中班教案是中班教師為了教學(xué)目標的實(shí)現而制定的一份詳細計劃。以下是小編為大家收集的一些中班教案范文，供大家參考學(xué)習。

祖國祖國我們愛(ài)你聲樂(lè )教案

活動(dòng)目的：

1、了解國慶節的時(shí)間以及放假。

2、學(xué)會(huì )“祖國祖國我們愛(ài)你”歌曲。

3、體會(huì )愛(ài)祖國，給祖國媽媽過(guò)生日的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：國旗，“祖國祖國我們愛(ài)你”音樂(lè )。

活動(dòng)重難點(diǎn)：對國慶的理解和學(xué)習歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一，圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認識?

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎?

二，引入國慶。

即將到來(lái)的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱(chēng)之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時(shí)送給我們的'禮物了。

那么，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，為祖國媽媽送上一首生日快樂(lè )歌吧。

三，唱生日歌。

四，學(xué)唱祖國祖國我們愛(ài)你。

我們的祖國生我養我，讓我們幸?？鞓?lè )的成長(cháng)，我們愛(ài)不愛(ài)她?那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛(ài)你”歌曲吧。

1，先聽(tīng)一遍。2。跟讀歌詞。3，嘗試學(xué)唱。4，反復學(xué)唱，熟悉音樂(lè )。

五，現在，我們也學(xué)會(huì )了祖國祖國我們愛(ài)你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽(tīng)哦。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、認知目標：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標：開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力、表現力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生積極參與、自主學(xué)習、團結協(xié)作的能力。

3、情感目標：熱愛(ài)自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國人的幸福感、自豪感。

在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現好這首歌曲。

第三樂(lè )句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。

主要采取形象直觀(guān)性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè )實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。

1、師生聽(tīng)著(zhù)《祖國，祖國，我們愛(ài)你》的伴奏音樂(lè )自由律動(dòng)、自由跟唱

2、師生用音樂(lè )語(yǔ)言相互問(wèn)好。

1、聽(tīng)《世上只有媽媽好》

問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)完這首歌，你想起了誰(shuí)？

生：媽媽

師：說(shuō)說(shuō)媽媽在你們心中的印象最深的是什么？

生：（略）

生：祖國、老師~~~~

生：富饒、美麗~~~~~~

師：是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長(cháng)，讓我們?yōu)槲覀冇H愛(ài)的祖國獻上深深的祝福吧！

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！

1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè )句曲調范唱課題。

2、老師指導學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親切)。

師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛(ài)！

1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。

問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫(huà)面？你的心情是怎樣的？

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上臺畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著(zhù)音樂(lè )打節拍.

2、老師合著(zhù)伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著(zhù)強弱拍。

師：謝謝四位孩子獻給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測試一下你們聽(tīng)得認真嗎？我怎么唱著(zhù)問(wèn)，你們就怎么唱著(zhù)答。

３、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè )句。（如：畫(huà)什么？長(cháng)在哪里？）

師：你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì )呢？闖一關(guān)小組就獎貼

一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。

1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè )句零亂歌詞上臺拼貼好并評價(jià)。

師：第二關(guān)：邊有節奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

2、老師有節奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。

3、各小組有節奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報并且互評。

師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè )句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè )句。

5、各小組匯報師畫(huà)著(zhù)圖形譜加以指導，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。

問(wèn):你們在學(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現了哪些地方不要唱？

6、讓學(xué)生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。

問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì )上一會(huì )下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？

師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著(zhù)圖形譜.

6、學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。

師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著(zhù)歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。

8、老師生一起合著(zhù)歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。

師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！

1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。

問(wèn)：我們的祖國叫什么？全稱(chēng)叫什么？

2、播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。

問(wèn)：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？

3、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

問(wèn)：這是什么歌？

問(wèn)：當我們聽(tīng)到國歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……

師：聽(tīng)，國歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國的孩子！

4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。

師：謝謝熱愛(ài)祖國的'孩子們！請你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國、熱愛(ài)祖國的歌曲。

同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì )了演唱《祖國，祖國，我們愛(ài)你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿(mǎn)激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認真去留意、去觀(guān)察。

好，今天的課就上到這邊，讓我們動(dòng)聽(tīng)的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！

《祖國，祖國，我們愛(ài)你》教學(xué)反思音樂(lè )課程標準要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現、創(chuàng )造等感受音樂(lè )的內涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛(ài)你》這課教學(xué)中，我從情感著(zhù)入，通過(guò)聆聽(tīng)《世上只有媽媽好》引出“祖國媽媽”，引導學(xué)生對于祖國的概念，再聽(tīng)賞《祖國像媽媽一樣》，吧情感推向一個(gè)高潮，引導學(xué)生說(shuō)出祖國的漂亮和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛(ài)，“祖國祖國我們愛(ài)你”。 接下來(lái)凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)，老師唱著(zhù)問(wèn)，學(xué)生唱著(zhù)回答?！爱?huà)什么？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫(huà)小鳥(niǎo)，飛在藍天里?！崩蠋熅驼垖W(xué)生在黑板上畫(huà)出小鳥(niǎo)，同法老師問(wèn)學(xué)生答，黑板上就畫(huà)上小草、太陽(yáng)、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥(niǎo)組、小草組、太陽(yáng)組、國旗組，進(jìn)行了愛(ài)祖國闖關(guān)競賽。把情感推向一個(gè)高潮，再通過(guò)歌詞排隊，有節奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節競賽學(xué)習歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng )中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè )情緒，并學(xué)會(huì )了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設計還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細推敲和琢磨。比如，設計整首歌曲的節奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據這個(gè)節奏型做相應的動(dòng)作，且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的，是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這樣對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)才會(huì )饒有興趣。

《祖國祖國我們愛(ài)你》是一首表達愛(ài)國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，我決定采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺(jué)沖擊達到情感渲染，學(xué)生更加情緒飽滿(mǎn)地學(xué)習了節奏、歌詞及動(dòng)作。

最后小朋友們學(xué)會(huì )了演唱《祖國，祖國，我們愛(ài)你》這首歌，還聽(tīng)賞了其它愛(ài)祖國的歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》和《國歌》。

