在月工作總結中，我們可以適當分享一些得到的經(jīng)驗和教訓，以供他人參考和借鑒。在這里，我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┚x的月工作總結范文，希望能夠給大家一些靈感和啟示。

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

本學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，現將本學(xué)期六年級數學(xué)教研組工作情況總結如下：

1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。

3、加大對教師的培訓力度，鼓勵教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各班都能認真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，新授課、練習課都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課16節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評。

5、各班針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng )新作業(yè)。

6、耐心輔導，關(guān)注學(xué)困生，在轉化學(xué)困生的過(guò)程中，每位教師都有愛(ài)心，信心和耐心去感化學(xué)生，使之走出困境，也取得了學(xué)習的進(jìn)步。

7、數學(xué)學(xué)科競賽，計算要加強。自從實(shí)施新課程以來(lái)，學(xué)生的計算能力是不容樂(lè )觀(guān)的?？紤]到這點(diǎn)，組內進(jìn)行了一次簡(jiǎn)便計算大競賽。共20個(gè)題目，要求學(xué)生在規定的20分鐘內完成。目的是檢驗學(xué)生的計算速度和計算的準確率。事實(shí)表明，學(xué)生的計算速度不夠快，很多學(xué)生都來(lái)不及完成。這也給了我們一定啟示：計算能力不是靠一朝一夕就能養成的，得常抓不懈。

8、各位教師積極閱讀名師名著(zhù)，并做好記錄。積極撰寫(xiě)論文。

9、每周堅持搞教研活動(dòng)，集體備課及評課達19次。

1、加強組內教師之間的聯(lián)系，通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等形式及時(shí)探討教學(xué)過(guò)程中的疑難點(diǎn)及解決策略。

2、繼續加強理論學(xué)習，通過(guò)書(shū)本、網(wǎng)絡(luò )等形式不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，更新教學(xué)理念，提高學(xué)習、工作效率。并與自己的教學(xué)實(shí)際相結合，及時(shí)反思，為形成案例、論文準備好第一手材料。

3、教學(xué)中注重數學(xué)思想方法的滲透，注意培養學(xué)生認真負責的學(xué)習態(tài)度，幫助學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，不斷提高學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和讀題、解題的能力。

4、加強計算教學(xué)和計算練習，提高學(xué)生計算的速度和正確率。

5、關(guān)心學(xué)生中的弱勢群體，及時(shí)做好補差工作，縮小班級之間，學(xué)生個(gè)體之間的差距

6、加大思考力度，認真做好科研工作，認真寫(xiě)反思，認真寫(xiě)案例，認真寫(xiě)論文，并積極探討有效地教學(xué)模式，著(zhù)手研究課題，更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。

在教研組工作中，每一位教師都能發(fā)揮自已的優(yōu)勢積極完成各項工作，努力進(jìn)行課堂改革，在輔導學(xué)困生方面也著(zhù)實(shí)下了一番功夫，但由于日常教學(xué)工作較多，感覺(jué)在教學(xué)的研究上理論有了，實(shí)踐有了，但反思不夠，導致課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)?？傊?，我們教研組活動(dòng)在今后的工作中要繼續發(fā)揚成績(jì)，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng )新，使我們的教研工作更上一層樓。

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

20xx年秋上第一學(xué)期小學(xué)數學(xué)高段教研組工作總結一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體高段數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續推進(jìn)我校自主創(chuàng )新課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標準走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂

我們怎樣教數學(xué)，《國家數學(xué)課程標準》對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長(cháng)參加新課程標準及新教材培訓學(xué)習，并參加研究性學(xué)習培訓。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期五、六年級在新課程標準的指導教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺階。

二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展。

本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，組織了同組共研一課活動(dòng)，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校自主創(chuàng )新的教學(xué)模式。在有限的時(shí)間吃透教材，分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng )造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。王綺維老師執教的《可能性》一課成功的展示，收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的肯定。實(shí)踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。近三年的改革收獲頗多，課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。

三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的.形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，老師評、學(xué)生評、小組評，、家長(cháng)評一條龍，老師對一日作業(yè)做出評價(jià)，學(xué)生自查后對評價(jià)結果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(cháng)對孩子一周的學(xué)習、作業(yè)進(jìn)行評價(jià)、了解、對比后對孩子的學(xué)習提出要求，周始老師綜合激勵換星，（2個(gè)優(yōu)a換1枚章）學(xué)生每周都為自己樹(shù)立一個(gè)新的學(xué)習目標，這個(gè)目標又轉化為每天的學(xué)習行為，使他們日復一日，周復一周，不斷地吸取經(jīng)驗，經(jīng)常進(jìn)行彌補，月末進(jìn)行爭星活動(dòng)，學(xué)生在一個(gè)月內品嘗自己學(xué)習成功的喜悅，或向他人學(xué)習，每一個(gè)月是一個(gè)新起點(diǎn)，學(xué)生都站在同一個(gè)起跑線(xiàn)上。將學(xué)生的學(xué)習距離縮短，極大限度地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，既看到學(xué)習的進(jìn)步，又有了學(xué)習的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習的目標，較好地發(fā)揮了評價(jià)的激勵作用。

