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幼兒園晨間戶(hù)外游戲

玩法：踢毽的方法，形式多樣。形成了以盤(pán)踢、磕踢、拐踢、繃踢為主的四種基本踢法，并在此基礎上形成了以接落、繞轉、穿插、跳踢、頭頂等相互關(guān)聯(lián)的花樣踢法。

玩法：游戲者中選一人當“龍頭”，一人當捉“龍尾”者，其余幼兒一個(gè)接一個(gè)地拉住前一位的后衣擺接在“龍頭”后面做“龍身”，最后一人當“龍尾”?！褒堫^”帶著(zhù)“龍身”左右移動(dòng)跑，讓“龍尾”躲避捉拿。注意“龍身”不要脫節。如“龍尾”被捉，要自動(dòng)退下，倒數第二人自然成為“龍尾”。此游戲具體玩法與“老鷹捉小雞”相似。

玩法：先將鞭上的繩子纏在陀螺的上部，纏緊，隨后用手按住，另一只手拿鞭子，用力拉繩，同時(shí)松開(kāi)按陀螺的手，當陀螺在地上轉了起來(lái)以后，再用鞭子順著(zhù)抽繩子的方向去抽打陀螺。隨后幼兒開(kāi)始進(jìn)行打陀螺比賽。幼兒一起準備，聽(tīng)教師發(fā)出“開(kāi)始”口令，一齊抽打陀螺，看誰(shuí)的陀螺轉得最久即獲勝。

玩法：三人猜拳決勝負，勝者先趴下做“車(chē)”，其余兩人分別把勝者的.小腿抬起，夾在身體的一側做“推車(chē)”人，“推車(chē)”人不能過(guò)分用力，做“車(chē)”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。

玩法：兩人一組，游戲者用一細繩套在雙手手指上，勾挑出各種花樣，常見(jiàn)花樣有四層樓梯、花手巾、大輪船、鋸子等。

玩法：兩人以上，每人各自拿相同數量的紙泡，各把一個(gè)紙泡放在地上，一方先用自己的的紙泡用力向對方的紙泡甩，如果被甩翻，就可贏(yíng)得對方的紙泡，否則，就由另一方甩，游戲結束時(shí)紙泡多者贏(yíng)。

玩法：兩人面對面站立，各把一條腿彎起來(lái)，用一只手抓住彎起來(lái)的腳，，用另一條腿跳著(zhù)去頂撞對方，使對方站立不穩，抓住腳的手松下來(lái)，但不可用手推，彎起的腳落下來(lái)為輸者。也可多人分成兩隊，各自站在場(chǎng)地的一邊，放一樣東西作為寶物，搶到對方寶物的為勝。

兒歌：吱呀吱呀動(dòng)。七鉻七格蓬，花轎抬新娘，噼里啪啦轟。

玩法：3人一組，2人當轎夫，1人當新娘。當轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，“轎夫”立起，開(kāi)始行走，大家一起邊走邊說(shuō)兒歌。兒歌終止“新娘下轎”。換角色重新進(jìn)行。

玩法：3-6人參加，參加者伸出右腳，勾住前人，形成一個(gè)編出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，邊念兒歌，邊單腳往前跳，直至兒歌念完。

玩法：在小池塘邊撿一些薄薄的小石片，往水面投擲過(guò)去，使小石片在水面向前跳躍幾次，出現多個(gè)水花。

淺談民間體育游戲在幼兒園戶(hù)外活動(dòng)中的實(shí)踐和利用論文

我園于20xx年申報的科研課題《幼兒民間體育游戲實(shí)踐研究》把我們班作為試驗班進(jìn)行實(shí)踐研究。開(kāi)展了系統的民間體育游戲教學(xué)，在開(kāi)展民間體育的過(guò)程中發(fā)現：民間體育游戲內容豐富、形式多樣，它來(lái)源于民間的現實(shí)生活，有著(zhù)悠久的歷史，充滿(mǎn)了濃郁的泥土味，而且不受場(chǎng)地、器械等條件的限制，隨時(shí)隨地即可進(jìn)行，幼兒易懂、易學(xué)、易傳，深受他們的喜愛(ài)。但同時(shí)也發(fā)現，幼兒學(xué)習民間體育游戲在自覺(jué)遵守規則、角色分配、主動(dòng)性及合作等方面都需要教師的引導。因此，教師的指導對民間體育游戲的開(kāi)展起著(zhù)不可忽視的作用。教師的正確指導不但能提高幼兒學(xué)習興趣，培養幼兒自信心和學(xué)習主動(dòng)性，還能提高幼兒的規則意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力和交往能力等。下面是我在教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì )。

一、根據幼兒發(fā)展情況選擇、簡(jiǎn)化民間體育游戲,培養幼兒自信心。

民間體育游戲具有趣味性、娛樂(lè )性、隨機性等特點(diǎn)，它的內容一般都生動(dòng)具體，形式也非?；顫?、輕松，同時(shí)還配有節奏明快、郎郎上口的兒歌、繞口令等，非常受孩子們的歡迎，但也有一些民間游戲對協(xié)調性、靈活性的要求過(guò)高，幼兒如果經(jīng)過(guò)努力仍然難以完成，就會(huì )失去興趣。因此，教師在游戲前就要做好準備工作，全面了解幼兒的情況，包括體質(zhì)、動(dòng)作、能力等，從眾多的民間體育游戲中有針對性的選擇適合本班幼兒玩的游戲，或降低要求、簡(jiǎn)化游戲玩法，讓幼兒們能夠很快學(xué)會(huì )游戲，融入游戲，在游戲活動(dòng)過(guò)程得到強烈的情感體驗。如跳長(cháng)繩，一開(kāi)始時(shí)，幼兒不敢跳活繩，害怕繩子打著(zhù)自己，我就先教幼兒練習跑空繩，即：繩子甩到空中時(shí)快速跑過(guò)去，同時(shí)讓幼兒熟悉跑的`路線(xiàn)和排隊規則，當幼兒熟悉跑空繩后，再教幼兒跑進(jìn)后停留一下，繩落地輕輕跳過(guò)，然后連續跳。很多幼兒很快就學(xué)會(huì )了跳長(cháng)繩。每當孩子們在克服困難，學(xué)會(huì )某種動(dòng)作或學(xué)會(huì )一種新玩法時(shí)，他們都會(huì )歡呼雀躍，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，并積極投入到新的游戲活動(dòng)中。

二．增添有趣情節，提高幼兒游戲興趣，培養幼兒創(chuàng )新意識。

在組織幼兒游戲時(shí)發(fā)現：像“劃船”“推小車(chē)”這樣的游戲，孩子們經(jīng)常玩，時(shí)間久了就會(huì )失去興趣。因此，在復習游戲時(shí)，為了使游戲注入新的活力，讓幼兒保持良好興趣、充分調動(dòng)幼兒學(xué)習積極性、主動(dòng)性，體現幼兒創(chuàng )新意識，我就引導幼兒想想“船”“小車(chē)”在哪里行駛？會(huì )遇到些什么障礙？于是幼兒創(chuàng )設了“山洞”“小橋”“公路”“警察”等情節，情節增加了，幼兒的積極性調動(dòng)起來(lái)了，游戲興趣也更濃了。通過(guò)讓幼兒在游戲中創(chuàng )新，創(chuàng )編新玩法，不但能提高幼兒對民間游戲的持久興趣，還能發(fā)展幼兒的創(chuàng )新意識和規則意識。如“貓捉老鼠”的游戲，幼兒先是圍成大圓圈做糧倉，“小老鼠”邊念兒歌邊鉆進(jìn)鉆出，“貓”躲在糧倉里，兒歌念完后去捉老鼠?？勺黾Z倉的幼兒一會(huì )兒就沒(méi)興趣了，開(kāi)始亂動(dòng)。我引導幼兒創(chuàng )遍新游戲，幼兒創(chuàng )編出“糧倉”可以動(dòng)，多幾只“貓”，老鼠可以進(jìn)家等，在幼兒創(chuàng )編的基礎上再引導幼兒制定規則，新游戲創(chuàng )編好后，因為規則是幼兒制定的，所以，幼兒就更能遵守規則。

