǎng)技術(shù)支持。數據恢復后,必需進(jìn)行驗證、確認,確保數據恢復的完整性和可用性。
5.數據清理前必需對數據進(jìn)行備份,在確認備份正確后方可進(jìn)行清理操作。歷次清理前的備份數據要依據備份策略進(jìn)行定期保存或永久保存,并確?？梢噪S時(shí)使用。數據清理的實(shí)施應避開(kāi)業(yè)務(wù)高峰期,避開(kāi)對聯(lián)機業(yè)務(wù)運行造成影響。
6.需要長(cháng)期保存的數據,數據管理部門(mén)需與相關(guān)部門(mén)制定轉存方案,依據轉存方案和查詢(xún)使用方法要在介質(zhì)有效期內進(jìn)行轉存,防止存儲介質(zhì)過(guò)期失效,通過(guò)有效的查詢(xún)、使用方法保證數據的完整性和可用性。轉存的數據必需有具體的文檔記錄。
7.非我司技術(shù)人員對本公司的設備、系統等進(jìn)行修理、維護時(shí),必需由本公司相關(guān)技術(shù)人員現場(chǎng)全程監督。計算機設備送外修理,須經(jīng)設備管理機構負責人批準。送修前,需將設備存儲介質(zhì)內應用軟件和數據等涉經(jīng)營(yíng)管理的信息備份后刪除,并進(jìn)行登記。對修復的設備,設備修理人員應對設備進(jìn)行驗收、病毒檢測和登記。
8.管理部門(mén)應對報廢設備中存有的程序、數據資料進(jìn)行備份后清除,并妥當處理廢棄無(wú)用的資料和介質(zhì),防止泄密。
9.運行維護部門(mén)需指定專(zhuān)人負責計算機病毒的防范工作,建立我司的計算機病毒防治管理制度,常常進(jìn)行計算機病毒檢查,發(fā)覺(jué)病毒準時(shí)清除。
10.營(yíng)業(yè)用計算機未經(jīng)有關(guān)部門(mén)允許不準安裝其它軟件、不準使用來(lái)歷不明的載體(包括軟盤(pán)、光盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等)。
1.進(jìn)入主機房至少應當有兩人在場(chǎng),并登記“機房出入管理登記簿”,記錄出入機房時(shí)間、人員和操作內容。
2.信息部人員進(jìn)入機房必需經(jīng)領(lǐng)導許可,其他人員進(jìn)入機房必需經(jīng)信息領(lǐng)導許可,并有有關(guān)人員伴隨。值班人員必需照實(shí)記錄來(lái)訪(fǎng)人員名單、進(jìn)出機房時(shí)間、來(lái)訪(fǎng)內容等。非信息部工作人員原則上不得進(jìn)入中心對系統進(jìn)行操作。如遇特別狀況必需操作時(shí),經(jīng)信息部負責人批準同意后有關(guān)人員監督下進(jìn)行。對操作內容進(jìn)行記錄,由操作人和監督人簽字后備查。
3.保持機房整齊清潔,各種機器設備按維護方案定期進(jìn)行保養,保持清潔光亮。
4.工作人員進(jìn)入機房必需更換潔凈的工作服和拖鞋。
5.機房?jì)葒澜鼰?、吃東西、會(huì )客、談天等。不得進(jìn)行與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)的活動(dòng)。嚴禁攜帶液體和食品進(jìn)入機房,嚴禁攜帶與上機無(wú)關(guān)的物品,特殊是易燃、易爆、有腐蝕等危急品進(jìn)入機房。
6.機房工作人員嚴禁違章操作,嚴禁私自將外來(lái)軟件帶入機房使用。
7.嚴禁在通電的狀況下拆卸,移動(dòng)計算機等設備和部件。
8.定期檢查機房消防設備器材。
9.機房?jì)炔粶孰S便丟棄儲蓄介質(zhì)和有關(guān)業(yè)務(wù)保密數據資料,對廢棄儲蓄介質(zhì)和業(yè)務(wù)保密資料要準時(shí)銷(xiāo)毀(碎紙),不得作為一般垃圾處理。嚴禁機房?jì)鹊脑O備、儲蓄介質(zhì)、資料、工具等私自出借或帶出。
10.主機設備主要包括:服務(wù)器和業(yè)務(wù)操作用pc機等。在計算機機房中要保持恒溫、恒濕、電壓穩定,做好靜電防護和防塵等項工作,保證主機系統的平穩運行。服務(wù)器等所在的主機要實(shí)行嚴格的門(mén)禁管理制度,準時(shí)發(fā)覺(jué)和排解主機故障,依據業(yè)務(wù)應用要求及運行操作規范,確保業(yè)務(wù)系統的正常工作。
11.定期對空調系統運行的各項性能指標(如風(fēng)量、溫升、濕度、干凈度、溫度上升率等)進(jìn)行測試,并做好記錄,通過(guò)實(shí)際測量各項參數發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)解決,保證機房空調的正常運行。
12.計算機機房后備電源(ups)除了電池自動(dòng)檢測外,每年必需充放電一次到兩次。
7月18號至7月23號我參加了江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力培訓班，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我認識到信息技術(shù)的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的教師，應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內的教與學(xué)活動(dòng)中。與全省同行們的交流更是開(kāi)闊了我的視野，找到了自己的不足?？梢哉f(shuō)這樣五天的培訓對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機會(huì )，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。
1。提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力。
隨著(zhù)教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習新的知識和技能，特別是通過(guò)變革學(xué)習方式，以促進(jìn)學(xué)習者發(fā)展適應信息時(shí)代所需的知識、能力和素養，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應這種新的變化和挑戰。
