ID：8842622
時(shí)間：2024-01-10 08:50:18
上傳者：曼珠在小班教案中，我們可以設置適合幼兒發(fā)展的各個(gè)學(xué)習目標，力求讓每個(gè)孩子都能得到有效的教育。以下是小編為大家整理的一些小班教案范例，供大家學(xué)習和參考。
1、知道誠實(shí)是不拿不屬于自己的東西。
2、感受誠實(shí)和說(shuō)謊的不同結果，喜歡說(shuō)真話(huà)，討厭說(shuō)假話(huà)的情感。
3、辨別是非，學(xué)習做了錯事主動(dòng)承認的良好行為。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
經(jīng)驗準備——幼兒欣賞過(guò)故事《狼來(lái)了》。
材料準備——多媒體課件。
一、我們身邊的“誠實(shí)”
1、導入話(huà)題。
提問(wèn)：小朋友們，你們覺(jué)得什么是誠實(shí)呀?
小結：誠實(shí)就是不騙人、不說(shuō)謊、說(shuō)真話(huà)。
2、不是我的東西我不拿。
播放視頻：
提問(wèn)：
(1)小妹妹想做什么?這是誰(shuí)的玩具?
(2)幼兒園的玩具可以帶回家玩嗎?請你說(shuō)說(shuō)理由。
播放視頻(驗證孩子們的想法)。
小結：誠實(shí)就是不是我的東西我不拿。
3、做錯事情我會(huì )主動(dòng)承認。
播放視頻：
提問(wèn)：
(1)發(fā)生什么事了?
(2)你在幼兒園里有不小心碰到或撞翻東西的事嗎?請你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
(3)在生活中每個(gè)人都會(huì )有一些不小心的時(shí)候，那你是怎么做的?
繼續播放視頻：
(4)碰掉盒子，男孩說(shuō)了什么?
出示圖片：
【圖片內容為男孩和老師共同把盒子貼到墻上】。
(5)如果他還能夠這樣，那就更棒了!瞧，男孩是怎么解決的?
小結：誠實(shí)就是做了錯事主動(dòng)承認，然后馬上改正。
二、說(shuō)謊的負面影響。
故事《狼來(lái)了》。
出示圖片：
【圖片內容為故事書(shū)《狼來(lái)了》中的放羊孩子畫(huà)面】。
提問(wèn)：
(1)你喜歡故事里那個(gè)放羊的孩子嗎?為什么?
(2)最后一次他說(shuō)“狼來(lái)了”，是真話(huà)還是假話(huà)?為什么大家不來(lái)幫助他?
(3)故事結果怎么樣?
小結：誠實(shí)就是要永遠說(shuō)真話(huà)。如果一直說(shuō)謊話(huà)，即使最后說(shuō)真話(huà)，也沒(méi)人相信了。所以誠實(shí)很重要。
三、遇到問(wèn)題怎么辦。
1、遇到問(wèn)題不推卸責任。
播放視頻：
提問(wèn)：
(1)發(fā)生什么事了?玩具為什么會(huì )打翻?
(2)兩個(gè)女孩一起打翻的，她們卻在說(shuō)什么?應該誰(shuí)承擔?
(3)如果是你，你會(huì )怎么說(shuō)?怎么做?
(邀請個(gè)別幼兒使用表演的方式來(lái)呈現)。
播放視頻：
小結：誠實(shí)就是對自己做的事情負責任。主動(dòng)承擔，不相互責怪。
2、遇到問(wèn)題不找借口。
(舉幼兒生活中的一個(gè)小例子：誠實(shí)有的時(shí)候是會(huì )遇到這樣的事情。老師說(shuō)，明天請每個(gè)小朋友把家里吃光的牛奶盒帶到幼兒園里來(lái)。第二天，老師問(wèn)：“小寶，你今天牛奶盒帶來(lái)了嗎?”小寶說(shuō)：“哎呀，媽媽忘記給我了!”)。
提問(wèn)：
(1)帶牛奶盒是誰(shuí)需要記住的事?
(2)如果你是小寶，你會(huì )選擇說(shuō)實(shí)話(huà)嗎?怎么說(shuō)?
小結：誠實(shí)還是遇到事情，自己承擔，不找借口，不找理由。
總結：要想真正做到誠實(shí)并不容易，要能做到不是自己的東西不拿;做了錯事主動(dòng)承任，馬上改正;遇到問(wèn)題不怪別人，不找理由，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。我們一起加加油，相信大家都會(huì )喜歡做、愿意做、并且能夠做一個(gè)誠實(shí)的孩子!
在教學(xué)這一課時(shí)，我首先讓孩子們進(jìn)行了現場(chǎng)采訪(fǎng)活動(dòng)，給他們提供了一個(gè)“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”的場(chǎng)景，我做活動(dòng)的主持人，鼓勵他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己誠實(shí)的事，還可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。
在接下來(lái)的談話(huà)活動(dòng)中，我注重加強孩子間的互動(dòng)，保證他們每個(gè)人全過(guò)程的有效參與。如果你也是當事人，你會(huì )想什么、怎樣說(shuō)、怎樣做，比如，猜一猜他會(huì )怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽(tīng)，另一方面引導他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺(jué)得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員，看到一個(gè)小朋友隨地扔了東西，你怎么想?這些問(wèn)題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠實(shí)，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實(shí)的品德、恰當的方式解決問(wèn)題。
通過(guò)這種討論活動(dòng)引導孩子們明白只有誠實(shí)，才會(huì )有更多的好朋友，生活才會(huì )更快樂(lè )。通過(guò)活動(dòng)，他們對誠實(shí)的品德有了具體的認知和積極的體驗。在他們對誠實(shí)的美德有了感知，對誠實(shí)的行為產(chǎn)生積極的體驗之后，我進(jìn)一步引導孩子們對自己今后的行動(dòng)進(jìn)行規劃。這個(gè)規劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導他們圍繞"如何做個(gè)誠實(shí)的孩子"展開(kāi)討論。說(shuō)一說(shuō)誠實(shí)行為、找一找誠實(shí)現象，進(jìn)一步了解誠實(shí)的行為還有哪些。再結合生活中經(jīng)常遇到問(wèn)題，商量怎樣做才是誠實(shí)的。能夠對以前不誠實(shí)的事情的后果進(jìn)行補救，例如借的書(shū)不小心撕破了，自己主動(dòng)粘好，告訴圖書(shū)管理員。
活動(dòng)的最后我讓小朋友制作"誠實(shí)行為卡"。通過(guò)我一系列的活動(dòng)使他們真正獲得誠實(shí)的思想，并且在行動(dòng)上有所體現。在活動(dòng)中，有的孩子不能夠把自己不誠實(shí)的一面說(shuō)出來(lái)，缺乏一定的勇氣。
1.認識自己的老師，能有禮貌地向老師問(wèn)好。
2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂(lè )。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識自己的老師。
活動(dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問(wèn)好。
1.教師自我介紹，引出活動(dòng)。
小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導幼兒自由回答。）。
教師：我是x老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習、游戲。小朋友有什么問(wèn)題都可以來(lái)找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲"皮球要來(lái)找朋友"，體驗滾接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
老師說(shuō)"xx小朋友好"，引導幼兒回應"x老師好"。
教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。
鼓勵幼兒分別與班內其他老師問(wèn)好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……）。
教師指導幼兒完成幼兒用書(shū)，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
1.鼓勵幼兒每天來(lái)園和離園時(shí)跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)。
2.在活動(dòng)區域投放幼兒用書(shū)，引導幼兒學(xué)念兒歌《老師愛(ài)我，我愛(ài)她》。