只是在教學(xué)設計中還是忽略了一些問(wèn)題，如果一開(kāi)始自己要對作品的節拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節奏特點(diǎn)，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿(mǎn)感情的。然后老師自己要反復地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習歌曲的同時(shí)也能學(xué)會(huì )對歌曲的分析，知道歌曲性質(zhì)的重要性。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、認知目的：能用歡樂(lè )、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、才能目的：開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習、團結協(xié)作的才能。

3、情緒目標：熱愛(ài)自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國人的幸福感、自滿(mǎn)感。

在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲。

第三樂(lè )句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。

教學(xué)用琴、小獎品、音樂(lè )課件。

一、組織教學(xué)

1、音樂(lè )律動(dòng)。

2、師生用音樂(lè )語(yǔ)言相互問(wèn)好。

二、導入新課

1、課件展現世界地圖。

問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展現中國地圖。

問(wèn)：你是怎么找到的？

師：是??！我們的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的.是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀(guān)賞祖國的風(fēng)光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè )，同時(shí)課件展現祖國的風(fēng)光圖片（如：長(cháng)城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀(guān)賞。

問(wèn)：我們的祖國如此的漂亮和強盛，你們愛(ài)祖國嗎？

三、揭示、板書(shū)并歌頌課題

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！

1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè )句曲調范唱課題。

2、老師領(lǐng)導學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛(ài)！

四、凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)

1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。

問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫(huà)面？你的心境是怎樣的？

五、學(xué)唱歌曲

1、出示曲譜，先看看有沒(méi)有不認識的符號。（調號、拍號、前奏、間奏、尾奏）

2、跟老師唱譜。（逐句指教）

3、學(xué)習節奏型。

4、跟琴唱譜。

5、學(xué)生齊唱樂(lè )譜。

6、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著(zhù)節奏讀歌詞。

7、老師彈，學(xué)生唱歌詞。

8、學(xué)生齊唱

9、以學(xué)習小組的形式練習唱曲（2分鐘）

10、再次齊唱（利用打擊樂(lè )器）。

11、表演唱。

六、知識延伸，情感升華

師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀(guān)賞。

2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。

3、孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺(jué)得驕傲、自豪吧！希望好好學(xué)習，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之材！

4、現在就讓我們帶著(zhù)對祖國的熱愛(ài)、聽(tīng)著(zhù)旋律、唱著(zhù)這首歌、踏著(zhù)節奏結束今天的這節課吧。

中班音樂(lè )祖國祖國我們愛(ài)你教案

為了使幼兒更加熱愛(ài)我們的祖國，為孩子們建立文化認同與歸屬感，我抓住這個(gè)對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育的良好契機，設計了本次教育活動(dòng)。，一年一度的國慶節即將來(lái)臨，在這個(gè)即將迎來(lái)七十年大慶的日子里，到處喜氣洋洋，也使我們的孩子沉浸在無(wú)比歡樂(lè )的氛圍中。

1.感受祖國美景，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。

2.能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國”。

3.了解天安門(mén)、長(cháng)城、故宮、長(cháng)江等祖國的主要名勝古跡。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：逐步產(chǎn)生熱愛(ài)祖國的情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠主動(dòng)向他人介紹“我心中的祖國”，并表達愛(ài)國之情。

活動(dòng)準備物質(zhì)準備：ppt課件、茶葉及器皿、幼兒旅游時(shí)的照片(電子版)。

經(jīng)驗準備：知道自己是中國人，祖國的首都是北京;有在國內旅游的經(jīng)驗，參觀(guān)過(guò)天安門(mén)。

二、開(kāi)始部分(1分鐘)出示天安門(mén)圖片引入。

師：這是哪里，哪位小朋友去過(guò)，那里都有什么?

幼：天安門(mén)，有國旗，警察叔叔……。

師小結：是的，天安門(mén)，這里有一面面國旗迎風(fēng)飄揚，有國徽，跟偉大領(lǐng)袖的照片掛在墻上。從這里還可以看到莊嚴的升國旗儀式。

環(huán)節價(jià)值：引入主題，激發(fā)幼兒興趣。

三、基本部分。

2.說(shuō)一說(shuō)，分享旅游經(jīng)歷。(8分鐘)。

(1)請個(gè)別幼兒分享旅游經(jīng)歷。

幼：我去過(guò)故宮，那里有……。

師：你覺(jué)得那里什么最美，你有什么樣的感受?幼：那里的房子很美，感覺(jué)故宮很大……。

(3)請幼兒分組分享旅游經(jīng)歷。

師：請小朋友跟你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你去過(guò)哪里，看到了什么，那里什么最美，你有什么感受。

師小結：小朋友去了那么多地方，看到那么多美麗的風(fēng)景，我們的祖國很大，風(fēng)景很美。

2.走一走，認識祖國的名勝古跡。(8分鐘)。

今天，李老師也想帶你們參加一場(chǎng)奇妙的旅行，不過(guò)今天的旅行有一個(gè)艱巨的任務(wù)——“尋找美麗”，當你找到“美麗”的時(shí)候，一定要大聲說(shuō)出來(lái)!小腳丫旅行團準備出發(fā)——請上車(chē)!

(1)播放課件，出示北京景點(diǎn)：天安門(mén)、故宮、天壇、鳥(niǎo)巢、水立方、長(cháng)城，進(jìn)行介紹。

師：旅行團的小朋友們注意，請不要在車(chē)廂里亂跑，系好安全帶坐好。

我們出發(fā)了!我們旅行的第一站是北京的長(cháng)城。孩子們快看窗外，瞧那是哪里?(簡(jiǎn)單介紹：天安門(mén)、故宮、天壇、鳥(niǎo)巢、水立方)北京的建筑好美呀!

長(cháng)城到了，孩子們請下車(chē)!我們現在就站在了長(cháng)城腳下，我們來(lái)認識一下我們中國最偉大的建筑“長(cháng)城”?！伴L(cháng)城”是宇航員在月球上唯一能看見(jiàn)的中國建筑。它像一條巨龍，盤(pán)踞在我們祖國的大地上，長(cháng)城很長(cháng)很長(cháng)，被世界稱(chēng)為“萬(wàn)里長(cháng)城”。俗話(huà)說(shuō)得好“不到長(cháng)城非好漢”，既然來(lái)了就讓我們和長(cháng)城拍一張美麗的照片留個(gè)紀念吧。請你擺好美麗的造型，長(cháng)城美不美?我們應該為祖國有這樣的建筑感到自豪!

