ID：8914313
時(shí)間：2024-01-11 06:54:18
上傳者：GZ才子作為學(xué)生，我們應該努力寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，展示自己的才華和潛力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒。
你看到過(guò)飛濺的浪花嗎?那是海水碰到了挫折。
你觀(guān)看過(guò)美麗的彩虹嗎?那是陽(yáng)光遭遇了挫折。
你驚嘆過(guò)飛流直下的瀑布嗎?那是流水遇到了挫折。
你看到過(guò)美麗的蝴蝶在花叢中翩然翻飛嗎?你可知道它曾經(jīng)歷了破繭的痛苦。
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)浴火重生的鳳凰傳奇嗎?你可知道它曾忍受過(guò)烈火的焚燒。
你見(jiàn)到過(guò)光彩奪目的珍珠嗎?你可知道孕育它的蚌遭受過(guò)怎樣的挫折。
……。
美麗的自然向我們詮釋了一個(gè)命題——挫折也美麗。物猶如此，何況人呢?
亞圣孟子說(shuō)：“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為?！边@種種歷練就是遭遇挫折的過(guò)程，最終“增益其所不能”，然后“降大任于是人”，擁有屬于自己的一份美麗人生。
司馬遷在《報任安書(shū)》中寫(xiě)到：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有國語(yǔ);孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說(shuō)難》《孤憤》;《詩(shī)》三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也?！敝芪耐?、孔子、屈原、左丘明、孫臏、呂不韋、韓非子……他們都遭遇了生命的大挫折，但是他們笑對人生，執著(zhù)頑強，他們的名字，連同一部部永恒的經(jīng)典，成了中華。
文化。
的符號和標志，他們的人生是挫折的，而他們的人生也是美麗的。
而我們的現實(shí)生活中又有多少這樣鮮活的生命呀!
邰麗華，一個(gè)多么美麗的名字呀，她本人比這個(gè)名字還要美麗，遺憾的是她卻只能生活在無(wú)聲的世界中，她的人生是不幸的，充滿(mǎn)了坎坷、挫折。但是她卻站在了藝術(shù)的巔峰，她用世間絕美的舞蹈，展現了對人生的追求，表達了對生活的熱愛(ài)。她的人生美麗如花，花開(kāi)時(shí)沒(méi)有聲音，卻開(kāi)得很美，美得讓我們每一個(gè)人都想流淚。
還有截癱的史鐵生，坐在輪椅上，忍受著(zhù)病痛的折磨，為我們講述著(zhù)遙遠的清平灣的故事;“面對癱瘓我不哭”的桑蘭，用燦爛的微笑征服了世界;殘臂抱筆的朱彥夫，筆耕不輟，寫(xiě)出了30萬(wàn)字的《極限人生》;丁曉兵的一條臂膀，卻撐起了血染的軍旗;還有那個(gè)四肢無(wú)力的孩子，堅持和死神賽跑的陽(yáng)光少年——黃舸，跋涉在感恩之路上;還有，那個(gè)在舞臺上展現風(fēng)采的盲人歌手楊光;無(wú)臂鋼琴師劉偉，用優(yōu)美琴聲詮釋他“精彩活下去的誓言”;在地震中失去雙腿的廖智，依然笑靨如花，繼續自己的舞蹈之夢(mèng)!
魯迅先生說(shuō)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生?！倍乙f(shuō)：“他們是真的猛士，他們的人生雖然挫折，卻絢爛美麗?！贝煺垡裁利?，美得讓人感動(dòng)，美得讓人震撼，美得讓人肅然起敬。
期盼，就是放飛心中的夢(mèng)想，翱翔于無(wú)垠的藍天之下。
——題記。
春風(fēng)又吹綠了江南，春又匆匆跑去，夏接上了這無(wú)聊的班……一年四季不停的交替著(zhù)，我緊緊抓住時(shí)光，不愿它從我的身邊溜走，可時(shí)光總順著(zhù)我的指尖悄悄的逝去，我拼命地與時(shí)間進(jìn)行賽跑。
那幅《奔馬圖》上的幾匹馬是如此的健壯，提起腳，頭向天空仰去，就好似向天空許下了一個(gè)堅定的意志，是一種不向上帝認輸的堅定信念，它們想沖破一切阻礙，勇猛的，堅定不移的向前沖，奔向自己心中的那個(gè)夢(mèng)想，那個(gè)目標。
沉默的我漸漸的在心中滋生了堅定的意志“我一定不能讓我的家人失望，他們?yōu)槲腋冻隽颂嗔?，我應該為他們支撐起一片藍天了?！?/p>
彩虹無(wú)比美麗，人人皆知，但有誰(shuí)想過(guò)，在這美麗形成之前，是先經(jīng)過(guò)狂風(fēng)暴雨的洗禮以及火球的曝曬后綻放的;有誰(shuí)想過(guò)迷人的臘梅卻是在風(fēng)雪交加的天氣下成長(cháng)的。在這一切美麗的事物形成之前，總經(jīng)過(guò)了各種挫折與困難的洗滌。
一只幼小的雛鷹正在漸漸的長(cháng)大，她漸漸的放棄了家人給予她的羽翼，不論翱翔的路有多么的痛苦，不論翱翔的路要揮灑出多少汗水，她一定要學(xué)會(huì )飛翔更高更廣的藍天。這只小雛鷹的翅膀正在漸漸硬朗起來(lái)，她要學(xué)會(huì )自己面對一切，她要解決任何一個(gè)阻礙她前進(jìn)的障礙。惋惜過(guò)去，卻又不敢面對未來(lái)的我曾被深深卡在兩堵讓我望而卻步的墻間，進(jìn)退維谷，但現在我已準備好了，我抹去傷痛與淚水，站起來(lái)，邁開(kāi)腳步向未來(lái)奔去。
我，想要成為一個(gè)家人心目中的佼佼者，要期盼著(zhù)學(xué)業(yè)的成功與進(jìn)步，我必須經(jīng)歷過(guò)各種的風(fēng)霜。這個(gè)過(guò)程就像是一個(gè)探險游戲，在一個(gè)大森林里，只要害怕了，放棄了，走錯一步后無(wú)法面對，我就會(huì )死亡于其中。
我期盼自己能成為家人的驕傲，我就必須努力，而且必須獨立去克服種種困難，就像那幅《奔馬圖》一樣，有著(zhù)堅定不移的決心，好好把握時(shí)間，緊緊抓住時(shí)間，在這激流中載著(zhù)我的夢(mèng)想向未來(lái)楊帆起航!
我是不起眼的拼圖單片，籍貫中國，名無(wú)名。乍看不那么可愛(ài)，再看呢。還是貌不驚人。我身邊還有許多類(lèi)似的拼圖單片，大都形狀單一、顏色單調，與磚瓦、螺絲釘差不多。當設計師們用我們完成拼圖后，每當我趁夜半無(wú)人攬鏡自照，常常被自己帥哭。
單片的力量和價(jià)值如此偉大：所有宏大壯麗，精致美麗的拼圖均由我們而成。當我們置身于宏偉的拼圖中時(shí)，我是我，我亦非我。本色未變，氣勢超越。昔日單飄無(wú)人處，今我投身秋景圖。君看落紅成陣時(shí)，片片都作飛天舞!
撫摸地球儀，把地球儀上不同色塊撬下來(lái)，就是立體的單片;瀏覽中國地圖，把不同色塊剪下來(lái)，就是平面的單片。江南白水，中原黃土，東北黑土，藍色海岸線(xiàn)，還有西北黃沙茫茫的沙漠，藏青色的高原，沒(méi)有任何一塊顏色是完美好看的，但哪塊都不能少。靈秀的江南水鄉的水源在高原;富裕的藍色海岸線(xiàn)沿海城市的依托在廣袤的內陸;綠色擋住了風(fēng)沙，沙漠是安全屏障，治沙漠靠沿海發(fā)達城市經(jīng)濟援助，每一塊單片色塊，都是拼圖不可或缺的，相融相依。如同印象派《睡蓮》：每一筆觸都是細碎的，每一細部都不知所云，而集在一起，則是世界名畫(huà)。
淮南為橘，淮北為枳。所有物種、色塊都有自己的基因和命運，都有運行軌跡，都是偉大圖案中的一塊，不論這個(gè)圖案是設計師設計的，還是天然形成的，都一樣。好酒醉人須千杯，綠要醉人先成勢。一點(diǎn)綠，有什么可賞的呢?人們要看的是春色，春色是季節，是萬(wàn)花，是千綠，是無(wú)窮無(wú)盡的顏色變幻，你一塊，我一塊，還有月兒、風(fēng)兒也是少不得的，風(fēng)月無(wú)邊，風(fēng)月同天，風(fēng)與月，是無(wú)色的拼圖單片，“春色惱人眠不得，月移花影上欄干?！泵篮玫娜松磮D、生活拼圖、事業(yè)宏圖，遼闊的國家拼圖，一塊拼圖單片也不能少!
