ID：8885414
時(shí)間：2024-01-10 19:31:16
上傳者：夢(mèng)幻泡優(yōu)秀作文是一種才華的展示，它不僅要有深入的思考，還要有獨特的表達方式。小編為大家準備了一些風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)秀作文，供大家參考和欣賞。
所有人的人生都注定駛向同一個(gè)叫作墳墓的終點(diǎn)，只是通向終點(diǎn)的路徑各不相同。有的人路途短暫，卻一路鮮花盛開(kāi)：甘羅十二歲官拜上卿，霍去病不到二十歲便立下大破匈奴的功業(yè)。他們的人生雖短，卻精彩絕倫。而有的人雖路途漫長(cháng)，卻一路平淡無(wú)奇，甚至污濁泥濘。因此，人生是否精彩，并不在于何處是終點(diǎn)，而在于旅途的過(guò)程是否豐富多彩，值得回味。
使用芯片，按下快進(jìn)鍵，即跳過(guò)一段段人生，匆忙地奔向注定的終點(diǎn)。
掌握所有的物理公式便是偉大嗎?愛(ài)因斯坦一定會(huì )給出否定的回答。他傾注一生心血，暢游在物理學(xué)的海洋中，他的偉大并不在于他掌握了多少公式，而是他在遭遇別人譏笑時(shí)的淡然，是他在面臨挑戰時(shí)的執著(zhù)，是他在成名后謝絕出任以色列總統的自知和清醒。在探索真理的過(guò)程中，他不僅得到新知，更得到了偉大的心靈。
沒(méi)有一條捷徑通向成功，我們也不需要這樣的捷徑。
季羨林潛心研究外人看來(lái)艱澀的古梵文，在其中收獲樂(lè )趣與智慧。假如可以快進(jìn)，直接得到古梵文的譯文，恐怕一切都會(huì )變得索然無(wú)味。海明威忍受著(zhù)非同一般的傷痛折磨，假如可以快進(jìn)，跳過(guò)對病痛的抗爭，恐怕世界上永遠不會(huì )出現《老人與?！愤@部震撼人心的不朽之作。
傅雷翻譯《約翰·克里斯多夫》的序文時(shí)道：“真正的光明絕不是永無(wú)黑暗的時(shí)刻?！闭且驗楹诎蹬c光明的相生相隨，我們才更懂得珍惜陽(yáng)光的溫暖;正是因為四季變換交替，我們才更能體會(huì )夏日的熱烈、冬雪的靜美。
我們不需要這樣的芯片，因為學(xué)習新知的過(guò)程帶給我們比知識本身更多的收獲，因為無(wú)論艱難或快樂(lè )，都是人生不可或缺的部分。否則，終有一天白發(fā)蒼蒼，我們卻再也找不到一個(gè)“快退鍵”，只能?chē)@息悔悟，于是懂得了：人生的快進(jìn)鍵，不過(guò)是潘多拉的魔盒而已。
預測題目：
請以“我不后悔”為題，寫(xiě)一篇記敘文。
例文：
我不后悔。
匆匆歲月，我每一次的付出，并不是都得到了回報，也不是每一次的正確的行為都得到認可。我的成長(cháng)路上，那一件事使她永遠的遠離了我，但，我不后悔。
她，是我最好的閨蜜。我們分享，談?wù)撊魏问?，像連體嬰兒一樣形影不離?？?，那件事后，她再也沒(méi)有理我。
期末考試的前一天，她神秘兮兮的把我叫到了廁所。
“你復習的好吧?”她一臉的緊張我茫然的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“還行吧?！薄澳蔷秃??！彼L(cháng)吁一口氣，“你知道的啦，我數學(xué)很差?？晌野职终f(shuō)，只要我數學(xué)過(guò)了95分，他就給我買(mǎi)我男神的抱枕和同款手表，我偷偷到老師那兒查過(guò)了，你明天就坐我前面，你給我抄一下，好吧?”
我不知道該點(diǎn)頭還是搖頭，沉默著(zhù)，她繼續說(shuō)：“你不說(shuō)話(huà)就代表默認咯，這樣，我已經(jīng)想好辦法了，你明天考試的時(shí)候，你聽(tīng)見(jiàn)我咳嗽，你就趕快把選擇題和填空題的答案寫(xiě)在紙上，然后你再咳嗽，我就假裝找你借修正帶，你就順便把紙條給我，就這樣，好嗎?我求求你了，你可是我最好的朋友?！?/p>
我很想拒絕，但，她可是我最好的朋友。
離數學(xué)考試結束只有15分鐘了，我聽(tīng)見(jiàn)她在我后面咳嗽了一聲，我剛想把答案寫(xiě)在紙上?？晌业亩匣仨懫饋?lái)昨天老師對我們說(shuō)的話(huà)：“記住我的話(huà)，一定要誠信考試，就算你們抄出了好成績(jì)，那也是假的，最后害的還是你們自己?！边@時(shí)，我的腦海中浮現了兩個(gè)小人，一個(gè)白衣小人，一個(gè)黑衣小人。穿黑衣的小人說(shuō)：“她可是你最好的閨蜜，你一定要把答案給她，你不能丟失這份友情啊?！贝┌滓碌恼f(shuō)：“不行不行，你忘記了老師說(shuō)過(guò)的誠信考試嗎，你表面上幫了她，其實(shí)是害了她啊?！弊罱K，我逃擇了沉默，任憑她在后面怎么咳嗽，怎么拍打我的背，我都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)或沒(méi)感覺(jué)似的，低著(zhù)頭。
考試結束了，她像個(gè)仇人似的看著(zhù)我。我剛想開(kāi)口解釋?zhuān)齾s瞪了我一眼，遠遠的跑開(kāi)了。
我從來(lái)都沒(méi)有后悔我做的那個(gè)決定，以前不會(huì )，現在也不會(huì )。我堅信，她一定會(huì )明白我的心，我一定是她真正大寫(xiě)的朋友。
青春歲月，我，從沒(méi)后悔。
書(shū)是知識的結晶，書(shū)是思想的寶庫。莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。這就說(shuō)明了書(shū)的重要性，他就像陽(yáng)關(guān)會(huì )給我們的生活帶來(lái)溫暖與光明。我們的智慧里如果沒(méi)有書(shū)籍上的知識，那么我們就像一只失去了最重要的翅膀的鳥(niǎo)兒!
一本好書(shū)是經(jīng)受了時(shí)間考驗的經(jīng)典，不論放在那個(gè)年代，放在哪一個(gè)國度，都是熠熠生輝的金子，經(jīng)久不衰。我是一個(gè)名書(shū)迷。我從小到大讀過(guò)許多好書(shū)，都使我受益匪淺：《魯賓遜漂流記》中勇敢不畏艱難的魯濱遜增添了我的戰勝困難的勇氣和信心;《海底兩萬(wàn)里》給我插上了科學(xué)幻想的翅膀;《西游記》讓我領(lǐng)略了中國神話(huà)。
傳說(shuō)。
的魅力!
最近我讀了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》我剛翻開(kāi)書(shū)就被主人公“保爾”的悲慘命運所傷痛。當我讀到保爾在這站食堂當伙計不小心做錯事就被客人和老板揪著(zhù)耳朵，對他訓斥。他當時(shí)的情景仿佛就出現在我面前，我真想走進(jìn)書(shū)中。把自己的零花錢(qián)都給保爾，讓他不要再去做工挨打了;當我讀到保爾長(cháng)大后當了紅軍，在戰場(chǎng)上沖鋒陷陣時(shí)和他在對同志們講述革命歷史時(shí)。
我仿佛就像是他的一位戰友陪他一起向敵人進(jìn)攻，津津有味的聽(tīng)他的講述;當我讀到保爾一次次再戰場(chǎng)上受傷但是又投入到建設祖國的偉大事業(yè)中，我不禁被革命戰士的愛(ài)國之情和他那對革命事業(yè)的投入所感動(dòng)!最后保爾因為太投入工作而身體越來(lái)越差，全身癱瘓，雙目失明。被肆虐的病魔束縛在病床上，但他又靠著(zhù)頑強的意志又拿起新的武器——文學(xué)創(chuàng )作，開(kāi)始新的生活。讓我明白了要有堅定，頑強和剛毅的精神!