三．及時(shí)評價(jià)游戲情況、以表?yè)P和鼓勵為主，培養幼兒主動(dòng)學(xué)習。

在教幼兒民間體育游戲時(shí)發(fā)現：幼兒的學(xué)習興趣跟他的動(dòng)作發(fā)展是分不開(kāi)的，動(dòng)作發(fā)展好的幼兒學(xué)什么都快，對什么游戲都興趣濃厚，而動(dòng)作發(fā)展差的幼兒興趣不易持久，很多幼兒一下學(xué)不會(huì )就不想學(xué)了。如：在我們班開(kāi)展“跳房子”游戲時(shí)，幼兒一開(kāi)始都被漂亮房子所吸引，很想投入游戲，但對把沙包丟入指定格子完成有一定困難，部分幼兒一會(huì )兒后就沒(méi)有興趣了，這時(shí)，我就表?yè)P堅持游戲的幼兒，對完成了游戲的就獎一個(gè)小粘貼。然后再請完成好的幼兒當組長(cháng)，指導同組的幼兒跳房子，完成的幼兒就由組長(cháng)獎勵一個(gè)小粘貼，其余幼兒為他加油。幼兒看到別人都能完成，而且也希望得到小粘貼和當小組長(cháng)。于是都能積極參與練習。在同伴加油聲下，孩子大膽參與了，經(jīng)過(guò)努力完成后得到及時(shí)的鼓勵，孩子的積極性、自信心都得到了滿(mǎn)足。又如：晨間練習踢毽子、跳繩等，在晨間活動(dòng)后都對幼兒游戲情況進(jìn)行評價(jià)，對認真練習、有進(jìn)步的幼兒提出表?yè)P，并對其他幼兒提出希望。這樣一來(lái)，幼兒的進(jìn)步及時(shí)得到了肯定，學(xué)習的主動(dòng)性也更強了。

四．開(kāi)展競賽，培養幼兒規則意識。

民間游戲是幼兒喜愛(ài)的游戲形式，而這些游戲都有一些約定俗成的游戲規則。如：老鷹抓小雞、占四角、冰糕凍冰糕化、丟手絹等游戲都需要幼兒掌握規則。只有共同遵守規則，才能齊心協(xié)力地完成游戲。而在民間體育游戲中，游戲本身的趣味性會(huì )對幼兒產(chǎn)生誘惑，從而破壞某些規則。如在玩“斗?！庇螒驎r(shí)，游戲規則是只能用頭頂把對方頂出線(xiàn)外。而幼兒在玩時(shí)，常常會(huì )因急于求勝而犯規（用手或身體去頂）。如何使他們控制自己的行為，遵守規則，成為我們和孩子開(kāi)展游戲時(shí)思考的方向。此時(shí)，我就采取競賽的方式，請幼兒分組比賽，其余幼兒當評價(jià)者，大家來(lái)評價(jià)這種游戲行為，從而促使幼兒遵守游戲規則，使幼兒的規則意識不斷得到鞏固和擴大。

幼兒園戶(hù)外游戲教案

練習向上縱跳觸物的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。

自制一只彩蝴蝶，懸掛在小竹竿的'一端，跳繩上系上各種花蝴蝶。

幼兒圍城圓圈站好，教師手持竹竿順圓圈走，蝴蝶在幼兒的頭上飛過(guò)，飛到誰(shuí)的頭上方，誰(shuí)就在原地雙腳向上跳起用手觸及蝴蝶。

1.幼兒不能用手拽或著(zhù)抓蝴蝶。

2.幼兒掌握動(dòng)作后，增加活動(dòng)的挑戰性，嘗試在奔跑中縱跳觸摸蝴蝶。如，幼兒分成人數相等的 4 組，在距幼兒 10 米的距離處拉上系有蝴蝶的繩子。教師發(fā)令后，幼兒向繩子跑去，再雙腳向上跳起摸蝴蝶，后學(xué)蝴蝶飛回來(lái)，下一個(gè)幼兒繼續游戲。

3.提示幼兒注意躲避周?chē)男∨笥?，不發(fā)生碰撞。

幼兒園戶(hù)外游戲教案

教案提綱：

2、體育是提高幼兒體能，增強幼兒機體適應能力的基本。

3、討論：交流、討論、描述。

對于中班幼兒來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有了一定的活動(dòng)能力，為此給他們創(chuàng )造一定的空間與時(shí)間，給他們自主鍛煉的機會(huì )?；顒?dòng)中，他們玩得很開(kāi)心，既鍛煉了身體又愉悅了身心。

活動(dòng)目標：

練習四散跑，鍛煉敏捷、躲閃的能力。

基本動(dòng)作主要指走、跑、跳躍、投擲、鉆爬、攀等，他們是人體最基本的活動(dòng)能力，是人在各項實(shí)踐活動(dòng)中需要運用的.實(shí)用技能，也是鍛煉身體的主要手段。在幼兒期，兒童在活動(dòng)期已逐漸形成各種基本動(dòng)作，學(xué)會(huì )站立、走不、跑步、攀登高物體等。但是由于身體各器官系統發(fā)育未成熟，機體的動(dòng)能比較差，所以幼兒各項基本動(dòng)作都不夠正確和協(xié)調，個(gè)不夠穩定和靈活。因此，基本動(dòng)作是幼兒園體育的主要內容之一。

活動(dòng)準備：

在一塊平坦的場(chǎng)地上畫(huà)出一個(gè)大圓，供幼兒游戲。

活動(dòng)指導：

1。準備活動(dòng)：動(dòng)一動(dòng)。

我是小兔，跳一跳；我是小鳥(niǎo)，飛一飛；我是汽車(chē)，快快跑；……幼兒通過(guò)模仿各種動(dòng)作，達到發(fā)展他們基本動(dòng)作的目的，幼兒模仿小白兔跳的動(dòng)作，訓練雙腳向前行進(jìn)跳的技能。

2。介紹游戲規則：

幼兒四散站在場(chǎng)地上，游戲開(kāi)始大家四散跑開(kāi)，邊跑邊說(shuō)“跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追?！闭f(shuō)完，教師任意叫一名幼兒“某某，你來(lái)追?！北唤械挠變厚R上去追拍在場(chǎng)的幼兒，拍到2——3個(gè)幼兒后，游戲可重新開(kāi)始。逐一被拍到的幼兒要站到場(chǎng)外，暫時(shí)停止游戲。

跑跑追追，跑跑追追，叫到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)追。發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、等基本動(dòng)作，不是枯燥的、單調的進(jìn)行訓練，而是通過(guò)游戲，給予孩子練習的機會(huì )，是幼兒易接受，有的游戲不需要任何玩具或器械，只要幼兒聚在一起就能夠玩起來(lái)，在游戲中他們始終保持著(zhù)積極良好的情緒這對發(fā)展幼兒動(dòng)作技能和培養身體素質(zhì)起著(zhù)極其有效的作用，特別是“跑跑追追”的游戲被捉的幼兒都集中精力地注視著(zhù)撲捉者的行蹤，當撲捉者靠近時(shí)，被捉的幼兒會(huì )迅速跑離，當撲捉者遠離時(shí)，他們會(huì )放慢速度，甚至稍歇片刻，當撲捉者在此靠近時(shí)，他們又會(huì )加快速度的跑離這種做出的動(dòng)作反應，實(shí)際上是一種靈活性，適應能力的表現。

