教師在編寫(xiě)小班教案時(shí)，應遵循教育教學(xué)原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)他們的自主學(xué)習能力。這些小班教案范文中的教學(xué)評價(jià)和反思部分，可以幫助你總結教學(xué)效果，發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

《我的媽媽》小班美術(shù)教案

設計思路：

環(huán)節：

環(huán)節一，談話(huà)引出身邊有愛(ài)心的人――媽媽?zhuān)ぐl(fā)孩子的興趣；

環(huán)節二，觀(guān)察圖片，理解其深刻含義；

環(huán)節三，大膽講述，感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛(ài)。

活動(dòng)目標：

1．觀(guān)察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達。

2．感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽?zhuān)?lè )意表達對媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準備：

課件，背景音樂(lè )，錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。

1、（示愛(ài)心圖片）這是什么？（愛(ài)心）。

對，這是一顆用花布做的愛(ài)心，在你的身邊，誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢？

小結：原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人。

過(guò)渡：今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽。

二、觀(guān)察圖片，理解內容。

1、第1頁(yè)（封面）。

提問(wèn)：

（1）這是一位小朋友的媽媽?zhuān)L(cháng)得什么樣？（頭發(fā)長(cháng)長(cháng)卷卷的，穿了一件花衣服）。

（2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

過(guò)渡：會(huì )做小狗逗你笑的媽媽會(huì )是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。

2、第2頁(yè)（廚師）。

提問(wèn)：

（1）媽媽變成了誰(shuí)？（廚師）。

（2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西??？（蛋糕：桃子樣、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味）。

小結：哇！她會(huì )做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨特的大廚師。

（3）你的.媽媽會(huì )給你做什么好吃的？

（4）媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰(shuí)？

小結：因為媽媽愛(ài)你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。

過(guò)渡：媽媽又會(huì )變成誰(shuí)呢？（一起說(shuō)“變變變”）。

3、第3頁(yè)（大力士）。

提問(wèn)：

（1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）。

（2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會(huì )怎么樣？（累）。

（3）拎了這么多的東西會(huì )很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？

小結：因為媽媽愛(ài)你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺(jué)得很快樂(lè )。

4、第4頁(yè)（沙發(fā)）（一起念“變變變”）。

提問(wèn)：

（1）這是什么？（沙發(fā)）。

（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來(lái)的？

（3）坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)？（軟軟的，很溫暖、舒服）。

（4）媽媽為什么會(huì )變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適）。

小結：因為媽媽愛(ài)你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

5、第5頁(yè)（獅子、貓）（“變變變”）。

提問(wèn)：

（1）獅子和貓，先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）。

（2）什么時(shí)候獅子會(huì )這樣？（生氣，發(fā)怒）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子？（幼兒模仿動(dòng)作）。

（3）這只貓看上去怎么樣？（可愛(ài)，溫柔）。

（4）你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？

很溫柔。

6、第6頁(yè)（最后一頁(yè)）。

愛(ài)我，永遠愛(ài)我！

三、大膽講述，感受母愛(ài)。

1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說(shuō)教師出示圖片）。

2、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來(lái)夸夸你的媽媽。

3、（出示錄像）這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)克龝?huì )說(shuō)些什么呢？

小結：原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們，現在我們一起對媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)你，永遠愛(ài)你！”

活動(dòng)反思：

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū)，作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子，表達著(zhù)和媽媽之間深深的愛(ài)意，喜歡這個(gè)繪本是因為被書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來(lái)說(shuō)，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無(wú)可替代的角色。

活動(dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫(huà)面對孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀(guān)察畫(huà)面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對繪本的了解，有個(gè)別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時(shí)，采用的是對比的形式同時(shí)出現，幼兒剛開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，我換了一種方式繼續提問(wèn)，“媽媽怎么會(huì )變成獅子？”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì )變成獅子或小貓？”通過(guò)慢慢的引導都能大膽講述，幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子，不是好媽媽?zhuān)墒窃诂F實(shí)中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進(jìn)行對比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么媽媽是愛(ài)你的？來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛(ài)。

