ID：8595086
時(shí)間：2024-01-07 07:07:23
上傳者：書(shū)香墨綜合實(shí)踐是學(xué)習與實(shí)踐相結合的一種教學(xué)模式，能夠促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習和自主思考能力的培養。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的綜合實(shí)踐范文，希望能給大家一些啟示。
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要（試行）》，適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì )需要，以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，以“實(shí)踐、創(chuàng )新、發(fā)展”為主線(xiàn)，更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內涵，讓學(xué)生盡早地通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )在觀(guān)察中思考，實(shí)踐中體驗，探究中創(chuàng )新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、自主實(shí)踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和養成艱苦奮斗、創(chuàng )新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團隊合作的精神，讓他們有機會(huì )去探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活，成為一個(gè)有素養、有能力的現代中學(xué)生。
1、主題性原則。
傳統的課程類(lèi)型既包含有知識，又包含有經(jīng)驗，并按照知識和經(jīng)驗的系統結構組織和設計。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有知識和經(jīng)驗，但它是以知識和經(jīng)驗的現實(shí)主題為中心進(jìn)行組織，以問(wèn)題的形式來(lái)呈現，通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)實(shí)施的。因此，它既不是單純的學(xué)科課程，也不是活動(dòng)課程，而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達到了優(yōu)勢互補的，以主題性為主要特征的課程。
2、生活性原則。
長(cháng)期以來(lái)，受理想教育思想的影響，學(xué)校教育將人類(lèi)迫切要求解決的現實(shí)問(wèn)題與人類(lèi)生活的課題置之度外，結果導致學(xué)生缺乏起碼的社會(huì )生活常識。正因為如此，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要著(zhù)力解決這一問(wèn)題，促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結合，未來(lái)與現實(shí)的統一。而達到這一目的的有效途徑之一，在于教學(xué)內容的選擇上避免學(xué)術(shù)性、學(xué)問(wèn)化，多選取與現實(shí)生活密切相關(guān)的內容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設等問(wèn)題。
3、開(kāi)放性原則。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合，決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間、空間上應該是開(kāi)放的，而非限制于教室和課堂45分鐘，教師應讓學(xué)生走進(jìn)生活，走向社會(huì )，引導他們在形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識，發(fā)展實(shí)踐能力，增強創(chuàng )新意識。
4、全面性原則。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育，既要培養學(xué)生的認知系統，也要內化個(gè)體的心理因素，發(fā)展他們的非認知系統。所以，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅要關(guān)注知識、能力，而且要關(guān)注學(xué)習方法和過(guò)程，關(guān)注態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
（一）目標。
1、知識層面：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐和探究，豐富自身的知識積累。
2、能力層面：培養學(xué)生獨立思考能力和發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養學(xué)生搜集信息和處理信息的能力；培養學(xué)生的實(shí)踐能力；培養學(xué)生的口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達能力；培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)層面：激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣；培養學(xué)生求真務(wù)實(shí)，大膽質(zhì)疑，勇于開(kāi)拓的學(xué)習情操，構建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng )新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團隊合作的精神。
（二）內容指向。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內容的確定，應考慮到以下幾個(gè)方面：第一，關(guān)于自然、社會(huì )和人的知識以及相關(guān)的直接經(jīng)驗；第二，旨在培養和提高綜合能力的經(jīng)驗和素材；第三，在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據上述原則，我們在尋求人的發(fā)展的前提下，從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮，認為我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內容應包括：
（1）發(fā)展思維能力；
（2）培養讀書(shū)的興趣和讀書(shū)習慣；
（3）認識社會(huì )問(wèn)題；
（4）發(fā)展想象力和鑒賞能力；
（5）從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng)；
（6）搜集信息；
（7）促進(jìn)身心健康；
（8）展示個(gè)人才華。從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內容，不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗主義課程的弊端，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
（三）教學(xué)活動(dòng)的具體措施。
1、教師要明確教學(xué)目標，認真備課，收集各種資料，認真上好每一節課。并且運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。認真鉆研教材、重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價(jià)手段，以激勵學(xué)生的探究興趣。
2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習活動(dòng)，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3、鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個(gè)活動(dòng)的結果作多種假設和預測。教育學(xué)生在著(zhù)手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施等，讓學(xué)生在對問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
4、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗，運用和驗證已有的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。
5、采用獨立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結合，讓學(xué)生學(xué)會(huì )與人共處，學(xué)會(huì )溝通合作，學(xué)會(huì )互相交流，學(xué)會(huì )與大家分享研究成果。