讀了這本書(shū)我明白了我們只有通過(guò)自己的努力奮斗才能取得成功。我們應該像這本《鋼鐵是怎樣煉成的》一樣，有著(zhù)鋼鐵般堅強的意志。雖然生活上有很多不如意，但我們仍然要將強面對，奮勇前進(jìn)才能到達成功的彼岸!
書(shū)就像海洋是茫茫的，是無(wú)邊無(wú)際的。我們現在在課內所學(xué)的知識只是書(shū)海里的一滴水。我們要多加廣泛的閱讀!書(shū)籍就像是一位朋友，在生活中伴隨著(zhù)自己成長(cháng);書(shū)籍就像是一位偉大的長(cháng)輩，把他的智慧結晶無(wú)私的傳承給我們;書(shū)籍就像是一位老師，教導了我們豐富的人生。
經(jīng)驗。
和大道理!莎比亞說(shuō)的：書(shū)是全世界的營(yíng)養品。我們應該多讀好書(shū)，才能把精神的營(yíng)養充足!
書(shū)，是人類(lèi)共同的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。讓我們以書(shū)為友，快樂(lè )的成長(cháng)吧!
我道既無(wú)紅塵，又無(wú)靈韻，只是清靜二字以居，今日巧得一文章——太多放棄鑄就一個(gè)自然的大家。我以前悟道時(shí)也曾想脫離紅塵，尋求世外生活，所以我甚至把一開(kāi)始當作終點(diǎn)，也許是這樣吧。
悟宇宙，我自然，得先從塵世悟起，一人一世界，一花一世界，再到生活各層面，一人便是一意境，一句話(huà)便是一智慧，一智慧誕生一思維，所以說(shuō)，世界為思維的世界，無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在思維，只不過(guò)是塵世中的思維罷了。
一旦這種思維與其他思維碰撞，擦出的火花就是道的感悟，道無(wú)處不在。道是世界之基，自然之理，萬(wàn)物之母，就看眾生如何悟它，每個(gè)人都有自己的思維，每個(gè)人的感悟或許有多少不同。
我想來(lái)自認悟道第一，但現在卻要以幾個(gè)甚至幾十個(gè)深奧道理?yè)蜗氯?，當初，每晚躺與床，每每睜眼而獲，甚喜，遂得。行走在校中，思考在室中，每每有所獲，但都一閃而逝，若記之一二，久而也淡忘之。
所以我還需悟道，悟道是每個(gè)人都會(huì )且都能，人皆有之，賢者能勿喪耳。我自認道的淺薄與無(wú)知，因為我曾說(shuō)過(guò)：“我現在的境界是融于紅塵，但在紅塵中保持一顆仙心?！比缃裎覟檫@話(huà)而愧，仙心，首先要學(xué)會(huì )做心，而我連做人都還不會(huì )做!但我相信，做心是自己最想要的，心認為是什么，就是什么，我歷經(jīng)幾“劫”后，明悟這些道理，自己不是別人，自己的心，為心而活。難怪，這便是我的悟道之心，一顆清靜無(wú)為之心。有為，便是做人。
我的本心就是如此，悟道，無(wú)止境。本心，永做心，只有做心，才是自我，以為一切。
要以極少的念想悟出更多的道，此為悟道第一原則，悟道如水磨工夫，沒(méi)有幾年十年是悟不出什么名堂的，天地啟人。
我的道，心中的道，堅守本心，不外如是，一切皆溶。人，則給塵世之中了解心愿罷也，世事無(wú)常，未知是最危險也是最好，一切都是未知從這個(gè)方面講也可以構成這個(gè)世界——思維之界。
所以我說(shuō)，物質(zhì)來(lái)了，那精神呢?精神終將超越物質(zhì)，因為這是人類(lèi)最深處!精神才是最根本!
所以我說(shuō)，精氣神以導軀體之，只有精神，才能調動(dòng)軀體，才能做出一切?；蛘哒f(shuō)，精神，以導萬(wàn)法之，也為同義，既為神、心控人，也為控世界，自然自在人之心中，人是世之反映，心是自然之源。
作家雨果說(shuō)，未來(lái)將屬于兩種人——思想的人和勞動(dòng)的人，實(shí)際上，這兩種人是一種人，因為思想也是勞動(dòng)。在全球應對新冠疫情的大背景下，北京冬奧會(huì )主題口號是“一起向未來(lái)”，它展現了人類(lèi)在面對困境時(shí)的堅強姿態(tài)，指明了戰勝困難、開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的成功之道，表達了人類(lèi)對美好明天的憧憬，傳遞了信心和希望!
同學(xué)們，關(guān)于“未來(lái)”，你有過(guò)怎樣的思考與感悟?請自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)緊扣主題，突出中心，內容具體充實(shí);(2)說(shuō)真話(huà)，抒真情;(3)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);(4)不少于600字;(5)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
范文。
你我共攜手，同心向未來(lái)。
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我發(fā)言的題目是“你我共攜手，同心向未來(lái)”。
北京冬奧會(huì )、冬殘奧會(huì )近日發(fā)布了口號——“一起向未來(lái)”!它說(shuō)出了人類(lèi)面對困境時(shí)的堅強姿態(tài)，說(shuō)出了人類(lèi)對于美好明天的憧憬，說(shuō)出了中國愿與世界攜手同心，奔赴未來(lái)的堅定信念。
一起來(lái)，前路伊阻，坎坷荊棘，攜手才能共進(jìn)。
“一起”不應只局限在奧運會(huì )。中國有句俗話(huà)，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。這正是“一起”的意義所在。2020年的抗疫勝利，2021年的抗洪勝利，都需要我們攜手痛心的結果?？v觀(guān)當下科技的發(fā)展，帶來(lái)了許多全球性問(wèn)題：溫室效應、洪災頻發(fā)、地震連連等。自然災害，極端天氣的頻繁發(fā)生讓我們意識到，人類(lèi)的命運是緊密聯(lián)系在一起的，面對災難坎坷，我們必須攜手，因為“沒(méi)有人是一座孤島，可以自全?！薄耙黄稹彼磉_的恰恰是人類(lèi)命運共同體的理念，也間接指明了我們戰勝困難、開(kāi)創(chuàng )未來(lái)的成功之道。唯有我們一起攜手才能共向未來(lái)。
向未來(lái)，有所希冀，向陽(yáng)生長(cháng)，才能迎接明天。
“向未來(lái)”是什么?一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)作嗎?我覺(jué)得不止于此，它所體現的是一種積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。不論未來(lái)美好與否，我們都要堅定地向著(zhù)未來(lái)而去。同時(shí)，它也傳遞了執著(zhù)的信心和希望。歷數往殘奧會(huì )的運動(dòng)員們身上所閃耀的，也正是向陽(yáng)生長(cháng)、積極向上的體育精神。龍貓里有句臺詞，“我們大笑，可怕的東西它就自己跑掉了?！泵鎸ξ粗奈磥?lái)，世界會(huì )并肩同行，心向未來(lái)。遇見(jiàn)困難也好，遭遇險阻也罷，我們都應懷著(zhù)希望和信心向未來(lái)走去。
一起向未來(lái)，必須同心協(xié)力，團結一致。
自從新時(shí)代領(lǐng)路人提出人類(lèi)命運共同體的理念后，中國人民就一直用行動(dòng)向世界表明著(zhù)中國態(tài)度?！耙黄鹣蛭磥?lái)”是大勢所趨，是歷史發(fā)展的必然結果，是誰(shuí)也阻擋不住的時(shí)代大潮，近年的新冠疫情就是很好的例證;中國秉持著(zhù)“一起向未來(lái)”的信念，為周邊各國送去援助，同時(shí)各國的暖心物資相互幫助，才有了疫情的緩和。同學(xué)們，“一起向未來(lái)”不是一句空落落的口號，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，更是需要我們每個(gè)人踐行的。
同學(xué)們我們應摒棄“事不關(guān)己，高高掛起”的消極思想，與世界同呼吸，與時(shí)代共脈搏，一起向未來(lái)。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
閱讀下面一則材料，按照要求寫(xiě)一篇不少于800字作文(60分)。
一天，著(zhù)名小提琴演奏家弗里茨·克萊斯勒在一家樂(lè )器店偶然看到一把絕色的小提琴。他一見(jiàn)傾心，無(wú)奈錢(qián)不夠。等他從家拿了錢(qián)再趕回樂(lè )器店的時(shí)候，那把小提琴已被一位。
收藏。
家買(mǎi)走了?？巳R斯勒心有不甘，輾轉找到了買(mǎi)家的住所，想要說(shuō)服他把小提琴轉賣(mài)給自己?？赡俏皇詹丶艺f(shuō)：“這是我最喜歡的藏品，不想拱手讓人?！笨巳R斯勒于是向主人提出了一個(gè)請求：“在把它的生命交付給寂寞之前，能否讓我用它最后拉一支曲子?”
