通過(guò)調查報告，我們可以更好地了解某個(gè)領(lǐng)域的現狀和問(wèn)題。以下是一份詳盡的調查報告，希望能夠為您提供有用的參考和思路。

農村危房改造調查報告

按照新型城鎮化與美好鄉村建設協(xié)調推進(jìn)的要求，為加快推進(jìn)鄉危房改造，加強鄉基礎設施和公共服務(wù)設施建設,努力建設規劃有序、居住安全、鄉容整潔、環(huán)境優(yōu)美的美好鄉村。

二、基本原則。

(一)政府支持、農戶(hù)自愿。實(shí)施農村危房改造，政府予以政策支持，充分整合可用資源，同時(shí)要充分尊重困難農戶(hù)改造危房的意愿，調動(dòng)群眾自主建房的'主動(dòng)性和積極性，自力更生建設家園。

(二)統籌規劃、節約用地。摸清農村困難群眾危房數量，區別輕重緩急，實(shí)行統籌規劃，分批實(shí)施。新建農房要符合土地利用總體規劃、鄉村規劃和農房設計要求，盡量安排利用村內空閑用地、閑置宅基地和老宅基地進(jìn)行建設，做到一戶(hù)一宅、建新拆舊。

(三)經(jīng)濟適用、確保安全。從農村實(shí)際出發(fā)，因地制宜、分類(lèi)指導，充分考慮農戶(hù)承受能力，嚴格控制建房面積和標準，引導和幫助農戶(hù)建設安全經(jīng)濟、美觀(guān)適用的房屋。

(四)政策公開(kāi)、陽(yáng)光操作。規范操作程序，堅持政策公開(kāi)、對象公開(kāi)、補助標準公開(kāi)，通過(guò)民主評議、張榜公示等方式，實(shí)行陽(yáng)光操作。

三、目標任務(wù)、改造對象、補助標準和方式、改造方式。

(一)目標任務(wù)。全面完成130戶(hù)危房改造計劃任務(wù)。

(二)改造對象。農村危房改造補助對象重點(diǎn)是居住在危房中的農村分散供養五保戶(hù)、低保戶(hù)、貧困殘疾人家庭和其他貧困戶(hù)。優(yōu)先解決經(jīng)濟最困難、住房最危險農村困難家庭的居住安全問(wèn)題。

(三)補助標準和方式。農村危房改造資金以農民自籌為主，政府補助為輔，多渠道籌集資金。危改戶(hù)具體標準分為：五保戶(hù)、農村低保戶(hù)重建房屋均2萬(wàn)元;修繕加固均0.6萬(wàn)元;貧困殘疾人家庭、其他困難戶(hù)重建房屋戶(hù)均1萬(wàn)元;修繕加固戶(hù)均0.4萬(wàn)元。

補助方式按照《省農村危房改造補助資金管理暫行辦法》規定，通過(guò)財政涉農補助資金“一卡通”發(fā)放到戶(hù)，實(shí)行社會(huì )化發(fā)放。

(四)改造方式。

1.修繕加固。擬改造農村危房局部危險即屬c級危房的應修繕加固，由農戶(hù)自行修繕加固，自行加固確有困難的，可以提出申請，由村委會(huì )幫助協(xié)調施工隊伍。

2.重建。擬改造農村危房整棟房屋屬d級危房的應拆除重建。重建房屋原則上以農戶(hù)自建為主，自建確有困難的有統建意愿的，鄉人民政府要協(xié)助農戶(hù)選擇有資質(zhì)的施工隊伍統建。

四、改造要求。

(一)科學(xué)制定實(shí)施方案。

1.細化工作方案。各村委會(huì )要根據省實(shí)施方案及鄉危房改造實(shí)施方案，結合本村實(shí)際情況，制定農村危房改造方案，落實(shí)到農戶(hù)。

2.加強規劃引導。農村危房改造戶(hù)數比較集中的村莊，必須編制村莊規劃，以統籌集合道路、供水、沼氣、環(huán)保、改廁、土地整理、扶貧開(kāi)發(fā)和農村清潔工程等建設項目，提高農村危房改造水平，促進(jìn)村莊人居環(huán)境整治工作。

3.提升改造水平。危房改造要根據農民實(shí)際需求，結合當地風(fēng)俗習慣、文化傳統、建筑風(fēng)格科學(xué)地編制農村危房改造設計方案，合理確定建設標準和抗震等級，達到布局合理，功能完善，安全經(jīng)濟的要求。

(二)嚴格把關(guān)審批程序。

1.個(gè)人申請。符合農村危房改造條件的農戶(hù)，由戶(hù)主自愿向所在村委會(huì )出書(shū)面申請、申報材料提交村委會(huì )。

2.村級初審。村委會(huì )負責接受危改戶(hù)的申請并初審，召開(kāi)村民代表會(huì )議進(jìn)行民主評議并在村務(wù)公開(kāi)欄進(jìn)行公示;公示無(wú)異議后，上報到鄉人民政府。

3.鄉級審核。鄉人民政府接到村委會(huì )的申報材料后，組織人員上門(mén)對房屋狀況進(jìn)行現場(chǎng)勘察。經(jīng)審核，認為符合條件的，將申報材料匯總后報送區農村危房改造工作領(lǐng)導組辦公室。

4.區級審批。區農村危房改造工作領(lǐng)導組辦公室在接到鄉政府農村危房改造農戶(hù)匯總表后，進(jìn)行統一復核審批。經(jīng)審批后，納入農村危房改造工作范圍。

1、嚴格把握改造對象。

各村委會(huì )要優(yōu)先改造低保戶(hù)、五保戶(hù)、貧困殘疾人家庭，以及住房最危險、經(jīng)濟最困難農戶(hù)房屋，且對一戶(hù)兩宅的只給予改造一幢主住房。在確定改造對象時(shí)要堅持公開(kāi)、公平、公正原則，規范補助對象的審核、審批程序，實(shí)行農戶(hù)自愿申請、村民會(huì )議或村民代表會(huì )議民主評議、鄉審核、區級審批，同時(shí)要建立健全公示制度，補助對象基本信息和各審查環(huán)節的結果要在村務(wù)公開(kāi)欄公示，各村委會(huì )政府要做好與經(jīng)批準的危房改造農戶(hù)簽訂合同或協(xié)議工作。

2、嚴格控制危房改造建筑面積和總造價(jià)。重建或修繕加固住房建筑面積原則上控制在40—60平方米以?xún)?。要引導農戶(hù)先建40—60平方米的基本安全房，并留有農民富裕后可以擴建的空間。

3、強化工程質(zhì)量安全管理。農村危房改造要建立質(zhì)量安全管理制度，確保工程質(zhì)量，對地基基礎和主體結構施工要加強監管，對檢查不合格的要限期整改。

農村危房改造要嚴格執行農戶(hù)抗震安全基本要求，鄉建設管理員要加強農房設計圖紙審查，并對施工工地進(jìn)行逐戶(hù)現場(chǎng)檢查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。

4、加強工程驗收。年度改造任務(wù)結束后，區農村危房改造工作領(lǐng)導組辦公室將會(huì )同相關(guān)部門(mén)將及時(shí)組織驗收，驗收情況將作為后續農村危房改造工作任務(wù)安排的依據。

(四)加強資金使用監管。

加強資金使用監管。按照有關(guān)規定農村危房改造資金實(shí)行專(zhuān)項管理，分帳核算，專(zhuān)款專(zhuān)用，并積極配合有關(guān)部門(mén)做好審計、稽查等工作。定期檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正嚴肅處理，問(wèn)題嚴重的要公開(kāi)曝光，并追究有關(guān)責任人員的責任，涉嫌犯罪的，移交司法機關(guān)處理。

(五)建立健全檔案、信息管理。

1.完善農戶(hù)檔案管理。農村危房改造實(shí)行一戶(hù)一檔，批準一戶(hù)，建檔一戶(hù)，規范有關(guān)信息管理。農戶(hù)紙質(zhì)檔案必須包括檔案表、農戶(hù)申請、審核審批、公示、協(xié)議等材料。建立健全農戶(hù)紙質(zhì)檔案表信息化錄入制度，確保農戶(hù)檔案及時(shí)、全面、真實(shí)、準確錄入系統。錄入情況作為績(jì)效考核的重要依據，改造后的農戶(hù)住房產(chǎn)權為農戶(hù)所有，并根據實(shí)際做好產(chǎn)權登記。

2.建立健全信息報告制度。農村危房改造嚴格實(shí)行月報制度，各村于每月20日以前上報工作進(jìn)度等情況，8月底前將任務(wù)落實(shí)情況以工作總結的形式上報區農村危房改造工作領(lǐng)導組辦公室。

五、實(shí)施步驟。

(一)排查摸底階段。各村委會(huì )要組織人員深入村組，對農村危房改造申請戶(hù)的住房情況進(jìn)行調查摸底并進(jìn)行評估，并登記造冊，建立臺帳。(xxx年6月20日前)。

(二)組織實(shí)施階段。各村委會(huì )要摸清新建、修繕加固的危房數并按照公平、公正、公開(kāi)的原則確定建房對象，確認改造方式。危房鑒定和補助對象確定工作完成后，要迅速組織施工建設，確保按時(shí)、按質(zhì)、按量完成。(xxx年8月15日前)。

(三)檢查驗收階段。各村農村危房改造工作完成后，由鄉政府先行組織對新建、修繕加固住房進(jìn)行初步檢查驗收。由區農村危房改造工作辦公室會(huì )同相關(guān)部門(mén)對新建、修繕加固房屋進(jìn)行全面檢查驗收。(xxx年8月30日前)。

六、保障措施。

(一)加強組織領(lǐng)導。鄉政府成立由同志為組長(cháng)的農村危房改造工作領(lǐng)導組，負責對農村危房改造的領(lǐng)導、監督、指揮和協(xié)調工作。領(lǐng)導組下設辦公室，負責具體工作，辦公室設在鄉黨政辦。

(二)強化責任落實(shí)。各村委會(huì )是農村危房改造工作的責任單位，主要負責同志要親自抓，明確以分管村鎮建設負責人為具體牽頭人，建設辦工作人員為具體經(jīng)辦人。沒(méi)有建設辦的村委會(huì )，要抽調專(zhuān)人經(jīng)辦此項工作。要明確任務(wù)，責任到人，倒排工期，確保按時(shí)按量完成任務(wù)。

(三)密切部門(mén)配合。農村危房改造工作是重要的民生工作，涉及面廣，任務(wù)重，時(shí)間緊，工作難度大，各有關(guān)部門(mén)要各負其責，密切配合，搞好政策銜接，形成工作合力，共同推動(dòng)農村危房改造工作。

(四)加大宣傳引導。通過(guò)多種方式，積極宣傳農村危房改造政策，認真聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議，及時(shí)研究和解決群眾反映的困難和問(wèn)題，充分調動(dòng)群眾參與農村危房改造工作的積極性，促進(jìn)此項工作有力有序有效開(kāi)展。

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農村危房改造現狀調查報告

我國基礎教育經(jīng)過(guò)新中國建國后幾十年的發(fā)展，取得了長(cháng)足的進(jìn)步，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，高中階段的新課程改革正由東向西、由發(fā)達地區向欠發(fā)達地區逐步全面覆蓋。

我國國情決定了城市聚集了大多數的優(yōu)勢資源，教育領(lǐng)域也不例外，大城市中軟硬件設施一流的中學(xué)，特別是超級中學(xué)所占的比例遠高于中小城市及區縣。但中國社會(huì )經(jīng)濟的現狀決定了教育必須均衡發(fā)展，除了城市的一定數量的完全中學(xué)外，在廣大的農村地區，還分布著(zhù)為數不少的農村完全中學(xué)，這些學(xué)校在校學(xué)生的數量龐大，代表著(zhù)農村學(xué)生的主流，這些學(xué)校擔負著(zhù)為社會(huì )培養高素質(zhì)建設人才的重任。我校就屬于這樣一所農村重點(diǎn)高中。由于多方面原因，社會(huì )對其關(guān)注度不高，造成了情況不明了，為后續提出有針對性的解決方案形成了嚴重的阻礙。

我們這個(gè)課題組的成員均來(lái)自于集市級重點(diǎn)中學(xué)和農村學(xué)校于一體的重慶市農村重點(diǎn)高中，我們的學(xué)生來(lái)自農村及周邊小城鎮，這樣的高中在我國廣大農村地區具有很強的代表性，研究這些高中學(xué)生的現狀對于我們提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì )培養合格的現代公民具有重要的指導意義。

對于這批學(xué)生，我們主要從如下幾方面來(lái)收集了調查資料：

一、學(xué)生家庭狀況。

1.家庭孩子的數量(獨生子女、非獨生子女)。

在采集的高二年級959人調查樣本中，獨生子女人數為675人，占調查樣本總數的70.3%;非獨生子女人數為284人，占調查樣本總數的29.6%。2.學(xué)生與父母是否同住(留守子女、非留守子女)。

在采集的調查樣本中，留守子女人數為547人，占調查樣本總數的57%;非留守子女人數為402人，占調查樣本總數的43%。3.學(xué)生父母的婚姻狀況(雙親、單親、孤兒)。

按重慶市貧困家庭標準(貧困學(xué)生、非貧困學(xué)生)。

在采集的調查樣本中，貧困學(xué)生人數為317人，占調查樣本總數的33.1%;非貧困學(xué)生人數為642人，占調查樣本總數的66.9%。5.學(xué)生的戶(hù)籍情況(根據學(xué)生戶(hù)籍地調查)。

在采集的調查樣本中，農村戶(hù)口學(xué)生人數為612人，占調查樣本總數的63.8%;城鎮戶(hù)口學(xué)生人數為347人，占調查樣本總數的36.2%。

二、學(xué)生學(xué)習狀況。

由于教育體制結構的問(wèn)題，普通教育實(shí)行分段結業(yè)制度，我校學(xué)生雖是市級重點(diǎn)中學(xué)，但在縣內來(lái)看，學(xué)生來(lái)源質(zhì)量普遍偏低?？h內最好的學(xué)生基本上去市內市教委直屬的中學(xué)上高中，(有些家長(cháng)甚至送孩子到市里的學(xué)校念初中，高中也就留在市里念書(shū)了)，然后是縣中學(xué)招收一部分高分學(xué)生，剩下的分數稍高一些的學(xué)生就到我們學(xué)校就讀，分數還低一些的學(xué)生就只有到另外的高中就讀了。所以我們學(xué)校的學(xué)生來(lái)源在縣內算是中等水平，在我們這樣的農村高中具有很強的代表性。

我們對學(xué)生在學(xué)習方面進(jìn)行了如下的調查：

(1)學(xué)生或多或少存在偏科的現象，各科均衡的學(xué)生人數很少，即便這部分學(xué)生，整體水平也不高，出類(lèi)拔萃的就更少。學(xué)生在主要學(xué)科語(yǔ)數外三科方面偏科現象十分突出。在959人的調查樣本中，60%的學(xué)生沒(méi)有養成閱讀的習慣，理解文章內容困難，不會(huì )收集和整理信息，不善于組織語(yǔ)言表達自己的思想和觀(guān)點(diǎn)。65%以上的學(xué)生英語(yǔ)基礎差，英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法、閱讀等積累太少，在高中英語(yǔ)的學(xué)習中顯得十分吃力，學(xué)習起來(lái)力不從心。

(2)學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性差。有些留守學(xué)生在學(xué)習上自覺(jué)性差，自由懶散，課堂上表現為愛(ài)動(dòng)、易分心、愛(ài)玩手機，學(xué)習上處于被動(dòng)的接受，基礎知識掌握不牢。高中學(xué)習階段，課堂容量大，知識內涵更加豐富和深刻，老師在課堂上講述的內容需要學(xué)生在課前預習和在課后整理提升。但學(xué)生在這方面顯得非常欠缺，根據調查，大約只有5%的學(xué)生有預習的習慣，只有10%的學(xué)生有課后及時(shí)整理提升的習慣。學(xué)生缺乏良好的學(xué)習習慣，學(xué)生的行為習慣的養成是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，很多學(xué)生出生后，家長(cháng)特別是父母因為這樣或那樣的原因長(cháng)期不在孩子身邊，管養孩子的擔子由孩子的祖父母輩承擔，由于祖父輩精力、見(jiàn)識、傳統觀(guān)念等諸多因素的影響，學(xué)生良好的行為習慣成為他們成長(cháng)過(guò)程中十分欠缺的東西。隔代管養，更容易嬌慣孩子，有些不良習慣在初露苗頭時(shí)沒(méi)有及時(shí)糾正，為后期的壞習慣埋下了伏筆，等意識到時(shí)已經(jīng)為時(shí)晚矣，也對學(xué)生健康成長(cháng)非常不利。在日常生活中，家長(cháng)沒(méi)有正確誘導孩子養成自覺(jué)學(xué)習的習慣，很多學(xué)生在學(xué)習中是“被動(dòng)學(xué)習”的，把學(xué)習理解為“上課聽(tīng)講”、下課完成老師布置的作業(yè)。其實(shí)，學(xué)習是一個(gè)很龐大的系統工程，學(xué)生除了在課堂上的學(xué)習外，更多的是在課后的學(xué)習，學(xué)習課本外的東西，不斷充實(shí)自己的“內涵”。據調查，農村高中學(xué)生中，能自覺(jué)學(xué)習，充實(shí)自己內涵的非常少，約占5%左右，這個(gè)低比例嚴重制約學(xué)生整體水平的提升。更多的學(xué)生課外喜歡閱讀流行小說(shuō)(言情、穿越、玄幻等)，但缺少“思考”，讀完后基本沒(méi)有什么“收獲”，這是非常值得深思的。

(3)學(xué)習畏難情緒嚴重?，F在經(jīng)濟狀況較好，物質(zhì)充盈，誘惑頗多，對“學(xué)習”的積極性造成一定的沖擊，農村高中學(xué)生很多都沒(méi)有“自控力”，在學(xué)習中一遇到困難，不是“迎難而上”，更多的是折返、逃避，以談戀愛(ài)，玩手機游戲、網(wǎng)絡(luò )游戲等方式來(lái)回避矛盾。

三、學(xué)生心理狀況。

新形勢下，各地經(jīng)濟發(fā)展不一，外出務(wù)工人員越來(lái)越多，農村學(xué)生的經(jīng)濟條件也差距較大，留守兒童或單親兒童逐年增加，由此產(chǎn)生的心理問(wèn)題越來(lái)越突出。農村高中生心理障礙、心理疾病發(fā)生率越來(lái)越高，有些學(xué)生思想狹隘、易沖動(dòng)、易自卑、易偏激、易封閉、仇視社會(huì )，這種現象越來(lái)越嚴重。

1.沒(méi)有明確的人生目標。高中生應該是逐步走向成熟，承擔社會(huì )責任的一個(gè)群體，他們應該多思考自己的未來(lái)該怎樣走，理出自己的優(yōu)勢劣勢，規劃自己的人生如何精彩紛呈。但大多數的高中學(xué)生傾向于自私。對社會(huì )和他人沒(méi)有正確的判斷標準和價(jià)值取向，對自己的利益考慮較多，對別人或社會(huì )的要求較高，常表現為“憤世嫉俗”，仇視老師、同學(xué)或社會(huì )。

2、學(xué)生經(jīng)濟條件參差不齊。由于缺少家庭教育氛圍，導致條件好的學(xué)生任意揮霍錢(qián)物，條件差的學(xué)生容易產(chǎn)生自卑的情緒;當雙方矛盾加深，極易發(fā)生惡性事件，對孩子的健康成長(cháng)很不利。這個(gè)年齡階段的學(xué)生有對世界、對社會(huì )的了解和思考，但缺少深入的思考與辨識，未形成較穩定的價(jià)值觀(guān)與世界觀(guān)，常常被事物的表象迷惑，從而影響到對家長(cháng)、老師、同學(xué)和社會(huì )的看法與判斷。

3、很多孩子不擅長(cháng)口頭表達，存在交際障礙。由于長(cháng)期托付給長(cháng)輩撫養，不少留守學(xué)生性格變型，自我封閉性強，不愿意也不主動(dòng)與他人交往，交友圈子小，不合群?？释c他人交流，卻不知道用什么方式來(lái)表達。高中生為了表現出自己成熟的魅力，常常做出“出格”的舉動(dòng)，令別人另眼相看，可往往適得其反，會(huì )引起其他人的反感或厭惡。這個(gè)年齡階段容易感情用事，處理問(wèn)題缺乏理性的思考，總是按自己的思維方式做事，不顧后果，也會(huì )盲從跟風(fēng)、對明星盲目崇拜。

