ID：9122139
時(shí)間：2024-01-13 13:31:40
上傳者：ZS文王學(xué)校是我們追逐夢(mèng)想的起點(diǎn)，它為我們提供了實(shí)現自己理想的舞臺。如果你想了解其他學(xué)校的總結情況，可以參考下面這些案例。
按照檢查內容，檢查組重點(diǎn)檢查鄉鎮、村、社區，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。一是聽(tīng)取各地開(kāi)學(xué)工作情況匯報(師生到校、課程開(kāi)設、教學(xué)準備、教材到位、教師備課、學(xué)校收費和收費公示制度落實(shí)等);二是查看校容校貌和教學(xué)樓(辦公樓)、實(shí)驗室、消防通道、學(xué)生食堂、宿舍、廁所、建設工程施工場(chǎng)所等設施是否安全，校園安全軟硬件建設及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實(shí)。
(一)各檢查小組負責收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數據表格分別交基礎教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內容切實(shí)做好開(kāi)學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛(ài)工作和安全工作，認真開(kāi)展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準備工作。
1.將關(guān)愛(ài)工作納入教育教學(xué)工作計劃、制訂2016年留守兒童關(guān)愛(ài)工作方案情況。
2.全面家訪(fǎng)、摸清留守兒童底數、更新留守兒童基本信息，做到“五個(gè)清楚”情況。
3.責任書(shū)簽訂情況。
4.家校聯(lián)系、家長(cháng)培訓情況。
(二)學(xué)校開(kāi)學(xué)情況。
1.學(xué)校、幼兒園學(xué)生到校及教師到崗情況。
2.課程開(kāi)設情況。
3.學(xué)校收費情況。
4.特教工作情況。
5.農民工子女入學(xué)情況。
1.學(xué)校安全責任落實(shí)和師生安全教育開(kāi)展情況。
2.校園安全防范、教育教學(xué)及生活設施安全隱患排查整改情況。
3.校園消防安全情況。
4.食品衛生安全情況。
5.校車(chē)安全管理情況。
6.校園環(huán)境及衛生情況。
7.“歲末年初”學(xué)校安全工作專(zhuān)項督導檢查發(fā)現的問(wèn)題整改落實(shí)情況。
按照檢查內容，檢查組重點(diǎn)檢查鄉鎮、村、社區，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。一是聽(tīng)取各地開(kāi)學(xué)工作情況匯報(師生到校、課程開(kāi)設、教學(xué)準備、教材到位、教師備課、學(xué)校收費和收費公示制度落實(shí)等);二是查看校容校貌和教學(xué)樓(辦公樓)、實(shí)驗室、消防通道、學(xué)生食堂、宿舍、廁所、建設工程施工場(chǎng)所等設施是否安全，校園安全軟硬件建設及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實(shí);三是檢查各地各校落實(shí)《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開(kāi)展“三風(fēng)”專(zhuān)項整治活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔2016〕1號)、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛(ài)工作的通知》(孝教辦〔2016〕1號)、《市教育局關(guān)于印發(fā)孝感市留守兒童關(guān)愛(ài)工程的實(shí)施方案的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監〔20xx〕2號)精神的情況。
(一)各檢查小組負責收集整理檢查資料，將相關(guān)材料及有關(guān)數據表格分別交基礎教育科和職成教育科匯總。
(二)各地各校接此通知后，要按檢查內容切實(shí)做好開(kāi)學(xué)工作，特別是留守兒童關(guān)愛(ài)工作和安全工作，認真開(kāi)展工作自查，并做好迎接市教育局、省教育廳檢查的各項準備工作。
根據關(guān)愛(ài)留守兒童文件精神，結合我校留守兒童實(shí)際工作需求，更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童健康教育，特制定本計劃。
1.關(guān)愛(ài)留守兒童學(xué)習生活，感受到學(xué)校就是家，老師就是朋友。
2.對留守兒童問(wèn)題的調查、分析，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為其營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
3、建立留守兒童檔案，留守兒童建檔率達100％；
組長(cháng)：xxx。
副組長(cháng)：xxx。
主要隊伍成員：xxx。
（一）做好基礎工程。
一部溫情電話(huà)、建立一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所、指導留守兒童寫(xiě)一封家書(shū)、督促留守兒童讀一本好書(shū)、發(fā)動(dòng)室生給留守兒童送一次愛(ài)心溫暖。
(二）發(fā)揮班級主陣地作用。
1、要認真調查研究，摸清留守兒童的底數。
建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
3、關(guān)愛(ài)主題。
(1)學(xué)習輔導。班級要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問(wèn)，留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料，指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，體會(huì )到大家庭的溫暖與進(jìn)步。
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度。
1、學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、班級活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
（四）注重對留守兒童的心理健康教育。
1、學(xué)校開(kāi)設心理教育課。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài).