他的要求得到了主人的許可。當哀怨的琴聲如訴如泣地從琴弦上傾瀉而出的時(shí)候，收藏家被這動(dòng)人的琴聲震住了，他激動(dòng)地說(shuō)：“這把琴應該屬于你，我沒(méi)有權利把它據為己有。只有你才能賦予它生命，才能讓世人聽(tīng)見(jiàn)它靈魂的歌唱?！?/p>
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側面、一個(gè)角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容及其含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
人好物好才是真好。
著(zhù)名小提琴家弗里茨·克萊斯勒在一家樂(lè )器店偶然看到一把絕色的小提琴。他一見(jiàn)傾心，無(wú)奈錢(qián)不夠，等他回來(lái)時(shí)，小提琴已經(jīng)被別人買(mǎi)走了，他輾轉找到了買(mǎi)家的住所，希望用那把小提琴再拉一曲。他的要求得到了主人的許可。最后，收藏家被美妙的琴聲震撼了，他把小提琴專(zhuān)給了弗里茨·克萊斯勒。
韓愈說(shuō)：“世有伯樂(lè )，然后有千里馬”只有擁有真正高尚素質(zhì)的人才，才能發(fā)現令他贊嘆的東西。然而有一些保貴的東西落在一些無(wú)能之輩的手里，仍能無(wú)法綻放出它的光華。
所以說(shuō)：人好物不好和物好人不好，都不是真好，只有人好物好才是真正的好。
人好物不好不是真好。
有一些擁有真才實(shí)學(xué)的人，但是沒(méi)有很好的東西能夠令他施展，所以無(wú)法展現出他的才能。歷史上許多仁人志士，都因此而死，終使他們的計策再好，帝王缺根本不采納，這些好計策只好束之高閣，稱(chēng)為歷史的遺憾。屈原就是這樣的一個(gè)人，他懷有滿(mǎn)腔的報國的熱情，卻遭到別人的陷害，最后寫(xiě)下《離騷》并且含恨而終。岳飛也是一樣，馬上就要收復失地，卻接到撤退的十二塊金牌，給金人以喘息的機會(huì )。所以終使你有真才實(shí)學(xué)，也只有在一定的條件下才能施展，否則就是一無(wú)是處，所以人好物好才是真好。
物好人不好不是真好。
人好物好才是真好。
既有好人，又有好物，才是真正完美的所在。也只有這樣才能讓物盡其力，人盡其才。唐朝的宰相魏征處于唐太宗善聽(tīng)諫言的情況下，在唐太宗那樣一種立志雄心勃勃，想建立一番歷史的豐功偉業(yè)，讓大唐千秋萬(wàn)代永固和繁榮的條件下。才有了敢于建言獻策的魏征，以及名垂青史的貞觀(guān)之治。兩好加在一起，才是真正的好。英雄遇到伯樂(lè )，就像那把名琴，只有放在小提琴家的手里，才能拉出美妙動(dòng)人樂(lè )曲。而躺在收藏家的屋里，能有是徒有其名，連悲鳴的聲音都聽(tīng)不到，豈不哀哉!
寶馬要遇伯樂(lè )，伯樂(lè )要善發(fā)現寶馬;人要求真務(wù)實(shí)，時(shí)代造就人才，時(shí)勢造英雄，英雄也要遇上好的時(shí)代和好的伯樂(lè )。
審題就是對題目要求進(jìn)行全面、具體的分析，準確領(lǐng)會(huì )其含意，把握寫(xiě)作方向和要求，切忌片面理解，顧此失彼，舍本逐末。一篇。
文章。
在審題上站穩了，這篇文章的大方向就把握住了，寫(xiě)起來(lái)一般不會(huì )出太大問(wèn)題。
一、審題的關(guān)鍵是準確。
1.審清“標志”，確定文章體裁。
審題首先是確定文章體裁。一般情況下，每種體裁的文章，都有它自身的“標志”，抓住了體現體裁“標志”的關(guān)鍵詞語(yǔ)，就可以確定所給題目屬于哪種體裁，應寫(xiě)成什么體裁的文章。
2.審清要求，確定文章范圍。
審題不僅要確定文章的體裁，還要確定題目所劃定的范圍。在題目所給的范圍內選材，才能使文章內容切題，重點(diǎn)突出。
3.審清“題眼”，確定寫(xiě)作重心。
審題還要根據題目所給的條件來(lái)確定文章的重點(diǎn)，而確定文章重點(diǎn)的關(guān)鍵就是抓住“題眼”，比如關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句、暗示語(yǔ)等。把握住了“題眼”，也就把握住了文章的重點(diǎn)。
4.審清因素，確定文章內容。
有些作文命題所給因素較少，表意也比較概括寬泛，有的甚至抽象朦朧，這就給審題增加了難度。對于這類(lèi)題目，只要審清已知因素，并在已知因素上增加相關(guān)聯(lián)的新的因素，就能準確地確定文章的寫(xiě)作內容，題旨就能清楚地顯現出來(lái)，審題的困難就會(huì )迎刃而解了。
用“戴著(zhù)鐐銬跳舞”來(lái)形容考場(chǎng)作文可謂形象而熨帖。這個(gè)比喻已經(jīng)形象地告訴大家，考場(chǎng)作文是一種選拔人才的考試，它有自己的規則，不可能讓你信馬由韁、天馬行空，因此，拿到題目后，務(wù)必三思而后行，切忌草草了事。另一方面，只要我們認真地去審題，使作文題意明確和觀(guān)點(diǎn)鮮明，完全是能夠做到的。
審題年年有，年年有跑題。之所以出現這種現象，有時(shí)是因為考生的態(tài)度不夠端正，缺少了一點(diǎn)耐心和細心。因此，審題時(shí)一定要端正態(tài)度，做到耐心、細心，力求快速、全面、準確。
閱讀下面的文字，根據要求作文。
有錢(qián)就是任性。
有貌就是任性。
有才就是任性。
……。
有權不可任性。
這些流行語(yǔ)所反映的人生態(tài)度，價(jià)值追求、社會(huì )心理，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請自選角度寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：(1)題目自擬，立意自定，文體自選;(2)不得抄襲，不得套作;(3)用規范漢字書(shū)寫(xiě)。
【文題解析】。
對人在擁有了錢(qián)、貌、才、權等東西后應持怎樣的心態(tài)，取什么樣的人生態(tài)度，對現今社會(huì )上的種種“任性”行為等，有自己的思考和判斷，有自己的理解和見(jiàn)解，在“內容”“表達”“特征”三方面有較好體現者，才是寫(xiě)作的切入點(diǎn)!
