ID:8695727
時(shí)間:2024-01-08 12:02:29
上傳者:曼珠大班教案是在幼兒教育中針對大班幼兒的一種教學(xué)計劃和教學(xué)指南。教案中運用了多種教學(xué)手段和方法,如游戲互動(dòng)、角色扮演、情景導入等,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
1.扮演孫悟空,了解金箍棒的本領(lǐng),能運用海綿棒進(jìn)行多種玩法。
2.模仿孫悟空,練習跑、跳、跨、穿等技能,提升身體的敏捷度和反應力。
3.在尊重《西游記》原著(zhù)的情境中,能尊重同伴的想法,共同完成挑戰,
海綿棒若干、標志筒、圈、球。
1.帶領(lǐng)幼兒繞圈跑步。
2.做熱身操。
3.出示海綿棒,師:今天我們來(lái)扮演孫悟空,孫悟空的兵器師什么?金箍棒,我們拿著(zhù)金箍棒來(lái)練一練本領(lǐng)吧。
1.幼兒人手一根海綿棒,探索多種玩法。
2.教師巡回觀(guān)察。
3.集中幼兒,請幼兒交流海綿棒的不同玩法,并介紹教材中的各種玩法。
4.請幼兒找同伴,結合教師提供的輔助器械,用海綿棒玩出多種玩法樣。
5.赦師巡回觀(guān)察,提醒在活動(dòng)中能相互尊重同伴的想法。
6.集中幼兒交流分享結合輔助器械的玩法,表?yè)P在活動(dòng)中能尊重同伴想法的幼兒。
1.將班級幼兒分成四隊,兩人一組。
2.場(chǎng)地布置:大挑戰一-共有4個(gè)項目,第-是孫悟空飛越渡河、第二是孫悟空眼明手快、第三是孫悟空大鬧盤(pán)絲洞、第四是孫悟空飛天又遁地。(請參照讀本中的頁(yè)面布置場(chǎng)地)。
3.玩法:每組兩位幼兒一前一后手拿海綿棒先飛躍渡河,接著(zhù)一人一根海綿棒眼明手快b擊倒海洋球,再分別把手中的海綿棒擲出去穿越圈(盤(pán)絲洞),最后兩人一起跨越和跳過(guò)老師設置的高低不同的海綿棒。
4.規則:。
(1)兩位幼兒一起合作完成挑戰項目。
(2)海綿棒在挑戰途中掉落在地上的,要撿起才能繼續比賽。
(3)眼明手快和大鬧盤(pán)絲洞的環(huán)節,兩位幼兒必須都成功才能繼續后一個(gè)挑戰。
(4)每組幼兒全部挑戰完才能舉手示意完成。
5.教師小結:今天孫悟空們都非常的厲害,勇于挑戰,并且能合作商量玩法,孫悟能尊重同伴的想法,共同完成挑戰,表?yè)P下自己吧!
1.相互幫助同伴按摩、揉捏手臂、腿部等。
2.一同收拾整理器具。
1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法,樂(lè )意吃芹菜。
2、體驗自己動(dòng)手包餛飩的樂(lè )趣。
帶根的芹菜制作成芹菜寶寶,餛飩餡、餛飩皮、碗、勺子。
1、(出示芹菜寶寶)這是誰(shuí)???它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分?
2、幫助幼兒認識芹菜的根、莖、葉。
1、你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?
2、芹菜吃在嘴里有什么感覺(jué)?
3、了解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。
請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維,知道其對人體的好處。
1、這么好的芹菜,你們平時(shí)是怎么吃的?
2、教師和幼兒一起動(dòng)手包芹菜餛飩。
3、品嘗餛飩。
1.了解注意個(gè)人衛生的重要性,掌握使自己身體保持清潔的方法。
2.能把使身體保持清潔的'方法畫(huà)下來(lái)制作成宣傳畫(huà),促使自己和同伴養成良好的個(gè)人衛生習慣。
3.在活動(dòng)中體驗快樂(lè ),知道講衛生有利于自己身體健康,也可以給自己和他人帶來(lái)愉快的情緒,同時(shí)也會(huì )受到大家的歡迎。 活動(dòng)重點(diǎn):
了解注意個(gè)人衛生的重要性,掌握使自己身體保持清潔的方法。 活動(dòng)難點(diǎn):
自覺(jué)養成良好的個(gè)人衛生習慣。
《我愛(ài)洗澡》背景音樂(lè )、課件《不講衛生的波波》、制作宣傳畫(huà)的紙、筆、自制掛圖、知識競賽題及積分牌。
一、 做律動(dòng)《我愛(ài)洗澡》激趣導入。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)律動(dòng)中做了什么衛生行為,為什么要洗澡?
二、 播放課件《不講衛生的波波》讓了解注意個(gè)人衛生的重要性。
1、播放課件《不講衛生的波波》幼兒觀(guān)看。
2、幼兒討論:波波是個(gè)什么樣的孩子?大家喜歡他嗎?為什么?
不講衛生會(huì )對我們的身體有什么不好的影響?
3、教師小結:我們想要有健康的身體,受到大家的歡迎,就應該愛(ài)護自己的身體,使自己的身體保持清潔。
三、 了解如何做一個(gè)愛(ài)清潔、講衛生的孩子。
1、出示圖片,幼兒觀(guān)察學(xué)習怎樣做一個(gè)講衛生的孩子。
2、組織幼兒討論:為什么要洗手、洗頭、洗澡、刷牙、換衣服、剪指甲。
3、兒歌《小動(dòng)物講衛生》復習小結。
四、 舉行知識競賽復習鞏固。
五、 課后延伸:鼓勵幼兒制作講衛生的宣傳畫(huà)冊張貼在樓道里。
1、在游戲情境中積極感知、熟悉椅子的多種玩法。
2、遵守游戲規則,在鍛煉中增強爬、跳、跑等技能。
3、體驗體育游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè ),提高同伴間的合作意識。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
每名幼兒一把椅子、音樂(lè )。
重點(diǎn):運用椅子進(jìn)行走、跨跳、爬等動(dòng)作練習。
難點(diǎn):利用椅子進(jìn)行合作游戲。
1、熱身活動(dòng)
師:小朋友們,今天我們要帶著(zhù)我們的椅子朋友去做游戲,讓我們出發(fā)吧。首先請你們來(lái)和老師做一下準備運動(dòng),請你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽(tīng)音樂(lè )《健康歌》。師生自由做熱身運動(dòng)。繞手腕、扭腰、繞腳踝、蹲跳等動(dòng)作。做完運動(dòng),“請你跟我這樣做”,老師坐到椅子上,音樂(lè )停止。
2、基本活動(dòng)
(1)自由探索椅子玩法
師:你們平時(shí)玩過(guò)椅子嗎?