2、開(kāi)展體驗活動(dòng)課。留守兒童體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
附：
（五）工作安排：
3、對留守兒童進(jìn)行各項相關(guān)安全教育.
1、對留守兒童進(jìn)行健康、安全、學(xué)習、德育等教育.
2、組織留守兒童參加藝術(shù)體操展演活動(dòng).
3、組織學(xué)生、教師幫扶留守兒童活動(dòng).
4、開(kāi)展對留守兒童學(xué)困生、特困生幫扶活動(dòng).
1、召開(kāi)留守兒童主題班會(huì ).
2、組織開(kāi)展“留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)周”.
3、開(kāi)展師生結對活動(dòng).
1、繼續開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng).
2、迎接留守兒童之家建設中期督查考核.
1、開(kāi)展我與父母有話(huà)說(shuō)視頻活動(dòng).
2、開(kāi)展素質(zhì)測試活動(dòng).
1、暑期大家訪(fǎng)活動(dòng)，開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng).
2、關(guān)愛(ài)留守兒童的學(xué)習生活、繼續開(kāi)展健康安全教育活動(dòng).
3、組織留守兒童參加暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng).
1、新學(xué)期歡迎留守兒童“回家”活動(dòng).
3、建立留守兒童檔案、完善留守兒童基本資料.
4、召開(kāi)“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì ).
5、弘揚與培育民族精神月活動(dòng).
1、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動(dòng).
2、逐步充實(shí)留守兒童成長(cháng)記錄袋.
3、組織留守兒童觀(guān)看感恩電影.
4、開(kāi)展環(huán)保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng).
1．開(kāi)展師生結對和班級結對活動(dòng).
4、督促留守兒童讀一本好書(shū).
5、對留守兒童家庭進(jìn)行家訪(fǎng)和學(xué)生談心活動(dòng).
2．開(kāi)展師生給留守兒童送溫暖活動(dòng).
3、組織留守兒童向父母寫(xiě)信，匯報本學(xué)年的學(xué)習和生活情況.
1．開(kāi)展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會(huì ).
工作總結。
堅持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀(guān)，把關(guān)愛(ài)留守孩子作為貫徹__的重要措施，促使留守孩子健康成長(cháng)。
二、主要目標。
通過(guò)對留守孩子問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(cháng)的原因，依據學(xué)校留守兒童活動(dòng)室，心理咨詢(xún)室，有針對性的開(kāi)展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。
三、主要工作。
1、開(kāi)學(xué)初，各班收集“留守兒童”名冊，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。
2、定期召開(kāi)“留守兒童”監護人會(huì )。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理責任。
3、學(xué)校通過(guò)少先隊、學(xué)生會(huì )等組織，開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解，彌補親情和關(guān)愛(ài)的不足，讓留守兒童對生活充滿(mǎn)信心。
4、設置“親情電話(huà)”，利用學(xué)校設置的“親情電話(huà)”，安排孩子和家長(cháng)定期交流、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦學(xué)習。
5、強化規范教育，開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)：改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事、交一份好答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。
6、班級每月召開(kāi)一次“留守兒童”會(huì )，關(guān)心他們的學(xué)習，了解他們的生活情況并對他們進(jìn)行心理健康教育。
7、建立關(guān)愛(ài)幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象，通過(guò)開(kāi)展獻愛(ài)心和為留守兒童聯(lián)系愛(ài)心協(xié)會(huì )等活動(dòng)，為貧困的留守兒童解決生活費。
8、加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對待“留守兒童”要有愛(ài)心。不能諷刺、挖苦和歧視表現不好、學(xué)習成績(jì)欠佳的“留守兒童”。建立談心制，做好談心記錄。
9、建立健全教師與留守兒童的談心制度，學(xué)校本著(zhù)“關(guān)愛(ài)班級留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應任課教師，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次，并做好記錄，針對留守兒童存在的問(wèn)題，著(zhù)重進(jìn)行矯正和幫助，做到有的放矢、因材施教。
10、注重對留守兒童的心理健康教育，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，各班主任要積極開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，了解留守兒童的心理狀況，積極開(kāi)展思想教育、情感教育，進(jìn)行心理疏導，使留守兒童感到備受尊重，感受生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福。消除不良情感，體驗、樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
四、具體工作安排。
2、各班級對留守兒童開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)；
1、結合清明節，對留守兒童進(jìn)行革命傳統教育；
2、要求各留守兒童給外地打工父母寫(xiě)一封學(xué)習、生活匯報信；
3、在各班級開(kāi)展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。
