小班的教學(xué)內容注重培養幼兒的語(yǔ)言表達和社會(huì )交往能力。接下來(lái)，我們來(lái)看一下幼兒園小班總結的一些經(jīng)驗和技巧。

《夏天》幼兒園小班教案

3、教師總結：水真有用，沒(méi)有水我們人類(lèi)和動(dòng)物、植物就無(wú)法生存，所以我們要節約用水。

（二）水真好玩。

1、幼兒分組游戲探索。

第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動(dòng)性。

第二組：會(huì )變顏色的水：引導幼兒觀(guān)察水的顏色變化。

第三組：沉?。阂龑в變河懻撌裁礀|西會(huì )沉下去？什么東西會(huì )浮在水面？

2、師小結：剛才每個(gè)小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

（三）活動(dòng)延伸。

讓幼兒回家和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)今天在幼兒園玩水的感受。

夏天到幼兒園小班教案

使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì )冬季游戲的快樂(lè )。

活動(dòng)準備。

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個(gè)。

3、小兔頭飾六個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、開(kāi)始部分。

和幼兒一起做手指游戲。

二、基本部分。

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷，誰(shuí)不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì )兒，雪花飄了下來(lái)，沒(méi)多久房子白了，小樹(shù)白了，地上白了。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷，我們趕快藏起來(lái)吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來(lái)了?？墒?，我們的.小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩。不一會(huì )兒，他們在門(mén)口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開(kāi)心的玩，玩的可高興了。

幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來(lái)的？那你知道這是什么季節嗎？張燕說(shuō)：圖上有雪花飄下來(lái)，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說(shuō)：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

老師說(shuō)出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問(wèn)：冬天很冷，小動(dòng)物們不愿意出來(lái)了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習嗎，我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

幼兒看圖自己說(shuō)出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句：門(mén)口堆個(gè)雪寶寶。

4、提問(wèn)：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎？通過(guò)圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見(jiàn)發(fā)言的幼兒蔣浩博都說(shuō)：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會(huì )兒歌。

7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）。

三、結束部分。

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學(xué)反思。

1、這節課上完，我發(fā)現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽(tīng)的特別認真。我想，今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學(xué)會(huì )了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著(zhù)孩子死讀了。

2、這節課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒(méi)下雪，孩子們沒(méi)有能在雪地上體驗游戲的快樂(lè )是很遺憾的。

小百科：冬季是部分地區一年四季中的第四季，由于天氣轉冷（赤道地區除外），在很多地區都意味著(zhù)沉寂和冷清。生物在寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì )減少生命活動(dòng)，很多植物會(huì )落葉，動(dòng)物會(huì )休眠，有的稱(chēng)作冬眠。候鳥(niǎo)會(huì )飛到較為溫暖的地方過(guò)冬。

《夏天》幼兒園小班教案

幼：......

師：對，畫(huà)面上都有，小朋友們，根據我們的經(jīng)驗和觀(guān)察，我們可以推測出現在是什么季節?對，因為夏天的太陽(yáng)公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的，小朋友們穿上了漂亮的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好?看看圖畫(huà)上的小朋友們吃的好開(kāi)心呀，我也想吃冰激凌了，你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀(guān)察，看看誰(shuí)還想吃?看到了太陽(yáng)公公也張著(zhù)大大的嘴巴，它現在很熱、很饞，也想吃冰激凌了，我們猜一猜小朋友們會(huì )滿(mǎn)足它的愿望嗎?我們一起來(lái)看一看吧!

出示課件師：請小朋友們仔細觀(guān)察現在的太陽(yáng)公公怎么了?

幼：不能......

師：有一次老師吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟現在的太陽(yáng)公公一樣，可難受了，然后上了醫院，醫生告訴我說(shuō)是吃冰激凌吃多了，出示課件師：看看現在的太陽(yáng)公公怎么了?現在的太陽(yáng)公公好了，它又能從云彩里鉆出來(lái)和小朋友們一起玩了，你看他們現在的表情高興嗎?他們現在又能高興的在一起玩了!