【
優(yōu)秀作文。
】
任性不需要前提。
秋天的風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢，紅色的楓葉肆無(wú)忌憚地在空中翱翔，我看著(zhù)那片楓葉，再想想自己，“唉，我還不如楓葉那么自由呢!我也想任性一回?！蔽覑澩姨?，發(fā)出一聲渴望自由的嘆息。
藍藍的天空中飄著(zhù)幾朵悠閑的白云，而可憐的我，不能在外面像快樂(lè )的鳥(niǎo)兒一樣飛翔，只能呆在家里趕著(zhù)課外補習班的作業(yè)。我一邊寫(xiě)一邊自言自語(yǔ)：“該死的作業(yè)，又難做又多，又不能讓我出去放松一下。該死的，可惡的作業(yè)?！蔽彝送巴?，發(fā)現妹妹像一只快樂(lè )的兔子在外面蹦蹦跳跳，在媽媽的叮嚀下任性地跑來(lái)跑去，而我只能沉悶的被關(guān)在家里，眼饞地望著(zhù)她。這時(shí)，我偶然地一瞟，發(fā)現了墻上貼著(zhù)我剛入六年級時(shí)的照片，照片中的我，那么地快樂(lè )，那么地自由，即使有媽媽在旁邊，我依然那么地任性，而現在的我，臉上沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的笑容，板著(zhù)一張“苦瓜臉”，好像誰(shuí)欠了我債似的。
我明白，雖然有時(shí)候想任性一回，但我會(huì )為父母的良苦用心著(zhù)想。
是的，我長(cháng)大了，任性不再是我的主宰，我不能再像以前那樣任性，因為有父母對我的期盼。
有時(shí)，我也想任性一回，放下所有的壓力，感受孩子般的純真，感受快樂(lè )的時(shí)光。
今天，來(lái)探討的是古今中外都特別受歡迎的一個(gè)話(huà)題，就是歡喜。這是與生俱來(lái)的一項，為數不多的人的本能，大家自出生來(lái)，就有喜歡的能力，和權力。
我想談及的是，人的歡喜，分三六九等嘛。分對錯嘛。當然，我說(shuō)這個(gè)的時(shí)候當然是有原因的，因為，幾年來(lái)，不斷有關(guān)于歡喜不同而產(chǎn)生的沖突，包括但不僅限于爭吵，甚至有幾次引起了全社會(huì )的討論，在人類(lèi)文明的歷史長(cháng)河中，掀起了一陣有一陣軒然大波。
不多啰嗦，先擺明我的觀(guān)點(diǎn)，歡喜。對于每個(gè)人都是平等的，自然不存在什么高低，對錯之分。你可以喜歡這個(gè)，同時(shí)，也并不影響我喜歡這那個(gè)。沖突更是談不上的，也沒(méi)道理。但是，現實(shí)為什么頻頻因此出現規模大大小小的沖突呢。原因，我自己還是總結了幾點(diǎn)，一是我認為，可能由于個(gè)人的極度喜歡，到達了一個(gè)極端，導致個(gè)人崇拜的現象，褒義詞就那么多，出于維護自己所歡喜的物件，不惜一切代價(jià)的去否認，或者污蔑，詆毀對方甚至是其他無(wú)辜的。就是說(shuō)，這是被自己所歡喜的事物沖昏了頭腦，失去了理智所做出的事請。若你與其進(jìn)行爭吵，必定會(huì )使他惱羞成怒，本來(lái)知道自己理虧的，因為你的反擊，可能會(huì )變得理直氣壯，從而導致了一場(chǎng)沖突的發(fā)生。
原本，這大可不必，畢竟，歡喜是個(gè)好事情，能給自己帶來(lái)好心情，充滿(mǎn)活力，因為意見(jiàn)分歧鬧得誰(shuí)都不愉快，那就沒(méi)什么意思了。大家還是遵循著(zhù)以和為貴的精神，去歡喜著(zhù)自己的喜歡。
所以，歡喜，還是要掌握個(gè)度的，喜歡，誰(shuí)都可以，但一定要在理智之內，不影響到別人，在自己的圈子里就可以。
我心中的芬芳，是李清照“人比黃花瘦“的憔悴;我心中的芬芳，是李煜“剪不斷、理還亂“的愁緒;我心中的芬芳，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適;我心中的芬芳是蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的愿望。點(diǎn)點(diǎn)芬芳，匯成了中華民族源遠流長(cháng)的文化。在五千年的歷史文明中抹上濃艷的一筆。我便無(wú)可救藥的愛(ài)上了它——文學(xué)。
小時(shí)候，徜徉在童話(huà)的故事里，隨著(zhù)公主王子的悲歡離合而感傷落淚。長(cháng)大后，捧著(zhù)三毛的《撒哈拉沙漠》顧自惆悵。從唐宋時(shí)期的李白、蘇軾到當代的余秋雨、三毛。無(wú)一不感動(dòng)我，心中的那朵芬芳漸漸渲染開(kāi)來(lái)。
頂著(zhù)初三升學(xué)的壓力，在父母的目光和老師熱切的期望之下，我心中的那朵芬芳似乎不招人喜歡了。因為那些是與課本無(wú)關(guān)的東西，與眼下的中考格格不入。閑書(shū)，萬(wàn)萬(wàn)不能再看了。黑板前方中考“倒計時(shí)”告訴我時(shí)間不多了，再不抓緊就來(lái)不及了。父母似乎比我還著(zhù)急，非讓我考一個(gè)重點(diǎn)高中不可。老師更是一遍遍的重復一個(gè)好的學(xué)校，一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境多么的重要。在他們眼里分數就是天，其它一切都沒(méi)用。于是我迷惘了，但作為一個(gè)好孩子、好學(xué)生的身份，我只能對它說(shuō)拜拜了。
我不得不將心愛(ài)的文學(xué)書(shū)籍捆成一捆兒，壓在箱子底部，即使偶爾瞧見(jiàn)了，也只能?chē)@息一聲，從它身邊走過(guò)，我心中的朵朵芬芳似乎日漸干癟枯萎了。
經(jīng)過(guò)嚴冬的考驗，種子才會(huì )愈加茁壯。到了春天，我心中的花兒一定會(huì )含苞欲放、愈發(fā)燦爛?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花?！敝锌歼^(guò)后，我一定會(huì )給它施肥澆水，使它長(cháng)得更加迷人。到那時(shí)，我再與蘇軾把酒言歡，與李清照訴說(shuō)心事，與陶淵明共同耕作，與三毛暢游沙漠，與余秋雨品茗對弈...