你們跟椅子玩過(guò)什么游戲呀?(請2—3個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō))
師:和椅子朋友玩的游戲可多啦,朋友們一起來(lái)試試吧。找一個(gè)空地方,可以一個(gè)人玩也可以和好朋友一起玩。聽(tīng)到老師的哨聲搬椅子回到圓點(diǎn)。但是,老師要提一個(gè)小小的要求,你們在玩的時(shí)候,要注意安全。
展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P。
(2)幼兒合作游戲
教師指導幼兒與他人合作的玩法
兩人游戲:“爬山”
玩法:兩人一組,將椅子背靠背放置成“小山”進(jìn)行爬山練習。
多人游戲:“繞圈圈”
玩法:將椅子間隔圍成一圈,幼兒往同一方向繞著(zhù)椅子走。
(3)合作競賽:“走獨木橋”
玩法:將椅子排成一排當做獨木橋。兩人合作,一人走平地,同時(shí)扶伙伴走獨木橋。
分成兩組進(jìn)行比賽,以速度快者為勝。
第一次比賽:提醒幼兒要與同伴保持一致的速度。
第二次比賽:增加難度,走獨木橋的幼兒要頭頂小碗走。
3、放松活動(dòng)
(1)幼兒坐在椅子上相互揉肩,捶背放松。
(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè )《我是人民小騎兵》,作騎馬動(dòng)作將椅子騎出去結束活動(dòng)。
在活動(dòng)中,我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng),如給每個(gè)幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動(dòng)具有一定的運動(dòng)密度和強度。
讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,也體現了活動(dòng)的趣味性。
農村辦園條件有限,許多游戲材料的數量遠遠不能滿(mǎn)足幼兒需要,但是豐富的農村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈,讓幼兒進(jìn)行親身操作,平等參與,使幼兒感受到游戲的樂(lè )趣。
1、教幼兒套球,提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、練習投、擲、踢、滾的準確性和靈活性。
3、鍛煉幼兒?jiǎn)文_跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。
球1個(gè)、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個(gè)、臉盆2個(gè)、小紅旗20面、金牌10個(gè)、鼓勵獎牌若干。
1、導入:
師:今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?
幼兒:好!
1、老師與幼兒一同做準備活動(dòng)。
師:游戲前,我們需要先伸展一下筋骨,做一做早操,《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師:剛才小朋友們做操時(shí)很認真,老師對大家提出表?yè)P(師:鼓掌)(幼兒情緒很高,面露微笑)。
2、出示球:
師:小朋友們玩過(guò)球嗎?
幼兒:玩過(guò)。
師:老師手里拿的球是幼兒園買(mǎi)來(lái)的,你玩過(guò)的球是怎么來(lái)的?
幼兒:“媽媽買(mǎi)的,”“爸爸買(mǎi)的”…….
師:今天我們要玩一種不用花錢(qián)買(mǎi)的球,你們知道是什么球嗎?
幼兒:不知道。(幼兒一片茫然,都用期待的目光看著(zhù)老師)師:(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個(gè)紙球。一、二、三、睜開(kāi)眼吧!
幼兒:這是什么球?紙做的嗎?
幼兒:很想。
師:這需要大家自己動(dòng)手做出一個(gè)套套球,愿意跟老師學(xué)做的把小手舉起來(lái)。
幼兒:紛紛舉起自己的小手。(這時(shí)幼兒的興趣被充分調動(dòng)起來(lái))。
3、教師示范做套套球,幼兒跟著(zhù)老師學(xué)。(課堂氣氛十分活躍。
2、組織幼兒游戲。
師:大家做的套套球真漂亮啊!走,玩套套球嘍!
幼兒:一起跟隨老師來(lái)到指定游戲場(chǎng)地。
師:現在,老師把大家分成2組,男孩一組,女孩一組。游戲前我們先做一個(gè)小小的熱身運動(dòng)--單腳跳。教師示范:幼兒興高采烈地跟學(xué)。(教師及時(shí)給予孩子們肯定與鼓勵,鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)一第一個(gè)游戲--踢球入門(mén)。師講解游戲規則:每組前方有一個(gè)紙箱,哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內,為獲勝組,可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門(mén))組織幼兒游戲時(shí),老師注意觀(guān)察幼兒?jiǎn)文_跳的動(dòng)作,糾正不正確的姿勢,游戲結束時(shí)評出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。
二第二個(gè)游戲--投籃大比拼。游戲規則:分成男、女兩組。每組前面有一個(gè)臉盆,看哪組把套套球投入臉盆內的最多,為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組,該組隊員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參與獎。
3、教師小結。
通過(guò)不同玩法,練習了幼兒的投擲,踢的準確性、靈活性;鍛煉了幼兒?jiǎn)文_跳,單腳踢球,保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒,一物多用呢!
4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具,物歸原處的養成教育)。
5、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)課后,自由結伴玩滾球。
6、教育反思:
《好玩的套套球》這節活動(dòng)課,充分挖掘和利用了我村特有的自然資源,為幼兒健康教育活動(dòng)的開(kāi)展提供了必要條件。引導幼兒自由探索,主動(dòng)掌握,跳、投擲、滾的動(dòng)作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂(lè ),更鍛煉了幼兒強健的體質(zhì)。一物多玩的游戲材料,使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法,培養了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
1、感知和發(fā)現身體中會(huì )動(dòng)的部位,激發(fā)探索身體的興趣。
2、懂得一些保護自我身體的正確做法。
物質(zhì)準備:幼兒操作單、水筆、課件。
經(jīng)驗準備:幼兒對能動(dòng)的關(guān)節有必須的認知。
一、以游戲“木頭人”導入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師:我們一齊來(lái)玩“木頭人”的游戲吧?!拔覀兌际悄绢^人,拿起槍來(lái)打敵人,一不許動(dòng),二不許笑,三不許露出大門(mén)牙!”木頭人能夠動(dòng)啦!
提問(wèn):木頭人與人有什么不一樣之處呢做木頭人的感覺(jué)怎樣樣。
小結:做木頭人不能動(dòng),一點(diǎn)也不舒服。還是做人好,能夠隨便動(dòng)。巧虎邀請我們跟他一齊跳個(gè)舞。來(lái)吧,讓我們的身體動(dòng)起來(lái)吧。
二、找一找,探索身體上會(huì )動(dòng)的部位。
1、跟隨《和歡樂(lè )在一齊》進(jìn)行舞蹈。
師:在跳舞的時(shí)候,你身體哪些地方動(dòng)了。
2、出示操作單,介紹操作要求。
師:其實(shí)我們的身體上還有很多會(huì )動(dòng)的部位,接下來(lái)我們就來(lái)動(dòng)一動(dòng)、看一看、找一找,找到會(huì )動(dòng)的部位就在圖片娃娃身上相應位置畫(huà)上一個(gè)標記(出示圖片示范)。
3、幼兒操作并相互交流,并把有標記的部位動(dòng)給對方看。
師:把你找到的貼好標記的部位動(dòng)給你旁邊的小朋友看一看。
4、觀(guān)看課件,團體找出身體會(huì )動(dòng)的部位。
師:你找到身體哪些部位是會(huì )動(dòng)的。誰(shuí)愿意看著(zhù)你的圖片娃娃來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、試一試,感受身體受傷造成的不便。
2、讓幼兒感受身體受傷造成的不方便。
師:假如我們的一條腿斷了不能動(dòng)了,走一走,試一試,方便嗎哎呀,一只手也脫臼了,用一只手能把自我的衣服脫下來(lái)嗎幼兒嘗試進(jìn)行操作,感受身體受傷造成的不方便。
四、講一講,懂得保護自我的身體。
五、教師小結,結束活動(dòng)。
師:小朋友們真棒,懂得這么多保護自我身體的方法!讓我們趕緊回去告訴其他的小伙伴吧!