四、配合學(xué)校抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節的考評主要形式有以下四個(gè)：

1、自檢管理上，努力體現以人為本的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現是否規范、得體。

2、認真組織互觀(guān)由組長(cháng)牽頭，組員間互觀(guān)交流，取長(cháng)補短，加強隨機教研。

3、積極配合校查a隨機查：管理人員進(jìn)課堂（通知聽(tīng)課、推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課），聽(tīng)課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同年級、不同常規項目集中抽查。

全體數學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向35分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，一得交流都是大家隨機教研的話(huà)題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)勤學(xué)、善思、實(shí)干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多.總體看,全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,在繼續推進(jìn)我校課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果.現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結:

本學(xué)期,我組堅持以教學(xué)為中心,強化管理,進(jìn)一步規范教學(xué)行為,并力求常規與創(chuàng )新有機結合,每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成.努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,隨時(shí)保證有余課,課前作好充分準備,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導,及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記.我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),做到批改準確,反饋糾錯及時(shí),切實(shí)抓好查漏補缺,培優(yōu)輔差等工作.教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作,做好教學(xué)的每一件事,促進(jìn)數學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,加強聽(tīng)課、評課活動(dòng).本學(xué)期,教研組劉愛(ài)霞、華占祥兩位老師,每人做了一節有關(guān)提高課堂教學(xué)效率的教學(xué)研討課.每次研討課,老師們都能認真研究教材,寫(xiě)出設計意圖和詳細教案.我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節,在每位老師開(kāi)課之后,教研組都要在組內開(kāi)展認真的說(shuō)課、評課活動(dòng).首先由執教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評,接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言,最后教研組長(cháng)做主題總結發(fā)言.這樣組內教師之間相互取長(cháng)補短、相互學(xué)習,真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享.在參加寶應縣骨干教師說(shuō)課比賽中華占祥老師《圓的周長(cháng)》一課獲二等獎,劉愛(ài)霞老師在寶應縣數學(xué)教師基本功比賽中獲一等獎。

數學(xué)教研組是數學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的團隊,數學(xué)校本教研是數學(xué)教師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于數學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)起著(zhù)關(guān)鍵性的作用.在這一學(xué)期中,我們數學(xué)教研組結合學(xué)校校本教研計劃和學(xué)校發(fā)展規劃,開(kāi)展了新老教師"師徒結對"、集體備課、教學(xué)反思專(zhuān)題研討、"藍天杯"教學(xué)設計研討,鼓勵和促進(jìn)教師的'專(zhuān)業(yè)成長(cháng).在這一學(xué)期中,數學(xué)組教師聽(tīng)評課非常積極,組內12位老師積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,華占祥老師的兩篇論文發(fā)表,其余多名老師的教學(xué)設計參加省評選。

1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步.如:對于聽(tīng)課的方向,聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng).(即聽(tīng)什么,看什么,想什么?)再者,我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

2、運用理論指導實(shí)踐不夠.因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,所以老師的論文缺少生命活力.故今后應繼續加強理論學(xué)習,理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合,提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養,使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導,減少不合格現象,提高優(yōu)秀率。

一學(xué)期來(lái)我們數學(xué)教研組在教學(xué)教研方面取得了一定的成績(jì),也得到學(xué)校領(lǐng)導的充分肯定.但隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展,我們應積極學(xué)習、自主創(chuàng )新,今后我們在繼續做好常規工作的同時(shí),積極為學(xué)校的發(fā)展作更大的努力。

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

本教研小組由6名老師組成，這是一個(gè)團結奮進(jìn)的數學(xué)教研小組。老教師左力，嚴瑤不僅在工作中對年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗教給年輕教師，而且經(jīng)常從感情和語(yǔ)言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕人游小燕、范文霞、楊兆民、胡險鋒對老教師的教誨更是虛心學(xué)習，一絲不茍。這樣一個(gè)和諧的人文環(huán)境為本組順利完成本學(xué)期教學(xué)教研工作任務(wù)提供了一個(gè)良好的前提條件。

本學(xué)期初，我們教研組在認真學(xué)習《新課程標準》及一些理論的基礎上，組織了6位教師圍繞學(xué)習內容進(jìn)行了認真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識，從而提高學(xué)習是素質(zhì)。

在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節課，認真批好每一本作業(yè)，保證數學(xué)知識的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數學(xué)教學(xué)上的共識。由于真正做到了五認真，所以在今年的小考中，盡管數學(xué)試題偏難，學(xué)生照樣取得了好成績(jì)。不管是及格率，優(yōu)生率均處于全縣較高水平。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們也不會(huì )停止對自己的提高學(xué)習，每周4下午，6名教師在小組長(cháng)的領(lǐng)導下堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內組織學(xué)習之外，大家還積極參加由縣教研室組織的新教材新課標通識培訓。