4。放松運動(dòng)：身體骨碌碌。

幼兒園戶(hù)外游戲教案

活動(dòng)目標：

1、探索布袋的多種玩法，運用布袋快樂(lè )的游戲。

2、在游戲中練習走、跑、跳、爬的本動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習手膝著(zhù)地爬，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性。

3、體驗情景游戲的樂(lè )趣，提高對體育活動(dòng)興趣。

活動(dòng)準備：

音樂(lè )、樹(shù)葉、人手一個(gè)布袋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運動(dòng)。

寶貝兒們，今天天氣真好，想不想跟著(zhù)老師一起出去玩？

記得帶上我們的布袋喲！走，出發(fā)啦！

（歌曲《郊游》，帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地。）。

1、設置天氣變化的情景，在教師的提示下跟隨音樂(lè )的變化進(jìn)行熱身運動(dòng)。

轟隆隆的雷聲――哇，打雷了，快下雨了。（慢走）。

沙沙的小雨聲――下小雨啦，快找個(gè)地方躲雨吧。（慢跑）。

嘩嘩的大雨聲――下大雨啦，趕快用布袋遮遮雨吧。（快跑）。

沙沙的小雨聲――雨變小了，小心路滑別摔跤喲的?。吲埽?。

雨停了――哎，雨終于停了，讓我們休息一下吧?。ㄍＶ棺吲埽?。

哇！剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，布袋也淋濕了，來(lái)，讓它晾一晾吧?。ǚ畔虏即?。

2、跟隨音樂(lè )進(jìn)行熱身運動(dòng)。

來(lái)，小寶貝，讓我們甩甩頭上的雨水，還有手上的，腳上的，檢查一下身上還有雨水嗎？

二、探索布袋，感受布袋的多種變化。

1、探索布袋的多種變化。

小寶貝，看看我們的布袋干了沒(méi)有？剛才我們一起把布袋變成了小傘，為我們擋雨，想一想，它還可以變成什么？我們來(lái)試試吧?。ü膭钣變鹤约簢L試布袋的變化，老師及時(shí)觀(guān)察指導，請發(fā)現新變化的幼兒展示自己的探索成果，肯定、支持他們的想法，并讓大家來(lái)模仿布袋的變化。）。

2、感受布袋的“一物多玩”

小寶貝，好能干??！發(fā)現了布袋這么多有意思的變化和玩法，老師也想來(lái)變一變，玩一玩。

變成小球（拋一拋），變成蹦蹦床（跳一跳），變成小橋（走一走），小橋太短了，讓我們連起來(lái)變一變，變成長(cháng)長(cháng)獨木橋橋（兩臂側舉直線(xiàn)走）。

三、游戲：

1、布袋變變變（練習袋鼠跳，手膝著(zhù)地向前爬）。

小朋友們真棒，發(fā)現了布袋的這么多玩兒法，其實(shí)套上布袋更好玩兒呢！大家要不要試試？（大大布袋真好玩，雙手提起抖一抖，小腳小腳鉆進(jìn)去，變變變，變成可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。）。

2、游戲：爬來(lái)爬去的毛毛蟲(chóng)。

（1）引導“蟲(chóng)寶寶”練習練習手膝著(zhù)地向前爬，注意指導幼兒爬的動(dòng)作要領(lǐng)，鼓勵較弱的幼兒努力向前爬。

（2）幼兒熟悉動(dòng)作后，引導幼兒向前快爬，提醒寶寶注意安全，不要擁擠。

3、游戲：袋鼠跳。

（1）套上布袋除了學(xué)毛毛蟲(chóng)爬一爬，滾一滾，還可以怎樣玩兒呢？

（2）引導“袋鼠”練習雙腳跳，注意動(dòng)作要領(lǐng)及安全。

4、師配樂(lè )創(chuàng )設情景帶著(zhù)幼兒套著(zhù)布袋爬、滾、跳。

媽媽發(fā)現了好多又鮮又嫩的葉子，快去吃吧?。ㄒ龑в變簭膱?chǎng)地的一邊爬、滾、跳向另一邊，先到達的幼兒可邊吃葉子邊為后邊的幼兒加油?。?。

四、放松運動(dòng)。

葉子真好吃，小寶貝，吃飽了嗎？讓我們休息一下，放松放松。在音樂(lè )聲中，寶寶們脫掉布袋，變成美麗的蝴蝶，在花園中快樂(lè )飛舞。

活動(dòng)反思：

小班幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾是他們自?shī)首詷?lè )，相互嬉戲的最?lèi)?ài)。爬能使幼兒多種感官參與活動(dòng)，各種器官能夠得到協(xié)調靈活的發(fā)展，爬是幼兒體育活動(dòng)中的六大動(dòng)作之一，也是小班幼兒非常喜歡的活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)是練習套袋手膝著(zhù)地爬，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調性。由于小班孩子對爬的動(dòng)作技能有一定的基礎，在活動(dòng)中針對孩子對爬的玩發(fā)法單一，興趣不持久的特點(diǎn)，進(jìn)行套袋手膝著(zhù)地爬，豐富了爬的趣味性，又對練習手膝著(zhù)地爬加深了難度，進(jìn)一步發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性，提高對體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)設計由于小班孩子剛入園才，很多孩子剛適應幼兒園生活，在活動(dòng)中力求給孩子一個(gè)輕松愉悅的氛圍，以音樂(lè )貫穿整個(gè)游戲，使小班體育游戲活動(dòng)更加生動(dòng)有趣。將教學(xué)內容游戲化，這符合幼兒教育重要特點(diǎn)。孩子本身對動(dòng)物就較有親切感，再加上教師參與游戲并且當他們的媽媽?zhuān)茉黾佑變旱呐d趣與積極性?；顒?dòng)開(kāi)始我用下雨了的情境導入，把布袋當作傘，練習快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身，即進(jìn)行了熱身，又能將孩子帶入玩布袋的活動(dòng)中，產(chǎn)生玩布袋的興趣。接著(zhù)在布袋變變變的環(huán)節中，我引導孩子進(jìn)行布袋的多種玩法，變成小球，練習上拋；變成地毯練習爬；變成蹦蹦床，練習雙腳跳；變成毛毛蟲(chóng)學(xué)習套袋爬行。變蝴蝶放松，最后有以擁抱獎勵的方式，讓孩子體驗到成功的喜悅！

幼兒園戶(hù)外游戲教案

進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動(dòng)作技能的練習，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習興趣。

利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成“布球”。人手一個(gè)或兩個(gè)。(可根據游戲需要制成不同顏色的“布球”，增強趣味性。)。

1．進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地拋、接、跳、投等多種動(dòng)作練習。

(1)雙手向上連續拋、接球。(適應球性，提高身體的本體感覺(jué)和判斷力。)。

(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對接球時(shí)機的預判能力。)。

(3)雙手交替向上拋、接球。(發(fā)展單臂拋、接球的`靈活性，提高左、右腦神經(jīng)協(xié)調支配肢體運動(dòng)的能力。)。

(4)兩人相對，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，培養合作意識。)。

(5)兩人相對蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動(dòng)作的協(xié)調性。)。

