幼兒園大班是學(xué)齡前兒童的最后一年，需要對他們的成長(cháng)和發(fā)展進(jìn)行總結。在以下的范文中，可以看到幼兒園大班孩子們在學(xué)習和生活等方面的成長(cháng)和進(jìn)步。

《跳繩》幼兒園大班語(yǔ)言教案

1、通過(guò)創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)教學(xué)培養學(xué)生主動(dòng)探究的精神和與人合作的意識。

2、培養學(xué)生的想象能力和語(yǔ)言表達能力。

3、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握8、9的加法和相應的減法。

掌握8、9的加法和相應的減法、

引導學(xué)生有條理的思考問(wèn)題、

一、活動(dòng)一：故事引入，創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。

1、教師談話(huà)：同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“豬八戒吃西瓜”的故事嗎？唐僧師徒四人去西天。

（出示圖片：豬八戒吃西瓜1）。

教師：請同學(xué)們觀(guān)察圖，說(shuō)一說(shuō)通過(guò)觀(guān)察你知道了什么？并請你想一想，接下來(lái)會(huì )出現。

什么情況？根據你的想象，提出一些數學(xué)問(wèn)題？

生1：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它吃了1塊，還剩幾塊？

生2：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一塊也沒(méi)吃，還剩幾塊？

生3：豬八戒把大西瓜分成了8塊，它全都給吃了，還剩幾塊？

2、教師：那么究竟出現了什么情況，和你們想象的一樣嗎？

（出示圖片：豬八戒吃西瓜2）。

教師提問(wèn)：看圖請你說(shuō)出圖意，并提出數學(xué)問(wèn)題？

（1）豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一口氣吃了5塊，現在還剩幾塊？

（2）豬八戒把大西瓜分成了8塊，它一口氣吃了幾塊，現在還剩3塊，它吃了幾塊？

（3）豬八戒一口氣吃了5塊，現在還剩3塊，原來(lái)有幾塊？

3、學(xué)生自選解答。

教師：剛才同學(xué)們看圖提出了三個(gè)數學(xué)問(wèn)題，請你任選其中的一題或幾題解答出來(lái)、

4、小組內部互相交流。

教師：說(shuō)一說(shuō)你為什么這樣做？你是怎么想的？

5、全班交流。

二、自主探究，解決問(wèn)題、

活動(dòng)二：解決學(xué)生開(kāi)始提出的數學(xué)問(wèn)題、

教師：開(kāi)始同學(xué)們通過(guò)自己的想象還提出了許多數學(xué)問(wèn)題，請你們小組任選你們喜歡的。

三、活動(dòng)三：歸納總結，發(fā)現規律、

1、出示學(xué)生小組合作列式解答的'結果，老師有意有序的排列出來(lái)，便于學(xué)生觀(guān)察，發(fā)現規律、（豎排列便于觀(guān)察）。

8－0=88－1=78－2=68－3=58－4=4。

8－5=38－6=28－7=18－8=0。

教師提問(wèn)：觀(guān)察這些算式，你們發(fā)現了什么？這些算式之間有什么規律嗎？

2、小組討論。

規律：被減數都是8，減數一個(gè)比一個(gè)多1，差一個(gè)比一個(gè)少1、

四、活動(dòng)四：觀(guān)察主題圖，解決數學(xué)問(wèn)題、

1、教師：冬天到了，學(xué)校要舉行跳繩比賽，操場(chǎng)有許多同學(xué)在練習跳繩，我們去看看吧！

（出示圖片：跳繩）。

2、教師提問(wèn)：請同學(xué)們觀(guān)察圖，從圖中你知道了什么？你們能提出那些數學(xué)問(wèn)題？

3、全班交流。

（1）同學(xué)們跳繩，搖繩的有2人，跳繩的有6人，一共有幾人？

（2）同學(xué)們跳繩，戴帽子的有1人，不戴帽子的有7人，一共有幾人？

（3）同學(xué)們跳繩，男同學(xué)有4人，女同學(xué)有4人，一共有幾人？

（4）同學(xué)們跳繩，穿裙子的有3人，穿褲子的有5人，一共有幾人？

4、列式解答、

5、學(xué)生匯報解題過(guò)程、

五、活動(dòng)五：鞏固練習，加深理解、

（一）小組合作，讓學(xué)生邊在方格里涂色，邊列出和是9的加法和相應的減法算式、

1、出示圖片：大象畫(huà)畫(huà)。

2、學(xué)生獨立列式、

1＋8＝92＋7＝93＋6＝94＋5＝9。

8＋1＝97＋2＝96＋3＝95＋4＝9。

9－1＝89－2＝79－3＝69－4＝5。

9－8＝19－7＝29－6＝39－5＝4。

六、活動(dòng)六：小比賽：誰(shuí)和誰(shuí)連一連湊成9。

1、出示圖片：湊數。

2、學(xué)生比賽。

幼兒園中班體育跳繩教案

1、運動(dòng)參與目標：通過(guò)舞蹈、游戲，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中完成身體的準備。