在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對班集進(jìn)行恰當的，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現安全事故，順利的、完整的送走每一個(gè)學(xué)生，讓家長(cháng)放心，學(xué)校放心。對于學(xué)校舉辦的首屆小學(xué)生藝術(shù)節，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

1、在今年的小考中，及格率，優(yōu)生率均居全縣領(lǐng)先位置，為學(xué)校爭得了應有的榮譽(yù)。

2、順利的送走了又一批畢業(yè)生，安全工作做得好。

3、范文霞老師撰寫(xiě)的課題實(shí)驗方案《在小學(xué)第二學(xué)段培養學(xué)生探究學(xué)習能力的實(shí)踐與研究》由縣教研室送交市教科室參評。

4、范文霞老師撰寫(xiě)的題為《提供探究環(huán)境培養探究能力》論文由縣教研室送市教科室參評。

5、配合班主任和學(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應有的力量。

1、聽(tīng)評課的機會(huì )太少，所以對聽(tīng)評課的基本功有待于進(jìn)一步提高。

2、雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續研究。

3、有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著(zhù)應試教育的傳統教育方式。

4、學(xué)生成績(jì)好象是不錯，但是老師用的時(shí)間卻不少，如何提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。

1、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于提高，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。我們認為應該多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評課的能力。

2、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

本學(xué)期我們教研組結合學(xué)校提出的“有序、有趣、有效”的合格課堂標準，以教學(xué)實(shí)踐探索為主線(xiàn)，抓好本組教師的各項課堂常規，努力幫助青年教師提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)本教研組教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F將本學(xué)期的教研組工作情況總結如下：

每個(gè)年級的教師都進(jìn)行分工合作集體備課，按照學(xué)校的教案、作業(yè)格式做好教學(xué)常規，做到先周備課、課前再作好充分準備。同時(shí)能精心合理布置作業(yè)，做到批改準確，反饋糾錯及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補缺，培優(yōu)補差等工作。

1、從候課階段就開(kāi)始做到有序，課中適時(shí)關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)講、學(xué)習狀態(tài)。如：坐姿、交頭接耳、發(fā)呆等，使整節課大家都注意力集中。

2、每節課都要有完整的流程；教師提問(wèn)，學(xué)生要認真傾聽(tīng)，能分析題目中的已知信息，提高數學(xué)閱讀能力；小組合作學(xué)習時(shí)，要分工明確，教師要關(guān)注到每個(gè)小組的學(xué)習情況。

3、下課前要回顧整節課學(xué)生的收獲或表現，并給予評價(jià)。

從合格課堂標準的研討到確定、實(shí)踐，每次教研活動(dòng)，老師們都能認真對待，同時(shí)針對上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了許多改進(jìn)建議。我們尤其重視評課及反思環(huán)節，執教者先談?wù)勛约簩Ρ竟澱n的設計意圖、理念，以及從哪里看出來(lái)達到“有序、有趣、有效”的，接著(zhù)大家圍繞執教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀(guān)課后的感受進(jìn)行暢所欲言。

在課下我們組內成員還相互學(xué)習，取長(cháng)補短。特別是經(jīng)常與新教師在一起討論教學(xué)中的策略和問(wèn)題，促進(jìn)其快速勝任崗位。教研組還組建了“生長(cháng)的力量”博客團隊參加第12屆鄭州教育博客大賽，促進(jìn)大家勤于反思，認真學(xué)習。

一學(xué)期的努力，我們組成員在各個(gè)方面也取得了一些成績(jì)。

1、課題。組內成員積極參與課題立項，去年的課題已經(jīng)順利結項；今年庫老師的課題《農村小學(xué)低年級學(xué)生自主管理意識的培養與研究》也成功立項。

2、博客。侯老師、楊老師、庫老師、王老師獲得二七區“最具潛質(zhì)博主”，侯老師還獲得了優(yōu)秀輔導教師。

3、教學(xué)。庫老師獲得20xx年鄭州市創(chuàng )客教育優(yōu)質(zhì)課二等獎；梁老師參加二七區品德優(yōu)質(zhì)課達標活動(dòng)，獲得二等獎；二七區數學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中，周老師、楊老師進(jìn)入最終環(huán)節，比賽結果還未公布。另外，在學(xué)校的合格課堂展示活動(dòng)中，周老師的課獲得一等獎，廣受好評，起到了引領(lǐng)示范的作用。

4、其他。

1、師徒結對工作還需要加強。由于種種原因，對新教師的課堂指導力度不夠。還需切實(shí)提高新任教師及個(gè)別教師的教學(xué)基本功，使其能勝任于自己的教學(xué)工作。同時(shí)多進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，切實(shí)關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教案、作業(yè)質(zhì)量的要求貫徹整個(gè)學(xué)期，繼續強化基于標準的教學(xué)設計，提高課堂作業(yè)的實(shí)效性。每月的評比不僅要表?yè)P好的，還要通報不好的教師，并要求其整改；還要進(jìn)一步抓好數學(xué)能力、培優(yōu)補差等工作，提高優(yōu)良率、及格率。