開(kāi)班儀式上，省職教所馬所長(cháng)除了給我們明確了組織此次培訓班的目的和要求，他說(shuō)“這次的培訓不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個(gè)刺激”。我在聽(tīng)完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長(cháng)的目的是達到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺(jué)到先進(jìn)的多媒體應用在教學(xué)上的巨大魅力，我憧憬未來(lái)教育信息化時(shí)代的到來(lái)，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認為信息化是計算機老師的事，在聽(tīng)了錢(qián)東東院長(cháng)的一席話(huà)后，我了解了信息化是個(gè)內涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計算機老師的事，它應該是每個(gè)老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達到資源網(wǎng)絡(luò )化、學(xué)習自主化、活動(dòng)協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數字化。
2。更新觀(guān)念，體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng )新教學(xué)。
培訓的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng )新教學(xué)》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要創(chuàng )新教育的觀(guān)念。他以知識論壇為例給我們介紹了創(chuàng )新知識教學(xué)，知識論壇是以觀(guān)點(diǎn)為中心的，而傳統的建構主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識重結論，輕過(guò)程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng )新能力的培養過(guò)程。傳統教學(xué)重經(jīng)驗、輕創(chuàng )新，教師憑經(jīng)驗教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng )新。傳統教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會(huì )。教學(xué)創(chuàng )新所要體現的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，要充分體現學(xué)生的主體地位。
計算機多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項輔助手段，對我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達清楚的問(wèn)題直觀(guān)、形象地展現給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習興趣;通過(guò)某些問(wèn)題的設置，可以培養學(xué)生對教學(xué)過(guò)程的參與意識，加深他們對問(wèn)題的認識和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節約時(shí)間。如果沒(méi)有計算機多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統教學(xué)模式顯然是跟不上現代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計算機多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對教師來(lái)說(shuō)勢在必行?？梢哉f(shuō)每一天的培訓都使我在觀(guān)念上有一個(gè)更新。
3。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，未來(lái)教育發(fā)展的方向。
在這幾天的培訓中，幾位專(zhuān)家都提到了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，這一點(diǎn)我頗有感想，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習這樣一種新型的學(xué)習形式，有他不可替代的特點(diǎn)，將是未來(lái)教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量，經(jīng)濟發(fā)展狀況可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規模，一般地，教育受經(jīng)濟的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設施上，教育技術(shù)和設施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò )所替代，并不意味著(zhù)教師作用是多余的，相反，作為指導者的教師或設備維護者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可以自我決定學(xué)習時(shí)間和地點(diǎn)，這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如，我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還可以按需學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習最大的特點(diǎn)是學(xué)生能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。
4。良好的信息素養，教師必須具備。
在此次培訓中，有位專(zhuān)家給我們介紹了國外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。最后一個(gè)講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學(xué)設計開(kāi)發(fā)工具，我這軟件對于我們進(jìn)行信息化教學(xué)都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學(xué)工作的艱巨。信息素養是終生學(xué)習者具有的特征，在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;才能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