１、重點(diǎn)：提高和改善學(xué)生參與活動(dòng)的意識和行為，增強學(xué)習的主動(dòng)性和自信性。

２、難點(diǎn)：手搖和腳跳動(dòng)作的配合協(xié)調，能否利用所給的器材“跳繩”，友好合作，進(jìn)行健身。

（一）、準備部分。

1、一群歡快的小兔子來(lái)到郊外的草地上，跳起了歡快的兔子舞，跟音樂(lè )跳。

2、跟老師做繩操，動(dòng)作伸展充分。

3、游戲《石頭剪刀布》。

老師講解游戲的方法和規則并鼓勵學(xué)生，控制游戲的時(shí)間。要求：明確游戲的規則和方法并全身心地投入到活動(dòng)中去。

（二）、基本部分。

1、單人跳。

（1）個(gè)別同學(xué)示范。

（2）師講解正確技術(shù)動(dòng)作并示范，（繩對折，兩手拿著(zhù)繩柄，將繩正中放于小腿處，兩手收起來(lái)，手腕搖動(dòng)繩，膝關(guān)節微屈，利用前腳掌，有節奏連跳。

（3）跟老師讀兒歌：手先搖，腳后跳，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本領(lǐng)高。

（4）分小組練習，邊練邊吟兒歌。師巡視引導，個(gè)別輔導，糾正錯誤。

（5）自創(chuàng )花樣跳繩。（單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等）（大家評）。

大家練一練。要求：勇敢+智慧。

2、單人跳、雙人跳、多人跳比賽。

以小組為單位，人員由大家決定。

要求：配合默契，團結協(xié)作，友誼第一。

3、跑跳比賽。

分成5個(gè)組，人員由小組為單位。跑在距離30米處，用自己喜歡的方式跳5次，然后接力比賽。

要求：加強合作，賽出風(fēng)格，賽出水平，體驗樂(lè )趣。

（三）、整理放松活動(dòng)。

在音樂(lè )的伴奏下，做放松操。

要求：輕松愉快，活潑生動(dòng)。

（四）、師生小結，活動(dòng)延伸階段。

本課以跳繩為主線(xiàn)，培養協(xié)調一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。大家積極參與，互相幫助，賽出風(fēng)格，賽出水平，值得發(fā)揚。

除了這些活動(dòng)以外，在課外，大家再想想看：利用繩子還能做哪些游戲？開(kāi)展哪些活動(dòng)？

器材:跳繩；學(xué)生數29人；錄音機１臺。

場(chǎng)地:學(xué)校大院。

為了貫徹新課程標準的精神，全面達成五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域的目標，摸索有效的、合理的教學(xué)方法，本課選擇適合我校實(shí)際，又能發(fā)展學(xué)生跳躍能力，作為教學(xué)內容，運用情景教學(xué)法，自主創(chuàng )新，小組合作，發(fā)現教學(xué)法，使學(xué)生體驗快速跳躍時(shí)的身體感受和游戲中團結合作的意義。本課設想通過(guò)教師適當的點(diǎn)撥，讓學(xué)生在反復的游戲，練習活動(dòng)中，主動(dòng)探究并初步掌握淺易的知識和學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的動(dòng)作技能，寓學(xué)于游戲活動(dòng)之中，寓樂(lè )于教學(xué)之中，并發(fā)展學(xué)生協(xié)調一致的合作精神和發(fā)展其跳躍的能力。

跳繩是比較枯燥的教學(xué)內容，根據新課程標準的精神和學(xué)生求新、求異、求變的心理特征，教師通過(guò)生動(dòng)、簡(jiǎn)明、趣味的語(yǔ)言，激起學(xué)生的探究欲望，運用“單人跳”、“花式跳繩”等活動(dòng)，來(lái)達到本課的教學(xué)目標，讓學(xué)生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂(lè )趣。

幼兒園大班戶(hù)外體育《人槍虎》教案幼兒園大班戶(hù)外跳繩教案

設計意圖：

戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，作為一種非正規性體育活動(dòng)，在很大程度上彌補了體育課、做操的不足，從幼兒的興趣、愛(ài)好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機會(huì )。其活動(dòng)的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。

活動(dòng)目標：

1、提高快跑的能力，提醒幼兒在快跑的過(guò)程中注意分散、避讓。

2、注意奔跑時(shí)的安全，以免發(fā)生碰撞，增強自我保護的意識。

3、發(fā)展幼兒的團隊意識和快速反應的能力。

活動(dòng)準備：

1.場(chǎng)地布置：

2.音樂(lè )、錄音機、圖片、場(chǎng)地布置。

玩法：

將幼兒分成人數相等的兩隊，面對面站在場(chǎng)地中央的兩條平行線(xiàn)后，各隊請一個(gè)幼兒當隊長(cháng)，站在隊伍中央。游戲開(kāi)始，各隊隊長(cháng)與隊員共同小聲商議本隊要做什么動(dòng)作，然后教師發(fā)出信號“一、二、三”，兩隊立刻同時(shí)說(shuō)出自己商定的角色，并以動(dòng)作表示。人可拿槍?zhuān)瑯尶蓳艋?，虎可吃人。負隊轉身往安全線(xiàn)方向跑，勝隊立即捉負隊的幼兒，被抓住的幼兒加入勝隊。如兩隊動(dòng)作相同，重新?lián)Q動(dòng)作。游戲反復進(jìn)行，結束時(shí)以人多的隊為勝。

重點(diǎn)指導：

每隊只能選擇一個(gè)角色，集體討論的時(shí)候應團隊的所有人在場(chǎng)，避免產(chǎn)生個(gè)別人出錯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨著(zhù)音樂(lè )在圈上做準備活動(dòng)。

今天莊老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，我們跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧!