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材料作文。
“一切都將會(huì )過(guò)去;而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀?！边@是普希金《假如生活欺騙了你》中的詩(shī)句。詩(shī)人告訴我們：生活不可能一帆風(fēng)順，當越過(guò)坎坷，驀然回首時(shí)，你往往會(huì )發(fā)現，那些過(guò)去了的都已成為人生寶貴的財富，成為你“親切的懷戀”。
同學(xué)們，你也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷和感受吧?請自擬題目，寫(xiě)一篇文章與大家分享。
要求：題目自擬;緊扣材料主題，內容具體充實(shí);有真情實(shí)感;文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);不少于600字;文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
【審題立意】這是一則材料作文。細讀材料可知，本題要求學(xué)生創(chuàng )作的主旨應是：假如生活給我們以苦痛和折磨，不要憂(yōu)傷，也不要心急，應保持冷靜與努力，當風(fēng)雨過(guò)去，回首往事，這些苦痛都會(huì )成為親切的懷戀。這個(gè)主旨貼近學(xué)生生活，寫(xiě)作難度不大。
【構思選材】本次寫(xiě)作可以寫(xiě)成記敘文。創(chuàng )作記敘文，可采用如下思路：文首開(kāi)篇點(diǎn)題，交代背景或主要人物與事件。文中則采用以小見(jiàn)大的寫(xiě)法，記敘生活中自己遇到挫折并戰而勝之后的事件來(lái)表現主旨。文末則用抒情或議論的表達方式。
總結。
全文，升華主旨，并與首段相呼應，使文章成為一個(gè)統一的整體。
【寫(xiě)作指導】創(chuàng )作材料作文，最忌諱的是作文當中出現了材料中的內容，這樣會(huì )給評卷老師帶來(lái)一種這位學(xué)生積累不夠的觀(guān)感，可把材料作文理解為從材料中提取主旨，然后用另一個(gè)故事去表現這個(gè)主旨。
【范文】。
親切的懷戀。
一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去;而那過(guò)去了的，就會(huì )成為親切的懷戀。
——題記。
學(xué)習之余，我坐在窗邊遐想，想我那遙遠的未來(lái)、我那充實(shí)的現在和那往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?；貞浻楷F出的都是那親切的懷戀。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，姥姥教我騎自行車(chē)。笨拙的我卻駕馭不了這高傲的自行車(chē)。我一次次地從自行車(chē)上摔落，姥姥一次次將我扶起。她不厭其煩地教我騎自行車(chē)的。
方法。
又一次次地給我示范。終于皇天不負有心人。我學(xué)會(huì )了。當我能夠自己獨自駕馭這自行車(chē)時(shí)姥姥看著(zhù)我那滿(mǎn)身的塵土慈祥地笑了。那笑容至今留在我的腦海中多么慈祥多么親切。
那是一個(gè)烈日當空的晌午，姥姥給我洗衣服。我坐在姥姥身旁，看著(zhù)她用那滿(mǎn)是皺紋的手費力地給我洗衣服時(shí)，我的心里很酸、很痛。我不會(huì )用華麗的語(yǔ)言感謝姥姥，也不會(huì )用一個(gè)甜甜的吻感謝姥姥，我只會(huì )撲進(jìn)姥姥的懷抱，在她那迷惘的眼神中大哭一場(chǎng)，表達我對她的愛(ài)。那個(gè)情形令我多么懷戀。
那是一個(gè)沉悶昏暗的黃昏，姥姥躺在病床上默默地注視著(zhù)我。全家人都在這兒，可姥姥始終拉著(zhù)我的手?？赡苁抢牙雅c我的感情不是別人所能比的吧!她那昏黃的臉色顯得是那樣的刺眼，使我閉上眼睛默默地抽泣。姥姥用那僅余的一點(diǎn)力氣撫摸我的臉頰，好像在傾訴我們曾經(jīng)的生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在她大限將至的時(shí)刻，我們就這樣在一段段親切的懷戀中度過(guò)。姥姥最終如一株耗盡生機的植物，匍匐到大地上。在那一刻，我懂了，她留給我的只是那數不清的回憶。有心酸的、有快樂(lè )的、有痛苦的、有幸福的，可是不論是什么樣的回憶，都是我那深?lèi)?ài)的姥姥留給我的，都是那親切的懷戀。
請以“那盞燈”為題目寫(xiě)一篇作文。
要求：除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;不少于600字，書(shū)寫(xiě)規范工整;凡涉及真實(shí)的地名、校名、人名一律用a、b、c等英文大寫(xiě)字母代替。
【審題立意】我們的成長(cháng)過(guò)程中，相信也曾感受過(guò)那種令人溫暖的光芒：一個(gè)信任的眼神，一句貼心的安慰，一聲真誠的問(wèn)候，一次不求回報的幫助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批評……，這些都可以作為燈的比喻義，“那盞燈”可以是眼神、安慰、問(wèn)候、幫助、提醒、批評等。
【構思選材】題目中已暗示我們應該寫(xiě)過(guò)去的事情，而不是現在的事情，寫(xiě)作時(shí)要注意寫(xiě)成回憶性的文字?！澳潜K燈”引申為眼神、安慰、問(wèn)候、幫助、提醒、批評等詞義時(shí)，一定要運用細節描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)它，起到深化主題的作用。
【寫(xiě)作指導】題目中的燈可以是原義，也可以寫(xiě)比喻義和引申義，多數同學(xué)可能受提示文字影響，寫(xiě)它的比喻義和引申義，我們可以反其意而用之，寫(xiě)燈的原義。
【范文】。
那盞燈。
一個(gè)小賣(mài)部。
一位下崗工人。
一盞明燈。
月光下，那個(gè)小屋顯得獨為靜謐，只聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)葉隨風(fēng)而舞的“沙沙”聲，時(shí)不時(shí)地能看見(jiàn)野貓那一對發(fā)亮的眼睛，那盞明燈，一直亮著(zhù)，雖然暗淡，但在黑夜中卻是那么的刺眼。
我經(jīng)常路過(guò)那家小賣(mài)部，時(shí)不時(shí)地向經(jīng)營(yíng)那家小賣(mài)部的阿姨問(wèn)好，她會(huì )給我一塊口香糖或是一塊小點(diǎn)心。有一次我去她那買(mǎi)東西卻因走得急而忘記帶錢(qián)，她笑了笑說(shuō)：“東西你先拿著(zhù)，不用著(zhù)急給我錢(qián)?！彼?jīng)常會(huì )把剩菜剩飯放到路邊，給那些可憐的流浪貓、流浪狗吃，讓它們仿佛找到了歸宿。
每天早上六點(diǎn)左右，天還沒(méi)亮。她便已經(jīng)到了小賣(mài)部，輕手輕腳地打開(kāi)門(mén)，然后將物品擺放好，清點(diǎn)完畢，她便坐到小賣(mài)部門(mén)口，托著(zhù)腮，瞇著(zhù)眼，仰望著(zhù)蔚藍的天空或是看著(zhù)車(chē)水馬龍的街道。我曾注意過(guò)她那雙因風(fēng)吹日曬而變得粗糙黝黑的手，我曾注意過(guò)她那張因歲月的蹉跎而烙下皺紋的臉。我想，她年輕的時(shí)候或許是個(gè)美人吧，可時(shí)光的流逝將她變了一個(gè)樣。她頭上的銀絲日益增多，背仿佛也沒(méi)有以前那么直了。但一直沒(méi)有改變的，是她那溫暖的、天使般的愛(ài)。
每逢過(guò)年過(guò)節的時(shí)候，每當萬(wàn)家燈火通明的時(shí)候，那個(gè)本來(lái)就安靜的地方顯得更安靜了，有些人勸她：“把這個(gè)店轉讓了吧，去找一個(gè)更好的工作?！笨伤龍远ǖ負u搖頭，說(shuō)要一直干下去。她就是這么一個(gè)有執著(zhù)追求的人，從沒(méi)放棄過(guò)。無(wú)論刮風(fēng)、下雨，無(wú)論太陽(yáng)是多么強烈，寒風(fēng)是多么刺骨，她一直堅持著(zhù)她的工作。
我小時(shí)曾幼稚地問(wèn)她：“阿姨，您要干到什么時(shí)候啊?”她笑著(zhù)摸摸我的頭說(shuō)：“干到我走不動(dòng)為止?！?/p>
她就是這樣，日復一日，年復一年，守在小賣(mài)部旁，熱心地為別人做著(zhù)好事。那個(gè)熟悉的身影曾無(wú)數次地出現在我面前，她就是我心里的那盞明燈，永不熄滅，照耀在我心里，溫暖著(zhù)我的心房。
幾根鋼筋、幾堆混凝土、幾塊磚、幾塊瓦礫，邊構建起一個(gè)小小的空間，在這個(gè)空間里，住著(zhù)兩個(gè)人，一個(gè)名叫爸爸，另一個(gè)名叫媽媽?zhuān)麄儗⑦@個(gè)小小的'空間，取名為家!而我，不知為何，邊降臨到這個(gè)充滿(mǎn)溫馨與幸福的地方了!
