ID：8481221
時(shí)間：2024-01-05 21:51:03
上傳者：念青松通過(guò)總結心得體會(huì )，我們可以更好地發(fā)現自己的優(yōu)勢和不足，從而實(shí)現自身的進(jìn)一步提升。在下面的范文中，我們可以看到作者對于學(xué)習和工作的認識和體驗有著(zhù)獨特的見(jiàn)解和感悟，值得我們虛心學(xué)習和借鑒。
調研是一種重要的學(xué)習方法，通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和深入交流，我們能夠更全面地了解一個(gè)事物或問(wèn)題。最近，我參與了一次關(guān)于校園安全的調研活動(dòng)，希望通過(guò)對校園安全狀況的調研，發(fā)現問(wèn)題，提出建設性的意見(jiàn)和建議，為改善校園安全做出貢獻。
在這次調研中，我主要采用了問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談的方式。通過(guò)問(wèn)卷調查，我發(fā)現許多學(xué)生對于校園安全的重視程度不夠高，很多人對于校園安全問(wèn)題的認識存在許多誤區。例如，有不少同學(xué)認為只有身處學(xué)術(shù)樓才會(huì )面臨安全隱患，而忽視了其他校舍的安全問(wèn)題。通過(guò)訪(fǎng)談，我了解到學(xué)校并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的安全機構負責監控校園安全，學(xué)生們的安全意識培養也存在一定的困難。
第三段：發(fā)現問(wèn)題。
通過(guò)調研，我發(fā)現校園安全存在一些問(wèn)題。首先，學(xué)生對于校園安全的認識不夠深入，容易忽視一些潛在的危險因素。其次，學(xué)校在校園安全方面沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的機構負責，缺乏有效的安全監控體系。再次，校園安全宣傳不夠全面和深入，學(xué)生意識的培養也存在諸多問(wèn)題。最后，學(xué)校在安全設施上的投入不足，導致校園安全水平較低。這些問(wèn)題的存在，對于學(xué)生的身心健康和學(xué)校的正常運行都帶來(lái)了一定的影響。
第四段：提出建議。
針對上述的問(wèn)題，我提出了一些建設性的建議。首先，學(xué)校應該加強對校園安全的教育和培養，提高學(xué)生的安全意識。其次，學(xué)校應該設立專(zhuān)門(mén)的安全機構，負責校園安全的監控和處理。再次，應該加大對校園安全宣傳的力度，讓學(xué)生更加了解校園安全的重要性。最后，學(xué)校應該增加對校園安全設施的投入，提高校園安全的保障水平。
通過(guò)這次調研，我收獲了很多知識，也深深體會(huì )到了調研的重要性。調研不僅能夠幫助我們更全面地了解一個(gè)問(wèn)題，還能夠提出建設性的意見(jiàn)和建議，為問(wèn)題的解決做出貢獻。在調研過(guò)程中，我也鍛煉了自己的交流能力和觀(guān)察能力，這將對我未來(lái)的學(xué)習和工作有著(zhù)積極的影響。同時(shí)，通過(guò)這次調研，我也更加深刻地意識到校園安全的重要性，將更加積極地參與到校園安全的建設當中。
總結：
通過(guò)對校園安全的調研，我們發(fā)現了存在的問(wèn)題，提出了建設性的建議。調研不僅幫助我們了解問(wèn)題，還為問(wèn)題的解決提供了方向。通過(guò)這次調研，我們也意識到了調研的重要性，將更加積極地參與到調研活動(dòng)中。校園安全事關(guān)學(xué)生的身心健康和學(xué)校的正常運行，希望學(xué)校能夠重視這一問(wèn)題，并采納我們的建議，為改善校園安全做出努力和貢獻。
第一段：介紹調研的背景和目的（200字）。
在一個(gè)信息飛速傳遞，競爭激烈的時(shí)代，了解市場(chǎng)、顧客需求以及行業(yè)趨勢對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。因此，為了更好地了解市場(chǎng)狀況和改善公司產(chǎn)品的競爭力，我們決定進(jìn)行一次調研。本次調研的目的是詳細了解目標客戶(hù)的需求和期望，以期為公司提供更好的產(chǎn)品和服務(wù)。
第二段：調研的方法和執行過(guò)程（200字）。
為了獲得全面的信息，我們采用了多種調研方法，包括面對面訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查和網(wǎng)絡(luò )調查等。首先，我們組織了一支專(zhuān)業(yè)的調研團隊，對目標客戶(hù)進(jìn)行了一對一的面對面訪(fǎng)談。接著(zhù)，我們設計并發(fā)送了一份問(wèn)卷調查，讓更多的人能夠參與調研。此外，我們還利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )調查，以便更好地了解用戶(hù)的意見(jiàn)和建議。在整個(gè)調研過(guò)程中，我們嚴格遵循實(shí)地訪(fǎng)談、數據分析和整理報告的流程，確保調研結果的真實(shí)性和可信度。
第三段：調研的結果和收獲（300字）。
通過(guò)對調研得來(lái)的大量數據的分析和整理，我們得出了一些重要的結論和發(fā)現。首先，我們了解到目標客戶(hù)對公司產(chǎn)品的需求多樣化，不同人群對產(chǎn)品的性能、價(jià)格、品質(zhì)和售后服務(wù)等方面的需求存在差異。其次，我們發(fā)現公司在產(chǎn)品設計和市場(chǎng)推廣方面存在一定的不足，需要加強創(chuàng )新和宣傳力度。最后，我們發(fā)現，市場(chǎng)競爭對公司來(lái)說(shuō)是一個(gè)難以忽視的問(wèn)題，必須與其他企業(yè)保持緊密聯(lián)系并尋求合作共贏(yíng)之道。
本次調研不僅讓我們更加了解了目標客戶(hù)的需求和對產(chǎn)品的評價(jià)，也讓我們意識到了產(chǎn)品創(chuàng )新和市場(chǎng)推廣的重要性。首先，我們發(fā)現產(chǎn)品創(chuàng )新必須以顧客需求為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)深入調研和市場(chǎng)觀(guān)察，把握用戶(hù)的需求動(dòng)態(tài)，才能更好地設計和改進(jìn)產(chǎn)品。其次，我們意識到市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)不僅僅是產(chǎn)品本身，還需要注重宣傳和傳播。良好的市場(chǎng)推廣策略可以提高產(chǎn)品的知名度和美譽(yù)度，吸引更多的目標客戶(hù)。最后，我們認識到合作與競爭是市場(chǎng)發(fā)展的兩個(gè)方面，只有與其他企業(yè)保持溝通與合作，才能更好地應對市場(chǎng)競爭的挑戰。
第五段：總結調研的意義和未來(lái)的展望（200字）。
通過(guò)本次調研，我們深刻認識到了市場(chǎng)調研對企業(yè)發(fā)展的重要性。了解用戶(hù)需求和市場(chǎng)趨勢是企業(yè)持續進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵。同時(shí)，本次調研也為我們揭示了我們當前存在的不足和問(wèn)題，為未來(lái)的發(fā)展提供了有力的參考。我們將根據調研結果，進(jìn)一步完善產(chǎn)品設計，加強市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)推廣，積極尋求合作與競爭之間的平衡，努力推動(dòng)企業(yè)取得更大的成就。
調研是對某個(gè)問(wèn)題或現象進(jìn)行深入了解的一種方法，通過(guò)調研可以獲取豐富的信息和數據，為問(wèn)題解決和決策提供有力的支持。近期，我參與了一次關(guān)于學(xué)生的作業(yè)負擔的調研工作，通過(guò)對多個(gè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談，我深刻認識到了作業(yè)負擔過(guò)重的問(wèn)題，并得出了一些結論和啟示。
首先，調研讓我深刻認識到學(xué)生作業(yè)負擔過(guò)重的現實(shí)問(wèn)題。在我們調查的學(xué)校中，幾乎所有的學(xué)生都普遍存在著(zhù)作業(yè)負擔過(guò)重的困擾。無(wú)論是小學(xué)生還是初中生，他們每天都要面對大量的作業(yè)任務(wù)，以及額外的輔導班和課外活動(dòng)。這使得他們沒(méi)有足夠的時(shí)間休息和放松，對于身心健康造成了很大的壓力。這一情況不僅在我們調研的學(xué)校中存在，而且在全國范圍內也是普遍現象，引起了廣泛的關(guān)注和熱議。
其次，調研使我認識到作業(yè)負擔過(guò)重的原因是多方面的。首先，學(xué)校和教育部門(mén)設置的課程負荷過(guò)重，導致學(xué)生無(wú)法在有限的時(shí)間內完成作業(yè)。其次，學(xué)生和家長(cháng)追求分數的壓力使得他們不得不進(jìn)行大量的作業(yè)練習，希望通過(guò)刷題來(lái)提高成績(jì)。此外，教育機構和培訓班的繁多也進(jìn)一步加重了學(xué)生的作業(yè)負擔。這些原因相互交織，形成了一個(gè)惡性循環(huán)，加劇了學(xué)生作業(yè)負擔過(guò)重的問(wèn)題。
然而，即使面對如此嚴重的問(wèn)題，調研結果也給我們帶來(lái)了積極的啟示。首先，我們需要加強對教育機構和培訓班的監管，避免它們過(guò)多地加重學(xué)生的作業(yè)負擔。其次，學(xué)校和教育部門(mén)需要合理設置課程，減輕學(xué)生的課業(yè)壓力。比如，可以通過(guò)精簡(jiǎn)課程內容、課外活動(dòng)和考試的方式來(lái)減少學(xué)生的作業(yè)量。此外，家長(cháng)應該樹(shù)立正確的教育理念，不要一味追求分數，給孩子更多的時(shí)間休息和發(fā)展興趣愛(ài)好的空間。
最后，調研讓我對中國教育體制產(chǎn)生了深入的思考。作為一個(gè)重視教育的國家，我們應該追求的不僅僅是盡可能地多掌握知識，而應該是培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。而這就需要我們改變目前的教育模式和評價(jià)體系，注重培養學(xué)生的創(chuàng )造力、動(dòng)手能力和綜合運用能力。同時(shí)，教育應該立足于培養學(xué)生的興趣和特長(cháng)，讓他們在學(xué)習中能夠找到樂(lè )趣和成就感。
總之，這次調研讓我深刻認識到了學(xué)生作業(yè)負擔過(guò)重的問(wèn)題，并得出了一些結論和啟示。我們應該共同努力，營(yíng)造一個(gè)輕松、積極的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生能夠健康成長(cháng)。同時(shí)，我們也應該反思和改變當前的教育模式和體制，讓教育真正能夠為學(xué)生的綜合素質(zhì)提供支持和幫助。只有這樣，我們才能夠培養出真正的人才，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
近年來(lái)，隨著(zhù)教育領(lǐng)域的發(fā)展和社會(huì )需求的變化，我國的課程改革也逐漸深入到各個(gè)層級中。通過(guò)參與課程改革活動(dòng)，我深刻感受到這一改革對學(xué)生、教師以及整個(gè)教育系統的重要意義。在這一過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的心得體會(huì )和收獲。
首先，課程改革使教育更為關(guān)注學(xué)生。傳統教育模式往往將學(xué)生塑造為知識的被動(dòng)接收者，而課程改革則著(zhù)重強調了學(xué)生的主體地位。通過(guò)引入啟發(fā)式教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等新的教學(xué)方法，課程改革鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)程，激發(fā)他們的學(xué)習興趣與動(dòng)力。我在實(shí)踐中發(fā)現，學(xué)生通過(guò)自主探究和合作學(xué)習，不僅能夠更好地理解知識，還能培養解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新思維，這是傳統教學(xué)方法所不能替代的。
其次，課程改革謀求實(shí)用性和綜合性的發(fā)展。傳統教育模式往往注重知識的填鴨式灌輸，忽視了學(xué)生的綜合能力的培養。而課程改革通過(guò)優(yōu)化課程設置和教學(xué)資源，使學(xué)生能夠了解和運用知識，培養他們的創(chuàng )新和實(shí)踐能力。例如，在學(xué)校的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以參與社區服務(wù)、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，將所學(xué)知識運用于實(shí)際，培養自己的實(shí)際操作能力和創(chuàng )新思維。
此外，課程改革促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。傳統教育模式要求教師單一傳授知識，而課程改革要求教師具備更多的教育理論知識和教學(xué)方法。通過(guò)參與課程改革，教師們不僅可以學(xué)習到先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，還能夠不斷提升自身的教學(xué)技能和能力。例如，在課程改革中，我學(xué)習到了許多與學(xué)生關(guān)系建立、學(xué)習評價(jià)等方面的知識，使我能夠更好地適應學(xué)生的需求，提高教學(xué)效果。
最后，課程改革推動(dòng)了教育的全面發(fā)展。傳統教育模式往往只關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jì)，而課程改革要求培養學(xué)生的全面素質(zhì)。通過(guò)擴展課程設置、增加選修課程等方式，課程改革使學(xué)生能夠自由選擇自己感興趣和擅長(cháng)的學(xué)科，培養他們的綜合素質(zhì)和個(gè)性發(fā)展。此外，課程改革還鼓勵學(xué)校與社會(huì )、企業(yè)等合作，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的社會(huì )責任感和創(chuàng )新精神。這種全面發(fā)展的教育模式，有助于培養出更多具有創(chuàng )造力和創(chuàng )新能力的優(yōu)秀人才。
總之，參與課程改革活動(dòng)使我深刻體會(huì )到這一改革對學(xué)生、教師以及整個(gè)教育系統的重要意義。我通過(guò)課程改革，獲得了更多的心得體會(huì )和收獲。首先，課程改革使教育更為關(guān)注學(xué)生，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力。其次，課程改革謀求實(shí)用性和綜合性的發(fā)展，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維。此外，課程改革促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高了他們的教學(xué)技能和能力。最后，課程改革推動(dòng)了教育的全面發(fā)展，培養了更多具有創(chuàng )造力和創(chuàng )新能力的優(yōu)秀人才。在未來(lái)的教育實(shí)踐中，我將繼續積極參與課程改革，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育的進(jìn)步做出更多的貢獻。
調研是一種獲取信息、了解問(wèn)題、解決困惑的重要手段，它在我們工作和學(xué)習中具有重要的意義。最近，我參與了一次關(guān)于消費者偏好的市場(chǎng)調研，通過(guò)這次調研，我不僅收獲了寶貴的信息和數據，也獲得了一些重要的心得體會(huì )。
這次調研的主要目標是了解消費者對不同品牌的認知和購買(mǎi)意愿，并分析其購買(mǎi)行為和偏好。在整理和分析數據的過(guò)程中，我發(fā)現消費者對于產(chǎn)品的品質(zhì)和價(jià)格是最為關(guān)注的因素。他們更加注重產(chǎn)品的實(shí)用性和性?xún)r(jià)比，并傾向于選擇品質(zhì)和價(jià)格相對較為平衡的產(chǎn)品。此外，社交媒體的影響力也得到了進(jìn)一步驗證，越來(lái)越多的消費者通過(guò)社交媒體獲取產(chǎn)品信息，并根據他人的評價(jià)決定是否購買(mǎi)。
第三段：調研的不足。
盡管這次調研有很多收獲，但也存在一些不足之處。首先，樣本數量相對較小，無(wú)法代表整個(gè)市場(chǎng)。其次，該調研只關(guān)注在城市居住的消費者，對于農村地區的消費者偏好了解不足。此外，在調研過(guò)程中，由于時(shí)間和預算的限制，無(wú)法對全部樣本做深入的訪(fǎng)談和跟蹤調研，這也限制了我們對消費者心理和行為的深入了解。
通過(guò)這次調研，我明白了一些重要的調研原則和技巧。首先，選擇可靠的調研方法和工具是非常重要的，例如問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談等。其次，樣本的選擇需要盡可能地多樣化，以保證調研的全面性和代表性。此外，調研過(guò)程中的溝通技巧和解讀能力也是不可忽視的。要想獲取準確的信息和數據，需要善于與調查對象進(jìn)行有效的溝通，并運用適當的解讀方法進(jìn)行分析。
第五段：總結。
通過(guò)這次調研，我不僅獲取了有關(guān)消費者偏好的寶貴信息和數據，還學(xué)到了一些重要的調研原則和技巧。調研的重要性不可忽視，尤其在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中。在將來(lái)的工作和學(xué)習中，我將更加注重調研方法和方式的學(xué)習和運用，提高自己的調研能力。同時(shí)，我也希望將這次調研的經(jīng)驗和心得分享給他人，共同提升我們的調研水平和能力。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次調研，我不僅收獲了有關(guān)消費者偏好的寶貴信息和數據，也體會(huì )到了調研的重要性和技巧。在未來(lái)的工作和學(xué)習中，我將更加注重調研方法和方式的學(xué)習和運用，提高自己的調研能力。同時(shí)，也希望能夠將這次調研的心得與他人分享，共同提升我們的調研水平和能力。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和教育理念的更新，課程改革已經(jīng)成為現代教育體制不可回避的話(huà)題。當前我國教育體制正處于深度轉型期，課程改革也成為教育改革的核心內容。在課程改革的過(guò)程中，我作為一名教師深切感受到了其中的變革和成長(cháng)，從中得到了很多寶貴的體會(huì )和收獲。
在以往的傳統教育中，老師通常是知識的主導者，學(xué)生則是被動(dòng)接受者。而在課程改革中，學(xué)生的主體地位被大大提升，他們的參與度也得到了提高。這使得我逐漸從“灌輸式”教學(xué)模式中抽離出來(lái)，開(kāi)始更加注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。授之以魚(yú)不如授之以漁，讓學(xué)生自主掌握知識的能力是課程改革最重要的體現，也是我個(gè)人收獲最大的地方。
課程改革不僅僅在于內容的調整，更重要的是注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和解決問(wèn)題的能力。在課堂教學(xué)中，我逐漸采用多元化的教學(xué)方法，引導學(xué)生主動(dòng)思考，培養他們的創(chuàng )新意識。通過(guò)小組討論、案例研究等活動(dòng)，學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中展現出了極大的潛力和創(chuàng )造力。我深刻感受到，課程改革不僅僅是改變教師的教學(xué)方式，更重要的是培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，讓他們在未來(lái)的生活和工作中能夠更好地適應和發(fā)展。
與此同時(shí)，課程改革也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)力。傳統的教學(xué)模式往往以應試為目的，培養出來(lái)的學(xué)生更注重應試技巧，卻缺乏創(chuàng )新思維和實(shí)際應用能力。而通過(guò)課程改革，學(xué)生逐漸開(kāi)始主動(dòng)探索和認識自己的學(xué)習興趣，從而培養出對知識的渴望和追求。在課堂上，我開(kāi)始引導學(xué)生通過(guò)探究和實(shí)踐，將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結合，使學(xué)習變得富有趣味性和實(shí)用性。學(xué)生們的學(xué)習動(dòng)力明顯提高，積極性也得到了極大的調動(dòng)。