這一節活動(dòng)是寶寶入園的第一節具體活動(dòng)，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對活動(dòng)還是感興趣的，他們樂(lè )于接受老師的擁抱、愛(ài)撫，而且能積極地參與到《開(kāi)火車(chē)》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動(dòng)時(shí)時(shí)，寶寶感受到社會(huì )活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對社會(huì )活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確的擦鼻涕方法。
2、培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。
3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。
活動(dòng)準備：
請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個(gè)。小塑料筐5只，內放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）豬媽媽以敲門(mén)的形式出現，來(lái)吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學(xué)習興趣。
1、“咚咚咚”，老師邊去開(kāi)門(mén)邊問(wèn)：“誰(shuí)在敲門(mén)呀？”“哎，小朋友，誰(shuí)到我們班來(lái)做客了？”
2、小朋友與豬媽媽相互問(wèn)好（學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)）。
3、師問(wèn)：“豬媽媽?zhuān)裉炷銇?lái)我班有事嗎？”
4、豬媽媽說(shuō)：“嗨，我的寶寶不見(jiàn)了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來(lái)找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。
5、師問(wèn)：“豬媽媽?zhuān)i媽媽?zhuān)愕膶殞氶L(cháng)的怎么樣？”
6、豬媽媽說(shuō)：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著(zhù)鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的胡須?！薄昂⒆觽?，幫我找找好嗎？”
7、師說(shuō)：“小朋友，你們仔細找找，看誰(shuí)像她的寶寶，長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的胡須?！保ㄒ笥變夯ハ鄼z查）。
8、他們?yōu)槭裁磿?huì )長(cháng)胡須呢？
（二）教幼兒學(xué)習正確的擦鼻涕方法：
1、師問(wèn)：小朋友，你們什么時(shí)候會(huì )流鼻涕呢？（讓幼兒自由回答）。那鼻涕流出來(lái)了怎么辦？（請全體幼兒拿餐巾紙擦，請幼兒注意，擦完后紙仍到塑料筐里）師注意觀(guān)察。
2、請擦得正確的和不正確的約3―4個(gè)小朋友上來(lái)擦給大家看。（請幼兒注意看）。
3、擦完后問(wèn)：這些小朋友擦的好嗎？為什么？（請幼兒自己觀(guān)察、比較，說(shuō)出正確的擦鼻涕方法。）。
4、師：好，下面我們一起來(lái)學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范：a、雙手打開(kāi)餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習，師個(gè)別指導，最后互相檢查。
總結：
我們的小朋友真棒，個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì )了，以后呀，鼻涕流出來(lái)了千萬(wàn)不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個(gè)愛(ài)清潔的好寶寶。
目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學(xué)習禮貌交往技能。
準備：訓練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說(shuō)幾句簡(jiǎn)單日本禮貌用語(yǔ)：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房?jì)葦[放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。
重點(diǎn)指導：
目的：進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會(huì )自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習有禮貌地接待客人的技能。
準備：提供各種米果印、面團、竹葉、濕報紙團等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的'替代物若干；各種盤(pán)碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。
重點(diǎn)指導：
村內分設有中國和西歐風(fēng)俗村，區內有各具特色的節日游戲。
（1）狂歡節。
目的：感受西方狂歡節的歡樂(lè )場(chǎng)面，盡情領(lǐng)略狂歡的樂(lè )趣。
準備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。
重點(diǎn)指導：
目的：進(jìn)一步了解中國最隆重的傳統佳節的習俗，感受其歡樂(lè )、祥和的氣氛。
準備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員”頭戴留有辮子的“鄉紳帽”；面團、色紙、紅紙袋等若干；舞獅頭二個(gè)；錄音機二臺。
重點(diǎn)指導：
目的：感知西方最盛大的節日，并體驗由此而帶來(lái)的樂(lè )趣。
準備：裝飾圣誕樹(shù)；圣誕老人一位（幼兒扮演）；若干小禮品放于大袋中。
重點(diǎn)指導：
目的：為參加各游戲點(diǎn)提供流通服務(wù)。
準備：制作“儲蓄卡”的替代物；有“儲蓄”、“取款”等窗口標志，大量塑料花片。
重點(diǎn)指導：
目的：使各游戲之間得到自然聯(lián)系，學(xué)習遵守交通規則。
準備：用大紙板箱制作成大型的“公共汽車(chē)”、“的士”等交通工具；交警衣服、帽子2套；設置紅綠燈牌和候車(chē)站。
重點(diǎn)指導：
（一）通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。
社會(huì )性是指人在形成自我意識、進(jìn)行社會(huì )交往、內化社會(huì )規范、進(jìn)行自我控制及進(jìn)行其他社會(huì )活動(dòng)所表現的心理特征。由于幼兒在游戲中自由打扮自己所喜愛(ài)的人種、社會(huì )角色，所以他們去扮演過(guò)程中始終顯得很自信、獨立性強，頗有創(chuàng )造性。他們由于受自己喜愛(ài)的角色行為支配，在游戲中學(xué)會(huì )與同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社會(huì )行為規范。如有一個(gè)“顧客”走進(jìn)“日本餐廳”后，不脫鞋就坐在木板上用餐，“服務(wù)員”馬上給予提醒：“先生，這是日本餐廳，應該把鞋放在廂外面?！卑缪荨邦櫩汀钡囊埠軜?lè )意改正，連說(shuō)：“對不起，我忘了?！彼麄冊谟螒蛑幸呀?jīng)學(xué)會(huì )尊重別人習慣，遵守游戲規則，懂得不能無(wú)所顧忌、由著(zhù)性子，學(xué)會(huì )了自我控制?？傊?，在游戲中，他們能以禮相待、相互尊重，自信心也隨之增強，在這良好的氛圍里大家也樂(lè )意按游戲規則做事，該投幣的投幣，該排隊的排隊，已能初步表現出與自己所扮演的角色相符合的行為規范。
（二）感受世界豐富多彩文化生活，萌發(fā)了世界人類(lèi)一家親的美好情感。
實(shí)踐是人產(chǎn)生情感的基礎，在整個(gè)游戲中幼兒始終在充滿(mǎn)“世界公民”、“世界餐廳”、“世界風(fēng)俗村”的環(huán)境刺激下，與不同膚色，不同種族的人親密無(wú)間、友好往來(lái)，親如兄弟姐妹般地一起嘗試各種有趣的“進(jìn)餐”方式，一起玩耍各種民俗游戲，共同感受“世界”生活文化的多樣性，在他們的心中絲毫沒(méi)有歧視、抗爭和敵意的成份，在這美好、溫馨的“世界”氛圍里感受到人類(lèi)生活的多姿多彩及和平共處的情感熏陶，“世界”在他們的幼小的心靈已經(jīng)是“人類(lèi)的大家庭”，他們長(cháng)大之后將會(huì )更珍惜、熱愛(ài)這個(gè)人類(lèi)的世界。
本班有的幼兒不愛(ài)護幼兒園的花草、樹(shù)木，去摘花、踏草等。
1、通過(guò)對圖片的認識、講述，讓幼兒了解花園的花是大家的花的道理。
2、培養幼兒愛(ài)惜公物的好習慣。
3、訓練幼兒的動(dòng)手能力。
4、增強思維的靈活性。
5、遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