4.家長(cháng)盲目溺愛(ài)。雙親都外出的家庭，臨時(shí)監護人責任不明確，教育能力低;祖輩教育孩子存在明顯嬌生慣養、放任自流的“隔代教育”傾向，重養輕教，重身體，輕心理，忽視對孩子的思想、道德、學(xué)習、安全、行為習慣的`引導和教育?，F在的家庭獨生子女居多，嬌慣孩子也屬情理之中的事情，但往往導致有些孩子自尊心很強，自尊心過(guò)頭了就會(huì )產(chǎn)生自卑或者完全流于消極，碰壁后往往產(chǎn)生極強的挫敗感。學(xué)生心智不成熟，往往表現出與眾不同的言行，當與外部世界發(fā)生沖突時(shí)，與家長(cháng)、老師同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)相左時(shí)，就表現出較強的逆反心理，譬如離家出走或做出其他更意想不到的事情。

5.上面說(shuō)了一些問(wèn)題學(xué)生，但也有很多刻苦學(xué)習的乖學(xué)生，他們在人格培養、良好行為習慣養成等方面努力著(zhù)，在學(xué)習方面，由于基礎太差，所以付出得更多一些，通過(guò)他們的努力，成績(jì)或多或少都有些提升，他們是農村高中學(xué)生中的主流，對他們的教育，廣大教職員工是感到十分欣慰的。

農村危房改造現狀調查報告

近年來(lái)，xx縣把改造農村危房作為踐行科學(xué)發(fā)展推進(jìn)和諧新農村建設的主要內容來(lái)抓，抓到了農村環(huán)境改善的關(guān)鍵，抓到了點(diǎn)子上，抓到了農民的心坎上，非常切合縣情實(shí)際。但隨農村危改的深入推進(jìn)，一些影響危改的難題也不斷暴露出來(lái)。最近結合學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)，就影響農村危改的問(wèn)題進(jìn)行了一些調查與思考。

一、勇于探索，邁出了農村危改的堅實(shí)一步。

二是立足節能環(huán)保，探索新型節能住宅建設。，從保護資源、節能環(huán)保、經(jīng)濟適用、適合寒地環(huán)境等多角度出發(fā)，著(zhù)力研究紅磚的替代材料。經(jīng)多方考查，選擇了兼具多種功能特點(diǎn)的稻草板作為新型節能住宅建筑材料。啟動(dòng)20棟40戶(hù)新型節能稻草板房建設試點(diǎn)，全縣大面積鋪開(kāi)，共建節能稻草板房1035戶(hù)。

三年來(lái)，全縣共投入危改資金2.3億元，改造危房3867戶(hù)，占總改造任務(wù)的35.8%。

二、調查研究，正視農村危改存在的不足和問(wèn)題。

近日，在學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)中專(zhuān)題就農村危改情況成立調研組深入濃河、富林、祥順三個(gè)鄉鎮進(jìn)行了調研，并發(fā)放調查問(wèn)卷560份，梳理出5個(gè)方面的共性問(wèn)題。

一是農村危改政策宣傳還不到位，部分農民群眾對政策還不了解或存在著(zhù)模糊認識，特別是對推廣的稻草板、免燒磚等新型節能建筑材料的質(zhì)量、性能認識不足，思想還很保守。

二是由于貧富差距和區域收入差距的不同，形成農民在農房改造的標準、要求和認識上的不同。例如，貧困戶(hù)因受統建或幫建等政策惠顧，對節能材料是由被動(dòng)接受到實(shí)踐認可這樣一個(gè)過(guò)程。而東部祥順、創(chuàng )業(yè)等區域卻因收入高、建房標準要求高，反而習慣于傳統的紅磚建房，對新型節能材料很少認同和接受，甚至對免燒磚也很少?lài)L試。

三是農民的主體意識和作用還沒(méi)有充分發(fā)揮，部分農民還存在等幫建、靠政府、要支持的等靠要思想。

四是農村危改政策還存在些不足，需要調整和完善，特別是在新型節能建筑材料的推廣應用上，需進(jìn)一步強化政策導向作用。

五是新型節能稻草板房的質(zhì)量、技術(shù)指標、建筑工藝還需進(jìn)一步調整和改進(jìn)，使其更符合農民意愿和需要。

三、深入實(shí)踐，進(jìn)一步推進(jìn)農村危改的想法。

xx縣是省級貧困縣，也是省、市偏遠落后縣份的縮影，由于財力弱，在推動(dòng)農房改造上勢單力薄;泥草房改造量大、面廣，是當前解決民生問(wèn)題的關(guān)鍵。目前，全縣還有7100戶(hù)農村泥草房有待改造，任務(wù)十分艱巨。

一是進(jìn)一步堅定農村危改的信心和決心，力爭三至五年切實(shí)抓出頭、抓出成效。xx縣在危改上的探索與實(shí)踐得到了省市的關(guān)注和認可，并把這一縣級實(shí)踐行為上升為省、市政府的重點(diǎn)工作，出臺了意見(jiàn)、制定了規劃，啟動(dòng)了改造攻堅戰。國家建設部也先后兩次派人員和專(zhuān)家來(lái)通調研，xx縣已被列為國家擴大危改示試點(diǎn)縣。我們的實(shí)踐和在新型節能材料方面的應用和示范，已贏(yíng)得了絕佳的爭取項目、資金的政策機遇?；谶@樣的認識，我們更應堅定信心和決心，一方面從擴大危改、新型節能材料推廣等不同角度多爭取項目，在扶貧開(kāi)發(fā)、民政和殘疾救助、建設的安居工程等多渠道爭取資金，爭取扶持;另一方面科學(xué)操作，加大力度，合力推進(jìn)，力爭用三至五年切實(shí)把農村危改工作抓出頭、抓出成效。

二是進(jìn)一步研究和完善有效的`金融扶持和財政補助、獎勵政策。進(jìn)一步研究在農行、發(fā)行、信用等金融部門(mén)建立農房改造建設專(zhuān)項扶持貸款資金，搭建農民建房融資平臺。進(jìn)一步完善農村危改政策，對非貧困戶(hù)的中低收入農民的危房改造，可研究實(shí)行按建紅磚房、苯板和免燒磚類(lèi)節能房、新型節能稻草板房等不同類(lèi)型區別予以差額或全額貸款貼息，以此擴大扶助面，調動(dòng)積極性，推進(jìn)危改速度;在面上整體推進(jìn)中適當提高對使用免燒磚、稻草板建房的獎勵標準，以此推動(dòng)新型節能材料應用。

三是進(jìn)一步加強規劃指導和技術(shù)服務(wù)，引導農民建房向中心村集中、向節能房發(fā)展。加大中心村建設規劃的編制和實(shí)施力度，堅持撤并自然屯，壯大中心村，發(fā)展小城鎮的村鎮建設發(fā)展思路，實(shí)行集約建設和規模發(fā)展，避免土地資源浪費和重復建設。引導農民向中心村轉移，騰挪原村莊占地用于復墾，通過(guò)二次開(kāi)發(fā)推動(dòng)擴大耕地面。

四是進(jìn)一步完善節能稻草板房的設計工藝、技術(shù)標準和質(zhì)量，使其更人性化更適用。針對貧、富不同群體或老齡化獨居、三口之家、三代同堂居住等不同群體的實(shí)際，研究20-42平方米的連體統建房，及60-80平方米的分散統建或自建房，在外在戶(hù)型和室內格局設計上更為人性化、更為宜居、更為適用;在防潮、防寒上提高技術(shù)標準和建設質(zhì)量。同時(shí)加強稻草板節能材料的技術(shù)質(zhì)量、標準的認證，讓老百姓認可、放心使用。

農村危房改造現狀調查報告

改革開(kāi)放以來(lái)，我國人均gdp的增長(cháng)取得了令世人矚目的成就。然而，隨著(zhù)人均gdp的增長(cháng)，城鄉收入差距也在急劇加大。全國城鎮居民可支配收入為10493元，農民人均純收入為3255元，兩者的收入比為3.22:1。隨著(zhù)我國社會(huì )發(fā)展的加速和不一樣地區之間、社會(huì )階層之間的差距拉大，教育公平問(wèn)題進(jìn)一步凸顯，成為社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。黨的十六屆四中全會(huì )提出了構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的新命題。和諧社會(huì )的基礎是公平、公正，而教育公平則是實(shí)現社會(huì )公平的重要資料，教育公平是社會(huì )公平的基礎和核心，沒(méi)有教育的公平公正，就不可能實(shí)現真正的社會(huì )和諧。教育作為推動(dòng)社會(huì )變革與發(fā)展的重要力量，既能夠影響經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展的效率目標，又能夠影響經(jīng)濟與社會(huì )發(fā)展的公平目標。社會(huì )的教育在社會(huì )流動(dòng)、社會(huì )分化中具有“篩選器”的功能，又具有穩定器、平衡器的功能，被視為實(shí)現社會(huì )平等“最偉大的工具”。按照現階段提出的新要求，我們應當以和諧理念來(lái)引領(lǐng)教育發(fā)展，經(jīng)過(guò)推進(jìn)教育的公平、公正，來(lái)促進(jìn)社會(huì )的公平、公正，經(jīng)過(guò)構建和諧教育，來(lái)推動(dòng)構建和諧社會(huì )的步伐。我國是一個(gè)農業(yè)大國，僅有農村得以發(fā)展，才能真正實(shí)現社會(huì )的和諧發(fā)展。農村發(fā)展的基礎是搞好農村的基礎教育?；A教育是地方事業(yè)，擔負著(zhù)為地方培養人才的重要任務(wù)?；A教育辦得好壞，直接關(guān)系到地方經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展與提高。然而，農村基礎教育現狀卻不容樂(lè )觀(guān)。

二、調研對象。

三、調研目的。

1、經(jīng)過(guò)進(jìn)行實(shí)地調查和網(wǎng)上搜集資料，活的農村基礎教育現狀的信息。

2、分析農村基礎教育所存在的問(wèn)題，并找出出現問(wèn)題的原因。

4、對本地區的農村基礎教育問(wèn)題進(jìn)行調研，掌握第一手資料。

5、探索解決農村基礎教育問(wèn)題的途徑，共同探究建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的方法。

四、中國農村基礎教育現狀分析。

自1986年國家義務(wù)教育法出臺以來(lái)，異常是《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》實(shí)施以來(lái)，我國的農村基礎教育事業(yè)有了很大發(fā)展。但由于農村教育先天不足，再加上后天失調，所以農村教育狀況并沒(méi)有實(shí)現質(zhì)的飛躍，依然存在諸多問(wèn)題。

(一)政府投入有限，農村基礎教育經(jīng)費嚴重不足，辦學(xué)條件差。

教育的發(fā)展離不開(kāi)必須的財政支持。農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展緩慢，農村財政緊張，各種經(jīng)費異常是義務(wù)教育經(jīng)費嚴重不足，導致農村學(xué)校的持續發(fā)展難以實(shí)現。中國是個(gè)農業(yè)大國，義務(wù)教育階段農村在校生占全國在校生的絕大多數。目前，義務(wù)教育階段在校生合計約1.93億人，按農村人口占總人口的比例70%算，農村在校生約1.3億人。

然而，長(cháng)期以來(lái)，我國各級各類(lèi)學(xué)校教育經(jīng)費總投入中義務(wù)教育階段所占比例過(guò)低，義務(wù)教育經(jīng)費投入占總投入的比例始終低于60%，而農村義務(wù)教育投入占總投入的比重近年還不足30%。并且，在農村義務(wù)教育總投人中，財政撥款所占比例也不高。盡管近年中央教育財政轉移支付向農村義務(wù)教育傾斜有所增加，但最高也只到達64.9%。國務(wù)院發(fā)展研究中心“縣鄉財政與農民負擔”課題組發(fā)表的調查報告顯示，在農村義務(wù)教育的投人中，鄉鎮一級的負擔竟高達78%左右，縣財政負擔約9%，省地負擔約11%，中央財政只負擔了2%。而在國外，中央政府是義務(wù)教育資金來(lái)源的主渠道，有的國家中央政府投入占整個(gè)基礎教育投入的比重高達80%。

長(cháng)期以來(lái)，農村義務(wù)教育主要以農民投入為主。尤其是農村稅費改革以前，農村義務(wù)教育事實(shí)上主要由農民承擔。稅費改革后，農村基礎教育的經(jīng)費來(lái)源基本是以鄉鎮財政撥款為主，輔之以農村教育費附加以及收取學(xué)雜費、教育集資等。鄉級財政在農村義務(wù)教育中承擔了全部職責。農民的“合理”負擔成為農村義務(wù)教育的重要支柱。農村稅費改革之后，在農民減負的同時(shí)，教育也大幅度減收，一些地方農村義務(wù)教育財政狀況供需矛盾更加突出。

由于經(jīng)費不足，農村中小學(xué)的教學(xué)設施十分落后，一些中小學(xué)的基本辦學(xué)條件得不到保障。，我國農村地區危房比例仍然較高，全國小學(xué)和初中共有4542.3萬(wàn)平方米的d級危房。此外，每年新增危房約1750萬(wàn)平方米，因自然災害受損的校舍約200萬(wàn)平方米，小學(xué)和初中校舍危房率分別為5.6%和3.7%。雖然，國家實(shí)行了九年義務(wù)教育新的保障機制，許多學(xué)校新修了教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍，但在教學(xué)儀器、實(shí)驗設備、圖書(shū)資料、現代化的教學(xué)手段等方面，農村中小學(xué)與城市相比都有很大差距，其教育信息化和教育技術(shù)水平更低，從而最終導致農村學(xué)生流失。

(二)師資力量嚴重不足，教師教學(xué)水平低，教學(xué)質(zhì)量堪憂(yōu)。

教師隊伍的建設，在整個(gè)教育環(huán)節中至關(guān)重要。師資力量的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的教育質(zhì)量。調查發(fā)現，農村教師隊伍的現狀不盡如人意。

1、師資力量匱乏，農村師資“缺血”

由于農村教師待遇低，生活條件差，拖欠教師工資的現象嚴重，很多人不愿到農村任教。一些剛畢業(yè)的大學(xué)生，寧愿在家待崗，也不愿當鄉村教師。同時(shí)，家里有門(mén)路的、教學(xué)水平稍高的教師也想辦法擠入城市。再加上這幾年城市學(xué)校擴招，一些學(xué)校的師資力量不足，也開(kāi)始從農村招聘教師。隨著(zhù)進(jìn)城教師的擇優(yōu)錄取，越來(lái)越多的優(yōu)秀教師流向了城市。由于師資的流失，貧困農村的中小學(xué)校里一個(gè)教師跨年級、包班上課的現象司空見(jiàn)慣。在農村許多學(xué)校，、機、、、美術(shù)等方面的教師嚴重缺乏，無(wú)法適應新課改后的需求。另外，造成農村教育師資力量不足的一個(gè)重要因素就是教師的單向流動(dòng)，即優(yōu)秀教師只具有向上的流動(dòng)性。如果村里的教師教得好，則入編進(jìn)入鎮里的學(xué)校，鎮里的教師如果教得好，則進(jìn)入縣城里的學(xué)校。依此類(lèi)推。這種帶有剛性的評選機制導致農村基礎教育系統只能得到較差的師資來(lái)源。農村師資原本“先天”不足，無(wú)奈又遭流失之痛，農村師資嚴重“缺血”。

2、教師素質(zhì)參差不齊，教師專(zhuān)業(yè)化程度偏低。

農村中小學(xué)教師學(xué)歷普遍偏低，學(xué)歷達標與本事達標存在較大落差，教師素質(zhì)參差不齊。以湖南省為例，農村小學(xué)專(zhuān)任教師中本科以上學(xué)歷占的比例不到城鎮的20%，初中也只相當于城鎮的一半，如衡陽(yáng)市農村學(xué)校教師第一學(xué)歷合格率為22.7%。盡管經(jīng)過(guò)大規模的學(xué)歷補償教育和在職培訓，農村教師學(xué)歷達標率得到極大提高，但教師素質(zhì)仍然不能滿(mǎn)足義務(wù)教育快速發(fā)展的需要。農村一些學(xué)校的大部分教師是本鎮(縣)未考上大學(xué)的高中畢業(yè)生，甚至一些初中畢業(yè)生也當起了教師，很多貧困縣還有一部分教師小學(xué)畢業(yè)。另外，相當一部分農村教師教育觀(guān)念陳舊，知識老化，教學(xué)方法落后，難以適應教育改革發(fā)展的需要。尤其是在信息化迅速發(fā)展的今日，他們無(wú)法趕上時(shí)代前進(jìn)的步伐，使得農村中小學(xué)教師隊伍構成不了梯隊，專(zhuān)業(yè)化程度不高。教師的低素質(zhì)直接影響、限制了學(xué)生素質(zhì)的提高。由于教學(xué)質(zhì)量不高，農村一些學(xué)校的生源逐漸流失。在一些地區，“村小學(xué)到中心小學(xué)，中心小學(xué)到縣城小學(xué)，優(yōu)生不斷流向縣城”已成了趨勢。長(cháng)此以往，學(xué)校將陷入一種惡性循環(huán)并將隨著(zhù)這種惡性循環(huán)而趨于萎縮。

(三)家庭貧困，出現了新的“讀書(shū)無(wú)用論”

在農村，尤其是貧困地區，由于教育投資少，本應由財政支付的教育經(jīng)費負擔轉移到農民家庭，義務(wù)教育已無(wú)義務(wù)之實(shí)，老百姓需要自我負擔學(xué)費。農民一年的收入本來(lái)就很少，大部分用來(lái)支出子女的學(xué)費，一些多子女的家庭出現了教育致貧現象。農民不堪教育費用的重負，導致其子女失學(xué)、輟學(xué)。另外，近年就業(yè)形勢不太樂(lè )觀(guān)，職業(yè)教育極不發(fā)達，導致學(xué)生在大學(xué)學(xué)的知識在農村派不上用場(chǎng)，使得農村出現了新的“讀書(shū)無(wú)用論”。一些家長(cháng)認為，與其讓孩子讀書(shū)，還不如讓孩子早點(diǎn)出去打工掙錢(qián)以貼補家用。尤其是那些家庭比較困難而成績(jì)又不好的孩子，受家庭財力的制約，對教育的需求也很微弱，甚至連小學(xué)都沒(méi)有畢業(yè)。貧困人口失去學(xué)習機會(huì )，也就限制了他們獲得個(gè)人發(fā)展的機會(huì )。

五、營(yíng)勝村基礎教育案例分析。

此次調研我來(lái)到了遼寧省丹東市五龍背鎮的一個(gè)普通的鄉村-營(yíng)勝村，調研結果如下。

(一)教育現狀。

據數據顯示該村約有人口1500多，學(xué)齡兒童接近200多，全村僅有一所小學(xué)，六個(gè)年級共有教師9名，9名教師中無(wú)本科以上學(xué)歷者，7名專(zhuān)科學(xué)歷，2名初中學(xué)歷，中級職稱(chēng)4人，初級職稱(chēng)5人。調查發(fā)現，該村基礎教育存在的主要問(wèn)題有，一方面，師資力量缺乏教師不配套和跨年級上課現象嚴重，很多教師都是上了這門(mén)課再上那門(mén)，由于照顧可是來(lái)，只能讓一些班級學(xué)生自習或做作業(yè)。我們還了解到由于農村教師的待遇低，辦公條件差，農村基礎教育崗位難留人，教師調動(dòng)頻繁。另一方面，教師隊伍普遍存在學(xué)歷低、職稱(chēng)低、素質(zhì)低的“三低”現象。大部分教師為“民轉公”教師，由于他們的年齡偏大，業(yè)務(wù)素質(zhì)在短期內不可能有很大的提高。

(二)面臨的主要問(wèn)題。

1、教師隊伍數量不足、分配不均、素質(zhì)偏低。由于受政策因素的制約，該村近3年未補充過(guò)教師，導致教師嚴重不足和失衡。而鎮上的中心學(xué)校和交通條件較好的學(xué)校教師普遍超編教師隊伍數量不足、分配不均、素質(zhì)偏低。同時(shí)由于一批學(xué)歷低、素質(zhì)不全面的人員進(jìn)入教師隊伍，再加上“民轉公”教師，使得教師隊伍整體素質(zhì)不高，年齡結構也不合理。農村課程改革對目前的農村教師提出了巨大的挑戰，它要求教師的教育理念、教學(xué)主角行為必須實(shí)行全方位的轉變。由于農村教師隊伍年齡資歷、學(xué)識水平、身心狀況差異較大，所以轉變過(guò)程困難很多。

2、學(xué)校管理方面有待改善。一是校長(cháng)結構欠合理，老的老了，工作精力有限;年輕的又過(guò)于年輕，沒(méi)有什么工作經(jīng)歷，更談不上有較好的工作經(jīng)驗。二是部分校長(cháng)對學(xué)校的管理工作較為片面，只注重學(xué)校教學(xué)管理，對教學(xué)管理以外的，如學(xué)校安全管理，學(xué)生的德育工作、疾病防治、社會(huì )治安綜合治理等，管理的力度不夠。

3、學(xué)校經(jīng)費困難。實(shí)施“一費制”和“兩免一補”后，人民群眾的負擔的確減輕了，但學(xué)校的辦公經(jīng)費受到必須影響，由于政府財力有限，上頭的撥款也難以及時(shí)足額到位，使學(xué)校日常工作的正常運轉受到必須的影響，一些基礎設施建設無(wú)法實(shí)施，如校舍建設、綠化學(xué)校的創(chuàng )立等。