(6)兩人相對，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力。)。

(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力。)。

(8)頭頂布球的各種走步練習。如：直體走、蹲著(zhù)走、走圖形等。(提高走步能力，發(fā)展平衡能力。)。

(9)雙腳夾布球向前連續兔跳。(發(fā)展跳的能力，提高腿部力量。)。

(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續向前或向側跳。(發(fā)展腿部力量，提高跳遠能力。)。

(11)布球擲準、擲遠游戲。如進(jìn)行一定距離固定靶的“投籃比賽”，或者活動(dòng)靶“獵人打狐貍”等游戲。(發(fā)展上肢力量，提高擲準、擲遠能力。)。

小布球投籃比賽：

準備等同規格的紅、藍兩種小布球若干，球數是參加游戲人數的倍數，桌子2張，籃筐2個(gè)?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡(jiǎn)單固定。場(chǎng)地布置如圖：

將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線(xiàn)外，每人手持兩個(gè)布球。當聽(tīng)到開(kāi)始音時(shí)，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數多的隊為勝，反之為敗。

游戲規則：擲完球后，要迅速回到站位線(xiàn)上，如兩隊投中球數相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。

獵人打狐貍：

游戲準備：小布球若干，球數是參加游戲人數的倍數；小狐貍頭飾人手1個(gè)。場(chǎng)地布置如圖：

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮“獵人”，一隊扮“狐貍”?！矮C人”隊的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))布球，站于游戲直線(xiàn)上，“狐貍”隊戴好“狐貍”頭飾站在規定的區域一端。開(kāi)始后，扮“獵人”的小朋友用手中的布球，擊打規定區域內跑過(guò)的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊打中的“狐貍”多，打中多的隊為勝。

游戲規則：扮“獵人”的小朋友用布球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位?！昂偂焙汀矮C人”都不能越線(xiàn)。

2．小布球游戲與其它游戲結合：

(1)與兒歌(表演)游戲結合。(適合小班)。

游戲準備：每人手持一(兩)個(gè)“布球”；兒歌一首。

游戲玩法：

兒歌詞說(shuō)明。

我有原地左手持“布球”于胸前，右手五指并攏。

屈臂向內擺至胸前，身體稍右轉，眼看手。

一個(gè)右手食指朝頭上斜前方點(diǎn)，眼看指尖。

小布球，右手下劃，食指觸布球，同時(shí)換右手持球，眼看布球。

拍一拍，右手持布球，仿拍球狀，按節奏蹲起2次。

跳一跳，雙手持布球，按節奏上跳2次。

用腳踢，兩腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同時(shí)左腿。

由后向前踢布球。

它就跑。小朋友隨球飛出去的方向快速跑去撿球。

此活動(dòng)是身體與語(yǔ)言活動(dòng)相結合的游戲。發(fā)展身體動(dòng)作能力的同時(shí)提高語(yǔ)言能力，培養幼兒兒歌、動(dòng)作一致的節奏感。游戲簡(jiǎn)單，活動(dòng)中有聲有色，效果好。具有一定的表演和觀(guān)賞性。

(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結合。(適合中、大班)。

以20人參加活動(dòng)為例。分別縫制或包裹成紅、黃、綠、藍四種顏色各10個(gè)布球(共40個(gè))，按顏色平均將球裝入兩個(gè)筐里，即每筐20個(gè)球。場(chǎng)地布置如圖：

游戲玩法：

將幼兒均分成兩隊，分別站在游戲線(xiàn)兩側。每隊第一個(gè)幼兒聽(tīng)到游戲開(kāi)始音后，快速跑至裝有布球的筐，拿一個(gè)規定色的布球，繼續向前跑將球放至圓圈內，迅速回跑，拍第二人的手，游戲依次進(jìn)行。以速度快，辨別顏色正確的隊為勝，反之為敗。

1．每組幼兒必須按老師規定的顏色拿球?；嘏軙r(shí)不拿球。

2．拍手交換游戲時(shí)要在起跑線(xiàn)后，不能越線(xiàn)。

此活動(dòng)是身體練習與智力性活動(dòng)相結合的游戲。在發(fā)展幼兒快速跑能力的同時(shí)，提高幼兒的認知水平和辨別能力。

幼兒園戶(hù)外親子游戲

玩法：幼兒跳入自己前面的呼啦圈，然后將圈從腳下到頭上取出，再次放到前面跳入，再取出，以此類(lèi)推直至終點(diǎn)，在終點(diǎn)等候的家長(cháng)與幼兒一同鉆入圈中，一個(gè)在左邊，一個(gè)在右邊，用身體的力量撐住呼啦圈，不準用手拿，跑至終點(diǎn)，先到者獲勝。

目標：培養幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的.平衡感。

準備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸用嘴把氣球吹鼓并打結(不可以小于氣球范樣)，媽媽和小朋友背靠背，夾住氣球運至指定地點(diǎn)，游戲反復進(jìn)行，在規定時(shí)間內，以氣球數量多者為勝。

規則：手不碰球，途中掉落或爆破均無(wú)效。

準備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只,拱門(mén)兩個(gè)。

玩法：家長(cháng)和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走?？梢允菍殞毎研∝i趕給家長(cháng)，家長(cháng)再把小豬趕給寶寶;也可以家長(cháng)、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過(guò)拱門(mén)的那組為勝。

目標：培養幼兒與成人的合作能力。

準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著(zhù)擺成兩條，紅綢帶兩條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著(zhù)爸爸或媽媽的手繞著(zhù)瓶子走s路線(xiàn)。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。

目標：培養幼兒對物體的觀(guān)察力、注意力和手眼協(xié)調能力。

規則：參賽者在規定時(shí)間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。

準備：繩子一條，貼畫(huà)若干，計時(shí)器一個(gè)。

玩法：孩子與家長(cháng)一組，兩組便。

便可開(kāi)始游戲。兩名家長(cháng)分別背靠背被一條繩子套住，兩個(gè)幼兒分別站在家長(cháng)對面的一條線(xiàn)后，游戲開(kāi)始，每組家長(cháng)使勁往自己孩子那一邊靠攏，當一方家長(cháng)靠近自己孩子的線(xiàn)上時(shí)，孩子為家長(cháng)臉上貼上貼畫(huà)，在規定時(shí)間內，哪位家長(cháng)臉上的貼畫(huà)多，就為最后獲勝者。

規則：

1、當家長(cháng)腳踩到線(xiàn)時(shí)，寶寶才可以貼。

2、貼畫(huà)只能貼在臉上。

3、小朋友不能超出線(xiàn)外。

幼兒園戶(hù)外游戲計劃

幼兒教育家陳鶴琴提出："游戲從教育方面說(shuō)是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認識環(huán)境，了解物性，他從游戲中強健身體、活潑動(dòng)作，他從游戲中鍛煉思想，學(xué)習做人。游戲實(shí)是兒童的良師。"游戲是幼兒生活中不可缺少的重要部分。幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體驗游戲帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè )和智慧。下面是本站小編整理的幼兒園戶(hù)外游戲計劃，希望對大家有所幫助!