課程改革還推動(dòng)了教師之間的交流和合作。在傳統教育體制中，教師通常是獨立工作，彼此之間的教學(xué)方法和經(jīng)驗很難得以分享和交流。而在課程改革中，我開(kāi)始與其他教師進(jìn)行合作，共同探索和實(shí)踐更好的教學(xué)方法。通過(guò)教學(xué)團隊的協(xié)作，我深刻認識到合作對于教師提高教學(xué)質(zhì)量和水平的重要性。課程改革不僅要求我們改變教學(xué)方法，也必須注重教師之間的交流和合作，共同推動(dòng)教育的發(fā)展。
通過(guò)課程改革，我深切感受到了學(xué)生的變化，體會(huì )到了教師的成長(cháng)與進(jìn)步。改革的腳步雖然還有一段漫長(cháng)的路要走，但我堅信，只要我們持續探索和實(shí)踐，不斷更新教育理念，課程改革一定會(huì )為我們的教育事業(yè)注入新的活力和動(dòng)力，培養出更加全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和教育理念的不斷深入，課程改革已經(jīng)成為教育界的熱點(diǎn)話(huà)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與探索，我深刻體會(huì )到課程改革的重要性，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗和體驗。下面就我對課程改革的心得體會(huì )和收獲進(jìn)行總結和分享。
首先，在課程改革中，我們注重培養學(xué)生的綜合能力。傳統的課程目標往往偏重于知識的灌輸和應試技巧的訓練，忽視了學(xué)生自主發(fā)展和創(chuàng )造能力的培養。而課程改革的理念是以學(xué)生為中心，通過(guò)培養學(xué)生的思維能力、溝通能力、合作能力等綜合能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，讓他們通過(guò)自主學(xué)習、實(shí)踐實(shí)踐和團隊合作等方式，深入了解各種知識和技能，并能夠靈活運用于實(shí)際生活中。通過(guò)這樣的教學(xué)模式，我發(fā)現學(xué)生的自信心和學(xué)習興趣得到了極大的提高，他們在學(xué)習中不再枯燥乏味，而是愿意積極主動(dòng)地探索和思考。
其次，在課程改革中，我注重培養學(xué)生的實(shí)踐能力。傳統的課堂教學(xué)往往只是停留在理論層面，缺乏學(xué)生親身參與和實(shí)踐的機會(huì )。而在課程改革中，我嘗試將理論和實(shí)踐相結合，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作和實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。比如，我通過(guò)組織一些實(shí)踐項目或實(shí)驗課，讓學(xué)生親自動(dòng)手解決問(wèn)題，培養他們解決問(wèn)題和創(chuàng )新的能力。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我發(fā)現學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力得到了極大的提高，他們能夠更好地將理論知識應用于實(shí)際生活中，并在實(shí)際操作中不斷探索和創(chuàng )新。這樣既增強了學(xué)生的學(xué)習興趣，又培養了他們的實(shí)踐能力，使他們在未來(lái)社會(huì )中能夠更好地適應和發(fā)展。
再次，在課程改革中，我注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。我們都知道，創(chuàng )新是時(shí)代的要求，也是未來(lái)社會(huì )的發(fā)展方向。而傳統的課程往往忽視了學(xué)生的創(chuàng )新能力培養，只重視應試技巧的訓練。而在課程改革中，我注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。通過(guò)培養學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，引導他們靈活運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng )新，從而促進(jìn)他們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力的培養。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，并給予他們充分的發(fā)言權和創(chuàng )造空間。在討論和實(shí)踐中，學(xué)生的創(chuàng )新能力得到了極大的鍛煉和提升，他們不斷提出新的觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )造性思維，拓寬了自己的視野和思維方式，增強了學(xué)習的深度和廣度。
最后，在課程改革中，我也深刻認識到教師的角色和使命。在傳統課堂中，教師往往扮演一個(gè)知識傳授者和權威者的角色，而在課程改革中，教師則應該成為一個(gè)指導者和引導者的角色。教師應該引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習和發(fā)掘，鼓勵他們獨立思考和創(chuàng )新實(shí)踐，培養他們合作和探索的能力。在教學(xué)中，我盡量給學(xué)生提供一個(gè)寬松自由的學(xué)習環(huán)境，尊重他們的個(gè)性差異和思維方式，鼓勵他們發(fā)表不同的觀(guān)點(diǎn)和想法。通過(guò)這樣的引導和培養，我發(fā)現學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性得到了極大的發(fā)展，他們能夠更好地掌握自己的學(xué)習和發(fā)展，積極參與到課堂教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐中。
總之，課程改革是教育的一個(gè)重要方向，更是適應當今社會(huì )發(fā)展的需求。在課程改革中，我們應注重培養學(xué)生的綜合能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力，構建一個(gè)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。同時(shí)，教師也要不斷探索和創(chuàng )新，引導學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習和發(fā)展，成為學(xué)生的良師益友。通過(guò)不斷推進(jìn)課程改革的實(shí)踐與探索，我們將培養出更多具有綜合素質(zhì)的人才，為社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。
兩個(gè)月的調研活動(dòng)在我們小組成員的辛苦努力下取得圓滿(mǎn)結束。感受很深，實(shí)踐活動(dòng)內容的感悟讓我難以忘懷。我大致總結為一下幾點(diǎn)：
第一，這次調研活動(dòng)讓我親身體會(huì )到團隊合作的巨大作用。
個(gè)人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進(jìn)行配合的事半功倍。我們這次活動(dòng)前期以團隊形式開(kāi)展，每次問(wèn)卷調查都分工明確，有采訪(fǎng)的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。認識到了團隊和協(xié)作精神的巨大潛力和作用。在這之前，雖然在書(shū)本上多次看到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，老師在課堂上也多次強調過(guò)團隊的精神，但沒(méi)親身經(jīng)歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中。從中我也學(xué)到了要善于與他人溝通，準確地表達自己的思想，耐心地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，合理地吸納他人的想法，還有一點(diǎn)是絕不能忽略的:相信小組成員，建立雙方的互信。
這次問(wèn)卷面向廣大群眾，通過(guò)對合肥市車(chē)流量較大的道路的實(shí)證調研，以及建立信號燈變換時(shí)間和交通擁堵時(shí)間模型分析，把大城市擁堵問(wèn)題歸結到兩大方面，總結出交通擁堵問(wèn)題的根源是“車(chē)多燈緩”的城市交通管理現狀，從而呼吁相關(guān)交通規劃、設計、管理部門(mén)重視對城市“綠波帶”的設置?；叵肫饐?wèn)卷調查開(kāi)展那天，無(wú)處不體現我們團隊三人的力量和團結。在龐大的工作面前我們沒(méi)有人抱怨，我們每個(gè)人都是極具責任心的人，問(wèn)卷調查雖然做著(zhù)很累，但是我們做的很開(kāi)心，很快樂(lè )，流了汗，也收獲了成功。通過(guò)這次問(wèn)卷調查活動(dòng)我們學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了協(xié)作，在炎熱的夏天，我們歷練了自己的內心。
第三，我們自身口才得到提高。
在和行人交談中注意語(yǔ)境和口氣，及時(shí)糾正不得體的地方，在調查中學(xué)會(huì )大膽的說(shuō)，自信的說(shuō)。同時(shí)我們充分意識到了知識的不足，眼界的有限。在本次調查中，本有很多的想法，但由于我們的學(xué)識水平有限，不得不放棄。比如，我們小組原打算利用spss來(lái)完善我們的調查報告，由于專(zhuān)業(yè)知識的限制，只得作罷。也就是說(shuō)，以后得加強學(xué)習，不光是專(zhuān)業(yè)課方面的學(xué)習，還要攝獵各個(gè)方面的知識，以增長(cháng)自己的見(jiàn)識和眼力，擴大自己的能力范圍。
第四，這次調研活動(dòng)讓我們認識到選題很重要。
經(jīng)過(guò)這次調研活動(dòng)，我覺(jué)得做調研一定要做一些有實(shí)際意義的課題，對調研對象有一定幫助的主題，才能雙贏(yíng)，也不算白費力氣。還有要有可操作性，沒(méi)有可操作性，或者可操作性低的話(huà)，那么就真的會(huì )舉步維艱了。我覺(jué)得的最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì )了不同的思考方式。由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，遇到過(guò)的情況不同，受到的教育不同，特別是思考角度的不同，很自然對事物的看法也很難一樣。這次通過(guò)與小組成員的交流，甚至包括爭吵，領(lǐng)略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺(jué)：對事物的認識更加全面、客觀(guān)、科學(xué)，不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀(guān)性、隨意性。第五，做事要有計劃，我們開(kāi)展調研活動(dòng)之前列出我們有多少時(shí)間，我們打算用多少時(shí)間，我們有那些事是要做的，是可以做的。這次調查實(shí)踐，還有一個(gè)深刻的體會(huì ):只有不斷地學(xué)習和深刻地思考，才能找到智慧的源泉;讀死書(shū)是沒(méi)用的，要把理論和實(shí)踐相結合，學(xué)以致用。
這是我們第一次接觸和參與交通調查，并在本次活動(dòng)中與小組成員共同擔負起調查問(wèn)卷的設計、分工負責了自己的50份調查問(wèn)卷的發(fā)放和回收、與小組成員共同承擔了調查問(wèn)卷的數據統計與分析以及調查報告的撰寫(xiě)，最后還完成了對成稿的修改和完善工作。我覺(jué)得對自己是一個(gè)巨大的挑戰和莫大的激勵鍛煉。調研報告活動(dòng)盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會(huì )實(shí)踐奠定基礎，而且我們每個(gè)人還將以本次實(shí)踐為點(diǎn)，多多總結經(jīng)驗與不足，為以后實(shí)踐創(chuàng )造更多機會(huì )，使自己從中受益，早日成為一名優(yōu)秀大學(xué)生，成為一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人才，實(shí)現自身價(jià)值。
這短暫而又充實(shí)的調研活動(dòng)，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次調研也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。
通過(guò)這次的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生社會(huì )調研實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。
在本次的社會(huì )實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì )，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì );提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量。
本人通過(guò)對云南省昆明市昆明理工大學(xué)的全日制在讀本、專(zhuān)科學(xué)生進(jìn)行調查和收集數據，從消費意向、消費意識和消費心理上一定程度解讀了目前大學(xué)生們的消費現狀和消費趨勢。
此次調查共發(fā)放調查問(wèn)卷50份，收回有效問(wèn)卷50份，其中本科類(lèi)院校學(xué)生30人，專(zhuān)科類(lèi)院校學(xué)生20人;男生25人，女生25人，男女比例約為1∶1。
調查結果一吃飯穿衣花錢(qián)最多。
相關(guān)數據：大學(xué)生的消費支出中，食物支出占41%，衣物支出占13.1%調查和數據結果顯示：當前大學(xué)生的消費構成主要集中在基本生活費(衣、食、住、行)，學(xué)習消費(學(xué)費、書(shū)籍雜費、考證費、電腦等)，休閑娛樂(lè )消費(休閑、健身、旅游、娛樂(lè )等)以及人際交往消費(人情往來(lái)、戀愛(ài))等四大方面。
其中，在昆明理工大學(xué)大學(xué)生的消費內容主要集中在食物支出和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41%，衣物支出占13.1%。其他方面，休閑娛樂(lè )占6.1%，與學(xué)習相關(guān)的各方面支出占4.3%。盡管食物支出仍是當前在校大學(xué)生的主要支出之一——約47.7%的被訪(fǎng)者的食物支出約占總生活費的四成，約24.1%的被訪(fǎng)者的食物支出約占總生活費的五成——但另一方面，大學(xué)生們走出校園食堂到外面聚餐的費用也在與日俱增，麥當勞、肯德基以及一些價(jià)格不菲的特色小吃已成為當前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。根據結果分析，作為大學(xué)生，作為即將步入社會(huì )的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生，在被調查的女生中，近三成擁有價(jià)格在300元以上的品牌服裝。
調查結果二戀愛(ài)花費每月百元。
相關(guān)語(yǔ)錄：饅頭就咸菜，省錢(qián)談戀愛(ài)。
如今，“饅頭就咸菜，省錢(qián)談戀愛(ài)”已成為不少校園愛(ài)情男主角的忠實(shí)信條?！氨M管我們倆出去玩都十分節省，每個(gè)月還是要花費100多元錢(qián)的?！蹦骋幻蠖猩f(shuō)，他和女朋友都是農村的，而且是初中同學(xué)，盡管經(jīng)濟不寬裕，但兩人要是出去玩，買(mǎi)個(gè)糖葫蘆、冰淇淋還是經(jīng)常的。
“其實(shí)，有很多大學(xué)生都在談戀愛(ài)，只不過(guò)有的人不愿意承認而已?！绷硪淮髮W(xué)生說(shuō)，有些學(xué)生之所以“保密”工作做得好，主要是擔心萬(wàn)一走不到一起，會(huì )遭到同學(xué)笑話(huà)或非議。據調查結果顯示，僅有不到兩成(19%)的學(xué)生承認有男(女)朋友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元。據調查結果顯示，對于戀愛(ài)費用的來(lái)源，有的是由“家里特別提供”的，有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”，更多的是從“生活費中支付”的。
調查結果三聚會(huì )聚餐數千。
根據結果分析，作為大學(xué)生，作為即將步入社會(huì )的成年人，社交是很重要的，往往為了面子或者大氣就到上著(zhù)幾千元的餐廳去請客吃飯。
調查結果四把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟來(lái)源。
“盡管爸爸、媽媽都是工薪族，但還是盡努力供我上學(xué)?！崩ッ骼砉ご髮W(xué)大三某一學(xué)生說(shuō)，看到父母為自己上學(xué)花費很多，心里也感覺(jué)很是愧疚，但畢竟自己還沒(méi)有上班，不能掙錢(qián)。假期打工掙的那點(diǎn)錢(qián)，貼補一下平常的生活還行，要是自己供應自己上學(xué)，確實(shí)十分困難，“沒(méi)有辦法，只能靠老爸、老媽了?！彼f(shuō)，只要自己能上班掙錢(qián)了，會(huì )全力回報父母的。
調查結果顯示，大學(xué)生這一群體在經(jīng)濟消費水平、消費構成上存在著(zhù)巨大差距和差別，其中年消費的達到13500元，而年消費最低的只有1800元，年消費支出均值為4963.96元(不包括學(xué)雜費和住宿費)，這其中有93.7%的大學(xué)生把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟來(lái)源。據分析有63%傾向于沖動(dòng)型消費，女生在這方面的比例遠遠高于平均水平，有30%多認為自己屬于精打細算型消費，9.9%認為自己屬于今朝有酒今朝醉型消費，而大部分(55%)的大學(xué)生則說(shuō)不清自己到底屬于哪種類(lèi)型的消費者。
總述(分析報告)：
大學(xué)生多數是自進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，才更多的擁有選擇消費的自主權。有了更多消費自由的同時(shí)也面臨著(zhù)一些問(wèn)題。能否處理好，將關(guān)系到整個(gè)大學(xué)生活。消費的安排直接的影響生活的質(zhì)量，畢竟學(xué)生的經(jīng)濟來(lái)源主要是來(lái)自家長(cháng)，基本都是有限定的。不合理的消費會(huì )打亂個(gè)人的生活秩序，影響學(xué)習生活。同時(shí)，大學(xué)生的消費行為，直接體現了其生活觀(guān)、享樂(lè )觀(guān)、人行價(jià)值等價(jià)值觀(guān)，這對他們的學(xué)習、生活乃至日后工作、成才都有著(zhù)重要影響。加強對大學(xué)生的消費教育，幫助他們走出消費誤區，引導他們樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，已是高校德育工作的重要組成部分。
市組織部統一組織,開(kāi)展了千名機關(guān)黨員干部下基層,進(jìn)村入戶(hù)為主題“五送兩帶”實(shí)踐活動(dòng),以送市情、送溫暖、送科技信息、送文明、送規矩,把群眾對各級黨政組織和干部的意見(jiàn)建議帶上來(lái)、把群眾生產(chǎn)生活中需要上級幫助解決的困難帶上來(lái)為主要內容.“五送兩帶”是我市深入貫徹落實(shí)黨的十七屆四__精神,落實(shí)市委三屆七次全體(擴大)會(huì )議的部署,通過(guò)專(zhuān)題報告課堂學(xué)和深入基層實(shí)踐學(xué)兩種方式,我們黨員干部進(jìn)村入戶(hù)搞宣傳、摸民情、辦實(shí)事,入戶(hù)率達到100%,不僅真切感受到了農村的村風(fēng)村貌,更重要的是為人民群眾辦了實(shí)事,吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗,開(kāi)闊了眼界,解放了思想,更新了觀(guān)念.此次下基層活動(dòng)在上級領(lǐng)導的正確帶領(lǐng)下,取得了顯著(zhù)的成效,對我個(gè)人也有較深的觸動(dòng)和不小的收獲:。
一是密切了黨群、干群關(guān)系.被下派到基層工作后,我按照自己的工作職責認真開(kāi)展工作,并處處嚴格要求自己,自覺(jué)接受群眾監督,經(jīng)常深入基層,與當地干部群眾同吃、同注同勞動(dòng),深知群眾疾苦,想群眾之所想,急群眾之所急,便于做群眾的思想政治工作,把黨的富民政策和“__”重要思想宣傳到村、宣傳到戶(hù),在教育農民的同時(shí),也使自己深受教育,在工作中,自覺(jué)轉變工作作風(fēng),接受群眾監督,增強為群眾、為基層服務(wù)的意識.通過(guò)自己的工作贏(yíng)得了當地干部群眾的信任和擁護,樹(shù)立了機關(guān)干部的良好形象,使黨群關(guān)系、干群關(guān)系進(jìn)一步拉近.