重點(diǎn)：養成愛(ài)惜公物的好習慣。
難點(diǎn)：讓幼兒養成愛(ài)惜公物的好習慣。
1、紅、黃、藍花若干朵。
2、幼兒用書(shū)。
3、兩張教師示范畫(huà)：一張是畫(huà)滿(mǎn)花朵的花園，一張是光禿禿的花園。
1、老師出示兩張示范畫(huà)，引導幼兒講出自己心中的感受。
老師提問(wèn)：“哪張畫(huà)好看？為什么？
2、使用幼兒用書(shū)，引導幼兒看圖后回答：
（1）小兔把什么顏色的花摘走了？
（2）黃花被誰(shuí)摘走了？剩下什么顏色的花？
（3）**后的藍花被誰(shuí)摘走了？
（4）花園里光禿禿的，什么花刀沒(méi)有地，還好看嗎？
（5）小兔、小猴和小熊后來(lái)是怎么做的？
（6）小兔、小猴和小熊摘花的行為對嗎？為什么？
3、老師將操作材料分發(fā)給幼兒，讓幼兒貼在花園圖上。
老師：“來(lái)，我們一起幫著(zhù)小兔、小猴和小熊種花吧！”
4、老師小結：“花園里的花是大家的花，有了這些花，花園才漂亮，讓我們一起來(lái)愛(ài)花吧！”
通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手去幫助小動(dòng)物們種花，小朋友們特別的高興，讓孩子愛(ài)花朵。
活動(dòng)過(guò)后我們可以讓幼兒到幼兒園的花園去看一看，讓幼兒畫(huà)一畫(huà)這些美麗的花朵。
小百科：花卉，具有觀(guān)賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。典型的花，在一個(gè)有限生長(cháng)的短軸上，著(zhù)生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊?；ㄓ苫ü?、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(cháng)得很艷麗，有香味。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)看視頻，了解并學(xué)習拍手、握手、擺手等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習禮儀兒歌。
2.在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
視頻三段。
動(dòng)作圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.觀(guān)看第一段視頻。
(1)今天孫老師帶來(lái)了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰(shuí)?他們說(shuō)了什么?幼兒觀(guān)看視頻。
2.觀(guān)看第二段視頻。
(2)觀(guān)看結束提問(wèn)“朋友見(jiàn)面了，說(shuō)了什么?邊說(shuō)邊做什么?教師總結：你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)哪兩個(gè)小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
3.看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌。
(2)那請你看看老師在做什么動(dòng)作?(伸手)在哪里看到過(guò)這個(gè)動(dòng)作?(幼兒先說(shuō)后呈現圖片)為什么要做這個(gè)動(dòng)作?引出兒歌：請進(jìn)請進(jìn)伸伸手。
(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著(zhù)禮儀動(dòng)作說(shuō)禮貌用語(yǔ)寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)。
4.完整兒歌表演。
學(xué)著(zhù)做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì )喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著(zhù)圖完整的做一做、說(shuō)一說(shuō)。
5.遷移經(jīng)驗討論：
6.延伸活動(dòng)：
附兒歌：
我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝謝謝拱拱手，請進(jìn)請進(jìn)伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見(jiàn)再見(jiàn)揮揮手，做個(gè)禮儀好寶寶。
備注：
為了避免活動(dòng)的說(shuō)教與枯燥乏味，考慮到動(dòng)靜交替的原則，我加了一點(diǎn)模仿動(dòng)作的圖片讓幼兒看一看、學(xué)一學(xué)、做一做，不知是否合理，本次活動(dòng)整體感覺(jué)是在幼兒的學(xué)說(shuō)與學(xué)做中展開(kāi)，大家看過(guò)后，有什么問(wèn)題或是寶貴的好建議提出來(lái)哦!
為了培養幼兒必要的禮儀、禮節，禮貌習慣，增強幼兒禮儀意識，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，結合小班幼兒年齡及認知特點(diǎn)，擬定活動(dòng)方案如下。
活動(dòng)目標。
1、學(xué)習一些文明用語(yǔ)、并在交往中運用文明用語(yǔ)。
2、學(xué)習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。
3、形成初步的規則意識，游戲、活動(dòng)中能自覺(jué)遵守游戲規則。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
建立文明用語(yǔ)意識，能遵守游戲規則規則。
活動(dòng)準備。
1、少兒禮儀錄像（早晨到校、放學(xué)離校等等的情景）。
2、幼兒有序活動(dòng)課件。
3、相對情景畫(huà)面。
活動(dòng)過(guò)程。
一、觀(guān)看少兒禮儀錄像。
2、教師和幼兒互相問(wèn)好。
3、幼兒和幼兒互相問(wèn)好。對做得好的引導幼兒評價(jià)予以鼓勵。
二、出示畫(huà)面。
請幼兒指出那個(gè)行為正確，那個(gè)不正確為什么？滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。
三、組織游戲活動(dòng)（貓捉老鼠）。
1、老師示范講游戲規則。
2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做游戲的孩子進(jìn)行導向性評價(jià)。
教學(xué)反思。
在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì )活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習的機會(huì )。通過(guò)教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓和建立游戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進(jìn)步很快?，F在班級中絕大部分幼兒早上來(lái)園時(shí)都能跟老師問(wèn)早、問(wèn)好還對家長(cháng)說(shuō)再見(jiàn)。但離園時(shí)，孩子們看到自己的家長(cháng)來(lái)接時(shí)，都非常激動(dòng)、興奮，離園時(shí)跟老師說(shuō)再見(jiàn)的小朋友不是很多，在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規則。
乍一看活動(dòng)名稱(chēng)：我“討厭”爸爸，一定出人意料，甚至會(huì )嚇一跳?！坝憛挵职帧?多么刺眼呀!可仔細想一想，我們自己小時(shí)候是不是也有過(guò)這樣的想法?再聯(lián)系自己的孩子想一想，是不是您的孩子也常就這些方面向你“抗議”?真實(shí)的兒童感受、真正的兒童視角，這正是我選擇這節活動(dòng)的.原因。在傳統的教育里，我們總是教育孩子如何愛(ài)父母，父母的愛(ài)有多么的偉大，可現實(shí)的確是這樣的嗎?孩子就不可能有討厭自己父母的時(shí)候?孩子就沒(méi)有生氣的權利?或者孩子就該壓抑自己的真實(shí)情緒而被教導，說(shuō)著(zhù)“我愛(ài)你”?針對這種情況，我預設了大班社會(huì )活動(dòng)一《我“討厭”爸爸》，希望通過(guò)言語(yǔ)的傾訴、情感的宣泄、情緒的放松，表達出父子（女）之間最真摯的愛(ài)。
1.以“反意”的形式彰顯父愛(ài)，體驗與爸爸之間割舍不斷的親情。
2.學(xué)會(huì )理解，用自己喜歡的方式，表達對爸爸的愛(ài)。
圖片一張(正面是爸爸的形象，反面是“換”字)，信一封，音樂(lè )兩段。
1.談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
教師用生動(dòng)友好的語(yǔ)言激發(fā)幼兒對自己的信任，知道好朋友之間可以分享秘密。
師：劉老師已經(jīng)和大家成為好朋友了，對嗎?好朋友握握手吧!