這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件，在制作ppt時(shí)，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現，而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現，讓幼兒聯(lián)想和表達。最后還請班中幼兒的家長(cháng)錄制一段話(huà)，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛(ài)意，從而引發(fā)幼兒表達愛(ài)媽媽的情感。

小班美術(shù)教案：我的媽媽

1、運用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現自己媽媽的衣服以及選擇自己喜歡的顏色給媽媽涂色。

2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫(huà)的媽媽。

3、喜歡欣賞媽媽的美。

1、媽媽的照片一張，范畫(huà)一張。

2、“我的`媽媽”全身畫(huà)像人手一份，蠟筆、記號筆人手一份。

1、導入

（1）“你的媽媽漂亮嗎？媽媽什么地方長(cháng)得漂亮？”引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(cháng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。（出示媽媽的照片）

（2）教師示范添畫(huà)《我的媽媽》

師：漂亮的媽媽還沒(méi)有穿上好看的衣服呢，讓我們一起給媽媽穿上好看的衣服好嗎？教師示范運用不同的線(xiàn)條繪畫(huà)表現自己媽媽的衣服。

師：小朋友們還可以運用自己喜歡的顏色給媽媽的衣服圖上漂亮的顏色，好嗎？

2、幼兒操作，教師巡回指導。

師：小朋友們，給你們的媽媽穿上漂亮的衣服把。

3、活動(dòng)講評，引導幼兒相互交流自己繪畫(huà)的媽媽。

師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹下你繪畫(huà)的媽媽呀？

4、活動(dòng)結束引導幼兒邊看著(zhù)自己的畫(huà)邊唱歌曲《我的好媽媽》。

小班美術(shù)活動(dòng)《我的小手》教案與反思

我的小手小班美術(shù)活動(dòng)教案

1、觀(guān)察自己的手，用描畫(huà)的方法畫(huà)出手的輪廓。

2、創(chuàng )造性地描畫(huà)不同的手形，體驗小手變變變的樂(lè )趣。

幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第12頁(yè)，蠟筆。

導入。

內容。

引導幼兒觀(guān)察手的不同造型，想象手變成了什么，像什么。（山、樹(shù)枝、仙人掌、花等）。

師幼共同游戲，體會(huì )用手造形的多種可能。

2、畫(huà)一畫(huà)小手的魔術(shù)。

師：我們的小手的魔法好神奇啊，那怎么樣把我們的魔法保留下來(lái)呢？

幼兒思考自由回答。

師：我們呀還可以把小手的魔法給畫(huà)下來(lái)。

教師示范描畫(huà)的方法：把左手放在紙上，右手拿起蠟筆靠在手的邊緣。從手腕開(kāi)始畫(huà)，沿著(zhù)手掌到小指、無(wú)名指、中指、食指、大拇指，再沿著(zhù)手掌另一邊畫(huà)到手腕。

幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。提醒幼兒沿手的邊緣描畫(huà)，描畫(huà)時(shí)放在紙上的手不能動(dòng)。鼓勵幼兒大膽想象，用小手變換出不同的造形。

引導能力強的幼兒進(jìn)行添畫(huà)，增加趣味性和情景性，鼓勵動(dòng)作快的幼兒進(jìn)行涂色。

3、結束活動(dòng)。

請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做自己的小手魔術(shù)，引導其他幼兒進(jìn)行模仿。

小班美術(shù)教案：我的媽媽

3、喜歡欣賞媽媽的美。

1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;

2、活動(dòng)前，通過(guò)游戲"猜猜誰(shuí)的媽媽?"觀(guān)察比較并說(shuō)出自己的媽媽的長(cháng)相的特點(diǎn)。

一、引導幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(cháng)得不一樣，能說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

1你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(cháng)得漂亮?"

二、教師示范添畫(huà)《我的媽媽》

"你的媽媽的臉什么形狀的?"(選擇不同形狀的輪廓)"媽媽頭發(fā)是什么樣的?"(運用曲直不同的兩種線(xiàn)條表現媽媽的不同的發(fā)型)"媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?"(運用圓形、線(xiàn)性表現媽媽不同形狀的眼睛)"媽媽的眉毛是怎樣的?"(粗粗的?細細的?彎彎的?平平的?)"媽媽的鼻子什么樣的?""媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來(lái)會(huì )怎樣?"

