ID：8889870
時(shí)間：2024-01-10 20:39:12
上傳者：LZ文人通過(guò)小班教案的實(shí)施，教師可以對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理安排，提高教學(xué)效果，培養幼兒的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。下面是一些小班教案的教學(xué)資源和教具推薦，希望對大家有所幫助。
1、初步了解手對我們的重要性。
2、培養幼兒模仿本事。
3、讓幼兒能找出身體的各個(gè)部位。
兒歌《合攏放開(kāi)》、音樂(lè )《魅力無(wú)限》、dvd、mp3、圖片若干。
讓幼兒參隨著(zhù)音樂(lè )模仿動(dòng)作。
能正確找出身體各個(gè)部位。
講解法、演示法。
導入。
兒歌《合攏放開(kāi)》。
師問(wèn)：1、剛才我們都動(dòng)了身體的哪些部位。
生答：略。
2、今日呀，我們的要帶我們去身體的各個(gè)地方旅游，看好了都去了哪里。
教師示范1—3個(gè)動(dòng)作。
師問(wèn)：小手都去過(guò)哪些地方。
幼兒回答：略。
教師總結。
師問(wèn)：小手呀，還要去旅游。我們一齊看它還要去哪里。
教師完整示范：1—6節動(dòng)作。
師生共同討論怎樣去的，去過(guò)哪里地方。
配音樂(lè )做整套律動(dòng)。
談話(huà)活動(dòng)：
手對我們重要嗎。
手能夠幫我們做哪些事。
我們應當怎樣保護我們的小手。
活動(dòng)延伸：
去活動(dòng)區編一套保護手的操。
1、通過(guò)討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、培養良好的衛生習慣。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、初步了解健康的小常識。
芝麻糖、鏡子若干、杯子、水、臉盆等。
幼兒學(xué)會(huì )正確漱口。
1、請客吃芝麻糖。
師：昨天我去超市買(mǎi)了好多東西，今天請你們吃好嗎？（幼兒品嘗芝麻糖）
2、送禮物，照鏡子。
師：我還準備了小禮物送給你們，看看是什么？（教師出示鏡子）今天我們來(lái)照照嘴巴里面有什么好嗎？（引出牙齒）牙齒是什么顏色的？（引導幼兒發(fā)現牙齒上的黑芝麻）
師：黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢？（幼兒自由討論清潔牙齒的方法，然后師幼互動(dòng)。）
3、教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)有牙刷，就讓我們來(lái)漱口吧。
4、學(xué)習正確漱口的方法。
（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）幼兒邊念兒歌邊學(xué)習正確漱口的方法。（空手模仿）先請個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作后集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
（3）漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。（引導幼兒不要把水撒在自己或別人身上）
5、活動(dòng)結束 讓客人老師看看誰(shuí)的牙齒最干凈。
培養良好的個(gè)人衛生應從小抓起，特別是口腔的衛生，更應該要注意。在幼兒園里不可能讓孩子刷牙，只能通過(guò)中午午餐后的漱口達到清潔牙齒的效果。但一味地對幼兒進(jìn)行教育是沒(méi)有用的。我想借助此活動(dòng)讓幼兒通過(guò)自己的實(shí)踐知道漱口也是保護牙齒的一種好辦法。
1、知道在書(shū)寫(xiě)和閱讀時(shí)，要注意坐姿端正、握筆正確，并注意用眼衛生。
2、能仔細觀(guān)察畫(huà)面，用連貫的語(yǔ)言表達圖片的內容。
3、學(xué)習自己動(dòng)手制作學(xué)具，在學(xué)具的幫助下用正確的姿勢練習書(shū)寫(xiě)。
1、“一拳一尺一寸”相關(guān)圖片。
2、參觀(guān)過(guò)附近的小學(xué)，并聽(tīng)過(guò)小學(xué)生上課。
3、制作學(xué)具的材料：剪刀、長(cháng)尺、長(cháng)pvc條、彩色不干膠；鉛筆、計算作業(yè)人手一份。
1、師幼回憶參觀(guān)小學(xué)的情景，引導幼兒說(shuō)說(shuō)小學(xué)生是怎樣上課的。
2、教師引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)，并結合畫(huà)面組織幼兒討論。