二、以故事形式引出新授課。

師：小朋友跳的真棒，今天莊老師還帶來(lái)了一個(gè)故事，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。有一天，人在森林里遇見(jiàn)了一只大老虎，想想他們會(huì )發(fā)生什么事?(虎吃人)。

在這個(gè)時(shí)候啊有一個(gè)獵人他扛著(zhù)一把槍過(guò)來(lái)了，(出示圖片教師強調人扛槍)老虎怎么樣?(槍打老虎)。

小結：對呀，在故事里人可以拿槍?zhuān)瑯尶梢源蚶匣?，老虎可以吃?

三、交代課題。

今天我們就玩這個(gè)“人、槍、虎”的游戲(邊講邊出示圖片)。

1.學(xué)習動(dòng)作。

教師：做游戲之前莊老師請小朋友們來(lái)想想“人”用什么動(dòng)作來(lái)表示。

(依次“槍”和“虎”又能用什么動(dòng)作表示呢?)(幼兒商討)。

莊老師也想表演一個(gè)動(dòng)作，想請我們小朋友和我一起表演。

2.鞏固練習(集體)。

教師：那我們一起來(lái)練習看看誰(shuí)學(xué)得快，老師喊“一、二、三――人”我們小朋友就趕快做“人”的動(dòng)作。(依次喊“一、二、三――槍”小朋友就做“槍”的動(dòng)作，喊“一、二、三――虎”小朋友就做“虎”的動(dòng)作!)。

3.教師和搭班老師示范。

那現在看看莊老師和闕老師玩“人、槍、虎”的游戲的，你們猜猜是闕老師贏(yíng)了還是莊老師贏(yíng)了?()。

人拿槍時(shí)，誰(shuí)勝利了?誰(shuí)失敗了?

槍打虎時(shí)，誰(shuí)勝利了?誰(shuí)失敗了?

虎吃人時(shí)，誰(shuí)勝利了?誰(shuí)失敗了?

小結：小朋友們真聰明!人拿槍時(shí)，人勝利了，槍失敗了;槍打老虎時(shí)，槍勝利了，虎失敗了;虎吃人時(shí)，虎勝利了，人失敗了。

4.幼兒練習。

現在我們小朋友找到自己的一個(gè)好朋友來(lái)玩“人、槍、虎”的`游戲，看看哪位小朋友反應最快。(教師巡回指導)。

5.介紹游戲場(chǎng)地及游戲規則。(幼兒分成人數相等的兩隊，面對面站在場(chǎng)地中央的紅、黃點(diǎn)上)。

6.幼兒游戲。

師帶著(zhù)幼兒游戲。

選幼兒為隊長(cháng)，重新游戲2-3遍。

7.結束部分。

活動(dòng)反思。

這是一節體育游戲，主要是要鍛煉幼兒的反應能力及四散跑的能力。班級大部分幼兒已有玩“剪刀石頭布”的游戲經(jīng)驗，體育活動(dòng)《人.槍.虎》是以民間體育游戲“人槍虎”開(kāi)展的發(fā)展幼兒四散跑的體育活動(dòng)，這是一個(gè)玩法類(lèi)似于“包剪錘”的游戲，重點(diǎn)在于理清人槍虎三者之間的關(guān)系。因為上午的集體教學(xué)時(shí)間在聽(tīng)課，所以延后到了下午的戶(hù)外游戲進(jìn)行。在游戲中幼兒不僅跑的動(dòng)作得到了發(fā)展，團隊的意識、規則的遵守能力也在游戲中獲得了明顯的進(jìn)步。三十分鐘的時(shí)間很快地在游戲間過(guò)去，當我宣布游戲結束，孩子們都高呼下次一定要再玩。因為還有好多人沒(méi)有當上隊長(cháng)呢!在今天的活動(dòng)中我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)是需要注意的。

1.明確游戲活動(dòng)的重點(diǎn)，能幫助幼兒降低學(xué)習難度，增加學(xué)習興趣。

為幫助幼兒掌握重點(diǎn)，我在活動(dòng)前首先用玩具、圖片引出游戲，并鼓勵幼兒猜測三者之間的關(guān)系，探索三者的動(dòng)作，幼兒興趣很高。還有，這個(gè)游戲是集體進(jìn)行的，因此教師一定要安排好分組，讓幼兒推薦每一組的隊長(cháng)。

2.要賞罰分明，讓幼兒品嘗違反規則的滋味，以提高幼兒的規則意識。

這類(lèi)游戲以小組的形式進(jìn)行，活動(dòng)中我發(fā)現，對幼兒的協(xié)商能力有很高要求。因為初次玩這類(lèi)游戲，我班的孩子這方面能力還很薄弱，第一次游戲中他們只顧自己的想法，還不太會(huì )聽(tīng)取同伴的想法后統一想法。當我說(shuō)一二三時(shí)，兩隊出現的動(dòng)作都是不一樣的，再次指導后，幼兒懂得了聽(tīng)從隊長(cháng)的指揮才能更好地玩游戲。所以，在第三次游戲時(shí)，與隊長(cháng)不同動(dòng)作的孩子要停玩一次游戲?；蛘呃蠋熞欢€沒(méi)有喊出時(shí)有人先做動(dòng)作也要停玩一次。規則的明確與嚴格執行后，幼兒的游戲進(jìn)步的很多。他們的團隊意識、規則意識都有了不同的進(jìn)步。