幼：你好!你好!
幼：我爸爸是老板、老師、公務(wù)員……。
2.說(shuō)說(shuō)“討厭”的爸爸。
(1)教師講述自己“討厭”的爸爸，激發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗的提取和表述，引發(fā)他們“想說(shuō)、敢說(shuō)”的情感。
幼1：我爸爸也說(shuō)話(huà)不算數。上個(gè)星期六說(shuō)帶我去公園玩的，又泡湯了。
幼2：我的爸爸最?lèi)?ài)玩游戲，只顧自己玩，還不讓我玩。
幼3：我最討厭我爸爸的臭腳丫，臭死了!臭死了!
幼4：我爸爸喝醉了酒還打我媽媽……。
(2)在激發(fā)情緒的基礎上，引導幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作宣泄心中對爸爸的不滿(mǎn)情緒。
師：你的爸爸還這樣啊!當時(shí)你心情怎么樣?
幼1：著(zhù)急。
幼2：想發(fā)火。
師：想怎么做呢?做出來(lái)看看!
幼兒宣泄不滿(mǎn)情緒。
我也是，急死了!急死了!這么討厭的爸爸我真想把他換掉(師把爸爸的圖片翻過(guò)來(lái)，讓幼兒看見(jiàn)大大的“換”字)!你們呢?想換爸爸的到我身邊來(lái)。
3.說(shuō)說(shuō)“換”與“不換”的理由。
(1)在大大的“換”字面前，做出自己的選擇：“換”?“不換”?自由說(shuō)說(shuō)自己的心里話(huà)。
師：(問(wèn)不想換的幼兒)你們剛才說(shuō)了那么多爸爸討厭的地方，現在怎么不換了?
幼1：我爸爸有的時(shí)候說(shuō)話(huà)也是算數的。
幼2：我爸爸還幫我買(mǎi)好吃的、好玩的。
師：(問(wèn)想換的幼兒)你們確定要換爸爸嗎?
幼1：是的，我爸爸真是太討厭了，我要換!
幼2：搖搖頭，“不換了，我爸爸也給我買(mǎi)好吃的?！?/p>
師：(問(wèn)不想換的幼兒)他們都想換爸爸，有什么話(huà)想對他們說(shuō)嗎?
幼1：不要換，爸爸是自己的好，換了爸爸就像白雪公主的后媽一樣會(huì )虐待你的。
幼2：爸爸不能換，要是我爸爸換了，我會(huì )想他的(悄悄地流著(zhù)淚說(shuō))。
幼3：爸爸有討厭的地方，我們和他好好說(shuō)，他就改了，改了還是好爸爸。
(2)分享內心對爸爸更真實(shí)的感受，挖掘內心對爸爸的愛(ài)!
師：聽(tīng)了大家說(shuō)了這么多，還有想換爸爸的嗎?
達成共識：都不換爸爸了!
師：你們都不換爸爸了，那我呢?
幼1：劉老師，你也別再換了，你回家和爸爸說(shuō)以后說(shuō)話(huà)要算數!
幼2：劉老師，別換了，我相信你爸爸也是愛(ài)你的!
師：讓我想想，爸爸雖然有時(shí)很討厭，但他大多數時(shí)候還是挺好的，辛辛苦苦地工作賺錢(qián)，也是為了我們呀(根據孩子的回答總結)!我心里是喜歡爸爸的!我也不換了!
(師把“換”字翻過(guò)來(lái)，把爸爸的圖片面對幼兒。)。
4.表達對爸爸的愛(ài)。
(1)傾聽(tīng)爸爸的來(lái)信，體驗父愛(ài)的深沉。
(郵遞員上：劉老師，你的信!)。
打開(kāi)信封，師讀信。(配上輕音樂(lè )。)。
親愛(ài)的孩子：
你好!
我是爸爸．還生我的氣嗎?今天早上爸爸沒(méi)有送你上班，一定遲到了吧?真的對不起??！孩子，你知道嗎?昨晚爸爸上夜班，病人一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，天亮了才回來(lái)。爸爸早上很想起來(lái)送你，可眼睛實(shí)在睜不開(kāi)啊。(停一會(huì ))。
孩子：
每當你生病的時(shí)候，爸爸比你還難過(guò)，可爸爸希望你更堅強；
每當你取得進(jìn)步的喇候，爸爸比你還高興，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)；
你總是說(shuō)最喜歡的人是媽媽?zhuān)砂忠埠軔?ài)你，我把愛(ài)深深地藏在心里。
永遠愛(ài)你的爸爸。
師：原來(lái)爸爸上了一晚上的夜班，我錯怪他了。他那么辛苦，對不起!現在我想大聲對爸爸說(shuō)：“我愛(ài)你，爸爸!”
(2)幼兒由衷地對爸爸表達愛(ài)。
師：小朋友，現在你最想對爸爸說(shuō)什么呢?
幼1：爸爸辛苦了，我愛(ài)爸爸!
幼2：爸爸，以后我們做好朋友，一起玩游戲好嗎?爸爸，我永遠愛(ài)你!
幼3：你每天工作很累，回家我給你錘錘背，捏捏腳!
幼4：我爸爸是天下最好的好爸爸。我愛(ài)爸爸，爸爸也愛(ài)我!
教師幫助幼兒記下想說(shuō)的話(huà)，帶回家給爸爸看!