6、發(fā)揮學(xué)科知識與生活實(shí)際有著(zhù)廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導學(xué)生運用知識解決問(wèn)題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。
書(shū)香伴我成長(cháng)。
初一：
三月份：苦難伴我成長(cháng)、《童年》導讀、讀書(shū)活動(dòng)及綜合性學(xué)習《成長(cháng)的煩惱》。
四月份：勇敢、頑強讓我成功、《魯濱遜漂流記》導讀、讀書(shū)活動(dòng)及《成功故事》故事會(huì )。
五月份：母愛(ài)、《母愛(ài)故事》系列讀書(shū)活動(dòng)、“好媽媽”征文評選及活動(dòng)。
六月份：昆蟲(chóng)王國探秘、《昆蟲(chóng)記》導讀、讀書(shū)活動(dòng)及《科學(xué)小品》綜合性學(xué)習。
初二：
三月份：《海底兩萬(wàn)里》導讀、讀書(shū)活動(dòng)及綜合性學(xué)習。
四月份：《名人傳》導讀、讀書(shū)活動(dòng)及綜合性學(xué)習。
五月份：《母愛(ài)伴我成長(cháng)》系列讀書(shū)活動(dòng)、“好媽媽”征文評選及活動(dòng)。
六月份：讀書(shū)活動(dòng)及綜合性學(xué)習。
初三：名著(zhù)促我成功。
三月份：七年級名著(zhù)導讀。
四月份：八年級名著(zhù)導讀。
五月份：九年級名著(zhù)導讀。
六月份：名著(zhù)綜合閱讀。
常規工作：
1—3年級要求使用《人自然社會(huì )》為主，也可以以班級為單位開(kāi)展與“越文化”相關(guān)的中隊實(shí)踐?；顒?dòng)本學(xué)期重在課程實(shí)施內容的開(kāi)發(fā)；4—6年級可以使用教材《人自然社會(huì )》，適當插入使用《越文化教育讀本——魅力紹興》，把讀本使用好，也可以適當結合學(xué)校校本特色開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
請指導老師在學(xué)期初制定好活動(dòng)計劃，以保證活動(dòng)的有序和有效。在操作過(guò)程中，可以進(jìn)行更改和調整。
每次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)校將組織人員對各班的上課情況進(jìn)行檢查，并登記各班的活動(dòng)主題。
特色活動(dòng)：1.每個(gè)節假日根據節日類(lèi)型進(jìn)行全校型的綜合實(shí)踐活動(dòng)套餐；
2.9月參加區級綜合實(shí)踐活動(dòng)教改項目申報；
3.12月參加越城區綜合實(shí)踐教研活動(dòng)觀(guān)摩；
4.12月成果展示活動(dòng)。
北海小學(xué)教育集團綜合實(shí)踐活動(dòng)大組。
1、認真貫徹國家《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導綱要》，適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的需要。
2、積極探索全面提高學(xué)生綜合實(shí)踐素質(zhì)方法。倡導“自主、合作、互動(dòng)、探究”的學(xué)習方式，使學(xué)生的個(gè)性和潛能得到發(fā)展。
3、結合學(xué)校實(shí)際，以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化素質(zhì)教育，促使教師更新教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法，提升綜合素質(zhì)，自覺(jué)推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)生得到全面發(fā)展。
1、情感目標：
（1）通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生對社會(huì )生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。
（2）考察周?chē)纳鐣?huì )環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì )行為規范，增強社會(huì )溝通能力，養成初步的服務(wù)社會(huì )意識和勇于承擔責任的態(tài)度。
（3）初步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習慣，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活態(tài)度。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)和探究法的一些常識。
3、能力目標：
（1）激發(fā)好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，發(fā)展探究問(wèn)題的初步能力。
（2）使學(xué)生具有基本的交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
（3）親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護周?chē)匀画h(huán)境的意識和能力。
4、過(guò)程目標：初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理問(wèn)題的方法和研究探索、實(shí)驗實(shí)證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )、對自我的責任感。
準備階段：
1、明確指導思想、目標、課時(shí)安排等。
2、培訓教師。學(xué)校對所有老師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓。以年級組長(cháng)為主要負責人，各班主任具體實(shí)施，全校老師均可接受學(xué)生的聘請，由教導處適當調配。
3、物質(zhì)準備。學(xué)校確保圖書(shū)館、閱覽室的開(kāi)放，列出專(zhuān)項經(jīng)費，保證活動(dòng)的正常運行。
綜合實(shí)踐活動(dòng)科組成員較穩定，大多數都是學(xué)校的年輕教師，團結、向上、執行力強、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較好，大部分的指導教師都有上區級以上公開(kāi)課和獎勵的經(jīng)歷。目前科組2個(gè)在研市級課題，1個(gè)區級小課題，本學(xué)期，我們將以綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效實(shí)施為目標，以科組建設為重點(diǎn)，以提高教師的課程實(shí)施能力為核心，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習，發(fā)揮課題的導向作用以及科組的特色和優(yōu)勢以及骨干教師的帶動(dòng)作用，扎實(shí)有效開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)和研究。
以新課程標準為指南，積極落實(shí)《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關(guān)目標，以我校的教育教學(xué)現狀為根本出發(fā)點(diǎn)，根據市、區綜合實(shí)踐教研活動(dòng)計劃，全面細致地將本校地域文化資源以及國家的教育方針、政策、社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題，國內外大事融入綜合實(shí)踐教育教學(xué)工作之中。
1、認真落實(shí)教導處提出的教學(xué)管理流程的要求，認真地備課與上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、注重教學(xué)科研的探索和嘗試，積極開(kāi)展各項教育科研活動(dòng)，立足新課程標準，以研促教，爭取寫(xiě)出有質(zhì)量的論文和案例。
3、繼續以“主題課例研訓結合式教研模式”作為科組教研活動(dòng)的主導模式，力爭催生出一批高質(zhì)量的課例以及不斷提高指導教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、打造網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流的平臺，營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò )教研的研討氛圍。
5、做好與教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項目組聯(lián)合編輯出版課題研究成果的工作。
6、認真籌備和舉辦高質(zhì)量的“廣州市特約教研員培訓活動(dòng)”。
7、力爭在廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)成果評選活動(dòng)和教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)課程項目組課題研究成果的評比活動(dòng)中再獲佳績(jì)。