（1）師幼一起看圖片一。
教師：圖上有誰(shuí)？他們上課時(shí)是怎么坐的？
教師用兒歌進(jìn)行小結：鈴聲響，進(jìn)教室，小朋友們要安靜。腰挺直，腳落地。不搖不晃動(dòng)腦筋。舉手發(fā)言聲音響，學(xué)習本領(lǐng)要專(zhuān)心。
（2）師幼一起看圖片二。
教師：圖上的小朋友在干什么？他是怎樣拿筆寫(xiě)字的？
教師小結：握筆寫(xiě)字時(shí)，大拇指和中指握住筆的兩旁，食指壓住筆的上端，握筆時(shí)不要離筆尖太遠也不要太緊（一寸距離），把筆的中間靠在手的虎口位置。腰挺直（胸部離桌面一拳距離），眼睛正視作業(yè)或黑板。
（3）師幼一起看圖片三。
教師小結：看書(shū)時(shí)應該和書(shū)本保持一定的距離?？磿?shū)的時(shí)間長(cháng)了，應該讓眼睛休息一下，可以做做眼保健操，也可以向遠處看看。
3、師幼一起制作學(xué)具。
（2）教師啟發(fā)幼兒制作各種輔助書(shū)寫(xiě)的學(xué)具。
如：幼兒用彩色不干膠粘在離筆尖“一寸”的位置；把長(cháng)pvc條剪成“一尺”長(cháng)，用夾子固定以便pvc條能傾斜站立，使用時(shí)放在幼兒的左側。
（3）幼兒選擇材料制作學(xué)具。教師巡視指導，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。當幼兒遇到困難時(shí)，教師可以給出建議，并協(xié)助幼兒完成制作。
4、使用學(xué)具，完成計算作業(yè)。
幼兒使用自己制作的學(xué)具，完成一份計算作業(yè)，教師注意觀(guān)察幼兒使用學(xué)具的情況，并表?yè)P書(shū)寫(xiě)認真的幼兒。
家園合作，利用輔助工具提醒幼兒堅持用正確的姿勢書(shū)寫(xiě)。
在活動(dòng)過(guò)程中，將“一拳、一尺、一寸”的抽象概念變?yōu)榭梢杂^(guān)察的參照物（“一寸”和“一尺”的概念比較難以理解，老師自制筆圈套在鉛筆上，筆圈的上端距離筆尖正好一寸，幼兒要握住筆圈的上端寫(xiě)字；用pvc條裁剪成一尺的長(cháng)度用夾子夾住紙板的底端，放在幼兒的旁邊以提醒他們眼睛離本子的距離。）這樣，抽象的概念就變成了可操作的行為，幼兒易于操作，因而幼兒的參與度和積極性非常高，以至活動(dòng)結束時(shí)有的幼兒說(shuō)“還想玩”。
學(xué)習動(dòng)物獨立、勇氣和毅力的精神。
促進(jìn)大小肌肉發(fā)展。
小果蝠手套偶、「星月」繪本（和英出版）、蒼蠅圖卡、竹竿、報紙條、包子、紙箱、垃圾袋翅膀。
1、老師事先利用襪子黏貼上活動(dòng)眼睛和紙樣翅膀，做成小果蝠手套偶。
2、套上小果蝠手套偶，講述「綠笛」故事，其內容如下：
4、請幼兒分享自已曾努力做什麼事，最后做到了，如：學(xué)穿鞋子、扣扣子……，以及一直做不好或學(xué)不會(huì )還有學(xué)會(huì )之后的感覺(jué)。
就會(huì )離開(kāi)爸媽身邊獨立生活，藉以鼓勵幼兒獨立。
6、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行「動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)」游戲：
（1）跳高高：模仿青蛙跳高，伸手抓竹竿上所綁的蒼蠅圖卡。
（2）跑得快：將報紙條放進(jìn)一位幼兒褲子后面，另一位幼兒需在追逐過(guò)程中將報紙條拿下來(lái)。
（3）找食物：利用三個(gè)紙箱各鉆數個(gè)聞香孔，把香噴噴的包子放在其中一個(gè)箱內，利用嗅覺(jué)將它找出來(lái)。
（4）飛呀飛：穿著(zhù)垃圾袋做成的翅膀，雙手張開(kāi)繞地上的路線(xiàn)飛行2圈。
評量。
1、能說(shuō)出動(dòng)物需學(xué)會(huì )的事情。
2、能愉快的進(jìn)行游戲。
將幼兒分成兩組進(jìn)行「動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)」比賽，看哪一組最快完成。
孩子們平時(shí)喜歡玩球，但是對球的控制能力不好，為了能讓幼兒提高控制能力，因此設計此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾球。
1.練習持物控球跑，提高控制能力。
2.發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
皮球、羽毛拍、小椅子若干張。
1.教師與幼兒手持羽毛拍，聽(tīng)音樂(lè )做全身運動(dòng)。
2.幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（皮球），用球拍趕著(zhù)小豬去散步。