我們是一個(gè)團結互助，積極向上的教研組，大家非常支持我的工作，每次的教研組活動(dòng)都能準時(shí)、高效的進(jìn)行，確實(shí)能指導老師的教育教學(xué)工作。教研組長(cháng)的工作，也讓我自身得到了成長(cháng)，我要感謝組內的的所有老師，因為在這樣一個(gè)和諧的團隊中我們共同奮斗著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。

一份耕耘，一份收獲。相信在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，我們數學(xué)教研組全體成員將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，用心書(shū)寫(xiě)更加精彩的教育篇章！

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

本學(xué)期我們小學(xué)數學(xué)教研組在全組老師的辛勤付出，默默耕耘下結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，現就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結：

為了提高修養，提高素質(zhì)，我們定時(shí)定人主持學(xué)習“數學(xué)新

課程標準”，“課堂教學(xué)評價(jià)標準”等教學(xué)理論，結合自學(xué)數學(xué)教學(xué)刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，提高教師對新課程的再認識，結合學(xué)校校本教研，就所任學(xué)科做了分析交流，制訂數學(xué)教研工作計劃及其我組的校本教研課題。

1、本學(xué)期，教研組進(jìn)一步強化了課堂教學(xué)常規管理要求，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。開(kāi)學(xué)初，要求每位教師制定好教學(xué)計劃，學(xué)期末制定好復習計劃，抓好課后反思的落實(shí)，力求把教研工作做細、做實(shí)。

2、本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開(kāi)教學(xué)1節，聽(tīng)課25節以上，課課有評價(jià)；四至六年級開(kāi)展集體備課，不流于形式認認真真的進(jìn)行交流總結，并在我辦教學(xué)簡(jiǎn)報上發(fā)表了教研文章。

3、全組成員積極參加“雙創(chuàng )”周末義務(wù)清掃活動(dòng)，并出專(zhuān)題欄2期。

4、多名教師積極參與外出學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

在本學(xué)期的教研組活動(dòng)中，做到了周周有安排，周周有學(xué)習；開(kāi)展聽(tīng)課、學(xué)習、教研活動(dòng)簽到制。以教師為主體，強調實(shí)踐反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的實(shí)踐形式，不斷更新教師的觀(guān)念，改善教師教學(xué)行為，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)效果，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

本學(xué)期在組內進(jìn)行交流探討制定教研專(zhuān)題、人人有教研主題及方法措施。組內教師還結合自己實(shí)際情況，多人多次撰寫(xiě)了有關(guān)的教學(xué)案例、反思。并根據學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行了一至六年級的數學(xué)作業(yè)展評極大的調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)就存在問(wèn)題，思考在今后的教學(xué)中如何更好地養成學(xué)生的規范書(shū)寫(xiě)習慣，提高計算能力的培養進(jìn)行了交流總結。

1、聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽(tīng)課的方向，聽(tīng)課前的準備及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)。（即聽(tīng)什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

2、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續加強理論學(xué)習，理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習相結合，提升教師數學(xué)專(zhuān)業(yè)素養，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導，減少不合格現象，提高優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jì)。

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導處教學(xué)教研計劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔為著(zhù)力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現就以下幾方面總結如下：

1、組織教師認真學(xué)習了《新課程標準》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

2、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習型校園文化。本學(xué)期，數學(xué)組全體老師能認真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時(shí)上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽(tīng)評課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習，共同提高。

3、加大對青年教師的培訓力度，鼓勵青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。

本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規管理，并配合教導處繼續強化教學(xué)六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的`各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。

3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫(xiě)好詳案，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節以上，并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。

5、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認真、規范。各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。

三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展，繼續深化課堂教學(xué)改革。

（一）加強聽(tīng)評課活動(dòng)。

本學(xué)期，數學(xué)教研組加強了備課組活動(dòng)，保證每周至少有一次集體備課。數學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開(kāi)課，我們認真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)，便于互相取長(cháng)補短，共享教學(xué)資源。本學(xué)期，數學(xué)組老師共上校級公開(kāi)課8節，每次上完課后都及時(shí)組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。

每次聽(tīng)都能認真做好聽(tīng)課筆記，并寫(xiě)好聽(tīng)課評議。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，取長(cháng)補短，不斷反思，不斷進(jìn)步。

（二）加強各級各類(lèi)教研培訓的學(xué)習活動(dòng)。

本學(xué)期，我校組織參加兄弟學(xué)校觀(guān)摩課一次。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓與學(xué)習，提高了組內老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。

四、教學(xué)輔導務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，我們注意抓差補缺與培養尖子生的整合。因為這學(xué)期三、四年級學(xué)生從不同的學(xué)校轉來(lái)，學(xué)生的學(xué)習基礎參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏，同時(shí)也加強了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養。