(5)播放課件，出示景點(diǎn)：東北，海南，并進(jìn)行介紹。

欣賞完長(cháng)城，我們要奔向下一站。下一站比較遠，我們要改乘火車(chē)。請你們排成兩隊，搭好小火車(chē)，準備出發(fā)!(教師播放坐火車(chē)的課件)火車(chē)到站了，歡迎你們來(lái)到東北，東北天氣寒冷，請注意保暖!小朋友們下車(chē)后，請坐到小椅子上休息。東北是祖國最冷的地方，你們看他們穿的是什么衣服?現在他們需要穿厚厚的皮大衣才會(huì )覺(jué)得暖和。再看樹(shù)上、地上是什么?到處都是冰雪、樹(shù)掛，大地、樹(shù)木變成了白色。盡管很冷，可是這里卻有美麗的雪景。(幼兒欣賞圖片)還有藝術(shù)家們創(chuàng )作的美麗的冰雕，加上彩色的燈光，更是漂亮極了。很多外地人一到冬天都向往觀(guān)賞這里的美麗景色，冰雕美嗎?原來(lái)冬天也可以這么美!有了最冷的地方也一定有最熱的地方。在哪兒呢?在海南?？?，那里的人穿什么衣服?這里陽(yáng)光明媚、溫暖舒適。有藍藍的海水，白白的沙灘，高高的椰子樹(shù)，人們在這里還可以盡情的游泳。海南是暖暖的美!

(6)播放課件，出示景點(diǎn)：云南，并進(jìn)行介紹。

欣賞完美麗的雪景我們也休息夠了，準備向著(zhù)下一個(gè)目的地出發(fā)!這次我們要坐飛機去一個(gè)更遙遠的地方，那里不僅景色美，人更美。登上飛機張開(kāi)翅膀，準備起飛!(教師播放坐飛機的課件)各位游客云南到了，歡迎您到云南旅游。放下翅膀請到小椅子上休息。云南有美麗的大理、麗江、香格里拉等美麗的風(fēng)景，還盛產(chǎn)藥材、茶葉等。瞧，這是茶園，采茶姑姑在采茶。我們祖國是生產(chǎn)茶葉的大國。今天老師就給小朋友們帶來(lái)了一些茶葉，請小朋友們聞聞茶葉的芳香。云南還是一個(gè)多民族的地方。我們祖國有多少個(gè)民族?(56個(gè))而云南就有25個(gè)少數民族居住在這里，他們都有屬于自己民族的美麗的服裝和頭飾，有自己的好聽(tīng)音樂(lè )和優(yōu)美的舞蹈。

(7)播放課件，看長(cháng)江視頻，進(jìn)行介紹。

師：孩子們，我們的旅行馬上就要結束了，我們游覽了祖國一大圈，很辛苦，讓我們坐飛機回家吧，出發(fā)啦!(教師播放坐飛機課件)瞧，下面的這條大河就是祖國的長(cháng)江，它是祖國的第一大河，讓我們欣賞著(zhù)長(cháng)江的美麗沿著(zhù)長(cháng)江流過(guò)的地方飛回去吧。

教師小結：祖國美在哪里，激起幼兒的愛(ài)國情感。祖國建筑美、景色美、物美、民族美。

環(huán)節價(jià)值：此環(huán)節幫助幼兒認識祖國的名勝古跡。通過(guò)交通工具的變換，使幼兒感知距離的遠近，感受祖國之大。通過(guò)對比的方式欣賞祖國名勝古跡不同的美，激起幼兒愛(ài)國之情。

三、結束部分(8分鐘)。

介紹我心中的祖國，表達愛(ài)國之情。

幼：漂亮的，美麗的，很大……愛(ài)祖國，喜歡祖國。

師：現在，讓我們去把對祖國的愛(ài)分享給別人吧，讓別人也同樣愛(ài)祖國!環(huán)節價(jià)值：通過(guò)介紹我心中的祖國，內化，傳達愛(ài)國之情。

活動(dòng)延伸：假期請幼兒同家長(cháng)一起繪制親子作品“祖國媽媽生日快樂(lè )”，為祖國媽媽送上節日祝福。并請幼兒在展覽活動(dòng)中介紹“我心目中的祖國”表達愛(ài)國之情。

表達出來(lái)，目標基本完成。在活動(dòng)中大多幼兒表現出了對祖國的熱愛(ài)，有主動(dòng)表達對祖國的熱愛(ài)之情的愿望。

活動(dòng)開(kāi)始部分，我提供了幼兒外出游玩的照片，激發(fā)了幼兒參與互動(dòng)的興趣，而且專(zhuān)注點(diǎn)和話(huà)題都集中在祖國名勝古跡上。從而引出帶幼兒去游覽祖國名勝古跡，尋找我心中的祖國的活動(dòng)環(huán)節，感受祖國很大，很美，幼兒對活動(dòng)內容很感興趣，在活動(dòng)中參與性強。

從教學(xué)準備來(lái)看：在教學(xué)準備上，我為幼兒提供了多媒體教學(xué)課件、幼兒旅游照、祖國名勝古跡圖片。根據孩子們對可播放的畫(huà)面比較感興趣這一特點(diǎn)，多媒體教學(xué)課件里我放了介紹長(cháng)城與黃河這些重要景點(diǎn)的視頻，引導幼兒感受長(cháng)城與黃河的長(cháng)度與氣勢。我收集了每名幼兒的旅游照放在一個(gè)文件夾內，當幼兒回答問(wèn)題時(shí)我會(huì )打開(kāi)相應的圖片，使幼兒回憶起已有經(jīng)驗，并與接下來(lái)建立的經(jīng)驗做好連接。祖國名勝古跡圖片在幼兒向他人介紹心目中祖國，分享愛(ài)國情感時(shí)自主選擇使用?；顒?dòng)為幼兒提供了互動(dòng)、交流與分享的機會(huì )。