二是自身各方面素質(zhì)都有較大提高.我非常珍惜這次鍛煉的機會(huì ),深知基層工作有別于機關(guān),自己十分欠缺基層工作經(jīng)驗.因此,我虛心地向基層干部學(xué)習,學(xué)習工作經(jīng)驗,在活動(dòng)中,我與村干部真誠相待,合作共事,不怕困難、不避重就輕,以嚴謹的作風(fēng)和實(shí)實(shí)在在的工作,感染了身邊的同志,以實(shí)際行動(dòng)起好帶頭作用,跟村居的干部群眾打成一片,得到了他們的認同、信任和支持,以送市情、送溫暖、送科技信息、送文明、送規矩切實(shí)解決人民群眾的實(shí)際困難.同時(shí).本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度,在工作中,一心為公,針對干部群眾反映的問(wèn)題,想盡辦法,竭盡全力,不惜一切代價(jià),在多方面做出了許許多多的實(shí)事好事,幫助群眾解決了很多困難,面對艱苦的工作環(huán)境和復雜的基層工作局面,參與鎮、街、村多項工作的決策和實(shí)施,學(xué)到了很多機關(guān)學(xué)不到的東西,磨煉了意志,增長(cháng)了才干,提高了思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織協(xié)調能力,有力地促進(jìn)了當地兩個(gè)文明建設的發(fā)展,為今后工作的開(kāi)展積累了很多寶貴的基層工作經(jīng)驗.
“五送兩帶”實(shí)踐活動(dòng),給村群眾送去了溫暖,送去了知識,切實(shí)解決了人民的一些急難問(wèn)題,取得了較好的實(shí)效,我認為這是項長(cháng)期的工作,如何做好需要我們黨員干部從以下幾方面共同努力:。
一是要加強黨員干部自身建設.要認真地學(xué)習毛澤東、_、_-澤-民論科學(xué)發(fā)展知識讀本,認真貫徹黨的各項文件精神,充分認識深入學(xué)習實(shí)踐__活動(dòng)的重大意義,不斷增強學(xué)習實(shí)踐__,樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念,為農村謀發(fā)路、破難題,以高度負責的態(tài)度、改革創(chuàng )新的精神、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng),解放思想,積極探索,以__指導農村工作,不遺余力地把基層的各項工作推向正確的軌道上來(lái),努力開(kāi)創(chuàng )農村的新風(fēng)新貌.
二是要抓調查研究.只有仔細的深入調查研究后,才知道基層缺的是什么,因此要自覺(jué)開(kāi)展有針對性的調研活動(dòng),深入基層調研,廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)和建議,不斷完善和調整工作計劃和目標,在工作進(jìn)程中,針對中心工作和重點(diǎn)工作的進(jìn)展情況,自覺(jué)接受組織和群眾的監督,確保各項工作落到實(shí)處.
三是要加強農民的學(xué)習教育.那里的農民讓我感受到了勞動(dòng)人民的樸實(shí)以及他們對知識的需求,因此加強思想政治工作和精神文明建設,有利于調動(dòng)農牧民生產(chǎn)的積極性,有利于弘揚科學(xué)、破除迷信,形成良好的社會(huì )風(fēng)氣,因此,可利用“學(xué)教”活動(dòng)、板報、標語(yǔ)等形式大力宣傳黨在農村的各項方針政策,引導廣大干部群眾進(jìn)一步轉變思想觀(guān)念和經(jīng)營(yíng)方式,增強他們生活信心和致富勇氣,可通過(guò)組織扭秧歌、辦舞會(huì )等豐富多彩的精神文明建設活動(dòng),消除不和-諧因素,維護農村社會(huì )穩定.
總之,此次下基層活動(dòng)讓我收獲良多,我深知這是項長(cháng)期的工作,因此,在今后的工作中,我會(huì )努力盡到黨員干部的責任和義務(wù),進(jìn)一步宣傳和貫徹黨在農村的各項政策,著(zhù)力幫助解決農村經(jīng)濟發(fā)展存在的主要問(wèn)題,幫助理清發(fā)展思路,促進(jìn)農民增收致富,壯大農村集體經(jīng)濟;著(zhù)力幫助解決農村群眾最關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題,幫助化解群眾矛盾,維護農村社會(huì )穩定;著(zhù)力幫助解決農村黨組織和黨員干部隊伍中存在的突出問(wèn)題,不斷提高農村基層黨組織的戰斗力、凝聚力和創(chuàng )造力,促進(jìn)社會(huì )主義新農村建設.
今天是農歷臘月二十九，在新的一年即將來(lái)臨之際，我在鶴崗分公司調研室的學(xué)習生活即將告一段落。在調研室學(xué)習的短短21天時(shí)間里，使我對調查研究工作有了一個(gè)全新的理解與認識，使我明確了調研室在全公司中所起的關(guān)鍵作用和所占的重要地位，進(jìn)一步加深了我對這一部門(mén)工作職能的認知。我感覺(jué)：調研室既是一個(gè)知識儲備的海洋、學(xué)習成長(cháng)的平臺、全面發(fā)展的基石，又是一個(gè)團結溫馨的大家庭，這里有嚴謹的工作作風(fēng)、務(wù)實(shí)的調研精神和豐富的文化底蘊，其工作領(lǐng)域十分寬泛，綜合性非常強。調研室是一個(gè)火一樣的團隊，大家都為著(zhù)共同的理想而不斷奮斗，揮灑汗水，施展才華，演繹精彩。在調研室學(xué)習期間，調研室的每位領(lǐng)導和老師都給予了我細心的照顧、精心的培養和不厭其煩的諄諄教導，使我的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)實(shí)現了較大提升。在此，我要向調研室的各位領(lǐng)導、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。
一、學(xué)習與收獲。
行觀(guān)察、了解、收集各種數據和素材，進(jìn)行感性認識，更需要對所觀(guān)察、所了解的現象進(jìn)行理性分析、抽象概括、整理歸納、提煉升華。調查研究是馬克思主義認識論的基本觀(guān)點(diǎn)，是我們黨的優(yōu)良傳統和基本工作方法之一，也是我們企業(yè)實(shí)事求是的思想路線(xiàn)在實(shí)際工作中的具體運用和體現。調查研究是現代企業(yè)必備的基本功。通過(guò)調查研究可以察實(shí)情，求真知，出良策，促工作。沒(méi)有調查，就沒(méi)有發(fā)言權，沒(méi)有調查，就沒(méi)有決策權。調查研究是謀事之基，成事之道。歷史實(shí)踐證明，無(wú)論什么時(shí)候企業(yè)上下重視調查研究，工作指導方針?lè )峡陀^(guān)實(shí)際，企業(yè)的各項事業(yè)就會(huì )蓬勃發(fā)展;反之就會(huì )導致主觀(guān)與客觀(guān)相脫離，造成工作失誤，給國家和企業(yè)帶來(lái)?yè)p失。因此，搞好調查研究，不僅是一個(gè)工作方法問(wèn)題，而且是一個(gè)關(guān)系到企業(yè)得失成敗的大事，責任重大，意義深遠。
要“準”。調查研究是為領(lǐng)導決策和指導工作提供依據與參考的重要工作，實(shí)質(zhì)上是政策研究，其政策性和實(shí)用性很強，所以調研選題就顯得十分重要。這就要求調研員要結合企業(yè)實(shí)際，圍繞中心，服務(wù)大局，緊貼新形勢，把握新變化，探索新規律，掌握新方法，堅持做到選題方向與企業(yè)的中心工作相承接、相一致。第二、調研過(guò)程要“實(shí)”。調查研究的過(guò)程是了解問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。這就要求調研員必須通過(guò)實(shí)踐，去了解事物的現狀、性質(zhì)和發(fā)展趨勢，準確地把握事物的發(fā)展規律,切實(shí)為領(lǐng)導服好務(wù)、為基層服好務(wù)、為礦工及家屬服好務(wù)，進(jìn)而為推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展提供有力保障。第三、調研成果在“用”。調研成果只有被決策者采納，直接或間接地應用于實(shí)踐，才能對企業(yè)有利、對職工有利，才能推動(dòng)企業(yè)整體工作發(fā)展。
二、體會(huì )與感悟。
期間，使我感受最深的是：調研室的各位領(lǐng)導和老師高度負責的工作精神、精益求精的工作態(tài)度，高效務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，嚴于律己、甘于奉獻的高尚品德，以及面對困難無(wú)懼無(wú)畏、無(wú)怨無(wú)悔的奉獻精神。調研工作是一件很枯燥的工作，凡是調研工作者都應具備甘于淡泊的作風(fēng)。我覺(jué)得搞調研工作的同志要耐得住寂寞和痛苦，努力達到一種“淡泊以明志，寧靜以致遠”的境界，而調研室的領(lǐng)導和老師們做到了!或許你只看到了調研室的今天，但你不曾看見(jiàn)調研室的昨天;或許你只看到了調研室的成就，但你不曾看見(jiàn)調研室的奮斗;或許你只看到了調研室的高效，但你不曾看見(jiàn)調研室的勤奮;或許你只看到了調研室的成績(jì)，但你不曾看見(jiàn)調研室的汗水?；蛟S你只看到了調研室的榮耀，但你不曾看見(jiàn)調研室的執著(zhù);或許你只看到了調研室的光輝，但你不曾體會(huì )調研工作者們所付出的艱辛。在調研室門(mén)外有這樣一幅對聯(lián)，上聯(lián)：“揮灑激情謀劃興企方略”，下聯(lián)：“風(fēng)雨兼程書(shū)寫(xiě)精彩人生”。調研室的前輩們正在用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋著(zhù)自己的無(wú)怨無(wú)悔的人生。
學(xué)到的知識與技能會(huì )使我終生受益。今后，我要以更加飽滿(mǎn)的熱情，更加旺盛的斗志，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，以調研室的前輩們?yōu)榘駱?，求真?wù)實(shí)、艱苦奮斗、拼搏進(jìn)取，努力工作，認認真真學(xué)習、精精業(yè)業(yè)工作、踏踏實(shí)實(shí)做人，為成為一名優(yōu)秀的調研工作者打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。我始終相信：“心有多大，舞臺就有多大;思想有多遠，我們就會(huì )走多遠”。
最后，值此新春佳節到來(lái)之際，我衷心祝愿：調研室的各位領(lǐng)導、老師們，身體健康，工作順利，闔家歡樂(lè )，萬(wàn)事如意。
兩個(gè)月的調研活動(dòng)在我們小組成員的辛苦努力下取得圓滿(mǎn)結束。感受很深，實(shí)踐活動(dòng)內容的感悟讓我難以忘懷。我大致總結為一下幾點(diǎn)：
第一，這次調研活動(dòng)讓我親身體會(huì )到團隊合作的巨大作用，個(gè)人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進(jìn)行配合的事半功倍。我們這次活動(dòng)前期以團隊形式開(kāi)展，每次問(wèn)卷調查都分工明確，有采訪(fǎng)的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動(dòng)能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。認識到了團隊和協(xié)作精神的巨大潛力和作用。在這之前，雖然在書(shū)本上多次看到過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)，老師在課堂上也多次強調過(guò)團隊的精神，但沒(méi)親身經(jīng)歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中。從中我也學(xué)到了要善于與他人溝通，準確地表達自己的思想，耐心地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，合理地吸納他人的想法，還有一點(diǎn)是絕不能忽略的：相信小組成員，建立雙方的互信。
同時(shí)，通過(guò)這次調研活動(dòng)我們深入了解了交通信號燈運行的原理以及深化了我們道路交通知識框架，這次問(wèn)卷面向廣大群眾，通過(guò)對合肥市車(chē)流量較大的道路的實(shí)證調研，以及建立信號燈變換時(shí)間和交通擁堵時(shí)間模型分析，把大城市擁堵問(wèn)題歸結到兩大方面，總結出交通擁堵問(wèn)題的根源是“車(chē)多燈緩”的城市交通管理現狀，從而呼吁相關(guān)交通規劃、設計、管理部門(mén)重視對城市“綠波帶”的設置?；叵肫饐?wèn)卷調查開(kāi)展那天，無(wú)處不體現我們團隊三人的力量和團結。在龐大的工作面前我們沒(méi)有人抱怨，我們每個(gè)人都是極具責任心的人，問(wèn)卷調查雖然做著(zhù)很累，但是我們做的很開(kāi)心，很快樂(lè )，流了汗，也收獲了成功。通過(guò)這次問(wèn)卷調查活動(dòng)我們學(xué)會(huì )了面對，學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了協(xié)作，在炎熱的夏天，我們歷練了自己的內心。
第三，我們自身口才得到提高，在和行人交談中注意語(yǔ)境和口氣，及時(shí)糾正不得體的地方，在調查中學(xué)會(huì )大膽的說(shuō)，自信的說(shuō)。同時(shí)我們充分意識到了知識的不足，眼界的有限。在本次調查中，本有很多的想法，但由于我們的學(xué)識水平有限，不得不放棄。比如，我們小組原打算利用spss來(lái)完善我們的調查報告，由于專(zhuān)業(yè)知識的限制，只得作罷。也就是說(shuō)，以后得加強學(xué)習，不光是專(zhuān)業(yè)課方面的學(xué)習，還要攝獵各個(gè)方面的知識，以增長(cháng)自己的見(jiàn)識和眼力，擴大自己的能力范圍。
第四，這次調研活動(dòng)讓我們認識到選題很重要。經(jīng)過(guò)這次調研活動(dòng)，我覺(jué)得做調研一定要做一些有實(shí)際意義的課題，對調研對象有一定幫助的主題，才能雙贏(yíng)，也不算白費力氣。還有要有可操作性，沒(méi)有可操作性，或者可操作性低的話(huà)，那么就真的會(huì )舉步維艱了。我覺(jué)得的最重要的一點(diǎn)是學(xué)會(huì )了不同的思考方式。由于每個(gè)人的生活經(jīng)歷不同，遇到過(guò)的情況不同，受到的教育不同，特別是思考角度的不同，很自然對事物的看法也很難一樣。這次通過(guò)與小組成員的交流，甚至包括爭吵，領(lǐng)略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺(jué)：對事物的認識更加全面、客觀(guān)、科學(xué)，不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀(guān)性、隨意性。第五，做事要有計劃，我們開(kāi)展調研活動(dòng)之前列出我們有多少時(shí)間，我們打算用多少時(shí)間，我們有那些事是要做的，是可以做的。這次調查實(shí)踐，還有一個(gè)深刻的體會(huì )：只有不斷地學(xué)習和深刻地思考，才能找到智慧的源泉;讀死書(shū)是沒(méi)用的，要把理論和實(shí)踐相結合，學(xué)以致用。
這是我們第一次接觸和參與交通調查，并在本次活動(dòng)中與小組成員共同擔負起調查問(wèn)卷的設計、分工負責了自己的50份調查問(wèn)卷的發(fā)放和回收、與小組成員共同承擔了調查問(wèn)卷的數據統計與分析以及調查報告的撰寫(xiě)，最后還完成了對成稿的修改和完善工作。我覺(jué)得對自己是一個(gè)巨大的挑戰和莫大的激勵鍛煉。調研報告活動(dòng)盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會(huì )實(shí)踐奠定基礎，而且我們每個(gè)人還將以本次實(shí)踐為點(diǎn)，多多總結經(jīng)驗與不足，為以后實(shí)踐創(chuàng )造更多機會(huì )，使自己從中受益，早日成為一名優(yōu)秀大學(xué)生，成為一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人才，實(shí)現自身價(jià)值。
這短暫而又充實(shí)的調研活動(dòng)，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次調研也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎。
“艱辛知人生，實(shí)踐長(cháng)才干”。通過(guò)這次的的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生社會(huì )調研實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
“從群眾中來(lái)，到群眾中去”。在本次的社會(huì )實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。
這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì )，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式;我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì );提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量。