1、召開(kāi)“留守兒童”監護人會(huì )；
2、組織留守兒童開(kāi)展趣味體育游戲活動(dòng)；
3、對留守兒童加強防溺水等安全知識教育。
1、在留守兒童中開(kāi)展讀名著(zhù)，背名言，聽(tīng)名曲等活動(dòng)；
根據省《關(guān)于大力開(kāi)展關(guān)愛(ài)農村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》和區教育局有關(guān)關(guān)愛(ài)留守兒童的文件精神，結合我校留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(cháng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
通過(guò)對我班留守兒童基本情況及普遍問(wèn)題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境。同時(shí)，要加強領(lǐng)導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高我校關(guān)愛(ài)留守兒童工作的水平和成效。
1、制定計劃，明確責任。
制訂具體工作計劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛(ài)留守兒童”工作計劃，逐步使關(guān)愛(ài)工作制度化、規范化和經(jīng)?；?。充分發(fā)揮班集體作用，使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地、主渠道。
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負責學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內容。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強學(xué)校、班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校設立留守兒童親情電話(huà)。
3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”
（1）學(xué)習上優(yōu)先輔導。班級要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習幫手，教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
（2）生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(cháng)放心。食堂要注意營(yíng)養搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料。要指導六年級寄宿學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(cháng)。配對幫扶教師和學(xué)生家長(cháng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。教師要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作。對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護下健康成長(cháng)。
學(xué)校要定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次，詳細填好記錄卡。對少數學(xué)習不認真、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的“問(wèn)題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案，著(zhù)重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、團隊活動(dòng)，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨，以落實(shí)xx年中央“一號文件”，關(guān)注和諧發(fā)展,服務(wù)經(jīng)濟，共創(chuàng )美好未來(lái)為落腳點(diǎn),奉獻一片愛(ài)心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。
二、活動(dòng)內容。
目標任務(wù)針對我班30多名留守兒童得不到直接監護人的關(guān)愛(ài)，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無(wú)法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績(jì)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué)、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢(qián)，這就需要政府、學(xué)校、社會(huì )、家庭共同關(guān)注。
工作內容我們深深體會(huì )到大多數農村農民外出賺錢(qián)，解決了貧困問(wèn)題，但對留守兒童的成長(cháng)，卻帶來(lái)了許多負面影響，在建立和諧社會(huì )和城市化進(jìn)程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來(lái)，這不僅是一個(gè)家庭自己的事，更是全社會(huì )應關(guān)注的大事。
1、留守兒童家長(cháng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據調查，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒(méi)有時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
2、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì )環(huán)境。婦聯(lián)、團委、鎮政府是社會(huì )群團組織，我們組織這一次活動(dòng),意在呼吁社會(huì )力量，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區不在利用游戲廳、網(wǎng)吧、舞廳來(lái)坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強協(xié)作，引導留守兒童參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專(zhuān)長(cháng)，給他們創(chuàng )造健康發(fā)展的良好社會(huì )環(huán)境，促進(jìn)留守、單親兒童茁壯成長(cháng)。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位。針對留守兒童在校學(xué)習情況，生活狀況，行為習慣開(kāi)展一系列的活動(dòng)，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對留守兒童的學(xué)習生活情況與其在外務(wù)工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長(cháng)。