(音樂(lè )《好爸爸壞爸爸》)。
過(guò)去，我們總是不斷從正面強化，教育幼兒如何愛(ài)父母，父母的愛(ài)有多么偉大。事實(shí)上，愛(ài)不僅僅是個(gè)溫馨的話(huà)題，更是一個(gè)沉重的話(huà)題，它需要我們的沉思!什么才是真正的愛(ài)?因此我選擇了這個(gè)話(huà)題進(jìn)行展開(kāi)。
在第一個(gè)環(huán)節里，我敞開(kāi)心扉，莊我的經(jīng)歷引發(fā)孩子表達自己真實(shí)的心聲，激發(fā)孩子對原有生活經(jīng)驗的回憶，孩子們盡情地講述、宣泄。
消極的情緒是需要疏導的。消極情緒的堵塞淤積只能形成心理性問(wèn)題，所以在第二個(gè)環(huán)節里，營(yíng)造了一個(gè)情緒場(chǎng)，孩子們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作自由地宣泄。
第三個(gè)環(huán)節，在孩子們消極情緒激昂的時(shí)候，我話(huà)鋒一轉：“這么討厭的爸爸我真想把他換掉!”大大的“換”字，觸發(fā)孩子冷靜下來(lái)，好好地審視自己的內心，挖掘內心對爸爸更真實(shí)的感受!孩子的情感越來(lái)越真切，在“換”與“不換”之間激發(fā)與爸爸真情的溝通，體驗與爸爸割舍不斷的親情。
第四環(huán)節，運用爸爸的來(lái)信，進(jìn)一步確認爸爸的愛(ài)，理解、體驗父愛(ài)的深沉，自然而然地引發(fā)出對爸爸愛(ài)的表達。孩子們發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)出了“我愛(ài)爸爸”!
這時(shí)的父愛(ài)是在充分感受爸爸、認識爸爸、理解爸爸的基礎上的愛(ài)，這是真實(shí)的愛(ài)!我們的爸爸雖然不完美，但我們還是愛(ài)他，喜歡他，這就是愛(ài)的真諦!
活動(dòng)中我的角色更像一位派往孩子身邊的天使，帶領(lǐng)孩子完成一次心靈洗禮之旅，沒(méi)有僵硬的說(shuō)教，也沒(méi)有高科技的教具，通過(guò)潤物細無(wú)聲的活動(dòng)、“反意”的形式彰顯父愛(ài)，感受到與爸爸割舍不斷的情愫，讓父愛(ài)的種子深深地根植在孩子心中。
1.認識家鄉的主要特產(chǎn)，能說(shuō)出各種特產(chǎn)的名稱(chēng)，嘗試給特產(chǎn)分類(lèi)。
2.能夠用較完整、連貫的語(yǔ)言向大家介紹家鄉特產(chǎn)的主要特色及主要產(chǎn)區。
3.感受家鄉特產(chǎn)的豐富多樣，為家鄉感到自豪。
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
1.家鄉土特產(chǎn)的包裝盒、實(shí)物或圖片，幼兒參與采摘活動(dòng)的照片，青島特色商店的圖片，”幼兒學(xué)習材料”一《我受家鄉)。
2.幼兒提前了解自己帶來(lái)的土特產(chǎn)。
小結：青島特產(chǎn)就是青島特有的、有特色的東西，如海米，蛤蜊肉、啤酒，嶗山茶等，這些特產(chǎn)不僅我們青島人喜歡，很多來(lái)青島旅游的外地朋友也會(huì )買(mǎi)一些帶回去給家人、朋友分享。
2.師幼共同品嘗大家帶來(lái)的特產(chǎn)，了解家鄉特產(chǎn)的特別之處。
3.出示各種特產(chǎn)的圖片，鼓勵幼兒按照蔬菜、水果、飲品、海鮮等類(lèi)別對家鄉特產(chǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。
4.引導幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉》第17頁(yè)，結合圖片說(shuō)一說(shuō)家鄉各種特產(chǎn)的主要產(chǎn)區，進(jìn)一步感受家鄉特產(chǎn)的豐富。
附
青島的主要士特產(chǎn)。
食品類(lèi)：干鮮海產(chǎn)品(海米、魷魚(yú)絲、蛤蜊肉)、鈣奶餅干等。
蔬萊、水果類(lèi)：膠州大白萊、嶗山櫻桃、大澤山葡萄、馬家溝芹萊等。飲品類(lèi)：青島啤酒、即墨老酒、瑯琊臺酒、嶗山茶等。
在社會(huì )活動(dòng)中我們與幼兒一起學(xué)習了《特產(chǎn)多又多》了解幾種家鄉特產(chǎn)，知道家鄉物產(chǎn)很豐富，活動(dòng)中寶貝們都能夠大膽的說(shuō)出自己知道的特產(chǎn)，能積極參與活動(dòng)，大膽的舉手回答問(wèn)題，還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢，繼續努力。
活動(dòng)目標：
1、了解周?chē)娜藢ψ约旱年P(guān)愛(ài)，初步懂得尊重他們。
2、體驗說(shuō)“謝謝”的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
故事大圖書(shū)、與圖書(shū)相應的圖片、音樂(lè )《感恩的心》、印章和愛(ài)心卡各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事。（激發(fā)幼兒閱讀興趣）
“小朋友，今天老師給你們講一個(gè)故事，故事里有一個(gè)小朋友，她的名字叫寶貝，媽媽給他洗澡，他說(shuō)“謝謝”，醫生給他看病，他說(shuō)“謝謝”，老師叫他做早操，他也不忘說(shuō)聲“謝謝”大家都非常喜歡他。小朋友你們知道為什么大家都喜歡他嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事?！?/p>
二、 故事述情。（激發(fā)幼兒表達的欲望）
1、 觀(guān)看ppt
2、 提問(wèn)：現在你知道大家為什么喜歡他了嗎？
3、 小結：寶貝心中知道尊重別人，別人關(guān)心他時(shí)，他總不忘說(shuō)謝謝。他心里裝著(zhù)好多謝謝。今天，老師送給他一張愛(ài)心卡，我們用小印章一起幫寶貝把關(guān)愛(ài)記錄在愛(ài)心卡上好嗎？每次說(shuō)一個(gè)謝謝，我們就獎勵給他一顆小印章。（用印章獎勵的方法，鼓勵幼兒大膽表達）
三、初步感知
引導語(yǔ)：小朋友，你還記得故事里的寶貝對媽媽、醫生、老師說(shuō)了什么呢？請你大聲的告訴我。（根據幼兒回答出示相應圖片）（此環(huán)節中，提前將圖片擺放在幼兒可以看到的地方，一方面是給予幼兒視覺(jué)上的引導，幫幼兒回憶故事內容，另一方面可以避免小年齡幼兒重復別人回答的現象。以此來(lái)引導幼兒大膽表達。然后根據幼兒的回答，將相應的圖片有序地擺放在黑板上，幫助幼兒強化記憶，進(jìn)一步理解故事主要內容。）
四、 親身體驗
1、“寶貝周?chē)娜硕荚陉P(guān)心寶貝，有爸爸、媽媽?zhuān)嗅t生、有老師，有小伙伴等等。（引導幼兒了解有很多的人都在關(guān)心你、幫助你，應該懷著(zhù)感恩的心尊重她們。）