3.要注意選擇合適的場(chǎng)地，保護孩子的安全。

今天這次的游戲是在大操場(chǎng)進(jìn)行的，幼兒在奔跑與追逐的時(shí)候，總是不時(shí)地讓我擔驚受怕，我害怕他們在追逐時(shí)跌倒，受傷。雖然，游戲結束后每一個(gè)孩子都是安然無(wú)恙，但或多或少地讓我的心懸著(zhù)。課后我想，如果我把游戲場(chǎng)地放在草地上，我想，孩子的安全問(wèn)題就不用那么擔心了，至少，孩子在游戲中的奔跑可以更大膽，體育游戲促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展的意義才會(huì )得以提升。

這是個(gè)有趣的活動(dòng)，幼兒的興趣都很高，而且幼兒很快地也掌握了游戲規則。但在跑步追逐這一方面的安全教育還需加強，大班幼兒，特別是男孩子太過(guò)興奮，較不能控制自己。不管是什么活動(dòng)，教師一定要全方位的考慮，做好充分的準備，才能讓課堂呈現有效的狀態(tài)，讓孩子在活動(dòng)中獲得全面的發(fā)展。

跳繩幼兒園大班體育教案

1、引導幼兒探索跳繩的各種玩法。

2、通過(guò)玩跳繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調的能力。

3、體驗玩跳繩的樂(lè )趣。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

5、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。

跳繩若干，音樂(lè )。

1、幼兒入場(chǎng)，做準備運動(dòng)。

幼兒手拿跳繩開(kāi)著(zhù)直升機進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

2、熱身運動(dòng)：《健康歌》。

幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有精神的做運動(dòng)。（提醒幼兒把跳繩放地上）。

3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。

教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導。

師：好啦，小朋友們。

請你們大聲地告訴我手里拿的是什么？

幼：跳繩。

幼：知道了。

師：好，現在我們開(kāi)始玩手中的跳繩吧！

（請個(gè)別幼兒展示探索結果——兩個(gè)人拉繩跳；捉尾巴；開(kāi)火車(chē)等。）。

4、教師示范動(dòng)作，幼兒挑戰。

師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現在我們一起來(lái)做一做。（請個(gè)別幼兒示范，師幼跟著(zhù)學(xué)）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來(lái)玩一玩?？纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總€(gè)玩法。

（1）雙腳跳過(guò)橫放在地上的跳繩。

師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過(guò)去。

（2）單腳跳圈。

師：好樣的，現在請小朋友把跳繩圍成一個(gè)圈，怎么跳呢？

看老師跳一遍。請小朋友單腳站立，準備。

（3）跳繩。

每人一根一米長(cháng)的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。

師：現在我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的'多。

（4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊。

師：看來(lái)我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來(lái)我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩了。來(lái)跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過(guò)去。聽(tīng)口令，準備。

（5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊。

兩條繩拉成相距一定距離的平行線(xiàn)做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線(xiàn)為犯規。

師：當我們走這條小路的時(shí)候一定要小心，千萬(wàn)不要踩到跳繩或者走出線(xiàn)，只能在里面走。好，下面就讓我們來(lái)看看誰(shuí)走的最好。

5、游戲“過(guò)障礙”。

組成兩路縱隊，教師用跳繩設置障礙。

要求：速度快、方法對者獲勝。

師：下面我們要玩一個(gè)游戲叫“過(guò)障礙”。老師來(lái)說(shuō)一下游戲的玩法，小朋友要仔細聽(tīng)哦。

當老師發(fā)出口令后，小朋友要雙腳跳過(guò)前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著(zhù)走過(guò)“鋼絲”，一定要走穩了哦。

再接著(zhù)走過(guò)“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后迅速跑回來(lái)和下一個(gè)小朋友擊掌跑到隊伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過(guò)障礙，速度快、方法對者獲勝。

6、游戲結束。

幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。

平日的幼兒室外活動(dòng)中，幼兒總是拿著(zhù)一根跳繩做跳繩運動(dòng)，比較單調，我想如果讓孩子們來(lái)創(chuàng )造性地玩繩子，他們會(huì )想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動(dòng)的主要內容?；顒?dòng)中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發(fā)展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會(huì )到了與他人合作的快樂(lè )。最后通過(guò)玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運蘋(píng)果”兩個(gè)游戲將本次活動(dòng)推向了高潮，讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動(dòng)的過(guò)程中我充分發(fā)揮了教師的主導作用，引導開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，注意培養孩子的自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。

游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽(tīng)從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規方面以后還需加強。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運動(dòng)游戲。

大班體育教案跳繩

1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

2、通過(guò)玩繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調的能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性和發(fā)散思維能力?；顒?dòng)準備：長(cháng)繩短繩若干。

1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。

2、導入：小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

3、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )自由玩繩，剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法，然后探索兩個(gè)人玩繩的方法，最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時(shí)，教師可以先請這個(gè)幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

4、玩法：

(1)跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。

(2)給娃娃打領(lǐng)結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的.手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

(3)踩繩跳：每人一根一米長(cháng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線(xiàn)做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規。