8、完善科組建設和管理，爭創(chuàng )廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀科組。
（一）發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、示范作用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)科組團隊專(zhuān)業(yè)性強，潘國洪校長(cháng)是廣州市綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員，科組兩位老師是市中心組成員，多位老師有執教市級、區級公開(kāi)課的經(jīng)驗，我們要充分發(fā)揮他們的引領(lǐng)、示范作用。在本學(xué)期的“主題課例研訓結合式教研”活動(dòng)中，將安排學(xué)科帶頭人、骨干教師獻課、進(jìn)行專(zhuān)題講座等活動(dòng)。通過(guò)科組一系列豐富多彩、扎實(shí)有效活動(dòng)，全面提高指導教師的專(zhuān)業(yè)能力。
（二）加強科組建設，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。
1、加強培訓與學(xué)習。
為了加強綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師的專(zhuān)業(yè)素養，力爭能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(cháng)足的提高，本學(xué)期將圍繞研究專(zhuān)題，繼續加強指導教師業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習方式采用多種多樣，可以邀請省、市、區專(zhuān)家到校指導綜合實(shí)踐工作；可以組織老師們到示范學(xué)校參觀(guān)、聽(tīng)取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時(shí)，積極參加市區教學(xué)研討活動(dòng)；還可以是教師輪流擔任科組活動(dòng)學(xué)習的主講人等等。
2、重視資料積累，完善成果管理。
為了不斷促進(jìn)老師們在活動(dòng)中反思提高，也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，將加強科組管理，重視活動(dòng)階段性的總結，不僅要求老師們對主題活動(dòng)結束后進(jìn)行案例的撰寫(xiě)，還對活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好規范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng)；同時(shí)，教師要根據每一階段的活動(dòng)情況，對照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文。對典型問(wèn)題科組要組織統一學(xué)習、討論、研究，找出解決問(wèn)題的方法，及時(shí)進(jìn)行總結與推廣；不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思，在整理的過(guò)程中不斷反思、提高。
3、繼續踐行“主題課例研訓結合式”教研模式，本學(xué)期圍繞“綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師方法指導能力研究”專(zhuān)題，推薦骨干教師上公開(kāi)課，要求老師們帶著(zhù)問(wèn)題開(kāi)課、聽(tīng)評課，通過(guò)研討交流不斷提高指導教師的方法指導水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，成熟。
（三）善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺功能。
網(wǎng)絡(luò )研討打破了時(shí)間和空間的限制，既可以實(shí)現跨校級的研討，也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制，實(shí)現資源共享。本學(xué)期，我們將打造網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流的平臺，營(yíng)造科組網(wǎng)絡(luò )教研的研討氛圍。對于教學(xué)過(guò)程中遇到的具體問(wèn)題及時(shí)通過(guò)天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺，還可以與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實(shí)踐指導能力。
1、制訂科組計劃；
4、組織參加廣州市第四屆綜合實(shí)踐活動(dòng)組織促進(jìn)獎、論文、案例、學(xué)生成果評比活動(dòng)。
5、確定本學(xué)期科組研究專(zhuān)題。
1、各班確定研究主題，完成主題活動(dòng)規劃表，并上傳各自博客；
2、組織參加三月份科組網(wǎng)絡(luò )教研“綜合實(shí)踐活動(dòng)主題規劃研討交流”；
5、根據課題研究的方案，正常開(kāi)展課題實(shí)驗研究；
6、研究專(zhuān)題理論學(xué)習：綜合實(shí)踐活動(dòng)指導教師方法指導內容、實(shí)施策略的研究。
1、專(zhuān)題研討活動(dòng)：小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方法指導系列的構建與實(shí)施（主講人：吳x）。
2、做好三月份說(shuō)課比賽以及科組網(wǎng)絡(luò )教研總結工作；
3、組織參加四月份科組網(wǎng)絡(luò )教研“綜合實(shí)踐活動(dòng)說(shuō)課比賽反思研討交流”；
5、檢查、反饋各班實(shí)施主題研究活動(dòng)的情況；
6、在研課題按照研究方案正常開(kāi)展實(shí)驗研究。
總結四月份科組網(wǎng)絡(luò )教研情況，組織參加五月份科組網(wǎng)絡(luò )教研：“課例的集備研討交流?！?/p>
專(zhuān)家講座：如何申報課題。
圍繞研究專(zhuān)題開(kāi)展課例集備和試講（分別是潘校長(cháng)的課例：成果整理指導課以及黃秀珍老師的：成果制作指導課）。
參加市區實(shí)地教研活動(dòng)。
1、以課例為載體，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)兩個(gè)市級課題研究階段性成果展示活動(dòng)。
2、總結五月份科組網(wǎng)絡(luò )教研情況，組織參加六月份科組網(wǎng)絡(luò )教研：“圍繞課例，上課、觀(guān)課反思交流”。
3、做好本學(xué)期研究專(zhuān)題的研討交流和小結工作，針對問(wèn)題，聘請專(zhuān)家進(jìn)行后續的培訓活動(dòng)。
2、回顧總結本學(xué)期教研活動(dòng)情況；
3、各類(lèi)材料的收集與整理工作；
4、學(xué)期工作總結及布置假期案例的撰寫(xiě)任務(wù)。
五年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的問(wèn)題意識，能夠從生活和學(xué)習中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著(zhù)和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng )新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養學(xué)生對生活、學(xué)習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法；使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng )新生活的小主人。
根據綜合實(shí)踐課程的本質(zhì)特征，結合《話(huà)說(shuō)溫州》與本校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期主要主要針對《節約用水，珍惜水資源》這個(gè)課題開(kāi)展活動(dòng)。
1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、面向學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現實(shí)的社會(huì )生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3、培養學(xué)生樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現學(xué)習方法的變革。
4、指導學(xué)生學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò )收集、整理和處理信息，培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