5，不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢和不足。
這次的培訓不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習信息化教學(xué)能力的機會(huì )，也為我們提供了與全省同行交流討論的機會(huì )。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢，比如我校的實(shí)訓實(shí)驗條件較好，校領(lǐng)導比較重視教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。同時(shí)也發(fā)現了各地的差異和我校的不足。
本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短五天的時(shí)間，但是通過(guò)這五天聽(tīng)報告，團隊合作討論信息化教學(xué)設計，上網(wǎng)交流感悟或每天寫(xiě)心得，使我對信息技術(shù)的運用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學(xué)科進(jìn)行整合，相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓是我信息化教學(xué)的一個(gè)新的開(kāi)始，培訓給我的更多的是一種理念，在今后的教學(xué)中，我還要去學(xué)習給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來(lái)服務(wù)我的教學(xué)，提升我的教育教學(xué)質(zhì)量。
1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學(xué)到老，只有更新觀(guān)念，不斷學(xué)習新知，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養，才能跟上時(shí)代的步伐。
2、作為一名教師，具備良好的信息素養是終生學(xué)習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質(zhì)的養成就要求我們不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，信息化素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一。
二、專(zhuān)業(yè)知識方面。
1、聆聽(tīng)了朱教授“數字技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合基本模式及應用方法創(chuàng )新”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習，使我充分認識到作為老師，要具備基本的信息化素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時(shí)，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用以及幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應用。
2、教育的實(shí)質(zhì)是通過(guò)傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動(dòng)，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內容，通過(guò)有效的載體把經(jīng)驗，知識，方法傳給學(xué)生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng )造情境，變靜為動(dòng)，變可見(jiàn)為不可見(jiàn)，變抽象為直觀(guān)，模擬場(chǎng)景，轉化信息，課堂教學(xué)效率才會(huì )不斷提高。
3、利用現代技術(shù)，解決傳統教學(xué)手段傳統信息技術(shù)教學(xué)目的的那些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節。有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)和影響有效達成教學(xué)目標的哪些關(guān)鍵性的教學(xué)因素和教學(xué)環(huán)節是整合點(diǎn)的不同定義。正確運用整合點(diǎn)的診斷方法，才能在現代教學(xué)設計中，找準有效達成教學(xué)目標的困難點(diǎn)。把握整合的三項原則：緊扣學(xué)習目標;適合用啥就用啥;先用傳統細信息技術(shù)后用現代信息技術(shù)。
4、學(xué)習運用現代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的八大基本模式：優(yōu)化新課堂教學(xué)設計;掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能;理解整合的實(shí)質(zhì);明確整合的目標;準確診斷確定“整合點(diǎn)”;優(yōu)化“整合點(diǎn)”內容的資源設計;物化“整合點(diǎn)”資源設計的成果，將其轉化為媒體資源，工具軟件，智能軟件等;恰當有效的應用整合資源達成有效的教學(xué)目標。
5、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀(guān)，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進(jìn)者。學(xué)生終身學(xué)習、發(fā)展觀(guān)。做到主動(dòng)參與，自主，探究，交互，合作，會(huì )學(xué)習，會(huì )活用。要以?xún)?yōu)質(zhì)的數字化學(xué)習環(huán)境為支撐創(chuàng )新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學(xué)會(huì )合作的師生關(guān)系。
三、細節上的滲透。