2、練習走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能,重點(diǎn)練習套袋手膝著(zhù)地爬,發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調性。
3、體驗情境游戲的樂(lè )趣,提高對體育活動(dòng)的興趣。
1、袋鼠跳袋子人手一個(gè)、皮球若干(幼兒人數的兩倍)、錄音機、磁帶。
2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。
一、開(kāi)始部分(熱身運動(dòng))
引導語(yǔ):寶寶們,來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去玩袋鼠跳袋子,走,背上袋鼠跳袋子出發(fā)吧!
引導語(yǔ):哇,剛才好大的雨,把我們身上都淋濕了,來(lái)擰干袋鼠跳袋子,把它晾一會(huì )。甩甩頭上的雨水(做頭部運動(dòng)),手上的,腳上的(做四肢運動(dòng)),還有身上的(做全身運動(dòng))。
二、基礎部分
引導語(yǔ):寶寶們,看看我們的袋鼠跳袋子干了沒(méi)有?剛才你們和媽媽把袋鼠跳袋子變成了小傘,為我們擋雨。想一想,它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。
1、袋鼠跳袋子一物多玩:媽媽也來(lái)變變變,變成小球拋一拋,接??;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(袋鼠跳袋子對折),跳過(guò)去跳過(guò)來(lái);瘦子越來(lái)越瘦(袋鼠跳袋子再對折),變成小橋走一走;小橋太短了;連起來(lái)變一變,變成長(cháng)長(cháng)的橋。
2、學(xué)習套袋手膝著(zhù)地爬:
(1)教師用兒歌引導幼兒套上袋鼠跳袋子,變成蟲(chóng)寶寶。
引導語(yǔ):大大袋鼠跳袋子真好玩,兩頭空空瞧一瞧。一頭兩只小耳朵,一頭兩個(gè)小疙瘩。提著(zhù)耳朵鉆一鉆,小腳小腳鉆進(jìn)去,變,變,變,變成毛毛蟲(chóng)。
(2)蟲(chóng)寶寶自由手膝著(zhù)地爬,練習快爬。
(3)聽(tīng)指令(跟著(zhù)媽媽去吃葉子)。
3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶
三、結束部分游戲運球
幼兒用袋鼠跳袋子裝上媽媽準備的禮物(球),快快樂(lè )樂(lè )運回家?;丶彝局?,教師用兒歌小結本次活動(dòng)布袋的玩法。
引導語(yǔ):袋鼠跳袋子真神奇,變成小傘來(lái)避雨,變成球拋一拋,變成蹦床跳跳跳,變成小橋走一走,變成毛毛蟲(chóng)爬爬。袋鼠跳袋子真好玩,裝好禮物回家喔!
1.體驗團隊合作游戲的快樂(lè )。
2.能利用板凳搭建平衡通道,并保持身體平衡通過(guò)通道。
3.了解葉菜類(lèi)和根莖類(lèi)兩類(lèi)蔬菜特點(diǎn),知道多吃蔬菜身體好。
保持身體平衡通過(guò)通道。
利用板凳搭建平衡通道。
小椅子、蔬菜手環(huán)、音樂(lè )。
一、師幼問(wèn)候,導入活動(dòng)。
1.師:歡迎小朋友們來(lái)到我的蔬菜園,首先請你們在蔬菜筐里選一個(gè)你喜歡的蔬菜手環(huán),戴在手腕上。
2.請幼兒扮演自己手腕上蔬菜的種子,并介紹:我是xx種子。
3.分兩隊:葉菜類(lèi)蔬菜向前走兩步,根莖類(lèi)蔬菜向后退兩步。
二、基本活動(dòng)。
1.播種:聽(tīng)到口令后,全體種子坐下,順勢躺在地面上。
(1)左右:教師報左,幼兒伸左臂,教師報右,幼兒伸右臂。
(2)滾動(dòng):分別向左、向右滾動(dòng)身體變成俯身。
2.松土機:教師從一側向另一側“松土”,幼兒反方向滾動(dòng)身體。
3.長(cháng)大:起身,跳躍。請認為自己長(cháng)大成熟了的小朋友舉手示意,通過(guò)認定后,站在自己的椅子上。
4.傳送帶。
(1)請幼兒站在椅子上,隨教師的口令踏步走。(要求:聽(tīng)到口令“立定”時(shí),立刻站住,盡量不要掉下來(lái))“蔬菜們都成熟了,請站在傳送帶上準備出廠(chǎng)”。
(2)“一二三,下?!?/p>
(3)請幼兒在椅子對面站成一路縱隊,教師出示圖示,請幼兒選擇與椅子擺放對應的圖示。
(4)依次通過(guò)椅子傳送到對面。
(5)自主搭建傳送帶。
a.看圖示一路縱隊搭建傳送帶后,幼兒依次通過(guò)。
b.分菜葉類(lèi)和根莖類(lèi)兩組,搭建本組的傳送帶。
c.小組競賽活動(dòng)。
三、結束活動(dòng)。
小結:蔬菜們都順利出廠(chǎng)了,蔬菜富含維生素和纖維素,小朋友們多吃各種各樣的蔬菜,營(yíng)養均衡身體好。
活動(dòng)反思。
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》指出:“要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合;幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎,在游戲和日常生活中進(jìn)行的?!薄队變簣@教育指導綱要》指出:“以多種有趣的體育活動(dòng),特別是戶(hù)外和大自然中的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒,培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性,并提高其對環(huán)境的適應能力?!痹诮M織幼兒開(kāi)展運動(dòng)游戲活動(dòng)時(shí),我對“在故事情境性的游戲中,激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性”的實(shí)踐,做了一些探索和嘗試,并作了校本研修主題《基于圖畫(huà)書(shū)故事情節的運動(dòng)游戲》,取得了一點(diǎn)階段性的成果。今天組織的健康活動(dòng)《開(kāi)心蔬菜園》,源于繪本故事《上面和下面》,兔子在熊的蔬菜園里種蔬菜,讓熊在蔬菜的上面和下面做出選擇。這個(gè)繪本,可以延伸到植物的生長(cháng)、分類(lèi)等,于是就有了我今天組織的這個(gè)活動(dòng)。除了與繪本的結合,本次健康活動(dòng)還滲透了科學(xué)、社會(huì )兩個(gè)領(lǐng)域,比如蔬菜的分類(lèi),孩子們通過(guò)聽(tīng)取口令、動(dòng)作反應,對兩類(lèi)蔬菜有了更深的認識;蔬菜的生長(cháng)過(guò)程是整個(gè)活動(dòng)的線(xiàn)索等。在社會(huì )性發(fā)展方面,體現了團結、協(xié)作、謙讓、競爭等。
1、了解表達和泄情緒的方式方法,使自我和他人更加愉快。
2、樂(lè )意與同伴交流交朋友的方式,體驗與朋友一齊游戲的歡樂(lè )。
3、關(guān)注身邊的事物,想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友。
了解表達和泄情緒的方式方法,使自我和他人更加愉快。
能正確的選擇發(fā)泄方式。
情緒表情圖片、幼兒操做材料。
一、引入激趣:以圖引趣。
1、師出示表情卡片,并附有表情的念兒歌《表情歌》。
引導語(yǔ):小朋友們,你們是不是有高興,悲痛,生氣,難過(guò)的各種各樣的心境呀?(鼓勵幼兒踴躍回答)。
2、引導幼兒認真觀(guān)察操作材料《你會(huì )怎樣做?》。
3、啟發(fā)幼兒結合生活中的事情,互相交流自我也曾遇到的高興,生氣,難過(guò),害羞的事。
4、引導幼兒結合生活中自身體驗:高興、生氣、難過(guò)、悲痛時(shí),應當用什么方式來(lái)表達?