1．小組活動(dòng)形式。研究小組一般由3~5人組成，學(xué)生自己推選組長(cháng)，定期開(kāi)展活動(dòng)。研究成員要學(xué)會(huì )相互合作，相互支持，共同完成任務(wù)。
2、個(gè)人獨立探究。學(xué)生根據自己的興趣和實(shí)際情況自己獨立完成某一探究活動(dòng)。
3、班級集體探究。當學(xué)生圍繞一個(gè)主題通過(guò)一段時(shí)間的探究活動(dòng)，收集資料活動(dòng)后，可以進(jìn)行全班集體討論研究，交流大家收集的信息和形成的想法，進(jìn)行思維碰撞，推動(dòng)學(xué)生在原有基礎上深入研究。
1、利用現代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。
2、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機會(huì )，有互助共同提高的機會(huì )。
3、、適當降低活動(dòng)內容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內解決問(wèn)題。
4、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識，活動(dòng)的開(kāi)展應以小組活動(dòng)或集體外出為主，并爭取家長(cháng)協(xié)助。
5、應對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強自我保護意識。
6、充分利用家庭和社會(huì )資源，幫助學(xué)生順利開(kāi)展活動(dòng)。
本學(xué)期我擔任三、四年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，個(gè)人工作計劃如下：
推行和實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)豐富的教研活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
加強學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實(shí)踐能力。在比較中學(xué)習，在實(shí)踐中逐步提高。
1、認真完成綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、以聽(tīng)評課等教研活動(dòng)為基礎，備好、上好每一節課，與全組教師互相學(xué)習、取長(cháng)補短，共同提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過(guò)學(xué)校各項活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，營(yíng)造濃厚的學(xué)習及動(dòng)手操作的氛圍。
4、通過(guò)課內教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng)，培養一批特長(cháng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能。
5、強化課堂紀律，良好的組織紀律是才會(huì )有良好的開(kāi)端，因此本學(xué)期要抓好課堂紀律，滲透到學(xué)生的語(yǔ)言、行為中。
在課堂中尋找切入點(diǎn)，為學(xué)生的發(fā)展做好準備，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，起到輔助學(xué)生多方面發(fā)展的作用。工作中多讀書(shū)、勤練習、多方面提高自己，做到在實(shí)踐中不斷完善自我，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項工作，用豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng )新意識。積極引導學(xué)生感受、體驗在綜合實(shí)踐課堂中學(xué)習和創(chuàng )造的樂(lè )趣，使他們在學(xué)習活動(dòng)中受到良好的教育，從而受益終身！
在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，我們將進(jìn)一步學(xué)習新課程標準，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標，在四五年級研究實(shí)踐的基礎上，繼續將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，引導本年級學(xué)生在運用知識解決問(wèn)題的過(guò)程中，獲得深切的體驗，產(chǎn)生積極的感情，激發(fā)孩子研究生活和科學(xué)的欲望，培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。增強團隊合作意識，從而進(jìn)一步加強人際交往的能力。
1、學(xué)理論明目標。
我們將繼續學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達到預想目標，而趨于完善。
2、設情境列課題。
生活是豐富多彩的，我們將根據《綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包》中所提供的內容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng )設問(wèn)題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現問(wèn)題，產(chǎn)生研究的欲望。激發(fā)學(xué)生去觀(guān)察生活，并對生活進(jìn)行思考，制定好活動(dòng)方案，自主探索，自主研究，從而解決問(wèn)題。
3、重感受促評價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不同，他的評價(jià)側重于活動(dòng)的過(guò)程和自己的感受，得失。是所有參與者之間的平等交流，郵資我評價(jià)，小組評價(jià)，導師評價(jià)，家長(cháng)評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之玉可以攻玉，為了使評價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，我們將加強小組間的評價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。
二月份：主題1《巧用壓歲錢(qián)》。
三月份：主題3《聲音的奧秘》。
四月份：主題4《我們的學(xué)?！?。
五月份：主題5《社區環(huán)境與生活》。
六月份：主題7《家庭讀書(shū)狀況調查研究》。
1、以人為本，尊重個(gè)性，發(fā)展特長(cháng)，全面提高。
2、重塑校園文化，提升校本特色，進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，更新教育教學(xué)方式，推進(jìn)基礎教育改革進(jìn)程。
3、引導學(xué)生綜合運用社會(huì )、生活和學(xué)科知識，開(kāi)展以學(xué)生為主體的自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐活動(dòng)，更好地培養學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì )活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識和情感等方面的體驗。本學(xué)期，我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程將以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以實(shí)踐為核心，以校本教材為載體，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，推進(jìn)課程改革。
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗，形成善于質(zhì)疑，樂(lè )于探究，努力求知的積極態(tài)度。
2、培養學(xué)生自主發(fā)現和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的探究能力。
3、培養學(xué)生的樂(lè )于合作的情感和善于合作的技能。
4、培養學(xué)生的公民意識、參與意識、社會(huì )責任意識和主人翁精神。
5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì )生活和社會(huì )環(huán)境，增長(cháng)從事社會(huì )活動(dòng)所需的知識，增強適應現代社會(huì )生活的能力。
7、了解祖國，了解家鄉，培養熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。
（一）、不斷提高教師的理論水平，加強理論在實(shí)際中的作用。