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教研組全體老師在學(xué)校各級領(lǐng)導的指導下，在郭主任的直接領(lǐng)導下，按照上級的要求于開(kāi)學(xué)初制定了有效可行的英語(yǔ)教研組工作計劃，在本學(xué)期共開(kāi)展了3次正式的教研組活動(dòng)以及一些不定期的活動(dòng)，全面務(wù)實(shí)的完成了本學(xué)期的教學(xué)英語(yǔ)工作，主要總結如下：

1、在9月24日陳校長(cháng)組織全體英語(yǔ)教師參加了全省的uc教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們能認真聽(tīng)記，并能根據自己的實(shí)際情況談收獲和困惑，有比較強的`實(shí)效性，另外我們的英語(yǔ)教師劉鳳彩和王艷華能在每周三都準時(shí)參加uc英語(yǔ)教研，希望其他有條件的英語(yǔ)老師也常來(lái)學(xué)習，只要堅持，相信會(huì )有很的收獲的。

2．10月8日我們組的吳春明老師代表鎮里參加了分片教研活動(dòng)，他是一名新英語(yǔ)老師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗但勇于承擔本次教研活動(dòng)課，爭取葛老師親自指導的機會(huì )，這種精神是值得我們其他的英語(yǔ)老師學(xué)習的。通過(guò)這次活動(dòng)吳老師展示了自我，同時(shí)我們看到了兄弟學(xué)校老師的精彩的課堂教學(xué)，又有葛老師的典評和指導，使我們對小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)思路有了明確的認識，全組的老師會(huì )繼續努力完善自己的課堂教學(xué)。

3.認真貫徹上級文件精神，派姜海舟和王艷華老師參加了進(jìn)修校組織的小學(xué)英語(yǔ)教師技能比武活動(dòng)和崗位練冰的迎煎工作，取得了比較好的成績(jì)，通過(guò)兩次活動(dòng)兩位老師能認真思自己，思自己的不足，決心揚長(cháng)避短不斷的提高自己的水平，在本鎮的英語(yǔ)教師技能比武活動(dòng)中，馬麗娟和劉鳳彩表現的也很突出，我們英語(yǔ)老師還要繼續努力學(xué)習，適應新課改的需要。

一個(gè)學(xué)期的工作很快結束了，回頭想想我們的收獲不少，對教研組計劃中涉及的有關(guān)工作完成得很不錯，無(wú)論從教學(xué)還是學(xué)科活動(dòng)，家都取得了可喜的成績(jì)。下個(gè)學(xué)期，我們將從以下幾方面繼續努力：

1、務(wù)實(shí)的做好口語(yǔ)操練工作，使之真正的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)。

2、思考出更好的學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習。

3、帶領(lǐng)全組老師加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習意識。

收獲的20__過(guò)去了，相信在學(xué)校各級部門(mén)的領(lǐng)導下，在英語(yǔ)組全體老師的共同努力下，今后的工作會(huì )取得更成績(jì)。

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

為總結過(guò)去一學(xué)期的收獲與不足，更好地提升教育教學(xué)水平，開(kāi)展更有效的教學(xué)，1月21日上午，寮步鎮中心小學(xué)數學(xué)科召開(kāi)本學(xué)期的'期末工作總結會(huì )議。會(huì )議由姚偉泳老師主持，全體數學(xué)老師參加了本次會(huì )議。

活動(dòng)一共有兩個(gè)環(huán)節。

第一個(gè)環(huán)節。

第一個(gè)環(huán)節是姚老師對本學(xué)期科組開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行回顧。本學(xué)期以來(lái)，數學(xué)科組以市、鎮小數會(huì )及教研室工作精神為指導，圍繞智慧課堂建設和教師隊伍建設開(kāi)展一系列科組活動(dòng)，主要包括：認真落實(shí)科組常規工作、結合市、鎮、校本研訓平臺積極開(kāi)展各種教研培訓活動(dòng)。教師們始終積極參與教研，學(xué)習氛圍濃厚。

第二個(gè)環(huán)節。

第二個(gè)環(huán)節是數學(xué)科組長(cháng)尹妙娟老師進(jìn)行總結。尹老師肯定了數學(xué)科組本學(xué)期的工作成績(jì)，同時(shí)對下學(xué)期的工作提出了要求：一是希望各位老師繼續落實(shí)教學(xué)常規，提高教學(xué)實(shí)效；二是鼓勵各位教師積極參加各級競賽，提升自身專(zhuān)業(yè)素養。

通過(guò)本次期末總結會(huì )議，對本學(xué)期的教研教學(xué)工作進(jìn)行例總結，同時(shí)為今后的教學(xué)工作明確了方向，為下一學(xué)期工作的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎。

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

一、認真學(xué)習《新常規》，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃。

利用數學(xué)組學(xué)習活動(dòng)時(shí)間加強《新常規》理論學(xué)習和教學(xué)研究，使教育工作始終在理論的指導下進(jìn)行，圍繞本學(xué)期教研主題“深度學(xué)習”開(kāi)展教研活動(dòng)，使我們的教育目標更加明確。通過(guò)一學(xué)期如何促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習的研究，我們進(jìn)一步明白了只有在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)放在教學(xué)的首位，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能更好地提高課堂的效率。正式開(kāi)學(xué)后，開(kāi)展了第一階段線(xiàn)上學(xué)習的檢測，全體數學(xué)教師對這個(gè)階段的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行了分析和討論，結合所任班級的教學(xué)情況制定了相應的教研、教學(xué)計劃。