4、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛(ài)，讓他們在學(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關(guān)系的缺失和精神失落，提供一個(gè)健康成長(cháng)的平臺。
三、活動(dòng)要求及措施。
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從初一開(kāi)始，直至18歲之前，重點(diǎn)是初中階段。聯(lián)系要求：定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習、生活情況及校內外表現，以便有的放矢地開(kāi)展思想工作;定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見(jiàn)，以便形成有效的家庭、學(xué)校、社會(huì )的立體化教育網(wǎng)絡(luò )，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫,使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢(qián)，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(cháng)，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì )到黨和政府的關(guān)懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時(shí)也是增強黨員、干部服務(wù)婦女兒童，服務(wù)經(jīng)濟建設，服務(wù)“三農”大局的意識。
四、活動(dòng)步驟。
1、調查摸底階段4月上旬。
2、征求意見(jiàn)階段4月下旬。
3、召開(kāi)座談會(huì )5月中旬。
4、擬定活動(dòng)方案5月下旬。
5、實(shí)施活動(dòng)計劃6月。
五、活動(dòng)的效果。
群團工作是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開(kāi)放和經(jīng)濟發(fā)展中出現的暫時(shí)困難，引導更多的農村家庭積極投身到富民創(chuàng )業(yè)致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會(huì )，加快建設社會(huì )主義和諧社會(huì )共同努力奮斗。
六、考核及獎勵。
考核獎勵分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學(xué)期期末學(xué)習成績(jì)總分名次為考核基數，到第二學(xué)期期末，學(xué)習成績(jì)在班級里每上升1個(gè)名次，被考核人加10分，保持在班級前5名的加10分。學(xué)生無(wú)嚴重違紀違法行為的，另加20分，學(xué)生獲得“三好學(xué)生”稱(chēng)號的加10分。
依據上述加分的辦法，每一學(xué)年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學(xué)校班主任按本班相關(guān)學(xué)生所得考核均分為實(shí)際考核得分。
第二學(xué)年的考核就以第一學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)生考試成績(jì)名次為依據，加分辦法不變。
另一塊是獎勵學(xué)生。設有班級優(yōu)秀獎和越位進(jìn)步獎。
第二學(xué)期期末考試總分在班級前第一名的獎100元，2—5名的即為優(yōu)秀獎，獎學(xué)生30元。
第二學(xué)期期末考試比第一學(xué)期期末考試總分名次進(jìn)步達5名的即為進(jìn)步獎，獎學(xué)生15元。
關(guān)愛(ài)“留守孩子”，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對生活，面對學(xué)習，自強不息，快樂(lè )健康地成長(cháng)。這就是我校關(guān)愛(ài)“留守孩子”的主題，現將本學(xué)年留守孩子工作計劃如下：
我校要求以班級為單位開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守孩子”的主題隊會(huì )，各中隊輔導員老師根據本班留守孩子的具體情況，確立一個(gè)子主題，策劃活動(dòng)方案，組織同學(xué)舉行一次主題隊會(huì )。通過(guò)主題中隊會(huì )，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時(shí)間一去不復返，合理安排自己的學(xué)習與娛樂(lè )。通過(guò)活動(dòng)，讓留守孩子從小學(xué)習自理，知道自己的事情自己做，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。通過(guò)組織“送微笑”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì )幫助別人時(shí)的快樂(lè )，也在集體中體會(huì )到別人幫助時(shí)的快樂(lè )，懂得他人在遇到困難時(shí)應該伸出援助之手，把關(guān)心他人看作是自己生活中快樂(lè )的一部分。在各位老師、同學(xué)的幫助下，我校蔡東劍同學(xué)被評為莆田市留守孩子“自強少年”。
我校根據元旦、六一等節日契機，開(kāi)展了“同在藍天下茁壯成長(cháng)——關(guān)愛(ài)留守孩子”座談會(huì )，為每個(gè)孩子送上學(xué)習用品，對他們進(jìn)行心理輔導與溝通，讓這些“留守孩子”體會(huì )學(xué)校對他們的關(guān)愛(ài)。六一節在全校開(kāi)展了“慶六一，關(guān)愛(ài)留守孩子”大型游園活動(dòng)，使每一個(gè)留守孩子在活動(dòng)中，感受到班集體的溫暖，覺(jué)得自己和其他孩子一樣，可以開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習生活，讓他們的心理充滿(mǎn)陽(yáng)光與歡笑。
每個(gè)班級建立了留守孩子檔案、聯(lián)系卡、統計表、基本情況登況表、手拉手好朋友結對子登計卡。每一位老師都與留守孩子結對子，要求教師必須做到：1、掌握留守學(xué)生的基本情況。2、關(guān)懷學(xué)生的精神成長(cháng)，把學(xué)生的喜怒哀樂(lè )放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，審美情趣的教育，與學(xué)生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。3、提供必要的幫助，如在生活、學(xué)習、思想等方面。4、矯正不良行為習慣，轉化“問(wèn)題孩子”。