六、關(guān)于農村基礎教育問(wèn)題的對策思考。

針對農村基礎教育出現的困難，今年我國提出了實(shí)施教育救助。教育救助是國家、社會(huì )團體和個(gè)人為保障適齡人口獲得理解教育的機會(huì )，從政策、物質(zhì)和資金上對貧困地區和貧困學(xué)生所供給的援助。限于農村的基礎，農村地區難以實(shí)現教育的自救，所以，進(jìn)取發(fā)揮政府的調節功能，及時(shí)實(shí)施農村地區的教育救助就成為促進(jìn)農村教育事業(yè)發(fā)展的必然選擇。

(一)教育經(jīng)費方面。

1、加大對農村教育的投資力度，同時(shí)建立農村教育財政保障機制。

緩解基礎教育投入問(wèn)題的關(guān)鍵是解決財政乏力的問(wèn)題。教育是一種公共產(chǎn)品，應當由政府承擔職責。提議國家增加對教育的投入，并嚴格規定農村教育投入的恰當比例。我國許多省在農村稅費改革后，農村教育費附加和農村教育集資被取消，縣鄉財政收入減少，為了保證縣鄉對基礎教育的投入，中央應確定必須比例的稅收進(jìn)行轉移支付，專(zhuān)門(mén)用于農村基礎教育。切實(shí)發(fā)揮國家公共財政資金在配置農村義務(wù)教育資源中的絕對主體作用，構建基礎教育投入主要由中央財政、省級財政承擔的財政轉移支付體制，最終實(shí)現農村義務(wù)教育和保障農民子女平等享受教育機會(huì )的長(cháng)效機制。

2、拓寬籌資渠道，多渠道籌措教育經(jīng)費。

由于我國的經(jīng)濟發(fā)展水平和綜合國力還沒(méi)有到達完全支付農村義務(wù)教育經(jīng)費的水平，所以從長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，農村教育經(jīng)費完全靠國家長(cháng)久支付的可能性并不大。要想使農村義務(wù)教育得到更好的發(fā)展，除了國家對農村義務(wù)教育經(jīng)費的保證外，還應當經(jīng)過(guò)其他渠道盡可能多地籌措經(jīng)費。比如能夠建立“義務(wù)教育基金會(huì )”理解來(lái)自社會(huì )各界的捐助;發(fā)行教育彩票，讓全社會(huì )都來(lái)關(guān)注和支持義務(wù)教育。所得的資金由政府根據有關(guān)政策統一進(jìn)行調配，切實(shí)定向用于農村教育。同時(shí)提議國家出臺農村教育救助法，以保證農村教育的優(yōu)先發(fā)展。

(二)師資方面。

1、加強對農村教師的培訓，不斷提高農村教師的專(zhuān)業(yè)水平。

農村危房改造調查報告

據七里河區政府披露，20，蘭州市建設局下達七里河區50戶(hù)農村危房改造計劃任務(wù)。根據年初摸底核實(shí)情況，七里河區將50戶(hù)危改任務(wù)進(jìn)行了分解，其中：阿干鎮7戶(hù)、西果園鎮19戶(hù)、黃峪鄉12戶(hù)、魏嶺鄉11戶(hù)、彭家坪鎮1戶(hù)。改造戶(hù)全部為散建農戶(hù)，改造方式以農戶(hù)自建為主，確因無(wú)能力建設的由鎮、村組織新建。截至目前，全區50戶(hù)農村危房改造已全部竣工，并已完成區級相關(guān)部門(mén)的聯(lián)合驗收。

在危改工作中，強化組織領(lǐng)導。針對今年危房改造工作，成立了農村危房改造工作領(lǐng)導小組，明確責任分工。要求各鄉(鎮)成立相應機構，主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，村組干部包干負責，明確鄉鎮政府作為農村危房改造工作的直接責任主體，做到任務(wù)明確、責任到人、措施到位，形成了一級抓一級、層層抓落實(shí)的管理機制，有力推動(dòng)了農村危房改造工作。

嚴格申報程序。嚴格按照“一申二評三核四批”(農民自愿申請、村民會(huì )議民主評議、鄉鎮審核、縣級審批)的要求申報，指導各鄉鎮對申請改造危房的困難群眾住房進(jìn)行現場(chǎng)察看、核實(shí)，并在網(wǎng)上錄入系統進(jìn)行信息錄入，對申請改造的`農戶(hù)進(jìn)行登記造冊，逐村逐戶(hù)完善一戶(hù)一檔資料，做到底數清、情況明、資料全，確保危改對象符合規定標準。

狠抓任務(wù)落實(shí)。主動(dòng)爭取資金，確保中央、省、市、區危房改造補助資金及時(shí)到位。積極組織專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，進(jìn)行房屋的設計，嚴格按照“上下圈梁、構造柱、拉結筋”的建房標準，進(jìn)行設計。并嚴格按照《農村危房改造抗震安全基本要求(試行)》和《甘肅省農村危房改造質(zhì)量管理暫行辦法》要求，加強農村危房改造工程質(zhì)量監管，深入改造點(diǎn)查看建房施工現場(chǎng)，了解改造工程中存在的問(wèn)題，及時(shí)加以解決，確保工程質(zhì)量。

同時(shí)積極提供指導，加強對危房改造工程質(zhì)量和安全的監督管理、技術(shù)指導，要求農村危改技術(shù)人員、施工人員和農戶(hù)要按圖施工、科學(xué)建房，確保住上安全房、放心房。

嚴格規范檔案管理。嚴格按照農村危房改造檔案管理要求，實(shí)行“一戶(hù)一檔”制度，確保農戶(hù)信息、房屋信息、各類(lèi)影像資料全部歸檔，并及時(shí)、全面、完整、真實(shí)、準確地將農戶(hù)危房改造紙質(zhì)檔案表錄入信息系統。

農村危房改造現狀調查報告

新時(shí)期，我國政府提出構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的偉大構想，新農村建設作為其中的一項重要內容而被擺到了社會(huì )前臺。然而，近年來(lái)全國農民人均純收入增長(cháng)緩慢,城鄉居民收入差距不斷增大。另一方面，教育的費用成倍增長(cháng)，令多數農民家庭不堪重負。我們還看到，這么高價(jià)的教育，對農村發(fā)展的促進(jìn)作用卻并不大。農民把血汗錢(qián)投到教育上，可農村的面貌卻依然如舊。這就提示我們：現階段農村的教育不符合黨和政府發(fā)展農村的長(cháng)遠目標，應該進(jìn)行改革。

一、農村家庭的收入來(lái)源。

20xx年我國農村居民人均純收入為3000元左右(由根據“20xx全國大學(xué)生回鄉大型社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”調查表格的不完全統計所得)。在農民生產(chǎn)性純收入中，第一產(chǎn)業(yè)的收入結構比重約占60%;第二產(chǎn)業(yè)約占8%;第三產(chǎn)業(yè)約占32%。我國是農業(yè)大國，農村人口占總人口超過(guò)70%。因此，要實(shí)現小康社會(huì )，農民收入水平的提高是關(guān)鍵。

目前農村家庭的收入來(lái)源主要有以下幾個(gè)方面：

1糧食作物。

由于我國還是傳統的農業(yè)大國，糧食作物在我國農村種植比例仍然比較大。糧食作物的種植面積直接關(guān)系到我國的糧食安全，必須予以重視。但是，目前糧食作物的價(jià)格水平不是很高，糧食作物的種植盡管比例很大但是對農民的增收貢獻卻不是很大。目前我國農民中大約有38%的農民在種植糧食作物(當然在種糧食作物同時(shí)還種其他作物)。這其中包括小麥、稻谷、玉米、薯類(lèi)以及其他地方性糧食作物。

2經(jīng)濟作物。

經(jīng)濟作物在我國農民收入結構中占著(zhù)半壁江山，農民的收入有很大一部分純收入均來(lái)于此。經(jīng)濟作物在單位面積上純收入比糧食作物高很多，現在越來(lái)越多的農民選擇種植經(jīng)濟作物，約有81%。經(jīng)濟作物每年平均給農民家庭帶來(lái)3000~8000元的收入，占家庭純收入的67%之多。但同時(shí)，經(jīng)濟作物種植面積比例太大會(huì )擠占糧食作物的比例，從而可能會(huì )影響到我國的糧食安全。

3畜牧養殖。

隨著(zhù)我國居民生活水平的提高人們對肉禽類(lèi)、及蛋類(lèi)、乳品以及其他養殖類(lèi)食品需求量在增加。畜牧和養殖業(yè)已越來(lái)越受到廣大農民的青睞。以我們當地為例，大約有8%的農民選擇養殖業(yè)，尤其是奶牛和家禽，更是被大范圍地養殖。同時(shí)，各地政府保護并支持特種養殖和規模養殖的發(fā)展，各地的畜牧養殖呈現較好的發(fā)展勢頭。主要畜產(chǎn)品產(chǎn)量穩定增加、畜產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)格基本穩定并有上漲空間，而飼料價(jià)格漲幅不是很高，農戶(hù)養殖效益進(jìn)一步提高，養殖戶(hù)農民家庭收入是在農村收入相對較高的行業(yè)。

4鄉鎮企業(yè)。

鄉鎮企業(yè)作為我國經(jīng)濟的重要組成部分之一，對國民經(jīng)濟尤其是在農村經(jīng)濟起著(zhù)不可低估的貢獻作用。近幾年來(lái)，鄉鎮企業(yè)不斷創(chuàng )新體制，結構產(chǎn)業(yè)結構，提高生產(chǎn)技術(shù)，效益在逐步提高;與此同時(shí)，一些新興行業(yè)的崛起給鄉鎮企業(yè)帶來(lái)新的生機。一些企業(yè)逐漸做大做強，這樣就保證了農民工人工資性收入的增加。以200xx年為例，約有20%左右的農民在鄉鎮企業(yè)工作，這些農民的工資性收入和其他農民相比則收入水平好一些。因此，在新農村建設中，應該高度重視鄉鎮企業(yè)的發(fā)展。

5外出打工。

在我國工業(yè)化、城鎮化加快推進(jìn)的過(guò)程中，涌現出來(lái)了一支新型的勞動(dòng)大軍，這就是農民工。他們是我國經(jīng)濟體制轉軌和社會(huì )轉型時(shí)期形成的特殊社會(huì )群體，是工業(yè)化、城鎮化和農村小康建設進(jìn)程中出現的新事物，具有鮮明的中國特色和階段性特征。勞務(wù)輸出成為農民家庭收入的重要途徑，使農民收入結構發(fā)生了重大變化。根據志愿者的調查，20xx年農民勞務(wù)收入在總收入中的比例已經(jīng)高達45%。外出打工已逐漸成為農民增收創(chuàng )收的一條重要途徑。

6其他收入(包括開(kāi)發(fā)房產(chǎn)、退耕還林、煤礦開(kāi)發(fā)等各種補助)。

隨著(zhù)新型城鎮的建設，我們這里幾年來(lái)有很多開(kāi)發(fā)商前來(lái)開(kāi)發(fā)，給予很多家庭有不同程度的補助，全國各地退耕還林工程，我們這里的一些離山較近的地都實(shí)行了退耕還林，政府給予了相應的補助。由于我們這里離平頂山礦區較近，一些礦開(kāi)發(fā)占地和塌陷給予我們當地有較大的賠款這些款項往往數目較大。

二、現階段農民收入存在的問(wèn)題。

現在，農民收入增加存在著(zhù)許多問(wèn)題。我們認為，其根本原因在于農業(yè)人才的缺乏和農村教育的落后。主要的問(wèn)題如下：

第一，農業(yè)技術(shù)人員的缺乏也是限制農民收入的的一大障礙，我自己還有我通過(guò)問(wèn)一些村民，我發(fā)現在一個(gè)鄉鎮也沒(méi)有一個(gè)像樣的農業(yè)技術(shù)人員，賣(mài)農藥和化肥的大多是只管賣(mài)他們根本不知道這些東西有什么需要注意的，如果作物出了毛病也沒(méi)有人可以咨詢(xún)只能靠自己的經(jīng)驗。

第二，農民的收入來(lái)源仍然較少。目前，農村經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結構還過(guò)于單純。傳統的經(jīng)營(yíng)方式，其運行周期往往需要兩年以上。從種植到出售的一系列環(huán)節中，需要投入大量的人力、物力和財力。再加上經(jīng)營(yíng)方式、地形、氣候和市場(chǎng)等不確定因素的影響，這種經(jīng)營(yíng)方式對經(jīng)濟增長(cháng)和收入水平的提高只起到很有限的作用。第三，農村人收入差距大?，F在農村的人均收入不高，就我調查來(lái)看，主要是村里貧富差距較大，有些家庭每年可以有幾十萬(wàn)的收入可是有些卻只能達到溫飽，收入較低的大多是文化程度較低沒(méi)有技術(shù)，做生意沒(méi)有本錢(qián)打工只能做體力活兒。第四、經(jīng)濟增長(cháng)方式陳舊。這主要變現在：1政府對先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)宣傳不足，農民不愿采用新技術(shù)。耕種方式仍與十年前沒(méi)有多大的變化。2先進(jìn)的管理方法沒(méi)有人去推廣，市場(chǎng)信息閉塞。不少地方仍然是幾千年來(lái)的小自然經(jīng)濟，農民不懂得隨行就市，投資比較盲目。3沒(méi)有人去擔當農民宣傳員的工作，農民對黨的相關(guān)政策法規不了解。

農村危房改造現狀調查報告

根據市人大常委會(huì )工作要點(diǎn)安排，為促使我市農村安全飲水工作扎實(shí)有效開(kāi)展，11月底，市人大常委會(huì )農工委組織市水利局等單位分別深入到汝陽(yáng)、宜陽(yáng)、偃師等縣(市)，對我市農村安全飲水情況進(jìn)行了調研。實(shí)地察看了12個(gè)安全飲水工程，走訪(fǎng)了部分農戶(hù)，并聽(tīng)取了市、縣(市)政府及有關(guān)部門(mén)的工作匯報?，F將調研情況報告如下：

一、基本現狀。

從調研情況看，近十幾年來(lái)，我市的農村飲水工作在各級政府的高度重視下，取得了比較明顯的成效，全市大面積的人畜吃水困難問(wèn)題基本得到了解決，但是由于水源變化、水體污染、水質(zhì)不達標以及工程老化、病壞等諸多因素的影響，農村群眾的飲水安全問(wèn)題仍然非常突出。截止底，全市476萬(wàn)農村居民中，有200萬(wàn)人存在飲水不安全問(wèn)題，其中水質(zhì)不達標的164.3萬(wàn)人，水量不足、取水不方便以及供水保證率低的35.7萬(wàn)人。在未達標的164.3萬(wàn)人中，飲用氟砷含量超標的86.7萬(wàn)人，飲用苦咸水的52.7萬(wàn)人，飲用水源被嚴重污染的有24.9萬(wàn)人。高氟、高砷、苦咸、污染等水質(zhì)問(wèn)題，嚴重影響著(zhù)人民群眾的身體健康。長(cháng)期飲用高氟水，輕者形成氟斑牙，重者造成骨質(zhì)疏松、骨骼變形，甚至癱瘓，喪失勞動(dòng)能力。長(cháng)期飲用砷超標的水，易造成砷中毒，可導致皮膚癌和多種內臟器官癌變。長(cháng)期飲用苦咸水，會(huì )導致腸胃功能紊亂，免疫力下降。這些疾病給群眾身體健康造成極大危害，影響了農村人口的整體素質(zhì)，導致群眾醫療費用支出高，生活質(zhì)量降低，一定程度上影響了農村社會(huì )的和諧穩定發(fā)展和新農村建設。

二、工作開(kāi)展情況。

近兩年多來(lái)，我市先后實(shí)施完成了四批安全飲水工程項目，總投資7332萬(wàn)元，建設271處工程，使283個(gè)村17.59萬(wàn)群眾用上了干凈的安全水。在農村安全飲水工作中各級政府重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作：

1、加強組織領(lǐng)導。各級政府都把安全飲水工作作為農村群眾要辦的實(shí)事，成立了由主要領(lǐng)導任組長(cháng)，水利、發(fā)改、財政、衛生、環(huán)保、建設等部門(mén)負責人為成員的農村安全飲水工作領(lǐng)導小組，加強組織領(lǐng)導。各相關(guān)部門(mén)各行其責，通力合作。各水利部門(mén)作為建設及管理單位，精心組織、科學(xué)規劃、嚴格建設程序，確保項目的順利開(kāi)展。

2、嚴格資金管理。為保證飲水工程順利建設，各級政府想方設法，多方聯(lián)系，主動(dòng)爭取上級支持，努力使各項配套資金及時(shí)、足額到位。同時(shí)，管好用好國家和省專(zhuān)項補助資金，按要求落實(shí)地方配套資金。積極探索多層次、多渠道、多元化的融資體系，動(dòng)員受益群眾積極自籌，投工投勞，有效地保證了工程順利施工。

3、規范項目管理。市、縣政府都規范了項目申報、建設、管理程序，市政府為規范管理相繼出臺了《關(guān)于進(jìn)行農村飲水安全工程初步設計編審工作的通知》、《關(guān)于規范農村飲水安全工程招投標工作的通知》和《關(guān)于進(jìn)一步加強農村飲水安全項目建設管理的通知》等文件。各縣(市)政府按照要求也都全面實(shí)行了“規劃建卡、社會(huì )公示、集中采購、資金報賬、巡回監理、明確管理責任和建立水價(jià)機制”等六項制度，建設了一批質(zhì)量高、形象好的優(yōu)質(zhì)工程。

4、嚴格工程質(zhì)量。各級政府在對安全飲水工程的實(shí)施過(guò)程中，嚴把工程質(zhì)量關(guān)。一是嚴把施工隊伍選擇關(guān);二是嚴把材料設備采購關(guān);三是嚴把工程質(zhì)量監督關(guān)。通過(guò)建立多層次、多部門(mén)的質(zhì)量監督體系，確保我市安全飲水工程建設質(zhì)量，保證群眾能夠長(cháng)久吃上安全水、放心水、方便水。

5、做好技術(shù)服務(wù)。各級水利部門(mén)都積極深入農村，深入基層，深入工地，搞好技術(shù)服務(wù)，及時(shí)幫助解決工程建設中遇到的困難和問(wèn)題。同時(shí)對各級水利技術(shù)人員、施工人員及監理人員加強技術(shù)培訓，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，切實(shí)把飲水工程建設好、管理好、維護好。

6、加大宣傳力度。為有效地開(kāi)展安全飲水工作，市政府及時(shí)下發(fā)了《農村飲水安全農民讀本》，編印了《洛陽(yáng)市農村飲水安全知識手冊》，在報紙、電臺、水利網(wǎng)站等宣傳媒體上，對安全飲水工作進(jìn)行宣傳報道，加大宣傳力度，有效地促進(jìn)了農村安全飲水工作的順利進(jìn)行。

三、存在問(wèn)題。

幾年來(lái)，我市的安全飲水工作雖然取得了一定成效，也有效地解決和改善了部分群眾的安全用水問(wèn)題，一定程度上促進(jìn)了農村經(jīng)濟的發(fā)展。但還存在一些亟待解決的問(wèn)題：

1、思想認識還不到位。表現在個(gè)別地方還停留在飲水解困階段，項目規劃上沒(méi)有全局觀(guān)念，不敢或者不愿上大的工程;工程管理上采取粗線(xiàn)條管理，不積極介入工程建設和管理的各個(gè)環(huán)節;對運行管理還沒(méi)有引起足夠的重視，已建工程大部分還是采用村委會(huì )管理或指定專(zhuān)人管理的方式。

2、建設項目入不敷出。由于實(shí)施的安全飲水工程項目批復資金有限，輻射面小，安全飲水工程實(shí)際供水人口大于項目安排的飲水不安全人口，造成“大馬拉小車(chē)”現象。個(gè)別地方對不達標飲用水危害認識不到位，還存在“等、靠、要”的思想，配套資金不能很好落實(shí)，項目資金撥付緩慢，使工程建設不能有效實(shí)施。

3、水資源規劃和管理薄弱。截止目前，我市尚無(wú)農村地下水開(kāi)發(fā)利用的總體規劃。少數安全飲水工程建成后，上游水源的.保護問(wèn)題沒(méi)有得到有效保障，且有個(gè)別已建成的飲水工程，旁邊就是開(kāi)采的礦區，一定程度上影響了飲水質(zhì)量。

4、項目服務(wù)資金缺口。按照國家和省文件要求“安排一定資金用于前期工作、項目管理、水質(zhì)檢測和監測以及水源保護等工作”，但實(shí)際上各級財政基本上沒(méi)有安排，同時(shí)從項目資金中提取項目管理費用太低或者沒(méi)有提取費用，一定程度上影響了項目前期工作、項目建設管理等工作。