二、做好教學(xué)常規，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強課堂教學(xué)的常規工作，認認真真地上好每一節課，扎實(shí)地抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，向四十分鐘要質(zhì)量。在課堂教學(xué)中還要注意加強對學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

2、進(jìn)一步抓好備課、聽(tīng)課工作，完善備課、聽(tīng)課制度。做到及時(shí)評課與其他老師及時(shí)交換意見(jiàn)，使每位老師的教學(xué)水平都有所提高。

3、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載，并對存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正，逐步提高。同時(shí)加強管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。

4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作。采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)生有發(fā)展潛力的進(jìn)行培優(yōu)。

三、積極開(kāi)展、參與教研活動(dòng)。

本學(xué)期學(xué)校采用線(xiàn)上模式開(kāi)展教研活動(dòng)。從如何更好地開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)研討會(huì )第一次線(xiàn)上研討會(huì )到正式上課后的線(xiàn)上試課研討，我們不僅在技術(shù)上不斷改進(jìn)，更是在研討氛圍、內容上有所突破，全體數學(xué)組成員都受益匪淺?？h級教研活動(dòng)大多也轉為線(xiàn)上活動(dòng)，本組教師都能做到積極參加，學(xué)習經(jīng)驗。教師間反饋活動(dòng)的感受，做到取長(cháng)補短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng )建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

經(jīng)過(guò)這學(xué)期的校內和校際教研活動(dòng)、評課活動(dòng)，我們數學(xué)組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學(xué)習的態(tài)度積極學(xué)習科學(xué)的教育教學(xué)理論，高效的教育教學(xué)方法，同時(shí)又要在內部相互切磋，相互學(xué)習，不斷的完善自我、提升自我，最終實(shí)現我們的團隊實(shí)力和水平的提升。

四、存在問(wèn)題及今后工作。

我們在今后的教學(xué)當中，在思想上要轉變教育觀(guān)念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè )意學(xué)、喜愛(ài)學(xué)數學(xué)。在研究中求發(fā)展，開(kāi)展有效性目標性強的教研工作，讓理論對實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jì)。

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，小學(xué)數學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導下，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作，現將本學(xué)期所做的主要工作總結如下：

學(xué)習是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來(lái)，繼續前進(jìn)；也只有不斷地學(xué)習，才能適應新課程改革發(fā)展對教師的新要求。

開(kāi)學(xué)初，我們組織全體數學(xué)教師，梳理了自己在數學(xué)教學(xué)方面還存在的問(wèn)題，確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數學(xué)教研主題，通過(guò)每周一主題的研討形式，為教師解疑答惑。

一學(xué)期來(lái)，組內數學(xué)教師均能做到認真備課、上課、及時(shí)有效的批改學(xué)生作業(yè)等，教學(xué)常規工作能按照要求保質(zhì)保量的完成。本學(xué)期安排的組內教師聽(tīng)評課活動(dòng)，能夠教學(xué)相長(cháng)，互相蹉跎，有效的指導教師備課、上課。特別是對于青年教師而言，在課堂教學(xué)方面有一定的進(jìn)步。

本學(xué)期，學(xué)校以王志剛主任編寫(xiě)的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習課程，積極組織教師開(kāi)展了“小組建設與組長(cháng)培養”、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評價(jià)”的主題研究活動(dòng)。同時(shí)，數學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習方面的論文資料，開(kāi)展主題教研活動(dòng)。

20xx年1月4日，在xx區第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動(dòng)中，學(xué)校王寧老師作為數學(xué)教研組代表，進(jìn)行了交流發(fā)言，獲得大家的一致好評。

本學(xué)期，學(xué)校數學(xué)教研組共分來(lái)2位新教師，分別是執教一年級數學(xué)的湯丹丹老師、執教三年級的王寧老師。在20xx——20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報課活動(dòng)中，學(xué)?！扒嗨{工程”結對教師，集體磨課，促進(jìn)青年教師課堂教學(xué)能力提升。

20xx年xx區小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中，學(xué)校數學(xué)教師xx教師積極參與，作為團隊，我們積極參與到王霞教師的備課、磨課、研討活動(dòng)中，在幫助他人成長(cháng)的過(guò)程中，也促進(jìn)我們團隊成員整體水平的提升。

“一個(gè)人走得快，一群人走得遠”。學(xué)校數學(xué)教研組團隊將不忘初心，砥礪前行，為學(xué)校數學(xué)教學(xué)水平更上一個(gè)臺階而不斷努力！