2、 提問(wèn):小朋友一定知道誰(shuí)在關(guān)心你，你想對她們說(shuō)什么（此時(shí)可以引導幼兒回憶誰(shuí)關(guān)心過(guò)我，培養幼兒的發(fā)散思維。避免幼兒?jiǎn)我坏刂貜凸适轮谐霈F的事物和人。）
3、提問(wèn)：尊重關(guān)心你的人你該怎么做？除了說(shuō)謝謝，還可以用什么表達（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://原文地址http://）？（此環(huán)節中引導幼兒聯(lián)系生活中自己的媽媽關(guān)愛(ài)自己時(shí)會(huì )對自己做什么動(dòng)作為導線(xiàn)，同時(shí)教師可以用肢體動(dòng)作來(lái)引導，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)，在輕松的氛圍中鼓勵幼兒大膽表達。體驗表達關(guān)愛(ài)與被關(guān)愛(ài)的快樂(lè )。
4、 小結：原來(lái)有這么多的人在關(guān)心我，下面我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名稱(chēng)叫“謝謝你”
五、音樂(lè )游戲《謝謝你》
規則：音樂(lè )開(kāi)始時(shí)，幼兒隨音樂(lè )和老師一起做動(dòng)作，邊做動(dòng)作邊去找朋友，當音樂(lè )停止時(shí)，扮演各種職業(yè)的角色用親昵的動(dòng)作向朋友表達關(guān)愛(ài)，并讓被關(guān)愛(ài)的幼兒大聲對他說(shuō)“謝謝”。音樂(lè )再次響起時(shí)，要繼續做著(zhù)動(dòng)作去找新朋友，音樂(lè )停止時(shí)，要和新朋友表達關(guān)愛(ài)。別忘了，要喊出朋友的名字哦！
第一次游戲：模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作去找朋友，用點(diǎn)點(diǎn)鼻子，教師扮演媽媽?zhuān)ú捎幂^舒展的姿勢參與游戲，讓幼兒的身心都得到放松，然后用更加親昵的“小動(dòng)作”像媽媽一樣來(lái)表達關(guān)愛(ài)，更能體現幼兒愛(ài)模仿的特點(diǎn)，準確表現幼兒的童真與可愛(ài)。）
第二次游戲：用走的動(dòng)作找朋友，當音樂(lè )停時(shí)教師扮演醫生給小朋友看病，小朋友對醫生說(shuō)“謝謝你”。重復3-4次。（給幼兒創(chuàng )造一個(gè)和-諧、輕松的氛圍，掌握游戲的`基本玩法。）
第三次游戲：學(xué)兔跳的方式去找朋友，用頂頂小屁股，撓撓小肚子等滑稽的動(dòng)作表達自己的關(guān)愛(ài)。（讓孩子跳起來(lái)，游戲的氣氛會(huì )更活躍，隨著(zhù)動(dòng)作幅度的加大，將游戲推向高-潮，接著(zhù)用較為滑稽的動(dòng)作來(lái)表達愛(ài)，讓幼兒在真正愉悅的氛圍中，體驗表達關(guān)愛(ài)給自己和別人帶來(lái)的快樂(lè )。）
第四次游戲：引導幼兒用自己喜歡的方式（如最美的動(dòng)作、你認為最快樂(lè )的方式等等）選你喜歡的角色向他表達你的關(guān)愛(ài)。（逐步引導，每次的要求都有目的，有計劃的提出，難度和要求逐步提高，更好的引導幼兒得到發(fā)展。）
六、在愉快的游戲中活動(dòng)自然結束。
七、延伸活動(dòng)：
1、帶幼兒到戶(hù)外對更多的人說(shuō)“謝謝你”。
2、在日常生活中引導幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人對自己的關(guān)愛(ài)，尊重每一個(gè)關(guān)愛(ài)自己的人。
3、體驗用繪畫(huà)或自制贈送禮物等不同的方式表達自己的對別人的尊重。
反思和建議：
幼兒因為是第一次參加這樣的活動(dòng)，因此顯得很高興，跑來(lái)跑去的人很多，顧著(zhù)和別的小朋友說(shuō)話(huà)的人也好多，不過(guò)孩子們還是很喜歡這樣的活動(dòng)，草很小但是孩子們還是覺(jué)得很開(kāi)心，眼看著(zhù)小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了，他們的心里都感到了滿(mǎn)足。
活動(dòng)意圖：每個(gè)人都有自己的生日，當生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì )給他慶祝祖國也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過(guò)“國慶節”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。
一、活動(dòng)目的：
1、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛(ài)之情。
3、學(xué)習給國旗涂色。
二、活動(dòng)準備：
國旗圖片 人手一份 中國地圖一張 五星紅旗一面
關(guān)于人們慶祝國慶節的場(chǎng)景圖片 解放軍閱兵式視頻
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：觀(guān)看解放軍閱兵的視頻，為什么到處有鮮花?
2、介紹國慶節。
(1)過(guò)幾天就是國慶節了，國慶節是誰(shuí)的節日呀?學(xué)說(shuō)：十月一日是國慶節，是祖 國的生日。
(2)大家會(huì )怎樣慶祝呢?引導幼兒知道可以唱國歌，升國旗、閱兵式等方法來(lái)慶祝。
(3)欣賞人們慶祝國慶節的場(chǎng)景圖片。
(5)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)中國地圖，認識祖國的首都和國旗。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。
4、幼兒作畫(huà)，給國旗涂色。
5、將作品送給“祖國媽媽”。
每個(gè)人都有自己的生日，當生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì )給他慶祝。
祖國也有自己的生日，此次活動(dòng)，我們通過(guò)“國慶節”主題活動(dòng)，幫助幼兒知道祖國的生日，以自己的方式慶祝，激發(fā)幼兒對祖國的情感。
活動(dòng)目的：
1、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)過(guò)程：本文來(lái)自小精靈兒童資訊站
1、談話(huà)：觀(guān)看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?
2、介紹國慶節。
(1)過(guò)幾天就是國慶節了，國慶節是誰(shuí)的節日呀?
(2)學(xué)說(shuō)：十月一日是國慶節，是祖國的生日。
(3)大家會(huì )怎樣慶祝呢?