幼兒園小班社會(huì )教案《夏天》

（1）通過(guò)觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

（2）了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情。

（3）體驗明顯的季節特征。

（4）探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

（5）培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀(guān)察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導幼兒觀(guān)賞幼兒園的風(fēng)景。

（1）談話(huà)活動(dòng)：

a、前幾天我們在公園園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化？

b、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

（2）欣賞圖片。

a：夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現了。

b、河里有什么花。

c、看看我們的穿著(zhù)，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小朋友們穿上了薄衣裳。

（3）布置墻面：涂色，共同布置。

（4）延伸活動(dòng)：

引導幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開(kāi)空調）感受大自然的變化。

在活動(dòng)中發(fā)現小班幼兒對夏天的前期經(jīng)驗還很少，分不清季節和季節的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但從談話(huà)中能發(fā)覺(jué)幼兒們對樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀(guān)察很仔細，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想知識需要積累，尤其是對小班幼兒，如果在主題結束時(shí)再進(jìn)行一次類(lèi)似總結性的這樣活動(dòng)，效果一定會(huì )更佳。

幼兒園小班夏天教案

1、學(xué)習兒歌，感知理解兒歌的主要內容。

2、嘗試根據兒歌總共的句型，紡編兒歌總共的句子"刷刷xx的 人"。

對看演示念兒歌歌感興趣，樂(lè )意念兒歌參與游戲活動(dòng)。

1、用彩色油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出屋子的一角，還有游泳、爬山、騎車(chē)、賣(mài)瓜、踢球的畫(huà)面。

2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片，太陽(yáng)娃娃的手臂張開(kāi)。

3、底紋筆一支，紅色顏料若干，太陽(yáng)頭飾一個(gè)。

1、教師（出示范例）：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？人們在干什么？

3、教師：夏天的太陽(yáng)真頑皮，拿把紅刷子，它想做什么呢？

一

1、教師邊念兒歌，邊根據兒歌的內容。拿著(zhù)紅刷子，在畫(huà)面上刷，給畫(huà)面涂上紅紅的色彩。

教師；兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著(zhù)紅刷子，刷了哪些人？

2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌，在"刷刷--"的地方，放慢速度，等待幼兒參與朗誦，讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內容。

3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上，大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面還有什么人呢？

教師引導幼兒用兒歌中的句型"刷刷xx的 人"，帶領(lǐng)大家重復小朋友仿編的句子。

教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式記錄小朋友的講述內容，然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾，講解游戲的玩法

《夏天》幼兒園小班教案

1、通過(guò)提問(wèn)，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

（1）誰(shuí)知道現在是什么季節？你怎么知道的？

（2）根據幼兒的回答，出示相應的圖片。

2、運用圖片，引導幼兒學(xué)習兒歌內容。

（1）示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌的名字叫《夏天到》。

3、啟發(fā)幼兒提問(wèn)，幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

（1）小朋友對這首兒歌還有什么問(wèn)題嗎？

（2）根據幼兒的疑問(wèn)，鼓勵幼兒相互解答，重點(diǎn)幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

4、幼兒集體朗誦，引導幼兒感知兒歌的韻律。

幼兒園小班社會(huì )教案《夏天》

1.讓幼兒觀(guān)察感受夏季的主要特征和現象，并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達。

2.激發(fā)幼兒對自然季節現象的興趣。

3.使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

4.了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。

5.體驗明顯的季節特征。

在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察園內附近的夏季景色，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè)。

一、談話(huà)活動(dòng)，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>

1.老師：小朋你知道現在是什么季節嗎？（夏天）你覺(jué)得夏天是什么樣的？（引導幼兒說(shuō)出熱、出汗、樹(shù)上的知了聲，還有太陽(yáng)的灼熱等）。

2.夏天的時(shí)候你們最想干什么？（喝水、吹風(fēng)扇等）。

二、認識夏季的特征。

三、如何健康的度過(guò)夏天。

1.夏天這么熱，我們怎么過(guò)呢？能不能到太陽(yáng)底下曬很長(cháng)時(shí)間呢？夏天應多喝什么？（溫開(kāi)水）。

2.吃水果應該怎樣做？（水果都應該洗干凈）。

3.老師對幼兒的回答進(jìn)行小結，重點(diǎn)介紹夏天應多喝溫開(kāi)水，少吃冷飲，吃多了冷飲對人體有害，夏季應特別注意衛生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。

四、結束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。

《夏天》幼兒園小班教案

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn)。）。

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可覆蓋大背景圖的上方。）。

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

《夏天》幼兒園小班教案

通過(guò)“春天來(lái)了”的主題活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒對于自然界規律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著(zhù)天氣一天比一天熱，幼兒在著(zhù)裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)都會(huì )留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題，根據教育要順應兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì )發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設計組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò )的線(xiàn)索和依據。于是主題活動(dòng)內容也就隨即產(chǎn)生――“夏天真熱呀！”

《夏天》幼兒園小班教案

1、理解故事內容，推測太陽(yáng)生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過(guò)量。