從教學(xué)方法的選擇與適宜性等方面來(lái)看：活動(dòng)過(guò)程中我運用了啟發(fā)提問(wèn)法，經(jīng)驗梳理法，精神層面及材料的支持法等。主要是給予幼兒足夠的空間和時(shí)間，去感受祖國的美從而產(chǎn)生愛(ài)國之情。并用介紹我心中的祖國的方式去表達自己對祖國媽媽的熱愛(ài)之情?；顒?dòng)中我激發(fā)引導幼兒主動(dòng)思考，發(fā)現。在梳理和提升經(jīng)驗的時(shí)候，引導幼兒總結?；顒?dòng)結束分享環(huán)節，給予幼兒與同伴交流和分享的機會(huì )，且支持幼兒自主選擇想介紹的圖片，用自己的方式去分享。幼兒在活動(dòng)后的延伸是幼兒回家與家長(cháng)繪制的“祖國媽媽生日快樂(lè )”的畫(huà)，為幼兒的情感表達服務(wù)，活動(dòng)結束是下一個(gè)情感表達的機會(huì )，最后我們請幼兒在園里的展覽中展示自己的作品，抒發(fā)交流愛(ài)國之情。

教育活動(dòng)的不足之處是，在各環(huán)節時(shí)間的把控上還需要再加強，重點(diǎn)的環(huán)節多一些時(shí)間，不重點(diǎn)的地方不可拖沓?！坝斡[”中介紹景點(diǎn)，多一些啟發(fā)，少一些介紹。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、喜歡音樂(lè )活動(dòng)，隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗樂(lè )趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

即興表演歌曲

小帖畫(huà)獎品、多媒體cai課件。

一、談話(huà)導入

師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國慶長(cháng)假，咱們今天來(lái)聊聊國慶節吧！

1、國慶節是哪一天？是誰(shuí)的生日？

2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國大好河山的美景。

二、學(xué)唱歌曲

師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？

1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。

今天老師為大家帶來(lái)了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。

師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現在屏幕上。

有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?/p>

師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

師小結:“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

課件出示畫(huà)面:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片

師問(wèn):咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

引導幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”

師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？

課件出示畫(huà)面:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著(zhù)柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機盎然的景色。

引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里?！?/p>

師:看看還畫(huà)了些什么？

課件出示畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗”

畫(huà)面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著(zhù)頭，懷著(zhù)崇敬的心情注視著(zhù)國旗。

師:小朋友們，當你們聽(tīng)到國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起，你的`心中會(huì )想到什么呢？

課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛(ài)你”引導幼兒有激情的朗讀。

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發(fā)聲練習:《山谷回音真好聽(tīng)》

4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

師小結:后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛(ài)。

第二遍:注意末句反復的力度加強

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

三:表演歌曲

1、啟發(fā)幼兒根據歌詞即興創(chuàng )編動(dòng)作

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

四、結束部分

小朋友們，我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛(ài)！讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國吧！

課后延伸:知識擴大，情感升華

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！如《國旗國旗多美麗》，《我愛(ài)北京天安門(mén)》，《娃哈哈》。

《綱要》中指出，音樂(lè )教育要使幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、表現、創(chuàng )造等感受音樂(lè )的內涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè )情緒，使技巧訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè )實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。充分給幼兒提供自由表現的機會(huì )，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀(guān)思維強的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè )審美體驗為核心，著(zhù)眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應用現代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。

德國教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛(ài)國情感的啟蒙在音樂(lè )的力量中喚醒了，我相信: “音樂(lè )的力量是無(wú)限的！”

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、了解國慶節的時(shí)間以及放假。

3、體會(huì )愛(ài)祖國，給祖國媽媽過(guò)生日的快樂(lè )。

4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

對國慶的理解和學(xué)習歌曲。

一、圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認識？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？

二、引入國慶。

即將到來(lái)的生日是我們的'祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱(chēng)之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。

那么，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，為祖國媽媽送上一首生日快樂(lè )歌吧。

三、唱生日歌。

我們的祖國生我養我，讓我們幸?？鞓?lè )的成長(cháng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛(ài)你”歌曲吧。

1、先聽(tīng)一遍。

2、跟讀歌詞。

3、嘗試學(xué)唱。

4、反復學(xué)唱，熟悉音樂(lè )。

五、現在，我們也學(xué)會(huì )了祖國祖國我們愛(ài)你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽(tīng)哦。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

2、能積極參與表演和即興創(chuàng )編歌詞活動(dòng)，并從中體會(huì )到了樂(lè )趣。

3、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育，從小培養熱愛(ài)祖國的情感。

歌曲的創(chuàng )編既是重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。

第一課時(shí)

1、組織教學(xué)

2、引題

師：你想起了誰(shuí)？（生：媽媽?zhuān)┱f(shuō)起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽(tīng)（音樂(lè )+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我們盛開(kāi)著(zhù)朵朵美麗鮮花。

愛(ài)的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！――學(xué)唱《祖國，祖國，我們愛(ài)你》

3、領(lǐng)讀歌詞

4、拍拍讀歌詞

5、聽(tīng)唱歌曲

6、熱情的歌唱《祖國，祖國，我們愛(ài)你》

7、小結

第二課時(shí)

1、組織教學(xué)

2、復習歌曲《祖國，祖國，我們愛(ài)你》

師：是??！媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不佩在我們身邊，照顧我們――世上只有媽媽好……

師：這是少數民族的媽媽?zhuān)鋵?shí)天下的媽媽都是一樣的，你的.媽媽?zhuān)业膵寢專(zhuān)膵寢?。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）――欣賞一遍――當媽媽整天為我們忙碌的時(shí)候，你有什么心里話(huà)要對媽媽說(shuō)嗎？――生表達心里話(huà)――第二次欣賞歌曲+律動(dòng)――跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》――跟唱。

3、創(chuàng )編

師：同學(xué)們，可以結合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話(huà)，把心中的歌唱給媽媽聽(tīng)，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽(tīng)――師可示范創(chuàng )遍一兩句。

4、欣賞《祖國向媽媽一樣》

5、小結

中班音樂(lè )祖國祖國我們愛(ài)你教案

1發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，注意力，初步的語(yǔ)言表達能力。

2啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)這兒歌中都有誰(shuí)，他(它)們的媽媽都是誰(shuí)?