在這一學(xué)期中學(xué)校安排了從12月27日至31日內進(jìn)行一次有實(shí)踐意義的市場(chǎng)調查，這次的我們是很幸運的,相信這次的調查實(shí)習對我們以后的工作生活都會(huì )有很大的幫助。
做一件事情首先要有其目的或目標，就像市場(chǎng)調查一樣，弄清楚調查是為了什么，而不能一味的盲目前進(jìn)，到頭來(lái)功虧一簣。目的是我們的前進(jìn)方向，就像每個(gè)人的夢(mèng)想一樣，引導著(zhù)我們去尋找另一片天空。而過(guò)程中，我們有計劃，也有變化，但我們還是依計行事，在計劃之間適度變化，一步一個(gè)烙印，深刻的記載錯與正的市場(chǎng)調查知識。
所謂市場(chǎng)調查就是采用科學(xué)的方法，有目的、有計劃、有系統的對市場(chǎng)信息進(jìn)行搜集、整理、分析和綜合的過(guò)程。
在學(xué)校我們學(xué)的多是理論知識，出去實(shí)踐的機會(huì )也不多，學(xué)到的知識也不好消化、理解透徹。這一次的市場(chǎng)調查在我們8個(gè)人的努力配合下最終完成了，看著(zhù)自己的成果我們是那么的高興，盡管其中還有很多不成熟不完美的地方，但是它凝聚了我們小組成員的心血與努力。
在實(shí)踐的過(guò)程中我們遇到了很多書(shū)本上沒(méi)有的實(shí)際問(wèn)題，比如如何與人交流，如何得到盡可能真實(shí)的回答，調查對象的選擇等等。更重要的就是團隊的配合，工作的安排以及隊員間的協(xié)作。因為市場(chǎng)調查不是單靠一個(gè)人就可以完成的，其工作量還是比較大的，涉及的也比較廣。
在這次市場(chǎng)中，我學(xué)到了很多。首先，我們要同隨機調查人員進(jìn)行良好的溝通，必要時(shí)要清楚介紹此次市場(chǎng)調查的目的。其次，我們一定要正視困境，因為還是會(huì )有部分人會(huì )拒絕，也會(huì )有人不填寫(xiě)真實(shí)資料，遇到這種情況，沒(méi)有不要灰心，而是鎮定面對，繼續工作，相信前方還有更多的機會(huì )。
在收集完第一手資料后我們就開(kāi)始進(jìn)行篩選整理的工作，我們發(fā)現問(wèn)卷中有些地方還是存在前后回答不合邏輯的現象。這一階段是比較枯燥的，而接下來(lái)的分析更是費了我們很大的腦筋，分析的角度不同得到的結論也會(huì )不同，我們運用老師教我們的方法把能分析的數據都盡量進(jìn)行了分析，通過(guò)老師的指導，根據老師所提的意見(jiàn)我們選取與課題貼切的整理匯總形成了最終的調查報告。
曾幾何時(shí)，我們收集信息，也收集個(gè)人空缺的知識;我們整理過(guò)殘缺的資料，也整理個(gè)人煩躁思緒;我們統計過(guò)零碎的數據，也統計過(guò)過(guò)程的得失;我們分析過(guò)繁雜的問(wèn)題，也分析彼此之間;我們也曾綜合過(guò)所有，卻綜合不了知識大千世界。
實(shí)習對于大學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的與社會(huì )接觸的機會(huì )，它能讓我們把平時(shí)學(xué)的理論知識運用到實(shí)踐中，做到學(xué)以致用。還能增強我們的團隊合作意識。另一方面，讓我們切身感受社會(huì )競爭之激烈以激勵我們認真學(xué)習。學(xué)校在本學(xué)期為我們安排的市場(chǎng)調查與預測的實(shí)習，這是一個(gè)難得鍛煉我們的機會(huì )，既是對我們前面所進(jìn)行的理論課程的補充，也是我們走進(jìn)社會(huì )深入實(shí)習并尋找較好的工作做了重要的鋪墊。在實(shí)踐中，我們學(xué)到了不少有用的知識，也得到了一些經(jīng)驗，這些寶貴的經(jīng)驗能幫助我們將來(lái)更好的融入社會(huì )。
20__年__月__日，我拿著(zhù)興鄉鎮工作，有很多的不適應或許會(huì )讓人覺(jué)得一個(gè)月又是漫長(cháng)的。驀然回首，才發(fā)現在這短暫而又漫長(cháng)的一個(gè)月中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴早已在寧市組織部的介紹信來(lái)到新陂鎮政府，第四批黨政班的龍華師兄接待了我并帶我到組織部及書(shū)記辦公室報到，書(shū)記將我安排在黨政辦進(jìn)行一個(gè)月的調研實(shí)習。要熟悉鄉鎮工作，一個(gè)月的時(shí)間是短暫的，而對于一個(gè)仍在校的大三學(xué)生來(lái)說(shuō)，初次體驗我的腦海中留下不可磨滅的印記。在基層我體驗到了很多在學(xué)校未曾學(xué)過(guò)的東西，真實(shí)地感受到了基層工作的辛酸苦辣，在實(shí)踐中更進(jìn)一步地認識了鄉鎮，熟悉了鄉鎮。
實(shí)習期間我的主要工作就是在辦公室幫忙做材料，打印復印，會(huì )議室的準備，隨同辦公室的領(lǐng)導參與接待工作等，除此之外，我還積極地跟隨駐村領(lǐng)導下鄉，學(xué)習駐村領(lǐng)導是如何與工作在群眾第一線(xiàn)的村干部們溝通交流的;充分地利用自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，下鄉去拍攝，為新陂鎮的“五聯(lián)創(chuàng )”工作收集素材，并用圖像處理工具對這些素材進(jìn)行加工。在這段時(shí)間里，感覺(jué)自己增長(cháng)了不少見(jiàn)識，感觸頗多?？偟膩?lái)說(shuō)，主要有如下幾點(diǎn)體會(huì )。
一、事無(wú)大小，有付出才有收獲。
記得剛來(lái)到鄉鎮，師兄就對我說(shuō)：“年輕人就不要怕做事，更不要怕做小事，哪怕是端茶倒水掃地，只要認真做了都能學(xué)到東西，一個(gè)人如果連小事都做不好，將來(lái)怎么去擔當重任。事不要去分大小，只要有付出就會(huì )有收獲?！蔽抑斢泿熜值慕虒?，每天從辦公室打掃開(kāi)始，打印、復印、傳真、接待、寫(xiě)材料等，每一件事我都認認真真地去做好，雖然很瑣碎很繁忙，但是值得慶幸的是我的工作贏(yíng)得了領(lǐng)導及同事們的信任和肯定。
二、平衡心態(tài)，寶劍鋒從磨礪出。
剛接觸鄉鎮生活，或許還有許多的不適應，很多事情都是我們始料不及的，比如說(shuō)鄉鎮工作的艱辛瑣碎、待遇的差強人意等。但是，只要我們平衡心態(tài)，以一顆平常心去面對個(gè)人得失，基層的磨礪將會(huì )成為我們成長(cháng)過(guò)程中一筆巨大的財富，我們要時(shí)刻以梅州人頑強不屈的精神鞭策自己，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。只要擺正心態(tài)，始終保持理性的思考，透過(guò)現象看到事物的本質(zhì)，學(xué)會(huì )在忍耐中堅持，才能在磨礪中煉就寶劍的鋒利。
三、敢于實(shí)踐，絕知此事要躬行。
在新陂鎮實(shí)習期間，我一直記著(zhù)老師曾跟我們強調公文寫(xiě)作的重要性，也見(jiàn)識到了師兄技高一籌的寫(xiě)作能力，剛開(kāi)始我只是坐在旁邊看著(zhù)師兄寫(xiě)新聞稿，歸納整理全鎮的月總結。記得有一次，組織委員問(wèn)我函的格式怎樣，突然之間我不敢確定，只能上網(wǎng)去查查再告訴他。通過(guò)這件事之后，我深知自己的公文寫(xiě)作能力還有待提高，只坐在師兄旁邊看是不行的，要敢于去實(shí)踐。于是我盡量爭取機會(huì )，從“看”到“協(xié)助”再到“獨立完成”，一步一步地去實(shí)踐。
四、堅定信念，實(shí)干方能興梅州。
梅州市委組織部創(chuàng )辦黨政班，目的是培養一批“下得去，用得上，留得住”的高素質(zhì)黨政戰略后備干部，因此我們要關(guān)注的就不僅僅是自己的成長(cháng)，而更應該站在發(fā)展梅州的高度去審視，堅定扎根梅州的信念，才能真正地造福梅州，振興梅州。曾聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)：“人只要有一種信念，有所追求，就什么苦都能忍受，什么環(huán)境也能適應?！泵分菽壳暗沫h(huán)境雖然是艱苦的，但只要我們堅定信念，記住實(shí)干方能興梅州，才能成為一名合格的選調生!
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，而智能手機已占據手機市場(chǎng)的絕大多數份額，手機客戶(hù)端軟件則成為新興的潮流手機軟件。團購是一種新型的購物方式，主力軍是25歲到35歲的年輕群體，參與團購能夠以低于零售價(jià)進(jìn)行購物，包括形形色色的美食、優(yōu)惠的電影票等等都可以參與，能夠幫我們很大的程度上減少時(shí)間和精力。而團購軟件以其獨特的優(yōu)勢：方便、快捷、實(shí)惠、高性?xún)r(jià)比等吸引了眾多大學(xué)生使用。在此基礎上我們小組決定采用此選題對成都大學(xué)生團購軟件使用情況做一個(gè)調查。
首先我先找了兩個(gè)同學(xué)一起成立了個(gè)調查小組，然后根據我們在社會(huì )調查課上所學(xué)到的知識對小組組員進(jìn)行了分工，由我和劉夢(mèng)婷負責做好調查方案和調查問(wèn)卷，陳茜負責數據統計和過(guò)錄表的制作。由于大家暑假都有其他的事情，所以我們在放假前就做好了方案和問(wèn)卷，并在一起討論修改多次，最終確定了最后的成品。由于考慮到期末考試期間，可能大家都沒(méi)有時(shí)間發(fā)放問(wèn)卷和填寫(xiě)問(wèn)卷，因此我們決定把問(wèn)卷傳到專(zhuān)業(yè)的問(wèn)卷網(wǎng)站上，然后把鏈接復制發(fā)送給成都地區的同學(xué)，請他們幫忙填寫(xiě)。本次調查一共采用了40份問(wèn)卷。
其實(shí)我們本來(lái)想做的是針對大學(xué)生外賣(mài)軟件的使用情況的調查，但在一起商量討論調查方案和問(wèn)卷的過(guò)程中發(fā)現，這樣的調查不夠全面，而且太過(guò)于單一，無(wú)法對此進(jìn)行全面的調查分析。后來(lái)在唐老師的建議下，我們擴大了調查面，改為對大學(xué)生團購軟件的使用情況做調查。在設計調查方案和問(wèn)卷的過(guò)程中，我發(fā)現，一個(gè)人的力量是微小的，個(gè)人的想法是不全面的，集思廣益，團體的力量讓我們考慮的更加周到，方案更加完美，問(wèn)卷更加全面。
雖然我并沒(méi)有參與到數據統計的過(guò)程中，但當我看到統計的數據時(shí)覺(jué)得跟自己之前預想的差距并不是很大。沒(méi)有調查就沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權!沒(méi)有足夠的數據支撐是無(wú)法作出結論的，我們之前的只是預測。通過(guò)統計數據我們發(fā)現：團購軟件作為新興的消費軟件已經(jīng)進(jìn)入了絕大多數成都大學(xué)生日常生活。被調查者主要使用團購軟件進(jìn)行娛樂(lè )消費，如看電影、去ktv、酒吧、吃飯、住宿等。而其中團購電影票所占比例最大。大多數大學(xué)生基于團購軟件上面的價(jià)格比實(shí)體店更低而選擇團購軟件，但絕大多數人都曾經(jīng)在團購過(guò)程有過(guò)不愉快的經(jīng)歷：實(shí)物與圖片差距過(guò)大，商家服務(wù)態(tài)度過(guò)于惡劣等等。因此團購軟件今后應該在這些方面做出一些改進(jìn)。
我們在設置問(wèn)卷的過(guò)程中，就是基于我們自身也是消費者的前提下，從我們的自身角度考慮出發(fā)，設身處地的考慮我們的調查群體所面臨的問(wèn)題，使調查者能夠給我們提供更加精準的數據支撐。
必須具有其獨有的特色優(yōu)勢和更加周到的服務(wù)，未來(lái)團購軟件需要面向大眾化，加強對入駐商家的考核和采用多種支付方式。
團購軟件的興起對大學(xué)生的日常生活帶來(lái)了許多便利，團購軟件的高性?xún)r(jià)比和實(shí)惠程度對引導大學(xué)生正確的消費觀(guān)念也有著(zhù)至關(guān)重要的作用，同時(shí)也在一定程度上減少了娛樂(lè )消費的費用，有利于減輕大學(xué)生家庭負擔。
在做此次社會(huì )調查的過(guò)程中，我們感觸頗多，需要我們學(xué)習的還有很多。很多在調查方案上有的目的結果在問(wèn)題上并沒(méi)有涉及到，就像現金支付和網(wǎng)上支付之間的比比例等等。一旦自己獨立的做課題就會(huì )發(fā)現自己的種種不足，考慮的不周到，數據整理不夠整潔明了，統計分析的不到位等等，在數據整理分析過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現頭腦不清醒的狀態(tài)，但我們在不斷的實(shí)踐中成長(cháng)，這一次的失誤是為下一次的完美打下一個(gè)基礎。
__年7月14日，湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織我們學(xué)員到湖南聯(lián)龍投資有限公司、湖南嘉杰信息技術(shù)有限公司實(shí)地考察計算機應用人才的市場(chǎng)供需情況，收獲頗多。
一、市場(chǎng)情況：
本次調研感受最深刻的是了解了企業(yè)對人才的真實(shí)需求和對人才的評價(jià)，在受訪(fǎng)企業(yè)中，具有中職、中專(zhuān)學(xué)歷的人才主要集中從事銷(xiāo)售和技術(shù)服務(wù)方面的工作，而在技術(shù)開(kāi)發(fā)、企業(yè)管理崗位基本由具有大專(zhuān)以上人才擔任。而在銷(xiāo)售和技術(shù)服務(wù)崗位上，企業(yè)對人才的要求更多的是專(zhuān)業(yè)技能以外的部分，包括：服務(wù)態(tài)度、商業(yè)禮儀、敬業(yè)精神、團隊合作、包容心、感恩之心等。很多企業(yè)在這方面很重視，這就需要我們加強德育課和職業(yè)指導的力度。
在專(zhuān)業(yè)建設上，很多企業(yè)提出少而精的問(wèn)題，很多學(xué)校開(kāi)始的課程很多，而學(xué)生卻根本不能掌握。要根據不同專(zhuān)業(yè)方向，加大核心課程的教學(xué)力度，確保學(xué)生在該專(zhuān)業(yè)上的核心能力能夠達標，并且也要注重專(zhuān)業(yè)的延伸性，現在企業(yè)需求的人才又是復合型的，能夠了解多方面的知識，加強動(dòng)手能力的培育。譬如計算機平面設計專(zhuān)業(yè)不能讓學(xué)生僅學(xué)會(huì )一些圖形圖像軟件的操作技能，而且還要讓學(xué)生了解和電腦美術(shù)設計相關(guān)的美術(shù)基礎知識，否則只能是一個(gè)操作工，作為企業(yè)并不需要會(huì )操作，不會(huì )創(chuàng )意的員工。
二、建議及意見(jiàn)：
本次調研最讓我們深思的是學(xué)校的培養方式，現在大多數中職學(xué)校辦學(xué)條件不健全，還是傳統的辦學(xué)模式，只顧教，而忽略了實(shí)踐能力的培養，就算一些學(xué)校加強了所謂的實(shí)踐能力教學(xué)，但還是效果微少，只停留表面，沒(méi)有做到實(shí)處。
現在的中職學(xué)生普遍素質(zhì)不高，又不想讀書(shū)，很多是為了完成任務(wù)而不得不去學(xué)習的，可想而知他們的態(tài)度如何?所以學(xué)?，F在的任何不僅讓他們有所學(xué)，更重要的要讓他們學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )處事，德育教育就顯得很重要，教會(huì )學(xué)生能夠吃苦耐勞、正確的人生定位、具有一顆感恩的心、包容之心。
就本人個(gè)人之見(jiàn)，提出以下幾個(gè)建議：
1.專(zhuān)業(yè)開(kāi)設緊隨市場(chǎng)。
讓學(xué)生真正了解市場(chǎng)所需，讓學(xué)生明白技能以外知識的重要性，端正好態(tài)度，明確好專(zhuān)業(yè)方向。
2.與市場(chǎng)加強溝通，暢通就業(yè)渠道。
了解市場(chǎng)對人才的需求，針對性的教學(xué)，做到培養出來(lái)的學(xué)生能夠與市場(chǎng)無(wú)縫對接，真正做到學(xué)有所用、技有所長(cháng)?？梢约訌娦Ｆ舐?lián)合辦學(xué)、定向班的辦學(xué)模式;加強學(xué)生的實(shí)踐能力培養，多派學(xué)生走出去實(shí)地考察以及實(shí)習等方法，讓學(xué)生在學(xué)校就能夠與市場(chǎng)對接。學(xué)校領(lǐng)導要開(kāi)闊思路，做到多且精的就業(yè)渠道。
3.加強技能訓練，增強競爭能力。
影響教育最重要的是質(zhì)量，而質(zhì)量最重要的是教師和實(shí)訓條件。以我們學(xué)校來(lái)講，這幾年改進(jìn)很大，加大了專(zhuān)業(yè)教師的培訓力度，加強了學(xué)生技能大賽比武的重視力度，努力構建“雙師型”教師隊伍，實(shí)施了專(zhuān)業(yè)貢獻的獎勵力度，現在慢慢地發(fā)生了化學(xué)反應，我覺(jué)得這樣做非常好。老師好起來(lái)了，學(xué)生也就可能好起來(lái)。及時(shí)更新學(xué)校設備，在學(xué)生之間多開(kāi)展技能比武，讓學(xué)生有競爭意識。平時(shí)要真正重視學(xué)生的實(shí)訓，要建立嚴格的考核制度，配套相應的獎懲制度。
4.加強學(xué)生德育教育，加強學(xué)生管理。
德育教育在企業(yè)顯得如同技能一樣重要，學(xué)生在校期間，要重點(diǎn)培養學(xué)生的吃苦耐勞精神、團隊精神、包容之心、感恩之心以及學(xué)生的正確人生定位。
總之，中職教育任務(wù)艱巨，責任重大，要做的事情太多太多，要改進(jìn)的地方太多太多，作為中職教育的老師，深感肩上擔子重，要不斷地學(xué)習充電。相信在國家大環(huán)境的影響下，中職教育的明天一定更美好!