三、幼兒自己選擇不同輪廓的紙，根據對媽媽的觀(guān)察繪畫(huà)表現自己媽媽的五官的特點(diǎn)。

"現在你們想不想把自己的媽媽畫(huà)下來(lái)介紹給你的小伙伴?要畫(huà)的像自己的媽媽!"

1、指導能力強的幼兒大膽的表現自己對媽媽的觀(guān)察和了解，鼓勵其在進(jìn)一步觀(guān)察的基礎上表現自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如：臉上的痣、有沒(méi)有戴眼鏡、頭發(fā)長(cháng)短曲直等。

2、指導能力弱的幼兒大膽繪畫(huà)表現自己的媽媽?zhuān)苡貌煌木€(xiàn)條表現人物的五官，會(huì )說(shuō)出自己媽媽的特點(diǎn)。

四、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里，引導幼兒相互介紹自己的媽媽?zhuān)诮哟龝r(shí)間，讓幼兒向家長(cháng)介紹自己畫(huà)的媽媽。

作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。

小班整合我的媽媽真漂亮活動(dòng)教案

1、會(huì )用密密的曲線(xiàn)和長(cháng)線(xiàn)條表現媽媽的頭發(fā)。

2、意識到自己對媽媽充滿(mǎn)愛(ài)。

幼兒美術(shù)用書(shū)《我的媽媽真漂亮》，蠟筆，幼兒媽媽的照片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的，并會(huì )用語(yǔ)言表述。

用線(xiàn)條繪畫(huà)媽媽的頭發(fā)。

幼兒看照片，想同伴介紹自己的'媽媽?zhuān)淇渥约旱钠翄寢尅?/p>

結合幼兒的介紹，教師示范幾種表現頭發(fā)的方法，如曲線(xiàn)、長(cháng)條線(xiàn)等。

提出創(chuàng )作的要求，要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫(huà)的密密的、一根接一根的：

——“請你為自己的媽媽設計一頭漂亮的頭發(fā)?！?/p>

引導幼兒在作畫(huà)時(shí)，要畫(huà)出頭發(fā)密密的感覺(jué)。

將幼兒的作品布置在一側的墻上。

欣賞幼兒為媽媽設計的各種發(fā)型。

小班美術(shù)教案：我的媽媽

1、幼兒初步學(xué)會(huì )撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。

3、背景音樂(lè )《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》。

（一）、創(chuàng )設情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

聽(tīng)音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？”

“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？”

“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？”

（二）、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上?！苯處熢俅问痉兑槐?。

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習撕各種各樣的樹(shù)葉。

（三）、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

（四）、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(cháng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護我們的大樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

小班美術(shù)教案我的媽媽

1、幼兒初步學(xué)會(huì )撕紙片，用膠棒粘貼。

2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。

3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。

1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。

3、背景音樂(lè )《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》。

(一)、創(chuàng )設情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

聽(tīng)音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么?你們知道這是誰(shuí)的家嗎?”

“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有?”

“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真傷心呀!小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?”

(二)、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上?！苯處熢俅问痉兑槐?。

教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習撕各種各樣的樹(shù)葉。

(三)、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導。

將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

(四)、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(cháng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。

活動(dòng)延伸：

教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護我們的大樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

小班美術(shù)《我的媽媽》教案

活動(dòng)目標：

1、讓幼兒初步了解母親節，知道媽媽的辛苦。

2、鼓勵幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。

3、培養幼兒愛(ài)媽媽?zhuān)卸鲖寢尩那楦小?/p>

4、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：制作一件禮物送給媽媽?zhuān)寢尮澣湛鞓?lè )。

活動(dòng)難點(diǎn)：知道愛(ài)護媽媽?zhuān)椭鷭寢屪鲆恍┝λ芗暗氖隆?/p>

活動(dòng)準備：

1、彩色織線(xiàn)人手一根、串珠若干（可用剪短的彩色吸管代替）。

2、收集媽媽和寶貝的照片。

3、項鏈范例。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）媽媽和寶貝的圖片導入，并引導幼兒知道媽媽對我們的愛(ài)。