1、利用開(kāi)學(xué)初時(shí)間，集體學(xué)習《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設計與實(shí)施》，領(lǐng)會(huì )新課改理念。
2、集體討論各年級主題設定的可行性，制定主題研究方案。
3、隨時(shí)根據活動(dòng)的開(kāi)展情況更改活動(dòng)計劃、提出活動(dòng)過(guò)程中問(wèn)題，集體找出問(wèn)題的解決方法。
4、任課教師及時(shí)認真地記好，不斷累積教學(xué)經(jīng)驗，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，共同交流，使全體受益。
（二）、加大組內教研力度，提高教師教學(xué)水平。
1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。
2、積極參加校外的教研活動(dòng)，及時(shí)地將最新的教學(xué)理念上傳下達，做到有繼承、有突破、有創(chuàng )新。
（三）、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展實(shí)踐探究活動(dòng)，初步形成我校研究特色。
1、活動(dòng)以問(wèn)題和項目為中心，結合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色，將多學(xué)科知識整合，將個(gè)人與社會(huì )整合。
2、教學(xué)過(guò)程中面向全體，使每一名的學(xué)生的積極主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，并能夠充分認識自身的價(jià)值，在活動(dòng)中使每一名學(xué)生都有收獲，體驗成功的喜悅，建立健全的評價(jià)體系，使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過(guò)程中，培養學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；提高搜集、整理、運用信息的能力；在活動(dòng)開(kāi)展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會(huì )實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力；發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習的能力。
1、明確活動(dòng)主題：根據各年級學(xué)生的實(shí)際，學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的2個(gè)主題。
2、制定活動(dòng)計劃、方案：根據活動(dòng)主題，認真制定好計劃，對于每次活動(dòng)都要制定詳實(shí)活動(dòng)方案，明確目的、內容、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動(dòng)前心中有數。
3、組織活動(dòng)：教師要根據計劃和方案，同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時(shí)恰當指導以解決實(shí)際困難，并注意生成性專(zhuān)題以完善活動(dòng)內涵。
4、總結反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結，積累經(jīng)驗彌補不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
1、教師要進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，提高思想認識和業(yè)務(wù)水平，為課程的成功實(shí)施奠定基礎。
2、及時(shí)制定各級各類(lèi)實(shí)施計劃和方案，做到有的放矢。
3、強調合作：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程本身就是一項綜合性極強的課程，因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要，他不僅是實(shí)現課程目標的關(guān)鍵，更是課程實(shí)施成功與否的前提，因而本學(xué)期我們對此項工作尤為重視，并將之列之工作的重中之重。
4、資源保障：開(kāi)放校圖書(shū)館、實(shí)驗室、微機室等作為活動(dòng)基地，以保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課實(shí)施的科學(xué)性。
5、加強管理：落實(shí)課程實(shí)施責任制，強化過(guò)程管理，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展，做到每一次活動(dòng)全程萬(wàn)無(wú)一失，不出事故。
本學(xué)期，綜合實(shí)踐活動(dòng)教研工作以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)《綱要》的有關(guān)要求，結合學(xué)校特色和學(xué)?；顒?dòng)，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與，親自實(shí)踐，組織各種研究性活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生觀(guān)察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生的綜合能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、根據班級實(shí)際開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。
2、在校內和社區開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源，為學(xué)生提供活動(dòng)的舞臺。
3、各年級要制訂好綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃，鼓勵學(xué)生以小組合作探究的方式開(kāi)展活動(dòng)，注意積累活動(dòng)過(guò)程中的資料，期末整理好資料上交教研組。
4、各年級指導教師可集中備課，相互交流，對綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行協(xié)同指導。
1、注重教研和平臺搭建。
輔導老師按要求備課、上課，指導學(xué)生活動(dòng)。進(jìn)一步做好我校綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)工作，同時(shí)搭建教研平臺，促進(jìn)教師互相學(xué)習、相互交流、資源共享。
定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計劃，指導學(xué)生開(kāi)展小組活動(dòng)，使活動(dòng)有序深入地開(kāi)展。在活動(dòng)開(kāi)始階段，可以結合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎訓練，幫助學(xué)生掌握利用工具書(shū)、使用視聽(tīng)媒體、做筆記、進(jìn)行訪(fǎng)談、對資料做整理和分類(lèi)等方面的技能。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，要指導學(xué)生有目的地收集事實(shí)材料，指導學(xué)生運用調查、觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、等方法；指導學(xué)生寫(xiě)好研究記錄，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗，為以后進(jìn)行總結和評價(jià)提供依據，引導學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
１、理論學(xué)習，成立教研小組。
十一月：現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)及評析（活動(dòng)月：３～６年級）。
１、課題階段成果匯報。
２、各年級整理資料，寫(xiě)好活動(dòng)總結。
３、匯總活動(dòng)成果，上報交流材料。
后所小學(xué)。
20xx年9月2日。
金秋十月，“歡樂(lè )中國行“在太倉舉辦了“魅力太倉”專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。在此大背景下，為了順應“深化素質(zhì)教育，豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的三項規定”，為了讓孩子們對太倉有更全面、更深入的認識，我們通過(guò)一系列的活動(dòng)讓學(xué)生了解、體驗、參與。在活動(dòng)中讓他們學(xué)會(huì )溝通與分享，合作與創(chuàng )新，并激發(fā)他們對家鄉的熱愛(ài)、贊美之情。