在__年2月4日至2月10日我前往張家界市慈利縣__鎮敬老院做了關(guān)于敬老院孤寡老人生活的實(shí)踐調查，現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)調查情況報告如下：
一，活動(dòng)內容。
有一種悲傷叫白發(fā)人送黑發(fā)人，有一種孤單叫煢煢孑立、形單影只，有一種傷害叫先天殘疾、后天不完整，有一種痛苦叫低智低能…可是，有一個(gè)地方它以最大的延展性給這些不幸一個(gè)溫暖的懷抱，讓他們也有一個(gè)家、一個(gè)歸處。這個(gè)地方就是敬老院，收容孤寡老人的敬老院。
活動(dòng)原因：長(cháng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了提高同學(xué)們的實(shí)踐能力，了解社會(huì )，所以布置了此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，因為湖南省張家界市慈利縣__鎮新建的敬老院，所以我將活動(dòng)地點(diǎn)定在了敬老院。
我的實(shí)踐：本來(lái)一開(kāi)始就打算找院長(cháng)蓋個(gè)章，照幾張環(huán)境照證明我去過(guò)就完事了的。但是第一次去時(shí)我并沒(méi)有見(jiàn)到院長(cháng)，因為先天有老人去世了，遵循他的遺愿是葬在家的旁邊，可是他又無(wú)兒無(wú)女，所以他就去那幫他料理后世去了。當然，我這是后來(lái)才知道的。在當時(shí)我向一位在外散步的老人介紹我的來(lái)意后，他很熱情的想別的老人介紹了我，別對我的到來(lái)特別開(kāi)心他們看到了我帶的照相機后，表示了希望照相，。在那半天我和老人們相處得很開(kāi)心，所以我決定楊按照學(xué)院的要求去做這個(gè)實(shí)踐。在隨后的幾天中，我每天所做的事情就是幫他們掃地和陪他們聊天，但是他們自己都很早就把地掃完了，所以我主要做的就是陪他們聊天。
二：調查資料：
__敬老院簡(jiǎn)介：
__敬老院于20__年底正式注冊成立，投資近三十萬(wàn)，新裝修改造成醫療、休閑、養老、托老的較為完善的綜合性老年服務(wù)中心，推動(dòng)社會(huì )福利、現代化進(jìn)程，切實(shí)解決老年人老有所養、老有所樂(lè )、老有所醫的問(wèn)題。__敬老院位于小學(xué)后面的山頂，院子占地面積雖然很少，但是，院外的面積還是極為寬廣的，絕對是老人們休閑散步的好地方。
農村孤寡老人的敬老院生活：__敬老院現有22位老人，爺爺奶奶皆有，他們都是沒(méi)有直系親屬的孤寡老人，是各村送過(guò)來(lái)的。在院里多人間的寄養模式可供老人休息，房間內配置整套床上用品，并且每位老人敬老院都會(huì )分發(fā)各季的衣服，老人們不用擔心溫暖問(wèn)題。另外，每間房間配置電視，也保證了老人們的精神生活。敬老院內也配有醫務(wù)室，以保證老人不用為外面醫院、藥店高昂的醫藥費發(fā)愁就可以及時(shí)的看到病。一日三餐有專(zhuān)門(mén)的廚師料理，餐餐有肉吃，葷素搭配得當，老人們只需在政府驚心為他們準備餐廳似的小食堂就可吃上熱乎乎的飯菜。小小的敬老院里應用盡有，生活空間舒適、安全，孤寡老人沒(méi)有后顧之憂(yōu)的享受著(zhù)生活。
老人的普遍資料：
__敬老院大都是孤苦的五保戶(hù)，他們缺乏親情等幸福體驗，情感淡漠，他們長(cháng)期缺乏家庭這一親合、博愛(ài)、依附與合作等美德的培養所，加之身心的缺陷、知識與能力的匾乏、際遇的坎坷和社會(huì )情感關(guān)懷的不足，許多孤寡老人產(chǎn)生孤僻和冷漠等性格障礙。他們怕寂寞卻不與他人交往溝通，渴望關(guān)心與慰藉卻很少主動(dòng)為他人做力所能及的事，希望得到同情卻對他人的痛苦麻木不仁。
一、引言：
改革調研是指針對現實(shí)問(wèn)題，組織專(zhuān)業(yè)力量，通過(guò)靈活多樣的方法，對現狀進(jìn)行剖析，探尋變革的方向和路徑，以期推動(dòng)改革。改革調研是推動(dòng)改革，促進(jìn)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。本文將介紹我所在單位在改革調研中獲得的心得體會(huì )。
二、調研背景和主要內容：
我們所在單位是一個(gè)知名度不高的國有企業(yè)，但由于市場(chǎng)競爭壓力加大，業(yè)務(wù)發(fā)展逐漸陷入瓶頸。而通過(guò)調研發(fā)現，現狀中存在著(zhù)許多問(wèn)題，如管理制度過(guò)于僵化，資源利用不充分等。我們也意識到改革調研的必要性，于是，我們采用了宣講、實(shí)地考察、訪(fǎng)談等方式，了解到了相關(guān)問(wèn)題的根源和實(shí)質(zhì)，可以說(shuō)這是整個(gè)改革調研的重點(diǎn)所在。
三、調研取得的進(jìn)展及收獲。
隨著(zhù)調研的深入，我們逐漸完成了這項重要任務(wù)。在實(shí)地考察中，我們發(fā)現一些在管理方面出現了問(wèn)題的地點(diǎn)，采取了一些措施，要求管理者完善制度，改進(jìn)工作方式，并且加強了管理的法制化和科學(xué)性，在其他方面的調研也取得了一些進(jìn)展和收獲。
四、困難與挑戰。
通過(guò)這次調研和改革的實(shí)踐，我們也面臨了很多困難和挑戰，如管理者對改革持懷疑態(tài)度，大眾對改革的理解不夠充分等。在克服這些困難和挑戰中，我們也獲得了豐碩的成果，在循序漸進(jìn)中，較好地完成了這項任務(wù)。
五、總結和感受。
通過(guò)這一次調研，我們不僅了解到了企業(yè)內部的問(wèn)題，也明確了改革的方向和思路。在改革實(shí)踐中，我們采用了相應的手段和方式，形成了有效的調研報告和總結。我們感到，調研的重要性不言而喻，因此，我們要時(shí)刻堅持開(kāi)放、探索、實(shí)踐、創(chuàng )新的理念，才能更好地推動(dòng)企業(yè)改革，實(shí)現改革的目標。
本人通過(guò)對云南省昆明市昆明理工大學(xué)的全日制在讀本、專(zhuān)科學(xué)生進(jìn)行調查和收集數據，從消費意向、消費意識和消費心理上一定程度解讀了目前大學(xué)生們的消費現狀和消費趨勢。
此次調查共發(fā)放調查問(wèn)卷50份，收回有效問(wèn)卷50份，其中本科類(lèi)院校學(xué)生30人，專(zhuān)科類(lèi)院校學(xué)生20人;男生25人，女生25人，男女比例約為1∶1。
調查結果一吃飯穿衣花錢(qián)最多?相關(guān)數據：大學(xué)生的消費支出中，食物支出占41%，衣物支出占%調查和數據結果顯示：當前大學(xué)生的消費構成主要集中在基本生活費，學(xué)習消費，休閑娛樂(lè )消費以及人際交往消費等四大方面。
其中，在昆明理工大學(xué)大學(xué)生的消費內容主要集中在食物支出。
和衣物支出兩大方面，其中食物支出占41%，衣物支出占%。其他方面，休閑娛樂(lè )占%，與學(xué)習相關(guān)的各方面支出占%。盡管食物支出仍是當前在校大學(xué)生的主要支出之一——約%的被訪(fǎng)者的食物支出約占總生活費的四成，約%的被訪(fǎng)者的食物支出約占總生活費的五成——但另一方面，大學(xué)生們走出校園食堂到外面聚餐的費用也在與日俱增，麥當勞、肯德基以及一些價(jià)格不菲的特色小吃已成為當前大學(xué)生尤其是校園情侶們經(jīng)常光顧的地方。根據結果分析，作為大學(xué)生，作為即將步入社會(huì )的成年人，他們更加注重自己的外在形象。在這方面，女生的消費水平要高于男生，在被調查的女生中，近三成擁有價(jià)格在300元以上的品牌服裝。
調查結果二戀愛(ài)花費每月百元?相關(guān)語(yǔ)錄：饅頭就咸菜，省錢(qián)談戀愛(ài)?如今，“饅頭就咸菜，省錢(qián)談戀愛(ài)”已成為不少校園愛(ài)情男主角的忠實(shí)信條?！氨M管我們倆出去玩都十分節省，每個(gè)月還是要花費100多元錢(qián)的?！蹦骋幻蠖猩f(shuō)，他和女朋友都是農村的，而且是初中同學(xué)，盡管經(jīng)濟不寬裕，但兩人要是出去玩，買(mǎi)個(gè)糖葫蘆、冰淇淋還是經(jīng)常的。
是擔心萬(wàn)一走不到一起，會(huì )遭到同學(xué)笑話(huà)或非議。據調查結果顯示，僅有不到兩成的學(xué)生承認有男朋友，其中有30%的“男主角”每月在女友身上的投入約有200元。據調查結果顯示，對于戀愛(ài)費用的，有的是由“家里特別提供”的，有的是來(lái)自“勤工儉學(xué)”，更多的是從“生活費中支付”的。
調查結果三聚會(huì )聚餐數千?根據結果分析，作為大學(xué)生，作為即將步入社會(huì )的成年人，社交是很重要的，往往為了面子或者大氣就到上著(zhù)幾千元的餐廳去請客吃飯。
調查結果四把家庭供給作為最主要的經(jīng)濟。
“盡管爸爸、媽媽都是工薪族，但還是盡努力供我上學(xué)?！崩ッ骼砉ご髮W(xué)大三某一學(xué)生說(shuō)，看到父母為自己上學(xué)花費很多，心里也感覺(jué)很是愧疚，但畢竟自己還沒(méi)有上班，不能掙錢(qián)。假期打工掙的那點(diǎn)錢(qián)，貼補一下平常的生活還行，要是自己供應自己上學(xué)，確實(shí)十分困難，“沒(méi)有辦法，只能靠老爸、老媽了?！彼f(shuō)，只要自己能上班掙錢(qián)了，會(huì )全力回報父母的。
著(zhù)力幫助解決農村群眾最關(guān)心的重點(diǎn)問(wèn)題,幫助化解群眾矛盾,維護農村社會(huì )穩定;著(zhù)力幫助解決農村黨組織和黨員干部隊伍中存在的突出問(wèn)題,不斷提高農村基層黨組織的戰斗力、凝聚力和創(chuàng )造力,促進(jìn)社會(huì )主義新農村建設.
調研是指通過(guò)實(shí)地調查和數據分析的方式，了解和掌握某一領(lǐng)域、某一對象的情況和信息。在調研過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了調研的重要性和價(jià)值，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和心得。在此，我將結合自身的調研經(jīng)歷，分享一下我的調研收獲心得體會(huì )。
第一段：調研的目的和意義。
調研之所以重要，是因為它能夠幫助我們更深入地了解和熟悉調研對象，從而制定出更具科學(xué)性和針對性的解決方案。通過(guò)調研，我們可以對與之相關(guān)的行業(yè)、市場(chǎng)、產(chǎn)品或問(wèn)題進(jìn)行全方位和多角度的了解，從而更好地為決策者提供決策依據。同時(shí)，調研還可以在實(shí)踐中檢驗和驗證我們的理論觀(guān)點(diǎn)，提高我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。因此，調研的目的不僅僅是了解或確認一個(gè)問(wèn)題的答案，更是通過(guò)調研過(guò)程中的思辨和分析，發(fā)現問(wèn)題的本質(zhì)和規律，進(jìn)而找到解決問(wèn)題的方法和途徑。
第二段：調研的步驟和方法。
調研的過(guò)程需要有條不紊地進(jìn)行，以確保我們能夠全面、客觀(guān)地了解調研對象。一般而言，調研的步驟包括確定調研范圍與目標、制定調研計劃、收集調研信息、分析調研數據、總結調研結論，并在整個(gè)調研過(guò)程中不斷修正和完善。而調研的方法則可以根據具體的調研對象和目的來(lái)確定，包括問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談、實(shí)地觀(guān)察、文獻研究等多種方式。無(wú)論采用何種方法，我們都要注重數據的準確性和實(shí)用性，同時(shí)還要注意調研的進(jìn)度和時(shí)間管理，確保調研工作能夠按時(shí)完成。
第三段：調研過(guò)程中的收獲。
調研不僅使我更加熟悉了調研對象，也使我對調研方法和技巧有了更深入的了解。在調研過(guò)程中，我學(xué)到了如何科學(xué)地設計調研問(wèn)卷，如何有效地收集和處理調研數據，如何通過(guò)訪(fǎng)談和觀(guān)察獲得真實(shí)可靠的信息等等。此外，調研還讓我意識到了信息的質(zhì)量和數據的可靠性對于決策的重要性。只有通過(guò)對信息的深入挖掘和多角度比對，才能得出準確的結論和分析，從而為決策者提供有價(jià)值的指導意見(jiàn)。
第四段：調研中的挑戰和應對方法。
在調研過(guò)程中，我們可能會(huì )遇到一些困難和挑戰，如信息獲取困難、數據分析復雜、時(shí)間壓力等。面對這些問(wèn)題，我們需要保持科學(xué)態(tài)度，靈活應對。解決信息獲取困難的方法可以是通過(guò)多渠道和多角度的調查，結合實(shí)際觀(guān)察和個(gè)案研究，確保數據的全面性和客觀(guān)性。解決數據分析復雜的方法可以是運用統計和數學(xué)方法，結合相關(guān)經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識，從而得出準確可靠的分析結果。而解決時(shí)間壓力的方法可以是合理安排調研工作，制定詳細而可行的計劃，并依據優(yōu)先級和重要性來(lái)設置調研任務(wù)的順序，確保調研工作能夠按時(shí)完成。
第五段：調研的未來(lái)展望。
調研是一個(gè)持續循環(huán)的過(guò)程，在不斷的實(shí)踐中總結經(jīng)驗、完善方法、提高能力。未來(lái)，我將繼續深入學(xué)習和實(shí)踐調研方法，不斷提高自己的調研能力和水平。同時(shí)，我也希望能與更多的人一起合作，共同探討和研究調研問(wèn)題，以期能夠為社會(huì )和企業(yè)提供更有價(jià)值的調研成果和解決方案。我相信，在不斷的努力下，我能夠在調研領(lǐng)域取得更好的成績(jì)，并為社會(huì )的發(fā)展做出自己的貢獻。
調研不僅是一種工作，更是一種思維和方法的培養。通過(guò)調研，我們能夠開(kāi)闊視野、積累經(jīng)驗、深化理解，從而不斷提升自己。希望在以后的工作中，我們能夠繼續堅持調研的精神，不斷探索和創(chuàng )新，為建設一個(gè)更加美好的社會(huì )貢獻自己的力量。
調研是指為了獲取特定信息或解決實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的一種主動(dòng)探索性活動(dòng)。調研的目的是通過(guò)收集、整理和分析信息，提供決策所需的依據。在調研過(guò)程中，我們不僅能夠了解實(shí)際情況，還可以提高自己的能力和素質(zhì)。下面是筆者在調研中獲得的一些心得體會(huì )。
首先，在調研中，我學(xué)會(huì )了如何制定合理的調研目標和問(wèn)題。調研之前，我們需要明確調研的目標是什么，以及需要解決的問(wèn)題是什么。只有把握住調研的目標和問(wèn)題，才能有針對性地進(jìn)行調研，從而更好地達到預期效果。我曾參與一次調研項目，我們希望了解消費者對于某一產(chǎn)品的需求和滿(mǎn)意度。因此，我們在制定調研目標和問(wèn)題時(shí)，選擇了與產(chǎn)品相關(guān)的關(guān)鍵因素進(jìn)行分析，并制定了相應的問(wèn)題。通過(guò)這次調研，我深刻認識到，一個(gè)好的調研目標和問(wèn)題能夠為調研提供明確的方向和指導，從而提高調研的效果。
其次，在調研中，我學(xué)會(huì )了如何選擇合適的調研方法和工具。調研方法和工具是完成調研任務(wù)的手段和途徑。在選擇調研方法和工具時(shí)，我們需要根據調研的內容和形式進(jìn)行選擇，以最大程度地提高調研的準確性和有效性。例如，在一次對于某市場(chǎng)潛在需求的調研中，我們使用了問(wèn)卷調查和深度訪(fǎng)談的方法。問(wèn)卷調查能夠收集大量的信息，而深度訪(fǎng)談則能夠獲取被調研對象的深層次需求和想法。通過(guò)這兩種方法的結合使用，我們能夠全面地了解市場(chǎng)潛在需求，更準確地評估市場(chǎng)前景。這次調研也讓我認識到了調研方法和工具的選擇對于調研結果的影響。
此外，在調研中，我學(xué)會(huì )了如何進(jìn)行科學(xué)的數據分析和結果呈現。數據分析是指根據收集的數據，進(jìn)行邏輯推理和統計分析，進(jìn)而得出結論和解決問(wèn)題。在數據分析過(guò)程中，我們需要根據調研目標和問(wèn)題，選取合適的方法和工具，進(jìn)行數據處理和結果呈現。例如，在一次對于消費者滿(mǎn)意度的調研中，我們采用了許多統計分析方法，如頻數分析、相關(guān)分析和回歸分析等，來(lái)揭示消費者滿(mǎn)意度與其它因素之間的關(guān)系。通過(guò)科學(xué)的數據分析和結果呈現，我們能夠全面了解調研對象的需求和期望，并作出相應的決策和改進(jìn)。這次調研讓我體會(huì )到了科學(xué)的數據分析對于調研結果的重要性。
最后，在調研中，我學(xué)會(huì )了如何總結經(jīng)驗和教訓，提高調研能力和素質(zhì)。調研不僅僅是為了獲取特定信息，還是增加自己知識和提高自身能力的過(guò)程。在調研中，我們可以通過(guò)與他人交流和接觸，了解不同領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗，從而提高自己的能力和素質(zhì)。例如，在一次調研項目中，我結識了許多行業(yè)專(zhuān)家和學(xué)者，通過(guò)他們的指導和教授，我增加了很多新知識和見(jiàn)解。同時(shí)，我也通過(guò)和同學(xué)的合作和反思，進(jìn)一步強化了自己的能力和思維方式。這次調研使我深刻認識到，調研不僅僅是一種工作，更是一種提升自己的機會(huì )。
綜上所述，調研是一種很有價(jià)值的活動(dòng)，它能夠幫助我們獲取信息和解決問(wèn)題，提高自己的能力和素質(zhì)。在調研過(guò)程中，我們應該注重制定合理的調研目標和問(wèn)題，選擇合適的調研方法和工具，進(jìn)行科學(xué)的數據分析和結果呈現，總結經(jīng)驗和教訓，提高調研能力和素質(zhì)。通過(guò)不斷地調研和實(shí)踐，我們能夠更好地適應和應對不同的情境和問(wèn)題，為決策和改進(jìn)提供更好的支持和依據。