小時(shí)候，與小伙伴們一起坐在土堆里，活泥巴、搭城堡、過(guò)家家，弄得滿(mǎn)身都是污泥，卻若無(wú)其事。這時(shí)，那個(gè)叫媽媽的人，便會(huì )氣喘吁吁的走來(lái)：“瞧你抹的身上，回去洗洗，換身衣服的!”我便低著(zhù)頭隨她回到叫家的地方，一種柔和的聲音傳到耳中：以后再弄臟衣服要回家換下來(lái)啊!
上學(xué)了，任性的我在學(xué)校中肯定逃不過(guò)幾場(chǎng)打架了，驕傲自負的我便花著(zhù)臉，抹著(zhù)淚，回到家里和爸爸告狀，說(shuō)有人欺負我。這時(shí)爸爸便會(huì )心疼的給我擦擦淚：“誰(shuí)欺負咱家寶貝了啊，快別哭了，爸爸給你報仇的!”我露出了幸福的微笑，一種安全感蔓延開(kāi)來(lái)。
長(cháng)大了，翅膀硬了了便不知如何是好，面對爸爸媽媽的嘮叨，我厭倦了，聽(tīng)著(zhù)一聲聲的訓斥，我傷心的落下了淚，有代溝的我們將如何溝通啊!我無(wú)奈的跑了出去，任雨點(diǎn)打在我的臉上。爸爸媽媽對不起，是我太叛逆了!天晴了，只見(jiàn)遠方有一座彩虹橋，我知道，在橋的另一端，那個(gè)叫家的房子里，有兩個(gè)人在飯桌前面等我，我匆匆走去!
幾十年后，我會(huì )帶著(zhù)滿(mǎn)心的感激，再次回到家中，與那兩個(gè)叫爸爸媽媽的人，一起坐在火爐旁邊，嗑著(zhù)瓜子，回憶著(zhù)兒時(shí)的舊事!
它是幸福的集結地，它是快樂(lè )的源頭，它是你的避風(fēng)港，它是你心靈的寄托，它會(huì )永遠在等你回去!
請以"同一種力量"為題，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)文體自選(除詩(shī)歌外);(2)不少于600字，不出現真實(shí)校名、人名;(3)書(shū)寫(xiě)工整規范。(4分)。
【文題解讀】。
這道命題作文由兩個(gè)關(guān)鍵詞組成：力量、同一種。理解"力量"不可限于表面，而要深入其內涵，如精神(勇敢、大無(wú)畏、頑強……)的力量、品質(zhì)(誠實(shí)、善良、正直……)的力量、意志(自制、果斷、堅韌……)的力量、道德(人格、感恩、自律……)的力量、情感(親情、友情、師生情……)的力量等，還可以從另一個(gè)維度理解"力量"：個(gè)人的力量、集體的力量、生命的力量、自然的力量、社會(huì )的力量……可見(jiàn)，"力量"可以是個(gè)體的，也可以是群體的;可以是外在的，也可以是內在的。我們感受到這種"力量"的途徑也很廣：可以是自己親身經(jīng)歷體驗到的，也可以是耳聞目睹感受到的，甚至是從書(shū)本、歌曲、影視中汲取到的?？傊?，這種"力量"必須是正面的、積極的力量。
"力量"的內涵十分豐富，但建構文章的前提必須是"同一種"，否則就會(huì )偏題。"同一種力量"，意味著(zhù)其背后有諸多"不同"：不同的人、事、物，不同的民族(種族)、地區(國家)、時(shí)代(古今)、宗教(佛道)等。這些不同的對象有著(zhù)共同的目標和力量，因此而構成"同一種力量"。如果說(shuō)如何理解"力量"決定了文章的深度和厚度，那么把握好"同一種"這個(gè)關(guān)鍵詞則事關(guān)行文的方向，弄不好就會(huì )偏題為"有一種力量"。
這道作文題比較適合寫(xiě)成記敘類(lèi)文體，涉及"力量"的不同對象在2～4個(gè)為宜(群體性事件不在此列)，文末點(diǎn)題，深化中心。也可以寫(xiě)成議論文，闡述中要勾連出"不同"之中的"同"，以證明文章的中心論點(diǎn)。對初中生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)記敘文或議論性散文應該更容易駕馭一些。
綜上，此次作文題貼近社會(huì )現實(shí)，具有鮮明的時(shí)代性，也啟示考生要善于思考，從學(xué)習、生活中認識與汲取力量。
力，無(wú)處不在。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，無(wú)論你是誰(shuí)，你永遠離不開(kāi)力：重力，摩擦力，浮力……這些都對你沒(méi)什么影響。但力量，卻可以隨時(shí)震撼你的心靈。
觀(guān)望現在，疫情的蔓延，無(wú)數的人因此喪命。就在武漢封城之際，數以百計的武漢市民“奪門(mén)而出”，氣氛變得濃重起來(lái)。
然而，就在這市民們四處逃竄的時(shí)候，被稱(chēng)為“最美逆行者”的白衣天使們，毅然放棄與家人團聚，與家人見(jiàn)最后一面，奔赴武漢，救治疫情?？此迫齼蓛杀紒?lái)，毫無(wú)秩序，卻用自己的生命從千里之外涌來(lái)，向著(zhù)一個(gè)共同的目標——武漢、疫情。
就在這時(shí)，各大國際組織紛紛向中國武漢伸出援手，日本前首相村山富市和鳩山由紀夫都通過(guò)短視頻為武漢加油，在日本捐獻的物資上，有著(zhù)這樣的八字真言：“山川異域，風(fēng)月同天”“豈曰無(wú)衣，與子同裳”。如此危急時(shí)刻，這樣的話(huà)語(yǔ)不得不讓人感動(dòng)。我們也必將銘記于心。不久前，為了給中國祈愿加油，日本晴空塔點(diǎn)亮了特殊的紅藍兩色。而除了向中國捐贈物資外，在日本國內，為“武漢加油”的聲音也并不罕見(jiàn)。在日本東京池袋西口公園，一個(gè)抱著(zhù)募捐箱的女孩，從早到晚不停地向路過(guò)的人深鞠躬，并高喊“請幫助武漢，拜托了”，她的感人行為，也被網(wǎng)友稱(chēng)為“日本最美女孩”，許多路人也紛紛慷慨解囊。
日本舉國上下的磅礴力量，震撼著(zhù)我們每一個(gè)人。
看看國內，白衣天使們不舍晝夜的起早貪黑、鐘南山爺爺的舍己付出，換來(lái)了武漢連續六天的零確診、零疑似、零死亡。然而同時(shí)美國新增確診一后六個(gè)零。
你有想過(guò)為什么嗎?全國上下，看似微不足道的居家隔離，其實(shí)也是主要因素。也許你會(huì )驚訝，就一個(gè)居家隔離算什么，挽救疫情的不是各大醫務(wù)人員嗎?然而，并不然。因為你的居家隔離，切斷了傳播途徑，才使得舉國上下的安寧。在疫情最嚴重的時(shí)候，市民們在自己嚴重缺失防護設施的緊急關(guān)頭，有三輛哈弗車(chē)主毅然選擇了捐贈。那是在晚上在高速公路收費站發(fā)生的事情，這三位車(chē)主在關(guān)卡處停車(chē)后，從后備箱里取出三箱口罩，三箱礦泉水。在關(guān)卡人員的追問(wèn)下留下一句值得銘記的話(huà)：“如果你非要問(wèn)我是誰(shuí)，那么請叫我中國人!”