3通過(guò)學(xué)習這首兒歌教育幼兒要愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)家鄉，愛(ài)祖國。

4引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

5培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。

教學(xué)的重點(diǎn)：理解兒歌的內容

教學(xué)的難點(diǎn)：理解祖國是我們的媽媽?zhuān)覀円獝?ài)祖國

1背景畫(huà)三幅，活動(dòng)圖畫(huà)卡6個(gè)

2錄音機一個(gè)，磁帶一盒

開(kāi)始部分：1談話(huà)：我們的媽媽。

第一句并認識它們的媽媽是誰(shuí)。

2出示第二張畫(huà)(太陽(yáng)，月亮，星星)引導幼兒認真觀(guān)察，啟發(fā)幼兒

學(xué)習兒歌第二句并認識它們的媽媽是誰(shuí)

3出示第三張畫(huà)(長(cháng)城)引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，啟發(fā)幼兒學(xué)習認識我們

的祖國以及圖畫(huà)上的內容。

愛(ài)祖國。

5師生齊誦兒歌〈祖國是我們的媽媽〉

花朵，小草，樹(shù)木是一家，大地是它們的媽媽。

太陽(yáng)，月亮，星星是一家，天空是它們的媽媽。

你，我，他是一家，祖國是我們的媽媽。

我們愛(ài)媽媽?zhuān)覀儛?ài)祖國。

結束部分：1教師小結學(xué)習情況，給幼兒表?yè)P，獎勵，肯定

2帶領(lǐng)幼兒齊跳舞蹈〈祖國祖國多美麗〉

我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設計的思路還是比較清晰，簡(jiǎn)單的.通過(guò)情景引導，欣賞圖畫(huà)，動(dòng)手操作，一個(gè)環(huán)節緊扣一個(gè)環(huán)節，過(guò)度的比較自然，幼兒能隨著(zhù)老師的思路一步步接近主題，前辦部分的教學(xué)自我感覺(jué)還不錯與幼兒互動(dòng)也很好，可是隨教學(xué)活動(dòng)的深入，后半部分有點(diǎn)亂，幼兒不是很理解。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現可以說(shuō)是非常不錯的，注意力集中，思維也很活躍，常規紀律自覺(jué)遵守，大部分幼兒舉手發(fā)言，很積極，思維跟隨著(zhù)老師，當然也有幼兒雖然坐似端正，但沒(méi)有積極發(fā)言。作為老師上課前不但要做好物質(zhì)的準備，更主要的是做好心理準備，上課時(shí)，腦子里總在想下一步該說(shuō)什么。而又急于把他們引導自己的思路上，課堂語(yǔ)言不夠熟練，這也是我語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的毛病。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、喜歡音樂(lè )活動(dòng),隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗樂(lè )趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

即興表演歌曲。

小帖畫(huà)獎品、多媒體cai課件。

師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國慶長(cháng)假，咱們今天來(lái)聊聊國慶節吧!

1、國慶節是哪一天?是誰(shuí)的生日?

2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國大好河山的美景。

師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?

1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。

今天老師為大家帶來(lái)了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來(lái)了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現在屏幕上。

有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?/p>

師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

師小結:“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?

課件出示畫(huà)面:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片。

師問(wèn):咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

引導幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”

師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢?

課件出示畫(huà)面:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著(zhù)柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機盎然的.景色。

引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里?！?/p>

師:看看還畫(huà)了些什么?

課件出示畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗”

畫(huà)面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著(zhù)頭，懷著(zhù)崇敬的心情注視著(zhù)國旗。

師:小朋友們，當你們聽(tīng)到國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起，你的心中會(huì )想到什么呢?

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發(fā)聲練習:《山谷回音真好聽(tīng)》。

4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

師小結:后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛(ài)。

第二遍:注意末句反復的力度加強。

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

1、啟發(fā)幼兒根據歌詞即興創(chuàng )編動(dòng)作。

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

小朋友們，我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛(ài)!讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國吧!

課后延伸:知識擴大，情感升華。

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛(ài)北京天安門(mén)》，《娃哈哈》，《中華人民共和國國歌》。。。。。。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、師生聽(tīng)著(zhù)《祖國，祖國，我們愛(ài)你》的伴奏曲叉著(zhù)腰跳著(zhù)跑跳步進(jìn)教室。

2、師生用音樂(lè )語(yǔ)言相互問(wèn)好。

1、課件展現世界地圖。

問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展現中國地圖。問(wèn)：你是怎么找到的？

師：是??！我們巨大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)觀(guān)賞祖國的風(fēng)光吧！

1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè )句曲調范唱課題。

2、老師領(lǐng)導學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛(ài)！

師:讓我們再聽(tīng)一遍請四位孩子依據歌曲內容上臺畫(huà)畫(huà)其余的孩子合著(zhù)音樂(lè )打節拍.

2、老師合著(zhù)課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著(zhù)強弱拍。

師：謝謝四位孩子獻給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測試一下你們聽(tīng)得認真嗎？我怎么唱著(zhù)問(wèn)，你們就怎么唱著(zhù)答。

３、采用師問(wèn)唱生答唱的情勢學(xué)唱第三樂(lè )句。（如：畫(huà)什么？長(cháng)在哪里？）

1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè )句零亂歌詞上臺拼貼好并評價(jià)。師：第二關(guān)：邊有節奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)略的舞蹈動(dòng)作。

2、老師有節奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。

3、各小組有節奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報并且互評。師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè )句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè )句。

6、讓學(xué)生答復從中初步認識前奏、間奏、尾奏。

問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì )上一會(huì )下知道手在上代表什么?手在下代表什么？

師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著(zhù)圖形譜.