無(wú)論你是黑的、白的、無(wú)色透明的，通通來(lái)吧，接受命運的遴選，讓自己得其所、安其位。綠色撒進(jìn)沙漠，紅梅去點(diǎn)綴皚皚白雪;透明的鉆石，放美人手指，讓人間平添佳話(huà)和傳說(shuō);無(wú)色的晴空，放機場(chǎng)，放青藏公路;黑黝黝的巨石，放江南園子，為園林增加厚重。那些地下挖出來(lái)的古銅色、天下掉下來(lái)的不知名的隕石色，放博物館。舍單片色塊，則無(wú)祖國，無(wú)地球。
我們拼圖單片有自己的群，還有群歌，來(lái)吧!我來(lái)唱，你來(lái)和：我是宏圖的赤子，宏圖是我的依托，每當宏圖在微笑，我就是圖中旋渦，我分擔著(zhù)宏圖憂(yōu)愁，分享圖的歡樂(lè )。
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上帝賜予了人雙腳，跋涉成了人的天性。遠方，距離，引領(lǐng)著(zhù)前進(jìn)的步伐。習慣于背上行囊，向著(zhù)遠方邁出，或追求，或探索，或開(kāi)辟出屬于自己的天地。從古至今，延續不息。是地平線(xiàn)的神秘而朦朧，是太陽(yáng)的熱情，夸父執著(zhù)地奔跑;是遠方的召喚，是宇宙的神秘，現代的人們在太空留下自己的足跡。
人的遠行，只是為了證明自己，也許只是逃離。羨慕成長(cháng)的滿(mǎn)足感，我們遠離了幼年;擺脫了書(shū)本的繁重，我們奔向社會(huì );厭惡了生活的枯燥，我們繼續著(zhù)遠行的旅程。生活恰似秋千，擺到最高點(diǎn)，接著(zhù)便是猝然落下。因此，我們向往遠方，盡管那兒只是海市蜃樓，我們仍遠行，為名利，為享受，為了心靈的慰藉。
奔波于復雜的茫茫人海，偶爾小憩，忽然聽(tīng)到那聲淳樸的呼喚：“不如歸去?！鼻辶炼袔追直瘔?，道出了人們心底的聲音。
歸來(lái)，是飽經(jīng)羈旅漂泊之苦的游子的期盼。遠在天涯的斷腸人，在西下的夕陽(yáng)的余暉中遙想家的溫暖。毫無(wú)目的的流浪消磨著(zhù)生命，皺紋蠶食著(zhù)青春的容顏。猶記得“臨行密密縫”的慈母的聲聲叮囑，難實(shí)現“報得三春暉”的心愿。增添了“家書(shū)何處寄”的愁思，縷縷愁緒，只能化為“歸”。歸來(lái)，是情與情的交融，重續被時(shí)間沖淡的情。歸來(lái)，是人與人的親近，重溫別離后疏遠的關(guān)系。
歸來(lái)，是心對忙碌的人的呼喚，找回自己，拂去世俗的塵埃，洗凈心靈，流一顆澄澈的心，閑看庭前花開(kāi)花落?！安删諙|籬下”，“戴月荷鋤歸”是隱士的選擇，我們不必與世隔絕，只須回歸自我，找回真實(shí)的自我?！俺鲇倌喽蝗尽?，永遠保持靈動(dòng)與恬靜。
歸來(lái)，是自然對人的召喚。沉浮宦海，為了“蝸角虛名，蠅頭微利”整日奔波，卻丟失了最真摯的自然之友。親近自然，面對蒼茫的大海和巍峨的群山，領(lǐng)略自然的深邃，平靜心情，呼吸自然之氣，升華靈魂。自然悄無(wú)聲息地領(lǐng)我們進(jìn)入靈魂的殿堂。
歸來(lái)，是家的呼喚;歸來(lái)，是心的吶喊。
疲倦了，厭倦了，不如歸去，找回自己，找回屬于自己的空間。放慢步伐，歸來(lái)，是人生的不懈追求。
歸來(lái)，擁有一份平淡的真實(shí)。
可持續發(fā)展是既滿(mǎn)足當代人的需求，又不對后代人滿(mǎn)足其需求的能力構成危害的發(fā)展稱(chēng)為可持續發(fā)展。它們是一個(gè)密不可分的系統，既要達到發(fā)展經(jīng)濟的目可持續發(fā)展報告的，又要保護好人類(lèi)賴(lài)以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續發(fā)展和安居樂(lè )業(yè)?？沙掷m發(fā)展是一種注重長(cháng)遠發(fā)展的經(jīng)濟增長(cháng)模式，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本要求之一。
1987年世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì )在《我們共同的未來(lái)》報告中第一次闡述了可持續發(fā)展的概念，得到了國際社會(huì )的廣泛共識。
1991年，中國發(fā)起召開(kāi)了“發(fā)展中國家環(huán)境與發(fā)展部長(cháng)會(huì )議”，發(fā)表了《北京宣言》。
1992年6月，在里約熱內盧世界首腦會(huì )議上，中國政府莊嚴簽署了環(huán)境與發(fā)展宣言。
1994年3月25日，中華人民共和國國務(wù)院通過(guò)了《中國21世紀議程》。為了支持《議程》的實(shí)施，同時(shí)還制訂了《中國21世紀議程優(yōu)先項目計劃》。
1995年，中華人民共和國黨中央、國務(wù)院把可持續發(fā)展作為國家的基本戰略，號召全國人民積極參與這一偉大實(shí)踐。
環(huán)境保護是可持續發(fā)展的重要方面?？沙掷m發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在嚴格控制人口、提高人口素質(zhì)和保護環(huán)境、資源永續利用的前提下進(jìn)行經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展。發(fā)展是可持續發(fā)展的前提;人是可持續發(fā)展的中心體;可持續長(cháng)久的發(fā)展才是真正的發(fā)展。使子孫后代能夠永續發(fā)展和安居樂(lè )業(yè)?？沙掷m發(fā)展是人類(lèi)對工業(yè)文明進(jìn)程進(jìn)行反思的結果，是人類(lèi)為了克服一系列環(huán)境、經(jīng)濟和社會(huì )問(wèn)題，特別是全球性的環(huán)境污染和廣泛的生態(tài)破壞，以及它們之間關(guān)系失衡所做出的理性選擇：“經(jīng)濟發(fā)展、社會(huì )發(fā)展和環(huán)境保護是可持續發(fā)展的相互依賴(lài)互為加強的組成部分”。
基本原則。
(1)公平性原則。
是指機會(huì )選擇的平等性，具有三方面的含義：一是指代際公平性，二是指同代人之間的橫向公平性，可持續發(fā)展不僅要實(shí)現當代人之間的公平，而且也要實(shí)現當代人與未來(lái)各代人之間的公平。三是可持續發(fā)展指人與自然，與其他生物之間的公平性。這是與傳統發(fā)展的根本區別之一。各代人之間的公平要求任何一代都不能處于支配地位，即各代人都有同樣選擇的機會(huì )空間。
(2)可持續性原則。
是指生態(tài)系統受到某種干擾時(shí)能保持其生產(chǎn)率的能力。資源的持續利用和生態(tài)系統可持續性的保持是人類(lèi)社會(huì )可持續發(fā)展的首要條件?？沙掷m發(fā)展要求人們根據可持續性的條件調整自己的生活方式。在生態(tài)可能的范圍內確定自己的消耗標準。因此，人類(lèi)應做到合理開(kāi)發(fā)和利用自然資源，保持適度的人口規模，處理好發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境的關(guān)系。
(3)和諧性原則。
可持續發(fā)展的戰略就是要促進(jìn)人類(lèi)之間及人類(lèi)與自然之間的和諧，如果我們能真誠地按和諧性原則行事，那么人類(lèi)與自然之間就能保持一種互惠共生的關(guān)系，也只有這樣，可持續發(fā)展才能實(shí)現。
(4)需求性原則。
人類(lèi)需求是由社會(huì )和文化條件所確定的，是主觀(guān)因素和客觀(guān)因素相互作用，共同決定的結果。與人的價(jià)值觀(guān)和動(dòng)機有關(guān)?？沙掷m發(fā)展立足于人的需求而發(fā)展人，強調人的需求而不是市場(chǎng)商品，是要滿(mǎn)足所有人的基本需求，向所有人提供實(shí)現美好活愿望的機會(huì )。
(5)高效性原則。
高效性原則不僅是根據其經(jīng)濟生產(chǎn)率來(lái)衡量，更重要的是根據人們的基本需求得到滿(mǎn)足的程度來(lái)衡量。是人類(lèi)整發(fā)展的綜合和總體的高效。
(6)階躍性原則。
隨著(zhù)時(shí)間的推移和社會(huì )的不斷發(fā)展，人類(lèi)的需求內容和層次將不斷增加和提高，所以可持續發(fā)展本身隱含著(zhù)不斷地從較低層次向較高層次的階躍性過(guò)程。
實(shí)行可持續發(fā)展的戰略意義：
1.實(shí)施可持續發(fā)展戰略，有利于促進(jìn)生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會(huì )效益的統一。
2.有利于促進(jìn)經(jīng)濟增長(cháng)方式由粗放型向集體型轉變，使經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調。
3.有利于國民經(jīng)濟持續、穩定、健康發(fā)展，提高人民的生活水平和質(zhì)量。
4.從注重眼前利益、局部利益的發(fā)展轉向長(cháng)期利益、整體利益的發(fā)展，從物質(zhì)資源推動(dòng)型的發(fā)展轉向非物質(zhì)資源或信息資源(科技與知識)推動(dòng)型的發(fā)展。
子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！?/p>
騎行在上放學(xué)的路上，已經(jīng)很少見(jiàn)到一路飛奔亂闖紅燈的不文明學(xué)友；周末的公園里，也很少遇到亂丟紙屑隨地吐痰的不文明市民；即便是偶遇熱鬧非凡的婚車(chē)大隊，路邊也不再有被五花大綁捆在樹(shù)上幾乎被扒光了衣服渾身雞蛋液的可憐新郎。
自“全市文明十不準”倡議發(fā)出、新聞媒體紛紛推出公益廣告以來(lái)，身邊的同學(xué)講文明，身邊的親人重文明，身邊的路人也紛紛在踐行文明。文明，已成了多數市民共同的思想理念、行為標準、行動(dòng)指南。
但是，在文明之風(fēng)吹綠我市田野、吹遍人民心田的整體向好的形勢下，仍有一些懶惰的朋友持有不同的看法、一些頑固的市民發(fā)出不同的聲音、一些悲觀(guān)的論調看衰文明習慣能長(cháng)久，或主觀(guān)認為“原先的習慣很難改掉”，或執拗的說(shuō)道“年齡大了不適應新習慣”，或憑既往經(jīng)驗斷定文明之風(fēng)會(huì )倏然而過(guò)。
既然文明習慣需要人人參與，那就有必要對部分市民的錯誤思想進(jìn)行糾正，認識偏差予以扭轉?！霸鹊牧晳T很難改掉”“年齡大了不適應新習慣”，看似有理，實(shí)則大謬。原來(lái)的習慣未必難改，年齡的增長(cháng)更不是不適應的借口：八九十年代的司機多有路霸，酒駕醉駕曾屢禁不止，如今“上車(chē)先系安全帶”“鬧市區里不鳴笛”“開(kāi)車(chē)不喝酒”“禮讓步行人”等習慣早已深入人心、內化為自覺(jué)習慣；六十多歲的退休老人騎了大半輩子自行車(chē)，如今都主動(dòng)的考取了駕照、開(kāi)車(chē)拉著(zhù)老伴把夕陽(yáng)紅灑向祖國各地。陳年積習難改從來(lái)都是懶漢們得過(guò)且過(guò)的借口，年齡增大不適應更是頑固派裹足不前的纏腳布。被這種思想占據高地的人，不僅難以改掉不文明的習慣、難以適應新時(shí)代的風(fēng)尚，也不會(huì )主動(dòng)邁開(kāi)新步子、擁抱新生活；這種言論一旦波及開(kāi)來(lái)，小則影響一個(gè)團體、一個(gè)社區的文明習慣，大則阻礙一個(gè)城市、一個(gè)民族的文明進(jìn)程。
當然，文明習慣的養成，也需要你我的行動(dòng)：“公勺公筷，文明用餐”“拒食野味，走向文明”“保持社交距離，尊重他人合法隱私”，這些都是從尊重的原點(diǎn)出發(fā)，用自覺(jué)的行動(dòng)踐行社會(huì )的文明公約；我們還可以穿上志愿者的服裝，走上街頭，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染每一名走過(guò)路過(guò)的群眾，用自己的真情語(yǔ)言去說(shuō)服每一個(gè)認知有誤差、行動(dòng)有偏差的市民。
文明成果的分享，全市人民人人有份；文明習慣的養成，全市人民人人有責。因為，你的行為舉止，代表著(zhù)我市的文明程度；你的個(gè)人名片，赫然印著(zhù)我們的城市名片。
閱讀文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章(60分)作家博爾赫斯在圖書(shū)館工作，當他已經(jīng)名聲在外的時(shí)候，依然如故，安然的做著(zhù)管理員。一天，同事在百科全書(shū)里讀到“博爾赫斯”條目時(shí)，非常驚奇，捧著(zhù)書(shū)興沖沖地對他說(shuō)：“百科全書(shū)里有個(gè)人，不僅跟你同名同姓，而且出生年月也完全一致?！薄笆菃?？”他輕聲應了句，仍忙著(zhù)整理書(shū)籍。要求選擇一個(gè)角度構思作文，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。(60分)。
范文：
低調的人生俗話(huà)說(shuō)得好：“低調做人，高調做事?！边@提醒著(zhù)我們，做人要沉著(zhù)冷靜，為人要低調。少年時(shí)記憶里的校園生活，時(shí)而吵吵鬧鬧，青春無(wú)極限；時(shí)而安安靜靜、鴉雀無(wú)聲；時(shí)而書(shū)聲朗朗，洋溢著(zhù)書(shū)香古氣……課堂上，老師給小學(xué)的我們出了一道難題，用三筆畫(huà)出“回”字圖形，要求很簡(jiǎn)單，就是不可以有重復疊加的筆畫(huà)。這是給我們的課后題，可在課后自主完成，下節課再提問(wèn)。我絞盡腦汁，終于想出解決的辦法，把紙疊起來(lái)畫(huà)，再展開(kāi)，只要三畫(huà)剛好可把它畫(huà)出來(lái)。后來(lái)的數學(xué)課上，我在黑板前向同學(xué)們解說(shuō)了畫(huà)法。在一片贊美聲與掌聲中，我虛榮心在作祟，迷失了自我，開(kāi)始變得驕傲，好像自己就像人才一樣，什么都會(huì )。直到那次考試，才如夢(mèng)初醒。
我們每周都要有一次作文撰寫(xiě)，我依舊自信滿(mǎn)滿(mǎn)，認為再難的題目都可以做，這種簡(jiǎn)單的周考有什么可擔心的，可是考出來(lái)的結果讓人“大跌眼鏡”，試卷上鮮紅的78分映入眼簾。那一刻，仿佛是世界上最傻的人，而從那之后懂得了一個(gè)道理：做人要低調，不能有一點(diǎn)成績(jì)就驕傲，一驕傲就會(huì )迷失自我。
學(xué)習是由苦樂(lè )、酸甜交織而成的經(jīng)緯網(wǎng)，它穿越時(shí)空而光芒仍在，需要我們不斷探索和思考，只有低調做人，踏踏實(shí)實(shí)，虛心謹慎地學(xué)習，才能不斷充實(shí)，不斷進(jìn)步。富蘭克林說(shuō)過(guò)：“懶惰就像生銹一樣比操苦更能消耗身體，經(jīng)常用的鑰匙，總是閃亮亮的?！?/p>
閱讀下面文字，根據要求作文。?。
姐姐說(shuō)：“這是一棵好美麗的桃樹(shù)啊，多火紅的花，我喜歡它的艷麗?！啊安粚?，這是一棵石榴樹(shù)。你看這樹(shù)根，分明是石榴。那桃枝是嫁接上去的。我喜歡這潔白的石榴花?！泵妹谜f(shuō)。???“是這邊的桃花美！”??“是這邊的石榴更美！”
姐妹倆爭論了起來(lái)。?。
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。?。
寒風(fēng)肆虐，我與媽媽手拉手走進(jìn)了體育館，去聽(tīng)一堂關(guān)于感恩的講座。在我看來(lái)這一堂課很特別，因為講座開(kāi)始前，老師要求我們在場(chǎng)的所有人的必須用紅布蒙上眼睛，因為感恩主題是“用心體會(huì )，與愛(ài)同行”!
