ID:9022351
時(shí)間:2024-01-12 13:04:05
上傳者:溫柔雨幼兒園中班是培養幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng )造力的重要時(shí)期,他們開(kāi)始參與各種手工制作和創(chuàng )意活動(dòng)。小編為大家整理了一些幼兒園中班的優(yōu)秀作品,請大家一起欣賞。
1、讓幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地接待客人。
2、培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。
客人來(lái)起身迎引入座茶水敬。
初相識做介紹帶尊稱(chēng)才禮貌。
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通,并做好相應的表演準備。
3、杯子茶壺。
4、標有哭臉和笑臉的牌子若干。
一、導入活動(dòng):
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動(dòng)作表演。
二步驟:
1、客人用手指輕輕叩門(mén),站在門(mén)口,兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的說(shuō):“您好,請進(jìn)!”(手勢為邀請狀:右臂展開(kāi)、手心朝上、四指并攏大指分開(kāi))。
3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō):“請坐?!保ㄊ謩轂檠垹睿?。
4、客人要走了,小朋友送到門(mén)口說(shuō):“再見(jiàn)!”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
看完表演后,教師就歌詞內容向幼兒提問(wèn):
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說(shuō)了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門(mén)口或樓下,說(shuō)再見(jiàn),歡迎客人下次再來(lái)。)。
四、結束活動(dòng)。
活動(dòng)目標:
1、學(xué)會(huì )排隊,懂得遵守排隊的規則。
2、學(xué)習運用團圓、搓捏等方法,表現蘿卜的主要特征。
3、體驗集體排隊的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程:
2、觀(guān)看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!
小結:是的先來(lái)的排前面,后來(lái)的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。
三、學(xué)習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著(zhù)隊來(lái)拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽(tīng)什么聲音?(錄音:哎呀我的蘿卜不見(jiàn)了)原來(lái)這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事,都學(xué)會(huì )了排隊。
2、教師示范制作,幼兒觀(guān)察并嘗試制作。
揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個(gè)小蘿卜。
哇,一會(huì )兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來(lái)吃吧。
1,讓幼兒知道團體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。
2,培養幼兒良好的課堂行為習慣。
學(xué)習時(shí)要坐好、認真聽(tīng)、多動(dòng)腦、要提問(wèn)、手舉起、回答時(shí)、字清晰。
故事書(shū)。
開(kāi)始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看,今天來(lái)了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分:
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽(tīng)故事,今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事,名字叫《小兔打電話(huà)》。
2、給幼兒選擇的機會(huì ):小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規則,那咱們聽(tīng)故事也有規則,誰(shuí)要是不想聽(tīng)故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)。
4、教師有表情的講述故事《小兔打電話(huà)》。
5、講完故事后提問(wèn):
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰(shuí)?
(3)故事講的是一件什么事?
要求:老師提問(wèn)完,幼兒可以舉手回答問(wèn)題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答。
6,根據孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結:今天咱們小朋友都說(shuō)話(huà)算數,都能認真聽(tīng)故事,而且還做到了有提問(wèn)先舉手,和舉手回答老師表?yè)P你們!
結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分:讓幼兒學(xué)習其他領(lǐng)域團體活動(dòng)的禮儀。
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節約,能夠自覺(jué)排隊取送餐具,自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開(kāi)心的享受用餐過(guò)程。
【活動(dòng)準備】。
物質(zhì)準備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗準備:有過(guò)在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、創(chuàng )設餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
1、師:小朋友們,讓我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去快樂(lè )餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。
2、提問(wèn):現在啊,飯菜還沒(méi)有熟呢,我們應該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。
3、小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊去取餐盤(pán)吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤(pán)放置處,先取一個(gè)盤(pán)子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩端好餐盤(pán)回到座位上。幼兒排隊依次取餐盤(pán)。教師在旁邊指導。
4、總結飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。
二、學(xué)習吃飯禮儀。
1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問(wèn):小朋友們我們在吃飯時(shí)應該注意什么呢?預期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話(huà),不大笑(很危險);不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。
2、出示公益廣告,倡導節約用餐。
3、我們一起總結一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節約糧食我最棒。
4、現在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導,老師指出錯誤做法并要求其改正。
三、學(xué)習飯后禮儀。
1、小朋友都吃飽了吧,現在請你跟老師一起來(lái)學(xué)習一下飯后禮儀。
老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤(pán),主動(dòng)將餐盤(pán)放回餐盤(pán)回收處。要求:將飯渣倒入指定盆中,其他餐具分類(lèi)擺放。
2、接下來(lái),請小朋友們排隊放餐盤(pán)。