(4)欣賞人們慶祝國慶節的場(chǎng)景圖片。
(5)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)中國地圖，認識祖國的首都和國旗。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。
4、幼兒作畫(huà)，添畫(huà)煙花。
5、將作品送給“祖國”。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)在“國慶節”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗國慶節歡樂(lè )的氣氛。
活動(dòng)反思：
幼兒年齡小，語(yǔ)言和行動(dòng)的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過(guò)節了，我們可以玩了”。
所以設計此活動(dòng)時(shí)，根據幼兒的情況，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)，對“國慶節”有初步的認識，并通過(guò)幼兒現有的能力，添畫(huà)煙花，讓他們動(dòng)手參與到慶?；顒?dòng)中，從中感到節日的氣氛。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓幼兒們認識了“祖國的生日”，對中國地圖也有初步的認識，知道國旗是紅色的，有“一顆大星星，四顆小星星“，最后，幼兒紛紛給祖國”送禮“，表達慶祝，將活動(dòng)推向。
為了讓幼兒感受并積極參與國慶活動(dòng)，感受?chē)鴳c節的歡樂(lè )氣氛，x幼兒園于9月30日開(kāi)展了形式多樣的國慶節主題活動(dòng)，孩子們積極參與其中，用各種方式表達對祖國的美好情感。
活動(dòng)期間各班教師通過(guò)繪本故事、照片欣賞、重溫影片等方式，加深幼兒對國慶節的認識，幫助幼兒了解先烈們的英勇事跡以及國慶節的意義。在“我是小小兵”活動(dòng)中，孩子們觀(guān)看國慶大閱兵視頻，感受中國軍人的風(fēng)采和祖國的強大，解放軍叔叔們深深吸引了孩子們，做一名解放軍戰士成為每一個(gè)小朋友的夢(mèng)想。在“我愛(ài)祖國”的拼搭活動(dòng)中，小朋友們觀(guān)看了x長(cháng)城、故宮等雄偉的建筑，孩子們自主觀(guān)察圖片、小組交流、分工合作，在他們的共同努力下，一個(gè)個(gè)用積木搭成的建筑呈現在我們面前，孩子們既高興又自豪，紛紛在作品前合影留念。在“做個(gè)禮物送我的祖國媽媽”活動(dòng)中，一顆紅星、一面國旗都是對祖國媽媽深深的祝福，孩子們都積極行動(dòng)起來(lái)，用自己獨特的想法和形式為祖國媽媽送去祝福。在這舉國同慶的日子里，小朋友們唱著(zhù)“國旗國旗，紅紅的哩……”，更能表達他們內心的熱情。孩子們把自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲獻給親愛(ài)的祖國媽媽?zhuān)瑸樽鎳纳账蜕献钫鎿吹淖８！?/p>
通過(guò)一系列慶?；顒?dòng)，孩子們用自己的方式為祖國媽媽?xiě)c祝生日，表達了對偉大祖國的熱愛(ài)和祝福。在孩子們幼小的心靈上種下愛(ài)國的種子，為自己是一個(gè)中國人而感到驕傲與自豪。
x年10月1日，是中華人民共和國建國第x周年，為隆重歡度國慶節，9月30日，x幼兒園的教師和孩子們開(kāi)展了一系列活動(dòng)迎接祖國生日。
生活即教育，國慶節前后，到處張燈結彩，洋溢在一片歡樂(lè )之中，電視、廣播、報紙等各種媒體都有很多關(guān)于愛(ài)國主義教育方面的報道和介紹，為我們對幼兒進(jìn)行愛(ài)國主義教育提供了充分的物質(zhì)和精神條件。我們以此為教育契機切入主題，開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)，幫助孩子們記住中國人為之驕傲的歷史。小班組圍繞“國慶慶祝方式”、“祖國的標志”、“首都北京”三方面開(kāi)展主題內容，幫助幼兒認識祖國的標志——國旗、國徽、國歌，增強幼兒愛(ài)祖國的情感。中班組圍繞“祖國的文化”、“祖國的大好河山”、“國慶慶祝方式”三方面開(kāi)展主題內容，幫助幼兒初步了解國慶節的來(lái)歷，引導幼兒感受?chē)鴳c節的氣氛，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。大班組圍繞“美麗祖國”、“祖國成就”、“民族大家庭”三方面開(kāi)展主題內容，幫助幼兒懂得祖國的全稱(chēng)，了解祖國的名勝古跡，知道、香港、澳門(mén)是我國的領(lǐng)土。
全體教師積極報名，踴躍參加“慶國慶頌祖國唱紅歌”活動(dòng)。參賽曲目?jì)热萁】迪蛏?，思想性強，教師們音色?yōu)美，聲音洪亮，富有感染力。整體編排形式新穎，教師們精神飽滿(mǎn)，富有朝氣。比賽最終評選出一等獎兩名，二等獎三名，三等獎四名。
通過(guò)一系列活動(dòng)，幼兒認識國旗、了解祖國媽媽生日的來(lái)歷，學(xué)唱國歌。孩子們對我們國家的認識更加深入，培養了熱愛(ài)祖國的情感。
1．初步感受?chē)鴳c節到了很熱鬧。
2．愿意高高興興地朗誦兒歌。
3．體驗節日的快樂(lè )氛圍。
4．知道節日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。
1．觀(guān)察幼兒園、大街上的節日布置。
2．幼兒用書(shū)：兒歌“祖國祖國生日好”。
1．觀(guān)察幼兒園內的節日布置。
提問(wèn)：幼兒園里為什么打扮得這么漂亮?(知道十月一日要過(guò)國慶節了。)。
2．激發(fā)朗誦兒歌的興趣。慶祝國慶節我們要念一首兒歌。
3．學(xué)習朗誦兒歌。欣賞老師朗誦兒歌，在朗誦的同時(shí)，讓幼兒感受句子的.押韻。
幼兒學(xué)習兒歌，在理解的基礎上能高高興興有感情地朗誦。置有條件的幼兒園可以帶幼兒到附近的街道或公園參觀(guān)節日的景象。
能清楚地朗誦兒歌。
活動(dòng)目的：
1、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、感受節日的氣氛，以自己的方式表達熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：觀(guān)看解放軍閱兵的碟子，為什么到處有鮮花?
(1)過(guò)幾天就是國慶節了，國慶節是誰(shuí)的節日呀?
(2)學(xué)說(shuō)：十月一日是國慶節，是祖國的生日。
(3)大家會(huì )怎樣慶祝呢?