四、建議。

一、提高認識，為農村安全飲水工作提供保障。各級政府要把加快農村安全飲水工作作為構建和諧社會(huì )的重要內容，作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的實(shí)際行動(dòng)，提高認識，增強全局觀(guān)念，及時(shí)解決農村安全飲水工作中存在的問(wèn)題，結合新農村建設，推動(dòng)農村安全飲水工作的開(kāi)展。

二、完善規劃，積極爭取資金支持。要在對全市農村飲水基本情況調查評估的基礎上，針對飲水中存在的問(wèn)題，進(jìn)一步完善我市的農村安全飲水總體規劃。努力爭取國家安全飲水項目資金，積極落實(shí)安全飲水的各項配套資金，為項目建設管理、提高工程標準、加快飲水工程建設步伐提供保障。

三、加大力度，拓展安全飲水輻射面。要在滿(mǎn)足設計供水能力的前提下，對已建部分工程進(jìn)行管網(wǎng)供水能力評估，對有條件延伸的，要積極引導鼓勵用水群眾自籌、投工、投勞，幫助部分具備條件的農民盡快用上安全水。

四、統一協(xié)調，加大水資源管理力度。要對已建成或正在建的安全飲水工程的水資源加以保護，按照有關(guān)規定，對可能造成污染源的要進(jìn)行跟蹤檢測，做好各級溝道的清淤，確保排水暢通，有效保護好水資源。

農村危房改造現狀調查報告

隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，經(jīng)濟的快速增長(cháng)，環(huán)境污染也開(kāi)始向農村蔓延，并已經(jīng)成為環(huán)保工作的一項現實(shí)而嚴峻的課題。我國明確提出，到，農村改革發(fā)展的基本目標之一是：資源節約型、環(huán)境友好型農村生產(chǎn)體系基本形成，農村人居和生態(tài)環(huán)境明顯改善，可持續發(fā)展能力不斷增強。這些都為我們構建生態(tài)新農村提出了方向、明晰了思路。我們只有切實(shí)解決好危害農民群眾身體健康、影響農業(yè)農村可持續發(fā)展的突出環(huán)境問(wèn)題，才能使農村真正走向“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、鄉風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的發(fā)展道路。

我國有3億多人喝不上干凈的水，其中超過(guò)60%是由于非自然因素導致的飲用水源水質(zhì)不達標;農村人口中與環(huán)境污染密切相關(guān)的惡心腫瘤死亡率逐年上升，等等。

與城市系統、嚴密的環(huán)境保護監督管理相比，農村環(huán)境保護監督管理欠缺。環(huán)境監測、環(huán)境監理和環(huán)境規劃在農村難見(jiàn)身影，致使農村環(huán)境保護形勢越來(lái)越嚴峻，壓力越來(lái)越大。農村環(huán)境污染可分為生活、生產(chǎn)、工業(yè)三大污染。從生活污染來(lái)看，由于農村很少有垃圾、污水處理設施，再加上農民意識的缺乏，生活垃圾隨手亂扔，生活污水隨意排放。從生產(chǎn)污染來(lái)看，農民在使用化肥、農藥上缺乏科學(xué)性，流失的化肥、農藥和隨手扔掉的農藥瓶，很容易造成水體和土壤的污染。從工業(yè)污染來(lái)看，國家對環(huán)保的重視程度日益增強，城鎮的環(huán)?！伴T(mén)檻”也越來(lái)越高，那些高污染、高能耗的工業(yè)企業(yè)很難在城鎮立足，于是轉向廣闊的農村，也正因此，農村的環(huán)境正在不斷惡化。

隨著(zhù)以使用機械、農藥、化肥為基礎的特征的工業(yè)化農業(yè)的發(fā)展以及鄉鎮企業(yè)雨后春筍般的興起，使得農村的環(huán)境問(wèn)題變得異常嚴峻，嚴重制約了社會(huì )主義新農村的建設。為此黨和高度重視，今年來(lái)曾先后多次召開(kāi)解決農村環(huán)境問(wèn)題的專(zhuān)項工作會(huì )議，部署和研究解決這一難題。然而由于農村環(huán)境問(wèn)題具有影響因素多、影響范圍廣、影響程度大等特點(diǎn)，因此短時(shí)間難以見(jiàn)成效，因此迫切需要加大這一領(lǐng)域的研究。本實(shí)踐團隊在系統地分析了農村存在的主要環(huán)境問(wèn)題后，探討解決農村環(huán)境問(wèn)題的對策和農民環(huán)境意識現狀，以期為社會(huì )主義新農村建設提供一些理論依據。

1.農村存在的主要環(huán)境污染問(wèn)題。

1.1農村面源污染問(wèn)題。

1.1.1農藥化肥的.不合理使用。

由于目前我國處于依靠農藥、化肥來(lái)提高農作物產(chǎn)量的發(fā)展階段,據統計目前全國農藥用量達140萬(wàn)噸，其中殺蟲(chóng)劑70%，殺蟲(chóng)劑中有機磷農藥占70%，而有機磷農藥中高毒品種占70%?；实氖┯昧繛?700萬(wàn)噸左右,有機肥施用量?jì)H占肥料施用總量的25%。由于農藥、化肥的利用率只有30%-35%，絕大部分揮發(fā)到空氣中或從排水溝渠流失，因而造成土壤、地下水、地表水和空氣污染，進(jìn)而通過(guò)呼吸或食物鏈影響人類(lèi)身體健康。

1.1.2畜禽養殖業(yè)的污染。

我國畜禽養殖規模發(fā)展迅速，目前全國大中型畜禽養殖場(chǎng)已近4萬(wàn)多家，我國每年產(chǎn)生的畜禽類(lèi)糞便約27億噸，cod(化學(xué)耗氧量)產(chǎn)生量6900多萬(wàn)噸，是全國工業(yè)和城市cod排放量的4倍多，已經(jīng)成為農村主要污染源。然而我國畜禽養殖廢棄物綜合利用和污染防治水平還很低，一些地區養殖規模遠遠超過(guò)環(huán)境容量，且種養分離現象嚴重，大量畜禽糞便無(wú)法就近還田，而是直接排到土壤、河道中。由于畜禽糞便中含有大量的有機物，因此未經(jīng)過(guò)處理直接排入土壤、河道中對農作物的生長(cháng)和水源的污染危害極大。

長(cháng)株潭地區農村水源豐富，但不合理的使用和欠缺保護，造成很多水源的嚴重污染。調研過(guò)程中據村民介紹，很多村民將家中的生活污水、畜禽的糞便隨意排到農田和水溝里，造成地下水嚴重污染。原本清澈見(jiàn)底的水成了醬紫色的污水，下雨天，糞便、衛生紙和衛生巾等到處都是;村民下田時(shí)，皮膚常常發(fā)癢難受。

1.1.3農用薄膜的大量使用。

大量使用農用薄膜已成為一項農業(yè)常規技術(shù)。我國農膜使用面積已突破億畝，年殘留量高達45萬(wàn)噸。大部分農膜不易分解，不但破壞了土壤結構，阻礙了作物根系對水的吸收和生長(cháng)發(fā)育，降低了土壤肥力，造成地下水難以下滲，而且殘膜在分解過(guò)程中分析出鉛、錫、鈦酸酯類(lèi)化合物等有毒物質(zhì)，造成新的土壤環(huán)境污染。

20全省農膜使用量達446噸，20單位耕地面積農膜使用量8.44kg/m2。農膜除了殘留在耕地中，造成土質(zhì)的污染外，廢棄堆積情況隨處可見(jiàn)，遇風(fēng)雨天氣，便在空中亂飛，掛在輸電線(xiàn)、建筑物等上面，嚴重影響了農村面貌。

1.1.4秸稈焚燒。

在歷史上，我國秸稈多作為替代薪柴使用，現在隨著(zhù)農村經(jīng)濟的發(fā)展和條件的改善，煤炭、液化氣等開(kāi)始作為農村燃料代替了秸稈。此外，以秸稈為原料的小造紙廠(chǎng)全部被取消，也使大量秸稈成為無(wú)用廢棄物。我國每年秸稈產(chǎn)量為7億噸，其中有約40%未得到有效的處理和利用，又無(wú)處存放，壓占大量土地，所以農民只有一燒了之。每年夏秋兩季就會(huì )出現焚燒秸稈的現象。秸稈焚燒時(shí)所產(chǎn)生的煙塵，降低了大氣環(huán)境質(zhì)量，還造成了航空、鐵路、公路的交通事故。

1.2農村生活污染。

目前，我國農村生活垃圾、污水處理設施建設嚴重滯后，現在還基本處于“污水靠蒸發(fā)，垃圾靠風(fēng)刮”的現狀。全國約4萬(wàn)個(gè)鄉鎮中絕大多數沒(méi)有環(huán)境保護基礎設施，在60多萬(wàn)個(gè)行政村中，絕大部分污染處理還處于空白。據初步調查，全國農村生活垃圾年產(chǎn)生量2.8億噸，露天碓房量超過(guò)30%，平均處理率為20%左右，絕大部分生活垃圾未經(jīng)處理，不僅成為蚊蠅的孳生地，也成為地表水和地下水重要的面源污染。全國農村生活污水年產(chǎn)生量90多億噸，平均處理率15%左右，其他均就近排往農舍附近的溝渠，因此對地表水和地下水的污染很大。

1.3鄉鎮企業(yè)污染。

隨著(zhù)城市污染那你控制力度的加強，污染嚴重的工業(yè)企業(yè)向農村地區轉移增加，成為農村新的污染源。由于進(jìn)入鄉鎮的企業(yè)主要集中在造紙、印染、電鍍、化工、建材等少數產(chǎn)業(yè)和土法煉磺、煉焦等落后技術(shù)上，大多數設備相對落后，產(chǎn)品技術(shù)層次不高，再加上監督管理不力以及企業(yè)的環(huán)保意識較差等原因，因而環(huán)境污染嚴重。農村工業(yè)污染已使全國16.7萬(wàn)平方千米的耕地遭到嚴重破壞，占全國耕地總量的17.5%。目前，我國鄉鎮企業(yè)廢水cod和固體廢物等主要污染物排放量已占工業(yè)污染物排放總量的50%以上，而且鄉鎮企業(yè)布局不合理，污染物處理率也顯著(zhù)低于工業(yè)污染物平均處理率。鄉鎮企業(yè)所排放的廢水、廢氣和廢渣占全國“三廢”排放總量的比重分別為21%、67%和89%，已經(jīng)成為環(huán)境保護的突出問(wèn)題和影響人體健康的主要因素之一。

長(cháng)株潭地區是我國重點(diǎn)開(kāi)發(fā)的經(jīng)濟區之一，在國家政策的支持下，中小型鄉鎮企業(yè)如雨后春筍般興起，這將對地區的經(jīng)濟發(fā)展有很大的帶動(dòng)作用，但在調研過(guò)程中，我們發(fā)現很多鄉鎮企業(yè)并沒(méi)有很有效的“三廢”處理措施，還有相當一部分直接將廢棄物排入附近的河道或堆積在農田旁，在一些鄉鎮的工業(yè)園區，遠遠就可以問(wèn)道一股刺鼻的味道。在對附近的村民的采訪(fǎng)中，村民對此喜憂(yōu)參半，一方面，鄉鎮企業(yè)給很多村民提供了很好的就業(yè)機會(huì );另一方面，大家坦言環(huán)境已大不如前，農作物的產(chǎn)量沒(méi)法保證，而人畜也只能生活在嚴重污染的環(huán)境中。

農村危房改造現狀調查報告

我國政府在十六屆五中全會(huì )上提出，“建設社會(huì )主義新農村是我國現代化進(jìn)程中的重大歷史任務(wù)?！蓖七M(jìn)農業(yè)建設和增加農民收入是建設社會(huì )主義新農村的基本目標。然而通過(guò)這次調查我們發(fā)現：近年來(lái)，由于教育經(jīng)費特別是高等教育經(jīng)費的節節攀升而農民收入增加緩慢，教育支出在農民總消費支出中所占的比例越來(lái)越大。已經(jīng)影響了農民在其他方面的投資，甚至成為一些家庭陷入貧困的原因。此外，由于資金短缺，教師流失等原因，原本基礎薄弱的農村教育也面臨著(zhù)深刻的危機。

一、農村教育存在的問(wèn)題主要有：

義務(wù)教育：

1、經(jīng)費不足目前農村教育投資中，中央財政和各級政府的支出只占很少部分，絕大多數還要由農村和農民來(lái)承擔。亞洲開(kāi)發(fā)銀行的報告說(shuō)，全球190多個(gè)國家已經(jīng)有170多個(gè)實(shí)現了免費義務(wù)教育。其中包括人均gdp只有中國1/3地老撾，柬埔寨等國。就國內來(lái)講，在經(jīng)濟較發(fā)達的東部地區，農村基層資金充足，一點(diǎn)點(diǎn)教育投入當然不算是問(wèn)題。但在廣大的中西部地區，教育投入卻往往捉襟見(jiàn)肘。對于一些地方來(lái)說(shuō)，困難確實(shí)存在;但對于其他為數不少地方政府來(lái)說(shuō)，投資教育完全是不為也，而非不能也。這一點(diǎn)，看看他們氣派的辦公樓和豪華轎車(chē)就知道了。

2、教師資源流失市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，人們都在追求自身經(jīng)濟利益的最大化，連曾經(jīng)被歌頌為燃燒自己照亮別人的蠟燭的教師們也不例外。隨著(zhù)一所所民辦中小學(xué)的開(kāi)辦，不少經(jīng)驗豐富，認真負責的基層教師離開(kāi)了農村，從而就導致農村優(yōu)秀教師奇缺。教師也是凡人，我們不應該苛求他們放棄更好的工資更好的生活條件而一味地無(wú)私奉獻，只是農村教師的待遇有待于提高。此外，由于基層教師資源長(cháng)期補充不到新鮮血液，導致現有的農村教師整體年齡偏高，難以與現在的教育形勢相適應。又快開(kāi)學(xué)了，在調查中有位老鄉說(shuō)出了這樣的話(huà)：“到底讓我們農民的孩子到那里去念書(shū)?國家投資蓋得好好的校舍，可是學(xué)?？辶?。好的老師進(jìn)了城啦，現在只靠幾個(gè)初中畢業(yè)的小姑娘代課，沒(méi)老師我們農村學(xué)校怎么辦?請政府的青天大老爺們想想辦法，任用一批安心在農村教書(shū)的畢業(yè)生當老師。我們這些黑脊背們的子女才能不當睜眼瞎了?！?/p>

3、教學(xué)質(zhì)量懸殊由于教育投入不公平，在同一地區，城鎮學(xué)校與鄉村學(xué)校，城鎮普通學(xué)校與城鎮重點(diǎn)學(xué)校之間的教學(xué)條件可謂判若霄壤。一邊是連個(gè)像樣的操場(chǎng)都沒(méi)有，至于音樂(lè )和美術(shù)更是發(fā)了書(shū)疊飛機。很多學(xué)生中學(xué)畢業(yè)都分不清足球和排球。而另一邊是音體美，計算機，奧數輔導繪畫(huà)班樣樣齊全。這樣還導致了不少農村家長(cháng)不顧實(shí)際情況盲目把孩子送到城里讀書(shū)。以某同學(xué)所在的村子為例，他讀小學(xué)時(shí)同年級會(huì )有30個(gè)人左右，而現在，全校人數都不過(guò)35個(gè)!這樣不僅過(guò)早地加重了這些家庭的負擔，由于孩子們過(guò)小地就沒(méi)有了家長(cháng)的`看管和約束，這對他們的成長(cháng)也很不利。

高中和中專(zhuān)教育。

1、入學(xué)率低一個(gè)學(xué)生成績(jì)的好壞在讀完初中以后就基本可以看出，因此許多農村家長(cháng)就放棄了讓子女進(jìn)一步接受高中教育的想法，畢竟一個(gè)高中生三年供養下來(lái)至少也要一萬(wàn)元。此外，由于現在的高中還是在實(shí)行嚴酷的應試教育，能考上大學(xué)的畢竟是少數，這一投資的期望回報并不大。而如果考不上，這些學(xué)生又將面臨著(zhù)“種地不如老子，喂豬不如嫂子”的尷尬境地。這也導致了高中入學(xué)率的降低。

為現階段農村更需要懂得農業(yè)技術(shù)，能夠深入田間地頭的科技人才以及熟悉法律和政策的基層民主宣傳人員。然而培養這些人才的學(xué)校在現實(shí)中卻少之又少。

高等教育。

1、學(xué)費昂貴據統計，xx年間，我國大學(xué)學(xué)費從每年幾百元一路飚升至每年5000元—8000元不等，學(xué)費猛漲約20倍，而19xx年20xx年xx年間，國民人均收入增長(cháng)不到4倍。而一個(gè)大學(xué)生本科四年，相當于城鎮居民4.2年純收入，普通農民家庭13.6年的純收入。據《中國青年報》報道，教育部副部長(cháng)張保慶曾在很多場(chǎng)合不止一次說(shuō)過(guò)，現在的大學(xué)學(xué)費已經(jīng)超過(guò)了老百姓的經(jīng)濟承受能力。他甚至說(shuō)，“我自己就知道，我和夫人兩個(gè)人的工資加在一起，也只供得起一個(gè)孩子上大學(xué)?！苯逃齼r(jià)格逐年增長(cháng)的另一面是政府教育投入的停步不前。早在上個(gè)世紀國家就制定目標：國家財政性教育經(jīng)費支出要在上世紀末達到gdp的4%。然而這個(gè)目標直到現在也未能實(shí)現，幾年來(lái)一直徘徊在2.5%左右?，F在再次提出要在20xx年以前實(shí)現這個(gè)目標。還有個(gè)背景需要提一下，現在世界上這一指標的平均水平是5%。

2、心理上的壓力對農村貧困學(xué)生們來(lái)說(shuō)，能夠在比較艱苦的條件下考取大學(xué)已經(jīng)是很不易了。然而在進(jìn)入大學(xué)以后，他們還不得不面對和承受心理上的壓力。這些壓力主要來(lái)自于：曾經(jīng)可以引以為自豪的成績(jì)優(yōu)勢開(kāi)始不復存在;面對豐富多樣的課余活動(dòng)，自己卻沒(méi)有什么文體特長(cháng);先進(jìn)的設備，如城市里的電梯，網(wǎng)絡(luò )等不會(huì )使用;普通話(huà)說(shuō)不好，帶有口音等等。這樣的壓力常常導致貧困學(xué)生的兩極分化。一部分在艱辛的求學(xué)生活中深刻體會(huì )到只是改變命運，只有讀書(shū)才能夠擺脫貧困的道理，進(jìn)而滿(mǎn)懷信心，樂(lè )觀(guān)地去面對今后的人生;另一部分則由于精神上的貧困而放棄努力，逃避學(xué)業(yè)，自暴自棄甚至走向極端。

二、應該采取的措施。

1、實(shí)行“教育券”制度，通過(guò)引進(jìn)市場(chǎng)來(lái)降低教育價(jià)格?！敖逃敝贫仁锹妹缹W(xué)者薛涌提出的，其基本原則是：

“國家把大學(xué)的經(jīng)費要直接交給學(xué)生而不是大學(xué)。首先，國家要算一算能拿出多少錢(qián)來(lái)辦大學(xué)，再算算有多少經(jīng)濟條件困難的合格大學(xué)生需要支持。然而大學(xué)的撥款，在考慮到家庭收入格差的情況下，按等級平均分配到每個(gè)學(xué)生手中。比如最高額是一人一年一萬(wàn)塊錢(qián)。這筆錢(qián)，以教育券的形式支付，保證不被挪為他用?！斑@樣，一個(gè)學(xué)生考過(guò)了一定的分數線(xiàn)，就可以按家庭收入情況拿到相應的教育券，同時(shí)申請幾個(gè)大學(xué)。大學(xué)因為沒(méi)有從國家那里來(lái)的直接經(jīng)費，只能想方設法吸引學(xué)生到本校讀書(shū)。當學(xué)生決定到一個(gè)大學(xué)就讀時(shí)，把教育券交給大學(xué)支付學(xué)費，多退少補。大學(xué)憑著(zhù)教育券到國家那里按面值兌換出現金，獲得了教育經(jīng)費?！敖逃姆桨竸t改變了以往的游戲規則：你是不是一流，不是自己吹的，不是政府指定的，而是競爭出來(lái)的。當學(xué)生手里有教育券，拿著(zhù)你的經(jīng)費時(shí)，你就要想方設法把這個(gè)學(xué)生吸引過(guò)來(lái)，否則就揭不開(kāi)鍋。怎么吸引學(xué)生?一是提高教育質(zhì)量，提高教育服務(wù)(比如幫學(xué)生找工作等等)。你的畢業(yè)生就業(yè)率低，起薪低，就沒(méi)有人來(lái)，你就有存亡的危機。二是降低教育成本。學(xué)生手里的教育券值一萬(wàn)，你可以把學(xué)費壓到六千，這樣學(xué)生還剩四千塊的生活費。如果你成本太高，一萬(wàn)學(xué)費不夠，學(xué)生還要再自己貼二千，那你可要三思而后行了。在這種以學(xué)生的利益為中心的競爭中，還有哪個(gè)學(xué)校敢不惜工本地蓋大樓，修校門(mén)?”。這種制度可以解決高校大興土木，提高學(xué)費，盲目擴招，不注重人才培養質(zhì)量等問(wèn)題，應該引起我們重視。

2、建立農村貧困生“教育互助合作基金”，成立互助金管理委員會(huì )，用這樣的經(jīng)費解決農村學(xué)生教育學(xué)費困難。

互助金具體方案如下：教育互助金來(lái)源：(一)由中央政府注入一部分資金;(二)教育部撥付一定款額;(三)社會(huì )各界的資助和捐贈;(四)大學(xué)所在省級、市級政府亦撥付一部分;(五)學(xué)生所在大學(xué)撥付一部分;(六)參加互助金的貧困學(xué)生交一部分(每年幾百到幾千元)(七)銀行系統注入一部分資金(八)互助金增值和積累。

使用細則：學(xué)生考上大學(xué)之后，如果交學(xué)費有困難的話(huà)可以在入大學(xué)時(shí)向所在大學(xué)的基金管理分會(huì )申請，由基金會(huì )先將學(xué)費代學(xué)生交了。待學(xué)生畢業(yè)后有還款農力時(shí)將大學(xué)時(shí)借基金會(huì )的前如數還清。另外還可以在借基金的時(shí)候基金會(huì )可以和借款人簽個(gè)合同或者承諾書(shū)：承諾再畢業(yè)以后將會(huì )捐款給基金會(huì )(數額不論大小)。這樣基金會(huì )會(huì )越來(lái)越大，靠基金的利息甚至就可以維持基金會(huì )的正常運行。通過(guò)這樣的基金，銀行亦可以減輕貸款壓力，甚至沒(méi)有學(xué)生向銀行貸款，降低了銀行的風(fēng)險;也可以是更多的學(xué)生完成自己的學(xué)業(yè)，走向自己人生的輝煌;同時(shí)對解決我國教育也是一種全新的嘗試.