3、師小結:我們很愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢屢埠軔?ài)我們，她會(huì )為我們做許多事情，比如:洗衣服、做飯、掃地、給我們買(mǎi)好吃的，好玩的等。（根據幼兒回答進(jìn)行小結）。

（二）引導幼兒了解母親節，并知道愛(ài)護媽媽。

1、師:我們都知道媽媽很愛(ài)我們，那你們知道媽媽的節日嗎？（不知道）媽媽有一個(gè)節日，它叫做母親節，母親節是一個(gè)感謝媽媽的節日。

3、小結:我們愛(ài)護媽媽?zhuān)覀兛梢詭椭鷭寢屓永?，拿東西，給媽媽捶捶背等。（根據幼兒回答做小結）。

（三）、為媽媽制作“項鏈”，感恩母親。

2、師:我們要制作什么禮物送給她呢？（出示項鏈范例）給媽媽制作一條美麗的項鏈。（幼兒已有串珠經(jīng)驗）。

3、注意事項:制作項鏈時(shí)，我們要注意，小朋友們不爭不搶?zhuān)粋€(gè)一個(gè)的從盤(pán)子里取出珠子制作項鏈。

4、幼兒自由制作，教師巡回指導。

（四）活動(dòng)總結。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)始終貫穿著(zhù)“愛(ài)”的情感線(xiàn)，在愛(ài)中生成、在愛(ài)中體驗、在愛(ài)中升華。如何培養幼兒感受愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)、表達愛(ài)，引導他們知道：愛(ài)也可以通過(guò)另一種方式來(lái)進(jìn)行表達，而不單單只是語(yǔ)言，這是我們需要思考的。

文檔為doc格式。

小班美術(shù)教案我的媽媽

(1)熟悉媽媽的特長(cháng)，大膽地用語(yǔ)言表達出來(lái)。

(2)利用繪畫(huà)的形式表現出媽媽的特別之處。

(3)激發(fā)對媽媽的愛(ài)，體驗畫(huà)畫(huà)的'樂(lè )趣。

(4)了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。

(5)愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。

經(jīng)驗準備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。

材料準備：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。

熟悉媽媽的特長(cháng)，大膽地用語(yǔ)言表達出來(lái)。

利用繪畫(huà)的形式表現出媽媽的特別。

1.介紹自己媽媽的特別之處。

(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)。

(2)引導幼兒仔細觀(guān)看媽媽做事情的照片。

重點(diǎn)：理解每一個(gè)媽媽都有自己的特別之處。

2.幼兒畫(huà)《我媽媽》，教師指導。

重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫(huà)出媽媽的特別之處。

3.分享與交流。

師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

活動(dòng)延伸。

將幼兒畫(huà)的《我媽媽》放在班級博客上。

大班美術(shù)活動(dòng)我的媽媽教案

1．通過(guò)夸夸自己的媽媽、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽?zhuān)瑖L試用畫(huà)筆媽媽的肖像美。

2．學(xué)習用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征。

3．學(xué)習合理布局畫(huà)面（盡可能把媽媽的頭像畫(huà)得大一些）。

4．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。

5．培養幼兒的欣賞能力。

1．?huà)寢尩男は窦艏垺樞?、發(fā)型。

2．鉛筆、記號筆、油畫(huà)棒若干筐。

3．舊報紙（作繪畫(huà)墊板用）。

4．彩色作業(yè)紙（黃色、粉紅）。

1．談話(huà)引入：

我們剛過(guò)了一個(gè)什么節日？你的媽媽長(cháng)什么樣的.？請你介紹一下媽媽開(kāi)心時(shí)候的樣子。

（重點(diǎn)介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等）。

2．示范講解：

畫(huà)臉形（長(cháng)圓、尖臉、方臉……）——先用鉛筆畫(huà)輪廓。

發(fā)型（卷發(fā)、短直發(fā)、長(cháng)發(fā)……）。

五官（眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等）。

3．指導要點(diǎn)：

（1）盡量把頭部畫(huà)得大一些。

（2）把媽媽的眼睛畫(huà)得有神一些。

（3）把媽媽開(kāi)心的樣子畫(huà)出來(lái)。

（4）添畫(huà)背景——突出媽媽的頭像。

4．幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

（1）先用鉛筆勾畫(huà)媽媽的頭部輪廓，其余線(xiàn)條用記號筆畫(huà)。

（2）用鉛筆把姓名寫(xiě)在作品的角上。

（3）全身打扮媽媽——上色。

5．評價(jià)：

（1）集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

（2）為精彩作品攝影。

媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設計這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標，因此在指導導電中強調“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”。