3、總結一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤(pán),不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來(lái)總結一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來(lái)添一勺。節約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶(hù)外散散步吧。
活動(dòng)目標:
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。
2、培養幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習慣。
活動(dòng)準備:幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤(pán)子、勺子各1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導入活動(dòng):
直接介紹活動(dòng)的名稱(chēng),導入活動(dòng)。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、第一步,餐前準備練習。
(1)取餐墊放桌子上,取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習用雙手將小椅子拉開(kāi),再入座。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車(chē)上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。
2、第二步,吃飯練習。
(1)腳規矩地放在椅子的前面。
(2)飯、菜要搭配著(zhù)吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜,舉手請求老師的幫助,或經(jīng)老師允許后,由自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步,收拾桌面的練習。
(1)清潔桌面:去抹布區取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區。
(2)餐墊使用后,放到指定地點(diǎn)。
4、第四步,漱口和擦嘴的練習。
(三)練習后,要注重幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力培養。
活動(dòng)延伸:
1、說(shuō)故事與分角色表演:
通過(guò)說(shuō)故事和角色表演的方式,對幼兒做進(jìn)餐禮儀指導。
例如:講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進(jìn)行討論:
(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著(zhù)豬小弟?
(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對嗎?為什么不對?
(3)豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺(jué)得應該怎樣改?
(4)我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么?
家園互動(dòng):
1、進(jìn)餐前,老師先將米飯攪拌松動(dòng),再讓幼兒盛忽。
2、吃飯時(shí),強調幼兒在進(jìn)餐前十分鐘,一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談,但不可以邊吃邊說(shuō)。
教學(xué)形式:團體或小組數學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法行為辨析法?;顒?dòng)目標:1.通過(guò)學(xué)習參與他人活動(dòng)的禮儀技巧,使幼兒學(xué)會(huì )與他人合作游戲。2.培養良好的社交禮儀習慣。
核心要素:小朋友做游戲要參與求同意。
勤溝通互幫助多謙讓好相處。
活動(dòng)準備:1.玩具。
2.班級教師事先商量示范此活動(dòng)的流程與細節。
基本過(guò)程:
(一)導入活動(dòng)。
通過(guò)提問(wèn)引出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。教師提問(wèn):“如果你想參加別人的活動(dòng),應該這樣做?”
(二)關(guān)鍵步驟:
1.請小朋友說(shuō)出自己的做法。
2.討論:“誰(shuí)的方法最好?為什么?”
3.教師示范正確的參與活動(dòng)時(shí)的禮儀,要經(jīng)過(guò)他人的同意才可加入活動(dòng)。
一位教師扮演“小朋友”正在玩玩具,另一位教師走過(guò)去,對她說(shuō):“對不起,打擾一下,我也想玩這個(gè)玩具,我可以和你一起玩嗎?”“可以?!庇谑莾蓚€(gè)人一起玩了起來(lái)。
4.與幼兒團討:
“平時(shí)你是如何加入他人活動(dòng)的”
“你會(huì )用什么方式打擾他人的活動(dòng)并提出要加入的請求?(輕拍一下對方的。
肩膀、小聲說(shuō)話(huà)等)。
(三)幼兒自由活動(dòng):
在幼兒活動(dòng)自由活動(dòng)中,教師引導幼兒互相合作,共同協(xié)商。
活動(dòng)延伸:
1.給幼兒創(chuàng )造活動(dòng)的機會(huì ),幫助幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作的技巧。
2.每周評選“禮儀之星”,樹(shù)立榜樣,強化幼兒的正面行為。
家園互動(dòng):
1.在與他人交往的過(guò)程中,家長(cháng)在要參與他人的活動(dòng)時(shí),要做到主動(dòng)征求他人意見(jiàn),在同意的情況下才加入活動(dòng),為孩子樹(shù)立榜樣。
2.閑暇時(shí),應與幼兒一起合作游戲,引導幼兒學(xué)習與他人合作的技巧。
3.家長(cháng)對幼兒應進(jìn)行隱性教育,注意自己的行為和語(yǔ)言修養。
注意事項:
幼兒要征求他人同意后才能參與他人的活動(dòng)。但如果對方拒絕了請求,也應尊重他人的意愿,不能生氣或說(shuō)一些不友好的話(huà),而應有禮貌地離開(kāi),繼續選擇別的活動(dòng)。
幼兒禮儀教育,是塑造幼兒健全人格,培養良好的行為習慣,奠基人生的最佳開(kāi)端工作。提高幼兒的文明禮儀素養,為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善,從美,從真的良好禮儀氛圍。
幼兒禮儀教育為突破口,重在養成,培養幼兒樂(lè )意與人交往,禮貌、大方,對人友好,全面提高幼兒的文明禮儀素養,為幼兒良好品格的形成奠定堅實(shí)的基礎;教育幼兒學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人,做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀,社會(huì )活動(dòng)講文明”;通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng),使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”,形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節、處處講禮儀”
將學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。
1、學(xué)習禮儀:
讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識。
2、實(shí)踐禮儀:
讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái),通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐,逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀:
通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評選等活動(dòng),展現幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。
4、宣傳禮儀:
通過(guò)幼兒禮儀教材的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。
對校園的人文環(huán)境作精心規劃與設計,在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語(yǔ);開(kāi)辟名人禮儀宣傳專(zhuān)欄;在走廊上設置溫馨的提示話(huà)語(yǔ)、文明禮儀格言;布置“禮儀樹(shù)”等,讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫(huà)廊等校園環(huán)境的每個(gè)細節都無(wú)聲地、靜態(tài)地傳達著(zhù)幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。、家園小天地專(zhuān)欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(cháng)會(huì )等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師,每一名幼兒,每一個(gè)家長(cháng)。形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍,促使師幼在日常工作和生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。