首先感動(dòng)我的是一陣音樂(lè )過(guò)后的那幾句話(huà)：“是誰(shuí)在你哭泣是安慰你，是誰(shuí)在你跌倒是扶起你，是誰(shuí)……而你為何要一次一次傷害他們的心”聽(tīng)到這里，我怔住了，不錯，當我一天一天長(cháng)后，漸漸地我與父母有了隔閡，覺(jué)得他們開(kāi)始不了解我，不懂我，不疼我……原來(lái)是我太自私了，從不理解父母的苦心，都要求他們處處為我、依我，容不得一點(diǎn)馬虎。
到了醫院，看到母親滿(mǎn)身插滿(mǎn)了各種管子，男孩子再也忍不住哭喊著(zhù)：“媽媽你起來(lái)管我啊，我以后一定聽(tīng)你的話(huà)，好好學(xué)習”，這是媽媽睜開(kāi)用力睜開(kāi)眼睛用微弱的聲音對孩子說(shuō)：“媽媽要去很遠很遠的地方了，以后你要是想媽媽就看天上的星星，總有一顆是媽媽的眼睛?！蹦泻⒌哪赣H用她最后的生命，感動(dòng)感化著(zhù)男孩。聽(tīng)到這里，我也仍不住留下了傷心的淚水，哭著(zhù)對媽媽說(shuō)了句：“對不起”，媽媽緊緊我住了我的手，我想這是她給我的力量和愛(ài)?？吭趮寢尩募缟?，一下子明白了“珍惜”二字的真正含義。
后來(lái)男孩子就發(fā)奮讀書(shū)，當他考試得了第一名，想告訴天國的母親：媽媽你在哪里，我天天都在看星星，數完了所有的星星，但看不到媽媽的眼睛，我雖然很想你，卻不敢說(shuō)，我怕天國的媽媽心會(huì )痛。那一瞬間，我明白了，原來(lái)愛(ài)是雙方的，每次我們大聲對父母說(shuō)：“你們煩死了，我知道了，不要你們管”，父母的心該有多痛，聽(tīng)完這個(gè)用生命換來(lái)的感人故事，此時(shí)全場(chǎng)的人已經(jīng)泣不成聲。
是啊，我們的生命中有很多的感動(dòng)，因為這些感動(dòng)改變著(zhù)我們，引領(lǐng)著(zhù)我們成長(cháng)。
父親很平凡，平凡的好比樓下的那棵老樹(shù)。雖然天天見(jiàn)，天天都聽(tīng)到風(fēng)吹樹(shù)葉搖曳的聲音。卻從未留意過(guò)，父愛(ài)更是深藏在那平凡的背后——默默付出的人。
從小時(shí)候起，父親那寬大而健壯的背影就從未在我的腦海里抹去。習慣了他那溫暖的臂膀，為我遮風(fēng)擋雨。躺在父親的懷抱下，聽(tīng)他給我講。
故事。
我仿佛是住進(jìn)了一座堅固而又舒適的小房子。
慢慢的，長(cháng)大了些。不再依賴(lài)父親的懷抱，但卻總是眷顧著(zhù)他那甜美的獎勵。依稀記得，那是一次期末測試，我考的相當糟糕。忐忑的回到家中，竟沒(méi)想到父親卻說(shuō)：“沒(méi)什么，用失敗來(lái)獎勵自己吧!”這么簡(jiǎn)單的一句話(huà)，讓我重振了前進(jìn)的信念。
我一直以為父親的愛(ài)也像母愛(ài)那樣慈祥，只待那天，我才明白……。
記憶之輪飛速的轉著(zhù)，搜索著(zhù)種種往事。那是一次暑假，我們全家都一起去登山。上山的一路上我們都。
說(shuō)說(shuō)。
笑笑，父親還給我講起了他以前的故事，很是讓我感興趣?？墒堑搅讼律綍r(shí)，兩條腿卻不聽(tīng)使喚了，沉重的像是灌了鉛。我便央求父親背我下山，我以為他會(huì )毫不猶豫的答應?？筛赣H卻站在原地一動(dòng)不動(dòng)，一聲不吭。他仿佛在想些什么。終于，父親在旁邊的枯樹(shù)上折下了一根樹(shù)枝當作手杖遞給了我。我一時(shí)沒(méi)明白父親的意思，愣了許久，我抬頭看著(zhù)父親，他也看著(zhù)我。然后笑笑示意讓我堅持走下去。我這才恍然大悟。明白了父親的用意。
無(wú)形無(wú)聲的愛(ài)，就像他每晚來(lái)我床前鋪被子;就像每次下雨時(shí)送來(lái)的雨傘;也像在我困難是為我指點(diǎn)迷津的導師。它不像母愛(ài)那樣能夠用言語(yǔ)表達。它是一種平凡而又不失高雅的一種愛(ài)。
十幾年過(guò)去了，無(wú)數次，父親用那無(wú)聲無(wú)形的愛(ài)陪伴我成長(cháng)。直到今天，我才懂得父愛(ài)是一杯茶，雖然平淡，但只要細細品味，它便是一汪歷久彌香、難以忘卻它甘醇的清泉。
風(fēng)箏升天，禁不住絲線(xiàn)纏綿;大雁南飛，依然頻頻回望。
歲月易老，世事易變。漫漫歲月中，不變的仍舊是父親那無(wú)形無(wú)聲的關(guān)愛(ài)。
書(shū)包是我們的另一個(gè)好朋友，它默默的姿態(tài)總是能安撫我們開(kāi)心或郁悶的心情，無(wú)論我們有多少的煩惱，只要它在一邊靜靜的陪伴著(zhù)我們，我們的心情總會(huì )像一曲跌宕起伏的歌曲一樣，最終總會(huì )落下圓滿(mǎn)的帷幕，只留下我們淡然的心態(tài)。
還記得以前我總是抱怨書(shū)重，壓的喘不過(guò)氣來(lái)，為此我總是在心里埋怨著(zhù)老師的狠心，老是給我們布置這么多的作業(yè)，每逢到了酷熱難忍的夏天的時(shí)候，我們對書(shū)包的厭惡感更加濃厚，那種會(huì )把衣服汗濕的感覺(jué)讓我們經(jīng)歷了一次就不想經(jīng)歷第二次。
但是寒來(lái)暑往，細數我們和書(shū)包一起經(jīng)歷過(guò)的歲月，我們才發(fā)現原來(lái)我們已經(jīng)不知不覺(jué)的依賴(lài)上了它，如果有一天，我們的背上沒(méi)有了書(shū)包那個(gè)物件，我們都感覺(jué)心里丟了什么東西。
“我的背包，背在現在還沒(méi)爛……”陳奕迅的《你的背包》的歌詞我們耳熟能詳，我們和書(shū)包之間的感情也就好像歌詞里講述的那樣，藏著(zhù)記憶不想丟開(kāi)。
說(shuō)起書(shū)包的功能來(lái)，除了能夠幫自己裝書(shū)本外，其實(shí)還有另外一個(gè)功能，在下雨天的時(shí)候，感受會(huì )尤其深刻，如果健忘的你又不小心忘記帶雨傘了，這個(gè)時(shí)候的你看著(zhù)外面下著(zhù)的傾盆大雨，正著(zhù)急的你忽然看見(jiàn)了平時(shí)你感覺(jué)很麻煩的書(shū)包，這不正是可以雪中送炭的“雨傘”嗎?于是我拿著(zhù)裝著(zhù)厚厚書(shū)本撐在了自己的頭頂上。
我盡量讓自己走得快一點(diǎn)兒，這樣就少讓一些書(shū)本接受。
雨水。
的觸碰。雨水落下的聲音越大，我就越著(zhù)急。大約十五分鐘后，我終于到家了?？焖俜畔聲?shū)包，看到書(shū)包上的水，拿書(shū)的動(dòng)作又快了很多。最后，經(jīng)過(guò)我的再三確認，書(shū)沒(méi)有濕，這才將原來(lái)緊張的心情慢慢地放松。
現在，雖然已經(jīng)不用以前的那個(gè)書(shū)包了，但每次回家看到角落里的舊書(shū)包，好像能聽(tīng)到他在說(shuō)“老朋友，今天在學(xué)校過(guò)得怎么樣?”
這就是書(shū)包與我的。
故事。
也是那段忙碌時(shí)光最珍貴的記憶。我認為在那個(gè)不大的書(shū)包里我摸到了很多重要的東西而那些重要的東西中凝聚著(zhù)我那位老朋友最真摯的關(guān)愛(ài)。我會(huì )小心地拉好拉鏈留住最美好的東西。
人生，在挫折中美麗，在美麗中遭受挫折。
“火無(wú)百日旺，花無(wú)百花紅”。人生難免有挫折，在挫折面前，我們需要從容、冷靜，還需要勇敢，讓挫折因我們而美麗，讓挫折因我們而喝彩。
“有一興必有一敗”。人生的道路不會(huì )是一帆風(fēng)順的，難免會(huì )遇到這樣或那樣的挫折。在挫折面前，我們要培養承受挫折的健康心理和堅強意志。
從古至今，一直有一句話(huà)長(cháng)久不衰“吃一墊長(cháng)一智”。挫折在人類(lèi)一生的生活中都會(huì )遇到的?！叭绻钪挥星缈整惾斩鴽](méi)有陰雨籠罩，只要幸福而沒(méi)有悲哀，只有歡樂(lè )而沒(méi)有痛苦，那么這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活?！鄙钣肋h不可能會(huì )近乎完美的，在我們的生活中，總要遇到崎嶇的山路，遇到道路分叉，遇到一座高山擋路的時(shí)候。還有時(shí)候會(huì )被腳下的一塊石頭拌了一下。那你是選擇怎么樣的方式呢?是無(wú)論怎么摔倒，無(wú)論怎么辛苦，無(wú)論山怎么高大也要繼續堅持下去，還是看到這些困難就搖搖頭，膽怯了，認為自己不行或者對自己的成績(jì)已經(jīng)滿(mǎn)意了。不，不能這樣，我們一定要選擇繼續走下去“苦難只能?chē)樀古撤驊袧h，而勝利永遠屬于敢于攀登高峰的人?！敝灰^續走下去，我們才能夠體會(huì )到成功的喜悅，只要繼續走下去才有利于我們磨練意志，增長(cháng)才干和智慧，只要繼續走下去我們才能夠培養自己承受的健康心理和意志。
“正路并不一定就是一條平平坦坦的直路，難免有些曲折和崎嶇險阻，要繞一些彎，甚至難免會(huì )誤入歧途?！蔽覀円仙朴诎亚斑M(jìn)道路上的一切阻礙與絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實(shí)現生命的價(jià)值，享受真正的人生。在挫折來(lái)臨的時(shí)候我們要從容、冷靜面對，不要緊張，不要沖動(dòng)。你越緊張越?jīng)_動(dòng)反而會(huì )得到效果相悖的結果。一個(gè)有勇氣的人，他是不會(huì )被面前的苦難與困難嚇到的。
我認為挫折磨難是鍛煉意志增加能力的好機會(huì )，何必去逃避呢，何不讓挫折來(lái)鍛煉自己，使自己更加的成功，更加的堅強?！笆∫彩俏宜枰?，它和成功一樣對我有價(jià)值?！爆F實(shí)生活中，好多人有時(shí)都不能體會(huì )出挫折的價(jià)值。風(fēng)雨過(guò)后我們一定會(huì )再見(jiàn)到陽(yáng)光的，為了那一抹陽(yáng)光的美麗，雖然我們需要付出的太多。但你有沒(méi)有想過(guò)，也正是因為這一抹陽(yáng)光的美麗我們在遇見(jiàn)風(fēng)雨的時(shí)候付出的遠比學(xué)到的更多。
那么從現在開(kāi)始，我們勇敢地迎接來(lái)臨的挫折吧，讓它們來(lái)美麗我們的人生。
從2021年開(kāi)年，第一篇熱搜文章《1999年過(guò)去了，我很懷念她》通過(guò)《人民日報》公眾號的轉載，各地、各個(gè)行業(yè)陸續發(fā)表了《-1999年過(guò)去了，我很懷念她》，文章中透露出來(lái)20年來(lái)的變化、20年來(lái)的堅持、20年來(lái)的勇往直前，都是我們2021年應該反思思考的事情。
對于考生來(lái)說(shuō)，回顧自己10幾年的成長(cháng)歷程、身邊的變化，心里應該有自己清晰的認識，有了認識，對未來(lái)，是不是應該有自己的想法、規劃，這對于一個(gè)即將走出家門(mén)，去到另外一個(gè)陌生城市的年輕人來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要，這也是衡量一個(gè)年輕人未來(lái)?yè)數年P(guān)鍵，高考作文考這個(gè)，就是考考生的擔當!