一、指導思想：

游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，幼兒的生活即是游戲。在游戲中，幼兒們的雙手、頭腦等全身器官都得到了解放。幼兒通過(guò)模仿成人進(jìn)行各種社交活動(dòng)，體驗成人的生活，滿(mǎn)足了成長(cháng)的需要。幼兒教育家陳鶴琴提出："游戲從教育方面說(shuō)是兒童的優(yōu)良教師，他從游戲中認識環(huán)境，了解物性，他從游戲中強健身體、活潑動(dòng)作，他從游戲中鍛煉思想，學(xué)習做人。游戲實(shí)是兒童的良師。"針對幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我們在游戲活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，結合主題教育的內容、挖掘其潛在的教育功能，從而培養幼兒探索、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

二、情況分析：

我班幼兒已經(jīng)有一年多的游戲經(jīng)驗，但在游戲活動(dòng)中我們卻發(fā)現，有很多孩子他們"不太會(huì )"游戲，經(jīng)常放慢同伴游戲的速度。較多幼兒表現出對游戲材料的好奇及擺弄上，如何參與游戲、如何與游戲中的其他角色互動(dòng)仍有一定難度。于是我想采用請游戲出色的幼兒帶新同伴，注意觀(guān)察幼兒游戲，如有新發(fā)現，就請幼兒介紹經(jīng)驗的方法。如此往復，孩子們的游戲能力有了明顯提高。不過(guò)，游戲中我們也發(fā)現有部分幼兒對某一游戲特別鐘愛(ài)，拒絕參與其他游戲。

三、目標與措施：

1、根據《綱要》精神和《新課程》理念，有的放矢地加強幼兒游戲的管理，努力為幼兒創(chuàng )設和諧、安全、愉快、寬松的游戲環(huán)境。將主題活動(dòng)內容融入游戲活動(dòng)中，為幼兒提供動(dòng)手、動(dòng)腦的機會(huì )，鼓勵幼兒能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)。

2、注重游戲材料與環(huán)境的豐富，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。引導幼兒嘗試自己分配游戲角色，并嘗試運用多種方法來(lái)獨立地發(fā)現問(wèn)題和解決游戲中的問(wèn)題。

3、鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè )。同時(shí)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過(guò)游戲認識并體驗人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節，充實(shí)游戲的內容。

4、根據幼兒的特點(diǎn)及表現，有針對性地進(jìn)行指導，給每位幼兒提供機會(huì )，鼓勵幼兒大膽地表現自己。了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感，適時(shí)地給予幫助。協(xié)助幼兒，特別是能力弱的幼兒收拾、整理玩具，讓幼兒在動(dòng)手的過(guò)程中掌握分類(lèi)的知識，從而使幼兒得到發(fā)展。

5、重視游戲的評價(jià)，引導幼兒積極參與到游戲的評價(jià)中去，通過(guò)討論培養幼兒學(xué)會(huì )分析，明辨是非的能力和創(chuàng )造力，培養幼兒獨立游戲的能力。

第二周草坪：踩腳印沙地：跳房子。

塑膠跑道：運球種植園地：施肥。

第三周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞。

塑膠跑道：腳尖腳跟跳種植園地：松土。

第四周草坪：捉影子沙地：小烏龜。

塑膠跑道：拋球接力種植園地：鋤草。

第五周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細沙制作沙雕。

塑膠跑道：信號燈種植園地：澆水。

第六周草坪：我是小司機沙地：挖戰壕。

塑膠跑道：手背傳球種植園地：觀(guān)察記錄。

第七周草坪：過(guò)小橋沙地：運沙。

塑膠跑道：兩人三只腳種植園地：鋤草。

第八周草坪：勇敢的偵察兵沙地：山坡和田野。

塑膠跑道：傳紅旗種植園地：松土。

第九周草坪：丟手帕沙地：運沙。

塑膠跑道：小老鼠運糧食種植園地：鋤草。

第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡。

塑膠跑道：慢慢走種植園地：圍籬笆。

第十一周草坪：小兔拔蘿卜沙地：挖隧道。

塑膠跑道：聽(tīng)鼓聲走種植園地：澆水。

第十二周草坪：穿樹(shù)林沙地：玩沙。

塑膠跑道：夾包跳種植園地：捉蟲(chóng)。

第十三周草坪：投籃比賽沙地：修筑城堡。

塑膠跑道：大花貓和小老鼠種植園地：鋤草。

第十四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道。

塑膠跑道：過(guò)小島種植園地：量量你的身高。

第十五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏。

塑膠跑道：雨水接力賽種植園地：澆水。

第十六周草坪：喂小動(dòng)物沙地：沙坑跳遠。

塑膠跑道：烏龜賽跑種植園地：觀(guān)察。

一、我班幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)情況分析：

經(jīng)過(guò)大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動(dòng)作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎，體能大部分能達到標準，但班級上的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在著(zhù)一定的差異，還有很多幼兒的動(dòng)作協(xié)調性不夠，在遇到困難時(shí)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環(huán)境適應力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應考慮導游而各種動(dòng)作發(fā)展，照顧幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)行不同強度的體格鍛煉，讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。

二、戶(hù)外體育游戲活動(dòng)目標：

1、培養幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結構和機能發(fā)育。

2、通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達到標準。

3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng )造性;學(xué)習利用各種體育器械進(jìn)行戶(hù)外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和能力的發(fā)展。

4、利用晨間活動(dòng)及游戲時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，培養幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。

三、分月安排：

三月：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--走、跑能力的戶(hù)外體育游戲為主，其他能力為輔。

1、練習聽(tīng)老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習，初步發(fā)展幼兒反應的敏捷性。

如：體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。

2、練習自如地繞過(guò)障礙物曲線(xiàn)走和跑，發(fā)展幼兒對動(dòng)作的控制性。

如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。

3、練習距離為20--25米的速跑動(dòng)作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應能力。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。

本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--跳躍的能力為主，其他能力為輔。

1、練習雙腳立定跳遠動(dòng)作和跨跳動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性。

如：體育游戲《青蛙捉害蟲(chóng)》、《看誰(shuí)跳得遠》、《小馬過(guò)河》等。

2、練習從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩，繼續發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。

3、學(xué)習能練習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發(fā)展小腿踝部伸肌，培養幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。

本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目--投擲能力(投遠、投準等方面練習)為主，其他能力為輔。

1、練習兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調能力。

如：體育游戲《看誰(shuí)接得準》、《叫號拋接球》等。

2、練習肩上揮臂投遠動(dòng)作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調能力。

如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。

3、練習瞄準投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調能力。

如：體育游戲《套圈》、《投球》等。

本月以練習幼兒大肌肉項目--鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。

1、練習能十分熟練地手膝著(zhù)地爬行，能順利鉆過(guò)障礙物。

如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動(dòng)物比賽》等。

2、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動(dòng)作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運動(dòng)員》、《頂沙包走小橋》等。

3、練習能兩臂側平舉，單腳站立數分鐘或者閉目自轉3圈。

如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。

4、每周開(kāi)展體育游戲8-10次。

本月以練習幼兒大肌肉項目--攀登為主，同時(shí)通過(guò)綜合能力的練習，發(fā)展幼兒對體育活動(dòng)能的積極性和創(chuàng )造性。

1、練習向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調性。

如：體育游戲《攀登墻》等。

2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng )造性地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，通過(guò)綜合游戲練習，提高幼兒協(xié)調、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng )造性玩圈》、《奪紅旗》等。

3、每周開(kāi)展體育游戲6-8次。

總之，體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(cháng)發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地、有計劃地引導幼兒進(jìn)行體育鍛煉，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，提高體育活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒在原有的基礎上得到協(xié)調發(fā)展。

一.現狀分析。

1.小班幼兒的體育運動(dòng)能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調。

2.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)候，教師對幼兒有目的的體育運動(dòng)組織，沒(méi)有很好的體現出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。

3.幼兒對體育運動(dòng)的興趣很高，但是隨意性很強，樂(lè )于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。