5、請幼兒仔細觀(guān)察找出《你會(huì )怎樣做?》中自我最喜歡的表達高興、生氣、害羞、悲痛的方式。
7、你交到了幾個(gè)好朋友?你是怎樣交到朋友的?
8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法,教師適時(shí)出示照片。
照片1:兩個(gè)小朋友在交換玩具。
照片2:某某領(lǐng)著(zhù)中一班的朋友去游戲區搭積木。
9、教師用兒歌《交朋友》小結。
二、到處都有好朋友。
(經(jīng)過(guò)觀(guān)看錄象和閱讀大圖書(shū),引導幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友,鼓勵幼兒大膽的想想,說(shuō)說(shuō)。)。
1、播放錄象片段,還有誰(shuí)是我沒(méi)的好朋友?
2、閱讀大圖書(shū)《到處都有好朋友》(爸爸,媽媽是我們的好朋友,教師是我的好朋友,愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友,天上的小鳥(niǎo)是我的好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友,春天的小草,夏天的花朵,秋天的落葉,冬天的雪花,都是我的好朋友。)。
3、提問(wèn):還有誰(shuí)是你的好朋友?
4、音樂(lè )游戲找朋友在音樂(lè )的伴奏下,幼兒再次體驗和朋友一齊游戲的歡樂(lè ),教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達對朋友的喜愛(ài)。
活動(dòng)延伸:
1、學(xué)念兒歌《表情歌》,和演唱歌曲《心境歌》及《找朋友》游戲,并引導幼兒用真確的方法表達自我的情緒。
2、請家長(cháng)在家留心觀(guān)察、捕捉幼兒的情緒變化,引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒,讓自我歡樂(lè )。
1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。
2、教幼兒學(xué)會(huì )正確的坐姿。
ppt視頻、好習慣寶寶貼畫(huà)。
1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導入:小朋友,你是怎樣坐小椅子的?聽(tīng)故事《愛(ài)彎腰的豆豆》。
1、安靜聽(tīng)故事,情境導入。
教師提問(wèn):豆豆是怎么坐小椅子的?
教師總結:豆豆不管是上課還是寫(xiě)字時(shí)總愛(ài)彎腰,像彎彎的香蕉,非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的,這樣才是神氣的好寶寶。
2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入:小朋友,怎樣坐小椅子才是正確的?
3、認真看動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題。
(1)寶寶在公交車(chē)上是怎樣坐椅子的?
(2)小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的?
(3)教會(huì )我們正確的坐姿是怎樣的?
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà),老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?;虿シ?,結合劇情節點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結:故事教會(huì )了我們正確的坐姿:雙腳并攏,小手放在膝蓋上,后背挺直不靠小椅子,眼睛看著(zhù)老師學(xué)本領(lǐng),這樣才會(huì )越來(lái)越聰明。
5、圖譜演示。
教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。
教師看圖總結:正確的坐姿讓人感覺(jué)很精神,正確的站姿也會(huì )讓人看起來(lái)很神氣,所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。
游戲名稱(chēng):《木頭人》。
游戲準備:兒歌“山上有個(gè)木頭人,不許說(shuō)話(huà)不許動(dòng)”
游戲規則:幼兒保持正確的站姿與坐姿。
游戲玩法:幼兒根據教師的兒歌有節奏的走動(dòng),當教師念:“木頭人”,幼兒站立;教師念:“不許動(dòng)”,幼兒坐回位置。
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規》經(jīng)典。
“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”
(2)在日常生活中經(jīng)常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿;
(3)和家長(cháng)聯(lián)系,習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
“知道必要的安全保健常識,學(xué)習保護自己”是健康領(lǐng)域的目標之一,這對幼兒來(lái)說(shuō)極為重要。本次活動(dòng),我們提取孩子們潛在的生活經(jīng)驗,結合教學(xué)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育,提高自我保護意識和能力。本次活動(dòng)主要是幫助孩子了解人的皮膚特點(diǎn)和作用,知道健康的重要性,知道要愛(ài)清潔、講衛生,保持皮膚清潔,學(xué)會(huì )更好的保護自己的身體,讓自己的身體少受傷害,能健康成長(cháng)。大家都知道,皮膚是身體的組成部分,是保護我們身體內部器官的重要組織,而且皮膚還具有人通過(guò)分泌汗液來(lái)進(jìn)行排泄的功能。既然皮膚這么重要,那么幫助孩子們了解它、認識它就非常必要的。這次活動(dòng)就屬于身體保健、自我保護方面的健康活動(dòng),目的在于提高幼兒的自我認識和自我保護意識及能力。
1.初步了解皮膚的特征和作用。
2.知道保護皮膚的常識和基本方法。
3.能大膽地在集體面前表達觀(guān)察結果和感受。
1.知識準備:幼兒已認識過(guò)世界上有幾種膚色的人。
2.物質(zhì)準備:、絨毛玩具、鐵盒、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。
1.回顧已有經(jīng)驗,直接引入。
世界上人共分為四種顏色的皮膚,白色,黑色,黃色,棕色。
(1)小朋友們你們知道自己的皮膚是什么顏色的嗎?
(2)通過(guò)游戲“小手爬爬”,讓幼兒了解皮膚在人體的位置。(幼兒觀(guān)察議論,得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。)。
2.通過(guò)觀(guān)察和操作,了解皮膚的構造和功能。
(1)請小朋友去玩一玩桌上的材料,互相說(shuō)說(shuō)用你的小手感覺(jué)到了什么,發(fā)現了皮膚的什么秘密。
小結:手上有指紋和手紋,而且每個(gè)人的指紋和手紋是不一樣的;它還能感覺(jué)出冷、熱、痛、癢,感覺(jué)出物體的軟硬、光滑和粗糙;皮膚還具有彈性。
孩子們你們真棒,那讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞慶祝一下吧。
剛才這么開(kāi)心的跳過(guò)以后你們發(fā)現自己有什么變化嗎?(流汗)為什么?