三、結語(yǔ)。

經(jīng)過(guò)十幾天的調查和走訪(fǎng)，我深有感觸雖然改革開(kāi)放以來(lái)我們村有了很大的變化，村民的生活水平有了很大的提高，但是，現階段物價(jià)的上漲和通貨膨脹人們還是不富裕。我總結了一下這些情況得出了這樣的結論。目前總體來(lái)看，農民的收入雖有增加但速度緩慢，而且來(lái)源單一，缺乏新的增長(cháng)點(diǎn)。在這樣的情況下，培養一批扎根于農村，熱愛(ài)農村，懂技術(shù)，懂法律，懂政策的農村人才就顯得相當急迫了。然而縱觀(guān)當今農村教育，義務(wù)教育勉強支持，高中和中專(zhuān)教育偏離現實(shí)，高等教育完全是在為大城市培養人才。在這樣的體制下，農村是無(wú)承擔起建設社會(huì )主義新農村的歷史重任的。

和諧社會(huì )是所有公民的社會(huì )，廣大的農民不應該是被黨和政府遺忘的對象。國家建設新農村的號召正表現了政府力圖讓農民過(guò)上好日子的決心。然而現實(shí)是嚴峻的，政策更需要切實(shí)實(shí)施。只有立足實(shí)際，大力發(fā)展適合農村，直接服務(wù)于新農村建設的新型農村教育，才能早日實(shí)現富國強民的宏偉目標。

農村危房改造調查報告

近年來(lái)，在市委、市政府的正確領(lǐng)導和省中小學(xué)危房改造和教育結構布局調整工作領(lǐng)導小組的大力支持下，經(jīng)過(guò)各有關(guān)部門(mén)的共同努力，我市農村中小學(xué)校舍建設和危房改造工作成效顯著(zhù)，全市農村中小學(xué)的辦學(xué)條件得到很大改善，有力地促進(jìn)了基礎教育事業(yè)的健康發(fā)展，同時(shí)，還存在一定問(wèn)題，現將對農村中小學(xué)危房改造情況的調查報告如下：

一、危房改造工作情況和進(jìn)展。

全市現有農村中小學(xué)958所，在校學(xué)生人數27.6萬(wàn)人，其中：中學(xué)生9.8萬(wàn)人，小學(xué)生17.8萬(wàn)人，全市農村普通中小學(xué)校舍建筑面積165.6萬(wàn)平方米。

危房改造情況。據危改初期統計，我市農村中小學(xué)危房面積9.7萬(wàn)平方米，占農村中小學(xué)校舍總面積6.0%；其中：d類(lèi)危房6.3萬(wàn)平方米（所謂“d類(lèi)危房”是指承重結構承載力不能滿(mǎn)足正常使用要求，房屋整體出現險情，構成整幢危房。屬危房中程度最重的一類(lèi)，此類(lèi)房屋必須立即拆除），c類(lèi)危房2.9萬(wàn)平方米（c類(lèi)危房指房屋局部出現險情，維修后尚可繼續使用），b類(lèi)危房0.5萬(wàn)平方米（b類(lèi)危房指房屋個(gè)別構件出現險情，可繼續使用，但需抓緊維修）。自20實(shí)施“危改”工程以來(lái)，全市已改造或拆除農村中小學(xué)d類(lèi)危房8.3萬(wàn)平方米，新建農村中小學(xué)校舍12.2萬(wàn)平方米；已改造c、b類(lèi)危房4.5萬(wàn)平方米?；鞠四杲y計的d類(lèi)中小學(xué)危房，在一定程度上抑制了新危房的產(chǎn)生。截止10月，我市農村中小學(xué)校舍剩余危房面積3.1萬(wàn)平方米，占農村中小學(xué)校舍總面積1.9%；其中：d類(lèi)危房2.7萬(wàn)平方米；c、b類(lèi)危房0.4萬(wàn)平方米。

自危改工程實(shí)施以來(lái)，我市爭取中央、省資金1148萬(wàn)元，國債資金621萬(wàn)元，市投入及配套資金2545萬(wàn)元，縣（市）區以下自籌資金4575萬(wàn)元，其中縣（市）區以下債務(wù)投資2194萬(wàn)元。

二、中小學(xué)危房形成的原因。

2001年國家實(shí)施危改工程以前，我市即實(shí)行危房改造資金各級財政調劑一點(diǎn)，群眾獻工獻料捐一點(diǎn)，學(xué)校自籌一點(diǎn)，解決了一大批校舍危房；2001年以后，國家、省重視危房改造工程，以及政策調整，原農村教育費附加和農民集資投入變?yōu)橛烧度?，加大了工作力度和投入力度，使我市危房改造工作取得成效。但是，由于我市農村中小學(xué)點(diǎn)多面廣，中小學(xué)危房邊改造邊有新的不斷產(chǎn)生，徹底消除中小學(xué)危房的任務(wù)還很艱巨。

中小學(xué)危房形成的原因是多方面的。一是危房改造缺乏長(cháng)遠、科學(xué)的規劃，一直沒(méi)有走出低水平突擊改造和重建，一段時(shí)期后又集中出現危房的惡性循環(huán)，缺乏良性運行機制。二是由于多年來(lái)中小學(xué)校舍緊缺，且沒(méi)有穩定的建設及維護資金來(lái)源，致使部分校舍得不到正常維護，超期服役，客觀(guān)上增加了中小學(xué)危房數量。三是中小學(xué)危房的定期普查、科學(xué)鑒定、動(dòng)態(tài)預警和滾動(dòng)解決措施不夠得力，校舍管理工作相對滯后，“三無(wú)”（無(wú)勘察設計、無(wú)規范標準、無(wú)施工資質(zhì)）工程不少，使中小學(xué)校舍建設標準太低，建設過(guò)程中即存在質(zhì)量隱患。四是由于地震、水災、泥石流等自然災害，對中小學(xué)校舍的損害程度比較嚴重，加上自然老化作用，使部分校舍未達到使用年限即成為危房。

三、危房改造工作的幾點(diǎn)做法。

根據教育部、國家計委、財政部2001年年初對全國農村中小學(xué)危房的普查結果，截止底除北京、天津、上海、江蘇、浙江、廣東6?。ㄖ陛犑校┘按筮B等5個(gè)計劃單列市之外的25個(gè)省、自治區、直轄市及新疆生產(chǎn)建設兵團，共有農村中小學(xué)各類(lèi)危、破校舍8400萬(wàn)平方米，占農村中小學(xué)校舍總面積的9.6%；其中：d類(lèi)危房5700萬(wàn)平方米，c類(lèi)危房萬(wàn)平方米，b類(lèi)危房700萬(wàn)平方米。

大量危房的存在，不僅嚴重威脅著(zhù)廣大師生的安全，而且也制約著(zhù)基礎教育事業(yè)的健康發(fā)展，引起了黨中央、國務(wù)院和社會(huì )各界的密切關(guān)注。為保證廣大師生的人身安全，切實(shí)改善基礎教育最基本的辦學(xué)條件，國務(wù)院決定由教育部、國家計委和財政部各安排10億元，共30億元，從2001年起在全國實(shí)施中小學(xué)危房改造工程，以基本消除現存中小學(xué)危房。208月24日，國務(wù)院批準了《國家發(fā)展改革委、教育部、財政部關(guān)于農村中小學(xué)危房改造工程的實(shí)施方案》繼續實(shí)施農村中小學(xué)危房改造工程。危房改造工程的啟動(dòng)已產(chǎn)生很好的社會(huì )效益，被廣大人民群眾譽(yù)為“民心工程”、“德政工程”。

我市在危房改造工程中，與教育布局調整相結合，取得了明顯成效，基本做法如下：

一是在危房改造工程實(shí)施過(guò)程中，遵循四項原則，（1）中小學(xué)布局調整與危房改造、合鄉并鎮相結合；（2）堅持一次規劃、分布實(shí)施的原則；（3）質(zhì)量與效益相統一，布局調整不搞“一刀切”，危房改造不搞“花架子”和“錦上添花”，堅持“牢固、實(shí)用、夠用、方便學(xué)生”的原則，確保校舍建筑使用壽命在50年以上；（4）實(shí)行項目管理。中央和省“工程”專(zhuān)款優(yōu)先用于解決現存農村中小學(xué)危房中最危險的d類(lèi)危房。

二是統籌規劃，設立機構，明確責任。實(shí)事求是，普查摸底，根據省危改辦的要求和安排，2001年6月，我市自下而上對全市中小學(xué)危房情況進(jìn)行了全面普查，逐校填報了《中小學(xué)危房改造工程項目申請表》，逐級建立了危房改造項目數據庫，作為實(shí)施危改工程主要依據。

加強領(lǐng)導，精心組織和實(shí)施危改工程項目。市政府成立了鞍山市中小學(xué)危房改造領(lǐng)導小組，下設辦公室（在市教育局），負責日常工作，制定危改計劃，定期召開(kāi)會(huì )議，研究各縣（市）區危改工作，并對中小學(xué)危改項目建設給予大力支持，市政府還專(zhuān)門(mén)下發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)危房改造工作意見(jiàn)》等文件，做到分工明確，責任落實(shí)，制度健全，保證了危改工作的順利實(shí)施。根據國家、省危改辦要求，用三年時(shí)間基本消除現存d類(lèi)危房，并在一定程度上抑制新危房的產(chǎn)生，建立中小學(xué)危房改造有效機制，各級政府高度重視，認真組織實(shí)施，具體在實(shí)施危房改造中，市教育局、市財政局、市計委等部門(mén)一方面已經(jīng)建立并落實(shí)了以協(xié)調、交流、服務(wù)為內容的例會(huì )制度，各部門(mén)有分工、有合作，責任明確；另一方面實(shí)行責任管理，明確市、縣（市）、區是危改的第一責任主體，市長(cháng)、縣長(cháng)、區長(cháng)是危改第一責任人，以確保中小學(xué)危房改造工程保質(zhì)保量完成。

三是保證資金投入，確保危改工作落到實(shí)處。根據市、縣（市）區兩級分級分擔負責的`原則，海城市、臺安縣、岫巖縣、千山區充分利用國家的專(zhuān)款，制定好省、市、縣三級配套資金計劃（配套資金要先到位）。建設規模超過(guò)現存d類(lèi)危房面積的資金由當地政府自籌，重點(diǎn)改造縣城以下農村中小學(xué)危房。市政府根據本地的實(shí)際情況采取相應措施，調動(dòng)地方政府的積極性，允許農民用義務(wù)勞動(dòng)支持農村中小學(xué)危房改造；同時(shí)，鼓勵企業(yè)、社會(huì )團體和公民個(gè)人對農村義務(wù)教育捐款，支持農村中小學(xué)危房改造。

各縣（市）區的危房改造資金實(shí)行專(zhuān)戶(hù)存儲，封閉運行的管理機制，按工程進(jìn)度實(shí)行危改項目直接撥款，減少中間環(huán)節，確保資金按時(shí)、足額到位。對擠占、挪用、截留危改資金或造成國有資產(chǎn)流失等行為，市將在下批指標中收回專(zhuān)項資金，要按照有關(guān)規定，追究有關(guān)負責人的責任。

四是建章立制，實(shí)行目標管理。在中小學(xué)危房改造工程的實(shí)施過(guò)程中，各縣區能夠抓好“工程”的立項、審核、建設、監理、評估驗收等各個(gè)環(huán)節。首先是認真組織有關(guān)部門(mén)對中小學(xué)危房進(jìn)行全面、徹底地排查與核實(shí)，依照《危房房屋鑒定標準》進(jìn)行堅定；其次是對存在危房的學(xué)校，由學(xué)校據實(shí)填報《中小學(xué)危房改造工程項目申請書(shū)》，并上報縣區教育局，由縣區教育局審核匯總后上報；再次是實(shí)行第一責任人制，對違反規定的，追究有關(guān)責任人的責任。

五是對工程實(shí)行質(zhì)量管理與監督。首先是各縣區能夠通過(guò)招標或委托有資質(zhì)等級、信譽(yù)良好的勘察、設計單位；其次是施工單位的選擇通過(guò)公開(kāi)招標方式確定；再次是工程實(shí)行全過(guò)程監理（監督），項目竣工后，由城建、設計、勘察、監理及項目學(xué)校等部門(mén)共同進(jìn)行驗收，未經(jīng)驗收或驗收不合格的不得交付使用。

四、存在的主要問(wèn)題。

幾年來(lái)，我市中小學(xué)危房改造工程平穩安全，進(jìn)展順利，但因種種原因，“工程”也存在一些突出問(wèn)題，需要在今后工作中加以研究和改進(jìn)。

一是縣以下配套資金難以落實(shí)。按省要求，市、縣政府必須按省里規定數額落實(shí)配套資金，但從調查了解情況看，市級配套資金全額到位，縣以下配套資金，縣級配套資金難以落實(shí)，而是將配套責任落實(shí)到鄉、村，引發(fā)了教育負債。

二是撤并學(xué)校問(wèn)題嚴重。由于關(guān)系布局調整和新校選址等問(wèn)題，有些村與村之間不能達成一致意見(jiàn)，且無(wú)法籌措改建資金，處于建不成又撤不掉的困境。

三是現有中小學(xué)危房難以同時(shí)改造，師生安全受到威脅。我市現有d級危房3.1萬(wàn)平方米，涉及中小學(xué)生1萬(wàn)人左右，對此市危改辦多次召開(kāi)會(huì )議和下發(fā)通知，禁止學(xué)生在d類(lèi)危房上課，但調查發(fā)現，有的鄉（鎮）因危房面積較大，涉及學(xué)生多，無(wú)法妥善安排上課，部分學(xué)校仍在使用d類(lèi)危房，師生安全受到嚴重威脅。

五、今后工作的初步設想。

一是各部門(mén)加大合作力度，確保項目專(zhuān)款專(zhuān)用，保證工程順利實(shí)施。同時(shí)，保證中小學(xué)校舍正常維修，保證當年出現危房當年消滅，現存危房逐步改造完成。

二是與地方政府、人民群眾等在內的社會(huì )各界加強聯(lián)系，爭取支持，解決從d類(lèi)危房中撤出的師生上課問(wèn)題，確保危房改造期間正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量不受影響，保證教學(xué)安全。

農村危房改造現狀調查報告

隨著(zhù)人們文化素質(zhì)提高，育齡群眾的生育觀(guān)念有了明顯轉變，這給人口與計劃生育工作減少了一定的壓力。但是我國農業(yè)人口占多數，而農村育齡人群的文化素質(zhì)總體水平偏低，受封建思想影響還很?chē)乐?，因此計劃生育工作重點(diǎn)在農村。如何搞好農村計劃生育工作，多少年來(lái)奔赴在最基層的計劃生育工作者們，一直在努力探索，不斷完善，不斷創(chuàng )新，國家也出臺了一系列法律法規，獎勵優(yōu)惠政策，使得我們的工作更親情化，更有章可循了。但新形勢下又存在著(zhù)部分育齡群眾思想文化素質(zhì)偏低與以人為本管理方式之間的矛盾、農村流出人口增多與各地協(xié)作管理不完善之間的矛盾，這些勢必影響農村計劃生育工作質(zhì)量的提高，為穩定低生育水平，提高人口質(zhì)量帶來(lái)新的難題。對此，提出以下建議：樹(shù)立政府的絕對權威，才能確保計劃生育這項基本國策的地位不動(dòng)搖。強化利益導向，以吸引更多的群眾自覺(jué)實(shí)行計劃生育。要嚴格依法行政，對違法生育人員要加大處理力度，增加違法生育人員的生育成本，達到教育警示的目的。要進(jìn)一步完善考評機制，加大對誠信計生的考核，使人口出生統計更接近實(shí)際。

一、問(wèn)題的提出。

被稱(chēng)之為“天下第一難事”的`計劃生育工作在我國已開(kāi)展了近半個(gè)世紀，所取得的成效顯著(zhù)。隨著(zhù)人們文化素質(zhì)提高，育齡群眾的生育觀(guān)念有了明顯轉變，這給人口與計劃生育工作減少了一定的壓力。但是我國農業(yè)人口占多數，而農村育齡人群的文化素質(zhì)總體水平偏低，受封建思想影響還很?chē)乐?，因此計劃生育工作重點(diǎn)在農村。如何搞好農村計劃生育工作，多少年來(lái)奔赴在最基層的計劃生育工作者們，一直在努力探索，不斷完善，不斷創(chuàng )新，國家也出臺了一系列法律法規，獎勵優(yōu)惠政策，使得我們的工作更親情化，更有章可循了。但新形勢下又存在著(zhù)部分育齡群眾思想文化素質(zhì)偏低與以人為本管理方式之間的矛盾、農村流出人口增多與各地協(xié)作管理不完善之間的矛盾，這些勢必影響農村計劃生育工作質(zhì)量的提高，為穩定低生育水平，提高人口質(zhì)量帶來(lái)新的難題。

作為廣東省的新塘村，它的計劃生育管理工作現狀如何，有那些成功的經(jīng)驗，為此，筆者就這些問(wèn)題進(jìn)行了社會(huì )調查。目的是為了總結經(jīng)驗、找出問(wèn)題、分析原因，從而進(jìn)一步在我國的計劃生育工作中更好的在農村開(kāi)展工作。

二、調查內容、對象、時(shí)間和方法。

(一)調查內容。

新塘村計劃生育工作的現狀。

(二)調查對象。

新塘村村民委員會(huì )干部8人，村民代表30人。

(三)調查時(shí)間。

(四)調查方法。

訪(fǎng)談法、文獻資料法。

三、調查結果與分析。

(一)新塘村實(shí)施計劃生育的措施。

新塘村是本鎮最貧苦地區，但村民委員會(huì )相應國家政策，加大力度的的實(shí)施計劃生育措施。具體做法是：

1.廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。

把宣傳教育融入生殖健康系列服務(wù)之中，通過(guò)在全村廣泛開(kāi)展優(yōu)生優(yōu)育咨詢(xún)、節育技術(shù)服務(wù)、婦女病普查普治、孕期保健等系列服務(wù)，使廣大群眾既掌握了相關(guān)知識，又享受到優(yōu)質(zhì)的生殖健康服務(wù);把宣傳教育融入生產(chǎn)隊精神文明建設之中，通過(guò)開(kāi)展建設小康生產(chǎn)隊、合格生產(chǎn)隊、文明生產(chǎn)隊、星級文明戶(hù)、幸福文明家庭等活動(dòng)，引導群眾逐步建立文明進(jìn)步的婚育觀(guān)念;把宣傳教育融入群眾脫貧致富奔小康之中，通過(guò)開(kāi)展“三結合”等活動(dòng)，幫助群眾解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際困難和問(wèn)題;把宣傳教育融入社會(huì )保障和優(yōu)惠政策的落實(shí)之中，使實(shí)行計劃生育的家庭真正感受到黨和政府的溫暖，并依托多種載體,組織開(kāi)展了形式多樣、豐富多彩的宣傳活動(dòng)，著(zhù)力營(yíng)造濃厚的改革氛圍。