小班美術(shù)教案：我的媽媽

1、觀(guān)察自己媽媽照片中的明顯特征，運用多種線(xiàn)條繪畫(huà)媽媽的畫(huà)像。

2、通過(guò)繪畫(huà)媽媽畫(huà)像的過(guò)程加深自己對媽媽的了解，并與同伴互相介紹自己的媽媽。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

(材料準備)記號筆、油畫(huà)棒、媽媽的照片。

(認知準備)幼兒已掌握直線(xiàn)、曲線(xiàn)等線(xiàn)條的繪畫(huà)方法。

重點(diǎn)：運用直線(xiàn)、波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)等多種線(xiàn)條表現不同發(fā)型。

難點(diǎn)：根據媽媽的特征進(jìn)行接龍式的添畫(huà)。

提問(wèn)：孩子們，你們知道你們是從哪里來(lái)的嗎?(幼兒發(fā)言)

過(guò)渡：你們說(shuō)對了，我們都是從媽媽的肚子里出來(lái)的，媽媽厲不厲害?那我們今天就來(lái)畫(huà)畫(huà)我們的媽媽!

提問(wèn)：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了媽媽的照片，自己看看你的媽媽有什么特征?(幼兒自由發(fā)言)

過(guò)渡：原來(lái)你們的媽媽有那么多特征，那她們之間有什么共同的地方嗎?

小結：有的媽媽發(fā)型一樣，有的媽媽臉型一樣。

提問(wèn)：那么有什么有趣又簡(jiǎn)單的方法能把我們的媽媽畫(huà)得又像又快?(重點(diǎn))

小結：先畫(huà)出媽媽的臉型(圓形、方形、三角等)，在臉上進(jìn)行五官的添畫(huà)(單雙眼皮、高低鼻子、厚薄嘴唇等)，然后畫(huà)上媽媽的發(fā)型(卷發(fā)就用波浪線(xiàn)、電話(huà)線(xiàn)，直發(fā)就用直線(xiàn))

過(guò)渡：剛剛那個(gè)方法畫(huà)得快不快?現在讓我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己的媽媽吧!

教師巡回指導，幫助能力較弱的幼兒。

重點(diǎn)指導：提示幼兒通過(guò)接龍方式添畫(huà)(臉型、五官、發(fā)型)進(jìn)行作畫(huà)(難點(diǎn))

提示幼兒通過(guò)不同的線(xiàn)條表現不同發(fā)型。

畫(huà)完之后可以用蠟筆再給媽媽穿上顏色鮮艷漂亮的衣服，幫媽媽打扮打扮。

畫(huà)完之后，和好朋友們來(lái)介紹一下你的媽媽?zhuān)梢宰尯门笥严葋?lái)猜猜你的媽媽有什么特征，也可以直接告訴他們你的媽媽有什么特征，還可以和他們分享分享平時(shí)生活中媽媽和你之間有趣的事情哦。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)教案《給媽媽做項鏈》含反思

活動(dòng)目標：

1.嘗試理解魚(yú)兒會(huì )生病或死亡的自然現象。

2.學(xué)習告別死亡的小魚(yú)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.嘗試理解魚(yú)兒會(huì )生病或死亡的自然現象。

2.學(xué)習告別死亡的小魚(yú)。

活動(dòng)準備：

1.與死亡的魚(yú)兒大小相適應的小盒子。

2.教師要提前確認魚(yú)缸里有死亡的魚(yú)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師用稍微低沉的語(yǔ)氣導入死亡小魚(yú)的話(huà)題。