十年前vs十年后，中國與世界。
十年來(lái)，這一切的變化是中國的強大，也是我們沉淀的力量，更讓我們感覺(jué)我們是一個(gè)強大的民族，作為年輕人，這應該是我們自豪的力量!
還記得十年前的自己?jiǎn)?還在堅持自己的夢(mèng)想嗎?
還記得十年前的自己?jiǎn)?這是《人民日報》對青年人的問(wèn)話(huà)，同時(shí)，也是對考生的考題，10年前，你剛上2年級，還記得當時(shí)的理想嗎?你在這十年走來(lái)，在根據自己的夢(mèng)想努力嗎?你的夢(mèng)想是不是越來(lái)越清晰，你的愿望是不是更近!
反思，是一個(gè)人強大，對于考生一樣，即使距離高考僅剩下100多天，你反思的力量是你前進(jìn)的關(guān)鍵，即使你現在只是專(zhuān)科的分數，相信通過(guò)你的努力，你也可以達到一本分數線(xiàn)。
這不僅讓公子聊教育想到1977年北京的高考作文《我在這戰斗的一年里》，對于2021年的考生來(lái)說(shuō)，我們是不是也要思考《我在這戰斗的十二年里》，“這”就是你上學(xué)的12年，這12年你得到了什么、成長(cháng)了什么、周?chē)l(fā)生了哪些變化，這些都是考生應該思考的問(wèn)題。
堅持你的夢(mèng)想，蘊藏著(zhù)慣性的力量。
行為心理學(xué)研究表明，21天以上的重復會(huì )形成習慣;90天的重復，則會(huì )形成穩定的習慣。這啟示人們，在時(shí)間的累積與行為的重復之中，蘊藏著(zhù)慣性的力量。摘自《人民日報》微博。
這一篇文章可以看成是二十年、十年變化后總結，回顧了過(guò)去，總結了現在，那么我們是不是要繼往開(kāi)來(lái)，堅持自己的夢(mèng)想，積累勇往直前的力量，對于考生來(lái)說(shuō)，過(guò)去的十二年只是準備，接下來(lái)的大學(xué)四年，才是你人生新的起點(diǎn)，就像《資治通鑒》里說(shuō)“人皆作之。作之不止，乃成君子;作之不變，習與體成;習與體成，則自然也?！币簿褪钦f(shuō)，無(wú)論動(dòng)機如何，一個(gè)人只要持之以恒地做好事，久而久之就能形成習慣，最終讓習慣與本性自然融合?？梢?jiàn)，推動(dòng)良好的行為在實(shí)踐中形成習慣，關(guān)鍵在于“作之不止”。
這些告誡我們，新的開(kāi)始、新的目標，我們要有鍥而不舍，金石可鏤的精神，對于年輕人要積極向上，讓好的品行、好的習慣貫穿始終。
數據+熱點(diǎn)+方向。
“我在忙，等會(huì )給你回電話(huà)?！薄拔以偻饷娉燥?，下次再說(shuō)吧?！彪S著(zhù)交通工具的發(fā)展，大家的關(guān)系卻越來(lái)越淡，很多曾經(jīng)親密的朋友，變得陌生，大家再也體驗不到那種期盼一周的書(shū)信到來(lái)，興奮的時(shí)刻，曾經(jīng)，大家距離很遠，關(guān)心很近!
這是我們大家都熟悉的現實(shí)，也是大家都忽略的現實(shí)，當父母生病了，一個(gè)人乘車(chē)去醫院檢查身體，一個(gè)人養病，當兒女一句“我工作很忙”，剩下的是父母不想麻煩的內心煎熬，作為父母，特別是獨生子女家庭，父母理解孩子，不想麻煩孩子，但，孩子真的能理解父母?這是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，更是那些忙碌青年人應該思考的問(wèn)題。
2018年是傷感的一年，一個(gè)個(gè)我們曾經(jīng)熟悉的身影離開(kāi)我們，曾經(jīng)帶給我們俠客夢(mèng)的武俠作家、帶給我們歡笑的主持人、給我們生活加料的評書(shū)大事、改變我們生活的科學(xué)家、給我們創(chuàng )造了無(wú)數超級英雄的漫威之父等等，有太多我們懷念的人，還有回不去的過(guò)去。
很多人，總喜歡說(shuō)，“如果再來(lái)一遍，會(huì )怎么樣”?？上У氖?，真的不可能再來(lái)一遍，記住，不管好的、壞的，過(guò)去就是過(guò)去，我們唯一能做的就是珍惜，做好當下!
2021年開(kāi)年到現在，我們的媒體一直在懷念過(guò)去、對比過(guò)去，還有對未來(lái)更多的展望，提示更多的沉淀，這一系列的數據、熱點(diǎn)，落在一個(gè)考生身上，最小的點(diǎn)，也可以放大到整個(gè)點(diǎn)，那就是親情，對父母的情、朋友的情，放大了就是國家的情，或者是對我們熟悉的、陌生人的情，這些，對于考生來(lái)說(shuō)，意義重大!也是衡量一個(gè)人思想成熟與否的關(guān)鍵!
沖刺階段語(yǔ)文如何復習。
一、首先要抓基礎?；A知識是語(yǔ)文學(xué)習的關(guān)鍵，基礎知識是高考語(yǔ)文科目的重中之重。越是臨近高考越應該重視基礎。因為對于考生來(lái)說(shuō)，基礎知識是最能拿到分的，有些同學(xué)因為只抓閱讀和文言文、作文這些答題而忽視了基礎的得分點(diǎn)，這導致有些同學(xué)顧此失彼，語(yǔ)文成績(jì)不理想。而語(yǔ)文學(xué)科哪些知識是必須要掌握的呢?比如名句默寫(xiě)，文化常識，成語(yǔ)語(yǔ)病，表現手法常見(jiàn)文言實(shí)詞句式等，越是在考試前，我們越要重視這些最基礎的知識。
二、找到學(xué)科復習存在的薄弱點(diǎn)，譬如考生普遍難以得分的論述類(lèi)“奪命九分”、古代詩(shī)歌鑒賞，做專(zhuān)門(mén)的強化訓練，查補缺漏:找到老師反復強調的關(guān)鍵點(diǎn)，譬如試卷分數比較重的閱讀板塊、作文板塊，只要花零散時(shí)間記憶即可增分的名句名篇默寫(xiě)等:找到短期迅速增分的爆破點(diǎn)，譬如書(shū)寫(xiě)訓練，文言文翻譯訓練，作文審題立意訓練、議論文結構訓練。越是考試臨近，越要清醒篤定，“淘洗”的過(guò)程必不可少。
三、要抓住特定的時(shí)間節點(diǎn)，如新中國成立七十周年、希望工程實(shí)施三十周年等:其次要把握特殊的社會(huì )重大事件，如決勝決戰脫貧攻堅、全面實(shí)現小康社會(huì )、新冠病毒肺炎疫情等。這對于寫(xiě)作來(lái)說(shuō)也都是非常加分的素材。我們在復習語(yǔ)文時(shí)要圍繞這些熱點(diǎn)，有計劃性地進(jìn)行備考，寸積銖累，聚沙成塔，積累豐富的思想資源和論據素材。
復習語(yǔ)文的注意事項。
學(xué)習語(yǔ)文過(guò)程中要查漏補缺、鞏固。把各種考試檢測、診斷出的問(wèn)題進(jìn)行分析，將梳理過(guò)的考點(diǎn)分成三類(lèi)：第一類(lèi)是很有把握的;第二類(lèi)是時(shí)對時(shí)錯，把握不大的;第三類(lèi)是完全不好解決的。第一類(lèi)要適時(shí)循環(huán)，及時(shí)溫習。突破的重點(diǎn)放在第二類(lèi)，選擇有可能突破的專(zhuān)題或考點(diǎn)強化訓練，提升能力。至于第三類(lèi)，基礎好漏洞少的考生可嘗試突擊，一般不再糾纏。同時(shí)，限時(shí)練與琢磨練要相結合。
限時(shí)練是在緊張氣氛中限定時(shí)間完成，接觸各地語(yǔ)文試題;其二琢磨練，要對一些有價(jià)值的試題反復琢磨，立足于減少失分，回歸原知識點(diǎn)，把復習難度、強度降下來(lái)，重新回爐，夯實(shí)鞏固，再精心訓練，提高分值。兩種練題方式要結合用，練完題后要悟題，不能簡(jiǎn)單只對答案。為什么出錯?同樣錯誤為何重復出現?什么原因干擾思路?還有哪些相似思路的題目?題目可以怎樣變形?總結解題的體會(huì )比多做幾道題更重要。另外要認真組題。根據新考綱要求，廣泛涉獵各地區最新模擬題、沖刺題等，認真篩選、組合試題，拓寬思路。
閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
科學(xué)家解決人類(lèi)生存問(wèn)題，哲學(xué)家和文學(xué)家解決人類(lèi)思想問(wèn)題，醫學(xué)家解決人類(lèi)健康問(wèn)題，怎么享受不了紅得發(fā)紫的待遇?而一些笑星、歌星、影星，甚至不入流的選秀者、模特卻萬(wàn)民追捧，舉國崇拜。
我們究竟應該崇拜誰(shuí)?崇拜什么?怎么崇拜?這是值得深思的問(wèn)題。
擇心之所向，崇靈魂光芒。
崇拜，并非簡(jiǎn)單的悅慕與追捧，它承載著(zhù)人們價(jià)值標準的選擇。從某種意義上說(shuō)，崇拜什么，便是想成為什么。崇拜，也體現著(zhù)我們的價(jià)值觀(guān)念，它將在我們人生道路上起到重要的指導作用。如果想在前進(jìn)之路上印下堅實(shí)的腳印，那么，我們必須要撥開(kāi)皮相和物欲的迷云，擇心之所向，擎一盞靈魂之光閃爍的燈，照亮行進(jìn)的方向。
這靈魂的光芒絕非影星的精致面容、歌星的迷人歌喉、笑星的開(kāi)心小段子以及選秀者的拙俗炒作。人們往往容易被皮相的華麗和物欲的香氣迷暈頭腦，使崇拜的方向流于膚淺，甚至誤入歧途。在這個(gè)娛樂(lè )至死、物欲主義橫流的時(shí)代，太多人把享樂(lè )當作價(jià)值所在和奮斗目標，向往著(zhù)外表的美麗和物質(zhì)的富足。于是，當代表貌美多金的各色“偶像”符號出現時(shí)，便契合了各種粉絲內心浮夸的標準，致使他們陶陶然醺醺狀，不知不覺(jué)就選錯了價(jià)值取向。
多么可悲!看哪，巴黎左右岸的對比早已為我們揭示了心靈的正確趨向。那先賢祠中沉睡的賢者，有著(zhù)對人類(lèi)命運最深摯的關(guān)懷，對奉獻價(jià)值最無(wú)保留的熱情，他們靈魂的高尚與思想的深遠，至今仍為全世界所崇仰——那才是崇拜的正確方向!
杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間”的情懷，特蕾莎修女“行小事，舉大愛(ài)”的追求，曼德拉“黑白無(wú)間，眾生和睦”的夢(mèng)想……天空中偉人的星斗如此繁多耀眼，如何擇不出一心之所向?還有身邊最平凡的奉獻著(zhù)們，他們隱于為人類(lèi)服務(wù)的后臺，創(chuàng )造著(zhù)最不凡的價(jià)值。擦去浮躁世俗的塵土，我們會(huì )發(fā)現，身邊也有著(zhù)如此明亮的靈魂光芒，等待我們去崇拜。
當然，崇拜，只是開(kāi)始而并非終點(diǎn)，在這之后，還有著(zhù)“成為”。我們在擇心之所向后，還要以沉潛的毅力，堅忍的品格，奉獻的熱情點(diǎn)亮自己的靈魂。只要我們拋得掉皮相與物欲的誘惑，放得下個(gè)人小利的動(dòng)搖，忍得了磨難中堅定心志的苦楚，舍得出為人類(lèi)作貢獻的價(jià)值，我們就可以從崇拜出發(fā)，走向光芒并成為光芒。
相信總有一天，我們會(huì )訝然發(fā)現，自己胸口處熒熒的光亮，已經(jīng)足以成為被崇拜的方向。
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)作。(60分)。
殷玉珍，普普通通的農家婦女，多年來(lái)未走出過(guò)小村莊，卻成了世界名人。從20歲起，她用了34年時(shí)間，綠化了7萬(wàn)多畝沙地。王繼才用32年如一日的執著(zhù)堅守開(kāi)山島，讓守島報國的堅定信仰始終在心中閃光，讓五星紅旗在島上高高飄揚。
疫情期間，醫護人員“最美逆行”，山東日照環(huán)衛大爺捐贈12000元……。
科研人員爭分奪秒地研發(fā)中國芯，只為盡快擁有自己的芯片……。
不斷發(fā)展變化的中國每天都在上演精彩的故事?！爸v好中國故事”是時(shí)代交給我們的一個(gè)課題。請綜合以上材料，以“講好身邊的中國故事”為主題，寫(xiě)一篇文章。
要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
二、低配人生。
閱讀下面的文字，按照要求作文。
也許是時(shí)候，我們把身段放低一點(diǎn)兒，要求降低一點(diǎn)兒了。低配一點(diǎn)兒，越來(lái)越成為年輕人的生活態(tài)度，不勉強，不逞強，有力掌控自己的生活，這才是真正的幸福人生。
請以“低配人生”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
古人云：沒(méi)有規矩，不成方圓。規矩，是專(zhuān)門(mén)給那些不遵守規矩的人制定的。聯(lián)想到孔子的學(xué)生，此言真是千真萬(wàn)確?？鬃拥膶W(xué)生在國外贖回了本國的奴隸，卻沒(méi)有按“規定”到政府報賬。在眾人都贊賞之時(shí)，孔子對他進(jìn)行了嚴厲的批評，因為他的行為(不報帳)妨礙了更多魯國奴隸被贖回。由此不難看出：做事必要守規矩。
孔子的那個(gè)學(xué)生或許還認為大公無(wú)私、為了別人，犧牲自己利益是品德高尚的表現，熟不知，他的這一行為給原本準備贖人的人造成了麻煩，無(wú)形中給他們設定了新的標準，造成了心理和利益上的負擔。贖人報賬，人家認為你的品格低于孔子的學(xué)生，如果不報賬，人們字跡吃虧。其結果對本國的奴隸，都視而不見(jiàn)。如果他按規矩辦事，到政府到賬，就不會(huì )有這許多的麻煩了。
守規則，也能帶來(lái)負面影響。自從彭宇案以來(lái)，全社會(huì )掀起一個(gè)關(guān)于老人倒了該不該扶的討論話(huà)題。扶吧，怕人訛詐，救人還得被法院判處賠償經(jīng)濟損失;不扶，又怕被人指責道德低下，只得假裝沒(méi)看見(jiàn)。我認為這與孔子學(xué)生帶來(lái)的影響如出一轍，由于那個(gè)老人的訛詐，使許多人都不再敢扶起摔倒的老人，導致中華民族的傳統美德遭到質(zhì)疑。本來(lái)，老人摔倒，上前扶起來(lái)，是天經(jīng)地義、無(wú)可厚非的行為，可如今卻要“三思而后行”。
由此可見(jiàn)，不按規矩辦事的后果，倘若那位老人不是倚老賣(mài)老、利欲熏心，被扶起來(lái)后道聲謝謝，那豈不是正常人的所作所為?可由于他的貪心導致老人出門(mén)都要格外小心，以防摔倒無(wú)人扶起?？梢?jiàn)，做好事有時(shí)真要講究方法和策略，否則吃虧啊!
當然也不乏按規矩行事的事例。在德國占領(lǐng)山東期，德國修建了排水系統，過(guò)了將近一百年，仍然沒(méi)有故障，前不久有一處零件破損，我國技術(shù)人員利用電子郵件詢(xún)問(wèn)該工廠(chǎng)是否有備用零件，對方快回應在壞損處周?chē)字畠葧?huì )有一個(gè)油布包，內有備件。果然在不到八米的地方找到了，里面的零件十分干凈，沒(méi)有絲毫損壞。
修一次排水可以用一百年甚至更長(cháng)，反觀(guān)中國的某修部門(mén)，不講究規則，工程質(zhì)量差，不出幾年便得重新翻修，十分浪費人力、物力、財力，還會(huì )造成不必要的麻煩。德國人做事小心謹慎，講究規則，為自己節省了許多時(shí)間和工序，也為后人立下了做事應遵守的準則。
想要獲得成功，必須要遵守規矩。各行有各行的規矩，不論做什么事情都有它應有的規則、規定，人們都要應該按照規定規則去辦。我們不要私自改變，不按套路出牌，這樣會(huì )偏離原來(lái)應有的路線(xiàn)，會(huì )使成功之路更漫長(cháng)甚至擁堵。
在充滿(mǎn)變化與挑戰的新時(shí)代，我們作為時(shí)代的青年，在創(chuàng )新的同時(shí)，不能不守規矩，只有認認真真、腳踏實(shí)地才能走的更遠。
2022高考語(yǔ)文復習的方法。
一、不問(wèn)收獲、但問(wèn)耕耘。
進(jìn)入高三以后，有兩種狀態(tài)是常見(jiàn)的，也是我們最需要警惕的，一就是根本就緊張不起來(lái)，進(jìn)入不了狀態(tài)，這樣導致的就是學(xué)習效率很低，學(xué)習成績(jì)下滑或處于低迷狀態(tài);二就是緊張過(guò)度，老是擔心最后的結果，但是沒(méi)有行動(dòng)，不能靜下心來(lái)學(xué)習，永遠被現實(shí)和想象中的結果困擾著(zhù)，最后成績(jì)也是不斷下滑。
在人生的過(guò)程中，在現實(shí)操作中我們應該把目標分解，給自己設計發(fā)展的階梯，按部就班的完成我們該完成的任務(wù)，這樣說(shuō)來(lái)高三應該“活在當下”，走好每一步，也就是說(shuō)認真對待每一個(gè)月、每一個(gè)星期、每一天，上好每一節課，做好每一道題，認真對待每一次考試……(做好每一個(gè)“一”)，每一步都走好了，最后一定能取得好的成績(jì)。
二、夯實(shí)基礎、揚長(cháng)補短。
我們一直強調要落實(shí)基礎，對于高考來(lái)說(shuō)，基礎知識多牢都不為過(guò)，借用一句廣告詞，沒(méi)有最扎實(shí)、只有更扎實(shí)。
學(xué)科發(fā)展一定要均衡，要有優(yōu)勢科目，但絕對不能有劣勢科目。在第一輪復習的時(shí)候除了把優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好之外，更主要的任務(wù)是把劣勢學(xué)科給補上來(lái)，有的學(xué)生總是說(shuō)自己不適合學(xué)哪個(gè)學(xué)科，我看不是，第一是心里暗示的結果，仗還沒(méi)打呢就認輸了可不最后就得輸;還有就是對自己太溫柔了，得狠一點(diǎn)，只要狠下決心猛下功夫，成績(jì)就能上去，想做就能做好。
三、計劃性、條理性。
對于高三的復習來(lái)說(shuō)特別忌諱打無(wú)準備之仗，不能無(wú)計劃做事情，腳踏西瓜皮溜到哪兒算哪兒就好比是無(wú)頭的蒼蠅瞎撞。計劃的制定要科學(xué)、實(shí)際、有效，要符合高三的規律和特征，也得符合自己的基本情況。
計劃再好也只是計劃，不落實(shí)沒(méi)有實(shí)際價(jià)值，執行力非常關(guān)鍵。做口頭上的巨人很容易，但是做行動(dòng)上的巨人太難了。高三的計劃要做到宏觀(guān)和微觀(guān)的辨證統一，既要有大計劃，每一個(gè)階段都有計劃，同時(shí)也要把任務(wù)分化到每一個(gè)星期每一天，小計劃的學(xué)習內容要具體到位，而且爭取每個(gè)星期和每個(gè)階段結束后都有總結，從計劃的可行性、執行力、效率和效果等多個(gè)角度分析，為下一階段提出可操作性的措施。
四、從容應對備考。
對于高三來(lái)說(shuō)，考試是一個(gè)常態(tài)，提醒大家對待考試要有從容的心態(tài)，不要總是充滿(mǎn)焦慮。對此有幾點(diǎn)對同學(xué)們的建議。第一，不要過(guò)于在意與他人的競爭，競爭意識和憂(yōu)患意識是必須有的，但是我們不能被別人牽著(zhù)鼻子走，同學(xué)之間可以相互激勵，我們應該和同學(xué)多交流，取他人之長(cháng)為我所用，但更重要的還是認真做好自己的復習。第二，如果出現情緒波動(dòng)這是很正常的，但是要及時(shí)調整，爭取整體上做到保持積極、樂(lè )觀(guān)、自信的心態(tài)，始終做到目標明確、思路清晰，始終充滿(mǎn)信心的按照計劃穩步推進(jìn)。
預測題目：
請以“我不后悔”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
例文：
我不后悔。
匆匆歲月，我每一次的付出，并不是都得到了回報，也不是每一次的正確的行為都得到認可。我的成長(cháng)路上，那一件事使她永遠的遠離了我，但，我不后悔。
她，是我最好的閨蜜。我們分享，談?wù)撊魏问?，像連體嬰兒一樣形影不離?？?，那件事后，她再也沒(méi)有理我。
期末考試的前一天，她神秘兮兮的把我叫到了廁所。
“你復習的好吧?”她一臉的緊張我茫然的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“還行吧?！薄澳蔷秃??！彼L(cháng)吁一口氣，“你知道的啦，我數學(xué)很差?？晌野职终f(shuō)，只要我數學(xué)過(guò)了95分，他就給我買(mǎi)我男神的抱枕和同款手表，我偷偷到老師那兒查過(guò)了，你明天就坐我前面，你給我抄一下，好吧?”