(2)觀(guān)察課件,了解皮膚的構造。
我們的皮膚這么神奇,你們想知道是為什么嗎?我們來(lái)請醫生來(lái)告訴我們吧(觀(guān)察皮膚剖面圖)。
小結:皮膚就好像我們穿了一件奇妙的衣服。如果沒(méi)有皮膚我們就沒(méi)有冷、熱、癢、疼痛等感覺(jué);天熱了,皮膚可以排汗、散熱,天冷了,皮膚上的毛孔會(huì )緊縮,不讓冷空氣進(jìn)入身體。皮膚對我們非常重要,我們要好好保護它。
4.游戲:“對與錯”
小結:要講衛生,每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭,勤換衣服;洗完臉、手,要及時(shí)擦護膚霜(秋冬季),保護皮膚,防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽(yáng)帽或打太陽(yáng)傘,防止皮膚曬傷;冬季外出要戴圍巾、手套,穿保暖的衣服,防止皮膚凍傷,不觸摸電器,防止被電傷。
分析:此環(huán)節我采用了觀(guān)察法、操作法,討論法先讓幼兒通過(guò)觀(guān)察課件,說(shuō)出自己對皮膚的認識,操作法加深對皮膚的認識。想想保護皮膚的方法,再通過(guò)看幻燈總結一些保護皮膚的基本方法,并拓展出皮膚受傷應怎么辦,給幼兒留下問(wèn)題,讓他們有繼續認識了解皮膚的興趣,學(xué)習自己找到解決問(wèn)題的方法。
5.活動(dòng)延伸:。
(1)還沒(méi)有玩過(guò)的材料可以去試試。
(2)與家長(cháng)比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。
今天,我帶孩子們參觀(guān)了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著(zhù)洗菜、切菜、做飯等等,活動(dòng)結束時(shí),他們產(chǎn)生了爭論:我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認為肉、魚(yú)、雞蛋應該多吃些;有的認為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng),讓孩子了解健康的膳食搭配。
1、了解合理的飲食營(yíng)養結構。
2、為自己設計營(yíng)養菜譜。
合理膳食示意圖。
1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)。
2、你覺(jué)得哪些東西應該多吃,哪些應該少吃?怎樣最合適?
3、每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上面一層要盡量少吃。(觀(guān)看示意圖)。
4、吃的最多的應該是什么?(米飯、饅頭、面包等)。
這些是粗糧做的食物,吃了就會(huì )有力氣,幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。
5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)。
6、接下來(lái)又是什么?(牛奶、雞蛋、魚(yú)肉不能吃太多)。
7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)。
8、小結:看了營(yíng)養寶塔,我們知道了哪些應該多吃,應該有一個(gè)合理的膳食搭配。
9、延伸活動(dòng):
在區角活動(dòng)里為自己設計一份食譜。
現在很多孩子挑食現象比較嚴重,包括很多的家長(cháng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食,往往覺(jué)得魚(yú)肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區角中,讓每一個(gè)都有機會(huì )來(lái)嘗試合理的配菜?;顒?dòng)開(kāi)展以后,許多小朋友的家長(cháng)紛紛反映孩子回家后零食買(mǎi)的少了,吃菜挑食現象有了明顯的好轉,還嚷著(zhù)要自己來(lái)配菜,這是我感到欣慰的,也是活動(dòng)想要達到的目的。
喜歡嘗試有難度、冒險的動(dòng)作等年齡特點(diǎn),特設計了此節教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標。
1.學(xué)習輪滑開(kāi)并步滑行,動(dòng)作較協(xié)調和準確。
2.幼兒在活動(dòng)中敢于挑戰,不怕困難,體驗合作獲得成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備。
1、物質(zhì)準備:
(1)輪滑鞋、護具每人一套。
(2)火炬3個(gè);山洞6個(gè);香港、廣東、浙江、上海、北京城市標志牌5個(gè);樁60個(gè);圈33個(gè);拱形門(mén)6個(gè);獎杯3個(gè)和音樂(lè )。
2、經(jīng)驗準備:幼兒有2008年北京奧運會(huì )火炬傳遞相關(guān)的知識經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒和教師一起隨音樂(lè )做熱身活動(dòng)。
1、穿鞋前的準備活動(dòng):手腕、腳踝、膝繞環(huán)、體轉、內外八站立。(由于時(shí)間原因,此部分略)。
2、幼兒穿戴輪滑鞋及護具,教師逐一進(jìn)行檢查。
3、穿鞋后基本動(dòng)作熱身,在歡快的音樂(lè )伴奏下繞場(chǎng)地慢速滑行;練習內外八字站立。
二、學(xué)習開(kāi)并步滑的動(dòng)作。
以幼兒參加火炬手訓練營(yíng)為情境,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
1、幼兒自主探索創(chuàng )新過(guò)障礙路線(xiàn)的方法。
(1)圖片導入:出示奧運火炬手郭丹滑輪滑傳遞火炬的圖片,引起幼兒學(xué)習新本領(lǐng)的興趣。
(2)幼兒探索游戲:幼兒探索創(chuàng )新和已學(xué)過(guò)的本領(lǐng)不一樣的方法,通過(guò)三組不同障礙的火炬傳遞路線(xiàn)。
(3)分享交流:分別說(shuō)一說(shuō)自己己是怎樣通過(guò)火炬傳遞路線(xiàn)的?引出開(kāi)并步滑行動(dòng)作。
2、教師教授新的輪滑技術(shù):開(kāi)并步滑行動(dòng)作。
(1)教師運用手勢、示范、兒歌的方法講解新授內容。