3.啟發(fā)幼兒想象，趕著(zhù)小豬去**，邊講邊練。
4.小豬去郊游：
（1）介紹郊游的行程，走過(guò)一條小路，穿過(guò)一片樹(shù)林，繞過(guò)小山。
（2）幼兒一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。
5.送小豬回家。
許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉，如過(guò)滾走，要馬上追回來(lái)。繼續趕。另外，教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度，將羽毛拍換成紙棒。
1、初步體驗合作及游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
1、小方巾若干。
2、場(chǎng)地準備。
一)準備活動(dòng)。
1、小朋友,現在是秋天了,樹(shù)葉寶寶都從樹(shù)上飄落下來(lái)了,快和老師去追樹(shù)葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))。
2、玩了那么久,真熱呀,樹(shù)葉寶寶想慢慢走,我們跟著(zhù)樹(shù)葉寶寶走吧.
3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來(lái)我們先伸一只腳過(guò)去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來(lái).
二)洗澡過(guò)程。
1、小朋友戲水。
這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)。
我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開(kāi)始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.
還有拿我們沒(méi)有洗過(guò)呢?(背上)。
2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節。
小朋友試試自己用毛巾來(lái)洗洗背吧!(幼兒自由操作)。
我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)。
幼兒操作,教師巡回指導.
3、體驗合作。
（1）我發(fā)現自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請小朋友來(lái)幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)。
（2）我發(fā)現有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)。
（3）我發(fā)現躺著(zhù)洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)。
4、結束部分。
今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì )洗澡,還有小朋友幫著(zhù)洗澡,我來(lái)聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!
我們現在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!
活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調性，對幼兒有一定的難度和挑戰性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動(dòng)的喜愛(ài)。當個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí)，教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣?；顒?dòng)中音樂(lè )的渲染，給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標。
1、通過(guò)討論和教師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
4、培養良好的衛生習慣。
5、初步了解健康的小常識。
芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水。
一、請客吃芝麻糖。
今天是小熊的生日，熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?