五、計劃生育行政執法難現象依然嚴重。近兩年，我市的社會(huì )撫養費征收取得長(cháng)足的進(jìn)步，征收到位率大幅度提高，但與法規條例規定相比還有一定的差距。主要體現在：依法征收社會(huì )撫養費的氛圍未形成，窮的征不著(zhù)、富的征不足現象依然存在。

(四)、關(guān)系進(jìn)一步推進(jìn)計劃生育管理工作的若干建議。

回顧近年來(lái)的創(chuàng )建實(shí)踐，深深體會(huì )到創(chuàng )建工作上級重視是根本，群眾支持是基礎，經(jīng)濟實(shí)力是關(guān)鍵。在推行計劃生育管理工作中新塘村也遇到不少困難和問(wèn)題，對此，提出以下建議：

1、要樹(shù)立政府權威。計劃生育工作從一定程度講具有強制性和約束力，政府和計生對象既是服務(wù)和被服務(wù)的關(guān)系，也是管理和被管理的關(guān)系。在計生對象不能自覺(jué)遵守政府制定的計生政策，而政府在做思想工作無(wú)果的情況下，必須體現政府的執行力，樹(shù)立政府的絕對權威，只有這樣，才能夠確保計劃生育這項基本國策的地位不動(dòng)搖。

2、要強化利益導向。從人對社會(huì )公共資源占有的角度講，符合政策生育戶(hù)為社會(huì )和政府是做出過(guò)貢獻的，全社會(huì )理應要對他們予以回報，這種回報要通過(guò)政府對符合政策生育戶(hù)的關(guān)心和扶助得以體現。因此，要進(jìn)一步提高獎勵扶助標準，獎扶標準要與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和現行生活水平同步，通過(guò)政府的獎勵扶助讓已經(jīng)實(shí)行計劃生育的群眾既感到光榮又得到實(shí)惠：以吸引更多的群眾自覺(jué)實(shí)行計劃生育。

3、要嚴格依法行政。對計生工作人員要強化業(yè)務(wù)培訓和政策法規學(xué)習，提高行政執法水平，在查處計生案件中嚴格執法程序，做到依法管理，文明執法，始終堅持以宣傳教育為主，以思想工作為主，以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)為主。對違法生育人員要加大處理力度，增加違法生育人員的生育成本，達到教育警示的目的。

4、要完善考評機制。目前的計生工作考核方案軟件設分過(guò)多，沒(méi)有突出人口出生這個(gè)核心指標，調查的隨意性、機遇性也大，這樣很難反映出一個(gè)地方計生工作的真實(shí)水平，也影響考評結果的公正。因此，要進(jìn)一步完善考評機制，加大對誠信計生的考核，使人口出生統計更接近實(shí)際。同時(shí)適當減少調查次數，省、市、縣調查盡量同步，讓基層用更多的時(shí)間來(lái)做基礎工作，提升計生工作水平。

在執行計劃生育工作過(guò)程中一定要嚴格把關(guān)，認真細致，公正透明，讓每一個(gè)計劃生育家庭都能夠享受到他們應享受的扶助與獎勵。從而以點(diǎn)帶面，為廣大育齡群眾消除后顧之憂(yōu)，引導他們轉變生育觀(guān)念，倡導新型生育文化，從而加快人口與計劃生育工作和諧發(fā)展的步伐，從而實(shí)現小康社會(huì )的奮斗目標。

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農村電商現狀調查報告

根據阿里研究院的數據，全國范圍內農產(chǎn)品銷(xiāo)售排名前二十名的城市中，西部只有三個(gè)城市上榜，昆明排名北上廣杭之后列第5位，成都排名第12位，烏魯木齊則是第18位。這在一定程度上反應出了西部農村電商發(fā)展的滯后。

距離今年的中央農村工作會(huì )議召開(kāi)不足半月，市場(chǎng)普遍預期2016年中央一號文件中將進(jìn)一步明確農村電商未來(lái)的發(fā)展路徑。

20-2015年，農村電商均被寫(xiě)入中央“一號”文件，并提出“加強農產(chǎn)品電子商務(wù)平臺建設”、“支持電商、物流、商貿、金融等企業(yè)參與涉農電子商務(wù)平臺建設”等政策建議，同時(shí)，農村電商也被認為是扶貧的重要手段，如11月9日國務(wù)院即發(fā)文指出，農村電子商務(wù)是轉變農業(yè)發(fā)展方式的重要手段，是精準扶貧的重要載體。

從地方對“十三五”規劃的定調來(lái)看，包括四川、云南、新疆等多個(gè)西部省份均表示將把發(fā)展農村電商寫(xiě)進(jìn)未來(lái)五年規劃。

因此市場(chǎng)預計發(fā)展農村電商有望連續四年寫(xiě)入文件，而且對其扶持的力度和過(guò)去相比或有較大突破。

但在21世紀經(jīng)濟報道的實(shí)地調查中，農村電商要在扶貧任務(wù)最重的西部地區發(fā)揮作用仍有諸多瓶頸亟待突破，物流、農業(yè)生產(chǎn)等多個(gè)環(huán)節將成為西部地區發(fā)展農村電商的阻礙。

“西部農村電商像一塊大蛋糕，但至今尚未找到最合適的切法?！彼拇ㄊ∩缈圃焊痹洪L(cháng)郭曉鳴說(shuō)。

并非一臺電腦就能完成的轉型。

王璨原以為只要擁有一臺可以接入互聯(lián)網(wǎng)電腦，便可輕易完成由傳統的線(xiàn)下水果批發(fā)商到農村電商的轉型。這是因為他所在的成都市蒲江縣擁有8.5萬(wàn)畝的獼猴桃種植規模，即使在線(xiàn)下銷(xiāo)售也常常供不應求。

但在經(jīng)過(guò)三年的網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)后，王璨發(fā)現從農產(chǎn)品最初的生產(chǎn)環(huán)節一直到最末端的配送環(huán)節，互聯(lián)網(wǎng)渠道下所要求的“標準化”模式，倒逼著(zhù)傳統農業(yè)進(jìn)行推倒一切的改革。

“就生產(chǎn)環(huán)節而言，很多農戶(hù)在小成本經(jīng)營(yíng)的理念下，對于農產(chǎn)品的安全性管理并不高，導致農藥殘留、激素殘留等不安全因素大量存在，而‘三品一標’產(chǎn)品數量及其比例較低?！蓖蹊舱f(shuō)，“如果是傳統的線(xiàn)下水果批發(fā)，這些問(wèn)題并不被重視，但在互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售的模式下，缺乏安全標準的農產(chǎn)品往往無(wú)法獲得平臺商的認可”。

進(jìn)一步講，目前天貓、淘寶要求食品經(jīng)營(yíng)方提供《食品流通許可證》《食品生產(chǎn)許可證》《食品衛生許可證》，而京東則要求銷(xiāo)售商提供食品流通許可證、商標注冊證、所申請品牌的質(zhì)檢報告、全國工業(yè)生產(chǎn)許可證及所申請品牌的授權等。

以獼猴桃為例，在京東銷(xiāo)售需要提供每一批次的農藥殘留標準檢驗報告，“每一批次的意思是，每一個(gè)對我供貨的農戶(hù)，無(wú)論其種植面積大小，都需要獲得這個(gè)檢驗報告”，王璨說(shuō)，“但在傳統線(xiàn)下銷(xiāo)售的思維模式下，農戶(hù)都無(wú)自主送檢的概念”。

蒲江縣的另一個(gè)農村電商李林對21世紀經(jīng)濟報道記者稱(chēng)，傳統銷(xiāo)售渠道區分農產(chǎn)品價(jià)格的幾個(gè)關(guān)鍵指標：形狀、大小、口感等主要靠經(jīng)驗判斷，而在互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售渠道，“標準化”篩選和分級制度卻相對缺乏，導致農產(chǎn)品以次充好銷(xiāo)售的情況時(shí)有發(fā)生。

而在距離王璨3000公里外的新疆庫爾勒市尉犁縣，農村電商黃昌輝則用“劣幣驅逐良幣”來(lái)形容上述問(wèn)題。

“我們花了很多心思來(lái)建立農產(chǎn)品的標準化體系，強調的是銷(xiāo)售綠色和優(yōu)質(zhì)的新疆水果，但很多消費者仍把低價(jià)作為購物的首選因素，當消費者在買(mǎi)到低劣產(chǎn)品時(shí)會(huì )說(shuō)是新疆的產(chǎn)品質(zhì)量不好，而不會(huì )說(shuō)這是新疆某某廠(chǎng)家的商品不好”，黃昌輝稱(chēng)，“最終受影響的是整個(gè)新疆的水果形象?！?/p>

電商平臺上的銷(xiāo)售“叫好不賺錢(qián)”?

而如果說(shuō)“標準化”影響著(zhù)農產(chǎn)品的品質(zhì)，而物流環(huán)節的.問(wèn)題則是制約著(zhù)農村電商盈利與否的關(guān)鍵。

在接受21世紀經(jīng)濟報道記者采訪(fǎng)的多個(gè)蒲江縣獼猴桃電商稱(chēng)，網(wǎng)上促銷(xiāo)裝的5斤獼猴桃為例，其價(jià)格約40元，其中獼猴桃的生產(chǎn)成本為6元一斤，包裝成本為兩元，在不考慮人工費用和電商平臺分成的情況下，物流和利潤總空間為8元——而這個(gè)價(jià)格基本將被物流費用完全消耗。

“同時(shí)還需要向消費者承諾物流過(guò)程中出現損壞包退換”，王璨，“但同時(shí)又無(wú)法向物流公司追責，最終的損失都是自己承擔，因此盡管我們在電商平臺銷(xiāo)售火爆，但大部分都不賺錢(qián)，真正的盈利點(diǎn)依然來(lái)自線(xiàn)下的批發(fā)”。

而另一家擁有大型冷凍倉庫的蒲江獼猴桃銷(xiāo)售商稱(chēng)，其銷(xiāo)售策略是，網(wǎng)銷(xiāo)獼猴桃小果走量，而大果則用于線(xiàn)下售賣(mài)賺取利潤。

對于遠在南疆的黃昌輝而言，物流環(huán)節的問(wèn)題更令他擔憂(yōu)?！氨热绗F在很多新疆的水果都做不到自然熟后采摘，可能七、八成熟就摘下來(lái)，因為自然熟最大的瓶頸是物流，等到果子成熟時(shí)候再通過(guò)物流運輸，在途中壞掉的可能性就大大增加了”，黃昌輝說(shuō)，“不僅是時(shí)間上無(wú)法把控，從新疆寄給內地稍微大一點(diǎn)的包裹，多少有破損，給客戶(hù)造成了很大的體驗感失落，有時(shí)候物流的費用甚至高于郵寄商品本身的價(jià)值”。

成都市農委市場(chǎng)處副處長(cháng)余荇對21世紀經(jīng)濟報道記者稱(chēng)，國內農產(chǎn)品在物流輸運環(huán)節產(chǎn)生的損耗，是國外的一倍以上，這是因為現代物流體系最初服務(wù)于工業(yè)產(chǎn)品，但對于農產(chǎn)品而言卻并不適用。

“物流配送幾乎成為阻礙農村電商發(fā)展的最大瓶頸”，余荇說(shuō)，“農產(chǎn)品的對時(shí)間和溫度的要求很高，但冷鏈物流或者空運物流的價(jià)格昂貴，農產(chǎn)品的銷(xiāo)售利潤往往不及物流費用”。

發(fā)展相對滯后的西部農村電商。

根據阿里研究院的數據，全國范圍內農產(chǎn)品銷(xiāo)售排名前二十名的城市中，西部只有三個(gè)城市上榜，昆明排名北上廣杭之后列第5位，成都排名第12位，烏魯木齊則是第18位。這在一定程度上反映出了西部農村電商發(fā)展的滯后。

以成都為例，成都市商務(wù)委農村市場(chǎng)處處長(cháng)張熙萍對21世紀經(jīng)濟報道記者表示，該市農村電商目前存在的主要問(wèn)題主要包括三個(gè)方面：

第一是服務(wù)體系不健全。包括農村電商物流體系、綜合服務(wù)體系建設嚴重滯后，物流費用高。第二是“千網(wǎng)一面”，農產(chǎn)品電商平臺尚需提升。目前，成都各類(lèi)農產(chǎn)品電商企業(yè)趨同投資、重復建設非常普遍，同質(zhì)化非常嚴重，導致競爭無(wú)序，虧損經(jīng)營(yíng)，建站與關(guān)站并存的現象。第三是農產(chǎn)品品牌化、標準化建設滯后。目前成都農產(chǎn)品的生產(chǎn)者大部分是單個(gè)農戶(hù)，他們之中接受過(guò)系統農業(yè)職業(yè)技術(shù)教育的不足10%，許多農產(chǎn)品的安全性不高，農藥殘留、激素殘留等不安全因素還大量存在。

而郭曉鳴認為，上述問(wèn)題幾乎成為西部農村電商發(fā)展道路上的共性。

他建議，首先在未來(lái)應該更多地對農業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的轉型升級給予支持，使之與電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展有所對接，如關(guān)注產(chǎn)業(yè)基地的發(fā)展，保障供給農產(chǎn)品的質(zhì)量和標準化。第二是要解決現在的物流體系的兩個(gè)缺失環(huán)節，第一是村級節點(diǎn)上，要給予政策激勵，第二是進(jìn)入社區的環(huán)節要給予激勵，整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈才能給打通，不能只是給電子平臺激勵。第三，支持發(fā)展農產(chǎn)品的物流體系，要對農產(chǎn)品的物流體系給予激勵，包括儲藏和冷鏈給予支持。

“同時(shí)當務(wù)之急是要有整個(gè)多層次的建立農產(chǎn)品的數據系統，要提供信息完善的信息服務(wù)，實(shí)現電商有序的發(fā)展?！惫鶗曾Q說(shuō)。

不過(guò)對于新疆而言，除面對上述問(wèn)題外，個(gè)性因素更加突出。

如與成都相比較，新疆電商的數量和發(fā)展水平更處于起步階段，一系列規則更加有待制定。一個(gè)可以比較的數據是，2014年在阿里巴巴零售平臺上，從新疆發(fā)出的包裹大約為900萬(wàn)件，而發(fā)往新疆的包裹卻超過(guò)6000萬(wàn)件。顯示了新疆網(wǎng)銷(xiāo)和網(wǎng)購的巨大差距。

黃昌輝說(shuō)，盡管在南疆發(fā)展電商可以解決一部分人口的就業(yè)問(wèn)題，但首要的問(wèn)題出在人才，“在縣一級，很少看到年輕人，本地年輕人讀書(shū)畢業(yè)后都不會(huì )回來(lái)工作，而內地人更不愿意來(lái)南疆”。

語(yǔ)言體系亦是一個(gè)瓶頸?！半娮由虅?wù)主要以漢語(yǔ)交流，維語(yǔ)年輕人中使用雙語(yǔ)的還很多，但如何教會(huì )目前農村勞務(wù)主力的中年人使用漢語(yǔ)還是一個(gè)難點(diǎn)，因此我們也做了雙語(yǔ)培訓，并用維語(yǔ)幫助他們建立網(wǎng)站”，黃昌輝說(shuō)。

此外在南疆不少的縣級層面，盡管有非常多的涉農企業(yè)，但普遍存在“小規模，無(wú)品牌，無(wú)標準，無(wú)qs認證”的問(wèn)題，無(wú)法滿(mǎn)足互聯(lián)網(wǎng)銷(xiāo)售的要求。

農村小學(xué)現狀調查報告

品德課程是學(xué)校對未成年人進(jìn)行思想道德建設和進(jìn)行品德教育的重要途徑。它的實(shí)施對于加強未成年人的思想道德建設有非常重要的意義。就小學(xué)生而言，由于年齡特點(diǎn)，他們特別好動(dòng)、注意力容易分散，但是他們喜歡各種形式的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習適合他們身心發(fā)展狀況，又能調動(dòng)學(xué)習積極性、激發(fā)興趣，達到預期的教學(xué)目標。所以說(shuō)，德育活動(dòng)形式多樣化能發(fā)揮良好的德育教育效果。但是，就目前現狀而言，由于諸多因素的制約，小學(xué)德育活動(dòng)課程的實(shí)施還存在著(zhù)一些不容忽視的問(wèn)題。因此，了解小學(xué)德育活動(dòng)的形式狀況，對做好德育工作，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》至關(guān)重要。為了了解我鄉小學(xué)德育活動(dòng)課程的基本現狀，為教育行政部門(mén)的決策和業(yè)務(wù)部門(mén)開(kāi)展教育科學(xué)研究工作提供依據，本學(xué)期我們對全鄉小學(xué)德育活動(dòng)形式多樣化的開(kāi)展狀況展開(kāi)實(shí)證性調查。

此項工作以調查表的形式進(jìn)行，對全鄉13所小學(xué)89位小學(xué)教師進(jìn)行抽樣調查.共發(fā)放教師問(wèn)卷20份，回收20份，有效率為100%:學(xué)生問(wèn)卷20份，回收20份，有效率為100%。并據此提出具有針對性的對策，以推動(dòng)小學(xué)德育工作的開(kāi)展。

老師調查問(wèn)卷的主要內容是本鄉小學(xué)品德活動(dòng)形式現狀、教師對于品德活動(dòng)多樣化的認識、學(xué)校教職工對于德育工作的重視程度及德育教育的成效等26個(gè)問(wèn)題。學(xué)生問(wèn)卷針對小學(xué)品德活動(dòng)形式現狀和學(xué)生滿(mǎn)意程度而設了20個(gè)問(wèn)題.

20xx年3月。

為了較為全面地把握我鄉德育活動(dòng)形式的狀況，本次調查訪(fǎng)談了13所不同層次小學(xué)（其中1所城鎮中心小校、有8所村級完小、4所村級初?。┑?0位教師，采用不記名的方式，打消教師的顧慮，調查結果較為真實(shí)有效。其基本情況統計如下：

（一）德育課程開(kāi)設情況較好。

這次調查的幾所學(xué)校均能按課標要求開(kāi)設德育課程，所有學(xué)校都開(kāi)設了國家課程：《品德與社會(huì )》，其中30%的學(xué)校開(kāi)設了地方性課程；在周課時(shí)安排上所有學(xué)校符合課標要求（低段3節、高段2節）。

（二）德育課程教師隊伍組成現狀。

（三）德育活動(dòng)的形式單一。

在調查問(wèn)卷中我們發(fā)現盡管絕大多數學(xué)校按要求開(kāi)設了相應的德育課程，但課程實(shí)施卻存有明顯問(wèn)題，主要表現在：

1、上品德課是為考好試。在調查中發(fā)現，有近50%的教師上《品德與社會(huì )》課時(shí)照本宣科，25%的老師讓學(xué)生自學(xué)，只有25%的老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解。但都要求學(xué)生熟讀教材，背會(huì )課本上的.重點(diǎn)來(lái)應付考試。學(xué)生雖然背得爛熟，但他們覺(jué)得這樣的品德課非?？菰?，而且背過(guò)了考過(guò)了也就忘記了，并沒(méi)達到品德教育的目的。

2、各種形式活動(dòng)的開(kāi)展情況：

13所學(xué)校，其中大約60%的學(xué)校每周開(kāi)展一次升國旗和國旗下的演講活動(dòng)，大約23%的學(xué)校每學(xué)期邀請外來(lái)演講團開(kāi)展一次感恩教育，大約23%的學(xué)校每學(xué)期邀請法制副校長(cháng)進(jìn)行法制講座，開(kāi)展一次法制教育。大約90%的學(xué)校有德育學(xué)習專(zhuān)欄，但是學(xué)生由于課業(yè)繁忙，很少光顧。

由于師資缺乏等種種原因，使品德教育主要限于簡(jiǎn)單的說(shuō)教，品德教育的成效不容樂(lè )觀(guān)。

（一）認清形勢，統一認識，確保德育的首要位置。

我國的教育目標明確提出，要培養德智體美勞全面發(fā)展的一代新人，德育的首要地位是不容置疑的，我們一定要樹(shù)立德育首位的戰略觀(guān)念。在新形勢下，我們必須從應試教育的漩渦中沖出來(lái)，要意識到“學(xué)習不好出次品，品德不好出危險品?！钡膰乐睾蠊?。教育的根本在于育人，培養品德高尚，人格健全，素質(zhì)優(yōu)良的一代新人是教育工作者的神圣職責。要根據《關(guān)于適應新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見(jiàn)》要求，結合《中小學(xué)德育工作規程》、《中小學(xué)德育綱要》等德育規章，解放思想，從少年兒童身心發(fā)展的實(shí)際出發(fā)制定實(shí)施計劃，從輿論宣傳和制度建立切入，保證德育工作落到實(shí)處。同時(shí)，確立正確的教育理念，遵循教育規律，采取切實(shí)措施，堅決扭轉重智育輕德育，“一手硬、一手軟”的不良傾向。使之不僅學(xué)會(huì )知識，還要學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )審美。我們要明確“德育無(wú)小事，事事都育人”的道理，真正把德育首位放在戰略的高度去思考，通過(guò)學(xué)校這個(gè)主陣地，向社會(huì )輸送德才兼備的合格人才。