我不知道該點(diǎn)頭還是搖頭，沉默著(zhù)，她繼續說(shuō)：“你不說(shuō)話(huà)就代表默認咯，這樣，我已經(jīng)想好辦法了，你明天考試的時(shí)候，你聽(tīng)見(jiàn)我咳嗽，你就趕快把選擇題和填空題的答案寫(xiě)在紙上，然后你再咳嗽，我就假裝找你借修正帶，你就順便把紙條給我，就這樣，好嗎?我求求你了，你可是我最好的朋友?！?/p>
我很想拒絕，但，她可是我最好的朋友。
離數學(xué)考試結束只有15分鐘了，我聽(tīng)見(jiàn)她在我后面咳嗽了一聲，我剛想把答案寫(xiě)在紙上?？晌业亩匣仨懫饋?lái)昨天老師對我們說(shuō)的話(huà)：“記住我的話(huà)，一定要誠信考試，就算你們抄出了好成績(jì)，那也是假的，最后害的還是你們自己?！边@時(shí)，我的腦海中浮現了兩個(gè)小人，一個(gè)白衣小人，一個(gè)黑衣小人。穿黑衣的小人說(shuō)：“她可是你最好的閨蜜，你一定要把答案給她，你不能丟失這份友情啊?！贝┌滓碌恼f(shuō)：“不行不行，你忘記了老師說(shuō)過(guò)的誠信考試嗎，你表面上幫了她，其實(shí)是害了她啊?！弊罱K，我逃擇了沉默，任憑她在后面怎么咳嗽，怎么拍打我的背，我都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)感覺(jué)似的，低著(zhù)頭。
考試結束了，她像個(gè)仇人似的看著(zhù)我。我剛想開(kāi)口解釋?zhuān)齾s瞪了我一眼，遠遠的跑開(kāi)了。
我從來(lái)都沒(méi)有后悔我做的那個(gè)決定，以前不會(huì )，現在也不會(huì )。我堅信，她一定會(huì )明白我的心，我一定是她真正大寫(xiě)的朋友。
青春歲月，我，從沒(méi)后悔。
我是不起眼的拼圖單片，籍貫中國，名無(wú)名。乍看不那么可愛(ài)，再看呢。還是貌不驚人。我身邊還有許多類(lèi)似的拼圖單片，大都形狀單一、顏色單調，與磚瓦、螺絲釘差不多。當設計師們用我們完成拼圖后，每當我趁夜半無(wú)人攬鏡自照，常常被自己帥哭。
單片的力量和價(jià)值如此偉大：所有宏大壯麗，精致美麗的拼圖均由我們而成。當我們置身于宏偉的拼圖中時(shí)，我是我，我亦非我。本色未變，氣勢超越。昔日單飄無(wú)人處，今我投身秋景圖。君看落紅成陣時(shí)，片片都作飛天舞!
撫摸地球儀，把地球儀上不同色塊撬下來(lái)，就是立體的單片;瀏覽中國地圖，把不同色塊剪下來(lái)，就是平面的單片。江南白水，中原黃土，東北黑土，藍色海岸線(xiàn)，還有西北黃沙茫茫的沙漠，藏青色的高原，沒(méi)有任何一塊顏色是完美好看的，但哪塊都不能少。靈秀的江南水鄉的水源在高原;富裕的藍色海岸線(xiàn)沿海城市的依托在廣袤的內陸;綠色擋住了風(fēng)沙，沙漠是安全屏障，治沙漠靠沿海發(fā)達城市經(jīng)濟援助，每一塊單片色塊，都是拼圖不可或缺的，相融相依。如同印象派《睡蓮》：每一筆觸都是細碎的，每一細部都不知所云，而集在一起，則是世界名畫(huà)。
淮南為橘，淮北為枳。所有物種、色塊都有自己的基因和命運，都有運行軌跡，都是偉大圖案中的一塊，不論這個(gè)圖案是設計師設計的，還是天然形成的，都一樣。好酒醉人須千杯，綠要醉人先成勢。一點(diǎn)綠，有什么可賞的呢?人們要看的是春色，春色是季節，是萬(wàn)花，是千綠，是無(wú)窮無(wú)盡的顏色變幻，你一塊，我一塊，還有月兒、風(fēng)兒也是少不得的，風(fēng)月無(wú)邊，風(fēng)月同天，風(fēng)與月，是無(wú)色的拼圖單片，“春色惱人眠不得，月移花影上欄干?！泵篮玫娜松磮D、生活拼圖、事業(yè)宏圖，遼闊的國家拼圖，一塊拼圖單片也不能少!
無(wú)論你是黑的、白的、無(wú)色透明的，通通來(lái)吧，接受命運的遴選，讓自己得其所、安其位。綠色撒進(jìn)沙漠，紅梅去點(diǎn)綴皚皚白雪;透明的鉆石，放美人手指，讓人間平添佳話(huà)和傳說(shuō);無(wú)色的晴空，放機場(chǎng)，放青藏公路;黑黝黝的巨石，放江南園子，為園林增加厚重。那些地下挖出來(lái)的古銅色、天下掉下來(lái)的不知名的隕石色，放博物館。舍單片色塊，則無(wú)祖國，無(wú)地球。
我們拼圖單片有自己的群，還有群歌，來(lái)吧!我來(lái)唱，你來(lái)和：我是宏圖的赤子，宏圖是我的依托，每當宏圖在微笑，我就是圖中旋渦，我分擔著(zhù)宏圖憂(yōu)愁，分享圖的歡樂(lè )。
閱讀場(chǎng)景在變，先賢哲思永存。
題目。
閱讀下面的材料,根據要求寫(xiě)作。(60分)。
從書(shū)信溝通到微信交流，交流方式在改變，不變的是真摯情誼的表達。
《詩(shī)經(jīng)》《論語(yǔ)》等國學(xué)著(zhù)作從圖書(shū)館走進(jìn)家庭書(shū)櫥，閱讀場(chǎng)景在變，不變的是對先賢哲思的追求。
從“出國熱”到“歸國潮”，逐夢(mèng)方向在改變，不變的是人生價(jià)值的實(shí)現。
社會(huì )在發(fā)展，生活在改善。透過(guò)時(shí)代的變化，我們看到其背后有著(zhù)不變的底色。面對這些時(shí)代的變與不變，你作為新時(shí)代的青年，有何思考和聯(lián)想?請選好一個(gè)方面寫(xiě)一篇文章。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
閱讀下面的文字，根據要求作文。
有錢(qián)就是任性。
有貌就是任性。
有才就是任性。
……。
有權不可任性。
這些流行語(yǔ)所反映的人生態(tài)度，價(jià)值追求、社會(huì )心理，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：(1)題目自擬，立意自定，文體自選;(2)不得抄襲，不得套作;(3)用規范漢字書(shū)寫(xiě)。
【文題解析】。
對人在擁有了錢(qián)、貌、才、權等東西后應持怎樣的心態(tài)，取什么樣的人生態(tài)度，對現今社會(huì )上的種種“任性”行為等，有自己的思考和判斷，有自己的理解和見(jiàn)解，在“內容”“表達”“特征”三方面有較好體現者，才是寫(xiě)作的切入點(diǎn)!
【
優(yōu)秀作文。
】
任性不需要前提。
秋天的風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，紅色的楓葉肆無(wú)忌憚地在空中翱翔，我看著(zhù)那片楓葉，再想想自己，“唉，我還不如楓葉那么自由呢!我也想任性一回?！蔽覑澩姨?，發(fā)出一聲渴望自由的嘆息。
藍藍的天空中飄著(zhù)幾朵悠閑的白云，而可憐的我，不能在外面像快樂(lè )的鳥(niǎo)兒一樣飛翔，只能呆在家里趕著(zhù)課外補習班的作業(yè)。我一邊寫(xiě)一邊自言自語(yǔ)：“該死的作業(yè)，又難做又多，又不能讓我出去放松一下。該死的，可惡的作業(yè)?！蔽彝送巴?，發(fā)現妹妹像一只快樂(lè )的兔子在外面蹦蹦跳跳，在媽媽的叮嚀下任性地跑來(lái)跑去，而我只能沉悶的被關(guān)在家里，眼饞地望著(zhù)她。這時(shí)，我偶然地一瞟，發(fā)現了墻上貼著(zhù)我剛入六年級時(shí)的照片，照片中的我，那么地快樂(lè )，那么地自由，即使有媽媽在旁邊，我依然那么地任性，而現在的我，臉上沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的笑容，板著(zhù)一張“苦瓜臉”，好像誰(shuí)欠了我債似的。
我明白，雖然有時(shí)候想任性一回，但我會(huì )為父母的良苦用心著(zhù)想。
是的，我長(cháng)大了，任性不再是我的主宰，我不能再像以前那樣任性，因為有父母對我的期盼。
有時(shí)，我也想任性一回，放下所有的壓力，感受孩子般的純真，感受快樂(lè )的時(shí)光。
已經(jīng)兩天了，我在煙雨的江南盤(pán)桓，觸摸江南的靈氣。但是今天，我不得不與你告別，我摯愛(ài)的江南。
從小就讀過(guò)“煙籠寒水月籠沙”“月落烏啼霜滿(mǎn)天”的優(yōu)美詩(shī)句，心中便藏下對江南“小橋流水人家”的無(wú)限向往。去年暑假，忍不住誘惑，便報了旅行團，來(lái)到了我魂牽夢(mèng)縈的江南。
江南好，風(fēng)景舊曾諳。喜歡江南的質(zhì)樸寧靜，蒙蒙水汽間，綠水人家繞。白墻黑瓦的老屋一座連著(zhù)一座，古樸得宛如唐詩(shī)宋詞的意境。細雨蒙蒙中，偶爾有一兩個(gè)打傘的人從石橋上走過(guò)，那半圓的橋洞恰與水中的倒影合成一個(gè)完美的整圓，構成一幅唯美的水墨江南畫(huà)。
江南的水清柔，如同綢緞般，清柔得能一眼望到底，沒(méi)有任何遮攔和懸念。這水該不會(huì )是江南女子的衣裳吧?你看，屋舍前，石橋下，田野里，到處都是水的影子。有了水，江南才充滿(mǎn)光鮮、靈氣;有了水，江南才會(huì )成為可人的小家碧玉。悠閑地飄蕩在這靜靜流淌的碧綠的水上，時(shí)間的腳步也放慢了，雜蕪的心事逐漸淡遠，思想和靈魂仿佛被洗滌一新：人生何嘗不是一灣清水，浮躁和喧嘩，功名與利祿，皆會(huì )飄然而去，平平淡淡才是最真。
喜歡江南的院落，江南的院落與北方不同，青磚、碧瓦、白墻、木雕、石刻，高低錯落的馬頭墻、青青光滑的石板路，爬滿(mǎn)青藤的院墻，狹窄悠長(cháng)的`小巷，再配上九曲十八彎的水溪，吱呀轉動(dòng)的古老水車(chē)、五顏六色飄搖的扎幌，構成了一幅美妙的素描。院落都不大，與北方院落相比，甚至顯得有些狹窄，但都一律地干凈整潔，滲透著(zhù)古樸和典雅。細心的主人，將院落的每一處都精心設計過(guò)，正如葉圣陶老先生所說(shuō)，無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。不僅如此，聽(tīng)導游說(shuō)，每一個(gè)院落還都曾有過(guò)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事呢。
車(chē)子漸行漸遠，我回頭望著(zhù)那旖旎的畫(huà)面，慢慢化為一個(gè)小小的黑點(diǎn)，我知道，我不得不與我的江南作別了。三天的時(shí)光雖然短暫，但江南的質(zhì)樸寧靜，江南的霧靄朦朧，江南的明麗清純，早已定格在心底，會(huì )成為我一生的記憶。
什么時(shí)候，我能再來(lái)江南?
?