可制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評選條件。班級每個(gè)月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”;幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”;每學(xué)年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。
榜樣,發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用,激勵幼兒積極參與學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。
1、開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手,通過(guò)規范的指導和訓練,逐步使之內化為幼兒的品質(zhì),讓幼兒養成文明的行為習慣。
2、開(kāi)展“尊長(cháng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養幼兒文明的`交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手,通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養成文明的人際交往習慣。
3、開(kāi)展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)。
培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手,引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節做起,通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng),讓幼兒養成良好的生活習慣。
(二)開(kāi)展爭創(chuàng )“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)。
培養幼兒文明的行為習慣,爭做“文明好寶寶”。
培養幼兒文明的交往習慣,爭做“禮貌好寶寶”。
培養幼兒良好的生活習慣,爭做“能干好寶寶”。
(三)開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)。
1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一:
開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。
2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二:
核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮。
先名字后年齡讓對方更知情。
活動(dòng)準備:記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現出來(lái)的情景的圖片。
基本過(guò)程:
一、導入活動(dòng):
教師:“今日我們班新來(lái)了一位小朋友,此刻我們每個(gè)人做一個(gè)自我。
介紹,讓新朋友認識一下大家,好嗎”
二、關(guān)鍵步驟:
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應端正,聲音應洪亮。
自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫...,我是男(女)孩,今年四歲?!?/p>
邊說(shuō)邊拍手打節奏。
當有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要堅持安靜,眼睛看著(zhù)作自我。
介紹的小朋友,耳朵要認真地傾聽(tīng)。當這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他。
幼兒應及時(shí)給予回應:“...,你好!xx,你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對錯。
a、教師依次出示圖片,然后請小朋友觀(guān)察四幅圖片。
第一幅圖:一位小朋友在演節目前,大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自我。
第二幅圖:一位小朋友轉到了新的班級,他長(cháng)篇大論地介紹自我。
第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說(shuō)自我的姓名。
第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自我時(shí),把頭扭向別處。
b、教師請幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說(shuō)做。
得好其他三位小朋友為什么需要改正應如何改。
3、討論。
a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節目或進(jìn)入。
新的班級時(shí))。
b、我們應如何進(jìn)行自我介紹。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹(shù)》的曲調,也可自選歌曲。
活動(dòng)延伸。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習。
a、教師:“小朋友,請你想一想,當我們自我介紹時(shí),除了介紹自我的名字與年齡外,還能夠向別人介紹些什么”
家園互動(dòng)。
1、生活中,請家長(cháng)在給幼兒供給自我介紹的機會(huì ),并適當地給予鼓勵。
2、請家長(cháng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹(shù)立榜樣。
注意事項。
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著(zhù)對方。
事先準備好的情景劇《我來(lái)遞,你來(lái)接》。
1、明明雙手捧著(zhù)一本童話(huà)書(shū),大拇指壓在書(shū)上,圖書(shū)畫(huà)面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對方,微笑說(shuō):甜甜,這本書(shū)送給你。甜甜立正好,伸出雙手結果圖書(shū),微笑說(shuō):謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著(zhù)一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對小小說(shuō):小小,請你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說(shuō)著(zhù)雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過(guò)花瓶說(shuō):好吧。謝謝你,小小。依依邊說(shuō)邊鞠了個(gè)躬。
1、明明是怎么用手拿書(shū)的?書(shū)的哪一面是對著(zhù)甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過(guò)書(shū)的?她說(shuō)了什么,又做了什么動(dòng)作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內容。
5、小朋友,你們能不能跟著(zhù)我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》,引導幼兒遞接物品的正確方法。
1、請幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動(dòng)區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì )》。
演示示范法故事啟迪法。
1、學(xué)會(huì )正確的坐姿;
2、養成幼兒良好的體態(tài)習慣。
坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。
椅子。
導入語(yǔ):“現在我要介紹的是如何坐,請小朋友仔細地看”。
1、示范“坐”的姿勢。
(1)雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。
(2)在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。
2、介紹沒(méi)有桌子的坐法。
(1)擺放椅子:四條腿平穩地放在地上。
(2)示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
(1)身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?