本次培訓中，朱教授注重細節上的教學(xué)滲透，他通過(guò)專(zhuān)題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透各學(xué)科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲。5月18日，羅局長(cháng)精辟的總結報告，使我深深體會(huì )到我們必須站在教育教學(xué)改革需求的角度，融會(huì )貫通朱教授的講座內容，不斷學(xué)習、消化，對技術(shù)的應用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術(shù)捆綁。教育信息化在兩個(gè)課堂的建設中有積極的推動(dòng)作用，要把兩個(gè)課堂的建設做好做實(shí)，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂教學(xué)的深度融合。教育也要時(shí)代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì )?？傊?，培訓時(shí)間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學(xué)習，努力把所學(xué)到的教育信息化運用到教育教學(xué)中去，使之真正為教育教學(xué)服務(wù)。
為了貫徹落實(shí)《襄陽(yáng)市教育信息化三年行動(dòng)計劃(20__-20__年)》，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，根據襄陽(yáng)市電化教育館安排，20__年5月4—5日，我在襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩天的“中小學(xué)教育信息化管理干部培訓班”學(xué)習。這次培訓讓我充實(shí)了更多的理論知識，開(kāi)闊了視野，解放了思想。吳砥等專(zhuān)家教授的講課，讓我收獲頗多。加之與來(lái)自不同縣市區的同仁們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這次學(xué)習的幾點(diǎn)體會(huì )：
一、教育信息化規劃的解讀，知曉了新的形勢。
吳砥教授關(guān)于《教育信息化發(fā)展趨勢、規劃和思考》的講座，讓我深刻認識到，信息技術(shù)對教育發(fā)展的重要作用。教育信息化十年規劃的出臺，把教育風(fēng)格信息化納入國家信息化發(fā)展整體戰略，表明國家高度重視教育信息化發(fā)展工作。
明確了教育信息化近期的工作重點(diǎn)：建成“三通兩平臺”和加強教師培訓?！叭ā睘椋和苿?dòng)“寬帶網(wǎng)絡(luò )校校通”，完善學(xué)校教育信息化基礎設施;推動(dòng)“優(yōu)質(zhì)資源班班通”，加快內容建設與共享;推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通”，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的變革?！皟善脚_”為：建設教育資源“公共服務(wù)平臺”;建設教育管理“公共服務(wù)平臺”。按照對設施設備建、管、用的要求，為了用好“三通兩平臺”，必須對教師進(jìn)行信息技術(shù)能力的培訓，讓教師熟練應用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。面對全球化，面對復雜的社會(huì )，人腦思維是遠遠不夠，一定要人機思維，不斷充電，才能適應社會(huì )迅猛發(fā)展的需要。
二、發(fā)展教育信息化，校長(cháng)要提高領(lǐng)導力。
校長(cháng)的領(lǐng)導首先是思想的領(lǐng)導，其次才是行政領(lǐng)導。校長(cháng)對于教育信息化有怎樣的認識，就會(huì )在學(xué)校的信息化發(fā)展問(wèn)題上采取怎樣的決策和行動(dòng)。教育信息化需要校長(cháng)的認識和行動(dòng)、眼界與境界、帶頭和支持。教育信息化的實(shí)施，校長(cháng)要有洞察力、管理力、指導力。
因此，校長(cháng)首先要提高自身信息化素養，要有信息化理念和信息化應用能力，對學(xué)校信息化發(fā)展起到引領(lǐng)和示范作用。校長(cháng)要決策好學(xué)校信息應用的愿景，要確立一個(gè)可供分享的信息技術(shù)在學(xué)校教育中的應用愿景，并得到老師的認可，讓全體老師都明晰這一愿景。校長(cháng)要發(fā)揮個(gè)人及團隊的影響力;要引領(lǐng)教育信息化常態(tài)發(fā)展，提高教師的信息技術(shù)素養，指導信息技術(shù)的應用行為，搭建支持教師信息化成長(cháng)平臺;校長(cháng)要創(chuàng )新學(xué)校信息化管理機制;要合理配置學(xué)校的信息資源;要反思實(shí)施信息化的得失，校長(cháng)作為領(lǐng)導者，既要決策、抓落實(shí)、抓效果，同時(shí)還要能夠停下來(lái)，進(jìn)行回頭看，既要進(jìn)行橫向的對比，還要有縱向的比較，學(xué)校在實(shí)施的過(guò)程中，有哪些收獲，有哪些不足，有哪些需要繼續發(fā)揚的，還有哪些是需要改進(jìn)的，或者有哪些是不切合實(shí)際要堅決摒棄的等等，要進(jìn)行認真地反思，確保信息化健康發(fā)展。
三、明確了目標，理清了學(xué)校信息化發(fā)展基本思路。
通過(guò)培訓，我明確了教育信息化建設的目標，學(xué)校要著(zhù)眼于長(cháng)遠發(fā)展，著(zhù)眼于服務(wù)教學(xué)、著(zhù)眼于教師的日常運用、著(zhù)眼于打造現代化學(xué)校，首先要制訂切實(shí)可行的學(xué)校教育信息化發(fā)展規劃，建立健全信息化教育管理制度。
其次，要加強基礎建設，實(shí)現寬帶網(wǎng)絡(luò )進(jìn)校園，接入班班通基本滿(mǎn)足應用的硬件條件，要優(yōu)質(zhì)資源的開(kāi)發(fā)和應用，利用云計算技術(shù)為教師、學(xué)生、家長(cháng)提供信息化網(wǎng)絡(luò )空間，完善信息服務(wù)體系，建設數字化智能校園。
第三，實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，通過(guò)對教師的信息技術(shù)培訓，加強信息技術(shù)與學(xué)科的整合，推進(jìn)教學(xué)資源的應用，充分利用名師課堂，實(shí)現優(yōu)質(zhì)資源的共享，開(kāi)展探究性學(xué)習和網(wǎng)絡(luò )協(xié)作教研應用。