《語(yǔ)文課程標準》指出，完成義務(wù)教育的學(xué)生“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。根據日常生活需要，運用常見(jiàn)的表達方式?！薄皩?xiě)作時(shí)考慮不同的目的和對象?！薄岸嘟嵌鹊赜^(guān)察生活，發(fā)現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng )意地表達?！?/p>
近幾年來(lái)，全國各地中考語(yǔ)文試卷中豐富多彩的。
作文。
考題的亮相都遵循了這些目標要求。如果我們仔細分析、研究這些試卷，一定能提高我們的思維能力、寫(xiě)作水平、應考能力，同時(shí)，也能預測2017年中考作文的熱門(mén)主題。
一、生命意義。
生命中不斷有人離開(kāi)或進(jìn)入，于是，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)了;記住的，遺忘了。生命中不斷有得到和失落，于是，看不見(jiàn)的，看見(jiàn)了;遺忘的，記住了。羅曼·羅蘭也說(shuō)：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命并且熱愛(ài)生命的人?！鄙螒B(tài)多姿多彩，天、地、草、木、魚(yú)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸、風(fēng)、雨、雷、電、霜、雪、云、霞等，無(wú)不是生命的呈現。然而，生命對于我們每個(gè)人都只有一次，所以我們要珍惜生命，也要尊重萬(wàn)事萬(wàn)物的生命。那么對于這僅有的一次生命我們應該怎么度過(guò)?保爾·柯察金是這樣回答的，每當回憶往事的時(shí)候，不因虛度光陰而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。在臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)，我把整個(gè)生命和全部精力都獻給了人類(lèi)最寶貴的事業(yè)。中考作文常常出現有關(guān)探討生命意義的的作文題。
〔示例1〕請以“敬畏生命”為題，寫(xiě)一篇文章。
〔示例2〕泰戈爾說(shuō)：“世界以痛吻我，我要回報以歌?！鄙钪?，陰風(fēng)冷雨會(huì )不時(shí)來(lái)襲，常常暗淡了我們天空的色彩。但如果我們拿出勇氣去改變那能改變的，拿出智慧去改變那應該改變的，拿出意志改變那很難改變的，我們的天空就會(huì )五彩斑斕。然后我們可以微笑著(zhù)說(shuō)，世界以痛吻我，我卻回報以歌!
請以“我改變了???????的色彩”為題寫(xiě)一篇作文。寫(xiě)作時(shí)先把題目補充完整(橫線(xiàn)上可以填“困難”“挫折”“性格”“友情”……)，再按要求作文。
二、自然景物。
晨昏變化，四季交替，塞北江南，名山大川，小橋流水，花草樹(shù)木，鳥(niǎo)語(yǔ)獸鳴，窗前藤蔓……大自然景物搖曳多變，有的給人與溫馨，有的給人與力量，有的給人與愜意，有的給人與啟迪……我們置身于大自然懷抱，享受大自然恩賜，同時(shí)，我們對它也常常產(chǎn)生熱愛(ài)、崇尚、贊美之情，我們也常常借助大自然寄托情感，表達理想志趣。像這樣的文章，只要我們翻開(kāi)語(yǔ)文課本、報刊圖書(shū)，查找、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，都可俯拾而來(lái)。中考作文也關(guān)注我們對大自然景物的觀(guān)察、描寫(xiě)、體驗，因而以“自然景物”為主題的作文題也就光臨中考試卷了。
〔示例4〕“雨露滋潤禾苗壯”，植物生長(cháng)離不開(kāi)水分滋養，你的生命之樹(shù)也離不開(kāi)“雨露”的滋養，你的“雨露”也會(huì )讓其他花朵綻放。請你以“雨露”為題目，寫(xiě)一篇文章。
寫(xiě)作此文可側重于借助描寫(xiě)“雨露”來(lái)寄托感情。
〔示例5〕走過(guò)了春和秋，走在陽(yáng)光路上，花兒用笑臉告訴我，天空好晴朗;走過(guò)了風(fēng)和雨，走在陽(yáng)光路上，鴿子用哨音告訴我，幸福在前方。多少追夢(mèng)的身影，奔跑著(zhù)擁抱希望。陽(yáng)光路上無(wú)限風(fēng)光，陽(yáng)光路上幸福成長(cháng)，陽(yáng)光路上前程寬廣。請以“陽(yáng)光路上”為題，寫(xiě)一篇文章。
寫(xiě)作此文可以選擇寫(xiě)成寫(xiě)景抒情的。
散文。
〔示例6〕羅丹說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛?！闭堄媚愕幕垩廴グl(fā)現美，用你的心靈去感悟美，用你的妙筆去描繪美。請以“最美”為題寫(xiě)一篇文章。
(2017年浙江衢州)。
寫(xiě)作此文完全可以偏重于景物描寫(xiě)，表達熱愛(ài)某種景物的情感，傳達“最美”的心聲。
三、情感體驗。
人與人之間相處自然會(huì )產(chǎn)生這樣那樣的情感，喜歡、厭惡、依戀、懷想、感嘆、贊美等。從人與人之間的關(guān)系來(lái)看，情感也是多種多樣的，有親情、友情、師生情、愛(ài)國情等。作為初中生，正處于成長(cháng)階段，情感培養也是人生的重要一課。我們應該懂得擁有親情，就擁有幸福，珍惜親情，就是珍惜幸福;我們應該結交益友、諍友，培養親密的友情，這樣有助于互相切磋，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步;我們應該熱愛(ài)我們的老師，我們的老師“燃燒自己，照亮大家”，對我們恩重如山;我們應該知道我們的祖國是一個(gè)古老的民族，她勇敢，勤勞，我們要熱愛(ài)我們的祖國、熱愛(ài)我們的民族。我們青少年學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中，需要有積極的、正面的引導，使我們養成一種真實(shí)、健康的情感。因此，“情感體驗”便成為了中考作文永恒的主題。
〔示例7〕成長(cháng)中的你，見(jiàn)過(guò)了許多的人，經(jīng)歷了許多的事，有許多想說(shuō)而未說(shuō)出的話(huà)。請你在橫線(xiàn)上填上適當的稱(chēng)謂(如：爸爸、媽媽、老師、同學(xué)、朋友等)，以“?????，我想對你說(shuō)”為題寫(xiě)一篇文章。
〔示例8〕擁抱，對我們來(lái)說(shuō)是那樣熟悉，她曾經(jīng)伴隨著(zhù)我們生命的成長(cháng)，我們在一個(gè)個(gè)擁抱中漸漸長(cháng)大;擁抱，有時(shí)又是那樣陌生，離我們仿佛很遙遠。擁抱，她無(wú)言，然而我們從中可以讀到溫暖，讀到希望，讀到歉疚，讀到包容……太多太多的內涵，都需要我們用心去體會(huì )。請以“擁抱”為題寫(xiě)一篇文章。
〔示例9〕樓上樓下，對門(mén)隔壁，前村后院，這些相鄰的人不可避免地分享著(zhù)我們的生活，或多或少地構成我們的生活。能在回不了家時(shí)有個(gè)暫時(shí)歇腳的地方，能在困難時(shí)聽(tīng)到一句安慰的話(huà)，攀住一雙溫暖的手，這便是友鄰相伴的幸運。
請以“友鄰相伴”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文。
四、享受幸福。
對幸福的理解，不同的人有不同的詮釋?zhuān)腥苏f(shuō)，幸福是一首歌，旋律奏響，心懷期待;幸福是一扇窗，定格美麗，收藏記憶。有首歌唱道，幸福在辛勤的工作中，在艱苦的勞動(dòng)里，在精心的耕耘中，他在知識的寶庫里，在我們晶瑩的汗水里，在我們閃光的智慧里。也有人認為，幸?？梢詡鬟f，幸福是心靈的感應，我們有了幸福也要知道珍惜幸福。毛澤東的老師徐特立同志說(shuō)，一個(gè)人有了遠大的理想，就是在最艱苦難的時(shí)候，也會(huì )感到幸福。2017年以來(lái)，總理響亮地提出“幸福的標準”問(wèn)題，他說(shuō)，如何讓人們生活得舒心、安心、放心，對未來(lái)有信心，這是最為重要的。于是，“幸?！崩砟钌钊朊裥?。因此，以“幸?！薄翱鞓?lè )為主題的作文命題，就已自然而然地進(jìn)入中考語(yǔ)文試卷。
〔示例10〕在成長(cháng)的道路上，有一些人，或親人，或同學(xué)，或對手……有一些物，或書(shū)籍，或用具，或愛(ài)物……常與我們一路同行，相伴相隨。不經(jīng)意間，給我們以鼓舞，以智慧，以力量……請以“同行”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
〔示例11〕生活中，有溫度的話(huà)語(yǔ)可以暖人心扉，讓我們如沐春風(fēng);有溫度的話(huà)語(yǔ)可以鼓舞斗志，讓我們揚帆啟航;有溫度的話(huà)語(yǔ)可以啟迪心靈，讓我們豁然開(kāi)朗;有溫度的話(huà)語(yǔ)可以陶冶性情，讓我們受益終生……成長(cháng)中，無(wú)數有溫度的話(huà)語(yǔ)，伴隨我們一路走來(lái)。請以“有溫度的話(huà)語(yǔ)”為題目，寫(xiě)一篇文章。
〔示例12〕生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿(mǎn)詩(shī)意。請以“每天都是一首詩(shī)”為標題，寫(xiě)一篇文章。
五、成功成長(cháng)。
說(shuō)到成功，我們常會(huì )想到永垂千古的哲學(xué)家、思想家、軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家、音樂(lè )家……有人也可能感嘆自己不能做一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，感嘆自己與成功遙遙無(wú)期。其實(shí)，成功不一定就是成名成家——解決一道數學(xué)難題，學(xué)會(huì )掃地，鼓勵他人敢于發(fā)言……這些學(xué)習、生活、工作中的小事，以前不會(huì )做，現在會(huì )做了，以前做得不熟練，現在熟能生巧了，這些都是成功。俗話(huà)說(shuō)“不積跬步何以至千里，不積小流何以成江河”，這些點(diǎn)滴成功能為我們的未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。說(shuō)到成長(cháng)，我們常會(huì )想到年齡增長(cháng)，個(gè)頭長(cháng)高，其實(shí)這只是成長(cháng)的一個(gè)方面，一個(gè)人真正的成長(cháng)是指道德的提升，學(xué)識的擴展，才華的增長(cháng)，能力的增強，良好習慣的養成，為人處世方法的成熟等。我們初中生正處于人生的青春期，不斷經(jīng)歷著(zhù)成功與失敗，喜、怒、哀、樂(lè )，酸、甜、苦、辣，常陪伴著(zhù)我們，只有這樣我們才能漫漫成長(cháng)起來(lái)。而我們對這些方面的感覺(jué)、體驗也極其深刻，所以“成功成長(cháng)”為主題的作文命題光臨中考語(yǔ)文試卷那就是理所當然了。
〔示例13〕十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿(mǎn)希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識、參加活動(dòng)的過(guò)程中，我們開(kāi)始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂(lè )，也有憂(yōu)傷。我們學(xué)會(huì )了理解和分享，懂得了感恩和擔當……在這個(gè)年齡，我們正書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的人生篇章。請以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫(xiě)一篇文章。
〔示例14〕化解生活難題，跨越學(xué)習高度，迎接機遇挑戰，架設心靈橋梁，獨辟創(chuàng )新蹊徑，領(lǐng)略人生風(fēng)景，常常需要“走一步，再走一步”的不懈努力。少走一步，也許功虧一簣;再走一步，可能柳暗花明。請以“走一步，再走一步”作為題目，寫(xiě)一篇文章。
〔示例15〕前行是腳步的積累，成長(cháng)是不斷前行的過(guò)程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛(ài)，有歡笑、痛苦;前行離不開(kāi)目標、堅持……一路前行，你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和體驗?前行引發(fā)了你怎樣的思考?請自擬一個(gè)包含“前行”這個(gè)詞語(yǔ)的標題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。
六、道德修養。