6、學(xué)生隨著(zhù)課件動(dòng)畫(huà)圖形譜劃著(zhù)并輕聲跟范唱完全歌唱一遍歌曲。

7、全部學(xué)生站起來(lái)合伴奏有情感地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。

師：孩子們，慶祝你們闖關(guān)勝利，你們真棒！為了慶賀你們的勝利，我和你們一起合著(zhù)歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。

8、老師生一起合著(zhù)歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。

師：在我們生涯中還有很多歌唱對祖國的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀(guān)賞。問(wèn)：我們的祖國叫什么？全稱(chēng)叫什么？

3、用課件播放歌曲《問(wèn)：當我們聽(tīng)到國歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……師：聽(tīng)，國歌還在響，孩子們拿出的舉動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國的孩子！

4、持續完整地播放歌曲《小結

孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺(jué)得自滿(mǎn)自滿(mǎn)吧！好好學(xué)習，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之材！

最后學(xué)生合著(zhù)伴奏唱著(zhù)《祖國，祖國，我們愛(ài)你》出教室。教學(xué)反思：

《祖國祖國我們愛(ài)你》是一首表達愛(ài)國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，這節課我采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺(jué)沖擊達到情感渲染，讓學(xué)生更加情緒飽滿(mǎn)地學(xué)習節奏、歌詞及動(dòng)作。

音樂(lè )是情感的藝術(shù)，音樂(lè )課程標準要求以審美為中心，要學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現、創(chuàng )造等去感受音樂(lè )的內涵和美的情感，這堂音樂(lè )課我從情入手，從情境入手，從情感入手，表現美，創(chuàng )造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)的開(kāi)始先通過(guò)觀(guān)看xx、故宮、黃河等圖片，并向學(xué)生介紹xx、五十六個(gè)民族大團結引導學(xué)生說(shuō)出祖國的.漂亮和強盛，并發(fā)自?xún)刃牡暮艉俺鰧ψ鎳膼?ài)：“祖國，祖國，我們愛(ài)你”。再以同學(xué)們美術(shù)課上用的蠟筆小精靈為導入，讓同學(xué)們觀(guān)察，想象蠟筆小精靈的顏色及它的作用，調動(dòng)他們的學(xué)習興趣，然后播放歌曲，讓孩子們通過(guò)不斷聆聽(tīng)來(lái)學(xué)唱這首歌曲的。從而讓同學(xué)們能夠在音樂(lè )聲中無(wú)形地產(chǎn)生對祖國的愛(ài)，注意了音樂(lè )教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，利用舞蹈和肢體語(yǔ)言充分調動(dòng)學(xué)生的興趣，再通過(guò)動(dòng)作模仿，創(chuàng )編歌詞，掌握歌曲的節奏。背景音樂(lè )均歌曲的旋律，讓學(xué)生在表演和創(chuàng )編中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè )情緒，并學(xué)會(huì )了演唱這首歌曲。把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng )設平等，互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)。

祖國我們愛(ài)你教案

《祖國，祖國我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè )教材第六冊第一課內容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”的情景創(chuàng )設，展現了小朋友們的豐富的想象力和用畫(huà)筆表達愛(ài)祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩級進(jìn)的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩中略帶活潑，體現了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè )形象。

由于三年級的小學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強，我們應給學(xué)生提供更多展示自己的機會(huì )，在音樂(lè )方面，三年級的學(xué)生節奏、節拍、音準都是非常不穩定的，所以在教授過(guò)程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開(kāi)展自主合作，培養集體觀(guān)念，建立一定的信心！

本課以“愛(ài)祖國”為主線(xiàn)，設計了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng )五個(gè)環(huán)節，注重培養學(xué)生感受美、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的能力，潛移默化中培養學(xué)生的愛(ài)國情感。

1．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達對祖國的真摯情感！

2．過(guò)程與方法：通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng )等手段引導學(xué)生表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )，培養學(xué)生自主合作的能力。

3．知識與技能：體驗二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng )編。

能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。

能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng )編。

采取聽(tīng)歌曲、看視頻、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結合的方式來(lái)感知音樂(lè )。

一課時(shí)。

鋼琴、課件。

一、導入部分（2-3分鐘）。

1、師生問(wèn)好。

2、聽(tīng)《祖國祖國我們愛(ài)你》音樂(lè )伴奏，律動(dòng)體態(tài)感受二拍子的強弱。

3、欣賞《祖國大好河山》。

【設計意圖】。

體驗二拍子的強弱特點(diǎn)，欣賞祖國河山，為教唱作鋪墊和新課的.熏陶！

二、新課部分（25分鐘）。

1.初聽(tīng)，聯(lián)想畫(huà)面，體驗情緒。

2、復聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè )段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。

3、再復聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗旋律的跳躍性和連貫性。

4、再復聽(tīng)，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區分前奏，間奏、尾奏。

祖國我們愛(ài)你教案

藝術(shù)是人們表達情感的一種方式，《祖國祖國我愛(ài)你》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，表達了對祖國濃濃的熱愛(ài)之情。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們試圖通過(guò)flash生動(dòng)、優(yōu)美的畫(huà)面，運用歌詞圖解法和角色表演唱，來(lái)代替生硬的帶唱，幫助幼兒理解歌曲所表達的內涵。讓孩子在優(yōu)美的歌聲中、在多彩的繪畫(huà)過(guò)程中體驗、表達對祖國媽媽的熱愛(ài)。

1、輕松地學(xué)習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì )有表現力的唱歌。

2、理解歌詞含義，體會(huì )歌曲所表達的愛(ài)國之情。

3、幼兒運用繪畫(huà)的形式表達對祖國媽媽的熱愛(ài)。

1、flash動(dòng)畫(huà)、ppt圖片。

2、道具：小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、國旗。

3、空白畫(huà)卷、畫(huà)筆。

（一）導入部分。

１、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。

提問(wèn)：（1）你們看這是什么?

（2）這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服？

（3）蠟筆可以干什么？

2、組織幼兒討論老師畫(huà)了什么？（畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里、畫(huà)小草長(cháng)在春天里……）引出歌詞。

師：看著(zhù)這幅畫(huà)，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛(ài)你》）。

3、教師組織幼兒按著(zhù)歌曲節奏朗誦歌詞。

（二）教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。

1、幼兒觀(guān)看視頻。

師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。

2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。

師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？梁老師也會(huì )唱，你們想聽(tīng)嗎？（教師范唱）。

3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。

第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱；

第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱；

第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱；

4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt）。

師：老師給小朋友們準備了小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。

（三）畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。

延伸活動(dòng)：幼兒畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)，循環(huán)播放背景音樂(lè )。

師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛(ài)，現在梁老師也請大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫(huà)出自己對祖國媽媽的愛(ài)。

音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案

1、輕松地學(xué)習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì )有表現力的唱歌。

2、理解歌詞含義，體會(huì )歌曲所表達的愛(ài)國之情。

1、ppt圖片，音樂(lè )。

2、圖片：小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、國旗。

3、鋼琴、空白畫(huà)卷、畫(huà)筆。

1、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。

提問(wèn)：

(1)你們看這是什么?