(5)走鋼絲：把繩子拉成——或s形，幼兒踩繩前進(jìn)。

5、放松活動(dòng)：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點(diǎn)累了吧，那么現在就讓我們一起隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè )做放松活動(dòng)。

6、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結，然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室，結束。

1、通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

2、培養幼兒的嘗試精神和創(chuàng )造力。

3、繼續培養幼兒遵守集體規則的良好品質(zhì)。

幼兒園大班教案《跳繩》

1、本次課的教學(xué)，使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的.技能方法，和發(fā)展下肢奔跑的潛力。

2、培養學(xué)生對時(shí)間和空間的感覺(jué)和相互配合的精神、發(fā)展下肢的潛力。

3、培養學(xué)生的團結協(xié)作和頑強勇敢的精神。

2、游戲：開(kāi)火車(chē)、火距接力。

運動(dòng)中自然節奏把握；

學(xué)生合作意識的培養；

一、課堂常規1、體育委員整隊報告人數(1體育委員整隊。2要求:集合快、靜、齊。)。

2、師生問(wèn)好。

3、宣布課的任務(wù)。

二、準備活動(dòng):。

1、隊列:訓練。

2、徒手操:。

3、專(zhuān)項準備活:。

（1）腕關(guān)節運動(dòng)。

（2）踝關(guān)節運動(dòng)。

三、跳繩活動(dòng)。

1、友伴練習(教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。)。

2、動(dòng)作創(chuàng )新練習學(xué)生自創(chuàng )動(dòng)作，教師指導。)。

3、教師個(gè)別指導。

4、優(yōu)生表演。

四、游戲：火炬接力。

1、教師講游戲方法。

2、教師做示范。

3、學(xué)生練習。

規則：

1、起跑前務(wù)必站在起跑線(xiàn)后不得踏線(xiàn)。

2、發(fā)出起跑信號后才能起跑，其余人接到火距后才能過(guò)起跑線(xiàn)。

3、學(xué)生練習比賽。

4、分組比賽。

5、教師評定勝負。

五放松活動(dòng)：

1、韻律操、和學(xué)生一齊做操(1、按口令做。

2、表情愉快，簡(jiǎn)單。

3、情緒飽滿(mǎn)。)。

4、小結：(小結本課狀況。)。

5、下課：(收拾器材宣布下課、)。

跳繩幼兒園大班教案

大部分的孩子都是獨生子女，嬌生慣養，不愿意運動(dòng)，跳繩是一項需要全身運動(dòng)的體育活動(dòng)，它能很好地鍛煉幼兒的身體，但是在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現有的孩子對跳繩不感興趣，常常拿著(zhù)繩子坐著(zhù)發(fā)呆，我想不如讓幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，創(chuàng )造出繩子的多種玩法。通過(guò)這樣的活動(dòng)能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法，體驗創(chuàng )造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè )趣。

活動(dòng)目標。

1、練習運用繩子做各種動(dòng)作的技能，增強幼兒的彈跳力，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。

3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗創(chuàng )造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè )趣。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

掌握跳繩的方法，鍛煉幼兒手、腳的靈活性。

活動(dòng)準備。

呼啦圈。

活動(dòng)過(guò)程。

一、準備活動(dòng)。

1、做“照鏡子”的游戲，一人做動(dòng)作，另一人模仿。

2、練習跳躍和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、老師交簡(jiǎn)單的跳法。

1、老師示范動(dòng)作，幼兒學(xué)跳。

2、請跳得好的`幼兒來(lái)做示范動(dòng)作。

3、幼兒繼續練習跳繩。

三、引導幼兒探索跳繩的多種跳法。

1、幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2、教師引導幼兒相互交流各自跳法。

（1）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

（2）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線(xiàn)，擺成彎的走曲線(xiàn)。把兩根繩子擺成平行直線(xiàn)，在繩子中間走小路。

3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂(lè )趣。

（1）幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。

（2）請幼兒交流合作玩繩的方法。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。

四、跳繩比賽。

五、隨著(zhù)音樂(lè )做放松動(dòng)作。

六、收拾場(chǎng)地、器材。

教學(xué)反思。

這節活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿，以趣味性和靈活多樣的運動(dòng)形式，來(lái)調動(dòng)、培養和保持幼兒對體育運動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開(kāi)熱身運動(dòng)，幼兒興趣點(diǎn)很高，接下來(lái)引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請跳得好的幼兒進(jìn)行示范，并沒(méi)有評價(jià)，這樣可能會(huì )導致幼兒并沒(méi)有很標準的掌握新動(dòng)作。

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幼兒園大班《跳繩計數》教案

跳繩幼兒園大班教案

活動(dòng)目標：

1、樂(lè )于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂(lè )趣。

2、練習雙腳連續跳繩或雙人跳繩的技能，訓練手腳動(dòng)作的協(xié)調性。

3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備：

人手一根跳繩。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩，走趣味隊形，如8字形、之子形等，一起做教師自編的跳繩。根據情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉、腹背、跳躍等熱身運動(dòng)。

2、引導幼兒玩跳繩。

（1）幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。

（2）教師發(fā)現幼兒有好的的玩法時(shí)，就請該幼兒示范演示，并請其他幼兒學(xué)一學(xué)。

（3）教師參與幼兒跳繩，并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳，請其他幼兒觀(guān)察。