1.這條小魚(yú)怎么了？（教師指著(zhù)魚(yú)缸里一條已經(jīng)死亡的魚(yú)向幼兒提問(wèn)）。

2.小魚(yú)為什么會(huì )死？（幫助幼兒了解小魚(yú)也會(huì )生病，病得厲害了有時(shí)就會(huì )死亡。）。

3.死亡的小魚(yú)是什么樣子的？（引導幼兒理解小魚(yú)死亡后就不能游泳了，會(huì )沉在魚(yú)缸底部。）。

4.魚(yú)缸里小魚(yú)死了以后，我們怎么辦？

二、教師將死亡的魚(yú)裝入盒子里，帶領(lǐng)幼兒在幼兒園花園的一角或其他適宜的位置用土埋葬起來(lái)，并引導幼兒告別小魚(yú)。

小魚(yú)而過(guò)去是我們的好朋友，現在它死了，我們也不用太傷心。因為我們一直都在悉心照料小魚(yú)，小魚(yú)很感謝大家對它的照顧，讓我們輕輕地和它說(shuō)一聲“再見(jiàn)，小魚(yú)”。

小班美術(shù)活動(dòng)我在媽媽肚子里教案

3.進(jìn)一步感受媽媽對自己的關(guān)愛(ài)，同時(shí)表達出熱愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準備。

1.每人帶一張媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片；

2.油畫(huà)筆、記號筆諾干，

活動(dòng)過(guò)程。

1.欣賞與討論；

教師引導幼兒認識到所有的人都是自己的媽媽生的。

“你們是誰(shuí)生的？老師是誰(shuí)生的？”

引導幼兒仔細觀(guān)察媽媽的特征，請幼兒出示媽媽的照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。

“你的媽媽長(cháng)得什么樣子？”

引導幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

2.幼兒作畫(huà)，教師指導；

提示幼兒把人物畫(huà)得大一點(diǎn)，方便將想象到的不同花樣畫(huà)在衣服上。

引導幼兒注意顏色選配，引導幼兒相互學(xué)習。

3.引導評價(jià)。

引導幼兒觀(guān)察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

把媽媽的照片和畫(huà)像放在一起展覽，請媽媽們一起參與欣賞與評價(jià)。

小班美術(shù)教案《媽媽的頭發(fā)》

1、運用已有經(jīng)驗，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

2、在表述的基礎上，運用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng )作媽媽的頭發(fā)，表現媽媽頭發(fā)的基本特征。

3、在創(chuàng )作媽媽頭發(fā)的過(guò)程中體驗愛(ài)媽媽的情感。

運用波浪線(xiàn)、直線(xiàn)、弧線(xiàn)，大膽創(chuàng )作媽媽的頭發(fā)，表現媽媽頭發(fā)的基本特征。

ppt課件、勾線(xiàn)筆、繪畫(huà)紙、教師范畫(huà)。

1、師：你喜歡你的媽媽嗎?你覺(jué)得你的媽媽漂亮嗎?你覺(jué)得她哪里漂亮?

2、你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?是什么顏色的?

3、師小結：你們媽媽的頭發(fā)有的是長(cháng)長(cháng)的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個(gè)媽媽的頭發(fā)都很好看。

1、師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎?(出示教師范畫(huà))。

3、師：你想不想也來(lái)給你媽媽畫(huà)張畫(huà)?那你可以用哪些線(xiàn)條來(lái)畫(huà)你媽媽的頭發(fā)。

4、師在白板上示范。

5、請一個(gè)幼兒上來(lái)嘗試。

6、師小結：我們可以用直線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線(xiàn)來(lái)畫(huà)媽媽的卷卷的頭發(fā)。

1、師：那我們也來(lái)給自己的媽媽畫(huà)張畫(huà)吧。

要求：

(1)大膽選擇線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )作;。

(2)線(xiàn)條流暢、大膽;。

(3)畫(huà)面干凈。

1.在導入環(huán)節，可以事先請幼兒帶來(lái)媽媽的照片進(jìn)行觀(guān)察，便于幼兒更加直觀(guān)的觀(guān)察媽媽的頭發(fā)，為一會(huì )的創(chuàng )作進(jìn)行準備。