(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?

(3)蠟筆可以干什么?

教師小結：現在老師就要用這四支蠟筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，請小朋友仔細看老師畫(huà)了什么?

2、幼兒討論老師畫(huà)了什么?(畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里、畫(huà)小草長(cháng)在春天里……)引出歌詞。

師：看著(zhù)這幅畫(huà)，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎?

3、教師組織幼兒按著(zhù)歌曲節奏朗誦歌詞。

1、看課件。

師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的.歌曲，請小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。

2、范唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。

師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師也會(huì )唱，你們想聽(tīng)嗎?(教師范唱)。

3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。

第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱;。

第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;。

第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱;。

4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放ppt)。

師：老師給小朋友們準備了小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。

幼兒畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)，循環(huán)播放音樂(lè )。

師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛(ài)，現在老師也請大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫(huà)出自己對祖國媽媽的愛(ài)。

音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案

能用歡樂(lè )、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習、團結協(xié)作的才能。

熱愛(ài)自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國人的幸福感、自滿(mǎn)感。

在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲。

第三樂(lè )句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。

教學(xué)用琴、小獎品、音樂(lè )課件。

1、音樂(lè )律動(dòng)。

2、師生用音樂(lè )語(yǔ)言相互問(wèn)好。

1、課件展現世界地圖。

問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展現中國地圖。

問(wèn)：你是怎么找到的？

師：是??！我們的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀(guān)賞祖國的風(fēng)光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè )，同時(shí)課件展現祖國的風(fēng)光圖片（如：長(cháng)城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀(guān)賞。

問(wèn)：我們的'祖國如此的漂亮和強盛，你們愛(ài)祖國嗎？

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！

1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè )句曲調范唱課題。

2、老師領(lǐng)導學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛(ài)！

1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。

問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫(huà)面？你的心境是怎樣的？

1、出示曲譜，先看看有沒(méi)有不認識的符號。（調號、拍號、前奏、間奏、尾奏）。

2、跟老師唱譜。（逐句指教）。

3、學(xué)習節奏型。

4、跟琴唱譜。

5、學(xué)生齊唱樂(lè )譜。

6、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著(zhù)節奏讀歌詞。

7、老師彈，學(xué)生唱歌詞。

8、學(xué)生齊唱。

9、以學(xué)習小組的形式練習唱曲（2分鐘）。

10、再次齊唱（利用打擊樂(lè )器）。

11、表演唱。

師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀(guān)賞。

2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。

3、孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺(jué)得驕傲、自豪吧！希望好好學(xué)習，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之材！

4、現在就讓我們帶著(zhù)對祖國的熱愛(ài)、聽(tīng)著(zhù)旋律、唱著(zhù)這首歌、踏著(zhù)節奏結束今天的這節課吧。

祖國祖國我們愛(ài)你幼兒園教案

1、能隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲。

2、能積極參與表演和即興創(chuàng )編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè )趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

引導學(xué)生即興創(chuàng )編表演。

多媒體、課件、投影儀。

一、歌詞創(chuàng )編

1、學(xué)生創(chuàng )編第四樂(lè )句歌詞

(畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒。接著(zhù)，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著(zhù)興奮的神情。)

(1)引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。

(顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗”。)

(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：太陽(yáng)和國旗的圖片按節奏一個(gè)個(gè)跳出。)

(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng )編動(dòng)作。

(4)播放這一樂(lè )句的旋律，學(xué)生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。

2、引導學(xué)生創(chuàng )編第五樂(lè )句歌詞

(畫(huà)面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著(zhù)頭，懷著(zhù)崇敬的心情注視著(zhù)國旗。)

師：小朋友們，當你們聽(tīng)到國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起，你的心中會(huì )想到什么呢?

(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。

(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛(ài)你”)

(2)播放這一樂(lè )句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：國旗和小朋友的圖片按節奏一個(gè)個(gè)跳出。)

二、學(xué)唱第二樂(lè )段

1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節奏朗讀歌詞。

2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè )段。

3、請學(xué)生試著(zhù)用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時(shí)鼓勵。

4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè )段。

三、總結下課

祖國祖國我們愛(ài)你教案

教學(xué)目標：

1、能隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲

2、能積極參與表演和即興創(chuàng )編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè )趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

自信地、有表情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導學(xué)生即興創(chuàng )編表演。

教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀

教學(xué)過(guò)程：

一、歌詞創(chuàng )編

1、學(xué)生創(chuàng )編第四樂(lè )句歌詞

(畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒。接著(zhù)，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著(zhù)興奮的神情。)

(1)引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。

(顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗”。)

(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：太陽(yáng)和國旗的圖片按節奏一個(gè)個(gè)跳出。)

(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng )編動(dòng)作。

(4)播放這一樂(lè )句的旋律，學(xué)生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。

2、引導學(xué)生創(chuàng )編第五樂(lè )句歌詞

(畫(huà)面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著(zhù)頭，懷著(zhù)崇敬的心情注視著(zhù)國旗。)

師：小朋友們，當你們聽(tīng)到國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起，你的心中會(huì )想到什么呢?

(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。

(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛(ài)你”)

(2)播放這一樂(lè )句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：國旗和小朋友的.圖片按節奏一個(gè)個(gè)跳出。)

二、學(xué)唱第二樂(lè )段

1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節奏朗讀歌詞。

2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè )段。

3、請學(xué)生試著(zhù)用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時(shí)鼓勵。

4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè )段。

三、總結下課更多音樂(lè )教案推薦：

1.音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案

2.幼兒園大班元旦音樂(lè )教案

3.幼兒園小班音樂(lè )教案

4.人教版一年級音樂(lè )上冊教案之《過(guò)新年》

5.五年級語(yǔ)文《音樂(lè )之都維也納》教案

6.20xx幼兒園新年音樂(lè )教案

7.三年級音樂(lè )祖國祖國我們愛(ài)你教案

8.音樂(lè )歌唱二小放牛郎教案

9.音樂(lè )讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案

10.小學(xué)音樂(lè )讓我們蕩起雙槳教案

祖國祖國我們愛(ài)你教案

《祖國，祖國我們愛(ài)你》是人音版音樂(lè )教材第六冊第一課內容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”的情景創(chuàng )設，展現了小朋友們的豐富的想象力和用畫(huà)筆表達愛(ài)祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩級進(jìn)的手法，加上間奏的運用，使得旋律在平穩中略帶活潑，體現了小朋友們天真可愛(ài)的音樂(lè )形象。

教學(xué)目標。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達對祖國的真摯情感!