__年的時(shí)間里，臥薪償膽，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的奮斗，取得了舉世矚目。這種輝煌的成就依靠我們黨堅定不移地推行和平外交政策和改革開(kāi)放政策，有人認為中國已經(jīng)成為世界強國，從此可與發(fā)達國家相提并論。這種想法是不正確的甚至是有害的，容易讓我們迷失方向。我認為，我們還不是強國，的確是一個(gè)大國，因為我們有近1000萬(wàn)的國土，10多億人口。我們只是一個(gè)大的發(fā)展中國家，應當說(shuō)從現在開(kāi)始，我正在朝強國奮斗。
習近平總書(shū)記在在今年的博鰲亞洲論壇上，習近平總書(shū)記提出：“一個(gè)國家、一個(gè)民族要振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展?！笨倳?shū)記在考察調研時(shí)指出改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)?！边@句話(huà)字字珠璣，直擊心靈，感悟思考，聯(lián)系實(shí)際，一種使命感、緊迫感悠然而生：改革不停頓，開(kāi)放不止步，時(shí)不我待，刻不容緩！改革開(kāi)放四十年，中國迅速成長(cháng)為世界第二大經(jīng)濟體，綜合國力提高，人民生活改善。中國發(fā)生了數千年未有之大變局，舉世矚目。我們用幾十年的時(shí)間走過(guò)了西方發(fā)達國家幾百年走過(guò)的現代化歷程，實(shí)現了從落后時(shí)代到大踏步趕上時(shí)代、引領(lǐng)時(shí)代的歷史性跨越，迎來(lái)了從站起來(lái)、富起來(lái)到強起來(lái)的偉大飛躍。
改革開(kāi)放永遠沒(méi)有完成時(shí)，到現在這條路也并沒(méi)有因此而變得平坦，相反，當前隨著(zhù)各方面改革開(kāi)放向縱深推進(jìn)，改革進(jìn)入到了深水期、攻堅期，推動(dòng)進(jìn)一步深化改革開(kāi)放變得異常艱難，每進(jìn)一步都要付出更多的努力和更大的代價(jià)對于實(shí)現中華民族偉大復興中的關(guān)鍵一環(huán)，改革開(kāi)放也是如此，需要我們全黨全國上下齊心協(xié)力、共同努力推進(jìn)。作為一名大學(xué)生黨員，我們應當對當前改革開(kāi)放工作的艱巨性、復雜性有更深的認識，應當具備強烈的歷史使命感和責任感，努力學(xué)習，充實(shí)自身，畢業(yè)后積極投身到這一歷史洪流中，勇當拓荒牛。首先我們要在思想的革新，始終保持銳意進(jìn)取的精神，積極學(xué)習新思想，接觸新事物，使自己不落伍、不掉隊。
通過(guò)這幾天的緊張的培訓，使我對新課程標準有了更全面的認識。對新課程改革的過(guò)程中可能會(huì )出現的一些問(wèn)題有了心理準備，讓我更加充滿(mǎn)信心地投入到新課程改革的實(shí)踐中去。
新課程改革是一種政府行為，這社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展到一個(gè)新時(shí)期的要求。社會(huì )對不同類(lèi)型的人才的需求，決定了首先要進(jìn)行教育的改革。
新課程改革是教育自身的發(fā)展的要求。在世界的發(fā)展歷史上，從來(lái)就沒(méi)有一層不變的教育模式，教育是社會(huì )以展的前提。我們的二十一世紀是信息社會(huì )，信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代。高中教育正逐步走向大眾教育和普及。國家課程標準無(wú)論從目標、要求還是結構、體系上都是全新的，蘊含著(zhù)素質(zhì)教育的理念，體現著(zhù)鮮明的時(shí)代氣息，是一部?jì)热菔重S富的全新意義上的"教學(xué)大綱"。以人為本的教育，注重每個(gè)人的發(fā)展是多樣化的，可選擇的。更強調和注重個(gè)性的發(fā)展。這次學(xué)習讓我更加深刻的體會(huì )到我們的教育改革的重要作用和偉大意義以及其深厚的內涵。
1、課程標準著(zhù)眼于未來(lái)國民素質(zhì)。
2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習的過(guò)程、方法、情感、態(tài)度及價(jià)值觀(guān)。
3.突破學(xué)科中心，為終身發(fā)展打基礎。
4.注重學(xué)生的學(xué)，強調學(xué)習的過(guò)程與方法。
5.課程標準提出了多元評價(jià)建議。
6、為教師教學(xué)創(chuàng )造較大的空間。
通過(guò)聽(tīng)取先進(jìn)入新課程改革的省的報告，讓我進(jìn)一步了解到在新課程改革中可能會(huì )遇到很多的問(wèn)題。比如：
1、教育觀(guān)念問(wèn)題，注重學(xué)習、轉變觀(guān)念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。新的課程、新的標準、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師，可見(jiàn)轉變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實(shí)施課程改革的關(guān)鍵。主要是在實(shí)踐中不斷地學(xué)習。
2、課時(shí)不夠，主要是對課程標準的理解不夠，同時(shí)也有教材本身的問(wèn)題。要想解決這類(lèi)問(wèn)題，必須要注意強調知識的選擇性。盡量及早通覽教材，對高中知識有一個(gè)整體的認識。禁止在教材的選用上版本的不同。
3、對三維目標的落實(shí)可能會(huì )出現的問(wèn)題，本實(shí)三維目標是一個(gè)整體不要流于形式。
4、在新教材改革中，很可能會(huì )造成教師忽視基本功的現象，主要體現在。
(1)不認真研究課標。
(2)不備學(xué)生，
(3)不敢批評學(xué)生，盲目贊揚。
(4)不重視教學(xué)設計。
(5)不重視學(xué)生的習慣的培養，甚至導至性格外向的學(xué)生得到充分的發(fā)揮，性格內向的學(xué)生受到冷落，長(cháng)此以往很容易造成兩極分化等一系列可能出現的問(wèn)題。
只有不斷地改革，才能不斷地進(jìn)步，因此新一輪的.課革不僅是教育發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需求。今年我國實(shí)行了第八次課改，其根本的目的是促進(jìn)教育的發(fā)展，符合社會(huì )發(fā)展的需要。
為了響應課改的號召，真正地做到教書(shū)育人，營(yíng)造寬松自由的學(xué)習氛圍，不管是上級領(lǐng)導，還是身在一線(xiàn)的教師們都嘗試著(zhù)從多方面來(lái)進(jìn)行改革，同時(shí)也是摸著(zhù)石頭過(guò)河，從響應課改的精神到付諸于實(shí)踐到理在已有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間里，作為一名小學(xué)的語(yǔ)文老師，我已看了新的變化，且有了較深的體會(huì )：
(一)教師地位的轉變。
由傳統課堂教學(xué)中的以教師為中心的主體地位，轉變?yōu)榻逃n堂教學(xué)活動(dòng)中的組織者、設計者、指導者與參與者。在傳統的學(xué)習方式中，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學(xué)生是配角中的“主角”，大多數學(xué)生只是“觀(guān)眾”與“聽(tīng)眾”。在課堂上，學(xué)生被當成是單獨的學(xué)習個(gè)體，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點(diǎn)唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學(xué)生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的真實(shí)感受。而此次課改中強調教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者，同時(shí)認為學(xué)生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權還給學(xué)生。我認為，學(xué)習的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習窨，有了與老師平等對話(huà)的機會(huì )，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現自我。
(二)學(xué)生地位的轉變。
變過(guò)去傳統的被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”、“我會(huì )學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養學(xué)生主體的必然要求。因為只認識到這一點(diǎn)，教師傳統的一些做法才會(huì )相應地改變，才不會(huì )像以往那樣強迫學(xué)生學(xué)習，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習的主動(dòng)性。而今，通過(guò)課改，教師的觀(guān)念轉變了，方法也改變了，成為學(xué)生學(xué)習的幫助者、引導者。如此一來(lái)，學(xué)生學(xué)習的積極自然而然地提高了，變得愛(ài)學(xué)習了。
(三)教學(xué)評價(jià)體系的轉變。
打破過(guò)去單一地以“考試”分數為評價(jià)手段的一統天下，建立全方面、多角度，定性與定量相結合多元化的教學(xué)評價(jià)體系。以往，不管是評價(jià)教師的教學(xué)能力，還是評價(jià)學(xué)生的學(xué)習能力，都是以考試作為手段，從而形成了“考，考，考，老師的法寶;分，分，分，學(xué)生的命根”的局面。而今，按照課改的精神，將不再以分數作為唯一的評價(jià)手段。我們都知識評價(jià)與考試主要是為了發(fā)現學(xué)生的進(jìn)步與存在的不足，在此基礎上促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)。如果只在學(xué)習期末對學(xué)生評價(jià)和考試則不能有效地達到這一目的;而且有很多的學(xué)業(yè)與非學(xué)業(yè)的內容不適合通過(guò)一次評價(jià)與考試進(jìn)行檢查，某些考試也要求評價(jià)不能局限在很短的時(shí)間內，如需要較長(cháng)時(shí)間的任務(wù)和活動(dòng)。因此，現在我們提倡學(xué)期末對學(xué)生的評價(jià)應根據不同的內容確定期末評價(jià)與平時(shí)評價(jià)相結合，這樣既能減輕學(xué)生的期末考試的負擔，避免出現“臨時(shí)抱佛腳”的現象，同時(shí)也有助于通過(guò)不斷的日常評價(jià)更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教學(xué)。
改革是一個(gè)永恒的話(huà)題，它橫跨歷史的長(cháng)河，始終存在于我們的生活中。作為一名調研人員，我有幸參與了這次關(guān)于改革的調研工作，目睹了改革的實(shí)施過(guò)程，也更深刻地了解了改革的重要性。在這篇文章中，我將分享自己的體會(huì )和感受。
第二部分：先行者的探索。
在跨越新世紀的十年里，中國的改革進(jìn)程日漸加快，一批先行者在各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始了自己的探索。我調研的對象之一——某藥企，就是先行者的代表之一。該企業(yè)顛覆了傳統的企業(yè)管理模式，采用了平臺化戰略，轉變了以往的銷(xiāo)售模式，通過(guò)深耕醫院、醫生、病人三位一體的營(yíng)銷(xiāo)方式，提高了藥品銷(xiāo)售的效率和質(zhì)量。這種深度的改革不僅使企業(yè)從業(yè)務(wù)上獲得了更多的利潤，更重要的是讓患者得到了更好的治愈效果。說(shuō)到底，一切的企業(yè)改革，都是服務(wù)市場(chǎng)需求和提高客戶(hù)體驗的過(guò)程。
第三部分：沙漠之花的盛開(kāi)。
改革是一朵花，在沙漠里苦苦等待，每一滴水都不容浪費。而我們這次調研所發(fā)現的，不僅是沙漠之花的盛開(kāi)，更是一種信心和希望。在某網(wǎng)絡(luò )科技公司，我們看到了最尖端的人工智能技術(shù)在業(yè)務(wù)中的應用。隨著(zhù)產(chǎn)品和數據不斷的升級和優(yōu)化，公司以前刷數據的勞動(dòng)力被自動(dòng)化流程替代，大大提升了效率和效益，也讓這些勞動(dòng)者獲得了更多的自由和尊嚴。讓這朵沙漠之花開(kāi)得更加鮮艷的原因是，在過(guò)程中，我們看到了這些企業(yè)中每一個(gè)員工的努力和承諾。他們用自己的聰明才智，為公司的成長(cháng)和發(fā)展貢獻著(zhù)自己的力量和智慧。
第四部分：摸著(zhù)石頭過(guò)河。
改革不僅是一種探索和嘗試，更是一種謙虛和包容的態(tài)度。在一家小型制藥企業(yè)，我們看到了一些不足和困難。這個(gè)企業(yè)雖然有很強的創(chuàng )新和改進(jìn)意識，但由于缺乏資金和人才，進(jìn)展遲緩。但由于他們始終保持著(zhù)冒險、創(chuàng )新的態(tài)度，通過(guò)持之以恒的努力，走出了一條屬于自己的發(fā)展之路。在這條不斷摸索的路上，他們時(shí)刻懷著(zhù)謙虛和包容的心態(tài)，同時(shí)他們也恪守著(zhù)一種底線(xiàn)意識，盡力避免各種不良因素的影響。通過(guò)尋找合適的機會(huì )和平臺，他們已經(jīng)一步一步地向前邁進(jìn)。
第五部分：感悟與啟示。
通過(guò)這次調研，我們可以看到，改革是一種在不停變革的道路上的探索和嘗試。企業(yè)在時(shí)代的浪潮中不斷前行，不斷創(chuàng )新和改進(jìn)，想要成功，就必須在各種壓力和挑戰下堅持不懈。毫無(wú)疑問(wèn)，深化改革是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，沒(méi)有捷徑可走，唯有靠每一個(gè)人的勇氣和智慧牢牢抓住每一個(gè)機會(huì )。對于每一個(gè)人而言，改革也是一種勇氣和責任，我們必須要遵循改革的精神，在工作中始終保持警醒，挖掘研究問(wèn)題，并堅持不懈地積極尋求解決方案。在這樣的基礎上，我們將會(huì )迎來(lái)更加繁榮、更加開(kāi)放的時(shí)代。讓我們共同努力，為這個(gè)大家庭營(yíng)造一個(gè)更加和諧美好的明天！
30多年前的1978年12月，中央召開(kāi)了具有劃時(shí)代意義的十一屆三中全會(huì )，這次會(huì )議，打開(kāi)了塵封幾十年的國門(mén)，做出了我國改革開(kāi)放的重大決策，確立了以經(jīng)濟建設為中心的基本國策，從此改變了每一個(gè)中國人的命運。這30年，是波瀾壯闊、激情澎湃、創(chuàng )意萬(wàn)千、日新月異的30年，是給中國帶來(lái)歷史性巨變、令世界為之驚嘆的30年，是中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流、迎來(lái)民族復興光明前景的30年。30多年的實(shí)踐無(wú)可辯駁地證明：社會(huì )主義中國走出了一條成功的發(fā)展道路！
色社會(huì )主義理論體系。在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中，我們黨堅持馬克思主義的思想路線(xiàn)，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化，堅持并豐富黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，使社會(huì )主義和馬克思主義在中國大地上煥發(fā)出勃勃生機，取得了我們這樣一個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國擺脫貧困、加快實(shí)現現代化、鞏固和發(fā)展社會(huì )主義的成功經(jīng)驗。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，事實(shí)最有說(shuō)服力。30年的實(shí)踐雄辯地證明，改革開(kāi)放是發(fā)展中國特色社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的必由之路；只有社會(huì )主義才能救中國，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì )主義、發(fā)展馬克思主義。改革開(kāi)放作為一場(chǎng)新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革開(kāi)放符合黨心民心、順應時(shí)代潮流，方向和道路是完全正確的，成效和功績(jì)不容否定，停頓和倒退沒(méi)有出路。這是黨和人民從歷史和現實(shí)中得出的不可動(dòng)搖的結論。
世貿組織，我們也用北京奧運的成功舉辦強有力的回擊了反華勢力。中國近幾年來(lái)出口貿易逐年加大，gdp穩居世界第二，無(wú)不體現出來(lái)改革開(kāi)放的巨大魅力。改革開(kāi)放的30年，是教育事業(yè)發(fā)展的30年！高考制度恢復當年，全國有570萬(wàn)人參加高考，卻僅錄取27萬(wàn)名；而到2008年，全國普通高校招生報名人數超過(guò)了1010萬(wàn)，錄取新生逾570萬(wàn)名！我們每一個(gè)人，都是改革開(kāi)放的直接受益者！