4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。

二.小班幼兒年齡特點(diǎn)。

1.學(xué)習按指令行動(dòng)，生活自理能力增強。2.行為明顯受情緒支配。

3.對他人的情感反映敏感性增強。4.動(dòng)作協(xié)調性增強。5.模仿性強。

三.活動(dòng)目標。

1.培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣，愉快的參加各項體育活動(dòng)，增強自己的體質(zhì)。

2.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。

3.針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調性，動(dòng)作的靈活性。

4.培養幼兒同伴間合作能力，遵守活動(dòng)規則，增強自我保護意識。

四.活動(dòng)措施。

1.活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適。

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必擔心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜歡遠離成人獨自玩耍，選擇離大操場(chǎng)較遠的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響，也不會(huì )因躲在角落里被老師忽略。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì )像小雀般跳到老師身旁。

2.活動(dòng)方式循序漸進(jìn)。

小班幼兒游戲時(shí)往往左顧右盼，毫無(wú)目的的玩著(zhù)各種玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒?dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機會(huì )也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛(ài)動(dòng)的孩子帶動(dòng)文靜的孩子一起玩。隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子們熟悉了，自主性，目的性也會(huì )隨之提高。而幼兒們都對戶(hù)外活動(dòng)也會(huì )有濃厚的興趣。

3.活動(dòng)安排科學(xué)合理。

小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點(diǎn)，在一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)安排2-3個(gè)游戲，每個(gè)游戲的時(shí)間為6-7分鐘。如果把活動(dòng)量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動(dòng)的興趣。

4.活動(dòng)規則簡(jiǎn)明易行。

幼兒在戶(hù)外活動(dòng)比在室內活躍，加上小班孩子自我保護意識差，如不注意，就會(huì )發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中，根據游戲情節增添簡(jiǎn)易規則。如“開(kāi)飛機”時(shí)，用“飛機和飛機相撞會(huì )爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得開(kāi)心，應防止相撞。游戲“一列火車(chē)長(cháng)又長(cháng)”，以“比比誰(shuí)是最能干的駕駛員”提醒幼兒：火車(chē)不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都非常樂(lè )意接受這些有趣易行的規則。

在這樣豐富多彩的戶(hù)外游戲中，小班孩子們對戶(hù)外活動(dòng)的興趣有了增強，體質(zhì)逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶(hù)外體育游戲的新點(diǎn)子。當然孩子們的成長(cháng)是日新月異的，在以后戶(hù)外體育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在堅持游戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須注意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng )新活動(dòng)內容。

幼兒園戶(hù)外游戲計劃

(二)集體活動(dòng)：(五分鐘)活動(dòng)開(kāi)始，請幼兒站成一圈，老師在幼兒的中間講解游戲規則。

1、向幼兒介紹各種體育器材的玩法，并向幼兒做示范。

(1)紙球回家：將幼兒分兩組，左右手替換拿紙板將紙球繞過(guò)梅花樁送到對面的大紙盒里，那組快那組就贏(yíng)。在游戲中一定要繞過(guò)梅花樁，能按照游戲規則去做的才算勝的一方，反之就算到達對面也不能為贏(yíng)，因為中班的幼兒有一定的能力按照規則去玩游戲，在這個(gè)游戲中只是加強對聽(tīng)從口令的鍛煉。

(2)跳躍紙箱。

將填充實(shí)物的奶箱分距離擺好，讓幼兒雙腳連續跳躍，以發(fā)展幼。

兒的跳躍靈敏性、身體的協(xié)調性。游戲中強調雙腳并齊連續跳，如果跳到中間摔倒或停止就要從頭開(kāi)始跳，在跳的過(guò)程中強調幼兒要保護自己不摔倒，中班幼兒條約能力有一定的發(fā)展，但還不完善，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)即能發(fā)展有幼兒的連續跳躍能力，又教會(huì )幼兒如何保護自己而不被傷害，對于中班幼兒來(lái)說(shuō)這是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。

(3)游戲開(kāi)火車(chē)。

布條、紙箱：將布條首尾相接做成圓圈，讓幼兒站到布條里面雙手撐起將布條繞圈走，以培養幼兒相互合作的能力，讓兩名幼兒鉆進(jìn)紙箱里用手向前爬行，以培養幼兒相互協(xié)作的能力?；顒?dòng)中強調幼兒遵守游戲的規則，并想辦法怎樣才能和伙伴更快的到達終點(diǎn)，布條游戲需要多名幼兒來(lái)完成，這就要求幼兒有相互合作的能力?；顒?dòng)中老師先做示范并先帶領(lǐng)幾名幼兒來(lái)做。在體育課程對于幼兒發(fā)展來(lái)講，協(xié)作能力是最難發(fā)展的，因此這個(gè)活動(dòng)是最能發(fā)展幼兒相互協(xié)作能力的。

(三)分組活動(dòng)：(十分鐘)。

讓幼兒自選所喜歡的活動(dòng)，老師在一旁指導、保護幼兒的安全，對于沒(méi)有按照游戲規則的幼兒，老師再強調游戲規則，并請幼兒一定要按照游戲規則去做，選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩起他的游戲，分組活動(dòng)就是按照幼兒自己的意愿去做游戲，活動(dòng)中請幼兒遵守游戲規則并保護自己不受到傷害。

(四)放松活動(dòng)：(五分鐘)。

1、指導幼兒拍打身體各部位，舒緩的運動(dòng)，以放松幼兒活動(dòng)后的軀體。

2、指導幼兒互相拍打對方的身體各部位并在老師的指導下做放松軀體的運動(dòng)。

3、請點(diǎn)名的幼兒幫助老師將體育器材收到會(huì )指定的地方。

注意事項：

1、擺放箱子的距離要按照中班幼兒的跳躍能力而定，在終點(diǎn)畫(huà)一條終點(diǎn)線(xiàn)，使幼兒在跳的過(guò)程中不要跳過(guò)這條終點(diǎn)線(xiàn)。

2、帶幼兒熟悉游戲規則后，可以多分幾組進(jìn)行比賽。

一、班級分析：

本班孩子活潑好動(dòng)，喜歡與同伴游戲，模仿性強，但有的孩子自制能力差，在游戲中存在爭執，不遵守游戲規則的行為。所以本學(xué)期我們幾位老師決定在游戲中引導孩子們逐漸改正這些不良習慣。

二、活動(dòng)目標：

1.引導幼兒積極主動(dòng)的參加集體活動(dòng)，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2.發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

3.養成主動(dòng)參與體育運動(dòng)的習慣，喜歡到大自然中去鍛煉身體。

4.幫助和改進(jìn)幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等基本動(dòng)作，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識，使其動(dòng)作靈敏、協(xié)調、姿勢正確。

5.培養幼兒在體育活動(dòng)中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質(zhì)。

三、活動(dòng)措施：

1.利用道具跟隨音樂(lè )做動(dòng)作，進(jìn)行準備活動(dòng)，活躍活動(dòng)的氣氛。

2.鼓勵幼兒自由探索與交流分享。

3.啟發(fā)觀(guān)察，激發(fā)興趣。，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

4.創(chuàng )設情境，自由探索。

5.以游戲的情境調動(dòng)幼兒積極探索的欲望，幼兒自由想象。

實(shí)踐，完成規定要求。教師觀(guān)察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。調動(dòng)幼兒興趣，延長(cháng)移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。