每個(gè)“留守孩子”都有一個(gè)以上的手拉手好朋友，在學(xué)習、生活上幫助他，與他一起成長(cháng)進(jìn)步。并在“留守孩子”生日期間，全班同學(xué)為“留守孩子”獻上一聲生日祝福送上自己制作的小賀卡、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關(guān)懷。
在各班開(kāi)辟關(guān)愛(ài)留守孩子“愛(ài)心天地”，發(fā)表“愛(ài)心宣言”，制作“愛(ài)心牌圖”，精辦“愛(ài)心宣傳欄”。挑選創(chuàng )意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內容。
一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的愛(ài)的使者，一句句感人至深的愛(ài)心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛(ài)心畫(huà)面，給留守孩子陽(yáng)光般的溫暖，陽(yáng)光般的熱情。
一部溫情電話(huà)、建立一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所、指導留守兒童寫(xiě)一封家書(shū)、督促留守兒童讀一本好書(shū)、發(fā)動(dòng)室生給留守兒童送一次愛(ài)心溫暖。
(二）發(fā)揮班級主陣地作用。
1、要認真調查研究，摸清留守兒童的底數。
建立每個(gè)留守兒童的專(zhuān)門(mén)檔案和聯(lián)系卡。其基本內容：學(xué)生的基本情況、家長(cháng)姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，家長(cháng)務(wù)工單位詳細地址、聯(lián)系電話(huà)，監護人或其委托監護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話(huà)、身體狀況、年齡等。通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長(cháng)及其他監護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )。
3、關(guān)愛(ài)主題。
(1)學(xué)習輔導。班級要從學(xué)習方面對留守兒童逐一進(jìn)行分類(lèi)、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習幫扶計劃，明確幫扶時(shí)間、內容和階段性效果。教師要對結對幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。
(2)生活上照顧。教師對留守兒童要多留意多問(wèn)，留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治，悉心照料，指導學(xué)生學(xué)會(huì )生活自理，養成文明健康的生活習慣。
(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動(dòng)，或根據特點(diǎn)單獨開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、開(kāi)展結對幫扶活動(dòng)，體會(huì )到大家庭的溫暖與進(jìn)步。
（三）建立健全教師與留守兒童的幫扶制度。
1、學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會(huì )。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學(xué)習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，做到有的放矢，因材施教。
2、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過(guò)教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì )、班級活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂(lè )、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強學(xué)習、生活的信心，體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )、成長(cháng)的快樂(lè )。
（四）注重對留守兒童的心理健康教育。
1、學(xué)校開(kāi)設心理教育課。定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài).
2、開(kāi)展體驗活動(dòng)課。留守兒童體驗到生命成長(cháng)的快樂(lè )與幸福，樹(shù)立樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
附：
（五）工作安排：
1、對留守兒童進(jìn)行健康、安全、學(xué)習、德育等教育.
2、組織留守兒童參加藝術(shù)體操展演活動(dòng).
3、組織學(xué)生、教師幫扶留守兒童活動(dòng).
4、開(kāi)展對留守兒童學(xué)困生、特困生幫扶活動(dòng).
2、組織開(kāi)展“留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)周”.
3、開(kāi)展師生結對活動(dòng).
1、繼續開(kāi)展關(guān)愛(ài)活動(dòng).
1、開(kāi)展我與父母有話(huà)說(shuō)視頻活動(dòng).
2、開(kāi)展素質(zhì)測試活動(dòng).
1、暑期大家訪(fǎng)活動(dòng)，開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng).
2、關(guān)愛(ài)留守兒童的學(xué)習生活、繼續開(kāi)展健康安全教育活動(dòng).
3、組織留守兒童參加暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng).
1、新學(xué)期歡迎留守兒童“回家”活動(dòng).
3、建立留守兒童檔案、完善留守兒童基本資料.
4、召開(kāi)“關(guān)愛(ài)留守兒童”主題班會(huì ).
5、弘揚與培育民族精神月活動(dòng).
1、組織留守兒童參與“給國旗敬禮”活動(dòng).
2、逐步充實(shí)留守兒童成長(cháng)記錄袋.
3、組織留守兒童觀(guān)看感恩電影.
4、開(kāi)展環(huán)保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng).
1、開(kāi)展師生結對和班級結對活動(dòng).
3、開(kāi)展學(xué)校留守兒童自理生活能力比賽.
4、督促留守兒童讀一本好書(shū).
2、開(kāi)展師生給留守兒童送溫暖活動(dòng).
3、組織留守兒童向父母寫(xiě)信，匯報本學(xué)年的學(xué)習和生活情況.
1、開(kāi)展留守兒童“元旦”聯(lián)歡會(huì ).