學(xué)習深化改革。
開(kāi)放心得體會(huì )。
若干年以后后，當我們回首往事，我們會(huì )發(fā)現，改革開(kāi)放這一。
決定當代中國命運的關(guān)鍵篇三：學(xué)習改革開(kāi)放三十周年心得體會(huì )。
收看學(xué)習中共中央改革開(kāi)放三十周年大會(huì )。
心得體會(huì )。
改革開(kāi)放三十年過(guò)去了，作為一名普通的公民，我深刻的感受到了改革開(kāi)放三十年的巨大變化，同時(shí)也感到，生在今天的中國，是我們的幸運。
再說(shuō)我自己的情況，小的時(shí)候，最幸福的事情莫過(guò)于過(guò)年，只有在過(guò)年的時(shí)候，才有新衣服穿，才有足夠的餃子吃，才可以在走親戚的時(shí)候，吃到水果、糖、果子和肉；運氣好的時(shí)候，還能討到壓歲錢(qián)，雖然不多，但是對自己來(lái)說(shuō)，應該是一筆巨款了，我上初中的時(shí)候，家庭條件就稍微好點(diǎn)了，家里還買(mǎi)了電視，每周回家的時(shí)候基本上都能吃到肉了，每個(gè)季節都會(huì )有新衣服穿，每周上學(xué)的時(shí)候，媽媽還會(huì )給一點(diǎn)零用錢(qián)。上高中以后，家里種了幾畝果樹(shù)，家里居然有存款了，而且把爸爸媽媽結婚時(shí)的茅草房全部推倒，蓋上了紅磚青瓦的房子，還做了幾件比較時(shí)髦的家具。到我上大學(xué)的時(shí)候，家里又開(kāi)始舉債了，不過(guò)爸爸媽媽一點(diǎn)也不擔心，他們相信，日子會(huì )越過(guò)越好的。如今我大學(xué)畢業(yè)快四年了，家里的情況也有了很大的改觀(guān)，弟弟和弟媳出去打工了，家里的收入一年竟然有一兩萬(wàn)了，這是在八九十年代想都不敢想的事情。
改革開(kāi)放的三十年，是國家富強，人民生活水平不斷提高的三十年，是綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高的三十年，1997年，香港順利回歸祖國，同年的亞洲金融危機，香港特別行政區在祖國的大力支持下順利度過(guò)難關(guān)；1999年，澳門(mén)也沒(méi)有任何懸念的回到祖國的懷抱；2001年，我國成功申辦奧運會(huì )，舉國為之沸騰；在2003年抗擊非典的戰爭中，我們團結一心，眾志成城，戰勝了強大的災害；同年，神舟五號載人航天飛船順利升空，這標志著(zhù)我國在探索宇宙的進(jìn)程中邁出了重要一步；2008對于中國人來(lái)說(shuō)是個(gè)吉祥的數字，同樣，2008也注定一是個(gè)不平凡的一年，這一年的伊始，南方就發(fā)生了雪災，全國人民把手伸向了南方災區，雪災過(guò)去了，西藏的藏獨分子又來(lái)破壞來(lái)自不易得和平環(huán)境，更讓人氣憤的是，他們居然把罪惡的手伸向象征奧運神圣的火炬；2008年5月12日，汶川發(fā)生的8.0級的特大地震，這對于中華民族來(lái)說(shuō)，是一場(chǎng)巨大的災難，這場(chǎng)災難使得中國人的民族精神和愛(ài)國情懷得到了空前的激發(fā)，全國人民把溫暖的手伸向災區人民，全國人民的心和災區人民緊密相連，國家更是投入了巨大的人力、物力和財力，和災區人民一起渡過(guò)難關(guān)，災難最艱難的日子過(guò)去了，中國人迎來(lái)了期盼已久的奧運會(huì )，在中國人民的努力下，奧運會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功，奧運健兒更是創(chuàng )造了驕人的戰績(jì)；當人們還沉浸在奧運的狂熱的時(shí)候，三鹿事件給國人的心靈抹上了沉重的一筆，但是，神舟七號的圓滿(mǎn)成功，又讓中國人民精神大振，容光煥發(fā)，國際金融風(fēng)暴給中國帶來(lái)的不可避免的沖擊。
一系列光榮與成績(jì)、災難與不幸，都伴隨著(zhù)歲月的推移接踵而來(lái)，面對著(zhù)一切，通過(guò)30年改革開(kāi)放日益強大的中國，能從容的應對所有的災難和不幸，坦然的接受所有的光榮和贊譽(yù)，無(wú)論多少的成績(jì)都會(huì )成為過(guò)去，我們更看重的是祖國的未來(lái)，民族的希望。
要在思想道德上對自己高標準、嚴要求。努力學(xué)習黨的最新的理論的新的政策法規，提高政治敏感性，做合格的黨員。
在黨校學(xué)習的兩天時(shí)間里，有幸聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家教授對十八大提出“深化改革”戰略的精彩解讀，對我更好的領(lǐng)會(huì )理解“深化改革”戰略思維，全面推進(jìn)深化改革有了更深層次的啟迪與思考。根據安排，現簡(jiǎn)單談下自己的認識和體會(huì )?！叭嫔罨母铩笔鞘藢萌腥珪?huì )在新形勢下堅定不移貫徹黨的基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗、基本要求，堅定不移高舉改革開(kāi)放大旗的提出來(lái)的，必將推動(dòng)中國特色社會(huì )主義事業(yè)的建設進(jìn)程。
面對十分復雜的國際形勢和艱巨繁重的國內改革發(fā)展任務(wù)，以習近平同志為總書(shū)記的黨中央團結帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民，堅持穩中求進(jìn)的工作總基調，著(zhù)力穩增長(cháng)、調結構、促改革，沉著(zhù)應對各種風(fēng)險挑戰，全面推進(jìn)社會(huì )主義經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設、生態(tài)文明建設，全面推進(jìn)黨的建設新的偉大工程，扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，各項工作取得新進(jìn)展，推動(dòng)發(fā)展成果更公平惠及全體人民，實(shí)現了貫徹落實(shí)黨的十八大精神第一年的良好開(kāi)局。
推進(jìn)改革開(kāi)放。全會(huì )通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，深刻剖析了我國改革發(fā)展穩定面臨的重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，闡明了全面深化改革的重大意義和未來(lái)方向，提出了全面深化改革的指導思想、目標任務(wù)、重大原則，描繪了全面深化改革的新藍圖、新愿景、新目標，合理布局了深化改革的戰略重點(diǎn)、優(yōu)先順序、主攻方向、工作機制、推進(jìn)方式和時(shí)間表、路線(xiàn)圖，匯集了全面深化改革的新思想、新論斷、新舉措，形成了改革理論和政策的一系列重大突破，是我們黨在新的歷史起點(diǎn)上全面深化改革的科學(xué)指南和行動(dòng)綱領(lǐng)。
全面深化改革的總目標，是完善和發(fā)展中國特色社會(huì )主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現代化?！稕Q定》確立這個(gè)總目標，深刻表明了改革的鮮明性質(zhì)和根本任務(wù)。改革開(kāi)放的旗幟必須高高舉起，中國特色社會(huì )主義道路的正確方向必須牢牢堅持。
1978年，我們黨召開(kāi)了具有重大歷史意義的十一屆三中全會(huì )，重新確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，實(shí)現了具有歷史意義的偉大轉折，開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。改革開(kāi)放是當代中國共產(chǎn)黨人堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)辟中國特色社會(huì )主義新道路、實(shí)現社會(huì )主義從傳統形態(tài)向現代形態(tài)轉變的過(guò)程，也是中國特色社會(huì )主義理論創(chuàng )立和發(fā)展的進(jìn)程。
改革開(kāi)放的偉大實(shí)踐，不斷推進(jìn)著(zhù)我們黨的理論創(chuàng )新，為中國特色社會(huì )主義理論體系的形成提供著(zhù)鮮活的實(shí)踐經(jīng)驗，也對已有的理論進(jìn)行著(zhù)不斷的檢驗?？梢哉J定，改革開(kāi)放的實(shí)踐孕育和催生了中國特色社會(huì )主義，有了中國特色社會(huì )主義理論，才能實(shí)行和堅持改革開(kāi)放。黨的十一屆三中全會(huì )，開(kāi)啟了改革開(kāi)放歷史新時(shí)期。新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放，新時(shí)期最顯著(zhù)的成就是快速發(fā)展，新時(shí)期最突出的標志是與時(shí)俱進(jìn)。改革開(kāi)放以來(lái)我們取得的一切成績(jì)和進(jìn)步，歸根到底就是開(kāi)辟了中國特色社會(huì )主義道路，形成了中國特色社會(huì )主義理論體系，并在實(shí)踐上發(fā)揮巨大功能，取得舉世矚目的輝煌成果。
在波瀾壯闊的改革開(kāi)放偉大實(shí)踐中所形成的中國特色社會(huì )主義理論體系，是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重大戰略思想在內的科學(xué)理論體系。實(shí)踐永無(wú)止境，創(chuàng )新永無(wú)止境。我們要在推動(dòng)改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設的偉大征程中，倍加珍惜、長(cháng)期堅持和不斷發(fā)展黨歷經(jīng)艱辛開(kāi)創(chuàng )的中國特色社會(huì )主義道路和中國特色社會(huì )主義理論體系，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于變革、勇于創(chuàng )新，永不僵化、永不停滯，使中國特色社會(huì )主義道路越走越寬廣，讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。
中國特色社會(huì )主義理論體系具有很高的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。中國特色社會(huì )主義理論體系，是馬克思主義發(fā)展史上的重大理論創(chuàng )新，必將極大地推動(dòng)中國特色社會(huì )主義偉大實(shí)踐的創(chuàng )新。
中國特色社會(huì )主義理論體系為深入探索和把握社會(huì )主義發(fā)展規律提供了根本指導方針。在全面建設小康社會(huì )和社會(huì )主義現代化建設的偉大實(shí)踐中，必須以中國特色社會(huì )主義理論體系所蘊含的世界觀(guān)、方法論，不斷探索和把握中國特色社會(huì )主義發(fā)展的規律，并在中國特色社會(huì )主義的道路上，與時(shí)俱進(jìn)，勇于變革。
中國特色社會(huì )主義理論體系為全黨全國各族人民團結奮斗提供了共同思想基礎。事實(shí)證明，只要我們旗幟鮮明地堅持中國特色社會(huì )主義理論體系的指導地位，就能夠不為任何風(fēng)險所懼、不被任何干擾所惑，把全黨全國各族人民的思想統一到中國特色社會(huì )主義的旗幟下，堅定不移地高舉中國特色社會(huì )主義旗幟，堅定不移地沿著(zhù)中國特色社會(huì )主義道路闊步前進(jìn)。
發(fā)展中國特色社會(huì )主義理論體系必須與本國國情相結合。實(shí)踐性是馬克思主義的本質(zhì)特征，實(shí)事求是是馬克思主義的精髓和活的靈魂。中國特色社會(huì )主義理論創(chuàng )立之初，就以“走自己的路”為鮮明特色。從那以后，我們始終牢記黨的社會(huì )主義初級階段理論和黨在社會(huì )主義初級階段的基本路線(xiàn)，一直堅持從國情出發(fā)?？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)，就是立足社會(huì )主義初級階段基本國情的產(chǎn)物。由此可見(jiàn)，中國特色社會(huì )主義理論的生命力深深地根植（轉載自本網(wǎng)，請保留此標記。）于中國特色社會(huì )主義的偉大實(shí)踐；立足國情是中國特色社會(huì )主義理論體系形成的根本基礎，也必將是它發(fā)展的根本基礎。
發(fā)展中國特色社會(huì )主義理論體系必須與人民群眾同命運?？茖W(xué)性是馬克思主義的重要特。
征，人民立場(chǎng)是馬克思主義的根本立場(chǎng)，人民群眾是歷史的創(chuàng )造者，是歷史前進(jìn)的動(dòng)力，是真正的英雄。馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系之所以具有強大的生命力、創(chuàng )造力、感召力，關(guān)鍵就在于這些理論始終尊重人民群眾的首創(chuàng )精神，善于凝聚人民群眾的智慧和創(chuàng )造，最為關(guān)注人民群眾的利益。
黨的十一屆三中全會(huì )以來(lái)的30年，是改革開(kāi)放的30年，是持續快速發(fā)展的30年，也是解放思想的30年。正是思想的大解放，促進(jìn)了中國社會(huì )的大變革、大發(fā)展。在這一歷史進(jìn)程中，鄧小平作為解放思想的旗手，對當代中國的思想解放作出了歷史性的偉大貢獻。在紀念改革開(kāi)放30周年之際，回顧鄧小平領(lǐng)導我們解放思想的艱辛歷程，重溫鄧小平關(guān)于解放思想的重要論述，對于我們貫徹落實(shí)黨的十七大精神，在新的歷史起點(diǎn)上繼續解放思想、堅持改革開(kāi)放、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧，奪取全面建設小康社會(huì )的新勝利，具有重大的現實(shí)意義。
旗幟鮮明地反對“兩個(gè)凡是”，拉開(kāi)了當代中國解放思想的序幕。
“兩個(gè)凡是”首見(jiàn)于1977年2月7日中央“兩報一刊”社論。按照這一方針，那就要繼續堅持所謂“無(wú)產(chǎn)階級專(zhuān)政下繼續革命的理論，繼續維護“文化大革命”的“左”的錯誤，就只能使中國繼續陷入**和混亂。這是違背中國人民的根本利益和要求的。正是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，“文革”中第二次被打倒、當時(shí)尚未恢復工作的鄧小平，首先站了出來(lái)，旗幟鮮明地表示“兩個(gè)凡是”不符合馬克思主義，并且一而再、再而三地申明自己的觀(guān)點(diǎn)。
（一）復出前多次發(fā)表談話(huà)，對“兩個(gè)凡是”表示異議。據《鄧小平年譜1975-1997》記載:1977年2月，“兩個(gè)凡是”一提出，鄧小平立即表示反對。他同前來(lái)看望他的王震說(shuō)，這不是馬克思主義，不是毛澤東思想。4月10日，鄧小平致信華國鋒、葉劍英和中共中央，針對“兩個(gè)凡是”的錯誤方針，提出:“必須世世代代地用準確的完整的毛澤東思想來(lái)指導我們全黨、全軍和全國人民”。4月10日后的某日，鄧小平同前來(lái)看望他的汪東興、李鑫談中共中央轉發(fā)他4月10日和1976年10月10日致中共中央信的有關(guān)情況，在談話(huà)中向他們明確表示“兩個(gè)凡是”:不行。5月24日，鄧小平同王震、鄧力群談話(huà)，系統地批評了“兩個(gè)凡是”的錯誤。其中包括這樣幾個(gè)主要論點(diǎn):第一，“毛澤東同志說(shuō)，他自己也犯過(guò)錯誤。
一個(gè)人講的每句話(huà)都對，一個(gè)人絕對正確，沒(méi)有這回事情”，“這是個(gè)重要的理論問(wèn)題，是個(gè)是否堅持歷史唯物主義的問(wèn)題?！钡诙?，即使是正確的話(huà)，也不能到處搬用，“把毛澤東同志在這個(gè)問(wèn)題上講的移到另外的問(wèn)題上，在這個(gè)地點(diǎn)講的移到另外的地點(diǎn)，在這個(gè)時(shí)間講的移到另外的時(shí)間，在這個(gè)條件下講的移到另外的條件下，這樣做，不行嘛！”第三，毛澤東思想是個(gè)科學(xué)體系，要準確、完整地理解，不能斷章取義。他說(shuō)，我給中央寫(xiě)信，提出“用準確的完整的毛澤東思想來(lái)指導我們全黨、全軍和全國人民”，“這是經(jīng)過(guò)反復考慮的”?！拔液土_榮桓同志曾經(jīng)同林彪作過(guò)斗爭，批評他把毛澤東思想庸俗化，而不是把毛澤東思想當作體系來(lái)看待?！边@篇講話(huà)，是最早從政治上和哲學(xué)上對“兩個(gè)凡是”思想的系統批判。
志的某些片言只語(yǔ)來(lái)騙人、嚇唬人”，那樣，只能“割裂、歪曲毛澤東思想，損害毛澤東思想”。他特別強調，在毛澤東同志倡導的作風(fēng)中，“群眾路線(xiàn)和實(shí)事求是這兩條是最根本的東西”，對我們黨的現狀來(lái)說(shuō)，“特別重要”。其所以特別重要，是因為它們集中體現了馬克思主義的認識論和歷史觀(guān)，而“兩個(gè)凡是”正是同這兩條根本對立的。
在“文革”結束之后、中國面臨向何處去的重大歷史關(guān)頭，身負眾望的鄧小平旗幟鮮明地反對“兩個(gè)凡是”，對當代中國的政治走向產(chǎn)生了重大影響。盡管他的這些談話(huà)和講話(huà)還沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表，但是已經(jīng)在中央領(lǐng)導人和一部分高級干部中開(kāi)始傳播，“完整準確”與“兩個(gè)凡是”的對立已經(jīng)日趨鮮明，二者的斗爭已經(jīng)不可避免，當代中國解放思想的序幕已經(jīng)拉開(kāi)。
領(lǐng)導和支持真理標準大討論，吹響了當代中國解放思想的號角。