第四，建立激勵機制和經(jīng)費保障機制，促進(jìn)對教育信息化技術(shù)的應用。
這次培訓，讓我從新的角度和新的高度認識了信息化教育。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，并不斷努力提高自己。
20xx年2月22日、23日，我有幸參加了惠農區教育信息化領(lǐng)導力和惠農區第三批骨干教師培養對象的培訓。為期2天的培訓，深感自己與當今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認識到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的認識到了只有不斷的學(xué)習，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì )并運用新理念、新技術(shù)，才能跟上現代教育的步伐?，F將參加這次培訓心得體會(huì )總結如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養。第一天上海師范大學(xué)鮑賢清教授《微時(shí)代的教育創(chuàng )新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學(xué)資源應用》的講座，讓我認識到：教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究，需要創(chuàng )新，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，創(chuàng )新。同時(shí)，我也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何合理運用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把教育信息技術(shù)應用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理更清晰，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，可以為教學(xué)增添光彩和活力。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教育思想、教學(xué)觀(guān)念等專(zhuān)業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，教育思想、教學(xué)觀(guān)念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓所學(xué)到的東西，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過(guò)2天得培訓，使我逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際合理地把教育信息技術(shù)運用到教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問(wèn)題，發(fā)現了在教學(xué)中運用教育信息技術(shù)的差距與不足。
總之，通過(guò)這次培訓，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高教學(xué)實(shí)效。
在學(xué)校信息化建設和應用發(fā)展這樣一個(gè)新背景下，作為學(xué)校領(lǐng)導必須具備信息化領(lǐng)導力——基本的信息素養和利用信息化設備組織教學(xué)，合理評價(jià)教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應用水平及其效果的能力，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的能力，簡(jiǎn)言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應有的成效的能力。學(xué)校領(lǐng)導的信息化領(lǐng)導力，是在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導所體現出的一種綜合影響力和領(lǐng)導氣質(zhì)。
教育信息化作為一項系統工程，成功與否受多方面因素的制約。要想加強信息化領(lǐng)導力，推動(dòng)教育信息化的整體發(fā)展，學(xué)校應當系統規劃、有序行動(dòng)，對以下方面要有所關(guān)注和思考：
第一，要關(guān)注課程。
教育改革和新課程的挑戰。教育信息化的領(lǐng)導力應當體現在全面了解我國基礎教育改革與教育信息化的現狀，并進(jìn)而認識到教育信息化與基礎教育新課程教學(xué)改革是密切相關(guān)、互為促進(jìn)的。信息技術(shù)與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實(shí)踐創(chuàng )新的具體體現。
第二，要關(guān)注課堂。
創(chuàng )新教學(xué)與教學(xué)改革。教育信息化的領(lǐng)導力體現在應當了解信息化教學(xué)在課堂實(shí)現的基本模式，認識到信息技術(shù)的有效應用需要以教學(xué)方式的改革為基礎，認識到高價(jià)值的信息技術(shù)課堂教學(xué)應用要確保體現技術(shù)的有效整合。
第三，要關(guān)注學(xué)生。
信息化與學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目的是為了促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。在教育信息化的進(jìn)程中，創(chuàng )設以“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展應是教育信息化領(lǐng)導力關(guān)注和思考的出發(fā)點(diǎn)——應該了解如何創(chuàng )造將學(xué)校、社區、家庭緊密聯(lián)合的信息化教育體系;了解如何利用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)開(kāi)展教師、學(xué)生、家長(cháng)多方參與的評價(jià)與家庭學(xué)?；?dòng)：了解實(shí)現學(xué)生的電子成長(cháng)記錄與全面發(fā)展軌跡;了解如何將社會(huì )信息化發(fā)展和新課程改革對學(xué)生發(fā)展的新要求，轉化為教師、學(xué)生的行為和基本素養。