（二）把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體，努力培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。

對學(xué)生的德育教育，如果只是單純的說(shuō)教，其效果只是事倍功半。對好動(dòng)且適合形象記憶的小學(xué)生來(lái)說(shuō)更是收效甚微。因此要根據小學(xué)生身心發(fā)展規律，寓德育于教育活動(dòng)之中，只有結合小學(xué)生的自身實(shí)際，開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展系列班隊活動(dòng)、豐富多彩的課外活動(dòng)，組織形式活潑、豐富多彩的各類(lèi)競賽活動(dòng)，開(kāi)展感恩教育、誠信教育，培養自信心和榮譽(yù)，進(jìn)行心理健康教育、辦心理專(zhuān)欄，充分發(fā)揮國旗下演講和校園廣播站的宣傳作用等。讓學(xué)生在活動(dòng)中得以認知、體驗和鍛煉，才能得到事半功倍之效，努力培養學(xué)生的社會(huì )責任感和奉獻精神。從而使學(xué)生從小就能具有良好的道德觀(guān)、人生觀(guān)，形成良好的心態(tài)，沿著(zhù)健康的人生道路發(fā)展，將來(lái)成為對祖國有用的人，有益于人民的人。

（三）建立健全農村小學(xué)校德育工作的管理機制。

建立健全以校長(cháng)為核心的德育工作體制，組建校領(lǐng)導、黨員、少隊輔導員、德育辦公室主任、骨干教師、班主任代表等參與的德育工作領(lǐng)導小組。校長(cháng)全面負責德育工作的組織領(lǐng)導，安排實(shí)施德育工作計劃的時(shí)間和安排和人員、經(jīng)費的落實(shí)。副校長(cháng)、黨員、少先隊輔導員、德育辦公室、骨干教師、班主任代表等負責學(xué)校德育工作的實(shí)施和管理。其次學(xué)校德育辦公室要發(fā)揮品德教育核心和監督作用，配合校長(cháng)做好學(xué)生的德育工作，認真抓好教職工的思想政治工作，還要加對強少先隊工作的指導，充分發(fā)揮他們在加強德育和做好教職工思想政治工作中的組織作用。另外要充分發(fā)揮心理健康室作用，心理健康教育老師要對部分學(xué)生進(jìn)行耐心地心理輸導，使其能夠沿著(zhù)健康的軌道快樂(lè )地成長(cháng)。班級是學(xué)校德育工作的主陣地，班主任是學(xué)校實(shí)施德育工作的直接執行者，要創(chuàng )建良好的班級氛圍。

農村教育現狀調查報告

近日，我們廣東二師太平三下鄉服務(wù)隊走訪(fǎng)了梅州市豐順縣豐良鎮太平村，通過(guò)家訪(fǎng)的形式與學(xué)生家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行深入交流，對農村教育情況有了進(jìn)一步的了解。

一師資力量薄弱。

教育，是人類(lèi)有目的地培養人的一種社會(huì )活動(dòng)，是傳承文化、傳遞生產(chǎn)與社會(huì )生活經(jīng)驗的一種途徑，這一過(guò)程離不開(kāi)教師這一主體的言傳身教。但在農村地區，師資力量薄弱的問(wèn)題較為突出，這主要體現在教師素質(zhì)方面。在太平村的家訪(fǎng)過(guò)程中，我們隊伍分成了五個(gè)小組，每組家訪(fǎng)四至五個(gè)學(xué)生家庭，從家長(cháng)和學(xué)生的反饋來(lái)看，農村學(xué)生普遍都有偏科情況，而且所有的學(xué)生三科成績(jì)中都是英語(yǔ)較差。我們了解到在太平小學(xué)現有的英語(yǔ)老師中，受過(guò)高等教育的人幾乎沒(méi)有，而且他們大多都是年紀比較大的本地人。這樣一個(gè)情況，讓我們感到憂(yōu)心。如果老師沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，就很難帶給同學(xué)們學(xué)習的興趣、正確的學(xué)習方法以及內容，而農村小孩的自學(xué)能力較弱，特別是英語(yǔ)這種比較陌生的學(xué)科，更需要人的指引幫助。從調研情況來(lái)看，這里的老師帶給他們的幫助比較局限。

二家長(cháng)文化程度有限。

農村學(xué)生的家庭作業(yè)遇到困難怎么辦?這是我們一直很好奇的問(wèn)題，家訪(fǎng)給了我們一個(gè)并不滿(mǎn)意但也無(wú)可奈何的一個(gè)答案。絕大部分的學(xué)生家庭作業(yè)遇到不會(huì )的問(wèn)題，只能空著(zhù)，上進(jìn)好學(xué)的學(xué)生可能會(huì )隔天把作業(yè)帶到學(xué)校請教老師，但如果自覺(jué)性不夠的孩子，問(wèn)題可能就被忽略擱置了。為什么不問(wèn)家長(cháng)呢?有兩個(gè)原因，一是大部分家長(cháng)可能平時(shí)都不在子女身邊，而在身邊的也比較忙碌，沒(méi)有時(shí)間去輔導孩子的學(xué)習。還有一部分原因則是，家長(cháng)自身沒(méi)有受過(guò)很多教育，在輔導孩子學(xué)習這一方面感到力不從心。

農村家長(cháng)文化程度不高，對家庭教育缺乏足夠的認識，缺少必要的家庭教育知識，致使家庭教育水平不高，也造成孩子不信任，在農村孩子具有辯別是非能力時(shí)與家長(cháng)頂撞，判逆現象嚴重，越是如此，越造成了家長(cháng)認為是“大逆不道”、沒(méi)大沒(méi)小;這也使得了農村的家庭教育出現惡性循環(huán)。調查結果表明，農村家庭物質(zhì)條件優(yōu)劣與家庭教育水平關(guān)系不大，農村家長(cháng)文化素質(zhì)卻與家庭教育水平關(guān)系較大，家長(cháng)文化素質(zhì)高的家庭教育水平亦高。另外，多數學(xué)生家長(cháng)所從事的職業(yè)都是重體力勞動(dòng)，沒(méi)有規律性，工作不夠穩定，工作時(shí)間沒(méi)有規律，生活壓力大，缺少對孩子進(jìn)行教育的時(shí)間。

三家庭教育方式缺乏科學(xué)性。

在三下鄉過(guò)程中，我們隊員都有一個(gè)很深的體會(huì )，就是農村的孩子性格都比較內斂，不太會(huì )表達自己的情感，很少主動(dòng)與人交流。這種害羞內向的性格和他們的成長(cháng)環(huán)境是分不開(kāi)的。

當前仍有少部分農村家長(cháng)信奉“棍棒下出孝子”的教育方法，以傷其自尊作為懲誡手段，教育方法極其簡(jiǎn)單和粗暴，缺乏正面教育。多數農村家庭缺少真正的平等和民主，家長(cháng)很少給孩子訴說(shuō)的機會(huì )，很少把自己作為孩子的訴說(shuō)對象，只是把孩子作為聆聽(tīng)的對象和訓斥的對象。結果不少的農村孩子在成長(cháng)過(guò)程缺少個(gè)性，相反卻多了許多的“特性”。

家長(cháng)與孩子溝通意識不強，溝通能力不夠，極少數的家長(cháng)會(huì )降低自己的高度與孩子平等交流，結果導致父母與孩子之間缺少相互信賴(lài)，而是代溝愈來(lái)愈深。此外，當前農村仍有不少家長(cháng)身上存在著(zhù)“封建家長(cháng)作風(fēng)”，要求孩子無(wú)條件順從家長(cháng)，哪怕家是錯的，也不容許孩子反抗，否則會(huì )視為“大逆不道”。

獎勵與懲罰是農村父母常用的教育手段，但不少家長(cháng)在孩子成功時(shí)卻不兌現自己的獎勵諾言，此舉令父母信譽(yù)降低，在以后的教育中變得蒼白無(wú)力。在家庭教育中，當家長(cháng)做錯時(shí)也少有幾個(gè)家長(cháng)會(huì )主動(dòng)向孩子承認錯誤，家長(cháng)總是對的，孩子總是錯的。

一加強師資隊伍建設。

縱觀(guān)教育自身發(fā)展的歷史和規律，要想實(shí)現教育的可持續發(fā)展，必須在內涵發(fā)展上下功夫，而內涵發(fā)展首要的問(wèn)題就是要高度重視師資隊伍建設，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展，也談不上培養高素質(zhì)的祖國建設者和接班人，更談不上全民素質(zhì)和綜合國力的提高。因此，要把教師隊伍建設擺在進(jìn)一步促進(jìn)教育可持續發(fā)展的重中之重位置，加強師資隊伍建設，可以從以下三個(gè)方面著(zhù)手：

1、重視師德建設，提高教師道德素質(zhì)。

教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛(ài)和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執著(zhù)的追求和人格的高尚。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響著(zhù)學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書(shū)，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。

2、抓好業(yè)務(wù)建設，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

我們的生活已步入信息化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，知識經(jīng)濟社會(huì )已初見(jiàn)端倪，在這種情況下，教師要教好學(xué)生，必須精通所任學(xué)科的大量專(zhuān)業(yè)知識，還必須具有廣泛的文化修養。有了“一桶水”，還需要不斷更新補充，才能源源不斷地提供給學(xué)生的“一杯水”，總之，教師需要不斷進(jìn)行知識更新，才能適應時(shí)代發(fā)展的要求。

二樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念。

幫助農村家長(cháng)更新家庭教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，認識家庭教育的重要性。家庭教育是學(xué)校教育和社會(huì )教育的基礎，一個(gè)孩子只有良好的家庭教育才會(huì )有良好的學(xué)校教育。教育絕不僅僅是學(xué)校和老師的事，教育首先是家長(cháng)的事，然后才是學(xué)校和老師的事。明確“養”與“育”的關(guān)系，如果孩子“養”不好則是廢品，但如果孩子“育”不好則可能是危險品。金錢(qián)能養活孩子，卻不能教育孩子。明確德育與智育的關(guān)系，學(xué)習成績(jì)固然重要，但做人更重要，教育孩子先成人，后成才;先做人，后做事。注意培養孩子的興趣與愛(ài)好，重視非智力因素地開(kāi)發(fā)。轉變“封建家長(cháng)作風(fēng)”觀(guān)念，能平等地與孩子進(jìn)行交流，善于觀(guān)察孩子，了解孩子，掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，注重培養孩子具有積極向上的健康心態(tài)。

三掌握正確的家庭教育方法。

學(xué)習并掌握家庭教育的方法，學(xué)會(huì )尊重、理解孩子，并能運用正確的方法教育孩子，使得自己的孩子能夠向著(zhù)良好的方向發(fā)展。高爾基也說(shuō)：“愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì )的事?？墒?，要善于教育他們，這就是國家的一樁大事了，這需要有才能和淵博的生活知識?！编囆∑秸f(shuō)過(guò)，“教育者必須先受教育”，家長(cháng)學(xué)校要教會(huì )孩子的家長(cháng)學(xué)會(huì )做優(yōu)秀的家長(cháng)，通過(guò)聽(tīng)家庭教育講座，看家庭教育有關(guān)報刊，自學(xué)和掌握心理學(xué)、教育學(xué)、衛生學(xué)等教育孩子的知識、技能，掌握家庭教育的規律和方法。民主、和諧、平等是家庭教育常用的方法，家庭暴力不是教育。指責與訓斥也不是好的'教育，教育要耐心、細致，要動(dòng)之以情，曉之以理。家庭教育中的物質(zhì)獎勵法也不完全等同于經(jīng)濟社會(huì )中的物質(zhì)獎勵法。家長(cháng)在教育過(guò)程中還需不斷總結教養子女的經(jīng)驗，改進(jìn)家庭教育。

四提升家長(cháng)個(gè)人修養。

家長(cháng)是孩子的第一任老師，家長(cháng)優(yōu)良的舉止言行是對孩子最好的潛移默化的教育。提升家長(cháng)的個(gè)人修養顯得尤為重為，“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。生活在說(shuō)臟話(huà)的環(huán)境中，孩子會(huì )學(xué)會(huì )說(shuō)臟話(huà)，生活在指責的環(huán)境中，則這個(gè)孩子也學(xué)會(huì )了指責，上行下效極為明顯。所以說(shuō)家長(cháng)應隨時(shí)檢點(diǎn)自己的言行，以身作則，有意識地在學(xué)習、道德行為、鍛煉身體等方面，給孩子作出良好的榜樣，言教身教一致，才可能教育好孩子。農村家長(cháng)的素質(zhì)越來(lái)越高，進(jìn)而農村人口的整體素質(zhì)越來(lái)越高，農村社會(huì )教育氛圍越來(lái)越好，學(xué)校教育越來(lái)越來(lái)好，整體農村也隨之越來(lái)越好。

五加強學(xué)生教育，反作用于家庭教育。

在學(xué)校教育中，加強對學(xué)生的思想教育，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通，善于給家長(cháng)提出合理化建議，引起家長(cháng)對家庭教育的重視。通過(guò)學(xué)生反作用于家長(cháng)，使家長(cháng)對家庭教育常抓不懈，形成習慣。開(kāi)展系列利于家庭教育的活動(dòng)。如親子活動(dòng)，增進(jìn)父輩與子輩的交流與合作，雙向理解與溝通;父與子信函往來(lái)活動(dòng)，增時(shí)父輩與子輩心理溝通與自省;父與子合作考試、父與子換位辯論等等。

經(jīng)過(guò)這次調研活動(dòng)，我們大學(xué)生對農村教育現狀有了進(jìn)一步的了解，我們也希望社會(huì )各界要關(guān)心農村的教育現狀，為農村孩子健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境。媒體應加強宣傳，增強社會(huì )的關(guān)注程度，調動(dòng)全社會(huì )的積極性，給予農村教育更多的關(guān)心與支持，為孩子的和諧、健康發(fā)展搭建一個(gè)良好的平臺。

同時(shí)，教育是慢的藝術(shù)，教育工作者要有耐心，慢慢去發(fā)掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。農村的孩子性格相對內向，因此他們更需要被關(guān)注，被關(guān)愛(ài)。十天的支教只是這些學(xué)生漫漫人生中極小的插曲，他們的未來(lái)，教育的明天，仍然需要更多人持之以恒地付出心血和努力。

農村電商現狀調查報告

據悉，日前速途研究院分析師團隊結合互聯(lián)網(wǎng)公布的數據以及用戶(hù)調查，對生鮮電商市場(chǎng)的現狀進(jìn)行研究和分析。分析結果顯示：目前的生鮮電商市場(chǎng)現狀如下：

1、生鮮電商市場(chǎng)交易規模將突破千億。

伴隨相關(guān)技術(shù)升級和資本介入，以及消費者對消費品質(zhì)的更高追求下，生鮮電商市場(chǎng)進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期。20至今，生鮮電商交易規模呈現出逐年增長(cháng)的態(tài)勢，20交易規模達到533萬(wàn)億元，環(huán)比增長(cháng)速度達93.9%;20整體交易規模將達到909.3萬(wàn)億元，環(huán)比增長(cháng)速度達70.6%;預計未來(lái)兩年生鮮電商市場(chǎng)交易規模的增長(cháng)速度將再創(chuàng )新高。

2、國內生鮮電商天貓、京東劃去半壁江山。

從生鮮電商市場(chǎng)份額分布可以看出，市場(chǎng)份額較高的是天貓喵鮮生和京東到家，分別占比26.81%、24.83%。這一類(lèi)電商平臺由于之前積累了龐大的消費群體，具備消費者對品牌的滿(mǎn)意度和忠誠度，再加上其雄厚的資金實(shí)力和完善的物流、支付系統，使這些電商在進(jìn)入生鮮電商市場(chǎng)時(shí)具有一定的優(yōu)勢。中糧我買(mǎi)網(wǎng)背靠中糧集團龐大的資金支持，擁有完整的冷鏈物流系統，能夠有效解決物流配送的問(wèn)題，得以在生鮮電商市場(chǎng)占據一定的優(yōu)勢。而剩余的半塊市場(chǎng)被以天天果園、中糧我買(mǎi)網(wǎng)、本來(lái)生活等為首的垂直類(lèi)生鮮電商所瓜分。

3、垂直類(lèi)生鮮電商app累計下載量排行。

從生鮮電商app下載量的統計中可以發(fā)現，天天果園、愛(ài)鮮蜂和中糧我買(mǎi)網(wǎng)app的下載量最高，分別是814萬(wàn)、810萬(wàn)、807萬(wàn)，側面反映出這三個(gè)生鮮電商的移動(dòng)端用戶(hù)數量較大。

4、生鮮電商垂直類(lèi)app好評度排行。

app作為移動(dòng)端是消費者接觸生鮮電商最方便、直接的方式，消費者對app的滿(mǎn)意度間接反映了這個(gè)應用的品質(zhì)。通過(guò)統計各大應用平臺生鮮電商app的評分，我們發(fā)現每日優(yōu)鮮、許鮮和天天果園的評分在9分以上，本來(lái)生活、中糧我買(mǎi)網(wǎng)、順豐優(yōu)選、青年菜君、愛(ài)鮮蜂得分在8-9分之間，沱沱工社、菜管家、易果生鮮、美菜商城得分均不足8分。

在對消費者是否在線(xiàn)上購買(mǎi)過(guò)生鮮品的調查中發(fā)現，75%的消費者在線(xiàn)上購買(mǎi)過(guò)生鮮品，23%的消費者沒(méi)有在線(xiàn)上購買(mǎi)過(guò)生鮮品，生鮮電商面臨的難題之一就是用戶(hù)消費習慣還未完全形成，雖然目前中國的生鮮消費市場(chǎng)仍以線(xiàn)下為主。

5、年輕群體和女性群體更青睞。

根據調查數據可知，生鮮電商的用戶(hù)主要集中于26-35歲的年輕群體，其中男性消費者占43%，女性消費者占57%。年輕群體接受新鮮事物的速度快，追求高品質(zhì)的生活，且受到工作、生活節奏的驅使，像生鮮電商這樣主打“方便、快捷”的線(xiàn)上購買(mǎi)方式就更容易受到年輕人的追捧。

6、水果是人們最常購買(mǎi)商品。

據調查發(fā)現，水果、水產(chǎn)海鮮和奶制品是消費者在生鮮電商上購買(mǎi)最多的品類(lèi)，分別占26.42%、23.24%、18.24%。另外，由于生鮮電商不受地域空間的限制，消費者可以購買(mǎi)到非本地的生鮮品，所以進(jìn)口生鮮也是消費者較為青睞的線(xiàn)上購買(mǎi)品類(lèi)。

7、價(jià)格、便捷性和品類(lèi)是吸引用戶(hù)的主要因素。

數據顯示，價(jià)格、便捷性和品類(lèi)豐富是驅動(dòng)消費者選擇生鮮電商的三個(gè)主要因素，分別占26.62%、25.86%、21.07%。生鮮電商由于成本相對較低，還可以送貨上門(mén)，使其相對于傳統生鮮市場(chǎng)來(lái)說(shuō)在價(jià)格和便捷性上更具優(yōu)勢。另外，由于線(xiàn)上平臺不受地域和空間的限制，使消費者足不出戶(hù)便可以購買(mǎi)到異地的生鮮品，一定程度上提高了生鮮品種類(lèi)的豐富程度。

8、商品質(zhì)量問(wèn)題最受關(guān)注。

在對于生鮮電商，消費者者對擔心什么的調查中發(fā)現，43.45%的消費者擔心網(wǎng)購的生鮮品質(zhì)量不好、不新鮮;27.33%的消費者擔心送貨速度慢;另外還有23.69%的消費者擔心網(wǎng)購的生鮮品存在缺斤少兩的情況?？梢?jiàn)對生鮮電商產(chǎn)品品質(zhì)的顧慮是桎梏市場(chǎng)發(fā)展的重要原因之一，這也是眾多平臺在倉儲和物流過(guò)程中需要努力攻克的問(wèn)題。速途研究院分析師團隊認為，生鮮電商市場(chǎng)中垂直類(lèi)平臺面臨的主要問(wèn)題是生鮮商品的類(lèi)型特殊，對于倉儲和物流都有較高的成本要求，這與其一直仰仗的價(jià)格優(yōu)勢出現沖突，這也是為什么曾經(jīng)一度火熱的'“美味七七”暴斃的原因之一。而像綜合類(lèi)平臺諸如天貓、京東、順豐優(yōu)選，本身就擁有完善的物流體系，在競爭中擁有先天優(yōu)勢。未來(lái)生鮮電商，尤其是垂直類(lèi)想要在競爭中占據一席之地，一味地燒錢(qián)并非長(cháng)久之策。而且在去app的驅使下，垂直電商也難得天機?；蛟S積極向巨頭靠攏是未來(lái)能夠生存下去的一個(gè)不錯的選擇。