活動(dòng)準備歌曲《我給太陽(yáng)唱支歌》、掛圖、課件、太陽(yáng)生病的圖片活動(dòng)過(guò)程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的，跟我們后面的老師打個(gè)招呼吧。

幼兒園小班社會(huì )教案《夏天》

（1）引導幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬，不在烈日下玩耍。

（2）發(fā)展幼兒平衡能力和動(dòng)手操作能力，培養幼兒對美工活動(dòng)的興趣。

（3）幫助幼兒認識一兩種常見(jiàn)的降溫工具，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

（4）培養觀(guān)察，比較能力。

（5）幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

（1）在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色，服飾，活動(dòng)的圖片。

（2）在活動(dòng)區增設各種夏季用品，讓幼兒創(chuàng )造性的表現和展示夏天。

（3）為孩子們換上小涼席。

（1）常見(jiàn)的降溫工具的實(shí)物，圖片，降溫的方法的圖片或課件。

（2）夏季幼兒的服裝，如短褲，背心，裙子，涼鞋若干。

（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，膠水，舊圖書(shū)，畫(huà)紙，硬紙板等）。

一、通過(guò)到樹(shù)蔭下，背陰處和烈日下的親身感受，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。

二、活動(dòng)區分組活動(dòng)。

1.娃娃家：玩角色游戲《冷飲店》，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幫助幼兒了解冷飲可以降溫，解渴，但不要貪吃，引導幼兒體驗合作，分享的樂(lè )趣，同時(shí)讓幼兒認識了夏天的食品，冷飲西瓜等。

2.表演區：夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節，在這個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演，幫助幼兒認識夏季人們的衣著(zhù)，同時(shí)掌握正確穿脫衣物的方法，培養幼兒自理能力。

3.語(yǔ)言區：聽(tīng)說(shuō)故事《不狗不熱了》。

夏天小狗趴在家門(mén)口，吐出舌頭：熱、熱、熱，狗媽媽給小狗戴上涼帽，狗爸爸，給小狗搖扇子，突然，小狗跳起來(lái)跑進(jìn)屋里，打開(kāi)冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。小狗給媽媽拿了瓶桔子水，給爸爸拿了塊大西瓜，給自己拿了塊大雪糕，現在小狗不熱了。通過(guò)聽(tīng)故事，講故事，使幼兒簡(jiǎn)單了解夏季地一些降溫方法，同時(shí)培養幼兒語(yǔ)言表達能力。

4.美工區：制作扇子，這個(gè)活動(dòng)發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力培養幼兒對美工活動(dòng)地興趣，同時(shí)讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。

三、通過(guò)以上活動(dòng)，引導幼兒集中討論，有什么辦法使自己涼快，怎樣才能度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的夏天。

四、生活活動(dòng)；戶(hù)外活動(dòng)里，引導幼兒不要在烈日下玩耍，注意防暑。

五、延伸活動(dòng)：老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。

引導幼兒學(xué)習原地自轉1—2圈，發(fā)展幼兒的平衡能力。

六、家庭與社區教育。

（1）家長(cháng)園地：主題內容——幫助寶寶安全健康的渡過(guò)夏天。

（2）家長(cháng)與幼兒一起制作各種各樣的冷飲，通過(guò)看一看，聞一聞，嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等，并體驗大家庭的溫暖與快樂(lè )。

（3）引導幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人，激發(fā)幼兒愛(ài)家人的情感。

（4）帶孩子到海邊游泳，引導幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動(dòng)，游泳時(shí)要注意安全，不能離開(kāi)大人的保護，形成初步的自我保護意識。

活動(dòng)結束：一起討論夏天都可以干什么？

教學(xué)反思：

這個(gè)活動(dòng)的設計，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來(lái)。在活動(dòng)中，老師觀(guān)察孩子們的生活，將生活中的常見(jiàn)現象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結合生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，貼近幼兒生活，將幼兒的已有生活經(jīng)驗進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調動(dòng)了孩子們探索的積極性！

《夏天》幼兒園小班教案

1.欣賞散文《夏天的聲音》。

師:有一篇好聽(tīng)的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂(lè )邊朗讀散文。)。

2.在教師引導下為散文《夏天的聲音》中的內容制造相應的聲音,體驗自然之聲的美妙。

師:這篇散文里也有很多有趣的聲音。你們都聽(tīng)到了哪些聲音?