第四，要關(guān)注教師。
面向信息化的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。教育信息化領(lǐng)導力應該體現在——在教育信息化的進(jìn)程中，教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨著(zhù)新的要求和新的機遇。教師需要掌握基本的技術(shù)應用能力，需要掌握將信息技術(shù)整合到課程中的教育技術(shù)能力，需要掌握借助信息技術(shù)尋求終身發(fā)展的學(xué)習能力。學(xué)校領(lǐng)導要認識到，面向信息化的教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，是教育領(lǐng)域系統規劃信息化發(fā)展的重要組成部分，需要為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展制定相應計劃，以?xún)然癁榻處熥杂X(jué)利用教育信息化的執行力。
第五，要關(guān)注環(huán)境。
信息化教育環(huán)境與學(xué)校文化建設。學(xué)校領(lǐng)導們該認識到，教育信息化建設的效果體現之一，是教育文化的變革。如何在學(xué)校信息化環(huán)境建設與校園文化之間取得協(xié)調和共同促進(jìn)發(fā)展，以取得信息化投入的最佳效益。
第六，要關(guān)注效益。
區域教育信息化投入的效益評估。教育信息化是一件經(jīng)濟、人力、物力投入都極大的工作。學(xué)校領(lǐng)導應當清醒并深刻地認識到，教育信息化系統規劃需要對技術(shù)投入的效益進(jìn)行關(guān)注，需要對教育信息化各系統要素效果和整體效益進(jìn)行通盤(pán)考慮和認真評估。
只有對這些方面真正思考，從硬件設施、軟件資源、應用隊伍、課程改革、教學(xué)應用、規章制度等多維度進(jìn)行系統設計，才能有效地推進(jìn)學(xué)校的信息化發(fā)展與建設，真正具備教育信息化的領(lǐng)導能力。
當前，教育信息化已成為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一個(gè)重要組成部分，在推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程中，學(xué)校的職責就是要尋找能夠使每個(gè)學(xué)生達到最佳學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習水平并得以健康成長(cháng)和發(fā)展的條件。校長(cháng)作為學(xué)校的領(lǐng)導者，是學(xué)校工作的掌舵者，學(xué)校信息化的有效應用和使用水平，取決于校長(cháng)及中層領(lǐng)導因素、教師因素和環(huán)境因素。其中學(xué)校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵。
思想是行動(dòng)的先導。學(xué)校領(lǐng)導的認識層次決定了學(xué)校信息化工作的發(fā)展方向，學(xué)校的信息化的制度的制定符合教學(xué)規律，要貼近教學(xué)實(shí)際，符合教師的工作需求，才能夠被教師認可，才能有效地得到執行，因此學(xué)校有關(guān)信息化方面制度建設和激勵機制的的健全是推進(jìn)學(xué)校教育信息化工作的重要保障。
學(xué)用結合是深入推進(jìn)信息化的法寶。學(xué)校領(lǐng)導的身體力行是學(xué)校信息化工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，校領(lǐng)導必須清楚各學(xué)科教師的學(xué)習情況，做好信息化推進(jìn)中的對全體教師培訓指導工作，能及時(shí)利用數據對課堂教學(xué)及質(zhì)量進(jìn)行分析，化解難點(diǎn)和教師的困惑，讓教師切實(shí)體會(huì )信息技術(shù)的魅力。
信息化的管理服務(wù)是效率的保證。學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)管理人員要密切合作，協(xié)調做好服務(wù)和管理工作，推動(dòng)學(xué)校信息化工作的快速發(fā)展。
為信息化搭建、打造必要的環(huán)境。學(xué)校要從硬件建設和軟件提升方面為教師的使用提供便利，解決實(shí)際應用中存在的問(wèn)題和困難。學(xué)校專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)習和教師的專(zhuān)業(yè)培訓必須符合教師的實(shí)際需求，確保優(yōu)質(zhì)資源能為教師正常教學(xué)所用，能為學(xué)生平等地共享。
利用信息化，推進(jìn)校本教研。學(xué)校要著(zhù)眼教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，拓展學(xué)科教師信息技術(shù)與學(xué)科整合實(shí)踐研究，促進(jìn)教師開(kāi)展信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究，激發(fā)教師的成就感，為教師更好的發(fā)展創(chuàng )造條件。
學(xué)校的教育信息化工作是一項長(cháng)期的，逐步完善的工程，只有從思想上高度重視，充分認識，在行動(dòng)上積極地踐行，才能使信息化發(fā)揮最大的效用。
通過(guò)信息安全培訓，了解了信息安全培訓是成本最低、最有效利用現有技術(shù)和資源的、效果最快最顯著(zhù)的信息安全管理措施。下面是本站小編為大家收集整理的信息安全培訓心得，歡迎大家閱讀。
隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)正以驚人的速度滲透到金融行業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域。但是，信息技術(shù)又是一把“雙刃劍”，它為銀行經(jīng)營(yíng)管理帶來(lái)巨大發(fā)展機遇的同時(shí)，也帶來(lái)了嚴峻的挑戰，網(wǎng)絡(luò )信息的安全性變得越來(lái)越重要。特別是如同瘟疫般的計算機病毒以及危害公共安全的惡意代碼的廣泛傳播，涉及到計算機的犯罪案件迅速增長(cháng)，造成的損失也越來(lái)越大。鑒于此，對于初入建行的我們而言，學(xué)好銀行信息安全知識顯得尤為重要。下午，個(gè)金部的周經(jīng)理給我們詳細講解了一些有關(guān)銀行的信息安全知識，并介紹了建行的郵件都辦公系統的使用方法，周經(jīng)理的講授深入淺出，讓我們在較短的時(shí)間內對建行員工在信息安全方面應該掌握的知識有了一個(gè)比較全面的了解，也為我們今后正式走上工作崗位奠定了基礎。