1．利用地方、社區、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò )等資源，豐富學(xué)生對太倉的歷史、文化、經(jīng)濟的積累，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，形成良好的態(tài)度和情感奠定基礎。
2.培養學(xué)生的觀(guān)察能力、調查分析能力、收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應用的能力。
3.堅持多元化、自主化的原則。以小組為單位，通過(guò)考察、調查、訪(fǎng)問(wèn)、參觀(guān)、討論、參加勞動(dòng)等不同的活動(dòng)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )相互合作。
本活動(dòng)共分5個(gè)階段，從各個(gè)角度讓學(xué)生認識太倉、贊美太倉、從而發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)太倉。
本活動(dòng)歷時(shí)五個(gè)月：9月至1月
九月份：太倉名人
10月份：太倉名品
11月份：太倉名景
12月份：太倉民俗
1月份：太倉民樂(lè )
活動(dòng)的實(shí)施年級：四年級
第一階段：太倉名人（九月份）
一、設計思路與說(shuō)明：
太倉人杰地靈、名人輩出。本階段活動(dòng)旨在讓學(xué)生們循著(zhù)名人的足跡，激發(fā)他們學(xué)習名人、勵志為家鄉作貢獻。
二、活動(dòng)過(guò)程設計：
（一）活動(dòng)準備
1．通過(guò)上網(wǎng)、到圖書(shū)館、向家人詢(xún)問(wèn)等途徑，了解太倉的名人。（或來(lái)太駐足過(guò)的名人。）
2．搜集整理太倉近代、現當代的名人資料。
（二）活動(dòng)開(kāi)始
1．歷史上的名人
介紹名人的主要事跡或傳說(shuō)。
歷史名人：張傅、王錫爵、王原祁、鄭和、宋文治、朱屺瞻等
2．現當代太倉名人
讓學(xué)生分類(lèi)從藝術(shù)、文學(xué)、體育、政治、科技、企業(yè)等方面來(lái)介紹太倉名人。
現當代名人：吳健雄、朱棣文、吳曉邦
3．制作宣傳小報
（1）指導學(xué)生為這些家鄉名人制作宣傳小報。
（2）學(xué)生制作并展評
4．參觀(guān)名人故居
張溥故居王錫爵故居宋文治藝術(shù)館吳健雄墓園梅花草堂
三、活動(dòng)材料設計建議
名人小報制作內容包括：名人照片、故居圖片、作品圖片、新聞報導、主要事跡等
第二階段：太倉名品（十月份）
一、設計思路與說(shuō)明：
太倉物產(chǎn)豐富，名品輩出。通過(guò)讓學(xué)生了解、欣賞、品嘗家鄉的一些名品來(lái)增進(jìn)對家鄉的了解。
二、活動(dòng)過(guò)程與設計
（一）活動(dòng)準備
１．了解家鄉有哪些土特產(chǎn)，以及與這些特產(chǎn)有關(guān)的傳說(shuō)。，并準備帶一些學(xué)校來(lái)。
２．了解家鄉現有的一些名牌企業(yè)和名牌產(chǎn)品。
３．搜集一些商標。（如果沒(méi)有的，可自己制作。）
４．觀(guān)看一些產(chǎn)品廣告，并學(xué)一學(xué)。
（二）活動(dòng)開(kāi)始
１．家鄉的特產(chǎn)
介紹自己了解到的特產(chǎn)，介紹清楚產(chǎn)地、特點(diǎn)、以及相關(guān)的傳說(shuō)。
２．家鄉的名企
匯報自己了解到的名企，并介紹一些相關(guān)的產(chǎn)品。
３．模擬展銷(xiāo)會(huì )
（1）看一看，嘗一嘗家鄉的小吃：肉松、糟油、春鳳雞
學(xué)校：
年級：四年級。
學(xué)科教師：
教導主任：
時(shí)間：20xx、8。
小學(xué)四年級的學(xué)生對學(xué)校的各項常規都有了一定的了解，有一定的自制力。已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。但中年級孩子注意力不易集中、散漫、好動(dòng)的天性仍表露無(wú)疑。對待學(xué)習的意識不強，不會(huì )主動(dòng)學(xué)習，需要教師多方面引導，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的意識、習慣和學(xué)習的方法。學(xué)生的學(xué)習基礎差別較大，大部分比較優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)生較差。因此，教學(xué)中應從學(xué)生現有情況出發(fā)，在原有的水平上每個(gè)孩子都得到不同的發(fā)展，樹(shù)立起學(xué)習的信心。
通過(guò)了解、接觸社會(huì )中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會(huì )，奉獻愛(ài)心。增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果。學(xué)會(huì )選擇適合自己的閱讀書(shū)目，合理安排自己的休息時(shí)間。通過(guò)對生活中的廢品進(jìn)行再創(chuàng )造，培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，培養學(xué)生從小勤儉節約的傳統美德。通過(guò)創(chuàng )編節目、模擬表演，培養學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。進(jìn)一步探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂組織形式，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
1、扎實(shí)認真地學(xué)習和實(shí)踐新課標，用心琢磨新教材，用好新教材。
2、課堂中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，采取小組合作學(xué)習，給學(xué)生提供自我展示的平臺，培養學(xué)生的綜合素養，為他們的后續發(fā)展打好基礎。
3、把學(xué)生平時(shí)的生活實(shí)際通過(guò)提煉，創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )見(jiàn)的生活情境，降低學(xué)生學(xué)習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來(lái)，培養學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力；用好多媒體輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，努力創(chuàng )建快樂(lè )的數學(xué)課堂，讓學(xué)生輕松開(kāi)心地學(xué)習。提高他們學(xué)習的興趣。
4、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習，培養學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
5、綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。
6、以研究性學(xué)習為主線(xiàn)，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學(xué)習、社區服務(wù)與社會(huì )實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。
7、積極運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。
8、整合校內課程與校外課程教育。
1．第1周怎樣查閱資料1課時(shí)。
2．第2周學(xué)會(huì )整理資料1課時(shí)。
3．第3-5周關(guān)注生活垃圾3課時(shí)。
4．第6-8周迷人的秋天3課時(shí)。
5．第9-11周學(xué)做家常菜3課時(shí)。
8.第18周。
面點(diǎn)制作走進(jìn)社區1課時(shí)課時(shí)3。
以本?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計劃”為指導，結合本年級實(shí)際，認真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎，以“實(shí)踐、開(kāi)放、自主”為主線(xiàn)，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
2、面向學(xué)生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現實(shí)的社會(huì )生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。
3、培養學(xué)生樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現學(xué)習方法的變革。
4、指導學(xué)生學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò )收集、整理和處理信息，培養學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