2.在出示范圖的時(shí)候，范圖過(guò)于單一，可以準備多樣性的范圖。

小班美術(shù)《媽媽的笑臉》教案

1、學(xué)習畫(huà)人物半身像。

3、通過(guò)說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)。沖溫媽媽的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

4、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。

5、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。

準備1、各色棒棒糖若干。

2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第2頁(yè)，油畫(huà)棒。

(1)教師展示媽媽的笑臉照片或出示笑臉圖片，喚起幼兒對媽媽的美好記憶。

(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽為什么會(huì )笑，你做了什么事的時(shí)候讓媽媽高興得笑起來(lái)。

(1)請幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的臉型、眼睛、發(fā)形是什么樣的.，有什么特點(diǎn)。(圓圓的臉，尖尖的臉。大大的眼睛，小小的眼睛，水水的眼睛，直直的頭發(fā)，卷卷的頭發(fā)等等各種特征。)(2)請幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽笑起來(lái)是怎么樣的，嘴角、眼睛有什么變化。引導幼兒大膽的畫(huà)出自己的媽媽的笑臉。(笑起來(lái)的時(shí)候嘴角是往上揚的，眼睛是咪咪的!)3、教師交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導。

嘴巴笑起來(lái)的樣子。

4、我喜歡的媽媽。

幼兒欣賞自己和同伴的作品，互相交流自己所畫(huà)的媽媽的笑臉有什么不一樣。并和同伴介紹一下自己的媽媽?zhuān)c同伴分享以下對媽媽的愛(ài)。

5、活動(dòng)延伸。

引導幼兒對媽媽說(shuō)一句祝福的畫(huà)，給予記錄。并將幼兒的作品心型彩紙剪下來(lái)和祝福語(yǔ)一起貼到墻面上。

5、活動(dòng)結束。

小班美術(shù)活動(dòng)我的小花被教案

活動(dòng)目標：

1、學(xué)習蔬菜印畫(huà)，初步了解基本的拓印方法。

2、體會(huì )蔬菜印畫(huà)的美，感受拓印畫(huà)法中的樂(lè )趣。

活動(dòng)準備：

1、各種蔬菜切面印版（藕、辣椒、青菜等）。

2、喜洋洋圖片、喜洋洋蓋棉被的圖片。

3、紅、黃、藍、綠、紫色顏料，紙若干，毛巾若干，海棉若干，盤(pán)子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示喜洋洋，引出主題。

師：今天，我們班來(lái)新客人了，想不想知道它是誰(shuí)呢？那我們一起來(lái)看看吧！1、2、3?。ǔ鍪鞠惭笱蟮膱D片）師：我們一起和喜洋洋打個(gè)招呼吧?。ㄓ祝合惭笱竽愫茫。煟骸斑?，喜洋洋怎么好像不高興呀？”

二、傳授新的裝飾方法--蔬菜拓印。

2、師：你們有沒(méi)有什么辦法讓它變漂亮呢？（引導幼兒自由講述）師：你們的方法都很棒，但今天有許多蔬菜寶寶要和我們一起來(lái)打扮新棉被。

師：我們來(lái)看看是哪些蔬菜寶寶來(lái)了呢？（出示蔬菜寶寶，并介紹蔬菜的名稱(chēng)）師：和蔬菜寶寶一起來(lái)的還有顏料寶寶，看看有哪些？（幼：紅寶寶、黃寶寶、藍寶寶、綠寶寶、紫寶寶）。

3、教師示范師：咦，藕寶寶等不及了，那我們來(lái)看看藕寶寶是怎么來(lái)打扮棉被的？教師邊念兒歌邊示范：“菜寶寶，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)?！?/p>

師：剛才藕寶寶在打扮棉被的時(shí)候說(shuō)了什么呀？師引導幼兒一起說(shuō)“菜寶寶，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)?！?/p>

師：那我們一起把菜寶寶送回家吧！

師：瞧，辣椒寶寶也來(lái)打扮新棉被了。我們也一起跟著(zhù)辣椒寶寶邊做動(dòng)作邊念兒歌吧！“菜寶寶，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)?！崩苯穼殞毎研旅薇淮虬绲恼嫫?，我們也把它送回家吧！