動(dòng)作兒歌:兩腳分開(kāi)張嘴巴,
屈膝蹬地向前滑。
腳尖相對收好腿,
直膝并攏閉嘴巴。
(2)幼兒嘗試練習,教師重點(diǎn)指導動(dòng)作要領(lǐng)。
(3)教師小結,再次強調動(dòng)作要領(lǐng)(分開(kāi)腿時(shí)要用力蹬腿)并作示范,表?yè)P動(dòng)作做得比較規范的幼兒,請其為大家做示范。
(4)變換障礙物的擺放方式再次進(jìn)行練習,教師重點(diǎn)指導蹬腿收腿的用力方法。
(5)有一定初速度,練習開(kāi)并步滑。
(6)集中幼兒進(jìn)行總結,帶領(lǐng)幼兒開(kāi)始火炬傳遞比賽。
三、競賽游戲“火炬傳遞”,鞏固練習開(kāi)并步滑行、s形滑行等動(dòng)作。
1、教師講解游戲的玩法和規則。
達終點(diǎn)“北京”的隊獲勝。
2、幼兒分組練習二次,熟悉比賽路線(xiàn),練習開(kāi)并步滑行、s形滑行等動(dòng)作,教師個(gè)別指導。
3、正式比賽,教師總結游戲情況,并為各隊頒獎。
四、放松活動(dòng)。
欣賞教師展示下節課要學(xué)習的新本領(lǐng),幼兒自由放松滑行。
活動(dòng)反思。
《綱要》中指出:幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康,提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認識水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養幼兒的健康行為,最終使幼兒養成健康的生活方式。在健康領(lǐng)域目標的第四條明確指出,體育教學(xué)活動(dòng)的目標是“喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調靈活”。在對健康領(lǐng)域核心價(jià)值的充分學(xué)習和理解的前提下,我組織了本次教學(xué)活動(dòng)。
在本節活動(dòng)設計的過(guò)程中,我將教育目標融入到各個(gè)環(huán)節之中。以幼兒參加火炬手訓練營(yíng)為情境學(xué)習新動(dòng)作、以競賽游戲“火炬傳遞"鞏固動(dòng)作練習,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。在學(xué)習過(guò)程中,我能夠結合大班幼兒的年齡特點(diǎn),讓他們自主嘗試、自主探索開(kāi)并步滑的動(dòng)作,然后在同伴分享交流中、在多種形式的練習中、在教師的總結提升中掌握動(dòng)作要領(lǐng)。為了突破蹬腿收腿用力方法這個(gè)教學(xué)難點(diǎn)還創(chuàng )編了一首小兒歌,幼兒在輕松的氛圍中掌握了動(dòng)作中的難點(diǎn)。結合大班幼兒喜歡參與具有一定挑戰性的活動(dòng),喜歡嘗試有難度、冒險的動(dòng)作等年齡特點(diǎn),在本節教學(xué)活動(dòng)中當幼兒遇到困難時(shí),我鼓勵他們,要敢于嘗試,不怕失敗,勇于挑戰。最終幼兒戰勝了困難,在玩中收獲了健康,挑戰了自己,很好地完成了本節活動(dòng)的目標。整節活動(dòng)下來(lái)教師和幼兒輕松的進(jìn)行游戲,激烈的進(jìn)行挑戰,幼兒都爭先恐后的參與到活動(dòng)中去,積極性很高?;顒?dòng)結束時(shí),幼兒獲得了勝利的大獎杯,收獲了成功,體驗到了勝利的快樂(lè ),也增強了自信,并還有意猶未盡的感覺(jué)。本節活動(dòng)完成了教育目標,達到了預期的效果,同時(shí),發(fā)揮男教師陽(yáng)光、剛強、語(yǔ)言簡(jiǎn)練的優(yōu)勢,帶給幼兒一種與眾不同的教學(xué)感受與體驗。
2、能在了解營(yíng)養餐的基礎上自己用圖譜法制定營(yíng)養早餐食譜。
3、知道什么是營(yíng)養早餐。
了解什么是營(yíng)養餐。
嘗試用圖譜法自己制定營(yíng)養早餐食譜。
中式、西式營(yíng)養餐圖片,筆、白紙。
一、談話(huà)導入。
2、教師小結:春天是長(cháng)身體的時(shí)節,人們只要及時(shí)吸收各種養分,會(huì )像植物一樣成長(cháng);米、面、蛋等食材制作的早餐對身體的成長(cháng)的好處。
二、看各式營(yíng)養早餐的圖片,討論并分享。
2、幼兒先跟周?chē)耐榻涣髯约嚎匆?jiàn)的營(yíng)養早餐種類(lèi),再請幼兒個(gè)別反饋,并說(shuō)說(shuō)自己知道的各種食材可以身體補充哪些能量,其與幼兒傾聽(tīng)、補充。
3、說(shuō)說(shuō)還有哪些有營(yíng)養的食物可以做成營(yíng)養早餐?
三、請幼兒結合身體需要的養分,給自己和家人制訂一份營(yíng)養早餐食譜。
1、教師提供操作材料,提出操作要求:用筆畫(huà)出一份營(yíng)養早餐食譜,通過(guò)看圖能讓別人知道你的營(yíng)養餐里有哪些食物。
2、教師通過(guò)觀(guān)察了解幼兒繪畫(huà)制作的效果,對個(gè)別幼兒適當點(diǎn)撥。
四、區域活動(dòng)延伸:在相互欣賞和交流中了解同伴制定的營(yíng)養早餐食譜內容,需要完善的幼兒可以自行完善自己的食譜。
1、幼兒知道蔬菜、水果等食材里含有維生素、水分等人體需要的營(yíng)養元素,但是對蛋、牛奶、肉等食材里含有鈣元素不清楚,教師做了介紹和補充。
2、幼兒說(shuō)出的早餐種類(lèi)比較多,沒(méi)有提到不健康的食物,因此,我沒(méi)有刻意補充說(shuō)哪些食物不能作為早餐吃。
3、幼兒積極思考,積極分享自己的認知,課堂氛圍好。
4、幼兒全都能制定營(yíng)養早餐食譜。達到預設活動(dòng)目標。
1、探索長(cháng)凳的多種玩法,能利用長(cháng)凳表現奧運運動(dòng)項目,學(xué)習跨跳動(dòng)作。
2、培養大膽、勇敢、合作玩凳,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性
3、體驗用長(cháng)凳玩出奧運運動(dòng)項目的成功感,增強對奧運會(huì )的期待。
一、音樂(lè )引題,自選長(cháng)凳入座
師:你聽(tīng)到了什么?真快啊,距離2008北京奧運會(huì )開(kāi)幕只有()天了,在奧運會(huì )上有許多運動(dòng)項目,你最喜歡哪項運動(dòng),為什么? (說(shuō)出這項運動(dòng)的特點(diǎn)如:跳水的姿勢很美,跨欄的劉翔很棒等)做做動(dòng)作,.我們一起學(xué)一學(xué).