在鄧小平批判“兩個(gè)凡是”的同時(shí)，廣大干部、群眾要求撥亂反正、糾正“文革”錯誤的呼聲也一直以實(shí)踐的方式?jīng)_擊著(zhù)“兩個(gè)凡是”。歷史把解決真理標準問(wèn)題鮮明地提到全黨和全國人民面前。1978年5月11日，光明日報發(fā)表《實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準》一文，受到廣大干部、群眾的熱烈擁護，在全國范圍內開(kāi)了解放思想的先河。同時(shí)，這篇文章也受到一些人的抵制和反對，包括當時(shí)主管意識形態(tài)工作的某些領(lǐng)導人和某些理論“權威”，他們認為這篇文章的矛頭是針對毛主席的，是“砍旗”、“丟刀子”，是“方向性錯誤”。一時(shí)形勢變得嚴峻起來(lái)，解放思想遇到了阻力。又是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，又是鄧小平首先站了出來(lái)，給《實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準》一文以堅決有力的支持，領(lǐng)導和推動(dòng)了意義深遠的真理標準問(wèn)題大討論，在全國范圍內吹響了解放思想的號角。
(一)1978年6月2日鄧小平在全軍政治工作會(huì )議上發(fā)表重要講話(huà)，明確肯定實(shí)踐是檢驗真理唯一標準（轉載自本網(wǎng)，請保留此標記。）的觀(guān)點(diǎn)是一個(gè)馬克思主義觀(guān)點(diǎn)。在準備這次會(huì )議講話(huà)稿的時(shí)候，鄧小平對胡喬木等人說(shuō)，現在發(fā)生了一個(gè)問(wèn)題，連實(shí)踐是檢驗真理的標準都成了問(wèn)題，簡(jiǎn)直是莫名其妙！因此決定，這次會(huì )議的講話(huà)，第一個(gè)問(wèn)題就講實(shí)事求是。他在講話(huà)中說(shuō):實(shí)事求是是馬克思主義的“根本觀(guān)點(diǎn)，根本方法”，是毛澤東思想的“出發(fā)點(diǎn)、根本點(diǎn)”，“我們開(kāi)會(huì )，作報告，作決議，以及做任何工作，都為的是解決問(wèn)題”，而“解決問(wèn)題，究竟是否正確或者完全正確，還需要今后的實(shí)踐來(lái)檢驗。如果我們不這樣做，那我們就一定什么問(wèn)題也不可能解決，或者不可能正確解決”。他批評一些同志“天天講毛澤東思想，卻往往忘記、拋棄、甚至反對毛澤東同志的實(shí)事求是、一切從實(shí)際出發(fā)、理論與實(shí)踐相結合的這樣一個(gè)馬克思主義的根本觀(guān)點(diǎn)，根本方法。不但如此，有的人還認為誰(shuí)要是堅持實(shí)事求是，從實(shí)際出發(fā)，理論和實(shí)踐相結合，誰(shuí)就是犯了彌天大罪”，“他們提出的這個(gè)問(wèn)題不是小問(wèn)題，而是涉及到怎么看待馬列主義、毛澤東思想的問(wèn)題?！睘榱朔瘩g所謂“砍旗”的說(shuō)法，鄧小平引述了毛澤東從1929年到1963年關(guān)于實(shí)事求是的一系列論述，指出:離開(kāi)實(shí)事求是，“即使我們口頭上大講擁護毛澤東思想，實(shí)際上只能是違背毛澤東思想。我們一定要肅清林彪、‘四人幫’的流毒，撥亂反正，打破精神枷鎖，使我們的思想來(lái)個(gè)大解放”。這篇講話(huà)，對主張“實(shí)踐標準”的同志是個(gè)堅強有力的支持，對否定“實(shí)踐標準”的同志是個(gè)深刻有力的批評，對剛剛興起的群眾性思想解放大潮是個(gè)巨大的推動(dòng)。
就是“兩個(gè)凡是”。8月13日，他同吳冷西談話(huà)，指出:實(shí)踐標準那篇文章是對的，現在的主要問(wèn)題是要解放思想？?但空氣還不夠濃，不要從“兩個(gè)凡是”出發(fā)，不要設禁區，要鼓勵破除框框。8月19日，在聽(tīng)取黃鎮等關(guān)于文化工作的匯報后談到理論問(wèn)題，說(shuō)《實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準》一文是馬克思主義的，是駁不倒的，我是同意這篇文章的觀(guān)點(diǎn)的，但有人反對，說(shuō)是反毛主席的，帽子可大啦，那怎么行呢？9月16日，鄧小平在聽(tīng)取吉林省委常委匯報工作時(shí)說(shuō):現在對理論要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗這個(gè)問(wèn)題還要引起爭論，“可見(jiàn)思想僵化”，根本問(wèn)題是“違反毛澤東同志實(shí)事求是的思想，違反辯證唯物主義、歷史唯物主義的原理，實(shí)際上是唯心主義和形而上學(xué)的反映”，這種所謂高舉毛澤東思想旗幟，實(shí)際上是“形式主義的高舉，是假的高舉”。10月14日，鄧小平同韋國清談話(huà)，說(shuō):實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，這本來(lái)是馬克思主義的基本原則問(wèn)題，是常識，也有人不贊成，這樣的人還不少。如果不解放思想，不開(kāi)動(dòng)機器，不獨立思考，那非垮臺不可。這一年的整個(gè)下半年，一直到12月召開(kāi)中央工作會(huì )議，鄧小平月月都講真理標準問(wèn)題，都講解放思想問(wèn)題，可見(jiàn)這個(gè)問(wèn)題在鄧小平心中分量之重。
隨著(zhù)“解放思想、實(shí)事求是”思想路線(xiàn)的確立，隨著(zhù)撥亂反正的深入開(kāi)展，隨著(zhù)對新中國成立以來(lái)歷史經(jīng)驗的全面總結，以及對世界社會(huì )主義歷史經(jīng)驗的思考，思想解放也不斷深入。在這個(gè)過(guò)程中，鄧小平領(lǐng)導我們緊緊抓住“什么是社會(huì )主義、怎樣建設社會(huì )主義”這個(gè)根本問(wèn)題解放思想，使我們的社會(huì )主義觀(guān)念發(fā)生了一系列重大變化。
（一）研究社會(huì )主義的思維方式發(fā)生了重大變化。
我們破除蘇聯(lián)那種僵化的社會(huì )主義模式觀(guān)念，堅持走自己的道路，建設有中國特色的社會(huì )主義。鄧小平說(shuō):我們過(guò)去的體制“是從蘇聯(lián)模式來(lái)的?？磥?lái)這個(gè)模式在蘇聯(lián)也不是很成功的。即使在蘇聯(lián)是百分之百的成功，但是它能夠符合中國的實(shí)際情況嗎？“”把馬克思主義的普遍真理同我國的具體實(shí)際結合起來(lái)，走自己的道路，建設有中國特色社會(huì )主義，這就是我們總結長(cháng)期歷史經(jīng)驗得出的基本結論?！?/p>
制定規劃?！边@就使我們的社會(huì )主義真正建立在現實(shí)的基礎之上而擺脫了種種空想。
我們破除離開(kāi)發(fā)展生產(chǎn)力抽象談?wù)撔铡吧纭毙铡百Y”的思維定勢，堅持“三個(gè)有利于”的判斷標準。鄧小平說(shuō)，關(guān)于姓“社”還是姓“資”的爭論，“判斷的標準，應該主要看是否有利于發(fā)展社會(huì )主義社會(huì )的生產(chǎn)力，是否有利于增強社會(huì )主（轉載自本網(wǎng)，請保留此標記。）義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平?！薄叭齻€(gè)有利于”標準的確立，加深了人們對社會(huì )主義本質(zhì)的認識，使人們的思想進(jìn)一步解放。
我們破除把馬克思主義教條化的思想，堅持在實(shí)踐中不斷開(kāi)辟認識真理的道路。鄧小平強調:老祖宗不能丟，又要講新話(huà)?！罢嬲鸟R克思列寧主義者必須根據現在的情況、認識繼承和發(fā)展馬克思主義?！边@就使我們在新的實(shí)踐基礎上既繼承前人、又突破陳規，不斷開(kāi)拓了馬克思主義的新境界。
（二）對“什么是社會(huì )主義”的理解發(fā)生了重大變化。
長(cháng)期以來(lái)我們對“什么是社會(huì )主義”的認識存在許多誤區。鄧小平說(shuō):“不解放思想不行，甚至于包括什么叫社會(huì )主義這個(gè)問(wèn)題也要解放思想?！彼I(lǐng)導我們撥亂反正、正本清源、銳意創(chuàng )新，使我們對“什么是社會(huì )主義”的認識發(fā)生了重大變化。其中包括:貧窮不是社會(huì )主義，發(fā)展太慢也不是社會(huì )主義，社會(huì )主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民物質(zhì)文化生活水平。針對“四人幫”所謂“寧要貧窮的社會(huì )主義，也不要富裕的資本主義”的謬論，鄧小平說(shuō):“當然我們不要資本主義，但是我們也不要貧窮的社會(huì )主義，我們要發(fā)達的、生產(chǎn)力發(fā)展的、使國家富強的社會(huì )主義”，“歸根到底要看生產(chǎn)力是否發(fā)展，人民收入是否增加?！?/p>
平均主義不是社會(huì )主義，兩極分化也不是社會(huì )主義，社會(huì )主義的最終目標是共同富裕。鄧小平說(shuō):“過(guò)去搞平均主義，吃‘大鍋飯’，實(shí)際上是共同落后，共同貧窮”，必須打破平均主義，允許一部分人、一部分地區通過(guò)誠實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)比較快地先富起來(lái)，這是“加速發(fā)展、達到共同富裕的捷徑?！?/p>
計劃經(jīng)濟不等于社會(huì )主義，市場(chǎng)經(jīng)濟不等于資本主義，社會(huì )主義的本質(zhì)是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕。鄧小平反復地說(shuō):“社會(huì )主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟”，“社會(huì )主義和市場(chǎng)經(jīng)濟之間不存在根本矛盾”，“資本主義與社會(huì )主義的區分不在于是計劃還是市場(chǎng)這樣的的問(wèn)題”，“計劃和市場(chǎng)都是經(jīng)濟手段”，“市場(chǎng)也可以為社會(huì )主義服務(wù)”。這是馬克思主義發(fā)展史上的一個(gè)嶄新結論，是當代中國思想解放所取得的最重大的理論成果。
（三）對“怎樣建設社會(huì )主義”的回答發(fā)生了重大變化?！笆裁词巧鐣?huì )主義”和“怎樣建設社會(huì )主義”這兩個(gè)問(wèn)題有密切聯(lián)系。搞不清“什么是社會(huì )主義”，便談不上正確回答“怎樣建設社會(huì )主義”。但二者又有區別。
改革開(kāi)放三十年，我們偉大的祖國繁榮富強，國民經(jīng)濟發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高。我從衣、食、住、行幾方面談?wù)勄猩砀惺堋?/p>
一、衣著(zhù)方面的變遷：
五、六十年代，人民過(guò)著(zhù)吃不飽穿不暖的生活，衣衫破爛不堪，春夏秋冬就一身衣服，根本無(wú)法更換。記得七三年上師范，全家都為我高興，可是上學(xué)連一件像樣的衣服都沒(méi)有，媽媽非常為難，只好與嫂嫂子商量，把她的結婚的衣服讓給我穿上。當時(shí)我特別激動(dòng)，對嫂子倍感謝意。體面的來(lái)到師范學(xué)校，同學(xué)們都很羨慕。冬季學(xué)校舉行越野賽，我也報了名?？墒亲约哼B秋褲都沒(méi)有，怎么能輕松完成任務(wù)呢？當時(shí)我只能舍臉和最好的同學(xué)借了一條補丁摞補丁的破秋褲參加比賽?；叵肫饋?lái)十分寒酸，而現在，自己的內衣也有十幾套，外衣各式各樣，應有盡有，上到千元，下到幾百元不等，皮衣、羊絨大衣、高檔流行時(shí)裝任意穿著(zhù)。真是冬有棉，夏有單，穿著(zhù)舒適，美觀(guān)大方。
二、飲食方面。
以前我們吃糠咽菜，吃了上頓沒(méi)下頓，餓得哇哇哭。到了晚上肚子餓得咕咕嚕嚕直叫，根本睡不著(zhù)覺(jué)。白天餓得雙眼冒金星，一片漆黑。整天盼望著(zhù)過(guò)春節，因為到春節才能吃上頓餃子，吃上頓保飽飯。而現在，天天大米、白面，頓頓有肉、雞、鴨、魚(yú)不斷。天天像過(guò)年一樣，吃喝不愁，餐桌食物豐富多樣。隨著(zhù)季節，吃著(zhù)時(shí)令的新鮮疏菜、水果，就連做飯都發(fā)愁不知道吃什么啦。因為過(guò)年都不覺(jué)新鮮啦。
三、住房方面的變化。
記得我和愛(ài)人戀戀愛(ài)時(shí)，他家四口人，只住一間半小平房，還是職工宿舍。公婆住一間、愛(ài)人和小叔子住一間，二上下床，偶爾我去一次，都沒(méi)地方住，愛(ài)人只好到哥嫂家擠住一夜。我們結婚時(shí)，公爹從服裝廠(chǎng)爭取一間不到十平米的房子。家具也很簡(jiǎn)單，一個(gè)大衣柜、一個(gè)小衣柜，一個(gè)三屜桌，兩把椅子，一張床，這就是全部家當。1980年公爹單位分一套三居室，全家人喜氣洋洋搬進(jìn)了樓房。1990年我愛(ài)人單位也分到一套三居室，我們把房子進(jìn)行裝修，帖上了壁紙，買(mǎi)了全套家具，什么彩電、冰箱、洗衣機等。心里甭提有多高興啦。連作夢(mèng)也沒(méi)有想到，1990年愛(ài)人單位為了改變職工住房條件，又在良鄉西潞園購買(mǎi)了樓房，我們又分到近九十平米的三居室。再次裝修，上了檔次，居室寬敞明亮，更換全套家具家電，一家四世同堂，幸福美滿(mǎn)，齊樂(lè )融融，生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我感到非常稱(chēng)心如意，同時(shí)我還給兒子在市里購買(mǎi)了一居的樓房，這都托共產(chǎn)黨的福，子女工作順心，安居樂(lè )業(yè)，我們老倆盡享天倫之樂(lè )。
四、出行方面的變遷。
過(guò)去人們出行全靠?jì)蓷l腿，無(wú)論多遠都是步行。記得上小學(xué)時(shí)，離家五十多里地，每天同學(xué)們都三一群兩一伙結伴步行回家吃午飯。當時(shí)乘坐公交車(chē)只需伍角錢(qián)，但是都舍不得花，因為根本就沒(méi)有錢(qián)。而現存我們出行非常方便，各種各樣的公交車(chē)四通八達，而且車(chē)費打折，百姓得到了實(shí)惠，出行的人們越來(lái)越多。上街購物還需打的，三輪人力車(chē)等。隨著(zhù)人們生活水平的不斷提高，達到家家有汽車(chē)，無(wú)論大街大小巷到處都看行駛的私家車(chē)，我家也先后購買(mǎi)了兩輛汽車(chē)，有事一踩油門(mén)，想到哪就到哪！出行特別便利。這些都充分體現了改革開(kāi)放三十年我家的巨大變化，是黨政策給我們帶來(lái)幸福生活。我們要珍惜今天的幸福生活，在黨中央的領(lǐng)導下發(fā)揮自己的光和熱。望我們祖國更加強大。我為生長(cháng)在這樣的國家里深感驕傲和自豪。使我深深體會(huì )到?jīng)]有共產(chǎn)黨就沒(méi)有我的今天，沒(méi)有改革開(kāi)放就沒(méi)有我家的巨大變遷。
22日下午，中共中央總書(shū)記、國家主席、中央軍委主席習近平來(lái)到廣東省珠海市橫琴新區高新技術(shù)片區，考察了粵澳合作中醫藥科技產(chǎn)業(yè)園。黨的十八大后，習近平首次赴地方考察就選擇了廣東。他當時(shí)表示，之所以到廣東來(lái)，就是要到在我國改革開(kāi)放中得風(fēng)氣之先的地方，現場(chǎng)回顧我國改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程，將改革開(kāi)放繼續推向前進(jìn)。
1978到20__，改革開(kāi)放走過(guò)四十年風(fēng)風(fēng)雨雨，這四十年里改革的進(jìn)程不斷向前，開(kāi)放的腳步從未停歇，取得卓越成效，碩果累累：中國人民的生活實(shí)現了由貧窮到溫飽，再到整體小康的跨越式轉變，全社會(huì )經(jīng)濟、文化、科技、民生等方面發(fā)生全方位的歷史性轉變。廣東，是習近平總書(shū)記六年前就任中共中央總書(shū)記后外出調研的第一站。在這里習近平總書(shū)記指出，改革開(kāi)放的決定是正確的，我們今后仍然要走這條正確的道路。這是富國之路、富民之路，要堅定不移地走下去，而且要有新開(kāi)拓，要上新水平。
時(shí)隔六年，我們迎來(lái)改革開(kāi)放四十周年。在習近平總書(shū)記的領(lǐng)導下，全面深化改革，著(zhù)眼全局性重大問(wèn)題進(jìn)行頂層設計，狠抓改革落實(shí)，一往無(wú)前，今年也是黨的十九大開(kāi)局之年，十九大對未來(lái)的發(fā)展提出了新任務(wù)新要求，中國也踏上了新的歷史征程。在這一關(guān)鍵的時(shí)間節點(diǎn)上，習近平總書(shū)記再一次踏上廣東這片熱土，用堅定不移的信念、百折不撓的毅力引領(lǐng)全國人民繼續擴大改革開(kāi)放進(jìn)程，實(shí)現進(jìn)步發(fā)展的偉大宏圖。
廣東的迅速發(fā)展是改革開(kāi)放的重要縮影，習近平總書(shū)記再次赴廣東進(jìn)行調研，可見(jiàn)他對改革開(kāi)放的高度重視，說(shuō)明習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想在發(fā)展理念上與鄧小平理論一脈相承，并不斷進(jìn)行發(fā)展創(chuàng )新，推動(dòng)改革開(kāi)放朝著(zhù)更高層次、更高水平不斷進(jìn)步。
在今年的博鰲亞洲論壇上，習近平總書(shū)記提出：“一個(gè)國家、一個(gè)民族要振興，就必須在歷史前進(jìn)的邏輯中前進(jìn)、在時(shí)代發(fā)展的潮流中發(fā)展?！笔糯笠詠?lái)，中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新時(shí)代，為了順應時(shí)代發(fā)展潮流，進(jìn)一步提升人民群眾的物質(zhì)生活水平和精神文明水平，實(shí)現人民對于美好生活的向往，我們更要堅持全面深化改革，擴大對外開(kāi)放水平，充分發(fā)揮我國社會(huì )主義制度優(yōu)越性。