4、請1-2位小朋友幫忙示范。

師：是啊，真漂亮！但一定要記得把菜寶寶送回它原來(lái)的家，千萬(wàn)別把它送錯家咯！

師：還有哪個(gè)寶寶想來(lái)試一試？（指名并與幼兒交談：你喜歡青菜寶寶嗎？那你就用青菜寶寶來(lái)打扮新棉被吧?。┢渌變阂黄鹉顑焊瑁骸安藢殞?，喝點(diǎn)水，用力按，拿起來(lái)?！?/p>

（強調印畫(huà)完后要把菜寶寶放回原處）。

三、幼兒操作，并提出作畫(huà)時(shí)的要求。

1、師：菜寶寶們把棉被打扮的'真漂亮，寶寶們想不想也來(lái)試一試？

2、師：但在打扮新棉被之前，老師有3個(gè)要求：

（1）不要忘了打扮新棉被的時(shí)候要念一念兒歌；

（2）蔬菜寶寶用完后，要將蔬菜寶寶送回家；

（3）不能將顏料碰到其他小朋友身上，如果不小心，馬上拿擦手布擦干凈。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導（播放輕音樂(lè )）。

（1）提醒幼兒，印畫(huà)完后，要將蔬菜寶寶放進(jìn)同色盒中，讓其他幼兒用；

（2）鼓勵幼兒可以挑選多一些的蔬菜寶寶來(lái)印，一次可以多印幾個(gè)；

（3）印畫(huà)結束后，請老師幫忙掛作品。

四、展示評價(jià)，結束活動(dòng)。

1、師：（出示展示板，幼兒欣賞作品）我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)來(lái)欣賞打扮好的花棉被吧?。ń處熀?jiǎn)單講評）。

2、師：小朋友打扮好的花棉被都很漂亮，我們一起開(kāi)著(zhù)火車(chē)去給喜洋洋送打扮好的花被吧！

小班美術(shù)教案：畫(huà)媽媽

1、初步學(xué)習畫(huà)人物正面頭像，，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

2、用繪畫(huà)的方式表達對媽媽的情感。

初步學(xué)習畫(huà)人物正面頭像，能基本畫(huà)出媽媽五官的特征。

畫(huà)出媽媽五官的特征，用繪畫(huà)的方式表達對媽媽的情感。

素描紙，油畫(huà)棒，勾線(xiàn)筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。

一、談話(huà)導入。

1、介紹本次活動(dòng)，歡迎家長(cháng)和小朋友。

"今天邀請媽媽們跟我們的小朋友來(lái)參與美術(shù)活動(dòng)，讓我們一起歡迎我們的媽媽們吧。"。

二、基本活動(dòng)。

1、教師引導幼兒來(lái)感受在生活中媽媽的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛(ài)。比如：大聲的'對媽媽說(shuō)我愛(ài)你；夸夸我們的媽媽?zhuān)?：教師引導幼兒用特殊的方式（畫(huà)畫(huà)媽媽?zhuān)﹣?lái)表達我們濃濃的愛(ài)。

（1）：請幼兒說(shuō)說(shuō)自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己媽媽的特征是什么)。

（2）：教師請幼兒來(lái)仔細描述。（教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握）。

（3）：教師分發(fā)繪畫(huà)材料讓幼兒轉過(guò)身面對媽媽進(jìn)行畫(huà)媽媽?zhuān)瑥娬{幼兒先用勾線(xiàn)筆將自己媽媽的頭像勾畫(huà)出來(lái)，再用鮮艷的顏色畫(huà)筆來(lái)幫我們的媽媽畫(huà)的漂漂亮亮的。

在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中，引導家長(cháng)對幼兒進(jìn)行指導，進(jìn)行互動(dòng)，力求把媽媽頭像畫(huà)得端正，教師并用親切鼓勵的語(yǔ)言調動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。

3、教師請個(gè)別幼兒進(jìn)行作品展示，并讓幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)中對媽媽的愛(ài)。

4、讓幼兒將自己畫(huà)的畫(huà)親手送給媽媽們，并跟媽媽說(shuō)說(shuō)想說(shuō)的話(huà)。

活動(dòng)結束。