二、送禮物照鏡子。
三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
小結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)牙刷，就讓我們漱口吧。
四、學(xué)習正確的漱口方法。
1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。
2、幼兒念兒歌，學(xué)習正確漱口的方法。(空手模仿)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。
五、漱口。
請小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒(méi)有人你就可以去漱口了，如果有人請你等他，漱完了再去。
六、讓客人老師和小朋友看看，誰(shuí)的牙齒最干凈。
整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的注意力始終很集中，他們積極參與觀(guān)察和探討，并且能大膽地表述自己的意愿。并且知道了要養成早晚刷牙的好習慣。由于許多幼兒都有保護牙齒的常識，所以本次活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，紀律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標。
1、了解紅、綠燈、人行道的作用，體驗游戲的快樂(lè )。
2、遵守交通規則，初步培養幼兒的自我保護能力和安全意識。
1、物質(zhì)準備：自制信號燈一臺。
2、環(huán)境創(chuàng )設：場(chǎng)地兩端各畫(huà)一條白線(xiàn)。
2、玩法：介紹游戲場(chǎng)景和一些標志及游戲活動(dòng)范圍。
師：從教室門(mén)口出去有個(gè)斑馬線(xiàn)，是人們走路的地方，在馬路上的黃線(xiàn)是車(chē)輛行駛的地方，車(chē)輛可以在上面行駛，但不能超車(chē)和跨越界限，在t形街的中央有個(gè)站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。
3、交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機、乘客和行人。司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機要手持方向盤(pán)做開(kāi)車(chē)狀，沒(méi)有遵守交通規則的小朋友將被罰停止游戲。
4、游戲規則：
（1）車(chē)輛和行人要互相禮讓、互補相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）。
（2）違反游戲規則者應停止游戲。
5、幼兒進(jìn)行游戲，教師巡回指導。
師：老師請1位小朋友當交警，其他小朋友當司機，司機開(kāi)著(zhù)車(chē)要聽(tīng)信號行或停。
6、結束部分。
師：為什么有的司機和行人會(huì )被交警開(kāi)罰單停止游戲？以后走在路上一定要遵守交通規則，不然很容易出現交通意外。
1、認識舌頭，了解舌頭的作用。
2、知道如何保護舌頭。
3、理解詞語(yǔ)：舔、嘗。
4、初步了解健康的小常識。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
難點(diǎn)：
對舌頭辨別食物味道功能的認識。
小兔、各種舌頭圖片、蘿卜絲、碗筷、鹽、辣醬等。
一、情景導入：小朋友來(lái)到小兔家做客，小兔用蘿卜絲招待。
二、小兔端出蘿卜絲，讓幼兒品嘗蘿卜絲的味道。提問(wèn):蘿卜絲的味道是什么?你是怎么知道的?(強調用舌頭品嘗蘿卜絲的動(dòng)作)。
三、出示辣醬、鹽讓幼兒猜猜這些食物的名字，用什么方法知道它們的味道。讓幼兒用舌頭分別嘗辣醬和鹽，強調詞語(yǔ)“舌頭、嘗、辣、咸”。把鹽、辣醬與蘿卜絲攪拌，等一會(huì )在請小朋友品嘗。
四、觀(guān)看幻燈片。
1、出示小狗舔骨頭的圖片提問(wèn)：小狗干什么?怎樣吃的?讓幼兒學(xué)學(xué)小狗舔骨頭的動(dòng)作，強調句子“用舌頭舔”