(2)為什么坐時(shí)雙腿要并攏?
1、通過(guò)講故事和角色扮演的方式對幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現出來(lái)的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書(shū)、繪畫(huà)等)拍攝下來(lái),或洗成照片張貼在主題板報中,或制作成vd,讓幼兒觀(guān)賞。
1、家長(cháng)要注意觀(guān)察孩子的坐姿,引導他們養成良好的坐、立、行走姿勢。
2、家長(cháng)要注意自己的坐姿,為幼兒樹(shù)立榜樣。
1、腳要著(zhù)地并放于桌子底下。
2、在教室里只要離開(kāi)座位就要將椅子放回桌子底下。
3、坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。
1、孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節最感興趣?為什么?
2、你認為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?
3、你認為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
教學(xué)形式:
團體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。
活動(dòng)目標:
知道歸還物品時(shí)應有的禮儀培養幼兒良好的交往習慣。
核心要素:
他人物要愛(ài)護及時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。
活動(dòng)準備:
書(shū)、畫(huà)筆等。
基本過(guò)程:
(二)關(guān)鍵步驟:
1、教師有表情地講述故事。
2、講完故事后提問(wèn):故事里都有些誰(shuí)?
他們在干什么?
1、教師請兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說(shuō)明理由。
3、分組討論。
(三)結束部分:教師小結:明明的做法是不對的,他不應該用扔的方式還別人東西,這樣做對借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對。正確的做法是:他應該走過(guò)去,雙手托著(zhù)書(shū)還給借他書(shū)的小朋友,然后還要有禮貌地向對方說(shuō)“謝謝”。
活動(dòng)延伸:教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
可以請幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品。
家園互動(dòng):
1、請家長(cháng)在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說(shuō)謝謝,給幼兒做榜樣。
2、引導幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語(yǔ)。
1、讓幼兒學(xué)會(huì )與人交談的禮儀,禮貌待人的好處。
2、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
3、能正確用“請”字。
【活動(dòng)準備】。
1、文明禮儀課件,文明用語(yǔ)圖片。
2、課前預習一半故事:
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、理解故事內容,體會(huì )“請”字的神奇。
提問(wèn):金花會(huì )找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事:
提問(wèn):金花順利地找到了李阿姨,是因為她用了一個(gè)神奇的字,小朋友知道是什么字嗎?
二、引導幼兒學(xué)習用“請”字。
1、讓幼兒用“請”字說(shuō)一句話(huà):小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請”字。
幼:我的車(chē)開(kāi)到路邊,我想倒車(chē),我會(huì )說(shuō)“倒車(chē)請注意”。
幼:游戲開(kāi)始,請小朋友注意安全。
2、集體談話(huà):自己遇到困難需要別人幫助時(shí)應該怎樣說(shuō)。
3、幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì )用到“請”字。
幼:買(mǎi)東西時(shí)會(huì )用到。
幼:坐車(chē)的時(shí)候會(huì )用到。
幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說(shuō):“爺爺,請你先來(lái)?!?/p>
三、情景表演,鞏固禮貌用語(yǔ)。
1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細觀(guān)察。
2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
活動(dòng)目標:
1.傾聽(tīng)故事,感受“對不起”的奇妙之處。
2.能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節。
3.通過(guò)故事學(xué)習禮貌用語(yǔ)“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。
活動(dòng)準備:
掛圖、音樂(lè )、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
律動(dòng):小朋友學(xué)禮儀。
二、基本部分。
1.導語(yǔ):故事里面有一只粗心的小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛(ài)闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!