6.激發(fā)興趣，創(chuàng )新活動(dòng)形式。引導幼兒練習助跑跨跳動(dòng)作。

四、每月安排：

活動(dòng)器械：呼啦圈、拔河繩、沙包。

游戲：走圈接力賽。

游戲：跳線(xiàn)。

游戲：拋接沙包接力。

活動(dòng)器械：絲巾、拔河繩、空氣棒。

游戲：切西瓜。

游戲：丟手絹。

游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了。

活動(dòng)器械：獨輪車(chē)、小圈。

游戲：小兔跳早操。

游戲：趕小豬。

游戲：推小車(chē)接力賽。

活動(dòng)器械：呼啦圈、空氣棒、沙包。

游戲：拋接沙包。

游戲：小兔子和狼。

共

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幼兒園托班戶(hù)外游戲教案

托班老師要適當的鍛煉孩子獨立處事的能力，不能讓孩子養成事事都是別人為自己做的不良習慣。托班教案的寫(xiě)法并不困難，每個(gè)老師都應該主動(dòng)學(xué)習托班教案的寫(xiě)法。你是否在找正準備撰寫(xiě)“幼兒園托班戶(hù)外游戲教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

目標：

1、經(jīng)過(guò)撕紙、拋紙、團紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。

2、樂(lè )意參加團體活動(dòng)，體驗游戲的歡樂(lè )。

準備：

1、各種質(zhì)地、大小的紙張。

2、大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。

3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(pán)(內盛滿(mǎn)碎紙，一拉就會(huì )飄下許多碎紙);地上撒一些撕碎的小紙片。

過(guò)程：

一、撕紙。

1、教師邊撕廣告紙邊說(shuō)：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來(lái)，快來(lái)，我們一齊來(lái)把大紙變成小小紙吧!”

2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀(guān)察，幫忙力氣小的孩子撕紙，鼓勵孩子合作撕紙。

二、拋紙。

1、教師把地上的碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。

2、教師與孩子們一齊拋紙。

3、引導孩子把紙拋向懸掛著(zhù)的紙盤(pán)，鼓勵個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來(lái)，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)。

三、團紙。

1、教師將碎紙片團捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。

2、孩子們自由地團紙球，扔紙球，教師巡回觀(guān)察，并適當幫忙不會(huì )團捏的孩子。

3、那里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!

4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好來(lái)，讓我們一齊裝。(教師與孩子們一齊把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)。

四、延伸活動(dòng)。

將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們在自由活動(dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續玩，還能夠供給其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗滾動(dòng)不一樣材質(zhì)的球的不一樣感受。

說(shuō)明與思考：

這個(gè)團體活動(dòng)由“撕紙――拋紙――團紙”三個(gè)環(huán)節構成，這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節中滲透了以下教育資料：

在“撕紙”環(huán)節中，教師供給了各種不一樣大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動(dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不一樣紙張的經(jīng)驗。

在“拋紙”環(huán)節中，教師在引導孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對生活經(jīng)驗的回憶與表達(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導孩子們感受和體驗趣味的現象。

在“團紙”環(huán)節中，教師針對不一樣本事的孩子分別提出團小球和團大球的要求，指導孩子們用手指或手掌捏紙團，并將紙團扔進(jìn)紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。最終教師與孩子們一齊將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。

目標：發(fā)展幼兒平衡本事，體驗游戲的樂(lè )趣。

準備：

1、用泡沫塊或硬紙板剪成20厘米長(cháng)，10厘米寬的大腳印多個(gè)，涂上好看的顏色。

2、一封信，并布置一個(gè)小白兔的家。

過(guò)程：

1、引出課題。

2、看看信的資料。

師念信后，提問(wèn)：小朋友，小白兔想請我們去她家干嗎呀?為什么要請我們過(guò)去?(因為小白兔今日過(guò)生日)3、游戲：走腳印。

(1)師：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一條河呢，我們怎樣過(guò)去呢?(幼兒自我想辦法。)(2)師示范走腳印。(引導幼兒慢慢的走過(guò)河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過(guò)去。)(3)請一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)之后一個(gè)排著(zhù)隊一齊走到河對面。

4、跟小白兔一齊過(guò)生日，唱生日歌。

5、回家按原路回到。

活動(dòng)目標：

1、引導幼兒進(jìn)一步理解歌詞資料，感受歌曲的優(yōu)美旋律，體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。

2、引導幼兒樂(lè )意跟唱歌曲并用動(dòng)作表現歌曲資料。

3、加深幼兒對春天的認識，萌發(fā)對春天喜愛(ài)的情感。

活動(dòng)準備：

ppt、頭飾(小鳥(niǎo)、小草、花朵、蝴蝶)、音樂(lè )《春天》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、經(jīng)過(guò)情境導入活動(dòng)1、教師播放ppt，設置小鳥(niǎo)來(lái)做客的情境，激發(fā)幼兒興趣。

2、引導幼兒經(jīng)過(guò)ppt進(jìn)一步了解春天的景色教師：原先呀，小鳥(niǎo)姐姐聽(tīng)說(shuō)春姑娘要來(lái)啦，它想邀請小朋友一齊出去外面看看春姑娘給我們帶來(lái)了什么，你們想去嗎?那此刻我們一齊出發(fā)吧!

教師：教師也帶來(lái)了一首關(guān)于春姑娘的歌，你們想聽(tīng)嗎?

2、經(jīng)過(guò)提問(wèn)的方式引導幼兒說(shuō)出歌詞的資料。

教師：春天天氣怎樣樣?地上長(cháng)出什么啦?樹(shù)上小鳥(niǎo)在做什么呢?花兒開(kāi)得怎樣樣?

3、教師引導幼兒根據歌曲資料邊唱邊做動(dòng)作教師：春姑娘真漂亮呀，我們一齊來(lái)唱歌跳舞吧!(引導幼兒站起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊唱，唱第二遍的時(shí)候唱到花兒那里開(kāi)花，教師變成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。

三、鼓勵幼兒大膽地根據歌曲資料扮演主角并把歌曲完整地演唱出來(lái)1、教師引導幼兒帶上頭飾，請個(gè)別幼兒表演一遍。

教師：誰(shuí)想來(lái)跟小草、小花、小鳥(niǎo)一齊唱歌跳舞呢?

2、經(jīng)過(guò)游戲，體驗音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。

教師：請戴著(zhù)頭飾的小朋友站在中間表演，其他小朋友手拉著(zhù)手圍成一個(gè)大圈圈，我們一齊來(lái)唱歌跳舞吧!

四、結束活動(dòng)：

五、課后延伸：

周末請爸爸媽媽帶小朋友去公園看一看春姑娘還給我們帶來(lái)了什么，回來(lái)告訴教師，回家把這首好聽(tīng)的歌曲唱給爸媽聽(tīng)。

幼兒園親子游戲戶(hù)外幼兒園親子游戲

讓幼兒練習從15—20厘米高處跳下，鍛煉其身體的協(xié)調能力和動(dòng)作模仿能力。

小板凳一只，大花貓、小老鼠頭飾各一個(gè)。

先學(xué)會(huì )兒歌《小老鼠》小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)。喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。

幼兒扮小老鼠，大人扮大花貓，小板凳做燈臺，在燈臺周?chē)?huà)一直徑3—4米的大圓圈(室內圈的大小可根據家庭條件而定)?！靶±鲜蟆闭驹跓襞_旁，“大花貓”蹲在圈邊，邊念兒歌邊做動(dòng)作：