1、注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。
2、走向社會(huì )，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
1、重感受促評價(jià)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設置，無(wú)疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習方式的重大變革。而綜合實(shí)踐活動(dòng)的評價(jià)，則是其中最具人文性的部分。這些評價(jià)與我們平時(shí)的評價(jià)有很多不同，側重于活動(dòng)的過(guò)程和學(xué)生的感受，得失，是所有參與者之間的平等交流，有自我評價(jià)、小組評價(jià)、導師評價(jià)、家長(cháng)評價(jià)等，為師生提供一種反思的參照，從而獲取新的動(dòng)力。他山之石可以攻玉，為了使評價(jià)真正發(fā)揮其交流作用，老師將加強小組間的評價(jià)交流，將不同的活動(dòng)方案進(jìn)行交流，取長(cháng)補短，使活動(dòng)更好地發(fā)展。
2、學(xué)理論明目標。
教師將繼續學(xué)習綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論叢書(shū)，針對實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，尋找有關(guān)理論，聯(lián)系實(shí)際情況解決問(wèn)題，使綜合實(shí)踐活動(dòng)更能達到預想目標，而趨于完善。
1、尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣與愛(ài)好。
2、結合本地的實(shí)際情況開(kāi)展有目的的實(shí)踐活動(dòng)。
3、開(kāi)展以學(xué)生為主體的教學(xué)，注意培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力。
4、以學(xué)生為主，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、采用多種活潑生動(dòng)的教學(xué)形式和方法，有條件時(shí)組織學(xué)生參觀(guān)展覽。
一、指導思想：
為推動(dòng)新課程改革的全面發(fā)展，加強綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的建設，繼續開(kāi)展《運用現代遠程教育，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性的研究與實(shí)驗》的研究，重點(diǎn)搭建好遠程教育這一平臺，做好綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗的專(zhuān)題研究，努力探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課堂教學(xué)策略，充分運用遠程教育資源，全面總結提升綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)階段實(shí)施策略。為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以及我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的發(fā)展而努力。
二、具體教研工作安排如下：
1.制訂本學(xué)期的教學(xué)、科研計劃。
2.認真做好“十五”課題“運用現代教育網(wǎng)絡(luò )，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效性的研究與實(shí)驗”的結題準備工作，撰寫(xiě)論文、收集課題相關(guān)資料。
3.參加市教研室組織的調研活動(dòng)。
1.通過(guò)運用遠程教育資源系統地學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的'理論書(shū)籍，提高教師的教育教學(xué)水平，推進(jìn)課程改革實(shí)驗。
2.開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程“生活中意外”主題活動(dòng)，動(dòng)員教師、學(xué)生、家長(cháng)參與活動(dòng)。
3.每位教師準備上一節研究課。要做到課前思課、說(shuō)課，課后組內評課、議課。不但反思教師的教學(xué)行為，并及時(shí)反饋，以指導促進(jìn)教學(xué)工作。
4.做好十五重點(diǎn)課題的結題工作。
2.做好參加“十一五”課題申請的工作。
3.建立學(xué)生活動(dòng)成長(cháng)記錄袋?；顒?dòng)成長(cháng)袋記錄學(xué)生學(xué)習的過(guò)程和結果的資料，包括學(xué)生的自我評價(jià)、作品、教師、學(xué)生和家長(cháng)的觀(guān)察和評價(jià)等。
4.豐富我校遠程教育資源，將我校師生的綜合實(shí)踐活動(dòng)資料放入網(wǎng)站供大家傳閱，充分發(fā)揮網(wǎng)站在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的作用。
1.討論校本課程開(kāi)發(fā)有關(guān)問(wèn)題，教師對活動(dòng)方案的實(shí)施情況進(jìn)行反饋，對活動(dòng)方案進(jìn)行進(jìn)一步的修改完善。
1.研究下學(xué)期的校本課程方案，制定校本課程實(shí)施方案，設計方案的內容、形式。
2.討論有關(guān)學(xué)生活動(dòng)和教師工作的綜合評價(jià)方式，填寫(xiě)評價(jià)表，統計評價(jià)情況，做好評價(jià)工作。
3.做好校本課程研究性學(xué)習的自我小結，撰寫(xiě)案例、教學(xué)反思、活動(dòng)總結。
認識自己的家鄉，了解自己的家鄉，從中感受到家鄉的美好，以此來(lái)培養對家鄉的熱愛(ài)之情。產(chǎn)生好好學(xué)習，把家鄉建設得更加美好的愿望?！懊啦幻?，故鄉水；親不親故鄉人。本次實(shí)踐活動(dòng)，目的是通過(guò)結合學(xué)習《吳文化》這本鄉土教材，進(jìn)行調查訪(fǎng)問(wèn)，查閱資料，讓學(xué)生對家鄉多一份了解，多一份喜愛(ài)。
愛(ài)我故鄉
2個(gè)月
（一）課題背景：
在素有“人間天堂”美稱(chēng)的江南，我們的故鄉，有悠久的歷史，深厚的文化底蘊，清麗的山水風(fēng)光、發(fā)達的經(jīng)濟，勤勞善良的人民。因此形成了獨特的“吳文化”。你知道自己的家鄉有什么風(fēng)俗習慣嗎？你知道它有什么特產(chǎn)嗎？你知道它有什么文化遺產(chǎn)嗎？今天，就讓我們揭開(kāi)它的面紗，去了解它，研究它。
（二）活動(dòng)目標：
知識目標：1．從各個(gè)角度了解故鄉；
2．學(xué)會(huì )上網(wǎng)搜索相關(guān)的信息并對其進(jìn)行處理；
能力目標：1．學(xué)會(huì )分析問(wèn)題并能做簡(jiǎn)單地處理；
2．培養學(xué)生與他人合作交流的能力；
3．提高學(xué)生積極自主參與學(xué)習的能力；
情感態(tài)度目標：1．熱愛(ài)自己的家鄉
2．以自己的家鄉為榮，產(chǎn)生一種自豪感。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1．確定課題：故鄉是最讓人依戀和懷念的地方，是我們的家。你想了解它嗎？了解它的各個(gè)方面。今天就讓我們走近它，課題為：愛(ài)我故鄉。你想從哪些方面進(jìn)行研究？制定研究計劃（一課時(shí)）。課后的任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉的風(fēng)土人情。
2．上網(wǎng)搜索信息：故鄉的各個(gè)方面的簡(jiǎn)介。（一課時(shí)）
4．調查：了解故鄉的歷史、特產(chǎn)、文化、風(fēng)俗、經(jīng)濟各方面的情況。（（一課時(shí)）
5．動(dòng)手：自己動(dòng)手，做出家鄉風(fēng)味的美食。大家在品嘗中感受家鄉的好。（一課時(shí)）
6．動(dòng)手：把家鄉的美麗畫(huà)下來(lái)。（兩課時(shí)）
7．活動(dòng)：開(kāi)展“美在家鄉”的活動(dòng)，可以以自己的形式表達自己對家鄉的熱愛(ài)之情。（一課時(shí)）
課時(shí)
老師指導
學(xué)生操作
第一課時(shí)
1．宣布本課的主題：制訂本學(xué)期的綜合活動(dòng)計劃。
2．提出制訂計劃的要求：切合自己生活實(shí)際的，便于操作的課題。每組先確定三個(gè)。
3．布置下周活動(dòng)任務(wù)：向自己的爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉的風(fēng)土人情。
1．先分組討論，將本小組覺(jué)得合適的三個(gè)課題寫(xiě)下來(lái)，等待交流。
（2）美麗的冬季
第二課時(shí)
1．指導小組交流自己向爺爺奶奶或爸爸媽媽了解故鄉的風(fēng)土人情。組織全班在小組交流的基礎上再次交流整理。