師:我們來(lái)開(kāi)個(gè)音樂(lè )會(huì )吧,每熱選一樣東西,一起來(lái)模仿里面的聲音。

3.師(小結):我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會(huì )動(dòng)的東西發(fā)出了有趣的聲音,演奏出了那么多夏天的聲音!在這個(gè)世界上,除了美妙的音樂(lè )之外,大自然和生活中還藏著(zhù)許多奇妙的、好聽(tīng)的聲音呢。只要你做個(gè)有心人,就可以聽(tīng)到大自然為我們演奏的美妙的“音樂(lè )”。

《夏天》幼兒園小班教案

設計意圖:。

小班幼兒的科學(xué)啟蒙教育離不開(kāi)幼兒的生活,唯有由心而發(fā)的興趣才能使幼兒主動(dòng)積極地去探索周?chē)挛?。結合主題活動(dòng)“夏天真熱啊”的開(kāi)展。我引導幼兒通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、想象、創(chuàng )造等方式,發(fā)現普通的生活材料會(huì )產(chǎn)生各種獨特聲音,感受大自然中聲音的奇妙,激發(fā)幼兒的探索興趣。

目標:。

1.聆聽(tīng)、感受大自然中的聲音,積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。

2.在欣賞散文《夏天的聲音》中展開(kāi)想象,制造和體驗美妙的大自然之聲。

準備:。

1.分別裝有米粒、黃豆的透明瓶,搪瓷杯,筷子,不銹鋼小勺,塑料墊板,塑料袋,空紙盒,鐵盒,硬幣,木塊,等等。

2.錄有雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等夏天里的各種聲音的音帶。

過(guò)程:。

夏天幼兒園小班教案

火辣辣的夏天

提起夏天，我們常常想到的是灼熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是小朋友可能有完全不同的感受！對小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹(shù)上唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌！是啊，如果我們仔細觀(guān)察，夏天真是一個(gè)熱鬧的季節。因此，我們預設了《火辣辣的夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。春天過(guò)去了，天氣漸漸轉暖，孩子們穿上了短袖和裙子，運動(dòng)中孩子們也已經(jīng)感受到了夏天的到來(lái)和火辣辣的太陽(yáng)。隨著(zhù)季節的特征，我們預設了這個(gè)主題，在《火辣辣的夏天》的主題中，我們預設了四個(gè)線(xiàn)索：“雷陣雨”；“找陰涼”；“荷花池里的朋友們”；“在水池邊”等。

在火辣辣的夏天的主題活動(dòng)，我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音，觀(guān)察夏天開(kāi)放的美麗花朵；我們會(huì )和幼兒一起動(dòng)手制作夏天的圖畫(huà)和扇子，一起品嘗冰涼的水果與甜點(diǎn)；我們還要和孩子一起，泡在游泳池里盡情地打水仗，讓自己過(guò)一個(gè)快樂(lè )的夏天，充分享受夏天的特別時(shí)光。祝愿我們和幼兒一起在主題活動(dòng)中，有更多的發(fā)現，也有更多的驚喜。

線(xiàn)索一雷陣雨

雷雨來(lái)了變化的天氣捉蜻蜓彩虹真美麗

線(xiàn)索二荷花池里的朋友們

河里的小動(dòng)物荷葉姐姐的傘荷花開(kāi)放了

線(xiàn)索三找陰涼

防暑辦法多大草帽切西瓜綠太陽(yáng)扇子

線(xiàn)索四在水池邊

嬉水救生圈學(xué)游泳

1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。美麗的扇子、夏天的服裝、小小設計師、夏天的防暑用品等等。

2、區角活動(dòng)中投放與主題相關(guān)的材料。

芝麻街：收集有關(guān)夏季事物的圖片、故事資料等。

小當家：荷花拼圖。

聰明屋：磁性拼圖：夏天的公園。

五彩屋：夏天衣服和防暑用品的裝飾。

玩具城：搭建夏天的公園。開(kāi)設服裝店

3、收集各種冷飲包裝等，開(kāi)冷飲店；

4、收集扇子、傘等，開(kāi)設大舞臺游戲；

1、幫助幼兒了解夏天，關(guān)注周?chē)匀画h(huán)境的不斷變化；

2、通過(guò)游泳、吃冷飲等各種活動(dòng)，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感與體驗；

3、收集各種有關(guān)夏天的照片和圖片以及防暑的物品。

4、配合幼兒園，激發(fā)幼兒探索夏天的興趣；

5、夏天注意孩子防曬工作，小心燙傷等。

《夏天》幼兒園小班教案

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征，能夠區分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，注意個(gè)人衛生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。