學(xué)校辦好家長(cháng)學(xué)校，著(zhù)力提高委托監護人對自身責任的認識，加強委托監護人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責和義務(wù)。充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能，通過(guò)舉行培訓班、召開(kāi)座談會(huì )、匯報會(huì )等途徑，加強對兒童或其監護人的教育和培訓，向他們傳授科學(xué)的育人觀(guān)和教育方法，使之提高文化水平，轉變思想觀(guān)念和教育方式，提升育人水平。
3、加強同社區、村組和家庭的合作，營(yíng)造濃厚良好的育人氛圍。
學(xué)校主動(dòng)與當地殘聯(lián)、公安、婦聯(lián)、醫院等部門(mén)配合，調動(dòng)一切可利用的教育資源，關(guān)愛(ài)留守兒童。重視家校合力教育，要求家長(cháng)采取多種形式與兒童交流、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì )到父愛(ài)母愛(ài)，努力形成政府、社會(huì )、學(xué)校、家庭四級聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò )，營(yíng)造濃厚關(guān)愛(ài)氛圍和青少年學(xué)生健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境。
4、開(kāi)展慶“六一”活動(dòng)。
1、組織觀(guān)看紅色經(jīng)典影片；
2、開(kāi)展法律知識宣傳教育活動(dòng)；
3、舉辦暑期安全教育講座；
4、評選表彰鄉五好少年。
1、舉辦防震減災、消防知識講座；
2、組織青少年參加科普活動(dòng)，倡導學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)；
3、以青少年為切入點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)習型家庭、綠色家庭、五好文明家庭創(chuàng )爭活動(dòng)。
總之，新的一年關(guān)工委工作的任務(wù)將更加艱巨，我鄉關(guān)工委將結合實(shí)際，為今年的關(guān)工工作打下良好的基礎。
制定并全面落實(shí)控輟保學(xué)“五項制度”，實(shí)行雙線(xiàn)目標管理。對控輟保學(xué)工作實(shí)行層層目標任務(wù)分解和落實(shí)，明確規定縣(區)長(cháng)、教育局長(cháng)、鄉(鎮)長(cháng)、村委會(huì )(居委會(huì ))主任、校長(cháng)、家長(cháng)、班主任和教師的控輟保學(xué)職責。重點(diǎn)抓好義務(wù)教育階段留守兒童、初中二年級以上學(xué)困生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、厭學(xué)學(xué)生等的管控工作，減少輟學(xué)。同時(shí)成立重點(diǎn)工作督查組，定期不定期對控輟保學(xué)等重點(diǎn)工作進(jìn)行督查，半年對各縣(區)、各鄉(鎮)義務(wù)教育階段輟學(xué)率的情況進(jìn)行全市通報，對輟學(xué)率超標的縣(區)、鄉(鎮)限期整改。通過(guò)持續開(kāi)展控輟保學(xué)工作，小學(xué)輟學(xué)率從20xx年的4.52%下降到的0.29%，初中輟學(xué)率從20xx年的8.17%下降到的1.41%。
建立完善校園安全及周邊治安綜合治理常態(tài)機制。20xx年以來(lái)建設學(xué)校警務(wù)室1072個(gè)、治安崗亭985個(gè)，配備學(xué)校安保人員4582人、法制副校長(cháng)2655名、法制輔導員7959名，在1030所學(xué)校安裝視頻監控。建立完善學(xué)校安全管理制度、突發(fā)事件應急預案，編印《畢節市學(xué)生意外傷害案例分析暨預防手冊》，認真落實(shí)校園安全隱患排查、整改，建立健全學(xué)生安全管理制度，確保校園設施設備等教育教學(xué)、生活場(chǎng)地設施設備等安全；加強校園及周邊治安綜合治理力度，加強安保人員巡邏巡查，堅決打擊涉及校園和學(xué)生的違法行為，強化學(xué)生安全常識教育和安全演練，加強管制刀具等危險物品的排查收繳力度，禁止學(xué)生攜帶危險物品進(jìn)入校園，創(chuàng )建平安校園。近兩年來(lái)，校方責任事故起數和人數連續兩年實(shí)現“雙降”目標。
學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結，定期召開(kāi)研討會(huì )、座談會(huì )，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗，研究工作，探索新路，采取措施，加強薄弱學(xué)校建設，鞏固成果，增強實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。
加強寄宿制學(xué)校建設。20xx年以來(lái)，我市大力推進(jìn)寄宿制學(xué)校建設，新建學(xué)生宿舍建筑面積100余萬(wàn)平方米，有903所學(xué)校新建了學(xué)生宿舍，可解決28.6萬(wàn)學(xué)生住宿問(wèn)題。同時(shí)加強寄宿學(xué)校管理，優(yōu)先保障在校留守兒童住校，貧困寄宿生生活補助優(yōu)先享受，讓他們居住有保障，吃飯有著(zhù)落。