(4)欣賞人們慶祝國慶節的場(chǎng)景圖片。
(5)帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)地圖，認識祖國的首都和國旗。
3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。
4、幼兒作畫(huà)，添畫(huà)煙花。
5、將作品送給“祖國”。
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
親子同樂(lè )迎“國慶”
二、活動(dòng)來(lái)源：
1、托小班幼兒能力有限，自制玩具比較困難，為讓幼兒感受?chē)鴳c氛圍，特邀請家長(cháng)與幼兒共同參與制作。制作內容結合各年齡班幼兒的特點(diǎn)而定，考慮到孩子年齡小，固制作物均為軟性玩具。
2、托班制作內容：圓圓的月餅（結合中秋節）。
3、小班制作內容：紅紅的太陽(yáng)（寓意孩子是祖國的未來(lái)，祖國的希望）。
三、活動(dòng)目的：
1、結合國慶，讓幼兒體驗與家長(cháng)共同制作玩具的喜悅心情。
2、提高家長(cháng)參與的積極性，從而讓家長(cháng)更了解幼兒園的生活。
活動(dòng)準備：幼兒與家長(cháng)共同收集各種碎布，棉花，毛線(xiàn)團。（針、線(xiàn)家長(cháng)自備，注意安全）。
四、活動(dòng)內容：
一、教師簡(jiǎn)單介紹家長(cháng)的來(lái)意。
二、引出制作內容。
三、交代制作過(guò)程。
四、各班家長(cháng)與幼兒共同制作，教師巡回指導。
五、平行班交換制作成果，結對玩耍。
六、教師簡(jiǎn)單小結，歡送家長(cháng)。
每年的國慶節前后，到處都張燈結彩，洋溢在一片歡樂(lè )之中，電視、報紙、廣播等等各種媒體會(huì )有很多關(guān)于愛(ài)國主義教育方面的報道、介紹，給我們的愛(ài)國教育帶來(lái)很多的便利條件，因此，我們認為，有必要抓住這一時(shí)期對幼兒進(jìn)行愛(ài)國教育。由此，我們設立了“我愛(ài)祖國”這一主題。
三、主題實(shí)施時(shí)間。
三周(20xx年9月22日——10月10日)。
四、主要教育教學(xué)目標。
1、認識國旗、國徽、國歌，學(xué)習升旗。
2、知道祖國地大物博，是個(gè)多民族的國家以及偉大的建設成就，能參與收集陳列各地特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝，有愛(ài)祖國的情感。
3、能有感情地朗誦詩(shī)歌、散文等，復述故事時(shí)會(huì )使用不同的語(yǔ)氣，學(xué)習歸納文學(xué)作品的主題思想。
4、愛(ài)護幼兒園和公共場(chǎng)所的環(huán)境衛生。在公共場(chǎng)所不大聲喊叫和奔跑。
5、能敘述自己的游覽見(jiàn)聞，介紹自己熟悉的特產(chǎn)、民俗風(fēng)情等。
6、了解國慶節的來(lái)歷。
五、主題知識網(wǎng)絡(luò )。
我的國家。
祖國各地的特產(chǎn)。
六、八大智慧活動(dòng)內容。
1、語(yǔ)言智慧。
1談話(huà)：我的祖國、祖國各地的.特產(chǎn)。
2詩(shī)歌：我去臺灣島。
3詩(shī)歌：天安門(mén)。
4自編兒歌：我的祖國。
5幼兒英語(yǔ)。
2、自我認識智慧。
2我是中國人。
3、人際關(guān)系智慧。
1參觀(guān)：民俗文化村。
4、邏輯智慧。
1)分類(lèi)記錄。
2)立體圖形分類(lèi)。
3)數的二級分類(lèi)。
4)復習分類(lèi)概念。
5、音樂(lè )智慧。
奧爾夫音樂(lè )教育。
6、空間智慧。
美工：自制中國地圖。
建構：長(cháng)城。
7、身體運動(dòng)智慧。
1)我去臺灣島。
2)小飛行員。
3)小小奧運會(huì )。
4)到北京去。
七、主要活動(dòng)內容及過(guò)程。
活動(dòng)一：學(xué)習與祖國有關(guān)的兒歌、歌曲等活動(dòng)中，孩子們學(xué)習了詩(shī)歌“天安門(mén)”、“我去祖國臺灣島”，還學(xué)習了歌曲“國旗紅紅地哩”。通過(guò)談話(huà)和分享交流，孩子們對祖國的了解也更加深入了。孩子們在表演他們學(xué)習的詩(shī)歌“天安門(mén)”!
活動(dòng)二：粘貼國旗、粘貼中國地圖。
鄰近國慶節的時(shí)候，孩子們和老師一起布置我們的活動(dòng)室，增加一點(diǎn)節日氣氛。
孩子們在粘貼國旗!孩子們用手工做的小花粘貼中國地圖!
在這舉國歡慶的日子里，x幼兒園開(kāi)展了豐富多彩的慶“國慶”系列活動(dòng)。此次活動(dòng)分為：講國慶、唱國慶、畫(huà)國慶等。
講國慶——為了加深幼兒對國慶節的了解，老師們向幼兒講解了國旗、國徽、國慶節的含義及由來(lái)，并通過(guò)圖片、視頻加深對國慶節的深刻認識，知道祖國媽媽的生日是10月1日，知道我們的幸福生活來(lái)之不易。
唱國慶——通過(guò)學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》、《國旗國旗紅紅的哩》、《今天是你的生日，我的祖國》等，幼兒用嘹亮的歌聲表達了對祖國媽媽的美好祝福和熱愛(ài)!
畫(huà)國慶——為激發(fā)幼兒民族的自信心、自尊心和自豪感，并對未來(lái)生活的美好憧憬。9月29日上午，我園還開(kāi)展了“我為祖國媽媽過(guò)生日”親子繪畫(huà)活動(dòng)；各班級還制作國旗、繪畫(huà)x等。孩子們和家長(cháng)各執馬克筆、水彩筆等繪畫(huà)工具，粉墨登場(chǎng)，一張張大畫(huà)布體現了全園師生和家長(cháng)對祖國媽媽的美好祝福!畫(huà)國慶為幼兒提供了一個(gè)自我展示、鍛煉的機會(huì )，同時(shí)，家長(cháng)在與幼兒共同作畫(huà)的過(guò)程中，增進(jìn)了親子間的'感情，讓幼兒體驗到了創(chuàng )作的快樂(lè )!
活動(dòng)目標：
1、知道每年的10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、喜歡參與親子活動(dòng)，感受節日的熱鬧氛圍。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月29日下午三點(diǎn)。
活動(dòng)形式：
親子集體活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、幼兒園每年慶國慶照片。
2、祖國人民慶祝國慶節放飛氣球的相關(guān)視頻。
3、剪刀、固體膠、彩色手工紙人手一套。
4、畫(huà)有天安門(mén)廣場(chǎng)的展板一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。
1、師：小朋友們發(fā)現我們教室里有什么變化??？(教師引導幼兒觀(guān)察教室里有關(guān)“慶國慶”內容的墻飾)。
師幼談話(huà)。
2、師：為什么我們教室里新添了這些??？
二、介紹國慶節。
1、師：過(guò)幾天就是國慶節了，國慶節是誰(shuí)的節日??？
教師總結：十月一日是國慶節，是祖國的生日。
2、欣賞人們慶祝國慶節的相關(guān)視頻。
師：大家是怎樣慶祝的？
親子交流。
3、帶領(lǐng)幼兒和家長(cháng)欣賞幼兒園慶國慶的活動(dòng)照片。
師：小朋友們有沒(méi)有發(fā)現國慶節的時(shí)候，人們會(huì )掛有好多氣球??？
三、親子合作，給祖國媽媽送氣球。
1、師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做氣球送給她好不好??？
2、親子合作做氣球。
四、親子共同布置展板。
師：讓我們一起把氣球送給“祖國媽媽”吧！