教學(xué)重點(diǎn)。

能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)。

能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng )編。

教學(xué)過(guò)程。

導入部分(2-3分鐘)。

師生問(wèn)好。

欣賞《祖國大好河山》。

新課部分(25分鐘)。

初聽(tīng)，聯(lián)想畫(huà)面，體驗情緒。

復聽(tīng)，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂(lè )段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。

再復聽(tīng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗旋律的跳躍性和連貫性。

再復聽(tīng)，自主體驗旋律的跳躍性和連貫，區分前奏，間奏、尾奏。

學(xué)習a樂(lè )段。

唱歌譜或用la跟唱。(通過(guò)跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準等問(wèn)題的解決)。

唱歌詞(跟琴唱歌詞)。

師生接龍。

分小組對唱。

輪唱。

師生輪唱。

生生輪唱。

學(xué)習b樂(lè )段。

唱歌詞(跟琴唱第二樂(lè )段歌詞，解決音高，八分休止符)。

分小組合作(一組演唱組、一組伴奏組:咚噠、咚噠噠)。

完整演唱歌曲/x7f/x7f--輪唱第一樂(lè )段再完整演唱歌曲。

創(chuàng )編環(huán)節(7分鐘)。

第二關(guān)(小組創(chuàng )編歌曲歌詞)出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng )編后展示。

拓展部分(情感升華)(5分鐘)。

奧運奪冠。

70周年反法西斯國慶閱兵式。

設計意圖。

通過(guò)觀(guān)看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情懷，讓學(xué)生覺(jué)得作為一名中國人很自豪!

課堂小結。

同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國，為我們是中國人感到驕傲吧!我們要好好學(xué)習，長(cháng)大后要成為祖國的棟梁!

教學(xué)反思。

音樂(lè )課程標準要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現、創(chuàng )造等感受音樂(lè )的內涵和美的情感。我以“愛(ài)祖國”為主線(xiàn)，設計了看、聽(tīng)、說(shuō)、比、創(chuàng )五個(gè)環(huán)節，注重培養學(xué)生感受美、表現音樂(lè )、創(chuàng )造音樂(lè )的能力，潛移默化中培養學(xué)生的愛(ài)國情感。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設計還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細推敲和琢磨。將自己每次的設想都拿來(lái)嘗試一下，對比學(xué)生接受的效果是否達到自己想要的效果，學(xué)生能否通過(guò)某種方式掌握知識點(diǎn)，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩!比如，導入我就通過(guò)簡(jiǎn)單的律動(dòng)和設問(wèn)，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊，通過(guò)設問(wèn)引出主題句:“祖國祖國我們愛(ài)你”一句，解決八分休止符，通過(guò)對比聆聽(tīng)，學(xué)生自己發(fā)現了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據學(xué)生發(fā)現，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。

由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結構，所以我通過(guò)不斷的聆聽(tīng)和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過(guò)不同情緒區分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過(guò)程中通過(guò)師生合作，生生合作等方式扎實(shí)的開(kāi)展歌曲的學(xué)習。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過(guò)自己的知識創(chuàng )編歌曲的第二樂(lè )段，并展示了各組的作品!這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作意識和合作能力，由于沒(méi)有見(jiàn)學(xué)生，所以在討論環(huán)節，學(xué)生過(guò)于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開(kāi)展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。

音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案

綜合活動(dòng)課

歌曲《祖國，祖國我們愛(ài)你》,以及跟愛(ài)國有關(guān)的各種活動(dòng)。

之情。

2、引導學(xué)生運用已學(xué)過(guò)的知識自主參與學(xué)習和活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和合作意識。

完整地唱好并表現好這首歌曲，同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)愛(ài)國之情。

1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

2、第三樂(lè )句的音準。

3、學(xué)生綜合運用知識來(lái)反映主題的能力。

教師用豎笛吹奏起立樂(lè )曲，師生互相問(wèn)好

生聽(tīng)，并且感受音樂(lè )：音樂(lè )給人感覺(jué)很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困

課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時(shí)針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）

師：揭題《祖國，祖國我們愛(ài)你》

1、輕聲演唱，回憶歌曲

師：誰(shuí)來(lái)告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫(huà)的究竟是什么？

生：畫(huà)的是：小鳥(niǎo)、藍天、白云、太陽(yáng)、國旗……她畫(huà)的`是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！

2、生有感情演唱歌曲

3、小組討論

如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來(lái)？

生：可以畫(huà)畫(huà)、打擊樂(lè )伴奏、舞蹈……

生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動(dòng)作，適當的表現（同時(shí)播放伴奏音樂(lè )）

4、生根據音樂(lè )綜合表現

（師提醒一、打擊樂(lè )的使用方法二、要有創(chuàng )造性三、耳朵注意傾聽(tīng)音樂(lè )。師以五角星作為獎勵學(xué)生的活動(dòng)）

1、設計以“愛(ài)國”，為主題的活動(dòng)

師：你認為可以采用哪些形式呢？

生設計討論，有詩(shī)歌、繪畫(huà)、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

2、活動(dòng)過(guò)程

播放音樂(lè )，學(xué)生活動(dòng)，每一小組由小組長(cháng)管理，師巡視適當指導。

3、活動(dòng)展示

…………

4、活動(dòng)點(diǎn)評

師生共同點(diǎn)評

師：同學(xué)們，你們是祖國的希望，祖國的未來(lái)要靠你們來(lái)建設，你們都準備好了嗎？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

創(chuàng )造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。

2、注意了音樂(lè )教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型，充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”

3、創(chuàng )設平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，教師作為活動(dòng)的組織者、設計者，是溝通學(xué)生與音樂(lè )的紐帶和橋梁，是學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的引導者和促進(jìn)者。

4、運用現代教育技術(shù)手段，利用其視聽(tīng)結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩，教學(xué)效果卓著(zhù)。