通過(guò)下午的學(xué)習，我們了解到了一些常犯的信息安全方面的錯誤，比如：開(kāi)著(zhù)電腦離開(kāi)，就像離開(kāi)家卻忘記關(guān)燈那樣;輕易相信來(lái)自陌生人的郵件，好奇打開(kāi)郵件附件;使用容易猜測的口令，或者根本不設口令;事不關(guān)己，高高掛起，不報告安全事件等等。也知道了在今后的工作中我們在信息安全方面該如何要求自己：1.建立對信息安全的敏感意識和正確認識2.清楚可能面臨的威脅和風(fēng)險3.遵守各項安全策略和制度4.在日常工作中養成良好的安全習慣。
信息安全對于金融機構尤其是銀行來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，只要出現一點(diǎn)問(wèn)題，不僅會(huì )對企業(yè)造成嚴重的損失，還會(huì )對人民的財產(chǎn)造成威脅。因此，作為金融機構必須建立一個(gè)完整的信息安全系統。而對于我們建行員工而言，必須學(xué)好銀行信息安全知識，能正確識別相關(guān)風(fēng)險并及時(shí)報告，防微杜漸，努力提升自己的信息安全水平。
4月24日，學(xué)校安排我到北京步同信息培訓基地進(jìn)行實(shí)訓。本次培訓由工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心舉辦，雖然時(shí)間不是很長(cháng)，僅僅為期五天，但是我受益匪淺，這次實(shí)訓，讓我對網(wǎng)絡(luò )工程及信息安全有了更深的理解，并通過(guò)考核取得了信息安全網(wǎng)絡(luò )工程師資格。對于本次培訓，我有以下幾點(diǎn)心得：
1.領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
本次培訓主要任務(wù)是學(xué)會(huì )分布式網(wǎng)絡(luò )的設計與應用，網(wǎng)絡(luò )互連技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò )應用中如何保證信息的安全，通過(guò)理論與實(shí)踐相結合，進(jìn)一步加深我們對理論知識的理解。老師通過(guò)溝通了解，有針對性的教我們一些網(wǎng)絡(luò )信息安全方面的知識?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”在短暫的培訓過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
2.內容豐富，案例真實(shí)且實(shí)用。
張曉峰老師從中石化、中海油、核電、政府信息中心、安全部網(wǎng)絡(luò )警察等真實(shí)案例出發(fā)，對信息安全從合規化建設入手到影響信息安全的諸多因素進(jìn)行了深入解析。同時(shí)，張老師利用netmeeting展示和windows20xx虛擬環(huán)境進(jìn)行學(xué)員間的攻防演練的授課形式也得到了學(xué)員的認可。
3.培訓具有生產(chǎn)實(shí)用價(jià)值。
信息安全培訓是成本最低、最有效利用現有技術(shù)和資源的、效果最快最顯著(zhù)的信息安全管理措施。通過(guò)本次cisp培訓，使我對工作中的信息安全整個(gè)領(lǐng)域有所了解，對產(chǎn)后學(xué)校信息安全的布置和設置有的放矢，能夠減少不必要的投入浪費并對網(wǎng)絡(luò )的良好運行起到應有的作用。
談到心得，就不得不提學(xué)校對于信息化建設的重視，幾年來(lái)學(xué)校不斷加強校園信息化建設，信息化和數字化校園建設取得了公認的成效。學(xué)校也非常重視對信息化工作人員的培訓，為我們提供了很好的學(xué)習深造的機會(huì )，我會(huì )在今后的工作中把學(xué)到的東西充實(shí)到工作實(shí)踐中去，指導工作使培訓能真正體現它的價(jià)值。
4月24日，學(xué)校安排我到北京步同信息培訓基地進(jìn)行信息安全實(shí)戰班培訓。本次培訓由國家工業(yè)和信息化部軟件與集成電路促進(jìn)中心舉辦，雖然僅僅為期五天的時(shí)間，但我受益匪淺，我對網(wǎng)絡(luò )工程及信息安全有了更加深入的理解，并通過(guò)考核取得了信息安全網(wǎng)絡(luò )工程師資格。
本次培訓主要任務(wù)是學(xué)會(huì )分布式網(wǎng)絡(luò )的設計與應用，網(wǎng)絡(luò )互連技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò )應用中如何保證信息的安全，采用理論與實(shí)踐相結合的培訓方式，有利于加深學(xué)員對理論知識的理解。
培訓老師從中石化、中海油、核電、政府信息中心、安全部網(wǎng)絡(luò )警察等真實(shí)案例出發(fā)，利用netmeeting展示和windows20xx虛擬環(huán)境進(jìn)行學(xué)員間的攻防演練的授課形式，對信息安全從合規化建設入手到影響信息安全的諸多因素進(jìn)行了深入解析。
通過(guò)本次cisp培訓，我對信息安全領(lǐng)域知識和技能有了全面的理解和掌握，對今后學(xué)校信息安全的布置和設置能夠有的放矢，減少不必要的投入浪費，維護校園網(wǎng)絡(luò )的良好運行，為高效能的信息化、數字化校園建設做出貢獻。
轉眼間，參加東北師大的培訓已結束了，回顧這些天的學(xué)習生活，我們忙碌著(zhù)，卻充實(shí)著(zhù);我們勞累著(zhù)，卻快樂(lè )著(zhù)。因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實(shí)。下面就談?wù)勎以谶@次培訓中的心得體會(huì )：
首先感謝鄭州市教育局為我們提供這次學(xué)習的機會(huì )。能夠和東北師范大學(xué)的教授們近距離的交流，深感榮幸。12月5日早上，學(xué)習培訓班在東北師范大學(xué)田家炳教育書(shū)院多功能報告廳舉行了一個(gè)簡(jiǎn)單而隆重的開(kāi)幕式，開(kāi)幕式中鄭州市教育局局長(cháng)田保華和東北師范大學(xué)理想信息技術(shù)研究院院長(cháng)馮長(cháng)元分別講話(huà)。這足以表明培訓班的檔次之高、要求之高。