2.觀(guān)察圖畫(huà),理解故事內容,學(xué)習禮貌用語(yǔ)“對不起”
(1)第一幅圖。
引導幼兒觀(guān)察掛圖,教師講故事,提問(wèn)基本內容。
(2)第二幅圖。
教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。
(3)第三幅圖。
幼兒繼續幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習禮貌用語(yǔ)“對不起”。
對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
(4)第四幅圖。
教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。
(5)第五幅圖。
教師講故事,讓幼兒明白做錯事要向別人道歉,也要學(xué)會(huì )原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
(6)第六幅圖。
教師講故事。點(diǎn)明中心。
(7).給故事取名字,小結故事。
三、結束部分。
幼兒看圖講故事。
小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧!
2、學(xué)習正確處理痰的方法。
明白隨地吐痰是不文明的課程難點(diǎn)學(xué)習正確處理痰的方法。
課程準備故事、餐巾紙。
一、故事法引出主題。
1、"小熊家有一個(gè)美麗的花園,一年四季開(kāi)著(zhù)各種漂亮的花朵??墒亲罱▓@里的美麗的小花都凋謝了,小熊很沮喪他想找一下原因,于是啊就在花園里蹲了一整天,終于看到了破壞花朵的人,原來(lái)是"痰",小熊的爸爸最近感冒了,有很多的"痰"可是他隨地吐痰,導致了小花都凋謝了。"。
2、"小朋友們,小熊家花園的花為什么會(huì )凋謝呀?原來(lái)都是隨地吐痰害的.呀!那我們小朋友們還知道吐痰還會(huì )影響什么嗎?"。
二、隨地吐痰的壞處。
1、教師告知幼兒吐痰的壞處:不文明不衛生,還有大量的細菌。
2、教師請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)有痰的時(shí)候應該怎么樣?引導幼兒說(shuō)一說(shuō),教師告知幼兒:有痰的時(shí)候要吐到餐巾紙里包住,然后扔到垃圾桶里去。
3、請小朋友也學(xué)著(zhù)做一做正確的吐痰方式。表?yè)P做得好的孩子。
三、活動(dòng)總結。
"小熊爸爸啊知道了因為自己的隨地吐痰而使得小花都凋謝了,所以非常的內疚,于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住,最后扔到垃圾桶里?,F在啊小熊的花園里又開(kāi)出了許多漂亮的花朵!"。
故事內容能夠吸引幼兒的注意力,只有2個(gè)較小的幼兒不能理解故事內容。在學(xué)習處理痰的方法時(shí)候,很多幼兒能仔細看著(zhù)教師的動(dòng)作并學(xué)習。
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。
2、培養幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。
核心要素:看話(huà)劇提前到開(kāi)演前要坐好。
結束時(shí)應鼓掌有秩序離劇場(chǎng)。
木偶劇視頻。
(一)導入活動(dòng)。
老師:“你們以前看過(guò)木偶劇嗎?小朋友,你們知道話(huà)劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好,木偶劇和話(huà)劇是有演員現場(chǎng)表演的。)。
(二)關(guān)鍵步驟。
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問(wèn):幼兒團討:
(1)妹妹去看木偶劇都做了什么?
(3)老師引導:一切公共場(chǎng)所都要有相應的禮儀要求,我們都要按照這些要求去做,這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學(xué)帶,一起朗誦三字經(jīng),完成書(shū)上的.作業(yè)。
活動(dòng)名稱(chēng):欣賞(在圖書(shū)館)。
1、知道在圖書(shū)館看書(shū)的禮儀要求。
2、培養幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。
核心要素:閱覽室應安靜看書(shū)時(shí)動(dòng)作輕書(shū)小弟要愛(ài)護看完后送原處。
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
(一)導入活動(dòng)。
1、提問(wèn):“小朋友有誰(shuí)去圖書(shū)館看過(guò)書(shū)”?
2、在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候,大家都是怎么做的?你是怎么做的?
(二)關(guān)鍵步驟。
1、請幼兒聽(tīng)故事《依依在閱覽室》。
2、提問(wèn):故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺(jué)得她這樣做對嗎?
(三)與幼兒討論。
1、我們應該學(xué)習依依的哪些做法?