道德修養看上去沒(méi)有法制那么強硬，但真善美的光芒讓人無(wú)法忽略?！墩Z(yǔ)文課程標準》指出，九年義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程“必須面向全體學(xué)生”，“提高學(xué)生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格”;“應重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內容的價(jià)值取向”;“在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，培養愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文華品位和審美情趣”。因此，歷年來(lái)全國各省市中考語(yǔ)文作文題非常重視“道德修養”主題，其中包括“正直”、“善良”、“誠信”、“忍讓”、“尊嚴”、“儉樸”、“氣質(zhì)”、“謙虛”、“自省”、“修養”“關(guān)愛(ài)”等諸多方面。
〔示例16〕生活中傳遞的現象很多，如傳遞火炬、傳遞快樂(lè )、傳遞愛(ài)心……傳遞的方式也多樣，這一切都給你諸多感受和啟迪。傳遞不僅是一種形式，更是一個(gè)過(guò)程。也許你曾經(jīng)是現在仍是傳遞的組織者，或是參與者。請以“傳遞__________”為題，寫(xiě)一篇文章。
〔示例17〕以誠待人，人人敬;以誠辦事，事事成。失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。誠信是傳統美德，誠信是文明標志，誠信是文明為人處世的根本。請以“守護誠信”為題，寫(xiě)一篇文章。
〔示例18〕《華西都市報》2017年1月26日消息，年關(guān)將近，在內江某檸檬加工廠(chǎng)里，仍有許多工人在忙碌。工人說(shuō)：“我們的老板非?！屎瘛?，他信守承諾，賣(mài)了自家住房，給我們100多名民工及時(shí)兌現工資。我們也不能不仗義，不能在老板需要我們趕工期時(shí)請假回家?！备鶕@則材料，選擇一個(gè)角度構思作文。自立題意，自選文體，自擬題目。
七、哲理品悟。
在我們的現實(shí)生活中，很多平凡的事物，如果我們仔細揣摩、玩味、考究，就能悟出做人做事的哲理。如看見(jiàn)惡心的“蜘蛛”，我們可以這樣思考：蜘蛛結網(wǎng)可能逮不到昆蟲(chóng)，但不結網(wǎng)就永遠逮不到昆蟲(chóng)，推而遠之一點(diǎn)想：努力可能沒(méi)有回報，但不努力一定沒(méi)有回報。面對有“缺陷”的人，我們可以告訴他：缺陷也會(huì )轉化成為一種優(yōu)勢，世界上的事物不一定都是完美的,而這些不完美往往能塑造震撼人心的不朽，像殘疾人邰麗華領(lǐng)舞的由21位聾啞演員演繹的《千手觀(guān)音》就是最好的例證。作為初中生，我們要培養“透過(guò)現實(shí)看本質(zhì)”的能力，對事物要敢于且善于深入思考，認真分析，品悟其中蘊含的哲理，從而讓我們充滿(mǎn)智慧。因此，中考作文中出現哲理思考類(lèi)試題就不足為怪了。
〔示例19〕紅色是一種顏色，帶給我們無(wú)盡的聯(lián)想。它既是一種理想、志趣的顯現，又是昂揚向上心態(tài)的象征;它既代表喜慶，又代表勝利。當下，紅色已成為經(jīng)典——紅色圣地紅色革命……請你以“紅色”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
〔示例20〕認真閱讀下邊這則材料自選角度作文。
某人捉住了兩只猴子，打算訓練它們來(lái)為自己掙錢(qián)。他先訓練它們翻跟頭，翻一個(gè)就給一個(gè)桃子吃。其中一只猴子翻得特別起勁，因此吃到了不少桃子。另一只則不然，既不翻跟頭，也不吃桃子，即使用鞭子抽它，它也不翻。如此這般訓練了若干天，翻得好的那只，由于桃子吃得多，就膘肥體壯，皮毛放光。那只寧可餓著(zhù)也不翻跟頭的猴子，卻皮包骨頭，無(wú)精打采。某人看著(zhù)來(lái)氣，就把它趕走了。于是，那只猴子一到野外就精神了起來(lái)，活蹦亂跳地爬樹(shù)摘桃子和其他好果吃。那只會(huì )翻跟頭的猴子只好讓主人牽著(zhù)走街串巷翻跟頭。
〔示例21〕請根據下面材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。
山腰有一小村莊，多年來(lái)村民日常用水一直取自村口一眼古井，可近日井水忽然枯竭，村民只好下山取水。李老漢也讓自己的三個(gè)兒子一人一天輪流下山取水。
首日，大兒子早早起身，肩擔兩桶，直奔山下，不辭辛苦，往返四次，總算在日落西山時(shí)注滿(mǎn)了家中大缸。
第二天，二兒子攜四只空桶下山，先到朋友家借馬一匹，以馬載桶，往返兩次，日方過(guò)午，已將大缸注滿(mǎn)。
第三天，輪到三兒子取水，他想起日前在山頂砍柴時(shí)所見(jiàn)清泉，于是上山循流觀(guān)察地勢，深思熟慮后召來(lái)村民，移石挖溝，山泉遂改道流經(jīng)村中，村民再無(wú)缺水之苦。
這個(gè)故事至少給了我們這樣一些啟示：做事要不辭辛勞，埋頭苦干;為了更好地完成任務(wù)，要想方設法提高工作效率;要致力于從根本上解決問(wèn)題。
八、告別往昔。
時(shí)間是無(wú)情，它帶走了我們天真無(wú)邪的童年記憶，同時(shí)也即將帶走我們激情浪漫的青春時(shí)光，然而時(shí)間又是有情有義的，它催促我們成熟，它贈送我們智慧，它給予我們財富。當我們彼此離別之時(shí)，往日的情誼常?？M繞心頭。在這當中有歡樂(lè )，有痛苦，有困惑，有彷徨，有幸福，有淚水，有低落，有澎湃，然而它們終將化為依戀和不舍。我們應該有“海內存知己，涯若比鄰”的胸懷，應該有“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的自信，應該有“孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流”的視野。在這初中畢業(yè)將要分別的日子里，我們有說(shuō)不盡的心中事、同學(xué)情、師生緣、父母恩，因此中考命題者“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)之所急”，命制以“告別往昔”為主題的作文試題，以引導我們說(shuō)真事、寫(xiě)真人、抒真情。
〔示例22〕魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。ade，我的蟋蟀們!ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”在你的生活中，也一定感受過(guò)這樣的時(shí)刻;那段日子，一定盛滿(mǎn)了……請以“告別”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。
〔示例23〕歲月如梭，你已走過(guò)一段人生路，途中一定有許多讓你受益的東西。也許是一處風(fēng)景、一段真情、一次活動(dòng)，也許是一次愉快的合作，也許是一次痛苦的選擇……再回首，那些刻骨銘心的畫(huà)面，一定會(huì )帶給你非同尋常的感悟。請以“再回首”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字以上的文章。
〔示例24〕在畢業(yè)告別晚會(huì )上，有位同學(xué)在紀念冊上寫(xiě)了這樣的一首詩(shī)：媽媽?zhuān)抑滥銗?ài)我，可我長(cháng)大了，總會(huì )離開(kāi)你;老師，我知道你愛(ài)我，可我畢業(yè)了，總會(huì )離開(kāi)你;朋友，我知道你愛(ài)我，可我升學(xué)了，總會(huì )離開(kāi)你……親愛(ài)的同學(xué)，讀了這首詩(shī)，你會(huì )想到些什么呢?請你以“總有離開(kāi)的時(shí)候”為題目寫(xiě)一篇作文。
縱觀(guān)橫覽近幾年各省市中考作文題，除上八大熱門(mén)主題外，還有“溝通合作”、“文化傳承”、“感動(dòng)感恩”、“磨礪立志”、“美麗憧憬”、“環(huán)保發(fā)展”、“做事方法”、“實(shí)踐活動(dòng)”等等。下面，請同學(xué)們一起寫(xiě)一寫(xiě)以下這些作文題目：
1.請以“最美的瞬間”為題寫(xiě)一篇作文，體裁不限，不少于600字。
2.請以“這也是一片風(fēng)景”為題寫(xiě)一篇作文，體裁不限，表達真情實(shí)感，不少于600字。
3.請以“語(yǔ)文的魅力”為題寫(xiě)一篇作文，體裁不限，描寫(xiě)生動(dòng)，表達真情實(shí)感，不少于600字。
4.請以“行走”為題目寫(xiě)一篇作文，體裁不限，不少于600字。
5.請以“讀懂自己”為題寫(xiě)一篇作文，體裁不限，不少于600字。
6.請以“感謝你的???????”為題寫(xiě)一篇作文，體裁不限，不少于600字。
7.請以“別放棄????????”為題寫(xiě)一篇作文，體裁不限，不少于600字。
8.請以“放飛????????”為題寫(xiě)一篇作文，體裁不限，不少于600字。
作家雨果說(shuō)，未來(lái)將屬于兩種人——思想的人和勞動(dòng)的人，實(shí)際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動(dòng)。在全球應對新冠疫情的大背景下，北京冬奧會(huì )主題口號是“一起向未來(lái)”，它展現了人類(lèi)在面對困境時(shí)的堅強姿態(tài)，指明了戰勝困難、開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的成功之道，表達了人類(lèi)對美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望!
同學(xué)們，關(guān)于“未來(lái)”，你有過(guò)怎樣的思考與感悟?請自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)緊扣主題，突出中心，內容具體充實(shí);(2)說(shuō)真話(huà)，抒真情;(3)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);(4)不少于600字;(5)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
范文。
你我共攜手，同心向未來(lái)。
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我發(fā)言的題目是“你我共攜手，同心向未來(lái)”。
北京冬奧會(huì )、冬殘奧會(huì )近日發(fā)布了口號——“一起向未來(lái)”!它說(shuō)出了人類(lèi)面對困境時(shí)的堅強姿態(tài)，說(shuō)出了人類(lèi)對于美好明天的憧憬，說(shuō)出了中國愿與世界攜手同心，奔赴未來(lái)的堅定信念。
一起來(lái)，前路伊阻，坎坷荊棘，攜手才能共進(jìn)。
“一起”不應只局限在奧運會(huì )。中國有句俗話(huà)，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。這正是“一起”的意義所在。2020年的抗疫勝利，2021年的抗洪勝利，都需要我們攜手痛心的結果?？v觀(guān)當下科技的發(fā)展，帶來(lái)了許多全球性問(wèn)題：溫室效應、洪災頻發(fā)、地震連連等。自然災害，極端天氣的頻繁發(fā)生讓我們意識到，人類(lèi)的命運是緊密聯(lián)系在一起的，面對災難坎坷，我們必須攜手，因為“沒(méi)有人是一座孤島，可以自全?！薄耙黄稹彼磉_的恰恰是人類(lèi)命運共同體的理念，也間接指明了我們戰勝困難、開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的成功之道。唯有我們一起攜手才能共向未來(lái)。
向未來(lái)，有所希冀，向陽(yáng)生長(cháng)，才能迎接明天。
“向未來(lái)”是什么?一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作嗎?我覺(jué)得不止于此，它所體現的是一種積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。不論未來(lái)美好與否，我們都要堅定地向著(zhù)未來(lái)而去。同時(shí)，它也傳遞了執著(zhù)的信心和希望。歷數往殘奧會(huì )的運動(dòng)員們身上所閃耀的，也正是向陽(yáng)生長(cháng)、積極向上的體育精神。龍貓里有句臺詞，“我們大笑，可怕的東西它就自己跑掉了?！泵鎸ξ粗奈磥?lái)，世界會(huì )并肩同行，心向未來(lái)。遇見(jiàn)困難也好，遭遇險阻也罷，我們都應懷著(zhù)希望和信心向未來(lái)走去。
一起向未來(lái)，必須同心協(xié)力，團結一致。
自從新時(shí)代領(lǐng)路人提出人類(lèi)命運共同體的理念后，中國人民就一直用行動(dòng)向世界表明著(zhù)中國態(tài)度?！耙黄鹣蛭磥?lái)”是大勢所趨，是歷史發(fā)展的必然結果，是誰(shuí)也阻擋不住的時(shí)代大潮，近年的新冠疫情就是很好的例證;中國秉持著(zhù)“一起向未來(lái)”的信念，為周邊各國送去援助，同時(shí)各國的暖心物資相互幫助，才有了疫情的緩和。同學(xué)們，“一起向未來(lái)”不是一句空落落的口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，更是需要我們每個(gè)人踐行的。
同學(xué)們我們應摒棄“事不關(guān)己，高高掛起”的消極思想，與世界同呼吸，與時(shí)代共脈搏，一起向未來(lái)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!