現在或許你明白了，什么叫做力量，什么叫做震撼!沒(méi)錯，在疫情面前，從基層人民群眾，到白衣天使，到鐘南山爺爺，到世界聯(lián)合國，中國已從之前不被世界認可，完美蛻變成了國內國外安居樂(lè )業(yè)，互幫互助的友好交往局面。在疫情中每一個(gè)人，每一個(gè)黨派，每一個(gè)國家，都滲透著(zhù)同一種力量，這就是中國力量，世界力量。
閱讀下面文字，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。
科學(xué)家解決人類(lèi)生存問(wèn)題，哲學(xué)家和文學(xué)家解決人類(lèi)思想問(wèn)題，醫學(xué)家解決人類(lèi)健康問(wèn)題，怎么享受不了紅得發(fā)紫的待遇?而一些笑星、歌星、影星，甚至不入流的選秀者、模特卻萬(wàn)民追捧，舉國崇拜。
我們究竟應該崇拜誰(shuí)?崇拜什么?怎么崇拜?這是值得深思的問(wèn)題。
擇心之所向，崇靈魂光芒。
崇拜，并非簡(jiǎn)單的悅慕與追捧，它承載著(zhù)人們價(jià)值標準的選擇。從某種意義上說(shuō)，崇拜什么，便是想成為什么。崇拜，也體現著(zhù)我們的價(jià)值觀(guān)念，它將在我們人生道路上起到重要的指導作用。如果想在前進(jìn)之路上印下堅實(shí)的腳印，那么，我們必須要撥開(kāi)皮相和物欲的迷云，擇心之所向，擎一盞靈魂之光閃爍的燈，照亮行進(jìn)的方向。
這靈魂的光芒絕非影星的精致面容、歌星的迷人歌喉、笑星的開(kāi)心小段子以及選秀者的拙俗炒作。人們往往容易被皮相的華麗和物欲的香氣迷暈頭腦，使崇拜的方向流于膚淺，甚至誤入歧途。在這個(gè)娛樂(lè )至死、物欲主義橫流的時(shí)代，太多人把享樂(lè )當作價(jià)值所在和奮斗目標，向往著(zhù)外表的美麗和物質(zhì)的富足。于是，當代表貌美多金的各色“偶像”符號出現時(shí)，便契合了各種粉絲內心浮夸的標準，致使他們陶陶然醺醺狀，不知不覺(jué)就選錯了價(jià)值取向。
多么可悲!看哪，巴黎左右岸的對比早已為我們揭示了心靈的正確趨向。那先賢祠中沉睡的賢者，有著(zhù)對人類(lèi)命運最深摯的關(guān)懷，對奉獻價(jià)值最無(wú)保留的熱情，他們靈魂的高尚與思想的深遠，至今仍為全世界所崇仰——那才是崇拜的正確方向!
杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間”的情懷，特蕾莎修女“行小事，舉大愛(ài)”的追求，曼德拉“黑白無(wú)間，眾生和睦”的夢(mèng)想……天空中偉人的星斗如此繁多耀眼，如何擇不出一心之所向?還有身邊最平凡的奉獻著(zhù)們，他們隱于為人類(lèi)服務(wù)的后臺，創(chuàng )造著(zhù)最不凡的價(jià)值。擦去浮躁世俗的塵土，我們會(huì )發(fā)現，身邊也有著(zhù)如此明亮的靈魂光芒，等待我們去崇拜。
當然，崇拜，只是開(kāi)始而并非終點(diǎn)，在這之后，還有著(zhù)“成為”。我們在擇心之所向后，還要以沉潛的毅力，堅忍的品格，奉獻的熱情點(diǎn)亮自己的靈魂。只要我們拋得掉皮相與物欲的誘惑，放得下個(gè)人小利的動(dòng)搖，忍得了磨難中堅定心志的苦楚，舍得出為人類(lèi)作貢獻的價(jià)值，我們就可以從崇拜出發(fā)，走向光芒并成為光芒。
相信總有一天，我們會(huì )訝然發(fā)現，自己胸口處熒熒的光亮，已經(jīng)足以成為被崇拜的方向。
20__年3月6日，一乘機老人突發(fā)心臟病，東方航空公司航班緊急備降三亞，將老人送醫。航班滯留三亞16小時(shí)，乘客因此耽誤了一天的旅程，部分人心生不滿(mǎn)，“本來(lái)備降就是為了救人，我們乘客又沒(méi)有延誤責任?！焙笥钟X(jué)得補償方案不合理拒絕再登機，飛機只好載著(zhù)其他乘客先行離去。該事件引來(lái)網(wǎng)上眾多關(guān)注，有的網(wǎng)友大贊航空公司把搶救生命放在第一位，處理及時(shí);有的網(wǎng)友指責旅客冷漠、缺乏包容心;也有的網(wǎng)友說(shuō)：“16個(gè)小時(shí)都被困在機場(chǎng)，誰(shuí)受得了啊?！?/p>
上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結合自己的體驗和感悟，寫(xiě)一篇。
文章。
要求：1.自選角度，自擬標題，自定文體。2.不少于800字。3.不得套作，不得抄襲。
【范文】。
請拾起你的關(guān)懷。
20__年3月6日，在東方航空公司的一架航班上，一名乘機老人突發(fā)心臟病。機組人員當機立斷備降三亞，將老人送醫。這本是一件值得稱(chēng)道的好事，但部分旅客心生不滿(mǎn)，認為自己的行程被耽誤了，并且東航給出的賠償方案不合理，因而拒絕再登機。這又引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。
在看到這則新聞時(shí)，我的內心涌起了深深的無(wú)力感，然而這又是完全可以理解的：在路邊老人摔倒之后沒(méi)有路人愿意上前將他扶起的時(shí)代里，人情涼薄、漠視生命似乎就是很正常的呀。
我想，在社會(huì )飛速發(fā)展的今天，我們更應拾起我們的人文關(guān)懷。一個(gè)國家倘若對她的子民如此漠然，那經(jīng)濟再發(fā)達、國力再強盛，又有何用?只怕國不國矣。
記得前些日子有一則假新聞，說(shuō)的是一名老人在菜市場(chǎng)摔倒，一百多位路人經(jīng)過(guò)卻置若罔聞。但事實(shí)上，老人摔倒之后，在一名白衣女子的號召下，周?chē)司蹟n過(guò)來(lái)對老人施救。事后，央視記者采訪(fǎng)她，她說(shuō)了這樣一句話(huà)：“誰(shuí)家沒(méi)有老人?誰(shuí)又沒(méi)有個(gè)老的時(shí)候?”樸素的話(huà)語(yǔ)卻擲地有聲。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！薄抖Y記》里的這一句話(huà)經(jīng)口耳相傳，筑進(jìn)了一代一代中國人的大同理想中。我從不懷疑人文關(guān)懷的存在，因為它深深植根于我們的內心深處。人文關(guān)懷，無(wú)疑就是對生命的尊重。從救助摔倒老人的“最美路人”，到伸手接下墜樓孩子的“最美媽媽”，從勇救學(xué)生的“最美教師”，再到把一生奉獻給老少邊窮地區的“最美鄉村醫生”，對生命的尊重讓他們奮不顧身，讓他們恪盡職守。生命之花最美，也最動(dòng)人。
你的心里，我的心里，其實(shí)都有一份關(guān)懷，對親人、對朋友，甚至對陌生人、對天地萬(wàn)物。只是也許我們在追逐什么的時(shí)候把它丟下了。我們將冷漠作為盔甲，卻不知愛(ài)與關(guān)懷才擁有這世上最強大的力量。
閱讀下面的材料，根據要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
有一種熱帶觀(guān)賞魚(yú)，在小魚(yú)缸時(shí)不管養多長(cháng)時(shí)間，也只能長(cháng)到3寸來(lái)長(cháng)。然而，將這種魚(yú)放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(cháng)到一尺長(cháng)。狼是一種有極強好奇心的動(dòng)物，它們對周?chē)沫h(huán)境總是充滿(mǎn)興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現食物，頑強地生存下來(lái)。