2、教師總結:在圖書(shū)館或者閱覽室應該遵守哪些規則?
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書(shū)館,你會(huì )怎樣做?
復述故事《依依在閱覽室》。
設計思路:
分享對于小班的孩子來(lái)說(shuō)是比較困難的,所以在原來(lái)的故事基礎上我進(jìn)行了一定的改編。原來(lái)每個(gè)動(dòng)物都拿走了小豬的一樣食物,我在這之后又增加了每個(gè)小動(dòng)物也給小豬帶來(lái)了快樂(lè ),如唱首歌、跳個(gè)舞、玩玩具,使小豬在與別人分享的同時(shí)也分享到了別人給自己的快樂(lè ),感受相互分享的快樂(lè ),這樣更容易被小班的孩子所接受。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節:第一環(huán)節以猜一猜的`形式引出活動(dòng)主題,可以結合孩子自己的生活經(jīng)驗;第二環(huán)節的故事則是以對話(huà)的形式呈現,孩子們還可以動(dòng)一動(dòng)、演一演;第三環(huán)節以實(shí)物的分享,讓孩子進(jìn)一步感受分享所帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標:
1、理解小豬野餐時(shí)發(fā)生的故事內容,學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
2、感受分享給大家帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜一猜——根據生活經(jīng)驗,猜猜小豬帶的食物。
1、看看這是誰(shuí)呀?小豬有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫胖胖。我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。
2、討論:天氣暖和了,小豬要去春游了,猜猜它會(huì )帶些什么東西呢?
小結:是呀,小豬和你們想的一樣,會(huì )帶很多好吃的,有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。
二、看看說(shuō)說(shuō)——理解故事內容,學(xué)說(shuō)故事中的情景對話(huà)。
1、聽(tīng)教師講述:小豬胖胖要去春游了,它帶了好多好吃的東西,香香的面包,大大的蘋(píng)果,甜甜的飲料。
2、故事發(fā)生。
小鳥(niǎo):小豬胖胖說(shuō)了什么?小鳥(niǎo)說(shuō):“謝謝!我給你唱首歌”
松鼠:小豬胖胖會(huì )怎么做呢?它會(huì )說(shuō)什么?
幼兒扮演小豬,老師扮演松鼠。
小猴:請兩位幼兒來(lái)扮演。
云朵:小豬怎么把食物給云朵呢?
小豬想了個(gè)好辦法,請氣球來(lái)幫忙,把東西送給云朵。
3、完整欣賞。
今天小豬開(kāi)心嗎?還有誰(shuí)也很開(kāi)心?
小結:胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享真快樂(lè )。
三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂(lè )。
1、我們陳家樂(lè )小朋友也帶來(lái)了好吃的東西要跟大家一起分享。(幼兒分享糖果)。
2、除了吃的東西,想想還有什么東西也可以和朋友分享呢。
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。
教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。
1、導入師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的,它說(shuō)的對不對。
2、播放多媒體課件,幼兒觀(guān)看師:小兔子都遇到了誰(shuí)。
幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對不對。
幼:不對。
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢?它說(shuō)的不對,那么它應該怎么說(shuō)?請小朋友把它說(shuō)錯的地方改過(guò)來(lái)。
3、再次播放課件,教師分段引導幼兒觀(guān)看。
師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的'?它應該怎么說(shuō)?
幼:小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(謝謝你)。
師:小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的?它應該怎么說(shuō)?
幼:小兔子說(shuō)謝謝你(沒(méi)關(guān)系)。
師:小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應該怎么說(shuō)?
幼:小兔子說(shuō)別客氣(對不起)。
師:小貓應該怎么說(shuō)?
幼:小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
幼:小兔子謝謝你師:小兔子是怎樣說(shuō)的啊。
幼:小兔子說(shuō)對不起(不客氣)。
師:小朋友真棒,把小兔子說(shuō)錯的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了,現在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。
4、結合實(shí)際,對幼兒進(jìn)行禮貌教育師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。
幼:謝謝,沒(méi)關(guān)系,不客氣。
師:那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)。
師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
幼:跟老師說(shuō)早上好師:你不小心踩到別人的小腳,應該怎樣說(shuō)。
幼:對不起結束語(yǔ)我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng),讓他們也成為有禮貌的號孩子?;顒?dòng)反思通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì )到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì )讓自己的小伙伴開(kāi)心,他們本身也會(huì )得到一份快樂(lè )。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習正確使用禮貌用語(yǔ),并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強幼兒學(xué)習的積極性。