積極開(kāi)展留守兒童之家建設工作。目前，全市已建設留守兒童之家2085個(gè)，其中按照省、市“五有五全”標準建設的標準化留守兒童之家553個(gè)，為開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)創(chuàng )造了條件。同時(shí)開(kāi)通了親情電話(huà)3000多部、視頻聊天室726個(gè)，為留守兒童與父母親情溝通搭建了平臺。
強化心理健康師資隊伍建設。目前，我市配備了專(zhuān)兼職心理健康教育教師778名，覆蓋中小學(xué)527所。20xx年暑假，擬培訓中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)兼職教師3000余人，實(shí)現每個(gè)學(xué)校均有心理健康教育兼職教師，對有心理障礙的學(xué)生進(jìn)行疏導。
加強留守兒童安全教育。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、安全第一課、觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片、消防和防震減災演練等方式，對留守兒童進(jìn)行用火用電安全、交通安全、食品安全、疾病預防、防溺水、防毒、防災害事故等安全常識教育，教育留守兒童不吃腐爛、變質(zhì)的飯菜和“三無(wú)”食品，生病要及時(shí)就醫，不乘坐無(wú)牌、無(wú)證或報廢的車(chē)輛，禁止搭乘超載車(chē)船和無(wú)家長(cháng)監護外出游玩，不在野外用火，不玩火，不亂拉電線(xiàn)，用好家電，不參加任何有危險的活動(dòng)，讓留守兒童學(xué)會(huì )自我防范、自我保護。
當前正值暑期，在校就讀的留守兒童回到了自己的家，開(kāi)始了暑期生活,我市還積極開(kāi)展一系列活動(dòng)：舉行一次“留守兒童暑期家訪(fǎng)”活動(dòng)、開(kāi)展一次與留守兒童父母和監護人的交流溝通活動(dòng)、舉行一次“同在藍天下.攜手共成長(cháng)”主題幫扶活動(dòng)、舉行一次“閱讀伴成長(cháng)，書(shū)香滿(mǎn)家庭”讀書(shū)活動(dòng)、舉行一次“學(xué)會(huì )感恩和平安度假”專(zhuān)題教育活動(dòng)、舉行一次“鴻雁千里傳真情”書(shū)信活動(dòng)、舉行一次“家務(wù)我能行”主題實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展一次農村教師心理健康教育專(zhuān)題培訓、開(kāi)展一次控輟保學(xué)宣傳活動(dòng)、開(kāi)展一次寄宿制學(xué)校建設和留守兒童之家建設督查活動(dòng)等“十個(gè)一”活動(dòng)，讓廣大留守兒童與其他兒童少年一樣，過(guò)一個(gè)幸福、歡樂(lè )、安全、和諧的暑假。
透過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂(lè )、平等、和諧的成長(cháng)環(huán)境，同時(shí)，要加強領(lǐng)導，構成合力，將目標落到實(shí)處。
1、分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%；
2、千方百計使留守兒童“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”；
3、真情關(guān)愛(ài)留守兒童，開(kāi)展“一對一”幫扶活動(dòng)。
按照檢查內容，檢查組重點(diǎn)檢查鄉鎮、村、社區，檢查幼兒園2所、小學(xué)2所、初中學(xué)校2所、高中階段學(xué)校2所。一是聽(tīng)取各地開(kāi)學(xué)工作情況匯報(師生到校、課程開(kāi)設、教學(xué)準備、教材到位、教師備課、學(xué)校收費和收費公示制度落實(shí)等)；二是查看校容校貌和教學(xué)樓(辦公樓)、實(shí)驗室、消防通道、學(xué)生食堂、宿舍、廁所、建設工程施工場(chǎng)所等設施是否安全，校園安全軟硬件建設及防范措施是否到位，安全教育、檢查和隱患排查是否落實(shí)；三是檢查各地各校落實(shí)《關(guān)于印發(fā)〈孝感市教育局關(guān)于開(kāi)展“三風(fēng)”專(zhuān)項整治活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》(孝教發(fā)〔2016〕1號)、《孝感市教育局關(guān)于做好寒假期間留守兒童關(guān)愛(ài)工作的通知》(孝教辦〔2016〕1號)、《市教育局關(guān)于印發(fā)孝感市留守兒童關(guān)愛(ài)工程的實(shí)施方案的通知》(孝教發(fā)〔20xx〕1號)以及省教育廳等五部門(mén)關(guān)于印發(fā)《湖北省20xx年規范教育收費治理教育亂收費工作方案》的通知(鄂教監〔20xx〕2號)精神的情況。
優(yōu)秀作文推薦！根據我校實(shí)際，結合我鎮留守兒童成長(cháng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮學(xué)校教書(shū)育人的功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
“留守兒童”教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節和組成部分。是在學(xué)?！傲羰貎和苯逃I(lǐng)導小組領(lǐng)導之下開(kāi)展工作。依托關(guān)工委、教導處、少先隊組織采取游戲、活動(dòng)、體驗、實(shí)踐等多種方法，以及開(kāi)設心理健康輔導課、活動(dòng)課或專(zhuān)題講座等多種渠道，培養學(xué)生的良好心理品質(zhì)。