幼答:跳水、舉重、跑步……(糾正幼兒的回答:騎馬,劃船,跳床,師:這個(gè)項目是馬術(shù)、皮劃艇、蹦床)
師:你們真不錯知道這么多運動(dòng)項目,我這里還有一些運動(dòng)項目的照片呢(出示黑板)瞧,有水上運動(dòng)、球類(lèi)運動(dòng),有田徑、體操。
二、教師介紹長(cháng)凳、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
師:上來(lái)做動(dòng)作的小朋友真像小小運動(dòng)員,某某小朋友的跳水姿勢特別標準!今天我還請來(lái)了長(cháng)凳幫忙,誰(shuí)能到前面來(lái)教教我?怎么和長(cháng)凳一起玩跳水呢?(幼兒示范,師提要求:往上跳,好朋友按住長(cháng)凳另一頭,保護他,不讓長(cháng)凳站起來(lái))
師:真有趣!我已經(jīng)學(xué)會(huì )了.還有哪些項目也能請長(cháng)凳幫忙?(幼兒思考,不作回答)不著(zhù)急,我請一條長(cháng)凳上的3位好朋友互相幫助,找個(gè)空的地方試試看行嗎?(播放背景音樂(lè )《我的2008》)
幼兒自由探索各種玩法
鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法,教師引導幼兒說(shuō)出是什么項目的表演
(教師注意發(fā)現玩法創(chuàng )新,多樣的幼兒,及時(shí)給予幼兒鼓勵,關(guān)注安全)
小結:
師:我的運動(dòng)員們搬起你的長(cháng)凳回來(lái)了!你用長(cháng)凳玩了什么奧運項目?到前面來(lái)做給大家看看。(按暗示線(xiàn)圍半圓)
教師祥略得當的請幼兒上前表現自己的玩法
重點(diǎn)練習跨欄。
幼:跨欄。
師:請你來(lái)試一試。
師:你看清了嗎?這位運動(dòng)員是從哪里開(kāi)始準備的?(我學(xué)跨欄遠遠站)沖刺到欄前雙腳是怎樣的?(沖到欄前蹬、抬、跨)(成功?。?/p>
師:誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)他?(師幼一起為上來(lái)的孩子念兒歌:我學(xué)跨欄遠遠站,沖到欄前蹬、抬、跨,成功?。?/p>
師:我知道你們一定迫不及待想試試了,不急,請運動(dòng)員們把一號長(cháng)凳放這邊,接下去是二號,三號(結合地上圖示),放好長(cháng)凳馬上回來(lái),然后遠遠的站在這邊紅線(xiàn)后看你能跨過(guò)哪組欄。(如幼兒都選擇高凳,可先讓他們試,當有孩子不能跨越時(shí),告訴他們這里是有點(diǎn)難度,但是我們可以先在另外2組上把本領(lǐng)學(xué)強,再來(lái)挑戰高的)(事先畫(huà)好線(xiàn),方便幼兒擺放長(cháng)凳)
三、游戲
師:瞧你們學(xué)習劉翔叔叔跨欄都滿(mǎn)頭大汗了,我們搬長(cháng)凳圍個(gè)半圓休息一下吧。(做放松動(dòng)作,安靜幼兒,捏捏我的胳膊,左邊捏捏,右邊捏捏。敲敲我的小腿,左邊敲敲,右邊敲敲。)教師簡(jiǎn)單的為跨欄小結:剛才跨欄時(shí),運動(dòng)員們真棒,能根據自己的力量來(lái)選擇不同的欄,雖然有運動(dòng)員不小心摔了一下,但他馬上就知道,下次跨時(shí)要遠遠站,還有用力蹬、抬、跨,你們這么厲害,可以去參加比賽了,今天我們就來(lái)個(gè)比賽吧,比什么呢?(出示圖譜)這下面的告訴了我們什么?我們先走過(guò)平衡木,跳水,然后跨欄。
師:分三組,每組7位小朋友,互相合作按要求放好長(cháng)凳,馬上在紅線(xiàn)后站好。
幼兒游戲,提醒回來(lái)拍到下一位的手,第二位才能出發(fā)。比賽一次結束。
師:你們太棒了,分別獲得了冠、亞、季軍,接下去,由我為各位頒獎,呀,領(lǐng)獎時(shí)誰(shuí)應該站在的最高?請冠軍隊把一號長(cháng)凳搬來(lái),朝觀(guān)眾。亞軍隊搬二號長(cháng)凳站左邊,季軍隊站右邊,請禮儀小姐端上獎牌。(教師分發(fā)獎牌,幼兒自己掛)
師:現在的心情怎么樣?告訴你們個(gè)好消息,馬術(shù)比賽馬上開(kāi)始了,我們2位運動(dòng)員騎一匹駿馬出發(fā)吧。
音樂(lè )《我的2008》響起,在快樂(lè )中結束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸
將長(cháng)凳投放于晨間活動(dòng)中,探索長(cháng)凳更多的玩法。
1、通過(guò)幼兒對梯子的各種游戲,發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。
2、培養幼兒無(wú)畏、勇敢、果斷、鎮定的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、增加幼兒對大自然的熱愛(ài)。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
竹梯、彩色滾筒、椅子、牛筋等。
一:準備部分。
基本動(dòng)作練習。立正――稍息――向右看齊――向右轉――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。
二:基本部分。
小特警已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng),今天要進(jìn)行考試了――探險。在我們探險的路上,要過(guò)許多小橋。有有趣的小橋、也有很危險的小橋,大家可要注意了!看哪個(gè)小特警員特別勇敢、機智、聰明。
1、過(guò)小橋。
第一關(guān):平地小橋要求:規定用走、跳的方法在梯內和梯上通過(guò)。
第二關(guān):傾斜小橋要求:規定用走、跳的方法在梯上通過(guò)。
第三關(guān):懸空小橋要求:規定用爬的方法在梯上通過(guò)。
第四關(guān):人工搖橋要求:梯子駕在兩個(gè)圓筒上,教師在兩頭固定及搖晃,幼兒在梯子上自由發(fā)揮通過(guò)。
2、幼兒學(xué)看示意圖,可以商量討論來(lái)進(jìn)行探險活動(dòng)。在活動(dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規則。
三:結束部分。
幼兒分組在梯子旁把梯子搬起,并唱兒歌。(兒歌如下)。
兒歌。
我們都是小小特警員,
高高興興往家走;
怎么走?……。
1、2、3向前走,
2、2、3向后走,
3、2、3向左走,
4、2、3向右走;
彎一彎,扭一扭,
很快到了家門(mén)口,
我們都是勇敢的小小特警隊。
《綱要》中指出:幼兒園健康教育的目的就是保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康,提高幼兒期的生活乃至生命的質(zhì)量。幼兒園健康教育要根據幼兒身心發(fā)展特點(diǎn),通過(guò)適宜有效的多種活動(dòng),提高幼兒的健康認識水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養幼兒的健康行為,最終使幼兒養成健康的生活方式。在健康領(lǐng)域目標的第四條明確指出,體育教學(xué)活動(dòng)的目標是“喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調靈活”。
懂得保持好心情有益于身心健康。
經(jīng)驗準備:幫助幼兒積累獲得積極情緒的體驗。
物質(zhì)準備:小樹(shù)葉和小鳥(niǎo)、青蛙、小狗等小動(dòng)物玩具。
材料配套:幼兒活動(dòng)操作材料《健康社會(huì )藝術(shù)—快樂(lè )記錄表》。
2、引導幼兒扮演故事中的各種小動(dòng)物,表現小動(dòng)物的對話(huà)內容,動(dòng)作和表情,體驗快樂(lè )。
3、開(kāi)展游戲“小記者”
將幼兒分成若干組,分別扮演記者與被采訪(fǎng)者。記者提出“你做了哪些是感到快樂(lè )?”的問(wèn)題,請被采訪(fǎng)者回答。
小結:快樂(lè )就在我們身邊,讓自己快樂(lè ),保持好心情就不會(huì )讓自己生氣、傷心,這樣我們的身心就會(huì )更加健康。
4、指導幼兒完成操作材料《快樂(lè )記錄表》。
引導幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)記錄表內容。
請幼兒觀(guān)察好朋友和教師的心情。
記錄自己、好朋友和教師的心情。
1、了解吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染,知道公共場(chǎng)所禁止吸煙。
2、嘗試設計禁煙標志,懂得關(guān)愛(ài)家人,知道保護自己和家人的健康。
1、經(jīng)驗準備:簡(jiǎn)單了解吸煙對人體健康及環(huán)境的危害。
2、餐巾紙、香煙、禁煙標志、瓶子、圖片、課件。
一、認識禁煙的標志。
“這是什么標志?它表示什么意思?