2、出示幻燈片《神秘的舌頭》依次出示娃娃的舌頭圖。小貓的舌頭圖(說(shuō)說(shuō)舌頭的作用)醫生給阿姨看口腔的圖、舌頭生病的圖(讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何保護自己的舌頭，不要吃太辣、太燙的食物)。
五、小朋友品嘗涼拌蘿卜絲，分享勞動(dòng)的快樂(lè )。
小朋友也去種蘿卜，做好吃的蘿卜大餐，請小兔子來(lái)做客。
1.學(xué)習聽(tīng)到信號后找到一位同伴相互擁抱，并保持不動(dòng)。
2.愿意參加游戲，樂(lè )意與不同的同伴相互擁抱，體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
1.請兩位老師分別扮演兔哥哥兔姐姐與我進(jìn)行情景對話(huà)。
教師：兔哥哥兔姐姐，你們去干什么？
兔姐姐：我和好朋友一起去森林采蘑菇。
教師：聽(tīng)說(shuō)最近森林里來(lái)了一個(gè)大風(fēng)怪，大風(fēng)怪最喜歡吃小動(dòng)物了它會(huì )把你們吹走的。
兔哥哥兔姐姐：不怕，我們有辦法對付它只要大風(fēng)怪一來(lái)我馬上抱在一起一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)怪以為我們是兩只石頭做的兔子，就會(huì )走的。
2.三位教師示范一遍。
3.激發(fā)幼兒游戲欲望，請個(gè)別幼兒戴上頭飾參加游戲。
4.請全體幼兒參加游戲告訴幼兒：小兔子們和我們一起去采蘑菇，拔蘿卜吧。記住，當大風(fēng)怪來(lái)的時(shí)候，要找好朋友抱住不動(dòng)。等大風(fēng)怪走了，我們再繼續采蘑菇。
1、知道吃了太多甜食物會(huì )影響身體健康。
2、知道愛(ài)吃什么有助于健康。
教育掛圖，《不吃太多甜食》。
1、教師出示糖果或甜食品后講述故事導入課題。
師：小朋友！老師手里拿了一些什么??？（糖果、餅干等）那小朋友們愛(ài)吃嗎？（愛(ài)）。
2、教師講述故事《不吃太多甜食》，幼兒傾聽(tīng)。
師：小朋友們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。聽(tīng)一聽(tīng)到聽(tīng)到了什么？
3、教師出示掛圖《不吃太多甜食》引導幼兒觀(guān)察圖中的內容，并回答教師問(wèn)題。
（1）玲玲和強強愛(ài)吃什么？（只愛(ài)吃甜食）不愛(ài)吃什么？（不愛(ài)吃飯和菜）他們看見(jiàn)一座什么樣的甜房子？他們兩個(gè)是怎么做的？（用糖果、巧克力和奶油蛋糕做的房子，把房子吃了）。
（2）玲玲和強強吃掉了甜房子，為什么哭了？（牙疼）。
4、教師小結并討論不能吃太多并說(shuō)說(shuō)吃多了會(huì )有什么不好的反應。
師：如果老愛(ài)吃甜食物就會(huì )有好多不好問(wèn)題出現。
（1）飯菜吃不下，蜜蜂會(huì )叮咬，螞蟻會(huì )爬到臉上等。
（2）會(huì )長(cháng)成小胖子，會(huì )蛀牙等。
5、活動(dòng)總結。
小朋友們！那以后你們要不要只愛(ài)吃甜食物，不愛(ài)吃飯拉，如果還這樣的話(huà)，身體就會(huì )越來(lái)越差的！所以我們要每次要吃也只能吃一點(diǎn)點(diǎn)！
設計思路：
冬天天氣寒冷，孩子柔嫩的皮膚需要得到適當的呵護，我班里有幾個(gè)孩子臉上都生凍瘡了。一問(wèn)，才知道他們早上洗臉后從來(lái)不涂潤膚霜的，因此我設計這個(gè)活動(dòng),讓幼兒能自己保護我們皮膚。
活動(dòng)目標：
1、了解涂潤膚霜的簡(jiǎn)單方法：將臉上每個(gè)地方都涂到。
2、知道天冷要保護皮膚。
3、了解潤膚霜的品種及涂潤膚霜的好處。
活動(dòng)準備：
1、準備各種香味不一的潤膚霜(放在桌上)。
2、每個(gè)潤膚霜旁邊放一面小鏡子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜：冬天到了，天氣變冷了!今天顧老師收到了一份禮物，小朋友們想看看嗎?(想)。
1、教師神秘地拿起盒子：里面會(huì )是什么東西呢?