走進(jìn)東北師范大學(xué)的校園，最吸引我的就是北國紛紛揚揚的大雪，領(lǐng)略了北國寒冷的冬天，零下十幾攝氏度的天氣，在這次學(xué)習中，教育專(zhuān)家講師和教授們共計八位為我們授課講座，真的讓我受益匪淺。
首先東北師大副教授、碩士生導師鄧濤博士的專(zhuān)題講座是《校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，他從理論上向我們闡述了什么是校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化、如何推進(jìn)校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展以及校長(cháng)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的必要性。他認為一個(gè)好校長(cháng)等于一所好學(xué)校，校長(cháng)的成長(cháng)與學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)，要想辦一所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)至關(guān)重要，鄧博士的講座為各位中小學(xué)校長(cháng)提出了更高的要求。
東北師大信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合研究所所長(cháng)朱玉民教授我為我們作了關(guān)于《信息化教學(xué)資源設計與應用》的講座。朱教授雖已70多歲，卻精神矍鑠，語(yǔ)言鏗鏘有力，時(shí)而輔以舞蹈，時(shí)而像孩童般跳起，激情四溢。他講課時(shí)在教室的前后左右不停地走動(dòng)，朱教授詳細地闡述了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有效整合的基本模式的八個(gè)程序，也使我很有感觸，這八個(gè)程序分別為：第一程序，優(yōu)化教學(xué)設計(是前提，“整合”的學(xué)科基礎);第二程序，掌握信息技術(shù)“潛在”的教育教學(xué)功能(是“整合”的技術(shù)基礎);第三程序，理解“整合”的實(shí)質(zhì)(“整合”的兩個(gè)基本原理);第四程序，明確“整合”的目標(“整合”的出發(fā)點(diǎn)和歸宿);第五程序，準確的診斷并確定“整合點(diǎn)”(“整合”的關(guān)鍵);第六程序，優(yōu)化“整合點(diǎn)”資源設計(“整合”的核心);第七程序，優(yōu)化“整合點(diǎn)”資源設計成果，將其轉化成有效的教育、教學(xué)功能的媒體、課件及軟件工具(是優(yōu)化“整合”的標志);第八程序，恰當、有效的運用“整合”的資源，有效達成一課的目標。他通過(guò)直觀(guān)形象的案例，展現出了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中運用的優(yōu)勢。最后，朱教授對《新課改理念下的教學(xué)設計》進(jìn)行了詳細的講解，使我對教學(xué)實(shí)際的程序有了更深刻的認識。朱教授從教學(xué)設計、教學(xué)目標、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程以及教學(xué)評價(jià)五個(gè)方面進(jìn)行了深入淺出的講解，使我感慨頗深。
東北師大教育學(xué)部副教授、碩士生導師王海英教授的《學(xué)習動(dòng)機激發(fā)與維持》的報告，王老師深入淺出地剖析了影響學(xué)習動(dòng)機的因素，并對我們在實(shí)際教學(xué)中如何激發(fā)與維持學(xué)生學(xué)習動(dòng)機作了理論及實(shí)踐指導。王老師告訴我們，學(xué)習動(dòng)機可以分為兩類(lèi)，一類(lèi)是外來(lái)動(dòng)機，是將學(xué)習結果或學(xué)習活動(dòng)以外的因素作為學(xué)習目標，主要來(lái)自老師、家長(cháng)及同學(xué);第二類(lèi)是內在動(dòng)機，是將學(xué)習活動(dòng)本身作為學(xué)習目標。兩種動(dòng)機并不矛盾，二者既是分離的，同時(shí)也可以相互轉化。學(xué)習動(dòng)機是構成學(xué)習積極性的基本因素，它不僅為學(xué)習提供直接的動(dòng)力，而且制約著(zhù)學(xué)習的方向和進(jìn)程。因此，要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，必須激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)機。
此外，鄭州威科姆科技股份有限公司事業(yè)部教育總監翟曉明的《鄭州市數字教育資源公共服務(wù)平臺》、北京教育技術(shù)裝備協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)周少林的《教學(xué)資源建設應用探討》、東北師大理想信息技術(shù)研究院信息化實(shí)驗校管理辦公室王立平主任的《教育云與數字化校園》、吉林省第二實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)、特級教師、國培計劃專(zhuān)家庫成員黃寶國的《信息化環(huán)境下校長(cháng)應具備的領(lǐng)導力》等報告，收獲頗豐。
在這次培訓中我明白了在信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)中，我們應該從哪些方面入手，如何去操作，也知道了教師能講明白的知識，就不用借助于信息技術(shù)，要真正發(fā)揮現代信息技術(shù)的作用，必須在現代信息技術(shù)與學(xué)科的有機整合上下工夫。雖然培訓的時(shí)間不長(cháng)，但我們的收獲多多。雖然我還有許多知識沒(méi)有完全消化，有待于以后繼續領(lǐng)會(huì )、體悟、反思，但通過(guò)這次學(xué)習、培訓、交流，我和其他學(xué)員一樣深深感受到了一股撲面而來(lái)的教育清風(fēng)，明確了今后的努力方向。在以后的日子里，我要不斷的消化吸收，將這次培訓中所學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐有機的結合起來(lái)，靈活運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提高。