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到了很好的效果。

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強修養，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《新課程標準解讀》，《小學(xué)數學(xué)教師》中的《如何上好計算課》，還學(xué)習了《一位年輕校長(cháng)對青年教師的十條建議》等文章，讓全組教師受到了深刻的教育。組織教師學(xué)習學(xué)科刊物，了解教改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意運用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。論文的撰寫(xiě)正是我們的弱項，因此，加強論文撰寫(xiě)方面的培訓已經(jīng)成為我們組的重要課題?？h教育局舉辦的“人才強教”工程“對口支教”活動(dòng)，實(shí)驗小學(xué)吳明輝老師和邢建平老師兩次來(lái)我校進(jìn)行課堂教學(xué)展示和講座，分別執教了《百分數的意義》、《統計與可能性》、《圓的面積》。并進(jìn)行了《如何設計教學(xué)預案》和《統計與可能性教學(xué)反思》的講座。兩位專(zhuān)家級教師精彩的課堂教學(xué)與經(jīng)典的教學(xué)經(jīng)驗講座為全體數學(xué)教師帶來(lái)了教改的最新信息，為廣大教師提供了一次與專(zhuān)家面對面交流、學(xué)習的好機會(huì )。

我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。本學(xué)期我們每位數學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每星期開(kāi)展聽(tīng)評課，我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。五年級課堂教學(xué)活動(dòng)呂翠琴老師執教的《除數是小數的小數除法》引起了廣大教師對計算教學(xué)的深入思考，討論期間老師們積極發(fā)言，紛紛發(fā)表了對計算教學(xué)的認識與教學(xué)中的困惑,氣氛非常熱烈。本學(xué)期我們還推行了集體備課與課堂教學(xué)相結合、“同課異構”等教研模式，起到了很好的效果。在16周全體六年級數學(xué)教師集體備課的基礎上，17周由古柏小學(xué)的施玉琴老師和中心校的蔣秀珍老師分別執教了《美麗的軸對稱(chēng)圖形》一課，在全體數學(xué)教師中引起了強烈反響。老師們都表示這種教研模式是提高集體備課效率、充分發(fā)揮集體備課作用的一種有效的手段。先研再教、教后再研。教師們的積極性高了，教研的氛圍濃了。真正提高了集體備課的作用，發(fā)揮了教研活動(dòng)的帶頭作用。下學(xué)期我們還將積極探索有效的教研模式、方法和手段，不斷推進(jìn)教改的進(jìn)程。

領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，組織教師觀(guān)摩名師講學(xué)、觀(guān)看教學(xué)錄象。中心校還舉辦了“請進(jìn)來(lái)、走出去”的活動(dòng)，11周和12周請來(lái)了研訓中心唐開(kāi)鴻主任和各學(xué)科教研員及兄弟學(xué)校的一些專(zhuān)家級教師到我校開(kāi)展了一次大規模的聽(tīng)課活動(dòng)，歷時(shí)兩天。對全體教師進(jìn)行了面對面的交流與點(diǎn)評，在專(zhuān)家們的點(diǎn)撥與指導下，我校全體教師的課堂教學(xué)水平都有了不同程度的提高。中心校還組織部分教師外出聽(tīng)課學(xué)習，如南京五老村小學(xué)、在實(shí)驗小學(xué)舉行的溧水、江寧、高淳三地聯(lián)片教研活動(dòng)、東壩中心小學(xué)舉行的校本研訓成果展示與匯報活動(dòng)等。為廣大教師創(chuàng )造了學(xué)習的好機會(huì )，老師們學(xué)到了很多東西，了解到了教改前沿的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整了自己的教學(xué)。與此同時(shí)，我們統籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng)，活動(dòng)有組織、有計劃，內容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí)。組織四年級探索與應用能力競賽并參加了縣級競賽，組織全鎮小學(xué)生開(kāi)展“我的生活與數學(xué)”活動(dòng)，并選送優(yōu)秀作品參加縣研訓中心的評比。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構建新的知識結構，提高實(shí)踐、應用能力，打下了基礎，真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長(cháng)。

當然，本學(xué)期工作中還存在很多不足之處，如活動(dòng)前的組織安排工作做得不夠細致、在提高教師的理論水平方面工作做得較少、教師和學(xué)生的競賽活動(dòng)開(kāi)展得不夠充分等。一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束。數學(xué)教研組按照學(xué)校的計劃有條不紊的開(kāi)展工作，在全體數學(xué)教師密切配合下順利完成學(xué)期工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對默默無(wú)聞的人民教師最真實(shí)的評價(jià)。數學(xué)教研組司芙蓉老師也正如此，她在講臺用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，默默奉獻35載。7月18日上午，在工會(huì )石主席的主持下，學(xué)校領(lǐng)導班子成員和數學(xué)組所有教師特意為即將光榮退休的司老師舉行歡送會(huì )，會(huì )上滕立玲校長(cháng)代表三十二中全體教師向司老師表示最真誠的敬意和美好的祝福！