（4）幼兒結伴嘗試雙人跳，教師提示兩個(gè)人要動(dòng)作一致，可嘗試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現同步跳。

3、放松活動(dòng)：跳繩游戲。

（1）將所有的跳繩放到地上連在一起，擺出多種圖案，教師與幼兒踩繩走。

（2）放松動(dòng)作：拍胳膊、拍腿。

活動(dòng)反思：

大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來(lái)就開(kāi)始學(xué)習跳繩，所以對跳繩非常感興趣，至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì )了雙腳連續跳的技能。

今天再次探索了跳繩的各種玩法，有的幼兒學(xué)會(huì )了單腳跳，反著(zhù)跳，還有的幼兒跑著(zhù)跳等，在雙人跳的玩法中，多數幼兒手腳還不是很協(xié)調，只有幾個(gè)能力強的幼兒學(xué)會(huì )了，相信在繼續練習中，幼兒會(huì )探索出更多的玩法。

大班體育跳繩教案

跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增加體質(zhì)、進(jìn)步免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的寵愛(ài)。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，真是一項身心進(jìn)展的雙益運動(dòng)工程。

1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗制造性跳繩的樂(lè )趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。

3、體驗人多力氣大，同伴間應當互相合作的情感。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè )趣。

一根長(cháng)繩子。短繩假設干。

1、教師帶著(zhù)幼兒做熱身運動(dòng)。

2、聽(tīng)教師口令練習跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著(zhù)教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn)；“還可以怎么跳？“引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著(zhù)教師繞繞臂。

師問(wèn)“還可怎樣繞“引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的'敏捷性。

活動(dòng)開(kāi)頭；引導幼兒探究跳繩的多種玩法。

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其別人跟著(zhù)節奏數數?？匆豢凑l(shuí)跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長(cháng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2—3人一起跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。

4、請幼兒互相溝通合作玩嬉戲的方法。

放松整理。

隨著(zhù)教師做整理運動(dòng)。

活動(dòng)延長(cháng)。

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的嬉戲。

通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進(jìn)展，有助于幼兒體力、智力和應變力量的協(xié)調進(jìn)展；能培育幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動(dòng)中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂(lè )。

大班體育教案跳繩

我們大班的老師經(jīng)過(guò)研究決定跳繩可分為：連續不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進(jìn)跳、跳大繩等活動(dòng)，我們會(huì )根據每個(gè)孩子的體能來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的安排。

我們首先以集體為單位進(jìn)行學(xué)習跳繩的基本技能，請孩子們利用課余時(shí)間和早接待時(shí)間進(jìn)行練習，對于個(gè)別的孩子老師應該進(jìn)行個(gè)別輔導，特別是動(dòng)作協(xié)調不好的幼兒教師要進(jìn)行跟蹤，讓每個(gè)孩子都能掌握跳繩的技能，多練習，多鍛煉，其次以小組為單位進(jìn)行展示活動(dòng)，老師會(huì )拿出一節課的時(shí)間請小朋友們自己來(lái)展示跳繩活動(dòng)，通過(guò)以大帶小或是以強帶弱來(lái)進(jìn)行幫扶活動(dòng)這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣。最后進(jìn)行跳繩比賽。經(jīng)過(guò)幾周的練習孩子們會(huì )在不同程度上有提高的，所以為了增加跳繩的興趣我們會(huì )進(jìn)行跳繩的比賽活動(dòng)，以班級小組為單位，先選出小組中的佼佼者，然后進(jìn)行小組的比賽，這樣層層選拔，也能增強幼兒的集體意識及集體榮譽(yù)感。

在不間斷的跳繩基礎上，我們會(huì )增加跳繩的難度，進(jìn)行改動(dòng)變換花樣，讓孩子們來(lái)單腳跳繩，我們會(huì )根據孩子們的不同體質(zhì)來(lái)進(jìn)行安排，體能強的孩子我們會(huì )定的目標高一點(diǎn)，我們的原則是，孩子能在自己的基礎上有進(jìn)步就行。本次活動(dòng)以2周為期限來(lái)進(jìn)行練習，在練習的過(guò)程中，我們利用獎勵、比賽等方法激勵孩子們學(xué)習。

本次活動(dòng)難度較大，我們以3周的時(shí)間來(lái)完成，雙腳行進(jìn)跳繩需要體能也需要技巧，所以老師應掌握技巧技能交給孩子們，特別提醒小朋友要注意安全，我們會(huì )利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間在跑道生進(jìn)行練習，3周結束后，我們會(huì )以級部為單位進(jìn)行比賽，這樣可以增加跳繩的趣味性，讓小朋友能喜歡上跳繩活動(dòng)。

通過(guò)大人跳繩活動(dòng)，孩子們對跳繩有了進(jìn)一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣，在此活動(dòng)中，我們應該注意提醒孩子合作意識，而且掌握跳繩的節奏，這樣孩子們才能順利地進(jìn)行雙人跳，雙人跳繩最主要的就是兩個(gè)人的配合，所以我們會(huì )根據小朋友的情況來(lái)進(jìn)行安排配對，在進(jìn)行練習時(shí)，兩個(gè)人自由練習，更掌握了技能技巧時(shí)，可以自由結對，進(jìn)行雙人跳繩活動(dòng)。