小老鼠：小老鼠兩腳彎曲，兩食指、中指放在嘴前做成小老鼠的嘴，上身隨節拍前傾兩次;貓蹲下不動(dòng)。

上燈臺：小老鼠登上小板凳。

偷油吃：小老鼠手的動(dòng)作同第一句，頭隨節拍左右各點(diǎn)一下。

下不來(lái)：小老鼠在小板凳上自轉一圈，做出驚慌的樣子。

喵喵喵，貓來(lái)了：小老鼠兩手下垂，眼睛看著(zhù)貓，貓站起來(lái)，邊理胡須，邊向前走兩步，隨節拍跺腳兩次，同時(shí)兩手拍腿兩次。

嘰里咕嚕：鼠、貓相視不動(dòng)。

滾下來(lái)：小老鼠從燈臺上跳下，在圈內跑，貓在圈內捉老鼠。

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)游戲教案

《螞蟻搬豆》是“幼兒園整合x(chóng)x家園共育資源包”中小班《玩中學(xué)》下冊課本中的一節戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，這節游戲幫忙幼兒學(xué)習爬，蹲的基本動(dòng)作，本節活動(dòng)在游戲過(guò)程中引導幼兒經(jīng)過(guò)手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調本事，來(lái)滿(mǎn)足孩子們對爬的興趣和需求，培養幼兒的合作本事，從而使孩子們喜歡游戲，體驗游戲的歡樂(lè )。

本節體育游戲課，我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展，鍛煉幼兒手膝著(zhù)地協(xié)調地爬行，設計了本節活動(dòng)《螞蟻搬豆》，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中引導幼兒經(jīng)過(guò)手腳一致爬行，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調本事，來(lái)滿(mǎn)足孩子們對爬的興趣和需求，從而使孩子們喜歡游戲，體驗游戲的歡樂(lè )。

螞蟻搬豆（體育游戲）。

1、練習手膝著(zhù)地向前爬行，鍛煉動(dòng)作的靈活xx和協(xié)調xx。

2、體驗成功帶來(lái)的樂(lè )趣。

3、培養幼兒的規則意識。

沙包（豆子）通透的紙箱、墊子、音樂(lè )、螞蟻胸飾。

一、談話(huà)激趣導入：

1、小朋友們，你們會(huì )學(xué)小動(dòng)物走路嗎?幼兒學(xué)動(dòng)物走路。

2、師出示螞蟻圖片，讓幼兒認識并提問(wèn)，小螞蟻怎樣走路?

3、幼兒自由學(xué)螞蟻走路，選做的好的幼兒進(jìn)行示范。

二、游戲活動(dòng)準備：

1、準備運動(dòng)：跟螞蟻媽媽做運動(dòng)。

（下蹲運動(dòng)、上肢運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)）。

2、你們都明白螞蟻怎樣走路了，我們一齊來(lái)爬行吧！

3、幼兒嘗試手腳一致爬行的動(dòng)作。

三、游戲活動(dòng)過(guò)程：

2、師講游戲規則：將幼兒分xx數相等的兩組，幼兒鉆出“螞蟻洞”（前后通透的紙箱），爬過(guò)前方的墊子，搬一顆豆子從場(chǎng)地兩側走回，把豆子放在筐里，幼兒一個(gè)之后一個(gè)爬過(guò)去，依次進(jìn)行，哪組先搬完豆子，哪組獲勝。

3、師組織幼兒進(jìn)行游戲。

4、表?yè)P獲勝的小組。

5、放松活動(dòng)：孩子們你們真能干，幫媽媽搬了這么多豆子，你們很累了吧！我們休息一會(huì )兒。引導幼兒甩小手，揉揉腿。

四、游戲活動(dòng)延伸：

回家和家長(cháng)一齊玩這個(gè)游戲。

寶貝們，天快黑了，我們把豆子搬回家吧！

經(jīng)典幼兒園戶(hù)外游戲

玩法描述：

咚咚咚…。

誰(shuí)呀?

我是送信的郵遞員呀。

哪來(lái)的信呀?

xx來(lái)的信呀(任意一個(gè)地名)。

把信送給誰(shuí)呀?

把信送給xxx呀(任意一個(gè)小朋友的名字)。

謝謝送信的郵遞員呀。

2、小朋友圍成一圈，老師請一個(gè)小朋友來(lái)問(wèn)，其余小朋友來(lái)回答，小朋友輪流來(lái)玩這個(gè)游戲。

形式和人數：集體游戲，10~25人。

準備：在場(chǎng)地一端畫(huà)一條橫線(xiàn)。

玩法描述：

參加游戲的小朋友在橫線(xiàn)后面站成一橫排，請一個(gè)小朋友當老狼，站在橫線(xiàn)前邊。游戲開(kāi)始時(shí)，小朋友與扮演老狼的人一同往前走，并齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答：“一點(diǎn)了?！比缓笥謫?wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”老狼回答：“兩點(diǎn)了?！本瓦@樣繼續下去，直到老狼答：“天黑了”或“12點(diǎn)了”時(shí)，小朋友就轉身向橫線(xiàn)跑，老狼轉身就追，但是不能超過(guò)橫線(xiàn)，在橫線(xiàn)錢(qián)被拍到的為失敗者。經(jīng)過(guò)幾次后，可另選一人當老狼，游戲重新開(kāi)始。

注意：1、老狼回答幾點(diǎn)鐘時(shí)，不準回頭看。

2、小朋友與老狼問(wèn)答時(shí)，必須往前走，不能停留。

3、老狼只有說(shuō)“天黑了”或“12點(diǎn)”時(shí)，小朋友才能轉身往回跑，老狼才可以回轉身來(lái)追。

4、老狼不能追捕已經(jīng)過(guò)橫線(xiàn)的小朋友。

蒙一班(小、中混齡)。

玩法描述：

1、小朋友手拉手圍成一圈站立。

2、老師請小朋友一二一的報數，然后讓報一的小朋友站在報二的小朋友的前面。

3、老師講游戲規則。老師先請出兩位小朋友做示范。一個(gè)小朋友跑另一個(gè)小朋友追，跑的那位小朋友貼到哪個(gè)小朋友前面，這組小朋友的最后一位就開(kāi)始跑。如果，跑的那個(gè)小朋友被抓，這個(gè)小朋友就要反過(guò)來(lái)抓剛剛追她的的'那個(gè)小朋友。依次循環(huán)。

蒙一班(小、中混齡班)。

玩法描述：

老師講述游戲規則。

小朋友們都到老師的身邊來(lái)，今天我們玩一個(gè)小兔種蘿卜的游戲。老師當兔媽媽?zhuān)∨笥褌兌际峭脤殞?。春天?lái)了，兔媽媽想在遠處的天地里種一些蘿卜。要想中蘿卜呀，就要先松松土，小兔子們，快幫兔媽媽去給田地松松土。(小朋友們學(xué)兔子跳著(zhù)跑過(guò)去給土地松土。)那松完土，該干嘛啦?對了，撒種子。那小兔們快去幫兔媽媽播種吧。播種完，該做什么呀?對了，該澆水了，那小兔子們快去幫兔媽媽給蘿卜澆澆水吧。小老鼠呀在這個(gè)時(shí)候，經(jīng)常出來(lái)偷吃剛長(cháng)出來(lái)的小苗了，兔寶寶們，趕快去幫兔媽媽看看又沒(méi)有小老鼠在偷吃小苗，把小老鼠抓回來(lái)呀!哎呀，抓回來(lái)那么多的小老鼠呀，快，把轉來(lái)的小老鼠都扔到下水道里。這下我們的蘿卜就能快快長(cháng)大了，等到秋天的時(shí)候，我們再回來(lái)一起收蘿卜吧。

幼兒園戶(hù)外親子游戲