“你在什么地方見(jiàn)過(guò)這種標志?結合幼兒講述引導幼兒了解在醫院、加油站、商場(chǎng)、學(xué)校等公共場(chǎng)所禁煙的意義。
二、感知香煙對健康的危害和對環(huán)境的污染。
1、出示香煙,了解幼兒對吸煙者的感受、
家里有人吸煙嗎?在吸煙人身邊你有什么感覺(jué)?
爸爸吸煙的時(shí)候媽媽通常怎么說(shuō)?小結:吸煙不僅危害自己的健康,而且吸煙產(chǎn)生的煙霧讓身邊的人也被迫跟著(zhù)“煙”,對身體的危害也非常大。
2、進(jìn)行小實(shí)驗,讓幼兒直接感知吸煙的危害。
3、將點(diǎn)燃的香煙放入瓶子中,在瓶口處覆蓋一層餐巾紙,觀(guān)察煙霧對紙巾的作用。
在等待實(shí)驗結果的的過(guò)程中,啟發(fā)幼兒根據己有經(jīng)驗說(shuō)一說(shuō)吸煙的危害;稍后和幼兒一起鑒定小實(shí)驗的結果,將煙熏過(guò)的紙巾和新的紙巾做對比,了解香煙的危害。
4、請幼兒觀(guān)看課件,進(jìn)一步感知吸煙的危害。
5、引導幼兒探討吸煙對環(huán)境的危害、
吸煙除了危害健康還會(huì )對環(huán)境有哪些破壞?
教師小結:用圖片從健康和環(huán)境兩方面來(lái)小結吸煙的危害。
三、探尋禁煙的意義,知道公共場(chǎng)所禁止吸煙。
四、鼓勵幼兒大膽嘗試設計禁煙小標志,爭當禁煙小衛士。
吸煙有這么多的危害,我們應該告訴家里吸煙的人要怎么做?(請他們戒煙)再請幼兒想個(gè)好辦法:
讓身邊吸煙的陌生人知道在公眾場(chǎng)合禁止吸煙;引出禁煙標志,鼓勵幼兒根據自己的設想大膽的設計禁煙標志、結束后邀請幼兒一起把禁煙貼到幼兒園,一起來(lái)當個(gè)禁煙小衛士。
活動(dòng)結束。
根據世界衛生組織估計,全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬(wàn),吸煙不僅危害健康破壞環(huán)境,吸煙產(chǎn)生的二手煙還危害他人健康,本次活動(dòng)設計,旨在通過(guò)有趣的.活動(dòng),使幼兒認識吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染,從而幫助幼兒樹(shù)立正確的環(huán)保意識。
1.探索布袋的多種玩法,嘗試用購物袋練習雙腳跳。
2.體驗布袋的多種游戲帶來(lái)的快樂(lè )感受。
1.購物袋。
2.紙盒。
1.熱身運動(dòng)。
——孩子們,今天我們一起出發(fā)去運動(dòng),好嗎?
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
2.嘗試探索布袋的的多種玩法。
——打開(kāi)布袋可以怎么玩呢?
——幼兒自由嘗試探索。
——集體交流:怎么樣能穩穩地跳呢?
——隨著(zhù)音樂(lè )節奏的快慢跳。
3.布袋跳障礙。
(1)盒子豎放障礙(將盒子豎起擺放當作樹(shù)林)孩子們繞盒子障礙物以s形到對面。
——交代要求:前面有一個(gè)個(gè)小樹(shù)林,我們要提著(zhù)布袋,跳s形過(guò)樹(shù)林。
——個(gè)別示范。
——小組魚(yú)貫練習。
(2)盒子靠攏平放(將盒子平放并攏變成小路)。
——交代要求:看,前面有一條小路,我們要跳著(zhù)經(jīng)過(guò)這條小路。
——小組練習跳。
——集體交流。
——個(gè)別展示。
(3)盒子分開(kāi)平放(將盒子平放變成較寬的籬笆。)。
——這個(gè)寬寬的籬笆你能過(guò)這些籬笆嗎?
——個(gè)別示范。
——幼兒挑戰。
(4)綜合場(chǎng)地布置,挑戰過(guò)復雜的路。
——交代要求:跳過(guò)小樹(shù)林,繞s形過(guò)樹(shù)林,越過(guò)籬笆。
——幼兒隨著(zhù)音樂(lè )游戲。
4.放松運動(dòng)。
準備:未洗的水果、生水、白紙、顏料。
1、由兒歌引入新課。
你說(shuō)一,我對一,春天到了有意義;你說(shuō)二,我對二,我們都是好幼兒;你說(shuō)三,我對三,健健康康過(guò)春天;你說(shuō)四,我對四,我們一起來(lái)學(xué)習。
2、小朋友們,今天我們一起學(xué)習:健康過(guò)春天。
a、提問(wèn):今天我們班幼兒到齊沒(méi)有?為什么沒(méi)有到齊?
b、哦,是因為感冒了。
c、為什么會(huì )感冒呢?
5、讓小朋友們充分回答。
6、教師小結。
7、感冒了很不舒服,小朋友們知道怎樣預防感冒嗎?
8、小朋友們討論后回答。
9、看圖片后找對錯。
10、總結全文,用兒歌結束新課。
1、引導幼兒練習各種身體動(dòng)作,鍛煉平衡,跨跳以及從高往下跳的能力,促進(jìn)身體的協(xié)調和靈敏,增進(jìn)四肢肌肉的力量。
2、發(fā)展參與活動(dòng)的自主性,積極性和創(chuàng )造性,培養不怕挫折、勇敢競爭的良好品質(zhì)。
1、選擇離幼兒園較近且田埂寬度、硬度較適宜的閑地。
2、讓幼兒做好外出活動(dòng)的準備。
1、談話(huà)活動(dòng):這里有許多田埂,它到底有什么用呢?
2、游戲“搶田埂”。
(1)自由玩搶田埂游戲,探索各種玩法。
(2)幼兒介紹自己的玩法,選擇自己喜歡的玩法游戲。
(3)在平地上集合,聽(tīng)口令分組搶占田埂,提醒幼兒注意安全。
3、游戲“跟我走田埂”。
(1)請一名平衡性較好的幼兒在前面走,其余幼兒按順序依次從田埂上走過(guò)。
(2)啟發(fā)幼兒探索:側平舉、叉腰、上舉、抱頭等動(dòng)作,看哪一種動(dòng)作走起來(lái)更平穩。
(3)要求膽小,能力弱的幼兒走慢一些,但要勇敢地堅持走下去。
4、跨跳田埂。
(1)選擇一條高度適宜的田埂做障礙,要求幼兒助跑、屈膝跨跳過(guò)去。
(2)幼兒站成四橫排依次練習。
(3)及時(shí)幫助幼兒糾正動(dòng)作姿勢,提醒幼兒注意落地的平衡和安全。
5、游戲“從高往下立定跳遠”。
(1)選擇一條高度適合自己的田埂,練習由高往下跳遠。
(2)引導幼兒思考落地時(shí)應當怎樣保護自己。
(3)根據幼兒練習的情況講評,請跳的好的幼兒示范后,再繼續練習。
6、游戲:學(xué)小猴爬。
師生共同總結講評。