在花樣跳繩的基礎上，我們讓孩子們進(jìn)行跳大繩活動(dòng)，兩個(gè)人輪繩，3個(gè)人跳繩，這應該是一項團體活動(dòng)，需要孩子們的集體配合，剛開(kāi)始我們會(huì )先鍛煉幼兒的輪繩技巧，等學(xué)會(huì )輪繩我們再來(lái)學(xué)習跳大繩的技能方法，老師應該對孩子們嚴格要求，多與幼兒交流溝通，針對不同孩子的'問(wèn)題進(jìn)行指導。

跳繩運動(dòng)可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活，成為幼兒終生健身的運動(dòng)之一。

大班體育學(xué)跳繩教案

1.做“照鏡子”的游戲，一人做動(dòng)作，另一人模仿。

2.練習跳躍和上肢動(dòng)作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、老師交簡(jiǎn)單的跳法。

1.老師示范動(dòng)作，幼兒學(xué)跳。

2.請跳得好的幼兒來(lái)做示范動(dòng)作。

3.幼兒繼續練習跳繩。

三、引導幼兒探索跳繩的多種跳法。

1.幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2.教師引導幼兒相互交流各自跳法。

(1)利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

(2)利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線(xiàn)，擺成彎的走曲線(xiàn)。把兩根繩子擺成平行直線(xiàn)，在繩子中間走小路。

3.引導幼兒探索合作玩繩的方法，體驗合作的樂(lè )趣。

(1)幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。

(2)請幼兒交流合作玩繩的方法。

(3)幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩游戲。

四、跳繩比賽。

五、隨著(zhù)音樂(lè )做放松動(dòng)作。

六、收拾場(chǎng)地、器材。

幼兒園大班跳繩教案

一根長(cháng)繩子。

短繩若干。

活動(dòng)目標。

能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

活動(dòng)中體驗創(chuàng )造性跳繩的樂(lè )趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

活動(dòng)過(guò)程。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著(zhù)老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn)；還可以怎么跳？引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

師問(wèn)還可怎樣繞引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)開(kāi)始。

引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著(zhù)節奏數數?？匆豢凑l(shuí)跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長(cháng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

放松整理隨著(zhù)老師做整理運動(dòng)活動(dòng)延伸回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

活動(dòng)反思。

通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展；能培養幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。

幼兒園大班跳繩教案

學(xué)習數學(xué)就是為了更好的運用于生活中。大班幼兒是一個(gè)特殊的群體，處于幼兒期向少兒期的過(guò)渡階段，面臨著(zhù)幼升小的重要挑戰。為了提高幼兒的數學(xué)能力，引導幼兒學(xué)習等分。因此設計了此次活動(dòng)《小熊過(guò)生日》。使幼兒在不知不覺(jué)中感悟數學(xué)真諦，學(xué)會(huì )用數學(xué)的思維方法去觀(guān)察和認識客觀(guān)世界，從而促使孩子的思維向科學(xué)的思維發(fā)展。

1、對形狀、容量、數量進(jìn)行四等分，了解同一物品等分的不同方法。

2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。

3、運用數學(xué)豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的`樂(lè )趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、食物（糖果、魚(yú)柳絲、飲料、熟肉片）。

2、正方形與圓形紙片、剪刀等。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在游戲中積累生活經(jīng)驗。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解一物等分的不同方法。

一、問(wèn)題導入。

小熊要過(guò)生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長(cháng)頸鹿四個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客。幫助小熊來(lái)平分4份好吃的。

二、分紙片——積累等分經(jīng)驗。

1、嘗試對正方形的紙片進(jìn)行四等分。

用什么方法把正方形的東西分成4份？

教師巡回觀(guān)察幼兒的操作，對分的好的幼兒給予鼓勵。

2、分享交流（幼兒演示）。

你是怎么分的？怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大？

有哪些小朋友有不一樣的分法？

將正方形的三種分法擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。

小結：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，等分出來(lái)的每一份都比原來(lái)的整體小，整體比部分大。

三、分食物——分享等分的方法。

1、對食物進(jìn)行四等分。

小熊還準備了其他的食物，可是他也不會(huì )分，你們還愿意幫他嗎？

顆粒、條狀、液體食物的四等分。

2、你剛才分了什么？你是怎么分的？

小結：條狀的東西我們可以用對折的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數著(zhù)分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進(jìn)行四等分。

活動(dòng)結束：

1、出示生日蛋糕，引導幼兒一起唱“生日快樂(lè )歌”。

2、時(shí)間不早了，我們該回家了，明年再來(lái)過(guò)生日。

小熊還準備了一個(gè)生日蛋糕，那要怎么分呢？隱含有厚度食物四等分的方法。

活動(dòng)與生活密切相連，很投幼兒的胃口，上起來(lái)較輕松。此次活動(dòng)注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺(jué)中主動(dòng)的學(xué)習，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )?；顒?dòng)當中，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手操作，個(gè)體演示，學(xué)會(huì )對物體二等分，四等分的方法，對同一物體進(jìn)行不同分法等分時(shí)幼兒做得不夠全面，但幼兒能夠去嘗試已是很不容易了。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，發(fā)揮孩子的主體作用，促進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。把枯燥的數學(xué)活動(dòng)變動(dòng)生動(dòng)形象。用實(shí)物來(lái)進(jìn)行教育活動(dòng)，調動(dòng)起幼兒的學(xué)習積極性。