2、進(jìn)一步引導：教師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味，會(huì )是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)。
二、說(shuō)一說(shuō)：調動(dòng)孩子生活經(jīng)驗。
教師打開(kāi)禮物取出來(lái)：“看!是什么禮物呀?”“是粉呀，它也叫潤膚霜。你們來(lái)聞一聞，感覺(jué)怎么樣?小結：潤膚霜，噴噴香。涂過(guò)潤膚霜嗎?家里涂過(guò)什么潤膚霜?為什么要涂潤膚霜?小結：天冷了，皮膚很干燥，潤膚霜涂在臉上會(huì )很舒服，能保護皮膚。
三、抹香香：學(xué)學(xué)涂面油的方法。
(一)個(gè)別孩子操作“潤膚霜怎么涂的?誰(shuí)來(lái)試一試?”請個(gè)別孩子進(jìn)行操作。
(二)幫幫老師“我也要涂潤膚霜，你們一起幫幫我，好嗎?涂在哪里?”教師邊說(shuō)邊涂粉：潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。蘸一蘸：手指戴上小帽子。點(diǎn)一點(diǎn)：點(diǎn)在哪里?額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。抹一抹，我把粉兒抹開(kāi)來(lái);擦一擦，額頭下巴都擦到?！翱旖o我檢查檢查，我臉上每個(gè)地方都涂到了嗎?哦，還有鼻子上沒(méi)有涂到。涂一涂：粉兒涂滿(mǎn)小鼻子。再給我檢查一下，我每個(gè)地方都涂到了，哦，每個(gè)地方都涂到了，我的臉好舒服?！?/p>
(三)一起來(lái)涂面油。
1、“小朋友想涂嗎?小桌子有潤膚霜，你們去挑選自己喜歡的潤膚霜試試?！?/p>
3、小結：高興嗎?我們真高興，我們會(huì )自己保護皮膚了，我們把禮物放到娃娃家，每天都和它做朋友。
附：自編兒歌。
潤膚霜，噴噴香，我要和你做朋友。
蘸一蘸，手指戴上小帽子。
點(diǎn)一點(diǎn)，額頭、下巴、小鼻子，還有兩旁小臉蛋。
抹一抹，我把粉兒抹開(kāi)來(lái);。
擦一擦，額頭下巴都擦到。
涂一涂：粉兒涂滿(mǎn)小鼻子。
1、能拉著(zhù)小車(chē)上下肢協(xié)調地走和跑。
2、喜歡游戲，感受游戲的快樂(lè )。
3、從小培養幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、樂(lè )于參加體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的快樂(lè )體驗。
1、拖拉小車(chē)若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。
2、錄音機一臺，磁帶若干。
1、以到戶(hù)外去玩的形式導入游戲。
2、幼兒與老師一起玩拉小車(chē)。
3、游戲：送水果。
(2)幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車(chē)，幫兔姐姐運回家。
(3)一起品嘗豐收的水果。
活動(dòng)中，教師要把主要精力放在幫助孩子提高推車(chē)保持平衡的能力上，注意圍繞教育目標設計教育活動(dòng)，注意指導的針對性?；顒?dòng)中。我覺(jué)得教師要正確的示范，引導孩子，只有教師示范到位，動(dòng)作講解到位，讓孩子明白，孩子才能在教師的示范引導下體驗到了游戲的快樂(lè )感。
1、引導幼兒明白蚊子給我們的生活帶來(lái)的危害。
2、引導幼兒要講衛生，愛(ài)清潔。
圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過(guò)程》。
一、出示圖片：小明生病了引導幼兒思考：小明為什么生病了？
二、出示圖片《蚊子叮人的過(guò)程》，引導幼兒思考被蚊子咬了會(huì )怎樣？教師介紹小明生病的情景。
1.不去臟、亂、臭的地方2.每一天出門(mén)要涂驅蚊的藥水。
3.出門(mén)要穿長(cháng)袖長(cháng)褲。
4.家里要清潔，噴灑殺蟲(chóng)劑。
五、請小朋友一齊總結，并回家告訴爸爸媽媽。