心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jì)明顯提高。
以上現象啟發(fā)人們認識到人才成長(cháng)是有一定規律的。
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題，不要脫離材料內容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。
環(huán)境與成長(cháng)。
當今社會(huì )，在評價(jià)人的成長(cháng)因素時(shí)，大多評價(jià)者會(huì )不約而同的提到人內在因素對成長(cháng)的影響，有一種“內心強大，啥也不怕”的感覺(jué)。但是，外界環(huán)境真的那么無(wú)關(guān)緊要嗎?否!外界環(huán)境的好壞，恰恰是影響人的心態(tài)與健康發(fā)展要素。正如小魚(yú)在魚(yú)缸里長(cháng)不大，那是因為狹小的空間限制了他的活動(dòng)范圍;而放到大水池中，小魚(yú)就成長(cháng)為大魚(yú)，那是寬松的環(huán)境，為小魚(yú)的成長(cháng)提供了長(cháng)大的空間。所以，環(huán)境因素對人的成長(cháng)，往往起到至關(guān)重要的作用。
進(jìn)化論認為：物競天擇，適者生存。在自然界這個(gè)大熔爐中，生物們不約而同地選擇了適應，只有適應，才能更好生存下去。正如狼一樣，在野外，它們總是充滿(mǎn)好奇心，不斷體驗，去發(fā)現食物，頑強地活下來(lái)。而如果在人們喂養照顧中，狼會(huì )成為逆來(lái)順受的寵物，慢慢退化了它的適應性機能。所以，生物都會(huì )向著(zhù)生存方向成長(cháng)?？v使現在有很多人批判現實(shí)制度，但他們依然生活在他批判的世界里，不也是一種適應嗎?《進(jìn)化論》告訴我們，無(wú)論動(dòng)物植物，還是人類(lèi)，不適應環(huán)境，就要滅種滅族。所以，環(huán)境對生物的影響不可小視。
適應環(huán)境，但不影響人們改變環(huán)境。人類(lèi)適應環(huán)境不是生存的目的，改變環(huán)境，使之美好，并與之和諧共生，才是最高的境界。天下才有一石，獨占八斗的曹子建，放蕩不羈，一介書(shū)生的王子安，亦或是“我以我血薦軒轅”的魯迅，他們以現實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，力主去改變某些不適應的社會(huì )現實(shí)。林和靖需要一種“云破月來(lái)花弄影”的優(yōu)美境界;李白高歌“夕陽(yáng)殘照，漢家陵闕”的悲慨壯麗;秦少游苦吟著(zhù)“霧失樓臺，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處”的迷惘與惆悵。這些仁人志士，都是夢(mèng)想著(zhù)建立一種美好的家園而孜孜以求地探尋著(zhù)，摸索著(zhù)。
由此看來(lái)，環(huán)境對人影響巨大，人可以按照理想去改變和追尋美好的環(huán)境。
心有夢(mèng)想，在改變自己中改變環(huán)境。一個(gè)很沉默少言，不引人注意的人，他在別人的眼中不算聰明，身體弱小的他怎么也無(wú)法讓人看出他有什么過(guò)人之處。但當一位教授講了一堂課，并告訴他們一個(gè)名叫哥德巴赫的人提出的偉大猜想時(shí)，他被吸引了，立志要解決這一猜想，摘下這顆數學(xué)皇冠上的“明珠”。在別人都當玩笑取樂(lè )時(shí)，他卻深深著(zhù)迷了。盡管他體弱多病，但他依然廢寢忘食的學(xué)數學(xué)。在其他同學(xué)還碌碌無(wú)為時(shí)，他成為了離這顆“明珠”最近的人，他毫不猶豫地伸手摘取。德國數學(xué)家克萊因稱(chēng)贊他“你移動(dòng)了群山?！彼褪顷惥皾?，一個(gè)傳奇的人，一個(gè)給一代人以信心和巨大鼓舞的人。他沒(méi)有受條件不好，住房不好，研究環(huán)境不好等外界的影響，以巨大的熱愛(ài)之情，改變了自己的同時(shí)，也改變了世界。
朋友，是鯤鵬，就要展翅高飛于九萬(wàn)里高空，自由自在翱翔;是駿馬，就要奔馳在遼闊的草原山崗，馳騁疆場(chǎng);是奇才，就要及早地歷練自己。自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里。利用環(huán)境，造就自己;改變環(huán)境，造就社會(huì )。為實(shí)現中華民族偉大復興的夢(mèng)想，我們應該茁壯地成長(cháng)!
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佇立窗前，我為鳥(niǎo)兒滑過(guò)時(shí)留下的一聲或半聲啁啾而感動(dòng)，他們追求自己的夢(mèng)想永遠那么靈動(dòng)自然。
乘涼樹(shù)下，我為拖著(zhù)毛毛蟲(chóng)的蟻群而感動(dòng)，它們演繹著(zhù)生命的壯觀(guān)，雖然弱小是上天注定的錯，但強大是生命間心靈的融合。
獨步小路，我為帶著(zhù)露珠的花瓣隨風(fēng)飄落在空氣的記憶里而感動(dòng)，他們的生命多姿卻短暫，遺憾卻如維納斯的美麗永駐心間。
當記憶與思想隨著(zhù)時(shí)間慢慢沉淀，我才發(fā)現人與人之間的感動(dòng)更加讓我淚流滿(mǎn)面，似乎對生活多了一份理解，感動(dòng)便如潮水般涌來(lái)。
當馬貢多的人們不得不孤獨的死去;當曾經(jīng)繁華一時(shí)的城鎮被螞蟻吞噬;當終生忙碌的烏蘇婭停止勞作;當馬爾克斯念出羊皮卷上的誓言……百年的輪回，百年的力量讓我淚流滿(mǎn)面。
閱讀著(zhù)作時(shí)我感動(dòng)，而人生更是一部更偉大的著(zhù)作。閱讀人生，一種種力量不斷的涌現，讓你不覺(jué)已淚流滿(mǎn)面。
因為理解《百年孤獨》中人們內心的空虛，所以我流淚。而這理解就是因為我們內心深處心靈的悸動(dòng)和《百年孤獨》中的人們產(chǎn)生的共鳴，這份共鳴讓我采擷到了文學(xué)浪花中最美的一朵。
當耳邊又響起導游文花枝的話(huà)語(yǔ)："我是導游，先救游客"……"叔叔大媽們，堅持，一定要活著(zhù)出去!"……我的心又一次被感動(dòng)，然而又有一絲灼灼的痛，善良的花枝就這樣失去了右腿。勇敢、善良被毫無(wú)掩飾的展現，如在混沌的世俗污泥中濯濯挺立的荷花，我的感動(dòng)一如那荷花瓣上躍動(dòng)的水珠晶瑩剔透。
因為感動(dòng)，看到火紅的麥子與山楂時(shí)，我流淚——為海子流淚。
當他在那個(gè)最美的季節離去，與他心中最美的麥子與山楂赴約;當他插上黑色的翅膀飛到他火紅的天堂;當他吟出面朝大海，春暖花開(kāi)，從明天起要做一個(gè)幸福的人;當他的身體破碎于汽笛聲中，我終于理解了一個(gè)詩(shī)人黑色的憂(yōu)郁。
細細咀嚼悲壯的《百年孤獨》，用心聆聽(tīng)誠懇的話(huà)語(yǔ)，真誠祝福海子的理想，我淚流滿(mǎn)面，這一份份的感動(dòng)讓我在人生的拼搏中更加堅定了自己的追求。
感動(dòng)或許一瞬間，但感動(dòng)中和感動(dòng)后的思考會(huì )更加震懾心扉。因為感動(dòng)，我在成長(cháng)。
或許讓人感動(dòng)的不是轟轟烈烈，也不是驚天動(dòng)地，但每一次感動(dòng)都如春風(fēng)般滌蕩我的心靈，拂去心靈上的點(diǎn)點(diǎn)污痕。因為感動(dòng)，我的心靈與心智在隨著(zhù)感動(dòng)的脈搏一起跳動(dòng)，眼因流多淚水而愈益。
清明。
因為感動(dòng)而流淚是生命存在的見(jiàn)證。
心活著(zhù)，就總會(huì )有一種力量讓我淚流滿(mǎn)面。