語(yǔ)言不夠生動(dòng)，表情也缺少親和力。

大班體育學(xué)跳繩教案

1、引導幼兒自由探索跳繩的方法：跳繩有許多種玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩。

2、幼兒分散玩跳繩。

3、幼兒集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳繩的方法：你們用了什么方法玩跳繩?請小朋友來(lái)示范一下他的方法。

4、小結并分解示范：看清楚他是怎樣跳的嗎?雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過(guò)繩。

5、幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩，老師巡回指導。

三、跳繩大擂臺。

1、全體幼兒進(jìn)行跳繩比賽。在一分鐘時(shí)間內，跳繩沒(méi)有間斷者為勝。

2、鼓勵沒(méi)有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續練習，一定能夠跳好繩。

《跳繩》大班體育教案

3、重點(diǎn)指導還未掌握跳繩的幼兒。

幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起

戶(hù)外塑膠地、繩子

現在天氣越來(lái)越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。

做準備活動(dòng)――自由練習――集體活動(dòng)――放松

1、做準備活動(dòng)

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主練習

讓幼兒自主練習跳繩 。

3、集體活動(dòng)，比比誰(shuí)跳的好。

介紹玩法，規則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

4、放松、休息、擦汗

大班體育活動(dòng)教案《跳繩》

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗創(chuàng )造性跳繩的樂(lè )趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

雙人合作花樣。

一根長(cháng)繩子。短繩若干。

一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。

二、聽(tīng)老師口令練習跳躍及上肢動(dòng)作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著(zhù)老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著(zhù)老師繞繞臂。

師問(wèn)"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著(zhù)節奏數數?？匆豢凑l(shuí)跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長(cháng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

五、活動(dòng)結束隨著(zhù)老師做整理運動(dòng)。

幼兒園大班跳繩教案

【設計意圖】跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動(dòng)項目。

【活動(dòng)目標】。

1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗創(chuàng )造性跳繩的樂(lè )趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。

【活動(dòng)準備】一根長(cháng)繩子。短繩若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著(zhù)老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn)；"還可以怎么跳？"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

師問(wèn)"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)開(kāi)始；引導幼兒探索跳繩的多種玩法。

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著(zhù)節奏數數?？匆豢凑l(shuí)跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

長(cháng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

【放松整理】隨著(zhù)老師做整理運動(dòng)。

【活動(dòng)延伸】回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

【活動(dòng)反思】。

通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展；能培養幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。

幼兒園大班跳繩教案

教學(xué)目的：

1、指導學(xué)生認真聆聽(tīng)音樂(lè )旋律，并會(huì )用優(yōu)美的歌聲有表情地演唱歌曲《跳繩》。

2、學(xué)習運用繪畫(huà)的形式表現歌曲的意境。

3、教育學(xué)生要關(guān)心自己的身體健康，鍛煉身體從小做起。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握歌曲節奏。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用畫(huà)筆在畫(huà)紙上涂繞線(xiàn)條的技巧。

教學(xué)準備：多媒體教學(xué)系統、電子琴、投影儀、畫(huà)紙和彩色筆。

教學(xué)過(guò)程：

1、師生問(wèn)好。

2、教師彈奏音樂(lè )旋律，引導學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )自由做動(dòng)作。

活動(dòng)一："說(shuō)跳繩"。

導入：教師出示實(shí)物"跳繩"問(wèn)：小朋友你們看這是什么？你玩過(guò)它嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)跳繩有什么用處呢？（學(xué)生思考回答）誰(shuí)想上來(lái)試一試？（請學(xué)生上臺做跳繩表演）。

活動(dòng)二："唱跳繩"。

1、教師：剛才小朋友知道了跳繩是用來(lái)鍛煉身體的，它真是我們的好朋友。你們那么喜歡玩跳繩，那小朋友想不想一邊玩跳繩一邊學(xué)跳繩的歌呀？現在就讓我們看一看畫(huà)面中的小朋友在干些什么呢。

2、教師演示多媒體畫(huà)面并播放《跳繩》的歌曲錄音，引導初聽(tīng)一遍音樂(lè )。

聽(tīng)畢提問(wèn)：小朋友你覺(jué)得這首歌好不好聽(tīng)呀？為什么好聽(tīng)？你知道這首歌里唱的是什么嗎？（學(xué)生思考回答）。

又問(wèn)：小朋友都說(shuō)這首歌好聽(tīng)，你們想不想學(xué)一學(xué)呀？現在請先認真聽(tīng)老師唱，然后再一起學(xué)好嗎？比一比誰(shuí)最注意聽(tīng)。

3、教師示范。（自彈自唱）。

4、教師引導學(xué)生練習按節奏讀歌詞2遍。

5、引導學(xué)生邊做動(dòng)作邊讀歌詞2遍。

6、教師彈奏歌曲旋律與學(xué)生同唱2遍。

7、教師播放歌曲錄音指導學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )旋律自學(xué)2遍。（學(xué)生小組合作學(xué)習）。

8、教師彈奏歌曲旋律，引導學(xué)生跟唱。（2遍）。

9、請個(gè)別學(xué)生上臺進(jìn)行表演唱。（即時(shí)評價(jià)）。

10、學(xué)生小組表演唱。（即時(shí)評價(jià)）。