2．針對班中學(xué)生來(lái)自不同的地方，說(shuō)一說(shuō)家鄉的有什么特點(diǎn)。
1．小組交流自己向爺爺奶奶了解的故鄉的相關(guān)情況。
2．全班同學(xué)在小組交流的基礎上再做介紹，并作一歸納特色。
3．請來(lái)自外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)家鄉的特點(diǎn)。（本班學(xué)生有一部分是外地的，有的是剛過(guò)來(lái)一年，對于出生地的情況記憶比較深刻。）
第三課時(shí)
1．事先布置上網(wǎng)或圖書(shū)館搜索故鄉的各個(gè)方面的簡(jiǎn)介。
2．交流搜索的信息資料，比較異同點(diǎn)。
根據新浦區教育局教研室的要求，各年級、各班對照綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案，以認真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規劃上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施水平。
1、情感目標：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生自主探索的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會(huì )生活的積極態(tài)度，對自然對家鄉的熱愛(ài)和公民的意識。
2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力，交往協(xié)作能力，觀(guān)察分析能力，動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng )新能力。
4、過(guò)程目標：初步掌握參與社會(huì )實(shí)踐與調查的方法。信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個(gè)性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛(ài)和對社會(huì )對自我的責任感。
1、加大學(xué)習培訓力度，提高教師的課程意識，并要求每位任課。
繼續重視組織全體教師認真學(xué)習有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述，進(jìn)一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓，認真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師的集中專(zhuān)題培訓，增強培訓和學(xué)習的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)校特色建設中的獨特作用；明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2、抓好課程實(shí)施。
（1）各教師根據學(xué)?！毒C合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計劃，明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”或“班級綜合實(shí)踐活動(dòng)計劃”。
（2）努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，結合班隊活動(dòng)課、以及課余節假日時(shí)間，保證充足的開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過(guò)程中指導學(xué)生選題、活動(dòng)；展開(kāi)過(guò)程、深度探究；重視交流、豐富體驗。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。
采訪(fǎng)提綱、活動(dòng)方案、填寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程評價(jià)表，書(shū)寫(xiě)活動(dòng)感受等。各教師在期末對該課題的實(shí)驗情況進(jìn)行專(zhuān)題總結，課題組撰寫(xiě)階段報告。
（4）要認真及時(shí)積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，主要是計劃、教師管理、課時(shí)管理、檢查調研等過(guò)程管理方面的資料；對于教師來(lái)說(shuō)，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設計、活動(dòng)案例和專(zhuān)題性總結等實(shí)施過(guò)程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，主要是設計并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。
3、加強課程管理。
通過(guò)多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況，督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過(guò)問(wèn)卷、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證（課時(shí)、計劃等的落實(shí)情況）；活動(dòng)過(guò)程（活動(dòng)設計、展開(kāi)、總結等基本環(huán)節的落實(shí)情況）；活動(dòng)實(shí)效（有關(guān)活動(dòng)成果、教師反思和學(xué)生反映）等。要將平時(shí)了解和專(zhuān)題檢查結合，督促教師認真開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
4、加強研究和交流。
要通過(guò)“沙龍式”、“案例分析式”、“對話(huà)研討式”等多種形式，交流如何組織和指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗，討論、研究解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
5、開(kāi)發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習提供保障。
充分利用家鄉的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉土資源，進(jìn)行有選擇地運用和開(kāi)發(fā)。再者，要調動(dòng)家長(cháng)的積極性，采用多種形式和途徑向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，使廣大家長(cháng)認識綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導孩子參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
中年級：
主題一：自理能力（疊衣服、理書(shū)包、整理書(shū)桌、洗紅領(lǐng)巾、釘紐扣等）。
主題二：紙的藝術(shù)（學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的剪紙折紙能力）。
主題三：我愛(ài)校園（校園花木調查、種數護樹(shù)行動(dòng)、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲(chóng)等）。
主題四：我與網(wǎng)絡(luò )（學(xué)會(huì )搜集資料、繪畫(huà)、發(fā)e-mail、下載影音文字資料等）。
高年級：
主題一：小小發(fā)明家（節水裝置、廢物巧用、生活創(chuàng )意小設計等）。
主題二：小巧手（洗衣物、擦窗、設計房間、剪紙拼帖藝術(shù)等）主題三：家鄉名優(yōu)特產(chǎn)（了解凌霄花、制香、蔬菜生產(chǎn)的有關(guān)知識等）。
及古代現代名人知識、了解云霧茶、水晶、風(fēng)鵝、汪恕有滴醋或其他海產(chǎn)、山貨等產(chǎn)品知識、了解淮海戲等地方特色藝術(shù)等）。
主題三：我與網(wǎng)絡(luò )（學(xué)會(huì )網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、查找、交流、娛樂(lè )、購物以及創(chuàng )建個(gè)人空間等）。
主題六：我的創(chuàng )意（布置自己的書(shū)房臥室、設計小擺設、簡(jiǎn)單的陶藝作品等）。
1.各年級按計劃實(shí)施方案。
2、對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生、家長(cháng)、教師調查問(wèn)卷。
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)：南城清明廟會(huì )的過(guò)去和現在、祭掃南城革命烈士墓。
1.各年級按計劃實(shí)施方案。
2、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結。