展望生鮮電商市場(chǎng)：生鮮電商局面將會(huì )打開(kāi)，逐步進(jìn)入盈利時(shí)代。

年以來(lái)各大巨頭紛紛布局生鮮電商產(chǎn)業(yè)：

1月，京東強勢進(jìn)入生鮮領(lǐng)域，宣布成立生鮮事業(yè)部;6月，中國郵政速遞ems旗下的生鮮電商極速鮮正式進(jìn)入市場(chǎng);蘇寧也進(jìn)行了布局，近日，易果生鮮正式對外宣布完成c+輪融資，本輪融資由蘇寧投資集團領(lǐng)投，投資完成后，易果生鮮將入駐蘇寧旗下的“蘇鮮生”，圍繞生鮮電商開(kāi)啟全方面的戰略合作，據悉，這是易果生鮮繼3月獲得阿里巴巴集團和kkr集團c輪融資以來(lái)的第二筆融資，全年總融資金額超過(guò)5億美元，創(chuàng )下生鮮電商融資新高。

生鮮電商為何有如此吸引力?究其根源，在于其高速增長(cháng)的千億級市場(chǎng)規模，給投資者帶來(lái)了無(wú)限的想象空間。據《2016年中國生鮮電商行業(yè)研究報告》顯示，年中國生鮮電商市場(chǎng)交易規模達497.1億元，預計20中國生鮮電商市場(chǎng)交易規模將突破1000億元。根據市場(chǎng)調研機構尼爾森2015年發(fā)布的報告，中國生鮮電商規模到有望超過(guò)1500億，年均復合增長(cháng)率達到50%。同時(shí)有關(guān)報告顯示，生鮮食品在我國的電商滲透率僅1%，相比服裝和3c數碼產(chǎn)品20%的電商滲透率，提升空間很大。

生鮮電商市場(chǎng)前景雖然一直被看好，但另一面卻是生鮮電商整體的步履維艱。因為商業(yè)模式的特點(diǎn)所限，生鮮電商對于整個(gè)運營(yíng)鏈條的要求和壓力，遠遠超過(guò)普通電商。

2016-中國生鮮電商行業(yè)發(fā)展前景分析及發(fā)展策略研究報告分析認為，生鮮電商就像一株妖冶的玫瑰，誘人至極，卻滿(mǎn)身帶刺。但未來(lái)5年，生鮮電商局面將會(huì )打開(kāi)，逐步進(jìn)入盈利時(shí)代。主要基于以下幾點(diǎn)：優(yōu)質(zhì)企業(yè)倍出、冷鏈市場(chǎng)趨于完善、產(chǎn)品更加標準化、用戶(hù)消費習慣逐漸養成、高品質(zhì)生鮮需求擴大。

農村現狀的調查報告

寧?？h農村婦女教育培訓現狀調查與思考 隨著(zhù)國家的經(jīng)濟發(fā)展迅速的結合，越來(lái)越多農村婦女的角色也逐漸發(fā)生了改變，農村女性不再只是家庭中的賢妻良母，也逐漸成為建設和諧社會(huì )的重要力量。但在農村由于受傳統觀(guān)念和家庭經(jīng)濟狀況的影響，多數的農村女性在教育方面非常缺乏。對工作的適應能力較城市女性也有較大的差距。主要有前期教育不到位和后期培訓不及時(shí)等原因。因此，筆者就農村婦女的教育現狀和培訓需求做了調查，通過(guò)分析總結，以及對農村婦女的總體素質(zhì)提高有所幫助。

一、調查方法與對象

本次調研采用了問(wèn)卷調查的方式，對來(lái)自寧海的四位農村婦女進(jìn)行了調查。共發(fā)放調查問(wèn)卷4份，回收4份，回收率100%。調查內容涉及農村婦女的基本情況、接受教育培訓狀況、教育培訓與學(xué)習需求等內容。調查結果顯示，學(xué)歷低的人群占據一部分，業(yè)余時(shí)間學(xué)習少、有教育需求但實(shí)際生活存在困難等問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)卷，這4位調查對象的具體狀況客觀(guān)的呈現了出來(lái)。

二、調查結果與分析

方面存在差異。從上表可見(jiàn)，4人介于31-36之間，占100%。在職業(yè)分配上，企業(yè)管理人員1人，酒店管理1人，普通職工1人，在家1人，相應的職工工資明顯低于企業(yè)及酒店管理人員，一人為酒店高層管理人員，一人為企業(yè)管理人員，工資在5000-6000之間，相應的家庭收入相對高于職工。

以上結果表明:由于學(xué)歷層次的差別和工作經(jīng)驗的相對缺乏，個(gè)人收入和家庭收入相差也較懸殊，因此提高農村婦女的文化素質(zhì)對于提高家庭經(jīng)濟的收入也是非常必要的。作為新農村建設的一員，農村婦女的自身素質(zhì)提高是迎接時(shí)代挑戰必須的一個(gè)環(huán)節，是順應時(shí)代發(fā)展的`一個(gè)必然途徑。

（二）接受教育培訓的狀況

四位女性普遍感受到自己的學(xué)歷與知識結構難以適應當前社會(huì )發(fā)展需要，特別是從事管理的三位女性深刻的感受到自己解決工作問(wèn)題的知識與能力還需提高，另一位由于工作相對簡(jiǎn)單感覺(jué)還好。單位教育培訓還不夠，即使有也是偶爾的。因為都是農村婦女，社區培訓更是無(wú)從談起。當然，不管學(xué)歷高低，她們都有教育培訓的意向，尤其一位學(xué)歷低的農民工這種要求更強烈。但到目前為止，她們都是心動(dòng)卻怯于行動(dòng)，主要由于工作、生活、主觀(guān)意向強烈度諸多因素的影響。兩位學(xué)歷相對高的調查者認為，目前現狀基本滿(mǎn)意，再加上工學(xué)矛盾、學(xué)習地點(diǎn)不便利以及培訓費用難以負擔等原因，所以即使有培訓意向，也不愿在此花費太多時(shí)間和金錢(qián)。而另一位農村婦女則認為自己的文化層次較低，難以接受新事物，不知道該學(xué)些什么，比較迷茫。如果要教育培訓，經(jīng)費都要自己解決，這對于她們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)比較棘手的事，畢竟她們收入不高。當然，四人都認為，如果單位提供無(wú)償培訓的機會(huì )，那再好不過(guò)，但內容上應有所差別。如兩位學(xué)歷高的認為，她們應著(zhù)重于禮儀、形象與魅力方面的培訓，而另外兩位則認為應著(zhù)重于工作技能方面的培訓。

（三）教育培訓與學(xué)習需求

學(xué)歷的要求，更希望的是得到短期培訓的機會(huì )。由上表也不難得知培訓機構的選擇主要有三個(gè)：電大，婦聯(lián)和當地政府。而50%的人更愿意接受婦聯(lián)所組織的培訓。對于培訓的內容上，緣于調查對象的特殊性，她們考慮更多的是和自己切身利益有關(guān)的內容。其中外出打工技能的培訓是首選，大多數外來(lái)打工女性認為，作為一個(gè)務(wù)工者，她們要比當地的務(wù)工者多一些能力，適應工作環(huán)境的能力，與當地人溝通的能力，盡快學(xué)會(huì )切適應當地生活的能力……因此，她們迫切希望能提供關(guān)于這方面的培訓。當然，由于自身條件和學(xué)歷的不同，她們也有一些不同的要求，如兩位大專(zhuān)學(xué)歷的女性就認為，應該多提供管理能力提升內容的培訓，以便在實(shí)際操作中學(xué)以致用，提高管理能力和自身素質(zhì)。另外，所有的女性也注重如何教育子女，因為孩子是家庭最大的投資。從當前對象的選擇來(lái)看，為了能夠適應社會(huì )的發(fā)展以及自身的需求，農村婦女對于繼續接受教育的需求還是相當大的。

（四）目前最關(guān)心的問(wèn)題

隨著(zhù)女性社會(huì )地位的提高和社會(huì )角色的轉變，女性對自身利益和自身素質(zhì)的提高越來(lái)越注重。通過(guò)調查顯示，四位調查對象中最關(guān)心的問(wèn)題主要都是農村婦女的就業(yè)和就業(yè)培訓，農村醫療保障以及子女的就業(yè)問(wèn)題。

（五）希望和要求

通過(guò)調查發(fā)現，調查者普遍認為培訓機構能夠能注重實(shí)際情況，有針對性地開(kāi)展個(gè)人培訓。為增加就業(yè)機會(huì )，希望能夠多開(kāi)展一些技能方面的培訓，而且培訓技能實(shí)用，符合社會(huì )需求，同時(shí)希望培訓的時(shí)間安排上比較合理。因為大家都是在職員工或在家帶孩子的，最好能讓她們工學(xué)兩不誤。還要求對于大齡的農村婦女能夠給予更多的關(guān)注。

三、存在問(wèn)題

全轉變自己的社會(huì )角色，因此在家庭生活和就業(yè)發(fā)生沖突時(shí)，緣于能力的問(wèn)題就束手無(wú)策了。

四、解決問(wèn)題的幾點(diǎn)建議

針對以上問(wèn)題，提出以下幾點(diǎn)建議：

（一）社會(huì )機構和單位能多關(guān)注農村婦女自身素質(zhì)的提高，提供更多的培訓機會(huì )，以便提高她們的工作能力，從而改善她們的生活。

（二）通過(guò)一些激勵機制，調動(dòng)廣大農村婦女的學(xué)習積極性。

（三）企業(yè)能更多地關(guān)注農村婦女的知識儲備和工作需求之間的協(xié)調更新，在農村婦女的培訓方面投入更多的人力物力，為她們提供更加合適的免費學(xué)習的機會(huì )，豐富她們的知識儲備，提高她們的競爭力，給企業(yè)創(chuàng )造更多價(jià)值。

五、 總 結

通過(guò)本次調查，我對農村婦女的教育現狀和需求有了進(jìn)一步的了解，在調查的過(guò)程中也熟悉了調查的步驟和手法，受益匪淺。對自己今后的工作也大有幫助，提升了自己的行政管理能力和解決問(wèn)題的能力。

農村小學(xué)現狀調查報告

了解學(xué)生數學(xué)自主學(xué)習現狀。

本次調查采用問(wèn)卷抽樣調查。調查時(shí)間是2017年7月。

我校四.五.六年級學(xué)生，收回有效問(wèn)卷30份。

問(wèn)卷共設置了十五個(gè)問(wèn)題，從調查可以看出：

1、從問(wèn)題2.3看出，80%的學(xué)生對數學(xué)興趣很高，80%學(xué)生偶爾有自主學(xué)習的習慣。

2、從問(wèn)題4看出，55%的學(xué)生在學(xué)習新內容之前有主動(dòng)預習的習慣，可以看出學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性不是很理想。

3、從問(wèn)題5可以看出，30%的學(xué)生在學(xué)習新知識時(shí)，能自發(fā)地對所要學(xué)的內容思考并提出問(wèn)題，70%的學(xué)生偶爾能提出問(wèn)題。由此可見(jiàn)自主思考學(xué)習的同學(xué)很少。

4、從問(wèn)題6可以看出，20%的學(xué)生預習方法是弄懂新知，劃出不懂得問(wèn)題，70%的學(xué)生是掌握有關(guān)的知識，10%的學(xué)生知識看一看書(shū)。

6、從問(wèn)題10可以看出，60%能積極主動(dòng)地找同學(xué)、老師加以解決。40%的學(xué)生是有時(shí)候能。遇到不懂得知識能主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師及同學(xué)，給人的感覺(jué)是學(xué)生多是在教師的指導下完成學(xué)習任務(wù)，學(xué)生還沒(méi)有意識到自己是學(xué)習的主人，學(xué)習要靠自己認真思考，多動(dòng)腦筋，積極嘗試，才能真正成為學(xué)習的主人。

7、從問(wèn)題11可以看出，有70%的學(xué)生對完成數學(xué)作業(yè)積極性很高，一般占30%。

8、從問(wèn)題13可以看出，有70%的家庭作業(yè)都是在完成任務(wù)草草了事，自覺(jué)完成作業(yè)的只占30%，由此可見(jiàn)學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習很不理想。

9、從問(wèn)題14可以看出，極少的一部分學(xué)生都能掌握一些自主學(xué)習數學(xué)的能力，大部分同學(xué)在學(xué)習數學(xué)知識的過(guò)程依靠于老師的講授。

從問(wèn)卷可以看出通過(guò)調查認識到學(xué)生的自主學(xué)習的習慣還需進(jìn)一步培養，要充分激發(fā)學(xué)生主人翁意識，在課堂教學(xué)中盡可能的讓學(xué)生認真思考，積極研究，循序漸進(jìn)地養成自主學(xué)習習慣，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定基礎。

農村公路現狀調查報告

農村現狀調查報告

為了制定“多樣化的自主學(xué)習自主發(fā)展課堂教學(xué)模式研究”的實(shí)驗方案，并使方案中課題研究有明確、清晰、可行的思路，特隨機進(jìn)行了一次“小學(xué)課堂教學(xué)現狀”的問(wèn)卷調查。

了解學(xué)生在自主學(xué)習過(guò)程中的表現，了解教師對學(xué)生的表現持什么態(tài)度、自己怎樣做的等，從中分析當前農村小學(xué)教師是怎樣關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習的，又是如何組織學(xué)生去自主學(xué)習、探究學(xué)習、合作學(xué)習的，以便為方案中的“研究基本設想”提供一些實(shí)踐性資料。同時(shí)，也通過(guò)一些數據，引發(fā)研究者的思考。

1、這次調查圍繞小學(xué)課堂教學(xué)中，教師在學(xué)生自主學(xué)習時(shí)，應該做哪些具體事情，持什么態(tài)度、自己又怎樣做等，從不同角度，共計命題十二組，每組有3個(gè)、4個(gè)或5個(gè)不等的選項，但都要求被調查者從每組的題目中只選擇一項來(lái)表達自己的意見(jiàn)，其中調查對待學(xué)生自主學(xué)習態(tài)度的有六組，調查教師活動(dòng)組織情況的'也有六組。

2、本次調查是在一次“小學(xué)數學(xué)自主學(xué)習、自主發(fā)展課堂教學(xué)交流會(huì )”上進(jìn)行的，共有100人接受調查（實(shí)際94人，隨后找樂(lè )亭一小的6名教師進(jìn)行了答卷），其中農村教師61人，占被調查人數的三分之二，實(shí)小教師39人。

3、調查的結果。

1、第一組題的“必須經(jīng)常預習”和“有時(shí)可以預習”的人數分別為55和41。

2、第“二、五、六”三組題，從表面上看似不同，實(shí)質(zhì)表達的是一個(gè)意思，即進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，事先（備課）設計好的教學(xué)思路可以隨時(shí)調整，贊成這種做法的三組題的人數分別占總人數的95%、74%和64%。

3、第“三、四”兩組題，雖然是課上學(xué)生的一個(gè)“說(shuō)”和一個(gè)“問(wèn)”，但所反映的同時(shí)課上學(xué)生的自主性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性三個(gè)方面，贊成學(xué)生這樣的，三組題人數為74人，四題人數為32人，分別占總人數的74%和32%，兩個(gè)數據有些矛盾。

4、第“七、八、九”三組題，看似調查的兩件事情，實(shí)際是調查學(xué)生在自主學(xué)習，合作學(xué)習時(shí)，教師應該怎樣去做。七組題人數多的選項為“教師帶著(zhù)”，八組題人數多的選項為“觀(guān)察、傾聽(tīng)并參與”，九組題人數多的選項為“經(jīng)常由學(xué)生自主參與交流，教師提出活動(dòng)結束”，七組題的這項為93人，八組題的這項為95人，九組題的這項為78人，究竟教師應該如何去做，七、八兩組題的結果是否有些矛盾?！鞍?、九”兩組題的結果還比較令人滿(mǎn)意。

5、第“十一、十二”兩組題，也是一個(gè)意思的兩組題，課上如果“重過(guò)程又重結論”，必須“講清要求并示范”，否則，不能保證結論的正確率，而十一組題選“講清要求并示范”這個(gè)項的人數僅有26人，還有2人為“不講不示范”，兩組題的結果還是有些矛盾。

1、從數據上反映的情況看，好多數據說(shuō)明被調查的教師，自己心理想的和自己作的有矛盾之處，說(shuō)明教師組織的教學(xué)活動(dòng)多是從自身出發(fā)，關(guān)注的多是結論（知識技能），對學(xué)生的情感、態(tài)度關(guān)注還不夠。為此要加強理論學(xué)習，轉變觀(guān)念，放下“包袱”，讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習，自主學(xué)習。

2、探討創(chuàng )設問(wèn)題情境的條件和原則，研究如何有的放失的組織學(xué)生進(jìn)入情境，以便進(jìn)行有效的學(xué)習活動(dòng)。

3、一種教學(xué)模式是否適合所有教學(xué)內容，還是一個(gè)教學(xué)內容要用幾個(gè)教學(xué)模式，不管是怎樣，需要研究不同的教學(xué)內容用不同的教學(xué)模式去組織學(xué)生去學(xué)習，研究如何促進(jìn)他們的自主、主動(dòng)、全面、和諧和持續發(fā)展。

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農村現狀調查報告

1、通過(guò)本次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，調查農村土地利用現狀，促進(jìn)農村土地科學(xué)、合理利用，探索農村土地利用新模式。

2、通過(guò)深入、全面地調查，掌握農村土地利用第一手資料，并進(jìn)行分析總結，向有關(guān)部門(mén)提出一些可行的建議。

3、通過(guò)暑期社會(huì )實(shí)踐調查，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，將理論知識應用于實(shí)踐，提高社會(huì )實(shí)踐能力，增強社會(huì )責任感。

農民、部分政府人員、學(xué)生。

問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談、實(shí)地考察、資料。

20xx.8.15―20xx.8.20。

部分鄉村土地利用現狀，農民的主要收入來(lái)源，以及農民對城市化的看法，并對現象所反映的問(wèn)題提出可行性措施，增加農民收入，提高農村的知識水平。我們做了兩個(gè)調查問(wèn)卷，各向對象提出了10個(gè)問(wèn)題。（見(jiàn)附1、2）。

通過(guò)為期一個(gè)星期的社會(huì )實(shí)踐調查，在發(fā)放了一百多份調查問(wèn)卷后，我們得出了如下結果：目前，xx省部分地區的土地利用現狀分為兩種情況：

1、平原地區農村土地利用現狀。

2、山區地區農村土地利用現狀。

（一）平原地區農村土地利用現狀及原因分析。

平原地區農村土地利用率較高，但土地利用方式比較單一，土地撂荒現象存在但比較少，而土地利用不合理現象較為嚴重，如：挖農田里的土賣(mài)給磚窯廠(chǎng)，農房規劃不合理，以及亂占耕地現象。從調查報告中分析得到，存在這種現象的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1、平原地區土地開(kāi)闊，便于集約化耕種，機械化水平較高。

2、國家目前實(shí)行的種糧補貼政策，提高了農民的種田積極性。

3、平原地區人口密集，勞動(dòng)力豐富，但季節性外出務(wù)工較多。

4、城市化不斷推進(jìn)使大量農田被侵占。

5、部分地區的村民委員會(huì )并沒(méi)有實(shí)施可行性的便民、利民以及提高農民收入的措施。

同時(shí)在調查的過(guò)程中了解到，農民的收入不僅僅局限于對土地的'利用，還來(lái)自于經(jīng)商、外出務(wù)工、養殖等其他方式。

（二）山區地區農村土地利用現狀及原因分析。

山區地區農村土地利用率較低，但土地利用方式比較多元化，撂荒現象比較嚴重，土地利用不盡合理，如毀林造地，農村宅基地利用粗放，浪費、閑置現象嚴重，農村辦的工廠(chǎng)用地較為浪費等。從調查報告中分析得出，存在這種現象的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1、山區地區地形起伏大，不利于集約化耕種。

2、山區耕地面積少，建筑用地規劃不合理。

3、山區坡度大，水土流失現象嚴重，土地較貧瘠，產(chǎn)量不高。

4、廢棄的房屋得不到及時(shí)的拆除，一定程度上導致農村土地的閑置。

通過(guò)此次調查我切實(shí)了解到了農村土地利用的現狀，感受到了農村發(fā)展的滯后，體會(huì )到了農民生活的艱辛。作為一個(gè)從農村出來(lái)的孩子，我覺(jué)得自己身負著(zhù)推動(dòng)農村發(fā)展，促進(jìn)農民增收的使命。此次的經(jīng)歷加上我個(gè)人的薄見(jiàn)，我認為農村的發(fā)展，土地是根本和關(guān)鍵，是農民增收的一大優(yōu)勢。但基于目前我們的不合理利用方式，土地并沒(méi)有使大部分農民走向富裕，因此我認為可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1、改變當前單一的種植模式，發(fā)展多種經(jīng)營(yíng)。

2、國家加大對農村的政策、財政支持。

3、改變當前粗放的經(jīng)營(yíng)模式，實(shí)行規?；?、集約化經(jīng)營(yíng)。

4、加強對農民的培訓，提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)。如：“科技下鄉”等。

5、加強對農村建設用地的合理規劃。