夕陽(yáng)無(wú)限好，晚霞別樣紅。坐在這里，我們的心情非常激動(dòng)，我不僅想起清代詩(shī)人龔自珍的詩(shī)句“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。正是有許許多多像司老師這樣辛勤奉獻的老師們，才奠定了我們學(xué)校蓬勃發(fā)展的雄厚基礎，司老師勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)做人的優(yōu)良作風(fēng)，永遠值得我們所有老師學(xué)習。

伴隨著(zhù)不舍和祝福，衷心地希望司老師在合理、科學(xué)安排好自己退休生活的同時(shí)，繼續為我們學(xué)校的發(fā)展獻計獻策，真誠祝愿司老師心情舒暢、退而不休、老有所樂(lè )，更歡迎您?；丶铱纯?！這些質(zhì)樸真誠的話(huà)語(yǔ)是滕校長(cháng)對司老師美好的祝福，也是對數學(xué)組工作的肯定。

一學(xué)期來(lái)，我們數學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F將本學(xué)期工作總結如下：

20xx年注定是不平凡的一年，這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了開(kāi)學(xué)的計劃。為了響應教育部“停課不停學(xué)”的號召，為使教師網(wǎng)絡(luò )教學(xué)高效化、為使學(xué)生學(xué)習全面化，三十二中全體數學(xué)教師每天與學(xué)生通過(guò)名師課堂、釘釘、微信、小黑板等軟件進(jìn)行交流互動(dòng)學(xué)習。疫情期間數學(xué)組扎實(shí)開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)，線(xiàn)下作業(yè)的學(xué)習活動(dòng)，得到了家長(cháng)和學(xué)生的一致認可。

隨著(zhù)教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，本學(xué)期我們根據實(shí)際情況，立足校本，有計劃、有步驟進(jìn)行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》《自學(xué)·議論·引導教學(xué)法》《新教育》以及《數學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題，從而使教師更新教學(xué)觀(guān)念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，把新課標的理念滲透到教學(xué)中，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

開(kāi)學(xué)初，數學(xué)教研組制定了本學(xué)期的教學(xué)教研計劃。我們在學(xué)期初教研活動(dòng)計劃中提到，為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課，緊緊跟蹤一節課”的教學(xué)工作，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，加強集體備課，實(shí)現資源共享。

如何讓青年教師能上好一節課，真正把握好一節課，也為了更好地踐行“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法，深入研討“三學(xué)”（學(xué)材再建構，學(xué)法三結合，學(xué)程重生成）的基本原理，進(jìn)一步推進(jìn)李庾南“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法，青年教師開(kāi)展了公開(kāi)課、教案設計、磨課、評課、議課等活動(dòng)比賽。

數學(xué)組骨干教師堅持跟蹤聽(tīng)課指導，做到深入課堂一線(xiàn)，為徒弟上示范課，指導徒弟上匯報課，骨干教師隨時(shí)跟蹤、指導，加強交流和研討，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。從而實(shí)現對年青教師指導工作的常態(tài)化、持久化、細節化。

為了促進(jìn)青年教師的成長(cháng)，搭建展示教學(xué)風(fēng)采的平臺，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，我校于5月20日至6月8日開(kāi)展了青年教師課堂比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)充分展現了我校青年教師的教學(xué)能力和精神風(fēng)貌，促進(jìn)了青年教師整體素質(zhì)的提升。

青年教師說(shuō)課比賽。

青年教師三字一畫(huà)。

集思廣益，互研互討，教研活動(dòng)可以在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)進(jìn)行。

定時(shí)定期檢查教案、作業(yè)，組織教師按時(shí)出好考試卷，及時(shí)考后分析并完成卷面分析。

及時(shí)做好初三診斷考試分析。

為了進(jìn)一步落實(shí)李庾南老師的“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法，李維榮老師申報的省級課題《李庾南“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法在學(xué)生議論方面的實(shí)踐研究》準備結題，李佳老師申報的省級課題《基于數學(xué)素養下大單元數學(xué)整合的研究》準備結題，20xx年王雪琴老師申報了市級規劃課題《“自學(xué)·議論·引導教學(xué)法”中議論策略的研究》，20xx年李淑華老師申報了市級規劃課題《“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法下學(xué)生數學(xué)閱讀能力研究》。通過(guò)課題研究落實(shí)如何將李庾南老師的“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法與我校的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，讓李老師的教學(xué)法在我校生根、發(fā)芽，準確的找到切入點(diǎn)，讓李庾南老師的“自學(xué)·議論·引導”教學(xué)法在我校發(fā)揮更廣泛的作用。

總之，“累并快樂(lè )著(zhù)，累并收獲著(zhù)”，數學(xué)教研組是一個(gè)凝聚力強，教研活動(dòng)氛圍濃厚的大家庭，教研活動(dòng)中老教師提出指導性建議，青年教師在教學(xué)實(shí)踐中有努力做到有所創(chuàng )新和突破。我們將繼續以此為起點(diǎn)，砥礪前行，以積極而飽滿(mǎn)的狀態(tài)，參與到各項活動(dòng)中。

小學(xué)數學(xué)教研組工作總結