面向全體留守兒童，普及學(xué)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識，了解簡(jiǎn)單的心理調節方法，認識心理異?，F象，建立會(huì )學(xué)習、人際交往以及生活和社會(huì )適應等方面的心理健康常識；以預防為主幫助必要時(shí)求助的意識，促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開(kāi)發(fā)心理潛能、培養健康心理品質(zhì)、預防心理疾病、促進(jìn)人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學(xué)習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調節、適當求助、健康成長(cháng)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(cháng)。
2、在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(cháng)期運作、效果明顯、切實(shí)可行的“留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”工作機制。
3、進(jìn)一步加強和推進(jìn)關(guān)工委、教務(wù)處、少先隊組織在學(xué)校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應有貢獻。
1、普及心理健康基本知識——根據不同年齡階段留守兒童心理成長(cháng)任務(wù)、特點(diǎn)、規律及問(wèn)題，開(kāi)展教育引導工作，幫助他們形成正確的觀(guān)念。
2、學(xué)習心理健康常識——幫助留守兒童在活動(dòng)中體驗學(xué)習、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法，并養成良好習慣。
3、注重心理保健——幫助他們了解簡(jiǎn)單的心理調節方法，認識心理異?，F象，培養對自身心理健康成長(cháng)的關(guān)注與求助意識。
4、有計劃地開(kāi)展教師培訓，同時(shí)要盡可能地吸納家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造學(xué)校和家庭心理健康教育的'良好環(huán)境。要利用社區平臺擴大活動(dòng)的影響面和受教育程度。
1、加強對“留守兒童心理健康關(guān)愛(ài)行動(dòng)”實(shí)施工作的領(lǐng)導和管理。成立領(lǐng)導小組，切實(shí)加強領(lǐng)導和管理。政府、學(xué)校積極支持少先隊組織開(kāi)展工作，幫助解決工作中的困難和問(wèn)題。
2、根據新學(xué)期的情況進(jìn)一步完善“留守兒童”的檔案登記工作。
3、進(jìn)行“留守兒童”志愿者登記工作，確定志愿者的幫扶對象。
4、切實(shí)做好“五個(gè)一”工作：每周一談、每月一通、每季一訪(fǎng)、每期一聚、每年一陪。
我校共有教學(xué)班18個(gè)，743名在校學(xué)生。其中留守兒童122人，占總人數的16、4%。為加強對我校留守兒童的關(guān)愛(ài)、教育、管理，從思想上疏導、學(xué)習上輔導、言行上引導，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣幸福健康地成長(cháng)，讓留守兒童“留守不流淚”，特制定本計劃。
在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導他們健康成長(cháng)。建立教職工關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)日記，培養更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(cháng)”。教師要定期走訪(fǎng)與臨時(shí)監護人交流，及時(shí)反饋兒童的`情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，對已缺失的家庭教育進(jìn)行補償，使他們走出孤獨和憂(yōu)郁。
1、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，打造關(guān)心下一代工作特色，充分發(fā)揮“五老”同志優(yōu)勢，調動(dòng)“五老”積極性，動(dòng)員他們參與關(guān)心下一代的偉大事業(yè)，讓他們?yōu)殛P(guān)工委工作繼續發(fā)揮余熱。
2、營(yíng)造青少年是文明的小使者、傳播者氛圍，在新一輪文明城市創(chuàng )建中貢獻力量。
3、進(jìn)一步提升我鄉青少年綜合素質(zhì)，確保無(wú)違法違紀等不良行為，無(wú)未成年人犯罪記錄。
建立留守兒童、學(xué)校、家長(cháng)（監護人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應急機制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內告知委托監護人，1小時(shí)內告知在外務(wù)工家長(cháng)，2小時(shí)內報告上級教育主管部門(mén)和鎮黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責任書(shū)，明確責任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(cháng)。